第一篇：大學校園內營銷

營銷篇

微信營銷：

建立某一年級的學生群（專業群）

一、公眾號發文章

申請公眾號不難，但運營好一個公眾號，是一個很難、很費精力的事情，所以在機構精力有限的前提下，盡量避免多點出擊。

二、讓學生轉發文章

學生最感興趣的是哪類話題呢？

? 最新資訊，俗稱小道消息，這類文章可以標題黨一點。? 稀缺資源。

? 學生力所能及（能執行）的經驗或建議。

轉發是一個有成本的事情，嫌麻煩、怕朋友看到廣告厭煩等都是成本。只有收益蓋過成本，大家才有動力去轉發。比如教務會在繳費的時候告訴家長：「您現在轉發這條消息，我立刻給您優惠」，或者轉發贈送小禮品（對學習雅思有幫助的材料。如劍橋4-12）等。

三、朋友圈運營

機構的每一次硬廣推送，都要經過深思熟慮的設計，頻率不宜過高。可以寫一些讓學生有分享欲望的文章發到朋友圈，也可以在朋友圈發布學校的教學內容、教研成果、成功案例、教師團隊活動等。地推營銷：

一、海報

1.海報吸引學生視覺，讓學生時不時能看到咱們家海報，增加學生內心的信任

2.海報的位置，根據學生的活動情況粘貼海報（如寢室，食堂，籃球場）

二、傳單

1.發傳單的時間及發放量

2.發傳單的位置（寢室樓下，寢室內）3.不能密集，不能頻繁

三、走學生寢室

1.調查學生報名傾向

2.有目的性走學生寢室（會遭到拒絕或冷言相待）3.讓學長（熟人）帶著走寢室

第二篇：大學校園內冷飲系列產品營銷對策分析

《食品營銷》實訓報告

題目： 大學校園內冷飲系列產品營銷對策分析 組長： XXX

組員：

XXX、XXX 指導老師： XXX

目 錄

前 言??????????????????????????????? 第一部分：市場現狀????????????????????????

一、外部環境分析????????????????????????

二、消費者分析?????????????????????????

三、產品分析??????????????????????????

四、SWOT分析?????????????????????????? 第二部分：市場調研????????????????????????

一、消費者調研????????????????????????? 二．調研結果分析???????????????????????? 第三部分：市場營銷策略分析??????????????????

一、STP戰略分析????????????????????????? 二．營銷組合策略分析?????????????????????

附件1：調查方案…………,………………………………………………………………… 附件2：調查問卷……………………….……………………………………………………

前言

俗語說得好：哪里有需求哪里就有市場！學生市場是一個龐大的消費市場，從需求角度來說，任何人都有購買需求。隨著現在人民生活水平的提高，大學生的消費能力逐步加強！

學校的冷飲店是學生的一個實戰基地，給學生自己一個展示自己，鍛煉自己的一個平臺。冷飲店位于學院操場旁，更重要的是位于學生公寓門口，為學生等消費人群提供了一個方便的購買平臺。

隨著學院教學模式的不斷改革，更注重理論與實踐相結合，注重學生的動手、實踐能力。老師利用“項目教學法”，給我們真正的與現實企業零距離的接觸，親身去體驗完成整個項目的全過程，因此大大提高了教學的質量，同時也達到了“理論聯系實踐”，提高學生專業實踐技能的效果！我們充分利用學院資源，再結合本專業的知識，對學院冷飲店進行分析和調查，通過完成這個項目，提高我們的專業技能與溝通能力等，并給學院冷飲店提出一些建議，希望我們的建議能對冷飲店經營有幫助。我們在完成項目過程中能提高自己的實踐能力和思維意識，學會運用營銷的眼光來看待生活與處事！

大學生校園內冷飲系列產品營銷對策分析

一 市場現狀分析

現在市場上五花八門的冷飲漫天飛，品牌種類也很多，國外品牌中，“和路雪”與“雀巢”在世界冰淇淋行業分別排名第一和第二位。除了“和路雪”與“雀巢”兩大國際巨頭，國產品牌“伊利”、“蒙牛”、“康樂”、“北冰洋”、“天冰”等也在一拼高下，國產品牌走的大多是價廉物美的路線。廠家也在大力研發各種新口味的產品來爭取更大的市場。現在發展趨勢如下：

第一，季節性差異逐步消失。隨著人民生活水平的提高，冷飲將從防暑降溫作用逐步轉變為休閑享受為主，從夏季集中銷售逐漸向一年四季發展，特別是一些大賓館、酒店、西式餐廳等，這種現象將更加突出。

第二，產品將向系列化方向發展。如果味冰淇淋，不僅有香草型，還有草莓型、椰子型、香芋型、哈密瓜型等；夾心冰淇淋不只有草莓夾心，還有青梅夾心、甜橙汁夾心甚至蔬菜夾心等。

第三，冰淇淋口味趨向多樣化。目前，普通冰淇淋以甜味為主，不久將出現多種口味的冰淇淋，不但有純甜味的，還有甜酸味組合，甜與咖啡味組合，甜與薄荷味組合，以及味覺怪異的多味冰淇淋出現。

第四，產品向天然、保健、功能化方向發展。無脂肪、低熱量、不含糖的冰淇淋會得到大力發展。大豆蛋白冰淇淋、蔬菜冰淇淋、含乳酸菌(包括雙歧桿菌)冰淇淋、強化微量元素和維生素冰淇淋、螺旋藻冰淇淋、海帶冰淇淋，以及中藥提取液等有保健效果的產品也將流行。

第五，產品組合化趨勢也將出現。根據消費者需要，把多品種、多口味的各種冰淇淋組合包裝，專門供應節日市場及家庭消費。此外產品的包裝將趨于大型化，以求降低成本，吸引消費者。二 外部環境分析：

學院每年的擴招，使得人口逐漸增加，機會也就增多，都是學生，年輕追求時尚是學生的特征，隨著生活水平的提高，學生的零花錢也比以前得的多，在學院內，對于學生來說也是方便快捷。技術方面也不難，就是一臺冰箱可以解決的問題，技術難度不大！三 消費者分析

