第一篇：“和諧心靈,健康成長(zhǎng)”征文

“和諧心靈，健康成長(zhǎng)”征文

成長(zhǎng)的足跡

——心靈感悟

作者：

專(zhuān)業(yè)·年級(jí)·班級(jí)：

學(xué)校：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 聯(lián)系電話：

成長(zhǎng)的足跡

——心靈感悟

曾幾何時(shí)，我就迷上躲在一段時(shí)光的角落，靜靜地懷念一段成長(zhǎng)的足跡。

—題記

一、成長(zhǎng)的快樂(lè)

成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。和父親頂牛、下棋，纏著媽媽做好吃的東西。每天都要讀那百看不厭的《365夜》。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講童話故事，向往灰姑娘，希望有一天自己也會(huì)穿上雪白的晚禮服和心愛(ài)的白馬王子跳舞。向往小美人魚(yú)，可以自由自在的遨游于廣闊的海洋之中。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那是父母悉心的照顧，是父母無(wú)私的愛(ài)。不會(huì)忘記，拿著100分的考卷回家的心情，不會(huì)忘記母親的鼓勵(lì)和父親的驕傲。

成長(zhǎng)的腳印里飽含了友情的關(guān)愛(ài)。難忘青春年少的宏圖偉志，難忘花季豆蔻的少女情懷，難忘一群學(xué)習(xí)份子嘰嘰喳喳的討論數(shù)學(xué)題。更不會(huì)忘記失意、生病時(shí)同學(xué)們的聲聲關(guān)懷。

成長(zhǎng)的腳印里飽含了老師的諄諄教誨和欣慰的贊許。不會(huì)忘記，老師的耐心教導(dǎo)；不會(huì)忘記生病時(shí)老師的悉心照顧；不會(huì)忘記，在取得好成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。

—有太多太多令我難忘的感動(dòng)，有太多太多令心靈震撼的觸動(dòng)，有太多太多用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)的情思。我的成長(zhǎng)便隨著快樂(lè)。

二、成長(zhǎng)的愁思

生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。

繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過(guò)大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。

高中繁重的課業(yè)使我每天就睡五個(gè)小時(shí)，有時(shí)突然在夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)還有作業(yè)沒(méi)有做完，于是又開(kāi)始挑燈夜讀。第二天頂著熊貓眼去學(xué)校上課。高中就這樣在反反復(fù)復(fù)的度過(guò)。沒(méi)有太多的激情，沒(méi)有太多的關(guān)注，把自己的真性情埋沒(méi)在無(wú)邊的書(shū)海中。

我的腳印里充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。

有時(shí)對(duì)著天空發(fā)呆，遙望自己的未來(lái)，竟是一片茫然。有時(shí)候就想，讀書(shū)到底有什么用處，對(duì)以后有什么幫助。于是在茫茫然中度過(guò)高中生活。

高中生活雖然枯燥無(wú)味，但卻是很充實(shí)。每天和同學(xué)們討論習(xí)題的解法，偶爾在體育課上瘋狂的打排球，發(fā)泄心中的不滿與陰郁。高中的我真是個(gè)矛盾的綜合體！

三、成長(zhǎng)的糾結(jié)

牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地告別了稚氣，陷入了一個(gè)陌生的環(huán)境中——只身一人。大學(xué)的時(shí)光是茫然的，無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)期下來(lái)不知道自己追求的是什么，不知道自己每天做的是什么，只是一味的跟著老師學(xué)知識(shí)。不知道遠(yuǎn)方等待自己究竟是什么。

也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望著希望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一張過(guò)期的船票，不知音訊。于是，夢(mèng)想在眼眸中剎那間如玻璃般破碎，遺失的心在云朵上端寂寞地嘆息。兒時(shí)的夢(mèng)想已被現(xiàn)實(shí)無(wú)情的摧殘，我們?cè)?jīng)的夢(mèng)如今卻被掩埋在心里最深的角落。

看著校園里穿梭的行人，看到他們茫然的眼神，突然感覺(jué)很孤寂。當(dāng)遙遠(yuǎn)的天際泛起一片陰霾，雨，便沒(méi)完沒(méi)了地下了起來(lái)。走在街頭，漫不經(jīng)意地看見(jiàn)攤位中的商人還在努力賺錢(qián)。他們堅(jiān)持的精神一瞬間將我擊中。還有誰(shuí)能在如此的逆境中，堅(jiān)持自己的步調(diào)，安然地走下去？就像這雨，即使傾瀉，也總擋不住成長(zhǎng)的腳步。

