第一篇：感恩祖國 回饋社會

感恩祖國 回饋社會

各位領導、老師和同學們：

我是12港口設備與自動設備班的班長，經過一年的努力，我榮幸地獲得了國家勵志獎學金，我非常激動。因為我知道這是學校領導、及老師對我的肯定和信任。感謝校領導對我們家庭經濟困難學生生活及學習上無私的支持和關懷，讓我感受到學校給我的溫暖，感受到國家對我們學生寄予的希望和期待。

這次獲獎道標的不只是一項榮譽，也是學校領導對我們的殷切關懷，這將激勵我繼續努力、不斷進步。很感激國家為品學兼優的學生設立的這項獎學金制度，對于我們廣大學生來說，這是對于學習熱情度上的一種激勵和鼓舞，而且可以自主自強的學子繼續學業。我相信只有努力付出才會有成功的希望，不要讓未來的自己后悔現在所做的一切，只有現在努力奮斗，將來才不會唉聲嘆氣。

我來自農村，是地地道道的莊稼漢的兒子。家里經濟只能說勉強是解決了溫飽問題，上有體弱多病的奶奶，下面還有一個小學三年級的弟弟。日常生活開銷，我和弟弟的學費就占了我們家所有收入的90%左右，稍微再有大一點開銷，經濟就周轉不來了。但即使是這樣，父母也從沒怨天尤人過，依然埋頭勞作，靠雙手掙每一分血汗錢。父母身上的這種勤勞、善良、誠實、樸素的優良作風深深地影響著我，直到現在都沒有改變過，我想我未來也不會有什么改變。

我記得我四歲的時候，爸爸跟著姑姑她們一起來到上海賣蔬菜。白天辛辛苦苦的賣菜，早飯直接就省了，中午就靠著幾個饅頭將就著，然后乘著中午沒什么人買菜的時候瞇一會兒，晚上收了攤以后一般都是七八點，拖著疲憊的身體回家后再生火做飯，吃完飯、刷完碗，雜七雜八的事情忙完后才能睡覺。半夜12點左右還得和叔叔一起騎著自行車去拿菜，剛好早上回來、直接就菜場去了。日復一日，都按著這樣的節奏掙著血汗錢，真正的血汗錢。這樣的日子直到兩年后，也就是我六歲半的時候，媽媽也去了上海，爸爸的日子菜好過一點。媽媽一走，家里就剩我一個人，因為爺爺奶奶年紀都蠻大的了，加上爺爺身體又不好，我被送到了外婆家，由外公外婆照看著，雙休日的時候回老家看看爺爺奶奶和叔叔家的和我從小玩到大的堂哥。每年暑假，和堂哥、表姐、表弟一起都來上海，到各自的爸媽身邊，也就是寒暑假的時候我們才能看到各自的爸媽。而在家的時候，由于那時候還沒有電話，我們只能跑到村上有電話的人家里去接電話，聆聽爸媽的“教誨”。

在外婆家一住就是三年。為了更好的學習，爸爸和叔叔決定把我和堂哥一起送到縣城一所民辦小學去上學。因為學校離家比較遠，我們只能住校，那一年我九歲半上四年級，哥哥十一歲半上六年級。住校的日子都一樣，每一個住過校的孩子都懂得。吃的是大鍋飯，鐵定好不到哪去，住的是集體宿舍、十人間，衣服自己洗，一切都得靠自己。四年級下學期剛開學不久，我被送進了醫院，急性闌尾炎，得動手術。上午10點進的手術室，下午1點左右出的手術室，三點半菜醒過來，而爸媽在當夜一兩點才到醫院。后來才知道，因為當天沒有車回來了，爸媽是從上海坐火車轉道南京，再從南京連夜冒雨坐車回來的。

小學住校三年，吃的苦不少，收貨也不少。年紀輕輕學會了獨立生活、獨立思考、獨立面對，學習成績也名列前茅，雖然只做過小組長，但一直都是老師記在心中的好學生。小學畢業后升上了縣重點初中，還是住校。初中的孩子比較貪玩，加上接觸到了更多同學，魚龍混雜，遇龍則騰飛，遇魚則瞎游。初一的時候，第一學期成績還很好，由于貪玩，成績直線下降，都快倒數了。不出所料，寒假里被爸媽以及所有的長輩痛罵了好多好多遍。不過我認了，畢竟自己確實煩了錯，被罵是應該的。當時的我確實是知道錯了，也下定決心改了，必須改，不然太丟人了。學習如逆水行舟，這話一點沒錯，想要倒退的話很快，很要再趕上來的話卻很難。最終，經過了差不多一年的努力，終于趕了上來。初中畢業，結果不滿意，考試沒考好，結果又去了私立高中，讓父母多花了許多冤枉錢。

