第一篇：語文：高考作文素材：話題作文“感謝自卑”導寫與評析

語文：高考作文素材：話題作文“感謝自卑”導寫與評析

很多同學談到自己寫作時，通常都會說：“我想到什么就寫什么，沒有管那么多。”按理，“我手寫我心”是文學愛好者共同的追求，“想到什么寫什么”是寫作的最高境界，為什么“想到什么就寫什么”寫出來的文章卻沒有得分呢主要原因有二：一是寫作前沒有認真構思，思路不清晰，寫出的所想缺乏條理；二是對寫作要求照顧少，所想的與話題無關。所以，對作文應試來說，對應話題用心構思，寫出的所想的，才是管用的。下面試單一則話題作文來分析。

【訓練話題】

閱讀下面的材料，根據要求作文。

生活中，真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信又往往與對自己的懷疑和不滿有著內在的聯系。事實上，幾乎所有的天才，都并非自信的人，相反，倒是有幾分自卑，他們知道自己的弱點，為這弱點而苦惱，又不肯毀于弱點，于是奮起自強，有了令人吃驚的成功。

周國平《智慧與人品》中有一句發人深省的話：“我相信，天才骨于里大都有一點自卑，成功的強者內心深處往往埋著一段屈辱的歷史。”請仔細揣摩這句話，聯系自己的經歷、體驗、見聞和認識，以“感謝自卑”為話題寫一篇文章。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。【審題指導】

“感謝自卑”，自卑不是好東西，為什么要感謝呢感謝自卑是因為我們成功，感謝自卑是因為我們不肯毀于弱點而奮起自強。這是主旨定位的關鍵。如果不問青紅皂白就感謝自卑，顯然無法切題。

感受自卑 一

尼采說：我是太陽。許多人說他是瘋子。我卻被這句話深深地震撼了。是什么使他這樣說呢我感覺到的是人在自然面前如此渺小而使人產生的自卑。這自卑沖擊著人類最原始的自尊心，使尼采產生了一種近乎瘋狂的不甘與憤怒。所以，他說：我是太陽。

二

我也有過不勝負荷的自卑。當曾經獲得過輝煌，感受過勝利的我，在歲月的打磨下，失去了昨日的光彩，被抽離了自信。回首，一切都成虛。惟一感受到的是在人臉色下生存的那份無奈和悲痛。再回首，發現我本無一長，比之現在那些站在我上面的人，我有如百花叢中一株不顯眼的雜草。雜草啊，凌亂的葉，沒有鮮艷的色彩，單調的形狀沒有婀娜的腰肢，不要說與牡丹比，即使是滿天星，也比我出色。自卑啊，它無時不吞噬著我的心。無邊的刺痛，無限的無力感，使我在眾人面首難抬首，在自己面前難以禁悲。有誰愿意欣賞那株要死的雜草生活在別人的光芒下，陰影中的我在沉淪。

三

我不禁想起勾踐。作為亡國之君，為夫差作奴役，由萬人至尊淪為萬人之下，勾踐比之于我，凄慘萬倍。在夫差強盛國力下，勾踐是自卑的，他沒有強兵富民；在夫差尊貴的身價前，他也是自卑的，他只是亡國之君。在別人眼中，他與一個低賤的畜牲等同。正是這種景況下那份強烈的自卑刺激著他，他為自己的弱勢而苦惱，被撞擊的自尊和自強使他臥薪嘗膽，忍辱負重，最終成了一方之雄。

四

我不禁默然。尼采勾踐太遠了。近處，我又好像看到了什么丑石綠葉黃曉光寫過，因我丑而他美顯我美。我又何必因自卑而沉淪呢自卑不一定代表沉淪!勾踐在自卑中重生雯麗在自卑中自強，麥當娜在自卑中奮起。因為他們均認清了自己的弱點，為此自卑，但不為此自棄，而是為克服它，為改變劣勢為不甘人后而奮斗。這些令人吃驚的成功例子，來自于自卑引發與自尊沖擊而產生的強大的力。

