第一篇：百善孝為先--讀弟子規有感(田園)

百善孝為先

——讀弟子規有感

《弟子規》原名《訓蒙文》是清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語》的部分文義，以三字一句，兩句一韻編撰而成，分為五個部分加以敘述。具體列出為人子弟在家、出外、待人接物的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育。后經清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》?，F在大多數家庭都是一個孩子，父母對孩子都特別寵溺。如果一個孩子從小不知道該如何孝順父母，尊敬師長，長大后人際關系，夫妻關系一定很糟，從小沒有紀律和品德的修養，長大后即使知識水平再高，也不可能有大成就。

萬事以孝為先?！兜茏右帯防锏摹案改负簦瑧鹁?，父母命，行勿懶,父母教,須敬聽,父母責,須順承”。反復誦讀這句話，讓我深深的懂得要尊敬父母,孝順父母,虛心地接受父母提出的意見和建議，并積極改正錯誤,聽從父母的教導。生活中幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，減輕父母的負擔。只有這樣做,才是父母心中的好孩子，讓他們感到驕傲。反思我自己的表現,覺得非常愧疚?；顫娬{皮的我，個性倔強，有時不聽父母的教導，做一些錯事，讓父母和長輩替我憂心。我是家里的小小男子漢，我在老師和父母的教導下，虛心學習國學知識，對自己的成長和修養都有很大的提高。讀了《弟子規》這本書后,我懂得了很多做人的道理,明白了要做一個懂事的孩子,令父母感到欣慰。今后，我要嚴格要求自己，用《弟子規》里的各項準則衡量自己，虛心接受父母的意見，聽取他們的教導，用我的實際行動，弘揚國學精髓。

我覺得這本《弟子規》很值得我們去看去讀去做，如果我們每一個同學的日常行為規范都依照《弟子規》里面的做，將來一定有很大的成就。

第二篇：我的伯父魯迅先讀后有感

我的伯父魯迅先讀后有感

讀完這篇課文，我知道了魯迅先生為什么受人愛戴，因為他為自己想得太少，替別人想得很多，熱愛所有的人。下面是我的伯父魯迅先讀后有感，歡迎閱讀借鑒。

我的伯父魯迅先讀后有感

今天，我們學習了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，進一步了解了魯迅先生的特點。魯迅先生他那“高大”的身軀，為自己想得少為別人想得多的精神印在我的腦海里，久久不能忘懷。

魯迅先生是中國現代最具影響力的文學家。他年輕時學醫，想為中國人治病，但他發現中國人弱點不在于身體，而是在于思想，他便棄醫從文。魯迅是一個愛國、愛人民的人。他寫出的文章、小說：《狂人日記》、《阿Q正傳》等，都是揭露了中華民族當時黑暗社會的典型，有力的打擊了當時社會的黑暗，他的書讓許多中國人清醒了過來。

魯迅在逝世的前一個月還半夜三更地寫文章。半夜時他不住地咳嗽，他家女傭阿三說：“周先生半夜寫文章，聽到他咳嗽我真替他難受，他總是惦記我，不讓我干重活，唉!”從這點就能看出魯迅是一個關心別人的人，他一生都刻苦鉆研，在病魔面前仍堅持寫文章、學習。

我想：魯迅先生這個人的身上有許多優點值得我們學習。魯迅雖然只活了58歲便去世了，但他短短的一生卻都在為中國的革命而操勞。他雖然人沒有了，但他的思想、他的小說依然流傳在這個世界，他為別人著想的精神永遠值得我們學習。我們是21世紀的兒童很自私自利，我們更應該學習魯迅先生“蜂”一樣‘為誰辛苦為誰甜’的品質。我長大也要做一個像周爺爺一樣舉世聞名的大作家。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！薄@就是魯迅先生，一個值得我們敬佩，讓我們敬愛的人。

我的伯父魯迅先讀后有感

讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文后，我深受感觸。這篇課文改變了我許多的壞習慣，令我受益無窮……

