第一篇：話題作文導(dǎo)寫

話題作文導(dǎo)寫

話題：

我們生活在廣闊的大自然中。雄偉的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟大自然”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：

（1）立意自定，（2）文體自選，（3）題目自擬，（4）不得抄襲。導(dǎo)寫：

這是一篇生活氣息濃厚、頗有抒情味道的話題作文。要寫好這篇作文首先需要抓住以下幾點(diǎn)：

一是要選擇好切入點(diǎn)。選自己感受最深的、又最具有典型意義的事物來寫，只有這樣，下文的“悟”才會有扎實(shí)的基礎(chǔ)?！段男牡颀垺返淖髡邉③恼f的好：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”要寫好這一話題，還必須得投入情感。面對浩瀚的大自然，我們在選取了具體可感的事物后，還得進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿枘?。沒有細(xì)致的描繪，就難以引人入勝，就難以抒發(fā)真實(shí)感人的情懷。描摹的方式既可以是白描式的，也可以是工筆式的。但無論選擇何種，都得用生動的筆觸，將內(nèi)容寫細(xì)，將情感寫真。老舍先生說：“在細(xì)微處顯示才華?！?/p>

二是寫這個(gè)話題，最后落筆要觸及到一個(gè)“悟”字，還要賦予人以一定的啟迪。要由感而悟，將感悟?qū)懮?，不要有感無悟，更不能無感無悟。古人云：“意高則文勝?！比绻麅H僅寫出事物的自然屬性而沒有把它和我們現(xiàn)實(shí)生活和自己的深刻體驗(yàn)聯(lián)系起來，就只能是寫現(xiàn)象而寫不出神韻。對大自然的“悟”還得集中，不能漫無邊際，浮光掠影。寫“悟”，既可以散見于全文，也可以凝聚于篇末。

三是要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式來抒寫自己的情懷。要在記敘的基礎(chǔ)上展開議論和抒情，在議論和抒情中突出文章的主旨或者升華文章的主題。這是寫作此類文章時(shí)在表達(dá)方式上所體現(xiàn)出來的共同特點(diǎn)。

例文：

那一盆曇花

胡靜

友人送我一盆曇花，我放在窗臺，天天給它澆水。聽人說，曇花一現(xiàn)是一種凄涼的景象。于是，我等待著，等待著那難得一見的瞬間。

日子一天天地過去，曇花開始長出一個(gè)個(gè)乳白色的花苞，越來越飽滿，一副隨時(shí)都會綻開的樣子。我看它看得更勤了，深怕錯(cuò)過了它的花期。

一天晚上，我正在燈下看書，一股淡淡的清香飄了過來，欣喜地抬頭，我看見： 1

曇花開了！我靜靜地趴在窗臺前，感覺心在狂跳，眼睛專注地望著它，一眨也不眨，仿佛錯(cuò)過了一瞬間就會錯(cuò)過整個(gè)生命似的。大朵大朵的白花以勢不可當(dāng)?shù)臍鈩菰谖业捏@嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發(fā)，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。

幕落了，生命也宣告結(jié)束。而我，還深深地沉醉在靜靜的夜，潔白的花瓣，淡淡的清香所組成的和諧畫面中。曇花一現(xiàn)，并沒讓我覺得凄慘，只讓我肅然起敬，它讓我領(lǐng)略了自然中最弱小的生命最堅(jiān)強(qiáng)的一面。

曇花是清高的，它固守著自己的潔白而不屑與百花爭奇斗艷；曇花是孤傲的，它遠(yuǎn)離白天的喧囂卻選擇在夜深人靜時(shí)獨(dú)自綻放；曇花更是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的，它哪怕知道燃燒自己之后是幻滅，也依然無怨無悔地綻放、付出。它默默無聞，并不需要?jiǎng)e人認(rèn)同它的美，不需要在別人的贊嘆中得到虛榮的滿足，只要自己傾其全部，按著自己的花期綻放過，熱烈過，絢麗過，便無悔！便無怨！這種精神令我不得不佩服。

人的一生也一樣，意義不在于長度。若能活得精彩，有意義，能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，哪怕短暫得像天上的流星，像點(diǎn)燃的火柴，只是瞬間，也能成為永恒。凡事并不需要引起別人的注目，只要自己做得無怨無悔，便是一場圓滿的出演。只爭朝夕，活好生命里的每一分鐘吧！

拾起桌上的散落的花瓣，我覺得那已不是幻滅的證明，而是努力過，付出過后的坦然與滿足！

簡評：

這無疑是一篇優(yōu)美的充滿生活哲理的抒情散文。作者將視線投向了美麗而短暫的曇花，抓住曇花這一意象，著力打造意境。“大朵大朵的白花以勢不可當(dāng)?shù)臍鈩菰谖业捏@嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發(fā)，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。”簡潔大方的描畫中富有深刻意蘊(yùn)，同時(shí)又不乏生活哲理。古人論畫說：“畫在有筆墨處，畫之妙，在無筆墨處。”這個(gè)“妙”字就是意境。本文作者將主觀情志與富有特征性的客觀景象進(jìn)行有機(jī)結(jié)合而形成了藝術(shù)境界和氛圍，取得了虛實(shí)相生的藝術(shù)效果。文章能緊扣“感悟”這一話題，將感寫真，將悟?qū)懮睢Ｔ跁一ㄒ滑F(xiàn)中獲得了對生命的一種深刻啟悟：即生命本沒有長度，衡量生命的也不是某一種長度，而是生命之花綻放的價(jià)值。縱使是一根火柴，一顆流星，一支蠟燭，也會在燦爛中贏得永恒。文章格調(diào)高雅，感情真摯，富有哲理。

另外，文筆清新自然，活潑流暢，用詞看似漫不經(jīng)心，實(shí)則精雕細(xì)刻；文章在起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)處理上駕輕就熟，無不顯示出小作者深厚的文學(xué)功底和熟練地駕馭文字的能力。

話題：

人的一生總要與書打交道，尤其在學(xué)生時(shí)代。從幼兒園到高中我們時(shí)時(shí)與書交往，對有趣的卡通書、深奧的哲理書、死板的教科書、討厭的參考書等等，都會有過接觸，在這一過程中一定會有一些“故事”發(fā)生，之后就會有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書面壁罰站，為了一本好書廢寢忘食。我們的心智在與書的接觸中慢慢成熟，不再只關(guān)注感性的故事而多了一份理性的思考。

請你以你與書的交往過程或以對書的思考為內(nèi)容范圍作文一篇。文體不限，題目自擬，800字左右。

導(dǎo)寫：

對于學(xué)生來說，最親近的伴侶之一莫過于書了，在他們身上發(fā)生的有關(guān)于“書”的故事肯定不會少。這一話題可以開啟學(xué)生的心靈之門，激發(fā)他們對書進(jìn)行廣泛的思考。

針對作文要求，可以確定出有兩大選擇。一是可以寫“我與書的交往過程”，二是談自己對于書的思考。文章所寫內(nèi)容只要不超越這個(gè)限制，都應(yīng)該算是切題、符合題意的。比如：可以談書緣的來龍去脈；可以寫書給我的啟示，寫書給我的精神上的收獲，古今中外很多書籍使我獲益匪淺；可以寫一寫我與家長在“書”這一領(lǐng)域的斗爭史、消長史；可以寫關(guān)于書的隨想、斷想；可以談?wù)勛约旱淖x書經(jīng)驗(yàn)；可以圍繞書這一話題來說說一個(gè)人應(yīng)該怎樣開卷，開怎樣的卷比較有益；可以寫一寫書的演變史，追述書的歷史、寫一寫書的現(xiàn)在，展望書的未來；可以寫關(guān)于書的幾大作用及自己的體會。