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五

我不能不深受震動。我知道了，因為那份自卑，我認清自己不完美，所以要發揮長處；知道不如人，所以要奮起；沒有過多的鮮花，所以不會迷醉；沒有過多的光芒，因而不刺眼。我清醒地感受到自卑帶給我的刺痛，那是撕心裂肺的。也正是這刺痛猶如馬股上的錐一樣，刺激著我向前。忍受屈辱啊，是為了再生。

六

我開始釋然。人是自卑與自尊的結合體。自卑，因你認清劣勢，不至于過度自尊而迷失。自卑不等于沉淪，天才背后的屈辱，是奮起的理由。即使是雜草，也要在感受自卑中煥發。我是一棵最富生機的雜草，無奈的人生之風把我吹落至此。那么痛下決心，既然活就要活出個樣子。

【評點】

這是一篇抒情濃郁的散文。文章分節展示，結構明快；聯想點準確，內容豐富；議論點睛，主旨有深度。

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第二篇：語文：高考作文素材：話題作文“名利”導寫與評析

語文：高考作文素材：話題作文“名利”導寫與評析

名利是場，名利是網，幾多較量，幾多迷茫。名利是帆，名利是墻，幾多奮斗，幾多沮喪。一個古老的哲理，一個常新的命題，世上沒有不為名利的超人，只有善待名利的智者。假如人人都清心寡欲，那將是怎樣一個世界？假如人人都利欲熏心，那又將是怎樣一種情景？請你以名利為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

【提示】

話題材料簡潔而辯證第揭示了怎樣看待名利的問題，此題若選寫議論文，也應運用辯證的眼光，恰如其分地展開剖析，不能片面化、絕對化，當然本題要寫出新意與個性，還可以在文體與寫法上多動腦筋。比如，賦予“名利”以生命形象，讓他給主人寫一封信，闡述“名利”的豐富內涵；或者大膽想象，虛構一個“名利”飛上天空，到上帝跟前“喊冤”的故事；又如，將“名利”虛擬成被告，寫一場“心靈的審判”??都能給人以耳目一新的感覺。

作文標題可以也應該活潑、別致些。比如：1．都是名利惹的禍2．真水無香3．愛“你”沒商量4．名利，想說愛你不容易5．名利專訪。

【例文】 善待名利

名利是一種什么“病”是一種通“病”，從人類文明開始至今，從地球的最南端到最北端，每個人都與名利結下不解之緣，有的人一味地追名逐利，有的人則善待名利。名利不是罪惡，在不同的人的身上有不同的價值。

“有些人因為貪婪，想得到更多的東西，卻把現在所有的也失掉了。”的確，許多人在名利場上失掉了理智的指南針，陷入了名利的漩渦，結果越陷越深，難以自拔。這樣的例子在歷史上不勝枚舉。但是，名利雖然做了一切惡事，而很多好事也是由名利而生的。

武則天當政時的宮廷詩人宋之問雖依附于權貴，人品低下，為世人所鄙視，但他所作的詩語言精練，氣勢流暢，為后世批評家所推崇。歐陽修、蘇東坡是歷代推崇的名士，但他們仕途不順之后寫下的名篇，不也是在為自己的懷才不遇而憤懣，為名利上的郁郁不得志而寄情山水嗎今天，當運動員在刷新一項項世界紀錄，科學家在攻克一道道世界難題時，他們難道沒有受到金牌、榮譽和金錢的誘惑嗎當然有。正因為在名利的驅動下，人類才會不斷追求，在追求名利的過程中不斷探索與創新：我們生活在名利之中，名利是我們生活的一部分：如果沒有名利，就像沒有綠洲的沙漠，使旅人失去了心中的希望。沒有名利，就像沒有黑夜的白晝，在純粹的光明中，就像在純粹的黑暗中一樣，什么也看不見。沒有名利，就像味覺失去了苦的感覺，雖然品嘗得到甜的滋味，但失去了品嘗甜的欣喜。沒有名利的生活是不完整的，沒有名利的生活是不可想象的。老子“小國寡民”、沒有名利、遠離名利的構想是不現實的。世上沒有不為名利的超人，只有善待名利的智者。

名利絕不是萬惡之源，關鍵在于你如何面對。如果你把名利看成一切，那么你將迷失自我，名利會成為切斷你幸福的利刃；如果你善待名利，將名利作為奮勇進取的動力，那么名利將成為你的風帆，伴你渡過征程，送你走向成功。

