第一篇：紀(jì)曉嵐巧對與燈謎軼事二則

一、巧對賀壽聯(lián)

話說，乾隆帝在位五十年時，為了慶祝大清當(dāng)時的繁榮富強(qiáng)，更為了慶祝自己在位五十年，乾隆皇帝遍請全國六十歲以上的老人到北京赴宴。乾隆皇帝非常高興，遍問誰是最年長者，其中一位稱自己141歲，皇帝大喜。

因?yàn)椋笄鍑鴱膌644年入關(guān)至此，正好是141年，此人正好見證了大清的這一歷史，皇帝大喜，便招紀(jì)曉嵐與己對一聯(lián)：

上聯(lián)：

花甲重逢，增加三七歲月(花甲為60歲，重逢為120，再加上3×7=21，正好是141);

紀(jì)曉嵐思考片刻，即對出下聯(lián)：

古稀雙慶，更多一度春秋(古稀為70歲，雙慶為140，多一度即再加一也，正好是141)。

此聯(lián)對得如此之工整，紀(jì)曉嵐真可謂天下第一才子也。

二、燈謎聯(lián)難倒君臣

有一年元宵節(jié)前夕，乾隆帝讓每位大臣都糊一盞燈，上面寫好謎語、對聯(lián)或詩文送進(jìn)宮來，讓大家一同欣賞，共度元宵佳節(jié)。

到了元宵節(jié)這天，各式各樣的彩燈掛滿了御花園。乾隆與文武百官在御花園里走動，就好像是在燈海里神游。他們每到一盞燈前，或賞詩，或猜謎，或?qū)洌粫r發(fā)出一陣陣酣暢的笑聲。

文武大臣眾星捧月般地陪著乾隆帝來到紀(jì)曉嵐獻(xiàn)的彩燈前，只見上面掛著一副燈謎對聯(lián)，上寫：

黑不是，白不是，紅黃更不是;和狐狼貓狗仿佛，即非家畜，又非野獸。

詩也有，詞也有，論語上也有;對東西南北模糊，雖為短品，也是妙文。

滿朝文武看了這副燈謎對聯(lián)，立刻收斂了笑容，皺起眉頭，他們都被難住了。

既愛對句又喜猜謎的乾隆帝，這時也沒了轍。君臣一起，搜腸刮肚，絞盡了腦汁，但猜來猜去，還是不知所云。最后，只得讓紀(jì)曉嵐自己揭開謎底。

原來，謎聯(lián)是打兩個字，上聯(lián)是猜，下聯(lián)是謎。

第二篇：巧對對聯(lián)

巧對對聯(lián)

宋代大詩人蘇東坡年輕時與幾個學(xué)友進(jìn)京考試.他們到達(dá)試院時為時已晚.考官說:“我出一聯(lián),你們?nèi)魧Φ蒙?我就讓你們進(jìn)考場.”考官的上聯(lián)是:一葉孤舟,坐了二三個學(xué)子,啟用四槳五帆,經(jīng)過六灘七灣,歷盡八顛九簸,可嘆十分來遲.蘇東坡對出的下聯(lián)是:十年寒窗,進(jìn)了九八家書院,拋卻七情六欲,苦讀五經(jīng)四書,考了三番兩次,今日一定要中.考官與蘇東坡都將一至十這十個數(shù)字嵌入對聯(lián)中,將讀書人的艱辛與刻苦情況描寫得淋漓盡致.點(diǎn)錯的小數(shù)點(diǎn)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅解題思路要正確,具體解題過程也不能出錯,差之毫厘,往往失之千里.美國芝加哥一個靠養(yǎng)老金生活的老太太,在醫(yī)院施行一次小手術(shù)后回家.兩星期后,她接到醫(yī)院寄來的一張帳單,款數(shù)是63440美元.她看到偌大的數(shù)字,不禁大驚失色,駭?shù)眯呐K病猝發(fā),倒地身亡.后來,有人向醫(yī)院一核對,原來是電腦把小數(shù)點(diǎn)的位置放錯了,實(shí)際上只需要付63.44美元.點(diǎn)錯一個小數(shù)點(diǎn),竟要了一條人命.正如牛頓所說:"在數(shù)學(xué)中,最微小的誤差也不能忽略.二十一世紀(jì)從哪年開始?

世紀(jì)是計算年代的單位,一百年為一個世紀(jì).第一世紀(jì)的起始年和末尾年,分別是公元1年和公元100年.常見的錯誤是有人把起始年當(dāng)作是公元零年,這顯然不符合邏輯和我們的習(xí)慣,因?yàn)樵谝话闱闆r下,序數(shù)的計算是從“1”開始的，而不是從“0”開始的。而正是這個理解上的錯誤，所以才導(dǎo)致了世紀(jì)末尾年為公元99年的錯誤認(rèn)識,這也是錯把1999年當(dāng)作是二十世紀(jì)末尾年,錯把2000年當(dāng)作是二十一世紀(jì)起始年的原因.因?yàn)楣嫈?shù)是序數(shù),所以應(yīng)該從“1”開始,21世紀(jì)的第一年是2001年.蒲豐試驗(yàn)

一天,法國數(shù)學(xué)家蒲豐請許多朋友到家里,做了一次試驗(yàn).蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙,白紙上畫滿了等距離的平行線,他又拿出很多等長的小針,小針的長度都是平行線的一半.蒲豐說:“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！”客人們按他說的做了。

蒲豐的統(tǒng)計結(jié)果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。蒲豐說：“這個數(shù)是π的近似值。每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數(shù)越多，求出的圓周率近似值越精確。”這就是著名的“蒲豐試驗(yàn)”。數(shù)學(xué)魔術(shù)家