消費者大都是在校的大學生，還有學校的老師，學生的經濟來源于家庭，比較被動，消費能力有限，所以賣的時候要考慮價格的問題，價格太高，會讓顧客望而卻步，所以在進貨時要選擇合適的貨源，進

中低檔的產品就合適了，稍微高點面對的消費者是老師。四 產品分析

冷飲店作為一種零售業，競爭之強烈通過對它進行深入的4p 分析，為冷飲店提供更好的經營建議,改善經營管理，完善服務，在市場競爭強烈的今天擁有更好的競爭優勢，占有一席之地。同時進一步為學院提供更好更優質的服務。

冷飲系列開拓學院市場，首先必須針對學院學生的實際消費情況，隨時掌握其消費需求的變化特點與方向，進購一些能夠滿足學生需求的產品，注重產品的功能與價格，把質量放在第一，適時的做促銷。

產品方面可以適當增加，種類要多點，比如口味，顏色，等方面的增加，冰欺凌可以要盒裝的，講究品牌的引入，畢竟品牌在消費者心目中根深蒂固，選購時對于消費者可以避免購買風險，好的品牌對消費者有吸引力，有利于行成消費者品牌偏好，滿足消費者的精神需求。

五 SWOT分析 優勢：

1有高密度的消費群體，現有學生市場和潛在學生市場大,有很強的吸引力。地處學院主要交通要塞,能夠為學生更好、更快、更優質地提供服務。人流量高 4 學校的支持！劣勢：

銷售人員的營銷水平不夠專業，服務水平一般，不太熟悉本行業的業務

2沒能很好將學生市場細分，沒能很好根據學生需求制定銷售方案，以致不能很好的挖掘潛在的巨大學生市場。3促銷宣傳力度不夠大 機會

學校的擴招，學生的增多 2 進貨渠道的便利。威脅

1學院周邊的競爭對手增多，且規模大，管理經營更專業化，資金更雄厚。

學院內的小賣部在不斷調整商品種類、經營方式、擺放及商品的價格等。

第二部分 市場調研 1 消費者調研

消費態度，是消費者對某一產品/服務所持有的一種比較穩定的贊同或不贊同的內在心理狀態。一般說來，消費者的態度越積極，使用產品/服務的可能性越大；而消費者對一種產品/服務的態度越是不贊成，他們停止使用它的可能性就越大。所以在做消費者調研時要從消費者對產品喜好調查，消費者喜歡的牌子，口味，顏色等，可以用間接資料調查法，詢問法，觀察法，實驗法等得出答案！

對消費者進行分析，淘汰消費者不喜歡的產品，在必要時候把滯銷品和熱銷品組合起來銷售，減少庫存，學校的學生進行分類，男生喜歡的產品，口味，女生喜歡的產品，口味等，整個學院是男生多還是女生多，這個是我們要的結果!調查消費者吃冷飲的時間，季節，甚至早中晚，消費者喜歡買了就走還是喜歡留下的，可以在店門口增加座椅，為顧客提供一個休息的地方，這個休息的地方還可以為帶動店里的產品！

調查消費者以前購買過什么牌子的冷飲，購買的標準是什么？購買的理由是什么？是因為偏愛，經濟，便利，時尚。

對于冷飲的了解，價格，特點。

對品牌的意識，以及品牌的忠誠度，喜歡的理由是什么 學生每個月用于買冷飲的比例，在學校冷飲店每個月花費多少錢 消費者認為最理想的冷飲是怎樣的 2 調查結果分析

我們主要用的是問卷調查法的抽樣調查，全校有七千多人，這是一個龐大的消費者市場，潛力很大，男生偏多，女生在口味方面比較偏重水果味的，對于品牌，伊利，蒙牛這兩個牌子是學生首選。這兩個牌子的品種多，價格也合理，在學生承受的范圍內，口味也很多。女生的本性是喜歡奶油巧克力等甜食的，但是在調查中女生怕胖，所以喜歡吃伊利的冰加和蒙牛的冰工廠，這兩個是酸奶的夾心，女生吃不會發胖，價格也很便宜。和路雪，巧樂茲這兩個奶油巧克力多，價

格也偏高，女生不怎么喜歡，男生買只要是消暑解渴，經過時順手便利購買，這就是快銷品的特點。

學生每個月會有50以下的錢用于冷飲，冬天就少點，夏天會多點，七千多的學生對于冷飲店來說是個不小的數目。很有潛力的一個市場，學生喜歡的冷飲可以是低脂肪的，盡量是包裝好的，價格最好在2元左右，在調查的過程中，學生并沒有因為這個品牌而排斥另外個品牌，在調查中，學院的小賣部不止一個，大部分都是分布在學生必經的路上，很便利快捷，冰柜都是在門口，可以自己隨意挑選，不想其他產品那么繁瑣。學生每個月的伙食費也是固定的，在花費時候也是有個度的。我們還利用了網絡問卷，從中獲取了一些有用的信息，這個方法簡單，省力，物美價廉、價格實惠永遠是買賣市場中買方最喜歡的暢銷策略，同時也是賣方所追求、傾力打造吸引買者的策略；而價格策略是每個商家都要采取的策略。折扣定價是對基本價格作出一定的讓步，直接或間接降低價格，以爭取顧客，擴大銷量，其實質也是一種減價策略。第三部分

市場戰略分析 1 STP戰略分析

市場細分：我們要把學校的學生的經濟高低進行分析，男女市場進行細分，男生女生的需求不同，老師和學生市場的細分，在我們的調查問卷中得出的結果，每個系部的學生購買頻率和購買的種類也不同，最后綜合以上的信息做出目標細分，結果是，老師較喜歡雪糕類的冷飲，這個和老師的收入有關，購買力比學生強，學生就算有購買欲望，購買力也不夠強！但是歸根到底，學校還是學生多的！

目標市場：經過市場細分，可得出目標市場為在校所有的大學生以及老師。

定位：值得信賴與回頭購買的飲料。2營銷組合策略分析

一、產品策略

1、數量折扣：即根據消費者購買數量的多少給予一定的折扣。

2、贈品促銷：利用一些有誘惑力的贈品驚醒贈送以吸引更多的消費者。

二、價格策略

物美價廉、價格實惠永遠是買賣市場中買方最喜歡的暢銷策略，同時也是賣方所追求、傾力打造吸引買者的策略；而價格策略是每

個商家都要采取的策略，總的來說物美價廉、價格實惠是許多消費者購買商品的首要選擇。冷飲系列的主打商品檔次是中低檔，因此，中檔商品價格偏低一點、薄利多銷是學校的營銷戰略之一。

