第一篇：51五一班班級文化解讀

五一班班級文化

班級名片：

班級名稱：寒梅中隊

班徽：

班旗：班級目標：志當存高遠，敢為天下先。

班主任寄語：不受一番寒徹苦，怎得梅花撲鼻香。

班訓：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。班呼：雪虐風號愈凌然，花中氣節最高堅。班歌：《陽光總在風雨后》

班級格言：勤奮出聰明，博學出智慧。多練出技巧，巧思出碩果。班級精神提煉：

梅花是中華民族的精神象征，具有強大而普遍的感染力和推動力。梅花象征堅韌不拔，不屈不撓，奮勇當先，自強不息的精神品質。五一班正是這樣，不怕困難，頑強刻苦。別的花都是春天才開，它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。它是我們中華民族最有骨氣的！幾千年來，它那迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質和堅貞氣節鼓勵了一代又一代中國人不畏艱險，奮勇開拓，創造了優秀的生活與文明。五一班認為，梅的品格與氣節幾乎寫意了我們“龍的傳人”的精神面貌。

梅花高風亮節。二十四番花信之首的梅花，冰枝嫩綠，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人花期獨早，“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春。”被譽為花魁?！斑b知不是雪，唯有暗香來”的崇高品格和堅貞氣節，象征我們龍的傳人之精神。我們選擇梅花作為班級精神向導，就是要學習梅花這樣無所畏懼，奮勇向前的精神。

班級環境文化

班級環境文化是指班里的QQ幣財富排行榜，十星級文明學生，道德長跑活動一覽表，后黑板的語文數學每日一題，反思角，和“快樂閱讀”圖書角，刻度尺一覽表，歲寒三友圖文。

QQ財富榜：1.利用QQ幣，及時評定學生學習的情況，在平時根據成績以及上課情況，及時對學生予以獎勵QQ幣。2.根據學生在道德、才藝、衛生、紀律、看書等方面適時地給予鼓勵。

班級后黑板：堅持語文數學“每日一題”，重點訓練，重點培優。堅持每天練一題，提高與拓展學生的解題思路。

反思角：學生犯錯誤時，利用反思角讓學生認識到自己錯在哪里，并學會反思。明確“忍一忍心平氣和，退一步海闊天空”的道理。

“快樂閱讀”圖書角：學生自讀，用以增加學生閱讀量，拓展學生的視野。

中隊十星級文明學生評比一覽表：根據各星級的評比細則來評比學生，表揚各個方面有突出表現的學生。

中隊道德長跑活動一覽表：根據學生平時的道德表現來評比學生，促使學生養成良好的道德習慣，弘揚我國的傳統美德。

刻度尺一覽表：包含五一班課程表，班級衛生制度，班級紀律制度，小學生班規細則，實新學校學生管理暫行規定，語數英成績排名，實新學校作息時間表。

班級理念文化： 班級名稱：寒梅中隊 班徽：梅花，不畏嚴寒，獨步早春。雪中的梅花更是凸顯不屈不撓的精神和頑強意志，被人們當作崇高品格和高潔氣質的象征。我們以梅花為友，向梅花學習，希望能像梅花一樣無所畏懼，奮勇向前。

班旗：梅花趕在東風之前，向人們傳遞著春的消息，被譽為“東風第一枝”。我們也要像梅花一樣，傲然獨立，爭當第一。

班級目標：志當存高遠，敢為天下先。

班主任寄語：不受一番寒徹苦，怎得梅花撲鼻香 班訓：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。班呼：雪虐風號愈凌然，花中氣節最高堅。班歌：《陽光總在風雨后》

