第一篇：健康成長小學(xué)征文

健康成長小學(xué)征文

“健康”就是“健壯安康”。是指一個(gè)人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)本文是小編精心編輯的，健康成長小學(xué)征文希望能幫助到你！

健康成長小學(xué)征文篇一

踏在如歌的路途，走在如詩的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)，成長并非那么快樂，那么美好，童年的歡笑早就隨著時(shí)間的流逝悄然藏進(jìn)了枕頭里，童年時(shí)眼中瑰麗的紅霞也早已被晚歸的大雁帶走，這就是成長！然而我們的成長只能是默默與頹敗的嗎？不！我們必須積極，健康的成長！

我原以為果樹一定很討厭風(fēng)、討厭雨、討厭陽光的熾熱。但是，到后來，我才知道我的想法錯(cuò)誤了。風(fēng)、雨、熱雖然給果樹帶來了困難和危險(xiǎn)，但是，如果沒有風(fēng)，果樹盡管不會斷枝，也有可能霉?fàn)€根頭；如果沒有雨，果樹盡管不會爛根，也難以滋潤豐滿；如果沒有熱，果樹盡管不會干枯，也不能成熟甜美。所以，果樹應(yīng)該感謝光照日曬給了它成熟，感謝風(fēng)吹日曬給了它豐潤，應(yīng)該感謝種種艱難困苦！如果沒有這種種，它結(jié)出的果實(shí)也不會這么晶瑩透亮，討得世人的歡喜！

其實(shí)，這些“風(fēng)”“雨”“熱”不正是我們成長過程中的種種困難嗎？成長的過程中不可能沒有困難，有些人畏懼困難，結(jié)果成長之路暗淡無光。所以，想要成長之路有聲有色有光彩，我們就應(yīng)該機(jī)智地戰(zhàn)勝這些困難，勇于打拼，不拋棄，不放棄！

在成長的大路上遇到的這些困難未必不是好事，這些就是我們的“風(fēng)雨熱”，這種種困難都有利于我們磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康成長的過程不就如此嗎？陳毅元帥有一首詩：“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)”詩歌生動的塑造了強(qiáng)者的形象，想想看青松的偉岸挺拔，不正是經(jīng)歷狂風(fēng)暴雪的洗禮嗎？那么我們又為什么要向困難妥協(xié)，為什么要逃避困難，為什么不跟困難做殊死的搏斗呢？即使最后沒有成功，可由于我們不虛度此生，我們必定會在奮斗中受益無窮，我們的意志力必在奮斗中得以磨練。所以，我們應(yīng)該感謝困難，感謝成長過程中的風(fēng)風(fēng)雨雨！

健康的成長就是選擇正確的方式看待這些困難，這些風(fēng)風(fēng)雨雨，只有認(rèn)真，積極的看待了，成長之路才會更加精彩！

健康成長小學(xué)征文篇二

“健康”就是“健壯安康”。是指一個(gè)人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。健康是人生最寶貴的財(cái)富；健康是生命存在的最佳狀態(tài)。人人都向往健康，但要做到健康，可不是一件容易的事。良好的社會環(huán)境健壯的體魄，美好的心靈，高尚的道德情操，豐富的文化知識是構(gòu)筑健康的重要條件。良好的社會環(huán)境是健康的關(guān)鍵。

我們經(jīng)常在電視上看到，許多國家仍然發(fā)生著戰(zhàn)爭、，動蕩不安的社會給人們造成無盡的苦難，死亡、事件經(jīng)常發(fā)生，人們生活在驚恐不安之中。在非洲的一些地方貧窮和饑餓正在加劇，人們生活困苦，營養(yǎng)不良，掙扎在死亡邊緣。對于他們來說，沒有“健康”可言。我常常為自己生活在當(dāng)代中國感到真正的幸運(yùn)，感到無比的幸福.健壯的體魄是健康的基礎(chǔ)。青少年要養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，不挑食，講究衛(wèi)生，不喝酒，不抽煙，給疾病無可乘之機(jī)。同時(shí)，要加強(qiáng)運(yùn)動。常言道“生命在于運(yùn)動”，青少年時(shí)期是人生最重要的時(shí)期，體育鍛煉能大大促進(jìn)青少年的生長發(fā)育。我們的身體就像是一部“機(jī)器”，小胳膊“健康不僅是指軀體沒有疾病，還要具備心理健康和良好的社會適應(yīng)能力”。因此，我們要從德、智、體、美、勞等多方面培養(yǎng)自小腿要經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)，才能保持良好的生機(jī)和活力。讓我們快樂健康的成長吧！

