第一篇：中考文鷗言詩文考試篇目點擊答案

中考文言詩文考試篇目點擊答案

一、天時不如地利

【鞏固檢測】

一、略

二、1、得到

2、（取得）勝利

3、兵器

4、離開

5、依靠 用

6、代詞，代指“三里之城，七里之郭” 到 助詞“的” 代詞，代指“他”

7、所以 因此

三、略（參考“今語對釋”，下同）

4、排比 地利

5、對比論證

6、C

五、孟子（孟子·公孫丑下）戰國 儒家 【實戰演練】

1、王顧左右而言他 生于憂患死于安樂

2、D

3、C（施行仁政、得到民心者可以戰勝不施仁政、失去民心者）

4、仁政

二、橘逾淮為枳

【鞏固檢測】

一、1、將要

2、拜訪、謁見

3、招致

4、出使 讓

5、用 把 憑借

6、請求 請讓我（做某事）

7、犯......罪 坐著

8、做 作為 是 成為，變成

9、擅長，善于 好

10、果實 誠實

11、不同 奇特的，與眾不同的 奇怪，驚奇

12、進入 收入 深入

13、辱 生病 困苦不堪

14、什么（辦法）什么 為什么

二、略

三、1、故意捆綁一人在晏子面前走過，并稱其為齊國人，犯了偷盜罪

2、以此為比喻，表明齊人在楚國的行為是由其所在的環境決定的，將問題的重點由楚王所說的“齊人固善盜”轉至齊人為什么“入楚則盜”，引出之后對楚國的諷刺

3、齊國：民風淳樸，百姓遵紀守法 楚國：社會風氣歪邪，百姓偷盜成性

4、維護個人和祖國的尊嚴

四、嬰 春秋 辭令 【實戰演練】

1、晏子春秋 晏子

2、略

3、D（無可奈何）

4、要點：從容鎮定 機智善辯 心胸寬廣 熱愛祖國 維護祖國尊嚴

三、傷仲永

【鞏固檢測】

一、1、我

2、返回

3、出生 生長 生存 生命

4、器具，文具 詳細 具有

5、要求 謀求 探求

6、奇怪，驚奇 不同 其他的，別的

7、寫 做 做，這里指雕刻 擔任 變成，成為

8、寫作 振作

9、看，觀賞 觀察，考察 景象

10、讓 派遣 出使

11、一般的，普通的 眾多 眾人

12、他的 它的（指所寫的詩歌）他的（指仲永的）這樣

13、A、書具 B、仲永 C、仲永寫詩這件事 D、仲永所寫的詩作

二、略

三、1、方仲永幼時天賦極高 邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之

2、逐漸衰退 不使學

四、古文 唐宋八大家 【實戰演練】

1、宋 王安石

2、略

3、D

4、惋惜 必須重視后天教育，勤奮努力學習

四、周處

【鞏固檢測】

一、1、年輕 強悍

2、侵害

3、實際 剩下

4、在一起

5、進入 找尋

6、輪換

7、其中

8、怎么

9、說 句末語氣詞 云彩

10、勸說 陳述 古代的一種文體

11、被 是 成為

12、表示順接關系，可不譯 表示遞進關系

二、略

三、1、周處年少時，兇強俠氣，暴犯百姓

2、首先，周處原“有自改意”，再聽了名人“朝聞道，夕死可矣”教導，周處明白了改過自新為時未晚，因此，受到了極大的鼓舞，并將改過的決心化為實際的行動

3、殺龍斬蛟 尋訪二陸 兇強俠氣 勇于改過

四、1、陸機 曾任平原內史 陸云 曾任清河內史

2、論語 朝聞道，夕死可矣 【實戰演練】

1、劉義慶 世說新語 2-略

3、C（陸機不在）

4、人是可以轉變的，只要痛下決心，浪子也可以回頭，并成為一個有用的人

五、小石潭記

【鞏固檢測】

一、略

二、1、暗，看不見

2、開辟

3、停留

4、完整，整個

5、A

6、C

三、略

四、1、（1）隔篁竹（2）四面竹樹環合

2、水尤清冽（1）潭中魚可百許頭兩句（2）日光下徹兩句

3、全石以為底 俶爾遠逝 魚 水

五、1、柳河東集 唐

2、永州八記 【實戰演練】

1、柳宗元 黔之驢

2、略

3、A（未寫氣氛）

4、幽靜 孤凄悲涼（或：難以排遣的憂傷凄苦）

六、賣油翁

【鞏固檢測】

一、1、擅長 善于

2、在

3、放（下）

4、離開

5、緩慢 緩慢

6、把 憑借 用 以為

7、懂得 明白

8、拿 索取 開辟

二、略

三、1、自高自大（驕傲，自以為是）善射 當世無雙

2、（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（2）康肅笑而遣之

3、動作 酌油的嫻熟技能 熟能生巧

4、文章是講“熟能生巧”的道理，所以對能表現這一道理的酌油一事詳寫，射箭則略寫

5、（1）自夸。表現了陳堯咨的驕傲自大，不可一世（2）斜視。表現了賣油翁的不在意和自信（3）微微點頭。表現了賣油翁對陳堯咨箭術的些許稱贊（4）表現了陳堯咨對賣油翁高超技藝的贊許，也是一種尷尬的笑

四、歐陽文忠公文集 宋 柳宗元 蘇軾（王安石 曾鞏等）【實戰演練】

1、歐陽修 醉翁亭記

2、D

3、D

4、熟能生巧，實踐出真知

七、核舟記

【鞏固檢測】

一、1、上下，光景

2、打開

3、起

4、靠近

5、類似，像

6、一類

7、平坦 名字

8、挑選 窄

9、統計 計算 計算 盤算

10、具有，具備 詳細

11、滿 增長

12、指代船艙 指代左膝

13、憑借 以及

14、表并列關系，可譯為“又” 表轉折關系，可譯為“然而” 表修飾關系，可譯為“地” 表轉折關系，可譯為“可是” 表承接關系，可譯為“就”

15、長 提高修養

二、略

三、1、核舟體積之小

2、雕刻之精巧

3、（嘻，）技亦靈怪矣哉（咦，）（這）技藝也真奇妙啊

4、（1）文中有“船尾橫臥一楫”句（2）兩個舟子的四只手都無空劃船

5、為了配合核舟雕刻的主題“大蘇泛赤壁”

6、列數字 作比較 精巧（精致）高超（精湛）的技藝

四、1、明 魏學洢

2、蘇軾 黃庭堅 【實戰演練】

1、虞初新志 蘇軾

2、略

3、B（超然物外）

4、說明雕刻者技藝的高超

八、口技

【鞏固檢測】

一、1、設置，安放

2、停止

3、稍微

4、逃跑

5、座位

6、善良的 應答之詞，表“同意” 擅長，善于 擅長，善于

7、眾多，多 各種 眾人 一般的，普通的

8、振作 發出

9、命名，給……取名 名聲，名望 說出

10、參與 間或，偶爾 暗地里，悄悄地 夾雜

11、在 占著 應當 抵充，當做

12、B

13、D

二、略

三、1、時間先后 口技藝人精彩逼真的表演 善 夢中驚醒 漸入夢鄉 失火救火 高超技藝

2、（1）一時齊發，眾妙畢備、百千齊作、凡所應有，無所不有（2）?滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕 ?于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走 ?撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已

3、（1）?道具 ?表演內容 ?聽眾反映（2）遙聞深巷中犬吠 微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽（3）急切向往 由衷贊嘆 稍微放松 驚慌失措

4、C（因表演逼真）

5、C

四、虞初新志 清 漲潮 【實戰演練】

1、林嗣環 核舟記

2、略

3、A（未寫原因）

4、突出口技藝人表演技藝的高超

九、陋室銘

【鞏固檢測】

一、略

二、1、說

2、此指博學而品德高尚的人

3、此指沒有學問的人

4、什么

5、著名 名字 名聲

6、身體 形狀 表現 形跡

7、助詞，取消句子獨立性，不譯 代詞，他 代詞，這些 助詞，賓語前置標志，不譯

三、略（參考“今語對釋”，下同）

四、1、山不在高四句 惟吾德馨

2、（1）苔痕上階綠兩句（2）談笑有鴻儒兩句

3、C

4、B

5、居室環境 交往人物 日常生活 “雅”

6、表現了作者“安貧樂道”的情趣和高潔傲岸的節操

五、1、唐 文學家 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德 名 靈 青

2、百姓 司馬遷 百姓 【實戰演練】

1、劉禹錫 出師表

2、略

3、D（品德高尚）

4、說明陋室“不陋”，含蓄表達自己以君子自況的高雅情趣（，與開頭“惟吾德馨”遙相呼應）

十、愛蓮說

【鞏固檢測】

一、略

二、1、更加

2、什么

3、多

4、少 鮮艷

5、距離遠 深遠 疏遠 久遠

6、A

7、觀賞 啟窗而觀

三、略

四、1、出淤泥而不染......可遠觀而不可褻玩焉

2、蓮，花之君子者也

3、見“閱讀指南”第1點

4、（1）使開頭“可愛者甚蕃”有了著落，照應“予獨愛蓮”（2）透露出作者對人生世事的感嘆，感嘆與自己志同道合的人太少，能做到品行高尚的人更少

五、1、說明事物 發表議論或記敘事物 捕蛇者說（黃生借書說）

2、晉 陶淵明 【實戰演練】

1、周敦頤 桃花源記

2、略

3、出淤泥而不染，濯清漣而不妖

4、D（菊花為陶淵明獨愛，愛的人少）

十一、王顧左右而言他

【鞏固檢測】

一、1、等到 他

2、四顧，環顧 就

3、妻子兒女 到......去

4、罷免

二、略

三、1、對待朋友的委托 士師管理下屬 國君治理國家 善于設問，敢于批評時政，關心民生

2、在回答孟子的前兩個問題時非常干脆，不假思索，而在回答第三個問題時則避而不答，轉移話題 齊宣王明白了孟子的第三個問題是針對自己的

3、從小到大，從遠到近，層層推進，直指主題，終于將齊宣王逼到別無退路的境地，從而達到了勸說目的

四、孟子 戰國 孟子（軻）【實戰演練】

1、儒家 生于憂患死于安樂（天時不如地利）

2、略

3、C（先從大臣生活的事情開始入手）

4、民本、仁政

十二、公輸

【鞏固檢測】

一、1、制造

2、明確，懂得

3、得到 剛強，堅強

4、講 同“悅”，高興

5、這件事 他（指北方侮臣者）指下面所說的話

6、多余 我 其他

7、C

二、1--

2、略

3、D

三、1、阻止楚國攻打宋國

2、（1）班門弄斧（2）墨守成規

3、采取迂回戰術。先不直接說事由，而是用類比手法，誘發對方亮明觀點，然后反駁

四、1、墨子 墨（家）

2、翟 春秋戰國 【實戰演練】

1、戰國 墨子

2、略

3、C（義指仁義）

4、（反對不義戰爭）“非攻”

