第一篇：中考作文及評點

2011廣東廣州中考滿分作文

游戲1

廣州考生

當“游戲”二字快速映入眼簾時，第一反應就覺得應該往童年的方向寫，后來又覺得應該往人生的方向寫，正如那句話說的“人生如戲，戲如人生”。可是一般左腦想出來的東西大家都會有雷同的時候。再寫這個話題的價值就不言而喻了，不是沒有價值，而是蕓蕓眾生很難有所突破。所以此“游戲”，非彼游戲也。

游

有人在陽光下翻開一本書，就像蒲公英綻放它黃色的花朵，在夏日的風中輕輕搖動，沒有誰知道它們的秘密，但它們平靜而幸福。

圖書就是我們生長出來的花朵，我們可以有自傲的肉體和精神的延伸。

忽然想到，什么樣的人是愛書之人？這是很難說的話題，每個人都有與自己相關的經歷和記憶，但我想愛書的人一定是肉體和靈魂都暢游在那個書海之中。游于書海，加大生命的密度，讓你在有限的空間里，閱盡人生百態；游于書海，延長生命的半徑，讓眼睛和思想抵達雙腳到不了的地方；游于書海，讓我們穿越古今，在短暫的生命歷程中，知曉過去與未來的事物；游于書海，讓文字貼近和撫慰著我們的心靈，我們的歡笑、喜悅、希冀、悲傷、困惑、惆悵??都能在文字里找到呼應；游于書海，與其談一場沒有結局的戀愛，有一天，愛過了，便與它說再見，“另結新歡”。此游于書海之中。

戲

感情不成熟的原因，是否因為我們都還年輕？

無數次有意的偶遇，無數次漫長的等待，遇到的等到的卻讓我頗有感觸，確定不了，肯定不了，懵懵懂懂問我，卻固執地認定，你是我這一生要遇到的人。青春的浮華，是否是我們的幼稚？年少的沖動，是否是我們的固執？失去了，卻又堅定自己“受傷了”。過了一段時間，堅決地拋棄你，卻又在命運的安排下遇到了另一個自己生命里唯一的人。反復地失去，反復地難過，坐下來好好想想，卻又不得不自嘲地笑。是感動一時，卻不是感動一生，算得上感情，卻算不上愛情，談得上喜歡，卻談不起愛！所謂的“愛情”只是年輕時可大可小的一場游戲，有資本，玩得起，卻輸不起。還君明珠吧，這一次不再莞爾，這泓碧不再漣漪。與往事干杯，明日我們都將踏上尋夢的旅程??

此戲屬早戀。

游戲，游戲，游與戲，可游卻不可戲。

點評：這篇文章，作者選材大膽，愛情題材，是大家最很熟悉的內容，但是對于早戀這樣一個敏感的話題，一般情況，老師都告誡學生不要輕易寫愛情題材和思想不太健康的題材，但本文作者獨辟蹊徑，用詩一般的語言，將早戀的畸形怪狀淋漓盡致地描述了出來，“所謂的‘愛情’只是年輕時可大可小的一場游戲，有資本，玩得起，卻輸不起”的哲理句顯得耐人尋味而又含義深遠。文章構思新穎，2 視覺獨特。審題時，一般考生都會在“游戲”的本義和引申意義上去構思行文，但該考生卻大膽創新，將“游戲”撤開為“游”和“戲”兩個部分，“游”乃“書中游樂”之意，“戲”乃“戲弄情場”之意，求學時期“可游不可戲”，如此構思立意，實乃創意濃濃。

2011年廣東省廣州中考語文作文點評

點評1: “語文的作文題是?游戲?,感覺自己發揮的空間比較大。”昨天上午,廣州的中考考生接連鏖戰語文與物理兩科。對于中考語文的作文題目“游戲”,不少考生都表示“有東西寫,不易偏題,但寫好不易。”而相比起去年更貼近生活而有趣的試題,今年物理科的試題計算量較大,讓不少考生大呼“吃不消”,甚至有人開玩笑說“感覺自己好像在考數學”。

語文

考生:多數寫“戲如人生”

作文題: 閱讀下面的文字,按要求作文。“游戲伴隨我們成長。游戲有規則,有挑戰,有快樂…面對游戲,我們思考 ,我們選擇,我們評判。請以“游戲”為題目,寫一篇文章。要求:1.自選文體(詩歌除外)。2.600字以上。3.文字不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

據發現,多數考生都認為作文的題目容易發揮,但是也比較難把握。

來自44中的崔同學、暨大附中的林同學和李同學的作文中心思想不約而同 3 都定為“人生就像一場游戲”,但是他們都反映,這個題目太大了,比較難把握。只有暨大附中的林同學比較有把握,她告訴記者,她寫的是人生是一場游戲,所有人都應該遵守游戲的規則。而也有同學把題目理解為現實的游戲。44中的譚同學寫的就是沉迷網絡游戲的危害,但是他認為,自己的中心思想有點偏離題目了。廣州思源學校的龍同學平時很喜歡玩網絡游戲,這一次作文他寫的就是從網絡游戲如CS學到的技術和技巧。龍同學興奮地對記者說:“其實網絡游戲能學到很多技巧的,這一次作文我覺得很有風格。”不過,對于龍同學的作文內容,很多同學都表示驚訝,認為這樣寫作很冒險。

