第一篇：我 身 邊 的 感 動

我 身 邊 的 感 動

-----------------記愛生如子的好老師王圣英 高密市姜莊鎮(zhèn)崔家小學(xué) 陳風(fēng)瑞

王圣英老師是我們學(xué)校的一名年輕的低年級班主任，她對待學(xué)生就像是自己的親弟弟和親妹妹一樣，下了課之后同學(xué)們都愿意圍繞在她周圍，和她說話，和她一起做游戲，不少的同學(xué)親切地稱呼她為大姐姐。

王老師是2009年剛調(diào)入我們學(xué)校的，剛參加工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究就讓她擔(dān)任三年級班主任。作為一個年輕的班主任接新班之初，她先讓同學(xué)們把各自的家庭環(huán)境，知識基礎(chǔ)，行為習(xí)慣，興趣愛好，身體狀況，電話號碼等用小紙寫出來，然后打印匯總自己留底，把每個學(xué)生印在腦海里，裝在心里，熟悉他們，關(guān)愛他們，把誠摯的愛撒向他們。通過小條摸底了解，王老師得知她們班里有一個學(xué)生叫蔡玉琳，她品學(xué)兼優(yōu)，是個不可奪得的好學(xué)生，但她家庭情況非常的特殊，她很小的時候母親就改嫁他鄉(xiāng)，她與父親相依為命。家庭非常困難，王老師上課講課時，發(fā)現(xiàn)她聽講經(jīng)常精力不集中，有心事，當(dāng)天下午王老師立刻到她家去家訪，走進(jìn)她家的門，王老師心情格外地沉重，她家低矮的房子，園子里一片浪跡，屋內(nèi)非常潮濕。恰巧她父親在家，她的父親讓王老師坐下來和他聊天，話里行間充滿了凄楚，他不段地向王老師訴說他和玉琳的苦處。家訪后，王老師心情格外地不好，她下決心要幫幫這個品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生。她先向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映了蔡玉琳的情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究決定給予她照顧，并把情況如實地上報了上級領(lǐng)導(dǎo)，王老師瞞著她的家人從我每個月很低的工資中給她墊付了書費。在王老師的帶動下，班級里其他同學(xué)都紛紛向她伸出援助之手--------紛紛向她捐學(xué)習(xí)用品和衣物，集體的溫暖更增加了她戰(zhàn)勝困難刻苦學(xué)習(xí)的信心和決心。

王老師把對孩子思想品德的教育放在了首位，剛接新班級之初，她就在班級之中提出了“走進(jìn)教室門，要做文明人；跨出教室一步，肩負(fù)班級榮辱！”的口號！并把這一口號很醒目地寫在后黑板上。有一次我有幸聽了王老師一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)她整堂課都把對學(xué)生的思想品德教育貫穿于她教學(xué)的始終。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從！”在平時的工作中，她要求學(xué)生做到的，自己首先做到。記得，有一次王老師在班級中講課，突然有一名學(xué)生因身體不適而嘔吐，她嘔吐地很厲害，滿地的贓物，同學(xué)們都捂上了鼻子，王老師毫不猶豫地放下課本，從衛(wèi)生死角處拿來撮子從外面弄了一點土，蓋上了那些贓物，然后，把學(xué)生領(lǐng)到辦公室去喝了一點熱水，讓那個學(xué)生休息了一會兒，又回到教室繼續(xù)上課。在王老師的影響下，班級全體同學(xué)形成了一個“一人有困難，其他同學(xué)全部去幫”的良好的思想品德氛圍。

王老師在班級中提出了“比，學(xué)，趕，幫，超，人人爭最優(yōu)”的學(xué)風(fēng)。和“每天讀一篇優(yōu)秀作文，每天做兩道數(shù)學(xué)題，”的學(xué)習(xí)規(guī)定。在班級中建立了“一幫一互助對子”------讓一個優(yōu)秀生幫助一個后進(jìn)生，實現(xiàn)共同進(jìn)步的目標(biāo)。優(yōu)秀學(xué)生在幫助后進(jìn)生的同時自己也得到了進(jìn)步。在平時的教學(xué)中她采取了“課堂教，課外補，溝通家長多督促”的方法，使班級呈現(xiàn)出“后進(jìn)變先進(jìn)，先進(jìn)更上一層樓”的局面，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常地高。