十三、曹劌論戰

【鞏固檢測】

一、略

二、1、參見，拜見

2、淺陋，無知

3、明察

4、指豬、牛、羊等祭品

5、恩惠

6、虛報夸大

7、參與 隔開 期間

8、信實 信用 信任 相信

9、完 竭盡

10、他的 他們的

11、為什么 什么

三、略

四、1、（1）肉食者鄙兩句（2）請見（3）小大之獄三句（4）彼竭我盈 轍亂 旗靡

2、論述了魯君“忠”于民事，獲得“民從”是最重要的戰前準備工作 指揮若定，善于把握有利戰機 準確分析了作戰取勝的原因

3、（1）討論戰前準備時，把勝利的希望寄托在大臣擁護和神靈保佑上（2）作戰時不察敵情，貿然進攻和追擊（3）勝利后尚不知曹劌戰術正確之所在

4、（1）廣開言路，讓平民曹劌參與論戰（對曹劌的刺耳批評能虛懷若谷）（2）不高高在上，親臨戰爭第一線（3）甘當配角，讓曹劌指揮，且不干擾其作戰部署（4）戰后向曹劌請教，總結經驗（任寫三點）

5、齊人三鼓 齊師敗績 遂逐齊師（1）本文重點在于寫曹劌的“論戰”，表現他的政治遠見和軍事才能（2）通過曹劌和魯莊公的對比，更加突出曹劌的才識

五、編年 春秋 齊師伐我 【實戰演練】

1、左傳 左丘明

2、略

3、C（把握戰機，取信于民）

4、突出曹劌挺身而出，參與國事的責任感和愛國熱情

十四、鄒忌諷齊王納諫

【鞏固檢測】

一、1、相信

2、方圓

3、看，觀察

4、間或、偶爾

5、身體 形狀，樣子 形狀，樣子 身體

6、比得上 趕得上 到，至

7、時時而間進（或“無可進者”）進獻

8、（1）A(2)F(3)C(4)E(5)E

二、略

三、1、對鄒忌勸諫肯定（或接受鄒忌勸諫）

2、（1）有自知之明。盡管妻、妾、客人夸大其美，他最終對自己仍有清晰地認識（2）善于思考。從生活小事中悟出深刻道理，運用到治理國家的大事上

3、如改成一樣句式，就不能表現三個人“私”、“畏”和“欲有求”的不同心理和不同身份

4、（1）有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的良臣（2）齊威王善于采納群言

四、1、戰國策

2、門庭若市 【實戰演練】

1、戰國策 西漢 劉向

2、略

3、D（齊威王善于采納群言）

4、只有廣開言路，從諫如流，方能使國家達到大治

十五、生于憂患死于安樂

【鞏固檢測】

一、略

二、1、中間

2、所以 責任

3、思想

4、滅亡

5、推舉 舉起

6、進入朝廷，指在國內 映入 進入 注入 繳納 收入

7、做 品行 劃行 漂行 軍隊

8、增加 好處

9、在 給予 在 比

10、D

三、略

四、1、在經歷了艱難困苦之后才成就不平凡的事業

2、動心忍性，曾益其所不能

3、成就大業，必須先經受苦難磨練

4、排比 事實 精神 肉體 行動

5、人處困境能激發斗志，國無憂患易遭滅亡

五、儒家 亞圣 孔孟 【實戰演練】

1、孟子 孟子（軻）

2、略

3、C（動心忍性，增益其所不能）

4、得出“生于憂患，死于安樂”的中心論點

十六、孔孟論學

【鞏固檢測】

一、略

二、1、懂得

2、生長

3、前進 進獻

4、一起

5、C

6、C

7、相信 忌不自信 小信未孚

三、略

四、1、（1）學習與思考必須緊密結合（學習與思考的關系）（2）學習必須持之以恒，專心致志（3）讀書要有批判懷疑精神

2、（1）不恥下問（2）功虧一簣（3）一暴十寒（4）專心致志

五、孟子：戰國時期思想家、政治家、教育家，孔子學說的繼承者，人稱“亞圣” 《論語》：儒家經典之一，是孔子及其在傳弟子關于孔子言行的記錄 【實戰演練】

1、春秋 論語

2、略

3、B（孟子的“一暴十寒”是比喻君王整天被小人包圍，被讒言所蠱惑；每隔十天才好不容易偶爾會見智者，這是君王不智的主要原因）

4、論說堅持不懈的重要性，勸人自強不息

十七、黃生借書說

【鞏固檢測】

一、略

二、1、寫 在一起

2、已經

3、借 假裝

4、不容易 災難

5、塞滿 堵塞

6、專一 專有，獨占 專有，獨占

7、歸來 歸還

8、C

9、B

三、略

四、1、書非借不能讀也（1）七略、四庫......然天子讀書者有幾（2）汗牛塞屋......然富貴讀書者有幾 非獨書為然，天下物皆然

2、神態 動作 借物者既擔心主人討還又非常珍愛借來的東西

3、（故）有所覽輒省記 落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸 以親身經歷進一步有力證明論點“書非借不能讀也”

4、歸而形諸夢 迫切渴望讀書

5、（1）借書苦讀與藏書不讀（2）“我”借書時苦讀與當官后不讀（3）“我”遇到張氏的不幸與黃生遇到“我”的幸（可參考閱讀指南第3點）

6、略

五、1、隨園主人 隨園詩話

2、汗牛充棟（充棟汗牛）書籍極多 【實戰演練】

1、小倉山房文集 清 袁枚

2、B

3、書非借不能讀

4、為黃生創造條件，并殷切希望他發奮學習

十八、濰縣署中寄舍弟墨第一書

【鞏固檢測】

一、1、當作 做（行為）寫

2、深入 進入（朝廷）

3、窮盡（走）完

4、實行 行走

5、閱讀 景象

6、能夠 得到（領會）收獲

二、略

三、1、過目成誦 應接不暇 韋編三絕（或：微言精義 生知安行）2、1喻證法 2蘇東坡讀《阿房宮賦》至四鼓，灑然不倦 3虞世南、張睢陽、張方平平生書不再讀，迄無佳文 4反駁“無所不誦”，主張選擇精華 5《史記 項羽本紀》中，又以巨鹿之戰、鴻門之宴、垓下之會為最

四、1、孔子 易經（周易）鄭燮（板橋）清 書畫 文學

2、史記 漢 司馬遷 【實戰演練】

1、板橋家書 書法 文學 鄭燮（鄭板橋）

2、略

3、A（讀書應該有所選擇，取其精華，深入研究）

4、引導子弟樹立正確的學習態度

十九、黔之驢

【鞏固檢測】

一、略

二、1、喜歡 進入

2、當作

3、距離遠

4、（吃）完 離開

5、知道

6、只

7、逐漸 更加

8、能夠承擔（或：承受）優美的 勝利

9、D

三、略

四、1、龐然大物 叫聲可怕 大駭 遠遁 甚恐 無異能 覺習蹄 技止此耳

2、概述“一鳴”、“蹄之”即可諷刺那些貌似強大而實際無能的人

3、如：虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之 寫老虎先“蔽”后“窺”，把它既驚怕又欲摸清底細的思想活動寫得活靈活現

五、1、柳河東集

2、黔驢技窮 黔驢之技 【實戰演練】

1、柳宗元 韓愈

2、略

3、B（主因是驢“技止此耳”）

4、諷刺那些貌似強大而實際無能的人

二十、黠鼠賦

【鞏固檢測】

一、1、正

2、命令

3、逃跑

4、用 招引

5、形狀，樣子 謀求

6、在 在 在 被 從

7、制止 停止

8、一種文體 征收，斂取 賦稅

9、它（老鼠）的 萬物 結構助詞，可不譯

10、D

11、能夠 如：黃生借書說 吾不得而見之矣

二、略

三、1、剛才還聽到老鼠咬袋子聲，打開卻是只死老鼠，因不明聲音來源而驚 感慨于老鼠的狡猾

2、用自己的話表述“閉于橐中......以形求脫也”即可

四、1、東坡全集 子瞻 東坡居士 蘇洵 蘇轍 【實戰演練】

1、宋 蘇軾

2、略

3、B

4、作為萬物之靈的人只有專心做事，才能避免被騙，才能取得成功 二

十一、狼

【鞏固檢測】

一、略

二、1、助詞，調節音節，無實義 狼 助詞，取消主謂詞組獨立性，無實義 的

2、看見 拜訪

3、進入 繳納 收入 映入

4、停止 制止

5、（1）麥場（2）柴堆（3）屠夫（4）狼

三、略

四、1、如：遇 懼 御

2、A

3、（1）一狼仍從（2）后狼止而前狼又至（3）兩狼之并驅如故

4、如：貪得無厭（得寸進尺）

5、這句話直接寫狼，間接寫人，充滿對狼的蔑視和諷刺，對人的熱情贊頌。它告訴我們：對待像狼一樣的惡人，必須要敢于并善于作斗爭，才能取得勝利

五、清 短篇文言小說 【實戰演練】

1、聊齋志異 蒲松齡

2、略

3、A

4、對待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭，善于斗爭 二

十二、記承天夜游

【鞏固檢測】

一、1、行走

2、尋找

3、在

4、什么

二、1--

2、略

3、B

三、1、（1）出游無人相伴而想找個伴（2）張懷民同樣是遭貶的失意之人，有共同的思想和語言

2、反問（1）加強語氣，強烈地抒發灑脫與曠達之情（2）通過強調月光、竹柏的無時不在、無處不在，凸顯下文“閑人”之說

3、庭中竹柏之影 水中的藻荇等水草 月色的清澈空明如水

4、D

5、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中（或：表現作者雖遭貶謫仍強作輕松愉快的復雜心情。既有賞月詠月而發的自豪自慰，又有為“閑人”的境遇而生的惆悵和苦悶）

