第一篇：做個像散文一樣優美的女子

做個像散文一樣優美的女子

做散文一樣的女子。如女子般飄逸.靈韻的散文能帶給人們恬適的淡然。關于女子如是最好，有人比喻如酒，如煙，如字典。但我覺得，如同散文，或許是最貼切的比喻吧！

做個像散文一樣優美的女子，用飄逸的靈韻醉醺那些解讀者吧！“把女子比喻成一本書，你喜歡的她是那類型的書籍？”我會不假思索很隨心地說道：“我喜歡的女子像散文，散文有感情，它是在真情實感的基礎上隨心而發的，欣賞的時候感覺也很愜意自在，很美。

一直，我也喜歡寫些隨筆，感覺那些從生活中來記錄身邊的事情。我也喜歡散文的輕逸，散漫，無拘無束，縱然是傷感痛苦，在散文里也總能演繹出不絕的美感，更何況是美妙的極富生活情

趣的幸福和溫暖呢？

女子像散文一樣，那么她是安詳和美麗的。即使她雍容華麗的外表，眉宇之間流淌的氣質會淡雅簡約，給人非常愉悅的視覺享受。最主要的是，這類型的女子能夠讓你浮躁的內心也顯得平靜

淡然。

你會自發的受到她的感染，在不知不覺間就能受到熏陶。世間有各樣的女子，裝點著美麗的自然，大自然的襯托，女子也顯得更美麗。有人說女子如水，有水的堅韌、有水的清靈、有水的溫

柔、有水的寧靜。

有人說女子如酒，有酒精的烈性、有紅酒的迷人、有雞尾酒的典雅；也有人說女子如顏色，有火紅的熱情和藍色的憂傷、有白色的純潔和粉色的溫馨、有黃色的燦爛和淡青的羞澀、有綠色的活力和紫色的浪漫。

女子，用美麗的形容詞來描繪而顯得風情萬種，美麗萬千。女子天生美麗的，那種骨子里與生俱來的美麗，讓人們記住了可以修飾美麗的詞語。我喜歡的女子也像散文一樣，希望也能做如此從容淡泊的女子，自然點綴人間。

散文是“集諸美于一身”的文學體裁。文學是表達人生和傳達思想感情的載體。通常來說，小說，詩歌，戲劇是在結構上，或是格律、剪裁、對話等安排布局上，都有很多的要求。而散文，卻可以自由些，仿佛它只是不經意地抒寫著一己的經歷和感受，所以多是零星雜碎的片段人生，要寫好散文也不容易，要行散而

神不散的確需要功夫。

散文象童話的純潔無暇，讓人充滿幻想，也是想象的小說，卻 讓人感到離現實太遠；更象詩歌的瑰麗飛揚，讓人感到心思縹緲。

散文太多驚心動魄的故事，只是意境。好的散文，可以詩情畫意，也可以樸素溫情。語言樸實無華、逼真、簡潔流暢、清新絢麗的散文，讓人百讀不厭、常讀常新。

人們都說散文式的女子是自由的，很灑脫。淡妝濃抹，皆不為人，只為心境。讀散文需要的只是心情，只要你能坐下來，靜下來，最重要的是心靜下來，至于在什么地方讀，在白天晚上讀，讀誰的作品，都沒多大的關系，只要你讀得進去，是讀三毛、泰戈爾、托爾斯泰、余秋雨、朱自清，張愛玲，全憑你的心情，全憑你的感覺，好女子是一篇散文。不像小說的媚俗，卻有小說的從容；不像詩歌的輕狂，卻有

詩歌的優雅。

有人把女子比喻成文章，也能妙趣橫生。說：“性格開朗，幽默風趣的女子像詩歌；溫柔典雅氣質不凡的女子像散文；為人處事講究原則的女子像論文；遵循順序的女子像記敘文；特有情調的女子像小說！

一篇不太滿意的文章修改后，可以變得能在世間流傳。不太完美的女子，可以變成天使，把美麗留在人間。我很贊同平凡女子的生活是散文式的生活，閑散而幸福。女子的心情是散文化的心

