第一篇：六年級(jí)作文 難忘師恩

難忘師恩

601班

鄧奕欣

謝謝您，老師，是您教給了我知識(shí)；謝謝您，老師，是您督促我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；謝謝您，老師，是您把我從幼稚變得成熟。

在五年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了您——邱佳娜老師。從您的第一堂課、第一句話中，我知道您是一位時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔的老師。因?yàn)槟覐拇烁淖兞宋业恼n堂學(xué)習(xí)態(tài)度；因?yàn)槟乙矏凵狭苏Z文；因?yàn)槟业恼Z文成績(jī)終于從“良”飛躍到“優(yōu)”。謝謝您，我親愛的邱老師。

不知道您是否還記得？那是您的語文課，我與一位女同學(xué)傳紙條，一不小心，紙團(tuán)如頑皮的小孩滾落到地上。而你的眼神又是多么的犀利，什么都逃不過您的火眼金睛。你讓我們齊聲朗讀時(shí)，悄悄地?fù)熳吡四菆F(tuán)紙。那一刻，我的心砰砰直跳，仿佛要跳出了胸膛。我不敢看您的眼睛，老師，您知道嗎？那一刻，我多么擔(dān)心您會(huì)當(dāng)即批評(píng)我。

沒想到的是，撿走了紙團(tuán)后，你依然平靜地上著課，在您的臉上看不到任何的波瀾。我收起了害怕，挺直了腰板，集中了精神，認(rèn)真地聽著您的課。還清楚地記得那天，您上的課是《竊讀記》，也還清楚地記得，其實(shí)那天我多么希望快點(diǎn)下課······

下課了，我怯生生地來到您的身邊，您平靜地看著我，在我們目光相碰觸的那一刻，我的臉霎時(shí)間紅了，火辣辣的。那一刻，您知道我的心里有多么難受，多么慚愧嗎？您終于輕聲地說：“奕欣，老師認(rèn)為學(xué)習(xí)貴在專心，你覺得呢？”聽了您的話語，我禁不住哭了，不是因?yàn)槟臒o聲的批評(píng)，而是因?yàn)槲易屇恕Ｎ抑牢冶仨毝苏约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度才能換回您對(duì)我的信心，我也知道您的寬容中充滿了對(duì)我的約束與關(guān)愛。

從那以后，我一直認(rèn)認(rèn)真真地聽講，在學(xué)習(xí)的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)了您的嘴角揚(yáng)起了笑意；發(fā)現(xiàn)了在我回答完問題后，您投給我的贊許的目光；發(fā)現(xiàn)了您對(duì)我的作文的點(diǎn)滴進(jìn)步的表揚(yáng)。也因?yàn)槟谡n堂上朗讀了我的習(xí)作，從此我仿佛找到了寫作的源泉，也相信自己能夠?qū)懙靡淮伪纫淮纬霾省?/p>

親愛的邱老師，一年相處中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知道您是否還記得。但作為您滿園桃李中的一棵小苗的我，卻永遠(yuǎn)銘記著您對(duì)我的栽培。邱老師，我對(duì)您的感激之情用千言萬語是表達(dá)不盡的。在此，我衷心地道一聲：謝謝您，我親愛的邱佳娜老師。

點(diǎn)評(píng)：鄧奕欣在本文中發(fā)自肺腑地抒發(fā)對(duì)邱老師的感激之情，事例具體充實(shí)，情感真摯感人。有人曾說“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)”，愿小作者帶著一位好老師的美好的期望在求學(xué)的路上不斷求索，有所突破。

點(diǎn)評(píng)教師：蔣秀娜

糖是甜的？

601班

戴佳豪

小孩子都愛吃糖，我也不例外。嘴里含上一顆，甜甜的滋味總能如甘甜的泉水流進(jìn)心田，讓我瞬間充滿了幸福感。可是，最近吃的這顆糖，卻是五味雜陳的。

這顆糖是語文老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的，與其說是獎(jiǎng)勵(lì)，不如說是批評(píng)。這學(xué)期第四次階段后以后，我很納悶，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)語文老師特別平靜，她沒有像以前一樣提起我們是年級(jí)的第幾名，也沒有說起我們的成績(jī)是進(jìn)還是退了。正當(dāng)我感覺自己被蒙在鼓里的時(shí)候，老師竟然借著夜修課的最后幾分鐘說：“同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真聽好，接下來我要頒獎(jiǎng)了。”我們有的在訂正試題，有的在做作業(yè)，但聽到“頒獎(jiǎng)”二字，我們都把眼光齊刷刷地投向老師。真的，我們每個(gè)人的手頭上都拿到了獎(jiǎng)品——棒棒糖。老師接著說：“知道為什么大家都能得獎(jiǎng)嗎？”有同學(xué)舉手說他進(jìn)步了16分，也有同學(xué)說他終于挑戰(zhàn)成功，打敗了對(duì)手。我清晰地記得澤強(qiáng)同學(xué)非常地得意地說：“我雖然只考了44分，卻是八次階段考以來取得的最好的成績(jī)。”

