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第一單元

一、春

1.(1)yùn niàng(2)gēbò（3）sǒu(4)hè(5)chēng(6)wǎn zhuǎn(7)yè(8)bàng(9)liáo 2．(1)欣欣然(2)窠巢 繁花嫩葉 呼朋引伴(3)黃暈 烘托(4)蓑 笠 稀稀疏疏 靜默

3．(1)zhǎng上漲zhàng頭昏腦漲(2)sǎn散淡sàn散步(3)yūn暈車yùn月暈(4)cáng收藏zàng寶藏 4．綠油油 鬧哄哄 金燦燦 亂糟糟 美滋滋 5．C 6．(1)朱自清 匆匆(2)寫景抒情 盼 繪 頌(3)志南和尚 春風(fēng)(4)朗潤 漲 紅 7．(1)觸 柔和(2)嗅 芳香(3)聽 8．(1)花針 細(xì)絲 牛毛

(2)雨絲在柔和春風(fēng)吹拂中傾斜著、互相交錯著飄落下來的樣子 極準(zhǔn)確地寫出細(xì)雨像籠子似的罩在屋頂上的狀態(tài)(3)寫了燈光，撐著傘慢慢走的人；工作的農(nóng)民，草屋

烘托春天雨夜的安寧和平和生機(jī)勃勃

9．(1)略(2)生機(jī)勃勃、美好、充滿希望和力量

(3)分別對應(yīng)上文所寫的春草、春花、春風(fēng)和春雨，都充滿生動、希望和美好

10．(1)?鉆?表明春草破土萌發(fā)的擠勁，顯示了不可壓抑的生命力；若用?長?只是一般的說明，不能表現(xiàn)出春草的活力。

(2)?鬧?字不僅僅有嗡嗡的響聲，而且隱含了一片眾多沸騰的景象；?叫?只能表明喊叫，用在這里，感情色彩不濃(3)?撫摸?寫出了春風(fēng)的溫暖與柔情；?吹?則表達(dá)不出來 11．成語如：春風(fēng)得意 春華秋實 春風(fēng)化雨 如沐春風(fēng)等

詩句如：春風(fēng)又綠江南岸 春眠不覺曉 春風(fēng)吹又生 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 12.略

二、春風(fēng) 1．chá mǎng jiào sǎ

2．(1)空有名義或名聲而沒有實在的東西(才能)(2)評論好壞(3)江河大地解凍(4)調(diào)養(yǎng)、休息

3．如：蒼蒼草原 莽莽沙漠 哄哄呼嘯 4．(1)飄拂 滋潤(2)勻凈 5．比喻 春天持續(xù)的時間短

6．只見起風(fēng)、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；

體貼萬物，像細(xì)雨的滋潤，草長鶯飛，雜花生樹 7．D 8．(1)用一系列動詞準(zhǔn)確、生動地寫出北國春風(fēng)來時速度快，力量大，鋪天蓋地，發(fā)出震人心魄的聲響(2)春風(fēng)的凜冽，勞作的喜悅，展現(xiàn)北方春種時的特有情景以及人們喜悅的心情 9。北國的春風(fēng)及時送走堅冰霜雪，伴隨作者經(jīng)歷艱苦的歲月，喜歡北國山民的豪邁 10．二月春風(fēng)似剪刀

吹面不寒楊柳風(fēng) 賞析略 11．略

三、花的話

1．(1)矜持(2)凝重(3)眼花繚亂(4)萬紫千紅(5)屈尊紆貴

2． 高傲的玫瑰 含蓄謙遜的白丁香 自以為是的榆葉梅 端莊高貴的芍藥

不起眼的二月蘭 矜持權(quán)威的玉蘭 不甘心的迎春花 踏實聰明的桃花 3.文中詞語：繁復(fù) 新巧 纖薄 單弱 頜首 擺動 自寫詞語：略 4.(1)清幽 清新 清雅 清麗 同：都有清新的意思 異：?清雅?還有高雅、文雅的意思，?清幽?還有幽靜、幽美的意思，?清麗?還有?美麗?的意思(2）美好 美麗 同：都有美的意思 異：?美好?多用于生活、前途、愿望等抽象的事物，?美麗?則一般形容好看 5．使不同時令的花兒能夠聚集在一起，為下文寫花兒們的對話做了鋪墊

暗示讀者，文章內(nèi)容并不是無知妄言，而是另有深意

6．不能。花兒說話的順序是用后者逐步襯托前者的過程。從?驕傲?的程度看，榆葉梅可謂最驕傲，后面的花則次之；從‘‘吹噓?的手段看，前面的花只會自我吹噓，后面的白丁香和玉蘭表面謙虛，實質(zhì)吹噓手段最高，她們相互吹捧抬高自己，達(dá)到了既夸人又夸己的目的。因此，它們順序不能調(diào)換

7．如：玫瑰?驕傲地昂起頭?表現(xiàn)了玫瑰自視甚高，對其余的花不屑一顧的神情

8．二月蘭不受人注意，默默地卻盡力地開放，猶如敬愛的老師無私的付出；紫色是神秘的顏色，給人以幻想的空間 9．如：(1)梅花香自苦寒來 堅韌頑強(qiáng)

（2)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 高潔，端莊(3)清水出芙蓉，天然去雕飾 清新自然 10．略

[擴(kuò)展遷移](一)一日的春光 l—2．略

3．盡情的享受 表達(dá)了在寒冬中對春天強(qiáng)烈的期盼之情 這春天吞咽得口有余香！4．(1)苦苦等待春天，春天卻遲遲不來

(2)許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散

(3)到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)行欲揚先抑，層層蓄勢，突出下文的?一日的春光?的可貴 5．作者以為?若是香得不妙，寧可無香?，海棠雖然無香，但她淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，秾纖適中，充滿生機(jī)

6．(1)?一日的春光?爛漫、驕奢、光艷，使作者感受到快樂、活潑、力量和生命(2)這?一日的春光?酬報了作者九十日的苦苦期待，作者不再怨恨春天遲遲未至 7．春天來得太晚，讓作者等待得太辛苦

(二)春天的夢

1．如：(1)短暫(2)饑渴(焦灼渴望)(3)執(zhí)著(4)渴盼(5)給予(6)贊美(歌頌)2．略

3．(1)嚴(yán)冬過后是春天，嚴(yán)冬之中更易引起人們對春天的期盼和渴慕(2)作者覺得雪花是春天的使者，能給人以?溫馨的夢?

4．作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是短促的，寒冷的，風(fēng)沙漫天的；但她又是充滿生機(jī)的，充滿色彩的，給人帶來希望的。5.故都的解放，讓?我?對人生又有了信心，對前途不再迷茫

6．作者將?春天?與?夢?聯(lián)系在一起，表達(dá)出兩層意思：寒冬中，春天是一個夢，她給人以溫暖和希望；艱難時，社會的變革、人間的真情是充滿春天氣息的夢，她更能給人以溫暖和希望。凸現(xiàn)了本文期盼春天、渴望變革、呼喚美好的主旨

(三)塞外的春天

1.（1）qǐ（2）zhé（3）làn（4）jī 2.略

3.百鳥報春圖 黃河開凍圖 百花鬧春圖 時間 4.?輕浮?寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；?濫造?突出了榆錢數(shù)量之多 5.擬人、排比 把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣

6.因為我聽到大雁?嘎嘎?的叫聲，就會由大雁的?有去有還?，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無歸 7.表達(dá)了作者熱愛家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)，迫切希望能夠盡快回到家鄉(xiāng)、葉落歸根的思想感情。

(四)感悟春天 1.（1）凜冽（2）窺（3）漫 2.略

3.因為春“總是乍暖還寒，需要反反復(fù)復(fù)沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間”；“總在不經(jīng)意中，便進(jìn)入了初夏的境地”。引發(fā)了作者“春光難覓”、“春光易逝”的感慨。

4.在春天的懷抱里，不論什么樣的身份和地位，人人都能盡享春天帶來的歡樂，這正是春天被所有熱愛生活的人所承認(rèn)和贊美的原因。

5.春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。

人應(yīng)該保持青春的活力，以積極向上的人生態(tài)度不斷奮斗和進(jìn)取。

6.美麗的春色，習(xí)習(xí)的春風(fēng)，給人帶來美的享受和精神的愉悅，促使人們從心里感受到生活的美好，進(jìn)而引發(fā)人們更加熱愛春天，熱愛生活，珍視人生。

(五)好一朵木槿花 1.C 2.略

3.前兩個?偶然?是指隨意的、漫不經(jīng)心的；后一個?偶然?是指出乎意料的或者是頑強(qiáng)自在的 4.時間 兩度花發(fā) 5.C 6.通過對一朵木槿花兩次開花的描繪，領(lǐng)悟到一種重壓之下頑強(qiáng)掙扎、不畏艱難，能夠面對一切苦難的人生真諦。

第二單元

五、羚羊木雕

1.杈 羚 怦怦 揍 攥 喉

2．A。小聲 B．塞到我的手里 C．堅定 3．：。，4．怦怦地跳起來 小聲 緊緊地盯著我 嚴(yán)厲 發(fā)抖

5.(1)①態(tài)度：很生氣，不斷地追問我，義正詞嚴(yán)地要求我把羚羊木雕要回來

依據(jù)：媽媽的目光緊緊地盯著我；變得十分嚴(yán)厲；堅定地說

②態(tài)度：沉穩(wěn)、平靜，但也不主張把羚羊木雕送人

依據(jù)：他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說；爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著種不可抗拒的力量

③態(tài)度：懂得我的心思，但又做不了主

依據(jù)：她一定想說什么，可是，她沒有說；奶奶突然說：?算了吧，這樣多不好。?

(2)這幾段話寫出了?我?與萬芳間有著純真、美好的友誼，所以?我?才決定把羚羊木雕送給她

(3)羚羊木雕雖然珍貴，但它還是有價的。而?我?與萬芳的友誼卻是無價的，它能隨時給?我?帶來溫暖，所以?我?不愿意去換回羚羊木雕

6．(1)愧疚、難過、擔(dān)心萬芳會不理?我?

A．叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎? B．我站在過道里不肯再往前走

C.我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇鬌．我垂下眼睛不敢看她(任寫三句)(2)冷冷的月光，烘托了?我?當(dāng)時悲傷的心情

(3)萬芳的諒解，更顯出她的純潔、大度，對友誼的珍重，反襯出?我?的行動愈加顯得俗氣、卑瑣，所以?我?感到自己是世界上最傷心的人 7．C(A．模糊了原本非常清楚明白的立意，即贊孩子間純真的友誼，批家長們的過于?重財輕義?，不尊重孩子的情感。B．?奶奶?與另幾個人截然不同，她理解孩子，尊重孩子的情感。D．將?插敘?的寫法解釋成了?倒敘?)8．在敘述事情的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段相關(guān)內(nèi)容避免平鋪直敘，使全篇敘事有波瀾，能引人入勝 9．略

六、在那顆星子下

1．(1)lǚ(2)zà(3)liào(4)qiǎn(5)niǎn(6)xiān(7)niǎn（8）jīu 2.（1）chuǎn 喘氣 chuāi懷揣 zhùi 惴惴

（2）zào 躁動 zào 干燥 zào 噪聲

（3）pàn 背叛 pàn 河畔 xìn 挑釁

（4）chuō 郵戳 lù 殺戮 3．(2)(6)√ 其余× 4．貪玩、學(xué)習(xí)不認(rèn)真

?所以我每次大搖大擺觸犯校規(guī)?兩句

5．?我?盡管違規(guī)，但林老師也沒有以身作則，她一定有些歉疚，所以此時的?我?很得意 6．比喻。要復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多，一下子無法全部記住，只好先突出重點和難點

7．盡管?我?這次考得很好，但再次考試?我?僅得了47分。是林老師讓?我?知道了?我?的知識掌握得并不牢固，所以不敢正視這張成績單

8．不矛盾。纖細(xì)，是老師手的形態(tài)，而?沉甸甸?是形容老師?擱?的力量，從中?我?感受到老師對?我?的愛 9．考試前夜看電影，臨考?抱佛腳?，卻得了113分，全班第一。

試卷講評時，先得到老師夸獎，既而重考只有47分

事后，成績單上英語考試成績是?優(yōu)? 10一11.略 七、一千張?zhí)羌?/p>

1．(1)duo(2)zan(3)kui(4)gala(5)zhe(6)miao 2-(1)缺乏；貧乏(2)應(yīng)許(3)急迫得無法再等待造句略3．略4。有必要。一來?我們?的游戲讓表姑不得安寧，為下文表姑讓?我們?撿糖紙換電動狗埋下伏筆；二來同第七段四合院安靜如初的描寫形成鮮明的對比5．用零花錢買糖，突擊吃糖；走街串巷尋找糖紙；守候在糖果店柜臺前撿糖紙；在婚禮上撿糖紙 天真、單純和執(zhí)著6〃五個?笑?淋漓盡致地表現(xiàn)了表姑對欺騙?我們?的行為不以為羞。她笑得越厲害，對我們的傷害也越深7。不矛盾。前者寫出了童年的?我們?整天玩樂、無憂無慮；而后者表現(xiàn)了?我?被裊賠欺騙后，希望變成了失望，熱情變成了悲憤的心理。突出了?我?所受的傷害之深

8．孩子是天真的，是不可以欺騙的。我們每個人都是從孩子走過來的，孩子的感受，大 人都曾有過，所以說不能讓傷害延續(xù)下去了 9．如：可以批評孩子、可以為孩子們找一些 其它有興趣的活動等10〃略

八、為少年輕唱 ‘

1．尷尬落熏硝 邃漪2．(1)搜腸刮肚(2)莫名其妙(3)在劫難逃

造句略3．略4．夸大孩子的錯誤，對孩子的要求過于嚴(yán)格，不顧孩子面子、不寬容

委婉表現(xiàn)了渴望老師理解的心情5．少年人的害羞與自尊。少年人面對自身錯誤及師長、長輩的指責(zé)，困惑無奈的情感6．小貓被老師丟出去了 自己的行為傷害到了無辜的小貓

?錯誤?一詞表達(dá)出少年人的善良、純真的內(nèi)心，他們?yōu)樽约旱臒o意之舉傷害到小貓而

傷心，也為老師的不理解而難過7．D 8．面對同學(xué)的疏遠(yuǎn)冷漠，女孩渴望融入集體、渴

疊同學(xué)的友誼發(fā)泄對她，?拖了班里的后腿?的不滿9．提示：即使在競爭的硝煙中，也 d 應(yīng)永遠(yuǎn)保持內(nèi)心的寬廣和明亮；正確對待在學(xué)習(xí)上?拖了班里的后腿?的同學(xué)10一11．略 [擴(kuò)展遷移](一)膽小鬼

1．都是前一個2．略3．(1)孩子的心理特點：在家不愁衣食，走起路來仍期望有幾個 銅板在口袋里響的(2)父母平日不給零用錢，沒錢去買流行的東西受不了良心的煎熬

4．小孩子的一種稚氣，喜歡在小伙伴面前炫耀，也是小小虛榮心的表現(xiàn)5．(1)插敘大弟自 主支配零用錢一事從側(cè)面烘托出?我?渴望有一點零用錢的心理，為下文?我??偷錢’’做鋪 墊(2)此時父親已知?我?偷錢一事，這段文字含蓄地交代了父親對偷錢一事的?反思? 和處理，表現(xiàn)出父親的開明及對孩子的理解6。不是。依據(jù)：可從描寫?我??不好過?的心 理語句人手

(二)我的早年生活

1．(1)形容人度量大(2)具有敏銳的眼力(3)比喻查究了情報源的不很明顯 的線索(4)形容讀書或背書流利純熟(5)整理行裝，等待出發(fā)造句略2．略3．(1)我喜愛歷史、詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué)(2)我樂意別人問我所 知道的東西，可他們卻總是問我不知道的(3)我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們 則千方百計地揭露我的無知4．(1)明白自己的優(yōu)點，自信(2)丘吉爾認(rèn)為孩子就應(yīng)

該根據(jù)自己的特長選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，但同時必須學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)最實用的知識，這樣才會有利于自 己的謀生和發(fā)展5．(1)我一方面在最低年級停滯不前，而另一方面卻能一字不漏地背誦 麥考利的1200行史詩并獲全校優(yōu)勝獎(2)我在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功 地通過了軍隊的征兵考試丘吉爾的成功告訴我們：成功固然需要一點運氣，但對于理想的 堅持，對于自己所愛學(xué)科及特長的鉆研和發(fā)揮才是最終成功的重要前提6．如：人也許很 渺小，但每個人都有自己的特長和優(yōu)點，認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)掘自己的潛力，擁有自 信，才能充分體現(xiàn)自己的價值(發(fā)光)(三)梯子

1．如：(1)他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的(2)兒子的臉像一粒還沒有熟 透的橘子(3)他等待著自己的身體像南瓜……(4)所有的玫瑰花，都回到兒子的臉 上2．?他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退? 3．(1)寫出了他驚恐萬分的神情(2)寫出了他高興的神情4．不能輕易相信任何人；但對任何人都設(shè)防而不去信任，也是不可 取的5．略 第三單元

九、假如給我三天光明

1．C(?怠?應(yīng)讀dai)2．D(A項中?與?應(yīng)為?予?，B項中?總?應(yīng)為?終?，c 項中㈠慢?應(yīng)為?漫?，?精?應(yīng)為?經(jīng)?)3．如：(1)遙不可及(2)游手好閑(3)視而不見(4)五光十色 4．C 5．如：寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂

6．略7．想以此來證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福

8．因為人們在實際生活中往往倦怠，難以理解每一天的意義，缺乏對生活的必要的熱情。如果把每一天都看作是最后一天，便顯示出了生命的價值，就會倍加珍惜，自然也能做很多事情

9．要點：健康的人認(rèn)為死亡是遙遙無期的，意識不到時問的寶貴，不知珍惜時問

10．略 11．要點：因為眼中所見都是習(xí)慣了的，便難以產(chǎn)生鑒賞之心。這句話意在勸誡人們要珍惜自身的天賦，愛惜、重視周圍的一切 一o、?諾曼底?號遇難記

1。(1)cOo聲音雜亂(2)c0事發(fā)突然，來不及防備(3)hOn熟睡 ‘(4)zh60闖禍(5)tuOn形容水勢兇猛，流速迅疾(6)I已行使、執(zhí)行(職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)等)(7)整齊而有順序2．如：粗枝大葉鎮(zhèn)定自若雜亂無章不可同日而語

3—4．略5．依照慣例，按照常規(guī)哈爾威船長對這條航線、這條船的情況很熟悉了，這次 的撞船并非是他失職，純粹是對方造成的意外事故。這也為下文作了伏筆6．?瑪麗?號 的速度之快、體積龐大渲染緊張恐怖氣氛，表明它來得突然、無聲無息，令人猝不及防 ?瑪麗?號航行時的那種巨大氣勢：速度極快，負(fù)載之重，體積龐大穿破、飛駛、非常 快、特別大、筆直、逼7．(1)①把哈爾威船長指揮果斷、調(diào)度有方的特點形象地表達(dá)出 來了，似乎連災(zāi)難、船舶都聽命于他②略(2)刻畫了沉著、堅毅、視死如歸的偉大形 象，讓讀者看到一個強(qiáng)者的風(fēng)范8．既照應(yīng)上文?猶如鐵鑄?、?紋絲不動?，寫出船長的 鎮(zhèn)定自若，視死如歸，又表現(xiàn)他盡忠職守，誓與輪船共存亡的精神和勇氣，深深刻在了人們 和讀者的心里(如同雕像永遠(yuǎn)矗立著)9．法國 雨果如：巴黎圣母院悲慘世界九 三年笑面人10．略 ’ 一

一、清貧

1．奢 籌 矜 蓄 擲 嚇 2．如：(1)籌備(2)躊躇(3)田疇

3．(1)莊重謹(jǐn)嚴(yán)，絲毫也不馬虎(2)形容辦事認(rèn)真，絲毫不馬虎(3)只圖眼前安逸，得過且過造句略 5．清白、貧窮 國方兵士捕獲方志敏以后想從他身上發(fā)洋財結(jié)果一無所獲的?趣事?