而對于平時不玩游戲的女生來說,對這個題目的處理就不一樣了。七中的考生陳同學說,自己作文的主題是在象棋游戲中感悟人生,“爺爺就是象棋高手,我從小在他的熏陶下也熱愛上了象棋,在學下棋的過程中,我學會了做人的道理。”而赤崗中學一名女生則表示,“看到作文題時我就呆了幾秒,我平時都不玩游戲,所以一下就傻了。調整了一下,最后選擇從親情的角度入手,寫的是記敘文,類似游戲名稱之類的內容提及的并不是很多,希望沒有跑題。”而她的同學的作文則告訴大家,通過玩游戲要懂得樹立信心,失敗只是暫時的,只要做好準備最終是會成為贏家的。

老師點評

寫好“游戲”需要平日積累

點評老師:廣鐵一中語文老師李媛媛

本次的作文題仍以傳統的“提示語+標題+要求”的形式呈現,延續了近3年來廣州市中考作文題常規的模式。作文題是要求考生以“游戲”為標題寫一篇600字以上的作文,題目非常切合同學的生活。大多數同學就是在游戲中成長起來的,小時候玩一些生活的小游戲,長大了又開始玩電腦游戲、網絡游戲,所以應該是深 4 有體會、有話可寫。

李媛媛表示,提示語中不乏一些點明中心的句子,比如“游戲可以讓我們獲得快樂”等等。不過,同學們要想寫出深度和新意還是有一定的難度。如果僅僅寫游戲的過程、當中的感受就不如由游戲寫到人生來得有深度,比方說人生會遇到一個個如游戲中的“關卡”,如何描述闖過這些“關卡”的感受就需要同學們平時的觀察積累。

點評2: 點評人:廣州市第二中學初三語文備課組長柳英慧

這個題目出得很精彩,有助于學生的發揮。可以寫出立意更深刻的文章。

跟去年不同的是,今年的作文題延續以往的傳統,給出了提示語。對命題者的意圖做了很好的詮釋,有助于考生開闊思維,對大多數考生來說不難寫,不容易跑題。

從選材來看,游戲是初中學生所熟悉的,這樣的題目貼近生活,讓考生有話可說,有事可敘,有情可發 ,有理可講。

從作文的主題立意來看,有助于培養學生正確的價值觀。比如有些學生沉迷游戲,這樣可以讓他們進行理性思考。

不過,雖然這題目讓考生有話可說,但呈現了一定的梯度,文章只有內容充實,立意深刻,才會精彩。

點評人:廣州美院教授李公明

這個題目不是很好做。游戲這件事,對于很多考生來說,有兩方面的意思:一是現在盛行應試教育,小學生、初中生正常的游戲時間被大大剝奪,這正是大家詬病的地方;另一方面,傳統意義上的游戲、帶民俗意義上的游戲,也被越來越多的電腦、網絡游戲等商業化游戲所取代,導致與童趣有關的游戲精神受到很大侵蝕。5 估計此次很多學生會寫電腦游戲、網絡游戲。這當然也是真實生活的反映,但很難寫好。

這個題目,我個人認為,難以讓考生把生活經驗和寫作水平結合起來。此外,對閱卷老師的生活經驗也是一個考驗

名師點評：2010年廣東廣州中考語文作文

題目不難高分不易

童華萍(中學語文高級教師、廣大附中初三語文備課組長)：

近幾年來廣州中考一直是命題作文，各校應該都有所準備。這個題目不難，貼近生活，適合初中生，也適合畢業、升學合二為一的考試功能。

審題時首先注意，“獎勵自己”是一個動賓短語，隱藏了一個主語“自己”，應理解為“自己獎勵自己”，如寫成其他人獎勵自己，就會偏題。另需考慮：為什么獎勵、怎樣獎勵?估計很多初三學生會馬上想到成績進步等最熟悉的題材，可能出現選材集中現象。這個題目要寫得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選題太偏導致偏題，如要將獎勵和鼓勵、激勵等近義詞區分開來。

張紅(廣鐵一中初三年級語文備課組組長)：

經與備課組的同事們討論，我們認為這個題目相對簡單，學生有不少話可說，選材應不大成問題。但有一點要注意，“獎勵自己”，應該說的是自己給自己的某種獎勵。

這篇作文比較好寫，但高分可能不容易，主要是立意方面的處理要用心：只是停留在物質層面，說獎勵給自己一臺游戲機、一雙鞋等，就比較一般;多在精神層面開掘、巧下心思，或許能有突破，能寫得豐富、深刻些。

此外，如能從自己的生活體驗出發，寫出不同于傳統的、別出心裁的獎勵方式，也是不錯的方向。

走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現在的我也應該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。7 雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個世紀過去了，社會和生活都發生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風雪的夜晚，他們的母親舊病復發，咳得吐血了。父親背她去醫院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西??20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙 9 卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息??終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家??”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發現自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待, 11 只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰勝自己,那么我們就是生活的強者!