四、成長(zhǎng)的感悟

霧散識(shí)途。夏夜，那顆最亮的星成了每晚我守望的幸福。我開(kāi)始微笑，開(kāi)始追逐，開(kāi)始向往自己的未來(lái)，開(kāi)始受星星的指引，將自己送往光明。我要在成長(zhǎng)的路上唱一首歌《我很快樂(lè)》：“我也不會(huì)難過(guò)，你不要小看我，有什么熬不過(guò)，大不了唱首歌，雖然是悲傷的歌，聲音有點(diǎn)顫抖，也比你好得多 我還是很快樂(lè)！”我要攬一束陽(yáng)光，送給松林；要撿一片紅葉，熨貼于心；要?jiǎng)e一朵雛菊，帶上不敗的春光。

頻頻回首，所得的并不一定都是遠(yuǎn)山含翠的金粉記憶。失落和傷痛不會(huì)在成長(zhǎng)中缺席，重要的是如何用心感悟它們的價(jià)值。人，總要在不同的傷痛中重疊著一個(gè)人生。如果人生沒(méi)有了這樣的重疊，就無(wú)法成就它的韌性與廣博。

成長(zhǎng)就像是一封沉沉的信，不經(jīng)歷路途上的風(fēng)雨，就寄不到它想去的地方。任何時(shí)候，傷痛都不是放縱的理由。我一直認(rèn)為，成長(zhǎng)是這世上最無(wú)遮掩的奇跡。它使人在溫暖中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，把希望一次次點(diǎn)燃，將甜蜜一遍遍譜寫(xiě)；但它分明又有著倔強(qiáng)的硬骨隆起，叫人在泥濘中懂得了堅(jiān)強(qiáng)與責(zé)任。

成長(zhǎng)，是一種在平凡的傷痛中不斷溫習(xí)著的偉大。我在傷痛中猛醒，跋涉在成長(zhǎng)的路上……我始終堅(jiān)守著自己的風(fēng)格，就像一株茉莉，淡雅地長(zhǎng)成一種獨(dú)特，一種藝術(shù)。當(dāng)我久久佇立在那些無(wú)與倫比的美景前時(shí)，我用不同的角度，不同渴求的目光去仰望。它們總能給我以莫名的感動(dòng)和由衷的感嘆。

有人說(shuō)，如果今世一個(gè)愿望屢屢矚目，就會(huì)埋下一個(gè)伏筆，待來(lái)世苦苦地追索與廝守。那么，請(qǐng)讓我一輩子體味成長(zhǎng)的喜悅與艱辛，讓我在陽(yáng)光下，撿拾到成長(zhǎng)的足跡。我相信，成長(zhǎng)教會(huì)我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念，讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會(huì)是春天。

第二篇：關(guān)注心靈 健康成長(zhǎng)

關(guān) 注 心 靈 健 康 成 長(zhǎng)

同學(xué)們，我講話的題目是關(guān)注心靈，健康成長(zhǎng)。提到健康，會(huì)有許多同學(xué)認(rèn)為，我四肢健全，身強(qiáng)力壯，很健康，可是，真正的健康并不僅限于身體，還有我們的心靈。

我們會(huì)從報(bào)端看到這樣的消息：某位小學(xué)生因厭煩父母的管束而離家出走，某位中學(xué)生因同學(xué)間的矛盾而自殺，甚至有研究生不堪學(xué)業(yè)重負(fù)而跳樓??這些令人觸目驚心的事件讓我們不得不關(guān)注同學(xué)們的心理健康。其實(shí)，有許多心理問(wèn)題已經(jīng)在我們的身邊悄悄地發(fā)生了，看看你的周?chē)袥](méi)有在課堂上好動(dòng)、多話、干擾課堂秩序的同學(xué)；有沒(méi)有輕易就受到鼓動(dòng)、因一點(diǎn)小事就大打出手的同學(xué)；有沒(méi)有厭學(xué)、逃學(xué)、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲難以自拔的同學(xué)？這些問(wèn)題都需要我們正視、面對(duì)。同學(xué)們，請(qǐng)不要把沖動(dòng)無(wú)禮當(dāng)作個(gè)性，也不要把懵懵無(wú)知當(dāng)作天真，校園需要我們用健康的心靈來(lái)譜寫(xiě)和諧的樂(lè)章。為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較時(shí)，請(qǐng)想一想大海的寬廣包容；在挑戰(zhàn)前膽小怯懦時(shí)，請(qǐng)看一看搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力苦悶、煩躁時(shí)，請(qǐng)想一想自己心中美好的理想；當(dāng)失敗挫折來(lái)到身邊時(shí)，請(qǐng)看一看身后父母師長(zhǎng)溫暖、關(guān)切的目光??

