第一篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行練習[小編推薦]

友誼與成長同行

一、自主判斷（正確的打“√”，錯誤的打“×”）

1．伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。()2．我們的生活經驗都來自朋友。()3．朋友多多益善，我們要和所有人交朋友。()4．友誼是平等的、雙向的。()5．志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。()6．競爭必然傷害友誼。()7．朋友之間不能講義氣。()8．當朋友誤入歧途，不予規勸反而會傷害朋友。()

二、慧眼識真知《每小題列出的四個選項中只有一項符合題意）

9．“友情是一盞燈，離開它，生活就沒有了光彩；離開它，生命就不會開花結果。”這句話說明()。

A.友誼給人帶來快樂，不會帶來困擾 B．友情使人沒有挫折 C．友誼對個人成長有重要意義

D．友情可以幫助我們解決生活中的所有問題

10.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話告訴我們()。A.凡是朋友都能促進自己進步

B．朋友對自己都有積極影響和消極影響 C．朋友對一個人的影響很大 D．朋友決定自己的人生

11.“真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場；在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵；在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。”高爾基的這一名言告訴我們()。

A.友誼是一種心靈的相遇 B．朋友會替我們改正缺點

C．結交朋友就意味著給予和分擔，而不是接受和分享 D．朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量

12.人們常說“樹直用處多，人直朋友多”，這啟示我們()。A．要理解、寬容朋友 B．要平等對待朋友

C．要毫無保留地向朋友說出自己的一切 D．要做一個真誠、正直的人

13.下列行為，受到同學們喜歡的是()。A．包庇對方的缺點和錯誤

B．互相監督，委婉地指出對方的缺點和錯誤 C．和對方交談時注意力不集中，心不在焉 D.公開場合互相指責

14．莉莉性格內向，不愛說笑，學習成績較差。而她的同桌玲玲卻是一個開朗大方、善于交際的人，學習成績優秀。你認為莉莉應該()。

A．主動和玲玲在一起，學習玲玲的長處，克服自己的短處 B．等玲玲主動來與自己交朋友 C．不允許玲玲在自己面前說笑

D．不理睬玲玲，因為性格不合，學習成績相差太大

15.為了照顧朋友的情面，可以做些違心的事。這種看法是()A.正確的，可以獲得持久的友誼 B．錯誤的，朋友之間也要講是非原則 C．正確的，既然是朋友就要為朋友兩肋插刀 D．錯誤的，朋友之間不能講義氣

16．小冬與小穎是好朋友。有一次數學月考時，小冬有一道題不會做，讓小穎把答案告訴他，小穎沒有答應，小冬認為小穎不夠朋友，決定不再與小穎交往。你認為小穎()。

A.也不與小冬交往，禮尚往來嘛

B．應該在其他同學面前說小冬作弊不成怪自己

C．應該把小冬痛罵一頓

D．應該主動找小冬談談，指出作弊的害處，請求他理解自己

三、我判斷，我選擇（在每小題列出的四個選項中至少有兩個或兩個以上的選項符合題意）

17．小倩是七年(1)班的一名女生，她性格開朗，聰明伶俐，是班里的活動積極分子。她善于和同學們交往，在同學中既有很多同性朋友，又有很多異性朋友。他們在一起談學習，做游戲，搞文體活動，相處得十分融洽。小倩說，與這些朋友在一起，她學到了很多東西，長了很多見識，開闊了眼界，自己在各方面都有了很大的發展。小倩的例子證明()。

A．友誼有利于我們互相學習B．友誼促進我們共同進步 C．友誼使我們快樂成長 D.我們的生活需要友誼

18．“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話啟示我們()。

A．要擴大我們的朋友圈 B．要與各種人結交朋友

C．要善于利用朋友為自己謀取好處 D．要珍惜友誼

19.愛因斯坦說： “世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直、嚴正的朋友。”因為這樣的朋友()。

A．能為你提供幫助 B．能與你共同面對困難 C．能指出你的缺點 D．不會與你競爭

20．李明原來成績很優秀，后來迷上網絡游戲，整天沉迷網吧，學習成績一落千丈，不愛說話，易發脾氣，喜歡獨來獨往。后來，班長帶領幾個學習成績優秀的同學與他交往，和他做朋友，他們經常一起做作業，討論問題，一起打球、唱歌。李明慢慢遠離網吧，學習勤 3 奮了，成績進步了，性格也變得開朗了。這一事例表明()。

A．友誼促進心理健康 B．友誼使人進步 C.友誼使人遠離網絡 D．友誼可以改變人的所有缺點

四、學知明理，快樂填空

21.隨著年齡的增長，也許有人發現，自己的交往范圍_______了，朋友圈也_______了，交往內容更_______了；也許有人發現，自己的朋友圈比以前變_______了，但是交往更加_______，朋友關系更加_______。