需要引起注意的是，這個(gè)話題作文有一個(gè)明確限制，即只能談自己的，所以，文章一定要突出“我”，或從第一人稱角度來寫。

例文：

書緣

斯維

說來好笑，在我孩提時(shí)代，我曾經(jīng)熱衷于撕書。一切落入我手的一本本書，都無一幸免。于是，父母便說我不是一個(gè)讀書的料。

可是隨著年齡的增長，我居然迷上了書。最早讀的書，當(dāng)然是安徒生的童話了。那書的由來，我的記憶中已很模糊了，似乎是在表哥家的書櫥里發(fā)現(xiàn)的。起先只被它彩色的封面和插圖所吸引，可當(dāng)我翻開它，里面的故事，剎時(shí)像磁鐵般將我緊緊吸引。從此，腦海中便有了這么一個(gè)記憶：一個(gè)六七歲的小女孩，在一個(gè)美麗的秋天的午后，獨(dú)自一人在房間里看書，靜靜地坐一個(gè)下午，直至夕陽收起她那最后一抹光彩。

上學(xué)了，我還依稀記得語文老師講的一句話：“同學(xué)們，你們將來想成為大學(xué)問家、大文學(xué)家、大科學(xué)家嗎？那么就請熱愛書吧?！?/p>

從此，在老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我更酷愛書了，也因此與她結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)拿著一本書，就像遇到了一位知己。當(dāng)我沮喪失意時(shí)，她給予我鼓勵(lì)和支持，期待與自信；當(dāng)我成功喜悅時(shí)，她又教導(dǎo)我戒驕戒躁，再接再厲；當(dāng)我悲痛傷心時(shí)，她又仿佛是一位醫(yī)生，帶我走出悲傷的旋渦。

上中學(xué)后，我開始認(rèn)識桃園三結(jié)義的豪杰，從此敬仰大名垂青史的諸葛孔明；我拜訪了一百零八位好漢，從此懂得了社會的動蕩不安與人生的種種故事；我又走進(jìn)《紅樓夢》，從此懂得了這是封建王朝快要滅亡的預(yù)兆。

沉醉于書的熏陶中，品味著快樂幸福辛酸憂愁，心中成就的快感又豈是言語所能表達(dá)的？油墨的清香使我感到了充實(shí)的快樂、獲知的喜悅，曾經(jīng)平淡的生活因?yàn)橛辛怂庞辛穗y言的精彩！

那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，那一段段驚心動魄的歷史演變，那一幅幅扣人心弦的精彩畫面，又豈是世俗的一切所能替代的？

后來，我又飄洋過海，體會了魯濱遜在孤島上的寂寞，同時(shí)領(lǐng)略到人類戰(zhàn)勝自然的偉大，明白了人是不能脫離社會而存在的。不久，我又認(rèn)識了那十五歲的船夫迪克·桑德，在通往舊金山的路上，如何智勇雙全地和叛徒作斗爭……

從蘇格拉底那里，我學(xué)會了口才；從林肯那里，我學(xué)會了堅(jiān)韌；從契訶夫那里，我又學(xué)會了幽默?？傊?，沉浸書中，可以讓我通宵達(dá)旦，可以讓我廢寢忘食。書似一舵風(fēng)帆，引導(dǎo)我在浩瀚的學(xué)海中探幽尋勝。她給了我知識，給了我啟示，更讓我學(xué)會了做人的道理，使我深深體會到追求的快樂。

簡評：

文章采取先抑后揚(yáng)的方法，先是指出“我不是一個(gè)讀書的料”，緊接著筆鋒一轉(zhuǎn)，追述我的愛書情節(jié)。按時(shí)間順序，寫出了書對于我的巨大影響。作者巧妙地選擇了關(guān)于書的幾個(gè)剖面，再以點(diǎn)帶面，條理非常清楚，既避免了泛泛空談，又讓讀者感覺到親切。大量優(yōu)秀書籍的閱讀使我獲益匪淺，在我人生的道路上起到了重要的作用。這樣安排較好地突出了“書緣”兩字。其次是文章詞語豐富，句式靈活，比喻、排比并用，整句與散句交錯(cuò)，將詩意與哲理貫穿于流水般的行文和濃墨重彩的描寫之中。語言流暢，用語準(zhǔn)確，富有變化，增強(qiáng)了文章的感染力。

◇書之◇感

鄔佳瑩

書是人類了望世界的窗口，是打開知識寶庫的鑰匙。生活需要書籍，智慧需要書籍，成功、進(jìn)步更需要書籍。

書是一扇窗戶。高爾基說：“每一本書，在我面前打開了一扇窗戶?！彼苁谷藗兺高^這無形的窗戶，看到窗外精彩的世界，即使身不在其中，卻有身臨其境之感。

游覽萬千世界，探索自然奧秘，在書海中馳騁飛翔，盡情地享受書的樂趣。

書是良藥。漢朝劉向說：“書猶藥也。善讀可以醫(yī)愚?！币粋€(gè)人只要多讀書，多比較，多思考，就能有自己的見解，有了自己的見解，就能在不同的場合、不同的環(huán)境條件下，提出具有自己特色的觀點(diǎn)。三國時(shí)吳國名將呂蒙自小沒有機(jī)會讀書，有一次，孫權(quán)要他好好學(xué)習(xí)，以求得進(jìn)步。呂蒙聽從勸告，努力從書籍中吸取知識，以至與魯肅見面時(shí)，魯肅感慨已不是當(dāng)日的呂蒙了。士別三日，刮目相看。看來，書籍的確能讓人聰明。

書是益友。臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友?！币詴饔眩上攵?，書在其中之地位，更何況是益友！愛書者，整天形影不離得與書為伴，其最能感受到書之益。書會苦口婆心地教會你做人之道、待人之理。人們寫日記，把心中的隱私、個(gè)人的秘密都記錄在書籍中，就如同向一個(gè)密友傾訴心中的甜與苦。書是鑰匙。托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！庇闷溟_啟智慧之嗯，體驗(yàn)大自然的清新，宇宙的奧秘，探索人類的過去，幻想世界的未來，打開心靈的窗戶，體味人間的真情。用這把鑰匙打開知識寶庫的大門，打開通向未來成功的殿堂。書是陽光。莎士比亞說：“生活里沒有書籍就像沒有陽光。”

書是火。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化?！?/p>

培根說：“史使人明智，詩使人縝密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”那么，何不讓我們一起好好地利用書籍，使它真正成為自己的“黃金屋”。

簡評：

小作者視野開闊，知識面寬廣。大量使用比喻和引用名人名言是本文最大的特色?？梢赃@么說：全文全由名人名句串起，如一串珍珠項(xiàng)鏈，熠熠閃光。這與小作者平時(shí)的豐富積累有關(guān)。將培根的話放在最后一段非常貼切合理，這樣既總括了上文，又進(jìn)一步升華了文章的主題，同時(shí)又為最后的希望與號召作了鋪墊，可謂是一石三鳥啊。

第二篇：話題作文“泥土”導(dǎo)寫

話題作文“泥土”導(dǎo)寫

請以“泥土”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文或散文。

【導(dǎo)寫】

泥土，司空見慣，我們每天都要和它打交道。因?yàn)槭煜ぃ詫懗龅奈恼峦鶗惻f、老套，沒有新意。比如，泥土養(yǎng)莊稼，莊稼養(yǎng)人類；比如，下雨天的路，泥濘而容易打滑，摔我無數(shù)次跟斗；比如，晴天塵土飛揚(yáng)，行人難受??這些就會千篇一律，令人生厭。

那么我們就應(yīng)該想到泥土的精神內(nèi)涵：①它博大深厚，承載萬物（厚德載物）；②包容人間一切罪惡；③平凡而偉大?！霸谝筇觳诺漠a(chǎn)生之前，應(yīng)該先要求可以使天才生長的民眾。——譬如想有喬木，想看好花，一定要有好土；沒有土，便沒有花木了；所以土實(shí)在較花木還重要。花木非有土不可，正同拿破侖非有好兵不可一樣?！薄澳嗤梁吞觳疟?，當(dāng)然是不足齒數(shù)的，然而不是堅(jiān)苦卓絕者，也怕不容易做。”（魯迅《未有天才之前》）④孕育萬物（“椒紅天無色，棉白地披紗。稻熟天下足，沃土生精華?！保?；⑤根之所系，情之所依（母愛、思鄉(xiāng)、愛國）；⑥澤被萬物，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)；⑦泥土的變遷，文明的發(fā)展（如社會的進(jìn)步、城鄉(xiāng)區(qū)別）；⑧環(huán)保。人類對它的肆意踐踏和掠奪？??

