第一篇：夢想飛翔 五二班班級文化解讀

夢想飛翔

太公小學

五二班班級文化解讀

夢是一種追求,有夢就有翅膀,讓把我們帶上夢的翅膀,自由飛翔,五十七名同學五十七朵花, 五十七名同學是一家。歡迎來到飛翔班！這里沒有絢麗的色彩，也沒有刻意的雕琢，簡約而不簡單，她是我們學習知識的樂園、健康成長的搖籃。

我們班的班歌是：《我要飛的更高》

我們班的班徽是一只雄鷹在藍天中展翅飛翔，象征著同學們正插上理想的翅膀，搏擊長空，向著光明，越飛越高。

班訓：團結友愛，拼搏向上 班風：競爭互助，共同進步

班級愿景：努力，就有進步;付出，就有收獲。愿我們在學習中不斷進步，在成長中不斷充實自己，愿歡聲笑語永遠伴隨我們精彩的人生。

下面請繼續參觀，請看這是我班的溫馨提示欄，展示的是我們的學生職務表、值日表、課程表等。

根據班名，我們確立了我們的班級口號：“帶上夢的翅膀,自由飛翔！” 我們的班級總目標：充分發揮每個孩子的潛能，讓每一個孩子成為閃耀的一顆星.這面墻上展示的是我們班的“明星榜”，我們把護照中的“十星”內容當成理想的起點，振翅高飛，努力讓自己成為一名優秀的賢德少年。我班根據學校十星內容定期評選出表現優異者為小明星，通過評選活動，同學們在各方面嚴格要求自己，爭當“小明星”的勁頭可足啦！相信在小明星的帶領下學生們肯定會越飛越高。最終成為一顆耀眼的明星。

這面是我們的“幸福隨手拍”。我們利用這個板塊，不定期地展示同學們的幸福或者優秀的瞬間。教室外面展板上還有我們幸福隨手拍的延續。

班級的圖書角，是同學們豐富知識的樂園，里面的書全部是課外讀物，“圖書角”全天開放。我們充分利用課外時間，在書海里遨游，在書香里漫步。

請往外走，“相親相愛一家人”展示的是我們飛翔班的集體合影。在“夢想飛”板塊中，同學們寫出了自己的理想，并確定了自己近期追趕的學生目標，現在學生們你追我趕，氣氛濃厚。

請看，這是“妙筆生花”，展示的是同學們的書法作品。這一幅幅書法作品，既彰顯同學們的筆墨功力，體現了我們積極向上的風貌。

“藝海拾貝”里這一幅幅五彩繽紛的繪畫作品，各具有它們獨特的風格。畫出了我們的內心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里。

這是我們班共同的約定：上課要專心，作業要細心，待人要真心，做事要用心。

大家請看這個板塊：書韻星空。這幾位同學不僅是學校讀書明星，也是我們班的佼佼者，他們讀書多、知識面廣，不愧是我們班的“讀書小明星”！

讀書名言，讓我們明白讀書的好處。篇篇讀書感悟凝聚了他們的心血。說不定，將來的小作家就在這里。

這就是我們溫暖的家，我們將在這里開心地學習，快樂地成長！我們為擁有這樣一座知識的殿堂而幸福，我們為擁有這樣一處學習的樂園而驕傲，我們為擁有這樣一個成長的搖籃而自豪！愿我們這些小雛鷹飛得更高，飛得更遠!

第二篇：夢想飛翔

夢想飛翔

每個人都渴望飛翔，我也不例外。

我想飛，因此我渴望有一雙健全的翅膀，能夠搏擊長空，自由飛翔。

曾經仰視飛鳥，拍拍翅膀，就能在空中自由翱翔；曾經看過蜜蜂，顫動翅膀，就能穿梭于青草綠花；曾經羨慕蝴蝶，撲閃翅膀，就能在飛過的空間展示獨特的美麗；曾經夢過天使，雪白雪白的翅膀，帶著它飛向夢中美好的天堂。曾經，我也有一雙隱形的翅膀，只是那時我的羽翼還沒長齊。