而我卻悄悄地把頭低了下來，不敢看老師的眼睛，我怕從中讀出了失望。老師說：“是啊，這一次，雖然我們還是獨(dú)一無二的老五，但是還是有些同學(xué)在努力著，為了整個(gè)601班的榮譽(yù)在全力以赴著。今天老師請(qǐng)你們吃糖，你們聽過《葉圣陶的四粒糖》這個(gè)故事，希望今天大家吃到的這顆糖，會(huì)是一顆幸福的糖，因?yàn)樵谀愕某砷L(zhǎng)中，它曾觸動(dòng)你的味蕾，讓你感受到自己成長(zhǎng)的滋味。”

我把糖放進(jìn)校服的衣袋里，緊緊地攥著。回到家，我拿出糖，放進(jìn)嘴里，是甜的。可是，想起了老師曾經(jīng)講的《葉圣陶的四顆糖》的故事，瞬間覺得這顆糖是酸的，因?yàn)殡m然我還在優(yōu)秀生的行列，但是第一名已經(jīng)不是我的；這顆糖是辣的，因?yàn)槲蚁肫鹆丝荚嚽暗膹?fù)習(xí)，我有點(diǎn)松懈而上課走神，老師批評(píng)我時(shí)，我還不當(dāng)一回事；這顆糖是苦的，因?yàn)槲冶魂愯掏驍×耍蠋煹牧伎嘤眯模乙恢睕]有在意，還讓她失望了······

這顆糖，它真的不是甜的，它五味雜陳，但它一定是一顆幸福的糖。點(diǎn)評(píng)：小作者的這篇文章題目有創(chuàng)意，并且開篇設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀好奇心。整篇文章在敘事中行文流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

點(diǎn)評(píng)老師：蔣秀娜

第二篇：六年級(jí)畢業(yè)作文：師恩難忘

六年級(jí)畢業(yè)作文：師恩難忘

六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，期間發(fā)生的事情歷歷在目。是您教會(huì)了我什么是‘做人比學(xué)習(xí)更重要’，您就像花園中的園丁，含辛茹苦地‘栽培’我們。謝謝您！

還記得在我生病時(shí)，每每您發(fā)來微信問我怎么樣了，每每您在電話里關(guān)切的問我的情況時(shí)，我眼前就一片濕潤(rùn)。您就像我第二個(gè)媽媽，慈祥又親切。

您臉上的一條條皺紋是為我們操心而生，頭上的一縷縷白發(fā)也是為我們而華發(fā)早生。您每天辛辛苦苦地工作到晚上，也是為了我們。謝謝您！

您就是朱老師！謝謝您！

在過十幾天，我們也將畢業(yè)，將步入中學(xué)，離開您了。最后，我想對(duì)您說：“謝謝您！朱老師！祝您工作順利，桃李滿天下！”

第三篇：作文師恩難忘

師恩難忘

在黑板擦和粉筆中，在老師的聲聲叮嚀、無微呵護(hù)中，多少老師深深的印在我們心中！

鮮花感恩 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩，蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩，高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢腋卸鳎腋卸骼蠋煟驗(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……我們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利悾诎抵校庞辛酥嘎返拿鳠簟＠蠋熂缲?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來，老師也肩負(fù)著民族昌盛與歷史的重任。這樣，一代又一代的少年在老師的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。走向美好的未來。

沒有陽光，就沒有萬物的生長(zhǎng)；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。難道，我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。

有人把老師比作綠葉、紅燭，但也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌：

天在下著打雷電的雨,您總會(huì)安慰我天會(huì)晴;

人生過程許多不如意,您一定給我支持鼓勵(lì).愛在您雙手不斷延續(xù),知識(shí)在您口不停傳遞;

為未來的美好而努力,這是您給我們的教育.老師!