第二篇：中考作文及評點

2011廣東廣州中考滿分作文

游戲1 廣州考生

當“游戲”二字快速映入眼簾時，第一反應就覺得應該往童年的方向寫，后來又覺得應該往人生的方向寫，正如那句話說的“人生如戲，戲如人生”。可是一般左腦想出來的東西大家都會有雷同的時候。再寫這個話題的價值就不言而喻了，不是沒有價值，而是蕓蕓眾生很難有所突破。所以此“游戲”，非彼游戲也。游

有人在陽光下翻開一本書，就像蒲公英綻放它黃色的花朵，在夏日的風中輕輕搖動，沒有誰知道它們的秘密，但它們平靜而幸福。

圖書就是我們生長出來的花朵，我們可以有自傲的肉體和精神的延伸。

忽然想到，什么樣的人是愛書之人？這是很難說的話題，每個人都有與自己相關的經歷和記憶，但我想愛書的人一定是肉體和靈魂都暢游在那個書海之中。游于書海，加大生命的密度，讓你在有限的空間里，閱盡人生百態；游于書海，延長生命的半徑，讓眼睛和思想抵達雙腳到不了的地方；游于書海，讓我們穿越古今，在短暫的生命歷程中，知曉過去與未來的事物；游于書海，讓文字貼近和撫慰著我們的心靈，我們的歡笑、喜悅、希冀、悲傷、困惑、惆悵??都能在文字里找到呼應；游于書海，與其談一場沒有結局的戀愛，有一天，愛過了，便與它說再見，“另結新歡”。此游于書海之中。

戲

感情不成熟的原因，是否因為我們都還年輕？

無數次有意的偶遇，無數次漫長的等待，遇到的等到的卻讓我頗有感觸，確定不了，肯定不了，懵懵懂懂問我，卻固執地認定，你是我這一生要遇到的人。青春的浮華，是否是我們的幼稚？年少的沖動，是否是我們的固執？失去了，卻又堅定自己“受傷了”。過了一段時間，堅決地拋棄你，卻又在命運的安排下遇到了另一個自己生命里唯一的人。反復地失去，反復 地難過，坐下來好好想想，卻又不得不自嘲地笑。是感動一時，卻不是感動一生，算得上感情，卻算不上愛情，談得上喜歡，卻談不起愛！所謂的“愛情”只是年輕時可大可小的一場游戲，有資本，玩得起，卻輸不起。還君明珠吧，這一次不再莞爾，這泓碧不再漣漪。與往事干杯，明日我們都將踏上尋夢的旅程?? 此戲屬早戀。

游戲，游戲，游與戲，可游卻不可戲。

點評：這篇文章，作者選材大膽，愛情題材，是大家最很熟悉的內容，但是對于早戀這樣一個敏感的話題，一般情況，老師都告誡學生不要輕易寫愛情題材和思想不太健康的題材，但本文作者獨辟蹊徑，用詩一般的語言，將早戀的畸形怪狀淋漓盡致地描述了出來，“所謂的‘愛情’只是年輕時可大可小的一場游戲，有資本，玩得起，卻輸不起”的哲理句顯得耐人尋味而又含義深遠。文章構思新穎，視覺獨特。審題時，一般考生都會在“游戲”的本義和引申意義上去構思行文，但該考生卻大膽創新，將“游戲”撤開為“游”和“戲”兩個部分，“游”乃“書中游樂”之意，“戲”乃“戲弄情場”之意，求學時期“可游不可戲”，如此構思立意，實乃創意濃濃。

2011年廣東省廣州中考語文作文點評

點評1: “語文的作文題是?游戲?,感覺自己發揮的空間比較大。”昨天上午,廣州的中考考生接連鏖戰語文與物理兩科。對于中考語文的作文題目“游戲”,不少考生都表示“有東西寫,不易偏題,但寫好不易。”而相比起去年更貼近生活而有趣的試題,今年物理科的試題計算量較大,讓不少考生大呼“吃不消”,甚至有人開玩笑說“感覺自己好像在考數學”。

語文

考生:多數寫“戲如人生” 作文題: 閱讀下面的文字,按要求作文。“游戲伴隨我們成長。游戲有規則,有挑戰,有快樂…面對游戲,我們思考 ,我們選擇,我們評判。請以“游戲”為題目,寫一篇文章。要求:1.自選文體(詩歌除外)。2.600字以上。3.文字不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

據發現,多數考生都認為作文的題目容易發揮,但是也比較難把握。

來自44中的崔同學、暨大附中的林同學和李同學的作文中心思想不約而同都定為“人生就像一場游戲”,但是他們都反映,這個題目太大了,比較難把握。只有暨大附中的林同學比較有把握,她告訴記者,她寫的是人生是一場游戲,所有人都應該遵守游戲的規則。而也有同學把題目理解為現實的游戲。44中的譚同學寫的就是沉迷網絡游戲的危害,但是他認為,自己的中心思想有點偏離題目了。廣州思源學校的龍同學平時很喜歡玩網絡游戲,這一次作文他寫的就是從網絡游戲如CS學到的技術和技巧。龍同學興奮地對記者說:“其實網絡游戲能學到很多技巧的,這一次作文我覺得很有風格。”不過,對于龍同學的作文內容,很多同學都表示驚訝,認為這樣寫作很冒險。

而對于平時不玩游戲的女生來說,對這個題目的處理就不一樣了。七中的考生陳同學說,自己作文的主題是在象棋游戲中感悟人生,“爺爺就是象棋高手,我從小在他的熏陶下也熱愛上了象棋,在學下棋的過程中,我學會了做人的道理。”而赤崗中學一名女生則表示,“看到作文題時我就呆了幾秒,我平時都不玩游戲,所以一下就傻了。調整了一下,最后選擇從親情的角度入手,寫的是記敘文,類似游戲名稱之類的內容提及的并不是很多,希望沒有跑題。”而她的同學的作文則告訴大家,通過玩游戲要懂得樹立信心,失敗只是暫時的,只要做好準備最終是會成為贏家的。