1】尾數定價:以零頭尾數定價，可以吸引更多的顧客，如：2.8元，中國人比較喜歡尾數8和6。

2】招來定價：以低價來吸引顧客，如：大減價，原價3元，現價2.5元。

3）低價策略：這是一種以較低的價格或單件產品獲利較小的定價策略。鑒于我院學生的實際情況，大部分學生的生活費用在300——600之間。在采取價格策略的時候，我們既要考慮到同學們的實際消費能力，又要考慮到同學們購買時喜歡進行商品價格和商品的比較，因此，實訓超市在價格上進行一定的調整，可以采取適當性的低價策。銷售時間差別定價：如單價商品周一到周五：2.8元，周末單價3元。

三、促銷策略（1）廣告策略 ? 1.發放傳單:制定一份較精美的傳單 ? 2.條幅彩帶：超市前由樓頂飄下來 ? 3.大幅海報：在超市門前及坡上、坡中粘貼 ? 4.橫幅廣告：在學院坡上、坡下門口拉橫幅。目的是提高學院超市的知名度，同時也宣傳學院超市的各種優惠活動，達到刺激消費。?

5.校內大學生活動的贊助：學院內很多學生社團活動，可利用一些影響力較大的活動做宣傳。良好的口碑也是贏得消費者信賴的基礎。? 6.實施校園廣播。? 7.在校園網上登廣告，達到廣而告之的目的。

（2）會員積分制

消費者會員卡的發放以及新舊會員的更新

成為會員的條件：購買滿十元以上就可辦理會員，成為會員所享受的待遇，可以有購買滿十五元，送小禮品一份，積滿多少分可兌換什么物品之類的等等形式，這樣即可以吸引廣大消費者，還可以進一步加深新老顧客的回頭率。

四、渠道策略

(1)建立與學院教師職工間的銷售

老師的影響是巨大的，這也是一個潛在的大型銷售市場，然而大多數的老師和職工都不喜歡在實訓超市購物，但是，有時候我們可以利用不同的方法來改變這種情況，吸引和引導他們到實訓超市購物；我們可以關注院內各種大型會議或活動以及教師之間的一些互動，并向其提供物品的贈送等優惠，以此將自己的產品通過他們再銷售或傳播出去。

（2）與多家供應商合作

蘿卜青菜各有所愛，不同的人對于不同的產品的喜愛不同，甚至對于來自不同商家的同一產品的喜愛也不同，因此實訓超市可以采用與不同的商家合作的方式來豐富超市內的產品，以此招攬更多的消費者。（3）廠家直接銷售

廠家直接銷售即廠家直接派人員到實訓超市進行產品銷售和服務支持。學校也可以根據大學生愛熱鬧、好奇的心理，通過賣場歡快氣氛和文化品味的強化，以增強對大學生這一消費群體的吸引力。尤其是一些新產品或者價格定位較高的產品在進入學校超市的初期采用這種方法能夠打開同學們的消費市場。

附件1——調查方案

前言

學校的冷飲店是學生的一個實戰基地，給學生自己一個展示自己，鍛煉自己的一個平臺。冷飲店位于學院操場旁，更重要的是位于學生公寓門口，為學生等消費人群提供了一個方便的購買平臺。通過調查結果分析，我們小組為此撰寫《大學生校園內冷飲系列產品調查報告》。

調查目的

了解大學校園冷飲系列產品的現狀以及改進方式。

調查內容

了解消費者的結構、消費習慣、消費水平、消費時間段、對冷飲系列產品的評價、對冷飲店經營管理的意見和建議以及購買冷飲系列產品的心里感受。

消費者特征總結

通過我們小組認真調查，我們小組對消費者特征的總結如下.二、消費者整體的消費水平不高。

三、消費者選擇購買學校冷飲的主要動機是方便，就近原則。

四、消費者消費資金大多是用父母給的生活費在學院消費，只有很少部分的消費者的消費資金通過其他(如助學金，兼職)而來。

五、消費者去學院購買的冷飲系列產品主要是果汁、汽水、冰淇凌等一些普通產品，只有少部分消費者特殊冷飲。

六、消費者在需要某冷飲時才去學院銷售點購買，而定期的補充物質與隨便購買只占一半。

七、消費者購買冷飲付款的方式大多是現金，只有少數消費者的付款方式是刷卡，可見消費者在購買冷飲時對錢支出很在意。

附件2——調查問卷 冷飲系列產品調查表 您的性別是（）。A 男

B 女 你喜歡喝冷飲嗎？（）

A 喜歡

B不喜歡

C 一般 3 你一般喜歡喝哪種冷飲？（）

A 果汁

B 雪糕

C汽水

D 礦泉水 4 你選擇冷飲最注重的是（）？

A 產品本身

B 品牌知名度

C價格高低 5 你喜歡什么時候喝冷飲？（）

A 飯前

B飯中

C飯后

D 沒有約束，想喝就喝 6 你對冷飲看重的是（）？

A 口感

B 口味

C解渴

D 補充營養 7 你覺得什么樣的價格合適（）？

A 1元以內

B 1到4元

C 4到8元

D 8元以上 你常在什么地方買飲料（）？

A 超市

B 街邊小鋪

C 冷飲專賣店

D 其他 9 一周之內個人在冷飲上花費有多少（）？

A 5元以下

B 5到20元

C 20到50元

D 50元以上 10 你經常食用何種包裝的冷飲（）？

A 塑料簡裝

B 紙盒簡裝

C 個性造型 11 你經常在什么時候最想吃冷飲（）？

A 口渴時

B 酷熱時

C暑狀時

D 隨心情 E休閑時

F 不確定 你認為冷飲對身體有害嗎？（）

A 有

B 沒有

C 不在意 如果在學校開冷飲店，你覺得（）？

A 好

B 一般

C 無所謂 你喜歡什么風格的冷飲店？（）

A 古雅

B 優雅

C 簡單舒適

第三篇：大學校園內各種活動.doc（精選）

一、心系災區 奉獻愛心”校青協發起報紙義賣活動

2010年4月3日，河北師范大學青年志愿者協會與河北青年報社合作，聯合河北科技大學、河北科技大學理工學院、石家莊法商職業學院、石家莊理工職業學院、石家莊工業職業學院、石家莊工商職業學院等省會高校，發起并組織了“獻一份愛心，贈一份報紙，為西南干旱地區捐款”的報紙義賣活動。此次義賣所集善款，將全部由河北青年報社捐至西南受災地區。活動地點分別設在北國商城，東購廣場，省博物館等多處人員密集地點，在這次活動中，志愿者們手捧善款箱為每一位獻愛心的人士送上了綠絲帶，以寄托我們倡導環保，心系災區，傳遞祝福的美好愿望。