第二篇：健康成長 征文作品

我成長 我幸福 我快樂

蒲圻三小六（3）班 羅晶

指導(dǎo)老師：覃冬梅

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)成為一名即將小學(xué)畢業(yè)的大女孩了。金色的童年對我來說，是一首歡快的歌，是一幅五彩的畫，是一條幸福的溪流??

當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，我在爸爸媽媽的眼里，是一個(gè)可愛的“天使”，是一個(gè)“了不起”的人物。在我還沒有進(jìn)幼兒園的時(shí)候，媽媽就開始千方百計(jì)引導(dǎo)我認(rèn)識祖國的漢字，還算聰穎的我，經(jīng)過兩年的努力認(rèn)識了上千個(gè)字。在幼兒園中，我已會獨(dú)立看小故事書，還能給小伙伴們講書上的故事，這令我在小伙伴中頗受崇拜。

漸漸地，我成了一條十足的小書迷，書似乎成為我生活中不可缺少的一部分。只要一有空，我便津津有味地捧書閱讀。從童話到小說，從詩歌到散文，“上至天文，下至地理”，古今中外的書讓我目不暇接，博覽群書使我受益匪淺；不僅開闊了我的視野，陶冶了我的情操，還使我的作文水平在班上名列前茅，三年級時(shí)，我開始了我的長篇童話創(chuàng)作。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我還在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，積極參與校內(nèi)外活動，以此來鍛煉自己多方面能力，不斷完善自我。記得四年級時(shí)，“初生牛犢不怕虎”的我，在父母的支持下，勇敢的報(bào)名參加了我校的作文競賽。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我將反復(fù)修改后的作文交給了老師，經(jīng)學(xué)校評選后，我居然成功闖入了決賽！然而，還未經(jīng)歷過世面的我，哪里是那些大哥哥、大姐姐的對手呢？在決賽中我輸?shù)靡粩⊥康兀讼裥沽藲獾钠で颍珛寢尳z毫沒有怪我，而是不斷的鼓勵(lì)我：“不要緊，你還小，我們下次再來，下一次你一定能成功”。

果然功夫不負(fù)有心人。去年“三峽杯”作文競賽中，我再次參賽，這次競爭十分激烈，共有幾千人參加。面對如此嚴(yán)峻的形勢，我曾想過放棄，但耳畔一直回響著這樣一句話：“下一次我一定會成功！”媽媽的話給了我前進(jìn)的動力。經(jīng)過幾輪的選拔，我終于在幾千人中脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)。

隨著歲月的流逝，我也逐漸懂得了感恩，感恩父母，是他（她）們給予了我生命，感謝老師，是他（她）們教會了我們知識，更言傳身教地教會我們?nèi)绾稳プ鋈恕！爸挥行撵`美，才能塑造出美麗的靈魂”。這是多么動聽的一句話啊，用它來贊美老師一點(diǎn)兒也不為過。感恩朋友，是她們在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì)，成功時(shí)給予我微笑與贊揚(yáng)。感恩每一個(gè)曾關(guān)心過我的人??