6、A（僅是一種描寫，不是擬人手法）

四、略 【實戰演練】

1、蘇軾 黠鼠賦

2、B

3、月色入戶

4、壓抑 無奈 苦悶 二

十三、岳陽樓記

【鞏固檢測】

一、略

二、1、做官

2、同“囑”，囑托

3、歸依

4、呼嘯 大聲哭

5、極點，窮盡 到，直達

6、照耀 英明 透亮 明亮

7、修葺 長

8、A D

9、C

三、略

四、1、滕子京在逆境中仍然分發治理政事，具有治理才干，也具有古仁人“不以物喜，不以己悲”的曠達胸懷 增其舊制兩句

2、銜 吞 勝狀

3、承上啟下，由景入情（引出下文的抒情）

4、（1）不以物喜，不以己悲（2）1去國懷鄉四句 2心曠神怡四句（3）居廟堂之高 處江湖之遠（4）前文所述的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的古仁人 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（以天下為己任）的政治抱負和生活態度，以及對友人的勸勉

5、因文章在表述作者的見解，抒發自己的胸懷

6、示例一：有必要具備“古仁人之心”。因為現代社會競爭激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態、豁達面對，練就一顆堅強的心才能立于競爭前列 示例二：我們國家雖然在不斷前進，但是還面臨很多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在先，享樂在后，只有這樣，才能讓我們的民族立于國際強林之中（要求從“曠達胸懷”和“崇高抱負”兩方面回答）

五、1、宋 政治 文學

2、詩人 《楚辭》中的《離騷》 【實戰演練】

1、范仲淹 范文正公集

2、略

3、C（“覽物之情”因景而異）

4、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的憂國憂民 二

十四、醉翁亭記

【鞏固檢測】

一、略

二、1、窮盡

2、建造 寫作 制作

3、明亮 透亮

4、數量小 年輕

5、靠近面對 將要 來到

6、B

三、略

四、1、（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（2）山水之樂，得之心而寓之酒也

2、日出而林霏開兩句

3、野芳發而幽香 佳木秀而繁陰 風霜高潔 水落而石出

4、（1）滁人游也（2）太守宴也（3）眾賓歡也（4）太守醉也

5、（1）山間的美麗景色（2）百姓生活的安定富足

6、禽鳥 太守

7、不一樣。《小石潭記》的“樂”，是作者寄情山水，暫時陶醉于自然美景而產生的，掩蓋不了久謫遠荒的抑郁苦悶；而《醉翁亭記》的“樂”，雖也有政治上失意而寄情山水之意，卻表現得十分曠達，且含有“與民同樂”的思想，意境比較高遠

8、比喻本意不在此而另有所圖 歐陽文忠公文集 【實戰演練】

1、歐陽修 醉翁亭記

2、略

3、C（非絲非竹）

4、與民同樂 二

十五、陳涉世家

【鞏固檢測】

一、略

二、1、故意

2、名號，這里是定國號 呼嘯 大聲哭

3、發動 舉起 推薦

4、隊伍 行軍 軍隊

5、軍隊 士兵 武器

6、助詞，可不譯 的 他

7、表示修飾關系，可不譯 表示承接關系，可譯為“接著” 表示轉折關系，相當于“但”

8、百廢俱興 興起

9、肉食者謀之 未能遠謀

三、略

四、1、反抗秦王朝的殘暴統治，擺脫受壓迫、受奴役的地位

2、且壯士不死即已三句

3、會天大雨......法皆斬

4、天下苦秦久矣

5、（1）置魚腹中（2）夜作狐鳴（1）忿恚尉，令辱之，以激怒群眾。趁機“并殺兩尉”（2）指出唯一的出路是起來反抗，并以“王侯將相寧有種乎”鼓舞斗志，贏得了眾戍卒的贊同（3）為壇而盟

6、（1）秦二世殺太子扶蘇引起百姓對秦皇朝的更大不滿（2）楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望

7、起、奪、殺、佐、殺

五、司馬遷是西漢杰出的歷史學家和文學家，漢武帝時任太史令，故稱為“太史公”，窮其一生編寫了我國第一部紀傳體通史《史記》 《史記》是我國歷史上第一部具有獨創性的紀傳體通史。它不僅是一部偉大的歷史著作，也是一部優秀的文學作品。魯迅先生評價它是“史家之絕唱，無韻之離騷” 【實戰演練】

1、史記·陳涉世家 司馬遷

2、略

3、C（是同情態度）

4、為了突出陳勝非凡的政治洞察才能和組織領導才干 二

十六、出師表

【鞏固檢測】

一、1、好的

2、挑選

3、進獻

4、誠實

5、援引

6、滅亡

7、平民百姓

8、奔走效勞

9、身份低微、見識短淺

10、安定平定

11、責任，職責 任用，委任

12、見效 任務，重任

二、略

三、1、（1）以光先帝遺德，恢弘志士之氣（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激（3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（4）五月渡瀘，深入不毛（5）報先帝，忠陛下

2、（1）宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行（2）營中之事，悉以咨之

3、（1）、廣開言路（2）、嚴明賞罰（3）、親賢遠佞

四、1、三國 蜀 諸葛亮 孔明 政治 軍事 劉備 劉禪 臣子向帝王上書陳情言事

2、舌戰群儒、草船借箭、七擒孟獲、空城計等 【實戰演練】

1、諸葛亮 出師表

2、略

3、B（建議內、外都要嚴明賞罰）

4、感激先帝，效忠陛下（報先帝忠陛下）北定中原，興復漢室 二

十七、桃花源記

【鞏固檢測】

一、略

二、1、前往，到......去

2、與世隔絕的地方

3、探訪

4、更不必說

5、的 這（情況）他們 指代記號

6、尋找 不久

7、看到 找到 獲得 了解 適當

8、以前，原來 向吾不為斯役

三、略

四、1、（1）甚異之 豁然開朗（2）土地平曠三句（3）阡陌交通兩句（4）黃發垂髫，并怡然自樂 便要還家兩句 余人各復延至其家兩句（5）不足為外人道也

2、發現 訪問 告別 再尋

3、（1）展現的是一個寧靜、平和、幸福的理想社會（2）表現的是熱情好客的淳樸風尚與和睦相處的人際關系

4、（1）桃花園中的生活和平、寧靜（2）百姓安居樂業（3）人與人之間和睦相處（任答兩點）

5、示例：寄予了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社會，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現

6、文章的意圖是要描繪一個作者心目中的理想社會，且要讓人有身臨其境之感，所以詳寫；而源外情況時人皆知，且與主旨無關，沒必要寫具體

7、為寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意愿

8、豁然開朗 無人問津

五、世外桃源 【實戰演練】

1、東晉 陶淵明

2、略

3、C（只有感嘆，沒有惋惜，從“不足為外人道也”可知他們對外面的世界沒有惋惜之情）

4、對現實的強烈不滿和對理想社會的憧憬 二

十八、捕蛇者說

【鞏固檢測】

一、略

二、1、更換

2、悲傷

3、遷移

4、困苦不堪

5、征集

6、奔向，趨向

7、質地，底子，此指蛇身

8、賦稅 征收

9、過完 完，沒有了 毫無保留地

10、比較，相比 靠近

11、用 用來 從 以便

12、表示并列，可不譯 表示兩個連續承接的動作，可不譯 表修飾關系，可不譯

三、略

四、1、永州之野產異蛇（永之人爭奔走焉）關心百姓疾苦（同情百姓的痛苦生活）

2、（1）聽了蔣氏訴說三代人捕蛇的悲慘遭遇后而“悲之”，愿“告于蒞事者”替他更役復賦（2）聽了蔣氏不愿更役復賦的解釋后而“愈悲”，寫了這篇“說”，“以俟夫觀人風者得焉”

2、（1）點出“永之人爭奔走焉”的緣由（2）為寫賦斂更毒作了鋪墊（3）使蔣氏訴說的三代人捕蛇生涯之所以如此悲慘有了合理解釋

3、（1）言之、貌若甚凄者（2）蔣氏大戚，汪然出涕曰

4、（1）“自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣”與交賦的鄉鄰六十年情形的對比（2）“悍吏之來吾鄉”，鄉鄰們“雖雞狗不得寧焉”與蔣氏的“弛然而臥......退而甘食其土之有”的對比（3）蔣氏“一歲之犯死者二焉”與交賦的鄉鄰“旦旦有是”對比（4）蔣氏“今雖死乎此”與相鄰的十室九空的對比