6．長期、一向樸素、從沒有奢侈過這些詞語使我們了解到方志敏數(shù)十年如一日地安于清貧的生活，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)

敏藏匿錢財，一再地搜身，摸、捏、搜尋，威嚇進(jìn)逼，無所不用其極，丑態(tài)百出 8．熱望 激怒 威嚇 企望 失望 官發(fā)財之夢的蔑視和嘲諷

10．略11．提示：這里的?貧?不僅指物質(zhì)財富，更指精神上的 十二 百合花開

1．苞瘤鄙醒zT ti6。y，ng新2．純凈歡喜嘲笑3．B 4．排比擬人

展示百合自尊、堅強(qiáng)、永遠(yuǎn)向上的形象5。這種嘲笑是因為野草目光短淺，并懷有強(qiáng)烈 的妒忌心理不理會野草的嘲諷，讓花香在風(fēng)中飛揚6．

┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃ 句 子 ┃ 所表現(xiàn)的百合的品性 ┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃ ┃有使命感，有責(zé)任心，不想虛度 ┃ ┃(2)我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命 ┃ ┃ ┃ ┃生命 ┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃(3)我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的 ┃ ┃ ┃存在 ┃追求生命存在的價值 ┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃(4)不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我 ┃執(zhí)著，不因人們的好惡、環(huán)境的變 ┃ ┃都要開花 ┃化改變自己 ┃ ┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━┛ 7．(1)百合花為了開花認(rèn)真地做準(zhǔn)備，簡直已經(jīng)到了心無旁騖的境地(2)寫出人們不 顧路途遙遠(yuǎn)急切地跑來觀賞，突出了百合花的吸引力8．突出百合完善自我、實現(xiàn)自身價 值的努力表明它開花并不是為了爭名9．百合的生命歷程象征10．用百合花象征人的

心靈。只要我們像它一樣永不放棄，懂得自己生命的價值，那我們最終就會得到完滿的結(jié)局 11．略

[擴(kuò)展遷移](一)人生是一本書

1．略2．d白ng chl zh6 k吾3．略

4．因為人生就像書一樣，有不同的內(nèi)容，不同的構(gòu)思，不同的表現(xiàn)手法，不同的語言風(fēng)格，要使內(nèi)容精彩，就要不斷體驗、感受生活，并學(xué)會構(gòu)思生活，表現(xiàn)自己對生命的理解

5．(1)歷盡坎坷卻永不放棄追求(2)飛黃騰達(dá)卻喪失尊嚴(yán)與原則(3)平平淡淡卻執(zhí)著真情

6．重要的不在于已經(jīng)過去的，而是即將開始的，一個人應(yīng)該朝前看，認(rèn)真對待即將開始的生活，用自己的實際行動證明自己的人生價值

7．要點：一個人的生活只要有過理想，有過追求，有過付出，那么，不管結(jié)果如何，都是充實的；反之，即使有財有勢，也會覺得十分空虛(二)貝多芬之魂屬于人類

1．罕 崛 遐 辟2．(1)莊 肅(2)富潤迪3．肅碑昂形 4．略5．后兩句是：至今思項羽，不肯過江東6．D 7．環(huán)境 交代貝多芬臨死時的天氣狀況，渲染一種激越、壯闊的氣氛，突出貝多芬的英雄氣質(zhì)，具有強(qiáng)烈的震撼力。

8．貝多芬的音樂能?教懦弱者具有生的勇氣、倔強(qiáng)和膽識；教精神跪倒的人用獨立的頭腦霍地站起來；教欠缺意志和自信力的空虛心靈奮發(fā)向上? 9．要點：

(1)他的創(chuàng)作是他對整個人類命運的熱切關(guān)注和憂慮的結(jié)果 7．兩個國方士兵熱望從方志敏身上發(fā)個意外之財而反復(fù)搜身，恐嚇，終究一無所獲。兩個士兵認(rèn)定當(dāng)大官的一定有錢，認(rèn)定9．進(jìn)一步交代自己家里珍藏的財產(chǎn)只是一些舊的換洗衣服，深化了主題。以調(diào)侃的語氣來寫，表達(dá)了對國民黨反動派一心只(2)?貝多芬之魂?給人以永恒的自信力，并能升華為一種信仰，轉(zhuǎn)化為一座精神財富之山(3)貝多芬的影響超越時空、國度、民族的界限，屬于全人類(三)為生命喝彩

1．略2．如：狼狽為奸狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心 日積月累 日暮途窮 日 新月異 日以繼夜3．比喻句如：生命是一面鏡子(我用那雙被世間萬物洗滌過的雙眸凝 視生命一一那是一本大書)排比句如：在這本書中，秒是它的標(biāo)點，分是它的詞匯，時 是它的句子，日是它的段落，月是它的篇章……(我們用自己智慧的或愚鈍的，無私的或 貪婪的，勇敢的或膽怯的，組成句子，匯成篇章，譜寫成生命這本大部頭生活中，你努力 呵護(hù)?真?，誠信就會成為你的標(biāo)志之一；你大力弘揚?善?，你必將收獲一路的歡聲笑語； 4g,~1心去發(fā)掘?美?，美就會在你身邊閃現(xiàn)……生命因擁有知識而充實，因充滿挑戰(zhàn)而彰 顯精彩，因流淚流汗而搖曳多姿)X寸比句如：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭(生命 是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑j‘你對它哭，’它就對你哭，有的篇章雖短，卻很精彩動 人，有的篇章雖長，卻猥瑣，、粗陋，好生累贅)． 4．引發(fā)對生命的思考，表達(dá)對生命應(yīng)執(zhí) 著追求、頑強(qiáng)求生的觀點5．微笑面對每一天，相信生命因擁有知識而充實，因充滿挑戰(zhàn) 而彰顯精彩，因流淚流汗而搖曳多姿6．略7．--*3v~一種回聲寫話略 第五單元

一

八、中國石拱橋

1。(1)雄跨橫跨雄跨比橫跨顯得更加雄偉有氣勢(2)古樸質(zhì)樸質(zhì)樸主要

強(qiáng)調(diào)樸素的意思；而古樸則強(qiáng)調(diào)在樸素中更有．古代的風(fēng)格(3)推崇推薦推崇是指對 好的事(人)物很重視、給予高度評價；推薦則指將好的事(人)物介紹出去(4)惟

妙睢肖 巧妙絕倫惟妙惟肖主要指描寫或模仿得逼真；而巧妙絕倫多指設(shè)計達(dá)到極好的境 界2。略3．(1)舉例子(2)列數(shù)字(3)作比較4．歷史悠久、形式多樣、結(jié)構(gòu)

堅固、分布廣泛5．要點：①歷史悠久；②結(jié)構(gòu)精巧；③堅固耐用；④形式優(yōu)美6〃(1)說明了趙州橋、盧溝橋在中國及世界橋梁建筑史上的重要地位(2)強(qiáng)調(diào)橋面平坦的程度(3)準(zhǔn)確地說明了小拱的分布和數(shù)量7．排比擬人突出了盧溝橋形式優(yōu)美的特點，并使讀者有具體的感受，使文章更富有美感8．c 9．全文整體按總一分一總的邏輯順序 排列，中問主體部分則主要按照時間順序介紹．10．略 一

九、花兒為什么這樣紅 ．

1。o色i r小m1 Iu6 di l臺ng 2．(1)顏色鮮艷而美麗(2)花草干枯凋謝(3)充足而旺盛(4)燒傷、燙傷的意思3．(1)不論(無論)……都(2)不再是(不是)……而是(3)盡管(雖然)……但是(而)所以(4)因為……所以4〃

顏色鮮艷5．邏輯物質(zhì)基礎(chǔ)物理學(xué)原理生理需要時間進(jìn)化觀點 自然選擇人

工選擇6．舉例子作比較花朵的顏色是由花青素這種物質(zhì)的變化引起的7〃?有些? R ?少量?是從數(shù)量上加以限制。而?萎謝之前??這時?是在時間上進(jìn)行限制，從而使說明 的情況科學(xué)，準(zhǔn)確8．D 9．(1)抓住人們所熟知的花的顏色提出問題，有助于揭示文章 的中心(2)文章從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每個方面都用?花兒為什么 這樣紅?開頭，使文章脈絡(luò)分明(3)用設(shè)問句以設(shè)疑激趣，富有吸引力，增添閱讀情趣 10．略，二o、統(tǒng)籌方法

1．(1)統(tǒng)一籌劃(2)益處；使受益(3)形容事物紛繁，頭緒很多(4)形容 頭緒繁多一隋況復(fù)雜(5)見課文注釋造句略2．(1)而且(2)但(是)(3)因而(所以，因此)3．略4．統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及其運用方法5．是一種安排工作程 序、反映工作效率的數(shù)學(xué)方法使讀者對這種數(shù)學(xué)方法的性質(zhì)和應(yīng)用范圍有一個總的認(rèn)識，．為下面的閱讀打下基礎(chǔ)6．(1)運用非常普通的生活事例來說明抽象的統(tǒng)籌方法原理及運 用(2)即使是燒水泡茶這樣的小事，也包含著統(tǒng)籌方法的科學(xué)理論7．合理安排工序的 重要性要縮短工時提高效率，必須抓主要環(huán)節(jié) 次要環(huán)節(jié)可以合并8．c 9．可使說明 具體，容易理解，而且有說服力舉例應(yīng)淺顯、典型，語言表達(dá)要簡明扼要10．略 二一、一百個問號之后

1．(1)見微知著(2)司空見慣(3)無獨有偶造句略2．(1)思維的規(guī)律性 等(2)物體以體內(nèi)一直線為軸的旋轉(zhuǎn)(3)地理坐標(biāo)之一。一般采用天文緯度，即該 鉛垂線與赤道面的夾角(4)事物發(fā)生的根源3．?，。4．(1)發(fā)現(xiàn)真理需要一個 勤于思考(善于思考)和有堅持真理勇氣的人(2)謝皮羅的論文發(fā)表后，引起各國科學(xué) 家的莫大興趣5．(1)地球的自轉(zhuǎn)臺風(fēng)的方向 由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國 處于北半球，便使洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)北半球的臺風(fēng)都是逆時針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與 洗澡水的漩渦是一樣的；如果在南半球則恰好相反，洗澡水將按順時針形成漩渦；在赤道，則不會形成漩渦(2)大陸和海洋 歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開 了，分為兩個洲(3)兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律 6．(1)有一雙敏銳的眼睛(2)有一個善于思考的腦子(3)有敢于探求真理的勇 氣7．強(qiáng)調(diào)多疑、多思、多研究就必然會有收獲8．(1)C(2)B 9—10．略!擴(kuò)展遷移](一)為地球退?燒?

1．(1)不經(jīng)人工加熱的玻璃等溫室內(nèi)，氣溫高于無溫室時的效應(yīng)(2)體形細(xì)小、僅有微弱游動能力的水生動物(3)激光器發(fā)射的光束。特點是：亮度極高；單色性好； 方向性好2．如：(1)調(diào)整(2)阻擋(3)機(jī)會(4)散開(5)施行(6)到

達(dá)3．由于二氧化碳和其他溫室氣體增加而加劇的溫室效應(yīng)4．使冰川縮小，海平面上升，O 大量低地和沿海島嶼可能被海水淹沒，從而危及城市、村莊和農(nóng)田。舉例略5．(1)在空 間制造?塵埃云?(2)在空間支起?太陽傘?(3)在空間豎起?反射鏡?(4)在空間編織?激光網(wǎng)?6．C 7．略(二)神秘莫測的間歇泉

1．(1)魄(2)騰(3)瑰2．(1)藤一騰(2)畜一蓄(3)塹一暫3．

略4．泉水忽而涓涓流淌，忽而噴發(fā)出高溫水汽形成高大的水柱，噴噴停停，停停噴噴的 泉水5．被高溫水汽沖起的水柱之高競達(dá)如：隨著一陣震人心魄的巨大響聲……高 達(dá)20米左右的水柱6．(1)適宜的地質(zhì)構(gòu)造和充足的地下水源(2)足夠長久的能源(3)一套復(fù)雜的供水系統(tǒng)來連接一條深泉水通道7．c(三)我的名字叫爬山虎

1．薦塵噪倚2。(1)可是(但是)(2)又(3)由于(因為)3．作用

種植方法4．(1)占地少(2)綠化覆蓋面積大(3)垂直攀緣能力強(qiáng)5．列數(shù)字 上海市區(qū)公共綠地覆蓋率低爬山虎綠化本領(lǐng)大6．D 第六單元

二

二、布魯塞爾大廣場

1．D 2．迥格工世倫櫛若致造句略3．(1)地理環(huán)境優(yōu)越；氣候宜

人，是歐洲大陸的中心(2)歷史悠久，名勝古跡繁多4．比喻形象地寫出了布魯塞爾 優(yōu)越的地理位臵，為后文它受到眾多青睞埋下伏筆5．天鵝咖啡館、布魯塞爾市政廳和小 于廉銅像因為這些景觀都有著獨特的歷史價值，能夠體現(xiàn)出布魯塞爾歷史悠久的城市特色 6．(1)因為小于廉是?布魯搴爾第一公民?，他的故事聞名世界，因此他的銅像也成了 各國游客游覽的重要景觀(2)詳細(xì)介紹小于廉的傳說故事和各國人民對他的喜愛，也足 以體現(xiàn)布魯塞爾的歷史悠久7．C 8．提示：可抓住大量運用四字詞語或成語的特點來點 評9．提示：本文每段前面都有一句概括性的語句，這一特點可借鑒 二

三、維也納森林的故事

1．眩緣灼驟峻賜逞涵2．(1)態(tài)度溫和有禮，舉止文雅端莊(2)美的景色看了心情舒暢(3)形容燈光與色彩特別繁雜(4)多指空氣清新涼爽，4-A 舒服(5)相互依靠著生活造句略3．覆蓋面廣，景色宜人，還有著調(diào)節(jié)氣溫的作用 4。(1)為維也納人提供了休閑度假的好去處和令人賞心悅目的景觀(2)調(diào)節(jié)了當(dāng)?shù)氐?氣溫，對保護(hù)環(huán)境起到了很好的促進(jìn)作用5．反問句強(qiáng)調(diào)了維也納森林的廣闊無際、覆 蓋面廣，表現(xiàn)了對維也納森林的贊嘆之情6．A 7．不是作者太夸張，這其實體現(xiàn)了維也 納人長期以來養(yǎng)成的一種生活態(tài)度。如果不這樣愛惜這片土地，怎么會有如此宜人的生活環(huán) 境呢? 8．《藍(lán)色的多瑙河》、《春之聲》等 10 二

四、馬來的雨

1.(1)燠 悶熱(2)侈 花費大量錢財追求過分享受 2．略

3．如：冰天雪地 頂天立地 翻天覆地 改天換地 歡天喜地 驚天動地 昏天黑地 戰(zhàn)天斗地 開天辟地 4.聽：如第六段：屋頂多蓋鐵皮鋅板三句(雨驟時……交響成曲)淋：如第八段：這里四季如夏四句

觀：如第十段：密密的雨千針萬線似的五句

5．寫江南雨是為后文寫馬來雨作鋪墊，更突出馬來雨的獨特魅力 6.不煩人，鋪天蓋地，爽爽快快，干脆利落

高腳屋、街道上、海上

聽覺 觸覺（感覺）視覺

7.(1)?噼噼啪啪?一詞從聲音的角度生動地表現(xiàn)出馬來雨的爽快利落，?打?和?鋪天蓋地掃?這些詞更形象地展現(xiàn)出馬來雨不同于江南雨的特點，讀來頗有氣勢

(2)用擬人的手法形象生動地表現(xiàn)出馬來雨的密，以及雨勢對海面所造成的影響，讓人有身臨其境之感 ．D 9．開頭一句寫?應(yīng)在雨季?，語氣和緩，像是在征求他人的意見，有推測之意；結(jié)尾寫?在雨季?，簡潔明了，干脆利落，用肯定無疑的語氣強(qiáng)調(diào)自己的觀點，同時與開頭相呼應(yīng) 10．略

11.(1)琵琶行 唐 白居易(2)永遇樂〃京江北固亭懷古宋辛棄疾

-：fi-、在埃及數(shù)駱駝

1〃c 2．參見課文3．(1)體形高大，頸項曲線優(yōu)美，眼神溫柔(2)走路不緊不 慢，顯得驚人的優(yōu)雅(3)有白色、淺黃、土黃、深褐等多種顏色(4)成群結(jié)隊，數(shù) 量極多4．寫出了駱駝的悠閑，姿態(tài)的高貴和美麗，是街頭一道尋常的風(fēng)景5．(I)它有 一定的旅游價值，是生活的經(jīng)濟(jì)來源之一(2)也是阿拉伯民族文化活動的重要組成部分 6〃c 7．要點：同意。金字塔是靜止的，駱駝能賦予它動感與活力 8．如：第六段中的 句子點評：運用排比句，形象生動地表現(xiàn)出駱駝的數(shù)量之多，情景的熱鬧 [擴(kuò)展遷移](一)永遠(yuǎn)的小路

1〃C 2〃略3．環(huán)境為全文營造了一種幽靜的氣氛，為后文描寫托爾斯泰故居及其 故事作鋪墊4．要點：善良、樸實、有同情心、淡泊名利5．D 6．托爾斯泰的人格之美 是人類永恒的精神追求。在充滿物欲的現(xiàn)今社會，托爾斯泰的品格更顯珍貴，值得人們永遠(yuǎn) 敬仰7．結(jié)尾意境幽遠(yuǎn)，用筆恬淡，既吻合托爾斯泰的精神特點，又寫出了人們悠遠(yuǎn)的思 令、敬仰之情，給讀者留下無窮的回味和思索(二)白夜(節(jié)選)i-芒喻刮竽2．B 3．白夜即太陽不落山，沒有黑夜(一般這樣的景觀往往出

現(xiàn)在夏天)4．比喻形象生動地寫出了在白夜背景之下美麗而獨特的風(fēng)景，令人不由為 之感嘆5-在?白夜?這種特殊的背景下人們的生活，以及這種景觀帶給人們的獨特心理 感受都介紹了當(dāng)?shù)鼐哂写硇院蜌v史價值的景觀6．略 11(三)楓葉饅頭

1．(2)燈n(4)矧其他皆對2．(1)豐衣足食(2)遑論(3)堂皇(4)寒酸(5)揶揄3．與后文那個窮學(xué)生的表現(xiàn)形成鮮明對比，更能夠突出那個學(xué)生給作者 帶來的思考4．因為作者從這個男孩身上品到了人生中的一些復(fù)雜況味，悟出了普遍人性 中的一些底蘊，也更意識到自尊自愛、自強(qiáng)自立的重要性5．提示：應(yīng)注意第四段最后對 小男孩手的描寫及?自尊?、?暗誓?這兩個詞 ’ 第八單元

三

一、花果山擁立美猴王

1．(1)b色ng(2)qu色(3)y Cl(4)zhu6 2．(1)精華(2)造設(shè)(3)抓撓(4)倦疲(5)伴群友親3．《水滸傳》 《紅樓夢》 《三國