回眸我匆匆走過的歲月，我的童年滋潤在愛的芬芳里，我感覺無比幸福！展望我無限憧憬的未來里，我的成長旋律將不斷的高亢！我信心滿滿，斗志

戰(zhàn) 勝 自 卑

蒲圻三小六（4）班劉 埜

指導(dǎo)老師：魏華新

人生不一定是一帆風(fēng)順的，人在成長當(dāng)中也會遇到一些心理問題，可是只要我們努力克服這些困難，就能健康地成長。

我曾遇到過十分棘手的問題，那便是自卑。

在讀五年級的時(shí)候，我的成績出了點(diǎn)問題，成績有點(diǎn)兒退步。更雪上加霜的是，媽媽和爺爺總是拿成績比我好的同學(xué)和我比較，原本是想來此激勵(lì)我，而我當(dāng)時(shí)則認(rèn)為他們是在嘲笑我，說我沒有他們聰

明，于是漸漸的產(chǎn)生了自卑心理，認(rèn)為自己強(qiáng)不過別人，索性放棄了努力，有時(shí)我覺得自己像一艘無人擺渡的船，在河邊搖擺不定，無法前進(jìn)河水一次次的沖刷我的自信，因?yàn)檫^于自卑，導(dǎo)致自己陷入深深的困境之中，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。

但在五年級下學(xué)期的暑假中，我反省了自己，為什么要一直這么自卑下去呢？我決定坦然地面對一切，并不是我比別人笨，而是我的心里原因，我要更努力的學(xué)習(xí)，讓自己有自信地面對生活的挑戰(zhàn)，巴頓將軍說過：“所謂成功就是跌入谷底后反彈的高度”。是呀！雖然我成績“跌入谷底”，但我更不能自卑，而要更加自信，相信自己，積極面對每一天，終有一天我也會“反彈”的！抱著這個(gè)信念，我決心努力下去??，終于，在六年級時(shí)我的成績也好了起來。

生活中，像我這樣的例子不勝枚舉，“人無完人，金無足金”。我們雖然不能說自己是最好的，但千萬不要自卑，你在某一方面勝不過別人，自信和努力也會拉近你們的距離，這件事是我明白：只有擁有一顆積極向上，充滿自信地心，才能進(jìn)步！才能讓我們健康成長！

認(rèn)真讀書，健康成長

蒲圻三小 六（1）班王 卉

指導(dǎo)老師：丁春香

當(dāng)代社會的青少年時(shí)期都是充滿朝氣，充滿希望的。同時(shí)又是充滿變數(shù)，讓人迷離，捉摸不透的時(shí)期。

——題記健康成長與快樂成長是我們現(xiàn)在小孩都要具備的一個(gè)過程。有人往往也會疏忽這些過程。比如：現(xiàn)在的孩子因從小就得到家里人的愛

護(hù)和遷就，才會對自身的缺點(diǎn)沒有一絲改正，反而更加為所欲為，還有一些孩子因從小懶惰，不愛運(yùn)動才會體質(zhì)弱。

我在《健康成長》這本書中，印象最為深刻的是毛澤東說過一句：“文明其精神，野蠻其體魄”。我們中國人體魄本來就弱，只有加強(qiáng)訓(xùn)練才能擔(dān)任為國家創(chuàng)新、改造的重?fù)?dān)。

漸漸地，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化和社會的進(jìn)步，讓我們青少年也越來越有壓力，還要面對更多的挑戰(zhàn)，這些全都讓我們踹不過起來，絲毫不能懈怠。

不過研究壓力與人類身心健康最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士說：“壓力是人生的香料”。提醒我們，不要認(rèn)為只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒，多去開發(fā)壓力的有利影響。正是這句話讓我常在壓力中尋找快樂。

現(xiàn)在的社會都靠學(xué)歷吃飯，沒有學(xué)歷等于沒有未來。當(dāng)今世界，激烈的綜合國力競爭，說到底是國民素質(zhì)的競爭，往遠(yuǎn)看是青少年的競爭。在科技日新月異，知識信息競爭相涌流的形勢下，當(dāng)代青少年學(xué)習(xí)任務(wù)比以往任何時(shí)候都更加繁重。雖說是這樣，但還是有形形色色的厭學(xué)現(xiàn)象，在這里我要說一句：這個(gè)世界上，不讀書就能夠取得大成就的人畢竟是少數(shù)，蕓蕓眾生，還是要靠知識找工作，靠能力吃飯。

學(xué)習(xí)不僅重要，還要遵紀(jì)守法，有自我保護(hù)的意識。

在《健康成長》這本書中最讓我記憶猶新的一件事是：“流星雨事件”，里面的女孩小馬正是因?yàn)闆]有自我保護(hù)的意識，就這樣一個(gè)美麗的生命就如流星般消逝。我真為這個(gè)女孩感到惋惜。