22.與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得_______；與樂于助人的朋友相處，我們會變得_______。

23.因為朋友，我們少了幾分_______，多了些許_______，活得更加_______；因為朋友，我們感受到自身的_______，多了一份對自己的_______；因為朋友，我們學會了更好地與人_______，享受交往的_______。

24．每個人對友誼的理解和需要不盡_______，我們都希望在友誼中得到_______和_______、_______和_______、肯定和_______。

25.競爭并不必然_______友誼，關鍵是我們對待競爭的_______。在競爭中能_______并_______朋友的成就，做到_______和______________，我們會收獲更多。

五、我思考，我明理 26．觀察漫畫，回答問題。

4(1)漫畫的寓意是什么？

(2)在與他人相處中，為什么不要“砌墻”而要“搭橋”？ 27.閱讀材料，回答問題。

周晴同學說：“友誼與原則，兩者不可兼得，講原則，就會傷害友誼；講友誼，就會喪失原則。”

你認為周晴同學的說法對嗎？為什么？

參考答案 ．√ 2.× 3.× 4．√ 5.√ 6.× 7.× 8．√

9.C 10.C 1 1.D 12.D 13.B 14.A 15．B 16．D 17.ABCD 18.AD 19.ABC 20.AB 21．擴大 擴大 豐富 小 深入 密切 22.豁達 富有愛心

23.孤獨 溫暖 自在 價值 欣賞 相處 快樂 24.相同 理解 支持 忠誠 信任 關心

25．傷害 態度 坦然接受 欣賞 自我反省 激勵

26．(1)漫畫的寓意是我們要主動與人交往、溝通，結交朋友。

(2)原因：①“砌墻”不利于自己與他人交往，使自己封閉起來，沒有朋友，孤獨無聊、無助。②“搭橋”有利于人們結交朋友，獲得友誼，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

27．(1)周晴同學的說法是錯誤的。

(2)原因：友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。真正的友誼應該是真誠的，在原則面前是堅定的，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。其實，當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。只有講原則，友誼才會更加純潔；不講原則，友誼必會受到玷污。講原則與獲得友誼不是相互矛盾的。

第二篇：七年級《道德與法治》第四課 友誼與成長同行

第四課

友誼與成長同行 第一框

和朋友在一起

教學目標：

1、知道為什么要學會梳理朋友圈

2、明白青少年交朋友有什么意義？ 重難點：青少年交朋友的意義 教學過程：

一、引入新課 【運用你的經驗】

老師、父母、同伴、其他人

上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情景中，你的選擇會是誰？ 快樂的事，你最愿意與誰分享？ 心里的秘密，你最愿意向誰傾訴？ 遇到了困難，你最愿意向誰求助？ 你最愿意與誰一起外出游玩？

二、進行新課

1、我的朋友圈

長大，意味著什么？向小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，外面渴望有人相伴一起飛翔。伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

隨著年齡的增長，也許有人發現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了；也許有人發現自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。

【探究與分享】

甲：小學時的朋友分開了。在這個新的、陌生的環境里，我能跟誰做朋友呢？ 乙：沒有朋友我感到孤單，有了朋友時又覺得增添了不少麻煩。

隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？ 你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？、對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。

2、友誼的力量 【探究與分享】

朋友對你有哪些影響？在下面的空格處寫上朋友的名字、朋友對你的影響及影響力的大小。

姓名：李光

對我的影響：愛上打乒乓球；會開玩笑......姓名：____ 對我的影響：_________________________ 姓名：____ 對我的影響：_________________________ 姓名：____ 對我的影響：_________________________ 姓名：____ 對我的影響：_________________________ 填完了上面的空，你有什么發現？

朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。【探究與分享】

場景一：午餐的時候，他把從家里帶來的美食分給我一半。場景二：上課老師提問，我回答不出問題，她在下面悄悄提醒我。場景三：她常常損我，但是不允許別人說我不好。場景四：我做錯了事，他一邊批評我一邊幫我。

你有過類似的經歷嗎？說說你和朋友的故事，并談談感受。

朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友。我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，有益讓我們更深刻地體悟生命的美好。【拓展空間】

有人說：“能結交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運。”

你同意這個觀點嗎啊？結合自己的交友經歷談談感受。

三、課堂小結

知道學會梳理朋友圈及交友的意義 板書設計

1、為什么要學會梳理朋友圈？

經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。

2、青少年交朋友有什么意義？

（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地收到朋友的影響。

（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

第二框

深深淺淺話友誼

教學目標：

1、了解友誼的特質

2、學會澄清對友誼的誤解 重難點：知道如何澄清對培養的誤解 教學過程：

一、引入新課 【運用你的經驗】 在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。

理解

信任

忠誠

陪伴

幫助

友善

平等

誠信

支持

趣味相投

相互喜歡

親密無間......與同學們分享后，你發現哪些特質贏得的支持率較高？

二、進行新課

1、友誼的特質

有朋友的陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼為什么能如此打動我們？

友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。【探究與分享】

開學不久，上美術課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復習迎考。一道數學題難倒了我。李鳴是數學高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味......結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。【探究與分享】

