第一篇：北師大版三年級上冊語文期中考試試卷

學校 班級 姓名

一、讀拼音，寫詞語。

Wèi lán xuānyán kǒng jù yóu yù gū dān

líng lóng dàng yàng zāo gāo pī tóu gài liǎn

二、按要求重新排列生字。

富 污 借 呵 逃 召

1、按音序排列：

2、按筆畫由少到多的順序排列：

3、讀四聲的漢字是：

三、把下列成語補充完整。

（）（）充數 漫不（）（）（）（）作勢

斬（）（）鐵 目不（）（）（）耳（）聾

四、按要求寫詞語。

1、寫近義詞。清楚（）熟悉（）精致（）

2、寫反義詞。熱情（）新鮮（）猶豫（）

3、寫象聲詞。（）（）（）

五、句子大觀園。

（一）、在括號里填上關聯詞。

1、（）下功夫，你的字（）能練好。

2、（）我們熱愛和平，（）不希望發生戰爭。

（二）、把下面的句子補充完整。

3、（）西北風（）刮過樹梢。

4、我們（）坐在（）田野上，（）望著（）夜空。

（三）、修改病句。

5、綠色的柔柳，在春風的吹拂中。

6、聽了他的話，我不禁忍不住笑出聲來。

（四）、補充詩句。

7、，映日荷花別樣紅。

8、王師北定中原日。

六、暢所欲言。

1、噪音的危害很大，很道的有

2、最近，我從電視里知道的國家大事有：

3、面對戰爭，我想說：

七、快樂閱讀。《金色的秋天》

金色的秋天

秋天到了，晴空萬里，一片碧藍。太陽好像更亮了，金燦燦的光輝，照耀（）著錦繡大地，照耀著豐收的原野。

豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來了歡樂。

看，打谷場上，谷堆仿佛（）閃光的金山；高壘的棉垛，更似耀眼的雪嶺，脫粒機在歡唱，谷子正如飛濺的瀑布；運糧棉的拖拉機，恰像一匹匹撒歡的駿馬，把農民的歡樂，送往祖國的四面八方。

果園了，碩果累累。橘子、蘋果、雪梨、柿子‥‥‥掛起了五顏六色的小燈籠。人們穿梭在果樹下，摘（）下了一顆顆希望的果實，他們要把這些果實，送往祖國東南西北，讓遠方的人們也一同分享他們的幸福。

蔚藍的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，北方飛來了一群大雁，它們一會兒排成“一”字，一會兒又連成“人”字。它們鼓起了強勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫，似乎（）在向田野中的人們報告：“秋天來了，秋天來了！”

啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

1、在擴號里給加點字填上合適的讀音。

2、說說秋天的“美”表現在哪些方面？

3、填上恰當的詞語。

（）的翅膀（）的果實（）的雪嶺

（）的光輝（）的谷穗（）的駿馬

4蔚藍的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。

這個比喻句用（）比喻（）。

5請在文中再找出一個比喻句用“ ”畫出來。

在文中找出一個擬人句用“~~~~~~~~”畫出來。

6文章的中心句是什么？請抄寫下來。

八、妙筆生花。

生活中一定有許許多多讓你難忘的人，比如老師、父母、同學……請以“令我難忘的一個人”為題寫一篇作文。

要求：（1）書寫工整，卷面干凈，語句通順。

（2）通過一件事或兩件事來突出人物特征。

（3）不得少于250字。

第二篇：北師大版小學三年級語文上冊的期中考試試卷

日積月累

一、我會讀拼音寫詞語。

xiāozhèn gùzhí zhāohuàn yǎng wàng jíyǔ

shúxi liáokuò xúnwèn tǎolùn lìngwài

二、我會比一比，再組詞。

拔（）拼（）具（）密（）

撥（）餅（）懼（）蜜（）

三、我會按要求寫詞語

1、寫近義詞寂靜（）喜愛（）清脆（）辛苦（）

2、寫反義詞 馬虎（）開始（）悲傷（）陡峭（）

3、帶有“情”字的成語：

帶有“心”字的成語：

和“鳥”有關的成語：

帶 數字 的成語

帶顏色的成語

4、把詞語補充完整

無家可歸的（）五光十色的（）成千上萬的（）

一動不動地（）斬釘截鐵地（）爭先恐后地（）

5、我會把商品分類。

電視機 面粉 毛衣 大米 色拉油 棉衣 洗衣機 電腦 背心

（1）

（2）

（3）

四、我會按要求寫句子。

1、把句子補充完整

只要你，這次考試就能考得好。

風好大，吹得。

2、把句子寫得具體（擴句）

烏龜爬出來。

孩子們在玩耍。

3、我會填。

翠鳥頭上的羽毛像。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。翠鳥小巧玲瓏，一雙 的眼睛下面長著一張 的嘴。