還可以托物寓意，由泥土想到辛勞樸實(shí)的父母，把一切都給予了孩子，卻把一生的滄桑留給了自己；投身于教育事業(yè)的老師，引領(lǐng)我們走向成功后，卻忽視了自己；置身于清潔工作的工人，把清潔衛(wèi)生獻(xiàn)給了城市，卻無人向他們致謝??他們不正是平凡樸實(shí)的“泥土”嗎？

構(gòu)思不同凡響，文章才可能贏得青睞。如果你講究遣詞造句，善于運(yùn)用修辭，注重描寫刻畫，深諳段落布局，強(qiáng)調(diào)畫龍點(diǎn)睛，那一定會使你的文章錦上添花，寫一篇上等作文絕對不是夢想。

【素材鏈接】

泥濘日子飄過的香

高三（13）班 陳 芝

站在繁忙的路口，看現(xiàn)在的天空，品兒時(shí)的幸福，原來，那泥濘般的日子，是我永久的懷念，懷念那飄過的香。

兒時(shí)啊，泥濘日子是我的最愛。

我是地里出了名的?好哭佬?，那次中秋回老家看爺爺，別人見著我笑著說：?‘好哭佬’都長這么高了，現(xiàn)在不會再去地上打滾了吧！?我紅著臉笑了笑，不知說什么好。

小時(shí)候，只要不合我意，我便會坐在地上硬著不起來，若是碰著下雨，便會在泥沆里打滾，別人見了忙將我拉起，但我是頭犟牛，硬是不起來，于是吃的、好聽的說教等圍繞著我，我像個(gè)裝病的人跳起來，揩凈手中的泥高興地吃起來。

漸漸地，我愛上?家家?，用磚搭個(gè)小爐，撿半邊破碗，插幾根樹棍，蓋一層塑料，在小棚里煮稀飯，放點(diǎn)花瓣當(dāng)作香精，採點(diǎn)紅果碾成泥當(dāng)?shù)桶u油,誠摯地吹爐子里的火,然后一人一片碎碗?嗯、嗯?地吃起來，任雨水沾濕衣裳，我們只快樂地享受我們的佳肴。

后來啊，泥濘日子成了我的厭惡。

學(xué)習(xí)任務(wù)適當(dāng)，常以電視作為娛樂，亦或是逗逗家中的小貓小狗，也不愿再去摸泥土，玩稀泥。一次下雨回家，途中看見三個(gè)小孩在樹下玩?家家?。身上，衣服上盡是稀泥，我不禁有種厭棄之感?臟死了?便快步經(jīng)過，突然間傳來一陣?嘻嘻?的笑聲，原來是車經(jīng)過時(shí)濺了他們一身的泥，我極看不下去的搖搖頭走了。

現(xiàn)在啊，泥濘日子是我永久的懷念。

上高中了，快考大學(xué)了，不得不?上戰(zhàn)殺敵?了，不然怎么有臉見?鄉(xiāng)親父老?，于是生活像上了發(fā)條的鬧鐘，每天都機(jī)械地運(yùn)轉(zhuǎn)著，連走路都想著今天還有什么錯(cuò)未改，明天有什么作業(yè)要做……因此心里又想起了童年的那段美好時(shí)光，想起了那泥濘般的日子，想起……心中有種酸痛。

如果說魚兒渴望溪水，鳥兒渴望自由，種子渴望春雨，那么，我渴望一個(gè)輪回，讓我在下一輪回中好好珍惜那泥濘般的日子，享受泥濘日子飄過的香。一陣微風(fēng)拂過，帶著縷縷清香，這味道，好熟悉，好熟悉。

飛翔的泥土

土是人類的活命之本，是我們賴以生存的基礎(chǔ)。離開它，我們沒有糧食，沒有蔬菜，沒有肉食，沒有行走的路，沒有歡樂的河流，沒有跌宕的高山——因此我們看到封建社會受到君王賜予的往往不是金，不是銀，而是土地。哪怕他的封地是荒蠻之野，他的食邑是不毛之地，但他會用生命去捍衛(wèi)。我曾經(jīng)讀過這樣的細(xì)節(jié)：解放后，一位農(nóng)民分到土地，那晚，他生怕土地會飛，連新婚的老婆都忍心離開，一個(gè)人擁著被子睡到地里。天氣有些涼，穿著單衣的農(nóng)民凍得發(fā)抖，但他就是不肯離去。他心中只有一個(gè)想法：我們祖祖輩輩從來沒有分過一寸土地，我要緊緊守衛(wèi)這塊土地。到八十年代包產(chǎn)到戶，土地再次回到自己手中，他又到地里守衛(wèi)，這時(shí)他已是白發(fā)蒼蒼的老人。

我到遠(yuǎn)方求學(xué)時(shí)，父親送我的行李中，就有一小包泥土。父親說，一個(gè)人無論走到哪里，只要有家鄉(xiāng)的泥土伴隨，就會祛病免災(zāi)，就會逢兇化吉。當(dāng)然后來我的生活之路并非如此，但父親對泥土的崇拜深蘊(yùn)其間。農(nóng)人們?nèi)绱苏湎嗤粒瑸槭裁赐恋剡€是年年在減少，年年在貧瘠？尤其是這十來年，我看到一片片荒蕪的土地，我看到城市周圍大片大片的良田被占，被毀，心中就有說不出的痛。農(nóng)民們對土地不如往昔情深了，珍惜了，因?yàn)橥恋氐某霎a(chǎn)讓他們富不起來，城市和農(nóng)村之間，差距越拉越大，人們的心更向往城市，任土地荒蕪，任土地貧瘠。我們看到坎垮了無人砌，水沖毀了田地?zé)o人防，樹砍了無人植，土地在一天天沙化，植被一天天在減少。不是泥土要飛，是人們對泥土的愛心首先飛了。不是土地要離開人們，是人們的心要飛離土地。

我們無法想象，沒有了土地，我們還會有什么？我們也無法猜測，離開了土地，人類還能創(chuàng)造出什么？拽住飛翔的泥土，就是握住我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，就是握住我們未來的命運(yùn)。

【范文】

那泥濘

高三（4）班 廖萬睿

那泥土，變化多端。要么就臥在?朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜?的江南，溫潤細(xì)膩，與?小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?陪伴，纖道、烏篷、雨巷、青石板融合其間。要么就匍匐在?天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?的大草原，馳騁草場的馬啼叩擊泥土的聲音有如肖邦的手指親吻黑白琴鍵，神秘幽遠(yuǎn)的牧羊人的呼哨聲和馬頭琴聲在那泥土上縈繞不絕。要么就深埋在雪嶺之中，與冰雪契合，在那里有峭楞楞的樹木，罕見珍貴的人參、獐子。

那泥土，分外多情，桃花開而不艷，是泥土養(yǎng)分的供養(yǎng)，才得以有遒勁的黑枝撐開嬌艷的花瓣，荷花不蔓不枝，亭亭玉立，濯清漣不妖，是泥土在荷塘里給她的沉淀。草長鶯飛，山花爛漫，蒲草韌如絲，都是那泥土最樸實(shí)無華的付出、給予。只有博大的愛，從不要求些什么。

那泥土，蘊(yùn)藉偉大，泥土自盤古開天辟地之日就已存在，我們這些蜉蝣之徒不過遽然，可在我們的須臾年華中，又有那么多人的精彩流年是泥土賦予、陪伴的。造就他們，遂他們的每一分每一秒都成歷史。