甲：你為什么找我做朋友？

乙：因為你的成績好，可以幫助我。甲：無語......古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點？ 友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。

2、友誼的澄清 【探究與分享】

我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意。上次學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，我倆都報名了，結果我被選上了，她落選了。現在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。

文中的“我”對友誼的期待是什么？ 為什么“我”和小美的友誼變淡了？ 淡了的友誼還有必要維持嗎？ 友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了......在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。【探究與分享】

甲：競爭會激勵我們共同進步，對手讓我們變得更強大。友誼，在競爭中得到升華、深化。乙：當你是個失敗者的時候，你會發現一些朋友離你遠去了。

丙：真正的朋友，那是打也打不散的，他們會為對方著想，彼此體諒。......競爭會傷害友誼嗎？

如果朋友贏，是否就意味著自己輸？

競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。古人云：“仁者如射：射者正而后發；發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。【探究與分享】 小川帶給我的煩惱

場景一：考試的時候，小川讓我給他遞紙條。

場景二：小川認為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場景三：放學后小川去網吧打游戲，邀請我一起去，還說費用他包了。場景四：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人。作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？ 答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？ 應該為朋友做任何事情嗎？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事情。其實，當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經歷著不同的體驗，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。

三、課堂小結

學會怎樣理解友誼的特質及怎樣澄清對友誼的誤解 板書設計

1、怎樣理解友誼的特質？

（1）友誼是一種親密的關系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心能讓我們在精神上得到滿足。

（2）友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。（3）友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。

2、怎樣澄清對友誼的誤解？

（1）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度

（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

第三篇：人教版七年級道德與法治：第四課友誼與成長同行 考點匯總

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長同行

核心考點 長大，意味著什么？

(1)外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔。(2)伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。2．隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友活動的內容有什么變化?(1)自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了。(2)自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加

密切。

3．我們的交友現狀是什么?了解、反思自己的交友現狀有什么意義?(1)交友現狀：

①對友誼的渴望，讓我們相互靠近。

②在與朋友的交往中。有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。(2)意義：

①可以更好地覺察自己對友誼的真正期待。

②學會處理交友中遇到的各種問題。4．朋友對我們有哪些影響?(1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等

都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去

嘗試。

(3)與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。

5．朋友的積極作用體現在哪些方面?(1)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

①因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在。

②因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞。

③因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。(2)朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

6．真摯友誼的特質體現在哪些方面?(1)友誼是一種親密的關系。

①每個人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。

②朋友的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心能讓我們在精神上得到

滿足。

(2)友誼是平等的、雙向的。

①接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。、②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。(3)友誼是一種心靈的相遇。

①友誼的美好在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。②志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的 洗禮。

7．對于友誼，我們需要澄清的認識有哪些?(1)友誼不是一成不變的。

①原因：自己變了、對方變了、環境變了??

②要求：我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(2)競爭并不必然傷害友誼，差別對待競爭的態度。

①如果我們能夠坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦． ②在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。(3)友誼不能沒有原則。

①友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

②當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害

友誼。易錯易混

為朋友兩肋插刀，做事“夠朋友”才是真正的友誼。

點撥：這種觀點是錯誤的，為朋友兩肋插刀，是“江湖義氣”的表現，不是真正的友誼，其結果只能是傷害朋友，傷害友誼。

第四篇：第四課 友誼與成長同行

平莊中學電子備課

七年級上冊道德與法治

吳英鎮

第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1課時 和朋友在一起

一、知識目標

了解交友的好處，認識友誼的力量。

二、能力目標

認識到交友的好處，學會處理交友中遇到的各種問題。

三、情感、態度與價值觀目標

培養尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質。

重點：友誼的力量。

難點：學會處理交友中遇到的各種問題。

【導入新課】

情景導入：在我們每個人的成長過程中，有許多人都曾給予我們關愛之情。不僅有父母、老師的關愛，更有同學、朋友的關愛。哪位同學能講一下朋友關愛自己的事例？

學生根據自己的實際情況，講朋友關愛自己的事例。

教師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學的朋友，也會迎來新的友誼。今天，我們一起探討有關朋友的話題——和朋友在一起。

一、我的朋友圈

1．教師：人為什么需要友誼呢？因為我們需要和朋友一起分享、聊天、玩耍??下面讓我們共同探討朋友在我們生活中的重要性。

2．閱讀教材P38運用你的經驗，回答：

上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情境中，你的選擇會是誰？請把你的選擇涂在上面對應在的符號里(可以多選)。