我們感謝您!

助我成長(zhǎng)給我勇敢

是我們心中的大太陽.老師!

我們敬愛您!

真心如常見誠(chéng)相伴

是我們靠岸永遠(yuǎn)的肩膀

評(píng)語：小作者用優(yōu)美得語言形象的描述了孩子的成長(zhǎng)離不開老師的教誨，習(xí)作中運(yùn)用多種修辭手法表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情，句子通順，用詞恰當(dāng)，值得學(xué)習(xí)。

第四篇：師恩難忘作文

師恩難忘作文

篇一：師恩難忘作文700字

師恩難忘作文700字 江蘇省江陰市城中實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（6）班 朱億 上小學(xué)時(shí)，我最喜歡梅老師了。她是我一二年級(jí)的班主任兼語文老師。梅老師長(zhǎng)得談不上漂亮，但她氣質(zhì)優(yōu)雅，戴著一副眼鏡，鏡片后面是一雙溫柔的大眼睛。記得那是一次語文課，老師正講著課，忽然，微微一笑問：“誰來讀讀這些詞語？如果沒有人舉手的話，我可要點(diǎn)一個(gè)同學(xué)來讀了。”全班一片安靜，沒有一個(gè)人舉手！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)連平時(shí)成績(jī)一向很好的同學(xué)也低著頭，沒人舉手。我心想：我的成績(jī)一向就不是很好，又膽小，更不敢舉手了！“這幾個(gè)詞很容易的。”梅老師說。我聽了，慢慢抬起頭來，望了老師一眼，老師也正朝我這邊看呢！她的目光中飽含信任、鼓勵(lì)，好像在對(duì)我說：“試一試吧，要相信自己！”這目光，如一陣春風(fēng)，吹遍了我的全身，使我勇氣倍增。于是，我輕輕舉起了小手。老師也正好向我這邊看過來，目光中流露出欣喜，還帶有點(diǎn)小小的吃驚。我站得筆直，同學(xué)們也紛紛向我投來敬佩的目光。當(dāng)我讀到“菊花”這個(gè)詞時(shí)，不知什么原因，我把“菊花”的“菊”讀成了第三聲。同學(xué)們一陣哄笑，雖然我知道這不是嘲笑，但我的臉還是漲得通紅，就像一個(gè)熟透的蘋果。唉！我嘆了口氣，低下頭，羞愧得恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，心想：這下可辜負(fù)了梅老師對(duì)我的期望。可梅老師還是表揚(yáng)了我敢于舉手的勇氣，接著糾正了我的錯(cuò)誤，還要叫我當(dāng)小老師呢！我聽了，真懷疑我的耳朵是不是聽錯(cuò)了。遲疑了幾秒后，我才確定這是真的，隨即立刻抬起頭，十分驕傲地大聲領(lǐng)讀起來。在梅老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲！老師給了我一個(gè)燦爛的微笑，仿佛在說：“噍，你多棒！”我一下子放松了，回贈(zèng)老師一個(gè)更燦爛的微笑。篇二：小學(xué)生作文師恩難忘

師恩難忘

老師是我們的指路標(biāo)，在我迷茫時(shí)會(huì)指給我們一條正確的道路。如果說老師是園丁，那我們就是花朵；如果說老師是春蠶，那我們就是蠶絲；如果老師是天空，那我們就是天空中翱翔的鳥兒；如果老師是大海，那我們就是自由自在的魚兒……。前兩天，我和我的好友買了鮮花去看我們小學(xué)班主任李老師。老師見我們來了，十分熱情地把我們迎進(jìn)屋。在客廳的桌子上擺放著一束香水百合，我很好奇地就問了老師。原來在前一天，有幾位同學(xué)已經(jīng)來看過她了。當(dāng)我們快要走時(shí)，又有好幾位同學(xué)來看老師。

教師節(jié)那天，李老師在她的QQ空間里發(fā)表了這樣一段話，她說，當(dāng)我們?nèi)タ此龝r(shí)，她覺得特別感動(dòng)，特別幸福，并且有一種成就感，心情久久不能平靜下來。我想，應(yīng)該所有的老師都一樣吧。