1981年的一個夏日，在印度舉行了一場心算比賽。表演者是印度的一位37歲的婦女，她的名字叫沙貢塔娜。當(dāng)天，她要以驚人的心算能力，與一臺先進(jìn)的電子計算機(jī)展開競賽。

工作人員寫出一個201位的大數(shù)，讓求這個數(shù)的23次方根。運(yùn)算結(jié)果，沙貢塔娜只用了50秒鐘就向觀眾報出了正確的答案。而計算機(jī)為了得出同樣的答數(shù)，必須輸入兩萬條指令，再進(jìn)行計算，花費(fèi)的時間比沙貢塔娜要多得多。這一奇聞，在國際上引起了轟動，沙貢塔娜被稱為“數(shù)學(xué)魔術(shù)家”。工作到最后一天的華羅庚

華羅庚出生于江蘇省，從小喜歡數(shù)學(xué)，而且非常聰明。1930年，19歲的華羅庚到清華大學(xué)讀書。華羅庚在清華四年中，在熊慶來教授的指導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，一連發(fā)表了十幾篇論文，后來又被派到英國留學(xué)，獲得博士學(xué)位。他對數(shù)論有很深的研究，得出了著名的華氏定理。他特別注意理論聯(lián)系實(shí)際，走遍了20多個省、市、自治區(qū)，動員群眾把優(yōu)選法用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。記者在一次采訪時問他：“你最大的愿望是什么？”

他不加思索地回答：“工作到最后一天。”他的確為科學(xué)辛勞工作的最后一天，實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。

第三篇：《巧對印》教案

《巧對印》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解對印原理和制作的方法。

過程與方法：通過討論、探究、小組合作，學(xué)生能大膽嘗試多種對印方法，主動探究用自己喜愛的方法制作抽象或具象的對印作品。

情感態(tài)度與價值觀：通過探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)集體制作的樂趣，學(xué)會交流，分享成功的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握涂色方法和壓印的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用不同媒材和方法制作有個性特色的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、教材。學(xué)生準(zhǔn)備：底版、水粉用具等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

大自然中，常會有一些美麗的紋理引起我們的興趣和遐想，你知道這是什么的紋理嗎？ 那這些實(shí)物上的紋理是怎么復(fù)制到紙的上呢？

二、講授新課

1、對印：

對印是獨(dú)幅版畫的一種制作方法。通過在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。

2、折紙對印： 學(xué)生講解制作要點(diǎn)。

3、單紙對印：（1）欣賞書中的作品。（2）介紹單紙對印的方法。

（3）出示所形成的圖形：像什么？變轉(zhuǎn)角度像什么？

（4）展示有新意的作品，請同學(xué)介紹自己的制作方法和獨(dú)特之處，以及畫面的色彩層次和肌理變化給人的感受。

三、課堂練習(xí)分析畫面構(gòu)圖方法。

四、展示、小結(jié)

1、展示自己的作品。

2、沒有形成具體形的同學(xué)，看看你的畫面有沒有可取的部分？不能和小組同學(xué)組合出一件對印作品？

看課件，猜想。思考，討論。小組研究后回答。

欣賞后研究對印方法。大膽嘗試。談一談成功或失敗的原因。比較單紙對印與折紙對印的異同。觀察。

看教師完成的圖形展開聯(lián)想。到前面添加使之成為一個具體的事物。展示自己的作品，介紹制作過程。結(jié)合想象出的內(nèi)容適當(dāng)添加。展示，評價。

小組合作完成一件新作品。

第四篇：紀(jì)曉嵐為何哈哈大笑 姓名與詩聯(lián)

紀(jì)曉嵐為何哈哈大笑 姓名與詩聯(lián)

古詩、詞、曲、賦、對聯(lián)等（詩聯(lián)），是中華民族五千年文明的晶核。作為文學(xué)藝術(shù)范疇內(nèi)的人名學(xué)，既然領(lǐng)襲一缽齋，數(shù)典論祖，雕蟲最好要歌龍。因此，姓名與詩聯(lián)沾親帶故的紐帶關(guān)系，正如那些做了女婿換來財勢的時風(fēng)世俗一般，若不大書特書一番，確實(shí)是人名研究者的一大疏誤。

姓名與詩聯(lián)是一對互為利用、互為詮釋的統(tǒng)一體。詩聯(lián)可取的為名，姓名也能入詩入時出于全書行文退避章節(jié)間內(nèi)容撞車的考慮，本章著重娓述姓名入詩聯(lián)這方面的推究，而詩聯(lián)入名，則留給姓名與典故一章。

對于姓名與詩聯(lián)的定義范疇，筆者想把它劃歸語言學(xué)的統(tǒng)轄范圍，姓名之以發(fā)音粗細(xì)來區(qū)別男女名的特征，利用聲、韻、調(diào)的聚合形成的樂感，講究對比和平衡形成的節(jié)奏感，無一不踏合詩聯(lián)所必由的聲韻之路；姓名字形的分合、增損、變形、重構(gòu)，與詩聯(lián)對漢字形休變化淋漓盡致的發(fā)揮方式又不謀而合；漢名所追求的美好意義的寓含，無疑為其直接服務(wù)于詩聯(lián)提供了便利條件。由于漢名音、形、義三方面嚴(yán)謹(jǐn)活潑的語言特征，文人墨客們才得以自如地用人名字形的離合構(gòu)成詩章，或直接將人名作為素材成詩立對。

作為人的標(biāo)志，姓，名本來都是特定的指代符號，失去其理性含義。但人名一經(jīng)入詩入聯(lián)，其本身的意蘊(yùn)俱被作者“復(fù)活”，賦予了一定的心緒或信仰。這些連貫、合義后的姓名，往往有著別出心裁的內(nèi)涵，成就出種種其他語詞無可比擬的詩趣和理趣。