王老師利用講小故事的形式教育他們班的每一個同學(xué)，記得王老師有一次走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里地面衛(wèi)生相當(dāng)差勁。（有許多紙），她彎下腰隨手揀起了一塊紙，把它放到了衛(wèi)生死角處。她給同學(xué)們講了一個故事：有一個名叫福特的年輕人，他到一家非常出名的汽車公司去應(yīng)聘，在這家汽車公司董事長辦公室的門外站了一個長長的隊伍，這其中有大專生，有研究生，還有博士生，而只有福特是一個不起眼的中轉(zhuǎn)生，他想退縮，但又一想，既來之則安之，就排到

了隊伍當(dāng)中。眼看到排在他前面的那些大專生們昂首挺胸地進(jìn)去垂頭喪氣地出來，他更有點不自信了，輪到他了，他輕輕地敲開了董事長辦公室的門，進(jìn)門以后發(fā)現(xiàn)地上有一塊小紙，他毫不猶豫地彎腰拾了起來，放在了門旁的小簍里，然后走到董事長面前說：“我是前來應(yīng)聘的汽車員工福特。”董事長高興地說：“恭喜你，你被錄用了！”福特很高興，事后他問董事長：“為什么我的學(xué)歷只是中專能被您錄用，而他們那么高的學(xué)歷，都沒有被您所錄用？”董事長告訴他說：“年輕人，門口前的那塊小紙是我事先放在那兒的，他們都沒有注意到，只有你注意到了，一個連小事都看不到的人你能指望他去干大事嗎？所以我錄用你而不錄用他們！” 這個故事給同學(xué)們很好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的教育。自那以后他們班的學(xué)生都養(yǎng)成了手揀起來的習(xí)慣，加之班級中衛(wèi)生委員和同學(xué)們的共同努力他們班級次次都被評為衛(wèi)生先進(jìn)班級。

王老師擔(dān)任班主任的每個學(xué)期的前幾個周里，先到每個學(xué)生家去走訪一遍，通過家訪了解到了學(xué)生在家的表現(xiàn)，學(xué)生的家庭情況，回校后針對情況她對學(xué)生采取必要的教育或幫助措施，使其取得更大的進(jìn)步。記得他們班中有一個學(xué)生叫張凱，紀(jì)律觀念非常單薄，學(xué)習(xí)也很差勁，對次，王老師傷透了腦筋，她先后連續(xù)三次到他家里去家訪，和學(xué)生家長溝通，家長和老師的配合終于使張凱走上了正路，這之后張凱學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等方面有個很大的進(jìn)步。

王老師家是外地的，她在學(xué)校里住宿，中午她和同學(xué)們一起在教室里吃飯，和他們一起溝通，說笑，其樂融融！

作為一名年輕的班主任，王老師始終把自己視為班集體的一員，班規(guī)中要求學(xué)生做到的，她自己首先做到，時刻注意用自己的行動來教育，影響學(xué)生，與孩子同跳，同唱，同樂。作為一名年輕的班主任，她尊重孩子的差異，善待學(xué)生的錯誤，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，大膽地讓每一個學(xué)生都

參與班級管理，充分給學(xué)生一個創(chuàng)造自我，展示自我的新天地，激勵學(xué)生不斷地成長。以后的班主任之路也許會很長，遇到的困難也許會很多，但王老師堅信：沒有比腳再長的路，沒有比人再高的山，一切的困難她都會克服。她會是一名優(yōu)秀的班主任。

愛心，讓王老師做了一名快樂的班主任，愛心，讓她做了一名幸福的班主任。愛生如子的好王圣英老師，祝福你今后教出一批又一批的好學(xué)生，愿你今后的教學(xué)之路一帆風(fēng)順！永遠(yuǎn)祝福你……

第二篇：我身邊的感動

我身邊的感動

當(dāng)聽到這個演講題目的時候，著實讓我費了不少的心思，或許是我自己缺少發(fā)現(xiàn)，總覺得好像在自己的工作中，身邊沒有發(fā)現(xiàn)什么讓人可以感動的事情，但是等到自己慢慢的靜下心仔細(xì)想想，其實不然，感動是有的，只是我們自己被社會的發(fā)展，人情的冷漠所習(xí)慣了，己經(jīng)開始不善于去發(fā)現(xiàn)，不善于去感動。

身邊真的不存在感動嗎？當(dāng)然不是的，只是我們身邊的感動，不是發(fā)揚雷鋒精神舍己救人，也不需要董存瑞那樣舍身為國，我們需要的感動是-----對工作的態(tài)度與堅持。