同學(xué)們，我們只有學(xué)會(huì)寬容、理解，學(xué)會(huì)適應(yīng)、承受，學(xué)會(huì)善待、感想，才能擁有真正的健康。曾有一位殘疾人說(shuō)過(guò)：“我的翅膀斷了，可我的心還在飛翔。”那么，同學(xué)們，我們有什么理由停滯不前、荒廢大好時(shí)光呢？讓我們打開(kāi)心窗，迎進(jìn)陽(yáng)光，健康的成長(zhǎng)！

第三篇：大學(xué)征文：和諧心靈，健康成才

大學(xué)征文：和諧心靈，健康成才

以前由于能夠希望考上一所好的大學(xué)，導(dǎo)致很多時(shí)候常常壓抑著自己，讓人感覺(jué)到生活就像一所牢籠，有窒息的感覺(jué)，所以經(jīng)常一個(gè)人郁郁寡歡，怨天尤人，從而造就了一個(gè)現(xiàn)在都無(wú)法放開(kāi)的自我，在加上日子的流逝又讓我感到生命的短暫，對(duì)生活的朦朧讓我又更因自己的無(wú)知感到自卑，可憐的我在以前的日子里并未給自己的生活留下美好的回憶，生活的畫(huà)筆并未在我的畫(huà)卷留下許多彩色的圖案。

現(xiàn)在我已經(jīng)步入了大學(xué)是其中的一名學(xué)生了，所以不愿意在過(guò)著那種生活，更不愿意再整天壓抑著自己的情感，相反在大學(xué)里我希望能夠揚(yáng)起自己的風(fēng)帆，透徹自己的心靈，讓其飛翔……

一：讓和諧心靈在校園中起舞。

大學(xué)是學(xué)生才華得以展示的天地，一個(gè)人今后在生活中能否有所成就，關(guān)鍵的地方也在這里。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，雖然可能現(xiàn)在偶爾有時(shí)仍感到迷惘，但我相信這樣的時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)久，因?yàn)樵诖髮W(xué)生活已經(jīng)度過(guò)了快一年了，各方面已經(jīng)成熟了很多，也具備一定的心理素質(zhì)，而且在這里我還充分認(rèn)識(shí)到只有秉承著心靈和諧才有可能讓自己在大學(xué)生活揚(yáng)起自己的風(fēng)帆。

學(xué)校舉行愛(ài)心支教活動(dòng)就是希望能夠更讓學(xué)生們心靈和諧，在學(xué)校、社會(huì)生活中能夠健康成才。

在面對(duì)著一些些可愛(ài)而天真的孩子之時(shí)，我想此時(shí)我們已不再是一名在校學(xué)生了……我們每一個(gè)愛(ài)心支教者，心中不僅充滿著感動(dòng)，更有一種就像一陣春風(fēng)襲拂過(guò)臉頰一樣，給人以溫馨和感受心靈和諧的美。它不僅讓我們感受生活的美好，更讓我們了解自己的價(jià)值所在。

當(dāng)然這樣的活動(dòng)很多很多，例如：英語(yǔ)角、藝術(shù)節(jié)……所以在處于這樣環(huán)境的大學(xué)校園里，<蓮~山 課件>要想自己的心靈得到解脫放飛自己的靈魂是很有機(jī)會(huì)的，要不然怎么談得上一所好的大學(xué)時(shí)鑄就新時(shí)期的人才的天堂呢？

所以在大學(xué)里我們要讓自己的行為和自己的心靈成為一種以默契，這樣才會(huì)讓自己的大學(xué)生活有別于以前的初中、高中。“讓和諧心靈在校園中起舞”我想使我們學(xué)校每一個(gè)在校學(xué)生的共同心愿，她不僅與時(shí)代同步更能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)、品性教化乃至更高層的方面都會(huì)使我們每一個(gè)人受益匪淺。