河北師范大學外國語學院

二、我院舉辦“英語之夜”化妝舞會

3月26日晚我院譯通社與學生會在體育館共同舉辦了“英語之夜”化裝舞會。

本次舞會最大的特色是中英雙語主持與互動，體現了外國語學院的專業特色。舞會由熱鬧開場舞、互助一幫

一、英文小百科、幸福對對碰等七個環節組成，“大家一起舞”環節將整臺舞會推向高潮。歡快的音樂、閃閃的面具絲毫遮擋不住同學們的青春與激情，來自不同學院的學生們踴躍參與，展現了當代大學生活力無限的精神風貌。

本次舞會得到了學校廣播臺、漢服社、動漫社等學生社團的大力支持，營造了濃厚的校園文化藝術氛圍，達到了增進學院之間溝通交流的目的。

三、旅游學院青協成功舉辦“感恩母親,蠟燭許愿”系列活動

2011年5月8日晚上7點河北師大旅游學院青協成功舉辦了感恩母親系列活動。母愛是人類亙古不變的話題，在外游子是母親守望的牽掛，偉大母愛是兒女不斷拼搏的動力。在院青協的組織下我們旅游學院的同學們用我們的行動表達了求學在外對母親的深深思念和感恩之情。

首先在教室觀看感恩母愛主題電影《魯冰花》，同學們在教室里專注的看著電影，在場的每一位被感動的淚流滿面。之后我們來到了籃球場進行“蠟燭許愿，祝福母親”活動。活動的現場充滿了溫馨感動的氣氛，每個同學雙手捧著一根閃閃的蠟燭。伴隨著優美的音樂，我們不約而同的相聚在一起圍成了一個“心”型，“我來自何方，我情歸何處”，一首“感恩的心”拉開了活動的序幕，幾個同學伴隨著音樂在我們中間做著手語表演，音樂和表演感動著每一個同學。表演完畢，每個人都小心地把蠟燭放在地上，小小的燭光相聚在一起點亮了一片夜空。此時，幾位同學點亮了孔明燈，同學們把雙手合上，對著緩緩上升的孔明燈許下了對母親的祝福，讓這些孔明燈把我們的祝福帶給我們的母親，愿每位母親健康長壽，萬事如意。之后，在我們熱烈的掌聲中幾位特殊的嘉賓面帶慈愛的笑容來到我們中間，那就是我們的宿管阿姨。在學校的日子，是宿管阿姨像媽媽一樣悉心的照顧著我們，幾位同學手捧康乃馨，懷著我們所有兒女對天下母親美好的祝福，把它們獻給了宿管阿姨。阿姨們親切的向我們表達了天下父母對兒女的期盼。最后，我們在歌聲中結束了此次活動。

此次活動使同學們深刻認識到母親對我們兒女的重要意義，喚起了同學們的感恩之心，更有利于同學們勤奮學習，努力工作。天下最美麗的面孔，是母親慈愛的笑容，讓我們懷著感恩的心，用我們的拼搏進取來回報母親的愛。

我院第三屆“搜才杯”簡歷設計大賽成功舉辦

2011年5月25日晚，由我院就業創業指導中心主辦，河北搜才網保定站協辦的河北大學工商學院第三屆“搜才杯”簡歷設計大賽決賽在我院A5—101舉辦。搜才網保定站人力資源部主管史方圓，保定市兒童智能英語培訓學校王帥老師，舵手企劃有限公司總經理田淼及我院人文學部輔導員喬鈺老師、王建慧老師、商似昭老師擔任決賽評委。

經過初賽、復賽的選拔進入決賽的共有11位選手，涵蓋學院四個年級，涉及財務管理、廣告、新聞、電氣等多個專業。比賽中，各位選手按順序結合PPT向評委及觀眾展示并介紹自己紙質和電子版的簡歷作品，用不同的色彩，不同的曲調，彰顯自己的風格，詮釋自己的簡歷。此次比賽共評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名及優秀獎4名。最終，2008級廣告專業張悅同學憑借時尚直觀的設計風格，以92.00的優秀成績獲得本次簡歷設計大賽冠軍。

此次簡歷設計大賽的主題是“簡歷搬家”，把簡歷從比賽“搬”到網站，從學校“搬”到企業，進入大賽復賽的60個優秀簡歷作品將在河北搜才網保定站專欄進行展示。

四、人文學部開展文明上網和抵制傳銷法律宣傳活動

近日，我院人文學部在校內開展了“文明上網、凈化網絡”和“抵制非法傳銷進校園”主題活動。活動中，人文學部法律協會《法魂》編輯部制作了以“網絡文明”和“抵制傳銷”為主題的報紙，同時法律援助中心制作了主題學習展板在教學區、生活區展出，以生動的形式向廣大同學普及相關法律知識。本次普法宣傳活動得到學院領導的肯定，受到廣大同學的歡迎和好評。

五、河北大學工商學院第一屆志愿服務主題公益廣告設計大賽圓滿結束

為深入貫徹實踐科學發展觀，認真學習領會胡錦濤總書記保定視察期間接見河北大學青年志愿者的講話精神，不斷弘揚“奉獻?友愛?互助?進步”的志愿服務精神，2011年4月，河北大學工商學院團委、人文學部團委和青年發展協會共同在廣大青年學生中開展了以“志愿與和諧為伴，奉獻伴青春同行”為主題的志愿服務主題公益廣告設計大賽。