4、改句子。

教師撫摸著我的頭。

(1)改成“把”字句。

(2)改成“被”字句。

5、我會把句子改正確。

（1）小明參加數學競賽，獲得第一名冠軍。

（2）我們的教室光線充分。

（3）經過老師的幫助，終于有了進步。

（4）教師布置的所有一切作業，他都做完了。

（5）我們從小培養自己熱愛祖國。

五、讀句子，寫句子。

1、如果你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對付你們。

如果 就。

2、樹上的小鳥在快樂唱歌。

3、茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼篷。，就像。

暢所欲言

1、你要問我最愛什么顏色，我最愛，那是因為。你要問我最愛聽什么聲音，我最愛聽，那是因為。、如果我去葡萄溝，我最想做的事是 讀了《集市和超市》我懂得購物要注意。

《畫里少了什么》告訴我們集體做事要。

3、世界上還有不少國家有戰爭，戰爭是可怕的，我想說：“

4、為了保護鳥類，我制定以下森林公約：

5為了保護鳥類，請你制定一個廣告語。以引起人們的重視:

6、通過這半學期來的語文學習，我收獲最大的是，在接下來的下半學期里，我認為我還要努力的是

開卷有益

閱讀短文，完成練習。

男子漢

打我記事起，就聽老人說我長的挺帶勁兒，像個男子漢。從那以后，我就常常站在穿衣鏡前，看我哪點像男子漢。

我有一雙純潔明亮的眼睛，眼睛的上方有兩道黑黑的劍眉，若有什么心事，兩眉毛就會往中間擠去，擠成兩個小坑坑，顯出很有注意的樣子。最招人喜愛的是我那個寬寬的大腦門，爺爺說:“腦門大聰明。”聽了這話，我可真高興。有時我也會因為粗心做錯了一些事情，不過我相信我還是精明的。最讓我惱火 的是我長了一只鷹鉤鼻子，它常常成為大家的笑料，不時地被誰揪一下。這時我會揚起尖翹的小下巴以示抗議。

看我的長相，我想還是挺招人喜歡的，雖然我還不大明白什么是男子漢，可我知道學習要用功，辦事要認真，干嗎要像嗎，處處為別人著想。來我一定能成為一名真下的男子漢。

1閱讀短文兩遍后，把你積累的好詞工整地抄寫下來吧！

2、在你最喜歡的優美句子下面，劃上“＿＿”

3、我長什么樣的?請根據短文填一填。

()的長相()的眼睛()的大腦門

()的鼻子()的劍眉()的小下巴

4、“我”認為怎樣才能成為真正的男子漢？你又是怎樣認為的？

筆下生花

作文：寫一個喜歡的小動物

要求:

1、題目自擬

2、寫出小動物的外貌和性格特點，并盡量用生活中事情來說明小動物的特點。

3、最好用“總---分----總”的結構。

第三篇：小學三年級上冊語文期中考試試卷質量分析

小學三年級上冊語文期中考試試卷質量分析

本次試卷就從基礎知識、閱讀、習作方面分對三年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測。本次考試我班應考31人,實考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，優秀率約40，及格率約78。

本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，題量不大，覆蓋面較廣。設計的每一個題目都實實在在，面向全體學生，面向不同層次的學生，貼進生活。試卷著重對學生語言積累和知識運用能力的考核，體現了學以致用，注重積累，題型合理、豐富特點，充分體現了“以學生發展為本”的課改理念，有利于學生讀寫、理解等語文綜合能力的訓練和培養，也為今后的語文教學指明了方向。下面我就本班學生答卷情況做個簡單的分析:

一、答卷情況分析:

1．學生對基礎知識掌握得相當扎實，如看聽寫詞語、組詞，大多數學生能做好，這些題型的得分率達到92以上。

2．積累方面學生也做得較好，課內的古詩、優美句子、名人名言基本都能正確作答，失分較少，但也有一部分學生背誦不夠準確，填空時有些字不會寫或寫錯，導致失分。3．理解能力、閱讀能力、寫作能力還有待提高。閱讀題考察的是學生的知識實際掌握和運用程度，且過于靈活，而作文的要求過泛，致使中、差生答題時不懂得如何確立中心，因而得分率較低。

二、出現的問題:

1、學生對已經積累的語言、詞匯不能靈活運用。還有一部分同學背的滾瓜爛熟，就是錯字連篇。

2、很多學生對閱讀的理解不正確，做題不仔細，沒有良好的審題習慣，出錯較多，概括能力也較弱，有待于加強。

3、不少學生的作文內容太空洞，不能寫出自己的真實想法或感受，缺乏有說服力的材料，因此文章也就做不到具體、生動。

三、改進措施:

1、做好平時的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握雙基，并能舉一反三，靈活運用。

2、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文修養。

3、閱讀課的教學，要根據教材特點指點學習方法，適當引導學生運用課堂學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，體會重視詞句含義的能力，體會課文的表達方法。

4、繼續加強對后進學生的輔導。作業因人而宜，有針對性地布置。給后進學生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。

5、要樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。總之，在今后的語文教學中，我會隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，繼續把握好雙基，依據新課標，應用新理論，全面提高學生的語文素養。

第四篇：三年級上冊語文試卷

2015-2016學年人教版三年級上冊語文期末測試卷 得

分

一、我會寫（22分）

1、讀拼音，寫漢字，你一定能寫特漂亮！（10分）yōng bào gǔ

lì

wēi wǔ zī rùn

cū zhuàng2、瞧，我們長得多像！請給我們組一個詞吧。（8分）

樸（）

矛（）

驕（）

耍（）

仆（）予（）

嬌（）

要（）

3、你能寫出帶反義詞的成語嗎？試試吧，沒問題。（4分）

二、我會填（25分）

1、選一選，寫下來。（6分）激烈

強烈

猛烈

（1）（）的戰斗開始了，戰士們冒著（）的炮火，勇敢沖上去。（2）夏天的中午，（）的陽光照射著大地。果然

竟然

仍然

（1）幾個月沒給仙人掌澆水，我以為它早死了，沒想到它（）還活著。（2）今天下了雨，可我們（）要去春游。

（3）商人聽了，照老人的指點一路找去，（）找到了走失的駱駝。

2、按課文內容填空。（15分）（1）百尺竿頭，（）。

（2）“獨在異鄉為異客，（）。”這句話抒發了詩人思念（）之情。

（3）趙州橋不但（），而且（）。他表現了勞動人民的智慧和（），是我國（）的歷史遺產。

（4）學了本冊的課文，我記住了這樣一些人：虛心向老師求學的（），用自己的身體開天辟地的（）和我國著名地質學家（）。我還知道這樣一些地方：我國黃山有一座又高又陡的（），南海上有美麗、富饒的（），我國東北有一年四季景色誘人的（）。

3、我會改寫句子。（4分）

例：趙州橋橫跨在洨河上已經有1300多年了，不是很堅固嗎？

趙州橋橫跨在洨河上已經有1300多年了，很堅固。

我想，它們飛得那么低，怎么能看到遙遠的家呢？

例：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是我無法解釋的本

能。（28分）

【課內閱讀】（7分）樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著，溪里漲滿了春水。小鹿在溪

邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

1、這一段描寫的是我國的（）地方，描寫的是（）季節。

2、這

一段中描寫顏色的詞有（），描寫聲音的詞有（）。

3、圈出這

一段中的動詞。【閱讀小屋】

仔細閱讀短文，完成1-7題。

（21分）

時光老人和流浪漢

（16分）一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你

是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代玩打麻將，家產都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊惱地痛哭起來，正巧，又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！

1、用部首查字法，“蠢”應查（）部，再查（）畫。

2、寫近義詞。

懊悔—（）

驚呆—（）假如—（）哀求—（）

3、在括號里填上合適的詞語。

（）地哭（）地哀求（）地笑（）地想（）地問

（）地聽

4、聯系上下文，給帶點字選擇正確的意思，打“√”。

冷笑（溫度低

不熱情

少見）

手癢（皮膚癢

指想玩）

5、時光老人為什么生氣？談談你的看法。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）

為了使少年兒童從小接觸一些祖國優秀的文化遺產，我們從浩瀚的詩歌海洋中，選取了內容健康、藝術性強、通俗易懂的絕句118首，編就《兒童學詩》，供小學中高年級學生課外自讀。

