第一篇：北師大版五年級下冊語文期中考試試卷

2013學年度第二學期期中五年級語文試卷

姓名: 班級: 成績：

一、選出帶點字的正確讀音畫“ —— ”線。（3分）

潛身（qián qiǎn）

勉強（qiǎnɡ qiánɡ）

詩扉（fēi fěi）掐住（qiā niē）

軀殼（qiāo k?）

立即（jí jì）

二、看拼音寫詞語。（5分）

zhuāng shì pēn yǒng hào hàn bó jī shù fù（）（）（）（）（）Xǐng mù jiǒng jìng cán kuì shǔn xī qī wǔ（）（）（）（）（）

三、把下面的詞語補充完整。（12分）

魂（）附（）（）然無（）心（）（）移 人情（）（）質（）無（）興亡（）（）（）云（）霧 悲（）（）合 不（）（）喻

無（）無（）（）風（）雨 黯然（）（）

四、按要求填空（2分）

“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應查（）部，除部首再查（）畫；用音序查字法，應先找字母（）。“透”字在字典中有幾種解釋：①通過，穿透；②暗地里告訴；③達到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這個句子里應選擇第（）種解釋。

五、選擇題（4分）

1.選擇恰當的詞語填在句子中的括號里。

崇敬 尊敬 敬愛 顯露 顯現 顯示（1）我們要（）老人，團結同學。（2）他是我們（）的老師——王小雨。（3）龍備受中國人（），是中華民族遠古時期的圖騰。（4）那青翠欲滴的綠色（）出旺盛的生命力。（5）龍能騰云駕霧，不時地（）于云端。2.選擇恰當的關聯詞語填空。

雖然??但是?? 盡管??還是?? 不但??而且??（1）（）下雪路滑，他（）第一個來到學校，為同學們服務。（2）馬克思和恩格斯（）在生活上互相幫助、互相關心，（）在共產主義事業上緊密的合作。

（3）太陽（）離我們很遠很遠，（）它和我們的關系非常密切。

六、按要求寫句子。（6分）

1．科學是改善人類生活最偉大的動力。（1分）

縮句：___________________________________________________________ 2.太陽發出光。（1分）

擴句：___________________________________________________________ 3．清澈的溪水流向遠方。（1分）

改寫成擬人句：____________________________________________________ 4．在困難面前，我們必須迎難而上。（1分）

改寫成反問句：____________________________________________________ 5.大家不禁忍不住笑了起來。（修改病句）（1分）

__________________________________________________________________ 6.多讀多練，作文會進步。（加上關聯詞）（1分）

__________________________________________________________________

七、根據學過的課文內容填空。（25分）

1、即令你＿＿＿＿，也沒有任何柵欄能＿＿＿＿你在書的王國遨游的＿＿＿＿。

2、是葉公非好龍也，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、半個學期來，我學習語文的收獲真不小。學習了冰心奶奶的《憶讀書》，讓我知道了讀書好，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；學習了《用目光傾聽》一詩，讓我知道了聽別人說話，要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；學習了《信任》和《修鞋姑娘》，讓我知道了人與人之間應該＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、要安排好讀書的時間。讀比較厚的書時，可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、朱熹說：“余嘗謂，讀書有三到，謂＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。”

6、《凡卡》的作者是＿＿＿＿＿，文中描述了凡卡的生活連狗都不如，揭露了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、《種子的夢》作者是＿＿＿＿。“我愿意相信它的盟誓，醉心于它＿＿＿＿的許諾里，我把愛情＿＿＿＿＿＿＿＿，把生活釀造成＿＿＿＿＿＿＿＿的蜜。”

8、《登飛來峰》告訴我們一條人生哲理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“飛來峰上千尋塔”一句用＿＿＿＿＿的修辭手法。“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”一句與王之渙的《登鸛雀樓》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”有異曲同工之妙。

9、學習完《幸福在哪里》，我們知道幸福就在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。10.洛陽親友如相問，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。11.我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