演義》 4．如：(1)四面更無樹木遮蔭，左右倒有芝蘭相襯(2)夜宿石崖之下，朝游 峰洞之中(遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波)5．如：(1)花果山天地育石猴(2)水簾 洞石猴探洞天6．(1)對外界事物充滿了好奇，但膽子比較小 和眾猴一樣也有很強(qiáng)的好 奇心，但是比眾猴更勇敢大膽，富有冒險精神(2)動詞：瞑、蹲、縱、跳、住、欠理 由略7．眾猴拜石猴為王，一一序齒排班，朝上禮拜，事后高登王位等 8．與眾猴相約： 探險而安然返回者，拜他為王，石猴不僅如此，還帶眾猴進(jìn)洞安居勇敢大膽，富有冒險精 神，也有喚弟呼兄，王者之氣9．C 10．(1)比喻心神不定(2)形容人的臉像猴子一 樣丑陋，也喻指其人沒有福運(3)比喻虛有其表，竊據(jù)名位者(4)比喻懲罰一個人 以警告其他的人造句略11．略 三

二、孫悟空棒打白骨精

1．(1)h0嚇人(2)16ng藏(3)cI=lnsT尋思(4)d邑ngxi6n平常2．

(1)形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子(2)比喻事成之后，功臣 被廢棄或遭害(3)做事不能堅持到底，中途停頓，有始無終造句略3．(1)大圣叫 土地、山神前來聽令(2)他回水簾洞去(了)4．(1)嫉惡如仇、忍辱負(fù)重(2)妒賢嫉能、挑撥離間(3)是非不分、人妖不辨、輕信讒言句子略5．指他自己，指有 勇有謀、有膽有識的人指的是一般意義上的人6．指的是離開唐僧一行，重回花果山 7．A 8．如：鼠目寸光虎視眈眈畫龍點睛畫蛇添足亡羊補(bǔ)牢聞雞起舞等9．略 三

三、火焰山寶扇滅火焰

1．B 2．略3．(猿)啼(虎)嘯(馬)嘶犬(吠)雞(嗚)4．(1)剿

滅(2)交鋒(3)領(lǐng)(4)片刻5．單打獨斗，孫悟空與牛魔王盡顯?變化?神功

孫悟空與眾神力擒牛魔王，牛魔王只得將芭蕉扇捧給孫悟空’眾神獲勝，孫悟空用寶扇滅 火焰6．實干、苦干和英勇作戰(zhàn)的精神7．如：第一段最后一句中?撒?和?卷? 這兩 個詞活靈活現(xiàn)地精當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)出了孫行者化作的賴象勇斗牛魔王咄咄逼人的氣勢8．B 9． 12 西：昆侖山金霞嶺不壞尊王永住金剛北：五臺山秘魔巖神通廣大潑法金剛空中：托塔李 天王、哪吒太子、魚肚藥叉、巨靈神將南：峨眉山清亮洞法力無量勝至金剛東：須彌山 摩耳崖毗盧沙門大力金剛‘10。略 [擴(kuò)展遷移](一)孫悟空巧取芭蕉扇

l一3．略4．A 5．夫妻母子 父子6．B 7．A 8。B 9．B 10．c 11．如：(1)躊躇猶豫(2)混沌指傳說中未?開天?之前的景象(3)菩薩佛教指修行到了

一定程度、地位僅次于佛的人12．如：(1)急下山坡，徑至禪院(2)志誠有余的君 子，借物不還的小人(3)羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵13．(1)無影無蹤(2)猶豫(疑)(3)漂亮(4)恐懼14．如：第二回合：志誠君子笑許諾言故伎失 效敗走洞里第三回合：大顯身手變蟲鉆腹疼痛難禁求饒獻(xiàn)扇 15．孫悟空曾使紅

孩兒做了觀音菩薩的童子，不得常見，故與悟空成仇16．潑猢猻孫叔叔孫悟空鉆進(jìn)她 的肚中，面臨性命之虞，無可奈何，只得討?zhàn)?7．A 18．要點：可圍繞機(jī)智、堅定、樂 觀等 ‘

【二)小圣施威降大圣

l。色ch色g岫n媳gul g0 2．如：(1)忽見一只飛禽……腿又不紅(2)打花 的魚兒……鰓上無針(皆見第②段)3．

┏━━━━━┳━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┓ ┃ 次數(shù) ┃ ┃ ┃ ┃ 四 ┃ 五 ┃ ┣━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━┫ ┃ 大圣 ┃ ／ ┃ 大鶿老 ┃ 色 ┃ 水蛇 ┃ 花鴇 ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ●-一 ┃ ┃ ┃ ┣━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━┫ ┃ 二郎神 ┃ 餓鷹 ┃ 大海鶴 ┃ 魚鷹 ┃ 灰鶴 ┃ 原身 ┃ ┣━━━━━╋━━━━━┻━━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┫ ┃ 點評 ┃千變?nèi)f化、短兵相接，一物降一物(意近即可)┃ ┗━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛ 4．一座土地廟嚇唬：用拳先搗窗欞，后踢門扇 5．大圣之前使了隱身法曾走出營圍，所 以防止大圣再次突圍逃脫，從側(cè)面襯托大圣本領(lǐng)高強(qiáng)6．D 下編 文言詩文點擊

一、《論語》八則(第二六課)【自我操練】

一、1．按時2．是，就是3．行走4．聽從，跟從、5．原來的6．整(全)

二、參見?今語對釋?(后面皆用?略?表示)

三、1．實事求是不管學(xué)習(xí)還是 做人都應(yīng)當(dāng)有誠實的態(tài)度2．第八則3．擇善而從溫故知新欲速則不達(dá)

四、1．孔子 及弟子儒家2．春秋末期丘仲尼3．言簡意賅，富有哲理意味和啟發(fā)性r【讀讀練 練】

一、1．反省2．想要3。然而并且同時4．給對

二、1．(1)A．v／ B-×

(2)A．／ B．× 2．只學(xué)習(xí)而不思考就會迷惑，只思考而不學(xué)習(xí)就會精神倦怠

三、1．要 1 3 從別人的錯誤中提醒檢查自己，做到不犯同樣的錯誤2．己所不欲，勿施于人3。(1)見 賢思齊(2)己所不欲勿施于人(3)食無求飽(4)居無求安(5)學(xué)而不厭(6)誨人不倦

二、天時不如地利(第二七課)【自我操練】

一、1．少2．這3．兵器4．離開5．c

二、略

三、1．(1)天時 不如地利(2)地利不如人和2．得人心，有道義

四、孟子孟子(軻)儒(家)亞圣 【讀讀練練】

一、1．贈送給2．一會兒3．已經(jīng)吃4．(1)子產(chǎn)使校人畜 之池(2)校人烹之(3)始舍之(另?烹而食之?亦可)

二、l-子產(chǎn)讓校人把魚養(yǎng) 在池中2．誰說子產(chǎn)聰明? 3．c

三、1．圉圉焉洋洋焉攸然而逝2．君子可欺…… 其道3．c

三、《呂氏春秋》兩則(第二八課)【自我操練】

一、1．原因2．擅長3．從4．這5．B

二、略

三、1．本領(lǐng)的獲得 要靠后天學(xué)習(xí)，而不能靠先天的遺傳舉例略2．情況發(fā)生了變化，解決問題的途徑應(yīng)從 實際出發(fā)，靈活有變3．比喻拘泥固執(zhí)，不知變通造句略

四、戰(zhàn)國末期 呂不韋 呂 覽 【讀讀練練】

一、1．喜好2．回歸3．愧對4。原因5．他的入則愧其家室

二、1．獵狩白白浪費了許多時日但還是沒有獵得野獸2．因為狗好所以屢次獵得野獸3．B

三、1．非獨……盡然想要做好事情必須有好的助手(或：條件、工具)2．(1)狗良 則數(shù)得獸(2)欲得良狗，則家貧無從(3)曠日持久而不得獸3．棄?狗惡?而用 ?狗良? 4．B

四、橘逾淮為枳(第二九課)【自我操練】

一、1．聽說2．羞辱，侮辱3．賞賜4．到，前往5．果實6．羞辱 7．出使讓，使得8．是成為于，在二、略

三、1．齊楚不盜之民盜賊 2。因為晏子是?齊之習(xí)辭者?，羞辱他可以提高自己的威望用類比的方法委婉而堅決予以 針鋒相對地回?fù)?．善于辭令，機(jī)敏過人

四、晏子春秋記載晏子言行 【讀讀練練】

一、1．逃走2．?dāng)?shù)說，列舉罪狀3．緣故4．教導(dǎo)

二、1．D 2。A 3．使諸侯國聽到這 件事，認(rèn)為我們的國君重視鳥兒輕視士人，這是第三條罪狀

三、1．這種佯數(shù)燭鄒之罪而 實勸諫的方法，使景公更易于接受，不至于因反對意見而拒不聽諫2．如殺了燭鄒，那就 會因?重鳥輕人?而失信于天下人，被他國輕視

五、螳螂捕蟬(第三。課)【自我操練】

一、1．停留2．仲，伸長3。務(wù)必，一定4．顧及

二、略

三、1．悲 鳴飲露委身曲附欲取蟬延頸欲啄螳螂獲取食物2．只看到眼前的利益，而忘卻背后 的禍害，其結(jié)局一定是可悲的四、漢朝經(jīng)學(xué) 目錄學(xué)說苑 【讀讀練練】

一、1．跑 2．喜好3．它(指龍)4。在5．c 然而(但)

二、1．(葉公)衣帶鉤刻著龍，14 酒壺，、酒杯上刻著龍，房檐屋棟上也刻著龍的花紋2．失魂落魄，神色變化不定，無法控 制自己3〃C

三、1．鉤以……寫龍與下文他見到真龍后的表現(xiàn)作對比，從而突現(xiàn)主旨

2〃棄而……無主形象地表現(xiàn)葉公并非真的?好龍? 3．待人接物不可只見其表，不可被表 象所迷惑(或：假象終有一天會被揭開，真相的暴露是必然的，不可避免的)

六、春之古韻(第四課)【自我操練】1．C 2．A．好雨兩句&幾處兩句C．千里兩句3．C 4．(1)A旬 更展現(xiàn)出江南一帶開闊寥遠(yuǎn)的春景(2)A句更顯出春雨后花的情態(tài)，B句則趨于平淡 5〃(1)隨風(fēng)兩句(2)幾處兩句(3)最愛兩句(4)千里兩句(5)南朝兩句

6〃略 【讀讀練練】1．C 2．小舟撐出柳陰來春雨斷橋人不度3．(1)燕子(2)桃 花(3)春雨(4)柳陰4．見?要點導(dǎo)引?

七、登幽州臺歌(第一三課)【自我操練】1．念天地兩句2．(1)詩人慷慨悲吟中的真切情感(2)詩中失意的 境遇，孤寂苦悶的情懷引發(fā)歷代懷才不遇才俊的共鳴3．C 【讀讀練練】1．幽獨兩句 2〃遲遲兩句3．(1)青青(2)遲遲(3)裊裊表達(dá)作用見?要點導(dǎo)引，4．B

八、黃鶴樓(第一四課)【自我操練】1．此地句 白云句晴川兩旬 日暮兩句2．晴川兩句 對偶3．D 【讀讀練練】1〃鳳凰兩句昔人兩句2．朝中奸佞之人皇帝空有壯志而難以一展身手 的空寂悲涼的愁思3．D

九、．山居秋暝(第一五課)【自我操練】1．空山兩句2．明月兩句 清泉流 明月照3．C 【讀讀練練】1．太 乙兩句對偶終南山的高聳與廣闊2．B 3．C--O、過故人莊(第一六課)【自我操練】1〃綠樹兩句近景2．家斜麻花3．B 【讀讀練練】1．人事兩 句峴首山羊公碑2．水落兩句D 3．(1)羊祜的功業(yè)流傳久遠(yuǎn)，令人贊嘆(2)自身至今仍為?布衣?，無所作為而生傷感之情 一

一、李白詩二首(第一七課)【自我操練】1．B 2．青山 白水 浮云 落日 3．獨酌無相親 因與月、影為伴，與塵世隔絕而情緒趨于激動昂揚4．蓬草將要遠(yuǎn)行的友人月影擬人5．(1)×

(2)、／(3)、／(4)、／。(5)x(6)× 【讀讀練練】1．歡言兩句2．綠竹兩 句c 3．B 每周一詩

一、春 日(第一單元)1．春雨 比喻夸張2．對偶兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同擬

人 ?有情含淚??無力臥?等詞句都以花為人3．B 15

二、雨晴(第一單元)1．初見花間蕊全無葉底花2．蜂蝶句 B 與?我?家緊

緊相鄰，同樣被夜間春雨所澆灑沖刷 詩人對春色的留戀、熱愛3．c

三、題弟侄書堂(第二單元)1．弟侄常修禮樂風(fēng)2．B c 3．D

四、南園十三首(其五)(第二單元)1．男兒都應(yīng)帶吳鉤沒有書生萬戶侯反問、增強(qiáng)語勢2．B 3．C

五、對酒(第三單元)1．千金買刀貂裘換酒詩人非凡的豪情2．D 3。萇弘之

血化為碧玉表現(xiàn)詩人為正義事業(yè)不惜獻(xiàn)身的決心，并希望、這樣的精神長留人間，鼓舞后人

六、獄中題壁(第三單元)1．張儉望門投止杜根忍死須臾對戰(zhàn)友的關(guān)切與厚望 2．表現(xiàn)了詩人視死如歸，決心以自己的鮮血喚醒民眾，拯

救祖國的崇高精神3．D。

七、鳥鳴澗(第四單元)1．’人閑兩句2．月出兩句都是以聲襯靜，以動襯靜3．B

八、客中作(第四單元)1．郁金香琥珀光玉碗2．B 3。B

九、游山西村(第五單元)1．茂盛繁密明艷燦爛2．D 3．詩人在游村時所見的情

景盡管當(dāng)時南宋朝廷投降派塵囂日上，但詩人堅信一定

能戰(zhàn)勝外寇，恢復(fù)中原 世間事物發(fā)展總有曲折的過程，但只要努力，最終總能成功

一o、豐樂亭游春(第五單元)l。c紅樹句2．不矛盾。?春將老?正表明尚在春天，只是將要過去，詩中的?落花?就是明證3．B 一

一、富春至嚴(yán)陵山水甚佳(第六單元)1．富春至嚴(yán)陵的山水參差2。C斜陽B 推篷坐3．C 一

二、問劉十九(第六單元)1．晚來兩句2．(1)A句?雪?表明天氣寒冷，更顯出

下旬飲酒的必要(2)B句?小?與全詩邀友小飲的內(nèi)容

更協(xié)調(diào)3．A．、／B．、／c．×D．、／E．、／

一

三、登飛來峰(第七單元)1。詩人在山上所見太陽 皇帝詩人在山上的立足點朝

堂上的決策層2。B 一

四、過上湖嶺望招賢江南北山(第七單元)1．嶺下嶺下看山，見人上嶺 山腰我腳高時他更高2．B 3。D 一

五、海棠(第八單元)1．c睡去，紅妝2．月轉(zhuǎn)廊愛花惜花3。C 一

六、泛吳松江(第八單元)1．因久未渡江，孤身一人而生出的落寞之感擬人時時

句2．C 3。B斜陽 1 6

第二篇：六下語文現(xiàn)代文品讀文言詩文點擊參考答案

第一單元

一、春 1.略

2．(1)欣欣然(2)窠巢繁花嫩葉呼朋引伴(3)黃暈烘托(4)蓑笠稀稀疏疏靜默 3．(1)zhǎng上漲zhàng頭昏腦漲(2)sǎn散淡sàn散步(3)yūn暈 車yùn月暈(4)cong收藏z白ng寶藏

4．如：綠油油 鬧哄哄 金燦燦 亂糟糟 美滋滋 5．C 6．(1)朱自清匆匆(2)寫景抒情 盼繪頌(3)志南和尚 春風(fēng)(4)朗潤漲紅 7．(1)觸柔和(2)嗅芳香(3)聽 8．(1)花針細(xì)絲牛毛

(2)雨絲在柔和春風(fēng)吹拂中傾斜著、互相交錯著飄落下來的樣子極準(zhǔn)確地寫出細(xì) 雨像籠子似的罩在屋頂上的狀態(tài)

(3)寫了燈光，撐著傘慢慢走的人；工作的農(nóng)民，草屋

烘托春天雨夜的安寧和平和生氣

9．(1)略(2)生機(jī)勃勃、美好、充滿希望和力量

(3)分別對應(yīng)上文所寫的春草、春花、春風(fēng)和春雨，都充滿生動、希望和美好

10．(1)“鉆”表明春草破土萌發(fā)的擠勁，顯示了不可壓抑的生命力；若用“長”只是一般的說明，不能表現(xiàn)出春草的活力。

(2)“鬧”字不僅僅有嗡嗡的響聲，而且隱含了一片眾多沸騰的景象；“叫”只能表明喊叫，用在這里，感情色彩不濃

(3)“撫摸”寫出了春風(fēng)的溫暖與柔情；“吹”則表達(dá)不出來11．成語如：春風(fēng)得意春華秋實春風(fēng)化雨如沐春風(fēng)等詩句如：春風(fēng)又綠江南岸春眠不覺曉春風(fēng)吹又生好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 12.略

二、春風(fēng)

1．ch0 m6ng ji白0 sa 2．(1)空有名義或名聲而沒有實在的東西(才能)(2)評論好壞(3)江河大地解凍(4)調(diào)養(yǎng)、休息造句略3．如：蒼蒼草原莽莽沙漠

哄哄呼嘯4．(1)飄拂 滋潤(2)勻凈5．比喻 春天持續(xù)的時間短6．只見起 風(fēng)、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細(xì)雨的滋潤，草長鶯飛，雜花生樹7．D 8．(1)用一系列動詞準(zhǔn)確、生動地寫出北國 春風(fēng)來時速度快，力量大，鋪天蓋地，發(fā)出震人心魄的聲響(2)春風(fēng)的凜冽，勞作的喜 悅，展現(xiàn)北方春種時的特有情景以及人們喜悅的心情9。北國的春風(fēng)及時送走堅冰霜雪，伴隨作者經(jīng)歷艱苦的歲月，喜歡北國山民的豪邁10．略11．如：撲通噼哩叭啦叮咚 嘩啦啦唰寫話略

三、花的話

1．(1)矜持(2)凝重(3)眼花繚亂(4)萬紫千紅(5)屈尊紆貴2． 1(1)A．清幽B．清新c．清雅D．清麗同：都有清新的意思異：“清雅”還有高雅、文雅的意思，“清幽”還有幽靜、，幽美的意思，“清麗”還有“美麗”的意思(2)A．美好 B．美麗同：都有美的意思異：“美好”多用于生活、前途、愿望等抽象的事物，“美 麗”則一般形容好看3． 花 香

4．繁復(fù)新巧纖薄單弱 自寫略5．使不同時令的花兒能夠聚集在一起，為下文寫花

兒們的對話做了鋪墊暗示讀者，文章內(nèi)容并不是無知妄言，而是另有深意6．花兒說話 的順序是用后者逐步襯托前者的過程。從“驕傲”的程度看，榆葉梅可謂最驕傲，后面的 花則次之；從‘‘吹噓”的手段看，前面的花只會自我吹噓，后面的白丁香和玉蘭表面謙虛，實質(zhì)吹噓手段最高，她們相互吹捧抬高自己，達(dá)到了既夸AX夸己的目的。因此，它們順序 不能調(diào)換7．如：玫瑰“驕傲地昂起頭” 表現(xiàn)了玫瑰自視甚高，對其余的花不屑一顧的 神情8．二月蘭不受人注意，默默地卻盡力地開放，猶如敬愛的老師無私的付出；紫色是 神秘的，給人以幻想9。如：(1)梅花香自苦寒來堅韌頑強(qiáng)(2)予獨愛蓮之出淤泥 而不染，濯清漣而不妖高潔，端莊(3)清水出芙蓉，天然去雕飾清新自然10．略 [擴(kuò)展遷移](一)一日的春光

l—2．略3．盡情的享受表達(dá)了在寒冬中對春天強(qiáng)烈的期盼之情4．(1)苦苦等待 春天，春天卻遲遲不來(2)許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散(3)到處尋找 春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)行欲揚先抑，層層蓄勢，突出下文的“一日的春光”的可貴 5．作者以為‘‘若是香得不妙，寧可無香”，海棠雖然無香，但她淺紅淡白，綠葉掩映，色彩 宜人，裱纖適中，充滿生機(jī)6．(1)“一日的春光”爛漫、驕奢、光艷，使作者感受到快 樂、活潑、力量和生命(2)這“一日的春光”酬報了作者九十日的苦苦期待，作者不再 怨恨春天7．春天來得太晚，讓作者等待得太辛苦(二)春天的夢