它孕育出唐寅，那個(gè)寫?桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙，桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。?的風(fēng)流才子，那個(gè)寫?別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿，不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田?的六如居士。唐寅由廣博的土地涵養(yǎng)，最后也歸于它，換上青衫，手持折扇，身騎駿馬，游走于江湖，于煙柳深處，驚動得樓上紅袖佳人顧盼流波，它也養(yǎng)育了李白之輩，前事莫擺，我們只記

第1頁

高三1370，雙，13-04-1第2頁 得他不甘潦倒又潦草的結(jié)局，攜一柄銹劍，騎一頭青驢，遙望長安殘?jiān)氯玢^，月如霜，滿心寂寞一身風(fēng)塵。這泥土，收藏了無數(shù)人的結(jié)局，流浪之徒，達(dá)官顯貴或是士人莽夫。

那泥土，神秘神往，那泥土編了一個(gè)寓言，煉了一丸桃花源，給無數(shù)人心口打了個(gè)結(jié)。?乃不知有漢，無論魏晉?啊，多神奇，在這片土地，人們原來可以忘記過去，遺落歷史，那落英繽紛，芳草萋萋的地兒啊。

那一刻，我升起風(fēng)馬，不為祈福，只為看盡你紛繁的變化；那一日，我壘起瑪尼堆，不為修德，只為珍藏你萬分深廣的情意；那一日，我搖動所有的經(jīng)筒，不為超度，只為嵌入你的歷史。那一年，我磕長頭匍匐在山路，不為覲見，只為追尋你的足跡。那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔呀，不為輪回，只求得你最質(zhì)樸的氣息。

愛這泥土。

泥土的氣息

高三（5）班 徐 敏

一陣淅淅瀝瀝的雨后，站在田間，閉上眼睛，深吸一口氣，這清沁肺腑的味道便是那乘載著希望與收獲的泥土的氣息。

鄉(xiāng)下人對泥土再熟悉不過了，仿佛那是他們的生命，春日下田，夏日培育，秋日收割，冬日養(yǎng)土，無一不是從那融入了他們汗水的泥土里開始的。

?寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。?春天到了，田間小路上農(nóng)人背著鋤頭，穿著水靴，踩在軟軟的泥土上，臉上是充滿希望的笑容，他們這是去干嘛呢？噢，?農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?，他們把種子植入泥土，那種小心仿佛是放進(jìn)了他一生的希望，他們用溫情的眼光看著泥土，用粗糙的雙手撫摸著泥土，用心去聞泥土的氣息，因?yàn)槟嗤恋臍庀⒗镉兴麄兊南Ｍ?/p>

?接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?。夏日的陽光是熱情的，它燃燒著泥土，迸發(fā)出激情，農(nóng)人們頂著炎炎烈日，背朝青天，面朝黃土，汗水從他們臉上滴下來，匯入泥土里，泥土也仿佛明白農(nóng)人對它的愛，在每個(gè)夏日和農(nóng)人同頂烈日，并且讓作物更快地生長，來回報(bào)農(nóng)人對它深摯的愛。即使?jié)M身泥垢，汗流浹背又何妨，他們愛泥土，就像女媧愛她的兒女一樣。

?落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。?花落了，樹禿了，麥子也熟了。農(nóng)人踏著夾雜著黃葉的泥土來到田間，收割這一年來的成果。在這里，他們是最快樂的，曾經(jīng)流過的汗，吃過的苦都已融在了這泥土里長出的麥子上，飽滿的麥粒是泥土給了它們養(yǎng)分，而融入?落紅?養(yǎng)分的泥土也在疲憊中露出欣慰的笑容，它的氣息里雖有絲絲冷清卻又滿載著收獲的喜悅。

?忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。?在這個(gè)雪花盡展飛姿的季節(jié)里，泥土在靜靜地養(yǎng)息，它在為下一年的養(yǎng)分積累更多的力量，農(nóng)人雖可在溫暖的火爐邊吃地瓜，但心中還時(shí)時(shí)牽掛著白雪下那像親人，噢！不，是像生命那樣無私的土地，泥土雖被埋在冰雪下，但它的氣息卻彌漫了整個(gè)農(nóng)人的世界，它的氣息是溫暖的，舒心的。

在泥土的氣息里融入了農(nóng)人的希望與汗水，收獲與喜悅，泥土的氣息就是那無私的奉獻(xiàn)，那深情的味道，你聞到了嗎？

10年的掙扎、打拼，兒子成功了。一身光亮從城里回來，白眼望天，意氣洋洋。母親從菜園回來，顯然較之10年前已蒼老了許多。兒子接過母親的鋤頭，怨責(zé)母親，您老這是何苦？這鋤頭你今后再也用不上了。說完，就要把鋤頭扔了。母親比比畫畫，感覺到比畫不清時(shí)，又把鋤頭重新拾起來，挖了一塊土，送給兒子。

一如10年前的那個(gè)夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。這眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對了一夜的話。泥土永遠(yuǎn)處在低處，所以不會從高處落下來，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在內(nèi)心，才有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會因?yàn)樯硖幧椒宥园?，也不會因?yàn)樯硖幍凸榷员?，每一塊泥土都很自然、平靜、從容，所以才如此博大、深含。

第2天，兒子走了，帶著深深的羞愧。

從此，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對待成敗得失亦如泥土般自然、平靜和從容。

幾年之后，與兒子同時(shí)發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位置掉下去，跌得很痛，只有兒子一步一步走得很穩(wěn)。

窗外的泥土

（一）窗外的泥土，日復(fù)一日年復(fù)一年安安靜靜地躺在那里。

今夜，又無眠，我心里不知胡亂想些什么。突然，我又莫名其妙地變得緘默。心悶了，閉著眼，深吸一口氣，然后走到窗前，像夢游一般，做了什么，自己都不知道。輕拉窗簾，推開玻璃，頓時(shí)，一種久違的氣息融入全身。我喜歡這美妙的感覺，我憧憬這詩情畫意，不愿讓自己狼藉的心情去打破窗外泥土的寧靜。

我很喜歡這里的泥土，它承載了我太多的記憶。幾年來泥土與我共患難，同享樂，我的淚水曾揮灑在這片泥土中，我的生活也曾因它而絢麗。常與泥土為伴，心隨它而動。我想，或許在這么一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界中，泥土總是被認(rèn)為渺小無聞。但是安徒生的丑小鴨都能變成白天鵝呀，那么泥土也就有被人珍視的一天！

一直以來，泥土沒有一點(diǎn)異樣的感覺，像稻草人一樣沒人愛，沒人疼。泥土，你一言不發(fā)，可知愛你的人在擔(dān)心你？你一聲不響，永遠(yuǎn)只活在個(gè)人奮斗的夢想中，很累的！請撕掉你漠然的面具，讓你我共同實(shí)現(xiàn)乘風(fēng)破浪的壯志！

（二）窗外的泥土，在這個(gè)復(fù)雜變化的世界中忍受著許多本不該忍受的痛苦，我的心里有說不出的感動與愛憐。烈日當(dāng)頭，泥土依舊紋絲不動；暴風(fēng)雨來臨，泥土仍然孤獨(dú)無助。我為泥土打抱不平，為泥土遭遇的一切而心痛。有的泥土被曬得裂開了縫，可仍微笑著，在險(xiǎn)境中樂觀，堅(jiān)信風(fēng)雨之后會見彩虹。而到秋天滿地落葉，一切都顯得那么脆弱而令人感傷，唯有泥土，唯有這不被人在乎、沒人疼愛的泥土一如既往。蕭條的冬季，大地一片光禿禿，泥土的身影就顯而易見，才明白泥土總在萬物毀滅之后昭示自己的存在。泥土就是這樣，默默無聞，孤身奮戰(zhàn)。我知道，泥土在堅(jiān)持自己的夢想，泥土在為自己的夢想而奮斗！

（三）現(xiàn)在，窗外的泥土依然獨(dú)自生活，依然在老地方為夢想不懈地奮斗。也許茫茫人海中，掛念泥土的人并不多，而我的心，卻和泥土緊緊地融合在了一起！泥土，你知道嗎？你不再是稻草人，你不再孤獨(dú)無助，因?yàn)橛腥松钌畹貝壑?，而且愛你的人就在你身邊?/p>