本書為了便于閱讀，編有“讀了讀，想一想”，供兒童自學時思考；為了幫助閱讀，做到一首詩配一幅畫，提高兒童的想象力和欣賞力。

6、上面這段文字是介紹一本書的，這本書的名字叫（）。

7、這本書有以下兩個特點：

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（20分）

先給圖中的人物取好名字，再把圖中的故事按順序寫下來，要求寫得連貫通順，不寫錯別字。字數要求在300字左右。

五、課外知識

1．形容心情愉快的四字詞語有很多，你能寫出幾個？（4分）興高采

烈

2．古詩運用（6分）

（1）春天，看到竹林旁邊的桃花盛開了，水里的鴨子在快活地游來游去，我不禁想

說：

。（2）又是一年清明節，真是

第五篇：三年級上冊數學期中考試試卷分析

三年級上冊數學期中考試試卷分析

一、試題分析：

從整體上看，本次試題體現了新課標精神，主要有以下幾點：

（1）緊扣課本、內容全面、重點突出

從內容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學生掌握的沒有一項內容偏離課本，從形式上來看，每個大項的試題都是課本中出現過的，都是學生熟悉的。整個卷面，有最基本的基礎題，也有鍛煉學生解決問題的及綜合能力的應用題，所考內容基本上覆蓋了所教內容。

（2）貼近生活實際，體現應用價值。

“人人學有價值的數學，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。

（3）重視各種能力的考查。

本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。

二、考生答題情況分析；

1、填空題：本題面廣量大，分數占全卷的1/5。本題主要考察學生運用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。很多學生不能根據書本上知識靈活處理問題。錯的較多的題是第3、4、5、6、7小題。這幾個題都于時間學生不會靈活運用。

2、判斷題：本題共5小題，五個知識點。其中4、5小題出錯最多.對于每個月有幾個星期、幾個星期日很多同學沒有認真思考，平年和閏年的天數在教學中只讓學生計算了全年的天數，而沒有計算下半年的天數，學生的類推能力、動手實踐能力太差，因此很多學生做錯。

3、選擇題：其實是非常簡單的，關鍵是學生不太愛動腦子、不認真讀題，導致一些簡單的題也能出錯，也有一部分同學對概念性的知識掌握的不太明白，還需教師的講解，如對24時計時法的理解。

4、口算、列式計算題：口算9個小題，估算4個小題，兩個超出學生的學習范圍，還有兩個是混合運算，學生只是了解了運算順序，而沒有真正去學習，因此失分比較嚴重。同時我也明白了估算是學生的薄弱點，教師還得多加講解。用豎式計算，此題正確率在70%以上。學生計算方法學的較好，出錯的原因主要有：（1）兩位數乘兩位數用十位相乘時不會對位；（2）商的末尾有0的除法，不知道在個位補0，.漏寫余數。

5、“我是小小統計員”這一題是全班學生錯誤的共性問題。當我拿到試卷時，我就猜想到學生做全對的人數是寥寥無幾，結果證實我的猜想是正確的。分析其原因：一是在平時教學中注重了學生求平均數的練習，學生沒認真讀題就求出了身高的平均數，還有一部分學生做題走了彎路，二是此題的第2小題讀起來有些饒口，很多學生不理解此題的意思，沒有認真思考，結果做錯了。

6、解決問題。共4題，其中第3、4兩題錯誤率達60%以上，第3題一步就能解決，很多學生不理解題意用兩步解答；而第四題需要同學們解決租車問題。有的同學雖然解決出來了，但是忽略了租車時人數不夠一輛車也得算是一輛車，看來老師在今后的教學中，要注意培養學生結合生活實際解決問題的能力。

三、在今后的教學中，要注意從這幾方面加以改進

1、學生的口算、估算能力有待于加強，提高準確度.2、在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力.3、在教學中，提高學生運用數學知識解決問題的能力.4、針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應用題教學中培養學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。

5、根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質.