大賽分為廣告語、平面廣告和視頻三個組，共收到同學們送交的參賽作品50余件，其中既有展現學生班級志愿服務活動特色和風采的形象視頻，也有呈現同學們對于志愿服務精神認同和理解的抽象作品。大賽的舉行充分展示了河北大學工商學院廣大青年志愿者無私奉獻的可貴品質、朝氣蓬勃的精神面貌、互助友愛的校園風氣及團結進取的團隊作風。最終經組委會評選，2010級新聞3班劉星彤同學《手中魔法》等16件分別獲得大賽各組別二、三等獎和優秀獎。

近年來，在學院團委的大力推動下，我院志愿服務精神逐漸深入人心，志愿者隊伍不斷發展壯大，志愿服務活動豐富多彩、形式多樣，日益成為引領青年學生健康成長的時尚潮流，在此過程中，既涌現出一批在北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會等國家大型賽會工作中表現突出的優秀志愿者典型，也有一批在扶貧幫困、環境保護、社區服務、關老敬老、關愛兒

童和幫扶殘障等日常志愿活動中默默奉獻的志愿者骨干，志愿服務工作的深入開展和持續推進有效提升了廣大青年學生人文素質修養，服務了學校跨越發展和地方經濟社會進步，成為了思想教育和環境育人工作的重要載體。

六、經濟學部開展“我為古城添風采”志愿活動

為認真貫徹胡錦濤總書記寒假期間慰問河北大學志愿者的講話精神，展現保定古城的風采，經濟學部團委“我為古城添風采”之走進東方家園社區志愿活動于3月26日正式舉辦。本次活動的志愿者由經濟學部團委和2010級經濟1班團支部的同學們共同組成，志愿者們在社區內撿拾垃圾，發放安全傳單，開展愛心家教，回收廢舊電池，并主動走訪了社區的孤寡老人。活動時正逢社區進行綠化改造，志愿者們主動聯系社區物業人員，幫助社區植樹種花，同學們熱情周到的服務態度、吃苦耐勞的工作精神受到了小區居民廣泛的好評，也得到了社區物業公司領導的肯定。

本次活動是經濟學部團委“我為古城添風采”之走進東方家園社區志愿活動的第一期，并將在以后的每個周六固定開展。通過志愿活動，不僅同學們收獲了奉獻的快樂，也讓更多的人感受志愿者精神，讓古城保定變的更加和諧！

七、經濟學部舉辦安全知識講座

為強化同學們的安全意識，提高同學們的自我防護意識以及應急自救能力。我院經濟學部于3月18日在A4-301召開了安全知識系列講座。

此次講座邀請到保定市紅十字會秘書長彭巨亞，保定市急救中心社區部主任、急診科副主任衛常安和主治醫師梁青、趙明志，保定市疾控中心科長祖文剛擔任嘉賓為同學們講解相關安全知識。我院第二學生黨總支書記劉東岳、經濟學部學團委書記、學生會指導老師與同學們一同聽取了講座。

講座中，梁青醫生講解了關于地震發生前后的自救與聯合救助的知識，使同學們了解如何在地震過程中做到有效自救、規避危險。趙明志醫生為大家講解了創傷止血、合理包扎等知識。衛常安醫生向同學們講解了關于心臟病的救治以及突發事件的應急處理方式，重點介紹了心肺復蘇術，并在現場結合人體模型為同學們做實際演示。祖文剛科長配合幻燈片播放，對流感和乙肝的預防和防治進行了講解，使得同學們深刻了解了流感和乙肝傳播的相關知識，并增強了對于傳染性疾病的正確認識。

本次講座不僅加深了同學們對安全教育的理解，而且彌補了同學們在安全知識方面的不足，增強了同學們對突發應急事件的處理與自救能力。

第四篇：大學校園內不文明現象

“大學校園內不文明現象”的調查報告

自動化 912110200205 方超

當代中國，大學生被普遍認為是一個高素質的群體，大學校園是廣大有志青年夢想的地方。校園應該存在一絲文明的火種。校園文明，事關我們自己切身利益，影響長遠。好的校風，優良的校園環境，對我們身心的發展、知識的累積都起了很大的作用。然而，在大學校園里存在著很多不文明的行為——亂扔垃圾，遲到早退，亂寫廣告，浪費水電糧食，插隊，抄襲作業，考試舞弊，在教室接聽電話、聊天打鬧，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共場所大聲喧嘩、滿口臟話??這些不文明現象嚴重敗壞了大學校園的風氣，同時也直接作用著大學生的人生觀、價值觀。針對大學校園內的的不文明現象，我們進行了問卷調查并進行了分析。

大學校園內主要的不文明現象：

隨地吐痰洗手間用完不沖

隨地吐痰，歷來就是一種很低級的不文明行為，有的同學痰來就張口吐，不管是什么地方，無意的還是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同學故意從樓上向樓下吐，痰在空中自由下落，一個人走過，正好接個正著。

且不說隨地吐痰，給人帶來的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也損害自己的健康 男女親密不分場合

校園里經常可以看到一個男生一個女生交往過于親密，甚至旁若無人的有一些曖昧的行為。

孟子曰：“無羞惡之心，非人也！”意思是說：“沒有羞恥之心，簡直就不是人！”早戀，這不僅僅是不文明，更是自我生活目標的喪失。其實，愛情是美好的，戀愛中的人是幸福的。真正的愛情是值得我們用詩去贊美的。求學中的我們只是一名學生，一個消費者，我們沒有過多的時間和精力來過早地承擔本本不屬于我們年輕的肩膀所能夠扛起的重量。更重要的是我們缺乏成年人應有的責任心，我們的目的是求取知識，是為了將來報效祖國，實現更好更大的生活目標而積蓄能量。

公共場合大聲喧嘩，不顧及他人

自習時在教室聊天，影響他人學習，在會場、自習教室和圖書館內手機不設為振動，手機鈴聲擾亂他人。在不恰當的時間，不恰當的地點，有些同學不停地打著籃球踢著足球，整個校園都震動了。可是有的同學就是視而不見，依然我行我素。有時在相關人員的干預下，他們不敢到操場玩球，就在其它地方玩球。在緊張的工作和學習中，我們都需要***靜的環境。殊不知，球一拍，一踢，響聲之大，足以震動整個校園，震動每個平靜人的心。缺乏節約意識