情，輕緩而淡雅！

經典的散文百看不厭，需要你用畢生的心情去體會，那肯定會如水的婉約，如紅酒的浪漫，如顏色的善變，而美麗的女子只靠外表，但外表的美麗不會永恒，如散文一樣閑淡的女子才能經受得起歲月的考驗，沉淀的越久，才更風情萬千，才更美麗淡然。

你在人群中無意間瀏覽到她，她會像優美的散文一樣，平靜、矜持、淡漠，甚至冷峻，也許眉目間還會有一點點的憂郁，這時的你也許會覺得她是另人，是你不曾的一類人，很神秘，不熟悉，游刃有余地把握，獨立的，仿佛來自遙遙的世界。

而她在你的身邊坐下來，開始說話，或者開始微笑，你又覺得很親切，很溫情，仿佛一觸即熱，可感，可觸，從發際，從眼神，從腰身，從表情部位的顫動，散發著溫度，實實在在的妥貼，喚起你心靈深處溫情的久已遙遠的記憶。

女子是一所好學校，一篇美麗的文章，亦或是一本耐讀的書，我都希望能做像散文一樣優美的女子，真切地活在生活之中，也許有點不食人間煙火的浪漫，甚至有點不合適宜的傷感。但善良的心，也能足夠從容和安然。

第二篇：老師像什么一樣比喻句優美

老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。下面是小編整理關于老師的比喻句，僅供參考閱讀!

【老師的比喻句】

1、老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。

2、老師像什么?老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。

3、老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。

4、老師像什么?老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。

5、老師就像冬日里的一縷陽光溫暖寒冷的大地一樣關心著我們。

6、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!

7、老師像什么?老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

8、老師像什么?老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。

9、老師像什么?老師像紅燭，照亮了知識的路程。

10、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

11、老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈。

12、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

13、老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

14、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

15、老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

16、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露潤澤滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

17、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

18、當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

19、假如沒有您思惟的潤澤滋潤，怎么會綻開那么多夸姣的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

20、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

21、教師的春風，日日沐我心。

22、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐富的果實，卻并不要求任何報酬。

23、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

24、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才布滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

25、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

26、老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

27、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

28、老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;

29、您像一支紅燭，為子弟獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!

30、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!

31、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

32、有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!

33、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

34、老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

35、老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。

36、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

37、教師是人類靈魂的工程師。

38、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

39、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方，您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

40、往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收!

41、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!

42、老師，告別固然久長，而您那形象仿佛是一個輝煌發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

43、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

44、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

45、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!

46、人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲勞懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我糊口，我怎能將您忘懷!

47、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

48、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

49、老師是我們人生路上的一座圖標，是我們的人生指導，祝愿老師永遠健康，快樂。

50、教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

第三篇：她這樣一個女子優美散文

她住在一個小城，可是小城容不下她，她總想逃到那個富有荷蘭風情的月陀島上，住在黃色屋頂棕色墻壁的小木屋里，與心愛的人坐在木地板上，看潮起潮落，在海水清碧與綠野風車的景致里，享受人生至美的浪漫情懷。

她是一個率真的女子，情思旖旎，明媚陽光。

她是一位多情的詩人，婉姿曼妙，漫溢詩香。

她，皮膚如雪，笑意盈盈。她奔跑，以雪的姿勢。她靜坐，以雪的禪意。她的心如水，柔軟細膩。她的情似海，與天共長。

她有著朝露般純凈的眼眸，冷傲凄美，心如琉璃，她素面朝天，但不掩傾城絕色。她一襲輕紗，扔裹不住著一抹純真。

她總是靜坐一隅，喜歡“調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。”也常常靜若處子，輕吟“菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？”她喜歡在古韻墨香里踏花拾錦，曲水流長；她愿意在唐風宋詞里沉思默想，淺唱低吟。

她愛文字，在文字里，她追隨三毛的浪漫深情，鋪陳一卷大漠黃沙的萬丈深情。在文字里，走進安妮的世界，讀懂在素時錦年里愛過與離別。在文字里，感動川端康成在雪國里駒子與島村的美麗邂逅。在文字里，探尋杜拉斯眼睛里不老的情人無言悲愴的離殤以及愛到盡頭的滄桑。