八、默寫古詩《秋浦歌》。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

九、閱讀直通車。（18分）

（一）（7分）

一本書！我會聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍了，最終你能背誦下來。

對此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。那沒什么關系。你不會因為以前見過你的朋友和父母兄妹就不愿再見到他們吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你早已見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，那燈光照著那個角落，光線怎么那么美。”

1、在文段中找出下面詞語的反義詞。（1分）反對——（）陌生——（）

2、請用直線在文中畫出一個比喻句。并仿寫一個句子。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、作者反復讀一本書的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

4、請寫出一句關于讀書的名言警句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（二）秘 密（11分）

①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b?）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”

④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（nia）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。” ⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。

⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。

1．聯系上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。（在序號前面畫“√”）（1分）菲薄：（1）微薄（指數量少、質量次）（2）瞧不起

2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）。（1分）A．全體同學對這件事都有疑義 B.全體同學對這件事都沒有疑義 C．只有一個同學對這件事有疑義

3.短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。（1分）4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內容是什么？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。（3分）

6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說些什么？（請你寫幾句連貫的話。）（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十、習作

兩題任選一題（23分）

1．冰心自小就愛讀書，尤安.艾肯選擇書作為自己的伴侶，你有什么樣的讀書經歷？請你寫一篇與讀書相關的作文，抒發自己對書的熱愛之情。

2．平時，我們常常跟大人有不同的見解，我們總覺得事情可能還會有其他的結果。現在就請你換個角度來思考，寫一寫“假如我是??.”。

要求：① 情感真實，內容具體，語句通順。② 書寫工整，標點符號使用正確。不少于400字。

第二篇：北師大版小學五年級語文下冊期中考試試卷

一、書法展示。請將下面一句話工整、規范地寫在下面的方格里。（5分）

讀經典的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談。

二、積累與運用(29分)

1、查字典。（3分）

“麻煩”中的“煩”字用音序查字法，先查音序（）；用部首查字法，先查（）部，除去部首還有（）畫。“煩”字有下列解釋：①苦悶；②又多又亂；③厭煩。“麻煩”中的“煩”字取（）義。

2、讀拼音，寫詞語（4分）

Zhaoze ai e shunjian zhan fang

()()()()

3、在括號里給帶點詞填上合適的反義詞。（4分）

〈1〉老師出的題很簡單，一點也不（），同學們很快就交了卷。

〈2〉春風吹來了，大地不再（），人們的身心一齊蘇醒。

〈3〉雪地上清晰的腳印，越來越（），最后消失在遠方。

〈4〉太陽出來了，往日平靜的小巷開始（）起來。

4、火眼金睛（請在全對的一組后面打上“√”）（4分）

A、浩瀚金龍獻端索然無味 搏即萬里長空（）

B、年記呼風喚雨 質撲無華 千里送鵝毛（）

C、鄭重轉瞬即逝 無地自容無限風光盡被占（）

D、回味泌人心脾 饞延欲滴迎接旭日東升（）

將上面錯誤的詞語或詩句改正過來，寫在下面的橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、對號入座。（4分）

持續繼續連續陸續

A.爸爸（）工作了兩天兩夜。

B.我會在腦子里（）把這個故事編下去。

C.體育課結束后，同學們（）走進教室。

D.中韓兩國的經濟文化交流已經（）了一千多年了。

6、句子創作室（10分）

（1）太陽發出光。

擴句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）小樹長高了。（改成擬人句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）大家不禁忍不住笑了起來。（修改病句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）多讀多練，作文會進步。（加上關聯詞）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）直到中年以后再拿起這本書，才嘗到了一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。（用加下劃線的詞寫句子）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、口語交際。（6分）

小軍考試取得了班級第一名，他很驕傲，尤其瞧不起班里學習成績差的同學，他的朋友小康很想勸勸他。請發揮想象，寫一寫他們的對話。

小康：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小軍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小康：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小軍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、根據原文填空。（8分）