餐廳里被扔掉的飯菜，寢室衛生間里長明不熄的電燈，長轉不停的電扇，都說明了節約意識的缺乏。一些同學的電腦為了下載電影甚至睡覺時也不關機，連續開機達三四天之久，造成電費激增。這些情況也受到了大家的極大關注，從“毀壞公共設施，浪費水電糧食”排名第七就可以看出。希望大家可以從節約一滴水、一度電、一粒糧食做起，從身邊的小事做起，為建設節約型社會作出應有的貢獻。沉迷于網絡，寢室氛圍不和諧（打牌，唱歌，影響他人）

一些學生沉迷與不健康網站和網絡游戲，上了癮，著了魔，進入癡迷狀態。他們神情恍惚，夜不歸宿。讀書無心，成績直降。個別學生甚至荒廢學業，危害社會。

在宿舍打牌、唱歌或看碟時過分喧嘩，影響他人正常休息，這種缺乏自制力，漠視他人權利，極為不尊重他人的行為也是缺乏公德的表現。

寢室不注重個人生活習慣，亂用電器，東西不整理亂丟亂放。愈演愈烈的課桌文化與墻壁文化

以課桌文化來描述大學生們在桌上亂寫亂畫亂刻的現象實在是很諷刺，自己在桌上看下，會發現上面真的是什么都有寫，內容之豐富不禁讓人咋舌。同時還有那原本干凈的墻壁上被刻畫的一個個印記，甚至還有腳印，形成了一獨特的風景。

校園不文明現象的原因：

第一, 社會環境對大學生的消極影響是不可忽視的。整個社會比以前發生了復雜而深刻的變化，經濟成分和經濟利益多樣化，社會組織形式多樣化，社會生活多樣化。而相對于處于生理心理還不完全成熟的大學生來說，在思想觀念、心理發展價值取向呈現了多樣化的特點，校園已不是一片凈土，諸如金錢觀念、價值觀念、人生觀念越來越社會化、市場化。在這種環境下，學生會耳濡目染，將家庭和社會中不文明行為在學校中模仿。外部環境對大學生的負面影響主要表現在兩個方面：一是社會氛圍的影響。由于大學生還處于心理不成熟期, 社會上許多消極、落后現象反映到校園, 往往使部分大學生喪失其原有的生活立場, 接受社會上不文明的語言、行為及生活方式, 造成了大學生不文明現象。而大眾傳媒中某些不健康節目的誤導, 又使大學生不文明行為得以蔓延。調查中我們了解到, 有部分大學生把影視作品中主人公的不文明行為如說臟話、打斗視為有個性的表現, 視為“ 時尚”。

第二，大學生不文明現象往往是大學生忽視自身思想道德修養所致。社會上功利誘惑的增多，增強使一些大學生在思想上急功近利。大學被當作了實現功利的敲門磚。他們認為來到學校只是為了接受專業知識，其他一概不重要。所以他們不關心“我的大學”怎樣，不在乎我的同學怎樣，只在意是否能實現自身利益的最大化。大學生忽視自身思想道德修養, 便容易喪失文明的判斷能力, 以丑為美, 以恥為榮, 從而在思想上解除了抵御社會不良風氣侵襲的防線。我們認為大學生中出現這些不文明現象也與大學生注重個人私利有關，這不僅存在于學生中，社會上也不乏這種現象。

第三,家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師。現在大多數家庭都是獨生子女,父母將孩子視為“掌上明珠”,從小嬌生慣養,無形中使孩子產生以自我為中心的錯誤思想,不懂得尊重他人、關心他人,不能吃苦,缺乏合作意識。也有部分家長自身文明素質低使孩子的文明教育失去了根基。除此之外,應試教育使得父母過于關注孩子的學習成績及以后的升學和就業,忽略甚至放棄了文明素質教育。

校園不文明現象的解決方法：

一 學校作為大學生的管理者，應該致力于建設良好的校園風氣。大力加強校園大環境建設，也就是學校的相關政策措施的制定與實施問題。現在，規章制度不少，《學生食堂文明公約》、《宿舍文明條例》、《教室文明規范》等等。但是規章制度出來以后，應該還要看其實行的結果如何，注意調整。同時在實施這些規章制度的同時，對大學生的行為進行正確的引導。同時加大精神文明的宣傳力度，建立學生之間的相互監督機制，從根本上杜絕不文明現象的產生。

二 作為一個當代大學生，杜絕不文明行為是我們的責任。只有大學校園這塊土地成為文明的地方，我們的社會才能得到凈化。減少不文明現象，大學生本身的努力是最重要的。學生應從身邊小事做起，樹立起學校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現象。

三 積極發揮學生社團的作用。現在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有百余家社團。如果社團能把校園文明建設自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示范作用。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會很突出、很孤立，難以自容。

社會發展的節奏在不斷加快，要想跟上社會的發展步伐，大學生必須適應社會發展需要，全面提高自身的素質，只有具有了較高的素質，才能夠不被這個競爭激烈社會所淘汰，時代呼喚新一代的大學生，祖國需要高素質的人才，在新世紀新形勢下，只有培養出更多更好的具有較高綜合素質的大學生才能使我們祖國的明天更加美好

附問卷

關于校園不文明行為的調查

你好，我們是外國語公關部的，現在進行一項有關校園不文明行為的調查，想聽聽你的寶貴意見，請問你可否抽空做一個訪問呢？謝謝合作！．年級（）（Ａ）大一（Ｂ）大二（Ｃ）大三（Ｄ）大四 2 ．性別