老師點評

寫好“游戲”需要平日積累

點評老師:廣鐵一中語文老師李媛媛

本次的作文題仍以傳統的“提示語+標題+要求”的形式呈現,延續了近3年來廣州市中考作文題常規的模式。作文題是要求考生以“游戲”為標題寫一篇600字以上的作文,題目非常切合同學的生活。大多數同學就是在游戲中成長起來的,小時候玩一些生活的小游戲,長大了又開始玩電腦游戲、網絡游戲,所以應該是深有體會、有話可寫。

李媛媛表示,提示語中不乏一些點明中心的句子,比如“游戲可以讓我們獲得快樂”等等。不過,同學們要想寫出深度和新意還是有一定的難度。如果僅僅寫游戲的過程、當中的感受就不如由游戲寫到人生來得有深度,比方說人生會遇到一個個如游戲中的“關卡”,如何描述闖過這些“關卡”的感受就需要同學們平時的觀察積累。

點評2: 點評人:廣州市第二中學初三語文備課組長柳英慧

這個題目出得很精彩,有助于學生的發揮。可以寫出立意更深刻的文章。

跟去年不同的是,今年的作文題延續以往的傳統,給出了提示語。對命題者的意圖做了很好的詮釋,有助于考生開闊思維,對大多數考生來說不難寫,不容易跑題。

從選材來看,游戲是初中學生所熟悉的,這樣的題目貼近生活,讓考生有話可說,有事可敘,有情可發 ,有理可講。

從作文的主題立意來看,有助于培養學生正確的價值觀。比如有些學生沉迷游戲,這樣可以讓他們進行理性思考。

不過,雖然這題目讓考生有話可說,但呈現了一定的梯度,文章只有內容充實,立意深刻,才會精彩。

點評人:廣州美院教授李公明

這個題目不是很好做。游戲這件事,對于很多考生來說,有兩方面的意思:一是現在盛行應試教育,小學生、初中生正常的游戲時間被大大剝奪,這正是大家詬病的地方;另一方面,傳統 意義上的游戲、帶民俗意義上的游戲,也被越來越多的電腦、網絡游戲等商業化游戲所取代,導致與童趣有關的游戲精神受到很大侵蝕。估計此次很多學生會寫電腦游戲、網絡游戲。這當然也是真實生活的反映,但很難寫好。

這個題目,我個人認為,難以讓考生把生活經驗和寫作水平結合起來。此外,對閱卷老師的生活經驗也是一個考驗

名師點評：2010年廣東廣州中考語文作文

題目不難高分不易

童華萍(中學語文高級教師、廣大附中初三語文備課組長)：

近幾年來廣州中考一直是命題作文，各校應該都有所準備。這個題目不難，貼近生活，適合初中生，也適合畢業、升學合二為一的考試功能。

審題時首先注意，“獎勵自己”是一個動賓短語，隱藏了一個主語“自己”，應理解為“自己獎勵自己”，如寫成其他人獎勵自己，就會偏題。另需考慮：為什么獎勵、怎樣獎勵?估計很多初三學生會馬上想到成績進步等最熟悉的題材，可能出現選材集中現象。這個題目要寫得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選題太偏導致偏題，如要將獎勵和鼓勵、激勵等近義詞區分開來。

張紅(廣鐵一中初三年級語文備課組組長)：

經與備課組的同事們討論，我們認為這個題目相對簡單，學生有不少話可說，選材應不大成問題。但有一點要注意，“獎勵自己”，應該說的是自己給自己的某種獎勵。

這篇作文比較好寫，但高分可能不容易，主要是立意方面的處理要用心：只是停留在物質層面，說獎勵給自己一臺游戲機、一雙鞋等，就比較一般;多在精神層面開掘、巧下心思，或許能有突破，能寫得豐富、深刻些。