【點(diǎn)評】本文語言含蓄、細(xì)膩。泥土安安靜靜、默默無聞、孤身奮戰(zhàn)，而“我”用心觀察泥土，感悟泥土，為它鳴不平，對它傾注感情。文章語言不沖動，不熱烈，不夸張，娓娓道來，情真意切，如一泓清泉汩汩地流進(jìn)讀者的心田。

聽泥土說話

兒子失敗了。帶著沮喪從那個(gè)城市回來。母親是個(gè)啞巴，從菜園里回來，見了兒子就明白了一切，用手比畫著，又覺得比畫不清。于是，她將準(zhǔn)備放下的鋤頭又拾起來，挖了一塊土遞給兒子。

這一夜，兒子沒睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后來，他仿佛感覺到泥土在跟他說話。是啊，沒什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉(xiāng)的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土?xí)蛹{他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發(fā)芽的機(jī)會。

第2天，他帶上那塊泥土上路。

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高三1370，雙，13-04-13

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第三篇：戰(zhàn)爭話題作文導(dǎo)寫

戰(zhàn)爭話題作文導(dǎo)寫

大題小作才可愛 關(guān)注生活萌萌噠——'戰(zhàn)爭'話題作文導(dǎo)寫

湖北荊州市公安縣玉湖初級中學(xué) 陳志

【文題呈現(xiàn)】

戰(zhàn)爭，一直與人類的發(fā)展相隨而行，翻開歷史的畫卷，大家會發(fā)現(xiàn)，一場場戰(zhàn)爭，都是一個(gè)個(gè)有關(guān)于尊嚴(yán)與>勇氣、力量與熱情、愛與責(zé)任的>故事。如今，這些故事依然在你我身邊上演，身處和平年代的你，關(guān)注過你身邊的戰(zhàn)爭嗎？請以'戰(zhàn)爭'為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【思路點(diǎn)拔】

這個(gè)話題作文，引導(dǎo)語簡潔明了，風(fēng)格清新、明朗，但是，對于習(xí)慣了依靠作文導(dǎo)語與材料激發(fā)寫作靈感的學(xué)生來說，就顯得被動了，尤其是面對'戰(zhàn)爭'這個(gè)仿佛遙不可及的話題，許多考生束手無策，或絞盡腦汁，憑借記憶中有關(guān)戰(zhàn)爭的名言軼事拼湊出一篇大而無當(dāng)?shù)奈恼?，或人云亦云，空洞地呼喚和平自由。大家如果?xì)細(xì)品味導(dǎo)言中'如今，這些故事依然在你我身邊上演，身處和平年代的你，關(guān)注過你身邊的戰(zhàn)爭嗎'一句，不難發(fā)現(xiàn)命題者這樣設(shè)計(jì)的初衷在于回歸初中作文的本源，引導(dǎo)作文向求真、務(wù)實(shí)的方向發(fā)展，希望考生寫出貼近生活、貼近實(shí)際的作文。大家不妨運(yùn)用'大題小作'的方法，聯(lián)系生活實(shí)際，為自己找一個(gè)有話可說、有思考、有感悟的角度作為突破口，化大為小，表達(dá)具體，就能避免信馬由韁，而是集中筆力，雕琢出接地氣的佳作。這樣可愛的作文，一定會讓讀者愛不釋手，連連點(diǎn)贊。

一、化大為小，靈活轉(zhuǎn)換

大題題面寬闊，給人極大的想象空間，選材范圍廣泛，難于把握，話題'戰(zhàn)爭'更難于駕馭，因?yàn)樗且粋€(gè)抽象的大命題，就要在大與小之間靈活轉(zhuǎn)換。化大為小，能把寫作范圍縮小到可掌控的范疇內(nèi)。例如人教版八年級上冊《蠟燭》一文，課文贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情，這是一個(gè)大主題，更是一個(gè)抽象不可捉摸的大題，作者化大題'友誼'為實(shí)在的故事：一個(gè)老婦人為紅軍戰(zhàn)士獻(xiàn)出自己珍藏已久的蠟燭，在作者娓娓道來中，謳歌這個(gè)大主題，化難為易。

陶淵明筆下的《桃花源記》為我們描述了一個(gè)沒有階級，沒有剝削和平安寧民風(fēng)淳樸的世外桃源，作者正是以此來表現(xiàn)他對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，反映人們厭惡戰(zhàn)爭，追求美好生活的愿望。明顯是大題小作。

這都是成功地運(yùn)用了化大為小，使文章主旨深刻內(nèi)容具體生動的實(shí)例。這樣的轉(zhuǎn)換，原來抽象的大題就變成了具象的實(shí)題，為大題小作提供了多元的思考。

二、關(guān)注自我，巧妙定義

可以說，現(xiàn)在手執(zhí)此作文題的同學(xué)們都沒有親歷戰(zhàn)爭，沒有親身感受，就不能寫出有真情實(shí)感的文章，如果非要大家去抨擊戰(zhàn)爭的罪惡，也是東拉西扯，空洞無物。選材時(shí)，大家要關(guān)注自我，聚焦生活，給戰(zhàn)爭來個(gè)巧妙定義：對于國家而言，戰(zhàn)爭帶來的可能意味著生靈涂炭，對兩個(gè)伙伴而言，戰(zhàn)斗可能讓他們感情越來越深；對于兩支隊(duì)伍而言，戰(zhàn)爭帶來的可能是血流成河，對同窗而言，競爭可能讓他們共同進(jìn)步，獲得雙贏。如此，戰(zhàn)爭的雙方可以是人與人，如父與子；可以是人與物，如孩子與他的近視眼，戰(zhàn)斗的對象可以是壞習(xí)慣或是代溝，要保衛(wèi)的可以是因距離而疏遠(yuǎn)的感情，或因封閉漸漸失去的自信……

葉圣陶先生說：'生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇'.你看，把自我放入文章，把生活引入文章，如觸動情感之弦，點(diǎn)燃思維的火花，打開記憶倉庫的大門，把原始的生活片段激活為有用的習(xí)作素材，拓寬了寫作的思路，就能做到大題小作，從而寫出富有個(gè)性的有血有肉的文章來。

三、見微知著，細(xì)致描摹

深刻而充實(shí)、豐富而動人的東西往往就蘊(yùn)含在簡單、樸素、細(xì)微之中。選定了題材，就應(yīng)大膽取舍，見微知著，不要為追求內(nèi)容的'多'內(nèi)涵的'深'主題的'大'而面面俱到，流水帳般把事情的枝枝葉葉都記敘詳細(xì)分明，而要力求在有限的篇幅里將最能表現(xiàn)主旨的某一點(diǎn)、某一側(cè)面、某一感人片段寫得深刻一些，充實(shí)一些，生動一些。'溺水三千'皆精彩，'我只取一瓢飲'才是明智的做法。

同樣是《蠟燭》一文中，作者好像讓時(shí)間放慢了腳步，用慢鏡頭特寫老婦人用手捧土為紅軍戰(zhàn)士做墳、將蠟燭點(diǎn)燃在戰(zhàn)士的墳頭，創(chuàng)設(shè)了動人場面。那顫顫巍巍的身影、那明晃晃蠟燭，讓讀者體味南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高、最熱烈、最誠摯的感情。這就是以細(xì)節(jié)取勝，通過對場景、人物的細(xì)致描繪，使文章具有了廣度和深度，才能讓讀者品咂生活的況味，領(lǐng)略文章的意蘊(yùn)。

【佳作展示】

電腦保衛(wèi)戰(zhàn)

湖北省荊州市公安縣玉湖初級中學(xué)《玉荷》文學(xué)社 王紫伊

自從電腦進(jìn)駐我家，便吸引了我全部的注意力，母親大人本著'健康第一，保護(hù)視力'的原則，嚴(yán)格限制上網(wǎng)時(shí)間。哪里有壓迫，哪里就有反抗，親愛的電腦，為了與你有更多相處的時(shí)間，我要戰(zhàn)斗到底。看，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就要打響了。