（）

（A）男

（B）女 ．你覺得自己對文明行為的了解程度是怎么樣的呢？（）

（Ａ）完全了解（Ｂ）了解（Ｃ）不大了解（Ｄ）不了解

４．請問你覺得一個人的文明行為與否是否體現著個人的形象和修養呢？（）

(A)是

（Ｂ）不是 ９（Ｃ）說不清

５．“大學生是接受過高等教育的，在不文明行為上更要嚴格地約束自己”請問你對這句話的同意程度是（）

（Ａ）完全同意（Ｂ）同意（Ｃ）不太同意（Ｄ）不同意

６．請問你認為現在大學生的不文明行為現象是（）

（Ａ）很嚴重（Ｂ）有點嚴重（Ｃ）沒什么

７．請問你是否有隨地扔垃圾的習慣呢（）

（Ａ）從不（Ｂ）偶爾（Ｃ）經常

８．請問你在吃飯后，是否有將餐具放到指定回收點呢（）

（Ａ）從不

（Ｂ）偶爾（Ｃ）經常

９．請問你在電腦室用完電腦后是否有關機呢（）

（Ａ）從不（Ｂ）偶爾（Ｃ）經常 ．請問你不關水龍頭的頻率是（）

（Ａ）經常（Ｂ）都是在沒有水的情況下不關的（Ｃ）從不．請問在午睡時間或深夜你有沒有調高音量聽歌呢（）

（A）從不

（B）有時

（C）經常 ．請問你是否有在教室的桌椅上亂涂亂畫呢（）

（A）從不

（B）有時

（C）經常．請問你是否有隨地吐痰的行為呢（）

（A）從不

（B）有時

（C）經常．請問你有沒有在教室晚修時大聲說話（）

（A）從不

（B）有時

（C）經常 ．請問你對中學生如何改正不文明行為有什么建議呢？

第五篇：淺談大學校園內的食品安全問題

政法系思想政治專業11級年論文

淺談大學校園內的食品安全問題

摘要：如今社會經濟飛速發展，人們的生活水平不斷提高，同時也加速了食品生產和加工業的快速發展，出現了許多新型產品。也隨之出現了一系列食品安全問題，不管是學校還是社會食品安全問題都是比較嚴重的。學校食品的不安全因素，學校領導的不夠重視。采購的食品質量不合格，學生對食品安全知識的欠缺和防范意識不強。在購買東西時不能購買三無產品，不買街頭無照、無證商販出售的各類產品，減少食品中毒的隱患，注意清潔個人衛生，少吃油炸油煎食品。

Abstract：now the rapid social and economic development, people's living standard continues to improve, but also accelerated the rapid development of food production and processing industry, the emergence of many new products.Also appeared a series of food safety problems, regardless of school or social problem of food safety is more serious.Unsafe foods in schools, school leaders do not pay enough attention to.The procurement of food quality is not qualified, the student is not strong on the food safety of the lack of knowledge and awareness of prevention.Can not buy 3 without the product to buy, do not buy the street without all kinds of products, according to undocumented vendors selling food poisoning, reduce the risks, pay attention to clean hygiene, eat less fried fried food.關鍵詞：學校食品、安全措施、防范意識、健康

一、學校食品安全的現狀

食品安全問題是關系人們健康與社會穩定的重大問題，越來越引起社會的關注，而校園食品安全問題直接影響到我們的身體健康與生命安全。校園可以說是人口最為密集的地方之一，也是最容易出現食品安全事件的地方，學校食品安全關系到廣大師生的身心健康，關系社會的和諧與穩定，關系國家和民族的未來。近年來，我國隨著教育事業的快速發展，教育投入的不斷加大，學校食堂無論從硬件改造還是軟件建設都有了顯著進步，食品安全管理水平正在穩步提高。但由于我國經濟社會發展不均衡，部分學校食堂安全風險意識不強，管理制度不健全，責任落實不到位，食品安全事件仍有發生。

學生對食品安全的重視不夠，自我保護意識差。一些學校又忽視了對學生食品安全的教育，不少經營者受利益的驅動，向學生銷售不達衛生標準的劣質食品。加上很多學校內部的超市屬于承包經營，經營者及學校管理者盲

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目追求利益，對食品安全不夠重視，使校園食品安全越來越成為一個不容回避的問題，成為了流通環節食品安全監督的難題。

二、案例及其分析

近幾年來討論最熱的話題是食品安全問題。地溝油、明膠老酸奶、農夫山泉、問題饅頭等一系列食品安全問題也陸續的出現在我們的校園里。下面通過幾個案例來了解一下。20004年9月22日，對三河市第二中學來說是一個黑色的日子。這天下午六點多鐘，結束軍訓后的學生來到學校第二食堂吃晚飯，大約半小時后，十幾名學生出現惡心、嘔吐甚至有的學生倒在食堂地上。9月24日，河北省疾病控制中心檢測出中毒學生的嘔吐物中含有“毒鼠強”成分。中毒事件發生以后，三河市公安局偵查后發現，制造此次中毒事件的是三河二中食堂管理員。20011年3月20日，徐州武夷十幾名學生在食堂吃過午餐后，集體出現腹痛、腹瀉、面紅和頭暈癥狀。徐州市衛生部門隨后進行調查，目前可以確定這十幾名學生都是食用青條魚的情況。出事之后，學校食堂沒有按照規定給青條魚留樣。衛生部門初步結論，被放到的學生疑似食物中毒。

2011年4月9日10時許，邢臺市后辛莊十幾名住宿學生出現嘔吐、頭暈、拉肚子等癥狀，懷疑是食物中毒。據調查得知，這些學生均飲了從學校超市買的過期酸奶。這種問題在許多校園中都是非常普遍存在的。在我們的日常生活中地溝油也是常見的，它無處不在，如果我們到外面吃飯就可能有地溝油。地溝油的深加工產品在我們的生活中杜絕不了，我們的唯一希望就是行政管理和法律規范，讓我們少受地溝油的危害。地溝油會導致我們消化不良，頭痛、頭暈、失眠、乏力、肝區不適等狀況，過度的食用地溝油還會導致腹瀉。在學校食堂中也有使用地溝油的情況，如小吃、燒烤、關東煮、快餐等中均使用地溝油。地溝油的顏色和味道和家用油的味道不一樣，在吃燒烤時我們會看見他們使用一種紅色的油，味道比家用的油香，那些油就是地溝油。

