第一篇：平安校園征文

平安校園

校園——讓學生向往的“圣地”，是我們快樂學習，真誠交友的地方，也是我們成長的第二個家，然而，漸漸的，有人破壞了這份平靜的美好。

兇手究竟是誰？這個讓人難解的問題，它的答案是那么讓人心酸。

是無奈的天災，是學校的設施，這其中，居然還有學生自己。

近年來，校園踩踏事件接連不斷，越來越多的學生在自己熟悉的校園中受傷，甚至失去了生命，為何充滿書香的校園，成了讓人后怕的地方？平日里朝夕相處的同學，成了危害自己的兇手，這血的教訓一次又一次地為我們敲響了安全的警鐘：生命——可貴。

比起學生間的傷害，校園火災是存在的另一根“導火索”，電線的老化，香煙頭的出現等，讓火有了猖狂的資本，它們沿著這些捷徑，吞沒了我們親近的校園，吞沒了活潑可愛的同學。

操場上，那些互相追逐打鬧的同學，你的腳步是否可以慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的同學，你的動作能否輕一點，再輕一點。因為你的一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失。所以無論你出于何種原因，請你優先考慮生命安全，想象因為你，你的父母、朋友、老師，將要承受怎樣的打擊？

知識校園，我們受益一生，平安校園，我們回味一生。

第二篇：平安校園征文

平安校園

螞蟥小學 六（3）班

賀燕珍

校園——個讓學生向往的“圣地”，是我們快樂學習，真誠交友的地方，也是我們成長的第二個家，然而，漸漸的，有人破壞了這份平靜的美好。越來越多的校園事故，為美好校園這個名詞戴上了一個大問號。

兇手究竟是誰？這個讓人難解的問題，它的答案是讓人那么心酸。

是無奈的天災，是學校的設施，這其中，居然還有學生自己。

近年來，校園踩踏事件接連不斷，越來越多的學生在自己熟悉的校園中受傷，甚至失去了生命，為何充滿書香的校園，成了讓人后怕的地方？平日里朝夕相處的同學，成了危害自己的兇手，這恐怕是那些遭遇不幸的同學們的不解與委屈了吧。就在一個星期以前，新疆阿克蘇市阿克蘇第五小學再次發生踩踏事故近百名孩子受傷被送往醫院，其中4人重傷、2人輕傷，又是一場血淋淋的人為事故，驚天是數字，讓人為之氣憤。鮮活的生命，在腳下漸漸消失了，危險、傷害事故在我們身邊頻頻發生，威脅著我們的生命，這血的教訓一次又一次地為我們敲響了安全的警鐘：生命 可貴。比起學生間的傷害，校園火災是存在的另一根“導火索”了，電線的老化，香煙頭的出現等，讓火有了猖狂的資本，它們沿著這些捷徑，吞沒了我們親近的校園。吞沒了活潑可愛的同學。

這些危害，不得不讓我們對安全校園生活有所警惕。提高安全意識是必不可少的條件之一，從自己做起，做力所能及的保護，為自己，也為同學。別人亡羊我補牢，鄰家失火我查灶。牢記這份教訓。

操場上，那些互相追逐打鬧的同學，你的腳步是否可以慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的同學，你的動作能否輕一點，再輕一點。因為你一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失，甚至令花季中的同學過早地凋謝了。所以無論你出于何種原因，請你優先考慮生命安全，想想自己的親人，想想自己的朋友，更想想自己的所作所為將帶來的后果，想象因為你的父母、朋友、老師，將要承受怎樣的打擊？

在我們學校，關于安全教育的班會，活動也經常展開，早操、集會，上下樓都是井然有序的，在學校開展的火災演練中，也取得了較好的成績，同學們認真地對待，讓我們離危害又遠了一段距離，為我們在校園中無憂無慮的生活奠定了良好的基礎，保障我們的生命安全，擁有花樣年華，擁有美好的未來，然而一切的一切都建立在“安全”這一基礎上，都需要我們時刻警惕隱患，防范危險事故。

知識校園，我們受益一生，平安校園，我們回味一生。

第三篇：平安校園征文

平安校園從我做起

姓名: 張思雨 班級:三（3）指導教師：梁艷寧

校園，充滿了我們快樂的身影，到處洋溢著我們歡樂的笑聲。可是，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在。

平安，是我們所有人的心愿，老師，希望同學們平平安安；我們的家長，希望孩子平平安安。一個平安校園，是重中之重。

在校園里，只有樹立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學會安全自護，才能消除生活中的隱患，快快樂樂、健健康康地生活。一旦校園里發生火災，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些孩子創造一個平安的學習和成長環境，學校領導、老師們高度重視、積極行動。組織我們聽“遇火災，地震在校如何逃生”的講座。前些日子，我們全校同學，在老師和消防護衛隊的帶領下，進行了激動人心的救火演習，在長達10分鐘的“救火”過程中,同學們都積極配合，順利地完成自己的任務。在那次不同尋常演習中，雖然我們沒要參加到救火中去，但我們也同樣認認真真地觀摩了救火的全程，懂得了許多??