班級格言：勤奮出聰明，博學出智慧。多練出技巧，巧思出碩果。班級制度文化： 1.衛生 ①每次值日由衛生組長負責分工，明確每一名組員的任務。小組成員要嚴格按照學校的要求來完成任務，并且按照流程去打掃，組長最后進行檢查。②班級的衛生死角要重點打掃，其他同學負責保持。2.紀律由 專人負責，要獎罰分明。誰取得了榮譽，為班級增光就可以在十星級文明學生一覽表里加一顆星。誰違反了紀律，就讓他給班里做十件好事來彌補他的過錯。3.安全：通過平時傳授安全知識來提高學生安全意識。4.文明禮儀：講文明，樹新風，懂禮貌。尊敬師長，友愛同學?；突ブ?，團結一致，共建文明班集體。班級行為文化：

利用道德長跑活動一覽表評價細則，十星級文明學生評比一覽表細則，QQ幣財富排行榜細則來規范學生的日常行為習慣。要求學生做到日行一善，周明一禮，月養一習。日常生活中，開展各種活動。每天早讀前進行古詩詞誦讀；第一節課前開展國學經典誦讀活動；定期開展古詩詞誦讀和國學經典背誦比賽；每周一的班會時間，召開主題班會；雷鋒日向雷鋒學習；清明節緬懷烈士；植樹節同建一片綠色；世界讀書日去書香園讀書，并制作手抄報和書簽；在母親節獻愛心，送禮物；教師節，為老師做一件事表達感謝；籌辦六一兒童節文藝匯演，以及每學期一屆的趣味運動會，還有每一年的春游社會實踐活動。總之，我們的活動多種多樣，主要全面培養學生的綜合素質。

以上措施，五一班嚴格執行，并從一而終，公平對待每一位學生。全面發展學生的綜合素養，做到德智體美勞全方位健康成長。讓每一位學生把班級當做家，把學校當做家，在家這個環境里自由，快樂的生活。讓每一位學生都能在這里度過他們美好的童年。

第二篇：五一班班級簡介

五一班班級簡介

看，迎面走來的是朝氣蓬勃的五年級(1)班代表隊！他們意氣風發、精神抖擻。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現著他們的實力。就是這樣一個由33人組成的團體，他們團結友愛，勤奮好學。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們，這就是活力四射、激情飛揚的五年級一班！

第三篇：五一班班級整改措施

云甸完小2013年春季學期薄弱班級整改措施

五一班張麗瓊

一、班級學生現狀分析：

五一班有32名同學，男生18名，女生14名。云甸地處半山區，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學生基礎差，無人輔導，學習較為吃力。有部分學生到五年級還不會拼拼音，不能流利朗讀課文，不能熟練計算個位數加減法，不能背誦乘法口訣。自制能力差，時常不能控制自己，上課時走神或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。大部分男生調皮搗蛋，對班級的學習氛圍，課間休息造成不小的影響，以自我為中心的同學就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽話，樂于助人。經過一學期的行規教育，大部分同學們都能遵守學校紀律，講文明講禮貌，尊敬老師。有6位男生行規表現較差，他們的壞習慣并非短期養成的，要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衛生勞動上大家都能自覺按值日表勞動，但行動上還是缺乏一定的主動積極性，不能珍惜勞動成果，并且勞動耗時耗力，不大會勞動。男生的文化成績相對薄弱，女生的成績大多數為優良，只有三位女生基礎較弱，且無明確的學習目標。

我班還有幾個特別的后進生（岑永進、李先林、袁富平、曾富賢、劉東明、袁海祥、曾富貴），不但學習差，而且行為習慣也比較差，主要表現在：

1、生活自理能力較弱，早上起床不會認真折疊床鋪、不會收整個人物品，不會認真打整個人衛生；

2、紀律意識淡薄、沒

有集體觀念，這幾位學生自控能力較差經常違規違紀，且屢教不改；

3、學習習慣差，上課不專心聽講，課后不按時完成作業，甚至不做作業，書寫亂畫，課本、作業本臟。這幾位學生家庭教育有嚴重的缺失，不得當的教育，使他們對學習產生了抗拒心理。應為多方面的原因，他們對什么事都缺乏責任感，根本不把學習放在心上，成績太差，生活也太散漫。