從小就在父母的呵護下長大，什么事情都不用自己操心。父母是天，父母說的話就是真理，只要按照父母的話去做就行。可是，我也有屬于自己的一片天啊。我曾經試圖用我隱形的翅膀去飛翔，可是，飛了一段距離后，就無奈地跌倒了。難道是因為我離不開父母的懷抱嗎？

心痛地拾起因為跌倒而飄落遍地的“羽毛”，憐惜地撫摸自己柔弱的肩膀，才發現自己的羽翼還沒長齊，還是無法與父母分離。于是，我開始磨練自己，開始盡力做自己能做的事，并且力求做到最好，夢想獨立，希望不用父母為我操心。

終于有一天，我的羽翼已經豐滿，翅膀已經足夠堅硬有力。我高興滴飛出了父母呵護下的天空。驀然回首，看到的卻是父母傷心的淚。不知道是何原因，帶著滿懷的感傷，我飛著，飛著，孤獨地飛著。

是的，離開了父母，確實變得自由，起初也很高興，因為不再受父母的管制。久而久之，卻黯然落淚。雖然離開了父母，自己能獨立照顧好自己，卻回憶中總是父母細心的呵護，后悔不該離開父母的天空。然而，在冥冥之中，卻飛進友情的天空，一雙雙溫暖的手，讓我體會到父母呵護下所沒有體會過的愛。這愛圣潔，這愛純真，這愛讓我忘卻傷痛。我過得很開心，可是……

據說，友情是永恒的。可是，在我最開心的時候，就意味著最傷心的到來——朋友們不斷離去——友情很難永恒。在我傷心之際，我的翅膀隨著傷心而折斷。我想飛，卻再也飛不起來。也許只有回到父母的天空中，才會有永遠溫暖之手，幫我療傷……

現在，我的父母都已不在，我正跪在天堂的某一個角落，暗暗流淚，暗自祈禱。翅膀還沒復原，折斷的翅膀依舊在半空中，沒人理會我的痛。我想飛，自由地飛！

第三篇：43四三班班級文化解讀

四三班文化解讀

班級名片 班名 芝麻中隊

班級目標：追逐夢想 快樂成長

班呼：四三四三，爭當優先。團結奮進，勇往直前。班訓：和諧 陽光 勤奮 進取

班級格言：態度決定成敗，勤奮鑄就輝煌。班主任寄語：先做人，再做事，德才兼備。班歌：《讓我們蕩起雙槳》

班徽

班級精神提煉：

芝麻屬脂麻科，是胡麻的籽種。雖然它的近親在非洲出現，但品種的自然起源仍然是未知的。它遍布世界上的熱帶地區。芝麻是中國四大食用油料作物的佼佼者，是中國主要油料作物之一。芝麻產品具較高的應用價值。它的種子含油量高達61%。中國自古就有許多用芝麻和芝麻油制作的名特食品和美味佳肴，一直著稱于世。

芝麻開花節節高，這種不張揚，奮發爭高的精神正是學生們應該學習的。芝麻開門，開啟智慧之門，開啟道德之門，每一個人都應該像芝麻一樣做一個德才兼備，奮勇爭先的人。班級環境文化

班級環境文化是指班里的QQ幣財富排行榜，十星級文明學生，道德長跑活動一覽表，后黑板的語文數學每日一題，反思角，和“快樂閱讀”圖書角，刻度尺一覽表。

QQ財富榜：1.利用QQ幣，及時評定學生學習的情況，在平時根據成績以及上課情況，及時對學生予以獎勵QQ幣。2.根據學生在道德、才藝、衛生、紀律、看書等方面適時地給予鼓勵。