在其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽和處置不當(dāng)，都有可能給青少年的一生帶來不可疏忽的影響，只是你要記住：

自己的路自己走，自己的歷史自己寫。

廣大青少年要珍惜青春年華，從自己的前途，家庭幸福以及從國家的角度出發(fā)，時(shí)刻清楚自己肩負(fù)的任務(wù)。面對成長過程中的問題，要知道人生沒有過不去的坎，走不通的路。

我相信我們一定會迎著燦爛的陽光，走向人生的輝煌。

第三篇：平安校園健康成長征文

化龍鎮(zhèn)關(guān)于開展“平安校園健康成長”主題征文活動的 安排（根據(jù)市局通知作如下安排）

一、征文對象

本次征文活動面向全市大、中小學(xué)生征稿。分為三個(gè)組別：小學(xué)組；初中組；高中組與大學(xué)組。

二、征文內(nèi)容

1、圍繞“平安校園健康成長”主題，對交通安全、消防安全、自我防范意識等方面的認(rèn)識、經(jīng)歷、感想等；開展各種應(yīng)急演練的感受和啟發(fā)等。

2、圍繞“我心目中的警察叔叔（阿姨）”主題，可以是在警校共建過程中自己聽到、看到的、感觸到的；抒發(fā)對人民公安警察的熱愛等。

3、文章體裁不限，題目自擬，征文字?jǐn)?shù)1500字以內(nèi)。文章必須是學(xué)生自己寫作或與老師、家長共同構(gòu)思創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品,不得弄虛作假和抄襲。

三、各校分配數(shù)量和時(shí)間安排：

1、“平安校園健康成長”主題各校上交數(shù)量：（1）每個(gè)初中各7篇，（2）小學(xué)：中心小學(xué)5篇、實(shí)驗(yàn)小學(xué)3篇、裴嶺小學(xué)1篇，其他小學(xué)2篇。

2、“我心目中的警察叔叔（阿姨）”主題各校上交數(shù)量：（1）每個(gè)初中各7篇，（2）小學(xué)：中心小學(xué)5篇、實(shí)驗(yàn)小學(xué)3篇、裴嶺小學(xué)1篇，其他小學(xué)2篇。

各學(xué)校務(wù)必按以上分配數(shù)（不能少報(bào)，可以多報(bào)）

四、上交時(shí)間：

各校務(wù)必于11月22日前將征文文本稿嚴(yán)格按照格式上交鎮(zhèn)教研室。同時(shí)，電子稿發(fā)郵箱：hllijian123@163.com

五、征文要求:

1.征文內(nèi)容要求必須主題突出、有真情實(shí)感、言之有物，能夠體現(xiàn)健康向上的思想風(fēng)貌，2、征文一律用A4紙，word方式打印，或用方格稿紙謄寫。封面格式統(tǒng)一為：第一行正文標(biāo)題，第二行作者姓名，第三行輔導(dǎo)教師姓名，第四行學(xué)校班級；正文格式統(tǒng)一為：第一行題目，第二行開始寫正文。

3.稿件嚴(yán)禁抄襲下載，一經(jīng)查實(shí)，全鎮(zhèn)通報(bào)。

六、工作要求：各學(xué)校要高度重視本次征文活動，結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施, 要把此項(xiàng)征文活動作為普及安全知識教育和加強(qiáng)學(xué)校安全工作的一個(gè)重要載體，廣泛動員廣大中小學(xué)生積極參與，并把此次活動資料納入“青少年安全成長計(jì)劃”活動和學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容整理歸檔。