教師可以引導學生分組討論。各個小組針對這四個問題分別選出同學們最愿意分享、傾訴、求助、外出游玩的人。

教師：長大后，我們渴望有人相伴一起飛翔。伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

3．教師：我們在生活中有沒有類似的體驗呢？與一位或者幾位好朋友之間的互相了解越來越深入，友誼越來越密切。

4．閱讀教材P39探究與分享，回答：

(1)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應位置。

(2)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點？

(3)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內容有什么變化？ 答案提示：前兩問據實回答、填寫即可。(3)隨著年齡的增長，也許有人發平莊中學電子備課

七年級上冊道德與法治

吳英鎮

現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了；也許有人發現，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。

5．閱讀教材P40探究與分享，回答：

(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？(2)你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？

答案提示：(1)不是更難。因為雖然小學時的朋友分開了，但自己的交往范圍擴大了，交往內容更豐富了，朋友圈也會擴大。(2)不會，因為我們渴望友誼，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

6．教師：對友誼的渴望，讓我們相互靠近。經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。

關于“學會處理交友中遇到的各種問題”這一點，可以舉一些名人事例讓學生更好地理解以及運用到自己的人際交往中。

7．教師：在和朋友的相處中，很多同學都承認朋友之間的友誼的力量很神奇。請同學們一起來說一說關于友誼的力量的名人名言。

示例：(1)真摯的友誼猶如健康，不到失卻時，無法體味其珍貴。——培根(2)友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。——冰心

二、友誼的力量

1．閱讀教材P40下面探究與分享，回答：

(1)朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖。(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發現？ 答案提示：(1)學生根據實際情況完成圖。(2)發現朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。

教學提示：第二個問題可以讓同學們互相分享自己的經歷，加深體會。引導同學們互相學習對方的長處、優點，做到接受朋友的“正向影響力”；盡可能避免、拒絕“負面影響力”。

2．閱讀教材P42探究與分享，回答：

你有過類似的經歷嗎？說說你和朋友的故事，并談談感受。答案提示：學生根據實際情況回答即可。

教師：朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。3．閱讀教材P43閱讀感悟及下面拓展空間，回答：(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么？

(2)有人說：“能結交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運。”

你同意這個觀點嗎？結合自己的交友經歷談談感受。

答案提示：(1)體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。(2)同意，朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。

4．教師：孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

【課堂小結】 平莊中學電子備課

七年級上冊道德與法治

吳英鎮

本節課我們一起探討了朋友圈的重要性和作用、友誼的力量，希望同學們可以在生活中壯大自己的朋友圈，獲得真友誼。

第2課時 深深淺淺話友誼

一、知識目標

了解友誼的特質，知道什么樣的友誼才是真正的友誼。

二、能力目標

學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現的各種問題，堅持自己的原則。

三、情感、態度與價值觀目標

珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。

重點：友誼的特質。

難點：正確處理交友中存在的各種問題。

【導入新課】

情景導入：今天上課，老師要檢查昨天布置的作業。小強由于昨晚只顧玩游戲而沒有做作業，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，讓小亮把作業拿來給他抄一下，否則，作業完不成，肯定要被老師批評了。可小亮很為難，讓他抄，違背了自己對老師的承諾；不讓他抄，小強要挨批，小強也肯定會埋怨自己，他該如何做呢？

教師：一邊是老師，一邊是好朋友，小亮確實很為難，他到底怎么做才是對老師、對好朋友小強負責任的表現呢？今天我們繼續探討有關友誼的話題——深深淺淺話友誼。

一、友誼的特質

1．教師：有朋友陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼為什么能如此打動我們？這與友誼的特質緊密相關。請結合教材探究內容思考友誼有哪些特質？

2．閱讀教材P44運用你的經驗，回答：

(1)在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。

(2)與同學分享后，你發現哪些特質贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。

答案提示：(1)學生根據自身情況填涂。(2)如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密無間等特質贏得的支持率較高。

3．教師：友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，平莊中學電子備課

七年級上冊道德與法治

吳英鎮

這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。

4．閱讀教材P45上面探究與分享及閱讀感悟，回答：(1)結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。(2)幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？(3)學生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼的特質。

答案提示：(1)我幫助了李鳴，而李鳴卻不愿意幫助我，所以“我”心里很不是滋味。(2)幫助朋友，并不意味著自己會受到損失。我們幫助別人的同時，也在幫助自己，提高自己。贈人玫瑰，手留余香。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