班級后黑板：堅持語文數學“每日一題”，重點訓練，重點培優。堅持每天練一題，提高與拓展學生的解題思路。

反思角：學生犯錯誤時，利用反思角讓學生認識到自己錯在哪里，并學會反思。明確“忍一忍心平氣和，退一步海闊天空”的道理。“快樂閱讀”圖書角：讀書好，多讀書，讀好書。

中隊十星級文明學生評比一覽表：根據各星級的評比細則來評比學生，表揚各個方面有突出表現的學生。

中隊道德長跑活動一覽表：根據學生平時的道德表現來評比學生，促使學生養成良好的道德習慣，弘揚我國的傳統美德。

刻度尺一覽表：包含四三班班課程表，班級衛生制度，班級紀律制度，小學生班規細則，實新學校學生管理暫行規定，語數成績排名，實新學校作息時間表。班級理念文化：

芝麻

一直，我的憧憬不大

但，總希望它長葉開花

像我熟悉的一棵芝麻

有筆直的桿，有綠色的葉

還盛開潔白的花

不習慣標新立異

只想扎下根須

吸收自己喜歡的許多養分

長成挺拔修長的模樣

告訴你

芝麻永遠就是芝麻

不學圓滑的西瓜

濃縮的叫精華

這你要敏銳的判斷和觀察

成熟的日子

芳香比秋天的陽光更溫暖

那種上進心來自勤勞

也來自并不起眼的芝麻

班級行為文化：

1、堅持開展讀書活動，建設“書香班級”。充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學生們現在的知識存儲量，使學生精神境界提高新的層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統美德的熏陶，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。“隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”