'時(shí)間到，關(guān)電腦！'一聽這冷冰冰的語氣，就知道是她在挑起事端。說好讓我玩一個(gè)小時(shí)，六十分鐘不多一秒，老媽就發(fā)號施令了。幸好我不打沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役，所謂'知己知彼，百戰(zhàn)不殆',老媽這人吃軟不吃硬，只要我甜言蜜語一出，就不怕她不服軟。我清了清嗓子，眨巴眨巴眼睛，親昵地?fù)е氖直?，用甜酥酥的聲音說：'我最可愛漂亮的媽，您就可憐可憐我吧，只要您發(fā)發(fā)善心，再寬容幾分鐘，只幾分鐘呀……'那帶著顫音的請求，那無辜的眼神，任誰在場都會流下同情的淚水，不信老媽能抵擋住我的'撒嬌戰(zhàn)術(shù)'強(qiáng)勢來襲。就在我被自己精湛的演技所折服時(shí)，老媽面無表情，斬釘截鐵地蹦出兩個(gè)字'不……行……'沒有絲毫商量的余地，一下子將我擊倒。哼，戰(zhàn)斗才剛剛開始，您就等著吧。

失敗了不可怕，可怕的是不能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。單獨(dú)做戰(zhàn)勢單力薄，要想打贏這場仗，必須爭取群眾的支持。趁老媽不在家，我去做爸爸的思想工作：'爸，我給你推薦一個(gè)小游戲，包你玩得過癮！我保證在媽媽回來之前就不玩了。'禁不住軟磨硬泡，爸爸答應(yīng)與我站在同一戰(zhàn)線上，不一會，我們都進(jìn)入了角色，玩得如火如荼。一小時(shí)過去了，兩小時(shí)過去了……玩得真是太盡興了。'快關(guān)電腦！聽腳步聲，你媽回來了。'突然，爸爸警惕地說，手忙腳亂地關(guān)掉電腦。媽媽一開門，看到我在裝腔作勢地看書，隨口問：'咦，今天居然沒有玩電腦？'糟糕，引起敵人的懷疑了？我連忙辯解道：'今天作業(yè)多，我剛做完，還沒來得及看電腦呢？''不會吧……'老媽果真太狡猾，她徑直走向電腦，一摸顯示屏，立馬喝道'顯示屏這么燙，你到底玩了多長時(shí)間？'老媽的獅吼功，嚇得我不敢出聲了。關(guān)鍵時(shí)刻，老爸挺身而出：'老婆，今天孩子難得休息，就讓她多玩玩……''要你在家看孩子，你就這樣放任自流，有這樣當(dāng)爸爸的嗎？你的責(zé)任心去哪里了……'還沒等爸爸說完，媽媽連珠炮似的數(shù)落讓他灰頭土臉地坐到一邊。望著爸爸滿臉的尷尬，我知道這次戰(zhàn)役我又輸了。老媽，別得意，我還會回來的。

終于讓我逮住了個(gè)好機(jī)會。爸媽有事出去，說好十一點(diǎn)回家，臨行前囑咐我玩電腦不超過一小時(shí)，早些睡覺，我乖乖地答應(yīng)了。等他們一走，我就與電腦親密接觸，一直到十點(diǎn)四十五分，關(guān)機(jī)，拿出兩把風(fēng)扇，給電腦散熱，十點(diǎn)五十五分，收風(fēng)扇。一切盡在掌控中，我瀟灑地往床上一躺，擺個(gè)漂亮的姿勢，暗想，這次媽媽一定不會發(fā)現(xiàn)的。'喀吱'媽媽準(zhǔn)時(shí)回來了，她首先來到床邊看我。我裝作剛睡醒的樣子，含糊不清地說：'媽——您回來了——'媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，用審視的眼光打量著，我有些心虛，不敢看她的眼睛。'說，你玩了多久？''沒多久。''還狡辯，你哪次熟睡會有這么淑女的姿勢，不是裝的是什么？如果你只玩了一個(gè)小時(shí)，用得著這樣裝？''我只是玩得比較遲罷了，時(shí)間其實(shí)只有一小時(shí)。'媽媽根本不聽，熟練地打開電腦，三下兩下調(diào)出網(wǎng)站瀏覽時(shí)間記錄，天，上線時(shí)間、下線時(shí)間一目了然，證據(jù)確鑿，我理屈詞窮。

這下，我必須承認(rèn)，在這場'電腦爭奪戰(zhàn)'中，媽媽以高超的智慧、嚴(yán)密的推理取得了偉大的勝利。不過，當(dāng)其他同學(xué)的視力直線下降時(shí)，而我的眼睛卻一直明亮，這都得益于媽媽制定的政策科學(xué)有效?？磥恚@場戰(zhàn)爭，真正的勝利屬于我們倆。

點(diǎn)評

本文圍繞著電腦為大家描述一次次'保衛(wèi)'電腦的'戰(zhàn)爭'場面，大題小作，敘述生動活潑。作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)，在她的筆下，無論是調(diào)皮的孩子，還是嚴(yán)厲的母親，都栩栩如生。選材貼近生活，閱讀此文，濃郁的生活氣息撲面而來，大家甚至能從文中找尋到自己的影子，一個(gè)個(gè)有趣的場景都能打動人心，讓人尤感親切。'大詞小用'讓語言更具幽默效果，讀來不禁啞然失笑！結(jié)尾點(diǎn)明主旨，便文章立意顯豁，高遠(yuǎn)。

我和時(shí)間的戰(zhàn)爭

湖北省荊州市公安縣玉湖初級中學(xué)《玉荷》文學(xué)社 陳莎莎

上了初中后，成堆的作業(yè)讓我喘不過氣來，每天恨不得有四十八個(gè)小時(shí)，一分鐘想過變成兩分鐘。可時(shí)間毫不留情，板著臉嘀嗒嘀嗒地走著，一秒都不肯停留。沒辦法，只能爭分奪秒，與時(shí)間展開一次次殊死搏斗。

急匆匆吃過晚飯，來不及咀嚼消化，便奔向教室，練習(xí)本上還有大片的'白色沙漠'等待著我去開墾呢。晚風(fēng)吹過，教室外的楠樹好像知道什么，發(fā)出急促的'沙沙'聲。教室里，已坐滿了埋頭苦干的人。'完了完了，還有十幾分鐘就要上課，鐵定寫不完了。''啊，這題答案這么多，什么時(shí)候才寫得完。'聽到教室里此起彼伏的報(bào)怨聲，就知道加入戰(zhàn)斗的人不只我一個(gè)。我才不會和他們一樣發(fā)牢騷，這不浪費(fèi)時(shí)間嗎？真正的戰(zhàn)士是不會做無謂犧牲的?？鞂?，快寫！想著，又不由得加快了速度。不愧是征戰(zhàn)沙場的老將，不一會，我就將手頭的作業(yè)完成一大半，初戰(zhàn)大捷，我得意地吹起了口哨。

誰知，又有了新戰(zhàn)況。'生物，收生物作業(yè)！晚自習(xí)前必須交齊！'生物課代表火上澆油，叉著腰站在講臺上。'這么快，能不能緩一會，下了晚自習(xí)再交行不？'同學(xué)們紛紛向課代表求情。'嘿嘿，你說呢？'課代表露出狡黠的笑，又義正辭嚴(yán)地說'要不你們自己去問老師？'

窗外的楠樹瘋狂搖曳著，狂風(fēng)讓它手足無措。'沙沙……沙沙……'時(shí)間不多了。眼睛脹痛，不管；手指生疼，不管；關(guān)節(jié)僵硬，不管。只想著，快寫，快寫……恍惚間，時(shí)間幻化成一個(gè)惡魔，它咆哮著、嘶吼著、肆虐著向我沖來，它瘋狂地拖著我，拽著我，用一雙無形的手，企圖將我扯入失敗的深淵。