1．如：(1)短暫(2)饑渴(焦灼渴望)(3)執(zhí)著(4)‘渴盼(5)給予(6)贊美(歌頌)2．略3．(1)嚴(yán)冬過后是春天，嚴(yán)冬之中更易引起人們對春天的 期盼和渴慕(2)作者覺得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢” 4．作者感受到 2 的家鄉(xiāng)的春天是短促的，寒冷的，風(fēng)沙漫天的；但她又是充滿生機(jī)的，充滿色彩的，給人帶 來希望的5。故都的解放，讓“我”對人生又有了信心，對前途不再迷茫6．作者將“春 天”與“夢”聯(lián)系在一起，表達(dá)出兩層意思：寒冬中，春天是一個夢，她給人以溫暖和希 望；艱難時，社會的變革、人間的真情是充滿春天氣息的夢，她更能給人以溫暖和希望。凸 現(xiàn)了本文期盼春天、渴望變革、呼喚美好的主旨(三)詩兩首

l_(1)遍布(2)爭妍(3)懂得2—_3。略4．春將歸去，似乎所有草本與木本 植物(“草樹”)都探得了這個消息而想要留住她，各自使出渾身招數(shù)，吐艷爭芳，一霎時 萬紫千紅，繁花似錦。那本來乏色少香的柳絮、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化 作雪飛。寥寥數(shù)筆，就給讀者以滿眼春光的印象5．要點：小草的新嫩；春雨的細(xì)密、柔 和6．甲詩詠的是攝魂的早春，一切都是新嫩的，迷蒙的，而乙詩描繪的是仲春百卉千花 爭妍斗奇的“群芳譜”，春意顯得格外熱鬧 第二單元

五、羚羊木雕

l。jT zhan邑ji6 zhu6 d6i權(quán)羚怦怦揍攥喉2．A。小聲B．塞到我 的手里c．堅定3．：。，4．怦怦地跳起來小聲 緊緊地盯著我嚴(yán)厲發(fā)抖5．

(1)①態(tài)度：很生氣，不斷地追問我，義正詞嚴(yán)地要求我把羚羊木雕要回來依據(jù)：媽媽 的目光緊緊地盯著我；變得十分嚴(yán)厲；堅定地說②態(tài)度：沉穩(wěn)、平靜，但也不主張把羚羊 木雕送人依據(jù)：他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說；爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著。種不可抗拒的力量③態(tài)度：懂得我的心思，但又做不了主依據(jù)：她一定想說什么，可 是，她沒有說；奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”(2)這幾段話寫出了“我”與 萬芳間有著純真、美好的友誼，所以“我”才決定把羚羊木雕送給她(3)羚羊木雕雖然

珍貴，但它還是有價的。而“我”與萬芳的友誼卻是無價的，它能隨時給“我”帶來溫暖，所以“我”不愿意去換回羚羊木雕6．(1)愧疚、難過、擔(dān)心萬芳會不理“我” A．叫 我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎? B．我站在過道里不肯再往前走 c．我?guī)缀?聽不見自己的聲音D．我垂下眼睛不敢看她(任寫三句)(2)冷冷的月光，烘托了 “我”當(dāng)時悲傷的心情(3)萬芳的諒解，更顯出她的純潔、大度，對友誼的珍重，反襯 出“我”的行動愈加顯得俗氣、卑瑣，所以“我”感到自己是世界上最傷心的人7．c(A．模糊了原本非常清楚明白的立意，即贊孩子間純真的友誼，批家長們的過于“重財輕 義”，不尊重孩子的情感。B．“奶奶”與另幾個人截然不同，她理解孩子，尊重孩子的情 感。D．將“插敘”的寫法解釋成了“倒敘”)8．在敘述事情的過程中，暫時中斷敘述的 線索，插入一段相關(guān)內(nèi)容避免平鋪直敘，使全篇敘事有波瀾，能引人人勝9．略

氣

六、在那顆星子下

1．(1)l已(2)zO(3)li66(4)qihn(5)ni西n(6)xian(7)-ni6n(8)ji0 2．(1)chuQn chuai；hui(2)z6。z6。z6。(3)p白n p白n xln(4)chu6 lI=l組詞略3．(2)(6)、／其余× 4．貪玩、學(xué)習(xí)不認(rèn)真 “所以我每次 大搖大擺觸犯校規(guī)”兩句 5．‘‘我”盡管違規(guī)，但林老師也沒有以身作則，她一定有些歉 疚，所以此時的“我，很得意6．比喻。要復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多，一下子無法全部記住，只好 先突出重點和難點7．盡管“我’’這次考得很好，但再次考試“我”僅得了47分。是林 老師讓“我，知道了“我”的知識掌握得并不牢固，所以不敢正視這張成績單8．不矛 盾。c·纖細(xì)，是老師手的形態(tài)，而“沉甸囪’’是形容老師“擱”的力量，從中“我”感受 到老師對“我”的愛9．考試前夜看電影，臨考“抱佛腳”，卻得了113分，全班第一 試卷講評時，先得到老師夸獎，既而重考只有47分 事后，成績單上英語考試成績是 ‘‘優(yōu)”10一11-略 七、一千張?zhí)羌?/p>

1．(1)du6(2)cuan(3)ku](4)g616(5)zh爸(6)miao 2-(1)缺乏；貧乏(2)應(yīng)許(3)急迫得無法再等待造句略3．略4。有必要。一來“我

們，的游戲讓表姑不得安寧，為下文表姑讓“我們’’撿糖紙換電動狗埋下伏筆；二來同第 七段四合院安靜如初的描寫形成鮮明的對比5．用零花錢買糖，突擊吃糖；走街串巷尋找 糖紙；守候在糖果店柜臺前撿糖紙；在婚禮上撿糖紙 天真、單純和執(zhí)著6·五個“笑” 淋漓盡致地表現(xiàn)了表姑對欺騙“我們’’的行為不以為羞。她笑得越厲害，對我們的傷害也 越深7。不矛盾。前者寫出了童年的‘‘我們”整天玩樂、無憂無慮；而后者表現(xiàn)了“我” 被裊賠欺騙后，希望變成了失望，熱情變成了悲憤的心理。突出了“我”所受的傷害之深 8．孩子是天真的，是不可以欺騙的。我們每個人都是從孩子走過來的，孩子的感受，大

人都曾有過，所以說不能讓傷害延續(xù)下去了 9．如：可以批評孩子、可以為孩子們找一些

其它有興趣的活動等10·略

八、為少年輕唱 ‘

1．尷尬落熏硝 邃漪2．(1)搜腸刮肚(2)莫名其妙(3)在劫難逃

造句略3．略4．夸大孩子的錯誤，對孩子的要求過于嚴(yán)格，不顧孩子面子、不寬容

委婉表現(xiàn)了渴望老師理解的心情5．少年人的害羞與自尊。少年人面對自身錯誤及師長、長輩的指責(zé)，困惑無奈的情感6．小貓被老師丟出去了 自己的行為傷害到了無辜的小貓

“錯誤”一詞表達(dá)出少年人的善良、純真的內(nèi)心，他們?yōu)樽约旱臒o意之舉傷害到小貓而

傷心，也為老師的不理解而難過7．D 8．面對同學(xué)的疏遠(yuǎn)冷漠，女孩渴望融入集體、渴

疊同學(xué)的友誼發(fā)泄對她，“拖了班里的后腿”的不滿9．提示：即使在競爭的硝煙中，也 d

應(yīng)永遠(yuǎn)保持內(nèi)心的寬廣和明亮；正確對待在學(xué)習(xí)上“拖了班里的后腿”的同學(xué)10一11．略 [擴(kuò)展遷移](一)膽小鬼

1．都是前一個2．略3．(1)孩子的心理特點：在家不愁衣食，走起路來仍期望有幾個 銅板在口袋里響的(2)父母平日不給零用錢，沒錢去買流行的東西受不了良心的煎熬 4．小孩子的一種稚氣，喜歡在小伙伴面前炫耀，也是小小虛榮心的表現(xiàn)5．(1)插敘大弟自 主支配零用錢一事從側(cè)面烘托出“我”渴望有一點零用錢的心理，為下文“我”“偷錢’’做鋪 墊(2)此時父親已知“我”偷錢一事，這段文字含蓄地交代了父親對偷錢一事的“反思” 和處理，表現(xiàn)出父親的開明及對孩子的理解6。不是。依據(jù)：可從描寫“我”“不好過”的心 理語句人手(二)我的早年生活

1．(1)形容人度量大(2)具有敏銳的眼力(3)比喻查究了情報源的不很明顯 的線索(4)形容讀書或背書流利純熟(5)整理行裝，等待出發(fā)造句略2．略3．(1)我喜愛歷史、詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué)(2)我樂意別人問我所 知道的東西，可他們卻總是問我不知道的(3)我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們 則千方百計地揭露我的無知4．(1)明白自己的優(yōu)點，自信(2)丘吉爾認(rèn)為孩子就應(yīng) 該根據(jù)自己的特長選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，但同時必須學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)最實用的知識，這樣才會有利于自 己的謀生和發(fā)展5．(1)我一方面在最低年級停滯不前，而另一方面卻能一字不漏地背誦 麥考利的1200行史詩并獲全校優(yōu)勝獎(2)我在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功 地通過了軍隊的征兵考試 丘吉爾的成功告訴我們：成功固然需要一點運氣，但對于理想的 堅持，對于自己所愛學(xué)科及特長的鉆研和發(fā)揮才是最終成功的重要前提6．如：人也許很 渺小，但每個人都有自己的特長和優(yōu)點，認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)掘自己的潛力，擁有自 信，才能充分體現(xiàn)自己的價值(發(fā)光)(三)梯子

1．如：(1)他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的(2)兒子的臉像一粒還沒有熟 透的橘子(3)他等待著自己的身體像南瓜??(4)所有的玫瑰花，都回到兒子的臉 上2．“他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退” 3．(1)寫出了他驚恐萬分的神情(2)寫出了他高興的神情4．不能輕易相信任何人；但對任何人都設(shè)防而不去信任，也是不可 取的5．略 第三單元

九、假如給我三天光明

1．C(“怠”應(yīng)讀dai)2．D(A項中“與”應(yīng)為“予”，B項中“總”應(yīng)為“終”，c 項中㈠慢”應(yīng)為“漫”，“精”應(yīng)為“經(jīng)”)3．如：(1)遙不可及(2)游手好閑(3)視而不見(4)五光十色 4．C 5．如：寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂

6．略7．想以此來證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福

8．因為人們在實際生活中往往倦怠，難以理解每一天的意義，缺乏對生活的必要的熱情。如果把每一天都看作是最后一天，便顯示出了生命的價值，就會倍加珍惜，自然也能做很多事情

9．要點：健康的人認(rèn)為死亡是遙遙無期的，意識不到時問的寶貴，不知珍惜時問

10．略 11．要點：因為眼中所見都是習(xí)慣了的，便難以產(chǎn)生鑒賞之心。這句話意在勸誡人們要珍惜自身的天賦，愛惜、重視周圍的一切 一o、“諾曼底”號遇難記

1。(1)cOo聲音雜亂(2)c0事發(fā)突然，來不及防備(3)hOn熟睡 ‘(4)

zh60闖禍(5)tuOn形容水勢兇猛，流速迅疾(6)I已行使、執(zhí)行(職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)等)(7)整齊而有順序2．如：粗枝大葉鎮(zhèn)定自若雜亂無章不可同日而語 3—4．略5．依照慣例，按照常規(guī)哈爾威船長對這條航線、這條船的情況很熟悉了，這次 的撞船并非是他失職，純粹是對方造成的意外事故。這也為下文作了伏筆6．“瑪麗”號 的速度之快、體積龐大渲染緊張恐怖氣氛，表明它來得突然、無聲無息，令人猝不及防 “瑪麗”號航行時的那種巨大氣勢：速度極快，負(fù)載之重，體積龐大穿破、飛駛、非常 快、特別大、筆直、逼7．(1)①把哈爾威船長指揮果斷、調(diào)度有方的特點形象地表達(dá)出 來了，似乎連災(zāi)難、船舶都聽命于他②略(2)刻畫了沉著、堅毅、視死如歸的偉大形 象，讓讀者看到一個強(qiáng)者的風(fēng)范8．既照應(yīng)上文“猶如鐵鑄”、“紋絲不動”，寫出船長的 鎮(zhèn)定自若，視死如歸，又表現(xiàn)他盡忠職守，誓與輪船共存亡的精神和勇氣，深深刻在了人們 和讀者的心里(如同雕像永遠(yuǎn)矗立著)9．法國 雨果如：巴黎圣母院悲慘世界九 三年笑面人10．略 ’ 一

一、清貧

1．奢 籌 矜 蓄 擲 嚇 2．如：(1)籌備(2)躊躇(3)田疇

3．(1)莊重謹(jǐn)嚴(yán)，絲毫也不馬虎(2)形容辦事認(rèn)真，絲毫不馬虎(3)只圖眼前安逸，得過且過造句略 5．清白、貧窮 國方兵士捕獲方志敏以后想從他身上發(fā)洋財結(jié)果一無所獲的“趣事”

6．長期、一向樸素、從沒有奢侈過這些詞語使我們了解到方志敏數(shù)十年如一日地安于清貧的生活，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)

7．兩個國方士兵熱望從方志敏身上發(fā)個意外之財而反復(fù)搜身，恐嚇，終究一無所獲。兩個士兵認(rèn)定當(dāng)大官的一定有錢，認(rèn)定方志敏藏匿錢財，一再地搜身，摸、捏、搜尋，威嚇進(jìn)逼，無所不用其極，丑態(tài)百出 8．熱望 激怒 威嚇 企望 失望

9．進(jìn)一步交代自己家里珍藏的財產(chǎn)只是一些舊的換洗衣服，深化了主題。以調(diào)侃的語氣來寫，表達(dá)了對國民黨反動派一心只做升官發(fā)財之夢的蔑視和嘲諷

10．略11．提示：這里的“貧”不僅指物質(zhì)財富，更指精神上的 6、1．苞瘤鄙醒zT ti6。y，ng新2．純凈歡喜嘲笑3．B 4．排比擬人

展示百合自尊、堅強(qiáng)、永遠(yuǎn)向上的形象5。這種嘲笑是因為野草目光短淺，并懷有強(qiáng)烈 的妒忌心理不理會野草的嘲諷，讓花香在風(fēng)中飛揚6．

┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃ 句 子 ┃ 所表現(xiàn)的百合的品性 ┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃ ┃有使命感，有責(zé)任心，不想虛度 ┃ ┃(2)我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命 ┃ ┃ ┃ ┃生命 ┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃(3)我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的 ┃ ┃ ┃存在 ┃追求生命存在的價值 ┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃(4)不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我 ┃執(zhí)著，不因人們的好惡、環(huán)境的變 ┃ ┃都要開花 ┃化改變自己 ┃ ┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━┛ 7．(1)百合花為了開花認(rèn)真地做準(zhǔn)備，簡直已經(jīng)到了心無旁騖的境地(2)寫出人們不

顧路途遙遠(yuǎn)急切地跑來觀賞，突出了百合花的吸引力8．突出百合完善自我、實現(xiàn)自身價 值的努力表明它開花并不是為了爭名9．百合的生命歷程象征10．用百合花象征人的 心靈。只要我們像它一樣永不放棄，懂得自己生命的價值，那我們最終就會得到完滿的結(jié)局 11．略 [擴(kuò)展遷移](一)人生是一本書

1．dang chi cha ke2．略

3．因為人生就像書一樣，有不同的內(nèi)容，不同的構(gòu)思，不同的表現(xiàn)手法，不同的語言風(fēng)格，要使內(nèi)容精彩，就要不斷體驗、感受生活，并學(xué)會構(gòu)思生活，表現(xiàn)自己對生命的理解

4．(1)歷盡坎坷卻永不放棄追求(2)飛黃騰達(dá)卻喪失尊嚴(yán)與原則(3)平平淡淡卻執(zhí)著真情 5．重要的不在于已經(jīng)過去的，而是即將開始的，一個人應(yīng)該朝前看，認(rèn)真對待即將開始的生活，用自己的實際行動證明自己的人生價值

6．要點：一個人的生活只要有過理想，有過追求，有過付出，那么，不管結(jié)果如何，都是充實的；反之，即使有財有勢，也會覺得十分空虛

7.略

(二)貝多芬之魂屬于人類

1．罕 崛 遐 辟2．(1)莊 肅(2)富 潤 迪3．肅 碑 昂 形

4．略5．后兩句是：至今思項羽，不肯過江東6．D 7．環(huán)境 交代貝多芬臨死時的天氣狀況，渲染一種激越、壯闊的氣氛，突出貝多芬的英雄氣質(zhì)，具有強(qiáng)烈的震撼力。

8．貝多芬的音樂能“教懦弱者具有生的勇氣、倔強(qiáng)和膽識；教精神跪倒的人用獨立的頭腦霍地站起來；教欠缺意志和自信力的空虛心靈奮發(fā)向上” 9．要點：

(1)他的創(chuàng)作是他對整個人類命運的熱切關(guān)注和憂慮的結(jié)果

(2)“貝多芬之魂”給人以永恒的自信力，并能升華為一種信仰，轉(zhuǎn)化為一座精神財富之山(3)貝多芬的影響超越時空、國度、民族的界限，屬于全人類(三)為生命喝彩

1．略2．如：狼狽為奸狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心 日積月累 日暮途窮 日 新月異 日以繼夜3．比喻句如：生命是一面鏡子(我用那雙被世間萬物洗滌過的雙眸凝 視生命一一那是一本大書)排比句如：在這本書中，秒是它的標(biāo)點，分是它的詞匯，時 是它的句子，日是它的段落，月是它的篇章??(我們用自己智慧的或愚鈍的，無私的或 貪婪的，勇敢的或膽怯的，組成句子，匯成篇章，譜寫成生命這本大部頭生活中，你努力 呵護(hù)“真”，誠信就會成為你的標(biāo)志之一；你大力弘揚“善”，你必將收獲一路的歡聲笑語； 4g,~1心去發(fā)掘“美”，美就會在你身邊閃現(xiàn)??生命因擁有知識而充實，因充滿挑戰(zhàn)而彰 顯精彩，因流淚流汗而搖曳多姿)X寸比句如：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭(生命 是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑j‘你對它哭，’它就對你哭，有的篇章雖短，卻很精彩動 人，有的篇章雖長，卻猥瑣，、粗陋，好生累贅)． 4．引發(fā)對生命的思考，表達(dá)對生命應(yīng)執(zhí) 著追求、頑強(qiáng)求生的觀點5．微笑面對每一天，相信生命因擁有知識而充實，因充滿挑戰(zhàn) 而彰顯精彩，因流淚流汗而搖曳多姿6．略7．--*3v~一種回聲寫話略 第五單元