我讀書時總是囫圇吞棗，總是馬馬虎虎地過目一遍就算看完了，我在看《三國演義》時，把許多人物弄反，居然有一次我誤認為曹操三顧茅廬！!還有許多片段我看不懂，就亂看一遍，看下一頁?？墒?，讀了這篇課文中魯迅教“我”讀書的片段后，我明白看書就要看好書，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一樣囫圇吞棗。

魯迅先生樂于助人，幫助黃包車車夫包扎傷口的片段深深地烙印在了我的心中，我清楚地記著，那天，我在放學回家的路上，突然看見路邊躺著一個人，他痛苦地呻吟著“救命”，只見他神情痛苦、臉色蒼白，雙手捂著頭躺在地上，地上還有一攤血，許多路人看見的紛紛走開，突然，我的腦子了飛快地呈現出了媽媽對我說的話與新聞上種種“碰瓷”事例，馬上加快了腳步，匆匆地走開了。

但是，讀了這篇課文后，我覺得如果真的有人受傷的話不也會被誤認為“碰瓷”的人嗎?如果有好心人相助，如果那個好心人被騙后不會再也不會幫別人了嗎?我想，以后如果再遇到這樣的人，一定要到附近找保安作證或用手機拍下照片以防“碰瓷”。

我們要想魯迅先生那樣，要做一個好公民，盡心盡力為人民服務!我的伯父魯迅先讀后有感

今天，我新學了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，被魯迅先生為自己想得少、為別人想得多的精神和熱情關心培養青少年成長的品德感動。文章中有這樣的一個情節：伯父談到《水滸傳》里的人物時，我張冠李戴地亂說一氣，伯父笑著說：“還是我的記性好。”這句話實際上是批評“我”讀書不認真。

讀到這兒，我想到自己也跟作者一樣看書囫圇吞棗。比如，有一次，媽媽要我看一篇文章，并做一做后面的作業，我無可奈何地坐在椅子上看起來，不到幾分鐘我就看完了。媽媽在書上挑了一道問題考我，我半天不知道答案。媽媽說：“你看書不認真，答案就在書后。”從此以后，我讀書不再馬虎了。

看到“伯父”關心女傭阿三的時候，我腦海里呈現出了以前姐姐家的保姆形象。那個保姆很胖，叫小燕。以前姐姐不太喜歡她，經常給她制造麻煩，有時東西不見了也叫她賠?？捎幸惶?，我們一起出去玩時，小燕為了不讓姐姐被車撞到而自己卻受了傷，這時我才覺得小燕沒有想像中的那么討厭了。后來小燕傷好了，可她不在姐姐家做了，我很傷心，以后我再也不能和她一起玩了。

讀完這篇課文，我知道了魯迅先生為什么受人愛戴，因為他為自己想得太少，替別人想得很多，熱愛所有的人。我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的品質。

第一件事主要講了作者讀書不認真，看《水滸傳》只注意緊張動人的情節，伯父問作者，她就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈!還是我的記性好?！边@句話表面上伯父是在夸自己的記性好，實際是在批評作者讀書不認真。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結果一點也不好看，讀了這個故事，我心里感到愧疚。

第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像?！辈竼枺骸澳囊稽c不像呢?”作者說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平?！辈刚f小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。

第三個故事告訴了我們要助人為樂。魯迅救了一個車夫，還給了他一些錢，魯迅的品質太高尚了。在幫助了車夫后文章中說“我”看到伯父的臉變得嚴肅起來。我對這句話不太懂，問了老師后才明白了。因為魯迅先生為自己想的少，為別人想的多，所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種為自己想的少，為別人想的多的高尚的品質。

《我的伯父魯迅先生》給同學們留下了深刻的印象。我們深深地為魯迅先生憎恨舊社會，熱愛勞動人民，為自己想得少，為別人想得多的偉大精神所感動。

第三篇：《弟子規》有感

讀《弟子規》有感

近幾年，一股回歸重視中華傳統儒家思想的思潮在我國涌起。電視、網絡、報刊等大眾傳媒經常會有各種形式的報道，最有趣的是，看到一群4、5歲的小孩子，穿著儒家弟子的小衣服，好像古裝電視里演的一樣，額頭輕點一顆朱砂，在身邊一堆大人簇擁下，很虔誠很可愛地給孔子拜師。如果我小時候也有這樣的活動，我也特想參加，因為自己民族的傳統文化是如同天生的血緣一樣是有強烈的吸引感、認同感和自豪感的。