'喂，別發(fā)呆了，快交作業(yè)。'課代表拍拍桌子，我立馬清醒，不行，不能認(rèn)輸。'還等兩分鐘，好嗎？我馬上就寫完了。'或是出于同情吧，她居然網(wǎng)開一面。

快，快，快呀！我在'懸崖'邊掙扎，與時(shí)間糾纏著、廝打著。窗外的楠樹搖得更加厲害，仿佛會被風(fēng)吹垮似的。

時(shí)間步步逼近，朝我沖過來，我被它趕著、推著、擠著，壓得喘不過氣來，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，慢慢凝成一滴一滴，匯成一條一條。四周靜得出奇，汗珠掉落在課桌上，'吧嗒……吧嗒'就像失敗的鑼鼓，一聲一聲地將告敗的鼓聲，傳入我的耳際。

不，不行！快，再快！

就在我與時(shí)間在黑暗的濃霧中苦苦斗爭，還渴望著黎明的曙光時(shí)，一朵濃濃的烏云飄來，把黑暗的天空更加嚴(yán)實(shí)地遮蔽。

'語文老師要來了！準(zhǔn)備提前上課！大家做好上課準(zhǔn)備！'語文課代表尖著嗓子宣布。

'啊，什么，不會吧，這么早！'我感到前所未有的恐慌。窗外的楠樹，失去了力氣，低垂著枝葉，沮喪地等待黑暗將它湮沒。

'5!'門外傳來倒計(jì)時(shí)的聲音。還有一小題，快寫！

'4!'時(shí)間就是生命，此刻我算是對這句話有了最深刻的領(lǐng)悟，如果有人愿意，我寧可用抽屜里的所有零食來換取他一秒的時(shí)間。

'3!'額頭的汗越積越多，成線往下淌。

'2!'憋住呼吸！還有幾個(gè)字！快！

'1!'以'火星撞地球'的速度把練習(xí)本投向講臺，它也不負(fù)重望，以史上最美拋物線穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎拢瑸檫@次我與時(shí)間的戰(zhàn)爭做勝利的宣告。

窗外的楠樹伸展著枝葉，'沙沙……沙沙……'在風(fēng)中唱起了歌。此刻的我只覺得空氣都是新鮮的，深深呼吸，擦擦額頭的汗，是如釋重負(fù)的輕松、愉悅，是雨過天晴后的心曠神怡?？晌遗c時(shí)間的戰(zhàn)爭并未結(jié)束，看，老師抱著一沓作業(yè)走進(jìn)教室，戰(zhàn)斗的號角又將吹響。

點(diǎn)評

作為學(xué)生，校園生活定是分秒必爭，作者巧妙選取晚自習(xí)前短短的十幾分鐘來展開敘述，反映了現(xiàn)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，真實(shí)而鮮活。聚焦的時(shí)間不長，但敘事層次鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)。短語的大量使用，讓讀者也感受到學(xué)生被時(shí)間催促的壓力。環(huán)境的描寫與'我'的心情緊密配合，共同營造出緊張氣氛。結(jié)尾言有盡而意無窮，引人思索，'減負(fù)'不應(yīng)該成為形式，為學(xué)生'減負(fù)'還應(yīng)多方努力，落到實(shí)處。

第四篇：感動話題作文導(dǎo)寫

【作文題目】：

面對著優(yōu)美的自然景觀，你感動過嗎？面對著精美的藝術(shù)品，你感動過嗎？面對著崇高的精神和偉大人格，你感動過嗎？面對著真摯的親情、友情和濃濃的鄉(xiāng)情，你感動過嗎？面對這古今詩人的名篇大作，沉浸其中，你感動過嗎？請以“感動”為話題，寫一篇文章。要求：① 自擬題目 ②文體不限 ③800字左右

【寫作指導(dǎo)】：

人自生下來，情感、情緒就受到客觀壞境的影響，受到偶發(fā)事件的牽動，“感動”就是人的感情受到?jīng)_擊時(shí)的一種反應(yīng)。

考生要想寫好這篇文章，就需要從材料出發(fā)，充分調(diào)動生活積累，回憶曾讓我們?yōu)橹袆拥娜嘶蚴拢盎蚯?，力求從中選取內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來。此外在充分領(lǐng)會“感動”的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，還要從全新的角度，選擇一個(gè)新視角，去抒寫真情。生活中處處涌動著令人感動的事情，只有善于用心捕捉，就能找到寫作的切入點(diǎn)。內(nèi)容上，我們即可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人小事；還可以寫造化奇觀，鬼斧神工。但切記，所寫的這些都必須是令你感動的，能與讀者用心交流的。要讓讀者感動，讓生活感動，讓世界感動。

寫法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ)，否則，所抒之情，所議之理，皆會成為無源之水，無本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會讓讀者望而生厭。無論采取何種表達(dá)方式，都必須要把握住情感的基調(diào)，以真情感人，以深邃的思想感人。

總之，只要文章內(nèi)容能恰當(dāng)?shù)貒@話題，闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向，就都符合要求。

【例文一 】： 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動

內(nèi)蒙古通遼市霍林郭勒市一中高二。6班 凌云

走在林蔭路中，是棵棵花草點(diǎn)綴著你的路；走在小溪邊，是朵朵浪花裝飾著你的路；走在生活中，就會有一顆顆心、一份份愛充溢著你的路。你可曾滿足？在每一件小事中，你是否學(xué)會了感動？

歌聲中嘶聲大戶人間真情，電視劇中拼命演繹著海誓山盟，我想，那不是因?yàn)槿狈φ媲?，只怕是不懂得感動。或許有人認(rèn)為“感動”當(dāng)然要有那種“悲夫，壯哉”的驚人之舉。這固然不錯(cuò)，我們?yōu)椤帮L(fēng)蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的蒼涼悲壯而感動；我們?yōu)椤笆晟纼擅Ｃ＃凰剂?，自難忘”的隔世之愛而感動；我們也為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的為國捐軀而感動。然而人生不會每天都會有驚心動魄的事件發(fā)生，難道就說生活空虛嗎？非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中，我們更因?yàn)榇硕袆印?/p>

羅丹曾經(jīng)說過：“事件不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽覀儾粦?yīng)只重視結(jié)果，而不在意那組成生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牽起來，徑直把他領(lǐng)過那片車笛聲，隨后又不留意自得消失在人海之中，此時(shí)，我的心在泛暖，那盲人呢？這份掛乃難道不會是她為之感動嗎？蕭瑟的秋風(fēng)中，夕陽里走著一對老年夫婦，他們慢慢得停住，其中的一位手扶著膝蓋，緩緩蹲下，為老伴拉好大衣的拉鎖，在緩緩起身，相互攙扶著一同走在黃昏路上。此時(shí)，我的心頭涌起一陣暖流。他們呢？在他們的心理，這也是一份難忘的感動把！這種“執(zhí)子之手，與子偕老”的感情，難道不是足以讓人感動的嗎？………我們在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中走過人生，我們在這種感動中品味著生活。

記得有一位囚徒對生活絕望了，他在獄中想：“如果我能激起任何一句夸獎(jiǎng)我的話，我就活下去。”冥思苦想了三天，才記起幼兒園時(shí)老師曾經(jīng)說過，他捏的鴨子“雖然有點(diǎn)丑，但挺有新意?！本褪沁@微不足道的一句話，曾深深感動了一個(gè)心靈，也成為他活下去的理由。

所以說，多一份感動，就多一份希望。路在腳下，希望在前方，收集好那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動，將成為你畢生的財(cái)富。

真情相伴心共度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴人生路，只要有心，就會發(fā)現(xiàn)世間的美。學(xué)會感動，美就會充溢你的生活。（指導(dǎo)教師：于海生）

【例文簡評 】：這是一篇考場作文，具有以下特色：

一、構(gòu)思巧，立意新，選材角度別出心裁。小作者善于化大為小，從寬廣的生活中，巧妙地?cái)X取了件件讓人感動的事，創(chuàng)設(shè)出濃郁的情景，揭示了“學(xué)會感動，美就會充溢你的生活”這一深刻道理。