一

八、中國石拱橋

1。(1)雄跨橫跨雄跨比橫跨顯得更加雄偉有氣勢(2)古樸質(zhì)樸質(zhì)樸主要 強(qiáng)調(diào)樸素的意思；而古樸則強(qiáng)調(diào)在樸素中更有．古代的風(fēng)格(3)推崇推薦推崇是指對 好的事(人)物很重視、給予高度評價；推薦則指將好的事(人)物介紹出去(4)惟

妙睢肖 巧妙絕倫惟妙惟肖主要指描寫或模仿得逼真；而巧妙絕倫多指設(shè)計達(dá)到極好的境 界2。略3．(1)舉例子(2)列數(shù)字(3)作比較4．歷史悠久、形式多樣、結(jié)構(gòu) 堅固、分布廣泛5．要點：①歷史悠久；②結(jié)構(gòu)精巧；③堅固耐用；④形式優(yōu)美6·(1)說明了趙州橋、盧溝橋在中國及世界橋梁建筑史上的重要地位(2)強(qiáng)調(diào)橋面平坦的程度(3)準(zhǔn)確地說明了小拱的分布和數(shù)量7．排比，擬人；突出了盧溝橋形式優(yōu)美的特點，并使讀者有具體的感受，使文章更富有美感8．略 9 c．10．全文整體按總一分一總的邏輯順序 排列，中問主體部分則主要按照時間順序介紹．11.略 一

九、花兒為什么這樣紅 ．

1。o色i r小m1 Iu6 di l臺ng 2．(1)顏色鮮艷而美麗(2)花草干枯凋謝(3)充足而旺盛(4)燒傷、燙傷的意思3．(1)不論(無論)??都(2)不再是(不是)??而是(3)盡管(雖然)??但是(而)所以(4)因為??所以4·

顏色鮮艷5．邏輯物質(zhì)基礎(chǔ)物理學(xué)原理生理需要時間進(jìn)化觀點 自然選擇人

工選擇6．舉例子作比較花朵的顏色是由花青素這種物質(zhì)的變化引起的7·“有些” R “少量”是從數(shù)量上加以限制。而“萎謝之前”“這時”是在時間上進(jìn)行限制，從而使說明 的情況科學(xué)，準(zhǔn)確8．D 9．(1)抓住人們所熟知的花的顏色提出問題，有助于揭示文章 的中心(2)文章從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每個方面都用“花兒為什么 這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明(3)用設(shè)問句以設(shè)疑激趣，富有吸引力，增添閱讀情趣 10．略，二o、統(tǒng)籌方法

1．(1)統(tǒng)一籌劃(2)益處；使受益(3)形容事物紛繁，頭緒很多(4)形容 頭緒繁多一隋況復(fù)雜(5)見課文注釋造句略2．(1)而且(2)但(是)(3)因而(所以，因此)3．略4．統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及其運用方法5．是一種安排工作程 序、反映工作效率的數(shù)學(xué)方法使讀者對這種數(shù)學(xué)方法的性質(zhì)和應(yīng)用范圍有一個總的認(rèn)識，．為下面的閱讀打下基礎(chǔ)6．(1)運用非常普通的生活事例來說明抽象的統(tǒng)籌方法原理及運 用(2)即使是燒水泡茶這樣的小事，也包含著統(tǒng)籌方法的科學(xué)理論7．合理安排工序的 重要性要縮短工時提高效率，必須抓主要環(huán)節(jié) 次要環(huán)節(jié)可以合并8．c 9．可使說明 具體，容易理解，而且有說服力舉例應(yīng)淺顯、典型，語言表達(dá)要簡明扼要10．略 二一、一百個問號之后

1．(1)見微知著(2)司空見慣(3)無獨有偶造句略2．(1)思維的規(guī)律性 等(2)物體以體內(nèi)一直線為軸的旋轉(zhuǎn)(3)地理坐標(biāo)之一。一般采用天文緯度，即該 鉛垂線與赤道面的夾角(4)事物發(fā)生的根源3．?，。4．(1)發(fā)現(xiàn)真理需要一個 勤于思考(善于思考)和有堅持真理勇氣的人(2)謝皮羅的論文發(fā)表后，引起各國科學(xué) 家的莫大興趣5．(1)地球的自轉(zhuǎn)臺風(fēng)的方向 由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國 處于北半球，便使洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)北半球的臺風(fēng)都是逆時針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與 洗澡水的漩渦是一樣的；如果在南半球則恰好相反，洗澡水將按順時針形成漩渦；在赤道，則不會形成漩渦(2)大陸和海洋 歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開 了，分為兩個洲(3)兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律 6．(1)有一雙敏銳的眼睛(2)有一個善于思考的腦子(3)有敢于探求真理的勇 氣7．強(qiáng)調(diào)多疑、多思、多研究就必然會有收獲8．(1)C(2)B 9—10．略!擴(kuò)展遷移](一)為地球退“燒”

1．(1)不經(jīng)人工加熱的玻璃等溫室內(nèi)，氣溫高于無溫室時的效應(yīng)(2)體形細(xì)小、僅有微弱游動能力的水生動物(3)激光器發(fā)射的光束。特點是：亮度極高；單色性好；

方向性好2．如：(1)調(diào)整(2)阻擋(3)機(jī)會(4)散開(5)施行(6)到

達(dá)3．由于二氧化碳和其他溫室氣體增加而加劇的溫室效應(yīng)4．使冰川縮小，海平面上升，O 大量低地和沿海島嶼可能被海水淹沒，從而危及城市、村莊和農(nóng)田。舉例略5．(1)在空 間制造“塵埃云”(2)在空間支起“太陽傘”(3)在空間豎起“反射鏡”(4)在空間編織“激光網(wǎng)”6．C 7．略(二)神秘莫測的間歇泉

1．(1)魄(2)騰(3)瑰2．(1)藤一騰(2)畜一蓄(3)塹一暫3．

略4．泉水忽而涓涓流淌，忽而噴發(fā)出高溫水汽形成高大的水柱，噴噴停停，停停噴噴的 泉水5．被高溫水汽沖起的水柱之高競達(dá)如：隨著一陣震人心魄的巨大響聲??高 達(dá)20米左右的水柱6．(1)適宜的地質(zhì)構(gòu)造和充足的地下水源(2)足夠長久的能源(3)一套復(fù)雜的供水系統(tǒng)來連接一條深泉水通道7．c(三)我的名字叫爬山虎

1.(1)可是(但是)(2)又(3)由于(因為)2．作用；種植方法3．(1)占地少(2)綠化覆蓋面積大(3)垂直攀緣能力強(qiáng)4．列數(shù)字；上海市區(qū)公共綠地覆蓋率低；爬山虎綠化本領(lǐng)大5．D 6.略 第六單元

二

二、布魯塞爾大廣場

1．D 2．迥格工世倫櫛若致造句略3．(1)地理環(huán)境優(yōu)越；氣候宜

人，是歐洲大陸的中心(2)歷史悠久，名勝古跡繁多4．比喻形象地寫出了布魯塞爾 優(yōu)越的地理位置，為后文它受到眾多青睞埋下伏筆5．天鵝咖啡館、布魯塞爾市政廳和小 于廉銅像因為這些景觀都有著獨特的歷史價值，能夠體現(xiàn)出布魯塞爾歷史悠久的城市特色 6．(1)因為小于廉是“布魯搴爾第一公民”，他的故事聞名世界，因此他的銅像也成了 各國游客游覽的重要景觀(2)詳細(xì)介紹小于廉的傳說故事和各國人民對他的喜愛，也足 以體現(xiàn)布魯塞爾的歷史悠久7．C 8．提示：可抓住大量運用四字詞語或成語的特點來點 評9．提示：本文每段前面都有一句概括性的語句，這一特點可借鑒 二

三、維也納森林的故事

1．眩緣灼驟峻賜逞涵2．(1)態(tài)度溫和有禮，舉止文雅端莊(2)美的景色看了心情舒暢(3)形容燈光與色彩特別繁雜(4)多指空氣清新涼爽，4-A 舒服(5)相互依靠著生活造句略3．覆蓋面廣，景色宜人，還有著調(diào)節(jié)氣溫的作用 4。(1)為維也納人提供了休閑度假的好去處和令人賞心悅目的景觀(2)調(diào)節(jié)了當(dāng)?shù)氐?氣溫，對保護(hù)環(huán)境起到了很好的促進(jìn)作用5．反問句強(qiáng)調(diào)了維也納森林的廣闊無際、覆 蓋面廣，表現(xiàn)了對維也納森林的贊嘆之情6．A 7．不是作者太夸張，這其實體現(xiàn)了維也 納人長期以來養(yǎng)成的一種生活態(tài)度。如果不這樣愛惜這片土地，怎么會有如此宜人的生活環(huán) 境呢? 8．《藍(lán)色的多瑙河》、《春之聲》等 10 二

四、馬來的雨

1·(1)燠悶熱(2)侈花費大量錢財追求過分享受2．略3．如：冰天雪地 頂天立地 翻天覆地 改天換地歡天喜地驚天動地 昏天黑地 戰(zhàn)天斗地 開天辟地 4·聽：如第六段：屋頂多蓋鐵皮鋅板三句(雨驟時??交響成曲)淋：如第八段：這里 四季如夏四句 觀：如第十段：密密的雨千針萬線似的五句5．寫江南雨是為后文寫馬來 雨作鋪墊，更突出馬來雨的獨特魅力 6．因為雨聲的美妙只有在平民居住的高腳屋才能昕 到，有錢人遷居城內(nèi)，住在高樓瓦屋內(nèi)，自然享受不到這聽雨的樂趣了7．(1)‘‘噼噼啪 啪”一詞從聲音的角度生動地表現(xiàn)出馬來雨的爽快利落，“打”和“鋪天蓋地掃”這些詞吏 形象地展現(xiàn)出馬來雨不同于江南雨的特點，讀來頗有氣勢(2)用擬人的手法形象生動地

表現(xiàn)出馬來雨的密，以及雨勢對海面所造成的影響，讓人有身臨其境之感8．D 9．開頭

一句寫“應(yīng)在雨季”，語氣和緩，像是在征求他人的意見，有推測之意；結(jié)尾寫“在雨季”，簡潔明了，干脆利落，用肯定無疑的語氣強(qiáng)調(diào)自己的觀點，同時與開頭相呼應(yīng) 10．略 11·(1)琵琶行唐 白居易(2)永遇樂·京江北固亭懷古宋辛棄疾-：fi-、在埃及數(shù)駱駝

1·c 2．參見課文3．(1)體形高大，頸項曲線優(yōu)美，眼神溫柔(2)走路不緊不 慢，顯得驚人的優(yōu)雅(3)有白色、淺黃、土黃、深褐等多種顏色(4)成群結(jié)隊，數(shù) 量極多4．寫出了駱駝的悠閑，姿態(tài)的高貴和美麗，是街頭一道尋常的風(fēng)景5．(I)它有 一定的旅游價值，是生活的經(jīng)濟(jì)來源之一(2)也是阿拉伯民族文化活動的重要組成部分 6·c 7．要點：同意。金字塔是靜止的，駱駝能賦予它動感與活力 8．如：第六段中的 句子點評：運用排比句，形象生動地表現(xiàn)出駱駝的數(shù)量之多，情景的熱鬧 [擴(kuò)展遷移](一)永遠(yuǎn)的小路

1·C 2·略3．環(huán)境為全文營造了一種幽靜的氣氛，為后文描寫托爾斯泰故居及其 故事作鋪墊4．要點：善良、樸實、有同情心、淡泊名利5．D 6．托爾斯泰的人格之美 是人類永恒的精神追求。在充滿物欲的現(xiàn)今社會，托爾斯泰的品格更顯珍貴，值得人們永遠(yuǎn) 敬仰7．結(jié)尾意境幽遠(yuǎn)，用筆恬淡，既吻合托爾斯泰的精神特點，又寫出了人們悠遠(yuǎn)的思 令、敬仰之情，給讀者留下無窮的回味和思索(二)白夜(節(jié)選)i-芒喻刮竽2．B 3．白夜即太陽不落山，沒有黑夜(一般這樣的景觀往往出 現(xiàn)在夏天)4．比喻形象生動地寫出了在白夜背景之下美麗而獨特的風(fēng)景，令人不由為 之感嘆5-在“白夜”這種特殊的背景下人們的生活，以及這種景觀帶給人們的獨特心理 感受都介紹了當(dāng)?shù)鼐哂写硇院蜌v史價值的景觀6．略 11(三)楓葉饅頭

1．(2)燈n(4)矧其他皆對2．(1)豐衣足食(2)遑論(3)堂皇(4)寒酸(5)揶揄3．與后文那個窮學(xué)生的表現(xiàn)形成鮮明對比，更能夠突出那個學(xué)生給作者 帶來的思考4．因為作者從這個男孩身上品到了人生中的一些復(fù)雜況味，悟出了普遍人性 中的一些底蘊，也更意識到自尊自愛、自強(qiáng)自立的重要性5．提示：應(yīng)注意第四段最后對 小男孩手的描寫及“自尊”、“暗誓”這兩個詞 ’ 第八單元

三

一、花果山擁立美猴王

1．(1)b色ng(2)qu色(3)y Cl(4)zhu6 2．(1)精華(2)造設(shè)(3)抓撓(4)倦疲(5)伴群友親3．《水滸傳》 《紅樓夢》 《三國

演義》 4．如：(1)四面更無樹木遮蔭，左右倒有芝蘭相襯(2)夜宿石崖之下，朝游 峰洞之中(遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波)5．如：(1)花果山天地育石猴(2)水簾 洞石猴探洞天6．(1)對外界事物充滿了好奇，但膽子比較小 和眾猴一樣也有很強(qiáng)的好 奇心，但是比眾猴更勇敢大膽，富有冒險精神(2)動詞：瞑、蹲、縱、跳、住、欠理 由略7．眾猴拜石猴為王，一一序齒排班，朝上禮拜，事后高登王位等 8．與眾猴相約： 探險而安然返回者，拜他為王，石猴不僅如此，還帶眾猴進(jìn)洞安居勇敢大膽，富有冒險精 神，也有喚弟呼兄，王者之氣9．C 10．(1)比喻心神不定(2)形容人的臉像猴子一 樣丑陋，也喻指其人沒有福運(3)比喻虛有其表，竊據(jù)名位者(4)比喻懲罰一個人 以警告其他的人造句略11．略 三

二、孫悟空棒打白骨精

1．(1)h0嚇人(2)16ng藏(3)cI=lnsT尋思(4)d邑ngxi6n平常2．

(1)形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子(2)比喻事成之后，功臣 被廢棄或遭害(3)做事不能堅持到底，中途停頓，有始無終造句略3．(1)大圣叫 土地、山神前來聽令(2)他回水簾洞去(了)4．(1)嫉惡如仇、忍辱負(fù)重(2)妒賢嫉能、挑撥離間(3)是非不分、人妖不辨、輕信讒言句子略5．指他自己，指有 勇有謀、有膽有識的人指的是一般意義上的人6．指的是離開唐僧一行，重回花果山 7．A 8．如：鼠目寸光虎視眈眈畫龍點睛畫蛇添足亡羊補(bǔ)牢聞雞起舞等9．略 三

三、火焰山寶扇滅火焰

1．B 2．略3．(猿)啼(虎)嘯(馬)嘶犬(吠)雞(嗚)4．(1)剿 滅(2)交鋒(3)領(lǐng)(4)片刻5．單打獨斗，孫悟空與牛魔王盡顯“變化”神功

孫悟空與眾神力擒牛魔王，牛魔王只得將芭蕉扇捧給孫悟空’眾神獲勝，孫悟空用寶扇滅 火焰6．實干、苦干和英勇作戰(zhàn)的精神7．如：第一段最后一句中“撒”和“卷” 這兩 個詞活靈活現(xiàn)地精當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)出了孫行者化作的賴象勇斗牛魔王咄咄逼人的氣勢8．B 9． 12 西：昆侖山金霞嶺不壞尊王永住金剛北：五臺山秘魔巖神通廣大潑法金剛空中：托塔李 天王、哪吒太子、魚肚藥叉、巨靈神將南：峨眉山清亮洞法力無量勝至金剛東：須彌山 摩耳崖毗盧沙門大力金剛‘10。略 [擴(kuò)展遷移](一)孫悟空巧取芭蕉扇

l一3．略4．A 5．夫妻母子 父子6．B 7．A 8。B 9．B 10．c 11．如：(1)躊躇猶豫(2)混沌指傳說中未“開天”之前的景象(3)菩薩佛教指修行到了 一定程度、地位僅次于佛的人12．如：(1)急下山坡，徑至禪院(2)志誠有余的君 子，借物不還的小人(3)羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵13．(1)無影無蹤(2)猶豫(疑)(3)漂亮(4)恐懼14．如：第二回合：志誠君子笑許諾言故伎失 效敗走洞里第三回合：大顯身手變蟲鉆腹疼痛難禁求饒獻(xiàn)扇 15．孫悟空曾使紅 孩兒做了觀音菩薩的童子，不得常見，故與悟空成仇16．潑猢猻孫叔叔孫悟空鉆進(jìn)她 的肚中，面臨性命之虞，無可奈何，只得討?zhàn)?7．A 18．要點：可圍繞機(jī)智、堅定、樂 觀等 ‘

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一、《論語》八則(第二六課)【自我操練】

一、1．按時2．是，就是3．行走4．聽從，跟從、5．原來的6．整(全)

二、參見“今語對釋”(后面皆用“略”表示)

三、1．實事求是不管學(xué)習(xí)還是 做人都應(yīng)當(dāng)有誠實的態(tài)度2．第八則3．擇善而從溫故知新欲速則不達(dá)

四、1．孔子 及弟子儒家2．春秋末期丘仲尼3．言簡意賅，富有哲理意味和啟發(fā)性r【讀讀練 練】

一、1．反省2．想要3。然而并且同時4．給對

二、1．(1)A．v／ B-×

(2)A．／ B．× 2．只學(xué)習(xí)而不思考就會迷惑，只思考而不學(xué)習(xí)就會精神倦怠

三、1．要 1 3 從別人的錯誤中提醒檢查自己，做到不犯同樣的錯誤2．己所不欲，勿施于人3。(1)見 賢思齊(2)己所不欲勿施于人(3)食無求飽(4)居無求安(5)學(xué)而不厭(6)誨人不倦

二、天時不如地利(第二七課)【自我操練】

一、1．少2．這3．兵器4．離開5．c

二、略

三、1．(1)天時 不如地利(2)地利不如人和2．得人心，有道義

四、孟子孟子(軻)儒(家)

亞圣 【讀讀練練】

一、1．贈送給2．一會兒3．已經(jīng)吃4．(1)子產(chǎn)使校人畜 之池(2)校人烹之(3)始舍之(另“烹而食之”亦可)

二、l-子產(chǎn)讓校人把魚養(yǎng) 在池中2．誰說子產(chǎn)聰明? 3．c

三、1．圉圉焉洋洋焉攸然而逝2．君子可欺?? 其道3．c

三、《呂氏春秋》兩則(第二八課)【自我操練】

一、1．原因2．擅長3．從4．這5．B

二、略

三、1．本領(lǐng)的獲得 要靠后天學(xué)習(xí)，而不能靠先天的遺傳舉例略2．情況發(fā)生了變化，解決問題的途徑應(yīng)從 實際出發(fā)，靈活有變3．比喻拘泥固執(zhí)，不知變通造句略

四、戰(zhàn)國末期 呂不韋 呂 覽 【讀讀練練】

一、1．喜好2．回歸3．愧對4。原因5．他的入則愧其家室

二、1．獵狩白白浪費了許多時日但還是沒有獵得野獸2．因為狗好所以屢次獵得野獸3．B

三、1．非獨??盡然想要做好事情必須有好的助手(或：條件、工具)2．(1)狗良 則數(shù)得獸(2)欲得良狗，則家貧無從(3)曠日持久而不得獸3．棄“狗惡”而用 “狗良” 4．B