二：讓和諧心靈化作一股潮流填平生活中的崎嶇。

最近幾年每一個(gè)人都應(yīng)該清楚的知道前年的5.12地震、去年的甲流（H1N1）、今年玉樹(shù)地震…我想這些每一個(gè)人都不愿意見(jiàn)到的災(zāi)難的發(fā)生都 當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的惡化有著必然的聯(lián)系，即使當(dāng)今社會(huì)在著力強(qiáng)調(diào)人類(lèi)與自然和諧共處，但我們每一個(gè)人都悶心自問(wèn)一下，真的自己為環(huán)境做過(guò)哪些。

生活中的有些事情雖然不可能避免，但我們可以采取麼些措施來(lái)最大程度的減低其可能發(fā)生概率。所以讓心靈化作一股潮流進(jìn)入每一位同胞者的心中，這樣我們才有可能去與自然，乃至社會(huì)和諧共處，因?yàn)橹挥凶屛覀冏约旱男撵`變得和諧，才會(huì)有談?wù)撈涫虑榈膬r(jià)值，要不然離開(kāi)主體而去主求外表的美觀，最后還是注定要失敗。純凈我們自己的心靈，和諧自己的心靈是當(dāng)今我們一個(gè)人要想自己能夠健康成長(zhǎng)的前提和必然的事情。

作為當(dāng)代大學(xué)生更有責(zé)任和義務(wù)去改善自己，完善自己，不要認(rèn)為自己是一名大學(xué)生就覺(jué)得自己很是了不起，對(duì)有些事情丟不起面子，等持有一種不屑的態(tài)度。這是我們學(xué)校五一勞動(dòng)節(jié)時(shí)信息工程系開(kāi)展的活動(dòng)，其實(shí)每一個(gè)人都一樣，要想自己能夠在當(dāng)今生活中健康成才，那就必然嚴(yán)格要求自己。讓和諧走進(jìn)心靈，才有可能是自己的人生光彩奪目

讓和諧心靈在校園中起舞與讓和諧心靈化作一股潮流響徹整個(gè)社會(huì)是我們作為一名有志青年的共同奮斗目標(biāo)。以前的日子感覺(jué)自己過(guò)的真的很無(wú)知，但是我想這還為時(shí)不晚，因?yàn)橹牢乙呀?jīng)步入了新的天地，在這里我確信自己能夠在今后的日子里過(guò)的充實(shí)，并能夠是自己的心靈和諧，使自己健康的成才。

朋友，在這鮮花盛開(kāi)的五月，你還猶豫什么呢?行動(dòng)起來(lái)吧，為了自己，更為了別人去創(chuàng)造一個(gè)美好的人間。

第四篇：健康成長(zhǎng) 征文作品

我成長(zhǎng) 我幸福 我快樂(lè)

蒲圻三小六（3）班 羅晶

指導(dǎo)老師：覃冬梅

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)成為一名即將小學(xué)畢業(yè)的大女孩了。金色的童年對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一首歡快的歌，是一幅五彩的畫(huà)，是一條幸福的溪流??

當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，我在爸爸媽媽的眼里，是一個(gè)可愛(ài)的“天使”，是一個(gè)“了不起”的人物。在我還沒(méi)有進(jìn)幼兒園的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始千方百計(jì)引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)祖國(guó)的漢字，還算聰穎的我，經(jīng)過(guò)兩年的努力認(rèn)識(shí)了上千個(gè)字。在幼兒園中，我已會(huì)獨(dú)立看小故事書(shū)，還能給小伙伴們講書(shū)上的故事，這令我在小伙伴中頗受崇拜。

漸漸地，我成了一條十足的小書(shū)迷，書(shū)似乎成為我生活中不可缺少的一部分。只要一有空，我便津津有味地捧書(shū)閱讀。從童話到小說(shuō)，從詩(shī)歌到散文，“上至天文，下至地理”，古今中外的書(shū)讓我目不暇接，博覽群書(shū)使我受益匪淺；不僅開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操，還使我的作文水平在班上名列前茅，三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始了我的長(zhǎng)篇童話創(chuàng)作。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我還在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，積極參與校內(nèi)外活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉自己多方面能力，不斷完善自我。記得四年級(jí)時(shí)，“初生牛犢不怕虎”的我，在父母的支持下，勇敢的報(bào)名參加了我校的作文競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，我將反復(fù)修改后的作文交給了老師，經(jīng)學(xué)校評(píng)選后，我居然成功闖入了決賽！然而，還未經(jīng)歷過(guò)世面的我，哪里是那些大哥哥、大姐姐的對(duì)手呢？在決賽中我輸?shù)靡粩⊥康兀讼裥沽藲獾钠で颍珛寢尳z毫沒(méi)有怪我，而是不斷的鼓勵(lì)我：“不要緊，你還小，我們下次再來(lái)，下一次你一定能成功”。