此外，如能從自己的生活體驗出發，寫出不同于傳統的、別出心裁的獎勵方式，也是不錯的方向。

第三篇：2011作文評點

今天看了2011年的高考試題，其他的先別說，單單從作文來說，其實我感覺還是挺悲涼的。1.作文題目要不就是的；要不就是陳舊古老的。看到這樣的高考作文題目，我這樣一個三流大學里的中文系的三流學生確實很難寫出我忽然想到之前看的一篇文章，說中國考歷只史會考中日《馬關條約》簽訂的背景，內容，影響等，而日本考歷東海引發沖突了應該怎么辦？我們一直在回憶過去，卻不能正視現在，更不用說展望未來了。我倒沒有說夸日貶值得我們好好深思。聯想到今年的作文題目，比如四川卷的《總有一種期待》，乍看題目挺有詩意，文采氣息濃實感何在？讓考生應該怎么寫？是寫成抒情散文，還是小說，還是詩歌？但面對現實，大家都很清楚議論文是高是北島，張愛玲，周作人不是？更何況即使大家真的是，閱卷者也不一定能看的懂！好吧！現在就是面對著這樣話，總有一種期待，怎么議論？我不懂。2.高考作文是不需要考生說真話的，更不需要考生展現自己的個性，我在我的理解中除了**暴力和***反道德之外，其他的就是健康的。好吧！我現在是個考生，我不說共產黨不好，我其中”的現實，甚至我不敢說現在的中國就是個階級固話的社會，我還是不敢說中國現在99.99999%的官員都是我最多只能說現在有些人情冷暖，我還得說的很隱晦，我害怕“被零分”，甚至我的詞匯太現代化了也不好，會寬容的高考環境來表達我的思想，可惜，真話永遠是不能說的，我只能說所謂的健康向上的，積極的，唯心的套未來的，是會被淘汰的。中國未來的棟梁們只能粉飾太平，毫無思想，缺少與現實社會的聯系，這是可以窺一斑文我是看過的，說真的，我嗤之以鼻，我覺得寫得很垃圾，不值一看，倒是新概念作文還是不錯的，只要不是瞎且這種說的難聽點考生的“諂媚”的態度無疑會使他們的功利性更重，缺乏純粹。試問一句“中國現在還有多少到底又在哪里？難道我們只有再來一次抗日戰爭才明白淡看功利，這時才知道大家其實是同胞嗎？但我懷疑，再漢奸滿天飛，不要說中國軍事比日本好，醒醒吧！孩子們，差遠了！我們是打不過的。每每看到人們臉上虛偽而悲的人們啊！這樣的社會啊！前途何在？希望何在？共產主義？去做夢夢去吧！現實中是沒有的。4.錢學森先生那是在中國永遠解決不了的，我也想問問：中國教育什么時候能不要那么功利？中國教育什么時候能不要那么盲真正的回歸純粹？我覺得這倒是根本問題，我也知道沒人能告訴我答案，呵呵，拉倒，睡吧！

第四篇：2021年中考作文復習：議論文時評加評點

青春別被“顏值”裹挾（中心論點；“顏值”為論題）

①上海外灘，中山東一路。一只郵筒在路邊靜立多年，默默無聞。直到4月8日晚，一位名叫鹿晗的帥小伙，手扶郵筒拍了張照片，一切都改變了。當晚12時，也就是“網紅”鹿晗發微博1小時后，粉絲們從四面八方涌來，為了跟這只“鹿晗郵筒”拍合影，不惜排隊到凌晨三四點鐘……原因之一，據說是鹿晗有超高的顏值。（以一個社會事件，引出本文論題“顏值”）

②時下，似乎是一個看臉的時代，“顏值”儼然成了排在權力、財富、社會地位之后的“第四指標”。在人數劇增的“外貌協會”群體中，只要顏值高，其他什么缺點都是浮云；如果顏值低，其他什么優點都是浮云。（論述“看臉的時代”的特點）

③顏值，果真決定一切嗎？美當然是好的，擁有美麗的外貌，既能給自己增加自信，也能讓旁人賞心悅目。在日常生活中，注重儀表、服飾、裝扮，既是個人修養的外在表現，也是尊重他人的表現。（先肯定“美”的正面價值，使論證嚴密）然而漂亮并不是吸引人的唯一特質。如果放眼望去，周邊盡是帥哥美女，漂亮就會失去競爭力。這時候我們都需要思考，到底還有什么能讓你出類拔萃？（用“然而”轉折到作者的看法；用設問句引出下文作者的論述）

④蘇軾說“腹有詩書氣自華”，高爾基也說“學問改變氣質”，看看林徽因的一生我們就應該知道這個道理。20世紀30年代，北京東城北總布胡同有個“太太的客廳”，是“京派”文學和貴族文化的殿堂，也是林徽因的家。人們說到林徽因，更多的是“才女”而不是“美女”。當時林徽因已經身染嚴重的肺病，但她仍保持著人們熟悉的開朗明麗、優雅睿智，她侃侃而談，妙語如珠，總是聚會的中心人物。費正清曾經回憶說：“她是具有創造才華的作家、詩人，是一個有豐富的審美能力與廣泛的活動興趣的婦女，而且她交際起來又洋溢著迷人的魅力。在這個家，或者她所在的任何場合，所有在場的人總是圍繞著她轉。”（引用+舉例）

⑤所以說，比顏值更重要的是氣質。一個人豐厚的文化底蘊會外顯為優雅的氣質，一個人良好的身心修養也會呈現出高貴的氣質。（“所以說”總結第④段，得出結論“比顏值更重要的是氣質”）

⑥蕓蕓眾生之中，無論容貌出眾者，還是資質平平者，唯有不斷提升內在修養，才能葆有比顏值還要持久的美麗、比美麗還要永恒的氣質。培根說過，“美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的”，容貌出眾者應當修養身心，培育氣質，不要把時間精力全放在涂脂抹粉上；而資質平平者切勿自卑，更不要為了提高“顏值”而在自己的臉蛋、身體上刀斧相加。如果一天到晚只是忙于外在的裝扮，你是永遠不可能做到氣質高雅、充滿魅力的。在今天充滿競爭的社會里，鎮守本心，修身韞德，做一個有修養、有品性的人，這才是我們最應該做的事。（觀點+引用論證）

⑦可以預見，追逐美麗的風潮仍將持續。面對“顏值”的裹挾，很多人可能都無力抵抗。但是我們會發現，若干年后，再怎么精心裝扮的容顏都會老去，時間唯一帶不走的是你的內在修為和外顯才華，這才是讓青春永駐、人生精彩的根本。