2、開展社會實踐活動：

班級活動也可以和家庭、社會相結合，適時引導學生走出課堂，參加社會實踐活動，為學生個性的發展和潛能的發揮創造條件，培養學生的實踐能力和社會責任感。

班級制度文化：

四三班幸福指南

孩子們，要想讓自己優秀起來，就必須讓優秀成為習慣；要想讓自己幸福起來，就必須努力讓幸福與你同在；老師希望你們成為幸福的人。課堂內外

課堂上不專心聽講，我愿意選擇一種處罰方式：課后向老師道歉并寫保證書或給大家講述老師課上所講內容并寫體會。

寫作業不認真或不按時完成作業，我愿意選擇一種處罰方式：工工整整補寫兩遍并得到大家的認可或工工整整補寫完作業并抄寫三首古詩。

上課遲到，我愿意選擇一種處罰方式：向老師和同學保證下次不遲到并寫保證書或抄寫三篇課文。

打架罵人，我愿意選擇一種處罰方式：寫300字的事件敘述交給老師或在班內公開給對方道歉。

不經別人允許私自拿別人的財物，我愿意選擇一種處罰方式：原物奉還并當面道歉或在班內公開道歉并表決心悔改。

故意破壞公物，我愿意選擇一種處罰方式：通知家長按原價賠償或在班內公開承認錯誤積極彌補過錯。

課下追逐打鬧，滑欄桿，我愿意選擇一種處罰方式：協助老師看樓梯一周并提醒違紀者或打掃樓梯衛生一周。就餐就寢

用餐時大聲喧嘩，不排隊，亂扔飯菜，不收拾自己的餐桌，我愿意選擇一種處罰方式：協助老師維持餐廳紀律并對違紀學生做記錄或向打家介紹父母工作的辛苦并寫保證書交給老師。

就寢時大聲喧嘩，不遵守紀律，我愿意選擇一種處罰方式：在寢室站立30分鐘督促其他同學盡快就寢或寫300字的心理感受交給老師。

尊敬熱愛理解生活老師，不與生活老師頂嘴，否則，我愿意選擇一種處罰方式：真誠的向老師道歉或幫老師打掃寢室衛生一周體會老師的辛苦。

用水吃飯不可貪多造成浪費，否則，我愿意選擇一種處罰方式：寫300字的心理感受交給老師或抄寫兩篇課文。公共場合

按時起床出操，必須守時，否則，我愿意選擇一種處罰方式：補上早操并保證下次不遲到或給大家講三個故事。

全校集會時，不說話，不東張西望，否則，我愿意選擇一種處罰方式：做三件好事給班級爭光或在全班同學面前公開給大家道歉并寫保證。

絕不插隊，學會等待，否則，我愿意選擇一種處罰方式：向同學道歉并自覺站在后面或抄寫五首古詩。對老師的要求

上課遲到或拖堂，老師要給全班同學道歉并自罰表演節目。體罰或變相體罰學生，學生有權提出抗議。

孩子們，只要我們去做合理的事情，我們便會幸福起來。讓我們一起努力，使幸福陪伴我們到永遠吧！。

第四篇：四一班班級文化解讀

班級文化解讀

班級名片

班級名稱：向日葵中隊

班旗

班徽

班級目標：壯志凌云，腳踏實地。

班主任寄語：須知傲雪凌霜質，不是繁華隊里身。

班主任簡介

班訓：自尊自信，自強不息

班呼：一班一班，非同一般。

班級格言：要知松高潔，待到雪化時。

班歌

1.環境文化

2.圖書角

一進入教室，首先映入眼簾的是我們的小書柜，書柜里面都是孩子們喜愛的書籍，這些書都是學生自己捐獻的書籍，他們可以隨時的閱讀、盡情的沐浴文化的雨露，感受書籍知識的魅力！每一天都會有一名學生專門負責管理，整個教室充滿了書香的氣息。

3.反思角

班里設有“反思角”，反思角的設立是想告訴每一個孩子每一個人都會犯錯，犯錯是被允許的，犯錯就是一種質的成長，孩子就是在一次次錯誤中慢慢成長起來的，學會承擔錯誤，從錯誤中吸取教訓，同時寫有反思程序及內容，提醒學生敢作敢當，時刻反省自己。

4.十星級文明學生光榮榜

為創建良好的學習環境，培養學生良好的行為習慣和心理品質，全面的提高學生素質，增強學生熱愛班集體的責任感，開展十星級文明學生評比活動。

評比實施項目：學習星、勞動星、合作星、紀律星、才藝星、推普星、禮儀星、自理星、書法星、讀書星。

形式：（1）周評（2）月評

4.衛生評比欄

教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環境，需要培養學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。

1、QQ幣財富排行榜，十星級文明學生，道德長跑活動一覽表，刻度尺一覽表： 班級后黑板：堅持語文數學“每日一題”，重點訓練，重點培優。堅持每天練一題，提高與拓展學生的解題思路。

2、1.制度文化制度衛生 ①每次值日由衛生組長負責分工，明確每一名組員的任務。小組成員要嚴格按照學校的要求來完成任務，并且按照流程去打掃，組長最后進行檢查。②班級的衛生死角要重點打掃，其他同學負責保持。

2.紀律由 專人負責，要獎罰分明。誰取得了榮譽，為班級增光就可以在十星級文明學生一覽表里加一顆星。誰違反了紀律，就讓他給班里做十件好事來彌補他的過錯。

3.安全：通過平時傳授安全知識來提高學生安全意識。

4.文明禮儀：講文明，樹新風，懂禮貌。尊敬師長，友愛同學。互幫互助，團結一致，共建文明班集體。

3、3、理念文化

4、行為文化

第五篇：22班班級文化解讀

二二班班級文化解讀

二二班班名：幸運草之家 班級目標：因為想，所以能。班訓：每天進步一點點。班呼：快樂學習，健康成長。

班級格言：汗水澆灌希望，奮斗決定命運。

班級寄語：在希望中找回信心，用信心博得愛，得到的就是幸福。班主任簡介：田會 大專

；輔導員 王玉蓮 大專

一、理念解讀：

幸運草也叫四葉草，傳說中幸運草的四片葉子所代表的意思，第一片葉子代表希望，第二片葉子代表信心，第三片葉子代表健康，第四片葉子代表幸運的象征。

傳說中的四葉草是夏娃從天國伊甸園帶到大地上，花語是幸福。隱含得到幸福及上天眷顧。已有說幸運草之名是源自拿破倫，一次他正帶兵行過草原，發現一株四葉草，甚覺奇特，俯身摘下時，剛好避過向他射來的子彈，逃過一劫，從此他便稱四葉草為幸運草。輾轉流傳四葉草已經被國際公認為幸運的象征。擁有他將為你帶來好運，幸運草被認為是最有創意的圣誕禮物，幸運草的好運氣送給親人，受贈人會從此開始幸福，在這個世界上一切順利。我們二二班是幸運班，我也希望我們的孩子在這個世界上一切順利。