進(jìn)入農(nóng)村商業(yè)銀行己經(jīng)快五年了，在這幾年中，有很多讓我受益剖深的事，這些事雖然是身邊的一些小事，但是它卻是滲透企業(yè)文化的一些先進(jìn)代表，身邊就有這樣一個老同事以社為家的，妻子因早些年遭遇車禍，造成腦部傷殘，經(jīng)常性頭痛，常需人照料，在母親心臟病加重的情況下，一個家全撐在他一個人的肩上，面對家里兩個病人的重?fù)?dān)，他都沒有忘記自己的職責(zé)。他身為安全員，盡職盡責(zé)的做好每天的安全檢查，認(rèn)真執(zhí)行各項安全制度，值班守庫從不遲到從不缺席，盡管那邊有著頭痛得厲害的妻子，盡管那頭有著病得厲害的老母親，他寧愿把病重的老母親交托給保姆照顧也沒有離開分理處，把安全責(zé)任放下，就算在重慶醫(yī)院給妻子做重要的開顱手術(shù)，都還惦記著誰的利息還沒有收回，單位上還有多少人在值班。就這樣的一個老同事，他把大部分的生活都奉獻(xiàn)給了農(nóng)商行。

我工齡尚淺，這只是我所看到的一個老一輩的同事對農(nóng)商行工作的態(tài)度，在背后還有很多這樣的同事，他們支撐起了農(nóng)商行的工作，正是因為他們對工作的那份責(zé)任與堅持，農(nóng)商行的發(fā)展才會更加穩(wěn)健。

一個企業(yè)的發(fā)展，離不開企業(yè)員工的全體努力，員工是否是為著自身，為著企業(yè)而努力的工作，這就是一個態(tài)度問題，態(tài)度直接決定了行為，同時也決定了對待工作他是盡心盡責(zé)還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。有很多農(nóng)村商業(yè)銀行的老同事，為我們樹立了很好的榜樣，他們默默的守在基層，用自己的身體力行在自己的崗位上工作了近幾十年，多少年如一日的踏踏實實的干著自己的本質(zhì)工作，他們不怨天尤人，他們不怨聲載道，他們不得過且過，始終保持著積極健康的心態(tài)跟隨著農(nóng)商行的發(fā)展，盡管農(nóng)商在在發(fā)展，他們己經(jīng)不再年輕，跟不上發(fā)展的步伐，可是他們對工作的態(tài)度，卻始終值得我們學(xué)習(xí)，因為態(tài)度決定一切，態(tài)度可以改度一切！

最近在看我們銀行推行看的一本書《致加西亞的一封信》，覺得這是一本很有意義的書，它就像一面鏡子一樣可以提醒著自己。多數(shù)人在工作之初，心里都會非常感激和歡喜自己有了一份能養(yǎng)活自己的工作，并下定決心要好好工作，努力付出。可是隨著時間的推移，慢慢的那種心境被慢慢的消移，取而代之的是滿腹牢騷。其實每一份工作或每一個工作環(huán)境都無法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶等等。

感動是平凡中的感動，而堅持卻是極其可貴的，當(dāng)我們在工作中無法堅持時，我們可以回頭看看那些老一輩的同事，他們在自己的工作崗位上堅持了幾十年，也或許可以站在《致加西亞的一卦信》面前，審視自己，改正自己，堅持自己。相信有一份良好的工作態(tài)度和一份堅持的工作精神，都會匯成一個小小的感動，集齊我們所有的感動就是明天更美的農(nóng)商行！

第三篇：我身邊的感動

我身邊的感動

“感動”時常溫暖人心，“感動”時常真情流露。“感動”是否就在你我身邊？“感動”是伸手幫助別別人。

有一天，寒風(fēng)呼嘯，還下著大雪，白茫茫的一片。雪片刮在臉上，像是被刀片割傷，疼得揪心，在萬般無奈下跟媽媽走在去菜市場的路上，穿上羽絨服你，戴上圍巾。在路上觀望了雪景，白茫茫的一片，像是被沉寂在冰川里的王子已經(jīng)醒來。坐在公交車上，一路慢行，因為下雪，道路結(jié)冰，在陽光的映射下，發(fā)出閃亮的水晶色。