我國經濟高速發展，國力的日益強盛，越發需要在精神思想領域得到和諧寧靜的支持，而中國幾千年的傳統儒家思想如同暗夜里被遮住的星光，云霧散去，開始顯露它安詳、智慧、鼓勵的力量。雖然，現在對回歸儒學等傳統經典文化，主流媒體和坊間還有爭議，但是，這股思潮早已經潛移默化出現在我們生活的很多方面，并且好地影響了我們的生活。所以，可是這么說吧，老祖宗的東西如果取用了合適的部分，并用對了方法，為我們現代人造福，又何樂而不為呢！我們的近鄰, 日本和韓國，深受中華儒家思想灌輸，他們國人對孔孟思想的了解和實踐就可以讓我們這個來源國汗顏。為什么日本人和韓國人在公共場所都很有禮貌，在家里都長幼有序，對長輩極為尊重，他們都是怎樣從小孩子的教育開始，幾百年幾千年都一直持續，讓中國的經典文化成為自己文化的一部分，使自己的民族儒雅有禮，世人贊嘆呢？今天的中國也許并不晚，就從《弟子規》開始吧。

《弟子規》里，“孝”是開篇和重點，可見古人對父母長輩的非常

敬仰的態度。在古時，父母是天地，是天命，對父母的敬仰和照顧是順應自然的規則，是我國農耕社會樸實的價值觀的表現。這也是最本真的人性的體現，一個人如果連親生的父母都不尊重和照顧，怎么能指望其對他人有慈悲的情懷！“孝”不論對今天的小孩子教育中需要多多強調，從小就知道尊敬長輩，謙卑有禮，也對成人的行為規范有重要的影響：經濟的發達和受西方生活方式的一些感染，我們當今的80、90后都特別自我和叛逆，崇尚自由，“聽媽媽的話”似乎都是很老土和沒靈魂的表現。更別說和長輩說話，彬彬有禮之類的，可以說，是西方的自由沒學到，東方的家教都丟掉，是時候讓我們好好反省和重新學習了！

《弟子規》里，我覺得還有很重要的是—平等、尊重、誠信。越是有涵養、虛懷若谷的人，越是認為每個人都是值得被平等尊重和對待的。平等的觀點在西方和東方的價值觀中本質是一樣的，西方是民主，東方講究慈悲，都是對人性的尊重。從對父母長輩的“孝”，延伸到對他人的尊重，對自己的言行持續的往“善”方向的導航，人才可以做到誠信，如果社會中每個人都從內心到行動自覺往如此方向靠攏，相信我們國家一切的發展都指日可待了。我覺得，這也是為什么今天我們國家推崇回歸中華經典傳統文化的一個重要原因了吧！

在自己的日常生活中，努力養成好的習慣，做一個有禮有節、表里如

一、善良、上進的人是我們每一天的功課。

吳玲

盤龍培訓中心

第四篇：《弟子規》有感

聽《弟子規》講座有感

今天下午，我們學校里大隊輔導員殷老師給我們講了弟子規的最后一部分—余力學文。

我最喜歡殷老師講的一句就是“讀書法，有三到，心眼口，信皆要?！彼囊饬x是，讀書的方法要注重三到:眼到、口到、心到。如果缺一少可的話，那是不可能把書讀透的。對呀！眼到如果沒做到的話，那就容易出錯別字。口到沒做到的話，文章就不能流利地表達出來。心到如果沒做到的話，就對文章理解的不透徹。其實我也親身經歷過這樣的事，我還記得，有一天，朱老師讓我們背一篇課文，于是，我一回家就讀了起來。一開始我沒有做到心到，一邊讀著書的內容，一邊想著其它的事，結果讀了很久，什么也沒有記住，后來我還在心里暗自罵老師不應該讓我們背這么枯燥的課文。正在這時，一旁做家務的媽媽好像看出了我的心思，她走過來親切地對我說：“光是用口讀是不行的，還要用心記，用眼去看?！蔽矣涀×诉@句話，按照媽媽的方法去做，結果還沒到十分鐘，我就流利地背出來了。在余力學文的這一部分內容里，我知道了，讀書要專注，專注才能夠深入領會文章的意思，只有這樣才能收到事半功倍的效果。