5．習題精練：同學之間在交往過程中，應該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列選項中，最受歡迎的同學是(C)A．小文：“學習那么差，我才不搭理你呢。” B．小潔：“就算我錯了，我也不道歉。” C．小明：“教會你解這道題，我也很開心。” D．小新：“你們什么都不懂，還是聽我的吧。” 6．閱讀教材P45下面探究與分享，回答：

(1)古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點？

(2)分享和分擔是對等的嗎？

答案提示：(1)我贊成“君子之交淡如水”。因為友誼是純潔的，不應帶有功利性。朋友確實可以幫助我們，但交友不應以自己利益為出發點，這樣的友誼并非真正的友誼。(2)分享和分擔，并不是對等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等，友誼是一種心靈的相遇。

7．教師：友誼是一種親密的關系；是平等的、雙向的；是一種心靈的相遇。這三種特質層層遞進，與朋友之間友誼的深度、濃度相關。

過渡：友誼具有這些特質是否意味著它是一成不變的呢？當然不是，朋友之間友誼的深度、濃度會隨著時間的推移有所變化，例如朋友之間可能會產生競爭、誤會??接下來讓我們一起來探討——友誼的澄清。

二、友誼的澄清

1．閱讀教材P46上面探究與分享，回答：(1)文中的“我”對友誼的期待是什么？(2)為什么“我”和小美的友誼變淡了？(3)淡了的友誼還有必要維持嗎？

答案提示：(1)文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質條件、學習成績等的真摯友誼。(2)因為小美常常有意無意地與我比這比那；小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭。(3)我認為沒有必要，因為對方變了，我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

2．教師：朋友之間的友誼除了有淡出以前的友誼——接受新友誼的軌跡，還有一類情形是朋友之間的進步速度不一樣，因為處理不好友誼中的競爭關系而傷害友誼。

3．閱讀教材P46下面探究與分享，回答：(1)競爭會傷害友誼嗎？

(2)如果朋友贏，是否就意味著自己輸？ 平莊中學電子備課

七年級上冊道德與法治

吳英鎮

答案提示：(1)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競爭，就不會傷害友誼；反而，會讓友誼在競爭中得到升華、深化。(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。

4．教師：日常生活中給我們的友誼帶來困擾的，還有一種特別常見的情形——“哥們義氣”，它會讓一部分人在交友中喪失原則??

5．閱讀教材P47探究與分享，回答：(1)作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？(2)答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？(3)應該為朋友做任何事情嗎？

答案提示：(1)“我”應該堅持原則，不該做的事情堅決不做，而且還要勸阻小川也不要做。(2)不是的，因為這樣做只會使小川在錯誤的道路上越走越遠，會傷害朋友，傷害友誼。(3)不應該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

6．習題精練：放學路上，兩位同學就友誼問題爭論了起來。

同學甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交。”

同學乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友。”

請你對甲、乙兩個同學的觀點加以辨析。

答案提示：甲、乙兩個同學的觀點都是片面的。因為：①我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護所謂的友誼；②發展真摯的友情要學會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強溝通，注意求大同存小異。總之，我們要把堅持原則和寬容尊重有機地統一起來；④同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來，朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正。我們要與朋友互相幫助、共同發展進步，自覺做朋友的益友等。

7．教師：在第二框題中，我們了解到友誼不是一成不變的；競爭并不必然傷害友誼；友誼是有原則的。友誼就像一句歌詞一樣“讓我歡喜讓我憂”。

【課堂小結】

本節課我們一起探討了友誼的特質和友誼的澄清，希望同學們在生活中可以收獲心靈上的朋友，與朋友在競爭中共同進步，同時注意交友有原則。在友誼中努力做到歡喜多一點，憂愁少一點。平莊中學電子備課

七年級上冊道德與法治

吳英鎮

第五課 交友的智慧

第1課時 讓友誼之樹常青

一、知識目標

知道如何建立友誼，如何呵護友誼。

二、能力目標

學會呵護友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護友誼。

三、情感、態度與價值觀目標

保持積極開放的心態，樹立尊重他人、關心他人的意識。

重點：建立友誼。難點：呵護友誼。

【導入新課】

情景導入：我國關于友誼的古詩詞、近現代的經典歌曲特別多，請同學們暢所欲言，分別各舉兩例。(可將班級分成若干小組，每個小組的答案各不相同)詩詞示例：

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。四海皆兄弟，誰為行路人。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。浮云游子意，落日故人情。海內存知己，天涯若比鄰。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。歌曲示例：

友誼地久天長、友誼之光、友誼萬歲、友誼第一、友誼永在、送別、肝膽相照、戰友之歌、《The Best Years of Our Lives》(我們生命中最好的時光)??