果然功夫不負(fù)有心人。去年“三峽杯”作文競(jìng)賽中，我再次參賽，這次競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，共有幾千人參加。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，我曾想過(guò)放棄，但耳畔一直回響著這樣一句話：“下一次我一定會(huì)成功！”媽媽的話給了我前進(jìn)的動(dòng)力。經(jīng)過(guò)幾輪的選拔，我終于在幾千人中脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)。

隨著歲月的流逝，我也逐漸懂得了感恩，感恩父母，是他（她）們給予了我生命，感謝老師，是他（她）們教會(huì)了我們知識(shí)，更言傳身教地教會(huì)我們?nèi)绾稳プ鋈恕！爸挥行撵`美，才能塑造出美麗的靈魂”。這是多么動(dòng)聽(tīng)的一句話啊，用它來(lái)贊美老師一點(diǎn)兒也不為過(guò)。感恩朋友，是她們?cè)谖沂r(shí)給予我鼓勵(lì)，成功時(shí)給予我微笑與贊揚(yáng)。感恩每一個(gè)曾關(guān)心過(guò)我的人??

回眸我匆匆走過(guò)的歲月，我的童年滋潤(rùn)在愛(ài)的芬芳里，我感覺(jué)無(wú)比幸福！展望我無(wú)限憧憬的未來(lái)里，我的成長(zhǎng)旋律將不斷的高亢！我信心滿滿，斗志

戰(zhàn) 勝 自 卑

蒲圻三小六（4）班劉 埜

指導(dǎo)老師：魏華新

人生不一定是一帆風(fēng)順的，人在成長(zhǎng)當(dāng)中也會(huì)遇到一些心理問(wèn)題，可是只要我們努力克服這些困難，就能健康地成長(zhǎng)。

我曾遇到過(guò)十分棘手的問(wèn)題，那便是自卑。

在讀五年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)出了點(diǎn)問(wèn)題，成績(jī)有點(diǎn)兒退步。更雪上加霜的是，媽媽和爺爺總是拿成績(jī)比我好的同學(xué)和我比較，原本是想來(lái)此激勵(lì)我，而我當(dāng)時(shí)則認(rèn)為他們是在嘲笑我，說(shuō)我沒(méi)有他們聰

明，于是漸漸的產(chǎn)生了自卑心理，認(rèn)為自己強(qiáng)不過(guò)別人，索性放棄了努力，有時(shí)我覺(jué)得自己像一艘無(wú)人擺渡的船，在河邊搖擺不定，無(wú)法前進(jìn)河水一次次的沖刷我的自信，因?yàn)檫^(guò)于自卑，導(dǎo)致自己陷入深深的困境之中，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。

但在五年級(jí)下學(xué)期的暑假中，我反省了自己，為什么要一直這么自卑下去呢？我決定坦然地面對(duì)一切，并不是我比別人笨，而是我的心里原因，我要更努力的學(xué)習(xí)，讓自己有自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，巴頓將軍說(shuō)過(guò)：“所謂成功就是跌入谷底后反彈的高度”。是呀！雖然我成績(jī)“跌入谷底”，但我更不能自卑，而要更加自信，相信自己，積極面對(duì)每一天，終有一天我也會(huì)“反彈”的！抱著這個(gè)信念，我決心努力下去??，終于，在六年級(jí)時(shí)我的成績(jī)也好了起來(lái)。

生活中，像我這樣的例子不勝枚舉，“人無(wú)完人，金無(wú)足金”。我們雖然不能說(shuō)自己是最好的，但千萬(wàn)不要自卑，你在某一方面勝不過(guò)別人，自信和努力也會(huì)拉近你們的距離，這件事是我明白：只有擁有一顆積極向上，充滿自信地心，才能進(jìn)步！才能讓我們健康成長(zhǎng)！