通過一系列食品安全問題引起了社會各界對學校食品安全引起了關注。學校要采取有效地措施，加強學校食堂衛生工作，作為學校領導更應該注重師生的食品安全問題。定期檢查學校食堂衛生，檢查各種清潔衛生是否搞好，把好學校食堂的菜源和肉源。從源頭抓好學校食堂的安全問題，檢查使用的碗筷是否洗滌干凈。在學生早餐時，到食堂去檢查，饅頭是否放有發酵劑、增白劑，檢查其他一些早餐供品是否存在安全問題。教育行政部門和學校領

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導要以學生健康高度負責精神，牢固樹立“健康第一”的指導思想，切實加強對學校食品衛生工作的領導，完善并落實學校食品衛生安全工作責任制，確保衛生安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。要把學校食品衛生（包括飲用水）腸道傳染病防控工作為學校的重點工作，要按照食品衛生有關法規文件要求，層層落實責任目標，強化管理，特別要落實學校食品衛生安全校長責任制，食物中毒責任追究等制度。

在我們的日常生活中，我們應該注意自己的食品安全問題。在購買食品時，注意食品包裝有無生產廠家，生產日期，食品原料、營養成分是否標明，有無QS標識，不能購買三無產品。在我們日常食用的零食中含有很多地溝油，為了我們的身體健康與以后的發展著想，盡可能少食用零食。我們在購買食品時，打開食品包裝，檢查食品是否具有它應有的感官性狀。許多東西實物和包裝上的不一樣。我們不能食用腐敗變質、油脂酸敗、霉變、生蟲污穢不潔、混有異物或其他感官性狀異常的食品。若蛋白質類食品發粘，油脂食品有哈喇味，碳水化合物有發酵的氣味或飲料有異常沉淀物都不能食用。不到校園周邊無證攤販那購買盒飯和食物，減少食物中毒隱患。尤其是不能吃校園周邊的無證攤販的燒烤、小吃之類的食物。這些攤位沒有經營許可證，食品來源沒有保障，而且含有大量的地溝油。我們盡量不要到校園周邊的攤位去吃東西。

三、校園食品安全存在的主要問題

校園食品經營主體組成復雜，校園及周邊食品經營者多為待業人員，下崗職工，失地農民和社會閑散人員等弱勢群體，為了謀生在校園外面設攤點或租店面從事經營，工商部門在進行檢查時受到相關就業及扶持政策的影響，很難把握，如對其進行嚴厲取締和處罰，將會影響到這些人員的基本生活和社會和諧穩定。

經營者的安全意識和責任意識不強，不少經營者為了獲取盈利，購進一些三無產品，以買一送一的方式來吸引學生購買，嚴重影響學生的身體健康，成為校園食品安全的隱患。學生的安全意識不夠，缺乏對食品安全知識的認識，對三無、劣質、過期及有害食品辨別能力、拒絕購買的意識不強。流動商販的變動性強，一些流動攤販由于經營場所不固定性，不源辦理證件。為校園食品安全帶來了隱患。學生對日常衛生安全的不重視，經常使用一次性筷子和塑料袋，它們對身體的危害性很大。校園食堂部分衛生不合格，在打

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飯時為學生提供塑料袋。在超市里經營者為了自己的利益，有時會銷售過期產品，來危害學生的身體健康。

四、校園食品安全的對策及建議

加強宣傳教育，引導經營者加強自律。一方面向食品經營者開展誠信經營和食品安全等方面的宣傳教育，要求守法經營，把握好貨關，杜絕假冒偽劣食品上市，自覺將三無、過期、霉變的食品及時下柜并銷毀。另一方面，嚴查不法經營者的行為，對銷售假冒偽劣食品行為，予以嚴厲處罰，加大法律震懾力。三是引導業主自律自重，強化職業道德教育，樹立社會責任意識，嚴格落實進銷貨臺帳制度，改善學校及周邊食品消費環境，防止消費安全事件發生。

提高校園周邊食品經營店的監管級別。強化校園周邊環境監管力量，對不良經營戶的信息及時錄入數據庫，不給其銷售劣質食品的機會，迫使其守法經營，確保在校學生食品消費安全。在食品經營中推行定期盤點制度。督促經營者和管理者定期查看哪些商品已過期，特別加強對果凍、奶制品、糕點等容易變質食品的檢查，并及時銷毀，嚴厲打擊制售假冒偽劣食品的違法行為。

強化對學生的宣傳教育和引導，加強學生的消費安全宣傳教育。在學校開展拒絕購買三無產品的倡議活動，引導學生樹立正確的消費觀念。在我們的日常生活中，我們應更加注重個人衛生，飯前飯后請洗手，自己的餐具自己經常消毒。到食堂吃飯時可以帶上自己的飯盒，以便病從口入，不用不清潔容器裝食物。少吃油炸、油煎食品。在夏天，我們飲用冷飲時，注意生產日期或看是否有沉淀。盡量不適用一次性塑料袋，一次性碗筷，尤其是一次性筷子看似很健康，但是生產它是所用的漂白劑對身體的危害很大。在校園內，方便面很受很多同學的親睞，它成了我們日常的主食。尤其是女生不管有課還是沒課都喜歡拿它來解決我們的午飯，但是它對我們的身體危害很大。方便面是最便捷的一種食品，生產廠商為了它的有效期，在它當中大量使用防腐劑。為了我們自身的安全考慮，平常盡可能的不食用方便面和一些垃圾食品。

民以食為天，食以安為先，總之，食品安全問題是社會發展的首要問題，食品安全問題應引起全社會共同關注，不是幾個人，幾個部門就能解決的。教育部門和學校領導應高度重視學校的食品安全問題，健全校園的食品安全

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制度。減少食品安全的隱患，讓學校的明天更加美好。

參考文獻

【1】肖心志，胡艷芳 《中國食品監管的激勵機制分析》中南財經政法大學學報，2010年第一期兩月刊總第178期。

【2】池進，李秀芳 《餐營業食品安全問題與對策》寧波大學報，2006年4月，第17卷2 期。

【3】禹桂枝 《強化我國食品安全法律規制的措施》河南社會科學，2008年9月第16卷，第5期。【4】《中國食品安全法》。

【5】張興軍《關于我國食品安全的法律思考》遼寧工業大學報（社會科學版）2011年4月13卷，第2期。

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