第一篇：“平安校園,健康成長”征文

平安校園，我們共同的心愿

初三四班

乜亦非

生活在一個平安、和諧的校園中，有一個良好的學習環境，是全體中學生共同的心愿。創建平安校園，需要的不僅是同學們健康的體魄，更重要的是每人都擁有健康的心理、思想與行動。雖然我們身邊存在著種種安全隱患，但我們都愿意為營造平安、和諧校園盡自己的一份努力。

首先，我們應該警覺，在每一名中學生身邊，都存在或多或少的的安全隱患。例如，有些同學喜歡在下課后玩教室里的話筒、激光筆與多媒體放映機等教學設施，這樣做不僅容易使教學設備損壞、丟失，也容易發生漏電事故，對同學們的生命安全構成威脅。對于這種既違反校規校級，又威脅自身生命安全的事，同學們還是不做為妙。

校園安全隱患主要來源于兩個方面：校園中的安全疏漏與同學之間的暴力行為。校園中的安全疏漏各式各樣，其中包括學校門口的減速帶損壞，起不到對過往機動車、摩托車的減速阻攔作用。我校正門面對街道，往來車輛頻繁且有較多不遵守交通規則的車輛行駛；失去減速帶，也許就會為某場交通事故埋下導火索。為此，我建議學校盡早修整減速帶，同時開啟側門，分散人流，保護學生在上下班高峰期遠離交通安全事故。

我校的安全保護措施應該說做得還是比較好的，校內并沒有什么大的安全隱患。所以，同學們主要的校內安全隱患，來源于與其他同學之間的矛盾、暴力沖突。

同學之間的矛盾往往來源于一些雞毛蒜皮的小事，但由于雙方的各不退讓，最后常常鬧出很大的事故。本班曾經有兩位男生在上課時互動拳腳，原因卻只是一名同學叫另一名同學向前拉一下桌子時，另一名同學沒有動。為這類雞毛蒜皮的小事而大打出手是極端無聊而可笑的，但它反映了一個極為可怕的事實：現在，有很多同學缺乏“德育”。

更可怕的是，缺乏“德育”的現象，在同學之間正在變得普遍而為人所忽視。一個沒有“德育”的人文集體是非常可怕的，這其中任何微小的沖突都可能成為一粒火星，引爆一個不知會傷及多少人的炸藥包。

為了改變這種現象，我建議學校加強對學生的德育教育。《中華人民共和國未成年人保護法》第一章第四條規定，“國家、社會、學校和家庭有責任對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德”，為建設武功縣模范中學，五七零二完全中學所教導學生的決不應僅僅是“智”，教育中更重要的應該是“德”。

為了建設 “德育”，我認為學校應組織同學對法律，校規校紀以及同學們的思想、認知進行集體教育。我印象很深的是，學校曾經請來一位民警，帶領同學們對法律進行全面學習。這位民警叔叔為同學們講解了大量與我們學習生活息息相關的法律條文，其中包括許多真實的案例。這些血鑄成的警示對同學們起到了很深的震動，有力地幫助了培養同學們的“德育”。希望學校日后能增加這樣的活動，幫助同學們培養“德育”。

學校對校規校紀的學習比較重視，班內班主任也組織過班干部帶領同學們對校規校紀進行全面學習。但是，有些同學雖然接受了對校規校紀的學習，但內心深處并不重視校規校紀，甚至刻意反其道而行。對此，我建議學校在對學生進行校規校紀學習、教育時，尤其要重視學生對校規校紀的恪守與尊重情況。畢竟“規章制度”只有在被人遵守的時候，才算是“規章制度”。

不可否認，我們身邊有陰暗，但更多的是光明；同學之間有暴力沖突，但更多的是互幫互助。作為以“教好一個孩子，幸福一個家庭；辦好一所學校，造福一方百姓”為辦校準則的五七零二完全中學，更應該重視學生們的德育，為學生們構建一個平安、和諧的校園，營造一個良好的學習環境，為國家培養一批德智兼備，尤其有“德”的人才。