1、即令你（），也沒有任何柵欄能（）你在書的王國遨游的（）。

2、一個微笑，僅有幾秒，就（）；留下的回憶，（）。

3、是葉公非好龍也，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、默寫古詩《秋浦歌》。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、閱讀直通車。（22分）

(一)一本書！我會聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍了，最終你能背誦下來。

對此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。那沒什么關系。你不會因為以前見過你的朋友和父母兄妹就不愿再見到他們吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你早已見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，那燈光照著那個角落，光線怎么那么美。”

1、在文段中找出下面詞語的反義詞。（2分）

反對——（）陌生——（）

2、請用直線在文中畫出一個比喻句。并仿寫一個句子。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、作者反復讀一本書的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）

4、本文段作者是通過＿＿＿＿＿的表達方法來表達自己的觀點的。（1分）

5、請寫出一句關于讀書的名言警句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（二）————————

馬路上的人行道比馬路要整整高出一臺階，而他還沒滿一周歲。

他長著兩條（微弱細弱脆弱）的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈激烈熱烈）而且信心十足。

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊沿上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。

然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進也不后退，只是固執地注視著自己的前方。

“還小呢，剛剛能走路，哪能跨臺階？” 路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說做大人的要幫他一把

而孩子的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著鼓勵說：“自己上，小乖乖，自己上。”

小腳又一次地踏上了人行道，另一只腳也費力地提到了空中，這回可真是憋足了勁。

“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊著。

終于，兩只腳都站在人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第一個高地，小胖臉同時綻開了笑容——了不起的勝利！

“好一個登山者！”長胡子老爺爺幽默地說，他摸摸孩子的頭，“一開頭總是困難的，但現在總算對付過去了。乖孩子，祝你永遠向新的高度進軍！”

人生會有多少個第一次啊！

1、你能給文章加一個合適的題目嗎？快把你想到的寫在橫線上吧！（1分）

2、給第五自然段中缺少標點的地方加上標點符號。（1分）

3、劃去文中的括號里不恰當的詞語。（2分）

4、按要求改變句式。（4分）

（1）把下面的句子改成不帶冒號、引號的句子。

長胡子老爺爺摸摸孩子的頭，說：“祝你永遠向新的高度進軍！”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）把下面的反問句改成陳述句。

還小呢，剛剛能走路，哪能跨臺階？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、這篇短文中除了小男孩外，還寫了頭發花白的老奶奶、孩子的媽媽、旁邊的小姑娘、長胡子的老爺爺四個人，在這四個人中，你最喜歡哪一個？為什么？請說明你的選擇及理由。（5分）

七、作文（３０）

培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過哪些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享、對別人傾訴的？請選擇印象深刻的一件事寫下來，題目自定。要求：內容具體、語言通順、書寫規范、不寫錯別字，字數在400個左右。

第三篇：人教版五年級語文下冊期中考試試卷

第一部分:基礎知識積累與運用(40分)

一 我能正確拼讀下面音節,和另一個字組成詞語.(4分)

xī wěi xún wéi jùn qiào duàn liàn

清()枯()()環()桿()()

二 我能找出錯別字畫上w,改正后依次寫進括號里.(4分)

1.猴子扭著身子,咨牙冽嘴做著怪樣.()()

2.鄰家的墻到了,菊秧被匝死三百多種,一百多顆.()()

三 我能分辨下面的形近字,并組成詞語寫在括號里.(4分)

倦()汲()雅()瞄()

券()機()稚()描()

四 我能把下面的詞語補充完整,然后按要求分類,還能在橫線上另寫一個同類的詞語.(5分)

冰消雪()()之不理 三年五()

層巒迭()()燭夜游()定自若

1.找出一個含有贊揚意思的詞:___________;___________

2.找出一個含有批評意思的詞:___________;___________

五 我能選擇恰當的詞語填入括號中.(6分)