有書便是艷陽天

【胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。在書中遇見一花一葉，窺見大千世界，本文錦句、事例豐富，但文章結構、行文邏輯不適合申論考場作文，主要適合用來積累素材。同時，由于疫情放緩了我們前進的腳步，很多同學進入了備考疲倦期，希望大家莫要心急浮躁，沉下心來多讀書、讀好書，包括但不局限于考試相關的工具類書籍，在書本中紓解焦慮情緒，汲取力量】

“風雨陰晴君莫問，有書便是艷陽天。”【語出自《咬文嚼字》創始人、著名語言學家郝銘鑒先生】在這個世界上，如果說有什么事情擁有恒久魅力并令人沉醉其間，讀書便是其中之一。宋人翁森云：“讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除”“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風”“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”【宋?翁森《四時讀書樂》】。孔子“韋編三絕”，陶淵明“每有會意，便欣然忘食”，楊萬里“半山絕句當早餐”【這三個事例人物都比較熟悉、內容簡短，可以背下來】……回溯歷史，古人留下許多有關讀書的佳話。閱讀，凝結著超越時空的力量。

書籍是人類的摯友。前不久，一幕場景令人難忘：在武漢的方艙醫院里，一名患者躺在病床上讀書，神情專注。網友感嘆這位年輕人面對病毒時的淡定，更感慨書籍的魅力【閱讀不僅能收獲知識，更涵養了一種“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的從容不迫的人生態度】。疫情防控期間，人們居家的時間變多了，許多人重新翻開紙質書籍，嗅到了久違的書香。有人發出內心感悟：有書相伴，真好！

疫情防控期間的“宅讀”，讓人更加懂得珍愛生命、珍惜生活、關愛他人。一個微信書友群中，大家互相交流抗疫期間讀書收獲的新知與啟迪。有人讀了恩格斯的《自然辯證法》，感悟人類應該自警自省、更加謙遜，學會與自然和諧相處；有人讀了馬爾克斯的《霍亂時期的愛情》，從“哪里有恐懼，哪里就有愛”這句話中，體會到愛的力量；有人讀了《中國抗疫簡史》，縱覽幾千年來中華民族防疫抗疫的歷史經驗，增強了戰疫的必勝信念；有人讀了泰戈爾的《飛鳥集》，與群友分享“世界以痛吻我，要我報之以歌”，引人思索生命的意義。【閱讀讓精神更豐盈的一些例子，同學們也可以嘗試結合自己的閱讀經歷來仿寫一段。】

一位作家說：“人擁有寧靜的時光，這本身便是幸福，而寧靜的時光因閱讀會顯得尤其美好。”通過堅持不輟的閱讀，我們可以尋覓到溫暖的陽光地帶，采擷到五彩繽紛的花朵，領略到生命的高潔與偉岸。“有書便是艷陽天”，生動詮釋了讀書之于人的意義。這個“艷陽天”，是毛澤東青年時為了練就在嘈雜環境中靜心讀書的本事，專門跑到熙熙攘攘的鬧市去讀書；是劉伯承在烽火連天、軍務繁忙的戰爭年代，字斟句酌地翻譯出大量國外軍事論著；是樊錦詩在戈壁深處孤燈相伴、勤奮夜讀，用青春書寫“錦瑟華年去，莫高永留詩”。【不管外界的環境如何嘈雜、艱苦，只要內心求知若渴、寧靜從容，總能走進閱讀，在書中尋得另一方廣闊天地。這三個事例還可以用在好學、勤奮、不畏難、愛國報國等相關話題上。注：樊錦詩，敦煌研究院名譽院長，她舍棄優渥的城市生活，自愿來到戈壁沙漠中，一待就是一輩子，視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潛心石窟考古研究，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構建“數字敦煌”等重要文物研究和保護工程。“感動中國”頒獎詞：舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路。半個世紀的風沙，不是誰都經得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發。心歸處，是敦煌。】

經過艱苦卓絕的努力，武漢保衛戰、湖北保衛戰取得決定性成果，疫情防控阻擊戰取得重大戰略成果，統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作取得積極成效。我們深深懂得，正因廣大醫務工作者白衣執甲、逆行出征，正因無數人為疫情防控沖鋒在前、守土盡責，才使得我們在山河無恙、春回大地的暖意中，感覺到生活是多么美好，閱讀是多么美妙。從濃縮版的文化經典到現實版的“生活之書”，都在召喚我們，“盡管走下去，不必逗留著，去采鮮花來保存，因為，在這一路上，花自然會繼續開放”。【這一段升華了讀書內涵，“書”的范圍不再局限于科學知識、人文歷史等傳統書籍，而是拓展到了現實，我們還當以生活為書、以榜樣為書。】

書籍是人類記憶和想象的延伸。一冊在手，書里的風景、書外的故事、閱讀的心境都深刻交融在一起，構成獨特的體驗。因為有書相陪，我們的生命得以延伸，我們的人生更為寬廣。【有書便是艷陽天，勸君莫負好時光。讀書的良益之處人人皆知，不讀書的理由卻有千千萬萬，知者行之始，今天你讀書了嗎？】

“十年功”托舉“一分鐘”