二、班級環境文化

環境文化是指班里的QQ幣財富排行榜，十星級文明學生，道德長跑活動一覽表，后黑板的語文數學每日一題，反思角，和“快樂閱讀”圖書角，刻度尺一覽表。

QQ財富榜：1.利用QQ幣，及時評定學生學習的情況，在平時根據成績以及上課情況，及時對學生予以獎勵QQ幣。2.根據學生在道德、才藝、衛生、紀律、看書等方面適時地給予鼓勵。

班級后黑板：堅持語文數學“每日一題”，重點訓練，重點培優。堅持每天練一題，提高與拓展學生的解題思路。

反思角：學生犯錯誤時，利用反思角讓學生認識到自己錯在哪里，并學會反思。明確“忍一忍心平氣和，退一步海闊天空”的道理。

“快樂閱讀”圖書角：讀書好，多讀書，讀好書。

中隊十星級文明學生評比一覽表：根據各星級的評比細則來評比學生，表揚各個方面有突出表現的學生。

中隊道德長跑活動一覽表：根據學生平時的道德表現來評比學生，促使學生養成良好的道德習慣，弘揚我國的傳統美德。

刻度尺一覽表：包含二二班課程表，班級衛生制度，班級紀律制度，小學生班規細則，實新學校學生管理暫行規定，語數成績排名，實新學校作息時間表。三、二二班班級幸福指南

孩子們，要想讓自己優秀起來，就必須讓優秀成為習慣；要想讓自己幸福起來，就必須努力讓幸福與你同在；老師希望你們成為幸福的人。課堂內外

課堂上不專心聽講，我愿意選擇一種處罰方式：課后向老師道歉并寫保證書或給大家講述老師課上所講內容并寫體會。

寫作業不認真或不按時完成作業，我愿意選擇一種處罰方式：工工整整補寫兩遍并得到大家的認可或工工整整補寫完作業并抄寫三首古詩。

上課遲到，我愿意選擇一種處罰方式：向老師和同學保證下次不遲到并寫保證書或抄寫三篇課文。打架罵人，我愿意選擇一種處罰方式：寫300字的事件敘述交給老師或在班內公開給對方道歉。

不經別人允許私自拿別人的財物，我愿意選擇一種處罰方式：原物奉還并當面道歉或在班內公開道歉并表決心悔改。

故意破壞公物，我愿意選擇一種處罰方式：通知家長按原價賠償或在班內公開承認錯誤積極彌補過錯。

課下追逐打鬧，滑欄桿，我愿意選擇一種處罰方式：協助老師看樓梯一周并提醒違紀者或打掃樓梯衛生一周。就餐就寢

用餐時大聲喧嘩，不排隊，亂扔飯菜，不收拾自己的餐桌，我愿意選擇一種處罰方式：協助老師維持餐廳紀律并對違紀學生做記錄或向打家介紹父母工作的辛苦并寫保證書交給老師。

就寢時大聲喧嘩，不遵守紀律，我愿意選擇一種處罰方式：在寢室站立30分鐘督促其他同學盡快就寢或寫300字的心理感受交給老師。

尊敬熱愛理解生活老師，不與生活老師頂嘴，否則，我愿意選擇一種處罰方式：真誠的向老師道歉或幫老師打掃寢室衛生一周體會老師的辛苦。

用水吃飯不可貪多造成浪費，否則，我愿意選擇一種處罰方式：寫300字的心理感受交給老師或抄寫兩篇課文。公共場合

按時起床出操，必須守時，否則，我愿意選擇一種處罰方式：補上早操并保證下次不遲到或給大家講三個故事。

全校集會時，不說話，不東張西望，否則，我愿意選擇一種處罰方式：做三件好事給班級爭光或在全班同學面前公開給大家道歉并寫保證。

絕不插隊，學會等待，否則，我愿意選擇一種處罰方式：向同學道歉并自覺站在后面或抄寫五首古詩。對老師的要求

上課遲到或拖堂，老師要給全班同學道歉并自罰表演節目。體罰或變相體罰學生，學生有權提出抗議。

孩子們，只要我們去做合理的事情，我們便會幸福起來。讓我們一起努力，使幸福陪伴我們到永遠吧！。