5、這句話表現了柳宗元對百姓疾苦的同情，對橫征暴斂的不滿；而寄希望于當權者是時代與階級的局限

五、柳河東集 唐 文學 哲學 【實戰演練】

1、柳宗元 韓愈

2、略

3、C（是無奈）

4、賦斂之毒有甚是蛇（橫征暴斂害民比毒蛇還厲害）二

十九、登泰山記

【鞏固檢測】

一、1、冒著

2、盡頭

3、彌漫 不可辨認

4、背，這里是覆蓋的意思 背負

5、在 以便

6、它的 那 那些

二、略

三、1、道中迷霧冰滑，蹬幾不可攀（1）自京師乘風雪（2）蒼山負雪（，明燭天南）（3）大風揚積雪擊面

2、待日出 日將出 日正出 日出后 色彩鮮明，姿態優美，氣勢雄偉

3、不矛盾。由“山多石......”可知“少雜樹，多松”是指整個泰山的情況，而“無數”指的是“日觀數里內”，即山巔處，所指范圍不同

四、（南岳）衡山（西岳）華山（北岳）恒山（中岳）嵩山 【實戰演練】

1、惜抱軒詩文集 清 姚鼐

2、略

3、B（作者與古人走的是兩條不同的路線，“道有天門”的“天門”，是指天門峰，作者沒有到過）

4、熱愛祖國山河 三

十、望岳

【鞏固檢測】1~

2、略

3、泰山 大自然

4、遠近朝 暮

5、兩句字數相等，結構相同，“蕩胸”與“決眥”為動賓短語，“生”與“入”為動詞，“層云”與“歸鳥”為偏正短語

6、C（是大自然對泰山情有獨鐘，是泰山的秀美在詩人心靈上的折光反映）【實戰演練】

1、略

2、山東地區

3、B（此聯應為近觀之景）三

十一、飲湖上初晴后雨

【鞏固檢測】

1、略

2、西施

3、B（是雨中）

4、時晴時雨 熱愛與贊美 【實戰演練】

1、略

2、波光閃動的樣子

3、B（只寫了湖光山色的景致，而沒有對西湖具體事物的描繪，只寫了西湖給人的整體印象）三

十二、黃鶴樓

【鞏固檢測】1~

2、略

3、故鄉

4、聲音鏗鏘，節奏明快，富于樂感

5、A

6、登樓遠眺 漂泊異鄉 思念故鄉 【實戰演練】

1、略

2、形容草木長得很茂盛

3、D(表達了詩人綿綿的鄉愁，“無奈”不恰當）三

十三、山居秋暝

【鞏固檢測】

1、略

2、洗衣服的姑娘 王維（作者本人）

3、C

4、D（詩人心志是隱居山林，王孫們心志是要離山入仕，作者在詩中是反用其意）

5、山水田園 怡然自得 【實戰演練】

1、略

2、春天花木凋零之態

3、D（詩人追求心境恬靜、情懷高潔的生活志趣）

三

十四、送友人 【鞏固檢測】1~

2、略

3、遠行的朋友 詩人

4、孤蓬 浮云 落日 班馬

5、D（不愿離別）

6、珍惜友誼，依依惜別 【實戰演練】

1、略

2、遠行的友人

3、D（雖難舍離情，但無哀傷情調）

三

十五、賣炭翁

【鞏固檢測】

1、略

2、可憐兩句

3、皇宮內的太監 太監手下的爪牙 皇帝的命令（或：詔書）

4、C（無可奈何）

5、強橫無理 霸道不公 【實戰演練】

1、略

2、趕著走

3、C（表現宮使的得意忘形）

三

十六、酬樂天揚州處逢席上見贈

【鞏固檢測】

1、略

2、白居易 巴山楚水 白居易的贈詩（《醉贈劉二十八（禹錫）使君》）

3、沉船邊上千帆竟過，病樹前面萬木蔥蘢 新生事物強大的生命力是不可阻擋的

4、D

5、C（表現了詩人的豁達胸襟）【實戰演練】

1、略

2、被貶

3、A（是白居易不是李白）三

十七、題破山寺后禪院

【鞏固檢測】

1、略

2、自然界一切聲音 人的俗念

3、B

4、B（描繪出一處美妙幽寂的環境）

5、游覽名勝的喜悅和對靜潔境界的追求 【實戰演練】

1、略

2、破山寺后禪院

3、C（表現詩人的怡然自樂）三

十八、江城子·密州出獵

【鞏固檢測】

1、略

2、作者自己（蘇軾）作者自己

3、出城打獵（或：出獵 打獵 狩獵）渴望報效國家（或渴望建功立業）

4、C（詞人以魏尚自比，只是希望得到朝廷的信任）

5、B（是直抒豪情）

6、為國效力疆場、抗擊侵略者 【實戰演練】

1、略

2、西夏（西北方的敵人）

3、C（下片自比魏尚）三

十九、如夢令

【鞏固檢測】

1、略

2、侍女

3、設問

4、一個年輕女子愛春、惜花 春 自己如花的青春年華

5、C（埋怨責怪、啟發誘導的生情神態）

6、A（晚風急猛）【實戰演練】

1、略

2、綠葉繁茂，紅花凋零

3、D（慨嘆自己青春易逝）四

十、訴衷情

【鞏固檢測】

1、略

2、山川險要處 金兵 抗金前線

3、B（長期不受重用，未能施展抱負）

4、D（改“表現”為“回憶”）

5、當年與現今兩個生活場景 【實戰演練】

1、略

2、夢醒

3、C（對南宋統治者的不滿）

四

十一、破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄

【鞏固檢測】

1、略

2、軍隊演奏出的雄壯悲涼的軍歌 恢復中原之事

3、B

4、營造了將士們奏樂吃肉，豪邁高昂的軍營生活氛圍

5、抗金的決心和壯志難伸的悲憤 【實戰演練】

1、略

2、戰場

3、B（點明了軍隊接受檢閱，準備出征的季節）四十二、四塊玉·別情

【鞏固檢測】

1、靠著欄桿 溪流拐彎

2、憑闌句 暮春 女子想目送戀人身影遠去的急切與不舍

3、溪又斜，山又遮 人去也 主人公離別時傷感悲切之情

4、C(是主人公因相思而產生的回憶，寫的是送別時的離愁

5、D（是曲中的女主人公，不是作者自己）【實戰演練】

1、如雪花般飛舞的楊花

2、C（是女主人公離別后急切想見愛人，卻不能相見時發出的哀嘆）

四

十三、天凈沙·秋

【鞏固檢測】1~

2、略

3、C

4、C

5、C

6、遲暮蕭瑟之秋景 明朗絢麗之秋景 積極樂觀的心態以及對歸隱生活的向往

7、C（此曲將秋日遲暮蕭瑟之景（前兩句）與明朗絢麗之景（后三句）融合在一起 【實戰演練】

1、略

2、天空中的鴻雁，寓指作者本人

3、C（從遠到近）四

十四、天凈沙·秋思

【鞏固檢測】

1、略

2、夕陽兩句 游子漂泊在外的思鄉

3、江南農村

4、漂泊天涯、極度憂傷的旅人

5、D（前后是協調的，清雅、安適襯托悲涼、淪落）

6、C（襯托悲涼心境）【實戰演練】

1、略

2、黃昏時歸巢的烏鴉

3、D（悲秋之情）四

十五、水仙子·詠江南

【鞏固檢測】

1、晴天空中仿佛有煙霧籠罩

2、一江兩句

3、芰荷句 秋天

4、A√ B√ C× D×

5、C（暗示富麗）

6、D（秋色）【實戰演練】

1、菱葉與荷葉

2、B（表現水鄉人家生活的閑適自得）四

十六、過零丁洋

【鞏固檢測】1~

2、略

3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青

4、惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁

5、詩人所經的地名 對國家與個人慘淡命運的感慨

6、B（“四周星”即四周年）

7、B（國家命運）

8、B（詩人無頹廢情緒）

9、人生來總有一死，只希望能以赤膽忠心永遠留在史冊上 生動而充分表達了舍生取義、視死如歸的民族精神 四

十七、觀書有感

【鞏固檢測】

1、略

2、向來枉費推移力，此日中流自在行

3、大船 河流的中心

4、C 生動地表現了春水的力量，為所寓哲理提供依據

5、B 生動表現春水對巨艦行駛的重要性 只要勤讀書、多讀書，就能方便輕松的完成各項事情

6、D（“艨艟巨艦”比喻難懂的問題）四

十八、生查子·元夕

【鞏固檢測】1~

2、略

3、月上柳梢頭，人約黃昏后

4、不見去年人，淚濕春衫袖

5、題目 故事發生的時間、背景 元夜 燈如晝 花市

6、今年兩句 月上兩句 不見兩句

7、今年 去年 熱鬧 孤寂 欣喜 哀怨

8、D（由明亮化為黯淡）四

十九、觀獵

1、【鞏固檢測】1~

2、略

3、風勁角弓鳴，將軍獵渭城

4、回看射雕處，千里暮云平

5、傍晚的云層與大地連成一片

6、“疾”字寫出了獵鷹發現獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿

7、C（獵歸）

8、B（有輕快和喜悅心情，無思歸的迫切心情）

第二篇：2018年上海中考文言詩文考試篇目點擊答案

中考文言詩文考試篇目點擊答案

第一部分 中考文言詩文閱讀應對方略

二、詩文的默寫 演練一 1--8 略 演練二 1--8 略

三、實詞詞義的把握 演練三

1、目光短淺

2、原因，緣故

3、借

4、作為，當作

5、陰天

6、看見，看到

7、跟從，跟隨

8、使......活

9、要求

10、不同

11、毛病

四、虛詞作用的理解 演練三 D 演練四

1、連詞，表示順接，可不譯

2、連詞，表示前后兩個句子相承關系，可譯為“就”、“于是”