四、橘逾淮為枳(第二九課)【自我操練】

一、1．聽說2．羞辱，侮辱3．賞賜4．到，前往5．果實6．羞辱 7．出使讓，使得8．是成為于，在二、略

三、1．齊楚不盜之民盜賊

2。因為晏子是“齊之習(xí)辭者”，羞辱他可以提高自己的威望用類比的方法委婉而堅決予以 針鋒相對地回?fù)?．善于辭令，機(jī)敏過人

四、晏子春秋記載晏子言行 【讀讀練練】

一、1．逃走2．?dāng)?shù)說，列舉罪狀3．緣故4．教導(dǎo)

二、1．D 2。A 3．使諸侯國聽到這 件事，認(rèn)為我們的國君重視鳥兒輕視士人，這是第三條罪狀

三、1．這種佯數(shù)燭鄒之罪而 實勸諫的方法，使景公更易于接受，不至于因反對意見而拒不聽諫2．如殺了燭鄒，那就 會因“重鳥輕人”而失信于天下人，被他國輕視

五、螳螂捕蟬(第三。課)【自我操練】

一、1．停留2．仲，伸長3。務(wù)必，一定4．顧及

二、略

三、1．悲 鳴飲露委身曲附欲取蟬延頸欲啄螳螂獲取食物2．只看到眼前的利益，而忘卻背后 的禍害，其結(jié)局一定是可悲的四、漢朝經(jīng)學(xué) 目錄學(xué)說苑 【讀讀練練】

一、1．跑 2．喜好3．它(指龍)4。在5．c 然而(但)

二、1．(葉公)衣帶鉤刻著龍，14 酒壺，、酒杯上刻著龍，房檐屋棟上也刻著龍的花紋2．失魂落魄，神色變化不定，無法控 制自己3·C

三、1．鉤以??寫龍與下文他見到真龍后的表現(xiàn)作對比，從而突現(xiàn)主旨 2·棄而??無主形象地表現(xiàn)葉公并非真的“好龍” 3．待人接物不可只見其表，不可被表 象所迷惑(或：假象終有一天會被揭開，真相的暴露是必然的，不可避免的)

六、春之古韻(第四課)【自我操練】1．C 2．A．好雨兩句&幾處兩句C．千里兩句3．C 4．(1)A旬 更展現(xiàn)出江南一帶開闊寥遠(yuǎn)的春景(2)A句更顯出春雨后花的情態(tài)，B句則趨于平淡 5·(1)隨風(fēng)兩句(2)幾處兩句(3)最愛兩句(4)千里兩句(5)南朝兩句 6·略 【讀讀練練】1．C 2．小舟撐出柳陰來春雨斷橋人不度3．(1)燕子(2)桃 花(3)春雨(4)柳陰4．見“要點導(dǎo)引”

七、登幽州臺歌(第一三課)【自我操練】1．念天地兩句2．(1)詩人慷慨悲吟中的真切情感(2)詩中失意的 境遇，孤寂苦悶的情懷引發(fā)歷代懷才不遇才俊的共鳴3．C 【讀讀練練】1．幽獨兩句 2·遲遲兩句3．(1)青青(2)遲遲(3)裊裊表達(dá)作用見“要點導(dǎo)引，4．B

八、黃鶴樓(第一四課)【自我操練】1．此地句 白云句晴川兩旬 日暮兩句2．晴川兩句 對偶3．D

【讀讀練練】1·鳳凰兩句昔人兩句2．朝中奸佞之人皇帝空有壯志而難以一展身手 的空寂悲涼的愁思3．D

九、．山居秋暝(第一五課)【自我操練】1．空山兩句2．明月兩句 清泉流 明月照3．C 【讀讀練練】1．太 乙兩句對偶終南山的高聳與廣闊2．B 3．C--O、過故人莊(第一六課)【自我操練】1·綠樹兩句近景2．家斜麻花3．B 【讀讀練練】1．人事兩 句峴首山羊公碑2．水落兩句D 3．(1)羊祜的功業(yè)流傳久遠(yuǎn)，令人贊嘆(2)自身至今仍為“布衣”，無所作為而生傷感之情 一

一、李白詩二首(第一七課)【自我操練】1．B 2．青山 白水 浮云 落日 3．獨酌無相親 因與月、影為伴，與塵世隔絕而情緒趨于激動昂揚4．蓬草將要遠(yuǎn)行的友人月影擬人5．(1)×

(2)、／(3)、／(4)、／。(5)x(6)× 【讀讀練練】1．歡言兩句2．綠竹兩 句c 3．B 每周一詩

一、春 日(第一單元)1．春雨 比喻夸張2．對偶兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同擬

人 “有情含淚”“無力臥”等詞句都以花為人3．B 15

二、雨晴(第一單元)1．初見花間蕊全無葉底花2．蜂蝶句 B 與“我”家緊

緊相鄰，同樣被夜間春雨所澆灑沖刷 詩人對春色的留戀、熱愛3．c

三、題弟侄書堂(第二單元)1．弟侄常修禮樂風(fēng)2．B c 3．D

四、南園十三首(其五)(第二單元)1．男兒都應(yīng)帶吳鉤沒有書生萬戶侯反問、增強(qiáng)語勢2．B 3．C

五、對酒(第三單元)1．千金買刀貂裘換酒詩人非凡的豪情2．D 3。萇弘之

血化為碧玉表現(xiàn)詩人為正義事業(yè)不惜獻(xiàn)身的決心，并希望、這樣的精神長留人間，鼓舞后人

六、獄中題壁(第三單元)1．張儉望門投止杜根忍死須臾對戰(zhàn)友的關(guān)切與厚望 2．表現(xiàn)了詩人視死如歸，決心以自己的鮮血喚醒民眾，拯

救祖國的崇高精神3．D。

七、鳥鳴澗(第四單元)1．’人閑兩句2．月出兩句都是以聲襯靜，以動襯靜3．B

八、客中作(第四單元)1．郁金香琥珀光玉碗2．B 3。B

九、游山西村(第五單元)1．茂盛繁密明艷燦爛2．D 3．詩人在游村時所見的情

景盡管當(dāng)時南宋朝廷投降派塵囂日上，但詩人堅信一定

能戰(zhàn)勝外寇，恢復(fù)中原 世間事物發(fā)展總有曲折的過程，但只要努力，最終總能成功

一o、豐樂亭游春(第五單元)l。c紅樹句2．不矛盾。“春將老”正表明尚在春天，只是將要過去，詩中的“落花”就是明證3．B 一

一、富春至嚴(yán)陵山水甚佳(第六單元)1．富春至嚴(yán)陵的山水參差2。C斜陽B 推篷坐3．C 一

二、問劉十九(第六單元)1．晚來兩句2．(1)A句“雪”表明天氣寒冷，更顯出

下旬飲酒的必要(2)B句“小”與全詩邀友小飲的內(nèi)容

更協(xié)調(diào)3．A．、／B．、／c．×D．、／E．、／

一

三、登飛來峰(第七單元)1。詩人在山上所見太陽 皇帝詩人在山上的立足點朝

堂上的決策層2。B 一

四、過上湖嶺望招賢江南北山(第七單元)1．嶺下嶺下看山，見人上嶺 山腰我腳高時他更高2．B 3。D 一

五、海棠(第八單元)1．c睡去，紅妝2．月轉(zhuǎn)廊愛花惜花3。C 一

六、泛吳松江(第八單元)1．因久未渡江，孤身一人而生出的落寞之感擬人時時

句2．C 3。B斜陽 1 6

第三篇：2018年上海中考文言詩文考試篇目點擊答案

中考文言詩文考試篇目點擊答案

第一部分 中考文言詩文閱讀應(yīng)對方略

二、詩文的默寫 演練一 1--8 略 演練二 1--8 略

三、實詞詞義的把握 演練三

1、目光短淺

2、原因，緣故

3、借

4、作為，當(dāng)作

5、陰天

6、看見，看到

7、跟從，跟隨

8、使......活

9、要求

10、不同

11、毛病

四、虛詞作用的理解 演練三 D 演練四

1、連詞，表示順接，可不譯

2、連詞，表示前后兩個句子相承關(guān)系，可譯為“就”、“于是”

3、連詞，連接狀語（修飾語）和中心詞，相當(dāng)于“地”

4、連詞，表示前后兩個詞語的并列關(guān)系

五、句子的翻譯 演練三

1、所以上天如果把重任交給這個人，就一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，經(jīng)受饑餓，體膚消瘦，受到貧窮之苦，所以不順，做事錯亂。

2、人常有錯，然后才能改正 演練四

1、蓮花從污泥里長出來卻不沾染污穢，經(jīng)清水的洗滌卻不妖艷

2、蓮花，是花中品德高尚的人

3、對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

六、文學(xué)文化常識的積累 演練二

1、隨園 清

2、劉開桐城

3、聊齋志異 蒲松齡 清 柳泉居士

4、詩仙 詩圣 現(xiàn)實主義

七、課內(nèi)古詩詞理解 演練二 C 演練三

1、C

2、可以參考本書“中考文言詩文考試篇目點擊”中《天凈沙 秋思》的“閱讀指南”

八、課內(nèi)文言文閱讀理解 演練二 被貶后無法排遣的憂傷凄苦 演練三（1）具有愛國主義思想（2）對肉食者了解，目光遠(yuǎn)大，有見識 演練四 樂亦無窮

九、課外文言文閱讀 演練二

1、（1）推薦（2）懂得，了解

2、D

3、太宗認(rèn)為每個時代都有人才，關(guān)鍵是在位者要自己能夠發(fā)現(xiàn)，而封倫卻說“于今未有奇才”

4、對人才的發(fā)現(xiàn)（或使用）不能求全責(zé)備（要善于發(fā)現(xiàn)每個人的長處）演練三

1、D

2、A

3、兩虎方且食牛，食甘必爭，爭則必斗，斗則大者傷，小者死，從傷而刺之 4、1 要敢于斗爭，更要善于斗爭；2兩強(qiáng)相斗，只能讓別人坐收漁翁之利；3要樂于聽取別人的意見，哪怕是來自于底層；4行為處事方法得當(dāng)，就能事半功倍（任寫兩點）演練四

1、（1）因此（所以）（2）認(rèn)為（憑借）

2、我們都喪失心中的寶，不如各自都擁有自己心中的寶 3、1子罕是宋國的國相，宋人想要討好他；2因為宋人已經(jīng)請匠人鑒定過了，這是真的寶玉

4、廉潔自律，不貪圖財物 演練五

1、（1）讓（令）（2）服（穿）

2、C

3、上行下效（或以身作則 懸牛首賣馬肉 掛羊頭賣狗肉等）演練六

1、（1）先前，原先（剛才）（2）交換

2、（唐臨）始終沒有張揚家僮的過錯（意對即可）

3、事例一：贊同，他們二人為人寬厚，善待下人，這是一種美德 事例二：不贊同，他們的做法，是對下屬的

縱容，容易導(dǎo)致下屬再次犯錯 演練七

1、（1）才（2）因為

2、他立即把所有的沉香木燒成了炭，再運到集市上賣，結(jié)果還不能賣到半車炭的價錢

3、做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心

第二部分 中考文言詩文考試篇目點擊

一、陋室銘

一、1、說

2、此指學(xué)問淵博的讀書人

3、此指沒有學(xué)問的人

4、什么

5、著名 名字 名聲

6、身體 形狀 表現(xiàn) 形跡

7、助詞，取消句子獨立性，不譯 代詞，他 代詞，這些 助詞，賓語前置標(biāo)志，不譯

二、略（參考“今語對釋”，下同）

三、1、山不在高四句 惟吾德馨

2、（1）苔痕上階綠兩句（2）談笑有鴻儒兩句

3、C

4、B

5、從居室環(huán)境，交往人物，日常生活三方面進(jìn)行描寫的。突出了陋室“雅”的特征

6、表現(xiàn)了作者“安貧樂道”的情趣和高潔傲岸的節(jié)操

四、1、唐 劉禹錫 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德 名 靈 青

2、百姓 司馬遷 百姓

二、愛蓮說

一、1、更加

2、什么

3、多

4、少 鮮艷

5、距離遠(yuǎn) 深遠(yuǎn) 疏遠(yuǎn) 久遠(yuǎn)

6、A

7、觀賞 啟窗而觀

二、略

三、1、出淤泥而不染......可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

2、蓮，花之君子者也

3、D

4、見“閱讀指南”第1點

5、（1）使開頭“可愛者甚蕃”有了著落，照應(yīng)“予獨愛蓮”（2）透露出作者對人生世事的感嘆，感嘆與自己志同道合的人太少，能做到品行高尚的人更少

四、1、宋 周敦頤 說明事物 發(fā)表議論或記敘事物 捕蛇者說（少年中國說）

2、晉 陶淵明 桃花源記

三、橘逾淮為枳

一、1、將要

2、到......去（見）

3、招致

4、出使 讓

5、用 原因 把 憑借

6、請求 請讓我（做某事）

7、犯......罪 坐著

8、做 作為 是 成為，變成

9、擅長，善于 好

10、果實 誠實

11、不同 奇特的，與眾不同的 奇怪，驚奇

12、進(jìn)入 收入 深入

13、辱 生病 毛病（缺點）

14、什么（辦法）什么 什么 什么

二、略

三、1、故意捆綁一人在晏子面前走過，并稱其為齊國人，犯了偷盜罪

2、以此為比喻，表明齊人在楚國的行為是由其所在的環(huán)境決定的，將問題的重點由楚王所說的“齊人固善盜”轉(zhuǎn)至齊人為什么“入楚則盜”，引出之后對楚國的諷刺

3、齊國：民風(fēng)淳樸，百姓遵紀(jì)守法 楚國：社會風(fēng)氣歪邪，百姓偷盜成性

4、要點：熱愛祖國，努力維護(hù)祖國尊嚴(yán)；從容鎮(zhèn)定，機(jī)智善變

四、嬰 春秋 辭令

四、傷仲永

一、1、我

2、返回

3、出生 生長 生存 生命

4、器具，文具 詳細(xì) 具有

5、要求 謀求 探求

6、奇怪，驚奇 不同 其他的，別的

7、寫 做 做，這里指雕刻 擔(dān)任 變成，成為

8、寫作 振作

9、看，觀賞 觀察，考察 景象

10、讓 派遣 出使

11、一般的，普通的 眾多 眾人

12、他的

它的（指所寫的詩歌）他的（指仲永的）這樣

13、A、書具 B、仲永 C、仲永寫詩這件事 D、仲永所寫的詩作

二、略

三、1、方仲永幼時天賦極高 邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之

2、逐漸衰退 不使學(xué)

3、惋惜 必須重視后天教育，勤奮努力學(xué)習(xí)

四、宋 王安石 古文 唐宋八大家

五、周處

一、1、年輕 強(qiáng)悍

2、侵害

3、實際 剩下

4、在一起

5、進(jìn)入 找尋

6、輪換

7、其中

8、怎么

9、說 句末語氣詞

10、勸說 陳述 古代的一種文體

11、被 是 成為

12、表示順接關(guān)系，可不譯 表示遞進(jìn)關(guān)系

二、略

三、1、周處年少時，兇強(qiáng)俠氣，暴犯百姓

2、首先，周處原“有自改意”，再聽了名人“朝聞道，夕死可矣”教導(dǎo)，周處明白了改過自新為時未晚，因此，受到了極大的鼓舞，并將改過的決心化為實際的行動

3、人不怕犯錯誤，只要勇于改正，就能成為一個有用的人

四、1、世說新語 南北 劉義慶

2、陸機(jī) 曾任平原內(nèi)史 陸云 曾任清河內(nèi)史

3、論語 朝聞道，夕死可矣

六、生于憂患，死于安樂

一、1、中間

2、所以 責(zé)任

3、思想

4、滅亡

5、推舉 舉起

6、進(jìn)入朝廷，指在國內(nèi) 映入 進(jìn)入 注入 繳納 收入

7、做 品行 劃行 漂行 軍隊

8、增加 好處

9、在 給予 被 比

10、D

二、略

三、1、在經(jīng)歷了艱難困苦之后才成就不平凡的事業(yè)

2、動心忍性，曾益其所不能

3、成就大業(yè)，必須先經(jīng)受苦難磨練

4、排比 事實 精神 肉體 行動

5、人處困境能激發(fā)斗志，國無憂患易遭滅亡 生于憂患，死于安樂

四、孟子 孟子（孟軻）儒家 亞圣 孔孟

七、賣油翁

一、1、擅長 善于

2、在

3、放（下）

4、離開

5、緩慢 緩慢

6、把 憑借 用 以為

7、懂得 明白

8、拿 索取 開出

二、略

三、1、自高自大（驕傲，自以為是）善射 當(dāng)世無雙

2、（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（2）康肅笑而遣之

3、動作 酌油的嫻熟技能 熟能生巧

4、文章是講“熟能生巧”的道理，所以對能表現(xiàn)這一道理的酌油一事詳寫，射箭則略寫

5、（1）自夸。表現(xiàn)了陳堯咨的驕傲自大，不可一世（2）斜視。表現(xiàn)了賣油翁的不在意和自信（3）微微點頭。表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的些許稱贊（4）表現(xiàn)了陳堯咨對賣油翁高超技藝的贊許，也是一種尷尬的笑

四、歐陽文忠公文集 歐陽修 柳宗元 蘇軾（王安石 曾鞏等）

八、核舟記

一、1、上下，光景

2、打開

3、起

4、靠近

5、類似，像

6、一類

7、平坦 名字

8、挑選 窄

9、統(tǒng)計 計算 計算 盤算

10、具有，具備 詳細(xì)

11、滿 增長

12、指代船艙 指代左膝

13、憑借 以及

14、又 然而 地 可是 就

15、長 提高修養(yǎng)

二、略

三、1、核舟體積之小

2、雕刻之精巧

3、（嘻，）技亦靈怪矣哉（咦，）（這）技藝也真奇妙啊

4、（1）文中有“船尾橫臥一楫”句（2）兩個舟子的四只手都無空劃船

5、為了配合核舟雕刻的主題“大蘇泛赤壁”

6、列數(shù)字 作比較 精巧（精致）高超（精湛）的技藝

四、1、虞初新志

2、宋 蘇軾 黃庭堅

九、黔之驢

一、1、喜歡 進(jìn)入

2、是

3、距離遠(yuǎn)

4、（吃）完 離開

5、知道

6、只

7、逐漸 更加

8、經(jīng)得住，能承擔(dān) 優(yōu)美的 勝利

9、D

10、D

二、略

三、1、龐然大物 叫聲可怕 大駭 遠(yuǎn)遁 甚恐 無異能 覺習(xí)蹄 技止此耳

2、諷刺那些貌似強(qiáng)大而實際無能的人

3、概述“一鳴”、“蹄之”即可

4、如：虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之 寫老虎先“蔽”后“窺”，把它既驚怕又欲摸清底細(xì)的思想活動寫得活靈活現(xiàn)

四、唐 柳宗元 柳河?xùn)|集

一〇、黠鼠賦

一、1、正

2、命令

3、逃跑

4、用 招引

5、形狀，樣子 謀求

6、在 在 在 被 從

7、制止 停止

8、一種文體 征收，斂取 賦稅

9、它（老鼠）的 萬物 結(jié)構(gòu)助詞，可不譯

10、D

11、能夠 如：黃生借書說 吾不得而見之矣

二、略

三、1、剛才還聽到老鼠咬袋子聲，打開卻是只死老鼠，因不明聲音來源而驚 感慨于老鼠的狡猾

2、用自己的話表述“閉于橐中......以形求脫也”即可

四、略

一

一、狼

一、1、助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，無實義 狼 助詞，取消主謂詞組獨立性，無實義 的