姓名入詩，如唐代權(quán)德輿寫的《古人名詩》最有代表性。其詩云：

藩宣秉戎奇，衡石崇勢位。

言紀(jì)信不留，馳張良自愧。

樵蘇則為愜，瓜李斯可畏。

不顧榮宦尊，每陳農(nóng)畝利。

家林類巖，負(fù)郭躬斂積。

忌滿寵生嫌，養(yǎng)蒙恬勝利。

疏仲皓自曉，晚景丹霞異。

澗谷永不變，山梁翼無累。

論自王符肇，學(xué)得展禽志。

從此直不疑，支離疏世事。權(quán)公以人名貫串全詩，起承轉(zhuǎn)合，一句一名，意表一山居陶公怡然自得之情。詩中，多數(shù)人名已不再是其人所代，轉(zhuǎn)而分解成一個個單獨(dú)或與他詞聯(lián)合的有意義的字詞了。權(quán)德輿以后，作人名詩者從眾，連文學(xué)大家白居易、王安石、黃庭堅、曹雪芹之流都沾上了這種業(yè)余愛好。直至本世紀(jì)初，仍有不少文壇巨腕愛玩這種名字游戲。抗日戰(zhàn)爭時期，老舍和吳祖緗為宣傳抗戰(zhàn)，曾在《新蜀報》副刊上發(fā)表了一組與抗戰(zhàn)有關(guān)的人名詩，如《憶昔》云：

也頻胡仲年，火雪明田間。

大雨冼星海，長虹穆木天。

佩弦盧翼野，振鐸歐陽山，王語今空了，紺弩黃藥眠。

全詩的11個文藝界名人的名字組合成篇，妙趣無比，余味不了。

姓名詩寫得好，不用說是雅致曲折，趣味盎然。然而要想寫好姓名詩，卻是件撓頭事。一般作詩，心有所思，只顧在古往今來文山書海中撈捕些雅字典句，排列組合一番即可成文，可是要想作好姓名詩，不僅要以大家都熟知的人名所代的字詞為句，而且要這些字詞符合詩所要求的一切規(guī)則，表述一定的含義，弄不好搞得削足適履，貂尾狗尾雜亂相陳，讓人不可捉摸。因此，姓名詩之難是不可反駁的。

如果就此認(rèn)為姓名詩是老虎屁股摸不得，那也不是莘莘學(xué)子應(yīng)有的態(tài)度。筆者翻查資料，偶見馬來西亞學(xué)者蕭遙天先生關(guān)于名與字意義間排出的十一種聯(lián)系方法，亦可引申到姓名詩領(lǐng)域。肖先生利用漢語意合法的特點(diǎn)，按姓名中單章節(jié)語素的意義直接組合在一起，找出如此十一種聯(lián)系方式，即：同義互訓(xùn)、反義相對、連義推想、連義指實(shí)、辯物統(tǒng)類，原名加辭，干支五行、形體離合、形體增損、成語貫串、表白思慕。這十一種聯(lián)系方法，幾乎能夠滿足人名入詩的所有吹毛求疵的愿望和要求，完全可以擔(dān)當(dāng)姓名與詩聯(lián)的月老紅娘。

本文無意在姓名入詩的理論分析上大做文章，謹(jǐn)將幾種入詩方式介紹性地攤給讀者，相信聰明的讀者定能對字入座，為它們提供雙方滿意的雅舍馨園。

按照各自的寫作方法，姓名入詩的第一種類型是直接將姓名聯(lián)綴成詩，這種姓名詩最是難寫，須得有名人，全詩都要由名人的名字聯(lián)成，并且要求這些名字擁有一定的含義，各自的含義拼聯(lián)起來共有一個鮮明的主題，做到句有其意，詩有其象、其韻、其蘊(yùn)。與《憶昔》同載于《新蜀報》副刊的另一姓名詩《野望》，就達(dá)到了這種境界。詩曰：

望道郭源新，盧焚蘇雪林，烽白朗冀野，山草明霞村。

梅雨周而復(fù)，蒲風(fēng)葉以群，素園陳瘦竹，老舍謝冰心。

詩的五、六兩句：“梅雨周而復(fù)，蒲風(fēng)葉以群”，梅對蒲、雨對風(fēng)、周而復(fù)對葉以群，甚至連虛詞“而”、“以”都配上了對，果然是幅難得的無情對。最后兩句：“素園陳瘦竹，老舍謝冰心”，對仗工整，有情有景，情景交流，亦是幅不可多得的妙對。

三、四兩句：“烽白朗冀野，山草明霞村”，據(jù)另一資料，似以“絳白朗冀野，山草明霞村”更佳，改后名對嵌入六個名人，且有羅絳、白朗，歐陽山、草明兩對夫妻作家；有白、絳兩種顏色；有冀、村兩地域；有山、草、霞、野四物事；還有朗、明兩兩相對的形容詞，實(shí)絕對也。

《野望》詩其實(shí)是由四副對聯(lián)合成的。聯(lián)綴成詩，詩中藏聯(lián)，是姓名詩的一大特色。這首詩中提及的老舍，本人就是一位善耍姓名詩的捉刀公，他有一首贈戲劇家藩子農(nóng)的詩，就是一首標(biāo)準(zhǔn)的姓名聯(lián)詩，其詩云：