平安校園從我做起，從一點一滴做起。構建平安校園，是我們大家的應盡責任。平安校園的起點是每一位同學的維護，每一位同學平安，讓我們一起攜手共同創建平安校園吧！

第四篇：征文平安校園

平安校園

固安縣第二小學 五年級（1）班 張思愷

校園，使我們快樂學習的地方，這里到處都充滿了我們的歡聲笑語。但是卻有一些危險的東西潛伏在我們這個溫馨的校園。

我們是21世紀的青年，祖國最新一代的棟梁，但是，作為祖國的棟梁，我們首先要做到什么呢？下課時在走廊里大聲喧嘩?拿著尖銳的東西打鬧？或者在室內“大鬧天宮”？都不是。我們首先要做的就是保護自己。一個不健全的人怎么成為祖國的棟梁？一個沒有健康的身體的人怎么做大事？現在，我們最常見的口號是什么？安全第一，學習第二。安全第一，比賽第二。我們現在是發育的階段，我們要做的，只是好好學習、愛護身體。

我從最近的新聞中看到了一條驚爆的文章：新疆阿克蘇市杭州大道的克蘇第五小學的同學們由于的安全意識低，同學們光想著下樓，十分擁擠，后面的人壓著前面的人，造成了一系列的意外事故，慘痛的結果。11月29日時許，當時正是課間操時間，學生從樓上蜂擁而下，前面的學生摔倒后引起踏，樓梯扶手被擠歪，造成孩子被擠傷或摔傷，近百名孩子已被送往醫院。這不就是一個悲慘的例子嗎？難道我們不應該注意安全嗎？

注意安全，從我做起。讓我們構建一個溫馨的平安校園！

指導教師：唐亞娜

第五篇：平安校園征文

平安校園征文

愛的無限大

“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜”，羅曼·羅蘭說過。愛是春日里的綿綿細雨，滋潤在你的心里；愛是夏日里的一陣涼風，試去你的汗水；愛是一片金黃麥田，擦亮你的雙眼；愛是冬日里的一團火焰，溫暖你的手心。我們都來自五湖四海，共同踏進了西南民族大學的校門。來到這個學校優美的自然環境吸引了我們。映月潭上深情唱歌的鳥兒，夢云湖畔自由自在的魚兒；操場上青春飛揚的同學們，共同構成了一幅美麗的畫卷。科學發展觀堅持以人為本，樹立全面、協調的可持續發展，促進經濟社會和人的全面發展。以科學發展觀為指導，構建平安和諧的校園是我們的責任。藍天總是希望鳥兒自由的飛翔，大海總是希望魚兒快樂的游動，老師和父母的心一樣，希望 我們健康的成長。愛是無限大的，所以我們要有一顆廣闊的心，尊重生命，關愛生命，保護生命。

學習科學發展觀告訴我們和諧平安的校園要有良好的校風、學風，同學之間要相互信任，坦誠相待，為理想努力拼搏奮斗。這與我們心中的“愛”是分不開的。我們要熱愛我們生活，關愛同學，同學之間最重要的就是寬容和理解。我室友問我：“什么是心的距離？”我的回答是：“只要心中充滿愛，人心的距離就會很近。”有的人雖然表面上離得很近，但是心卻離得很遠。因為他們總是自以為是，從來沒有舍身處地的為他人著想。有的人隔得很遠，但是心卻永遠想著他人。大學的友誼值得我們去珍惜，因為我們都懷著自己的理想而為青