每一杯過量的酒都是魔鬼釀成的毒汁，多一點的貪婪都是幸福的劊子手。善待名利，你將獲得彩虹般綺麗的人生。【評點】

這篇文章對“名利”作了一分為二的分析。文中不少語句富有意蘊，如“名利絕不是萬惡之源，關鍵在于你如何面對”“每一杯過量的酒都是魔鬼釀成的毒汁，多一點的貪婪都是幸福的劊子手”，耐人咀嚼

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第三篇：語文：高考作文素材：話題作文“傾聽”的導寫與評析

語文：高考作文素材：話題作文“傾聽”的導寫與評析

生活，我們就是不斷地傾聽。

成長，我們就要不斷地學會傾聽。

傾聽動聽的音樂，傾聽鳥兒的歌聲，傾聽山風松濤的天籟之音，傾聽大海潮汐的洶涌澎湃。傾聽同學的苦惱，傾聽恩師的教誨，傾聽父母的叮嚀，傾聽陌生人的忠告。

傾聽，其實是一種積極、善意的親和的姿態，愛傾聽的人，才會有心靈的朋友。會傾聽的人，才會悟到生活的意義。

請你以“傾聽”為話題作文，自選角度，自定體裁，自主立意，字數600字左右。話題價值評估：重量級話題 話題構思難度：高難度

話題佳作預測：容易生產相當有份量的佳作。話題構思導引：

呈八面玲瓏，重理順文路

這是一道有內涵的精美話題，寓意豐贍，八面玲瓏，容易寫出高水平的佳作。就字面上看，“傾聽”意義是“聽聲音”，但是往字內深意看，“傾聽”之意，可以有豐富的意義：接受、感知、享受、理解等等，都可以視為“傾聽”。如果大家愿意展開聯想的話，還可以把生活里的許多行為同“傾聽”二字聯系起來。

由于話題寓意豐贍、八面玲瓏，所以也容易導致臨題者不知所措。其實不論怎樣理解話題，不論從哪一種角度下筆，最好都不要忽略對三個相關聯問題的思考：

一、在什么情況下傾聽？--傾聽時的環境或氛圍，有此，傾聽才不同尋常；

二、傾聽的具體內容是什么？--既然是傾聽就必然有內容，有此，文章才充實。

三、傾聽時的感受怎樣？--這是傾聽的目的，有此，文章才有深度和深意。這三個問題，是我們構思之本，完整的考慮，其實就是一篇文章的完整寫作思路。

不論寫怎樣淺顯或深刻的話題，文章一定要有清晰的思路，不可亂。否則，再淺顯的話題也會寫得讓人不知所以，而再具內含的話題，選到了最好的材料，也可能寫得糊里糊涂。

此話題應注意話題理解的牽強附會，故弄玄虛。行文可以記敘、議論、抒情相結合。如隨筆功底不錯，亦可采用此體，可讓文章更顯內涵。

話題實戰擬題：

記敘文：《傾聽教誨》、《聽雨》、《那一夜，我淚水長流》、《隔門聽音》、《聽自己的心音》

議論文：《學會傾聽》、《傾聽是一種尊重》、《傾聽，大有學問》

隨筆文：《用心傾聽》、《做一個愛傾聽的人》、《傾聽是豪取》、《聽來聽去》 范文展示： 傾聽天籟之音 湖北考生

音樂，是一種動人的力量。它時常潛移默化地影響著我們的心靈。音樂，也是多種多樣的，不同的人鐘愛不同的音樂。而我，卻獨愛聆聽那大自然的音樂--那無以倫比的天籟之音。

大自然的美妙音符是無處不在的。早上睜開眼睛，便可聽見窗外鳥兒清脆的歌唱，為斬新的一天而歡誦；雄雞響亮的鳴啼，鼓舞著我用飽滿的精神和熱情去迎接新的挑戰；晚上睡覺前，窗外樹葉被風吹動的聲音，青蛙的叫聲、蛐蛐的“齊奏”，偶爾伴著小雨的沙沙聲落下，交織成一典恬美悠遠的小夜曲，輕輕地伴我進入夢鄉，此時的意境是任何情景都有無法比擬的，此時的音樂是任何旋律都無法替代的，因為它是來自大自然的藝術，是與人的內心深處的感動相呼應、相融匯的絕美藝術。