她尋先人的足跡，觸摸大地的心跳。她和植物親近，與山河相會。

風隨她穿越一本本詩集，雨伴她走過一個個黎明，情思在字里行間輕歌漫步，墨香在一畝田園里畫意詩情。

她愛作畫，她感謝上天對她的偏愛，給了她音樂細胞同時，也賦予她做畫方面的天賦。她在視覺上對畫面色彩的感覺非常敏銳，對空間構架和創作有一定的想像力。在她的畫里，可以在心靈牧場里品雨聽風，可以在陽光記憶里醉臥煙雨。可以在黃昏絕色里賞長河落日，可以在純白的情意里品一樹花開。她在做畫里苦中作樂，在畫中醉逸豪情。

她也愛音樂，她喜歡古箏、笛子，薩克斯，鋼琴曲，喜歡小橋流水的舒緩音樂，亦傾心狂熱奔放的流行歌曲。

她用一顆善良而真誠的心看世界，在她眼里，世上的一切都是美好的。

她以誠待人，不求回報。盡管她的善良和真誠偶爾可能換來傷害，但是她依然笑對人生。

她多愁善感，真實個性，討厭虛偽，外剛內柔。表面冷漠，內心火熱，冷暖自知，觸覺敏銳。簡單明媚，優雅從容；愛生命的豐盈，喜生活的快樂。她用自己的方式解讀著世界，用自己的信仰書寫人生。

她笑的時候幸福滿懷，哭的時候絕望悲情。她風情而又專情，一生里，她的眼淚是為愛而奔涌，一輩子，她的笑臉為情而綻放。

她幸福又絕望，高貴又卑微，她時而低調，時而張揚，前一分鐘還在幸福微笑，下一秒里也許無限感傷。她的思想和心理很正常，她是矛盾的結合體。也許，會有一個人懂她的快樂與憂傷。

她一生希望有一場轟轟烈烈至真至純的愛情。哪怕天崩地裂，萬劫不復。她的一生，水袖飄飄，為愛而舞。她情愿她的愛，于寒冰中盛放，在熱火中凋亡。她相信，她心中的愛人，無論多遠，總能聽的見她詩里的潮聲，聞得到她畫里的清香。

她心中的愛情是一場生命的行走，伴有一半憂傷、一半明媚。上天賦予她最浪漫而唯美的愛情想象，同時也造就了她最理性的思想光芒。她，浪漫深情，卻懂得適可而止。

她渴望愛，但不奢求愛，她始終相信生命里終會有一份地老天荒，在她必經的路口等她，在行到水窮處，坐看云起時，愛情會如約而至。

她，從不隨波逐流，人云亦云。她，我行我素，隨性隨心，她不在意別人的看法說法，她走自己的路，唱自己的歌。

她心無城府，坦蕩為人。對人有傻傻的信任和傻傻的天真。可是，也許正是因為如此，她認識了許多喜歡她并愿意信任她的朋友。

她穿著偶爾時尚，偶爾素裝，她留一襲飄逸烏黑的長發頭發，喜歡在晨曦里漫步，摘清晨的雨露，聽晨曦的鳥鳴，在五彩的霞光里，采集陽光的笑容。

她不喜喧囂，不喜繁華。喜歡靜，喜歡在安靜時光里流瀉出一行行的富有生命的文字，喜歡獨處，獨行，喜歡在寂靜的光陰里放飛夢想。

她是一個用心在遠行的人，喜歡獨自去看落日海風，喜歡醉舞夕陽。一顆遺落凡間心以及無處安放的靈魂，是屬于海的。海，是她一生的夢想與歸宿。

她食人間煙火，品人生苦樂。雖不能飽讀詩書，卻愿意揮墨而歌。

她踏遍紅塵，憂歡參半。浮生若夢，幾度夕陽。

她愿意，在心旅的原野上，印上自己清晰的足跡，讓一行行腳印的小花開到海角天涯。

她愿意，與愛攜手，共赴一路芳華，哪怕一路是輕揚與嗚咽，嘴角依然是世間最美的笑容。

她愿意，攬一段清愁，抱一懷溫柔，在未來豐滿的日子里，朝花夕拾，暗香盈袖。

第四篇：像育人一樣養花將會如何散文

老媽是一個退休教師，一輩子教書育人，培養了無數優秀的學生。也許是養花情結深入骨髓，退休以后依然喜歡照顧花花草草，并且頗有心得。

每種花都有自己的習性，不能種下去不管

老媽說每個學生都有自己的性格特點，有的急有的慢，不能用一種方法對待所有的孩子。同樣每種花的特性也不一樣，有的喜陽有的喜陰，有喜歡肥大的有喜歡澆水的，不能一概而論。