附件1：上報(bào)征文格式

附件2：市局通知及補(bǔ)充通知

初中組（或小學(xué)組）

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※“平安校園健康成長”征文※

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題目

學(xué)生姓名：xxx

輔導(dǎo)教師：xxx 單位：化龍鎮(zhèn)XXX學(xué)校XX年級XX班

下頁正文：第一行為題目（小二號黑體），題目下方不帶位及作者信息。

第二行為正文（宋體四號）

關(guān)于在全市大中小學(xué)開展

“平安校園健康成長”主題征文活動的通知

各鎮(zhèn)街區(qū)教辦、市屬中小學(xué)，濰坊科技學(xué)院、職教中心學(xué)校： 按照“青少年安全成長計(jì)劃”活動安排，為進(jìn)一步推動警校共建，普及安全常識教育,推動安全文明和諧校園建設(shè)，市公安局、市教育局決定聯(lián)合在全市大中小學(xué)開展“平安校園健康成長”主題征文活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征文對象

本次征文活動面向全市大、中小學(xué)生征稿。分為三個(gè)組別：小學(xué)組；初中組；高中組與大學(xué)組。

二、征文內(nèi)容

1、圍繞“平安校園健康成長”主題，對交通安全、消防安全、自我防范意識等方面的認(rèn)識、經(jīng)歷、感想等；開展各種應(yīng)急演練的感受和啟發(fā)等。

2、圍繞“我心目中的警察叔叔（阿姨）”主題，可以是在警校共建過程中自己聽到、看到的、感觸到的；抒發(fā)對人民公安警察的熱愛等。

3、文章體裁不限，題目自擬，征文字?jǐn)?shù)1500字以內(nèi)。文章必須是學(xué)生自己寫作或與老師、家長共同構(gòu)思創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品,不得弄虛作假和抄襲。

三、征文時(shí)間

2013年11月8日---11月25日。

四、征文方式

征文以鎮(zhèn)街區(qū)教辦、市屬學(xué)校為單位報(bào)送，鎮(zhèn)街區(qū)教辦每組別上報(bào)不超過10篇，市屬中小學(xué)每組別上報(bào)不超過20篇，濰坊科技學(xué)院、職業(yè)教育中心不超過30篇。

征文需在封面注明學(xué)生姓名、指導(dǎo)老師、學(xué)校及班級。

征文于11月25日前上報(bào)市教育局安全科（稿件可用稿紙手寫，也可用A4紙打印）。自備電子文稿，獲獎(jiǎng)作品將擇優(yōu)刊發(fā)專刊。

五、征文評獎(jiǎng)

1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：每組別(小學(xué)組、初中組、高中組與大學(xué)組)各設(shè)一等獎(jiǎng)20名、二等獎(jiǎng)30名、三等獎(jiǎng)50名及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

2、設(shè)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)各若干名。

六、工作要求

各鎮(zhèn)街區(qū)教辦、市屬學(xué)校要高度重視本次征文活動，結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施, 要把此項(xiàng)征文活動作為普及安全知識教育和加強(qiáng)學(xué)校安全工作的一個(gè)重要載體，廣泛動員廣大中小學(xué)生積極參與，并把此次活動資料納入“青少年安全成長計(jì)劃”活動和學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容整理歸檔。

壽光市教育局2013、11、8

關(guān)于“平安校園，健康成長”主題征文活動的補(bǔ)充通知

各鎮(zhèn)街區(qū)教辦、市屬中小學(xué)，濰坊科技學(xué)院、職教中心學(xué)校：

經(jīng)研究，對市公安局、市教育局聯(lián)合開展的“平安校園健康成長”征文主題和征文數(shù)量，作如下補(bǔ)充說明：

1、“平安校園健康成長”主題 交通安全、消防安全、自我防范等方面的認(rèn)識、經(jīng)歷、感想等；開展各種應(yīng)急演練的感受和啟發(fā)等。

2、“我心目中的警察叔叔（阿姨）”主題

可以是在警校共建過程中自己聽到、看到的、感觸到的；抒發(fā)對人民公安警察的熱愛等。

3、征文上報(bào)數(shù)量：

鎮(zhèn)街區(qū)教辦兩個(gè)主題，每組別各上報(bào)10篇；

市屬中小學(xué)兩個(gè)主題，每組別各上報(bào)20篇；

濰坊科技學(xué)院、職業(yè)教育中心兩個(gè)主題，各上報(bào)30篇。

征文上報(bào)方式、上報(bào)時(shí)間不變。

壽光市教育局

2013.11.11

第四篇：“平安校園,健康成長”征文

平安校園，我們共同的心愿

初三四班

乜亦非

生活在一個(gè)平安、和諧的校園中，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是全體中學(xué)生共同的心愿。創(chuàng)建平安校園，需要的不僅是同學(xué)們健康的體魄，更重要的是每人都擁有健康的心理、思想與行動。雖然我們身邊存在著種種安全隱患，但我們都愿意為營造平安、和諧校園盡自己的一份努力。