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最美的是在郊外。設想，在一望無際的原野上，當我們置身于此，仰望藍天白云，聆聽遠處傳來群馬奔跑之聲，傾聽羊兒的“咩咩”之聲，這時候，也許還夾雜著牧高亢嘹亮的歌喉??感受著這美妙無比的天籟之音，你的心情會如何？此時的你也許會感到仿佛整個人和自然已經融為一體了，也許甚至有仿佛置身天堂的幻覺。設想，在綠色滿目的樹林里，耳邊各種鳥兒在歡快地啼鳴，眼前的小溪流將悅耳的潺潺之聲送入耳廓，頭頂上傳來可愛的小松鼠自由自在啃著松果的聲音，還有腳邊不時躍出的小野兔奔跑的聲音。那是讓你何等的應接不暇。當此時，你的心情又會如何？你會感到連流動的微風都傳遞著樂聲，你會感到連美妙的彩蝶的輕巧的翅膀都在拍打著動聽的樂聲。

這，就是大自然的魅力，是大自然的音樂，但是，只能用心，方能聽出其無限美妙之處。

也許有人會說，不就是一些古里古怪的響聲嗎？太虛無和雜亂了。這樣想是不好的。正是這種聲音，才是最原始、最天然的。也正是這種的聲音，才最能觸動人的靈魂。你看，它洗去了世俗的虛偽與做作，抹去了世俗的繁瑣與喧囂。它帶我們純凈，帶給我們空靈，也帶給我們心靈的寧靜。如此美妙的音樂之聲，偶爾體驗一下又何妨呢？

走進大自然吧，朋友，那兒萌動著世上最動聽的音符，那兒總上演著世界上最悅耳的協奏。用耳，用心去體會，去傾聽吧，你定會發現許多，得到許多??

精美范文精評：

以“傾聽天籟之音”來寫傾聽的話題，這個同學的膽量是很大的。傾聽本身可寫大也右小寫，傾聽談話是傾聽，傾聽國歌之聲也是傾聽，傾聽毛澤東在天安門城樓上的莊嚴宣告也是傾聽。但是一般來講，大也好，小也好，傾聽的對象或內容越具體，越容易寫一些。這位同學的選題是好的，但是也難免讓人為之捏一把汗--這個角度的對象和內容都不夠具體，太龐大了，所以很容易寫空了。讀完此文以后，感到這位同學是比較聰明的，反映了其較好的行文駕馭能力。文章的主體部分先寫“傾聽一天的天籟之音”，接著寫“傾聽郊外的天籟之音”，這樣，一下子讓內容具體化了，時間、對象、范圍都很明確，如前者是時間上有“早”、“晚”之分，后者是地點上有“原野”、“樹林”之分。這樣駕馭，內容怎么可能不充實呢。

當然，更重要的，是作者對立意的把握：只要用心去聽，大自然的天籟之間就能給你帶來許多許多。這是作者對“傾聽”含義深層把握的結果。

范文展示： 遙遠的絕響 江蘇章婷 寒夜。

守著一盞昏黃的臺燈，守著屬于自己的一份寧靜。當浮躁的心完全平靜下來的時候，我聽到了??

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返??”是的，我聽到了。易水之畔，荊軻的白衣在風中飄擺，他的淚也灑落在風中。故土在高漸離的擊筑聲里，再一次變得熟悉而陌生起來。他知道自己是有去無回--不管成功還是失敗。但作為一個俠士，一個受燕太子恩遇的刺客，他無法選擇--當太子丹找到他的時候，億就知道了整個事件的結局。在這場豪賭中，千千萬萬燕國人的安危是他的賭注，他絕對輸不起啊！在呼嘯的寒風中，車馬聲漸漸遠去，悲涼的歌聲卻久久地回蕩在天空??一個俠士孤寂的身影，從此消逝在易水邊。

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱??”是的，我聽到了。屈原徘徊在汨羅江邊。面對無盡的江水，徹骨的冰冷吞噬了他的心。當一個愛國者眼睜睜地看著自己心愛的祖國走向覆滅，心愛的人民流離失所，自己的理想徹底破滅時，死，無疑是一種解脫。多年的忠誠換來的卻只是小人的謠諑和君王的猜疑，換來的是戰亂、苦難和恥辱??所有的一切都讓屈原的悲憤如同這滔滔江水般無止無休。在茍且偷生和以死明志之間，他毅然地選取了后者，無怨無悔！

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于是，“你流浪的詩族詩裔涉源濟湘，渡更遠的海峽有水的地方就有人家有岸的地方楚歌就四起你就在歌里，風里，水里??”