認(rèn)真讀書(shū)，健康成長(zhǎng)

蒲圻三小 六（1）班王 卉

指導(dǎo)老師：丁春香

當(dāng)代社會(huì)的青少年時(shí)期都是充滿朝氣，充滿希望的。同時(shí)又是充滿變數(shù)，讓人迷離，捉摸不透的時(shí)期。

——題記健康成長(zhǎng)與快樂(lè)成長(zhǎng)是我們現(xiàn)在小孩都要具備的一個(gè)過(guò)程。有人往往也會(huì)疏忽這些過(guò)程。比如：現(xiàn)在的孩子因從小就得到家里人的愛(ài)

護(hù)和遷就，才會(huì)對(duì)自身的缺點(diǎn)沒(méi)有一絲改正，反而更加為所欲為，還有一些孩子因從小懶惰，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)才會(huì)體質(zhì)弱。

我在《健康成長(zhǎng)》這本書(shū)中，印象最為深刻的是毛澤東說(shuō)過(guò)一句：“文明其精神，野蠻其體魄”。我們中國(guó)人體魄本來(lái)就弱，只有加強(qiáng)訓(xùn)練才能擔(dān)任為國(guó)家創(chuàng)新、改造的重?fù)?dān)。

漸漸地，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化和社會(huì)的進(jìn)步，讓我們青少年也越來(lái)越有壓力，還要面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，這些全都讓我們踹不過(guò)起來(lái)，絲毫不能懈怠。

不過(guò)研究壓力與人類(lèi)身心健康最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士說(shuō)：“壓力是人生的香料”。提醒我們，不要認(rèn)為只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒，多去開(kāi)發(fā)壓力的有利影響。正是這句話讓我常在壓力中尋找快樂(lè)。

現(xiàn)在的社會(huì)都靠學(xué)歷吃飯，沒(méi)有學(xué)歷等于沒(méi)有未來(lái)。當(dāng)今世界，激烈的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，往遠(yuǎn)看是青少年的競(jìng)爭(zhēng)。在科技日新月異，知識(shí)信息競(jìng)爭(zhēng)相涌流的形勢(shì)下，當(dāng)代青少年學(xué)習(xí)任務(wù)比以往任何時(shí)候都更加繁重。雖說(shuō)是這樣，但還是有形形色色的厭學(xué)現(xiàn)象，在這里我要說(shuō)一句：這個(gè)世界上，不讀書(shū)就能夠取得大成就的人畢竟是少數(shù)，蕓蕓眾生，還是要靠知識(shí)找工作，靠能力吃飯。

學(xué)習(xí)不僅重要，還要遵紀(jì)守法，有自我保護(hù)的意識(shí)。

在《健康成長(zhǎng)》這本書(shū)中最讓我記憶猶新的一件事是：“流星雨事件”，里面的女孩小馬正是因?yàn)闆](méi)有自我保護(hù)的意識(shí)，就這樣一個(gè)美麗的生命就如流星般消逝。我真為這個(gè)女孩感到惋惜。

在其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽和處置不當(dāng)，都有可能給青少年的一生帶來(lái)不可疏忽的影響，只是你要記住：

自己的路自己走，自己的歷史自己寫(xiě)。

廣大青少年要珍惜青春年華，從自己的前途，家庭幸福以及從國(guó)家的角度出發(fā)，時(shí)刻清楚自己肩負(fù)的任務(wù)。面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，要知道人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，走不通的路。

我相信我們一定會(huì)迎著燦爛的陽(yáng)光，走向人生的輝煌。

第五篇：健康成長(zhǎng)小學(xué)征文

健康成長(zhǎng)小學(xué)征文

“健康”就是“健壯安康”。是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)本文是小編精心編輯的，健康成長(zhǎng)小學(xué)征文希望能幫助到你！

健康成長(zhǎng)小學(xué)征文篇一

踏在如歌的路途，走在如詩(shī)的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)并非那么快樂(lè)，那么美好，童年的歡笑早就隨著時(shí)間的流逝悄然藏進(jìn)了枕頭里，童年時(shí)眼中瑰麗的紅霞也早已被晚歸的大雁帶走，這就是成長(zhǎng)！然而我們的成長(zhǎng)只能是默默與頹敗的嗎？不！我們必須積極，健康的成長(zhǎng)！