第二篇：平安校園健康成長征文

化龍鎮關于開展“平安校園健康成長”主題征文活動的 安排（根據市局通知作如下安排）

一、征文對象

本次征文活動面向全市大、中小學生征稿。分為三個組別：小學組；初中組；高中組與大學組。

二、征文內容

1、圍繞“平安校園健康成長”主題，對交通安全、消防安全、自我防范意識等方面的認識、經歷、感想等；開展各種應急演練的感受和啟發等。

2、圍繞“我心目中的警察叔叔（阿姨）”主題，可以是在警校共建過程中自己聽到、看到的、感觸到的；抒發對人民公安警察的熱愛等。

3、文章體裁不限，題目自擬，征文字數1500字以內。文章必須是學生自己寫作或與老師、家長共同構思創作完成的原創作品,不得弄虛作假和抄襲。

三、各校分配數量和時間安排：

1、“平安校園健康成長”主題各校上交數量：（1）每個初中各7篇，（2）小學：中心小學5篇、實驗小學3篇、裴嶺小學1篇，其他小學2篇。

2、“我心目中的警察叔叔（阿姨）”主題各校上交數量：（1）每個初中各7篇，（2）小學：中心小學5篇、實驗小學3篇、裴嶺小學1篇，其他小學2篇。

各學校務必按以上分配數（不能少報，可以多報）

四、上交時間：

各校務必于11月22日前將征文文本稿嚴格按照格式上交鎮教研室。同時，電子稿發郵箱：hllijian123@163.com

五、征文要求:

1.征文內容要求必須主題突出、有真情實感、言之有物，能夠體現健康向上的思想風貌，2、征文一律用A4紙，word方式打印，或用方格稿紙謄寫。封面格式統一為：第一行正文標題，第二行作者姓名，第三行輔導教師姓名，第四行學校班級；正文格式統一為：第一行題目，第二行開始寫正文。

3.稿件嚴禁抄襲下載，一經查實，全鎮通報。

六、工作要求：各學校要高度重視本次征文活動，結合各自實際，認真組織實施, 要把此項征文活動作為普及安全知識教育和加強學校安全工作的一個重要載體，廣泛動員廣大中小學生積極參與，并把此次活動資料納入“青少年安全成長計劃”活動和學校安全教育的重要內容整理歸檔。

附件1：上報征文格式

附件2：市局通知及補充通知

初中組（或小學組）

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※“平安校園健康成長”征文※

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題目

學生姓名：xxx

輔導教師：xxx 單位：化龍鎮XXX學校XX年級XX班

下頁正文：第一行為題目（小二號黑體），題目下方不帶位及作者信息。

第二行為正文（宋體四號）

關于在全市大中小學開展

“平安校園健康成長”主題征文活動的通知

各鎮街區教辦、市屬中小學，濰坊科技學院、職教中心學校： 按照“青少年安全成長計劃”活動安排，為進一步推動警校共建，普及安全常識教育,推動安全文明和諧校園建設，市公安局、市教育局決定聯合在全市大中小學開展“平安校園健康成長”主題征文活動，現將有關事項通知如下：