“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”是的，我聽到了。在黯淡的燈光下，李商隱的離愁別緒全溶入了這絲絲的雨聲中。在詩人的房檐上，雨滴落下，在地上的雨水中濺起的水花，總是旋即破碎，人的心靈，也總是脆弱的，經不起太多的離散。在這個寂寞的雨夜里，親情、友情是詩人心靈惟一的慰藉。在那個遙遠的夜晚，在滴答的雨聲中，詩人無語更無眠，獨對孤燈到天明??

在這個萬籟俱寂的寒夜里，我的耳邊縈回著這一曲曲遙遠的絕響。思緒在無邊的黑夜里任意馳騁，歷史變得不再遙不可及。我用自己的心，與過去交流著。當遙遠的聲音在耳邊響起時，我聽到了??

精美范文精評：

這是一篇讓人愛不釋手的好作文，從哪一個角度看都是。但具體講，至少四大可圈點之處：一是角度新穎，讓人意想不到--聽的是歷史。誰會想到把歷史拿來作為傾聽的對象呢，可是他想到了，這個角度的選取我想是建立在對愛深入思考生活的前提上。二是行文架構獨特--形式巧，內容妙。聽歷史怎樣聽，作者選取了三個對象：荊軻、屈原和李商隱。這三個不同身份的人作為傾聽對象，其實是感受他們的不平凡的人生經歷，寫來充實而讓人耳目一新。三是立意非常--聽的是歷史的厚重。原來作者是想借對三位歷史人物的經歷與心靈的傾聽，來表達自己對歷史的人物的景仰，和對生活的熱愛，這個立意，足見小作者駕馭話題是相當老練與冷靜的。四是語言很有深度和表現力。讀此文，從題目到開頭的兩個字，到結束的最后一個字，每一個字都能從心靈深處去打動人，催發人的情感。

佳作難得。

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第四篇：語文：高考作文素材：話題作文“感悟”的導寫與評析

語文：高考作文素材：話題作文“感悟”的導寫與評析

【文題】

大千世界，五彩繽紛：每天都有許多新鮮的事情在感動著我們，使我們領悟到社會的進步、生活的美好、人世的溫馨，從而受到思想的啟迪、靈魂的震撼、情感的熏陶??

請以“感悟”為話題寫一篇文章。

注意：①立意自定。②自選文體。③自擬標題。④不少于800字。【分析】

“感悟”之“悟”，應是現實生活的真理至情，而不是膚淺瑣屑的東西。寫作時，選材宜小，開掘要深，于細微處見精神。

【例文】 感動

初冬難得會有如此可愛的午后，淡淡的寒氣中夾著太陽暖暖的味道。我踩著細碎的陽光，陶醉于自己的足音中。

回家的路上有一段小道，由于施工變得坑坑洼洼，雨剛剛停了不到兩天，那所積的厚厚的一層塵土便化成稠密的泥漿，令人苦不堪言。而且并不太長的小路上總坐著一堆堆垃圾，有風擦肩而過，塑料袋就鼓足肚子得意地賽跑起來。我一皺眉頭，準備快步離開，忽然一眼瞥見光禿禿的梧桐樹下有一男一女兩個三十多歲的人。