當老師的時候她喜歡研究每個孩子的性格特點，即時給學生們提出改變建議，讓每個學生都感受到老師的溫暖。

記得妹妹上小學的時候，每天都有一個小男孩到我們家寫作業。后來聽說哪個孩子父母工作比較忙，沒有時間照顧他，他又剛剛轉學到老媽班上，老媽發現他的膽子比較小，不太合群，就讓妹妹帶到我們家一起寫作業，老媽耐心的給他指點作業的問題，即時肯定他的努力。通過老媽的鼓勵，后來哪個孩子開朗了很多，學習成績也大幅度提高。

退休之后她又把這種喜歡研究的特性帶動了養花中。她開始研究每種花的習性，請教別人如何養花，從網上百度花的特性。按時給花澆水施肥，實時給花通風遮陽。每天老媽都要用各種特制的工具給花松土，轉轉花盆向光的方向，讓每一片葉子都能享受到陽光的溫暖。她用心的陪伴她們，把自己的一片愛心用在花花草草身上，讓人想起用心陪伴是最長情的告白。

要用手摸摸她們的葉子，摸摸土的含水量

當老師的時候老媽最喜歡摸摸學生的頭、拍拍學生的肩膀，順便夸幾句，你這個小家伙最近真不錯，好好努力喔！這點點滴的行動，讓她的學生們，特別喜歡和她在一起。雖然她是小學老師，但是她的學生參加工作以后還和她有聯系。她的學生相冊有很多本，有空的時候，她經常拿出來翻看，用手輕輕摸一摸哪些照片，給我們講每個學生的故事，好像哪些孩子還在她身邊一樣。

養花以后老媽依然是***慣沒改，天氣晴好時她都要在陽光下戴上老花鏡，仔細的摸一摸，各種花的葉子，感受一下葉子的光滑度，葉片的厚實度，再伸手試試花盆里土的含水量，以此判斷出花草是否缺水，是否該施肥。

老媽經常說花草雖然不會說話可是她們同樣有她們的感覺。如果水肥適中，葉子就會綠油油的，花也開的勤。如果缺水少肥，花的葉子就會發黃脫落。如果水肥大了更是不行，那樣會爛根，發臭，就像現在的哪些肥胖病、高血壓、糖尿病之類的富貴病，就是吃的太多身體消耗不了，把身體的器官累病了一樣。這些需要園丁們用心觀察和體會，好東西也不能一次給的太多，就像咱們養育孩子，每個家長都愛自己的孩子，恨不能把自己所有的愛和資源都給他們。可是孩子太小了，不會拒絕也不會分辨，吸收的太多反而成了嬌生慣養，不利于孩子成長。老媽聊起花來，總是會聊到孩子身上。也許是園丁的特性使然吧。

所有的規律都要通過自己的實踐來檢驗

老媽自創了很多育肥的方法，把家里茶余飯后的菜葉子果皮果核，收集起來做成哮素，定期澆到花的根上。經過她精心的培養，別人以為非常難養的幸福樹、蝴蝶蘭竟然也先后開出美麗的花朵。家里的刺梅、三角梅更是常年開花，而且花期長，花也特別鮮艷。

對于老媽的這些本領，常常把鮮花養成花盆的自己非常仰慕。常常也照貓畫虎的給花澆哮素、松土、給花花們施肥，可是哪些可愛的花花們還是經常離我而去，只把花盆留給我。

為此我常常回去請教老媽，老媽看著我愁眉苦臉的樣子，安慰我說，世界萬物都有自己的成長規律，沒有固定不變的辦法，要用心去感受她們的需求。

不能喜歡酸性的花花給她用堿水澆；雖然萬物生長靠太陽，有些花花卻喜歡在背陰的地方生長；有些喜陽的花花你把她放在背陰的地方，不管你是有心還是無意，違背了事物發展的規律，即時再怎么努力也沒發取得想要的結果。嗯，對，就是你常說的方向不對努力白費！