現(xiàn)在再回想起小學(xué)六年時(shí)間老師對(duì)我們的關(guān)懷，就感覺有點(diǎn)對(duì)不起老師。她給了我們無私的愛，而我們卻給她添了不少亂。去老師家時(shí)，老師的兒子也在，我們?cè)谫R卡上寫著“李媽媽，節(jié)日快樂”，老師的兒子說，又有兩個(gè)叫媽媽的。我們就跟他開玩笑，說他“吃醋”了。李老師說，他兒子在上幼兒園的時(shí)候，就已經(jīng)開始嫉妒她的學(xué)生了，兒子經(jīng)常哭著對(duì)她說，你就知道管你的學(xué)生，你就不管我。這句話我已經(jīng)聽過好幾篇了，其實(shí)我心里也挺不舒服的。

李老師，你不僅是一個(gè)好老師，更是一位好媽媽，我們永遠(yuǎn)愛你！篇三：師恩難忘作文600字

師恩難忘作文600字

師恩難忘作文600字

（一）時(shí)間的消逝往往會(huì)使我淡忘太多太多的事情然而老師的一點(diǎn)一滴都印在了我的腦中老師的教誨之恩讓我永生難忘！

師恩如山是一份最深重的情；師恩似海是一份最深遠(yuǎn)的愛。是誰像蠟燭燃燒自己點(diǎn)燃別人的希望？是誰像園丁辛勤付出呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？又是誰像蔚藍(lán)而又寬闊的大海向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷？——是您我敬愛的老師們。老師的一生奉獻(xiàn)給了講臺(tái)。老師您給我們帶來了知識(shí)、歡樂和希望卻帶走了無知、悲傷和失落。老師您為了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步每天兢兢業(yè)業(yè)地工作中午也不休息一直守在辦公桌前一本本地、認(rèn)真地批改大家的作業(yè)。老師為了讓最后一排的學(xué)生學(xué)到知識(shí)您不顧惜因高燒而變得嘶啞的嗓子用最大、最洪亮的聲音給我們講課。老師您身患腰椎盤突出身體無法動(dòng)彈但您忍著常人無法忍受的巨痛腰上套著一個(gè)巨大的鐵環(huán)站在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真、全心全意地給我們上課。巨痛來襲時(shí)您只是用手輕輕地扶扶桌子或靠靠黑板然后又面帶微笑地、全神貫注地給我們上課。看到這一切我的心里流過一股股暖流。老師您為我們付出了太多太多我真不知如何才能報(bào)答您。明天是教師節(jié)我要送給您最誠(chéng)摯的祝福：“老師祝您節(jié)日快樂！”我要用最優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您請(qǐng)您放心。我要用心記住您關(guān)愛我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓它激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)不斷努力。

師恩難忘作文600字

（二）忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛的老師！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這今天的果實(shí)盈盈；沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青?? 有的人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人；有的人把老師比作園丁，默默的培育祖國(guó)的花朵；有的人把老師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路；有的人把老師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時(shí)“勇敢獻(xiàn)身”；有的人把老師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔??

老師啊，你嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生，誨人不倦，以身作則；老師啊，你如一縷晨光，驅(qū)散我們心中無知的黑暗，你如一股智慧之泉，澆灌我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才；老師啊，你是教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)基石托起祖國(guó)的希望！

古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。從老師那里我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無際；從老師那里，我們懂得了做人的道理；從老師那里我們懂得了天文地理，化學(xué)物理??

老師是那樣的勤奮，孜孜不倦。“老黃牛”是對(duì)他們最好的的比喻。多少個(gè)日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教科書，研究教法，臺(tái)燈為證，晨星為伴；多少次他們不厭其煩的為同學(xué)講解問題想之又詳；又有多少老師到中年卻還在進(jìn)修學(xué)習(xí)一期提 高知識(shí)水平。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”敬愛的老師啊，在我們心中您是太陽，永遠(yuǎn)放射著耀眼的光芒！現(xiàn)在我以最真摯、最真誠(chéng)的情感對(duì)您說：“謝謝您，老師！我們會(huì)用我們的不懈努力來回報(bào)您對(duì)我們似海的深情！”