你好，你乘坐的96號車已到站，下車后，立刻感到臉被針扎一樣，又好似萬劍穿“臉”的“疼”。在車水馬龍的公路中間站著一位老奶奶，手里提著剛剛買的菜，但是，都已被雪打濕，公路上雪變成了臟水，每當(dāng)一輛車從泥坑奔馳而過，臟水就會四處飛濺，而每當(dāng)一輛車從老奶奶面前經(jīng)過，臟水就會見到老奶奶身上。

我把看到的這一幕告訴媽媽，媽媽立刻穿過馬路一頭到中間，見到老奶奶就把自己身上的大褂脫下來，披在老奶奶的身上。當(dāng)媽媽拉著老奶奶走到一半時，老奶奶腳底一滑摔倒了，這時，我的心繃成了一根線，想過去幫忙。但是由于車輛太多的原因，我無法過去進(jìn)行幫助。唉??當(dāng)時我的心著急的無法用語言來形容。媽媽把老奶奶扶起來，讓前面的汽車通融一下，由于剛剛摔倒，老奶奶的腿受了點傷，媽媽背起老奶奶過了馬路，放下老奶奶進(jìn)行詢問，家住哪兒？把老奶奶送到指定的地方才肯回家。

在這整件事的過程中她們都沒有說話，只有我在一旁進(jìn)行解說，這感人肺腑的真實故事。

其實，只要你留心觀察身邊的小細(xì)節(jié)，就會發(fā)現(xiàn)，它們都很值得你去感動。感動--時常出現(xiàn)在生活中，感動--時常使人感到開心，感動--時常使人們看到人心中那善良，美好的一面。

初一:劉凡

第四篇：感動在我身邊

感動在我身邊

曾經(jīng)以為，令人潸然淚下的故事只會出現(xiàn)在小說里，蕩氣回腸的傳奇只能出現(xiàn)在銀幕上，回首，就會發(fā)現(xiàn)，只因我們沒有去找尋而在記憶中淡忘。就像云，散在風(fēng)里。

——題記

那天的朝陽，和我一同見證了在身邊的感動。

她挽著高高的發(fā)髻，背影像一個精神抖擻的白領(lǐng)，但轉(zhuǎn)過身來，她低著頭，像一個闖了禍的孩子，聽著面前那個兇神惡煞般的男人的訓(xùn)斥：“清理完了就給我打電話，一個也不許剩下，要是找到一個就扣工錢！”哦，原來她是一個清理廣告的清潔工。

那個男人罵罵咧咧地走了，她怯怯地提起放在地上的小桶和裝著鏟子的塑料袋，迎著寒風(fēng)走去……

我就慢慢地跟著她，不知為什么，看著她衣服上的那塊補丁，總是有一種深深的好奇。車站牌、電線桿、墻壁、地面、樹干上……平常不怎么注意，這城市的“皮膚病”也太嚴(yán)重了吧！

她用手，用鏟子，用水，一張一張謹(jǐn)慎地撕下，清洗干凈那貼過廣告的痕跡，然后起身，緩緩地前行，尋找張貼的廣告。一陣寒風(fēng)吹過，我不由得拉緊了圍巾，有些擔(dān)心的看著穿著單薄衣服的她。

像是被雷擊中一般，她停下了手中的動作，把剛剛撕下的廣告又貼了上去，她眼神堅定的望著那則廣告，眼中溢滿溫情，但又像是在做出一個關(guān)于生死命運的抉擇，她提起小桶繼續(xù)向前走去，步子邁得很輕快。

我壓下心中的困惑，快步走到那里，望了一眼那則“小廣告”。我的心重重地顫了一下：廣告上印著四個加粗的黑體大字——尋人啟事，字的下面是一個揚起嘴大笑的小男孩。不知為什么，我很想把這張那女工寧愿以扣工資來保護(hù)的紙撕掉。我可以想象得出清理廣告賺取的這份錢對她和家人來說是多么的重要，可以給她買一件保暖的大衣，買雙手套，買一份熱乎乎、香噴噴的早餐。她這樣堅定地拒絕了這些美好的東西，只是為了一個不相識的男孩的微笑？

她可真傻，傻得使我心疼，傻得讓我有種想流淚的感覺。

我望著她的背影，在冬日早晨的寒風(fēng)與朝陽中的背影，有一種莫名而久違的感覺正在心間縈繞。

我是一個自信堅強(qiáng)的人，我總以為，我會堅強(qiáng)的不被感動；我也總相信，像我這種看悲劇都不會輕易掉一滴淚的人不會為人所動容。因為我總是固執(zhí)地認(rèn)為，如今這個世上除了天天被人們掛在嘴邊上的，睡夢中都能說出名字的那幾個人，很少甚至沒有人肯犧牲自己的利益去做那些令人感動的事。所以只因沒有遇上令人感動的事，卻讓我覺得自己已不會感動，亦不會再被感動。