二、班級建設發展目標：

圍繞“創優爭先”的主題思想，結合：學校開展的各項德育工作，通過班集體的一系列活動、班會，以及老師、班干部的言傳身教，使學生形成創優爭先的意識，打造一個互助自主的班集體，形成健康、積極向上、良好的行為規范的班集體風范。

三、班級工作措施：

針對我班學生現狀，在本學期中將采取如下工作措施，希望能通過一學期的努力，班級現狀能有所改變，成績能有所提高。

1、重視班干部的培養。每周一次的班會是培養班干部的最好陣地，充分有效地利用班會時間由班干部總結一周以來的班級表現和提出有關班級事件討論，自行組織主持，自主進行評價。班主任最后做出點評，以鼓勵激勵為主，通過這樣的訓練班干部就能在班主任不在的時候發揮作用了。選拔認真負責的勞動委員和每日值日班長，具體實施“兩掃一保潔”的團隊小組合作制度。早上、中午各大掃一次，課間休息注意保潔。當日勞動全權由值日班長管理，勞動委員每天進行配合，協調。為了讓每個學生都成為班級的主人，能盡快的做到自主

管理，同時也為了體會到班級管理的不易，在班中盡量多地設置一些崗位，自愿與指派相結合，競爭與推薦相結合，使每位同學都成為班級的小管理者，加強日常行為管理，不斷端正學生的學習態度

2、在每天的班級工作中采用多表揚、多鼓勵、少批評的形式對全體學生進行日常行為教育，對問題學生做到及時發現，及時處理。對學生的學習態度、學習情況及時了解反饋，每天都得讓學生知道教室是學習的殿堂，進到教室的第一件主要事情就是學習。通過與學生的談心，去了解學生的思想動態；學生反映的事件，認真去調查對待，使每一件事都能順利解決，讓每個學生都能切實感受到老師的關注。

3、加強家校聯系，形成內外結合教育在日常的教育教學工作中，當遇到一些問題時，主動與家長聯系溝通。在平時，也盡量抓住各種機會，通過走訪，電訪，記事本留言等方式將學生校內的情況及時反饋到家長，形成相互齊抓共治的局面。通過任課教師、班主任、家長三面合一，不斷去糾正學生的學習態度。

4、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。

5、根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。

（1）重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

（2）加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

（3）及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

第四篇：五一班班級管理制度

五年級班級量化管理細則

為加強班級建設，創設一個良好的學習環境，形成健康向上的班級風貌。特制定本班級量化管理條例。本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

一、班級管理機構

班長：負責班級全面工作，協助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作，定期召開班委會議，討論落實班級活動，指導、督促班委開展工作。籌備、組織并主持班會及重大班級活動。

副班長：協助班長開展工作，可分管班長的部分工作，班長不在時代理班長職責。督促全班同學認真執行學校常規，及時了解本班參加文明班、先進班評選中各項指標的量化情況，并通告全班同學。常與同學交流收集同學們對班委工作的意見及建議。

學習委員：負責班級學習工作，督促各課代表完成任務，了解各學科學習情況，及時向任課教師反映；同時將教師有關要求帶給同學，師生共同提高教學質量。注意發現同學中確有實效的學習方法，幫助同學進行總結。組織交流，不斷提高全班同學的學習積極性。

文藝委員：負責班級文藝組織工作，組織同學開展經常性的文娛活動，豐富同學的課余生活。組織同學排演文藝節目，安排好重大節目的慶祝、聯歡活動。負責保管班級的文娛活動用具。每天早晨第一節課、下午第一節課領歌。

體育委員：督促同學按時參加鍛煉，認真做好課間操和升旗儀式。開展小型體育活動，組織班際體育比賽，豐富學生課余生活。

衛生委員：負責班級勞動和清潔工作，搞好日常的衛生掃除以及大型勞動的分工和檢查工作。

紀律委員：加強自身紀律,起到模范帶頭作用。關心班級，愛護同學，團結同學。對違紀同學，有權而且應當批評、教育。

課代表：各科課代表負責完成各科教師布置的任務，協助老師檢查作業的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績優秀有責任心的同學擔任。