從這些詩詞和歌曲中我們可以知道：無論古今，人們都很珍視友誼、希望友誼長存。那么，我們如何讓友誼之樹常青呢？今天我們就一起來學習如何建立友誼，呵護友誼。

一、建立友誼

1．閱讀教材P49運用你的經驗，P50探究與分享及方法與技能，回答：(1)你們是如何成為朋友的？你的回答是________。(2)交朋友，任何時候都需要主動嗎？(3)交朋友，怎樣做才算是主動？

(4)我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？(5)小強一直內向又安靜，他能不能交到朋友？(6)學生分享教材P50有助于建立友誼的方法。

答案提示：建立友誼，需要開放自己，需要主動一些，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好，不必感到尷尬。如果一次嘗試不成功，不要氣餒，只要真誠待人就總平莊中學電子備課

七年級上冊道德與法治

吳英鎮

有找到朋友的機會。

2．延伸拓展：閉鎖心理的含義、產生原因。

(1)含義：青春期的閉鎖心理是指“我”與他人之間缺乏溝通和了解所產生的一種內心孤獨寂寞的心理狀態。

(2)產生原因：①由于年齡和閱歷的制約，出現過低或過高的自我認識的偏差。②青春期的中學生，自尊心雖強，但是內心比較脆弱。③外界環境的變化。

3．教師：建立友誼，需要開放自己、需要持續的行動。我們要學會將建立友誼的一些方法學以致用。特別是面帶微笑、真誠夸贊以及耐心傾聽等。

4．習題精練：在人際交往中，必須保持開放的心態。因為只有這樣才能(D)①接觸更多的人 ②分享更多的經驗和快樂 ③交到更多的朋友 ④被更多的人接納 A．①②③

B．①②④ C．②③④ D．①②③④

二、呵護友誼

1．閱讀教材P51上面探究與分享，回答：

(1)你認為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？

(2)如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。

答案提示：(1)我認為傾聽他的煩惱，關心支持他，幫助他學習能夠使小鵬和朋友的友誼更長久。(2)我會關心、理解、支持、幫助他等。因為朋友之間應真誠相待、相互幫助，這樣的友誼才會更長久。

2．閱讀教材P51下面探究與分享，回答：(1)“我”該怎么做呢？

(2)朋友之間需要保持距離嗎？ 答案提示：(1)“我”應該尊重他，他不愿說的事，自己就不要問，同時“我”會暗中觀察，盡自己之力幫助他渡過難關。(2)朋友之間應保持適當的距離，這是對朋友的尊重。

3．閱讀教材P52探究與分享及方法與技能，回答：

(1)你和朋友發生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的名字，然后請同學一起討論：在與朋友發生沖突時，應如何處理．

(2)學生分享教材P52處理沖突的基本策略。

答案提示：(1)示例：有。故事：有一次，我誤會小海在背后說我壞話，就直接和他“冷戰”了一個星期。他找我說話我也不理他，問我原因我也不說。過了一段時間，我才發現自己誤會他了，很不好意思。后來，我遇到學習上的困難，他主動給我講解。我就向他道歉，告訴我之前對他的誤會和“冷戰”的原因。我們之間不僅和好如初，而且相互之間更加信任對方了。(2)可以引導學生說出自己的故事。然后根據每個人的故事，對應分析保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇擔責任、換位思考的基本策略。

4．閱讀教材P53探究與分享，回答：(1)左圖中小清的說法，你能接受嗎？

(2)右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？ 答案提示：(1)不能接受，這是對對方的不尊重，對彼此友誼的傷害。(2)不能接受。我會制止他們這種不講誠信、違背承諾的行為，這是對友誼的傷害，我會慢慢疏遠他們。

5．教師：呵護友誼，需要我們用心去關懷對方、尊重對方、正確處理沖突、平莊中學電子備課

七年級上冊道德與法治

吳英鎮

正確對待交友中受到的傷害。我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。

6．習題精練：小風和小未是一對好朋友。但他倆都是班干部，在班級工作中經常會出現意見不一致的情況。這時，你認為他們正確的處理方法是(C)A．讓老師來定奪 B．誰的職位高聽誰的

C．相互協商，尋找合理的解決方法 D．通過抓鬮來決定聽誰的 【課堂小結】

本節課我們一起學習了建立友誼的方法、呵護友誼的做法。希望同學們可以學會建立新友誼、學會正確處理朋友之間的沖突，讓我們的友誼之樹常青。

第2課時 網上交友新時空

一、知識目標

了解網絡交往的特點，知道網絡交往和現實交往的區別。

二、能力目標

能正確使用網絡進行交友，使之更好地為自己的學習、生活服務；提高自己的安全防范意識、辨別覺察能力，慎重對待網上交友。

三、情感、態度與價值觀目標

培養恰當運用網絡進行交友的意識；樹立凈化網絡環境的責任感；強化規則意識。

重點：網絡交往的特點。難點：慎重結交網友。

【導入新課】 情景導入：假如有一天，你的心情不好，很煩躁，但又找不到身邊的人傾訴，通常情況下你會怎么做？

學生回答：在微信朋友圈“宣泄”；找網友聊天??