“你遺失了感動嗎？”心底里，我對自己大聲的質(zhì)問，可是只有慢慢變得低沉的回音，沒有答案。

望著那依舊貼著的廣告紙，望著那堅定離去的女清潔工，我想是的，但，幸運的是，我沒有永遠(yuǎn)的遺失它。感動，被我找回來了，它，重新進(jìn)入了我的內(nèi)心。

如果你遺失了感動，請你不要懷疑感動，看一看自己還有沒有那顆善于發(fā)現(xiàn)并接受感動的心。因為，感動一直都在，只要懷著感恩的心，你深吸一口空氣，就會發(fā)現(xiàn)，就連陽光下的空氣里，也會有著感動的味道。

生活中有或是沒有感動，關(guān)鍵在于你選擇了什么進(jìn)入你的心靈。感動在我們身邊，雖然看不見，摸不到，但是只要你愿意，它就會瞬間充盈你的心。

第五篇：感動在我身邊

感動在我身邊

羅馬的一位詩人說：昨日之余，積于身，累于心。

—— 題記

課依然上著，我依然低頭沉思。手握著筆，不知，如何畫起，眼前干凈的沒有一絲塵埃的白紙，迷迷糊糊中，仿佛印上了數(shù)字。兩邊不一的數(shù)字，像是幾個世紀(jì)的差距，一種緊張的壓迫感鋪天蓋地的卷來，如蠶絲般將我包裹。退縮，再退，終究成了一個繭，白茫茫的一片，不知所措。

幾下敲桌聲響起，悶悶的，很不好聽，但足以喚醒我的失神。側(cè)目，美術(shù)老師微怒的面孔印入眼簾。稍稍僵硬的手繼續(xù)握著筆開始作圖，線條發(fā)澀，沒有源頭。

美術(shù)老師的眉頭深深皺起，下課鈴聲及時響起，便抱著教案，踩著高跟鞋走了。那噔噔的聲音不知為什么，感覺堵塞成一條線，挑動著我敏感的神經(jīng)，頭腦發(fā)脹，腦海中又出現(xiàn)了那張紙，黑色的數(shù)字，兩邊不一，像是幾個世紀(jì)的差距。那感覺，似乎······ “想什么呢，吃飯了。”同桌在我面前晃晃手，很疑惑。“沒什么，走吧。”淡淡笑道。“真是奇怪，今兒怎么這么安靜了？”不作回答，揚長而去。嘴里嚼著不知所謂的食物，目光空洞無神，本以為可以放得開啊，原來是這般在意，食不知味。

教室里依舊一片喧嘩，這，似乎影響不了什么，反正心情已經(jīng)一團(tuán)糟，不是嗎？“那個，班主任叫你去辦公室。”辦公室？早該來了，嘴角的淡笑依舊化不清沉重的步伐。她坐在椅子上，微笑著看我進(jìn)來。看著桌面的卷子，那紅色可真鮮艷，但鮮艷的不愿去看第二眼。“我們來分析錯題吧。”說著便一一講解，嗯？只是這樣。將要踏出門時，一陣聲音將我的步伐停留，“羅馬的一位詩人說：昨日之余，積于身，累于心。不過，珍惜每一次轉(zhuǎn)彎。”回頭，對上了她的眸子，耐人尋味。

家中，菜肴甚是豐富，父母早已在前等候。香味不時的牽引著我的鼻子，忍不住，大開殺戒。燈光映在紙上，渲染著安靜的氣氛，媽媽推門而進(jìn)，遞給我一杯清茶，香飄四溢。

翻書，一張紙條然落下：黃河因為彎曲而滋潤著更廣闊的土地，勘探隊因為路途彎曲而得以深入鉆研。是她，朦朧的眼睛里浮上一層水霧。我知道，美術(shù)課門外的人是她，食堂內(nèi)那目光的主人是她。啪嗒啪嗒，哭了，嘴角卻微微上揚，頭輕輕揚起，滿滿的自信和希望洋溢在臉上。

隔天，媽媽說：“那天，班主任說你沒有胃口，要我做幾樣你愛吃的。