量化管理考核由班委會成員執行，副班長匯總，班長復核，班主任監督。

本制度每人基礎分為100分，每周進行一次匯總，按總分評選出每周的班級之星十五名，班主任給與表揚和獎勵。

一周累計積分少于70分以下的，罰值日三天，罰抄班級管理制度1遍；一周累計積分少于60分，寫500字書面體會，并罰值日一周，罰抄班級管理制度5遍；一周累計積分少于50分，由本人寫出1000字深刻檢討！通知家長，罰抄班級管理制度10遍。

(一)學習（由學習委員負責）

1、單科測驗成績達卷面分數90分以上（包括90）加兩分，得第一名者，另加5分，得滿分者，另加10分。

2、語文聽寫全對的加1分。作業得到小紅旗著加一分，得差的扣

一分。

3、上課遲到扣1分，未做好課前準備，老師進班依舊大聲喧嘩扣1分。

4、課堂上隨意說話、玩玩具、吃東西一次扣1分。特別嚴重著被老師點名批評扣2分。

5、按要求背課文，每組最先背完的同學多再加1分，每組最后背的不加不減。全班最先背完的兩個小組，組長加1分。

6、家庭作業未完成者扣2分，由組長檢查匯報至學習委員處。

7、上課發言積極，動腦筋思考受到老師表揚者加2分。

二、記律（由當天值日生負責）

1.無故（或無正當理由）曠課、缺席、早退、遲到，扣1分（含晨讀、自習）；

2.自習時間睡覺、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從班干部管理，做與自習無關的事情等扣1分；自習時間表現優秀，自覺完成作業并無違反紀律受到班委肯定的同學加一分。

3、紅領巾佩戴：全天監督檢查，發現沒戴，每次扣該生1分。

4、午睡鈴響后還說話一次扣1分，影響別人睡覺一次扣2分。

4、帶小食品進入教室，扣1分。

5、未向班主任請假，私自出校，扣2分。

6、早讀讀書進入狀態快，聲音洪亮，受到表揚加1分，反之受到批評扣一分。

三、衛生（衛生管理員負責）

1、亂扔垃圾發現一例扣1分；

2、不認真打掃衛生者，不聽小組組長安排扣1分。

3、未關門窗電器、未及時擦黑板扣1分（此項由當天值日小組負責）

4、忘記值日和不值日1人次扣2分

5、班級、責任區勞動時自由散漫，完成任務差，值日生扣1分；每組值日必須在7點40前完成.6、大掃除期間認真完成并得到表揚者加一分，整組表現好的組長外加一分。

四、課間操（由體育委員負責）

1、未參加做操1人次2分。

2、做操過程中有說笑、打鬧、做操不積極、拖拖拉拉，動作不到位等現象1人次扣2分。

3、升旗儀式講話、態度不端正、出隊列的，扣1分；

五、就餐（由當天值日生負責）

1、就餐時間在教室外逗留1人次扣1分；

2、就餐時未排隊打飯菜，秩序差1人次扣1分

3就餐完畢未及時進班著扣一分

第五篇：五一班班級文化及班風班貌建設方案

班級文化建設方案

一、指導思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。二、具體內容： 班級名字 ： 五一 班魂 ： 優、雅、勤

班級形象 ： 面必凈，發必理，衣必整，紐必結； 頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。

班級公約 ： 學風嚴謹 奮勇拼搏 優雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一 尊師愛友 團結互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄

班級口號 ：團結進取 奮發有為 五一五一 永爭第一

二、形式內容：

公告欄：課程表、班級考核分數，臨時通知等。雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。榮譽榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。心語心愿：孩子的心愿卡。

讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）

四、具體內容安排 ：

1、每月主題 ：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心。5月，目標月，根據考試成績，制定人生、長短期目標。6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備。7月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學習做準備。

2、主要抓手 ： ① 抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來； ② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養成良好行為習慣； ③ 充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學生進行教育，促使學生良性成長； ④ 和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發現并和學生中不良行為斗爭。

石寶小學 五一班 2016、3