我原以為果樹(shù)一定很討厭風(fēng)、討厭雨、討厭陽(yáng)光的熾熱。但是，到后來(lái)，我才知道我的想法錯(cuò)誤了。風(fēng)、雨、熱雖然給果樹(shù)帶來(lái)了困難和危險(xiǎn)，但是，如果沒(méi)有風(fēng)，果樹(shù)盡管不會(huì)斷枝，也有可能霉?fàn)€根頭；如果沒(méi)有雨，果樹(shù)盡管不會(huì)爛根，也難以滋潤(rùn)豐滿；如果沒(méi)有熱，果樹(shù)盡管不會(huì)干枯，也不能成熟甜美。所以，果樹(shù)應(yīng)該感謝光照日曬給了它成熟，感謝風(fēng)吹日曬給了它豐潤(rùn)，應(yīng)該感謝種種艱難困苦！如果沒(méi)有這種種，它結(jié)出的果實(shí)也不會(huì)這么晶瑩透亮，討得世人的歡喜！

其實(shí)，這些“風(fēng)”“雨”“熱”不正是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的種種困難嗎？成長(zhǎng)的過(guò)程中不可能沒(méi)有困難，有些人畏懼困難，結(jié)果成長(zhǎng)之路暗淡無(wú)光。所以，想要成長(zhǎng)之路有聲有色有光彩，我們就應(yīng)該機(jī)智地戰(zhàn)勝這些困難，勇于打拼，不拋棄，不放棄！

在成長(zhǎng)的大路上遇到的這些困難未必不是好事，這些就是我們的“風(fēng)雨熱”，這種種困難都有利于我們磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康成長(zhǎng)的過(guò)程不就如此嗎？陳毅元帥有一首詩(shī)：“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)”詩(shī)歌生動(dòng)的塑造了強(qiáng)者的形象，想想看青松的偉岸挺拔，不正是經(jīng)歷狂風(fēng)暴雪的洗禮嗎？那么我們又為什么要向困難妥協(xié)，為什么要逃避困難，為什么不跟困難做殊死的搏斗呢？即使最后沒(méi)有成功，可由于我們不虛度此生，我們必定會(huì)在奮斗中受益無(wú)窮，我們的意志力必在奮斗中得以磨練。所以，我們應(yīng)該感謝困難，感謝成長(zhǎng)過(guò)程中的風(fēng)風(fēng)雨雨！

健康的成長(zhǎng)就是選擇正確的方式看待這些困難，這些風(fēng)風(fēng)雨雨，只有認(rèn)真，積極的看待了，成長(zhǎng)之路才會(huì)更加精彩！

健康成長(zhǎng)小學(xué)征文篇二

“健康”就是“健壯安康”。是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。健康是人生最寶貴的財(cái)富；健康是生命存在的最佳狀態(tài)。人人都向往健康，但要做到健康，可不是一件容易的事。良好的社會(huì)環(huán)境健壯的體魄，美好的心靈，高尚的道德情操，豐富的文化知識(shí)是構(gòu)筑健康的重要條件。良好的社會(huì)環(huán)境是健康的關(guān)鍵。

我們經(jīng)常在電視上看到，許多國(guó)家仍然發(fā)生著戰(zhàn)爭(zhēng)、，動(dòng)蕩不安的社會(huì)給人們?cè)斐蔁o(wú)盡的苦難，死亡、事件經(jīng)常發(fā)生，人們生活在驚恐不安之中。在非洲的一些地方貧窮和饑餓正在加劇，人們生活困苦，營(yíng)養(yǎng)不良，掙扎在死亡邊緣。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有“健康”可言。我常常為自己生活在當(dāng)代中國(guó)感到真正的幸運(yùn)，感到無(wú)比的幸福.健壯的體魄是健康的基礎(chǔ)。青少年要養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，不挑食，講究衛(wèi)生，不喝酒，不抽煙，給疾病無(wú)可乘之機(jī)。同時(shí)，要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。常言道“生命在于運(yùn)動(dòng)”，青少年時(shí)期是人生最重要的時(shí)期，體育鍛煉能大大促進(jìn)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。我們的身體就像是一部“機(jī)器”，小胳膊“健康不僅是指軀體沒(méi)有疾病，還要具備心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力”。因此，我們要從德、智、體、美、勞等多方面培養(yǎng)自小腿要經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)，才能保持良好的生機(jī)和活力。讓我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)吧！