天翼高長虹，田間潘子農(nóng)，佩弦盧冀野，望道吳云峰。

萬籟鳴秋葦，獨(dú)清徐轉(zhuǎn)蓬，霞光王統(tǒng)照，常任俠何容。

這首詩每句化入兩個人名，共廊括了現(xiàn)代文壇卓有著述的十六位作家，細(xì)細(xì)品味，詼諧幽默，令人拍案。像第一句“天翼高長虹，田間潘子農(nóng)”句，去卻名字不論，單講其寫意，就是副不可多得的風(fēng)景畫：落霞染空，朗星初上，一道長虹高高地跨乘在蔚藍(lán)的天上；藍(lán)天下，一望無際的田野里，一位辛勤的農(nóng)夫，獨(dú)自耕耘勞作，矯健的身影共長虹、藍(lán)天相融。

姓名詩的第二種寫作手法是將姓名鑲?cè)朐娭校娦胁孛谟谠姡舴怯幸欢ㄎ氖分R的袞袞諸公，輕易還找不出名埋何處。南朝梁元帝蕭鐸就是采用如此方法寫出我國最早的一首姓名詩的。可惜的是，詩作到底嵌入了哪些姓名，已無從查考。然此詩既是皇上御制，其中蘊(yùn)含的人物定非等閑之輩，筆者特錄于下，愿聰明的讀者能從中推究出來，“必也正乎名”，也算消卻文壇一段疑慮。詩曰：

征人習(xí)水戰(zhàn)，辛苦配戈船。

夜城隨偃月，朝軍逐避年。

龍吟澈水度，虹光入夜圓。

濤來如陣起，星上似烽燃。

經(jīng)時事南越，還復(fù)討朝鮮。

此詩與本文始錄權(quán)德輿的《古人名詩》異曲同工。權(quán)詩其二十句，鑲?cè)肴嗣畟€，可稱第二類姓名詩作的代表。“八大家”之一，宋代名儒王安石有首姓名詩，化入兩個人名：

老景春可惜，無花可留得；

莫嫌柳渾青，終恨李太白。

柳渾、李白者，唐人也。詩中，柳、李兩姓指代楊柳和李花二物，柳之渾青對李之太白，兩個人名承擔(dān)了詩行中傳情達(dá)意的喻擬任務(wù)，給其郁郁寡歡“無枝可依”的無奈心態(tài)：盡管春暖花開，奈何姹紫嫣紅，無一為自己獨(dú)賞。

同是李白，在不同的詩中有著不同的含義。公元755年，李白偕安微經(jīng)縣汪倫同游桃花潭，共銷“萬古愁”。為賦知遇之誼，寫了首《贈汪倫》云：

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

詩中插入李白、汪倫兩個人名，它算不算人名詩呢？答案是否定的。姓名詩要有姓名、有詩意，但并非詩中有姓名便叫姓名詩，而是要求詩中的姓名必須脫其本身符號所代，轉(zhuǎn)而化為詩中特定意境下不可或缺的意象。此詩李白、汪倫均只代本人身份，而無他化，因此不能把它排入姓名詩行列。

將姓名拆開分別引入詩行，或重新組合、或借助諧音、或干脆由意象借代、或輔以字號等其它姓名字錄成詩，是姓名詩的第三種表現(xiàn)手法。這種姓名詩往往孕含一定的寓意，藉此手法，表達(dá)作者的志向、追求、諷喻，幽默、難言之隱等，是姓名學(xué)中大有挖頭的富礦。

姓名詩的第三種表現(xiàn)手法在文學(xué)名著《紅樓夢》中廣為使用，它一經(jīng)文學(xué)大師曹雪芹的天成妙手，立即染上了一層神秘而又深刻的戲劇色彩。且看第二回，剛剛補(bǔ)授了應(yīng)天府的賈雨村，新官上任，不免不諳為官之道，碰上薛蟠打死馮淵案，就要發(fā)令緝兇。門子雖為小吏卻知曉其中厲害，趕緊拿出一張“護(hù)官符”來，“上面皆是本地大族名宦之家的諺語口碑”，曰：

賈不假，白玉為堂金作馬。

阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。

東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。

豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。

“賈”者，寧榮二公之后也；“史”者，保齡侯尚書史公之后也；“王”者，都太尉統(tǒng)制縣伯王公之后也；“雪”者，薛也，紫薇舍人薛公之后。四句詩隱含四大家族的代稱，寓諧于莊，形象生動。賈雨村是個明白人，丟了“護(hù)官符”，這官恐怕做不長，只好讓馮淵在陰間繼續(xù)做個冤鬼。馮淵者，逢冤也，命中注定，小小應(yīng)天府，豈奈天何？ 賈寶玉夢游太虛仙境，是《紅樓夢》的重頭戲。曹公藉寶玉之手，給我們翻開了金陵十二釵正冊、副冊、又副冊的紅顏淑女們預(yù)征她們生命歷程的姓名詩和姓名畫。且看正冊：“頭一頁上便畫著兩株枯木，木上懸著一圍玉帶；又有一堆雪，雪下一股金簪。”這副畫，是林黛玉和薛寶釵二釵的姓名畫，再看判詞：

可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。

玉帶林中掛，金簪雪里埋。

“玉帶林”三字倒讀即“林帶玉”，林黛玉之謂也；“金簪”，寶釵也，雪，薛也，即薛寶釵。此姓名詩意寓有樂羊子妻之德的薛寶釵難逃冷落、凄苦之劫，備謝道韞詠絮之才的林黛玉與賈寶玉情結(jié)難解。