一、征文對象

本次征文活動面向全市大、中小學生征稿。分為三個組別：小學組；初中組；高中組與大學組。

二、征文內容

1、圍繞“平安校園健康成長”主題，對交通安全、消防安全、自我防范意識等方面的認識、經歷、感想等；開展各種應急演練的感受和啟發等。

2、圍繞“我心目中的警察叔叔（阿姨）”主題，可以是在警校共建過程中自己聽到、看到的、感觸到的；抒發對人民公安警察的熱愛等。

3、文章體裁不限，題目自擬，征文字數1500字以內。文章必須是學生自己寫作或與老師、家長共同構思創作完成的原創作品,不得弄虛作假和抄襲。

三、征文時間

2013年11月8日---11月25日。

四、征文方式

征文以鎮街區教辦、市屬學校為單位報送，鎮街區教辦每組別上報不超過10篇，市屬中小學每組別上報不超過20篇，濰坊科技學院、職業教育中心不超過30篇。

征文需在封面注明學生姓名、指導老師、學校及班級。

征文于11月25日前上報市教育局安全科（稿件可用稿紙手寫，也可用A4紙打印）。自備電子文稿，獲獎作品將擇優刊發專刊。

五、征文評獎

1、獎項設定：每組別(小學組、初中組、高中組與大學組)各設一等獎20名、二等獎30名、三等獎50名及優秀獎若干名。

2、設指導教師獎和組織獎各若干名。

六、工作要求

各鎮街區教辦、市屬學校要高度重視本次征文活動，結合各自實際，認真組織實施, 要把此項征文活動作為普及安全知識教育和加強學校安全工作的一個重要載體，廣泛動員廣大中小學生積極參與，并把此次活動資料納入“青少年安全成長計劃”活動和學校安全教育的重要內容整理歸檔。

壽光市教育局2013、11、8

關于“平安校園，健康成長”主題征文活動的補充通知

各鎮街區教辦、市屬中小學，濰坊科技學院、職教中心學校：

經研究，對市公安局、市教育局聯合開展的“平安校園健康成長”征文主題和征文數量，作如下補充說明：

1、“平安校園健康成長”主題 交通安全、消防安全、自我防范等方面的認識、經歷、感想等；開展各種應急演練的感受和啟發等。

2、“我心目中的警察叔叔（阿姨）”主題

可以是在警校共建過程中自己聽到、看到的、感觸到的；抒發對人民公安警察的熱愛等。

3、征文上報數量：

鎮街區教辦兩個主題，每組別各上報10篇；

市屬中小學兩個主題，每組別各上報20篇；

濰坊科技學院、職業教育中心兩個主題，各上報30篇。

征文上報方式、上報時間不變。

壽光市教育局

2013.11.11

第三篇：平安校園 健康成長

平安校園 健康成長

小李打算把收好的作業交到老師的辦公室。前桌的小周同學此時剛好把一條腿伸了出來，只聽見“砰”地一聲，小李摔了個四腳朝天，作業本灑了一地。”小李生氣了，一拳打向小周，小周不甘示弱，拿腳踢小李，就這樣，小李和小周最后臉上都掛了彩。

上體育課時，老師不在，全班同學在操場玩耍。小盧和小潘逞能，踩著墻壁上突出的石塊往上爬，爬到一定高度時，然后往下跳。如此反復了幾次，突然，小盧不小心踩空了，摔到在地上，帶到醫院，額頭上縫了10針。

放學回家的路上，小王同學雙手放了騎自行車，突然后面一輛小汽車開過來，小王來不及轉彎，結果被車撞倒在地上，胳膊和大腿鮮血直流。

這是我在學校和回家的路上看到的幾幕事情。如果上面的同學能夠增加一些安全意識，有一定的防護意識，就不會出現這樣的結果了。

我們學校三面環山，樹木成林，綠草成茵，香氣撲鼻，風景秀麗。作為小學生，我們一天的主要時間都在學校里度過的，我們應該為校園平安貢獻自己的一份力量。我們可以發一些傳單，讓同學們多學習一些校園安全的知識，提醒同學們要注意安全。碰到事情，不要著急，慢慢解決。愛護公物，不要破壞，善待草木。同學之間，互相愛護，互相尊重，互相謙讓。多學知識，自我保護，自我防范，增強校園安全意識，做一個文明的學生。

套用幾句順口溜，“上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。校園平安靠大家，安全意識很重要，同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。”

三門是一個大家，校園是一個小家。校園是我們學習知識的地方，是我們吸收養分的場所，是我們健康成長的搖籃。我們在校園中歡聲笑語，充滿陽光。我們堅信：只有我們增強安全意識，就會多一份安全，相信通過每個人的努力，我們的校園就多一分平安，我們的三門也就多一分安寧。