教師：大家的方法很多，其中我們很多學生都提到了找網友傾訴，今天我們就一起來談談關于網絡交友的問題——網上交友新時空。

一、網上交友

1．閱讀教材P55上面探究與分享，回答： 吳凡為什么會有兩個不同的檔案？

答案提示：因為一個是現實生活中的吳凡，一個是網絡上的吳凡。虛擬世界中的吳凡更加開朗活潑，網友眾多。

2．閱讀教材P55下面探究與分享，回答：(1)互聯網讓人與人之間的關系更接近嗎？ 平莊中學電子備課

七年級上冊道德與法治

吳英鎮

(2)吳凡的網友消失的原因可能有哪些？(3)網上的交往可以當真嗎？

答案提示：(1)網絡并不一定讓人與人之間的關系更接近。因為網絡有時關閉了與他人溝通的心靈之門，人與人之間有時就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實的情感需要。(2)原因很多，可能網友不愿與吳凡進一步交往了，也可能網友出了什么事情，或者網友換號了等。(3)不可以當真，因為網絡是一個虛擬的世界，出于自我保護的需要，我們盡可能不要當真。

3．中考例析：互聯網是高科技發展的產物，是人類智慧的結晶。對此，我們應該()A．學會遠離網絡、避免網癮 B．發揮互聯網的積極作用 C．將互聯網作為生活的全部 D．相信互聯網上的所有信息

解析：B 本題考查我們對互聯網的正確認識和態度。網絡有利有弊，我們應善于發揮網絡的積極作用，避免網絡的消極作用，但不是拒絕、遠離網絡，所以B項正確，A項錯誤；“將互聯網作為生活的全部”說法錯誤，排除C項；互聯網上的信息魚龍混雜，應區別對待，D項錯誤。

4．教師：第一框題要注意從網上交友的必要性、特點與優勢、局限性三個方面來把握。如下所示：

?

搜集資料、查找信息等?網上特點與優勢：虛擬、平等、自主等；

交往?

超越時空限制、拓展交往圈?局限性：有時會關閉與他人溝通的心靈之?

門??5．習題精練：隨著歷史的發展和社會的進步，網絡交往已經成為人們生活中不可或缺的一部分。人們離不開網絡交往的原因在于(D)①網絡交往豐富了人們的人生經驗 ②網絡交往改變了人們以往的交往方式 ③網絡交往有利也有弊 ④網絡交往擴大了人們交往的空間、領域和對象

A．①②③

B．②③④ C．①③④ D．①②④

二、慎重結交網友

1．閱讀教材P56上面探究與分享，回答：(1)你會把自己的照片放到網上嗎？

(2)“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請說說你的理由。答案提示：(1)據實回答，會或不會。(2)對于“線上朋友”變成“線下朋友”一定要慎重，我們要有一定的自我保護意識。對于一些確實對自己學習、生活有幫助的“線上朋友”，我們可以把他們變成“線下朋友”。一般情況下，還是作為“線上朋友”為好。

相關鏈接：微信(WeChat)是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序。截止到2015年第一季度，微信已經覆蓋中國90%以上的智能手機，月活躍用戶達到5.49億，用戶覆蓋200多個國家，必要性：互聯網為我們提供了一個平臺；平莊中學電子備課

七年級上冊道德與法治

吳英鎮

超過20種語言。此外，各品牌的微信公眾賬號總數已經超過800萬個，移動應用對接量超過85000個，微信支付用戶則達到了4億左右。

2．閱讀教材P56下面探究與分享，回答：(1)你如何看待這些回帖？(2)你的建議是什么？

(3)請教父母、老師，聽聽他們會給出怎樣的建議。

答案提示：(1)我認為這些回帖都有一定的道理。對于和網友見面的事情，一定要慎重。(2)我的建議是委婉拒絕網友的見面請求。(3)略。

3．溫馨提示：

約見網友的注意事項 1．不要一聊天就見面。

2．第一次見面記得帶上親友。3．第一次見面要選擇人多的地方。4．見面千萬不要定在晚上。

5．第一次見面不要帶太多錢和身份證。作為未成年人最好不要約見網友，如果一定要約見網友，必須要獲得監護人的同意。

4．閱讀教材P57下面探究與分享，回答： 網上交往與現實交往有什么不同？

答案提示：網上交往和現實交往相比，有優勢也有劣勢。優勢主要表現在有利于無所顧忌地溝通，比較放松，可以舒緩壓力，消除煩惱等，但在情感交往方面也存在先天的不足。

5．中考例析：(衡陽中考)網絡聊天已成為現代人交友的一種新時尚，很多人通過網絡聊天開闊了視野，增進了友誼，但也有不少人上當受騙。因此，我們青少年在網絡交往中，應做到()A．大大方方與網友見面