今天，聽了《弟子規》的講座讓我受益匪淺，我決定要把其中告訴我們的讀書方法用到學習中去，讓我的成績更上一層樓。

大生小學三年級一班李楊

第五篇：有感弟子規之一

有感弟子規之一——入則孝

前段時間應教育局、學校要求,在全市學校師生中學習傳統文化《弟子規》,記得剛接到這個學習任務時，我的心中還頗有些不屑,從《弟子規》字面意思上來看無非是教會我們：首先要孝敬父母，然后尊重長輩，友愛手足；其次日常生活行為要謹慎、有度；講話、做事要誠實守信；與人相處平等博愛；親近有仁德的人；除此之外，有剩余的時間，可以廣泛學習等等。想想這些道理誰不懂啊，有必要花那么多精力去學習和背誦嗎?但隨著時間的推移,學習的不斷加深,讓我逐漸對這次的活動有了全新的認識，也讓我在潛移默化中受到很深的教育和啟發。下面先說說感觸最深的——入則孝。

古語道“百善孝為先”。孝是做人的基礎，我們生活在這個世界里，每天都在愛的世界里成長，而給我們愛最多的就是我們的父母，一個人如果連自己的父母都不孝敬，何談來愛別人，何來的“善”。有這么一個傳說，說父母是上帝派給我們的天使，這些天使們為了將我們帶至人間體會愛，折斷了他們最美麗的翅膀，他們給了我們最無私、最無微不至的愛，當我們漸漸長大時，他們也漸漸老去，不再像從前那么強壯有力或者美麗可人，甚至外表看起來丑陋無力。這個時候就該是我們反過來孝敬他們的時候了。就像“孝”字

本身的樣子，上面是個“老人”，下面一個“孩子”，孩子用頭承載老人的手行走，用扶持老人行走之形，以表示“孝”，多形象！當天使們漸漸老去的時候，我們是不是就應該像“孝”字本身一樣來做呢。

在《弟子規》一書中寫到：“父母呼，應勿緩，父母命 行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承，冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定，出必告，反必面，居有常，業無變，事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧，物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷，親所好，力為具，親所惡，謹為去，身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞，親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢，親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨，親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床，喪三年，常悲咽，居處變，酒肉絕，喪盡禮，祭盡誠，事死者，如事生”這些都是孝順父母的基本要求，但仔細想想我們當兒女又有幾人真正做到了呢？或許對于父母，我們并非沒有孝敬之心。但我們常犯的錯誤是：等我有了錢一定好好孝敬他們，等我買了大房子一定接兩位老人來住，等我忙過這段一定回家看他們，等我……，可是父母卻等不起我們?。【拖窆耪Z說的“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”！不要等到那時候再來后悔啊！

這段時間在學習之余我常常會坐下來一個人靜靜的回憶、思考，一幅幅場景在眼前浮現，晚歸時一個接一個的電

話……，病痛時父母焦灼的眼神……；門口母親的守望……, 村前父親望夫石般的等待……,一幕幕，一幅幅 ,我們總是期望從父母那里得到更多的諒解，總是為自己的所作所為，找很多冠冕堂皇的理由，總是以為還有明天，還有明天的明天……直到有一天突然發現，他們已經韶光遠去，容顏不再，我們才開始追悔莫及。

回頭想想，當父母精心撫育我們的時候，我們感覺是那么的理所當然，然而，當我們稍微向父母表達孝意的時候，父母又是多么的引以為傲！想想父母愛的方式與細節，再想想我們回報父母的方式，是否會引起我們的一些思考呢？不要再給自己尋找理由了！希望我們每個人都能像《弟子規》中所述一樣：對父母“冬則溫夏則清，晨則省昏則定”在父母有生之年多盡盡孝道，別忘了抽出時間陪陪父母，你會發現孝順其實很簡單但是很溫暖。