二、語言流暢，引文自然。在寫作過程中，小作者連綴其幅幅濃縮人生意義的生活畫面，并且巧妙的點(diǎn)綴名言，使文章樸素明朗，清新而又靈動。

【例文二 】： 最初的感動

內(nèi)蒙古通遼市霍林郭勒市一中高三 董寧

我們一生之中最該深深感動的時(shí)刻恰恰不懂得感動是什么。當(dāng)母親給了我們到人間走一遭的機(jī)會時(shí)，我們還能說什么比這更令人感動。也許嬰兒的啼哭并不是毫無意識的吧，那些初次滴落的淚珠，我想是為母親而流的。從那一刻起，我們每個(gè)人生命中便有了一個(gè)影子，跟隨著你，讓你永不孤獨(dú)。

清早，影子長長的，清晰地伴在你的身后。扶著你學(xué)不，領(lǐng)著你學(xué)語，一起忘形的笑。這是所有人的童年，甚至是所有動物的童年。從生命開始，我們便有了一個(gè)不離不棄的伙伴。朝朝暮暮的相處，分分秒秒的相隨中，我們或許忘了如何在感動，其實(shí)這感動已溶入習(xí)慣之中。有人說孩子小的時(shí)候像一只忠實(shí)的狗，你罵他，打他，他都跟著你，依靠著你。張大寫，就變成了狡猾的貓，只有餓了，才回來找你。成年了，卻又變成了忠實(shí)的狗，保護(hù)著你，陪伴著你。而母親扮演的角色，是站在原地日日夜夜等待狗和貓的歸來。我不認(rèn)為母愛是不求回報(bào)的，母愛是用愛來回報(bào)。

中午，影子便斷了。當(dāng)你如日中天的時(shí)候，母親便不那樣如影相隨了。我們要離開母親去闖外面的世界，我們才知“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的祈盼，我們又含淚。我們封存多年的感動便在頃刻間釋放。在我們遇到危難時(shí)，總會一下子想到母親，這是人類尋求庇護(hù)的本能，而天下間所有慈母在此刻都顯得無比高大和力量，僅僅是為了要保護(hù)自己的孩子。記得開過一則報(bào)道，一對母子外出旅游，母親去打水途中跌倒，懷中的水果刀彈開刺中了心臟，而在三天后旅游結(jié)束歸來，母親才倒地死去。醫(yī)生只說了一句：奇跡的名字叫母親。我的心中驟然已發(fā)緊，原來愛不僅僅是生命之中的關(guān)懷。

夕陽西下，拉長了我們的影子。我們又回到母親身邊了，就像生命降臨之初那份感動又襲來，我們竟覺得的任何回報(bào)都無法和母愛相提并論。只好說，如果有來世，讓我做你的母親，像你愛我那樣在愛你一邊吧！

【例文簡評 】：這篇文章雖說不上是極上乘的佳作，但亮點(diǎn)還是有的?！蹲畛醯母袆印芬晃牡牧咙c(diǎn)之一綜合運(yùn)用了比喻、排比、引用等修辭手法，把抽象的“感動”寫得形象可感，似可觸摸；用語也頗為凝練，言簡意賅，大大增強(qiáng)了文章的感染力，一下子就攫住了讀者的心。亮點(diǎn)之二是文章主體部分以記敘為主，以“時(shí)間”為線索，把人生濃縮為“清早―中午―夕陽西下”串起件件令人感動小事，同時(shí)也串起了點(diǎn)滴親情，最終在心中匯成悠悠長河，樸實(shí)的語言中透著絲絲的感動.

第五篇：話題作文《微笑》導(dǎo)寫

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話題作文“微笑”導(dǎo)寫與示例

讀下面一首小詩，充分調(diào)動你的聯(lián)想想像，以“微笑”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。

一個(gè)微笑/花費(fèi)很小/價(jià)值卻很高/給的人幸福/收的人謝報(bào)

永遠(yuǎn)微笑吧/在人生的旅途上/最好的身份證就是/微笑

【思路點(diǎn)撥】

個(gè)尋常的話題，要常中出新，就需要調(diào)動聯(lián)想和想像，精心確立寫作角度，精心選材。角度一：攝取生活中“微笑”的鏡頭

笑，“花兒含羞笑”，那是季節(jié)奉獻(xiàn)給大地的笑靨；角度二：聯(lián)想與微笑相關(guān)的藝術(shù)作品

藝術(shù)作品中有許多“微笑”的經(jīng)典片斷。，笑得純情而古典；梁元帝《采蓮賦》貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，給苦難人，微笑像久旱后的甘霖，滋潤著枯渴的心靈；能使不同膚色的人心有靈犀一點(diǎn)通??用形象的語言

給微笑下個(gè)定義

安徽舒城中學(xué)高一任明珠

“微笑”是什么？

我走在崎嶇的山路上，迎面走來一個(gè)匆匆的趕路者。我問他：“微笑是什么？”他說：“微笑是你一路上最忠誠的伴侶，是你走向成功的永不枯渴的動力?！庇羞@么深奧嗎？我迷惑不解。

我走在高高的山岡上，迎面跳來一個(gè)放牛的小牧童。我問他：“微笑是什么？”他說：“微笑是牛犢吃著鮮嫩牧草的滿足，是騎在牛背上橫吹牧笛的悠然?！闭娴闹挥羞@么簡單嗎？我似懂非懂。

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平僅一步之遙的時(shí)刻，以色列右派分子謀殺了拉賓，和平的影子再度渺茫。而阿翁并不放棄，他又一次用微笑告訴全世界的人，他不會放棄和平，不會丟掉心中的橄欖枝！

阿翁與沙龍周旋，死神卻在與阿翁周旋。10月，阿翁終于摘下了黑白間格頭巾，脫下了軍衣，一個(gè)安祥年邁的老者出現(xiàn)在人們面前。“如果情況允許，我會很快回來！”這是他去法國就醫(yī)前留下的最后一句話。10月27日，他被轉(zhuǎn)入貝爾西醫(yī)院，當(dāng)他最后一次在媒體露面時(shí)，他真的老了，沒有頭巾，也沒有軍衣，而唯一不變的仍是他堅(jiān)定的微笑，正如一生也不曾背離的信念一般，他用微笑留給了人們最后一個(gè)鏡頭。

阿拉法特用微笑見證了自己的一生，和平是他再也無法了卻的心愿，他的軀體已安靜地躺在石棺之中。而他慈祥的微笑卻留在所有人心中，勒斯坦民族精神的象征，那是世間一切尋求和平的不死信念！

【點(diǎn)評】：

微笑是平常人傳達(dá)情感的方式，在偉人，作者精選了。關(guān)注生活，留心生活，作文才能有鮮活的內(nèi)容。

【佳作展示三】：

郭佩佩

絡(luò)繹不絕的地步。由于我是個(gè)

好像遇到麻煩了，我立即放下咖啡，端起笑容迎接貴婦人。

我覺得世上沒有什么值得我微笑面對了。自從丈夫當(dāng)上縣長后，且我還聽說老公有許多應(yīng)酬，見到的美女多，我就更加刻意地修飾自己了?？墒牵疫@番努力老公好像從來不領(lǐng)情，最近再也見不到他的笑臉，夫妻日子過得挺難的，所以我也笑不出來了，家里死氣沉沉的。我到這兒來，就是要讓你幫助我，讓家里重新出現(xiàn)笑聲。哎，想想，夫妻倆能多笑笑該多好呀!”貴婦人一臉凄楚。

我仔細(xì)地聽著，想著，繼而露出了笑容?！按蠼?，您太多慮了!您丈夫一定還愛著你，只不過不喜歡你的改變。想一下，以前您倆相戀的時(shí)候，他對你笑嗎？”“啊!笑笑笑!那時(shí)我倆可開心了，他還笑著對我說‘你笑得真美，以后你一定要多笑笑’，我當(dāng)時(shí)好像也這樣說

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