2、看見 拜訪

3、進(jìn)入 繳納 收入 映入

4、停止 制止

5、（1）麥場（2）柴堆（3）屠夫（4）狼

二、略

三、1、如：遇 懼 御

2、C D

3、（1）一狼仍從（2）后狼止而前狼又至（3）兩狼之并驅(qū)如故

4、如：貪得無厭（得寸進(jìn)尺）

5、這句話直接寫狼，間接寫人，充滿對狼的蔑視和諷刺，對人的熱情贊頌。它告訴我們：對待像狼一樣的惡人，必須要敢于并善于作斗爭，才能取得勝利

四、蒲松齡 清 短片文言小說

十二、王顧左右而言他

一、1、等到 他

2、四顧，環(huán)顧 就

3、妻子兒女 到......去

4、罷免

5、D

二、略

三、1、對待朋友的委托 士師管理下屬 國君治理國家 善于設(shè)問，敢于批評時政

2、在回答孟子的前兩個問題時非常干脆，不假思索，而在回答第三個問題時則避而不答，轉(zhuǎn)移話題 齊宣王明白了孟子的第三個問題是針對自己的

3、從小到大，從遠(yuǎn)到近，層層推進(jìn)，直指主題，終于將齊宣王逼到別無退路的境地，從而達(dá)到了勸說目的

四、孟子 戰(zhàn)國 孟子（孟軻）

十三、公輸

一、1、制造

2、明確，懂得

3、得到 剛強(qiáng)，堅強(qiáng)

4、講 同“悅”，高興

5、這件事 他（指北方侮臣者）指下面所說的話

6、多余 我 其他

7、C

二、1--

2、略

3、D

三、1、阻止楚國攻打宋國 非攻（反對侵

略戰(zhàn)爭或反對不義戰(zhàn)爭）

2、（1）班門弄斧（2）墨守成規(guī)

3、采取迂回戰(zhàn)術(shù)。先不直接說事由，而是用類比手法，誘發(fā)對方亮明觀點，然后反駁

四、1、墨子 墨（家）

2、翟 春秋戰(zhàn)國

十四、莊子釣于濮水

一、1、派遣，讓

2、回頭看

3、在

4、卻

二、略

三、1、聘請他到楚國做官

2、濮水邊 釣魚 視名位如糞土，悠然自得

3、類比

四、戰(zhàn)國 宋國 文學(xué) 汪洋恣肆、儀態(tài)萬千、幽默風(fēng)趣

十五、曹劌論戰(zhàn)

一、1、參見，拜見

2、目光短淺

3、明察

4、指豬、牛、羊等祭品

5、恩惠

6、虛報夸大

7、參與 隔開 期間

8、誠實 信用 信任 相信

9、完 竭盡

10、他的 他們的

11、為什么 什么

二、略

三、1、（1）肉食者鄙兩句（2）請見（3）小大之獄三句（4）彼竭我盈 轍亂 旗靡

2、客觀評價了魯國的準(zhǔn)備工作 指揮若定，善于把握有利戰(zhàn)機(jī) 準(zhǔn)確分析了作戰(zhàn)取勝的原因

3、（1）討論戰(zhàn)前準(zhǔn)備時，把勝利的希望寄托在大臣擁護(hù)和神靈保佑上（2）作戰(zhàn)時不察敵情，貿(mào)然進(jìn)攻和追擊（3）勝利后尚不知曹劌戰(zhàn)術(shù)正確之所在

4、（1）廣開言路，讓平民曹劌參與論戰(zhàn)（對曹劌的刺耳批評能虛懷若谷）（2）不高高在上，親臨戰(zhàn)爭第一線（3）甘當(dāng)配角，讓曹劌指揮，且不干擾其作戰(zhàn)部署（4）戰(zhàn)后向曹劌請教，總結(jié)經(jīng)驗（任寫三點）

5、齊人三鼓 齊師敗績 遂逐齊師（1）本文重點在于寫曹劌的“論戰(zhàn)”，表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見和軍事才能（2）通過曹劌和魯莊公的對比，更加突出曹劌的才識

四、左傳 編年 春秋 左丘明 齊師伐我

十六、鄒忌諷齊王納諫

一、1、相信

2、方圓

3、看，觀察

4、間或、偶爾

5、身體 形狀，樣子 形狀，樣子 身體

6、比得上 趕得上 到，至

7、時時而間進(jìn)（或“無可進(jìn)者”）進(jìn)獻(xiàn)

8、（1）A(2)F(3)C(4)E(5)E

二、略

三、1、對鄒忌勸諫肯定（或接受鄒忌勸諫）

2、（1）有自知之明。盡管妻、妾、客人夸大其美，他最終對自己仍有清晰地認(rèn)識（2）善于思考。從生活小事中悟出深刻道理，運用到治理國家的大事上

3、如改成一樣句式，就不能表現(xiàn)三個人“私”、“畏”和“欲有求”的不同心理和不同身份

4、（1）有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的良臣（2）齊威王善于采納群言

四、戰(zhàn)國策 劉向

十七、小石潭記

一、1、暗，看不見

2、開出

3、停留

4、完整，整個

5、A

6、C

二、略

三、1、（1）隔篁竹（2）四面竹樹環(huán)合

2、水尤清冽（1）潭中魚可百許頭兩句（2）日光下徹兩句

3、幽靜 幽深冷寂，孤凄悲涼

4、全石以為底 俶爾遠(yuǎn)逝 魚 水

四、1、柳河?xùn)|集 唐 柳宗元

2、永州八記

十八、孔孟論學(xué)

一、1、懂得

2、生長

3、前進(jìn) 進(jìn)獻(xiàn)

4、一起 5、C

6、C

7、相信 忌不自信 小信未孚

二、1--

3、略

4、C

三、1、（1）學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合（學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系）（2）讀書要有批判懷疑精神

2、（1）不恥下問（2）功虧一簣（3）一暴十寒（4）專心致志

3、B（孟子的“一暴十寒”是比喻君王整天被小人包圍，被讒言所蠱惑；每隔十天才好不容易偶爾會見智者，這是君王不智的主要原因）

四、孟子：戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家，孔子學(xué)說的繼承者，人稱“亞圣” 《論語》：儒家經(jīng)典之一，是孔子及其在傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄

十九、濰縣署中階舍弟墨第一書

一、1、當(dāng)作 做（行為）寫

2、深入 進(jìn)入（朝廷）

3、窮盡（走）完

4、實行 行走

5、閱讀 景象

6、能夠 得到（領(lǐng)會）收獲

二、略

三、1、過目成誦 應(yīng)接不暇 韋編三絕（或：微言精義 生知安行）2、1喻證法 2蘇東坡讀《阿房宮賦》至四鼓，灑然不覺 3虞世南、張睢陽、張方平平生書不再讀，迄無佳文 4反駁“無所不誦”，主張選擇精華 5《史記 項羽本紀(jì)》中，又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之會為最

四、1、鄭燮（板橋）清 書畫 文學(xué)

2、孔子 易經(jīng)（周易）

3、史記 漢 司馬遷

二十、黃生借書說

一、1、寫 在一起

2、已經(jīng)

3、借 假裝

4、不容易 災(zāi)難

5、塞滿 堵塞

6、專一 專有，獨占 專有，獨占

7、歸來 歸還

8、C

9、B

二、略

三、1、書非借不能讀也（1）七略、四庫......然天子讀書者有幾（2）汗牛塞屋......然富貴讀書者有幾 非獨書為然，天下物皆然

2、神態(tài) 動作 借物者既擔(dān)心主人討還又非常珍愛借來的東西

3、（故）有所覽輒省記 落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸 以親身經(jīng)歷進(jìn)一步有力證明論點“書非借不能讀也”

4、歸而形諸夢 迫切渴望讀書

5、（1）借書苦讀與藏書不讀（2）“我”借書時苦讀與當(dāng)官后不讀（3）“我”遇到張氏的不幸與黃生遇到“我”的幸（可參考閱讀指南第3點）

6、略

四、1、小倉山房文集 清 袁枚 隨園主人 隨園詩話

2、汗牛充棟（充棟汗牛）書籍極多

二十一、問說

一、1、喜歡

2、進(jìn)行 行走 實行

3、求得 集中于某方面 招引

4、明白 明亮 嚴(yán)明 明白地、清楚地

5、舍棄 房屋

6、探求 謀求

7、駁詰，反駁 災(zāi)難

8、毛病（缺點）困苦不堪

9、勉強(qiáng)，硬要

10、考慮 思考 擔(dān)心

11、因此 表示目的，相當(dāng)于“以便” 但

二、略

三、1、君子之學(xué)必好問

2、好學(xué) 勤問

3、“問”應(yīng)不擇對方的水平，只要勤問，必能有所收獲

4、是己而非人

5、理無專在 而學(xué)無止境也 唯道之所成而已矣

四、清 劉開 桐城

二十二、賣柑者言

一、1、做，行 充當(dāng)

2、從事某種職業(yè) 職業(yè) 功業(yè)

3、滿足 充足

4、考察 明察

5、像 類推

6、在 給 在

7、B

二、略

三、1、出之燁然，玉質(zhì)而金色 剖之，如有煙撲口鼻，是其中，干若敗絮 對比 金玉其外，敗絮其中

2、佩虎符、坐皋比者，恍恍乎干城之具也 峨大冠、拖長紳者，昂昂乎廟堂之器也

3、盜起而不知御......坐糜廩粟而不知恥

4、元末統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽和政治的黑暗

5、徒有其表，而實質(zhì)很糟

四、劉基 伯溫 明

二十三、岳陽樓記

一、1、做官

2、同“囑”，囑托

3、歸依

4、呼嘯 大聲哭

5、極點，窮盡 到，直達(dá)

6、明媚 英明 明白，清楚 明亮

7、修建 長

8、A D

9、C

二、略

三、1、滕子京在逆境中仍然分發(fā)治理政事，具有治理才干，也具有古仁人“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸懷 增其舊制兩句

2、銜 吞 勝狀

3、承上啟下，領(lǐng)起下文，由景入情（引出下文的抒情）

4、（1）不以物喜，不以己悲（2）1去國懷鄉(xiāng)四句 2心曠神怡四句（3）居廟堂之高 處江湖之遠(yuǎn)（4）前文所述的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的古仁人 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（以天下為己任）的政治抱負(fù)和生活態(tài)度，以及對友人的勸勉

5、因文章在表述作者的見解，抒發(fā)自己的胸懷

6、示例一：有必要具備“古仁人之心”。因為現(xiàn)代社會競爭激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態(tài)、豁達(dá)面對，練就一顆堅強(qiáng)的心才能立于競爭前列 示例二：雖然我們身處和平發(fā)展年代，但是還會面臨很多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在先，享樂在后，只有這樣，才能讓我們的民族立于國際強(qiáng)林之中（要求從“曠達(dá)胸懷”和“崇高抱負(fù)”兩方面回答）

四、1、宋 政治 文學(xué) 范仲淹

2、詩人 《楚辭》中的《離騷》

二十四、醉翁亭記

一、1、窮盡

2、建造 寫作 制作

3、明亮 透亮

4、數(shù)量小 年輕

5、靠近面對 將要 來到

6、B

二、略

三、1、（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（2）山水之樂，得之心而寓之酒也

2、日出而林霏開兩句

3、野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 風(fēng)霜高潔 水落而石出

4、（1）滁人游（2）太守宴（3）眾賓歡（4）太守醉

5、（1）山間的美麗景色（2）百姓生活的安定富足

6、禽鳥 太守 與民同樂

7、不一樣。《小石潭記》的“樂”，是作者寄情山水，暫時陶醉于自然美景而產(chǎn)生的，掩蓋不了久謫遠(yuǎn)荒的抑郁苦悶；而《醉翁亭記》的“樂”，雖也有政治上失意而寄情山水之意，卻表現(xiàn)得十分曠達(dá)，且含有“與民同樂”的思想，意境比較高遠(yuǎn)

8、比喻本意不在此而另有所圖

四、歐陽文忠公文集 宋 歐陽修

二十五、記承天寺夜游

一、1、行走

2、尋找

3、在

4、什么

二、1--

2、略

3、B

三、1、（1）出游無

人相伴而想找個伴（2）張懷民同樣是遭貶的失意之人，有共同的思想和語言

2、設(shè)問（1）提出問題，引發(fā)讀者思考（2）突現(xiàn)下文“閑人”之說

3、庭中竹柏之影 水中的藻荇等水草 月色的清澈空明如水

4、D 貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中（或：表現(xiàn)作者雖遭貶謫仍強(qiáng)作輕松愉快的復(fù)雜心情。既有賞月詠月而發(fā)的自豪自慰，又有為“閑人”的境遇而生的惆悵和苦悶）

6、A

四、略

二十六、陳涉世家

一、1、故意

2、名號，這里是定國號 呼嘯 大聲哭

3、發(fā)動 舉起 推薦

4、隊伍 行軍 軍隊

5、軍隊 士兵 武器

6、助詞，可不譯 的 他

7、表示修飾關(guān)系，可不譯 表示承接關(guān)系，可譯為“接著” 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“但”

8、百廢俱興 興起

9、肉食者謀之 未能遠(yuǎn)謀

二、略

三、1、反抗秦王朝的殘暴統(tǒng)治，擺脫受壓迫、受奴役的地位

2、且壯士不死即已三句

3、會天大雨......法皆斬

4、天下苦秦久矣

5、A置魚腹中 B夜作狐鳴（1）忿恚尉，令辱之，以激怒群眾。趁機(jī)“并殺兩尉”（2）指出唯一的出路是起來反抗，并以“王侯將相寧有種乎”鼓舞斗志，贏得了眾戍卒的贊同（3）為壇而盟

6、（1）秦二世殺太子扶蘇引起百姓對秦皇朝的更大不滿（2）楚人懷念楚將項燕，有強(qiáng)烈的復(fù)國愿望

7、起、奪、殺、佐、殺

四、司馬遷是西漢杰出的歷史學(xué)家和文學(xué)家，漢武帝時任太史令，故稱為“太史公”，窮其一生編寫了我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》 是我國歷史上第一部具有獨創(chuàng)性的紀(jì)傳體通史。它不僅是一部偉大的歷史著作，也是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。魯迅先生評價它是“史家之絕唱，無韻之離騷”

二十七、出師表

一、1、好的

2、拜訪

3、實施

4、挑選

5、進(jìn)獻(xiàn)

6、誠實

7、援引

8、滅亡

9、平民百姓

10、奔走效勞

11、身份低微、見識短淺

12、安定平定

13、責(zé)任，職責(zé) 任用，委任

14、見效 任務(wù)，重任

二、略

三、1、（1）以光先帝遺德，恢弘志士之氣（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激（3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（4）五月渡瀘，深入不毛（5）報先帝，忠陛下

2、（1）宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行（2）營中之事，悉以咨之

3、A、廣開言路 B、嚴(yán)明賞罰 C、親賢遠(yuǎn)佞 C

4、報答先帝知遇之恩，效忠后主 北定中原，興復(fù)漢室

四、1、三國 蜀 諸葛亮 孔明 政治 軍事 劉備 劉禪 臣子向帝王上書陳情言事

2、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、七擒孟獲、空城計等

二十八、桃花源記

一、1、前往，到......去

2、與世隔絕的地方

3、探訪

4、更不

必說

5、尋找 不久

6、看到 找到 獲得 了解 適當(dāng)

7、的 這（情況）他們 指代記號

8、以前，原先 向吾不為斯役 二、略

三、1、（1）甚異之 豁然開朗（2）土地平曠三句（3）阡陌交通兩句（4黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 便要還家兩句 余人各復(fù)延至其家兩句（5）不足為外人道也

2、發(fā)現(xiàn) 訪問 告別 再尋

3、（1）展現(xiàn)的是一個寧靜、平和、幸福的理想社會（2）表現(xiàn)的是熱情好客的淳樸風(fēng)尚與和睦相處的人際關(guān)系

4、（1）桃花園中的生活和平、寧靜（2）百姓安居樂業(yè)（3）人與人之間和睦相處（任答兩點）

5、示例：寄予了作者對美好的理想社會的追求，以及在當(dāng)時社會條件下理想無法實現(xiàn)的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社會，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現(xiàn)

6、文章的意圖是要描繪一個作者心目中的理想社會，且要讓人有身臨其境之感，所以詳寫；而源外情況時人皆知，且與主旨無關(guān)，沒必要寫具體

7、為寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意愿

8、豁然開朗 無人問津

四、東晉 陶淵明 世外桃源

二十九、捕蛇者說

一、1、更換

2、悲傷

3、遷移

4、困苦不堪

5、征集

6、奔向，趨向

7、質(zhì)地，底子，此指蛇身

8、賦稅 征收

9、過完 完，沒有了 毫無保留地

10、比較，相比 靠近

11、用 用來 從 以便

12、表示并列，可不譯 表示兩個連續(xù)承接的動作，可不譯 表修飾關(guān)系，可不譯

二、略

三、1、（1）聽了蔣氏訴說三代人捕蛇的悲慘遭遇后而“悲之”，愿“告于蒞事者”替他更役復(fù)賦（2）聽了蔣氏不愿更役復(fù)賦的解釋后而“愈悲”，寫了這篇“說”，“以俟夫觀人風(fēng)者得焉”

2、（1）點出“永之人爭奔走焉”的緣由（2）為寫賦斂更毒作了鋪墊（3）使蔣氏訴說的三代人捕蛇生涯之所以如此悲慘有了合理解釋

3、（1）言之、貌若甚凄者（2）蔣氏大戚，汪然出涕曰

4、（1）“自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣”與交賦的鄉(xiāng)鄰六十年情形的對比（2）“悍吏之來吾鄉(xiāng)”，鄉(xiāng)鄰們“雖雞狗不得寧焉”與蔣氏的“弛然而臥......退而甘食其土之有”的對比（3）蔣氏“一歲之犯死者二焉”與交賦的鄉(xiāng)鄰“旦旦有是”對比（4）蔣氏“今雖死乎此”與相鄰的十室九空的對比

5、這句話表現(xiàn)了柳宗元對百姓疾苦的同情，對橫征暴斂的不滿；而寄希望于當(dāng)權(quán)者是時代與階級的局限

四、唐 柳宗元 永州之野產(chǎn)異蛇（永之人爭奔走焉）關(guān)心百姓疾苦（同情百姓的痛苦生活）

三〇、登泰山記

一、1、冒著

2、盡頭

3、彌漫 不可辨認(rèn)

4、背，這里是覆蓋的意思 背負(fù)

5、它的 那 那些

6、在以便 表示方位的界限 表示時間的界限

二、略

三、1、道中迷霧冰滑，蹬幾不可攀（1）自京師乘風(fēng)雪（2）蒼山負(fù)雪（，明燭天南）（3）大風(fēng)揚積雪擊面

2、大風(fēng)、雪、云、山、云 日、紅光 山峰、色（日光）

3、不矛盾。由“山多石......”可知“少雜樹，多松”是指整個泰山的情況，而“無數(shù)”指的是“日觀數(shù)里內(nèi)”，即山巔處，所指范圍不同

4、熱愛祖國山河

四、1、惜抱軒詩文集 清 桐城 姚鼐

2、（南岳）衡山（西岳）華山（北岳）恒山（中岳）嵩山

三

十一、望洞庭湖贈張丞相

1、略

2、倒影在水中的天空

3、D

4、C 三

十二、望岳

1、略

2、泰山 大自然

3、遠(yuǎn)近朝 暮

4、兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，“蕩胸”與“決眥”為動賓短語，“生”與“入”為動詞，“層云”與“歸鳥”為偏正短語