再簡單明白的道理只能通過你自己的反復實踐，自己掌握規律，才能把花養好。

正所謂大道至簡，所有的道理都是想通的，很多事情不通過反復的踐行，真正掌握其中的奧秘，永遠都是停留在紙上、是別人的東西！就像毛主席說的那樣，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

一輩子教書育人的老媽，把自己一生的積累用在了花花草草上，更可貴的是她通過真正的園丁生涯，發現了生活的規律！

第五篇：像爸爸一樣范文

像爸爸一樣

活動目標：

1、能和爸爸一起閱讀，理解繪本，嘗試大膽講述獅子寶寶和獅子爸爸長相、本領的不同之處。

2、感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情，激發寶寶對自己爸爸的喜愛、崇拜之情，融洽父子（女）之情。

活動準備：

1、繪本PPT

2、繪本

3、邀請幼兒的爸爸到現場參與活動。

活動過程：

一、談話導入：請寶寶和自己的爸爸一起上課。

二、理解繪本內容，感受父愛的多面性。

1、分頁欣賞繪本。

（1）討論大獅子的樣子。（觀察圖片）

大獅子長的什么樣子？

（2）觀察獅子寶寶的樣子，比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同。

獅子寶寶在哪里？獅子寶寶和獅子爸爸長得像嗎？什么地方不一樣？

（3）欣賞PPT，教師講述，獅子寶寶要哪些地方像爸爸一樣呢？

說說自己與爸爸不一樣的地方，希望什么地方長得像爸爸一樣？

2、親子閱讀繪本。

（1）這本書還有個好聽的名字，請爸爸們一起大聲地把書的名字念給寶寶聽。（書名：像爸爸一樣）PPT

（2）爸爸和寶寶一起閱讀，感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情。

（3）每個寶寶說說自己爸爸的本領，激發對爸爸的喜愛、崇拜之情。

獅子爸爸有很多本領，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領呢？

3、說說爸爸的情緒。

（1）獅子爸爸帶獅子寶寶捕獵，一大群蜜蜂追著獅子爸爸。

爸爸和寶寶一起看！獅子爸爸怎么啦？PPT

獅子爸爸受傷了、不開心了，獅子寶寶會怎么做呢？（教師引導寶寶、爸爸共同參與）

平時你的爸爸也有不開心的時候，你是怎么讓爸爸開心的？

我們來看看獅子寶寶是怎么哄爸爸開心的？PPT

（2）表演：請爸爸們來學學獅子爸爸，受傷了，不開心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受寶寶的愛！

爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧！

小結：希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心里的愛要多表現出來一點，讓寶寶感受到你的愛。

三、互動游戲，體驗父親的力量。

爸爸不光有很多本領，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩“大吊車”的游戲吧！

寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護寶寶的哦！（大吊車開出去玩，說再見）

小班語言抱抱 活動目標:

1.理解故事內容，通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。

2.能夠安靜地傾聽故事內容。

3.增進對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。

活動準備：繪本課件活動過程：

一、帶領幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題師：今天誰來了？（出示第一張PPT）它有個很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

師：忽然它高興地叫道：抱抱！啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走！（出示第二張PPT）師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？---這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”

師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學一學。

師：啵啵又往前走，啵啵看到這么多的小動物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。它很著急，爬到了（大象背上），小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！趴在媽媽的背上是什么感覺呢？

（師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”

師：看！誰來了？------媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著----“寶寶！”那啵啵會叫什么？好不容易找到媽媽，它會怎么喊？-----媽媽伸出長胳膊準備（抱抱啵啵）師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。你看后面那些小動物怎么樣了？------它們為什么高興呀？

師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？-----“媽媽，我愛你！”

二、播放課件，并完整講述故事師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”