李紈的判詞象一首打油詩：

桃李春風(fēng)結(jié)子完，到頭準(zhǔn)似一盆蘭。

如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。

首句“桃李”、“完”諧李紈二字。全詩寓李紈一生三從四德，晚年榮華方至，卻隨即死去，只留得一個誥封虛名，白白地給世人作談笑之資。

寶玉在看正冊前，曾偷翻過副冊和又副冊。其時，寶玉“又去開了副冊櫥門，拿起一本冊來，揭開看時??，后面書云：

根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。

自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。

此詩是香菱的判詞。“根并荷花”，指菱根換著蓮根，表示香菱就是原來的英蓮。“兩地生枯木”，乃拆字法，兩個“土（地）”字，加一個“木”字，拼合成“桂”，寓夏金桂。由于夏金桂的虐待，香菱“香魂返故鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)者，天國也，香菱受虐而死，其“遭際實(shí)堪傷”也。

寶玉看到的第一首判詞是被列入“又副冊”的晴雯，詞云：

霽月難逢，彩云易散。

心比天高，身為下賤。

風(fēng)流靈巧招人怨。壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念。

“霽月”，雨過天晴之喻，寓“晴”字；“彩云”雯之詮釋也；“多情公子”寶玉專稱也。詩志晴雯心比天高，而命比紙薄也。姓名入詩之前，姓名入聯(lián)已見濫殤。僅從詩聯(lián)兩兩過從甚密的鐵桿關(guān)系說來，光講姓名詩而棄姓名聯(lián)于陰溝，就足以讓文人墨客臉紅脖子粗了。因而接下來，我們來談?wù)勑彰?lián)。

姓名之所以能入聯(lián)，也應(yīng)歸功于姓名本身字詞“復(fù)活”出來的意蘊(yùn)；另外，姓名指代人物的典型化亦對姓名入聯(lián)小有益補(bǔ)，大多數(shù)姓名聯(lián)得自文人們對姓名的隨意肢解、屠宰、翻意、茍合，因此說來有些殘酷，但成聯(lián)后出人意料的豐功偉績，又不得不讓人口服心服地默認(rèn)，姓名聯(lián)實(shí)乃語言文學(xué)界的一朵奇葩。

因循前文，斯將姓名聯(lián)按對仗技法，分四類奉于讀者。

一曰全名聯(lián)，即上下聯(lián)全都由姓名構(gòu)成。唐武后朝左史東方虬曾吹牛說，后世學(xué)子必拿他的姓名與戰(zhàn)國西門豹作對。這個牛皮吹得未免太大了點(diǎn)，當(dāng)時就有一個九歲的小孩以“南宮牛”應(yīng)對，較之東方兄更佳。不過東方虬牛皮沒有白吹，從他以后，姓名聯(lián)開始成為人們茶余飯后的談資，東方兄一牛吹開姓名聯(lián)之先河，其功不可沒。

全名聯(lián)中最常見的是三字兩名聯(lián)，此種較為簡單，因而文苑內(nèi)外，俯拾皆是，斯舉幾例：

公孫丑

母弟辰

王十朋

陸萬友

張九思 胡三省

殷開山

俞通海

真不疑

何無忌

張惡子 鄭善夫

韓擒虎

李攀龍

鄭小同

楊大異

陳萬年 張千載

李桐客

郭藥師

鄭蝦蟆

王鸚鵡

劉黑闥 寇白門

這十二對三字兩名聯(lián)，均為干干凈凈、徹徹底底的純姓名聯(lián)，其中最佳者，當(dāng)數(shù)第一對，可釋為公公的孫子名丑，母親的弟弟名辰，公對母，孫對弟，丑對辰，是為絕對。姓名聯(lián)堂而皇之地走進(jìn)高等學(xué)府的考場，是在1933年。當(dāng)時，清華大學(xué)的陳寅恪教授在入學(xué)考試的國文試卷中出了道對對子題，以“孫行者”三字索對，這種帶點(diǎn)出土文物味的試題難倒了不少唯白話文是學(xué)的中學(xué)生。只有極少數(shù)學(xué)生以“胡適之”應(yīng)對得了滿分。據(jù)傳，為此事陳教授曾與人打了場筆墨官司，結(jié)果如何，姑且不論，姓名聯(lián)的影響卻因此而威力陡增了。

由街談巷議至于家喻戶曉的純姓名聯(lián)，信手拈來，亦能成篇，如：

碧野田間牛得草，金山林里馬識途。

胡風(fēng)沙千里，白薇何其芳。

如此名聯(lián)，意蘊(yùn)雋永，回味無窮，可算文壇佳話了。

多名聯(lián)是相對于純姓名聯(lián)的“純”字來講的，兩名以上的對聯(lián)就可稱多名聯(lián)，所不同的是，全名聯(lián)全部由姓名構(gòu)聯(lián)，多名聯(lián)則是將兩個或兩個以上的姓名嵌入聯(lián)中，姓名可在聯(lián)中唱主角，也可以屈尊跑龍?zhí)住?/p>

多名聯(lián)是姓名聯(lián)的第二種。

清朝乾隆年間，某年春闈奪頭魁者姓劉名玉樹，發(fā)榜后劉到主持春闈的禮部尚書紀(jì)昀府中謁師，行門生之禮。閑談中，紀(jì)問劉居處，劉答暫住芙蓉庵。紀(jì)聽后大笑不己。劉玉樹心中納悶，不知何處得罪恩師。后輾轉(zhuǎn)打聽，才知當(dāng)時紀(jì)突然想起一聯(lián)云：

劉玉樹小住芙蓉庵，潘金蓮大鬧葡萄架。

紀(jì)為人爽朗，有笑癖，一時高興，忍俊不禁，笑癮發(fā)作，才有此舉。

紀(jì)昀，字曉嵐，資質(zhì)聰慧，博聞強(qiáng)記，貫通群籍，旁征百家，為清朝著名學(xué)者，有出口成對之才。乾隆戊申年，工部（又稱水部）失火，乾隆批交尚書金簡大司空負(fù)責(zé)修復(fù)。有人出對詠此事道：