一架粗陋的木制機器，一張木床，還有散放著的幾堆破棉絮。那個男的頭上、褪色的衣服上、手上都粘滿了棉絲，一副潦倒的窘態。他一條腿努力的踩著踏板，帶動木輪子“呼呼”地轉著，兩只手則在機器上忙碌著。這時空中立刻彌漫著薄薄的棉絮，仿佛揚過的一陣霧，他們的身影也仿佛被輕輕地抹去了，只剩下一個淡淡的輪廓。那個女人則古怪地蜷坐在大樹下，始終淡淡地笑著注視那個男人，嘴里不時說著什么。我猜想他們大概是一對替人彈棉花來賺取微薄收入的夫妻吧。可是，這年頭還有幾個人愿去擺弄幾堆破棉絮呢記憶中只有童年夏日午后，彈棉花的人捏著竹棍靈巧地點著，木輪在一旁“吱呀、吱呀”地唱著。一絲說不出的感覺驀地浮上心頭，我不由得放慢了腳步，好奇地望著。忽然，好像是那個女人說了句什么，那個男人放下手中的活，沖她走去。我看見他將那個女人輕輕地抱起來，仿佛抱著一個孩子；而那女人則細細地擦拭了一番手，再替他拍去身上的塵土，拂去身上沾著的棉絲，然后俯下臉，微微地按住他的一只眼睛，小心地吹著。是幫他弄去眼里的塵土嗎她的一舉一動都那么小心，仿佛生怕驚動了熟睡的嬰兒。然而當我的目光落在女人那北風中微微抖瑟的一只空蕩蕩的褲管時，當我看見她丈夫那笨拙的動作和她專注地為丈夫吹眼睛這些舉動時，我的心仿佛一下子有電流通過：這一切都因為他們是一對殘疾的夫妻。還有誰，面對此景，會抱怨命運對自己的不公呢

一時間，我忘記了枯葉從身旁墜落，忘記了路上行色匆匆的路人，也忘記了那些哀嘆年華易逝、沉湎離愁別緒的聲音。我只是站著，看著那個男人輕輕地放下他的妻子，看絲絮又輕輕地飛揚起來像寂靜的雪花。我的耳畔只有一個聲音，那是簡愛對她殘廢的羅切斯特先生說：“讓我來做你的臂膀吧??”

【簡析】

小作者善于選材。抓住了生活中一個細微的場景，進行了細致的刻畫，表達了自己細膩的感受，揭示了深刻的主題：無論身處怎樣的逆境，只要有愛的關懷，只要有樂觀的精神，困難總是可以克服的。作者有真情實感，故“感動”的“大”主題自然寓于其瞬間的細節中。

【技法運用指南】

運用“以小見大法”寫作，要注意以下幾點。①適用的范圍：實用文體類中的記敘文、議論文；文學體裁中的小說、詩歌、散文以及通訊、報告文學等。②采用的策略：將題目的范圍化小，使文章的中心集中突出；如《感動)一文，可寫的面很廣，小作者

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抽取的卻是“困境中的相濡以沫”這一思想。選取典型而傳神的細節，使選材能以一當十；《感動》一文的細節，即是勞動場景中殘疾夫妻相互關照的動作。從側面觀察事物，體現深層情理。《感動》一文，作者并未與文中人物交談，只是從一旁仔細觀察，挖掘出的卻是動人之情。截取日常事情、生活場景、平凡物體，烘托時代背景，透視本質意義。③要把握“大”(主旨)和“小”(選材)之間的辯證關系，大處著眼，小處著手，從“小”和“大”的內在固有聯系中自然地以小見大。

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第五篇：語文：高考作文素材：話題作文“收藏”的導寫與評析

語文：高考作文素材：話題作文“收藏”的導寫與評析

人們往往喜歡收藏一些自己最珍愛的東西。大到文物典籍、古玩字畫，小到一枚書簽、一張照片??它都常常能給收藏者帶來無限的精神的樂趣。其實，收藏的物品不僅僅是看得見的，也有更多的時候，我們收藏的是一些看不見的東西，而被收藏的東西往往不是擺在柜櫥中，而是擺放在心靈深處。

請以“收藏”為話題（注意：是話題，不是文題）寫一篇700字以上作文，題目自擬，體裁不限，不寫詩歌與戲劇。

話題價值評估：次重量級話題 話題構思難度：中等難度

話題佳作預測：生產佳作的面可能不大。話題構思導引：

宜各執所長，重深層意義點破

這也是一道淺深相映的話題，樸素而富有生活氣息，構思難度適中。“收藏”這個話題，也可以出題者對收藏字面意思理解的不同，而進行不同途徑的構思。

“收藏”的字面意思有三層：第一層是收藏物品。如細心的媽媽將我成長中用過的一些普通物品精心收藏起來，這就是一個素材，這平平淡淡的收藏，表明了在別人眼里不值一錢的東西，在母親的眼里是多么的不可替代。寫出來一定感人至深。