第四篇：平安校園征文

一次的偶然的機會，我在醫院里曾看到一個生命的落幕，一位奄奄一息，彌留于世的病人。當時，她躺在床上，寂靜得如同一顆夜幕里的星星。她的雙唇微微張動，卻說不出一句希望的話語，目光中流露出的渴望擋住了病態的呆滯，她慢慢伸出雙手想要抓住什么，卻實然一下子像吊著什么重物似的滑落下去了……她要死了。那 一刻我的心猛然間一涼，那時那刻各種耳語她已不再聞，一張張親人的面孔也已看不清了，然而她還是努力挽留住自己的生命，即便已經是虛幻、孱弱了的生命。

從這種生與死的臨界點，我領悟到了生命的可貴。由此，我想到了秋風中飄落的黃葉，在它們經歷了春的萌發、夏的旺盛，卻走向了歸根的季節，然后在冬的泥濘中，結成了堅硬的殼，守護著曾經有過的美麗，以等待明年的綠意從容。

朱自清曾說過這樣一句話：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么 一去不復返呢？”是啊！落葉可以重獲新生，但人生的四季卻是在希望與失望中穿梭，卻不能像落葉那樣等待綠意，是不能周而復始的。

珍愛生命，健康成長，是追求破繭成蝶的過程，而不是守侯翩翩起舞的美麗；是流星劃過后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。

珍愛生命，健康成長，是凡瑣的城市中閃動的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽春白雪。珍愛生命，健康成長，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛心，珍惜身邊的一切。

珍愛生命，健康成長，是要為理想而執著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！

當我們珍愛生命，健康成長時——便擁有整個世界……

朋友，讓我們一起來關注您生命中的一點一滴，讓我們活得更健康、更有質量！

每天清晨，我們都會背起書包，在爸爸媽媽的期望和叮嚀中快快樂樂地去上學。可是，有一組數據卻震撼了我。據統計，2004年全國平均每小時就有 11人在交通事故中失去生命，其中至少有一名兒童。一小時一個歡蹦亂跳生的生命就會離我們而去，這是多么可怕，又令人擔憂的數據呀！交通意外傷害已成為中 小學生意外傷害的第一殺手。生命之花，瞬間凋謝；警鐘在耳，聲聲驚心。

在我記事時，爸爸媽媽經常對我說：“干什么事，安全第一”。在我識字以后，常在工地、路口等危險地方看到“請注意安全”；在我成為低年級孩子眼中的哥哥時，我常常會說：“小妹妹，注意安全。”從此，“安全”在我幼小的心里留下了深刻的印象。“安全”真的如此重要嗎？我曾聽姐姐說：“有個叫玲玲的小姑娘，她長得胖乎乎的，紅樸樸的臉上有一雙笑咪咪的大眼睛，可愛極了。有一天，她跟著奶奶去買菜，突然看見對面正 在清掃街道的媽媽，她高興極了，掙脫了奶奶的手，嘴里叫著?媽媽?，像一只可愛的蝴蝶飛向媽媽。可是，不幸就在這時發生了，只聽到一聲驚叫，小玲玲被一輛 疾駛而來的摩托車撞倒。鮮血染紅了她那條白色的太陽裙，紅樸樸的臉一下子變得好蒼白，好蒼白……”。

從此，“交通安全”便讓我銘記在心。在課堂上、在隊會中、在電視里，“交通安全”知識成了我關注的熱點。于是在我們攜手相伴外出春游時，在我 們迎著明媚的陽光上學、放學時，在我們快樂地在綠茵場上活動時，安全意識和組織紀律性便成了我必須遵守的原則，遵守交通規則和“好好學習，天天向上”一樣 成為我——一名小學生時刻牢記的做事原則。

從此，“上下學，眼要明，一路縱隊靠右行。車輛靠近早躲開，邊走邊玩有險情。過馬路，左右看，要走人行橫道線。等公車時不越線，擠撞搶坐很危險”的兒歌一直縈繞在我的耳旁。因為我知道，只有安全了，才能更快樂。