B．提供個人虛假信息，以免個人隱私被泄露 C．對人坦誠，毫無保留

D．既要真誠守信，又要謹慎，注意明辨是非

解析：D 本題考查我們對網絡交往的認識。網絡上的交往具有虛擬、自主等特點，我們在網絡交往中要增強自我保護意識，提高自我保護能力。A、C兩項是缺乏自我保護意識的表現；B項中提供虛假信息是一種不誠信的行為；只有D項的做法是科學的、全面的。

6．教師：結交網友要注意考慮影響、理性辨別、慎重選擇；學會運用結交網友的具體法則。

7．習題精練：網絡交往豐富了我們的生活，對網絡交往認識正確的是(D)A．網絡交往利大于弊，我們可以無節制地上網

B．網絡具有虛擬性，我們不必為自己的“網絡言行”負責 C．只有在網絡交往中才能發揮自己的特長 D．在網絡交往中要提高自己的安全防范意識 【課堂小結】

本節課我們一起學習了網上交友的兩面性、慎重結交網友的注意事項和具體法則。希望同學們可以在網絡交友中趨利避害，開拓自己的交友新時空。

第五篇：道德與法治第二單元 友誼的天空

第二單元 友誼的天空 第四課

友誼與成長同行

一、和朋友在一起

1.我的朋友圈(進入初中，我們的朋友圈發生了什么變化？)隨著年齡的增長，也許有人發現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內容更豐富了；也許有人發現，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。

2.友誼的力量（朋友對我們有什么影響？）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

二、深深淺淺話友誼

1.友誼的特質（如何正確認識友誼？）①友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。

②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。2.友誼的澄清

（1）友誼是一成不變的嗎？

友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了??在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

（2）競爭會傷害友誼嗎？

競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）朋友相處需要原則嗎？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

【易錯點撥】

1.交友不能只索取不付出，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方：感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。2.交友不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但哥們兒義氣要不得，不能不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推渡助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

【典型例題】

1.“友誼的小船說翻就翻”，這一網絡流行語啟示我們（）

A．世界上沒有真正的友誼

B．珍惜友誼，用心呵護友誼 C．朋友之間應該坦誠，毫無保留

D．切莫輕交甚至濫交朋友 【答案】B 2.下面對友誼的認識正確的是（）

A.在原則不重要，對待朋友可以讓步

B.不能與朋友競爭，競爭就會失去朋友

C.我只找對我有好處的人做朋友

D.友誼不是一成不變的，會隨成長而出現新友誼 【答案】Ｄ

第五課

交友的智慧

一、讓友誼之樹常青 1.建立友誼

（1）如何建立友誼？ ①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。

② 建立友誼，需要持續的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會（2）有助于建立友誼的方法有哪些？ ①面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。

②記住對方的名字。準確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關注和尊重。

③真誠夸贊。想與一個人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你，因為人際交往中的喜歡與疏遠是相互的。

④尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點并不難，如都熱愛某支球隊，去過同一個地方，等等。

⑤做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也可以讓對方感覺到他很重要。

①⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對方，你更有機會了解對方。

2.呵護友誼

（1）如何呵護友誼？

①呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。

②呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。

④呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學會選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關系；哪些朋友可以慢慢疏遠，甚至要保持距離。（2）處理沖突的基本策略有哪些？

①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。②坦誠交流，不回避。否認問題的存在，只會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會，③及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。④勇于承擔自己的責任：不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。

⑤換位思考。不要只忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。

二、網上交往新時空

1.網上交友（網絡交往有什么特點？）（1）網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。（2）網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。2.慎重結交網友

（1）我們為什么要慎重結交網友？

在網絡上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，網絡只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。（2）我們如何做到慎重結交網友？

?虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。（3）網絡交往的利與弊？

?在網絡中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

不管網絡生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。

【易錯點撥】

１.友誼是需要經營和呵護的，我們要學會呵護友誼的方法。

２.來自朋友的傷害讓我們難過，呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

３.網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，認清現實交往的重要性。

【典型例題】 １.“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。”這句名言告訴我們交友時應該做到（）

①寬容他人，理解他人

②熱情大方，廣交朋友 ③不講原則，遷就對方

④真誠相待，用心呵護

①③

B．③④

C．①④

D．①② 【答案】Ｃ

２.現在網絡交往中，有很多人為了防止隱私泄露都會提供虛假信息，因此在網絡交往中我們應該（）

A.提供虛假信息，以免泄露個人隱私

B.既要謹慎、真誠、守信，又要區分是非善惡 C.對長期交往的網友提供個人的真實信息 D.只在網上交友，絕不私下約會網友 【答案】B