3、連詞，連接狀語（修飾語）和中心詞，相當于“地”

4、連詞，表示前后兩個詞語的并列關系

五、句子的翻譯 演練三

1、所以上天如果把重任交給這個人，就一定要先使他的內心痛苦，筋骨勞累，經受饑餓，體膚消瘦，受到貧窮之苦，所以不順，做事錯亂。

2、人常有錯，然后才能改正 演練四

1、蓮花從污泥里長出來卻不沾染污穢，經清水的洗滌卻不妖艷

2、蓮花，是花中品德高尚的人

3、對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

六、文學文化常識的積累 演練二

1、隨園 清

2、劉開桐城

3、聊齋志異 蒲松齡 清 柳泉居士

4、詩仙 詩圣 現實主義

七、課內古詩詞理解 演練二 C 演練三

1、C

2、可以參考本書“中考文言詩文考試篇目點擊”中《天凈沙 秋思》的“閱讀指南”

八、課內文言文閱讀理解 演練二 被貶后無法排遣的憂傷凄苦 演練三（1）具有愛國主義思想（2）對肉食者了解，目光遠大，有見識 演練四 樂亦無窮

九、課外文言文閱讀 演練二

1、（1）推薦（2）懂得，了解

2、D

3、太宗認為每個時代都有人才，關鍵是在位者要自己能夠發現，而封倫卻說“于今未有奇才”

4、對人才的發現（或使用）不能求全責備（要善于發現每個人的長處）演練三

1、D

2、A

3、兩虎方且食牛，食甘必爭，爭則必斗，斗則大者傷，小者死，從傷而刺之 4、1 要敢于斗爭，更要善于斗爭；2兩強相斗，只能讓別人坐收漁翁之利；3要樂于聽取別人的意見，哪怕是來自于底層；4行為處事方法得當，就能事半功倍（任寫兩點）演練四

1、（1）因此（所以）（2）認為（憑借）

2、我們都喪失心中的寶，不如各自都擁有自己心中的寶 3、1子罕是宋國的國相，宋人想要討好他；2因為宋人已經請匠人鑒定過了，這是真的寶玉

4、廉潔自律，不貪圖財物 演練五

1、（1）讓（令）（2）服（穿）

2、C

3、上行下效（或以身作則 懸牛首賣馬肉 掛羊頭賣狗肉等）演練六

1、（1）先前，原先（剛才）（2）交換

2、（唐臨）始終沒有張揚家僮的過錯（意對即可）

3、事例一：贊同，他們二人為人寬厚，善待下人，這是一種美德 事例二：不贊同，他們的做法，是對下屬的

縱容，容易導致下屬再次犯錯 演練七

1、（1）才（2）因為

2、他立即把所有的沉香木燒成了炭，再運到集市上賣，結果還不能賣到半車炭的價錢

3、做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心

第二部分 中考文言詩文考試篇目點擊

一、陋室銘

一、1、說

2、此指學問淵博的讀書人

3、此指沒有學問的人

4、什么

5、著名 名字 名聲

6、身體 形狀 表現 形跡

7、助詞，取消句子獨立性，不譯 代詞，他 代詞，這些 助詞，賓語前置標志，不譯

二、略（參考“今語對釋”，下同）

三、1、山不在高四句 惟吾德馨

2、（1）苔痕上階綠兩句（2）談笑有鴻儒兩句

3、C

4、B

5、從居室環境，交往人物，日常生活三方面進行描寫的。突出了陋室“雅”的特征

6、表現了作者“安貧樂道”的情趣和高潔傲岸的節操

四、1、唐 劉禹錫 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德 名 靈 青

2、百姓 司馬遷 百姓

二、愛蓮說

一、1、更加

2、什么

3、多

4、少 鮮艷

5、距離遠 深遠 疏遠 久遠

6、A

7、觀賞 啟窗而觀

二、略

三、1、出淤泥而不染......可遠觀而不可褻玩焉

2、蓮，花之君子者也

3、D

4、見“閱讀指南”第1點

5、（1）使開頭“可愛者甚蕃”有了著落，照應“予獨愛蓮”（2）透露出作者對人生世事的感嘆，感嘆與自己志同道合的人太少，能做到品行高尚的人更少

四、1、宋 周敦頤 說明事物 發表議論或記敘事物 捕蛇者說（少年中國說）

2、晉 陶淵明 桃花源記

三、橘逾淮為枳

一、1、將要

2、到......去（見）

3、招致

4、出使 讓

5、用 原因 把 憑借

6、請求 請讓我（做某事）

7、犯......罪 坐著

8、做 作為 是 成為，變成

9、擅長，善于 好

10、果實 誠實

11、不同 奇特的，與眾不同的 奇怪，驚奇

12、進入 收入 深入

13、辱 生病 毛病（缺點）

14、什么（辦法）什么 什么 什么

二、略

三、1、故意捆綁一人在晏子面前走過，并稱其為齊國人，犯了偷盜罪

2、以此為比喻，表明齊人在楚國的行為是由其所在的環境決定的，將問題的重點由楚王所說的“齊人固善盜”轉至齊人為什么“入楚則盜”，引出之后對楚國的諷刺

3、齊國：民風淳樸，百姓遵紀守法 楚國：社會風氣歪邪，百姓偷盜成性

4、要點：熱愛祖國，努力維護祖國尊嚴；從容鎮定，機智善變

四、嬰 春秋 辭令

四、傷仲永

一、1、我

2、返回

3、出生 生長 生存 生命

4、器具，文具 詳細 具有

5、要求 謀求 探求

6、奇怪，驚奇 不同 其他的，別的

7、寫 做 做，這里指雕刻 擔任 變成，成為

8、寫作 振作

9、看，觀賞 觀察，考察 景象

10、讓 派遣 出使

11、一般的，普通的 眾多 眾人

12、他的

它的（指所寫的詩歌）他的（指仲永的）這樣

13、A、書具 B、仲永 C、仲永寫詩這件事 D、仲永所寫的詩作

二、略

三、1、方仲永幼時天賦極高 邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之

2、逐漸衰退 不使學

3、惋惜 必須重視后天教育，勤奮努力學習

四、宋 王安石 古文 唐宋八大家

五、周處

一、1、年輕 強悍

2、侵害

3、實際 剩下

4、在一起

5、進入 找尋

6、輪換

7、其中

8、怎么

9、說 句末語氣詞

10、勸說 陳述 古代的一種文體

11、被 是 成為

12、表示順接關系，可不譯 表示遞進關系

二、略

三、1、周處年少時，兇強俠氣，暴犯百姓

2、首先，周處原“有自改意”，再聽了名人“朝聞道，夕死可矣”教導，周處明白了改過自新為時未晚，因此，受到了極大的鼓舞，并將改過的決心化為實際的行動

3、人不怕犯錯誤，只要勇于改正，就能成為一個有用的人

四、1、世說新語 南北 劉義慶

2、陸機 曾任平原內史 陸云 曾任清河內史

3、論語 朝聞道，夕死可矣

六、生于憂患，死于安樂

一、1、中間

2、所以 責任

3、思想

4、滅亡

5、推舉 舉起

6、進入朝廷，指在國內 映入 進入 注入 繳納 收入

7、做 品行 劃行 漂行 軍隊

8、增加 好處

9、在 給予 被 比

10、D

二、略

三、1、在經歷了艱難困苦之后才成就不平凡的事業

2、動心忍性，曾益其所不能

3、成就大業，必須先經受苦難磨練

4、排比 事實 精神 肉體 行動

5、人處困境能激發斗志，國無憂患易遭滅亡 生于憂患，死于安樂

四、孟子 孟子（孟軻）儒家 亞圣 孔孟

七、賣油翁

一、1、擅長 善于

2、在

3、放（下）

4、離開

5、緩慢 緩慢

6、把 憑借 用 以為

7、懂得 明白

8、拿 索取 開出

二、略

三、1、自高自大（驕傲，自以為是）善射 當世無雙

2、（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（2）康肅笑而遣之

3、動作 酌油的嫻熟技能 熟能生巧

4、文章是講“熟能生巧”的道理，所以對能表現這一道理的酌油一事詳寫，射箭則略寫

5、（1）自夸。表現了陳堯咨的驕傲自大，不可一世（2）斜視。表現了賣油翁的不在意和自信（3）微微點頭。表現了賣油翁對陳堯咨箭術的些許稱贊（4）表現了陳堯咨對賣油翁高超技藝的贊許，也是一種尷尬的笑

四、歐陽文忠公文集 歐陽修 柳宗元 蘇軾（王安石 曾鞏等）

八、核舟記

一、1、上下，光景

2、打開

3、起

4、靠近

5、類似，像

6、一類

7、平坦 名字

8、挑選 窄

9、統計 計算 計算 盤算

10、具有，具備 詳細

11、滿 增長

12、指代船艙 指代左膝

13、憑借 以及

14、又 然而 地 可是 就

15、長 提高修養

二、略

三、1、核舟體積之小

2、雕刻之精巧

3、（嘻，）技亦靈怪矣哉（咦，）（這）技藝也真奇妙啊

4、（1）文中有“船尾橫臥一楫”句（2）兩個舟子的四只手都無空劃船

5、為了配合核舟雕刻的主題“大蘇泛赤壁”

6、列數字 作比較 精巧（精致）高超（精湛）的技藝

四、1、虞初新志

2、宋 蘇軾 黃庭堅

九、黔之驢

一、1、喜歡 進入

2、是

3、距離遠

4、（吃）完 離開

5、知道

6、只

7、逐漸 更加

8、經得住，能承擔 優美的 勝利

9、D

10、D

二、略

三、1、龐然大物 叫聲可怕 大駭 遠遁 甚恐 無異能 覺習蹄 技止此耳

2、諷刺那些貌似強大而實際無能的人

3、概述“一鳴”、“蹄之”即可

4、如：虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之 寫老虎先“蔽”后“窺”，把它既驚怕又欲摸清底細的思想活動寫得活靈活現