又是一個秋高氣爽、碩果累累的季節，我隨手翻閱著舊報紙，一行大字引起了我的注意“生

命可貴 安全出行”，我迫不急待地讀起來。2002年的一天，小紅和小芳在馬路邊一起玩耍時，被一輛貨車撞倒，小芳當場死亡，小紅被送往醫院。經過50多個小時的 搶救，命保住了，但兩條腿被車輪碾斷了。幾年來，小紅就靠雙手撐著一步步走著，生活難以自理，在全社會的關心下，小紅經過長時間的治療，終于可以走路了。當聽到小紅能走路的消息時，我卻怎么高興不起來，我在想：假如她們不在馬路邊玩耍，假如她們能注意過往的車輛，那么，小芳依然能和我們在一起，小紅也不需 要用假肢走路。那該有多好啊！

親愛的同學們，歲月如歌，生命如花。愿你、愿我、愿他、愿我們每一個人從此都走“珍愛生命，健康成長”之路，讓我們從現在做起，時刻遵守交通規則，在點滴小事中學會安全自護的方法，讓我們呼吁全社會的人都銘記“安全第一”，讓我們每一個人的生命之花都美麗綻放！

我微笑著走向生活，無論生活怎樣回敬我。

報我以平坦嗎？我是一條歡快的小河；

報我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴的思索；

報我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子；

報我以不幸嗎？我是桿勁竹禁得起千擊萬磨……

這些如花一樣的生命啊，就這樣因一時的沖動凋零在青春飛揚的時刻。為什么？是他們沒有意識到生命的美麗？還是在我們的教育中，忽視了對學生珍愛生命的教育？

第五篇：平安校園征文

平安校園征文

愛的無限大

“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜”，羅曼·羅蘭說過。愛是春日里的綿綿細雨，滋潤在你的心里；愛是夏日里的一陣涼風，試去你的汗水；愛是一片金黃麥田，擦亮你的雙眼；愛是冬日里的一團火焰，溫暖你的手心。我們都來自五湖四海，共同踏進了西南民族大學的校門。來到這個學校優美的自然環境吸引了我們。映月潭上深情唱歌的鳥兒，夢云湖畔自由自在的魚兒；操場上青春飛揚的同學們，共同構成了一幅美麗的畫卷。科學發展觀堅持以人為本，樹立全面、協調的可持續發展，促進經濟社會和人的全面發展。以科學發展觀為指導，構建平安和諧的校園是我們的責任。藍天總是希望鳥兒自由的飛翔，大海總是希望魚兒快樂的游動，老師和父母的心一樣，希望 我們健康的成長。愛是無限大的，所以我們要有一顆廣闊的心，尊重生命，關愛生命，保護生命。

學習科學發展觀告訴我們和諧平安的校園要有良好的校風、學風，同學之間要相互信任，坦誠相待，為理想努力拼搏奮斗。這與我們心中的“愛”是分不開的。我們要熱愛我們生活，關愛同學，同學之間最重要的就是寬容和理解。我室友問我：“什么是心的距離？”我的回答是：“只要心中充滿愛，人心的距離就會很近。”有的人雖然表面上離得很近，但是心卻離得很遠。因為他們總是自以為是，從來沒有舍身處地的為他人著想。有的人隔得很遠，但是心卻永遠想著他人。大學的友誼值得我們去珍惜，因為我們都懷著自己的理想而為青

春奮斗。

有句詩是這樣的，“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，古時候通信很不方便，但是通過多種方式都要向家人報平安。我們在學校要學習安全知識，遵守交通規則，文明懂禮。不僅是為了我們自己，更不愿聽到的是親人哀傷的呼喚。有的人不遵守交通規則，由于自己的疏忽可能就會付出生命的代價。同時也要注意各種安全隱患，自己的粗心大意，也會造成各種意外事故的發生。父母和老師的心一樣，希望我們平安快樂地生活。生命是短暫的，但是又是豐富多彩的。要想生命有意義，就應該給它留上赤、橙、黃、綠、青，藍、紫七彩般的記憶。有的人沒有積極樂觀的態度，發現不了人生的快樂，而選擇放棄了自己的生命，這種選擇會讓所有他愛的人和愛他的人受傷。有的人卻因為心中充滿愛，在一枝一葉間也能找到幸福，懂得了生命的真諦，這才是熱愛生活的表現。我們要向后一種人學習，只要我們心胸開闊，當我們“面朝大海”的時候，才會有“春暖花開”的感覺。