三、體驗環節

1、請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來

2、師總結：原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么？

小班 親子閱讀活動 《像爸爸一樣》

活動目標：

1、通過故事，引導幼兒大膽表述爸爸的長相、本領等特點

2、感受故事中愛的情感，融洽父子（女）之情。

活動準備

1、PPT小鏡子供爸爸和孩子一起照相貌（和幼兒人數相等）

2、邀請幼兒的爸爸也到現場活動

活動過程

（一）導入活動：今天我們這來了位動物朋友，你們猜猜看，它會是誰呢？ 1，幼兒：小兔子，小猴子?? 師：瞧，誰來了（打開PPT）

2、，現在公布謎底，（出示PPT），是誰呀？大獅子長得什么樣子？（頭上有鬃毛，神氣的尾巴）你們猜猜看這是獅子爸爸還是獅子媽媽？在動物里面所有的爸爸都長得很漂亮。所以有只小獅子它很崇拜他的獅子爸爸，你們見過獅子媽媽和獅子爸爸的寶寶嗎？我們在這張圖片中找一找獅子寶寶在哪里？這里還有一個好聽的故事呢《像爸爸一樣》：

獅子媽媽和獅子爸爸有了獅子寶寶，獅子寶寶很愛自己的爸爸，一會兒爬到爸爸的背上，一會兒蹲在爸爸的腳邊，小獅子看著神氣的爸爸想，有一天，我也要長出漂亮的牙齒，就像爸爸一樣。我還會長出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣。我還會捕獵、爬樹、用舌頭舔自己的鼻子，就像爸爸一樣。

小獅子希望自己哪些地方像爸爸一樣？

（二）師幼共同講述故事：

1，孩子和爸爸一起講述故事《像爸爸一樣》

2，今天爸爸們都帶了鏡子，我想問一下，平時在家和寶寶一起照過鏡子嗎？什么時候照？好，現在請你把鏡子拿出來，把寶寶抱在腿上，和寶寶一起照鏡子，看看寶寶還有什么地方像你？（照鏡子）

小結：剛才老師說了，隨著寶寶慢慢長大，會越來越像爸爸，平時和寶寶一起照鏡子，寶寶越像你，爸爸是不是越高興？

（三）說說自己爸爸的本領。

1、爸爸除了有好看的臉型、鼻子，其實爸爸們也像獅子爸爸一樣有很多的本領，比如說獅子爸爸會爬樹、捕獵，那你們的爸爸有什么本領？

2、看來我們小朋友爸爸的本領比獅子爸爸的本領還要多呢。我們為爸爸鼓鼓掌。

（四）說說自己爸爸的情緒

不過雖然爸爸很能干，有很多本領，可是神氣的爸爸、能干的爸爸也會有不開心的時候，看，獅子爸爸怎么了？獅子爸爸在捕獵時被蜜蜂給蟄了，現在渾身都是傷，你看，他的身上貼了什么？現在獅子爸爸很不開心，獅子寶寶會怎么做呢？（父子共同說）

獅子寶寶怎么做的呢，原來獅子寶寶就去撓爸爸的腳底心，撓癢癢，爸爸就開心了，就笑了。現在請爸爸們到前面來扮演一下受傷的獅子爸爸，兩手交叉，身上全是邦迪，告訴寶寶：“獅子爸爸受傷了！”小獅子趕快去給爸爸撓癢癢，看那個爸爸先開心的笑起來。（游戲）

我們寶寶和爸爸在一起表演真開心，原來獅子寶寶是用這樣有點調皮的方法都爸爸開心的，老師想告訴小朋友，雖然爸爸高高大大的，很神氣，但也會有不開心的時候，比如說工作累了，受傷了，這時候我們的寶寶也要學著去關心爸爸，你們會嗎？我們可以給爸爸按摩、撓癢癢、說說悄悄話，這樣爸爸就開心了。老師還希望寶寶和爸爸在家里多一些開心，多一些相處的時間，爸爸知道了嗎？爸爸有時候都比較嚴肅，不太喜歡表達，但對于這么小的寶寶，我們爸爸要多一點表達，把心里的愛表現出來，可以多抱抱孩子，親親孩子，你們是喜歡爸爸親還是媽媽親？今天老師就讓你們的爸爸親你們親個夠，小朋友感覺一下爸爸親和媽媽親有什么不一樣。

（五）游戲《找鞋子》：

《找鞋子》：請你找到孩子的一只鞋子，然后坐到椅子上，看看你找的對不對？

（六）吊車游戲，體驗爸爸的力量。

剛才許多爸爸都找到鞋子了，看來爸爸很聰明，很了解孩子哦，不過老師還告訴你們，你們的爸爸也像獅子爸爸那樣有力量，現在我想讓爸爸變成一輛大吊車，寶寶吊在上面，我們開大吊車嘍！