陸續 連續 繼續 持續

1.在哈爾威船長的指揮下,人們()地登上了救生艇.2.這艘環游世界的輪船()航行了三個多月.3.盲姑娘停了一會兒,又()彈奏貝多芬的曲子.只要------就------雖然------但是------寧可------也------

不管------都------不是------而是------假如------就------

1.()定時定量給桃花心木澆水,它()會養成依賴的心.2.()有毅力有決心,()一定能經得起生活的考驗.3.勞動()很辛苦,()卻能增強人的體質.六 我能按要求改寫下面的句子.(6分)

1.這首曲子多難彈啊!(改成反問句)

2.撲通一聲,孩子扎進了海里.(改為比喻句)

_________________________________________________________

3.這一天風平浪靜,水手們都站在甲板上看波濤洶涌的大海.(修改病句)

________________________________________________________

七 我能按要求寫出我最喜歡的句子.(6分)

1.寫出兩句有關學習的格言:______________________________

______________________________

2.寫出《三字經》中的兩句:______ , _______。________ , ______。

3.寫出一幅對聯:___________________ ____________________

八 第一至第四單元中,我們學過五首古詩,我能把我最喜歡的一首默出來.(6分)

___________ 作者是()代詩人()

___________________ , _______________________。

___________________ , ________________________。

第二部分:閱讀積累與運用(30分)

一.學過的課文我已經很熟了，閱讀《月光曲》片段后, 我能回答問題。(15分)

一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯

格外清幽。貝多芬望了望站在他身邊窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好象面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看真妹妹，月光照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

兄妹倆被（）的琴聲（）了。等他們（）過來，貝多芬早已離開了茅屋。他（）回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子――《月光曲》記錄了下來。

1.依原文填空。（4分）

2.從最后1段找出一對意思相反的詞寫在括號里。（2分）（）（）

3.你認為貝多芬的曲子好聽嗎？從什么地方看出來？（2分）

_____________________________________________________________

4.貝多芬彈的《月光曲》的調子如果用文字來表達是怎么的呢？（用――線在文中畫出）（5分）

5.這個片段既寫了實在事物，有寫了由這些實在的事物引起的聯想。哪些是盲姑娘的聯想呢？找出來畫上~~~~線。（2分）

二.要多讀課外書。下面這篇課外的短文，我認真閱讀后，一樣能回答問題。（15）

______________________

我有一個好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。

今天，爸爸很晚才回來，我奔過去對爸爸說：“爸爸，今天給我帶來了什么

好吃的？”爸爸說：“廠里的阿姨給了我一個桔子，叫我帶給你吃。”只見那個桔

子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯。我剝了皮，掰下一塊放在嘴

里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？

可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢？突然，我想出了一條妙計。我捂著牙大聲道：

“唉呀，這桔子怎么這么酸啊？”正在廚房里吃飯的爸爸聽了我的叫聲，趕緊跑

進屋看看，對我說：“不會吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了。”爸

爸將信將疑地說：“真的嗎？”我剝了兩塊放進爸爸的嘴里，對他說：“不信？你

試試吧！”爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎？”這是，我大聲嚷到：

“爸爸上當了，爸爸上當了。”爸爸愣了好半天，才明白過來。他一下把我抱進

懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。

1.“舍”在字典里的讀音有兩種：shě shè；字義有：①舍棄 ②施舍

③房屋 ④養家畜的圈 文中的“舍”應取讀音（），應取字義（）。（2分）

2.寫出下列詞的近義詞。將信將疑（）肯定（）（2分）

3.不改變句子的意思，把劃線的句子換另一種說法寫下來。（2分）

_____________________________________________________________________

4.“突然，我想出了一條妙計”，“妙計”在文中是指________________

_________________________________________；我使用這條妙計的目的是_____

____________________________；從中體現了____________________。（3分）

5.給文章加上題目，寫在文章的開頭前的橫線上。（2分）

6.聯系自己的生活實際，談談你和父母或其他親人之間的關愛。（4分）

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

第三部分: 作文(30分)