首先，我們應(yīng)該警覺，在每一名中學(xué)生身邊，都存在或多或少的的安全隱患。例如，有些同學(xué)喜歡在下課后玩教室里的話筒、激光筆與多媒體放映機(jī)等教學(xué)設(shè)施，這樣做不僅容易使教學(xué)設(shè)備損壞、丟失，也容易發(fā)生漏電事故，對同學(xué)們的生命安全構(gòu)成威脅。對于這種既違反校規(guī)校級，又威脅自身生命安全的事，同學(xué)們還是不做為妙。

校園安全隱患主要來源于兩個(gè)方面：校園中的安全疏漏與同學(xué)之間的暴力行為。校園中的安全疏漏各式各樣，其中包括學(xué)校門口的減速帶損壞，起不到對過往機(jī)動車、摩托車的減速阻攔作用。我校正門面對街道，往來車輛頻繁且有較多不遵守交通規(guī)則的車輛行駛；失去減速帶，也許就會為某場交通事故埋下導(dǎo)火索。為此，我建議學(xué)校盡早修整減速帶，同時(shí)開啟側(cè)門，分散人流，保護(hù)學(xué)生在上下班高峰期遠(yuǎn)離交通安全事故。

我校的安全保護(hù)措施應(yīng)該說做得還是比較好的，校內(nèi)并沒有什么大的安全隱患。所以，同學(xué)們主要的校內(nèi)安全隱患，來源于與其他同學(xué)之間的矛盾、暴力沖突。

同學(xué)之間的矛盾往往來源于一些雞毛蒜皮的小事，但由于雙方的各不退讓，最后常常鬧出很大的事故。本班曾經(jīng)有兩位男生在上課時(shí)互動拳腳，原因卻只是一名同學(xué)叫另一名同學(xué)向前拉一下桌子時(shí)，另一名同學(xué)沒有動。為這類雞毛蒜皮的小事而大打出手是極端無聊而可笑的，但它反映了一個(gè)極為可怕的事實(shí)：現(xiàn)在，有很多同學(xué)缺乏“德育”。

更可怕的是，缺乏“德育”的現(xiàn)象，在同學(xué)之間正在變得普遍而為人所忽視。一個(gè)沒有“德育”的人文集體是非常可怕的，這其中任何微小的沖突都可能成為一粒火星，引爆一個(gè)不知會傷及多少人的炸藥包。

為了改變這種現(xiàn)象，我建議學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第一章第四條規(guī)定，“國家、社會、學(xué)校和家庭有責(zé)任對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德”，為建設(shè)武功縣模范中學(xué)，五七零二完全中學(xué)所教導(dǎo)學(xué)生的決不應(yīng)僅僅是“智”，教育中更重要的應(yīng)該是“德”。

為了建設(shè) “德育”，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)組織同學(xué)對法律，校規(guī)校紀(jì)以及同學(xué)們的思想、認(rèn)知進(jìn)行集體教育。我印象很深的是，學(xué)校曾經(jīng)請來一位民警，帶領(lǐng)同學(xué)們對法律進(jìn)行全面學(xué)習(xí)。這位民警叔叔為同學(xué)們講解了大量與我們學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的法律條文，其中包括許多真實(shí)的案例。這些血鑄成的警示對同學(xué)們起到了很深的震動，有力地幫助了培養(yǎng)同學(xué)們的“德育”。希望學(xué)校日后能增加這樣的活動，幫助同學(xué)們培養(yǎng)“德育”。