小鳥感謝天空，是因?yàn)樘炜鬃屗杂娠w翔；溪流感謝大海，是大海然它交上了許多朋友；而我，感謝老師，是老師讓我從無知的種子變成了懂事兒的小苗！

師恩難忘作文600字

（三）我是一只迷失的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上靖老師，我的生活便有了生氣。

靖老師沒有世人所贊美的美麗容顏，沒有大家所欣賞的柔情細(xì)語。可她的每一言、每一行，都在傳遞著愛的暖流。同時(shí)也深深感染著她的學(xué)生。

我是一個(gè)被老師寵壞的學(xué)生，從一年級(jí)到三年級(jí)，是在老師的聲聲表揚(yáng)中度過的。從四年級(jí)您接手，表揚(yáng)之聲頓時(shí)銷聲匿跡。可能您一直教高年級(jí)的學(xué)生，不像低年級(jí)老師那樣，毫不吝惜去夸贊學(xué)生吧。我很不適應(yīng)，也猛然找不到方向，心里空落落的。一次大掃除和同學(xué)之爭(zhēng)，您又狠狠批評(píng)了我一頓。這對(duì)于我來說，是不能接受的。我想念我以前的老師，那些因我成績(jī)好而遷就我的老師。曾經(jīng)反感過，也曾經(jīng)抵觸過，最終我醒悟了，也正視自己了。現(xiàn)在想來，感謝老師，是您將我從童話拽回到現(xiàn)實(shí)，這才是真正的生活。在您的教育下，我的心智成熟多了，能接受以前所不能接受的，能包容以前所不能包容的。謝謝您—老師！

很多事情已經(jīng)淡忘，但一件小事卻記憶猶新：一個(gè)雨后的晴天，我們正在操場(chǎng)上準(zhǔn)備舉行升旗儀式，幾只蚯蚓在艱難地爬行。此時(shí)的它們，已經(jīng)奄奄一息了。我們都視而不見，仍舊有說有笑，等待升旗儀式的開始。雖然我們都知道，蚯蚓正在和死神賽跑，可對(duì)于這司空見慣的東西，小小的我們已經(jīng)習(xí)慣了，也麻木了。忽然，靖老師做出了一個(gè)出乎我們所有人意料的動(dòng)作，她捧起蚯蚓，把它們放到濕潤(rùn)的草叢中。幾個(gè)同學(xué)竟竊笑了。靖老師嚴(yán)厲地說：“我們要有愛心。對(duì)人如此，對(duì)動(dòng)物也是如此。”看著您鄭重的表情，我明白了很多。

老師，感謝您讓我從一個(gè)沒經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子變成了勇敢在天空 自由翱翔的“天使”。俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。師恩，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。

謝謝您，老師！是您，讓我的心靈刻滿感恩的烙印。

第五篇：難忘師恩(作文)

難忘師恩

老師似園丁，勤勤懇懇的培育著下一代；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師如梯子，幫助我們攀登上智慧的高峰。在這皎潔的月光下，我又一次想起了小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任劉老師。

劉老師身材高挑，皮膚白皙，臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著鼓勵(lì)的微笑，眼睛里透出希望的目光。剛跟她接觸時(shí)，她說話總是和和氣氣。作為我們的語文老師，她兢兢業(yè)業(yè)地授課，不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，給予我們無私的幫助和關(guān)心。

我和她發(fā)生的事很多，但有一件我至今記憶猶新。記得那是六年級(jí)小升初考試前發(fā)生的事。當(dāng)時(shí)我課后提高班的課剛剛下，經(jīng)過老師的辦公室前時(shí)，我看見老師還在里面全神貫注地判著卷子。雖然辦公室里有空調(diào)，但老師的臉上仍然有依稀可見的汗珠的痕跡，她手里緊握著一支紅色圓珠筆，聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛地判著卷子上的一道道題。老師聽見了外面的響聲，用疲憊而又充滿希望的目光望著我，示意讓我進(jìn)去。我快步走過去，只見老師從那一大摞的卷子里翻了一會(huì)，抽出我的卷子，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“XXX，現(xiàn)在已經(jīng)到了小升初的沖刺階段了，我知道你們的負(fù)擔(dān)很重，但還是得不停的練習(xí)，千萬不能在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，知道了嗎？來，讓我給你講講這道題。”說完，老師在我的卷子上

寫寫畫畫，仔仔細(xì)細(xì)地幫我分析起題。我和老師離開學(xué)校時(shí)，已經(jīng)很晚了，她抱著那一大摞卷子，拖著疲憊不堪的身子，坐上了回家的公車。

師恩如高山，是一份深重的情；師恩似大海，是一種深遠(yuǎn)的愛；師恩如太陽，是一縷照亮靈魂的光。我深深地感謝劉老師，是她在我的心田里灌溉了清澈的泉水，是她洗滌了我的靈魂，是她讓我銘記了四個(gè)字：難忘師恩！