四、唐 柳宗元 柳河東集

一〇、黠鼠賦

一、1、正

2、命令

3、逃跑

4、用 招引

5、形狀，樣子 謀求

6、在 在 在 被 從

7、制止 停止

8、一種文體 征收，斂取 賦稅

9、它（老鼠）的 萬物 結構助詞，可不譯

10、D

11、能夠 如：黃生借書說 吾不得而見之矣

二、略

三、1、剛才還聽到老鼠咬袋子聲，打開卻是只死老鼠，因不明聲音來源而驚 感慨于老鼠的狡猾

2、用自己的話表述“閉于橐中......以形求脫也”即可

四、略

一

一、狼

一、1、助詞，調節音節，無實義 狼 助詞，取消主謂詞組獨立性，無實義 的

2、看見 拜訪

3、進入 繳納 收入 映入

4、停止 制止

5、（1）麥場（2）柴堆（3）屠夫（4）狼

二、略

三、1、如：遇 懼 御

2、C D

3、（1）一狼仍從（2）后狼止而前狼又至（3）兩狼之并驅如故

4、如：貪得無厭（得寸進尺）

5、這句話直接寫狼，間接寫人，充滿對狼的蔑視和諷刺，對人的熱情贊頌。它告訴我們：對待像狼一樣的惡人，必須要敢于并善于作斗爭，才能取得勝利

四、蒲松齡 清 短片文言小說

十二、王顧左右而言他

一、1、等到 他

2、四顧，環顧 就

3、妻子兒女 到......去

4、罷免

5、D

二、略

三、1、對待朋友的委托 士師管理下屬 國君治理國家 善于設問，敢于批評時政

2、在回答孟子的前兩個問題時非常干脆，不假思索，而在回答第三個問題時則避而不答，轉移話題 齊宣王明白了孟子的第三個問題是針對自己的

3、從小到大，從遠到近，層層推進，直指主題，終于將齊宣王逼到別無退路的境地，從而達到了勸說目的

四、孟子 戰國 孟子（孟軻）

十三、公輸

一、1、制造

2、明確，懂得

3、得到 剛強，堅強

4、講 同“悅”，高興

5、這件事 他（指北方侮臣者）指下面所說的話

6、多余 我 其他

7、C

二、1--

2、略

3、D

三、1、阻止楚國攻打宋國 非攻（反對侵

略戰爭或反對不義戰爭）

2、（1）班門弄斧（2）墨守成規

3、采取迂回戰術。先不直接說事由，而是用類比手法，誘發對方亮明觀點，然后反駁

四、1、墨子 墨（家）

2、翟 春秋戰國

十四、莊子釣于濮水

一、1、派遣，讓

2、回頭看

3、在

4、卻

二、略

三、1、聘請他到楚國做官

2、濮水邊 釣魚 視名位如糞土，悠然自得

3、類比

四、戰國 宋國 文學 汪洋恣肆、儀態萬千、幽默風趣

十五、曹劌論戰

一、1、參見，拜見

2、目光短淺

3、明察

4、指豬、牛、羊等祭品

5、恩惠

6、虛報夸大

7、參與 隔開 期間

8、誠實 信用 信任 相信

9、完 竭盡

10、他的 他們的

11、為什么 什么

二、略

三、1、（1）肉食者鄙兩句（2）請見（3）小大之獄三句（4）彼竭我盈 轍亂 旗靡

2、客觀評價了魯國的準備工作 指揮若定，善于把握有利戰機 準確分析了作戰取勝的原因

3、（1）討論戰前準備時，把勝利的希望寄托在大臣擁護和神靈保佑上（2）作戰時不察敵情，貿然進攻和追擊（3）勝利后尚不知曹劌戰術正確之所在

4、（1）廣開言路，讓平民曹劌參與論戰（對曹劌的刺耳批評能虛懷若谷）（2）不高高在上，親臨戰爭第一線（3）甘當配角，讓曹劌指揮，且不干擾其作戰部署（4）戰后向曹劌請教，總結經驗（任寫三點）

5、齊人三鼓 齊師敗績 遂逐齊師（1）本文重點在于寫曹劌的“論戰”，表現他的政治遠見和軍事才能（2）通過曹劌和魯莊公的對比，更加突出曹劌的才識

四、左傳 編年 春秋 左丘明 齊師伐我

十六、鄒忌諷齊王納諫

一、1、相信

2、方圓

3、看，觀察

4、間或、偶爾

5、身體 形狀，樣子 形狀，樣子 身體

6、比得上 趕得上 到，至

7、時時而間進（或“無可進者”）進獻

8、（1）A(2)F(3)C(4)E(5)E

二、略

三、1、對鄒忌勸諫肯定（或接受鄒忌勸諫）

2、（1）有自知之明。盡管妻、妾、客人夸大其美，他最終對自己仍有清晰地認識（2）善于思考。從生活小事中悟出深刻道理，運用到治理國家的大事上

3、如改成一樣句式，就不能表現三個人“私”、“畏”和“欲有求”的不同心理和不同身份

4、（1）有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的良臣（2）齊威王善于采納群言

四、戰國策 劉向

十七、小石潭記

一、1、暗，看不見

2、開出

3、停留

4、完整，整個

5、A

6、C

二、略

三、1、（1）隔篁竹（2）四面竹樹環合

2、水尤清冽（1）潭中魚可百許頭兩句（2）日光下徹兩句

3、幽靜 幽深冷寂，孤凄悲涼

4、全石以為底 俶爾遠逝 魚 水

四、1、柳河東集 唐 柳宗元

2、永州八記

十八、孔孟論學

一、1、懂得

2、生長

3、前進 進獻

4、一起 5、C

6、C

7、相信 忌不自信 小信未孚

二、1--

3、略

4、C

三、1、（1）學習與思考必須緊密結合（學習與思考的關系）（2）讀書要有批判懷疑精神

2、（1）不恥下問（2）功虧一簣（3）一暴十寒（4）專心致志

3、B（孟子的“一暴十寒”是比喻君王整天被小人包圍，被讒言所蠱惑；每隔十天才好不容易偶爾會見智者，這是君王不智的主要原因）

四、孟子：戰國時期思想家、政治家、教育家，孔子學說的繼承者，人稱“亞圣” 《論語》：儒家經典之一，是孔子及其在傳弟子關于孔子言行的記錄

十九、濰縣署中階舍弟墨第一書

一、1、當作 做（行為）寫

2、深入 進入（朝廷）

3、窮盡（走）完

4、實行 行走

5、閱讀 景象

6、能夠 得到（領會）收獲

二、略

三、1、過目成誦 應接不暇 韋編三絕（或：微言精義 生知安行）2、1喻證法 2蘇東坡讀《阿房宮賦》至四鼓，灑然不覺 3虞世南、張睢陽、張方平平生書不再讀，迄無佳文 4反駁“無所不誦”，主張選擇精華 5《史記 項羽本紀》中，又以巨鹿之戰、鴻門之宴、垓下之會為最

四、1、鄭燮（板橋）清 書畫 文學

2、孔子 易經（周易）

3、史記 漢 司馬遷

二十、黃生借書說

一、1、寫 在一起

2、已經

3、借 假裝

4、不容易 災難

5、塞滿 堵塞

6、專一 專有，獨占 專有，獨占

7、歸來 歸還

8、C

9、B

二、略

三、1、書非借不能讀也（1）七略、四庫......然天子讀書者有幾（2）汗牛塞屋......然富貴讀書者有幾 非獨書為然，天下物皆然

2、神態 動作 借物者既擔心主人討還又非常珍愛借來的東西

3、（故）有所覽輒省記 落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸 以親身經歷進一步有力證明論點“書非借不能讀也”

4、歸而形諸夢 迫切渴望讀書

5、（1）借書苦讀與藏書不讀（2）“我”借書時苦讀與當官后不讀（3）“我”遇到張氏的不幸與黃生遇到“我”的幸（可參考閱讀指南第3點）

6、略

四、1、小倉山房文集 清 袁枚 隨園主人 隨園詩話

2、汗牛充棟（充棟汗牛）書籍極多

二十一、問說

一、1、喜歡

2、進行 行走 實行

3、求得 集中于某方面 招引

4、明白 明亮 嚴明 明白地、清楚地

5、舍棄 房屋

6、探求 謀求

7、駁詰，反駁 災難

8、毛病（缺點）困苦不堪

9、勉強，硬要

10、考慮 思考 擔心

11、因此 表示目的，相當于“以便” 但

二、略

三、1、君子之學必好問

2、好學 勤問

3、“問”應不擇對方的水平，只要勤問，必能有所收獲

4、是己而非人

5、理無專在 而學無止境也 唯道之所成而已矣

四、清 劉開 桐城

二十二、賣柑者言

一、1、做，行 充當

2、從事某種職業 職業 功業

3、滿足 充足

4、考察 明察

5、像 類推

6、在 給 在

7、B

二、略

三、1、出之燁然，玉質而金色 剖之，如有煙撲口鼻，是其中，干若敗絮 對比 金玉其外，敗絮其中

2、佩虎符、坐皋比者，恍恍乎干城之具也 峨大冠、拖長紳者，昂昂乎廟堂之器也

3、盜起而不知御......坐糜廩粟而不知恥

4、元末統治集團的腐朽和政治的黑暗

5、徒有其表，而實質很糟

四、劉基 伯溫 明

二十三、岳陽樓記

一、1、做官

2、同“囑”，囑托

3、歸依

4、呼嘯 大聲哭

5、極點，窮盡 到，直達

6、明媚 英明 明白，清楚 明亮

7、修建 長

8、A D

9、C

二、略

三、1、滕子京在逆境中仍然分發治理政事，具有治理才干，也具有古仁人“不以物喜，不以己悲”的曠達胸懷 增其舊制兩句

2、銜 吞 勝狀

3、承上啟下，領起下文，由景入情（引出下文的抒情）

4、（1）不以物喜，不以己悲（2）1去國懷鄉四句 2心曠神怡四句（3）居廟堂之高 處江湖之遠（4）前文所述的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的古仁人 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（以天下為己任）的政治抱負和生活態度，以及對友人的勸勉