水部失火，金司空大興土木。

聯(lián)中嵌入金、木、水、火、土五行，且有司空官名，一時無人能應(yīng)。紀(jì)昀入朝后，一新選中書，為南方人，相貌魁偉，常自負(fù)為南人北相，他將此事告知紀(jì)昀，要紀(jì)應(yīng)對。紀(jì)略一思吟，道，“要對上不難，不過于公有所不便。”中書說此事無妨。已便對道：

南人北相，中書公什么東西。

聯(lián)中也鑲?cè)霒|南西北中五方位，對仗工整滑稽，眾皆嘆服，唯中書公形似關(guān)公，亦即掩嘴呼盧。

紀(jì)所對兩聯(lián)，均為多名聯(lián)中的二名聯(lián)，這樣的對聯(lián)廣為流傳，且再看一例：

劉伶借問誰家好，李白還言此處佳。

劉伶，竹林七賢之一，性豪飲，著有《酒德頌》；李白，酒仙也。此聯(lián)是貼在一家酒府門前的招財聯(lián)，聯(lián)中劉伶、李白二人皆變?yōu)榫频拇Q，通過兩個時代兩位名酒鬼的一問一答，達(dá)到意想不到的宣傳效果。據(jù)說這家酒府一直生意興隆，門面一擴(kuò)再擴(kuò)，最后保留下來的就這副對聯(lián)了。

四名聯(lián)也是多名聯(lián)的一種。據(jù)說明代文學(xué)家李夢陽在江西任提學(xué)副使時，發(fā)現(xiàn)有一舉子與自己同名同姓，心稍不快，便出一對聯(lián)考察這位李夢陽的水平，聯(lián)云：

藺相如，司馬相如，名相如，實(shí)不相如。

意思是說，你我同名，才能卻不在一條線上，干脆改名算了吧。哪知這舉子并非等閑之輩，他立即對出下聯(lián)曰：

魏無忌，長孫無忌，彼無忌，此亦無忌。

意思是同名同姓沒什么，憑什么叫我改名。

撇開故事本身不談，先看這對子，四個古人名工整相對，且意義搭配巧奇，實(shí)為難得之佳聯(lián)。

關(guān)帝廟前贊關(guān)羽諸聯(lián)中也有這樣一聯(lián)：

師臥龍，友子龍，龍師龍友；

弟翼德，兄玄德，德弟德兄。

一楨楹聯(lián)，盡收蜀國主要人物：諸葛亮、趙子龍、劉備、關(guān)羽、張飛，而且涵蓋了他們間師生、弟兄魚水情深、相沫以濡的親切關(guān)系，如此言簡意賅的精縮，舍我漢語誰能擔(dān)此任哉！

這里還有一副不錯的四名聯(lián)：

齊白石，傅抱石，老石少石，兩石畫壇同凸凹；

許地山，歐陽山，前山后山，雙山文苑互崢嶸。

第三種姓名聯(lián)是單名聯(lián)，即將一人的姓名、字、號分割，拆離后分別鑲進(jìn)上、下聯(lián)或橫聯(lián)中。單名聯(lián)最為流傳的是袁枚、秦荔裳同游杭州謁岳王墓時諷秦檜聯(lián)： 人自宋后少名檜，我到墳前愧姓秦。

奸臣秦檜之名，為后人所不恥，茲有此聯(lián)。

京劇演員蓋叫天，本名張英杰，演技絕倫。其主演的《三岔口》、《十字坡》等戲均是經(jīng)典名作。有人用聯(lián)贊其演技云：

英名蓋世三岔口；

杰作驚人十字坡。

英杰者，蓋叫天本名也；驚人者，取“叫天”之一鳴驚人也。一聯(lián)括盡其本名、藝名、名作，頗具微雕風(fēng)范。

清將李元度，為曾國藩所寵。李在衢州一役，為太平軍圍追，損兵折將，慘遭敗績。曾本思力保，無奈損失太大，罪不容恕，只得“揮淚斬馬謖”。人感于此，作聯(lián)諷之曰：

橫額：道旁苦李。

士不忘喪其元；

公胡為改其度。

單名聯(lián)小巧靈活，可志情懷，更以表諷刺、追億、悲憤為佳。清初曾流行過一副諷刺貪官葉初春的單名聯(lián)：

霜降遭風(fēng)，四野難容老葉；

元霄遇雨，萬民皆怨初春。

至于寄托哀思的單名聯(lián)，則常見于悼亡挽聯(lián)或吊唁祭文中。1907年7月15日，鑒湖女俠秋瑾烈士就義于浙江紹興軒亭口，當(dāng)即有人在亭柱上題聯(lián)：

悲哉！秋之為氣。

慘矣！瑾其可懷。

上海灘“大世界”創(chuàng)辦人黃楚九從擺地攤到創(chuàng)辦百余家大小企業(yè)，人稱“百家經(jīng)理”，后卻破產(chǎn)身亡。有人在大殮時送一挽聯(lián)：

楚楚大志，十年雄心打天下； 九九歸原，一雙空手赴黃泉。

修辭名聯(lián)是人名聯(lián)的第四類。撰聯(lián)者利用借代、拆字、回文、諧音等修辭手法，將姓名代入聯(lián)中，最是滑稽幽默，快人朵頤。

先看回文聯(lián)。抗戰(zhàn)后期，美國副總統(tǒng)華來士準(zhǔn)備來訪重慶。山城一報以“華來士來華”的回文上聯(lián)征對，要求下聯(lián)須是回文，含名人名事。不久，有一中學(xué)生應(yīng)對“霍去病去霍”，此對獲獎。前一華、霍均為姓；后一華代中華、霍指匈奴，皆為地；來對去，華為商討對日戰(zhàn)事，霍為策馬西征匈奴，皆為名事。此聯(lián)可算工事。但據(jù)傳又有以“馬歇爾歇馬”應(yīng)對者，馬歇爾，抗戰(zhàn)將軍也，華來士，山姆大叔副手也，二位美國名人均有一貼切的中文譯名，華來華商量抗日事宜，馬歇爾歇馬去戎，歸職田園，一正一反，可謂絕對了。