《人民日報》李斌

題目“十年功”與“一分鐘”對舉，內涵豐富，引人思考。

常言道，“臺上一分鐘，臺下十年功”。【名言導入，干凈利落。】

迅疾生長、芳華盡展，最能呈現生命的曼妙姿態；力爭上游、保持領先，對個體來說是成功的重要標準；千帆競發、百舸爭流，于社會而言是充滿活力的體現。【整句排比，有“鐵騎突出刀槍鳴”之勢；長短參差，有“大珠小珠落玉盤”之韻】從“一萬年太久，只爭朝夕”的時間觀，到“更快、更高、更強”的競技觀，人們對成功的渴求，正像草木蔓發、花朵向陽，讓世間充滿希望和色彩【引用名言，巧妙比喻，誰說時評不浪漫？“中學生讀寫”微信公眾號擊節贊賞，強烈推薦】。然而，從來少有唾手可得的成功，所謂“飯未煮熟，不能妄自一開；蛋未孵成，不能妄自一啄”，比追求成功更重要的，是扣緊功到自然成的成功規律。

反面入手，先闡述人們追求快速成功，對個人、對社會都有其價值。隨后筆鋒急轉，直陳“比追求成功更重要的，是扣緊功到自然成的成功規律”，引出中心論點。

有句話說得好，“志士惜年，賢人惜日，圣人惜時”。分秒時間的價值，正在于它們構成的是鴻篇巨制的每一個細部針腳【本段起句，引出論述】。看得見成功之時“一日看盡長安花”的風光無限，更要看見日復一日年復一年寒窗苦讀的孤寂和艱辛；看得見民謠歌手一曲成名，更要看見他們十幾年如一日的不懈堅持；賈島錘字煉句精益求精，“兩句三年得，一吟雙淚流”，“推敲”佳話永留后世；馮友蘭素以“不著急”聞名，一部《中國哲學史新編》的皇皇巨著，他80余歲動手，90多歲才宣告完成【這4句的排比論證，文化底蘊深厚，論證深刻有力。運用關鍵句式“看得見……更要看見……”，連綴起幾個例子，由表及里論述人物成功的原因。古代學子寒窗苦讀考取功名、民謠歌手十幾年堅持不懈，這是面例；賈島“推敲”字句、馮友蘭晚年花10多年寫書，這是個例。典型面例和個例有機結合，有力論證了在日積月累中的厚積薄發對人生的重要意義。】。在日積月累中厚積薄發，其實才是立長青之業、達天地之遠的不二法門【本段結句，得出結論】。

本段充滿辯證色彩，先再次肯定追求快速成功有一定價值，然后在此基礎上闡釋扎實積累的意義。“中學生讀寫”微號編輯讀寫菌老師多次強調，做事說話都不能走極端，不能因為強調扎實積累就完全否定惜時進取，這是中學生寫議論文最需避免的錯誤。

追求快速成功是進取精神的一種體現，扎實積累才是生命的積極存在【本段分論點】。無論是誰，都不可能用百米沖刺的速度去跑馬拉松，慢一些反而可以跑得更遠【用身邊事例論證，簡單易懂，容易讓讀者接受】。欲速則不達，慢工出細活，磨刀不誤砍柴工，有時慢一些反而可以彎道超車。安營扎寨、步步為營的耐心，同披堅執銳、長驅直入的熱烈，并不矛盾【處處有辯證意識，絕不劍走偏鋒】。任何事業都難以一蹴而就，都有一個循序漸進、量變積累的過程。“涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華岑”。慢是成事出活的基礎，坐足冷板凳，攢夠基本功，最后月中折桂是必然【遣詞造句頗見功底】。

正反對比論證，說明欲速則不達，慢工才是成事出活的基礎。

專注于日積月累，所以成功才能舉重若輕、駕輕就熟【承上】。然而【轉折】，也有許多人，并不懂得這個道理，或是變換奮斗目標如同看電視換臺，三天打魚兩天曬網，或是渴望一夜暴富，工于取巧、偷奸耍滑【列舉反面現象】。殊不知，拔苗助長必適得其反，急功近利必自毀長城。成于堅忍，毀于急躁，世間事往往遵循這樣的規律。從“起跑線恐慌”“成名趁早焦慮”，到“速度情結”“換擋焦慮”，倘若“時間感”被急躁和盲目所驅使，急不可耐、急于求成，到頭來只會是萬事歸空、一無所成【分析現象，得出結論】。

這一段為反面論證，告誡人們急于求成等于自毀長城。四字詞語的運用，整句散句的結合，讓文段佳句連珠，跌宕生姿；“從…到…倘若”句式的運用，論證嚴密，滴水不漏。

河北塞罕壩機械林場的年輕人說，外面的世界“太熱了”，他們寧愿選擇一棵一棵地造林種樹。他們可能錯過了精彩大千世界，但一望無際的林海，卻訴說著他們的成功。祛除虛浮之氣，給夢想一個蓄力驛站，給精彩一個釋放空間，人生自然充實而瀟灑。

文章結尾將筆觸落到塞罕壩機械林場的年輕人身上，以這個典型的群體為例，來展現祛除了虛浮之氣后的人生狀態，具體可感、說服力強。

道理論證、舉例論證、比喻論證、對比論證、引用論證，五種論證方法在文中交替使用，使文章氣勢磅礴、論述深刻。

第五篇：媒體評點

媒體評點：改革既有宏觀敘事，也有微觀視角。這張小小的照片，仿佛有一個“信物”，它穿過泛黃的歷史章節，向我們走來，不僅復蘇了我們的記憶媒體評點：改革既有宏觀敘事，也有微觀視角。這張小小的照片，仿佛有一個“信物”，它穿過泛黃的歷史章節，向我們走來，不僅復蘇了我們的記憶，更還原了時代現場；熱辣的氣息，鮮活的表情，行走的步伐……無一不生動地激活了沉淀在歲月中的時代風貌。