5、因文章在表述作者的見解，抒發自己的胸懷

6、示例一：有必要具備“古仁人之心”。因為現代社會競爭激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態、豁達面對，練就一顆堅強的心才能立于競爭前列 示例二：雖然我們身處和平發展年代，但是還會面臨很多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在先，享樂在后，只有這樣，才能讓我們的民族立于國際強林之中（要求從“曠達胸懷”和“崇高抱負”兩方面回答）

四、1、宋 政治 文學 范仲淹

2、詩人 《楚辭》中的《離騷》

二十四、醉翁亭記

一、1、窮盡

2、建造 寫作 制作

3、明亮 透亮

4、數量小 年輕

5、靠近面對 將要 來到

6、B

二、略

三、1、（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（2）山水之樂，得之心而寓之酒也

2、日出而林霏開兩句

3、野芳發而幽香 佳木秀而繁陰 風霜高潔 水落而石出

4、（1）滁人游（2）太守宴（3）眾賓歡（4）太守醉

5、（1）山間的美麗景色（2）百姓生活的安定富足

6、禽鳥 太守 與民同樂

7、不一樣。《小石潭記》的“樂”，是作者寄情山水，暫時陶醉于自然美景而產生的，掩蓋不了久謫遠荒的抑郁苦悶；而《醉翁亭記》的“樂”，雖也有政治上失意而寄情山水之意，卻表現得十分曠達，且含有“與民同樂”的思想，意境比較高遠

8、比喻本意不在此而另有所圖

四、歐陽文忠公文集 宋 歐陽修

二十五、記承天寺夜游

一、1、行走

2、尋找

3、在

4、什么

二、1--

2、略

3、B

三、1、（1）出游無

人相伴而想找個伴（2）張懷民同樣是遭貶的失意之人，有共同的思想和語言

2、設問（1）提出問題，引發讀者思考（2）突現下文“閑人”之說

3、庭中竹柏之影 水中的藻荇等水草 月色的清澈空明如水

4、D 貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中（或：表現作者雖遭貶謫仍強作輕松愉快的復雜心情。既有賞月詠月而發的自豪自慰，又有為“閑人”的境遇而生的惆悵和苦悶）

6、A

四、略

二十六、陳涉世家

一、1、故意

2、名號，這里是定國號 呼嘯 大聲哭

3、發動 舉起 推薦

4、隊伍 行軍 軍隊

5、軍隊 士兵 武器

6、助詞，可不譯 的 他

7、表示修飾關系，可不譯 表示承接關系，可譯為“接著” 表示轉折關系，相當于“但”

8、百廢俱興 興起

9、肉食者謀之 未能遠謀

二、略

三、1、反抗秦王朝的殘暴統治，擺脫受壓迫、受奴役的地位

2、且壯士不死即已三句

3、會天大雨......法皆斬

4、天下苦秦久矣

5、A置魚腹中 B夜作狐鳴（1）忿恚尉，令辱之，以激怒群眾。趁機“并殺兩尉”（2）指出唯一的出路是起來反抗，并以“王侯將相寧有種乎”鼓舞斗志，贏得了眾戍卒的贊同（3）為壇而盟

6、（1）秦二世殺太子扶蘇引起百姓對秦皇朝的更大不滿（2）楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望

7、起、奪、殺、佐、殺

四、司馬遷是西漢杰出的歷史學家和文學家，漢武帝時任太史令，故稱為“太史公”，窮其一生編寫了我國第一部紀傳體通史《史記》 是我國歷史上第一部具有獨創性的紀傳體通史。它不僅是一部偉大的歷史著作，也是一部優秀的文學作品。魯迅先生評價它是“史家之絕唱，無韻之離騷”

二十七、出師表

一、1、好的

2、拜訪

3、實施

4、挑選

5、進獻

6、誠實

7、援引

8、滅亡

9、平民百姓

10、奔走效勞

11、身份低微、見識短淺

12、安定平定

13、責任，職責 任用，委任

14、見效 任務，重任

二、略

三、1、（1）以光先帝遺德，恢弘志士之氣（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激（3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（4）五月渡瀘，深入不毛（5）報先帝，忠陛下

2、（1）宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行（2）營中之事，悉以咨之

3、A、廣開言路 B、嚴明賞罰 C、親賢遠佞 C

4、報答先帝知遇之恩，效忠后主 北定中原，興復漢室

四、1、三國 蜀 諸葛亮 孔明 政治 軍事 劉備 劉禪 臣子向帝王上書陳情言事

2、舌戰群儒、草船借箭、七擒孟獲、空城計等

二十八、桃花源記

一、1、前往，到......去

2、與世隔絕的地方

3、探訪

4、更不

必說

5、尋找 不久

6、看到 找到 獲得 了解 適當

7、的 這（情況）他們 指代記號

8、以前，原先 向吾不為斯役 二、略

三、1、（1）甚異之 豁然開朗（2）土地平曠三句（3）阡陌交通兩句（4黃發垂髫，并怡然自樂 便要還家兩句 余人各復延至其家兩句（5）不足為外人道也

2、發現 訪問 告別 再尋

3、（1）展現的是一個寧靜、平和、幸福的理想社會（2）表現的是熱情好客的淳樸風尚與和睦相處的人際關系

4、（1）桃花園中的生活和平、寧靜（2）百姓安居樂業（3）人與人之間和睦相處（任答兩點）

5、示例：寄予了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社會，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現

6、文章的意圖是要描繪一個作者心目中的理想社會，且要讓人有身臨其境之感，所以詳寫；而源外情況時人皆知，且與主旨無關，沒必要寫具體

7、為寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意愿

8、豁然開朗 無人問津

四、東晉 陶淵明 世外桃源

二十九、捕蛇者說

一、1、更換

2、悲傷

3、遷移

4、困苦不堪

5、征集

6、奔向，趨向

7、質地，底子，此指蛇身

8、賦稅 征收

9、過完 完，沒有了 毫無保留地

10、比較，相比 靠近

11、用 用來 從 以便

12、表示并列，可不譯 表示兩個連續承接的動作，可不譯 表修飾關系，可不譯

二、略

三、1、（1）聽了蔣氏訴說三代人捕蛇的悲慘遭遇后而“悲之”，愿“告于蒞事者”替他更役復賦（2）聽了蔣氏不愿更役復賦的解釋后而“愈悲”，寫了這篇“說”，“以俟夫觀人風者得焉”

2、（1）點出“永之人爭奔走焉”的緣由（2）為寫賦斂更毒作了鋪墊（3）使蔣氏訴說的三代人捕蛇生涯之所以如此悲慘有了合理解釋

3、（1）言之、貌若甚凄者（2）蔣氏大戚，汪然出涕曰

4、（1）“自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣”與交賦的鄉鄰六十年情形的對比（2）“悍吏之來吾鄉”，鄉鄰們“雖雞狗不得寧焉”與蔣氏的“弛然而臥......退而甘食其土之有”的對比（3）蔣氏“一歲之犯死者二焉”與交賦的鄉鄰“旦旦有是”對比（4）蔣氏“今雖死乎此”與相鄰的十室九空的對比