再看諧音聯(lián)，其法與諧音名詩類同，茲舉民間廣為流傳二例：

一

罩子籠燈諸角亮（趙子龍蹬諸葛亮）；

張鵬隔燭無大光（張鵬翮觸吳大光）。

二

兩船并行，櫓速不如帆快（魯肅不如樊噲）；

八音齊奏，笛清難比簫和（狄青難比蕭何）。

拆字聯(lián)是通過對姓名的分解、組合手術(shù)而成的姓名聯(lián)。此聯(lián)妙在不僅將拆開的姓名散布聯(lián)中，而且還能意含姓名所代事物，表述作聯(lián)者的見解和思緒。某朝某地有一姓李名儒卿之贓官，貧婪成性，人皆欲分而食之。為聊表恨心，有人作此拆字聯(lián)：

本非正人，裝作雷公模樣，卻少三分面目；

慣開私卯，會打銀子主意，絕無一點(diǎn)良心。

“非正人”即豎心人“亻”；“裝作雷公”，即“雨”；“三分面目”乃“面”少三橫，“而”也；上聯(lián)隱一“儒”字。下聯(lián)慣開私“卯”；“良”入心而無一點(diǎn)，即“艮”合為“卿”字，上下聯(lián)合而暗切“儒卿”之名，明里文入木三分地刻畫出一副貧婪、狡詐，裝腔作勢的污官嘴臉。

拆字名聯(lián)往往又是一則姓名謎。讀者閱聯(lián)常作游山玩水之戲，先是山重水復(fù)，歷經(jīng)艱辛，而后柳暗花明，可列入金圣嘆“不亦快哉”之三十四。據(jù)傳，有潘、何兩家聯(lián)姻，女方何家但求找個能填飽肚子的婿家，男方潘家則希望媳婦的肚子能經(jīng)常大起來，生兒育女，傳宗接代，有滑稽文人贈聯(lián)潘、何二家云：

有水有田方有禾；

添人添口便添丁。

“水（氵）、”“田”、“禾”合成“潘”姓；“人”“口”、“丁”組為“何”姓，一聯(lián)拆拼雙方姓氏，又明彼此希翼，可算妙聯(lián)。讀此聯(lián)諸公，能從中獲得思考后的收獲，不亦快哉！

借代名聯(lián)更是妙趣天成，掩卷而韻在。且看清末一副諷刺袁世凱“皇帝夢”的對聯(lián)。

起病六君子；

送命二陳湯。

“六君子”、“二陳湯”皆中藥湯頭名，從字面上講，可理解為病初囑飲六君子，一命烏呼在陳湯。搬來文學(xué)和歷史工具深掘下去，才知“六君子”乃擁袁立帝、慫恿袁氏做皇帝夢的楊度、劉師培等籌安會六君子所代；“二陳湯”則指袁的親信陳樹藩、陳宦、湯薌銘三人。他們始則極力擁袁，后見大事不妙，又反戈一擊，宣布獨(dú)立，過河拆橋，落井下石，成了袁氏送命的符咒，此聯(lián)之妙，其詠味有窮乎？

一副精彩的姓名聯(lián)，必是聯(lián)苑中不可多得的奇葩，完全可以媲美于鴻篇巨著。姓名入對，大有可挖，勸君把酒臨風(fēng)、持蟹捫虱之時，戲以屬對，其樂融融，其性雅雅，不亦快哉！。

來源：起名軟件 http://www.tmdps.cn

第五篇：燈謎與思維方式

2012-2013學(xué)第二學(xué)期前八周

xx科技大學(xué)

《燈謎與思維方式》期未試卷

學(xué)院：

姓名: 學(xué)號： 順序號:

二零一三年四月二十三日

一、競猜題

1．終日思君姿容改（成語）作者：潘潔妹 謎底：心口如一

2．她在公共汽車上（英語單詞一）作者：王彥飛 謎底：

3．投逸仙父子一票（3字學(xué)校用語）作者：老 晉 謎底： 4．教室（《師說》一句）謎底：

5．轉(zhuǎn)業(yè)辦廠賣酒水（14畫字）謎底：釅。

把業(yè)轉(zhuǎn)過來，再加上辦酒廠，就是“嚴(yán)“字，買酒水，酒字去了“氵”為“酉”字

6．真心改革出力辦(5畫字)謎底：蘭。

“真心”為“三”，“出力辦”為兩個點(diǎn) 7．?dāng)[脫困境樹雄心（6畫字）謎底：休。

“擺脫困境”為“木”，雄心為“亻” 8．復(fù)習(xí)要準(zhǔn)備充足一點(diǎn)（17畫字）謎底：濯

復(fù)習(xí)為兩個習(xí)字，就是“羽”字準(zhǔn)備充足一點(diǎn)就是“準(zhǔn)”字加點(diǎn)，合起來就是“濯”

9．古柳邊，有約會人兒；月光下，欲別總依依（醫(yī)學(xué)詞2+2）謎底：

10.商隱南京又相逢（體操名將）謎底：李小雙。

商隱為李商隱，通“李”，南通“下”，京字下面為“小”，又相逢為“雙” 11.40÷6=？（成語）謎底：

12.第三季度任務(wù)忙(成語)謎底：

13.云長骨氣冠古今(生物名詞)謎底：關(guān)節(jié)