感謝攝影記者！他無意中拍攝的這張照片，已經成為中國改革開放的標志性的符號。在這張照片拍攝的翌年，1992年鄧小平南方講話，接著，從1993年到2003年，從2003年到2013年，時代蒼茫，主題清晰，改革的聲音從未洛沙啞。這張照片，就是洞悉時代秘密的鑰匙，沒有改革開放，也許就沒有人生的絢麗綻放，沒有國家的精神明亮。

話題拓展：一張老照片背后的故事；時代風貌；回蛑一笑看改革；擁抱時尚；變化；潮流；改革，為了我們向往的生活；當理想照進現實；改革開放的美麗符號；一道永恒的風景線……

媒體評點：一個4歲孩子的“耳”丟了，是中銀川全城動員，終于在一個乞討老人的幫助下尋到；一個5歲白血病患兒，幼小心靈藏著“蝙蝠俠”夢，美國舊金山全城配童話。讓孩子聽見世間的多彩，堅持心中的夢，這需要更多童話般的守護。

話題拓展：溫暖的城市；向善的正能量；小舉動大作為；呵護夢想；童話般的守護；愛的感召；愛的共識；公益的本質，更還原了時 1

代現場；熱辣的氣息，鮮活的表情，行走的步伐……無一不生動地激活了沉淀在歲月中的時代風貌。

感謝攝影記者！他無意中拍攝的這張照片，已經成為中國改革開放的標志性的符號。在這張照片拍攝的翌年，1992年鄧小平南方講話，接著，從1993年到2003年，從2003年到2013年，時代蒼茫，主題清晰，改革的聲音從未洛沙啞。這張照片，就是洞悉時代秘密的鑰匙，沒有改革開放，也許就沒有人生的絢麗綻放，沒有國家的精神明亮。

話題拓展：一張老照片背后的故事；時代風貌；回蛑一笑看改革；擁抱時尚；變化；潮流；改革，為了我們向往的生活；當理想照進現實；改革開放的美麗符號；一道永恒的風景線……

媒體評點：一個4歲孩子的“耳”丟了，是中銀川全城動員，終于在一個乞討老人的幫助下尋到；一個5歲白血病患兒，幼小心靈藏著“蝙蝠俠”夢，美國舊金山全城配童話。讓孩子聽見世間的多彩，堅持心中的夢，這需要更多童話般的守護。

話題拓展：溫暖的城市；向善的正能量；小舉動大作為；呵護夢想；童話般的守護；愛的感召；愛的共識；公益的本質……

媒體評點：設立“嬰兒安全島”，政府在第一時間留住的是生命，更是積極的價值理念；只有將社會個體的尊嚴提升到如此精心呵護的高度，人性化公共服務才能得到積極落實；只有將對最弱勢的社會個體的生命保障都做到位了，人本化社會、生命敬畏感，才能不斷生根發芽。著名城市社會學字桑內特說：“具有人情味的城市才是真正的文明城市。”如此，社會才能驅走情感陰霾、心理寒流以及冷若冰霜，打造更多公共溫情和公共人情味。

話題拓展：拯救生命的善舉；人性的溫暖；文明的進步；文明的細節；包容的社會；尊嚴至上；敬畏生命；以人為本；公共溫情；撐起一片溫情的天空……

媒體評點：劉美松說：“我們的社會缺少什么？缺少信任。在一個信任缺失的社會，我們該怎么做？那就是挑戰信任，建立信任。我愿意用我們的社會，只要誠信，信任仍在。只有誠信，才是我們個體的人在群體中的立足之本，我們需要它。

如今，詩人劉美松的新書《欠條》火了。但是，比這更火熱的是他一路上的222張欠條。在劉美松心里，這便是222份沉甸甸的信任啊。”國為愛你們，我才走得更遠。”這是劉美松在100天的行程里寫下的唯一的一首詩，名字叫《每一天》。

話題拓展：信任：挑戰誠信；溫暖的瞬間；因為愛你們，我才走得更遠；尋求信任，也是播種信任……

媒體評點：按照校規，零散擺攤違反了學校集中管理的規定；訴諸法理，學校的確沒有為“鞋墊奶奶”提供生計的義務。然而，20余年櫛風沐雨，“鞋墊奶奶”已經成為莘莘學子大學記憶中的難忘一幕。法律與人文的焦灼，勾勒出“鞋墊奶奶”的生存困境。對于學校而言，如果能夠為七旬老人提供一方安身之所，不是更可以彰顯大學的溫情、以切實行動大學生上一堂人文課嗎？就像以前，82歲的宿舍服務員“三嫂”袁蘇妹，被香港大學授予了“榮譽院士”，頒獎詞

中如此贊她——“以自己的生命影響大學堂仔的生命。”

話題拓展：一道獨特的人文景觀；愛和堅持；包容；胸懷；責任與大愛；法律與人文；大學精神；請給“鞋墊奶奶”一點制度溫情；大學應有容納“鞋墊奶奶”之大；要同情，更要規則公平……