5、C 三

十三、飲湖上初晴后雨

1、略

2、西施

3、D

4、時晴時雨 熱愛與贊美 三

十四、黃鶴樓

1、略

2、故鄉(xiāng)

3、聲音鏗鏘，節(jié)奏明快，富于樂感

4、A

5、D

6、B

7、登樓遠(yuǎn)眺 漂泊異鄉(xiāng) 思念故鄉(xiāng)

三

十五、山居秋暝

1、略

2、洗衣服的姑娘 王維（作者本人）

3、C

4、D

5、山水田園 隱居生活 三

十六、送友人

1、略

2、遠(yuǎn)行的朋友

3、孤蓬 浮云 落日 班馬

4、D

5、珍惜友誼，依依惜別 三

十七、登高

1、略

2、多病

3、C

4、D

5、八句皆對（一般律詩只要求中間兩聯(lián)對偶），四聯(lián)都押韻

6、C A 三

十八、賣炭翁

1、略

2、可憐兩句

3、皇宮內(nèi)的太監(jiān) 太監(jiān)手下的爪牙 皇帝的命令（或：詔書）

4、C

5、強(qiáng)橫無理 霸道不公

三

十九、酬樂天揚州初逢席上見贈

1、略

2、白居易 巴山楚水 白居易的贈詩（《醉贈劉二十八（禹錫）使君》）

3、沉船邊上千帆竟過，病樹前面萬木蔥蘢 新生事物強(qiáng)大的生命力是不可阻擋的

4、D

5、C

四

十、題破山寺后禪院

1、略

2、自然界一切聲音 人的俗念

3、B

4、B

5、游覽名勝的喜悅和對靜潔境界的追求 四

十一、江城子 密州出獵

1、略

2、作者自己（蘇軾）作者自己

3、出城打獵（或：出獵 打獵 狩獵）渴望報效國家（或渴望建功立業(yè)）

4、C

5、B

6、為國效力疆場、抗擊侵略者

四

十二、如夢令

1、略

2、侍女

3、設(shè)問

4、一個年輕女子愛春、惜春

5、C

6、A 四十三、一剪梅

1、略

2、雁行

3、當(dāng)空中大雁飛回來時，誰托它捎來書信？我正在明月照滿的西樓上盼望著呢！

4、C

5、如：“紅藕香殘玉簟秋” 不僅點明時間是在一個荷花凋謝、竹席嫌涼的秋天，就是這樣一個蕭疏秋意引起了作者的離情別緒，而且渲染了環(huán)境氣氛，對作者的孤獨閑愁起了襯托作用

四

十四、訴衷情

1、略

2、山川險要處 金兵

抗金前線

3、B

4、D（改“表現(xiàn)”為“回憶”）

5、當(dāng)年與現(xiàn)今兩個生活場景 四

十五、破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄

1、略

2、恢復(fù)中原之事

3、C

4、營造了將士們奏樂吃肉，豪邁高昂的軍營生活氛圍

5、抗金的決心和壯志難伸的悲憤

四

十六、青玉案 元夕

1、略

2、蛾兒兩句

3、B

4、孤高淡泊、自甘寂寞、不同流俗、志懷高遠(yuǎn)等（意近即可）四十七、四塊玉 別情

1、略

2、靠著欄桿

3、憑闌句 暮春 女子想目送戀人身影遠(yuǎn)去的急切與不舍

4、溪又斜，山又遮 人去也 主人公離別時傷感悲切之情

5、B 四

十八、天凈沙 秋

1、略

2、天空中的鴻雁，寓指作者本人

3、C

4、C

5、C

6、遲暮蕭瑟之秋景 明朗絢麗之秋景 積極樂觀的心態(tài)以及對歸隱生活的向往

7、C

四

十九、天凈沙 秋思

1、略

2、夕陽兩句 游子漂泊在外的思鄉(xiāng)

3、江南農(nóng)村

4、黃昏時歸巢的烏鴉 飄泊天涯、極度憂傷的旅人

5、D

6、C

五

十、水仙子 詠江南

1、略

2、一江兩句

3、芰荷句 秋天

4、A√ B√ C× D×

5、D 五

十一、逢雪宿芙蓉山主人

1、略

2、詩人自己

3、傍晚 夜晚 日暮 夜 嚴(yán)寒 下雪 天寒 風(fēng)雪

4、“歸”字突現(xiàn)了主客間親切溫馨的情態(tài)，“來”無法體現(xiàn)這一情態(tài)

5、D

五

十二、書湖陰先生壁

1、略

2、王安石的鄰居（楊德逢）

3、一水兩句 生動地傳達(dá)出詩人愉悅、寧靜、閑適的心緒

4、A

5、干凈 整潔 水流 田野 青山 風(fēng)景優(yōu)美

五

十三、己亥雜詩

1、略

2、浩蕩離愁 落紅兩句

3、落花 悲傷無奈的情緒 為美好未來默默奉獻(xiàn)自己

4、B 五

十四、涼州詞

1、略

2、戰(zhàn)場

3、C

4、邊塞 軍旅生活 慷慨激昂 五

十五、書憤

1、略

2、樓船兩句

3、詩人自己 諸葛亮 《出師表》 兄弟 詩人以諸葛亮自況

4、C

5、宋（南宋）訴衷情 此身誰料，心在天山，身老滄州

五

十六、過零丁洋

1、略

2、B

3、B

4、詩人所經(jīng)的地名 對國家與個人慘淡命運的感慨

5、人生來總有一死，只希望能以赤膽忠心永遠(yuǎn)留在史冊上 生動而充分表達(dá)了舍生取義、視死如歸的信念與斗志

五

十七、觀書有感（其二）

1、略

2、河流的中心

3、C 生動地表現(xiàn)了春水的力量，為所寓哲理提供依據(jù)

4、B 生動表現(xiàn)春水對巨艦行駛的重要性 只要勤讀書、多讀書，就能方便輕松的完成各項事情

5、D 五

十八、觀獵

1、略

2、“疾”字寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿

3、回看兩句

4、A

五

十九、生查子 元夕

1、略

2、題目 故事發(fā)生的背景 元夜 燈如晝 花市

3、今年兩句 月上兩句 不見兩句

4、今年 去年 熱鬧 孤寂 欣喜 哀怨

5、D 六〇、聞王昌齡左遷龍標(biāo)

1、略

2、C

3、楊花句 對友人同情關(guān)切

4、寓情于景 離別的憂傷

第四篇：品讀愛國詩文

第二單元語文實踐活動

品讀愛國詩文感受愛國情懷

活動目標(biāo)：

1、通過鑒賞和品讀，體會中國詩文的博大精深、源遠(yuǎn)流長，培養(yǎng)熱愛祖國和祖國語言文字的感情。

2、能用普通話流暢地朗讀愛國詩文，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)文本及作者的思想感情和自己的閱讀感受。

3、在品讀中讓學(xué)生感受愛國詩文的意境美、音韻美、語言美、情感美，培養(yǎng)自覺的審美意識和高尚的審美情趣。

4、積累愛國詩文，感受作者的愛國情懷。

活動重難點：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合寫作背景和作者生平、性格去把握詩歌的愛國情感，入情入境的朗讀。活動時間：

2課時 活動過程：

一、導(dǎo)入新課

中國是一個文明古國。楚之騷，先秦之散文，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，每一個朝代的更迭都在文學(xué)史上留下了不可磨滅的印跡；而家國之愛是其間永恒的旋律。一個個文人墨客的身影，一篇篇燦若星辰的詩文，把中國文壇照耀得分外明亮。他們訴說的一個個故事，至今為人們傳唱；他們抒寫的縷縷情懷，感動了代代炎黃子孫。今天，就讓我們回溯中國愛國詩文，去感受歷代詩人墨客的愛國情懷吧！

二、活動

一、愛國詩文知多少（PPT出示）

先秦時期

《詩經(jīng)》中的《無衣》“ 豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！” 屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。《國殤》中的“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。”

屈原《少司命》中的“孔蓋兮翠旍，登九天兮撫彗星。慫長劍兮擁幼艾，蓀獨宜兮為民正。”

漢魏時期 曹植《白馬篇》中的“捐軀赴國難，視死忽如歸。” 唐宋時期

王昌齡《出塞》的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。” 杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。” 戴叔倫《塞上曲二首》“愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)。”

杜甫《春望》中的“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。” 陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的:“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。” 《示兒》中的“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。” 陸游《病起書懷》中的“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。” 陸游《金錯刀行》:“楚雖三戶能抗秦，豈有堂堂中國空無人。” 陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。” 岳飛《滿江紅》中的“靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅!駕長車踏破賀蘭山缺。壯志餐飲胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

辛棄疾《鷓鴣天》 范仲淹《岳陽樓記》 元明清時期

《過零丁洋》《己亥雜詩》《少年中國說》等 現(xiàn)代

艾青《我愛這土地》戴望舒《我用殘損的手掌》郭沫若《爐中煤》 當(dāng)代

舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》柯靈《鄉(xiāng)土情結(jié)》等

二、愛國詩文我來品

學(xué)生選擇一篇詩文品析 PPT出示品析示例

三、愛國詩文我來誦

學(xué)生選代表上臺誦讀愛國詩歌

四、課后收集

收集愛國詩歌，制作愛國詩集

第五篇：品讀詩文 感受秋韻

品讀詩文 感受秋韻

有一個季節(jié)，最能觸動詩人細(xì)膩的情懷；有一個季節(jié)，最能引發(fā)智者深遠(yuǎn)的追思。這個季節(jié)叫做秋。

品一行行詩句，讀一段段文字，既能觸摸詩人智者的情思，又能感受秋景秋色的魅力，實乃秋季里的幸事樂事。

還猶豫什么呢？快快捧起散發(fā)著濃濃墨香的書本，細(xì)心品讀字里行間的情趣，盡情體驗秋的韻味。

詩海尋貝

樂觀豪邁類：

秋詞（唐·劉禹錫）山行（唐·杜牧）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

全詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，表現(xiàn)出的高揚精神和開闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，為我們后人留下的，卻是一份難能可貴的精神財富。

山行》是唐詩中比較受人喜愛的一首詩，聲韻優(yōu)美，朗朗上口，千百年來，廣為傳誦。杜牧的詩風(fēng)，追隨詩圣杜甫的樸實，著重于創(chuàng)作的內(nèi)容而不拘泥于形式，把唐朝后期的詩歌創(chuàng)作又推向了一個高峰。后人將他與李商隱一起并稱為“小李杜”。在詩中“白云”一 句，人們常常會將“生”字誤作為“深”，這兩個字雖然讀音略同，但字義卻是不同的。“生”意指產(chǎn)生及發(fā)展長大，是連綿不斷的流動狀態(tài)；“ 深”意指距離由此及彼的長遠(yuǎn)，是靜靜的固有方位指向。石徑、白云、紅葉、人家，烘染了空山中幽靜楓林的火熱激情。

哀婉沉郁類：

秋夕（唐·杜牧）秋思（元·馬致遠(yuǎn)）

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

秋夜，白色的燭光映著冷清的畫屏；我手執(zhí)綾羅小扇，輕盈地?fù)浯蛄魑灐Ｌ旖稚系囊股腥缇闱鍥觯慌P榻仰望星空，牽牛星正對織女星。

這是寫失意宮女生活的孤寂幽怨。首句寫秋景，用“冷”字，暗示寒秋氣氛，又襯出主人公內(nèi)心的孤凄。二句寫借撲螢以打發(fā)時光，排遣愁緒。三句寫夜深仍不能眠，以待臨幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羨慕牽牛織女，抒發(fā)心中悲苦。蘅塘退士評曰：“層層布景，是一幅著色人物畫。只?臥看?兩字，逗出情思，便通身靈動。”

只廖廖數(shù)語,便將人在天涯的秋愁刻畫得淋漓盡致。這是一首描述羈旅游子的極品，以其意境高遠(yuǎn)而為千百年來傳唱不朽。

蒼涼雄壯類：

漁家傲（北宋·范仲淹）

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。譯文： 邊境上秋天一來風(fēng)景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號角響起。重重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。

喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬里，可是燕然還未刻上平胡的功績，回歸無法預(yù)計。羌人的笛聲悠揚，寒霜撒撒滿大地。征人不能入寐，將軍頭發(fā)花白，戰(zhàn)士灑下眼淚。

《漁家傲》(塞下秋來風(fēng)景異)描述了邊塞獨特景象，表現(xiàn)了守邊將士在極艱苦的環(huán)境中思鄉(xiāng)而又功業(yè)未就無以回歸的心情。在內(nèi)容上開拓了詞的新領(lǐng)域，在風(fēng)格上開豪放派詞的先河，并且有很高的藝術(shù)水平。

很明顯，這首詞是詠嘆邊防將士的內(nèi)心抑郁的。抑郁是由于不曾擊破敵人為國立功，而不是消沉，所以它的風(fēng)格沉郁悲壯。

詞從寫邊塞的景物開始。秋日傍晚的邊塞更加顯得荒涼蕭瑟。歸雁成群結(jié)隊地飛回南方，似乎沒有一點留戀的意思。悲壯的軍樂和雜亂的邊聲混合在一起，像是有意撩撥人的情懷。在落日余暉、煙霧繚繞的群山中間，有一座早閉的孤城。孤城中守邊將士的生活怎樣呢？心情沉重的將軍，邊喝著酒，邊想著極遼遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，可是敵人沒有打敗，哪能說到歸去？在寒霜落地，笛聲哀怨的夜晚，沒有人能睡得著。將軍由于戰(zhàn)事的持久和勞苦，發(fā)絲都白了，戰(zhàn)士們因為久戍窮邊，也不免流下傷時的眼淚。

這首詞和作者的生活有密切的聯(lián)系。北宋的主要邊患有遼和西夏。由于宋王朝的畏敵退讓，他們得寸進(jìn)尺，侵?jǐn)_不已。1040年到1043年間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使等職，抵抗西夏侵略。在這樣的生活基礎(chǔ)上，詩人寫出這篇絕妙好詞來。

觀滄海（東漢曹操）

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

清新典雅類：

山居秋暝（唐·王維）

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹暄歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

飲酒（晉·陶淵明）

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

華夏文明博大精深，其厚重?zé)o以言表。浩瀚書海中，我獨鐘情詩詞曲。我為她回味悠長的韻律而嘆為觀止，讀之，都如飲甘露，唇齒留香；吟之，抑揚頓挫，如聞天籟，乃至如臨其境，亦仙亦幻，在其意境中流連忘返。

古代遷客騷人最愛寓情于景，借景抒情。于是乎，托物言志便是古詩詞中最普遍的表現(xiàn)手法。陶潛愛菊，“采菊東蘺下，悠然見南山”，菊為之托，以菊之淡雅告世人無須追逐功名利祿，無拘無束的田園生活是淡泊明志者的理想國度；周敦頤愛蓮，“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”，蓮為之托，以蓮之清高勉勵世人要剛正不阿，潔身自好；白居易愛桃花，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，桃花為之托，描繪出凡世間芳菲殆盡，而不受喧囂干擾的山間一派姹紫嫣紅的景象；王安石愛梅，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，以梅之傲霜斗雪的不屈精神寄托自已仕途不順卻不言放棄之志。可見每位詩人皆有托志之物，并對其情有獨鐘，借其抒情言志。因為詩蘊藏詩人的真情實感，詩便有了靈氣，鑄成千古不朽的篇章。

余愛詩。詩，重行文工整，結(jié)構(gòu)對仗，末字壓韻，讀來朗朗上口，回味冗長。

詩于中唐到了全盛時期。詩仙李太白無疑是茫茫古詩人中一顆最璀璨的明珠。其詩清新俊逸，超凡脫俗，為后人留下了無盡詩文財富。他一句“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”用以激勵天下懷才不遇的仁人志士不必淪落消沉；又有“呼兒將出喚美酒，與爾同銷萬古愁”，萬般皆忘，一醉方休，表現(xiàn)出了詩人的灑脫。再有者，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，大有藐視王公貴族，天下唯我獨尊的王者氣慨。此公一生嗜酒好游，祖國的名山大川無不留下他的足跡。無論是“巴東三峽巫峽”，還是“難于上青天”的蜀道，他卻是“朝辭白

帝彩云間，千里江陵一日還”，可以設(shè)想，要不是詩仙飽覽祖國大好河山，得到了山川美景賦予的靈感，妙手著下千古絕唱，我們便讀不到他那些膾炙人口的詩篇。

再有與詩仙風(fēng)格迥異的詩圣杜甫。杜工部筆下多為婉轉(zhuǎn)哀怨之詩。這是其身世坎坷，一生窘迫所致。他年輕時仕途受阻，被貶謫居，后又遇“安史之亂”，顛沛流離，晚年得友人相助，建一草堂，方得安身之所。他的詩大多在開篇便有凄涼之境，其《三吏》、《三別》是也。“國破山河在，城春草木生”言國家內(nèi)亂給人民帶來的災(zāi)難；其“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表現(xiàn)了詩人位卑未敢忘憂國的思想。一聲“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是詩人向腐敗統(tǒng)治者發(fā)出的一聲厲問！再如“忽聞劍外收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，表現(xiàn)了詩人聞內(nèi)亂已平，喜極而泣之狀……杜工部的詩多以哀怨為基調(diào)，讀來令人抑郁。

詞與詩不同。詞以唱腔音律為載體，按曲子音律長短來填詞。詞與詩最顯著的區(qū)別在于，詩注重對仗工整，結(jié)構(gòu)上一首詩可以為一段，也可分多段；而詞不重對仗，卻極講究用字的平仄聲韻，分為上下兩闕。

北宋中期，九州大地漸漸從戰(zhàn)亂中復(fù)元，國家經(jīng)濟(jì)亦漸漸復(fù)蘇，經(jīng)濟(jì)的繁榮帶動了文化的興盛，詞這朵文學(xué)奇葩也在民富國強(qiáng)的沃土中燦然綻放。最初，詞只是宮廷中帝王將相歌功頌德時的唱詞，因其能淋漓盡致地抒情而為儒生們喜聞樂見，并帶出宮廷，傳至民間。

詞因其內(nèi)容風(fēng)格而分為豪放派和婉約派。豪放派風(fēng)格雄渾激烈，讀來酣暢淋漓，直抒胸臆，此流派以蘇東坡為代表，“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”、“亂石穿空、驚濤拍岸、卷起千堆雪”，氣勢磅礴，蕩氣回腸。婉約派格調(diào)柔和，其代表為柳永。“執(zhí)手相看淚眼，方留戀處，蘭舟摧發(fā)”、“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，如鄰家女孩淺吟低唱，余音裊裊，不絕如縷。

曲，是繼宋詞之后于元代在民間大興其道的又一文體。其格式較詩、詞自由，它既不像詩那樣拘泥于格式上的工整對仗，也不需似詞那樣在聲調(diào)上必須合乎韻律。曲的格式和音韻都相對自由得多，故而為世人所愛，雅俗共賞。現(xiàn)代的歌曲便是傳承了元曲的精髓神韻。較之于詩詞，余更愛曲。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，區(qū)區(qū)28字，便為讀者色勒出了一幅有情有景，意境深遠(yuǎn)的水墨畫。

書籍是人類成長的導(dǎo)師。書籍蘊藏了無盡的知識寶藏，人生有涯而學(xué)無涯矣！書籍永遠(yuǎn)是我們最忠實的伙伴。當(dāng)你快樂時，讀書，書與你分享；當(dāng)你痛苦時，讀書，書為你療傷；當(dāng)你迷茫時，讀書，書為你導(dǎo)航。朋友們，讓我們拿起書本讀書吧，當(dāng)我們身處喧囂塵世，為世事所累時，從書籍中為自已的心靈尋一片凈土，找一個心靈的莊園。