14.煙頭熄滅人方離（數(shù)學(xué)名詞）謎底：

15.談天解悶（《登樓賦》句一）謎底：

【答題說明】全答，且從中任選1-2燈謎簡述猜謎思路并賞析思想性藝術(shù)性。

二、創(chuàng)制題(要求必選1-2條簡述其創(chuàng)作思路)

1、命題創(chuàng)制

①(2字新詞)吐槽

謎面： ②(音樂名詞)五線譜

謎面： ③（旅游景點(diǎn)）西閣

謎面： ④（橋牌名詞）調(diào)主

謎面： ⑤（高數(shù)名詞）微分

謎面： ⑥（物理名詞）短路

謎面： ⑦（化學(xué)名詞）化合物 謎面： ⑧（學(xué)科名）工程學(xué)

謎面： ⑨(法律名詞)拒賄

謎面：

⑩(模范人物)雷鋒

謎面：雨落田地，今務(wù)必豐收 雨落在田地上指的是“雷”字，“今”通“金”，指的是“钅”，務(wù)必豐收為鋒字的右邊

11。(3字新詞)正能量 謎面：

12。(模范人物)張峻

謎面：云長拉弓指向山邊的駿馬 云長拉弓為“張”字，上邊的駿馬為“峻”字

2、自由創(chuàng)制（謎目謎面不限，必創(chuàng)5條以上）

① 床前明月光（打一字）

曠 ② 大地旅游（打一詩人）

陸游 ③最后重逢（打一字）

雙 ④有吃有穿生活好（打一字）

裕 ⑤月月不斷有人來（打一字）

傭

三、論述題

結(jié)合具體教學(xué)謎例，談?wù)剠⒓颖緦W(xué)期《燈謎與思維方式》公選課的收獲、心得體會及建議。

【答題要求】字?jǐn)?shù)1000字以上，嚴(yán)禁抄襲，違者按考試作弊處理。

我與我愛的燈謎課

與燈謎的緣分：

在我看來《燈謎與思維方式》是最有趣的的公選課，沒有之一。《燈謎與思維方式》這門課在科大已經(jīng)有了很長的時間了，但我認(rèn)識他只是在這學(xué)期初，之前在選課的時候我并沒有選擇它，是因?yàn)槲也恢肋@門課的存在，但當(dāng)我知道時，我就馬上選擇了它，源于自己心底的那份興趣，這樣，我的燈謎之路開始了 燈謎的學(xué)習(xí)：

《燈謎與思維方式》的課堂是與其他科不同的，另一番感覺，思緒在歡樂中飛速轉(zhuǎn)動，我也漸漸的了解到了什么才是真正的燈謎，懂得了它是我中國文化的寶貴財富，值得傳揚(yáng)與推崇，我的興趣在漸漸的提高，燈謎課的課堂會放出很多的謎題，如果猜對了還會有老師的獎品，每次我都想猜對，但自己作為一個初學(xué)者來說，有一點(diǎn)困難，有時猜對了，但反應(yīng)慢了，沒有先說出來，很懊惱，但過程真的很開心，值得回味與深思，一些好的燈謎真的感覺是智慧的精華，能使我學(xué)會許多其他科學(xué)不到的東西，自己也在學(xué)習(xí)中學(xué)到了許多猜謎的方法，掌握了一些技巧，能分辨出謎的好與壞，也知道了自己與老師的差距，知道了如何設(shè)置謎面，一些規(guī)則，如：不能有閑字，謎底的字不能出現(xiàn)在謎面中等；一些技巧，如：諧音法，拆字法，離合法等。燈謎與普通謎語是不同的：民間謎語，除了少量的字謎以外，大部分都是以事物的外表特征入謎的。謎面抓住要猜的事物，對它的外表、形體、性質(zhì)、色彩、音響、出處、用途等各方面突出的特征，用擬人、比喻、夸張、暗示等形象化手法拐彎抹角地描會出來，讓人們根據(jù)謎面所提供的線索，通過聯(lián)想、推理、判斷來猜中謎底。

燈謎，是根據(jù)文字的含義，使謎底和謎面相扣合，所以也叫文義謎，又叫文虎、燈虎。燈謎是我國特有的文字游戲。猜燈謎要著眼于謎面上文字的義，音，形。燈謎的制作就是利用了中國漢字的一字多義，一字多音，筆畫組合，摹狀象形等義，音，形變化的特點(diǎn)，通過會意，別解，假借，運(yùn)典，拆字等手法，使謎面和謎底在字義上或字形上相扣合。燈謎的作用：

燈謎是富有我國 民族風(fēng)格的文字聯(lián)想游戲。所謂游戲，就是人們在日常生活中玩物適情，自我行樂的活動。而“人們在每種游戲中，也如在勞動中一樣，是自覺的目的的。”于各 種游戲的特點(diǎn)不同，它所發(fā)揮的增益智力、陶冶情操、涵養(yǎng)身心、博趣遣興的作用也有所不同。又由于人們的年齡、性別、文化、興趣和愛好不一其所選擇的游戲形 式也各有異。燈謎是一種文字聯(lián)想游戲，其寓意深邃，涉獵的知識面廣。因此，一般它適合在不同階層、不同年齡、但需具有一定文化水平的人們中間進(jìn)行。

我們可以為一些名人和企業(yè)做謎，使燈謎與生活實(shí)際處處相結(jié)合，這樣既可以提高大家的興趣又可以是燈謎的題材更加廣泛

結(jié)語：

《燈謎與思維方式》，是我最喜歡的一節(jié)公開課，它使我的思維方式得到了提升，是我在大學(xué)期間一種難能可貴的鍛煉