在小學階段，一定發生過許許多多的事情，這些事情或者令你難忘，或者令你后悔，或者讓你覺得有趣……，請你選擇其中的一件，以“一件……的事”為題寫一篇作文，可以寫發生在自己身上的，也可以寫看到的發生在別人身上的。先把題目補充完整。要求做到重點突出，內容具體，語句通順，標點正確。

第四篇：五年級下冊語文期中考試試卷分析

五年級下冊語文期中考試試卷分析

經過簡單的復習之后，我們結束了本學期的期中考試。結合自己的批改，現在對學生的考試情況和做題做簡要分析。

一、班級考試情況

本次考試，共有55名學生參與，一人缺考。總分，平均分，優秀率，及格率 學生能取得這樣的成績，一方面是此次測試題目難度不大，另一方面，學生確實也作出了一定的努力。

二、試卷簡析與學生的具體做題情況。

本次試卷分為三類，第一類是積累與運用，有八小題，題型多樣。第二類是閱讀，分為課內和課外閱讀。第三類是習作。

第一題是常規題型——讀拼音寫詞語。本題中出錯較多的生字詞語有這樣幾個：

“規矩”的“矩”有個別學生左邊寫成了“夫”，另有個別學生“規”右邊寫成“貝”。

“負責”這個詞錯的比較多。

“封鎖”一詞中“封”字有個別學生寫成了“鋒”，“鎖”也有個別學生寫成了別字。

“簇擁”中的“簇”，個別學生寫成了“族”。

整個題目中，生字寫錯的現象只出現在個別學生的身上，大部分學生對字詞的掌握還是比較好的。建議容易寫錯字的同學建立一個易錯字的小本本，將自己容易寫錯的字以詞語的形式積累下來，每天翻看一下，直到記住為止。

第二題比一比再組成詞語。出錯較多的是“詣”字，很多學生組詞“詣父”，其實是不合適的，學生組詞時最好按照課本中或者是常見的詞語。

第三題填上適當的動詞只有幾個學困生看不懂題目出現錯誤。第四題根據意思選詞語，準確率很高，只有個別學生出現錯誤。第五題是填入適當的詞語。這個題目在平時的練習中，單元測試中都有出現，而且下面出現的一段話也是原句，但是仍有個別粗心的學生出錯。粗心看起來是小毛病，但是如果每次做題都因為粗心丟分，這就不是小毛病了，而應該格外注意，在平時的練習中細心再細心。

第六題根據課文內容填空錯的比較多的是第二小題原文是“靜寂的”，很多學生寫成“寂靜的”，其他幾乎沒有錯誤。

第七題按要求寫句子，出錯較以前少一些。出錯最多的一題為第4小題。題目如下：

全村人都過了橋，只剩下了他和小伙子。（修改病句）很多學生不會修改，可能是因為學生本來就會出現語法上的錯誤，這也是學生最容易錯，在今后要多做這方面練習。關于改為肯定句、改成比喻句、以及改為反問句，這次出的題目還是比較簡單的，只有極個別的學生出現錯誤，主要是還沒有掌握句子句子改寫的要領，這就要求這些學生在以后的練習中還應該加強訓練。

第八題口語交際，考查了學生寫話與交際的能力。大部分學生做得不錯，個別學生出現錯誤，答題不準確的現象。

本次課內閱讀考查的是《再見了，親人》中的部分段落，大部分題目比較簡單，有一個題目學生理解有偏差。

“文中劃線句子是什么句子？它在語段中起什么左右？”很多學生不知道過渡句，幾乎沒有做全對的。本次的課外閱讀也不難，出錯較多的是第2、3小題理解詞語、填空，有的同學對短文理解不到位。對于閱讀理解，認真閱讀短文內容，結合短文內容來回答問題是提高正確率的重要方法。

本次的作文跟學生的生活經歷有關，寫起來相對容易些。但對于學困生來說還是困難的。無論寫任何作文的時候，學生都應該認真審題，不要眼高手低，這樣容易偏離題目要求，丟分嚴重。