春奮斗。

有句詩是這樣的，“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，古時候通信很不方便，但是通過多種方式都要向家人報平安。我們在學校要學習安全知識，遵守交通規則，文明懂禮。不僅是為了我們自己，更不愿聽到的是親人哀傷的呼喚。有的人不遵守交通規則，由于自己的疏忽可能就會付出生命的代價。同時也要注意各種安全隱患，自己的粗心大意，也會造成各種意外事故的發生。父母和老師的心一樣，希望我們平安快樂地生活。生命是短暫的，但是又是豐富多彩的。要想生命有意義，就應該給它留上赤、橙、黃、綠、青，藍、紫七彩般的記憶。有的人沒有積極樂觀的態度，發現不了人生的快樂，而選擇放棄了自己的生命，這種選擇會讓所有他愛的人和愛他的人受傷。有的人卻因為心中充滿愛，在一枝一葉間也能找到幸福，懂得了生命的真諦，這才是熱愛生活的表現。我們要向后一種人學習，只要我們心胸開闊，當我們“面朝大海”的時候，才會有“春暖花開”的感覺。

5月12日，是一個讓人銘記的日子。那天8.0級的大地震震毀了房屋，奪走了許多人的生命，但是卻帶不走大家團結的心，我們學校的師生都經歷了這次災難。雖然我們是大一學生，但是聽學長、學姐的講訴，就是這樣一場災難，才真正體會到了災難無情，人間有情。寢室室友之間互相幫助，共度難關的精神正是和諧校園的表現。在災難面前，人是那么渺小，生命的短暫和脆弱讓受災的人民感到恐懼。面對死亡的時候，災區人民依然能夠堅持地同死神作斗爭，這種不拋棄、不放棄的信念是值得我們學習的。那些因為挫折和失敗就選擇放

棄生命的人，是如此慚愧。生命就像是一顆青橄欖，剛吃的時候是澀的，但當你咽下之后，就會回味無窮，“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。活著本身就是痛苦的，重要的是怎樣在痛苦中發現快樂，人總是痛并快樂著的。地震已經過去一年了，但那震撼的場面卻永遠也揮之不去。今年5月12日，我們寢室的集體戴上了黃絲帶，去哀思那些逝去的人。經歷過災難之后，更應該珍愛我們的生命，關愛他人，愛是無限大的，因為愛的力量，就會帶給即將死去的人生的希望。平安是給愛你的人最好的回報。

和諧平安的校園時我們的宗旨，平安和諧是相互依賴的。構建和諧校園時實現校園安定有序的需要，要以人為本，依法治校，建立誠信、文明之風；說實話，做實事，打造和諧的校園文化。只要我們心中的愛是無限大，我們就能夠互相包容，共創和諧。愛心是水滴，聚集成清泉，滋潤心田。我們民族學校有著豐富的文化生活，開展了格式各樣的社團活動。例如愛心社就是一個播散愛的種子之地。當你在炎熱之時，會帶給你清涼；當你在迷茫時，會是指引你的航向；當你在受傷時，帶給你希望。愛心是河流，匯聚成大海，包容一切。畢達哥拉斯說過：“友誼是一種平等的和諧。”在四年的大學生活中，因為我們有不同的生活習慣，不同的風俗，從不同的省份聚集到一起，是一種緣分，因此要有一顆包容的心。，忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。我們的青春如同流水，稍縱即逝，要用愛的力量來激發我們對生命的熱情。每個學生都如同春天里的花朵，朝氣蓬勃，我們要在青春的舞臺上盡情展示自己的風采。我們學校就像一個大家庭，有

各個民族的學生，富有深厚的文化底蘊。和諧平安的校園氛圍，就如同隱形的翅膀，帶領我們飛翔，讓我們共同編織夢想。食堂門前，常常會掛著紅布條，那紅布條就是我們獻愛心的標志。有同學遇到困難之時，我們都回集中到一個地點，盡我們所能去幫助我們關心的人。和諧平安的校園是一股無形的力量推動我們去感如何熱愛生活，關愛他人。

我們的大學校園應該有文明的生活方式，豐富的文化生活，濃厚的學術氛圍，良好的校園環境，處處充滿愛。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，父母和老師都希望我們能夠平安快樂的生活。當我們在大海中找不到方向時，總希望有個避風的港灣；當我們受傷無助時，總希望有個安慰。愛是無限大的，我們用愛鑄就橋梁，溝通彼此的心，拉近心與心之間的距離。和諧是畫師描繪的宏偉藍圖；是樂師譜寫的生命樂章；是調酒師調制的一杯美酒。我們在逆境中前進，在知識的海洋中遨游，用我們的愛心去融化冰雪。“尊重生命，關愛生命，保護生命”是我們的永恒主題。感謝生活，讓生命變得流光溢彩。平安是一種簡單的幸福，只要我們腳踏實地地走好每一步，用開闊的胸襟和視野去看待問題，體現人文關懷，人與社會，人與自然的協調統一，平安和諧的校園就近在咫尺，平安、和諧二者聯系在一起才使一種美。