5月12日，是一個讓人銘記的日子。那天8.0級的大地震震毀了房屋，奪走了許多人的生命，但是卻帶不走大家團結的心，我們學校的師生都經歷了這次災難。雖然我們是大一學生，但是聽學長、學姐的講訴，就是這樣一場災難，才真正體會到了災難無情，人間有情。寢室室友之間互相幫助，共度難關的精神正是和諧校園的表現。在災難面前，人是那么渺小，生命的短暫和脆弱讓受災的人民感到恐懼。面對死亡的時候，災區人民依然能夠堅持地同死神作斗爭，這種不拋棄、不放棄的信念是值得我們學習的。那些因為挫折和失敗就選擇放

棄生命的人，是如此慚愧。生命就像是一顆青橄欖，剛吃的時候是澀的，但當你咽下之后，就會回味無窮，“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。活著本身就是痛苦的，重要的是怎樣在痛苦中發現快樂，人總是痛并快樂著的。地震已經過去一年了，但那震撼的場面卻永遠也揮之不去。今年5月12日，我們寢室的集體戴上了黃絲帶，去哀思那些逝去的人。經歷過災難之后，更應該珍愛我們的生命，關愛他人，愛是無限大的，因為愛的力量，就會帶給即將死去的人生的希望。平安是給愛你的人最好的回報。

和諧平安的校園時我們的宗旨，平安和諧是相互依賴的。構建和諧校園時實現校園安定有序的需要，要以人為本，依法治校，建立誠信、文明之風；說實話，做實事，打造和諧的校園文化。只要我們心中的愛是無限大，我們就能夠互相包容，共創和諧。愛心是水滴，聚集成清泉，滋潤心田。我們民族學校有著豐富的文化生活，開展了格式各樣的社團活動。例如愛心社就是一個播散愛的種子之地。當你在炎熱之時，會帶給你清涼；當你在迷茫時，會是指引你的航向；當你在受傷時，帶給你希望。愛心是河流，匯聚成大海，包容一切。畢達哥拉斯說過：“友誼是一種平等的和諧。”在四年的大學生活中，因為我們有不同的生活習慣，不同的風俗，從不同的省份聚集到一起，是一種緣分，因此要有一顆包容的心。，忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。我們的青春如同流水，稍縱即逝，要用愛的力量來激發我們對生命的熱情。每個學生都如同春天里的花朵，朝氣蓬勃，我們要在青春的舞臺上盡情展示自己的風采。我們學校就像一個大家庭，有

各個民族的學生，富有深厚的文化底蘊。和諧平安的校園氛圍，就如同隱形的翅膀，帶領我們飛翔，讓我們共同編織夢想。食堂門前，常常會掛著紅布條，那紅布條就是我們獻愛心的標志。有同學遇到困難之時，我們都回集中到一個地點，盡我們所能去幫助我們關心的人。和諧平安的校園是一股無形的力量推動我們去感如何熱愛生活，關愛他人。

我們的大學校園應該有文明的生活方式，豐富的文化生活，濃厚的學術氛圍，良好的校園環境，處處充滿愛。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，父母和老師都希望我們能夠平安快樂的生活。當我們在大海中找不到方向時，總希望有個避風的港灣；當我們受傷無助時，總希望有個安慰。愛是無限大的，我們用愛鑄就橋梁，溝通彼此的心，拉近心與心之間的距離。和諧是畫師描繪的宏偉藍圖；是樂師譜寫的生命樂章；是調酒師調制的一杯美酒。我們在逆境中前進，在知識的海洋中遨游，用我們的愛心去融化冰雪。“尊重生命，關愛生命，保護生命”是我們的永恒主題。感謝生活，讓生命變得流光溢彩。平安是一種簡單的幸福，只要我們腳踏實地地走好每一步，用開闊的胸襟和視野去看待問題，體現人文關懷，人與社會，人與自然的協調統一，平安和諧的校園就近在咫尺，平安、和諧二者聯系在一起才使一種美。