本次考試，大部分學生表現都有進步，但是也有個別學生下滑厲害，知識掌握很不到位，書寫也極為不認真，這與學生半學期來的表現是一一對應的，還是那句話，有什么樣的付出，就會有什么樣的收獲，千萬不要想著不勞而獲。希望每一個學生都能借助此次期中考試，認真反思半學期以來自己的學習情況，總結經驗，找出不足，再接再厲，爭取在下半學期中有有所提高。

第五篇：小學五年級語文下冊期中考試試卷分析

小學五年級語文下冊期中考試試卷分析

這次期中測試題，基本上檢測出了五年級學生的語文水平。從學生的基本情況(平均分、合格率、優秀率等)可以得知：學生基礎知識比較扎實，但閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力都有欠缺，同時習作水平對于高段的學生來說也是問題比較多的。剖析如下：

一、試卷分析

本次語文試卷滿分為100分。共分為五大類：基礎知識占24分；積累運用占14分；閱讀占28分；口語交際4分；習作占30分。試題側重考查學生理解語言、運用語言的能力，考核學生綜合運用知識的基本技能。

二、試題分析

從整個卷面來看，基礎知識和積累運用部分學生掌握較好，習作和閱讀部分次之，句子部分欠佳。

1、字、詞和句子。學生掌握情況較好，學生失分較低。句子部分主要考查學生對各種句式的改寫和修改句子。優生掌握較好，其他學生掌握不理想。

2、積累與運用部分。出錯最多的是亂句重組和第二題填空，亂句重組學生在句與句的銜接上理解不到位，因而出現錯誤較多。第二題填空是關于信封封面的填空，大多數學生因為是第一單元所學內容，在考前沒有進行及時的復習，因而出錯的頻率較高。

3、閱讀短文，回答問題。此題考查的是學生對短文內容理解程度和學生的課外閱讀能力，學生掌握一般。課內閱讀大多數學生掌握的較好，課外閱讀學生失分較多，尤其是第一個閱讀《在大海中永生》，大多數學生基本上都沒有做對。這與平時的積累有很大的關系。在做閱讀時，依然出現了許多問題，如不認真答題，出現了答非所問的現象，在回答問題時，意思表達不夠完整。

4、口語交際。大多數學生都能夠寫出自己說服小軍媽媽的理由，因而失分人數較少。

5、習作。作文是命題作文《那一次，我真的長大了》。要求學生要把事情的經過寫清楚，并且要寫出自己的真情實感，語句要通順，標點準確，書寫要工整，字數在400字以上。學生在寫作文時問題也比較多，少數學生沒有圍繞作文的中心去寫，出現了脫題的現象。大多數學生敘述出了讓自己長大的故事，但在敘述的過程中問題較多，敘述的事件不完整，錯別字較多，字跡不工整，字跡潦草。有少數學生出現了字數不夠的現象。

二、改進措施

1、要繼續重視識字和積累及句子練習；通過做更多的練習題，讓學生在練中掌握做題的方法。識字教學和積累，老師還應該在平時的教學中多強調。

2、要立足于課堂，培養學生的閱讀能力；在課堂教學中要多鍛煉學生的自我閱讀能力，使學生掌基本的閱讀方法，從而更好的去做閱讀題。尤其是課外閱讀，老師在講解時應該教給學生做題的方法，并且能夠找一些閱讀讓自己練一練，做到舉一反三，熟能生巧。讓學生更好的掌握閱讀技巧。

3、習作教學要在訓練上多下功夫。從作文的題目入手，教會學生分析作文題目，然后讓學生圍繞中心意思去寫，并且要表達出自己的真實感受，提倡個性化。教師通過習作課的講評和推薦好作文，讓學生在不斷的積累和學習中掌握作文的寫法。除此之外還要多強調，規范學生的書寫，做到認認真真的寫好每一字，從而使作文卷面整潔干凈。從整體上提高作文成績。