5、這句話表現了柳宗元對百姓疾苦的同情，對橫征暴斂的不滿；而寄希望于當權者是時代與階級的局限

四、唐 柳宗元 永州之野產異蛇（永之人爭奔走焉）關心百姓疾苦（同情百姓的痛苦生活）

三〇、登泰山記

一、1、冒著

2、盡頭

3、彌漫 不可辨認

4、背，這里是覆蓋的意思 背負

5、它的 那 那些

6、在以便 表示方位的界限 表示時間的界限

二、略

三、1、道中迷霧冰滑，蹬幾不可攀（1）自京師乘風雪（2）蒼山負雪（，明燭天南）（3）大風揚積雪擊面

2、大風、雪、云、山、云 日、紅光 山峰、色（日光）

3、不矛盾。由“山多石......”可知“少雜樹，多松”是指整個泰山的情況，而“無數”指的是“日觀數里內”，即山巔處，所指范圍不同

4、熱愛祖國山河

四、1、惜抱軒詩文集 清 桐城 姚鼐

2、（南岳）衡山（西岳）華山（北岳）恒山（中岳）嵩山

三

十一、望洞庭湖贈張丞相

1、略

2、倒影在水中的天空

3、D

4、C 三

十二、望岳

1、略

2、泰山 大自然

3、遠近朝 暮

4、兩句字數相等，結構相同，“蕩胸”與“決眥”為動賓短語，“生”與“入”為動詞，“層云”與“歸鳥”為偏正短語

5、C 三

十三、飲湖上初晴后雨

1、略

2、西施

3、D

4、時晴時雨 熱愛與贊美 三

十四、黃鶴樓

1、略

2、故鄉

3、聲音鏗鏘，節奏明快，富于樂感

4、A

5、D

6、B

7、登樓遠眺 漂泊異鄉 思念故鄉

三

十五、山居秋暝

1、略

2、洗衣服的姑娘 王維（作者本人）

3、C

4、D

5、山水田園 隱居生活 三

十六、送友人

1、略

2、遠行的朋友

3、孤蓬 浮云 落日 班馬

4、D

5、珍惜友誼，依依惜別 三

十七、登高

1、略

2、多病

3、C

4、D

5、八句皆對（一般律詩只要求中間兩聯對偶），四聯都押韻

6、C A 三

十八、賣炭翁

1、略

2、可憐兩句

3、皇宮內的太監 太監手下的爪牙 皇帝的命令（或：詔書）

4、C

5、強橫無理 霸道不公

三

十九、酬樂天揚州初逢席上見贈

1、略

2、白居易 巴山楚水 白居易的贈詩（《醉贈劉二十八（禹錫）使君》）

3、沉船邊上千帆竟過，病樹前面萬木蔥蘢 新生事物強大的生命力是不可阻擋的

4、D

5、C

四

十、題破山寺后禪院

1、略

2、自然界一切聲音 人的俗念

3、B

4、B

5、游覽名勝的喜悅和對靜潔境界的追求 四

十一、江城子 密州出獵

1、略

2、作者自己（蘇軾）作者自己

3、出城打獵（或：出獵 打獵 狩獵）渴望報效國家（或渴望建功立業）

4、C

5、B

6、為國效力疆場、抗擊侵略者

四

十二、如夢令

1、略

2、侍女

3、設問

4、一個年輕女子愛春、惜春

5、C

6、A 四十三、一剪梅

1、略

2、雁行

3、當空中大雁飛回來時，誰托它捎來書信？我正在明月照滿的西樓上盼望著呢！

4、C

5、如：“紅藕香殘玉簟秋” 不僅點明時間是在一個荷花凋謝、竹席嫌涼的秋天，就是這樣一個蕭疏秋意引起了作者的離情別緒，而且渲染了環境氣氛，對作者的孤獨閑愁起了襯托作用

四

十四、訴衷情

1、略

2、山川險要處 金兵

抗金前線

3、B

4、D（改“表現”為“回憶”）

5、當年與現今兩個生活場景 四

十五、破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄

1、略

2、恢復中原之事

3、C

4、營造了將士們奏樂吃肉，豪邁高昂的軍營生活氛圍

5、抗金的決心和壯志難伸的悲憤

四

十六、青玉案 元夕

1、略

2、蛾兒兩句

3、B

4、孤高淡泊、自甘寂寞、不同流俗、志懷高遠等（意近即可）四十七、四塊玉 別情

1、略

2、靠著欄桿

3、憑闌句 暮春 女子想目送戀人身影遠去的急切與不舍

4、溪又斜，山又遮 人去也 主人公離別時傷感悲切之情

5、B 四

十八、天凈沙 秋

1、略

2、天空中的鴻雁，寓指作者本人

3、C

4、C

5、C

6、遲暮蕭瑟之秋景 明朗絢麗之秋景 積極樂觀的心態以及對歸隱生活的向往

7、C

四

十九、天凈沙 秋思

1、略

2、夕陽兩句 游子漂泊在外的思鄉

3、江南農村

4、黃昏時歸巢的烏鴉 飄泊天涯、極度憂傷的旅人

5、D

6、C

五

十、水仙子 詠江南

1、略

2、一江兩句

3、芰荷句 秋天

4、A√ B√ C× D×

5、D 五

十一、逢雪宿芙蓉山主人

1、略

2、詩人自己

3、傍晚 夜晚 日暮 夜 嚴寒 下雪 天寒 風雪

4、“歸”字突現了主客間親切溫馨的情態，“來”無法體現這一情態

5、D

五

十二、書湖陰先生壁

1、略

2、王安石的鄰居（楊德逢）

3、一水兩句 生動地傳達出詩人愉悅、寧靜、閑適的心緒

4、A

5、干凈 整潔 水流 田野 青山 風景優美

五

十三、己亥雜詩

1、略

2、浩蕩離愁 落紅兩句

3、落花 悲傷無奈的情緒 為美好未來默默奉獻自己

4、B 五

十四、涼州詞

1、略

2、戰場

3、C

4、邊塞 軍旅生活 慷慨激昂 五

十五、書憤

1、略

2、樓船兩句

3、詩人自己 諸葛亮 《出師表》 兄弟 詩人以諸葛亮自況

4、C

5、宋（南宋）訴衷情 此身誰料，心在天山，身老滄州

五

十六、過零丁洋

1、略

2、B

3、B

4、詩人所經的地名 對國家與個人慘淡命運的感慨

5、人生來總有一死，只希望能以赤膽忠心永遠留在史冊上 生動而充分表達了舍生取義、視死如歸的信念與斗志

五

十七、觀書有感（其二）

1、略

2、河流的中心

3、C 生動地表現了春水的力量，為所寓哲理提供依據

4、B 生動表現春水對巨艦行駛的重要性 只要勤讀書、多讀書，就能方便輕松的完成各項事情

5、D 五

十八、觀獵

1、略

2、“疾”字寫出了獵鷹發現獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿

3、回看兩句

4、A

五

十九、生查子 元夕

1、略

2、題目 故事發生的背景 元夜 燈如晝 花市

3、今年兩句 月上兩句 不見兩句

4、今年 去年 熱鬧 孤寂 欣喜 哀怨

5、D 六〇、聞王昌齡左遷龍標

1、略

2、C

3、楊花句 對友人同情關切

4、寓情于景 離別的憂傷

第三篇：2013齊齊哈爾市中考語文古詩文考試篇目

2013齊齊哈爾市中考語文古詩文考試篇目

1.孔子語錄（論語十則）2.魚我所欲也3.生于憂患，死于安樂 4.曹劌論戰5.鄒忌諷秦王納諫6.出師表7.桃花源記 8.三峽9.雜說

（四）馬悅10.小石潭記11.陋室銘 12.岳陽樓記13.醉翁亭記14.記承天寺夜游15.愛蓮說 16.送東陽馬生序17.關雎18.蒹葭19.觀滄海20.飲酒（陶潛）21.送杜少府之任蜀州22.次北固山下23.使至塞上 24.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄25.行路難26.望岳27.春望 28.茅屋為秋風所破歌29.白雪歌送武判官歸京30.早春呈水部張十八員外 31.酬樂天楊州初逢席上見贈32.觀刈麥33.錢塘湖春行 34.雁門太守行35.赤壁36.泊秦淮37.夜雨寄北38.無題 39.相見歡40.漁家傲41.浣溪沙（一曲新詞酒一杯）42.登飛來峰43.江城子（老夫聊發少年狂）44.水調歌頭 45.破陣子（醉里挑燈看劍）46.過零丁洋47.天凈沙·求死（枯藤老樹昏鴉）48.山坡羊·潼關懷古49.己亥雜詩50.渡荊門送別 51.歸園田居（其三）52.登岳陽樓（其一）53.望江南 54.武陵春

名著導讀：

1.朝花夕拾2.繁星·春水3.水壺4.駱駝祥子 5.格列夫游記6.名人傳7.童年8.鋼鐵是怎樣煉成的

第四篇：2014年江蘇省高考增加“古代詩文默寫篇目”考試范圍

A、2014屆增加以下文章，列入本“古代詩文默寫篇目”考試范圍。

2、《魚我所欲也》《孟子》

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為（wéi）茍（gǒu）得也。死亦我所惡（wù），所惡（wù）有甚于死者，故患有所不辟（bì）也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡（wù）莫甚于死者，則凡可以辟（bì）患者何不為（wéi）也？由是則生而有不用也；由是則可以辟（bì）患而有不為（wéi）也。是故所欲有甚于生者，所惡（wù）有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞（dān）食(shí），一豆羹（gēng），得之則生，弗（fú）得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴（cù)爾（ěr）而與之，乞人不屑（xiè）也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為（wèi）宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得（dé）我與（yú）？鄉（xiàng）為（wèi）身死而不受，今為（wèi）宮室之美為（wéi）之；鄉（xiàng）為（wèi）身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉（xiàng）為（wèi）身死而不受，今為所識窮乏者得（dé）我而為（wéi）之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心！

18、《蒹葭》《詩經·國風·秦風》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

34、《雁門太守行》唐代詩人李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

40、《漁家傲·秋思》(塞下秋來風景異)【北宋】范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

《山坡羊·潼關懷古》元朝 張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。

望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦!

B、2014屆將以下加“＊”號，不列入本考試范圍。

＊

3、《生于優患、死于安樂》孟子、＊

47、《過零丁洋》文天祥

第五篇：2014年蘇州語文中考考試篇目

2014年語文中考考試篇目

七年級上冊 6

1．安恩和奶牛 2．春 3．三峽

4．濟南的冬天 5．社戲

6．中秋詠月詩詞三首

七年級下冊 3

7．一面

8．人民英雄永垂不朽 9．黔之驢

八年級上冊 6

10．七律 長征 11．我的母親 12．小石潭記

13．記承天寺夜游14．蘇州園林 15．都市精靈

八年級下冊 8

16．馬說

17．紫藤蘿瀑布

18．沙漠里的奇怪現象 19．多一些寬容 20．孔乙己21．范進中舉 22．錯過

23．送東陽馬生序

九年級上 15

24．鼎湖山聽泉 25．林中小溪

26．與朱元思書 27．故鄉

28．我的叔叔于勒 29．多收了三五斗 30．成功

31．學問和智慧 32．散文家談散文 33．小說家談小說 34．詩人談詩 35．陳涉世家 36．捕蛇者說 37．岳陽樓記 38．囚綠記

九年級下 10

39．威尼斯商人（節選）40．藤野先生 41．臺階

42．呼蘭河傳（節選）

43．給我的孩子們（節錄）44．曹劌論戰

45．鄒忌諷齊王納諫 46．《孟子》二章 魚我所欲也

生于憂患，死于安樂 47．出師表 48．雪

專題

1．荷（七年級下）

2．廣告多棱鏡（九年級上）

3．專題：我心中的語文（九年級下）