第二層意思是收藏的愛好。肯定有一部分同學因為家人的熏陶等原因，形成收藏愛好。如果有，那么寫此話題就如魚得水。因為這樣的角度往往要有經歷和情感的積累，一個愛好某物收藏的人，他的獨特的情感是別人難以想象的，所以，寫出來一定輕車熟路。

第三層意思就是心靈的收藏了。相當一部分同可能會走這條途徑，這是因為這里的收藏可能理解為“心靈深處的記憶”。那么，這種記憶應該是許多人都有人的，有實則實，無實則虛實結合，編一個故事對這個話題而言并不很為難，所以，也容易寫出佳作來。

此話題寫作中要注意的是，不論走哪一條途徑，“收藏”的意義要有深刻的揭示，不要只是為寫“收藏”而寫“收藏”，再好的材料也需要點破一二，這是佳作常藝。

該話題可以記敘、抒情、說明三種表達方式為主要寫作形式，必能各得其所。話題實戰擬題：

記敘文：《“收藏”自己》、《幸福是個蜜罐罐》、《收藏心情--日記的故事》 說明文：《教你一門收藏技術》、《發夾收藏史》、《收藏舊書--洞天別在》 隨筆文：《收藏陽光》、《學會收藏》、《隨意收藏》 精美范文展示： 集郵，精神的財富 林華：

你喜歡集郵嗎？你也許會說：“不就是些帶顏色的小紙片，有什么好玩的。”可不要小看這些小小的郵票，那里邊有不少名堂呢！

我對集郵有愛好說起來也不是一天兩天的了，從小學四年級起，爸爸就帶著我翻看各種集郵雜志，開始集郵了。上中學后，雖然空閑時間不多了，但仍然對這些“老朋友”念念不忘，一有空便拿出來看上幾眼。在集郵協會的爸爸也時常給我帶一些“新朋友”，把我的集郵冊擠得滿滿的，這使我的頭腦更加充實了。

每當打開集郵冊，心就立刻隨著那五彩繽紛的郵票飛向了世界，飛出了地球，飛向了整個宇宙。我有時會在熱帶雨林中尋找黑猩猩的足跡；有時會在萬花叢中觀察蝴蝶的形態；有時會在深山老林中探奇；有時會在大海中挖掘石油寶藏??，在這一張小小的小郵票中，我看到了許多許多，也懂得了許多許多。比如名人郵票中的侯德榜，你知道他是誰嗎？請往旁邊看，一排排整齊的化學方程式告訴你，他是位化學家；你知道巴甫

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洛夫是誰嗎？旁邊的顯微鏡和細菌的放大照片告訴你他是位生物學家??，郵票其實就是一張張縮小的知識卡片，它用最簡潔的圖案和最絢麗的色彩教給我們許多課本上學不到的知識。在緊張的學習之余，當你打開集郵冊，你就會進入另一個世界，在知識的海洋中遨游，疲勞和困倦也就飛到九霄云外去了。

你知道怎樣收集郵票嗎？除了定期購買外，最重要的在于整理編類。一種方法是按照郵票的性質分類，比如版面上印有“T”的郵票是特種郵票，印有“J”的是紀念郵票，這樣分有助于收藏；另一種方法是按照內容分，可以分成科學、政治、人物等，這樣分便于學習。總之，目的都是為了更好地系統地掌握知識。

有人說，集郵是為了賺錢。我只告訴他，他根本不懂得知識的價值--那是用多少錢都買不到的，那同樣也是一種財富--精神的財富。

林華，聽了我的話說，你是否對郵票有了新的認識，是否也想加入集郵的行列呢？請回信告訴我，希望我們在集郵中共同進步，共同提高。

祝 愉快！艾華

6月24日

精美范文精評：

這是一篇從寫實的角度進行構思與取材的作文。即寫收藏的一種愛好。

這種作文，最基本的寫法，可以寫一篇記敘文，把集郵的酸甜苦辣寫出來，也可以寫一篇說明文，把自己集郵學到的知識寫出來。但是本文的作者卻另辟蹊徑，選用了以多種表達方式行文的方式，如第二段就是以記敘為主，而第三、四段則主要以描寫方式表現郵票大千世界的豐富多彩及對我的心靈撞擊。這是全文的主體，因此，使得文章中心內容變得生機蓬勃。接下來又用一些說明的表達方式交待了集郵的一些基本知識，要言不煩。