學(xué)校對校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)比較重視，班內(nèi)班主任也組織過班干部帶領(lǐng)同學(xué)們對校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行全面學(xué)習(xí)。但是，有些同學(xué)雖然接受了對校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，但內(nèi)心深處并不重視校規(guī)校紀(jì)，甚至刻意反其道而行。對此，我建議學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)、教育時(shí)，尤其要重視學(xué)生對校規(guī)校紀(jì)的恪守與尊重情況。畢竟“規(guī)章制度”只有在被人遵守的時(shí)候，才算是“規(guī)章制度”。

不可否認(rèn)，我們身邊有陰暗，但更多的是光明；同學(xué)之間有暴力沖突，但更多的是互幫互助。作為以“教好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭；辦好一所學(xué)校，造福一方百姓”為辦校準(zhǔn)則的五七零二完全中學(xué)，更應(yīng)該重視學(xué)生們的德育，為學(xué)生們構(gòu)建一個(gè)平安、和諧的校園，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為國家培養(yǎng)一批德智兼?zhèn)洌绕溆小暗隆钡娜瞬拧?/p>

第五篇：“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,健康成長”征文

從我做起，珍愛生命，遠(yuǎn)離誘惑

嫩綠的小草點(diǎn)綴著大地，翠鳥在樹叢中婉轉(zhuǎn)啼鳴，花兒在陽光下綻放燦爛的笑容，魚兒在水中漫游??生命是如此美麗，我們生活在欣欣向榮、生機(jī)勃勃的氣息，感受著世界充滿著朝氣和希望。生命是如此精彩，世界因生命的存在而精彩，我們怎能不愛護(hù)生命呢？

在我們呱呱墜地的一剎那，父母賜予了我們最寶貴的生命；在我們成長的花季年華，在我們睜大好奇和求知的眼睛看著我們周圍的世界的時(shí)候，進(jìn)入我們視野的有陽光藍(lán)天碧水，有親人關(guān)愛的身影。可是，陽光下也有陰影，不良文化、不良誘惑、網(wǎng)吧、毒品??它們常常披著多彩的外衣，迷惑著我們的視線。在我們疏于防備甚至沉迷其中的時(shí)候，它們便會污染我們純潔的心靈。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)是多么神奇！本來網(wǎng)絡(luò)可以好好利用在學(xué)習(xí)方面，但是，網(wǎng)絡(luò)上的各種游戲也會讓你愛不釋手、留戀忘返。許多青少年就是被網(wǎng)絡(luò)游戲吸引了，就像磁鐵般的磁住了似的，這就是一個(gè)鮮明的例子：2004年12月27日，天津13歲少年張瀟藝在網(wǎng)吧上網(wǎng)36個(gè)小時(shí)后，站在天津市海河外灘一棟24層的高樓頂上，雙臂平伸，雙腳交叉成“飛天”姿勢縱身躍起，去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄朋友??張瀟藝跳下去了，一個(gè)年青的生命就此畫下了句號，他的父母親只能看著他的遺像，終日以淚洗面。與此同時(shí)，北京軍區(qū)總醫(yī)院開出的一份醫(yī)學(xué)證明中說：“張瀟藝曾是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因長期沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲最終導(dǎo)致自殺。通過對他留下的網(wǎng)游筆記和遺書等資料進(jìn)行醫(yī)學(xué)分析，得出如下結(jié)論：張瀟藝生前因過度沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，患有嚴(yán)重的‘網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥’。”張瀟藝的悲劇并非偶然，近年來，像張瀟藝這樣因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)吧、游戲廳而無法自拔，以至荒廢學(xué)業(yè)、給身心造成巨大傷害的青少年人數(shù)大有上升之勢。

這個(gè)例子說明了什么？說明了生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起——珍愛生命，遠(yuǎn)離誘惑！積極主動地投入這一活動中來。讓我們多讀一本好書，和高尚對話；讓我們多參加積極健康有益的活動，在活動中感受快樂，增長知識；讓我們多傾聽來自父母、教師和同學(xué)的聲音，提高自身明辨是非、抵制不良誘惑的能力。愿我們呼吸著書香校園的清新空氣，讓生命之花開放得更加絢麗多彩，擁抱健康每一天，擁抱快樂每一天。讓我們以最嶄新的姿態(tài)，迎接生活中的每一天。