所以綜合運用表達方式，可能使文章變得更有生氣。另外本文總體以書信方式作為框架，第二人稱引路，也增加了文章語言的親切感。

精美范文展示： 收藏貧窮

祖祖輩輩都窮，到了父親這輩仍是窮，所以，我一生下來，就處在貧窮“親睞”中。出身貧苦的家庭，我自小便有一種低人一等的苦澀。不敢和別人家的孩子玩，怕他們拿我當“坐騎”，更怕他們逼著我喊父母的名字。如果我“不聽話”，他們會把“斗爭”得鼻青臉腫，而我，卻不敢回家，怕傷著父母的心。真到那年，父親把我送到村辦小學，我才找到了精神寄托，于是開始在漫長的學習生涯里苦苦跋涉。我懷著極大的耐心去攻克一個個學習上的難關，終于以優異的成績步入了鄉重點初中。

到了初中，我經常交不起學費，經常是等全班同學們早就交完了的時候，我還是滿臉無望。可是因為我愛學習，老師、同學、學校總是悄悄的為我送來溫暖和關懷。記得有一次，我因交不起學費一個人獨自跑到校外的小河邊黯然傷神時，老師和幾位同學找到我，說不要急，學費已經繳了。后來我才得知，又是老師同學們捐款和找學校求情。貧窮，令我無助，但是貧窮去又令我得到了很多很多，所以，我只有以最大的善意和寬容，去回報愛我、痛我、助我的親愛的同學和老師。

初中生算是小大人了，應該有所講究了，可是因為貧窮，我無從談什么講究。身上罩的仍是那一身小學時就早該扔掉的捉襟見肘的土布服，我也關不感覺怎么寒磣，因為在父母面前我已經是“貴族”了。況且這樣我可避免許多精力的分散，我可以把一切精力都放在學習上。那時候，我時常這樣想，我不論身上穿得再寒磣，但是我絕不能讓自己的心靈也寒磣。一次，我穿著一身土布衣服代表全鄉中學生到縣城去參加數學競賽，從同學們敬佩的目光中，我才懂得了什么是真正的富有。貧窮，頭一回讓我感到了自尊和光榮。

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實在難忘晨曦微露時，父親便背著工具箱出門掙錢的駝背的身軀；實在難忘太陽落山后，母親仍然躑躅在十字街頭，不停叫賣的的單薄身影；還有小小妹妹學業未了，便為了我出門打工的委屈的淚水，還有奶奶病重治而無錢醫治而抱憾離去時的無奈的眼神??正是貧窮與苦難，才使得我的心靈得到異常的凈化，正是貧窮，我才對成功的向往有著比別人強十倍百倍的執著與堅定。貧窮，讓我心中總感到有一團奮斗的火在燃燒。

真得感謝貧窮，它使得享有許多人所不曾享有的東西，我知道，這將我今生最珍貴的財富。我愿永久地，收藏這筆難得的財富--生命饋贈于我的貧窮。

范文精評：

生活中，有好多東西不能收藏？可是此文卻獨以“收藏貧窮”為角度，這在構思上已經是一個“別”字勝在同類文的前頭。這篇作文以“收藏貧窮”為題材，聯系自己的生活實際，泡蘸筆墨盡寫貧窮對自己的成長影響，可是全文卻讀不到一個心灰意冷、自暴自怨的字眼。小學時因為窮，沒人同我玩，我把貧窮變成了優異的成績，中學時因為窮，我得到了師生百倍的關愛，我把貧窮變成了善良和寬容，變成了競賽之后榮譽。我想到了家人，想到了因為貧窮，他們為我所做的一切。所以我才“總感到有一團奮斗的火在燃燒。”

這篇《收藏貧窮》給我們帶來了成長的深思，帶來了撞擊心靈的關于生活態度的思考。作為一篇優秀的作文，我看當之無愧。

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