三年的初中生活鍛煉了我許多，做了三年班長，即使中間換過班主任，班長的地位也沒變過。三年班長經歷鍛煉了我處理事情以及處理和同學之間關系熟稔了很多，但與此同時，也培養出了自傲的脾性，喜歡命令人了，平時說話時也帶上了命令別人的口氣，用俗話來說就是“官不大，官架子倒不小”。這在我上了高中之后給我帶來了慘痛的代價。因為之前是在縣重點初中上的，再加上那養成的臭毛病，對私立高中很不屑，上課基本都是不聽，結果當然大家都猜到了，被邊緣化了。到后來越發嚴重，連自己都害怕，不知道接下來該怎么辦了。第二學期的時候，某天突然感覺心口不舒服，有疼痛感，打了一個月的點滴也沒見好轉。爸媽決定讓我休學一年，如果不休學的話，我真不知道該怎么辦了，那時候我“又”明白了，覺悟的時刻到了，不能在這么下去了。回來繼續上高一的時候，我決定痛改前非，早上早早的起床背書，這樣一直到畢業都沒有，早上從來沒有在五點十分之后起來過。第二次高一的時候又做了一年的班長，不過這次我顯得“平易近人”的多了，高二高三因為跟班主任的兒子一個班，又因為我自己覺得做班長做的有點膩了，所以就沒做班長，但這兩年我也不是完全沒有收獲，身為普普通通的班級成員，我理解了其他那些和我一樣被同學管的同學們的心態，讓我以前養成的那種自傲的臭毛病得以徹底根治，由于不用去操心班級的四五，我可以認真的、集中精力的去學習，但最終還是沒有考好，不怪別人，只能怪自己沒有掌握好知識。

高中畢業，我來到了現在的學校。剛來的時候，我只想很低調的努力學習，然后轉本。但因為人品可能好了點吧，同學們還是選我做了學習委員，沒辦法，只得挑起大梁，決不能辜負群眾的期望。就這樣一年過去了，除了班級的同學就沒多少認識的同學了，那種低調心態一直持續了一年。在這一年中，我始終保持著自身優秀，努力幫助那些想要學習的同學。在這一年中，我進入了學生會學習部，在校內做了一年的勤工儉學工作，周末利用空閑時間，做點兼職，幫父母減輕家庭負擔，臨近學期末的時候，我又參加學生會競選，參加了學校業余黨校并順利結業。這學期，我非常榮幸地成為了我們分校的學生會主席和我們12設備（維修）班班長。作為學生會主席，我已經順利的帶領我們學生會各部門部長一起組織了幾次活動，都達到了預期的效果；作為班長，我盡心盡力的關心著班級的每一件事、每一名同學，對于每一件事我都會非常盡心、十分盡責。

國家勵志獎學金一方面激發了我的學習斗志，使我能夠改變我對生活的態度，使我更有信心去學習，使我充分相信通過自己的勤奮和努力能夠創造財富。另一方面，獎學金對我的家庭來說也是一筆非常大的收入，減輕了父母的負擔，我的心理負擔也相對減輕了，能相對輕松的面對我的學習和生活。我覺得國家設立勵志獎學金的目的也就在于激發我們家庭困難學生的只想，讓我們通過自己的主觀努力去改變現狀，創造輝煌。

今后我會更加努力學習，報效祖國、回饋社會、感恩學校。我會一如既往的積極參加各類志愿者活動，積極響應學校以及祖國的號召，以黨員的標準嚴格要求自己。為以后對祖國、對社會獻出自己一份有力的力量做好準備。

這次獲獎真的讓我很開心，獲獎的榮譽室對我努力的肯定，同事也是對我將來勇敢生活和增長知識的鼓舞。我始終相信，只有不斷的努力，才能取得更多有益的成績，才能創造更美好的未來。我要把獎學金化作今后不竭的動力，完成新的征程！

第二篇：感恩校園 回饋社會

感恩校園 回饋社會

2011級音教一班

李陽

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人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以后，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境里獲得了一定的生存條件和發展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩于我們每個人的。

感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在于回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！“感恩”是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟，對藍天的“感恩”，那是我們對藍天得一無所有的純凈的一種認可。對草原的“感恩”那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。

“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。

經過幾周的感恩教育學習，我懂得了“恩”懂得了“情”懂得去“感恩”去“回饋”社會。我曾今看到過這樣一句話“在能確保你又能力幫助別人的時候再去幫助別人”我認為這種說法很對！只有自己有能力了才能做一些自己回饋社會的事情！我認為的“感恩回饋社會”并不是說做多么大的一件事就是感恩回饋了社會，仔細想一下目前我們有那個能力去做嗎？去感恩回饋嗎？

這次的作業我選擇了擦洗新音樂大樓琴房的鋼琴，我認為這也是一種感恩，我感恩的是學校給我們提供的學習條件，而且這是每一個人都能完成的事情只要有一雙手、一塊抹布、洗衣粉、桶就可以了。目前我們的能力只能去做做一些身邊的小事，并不是做的有多大就能感恩回饋社會！

我曾經仔細思考過思考過其實感恩回饋社會的事就在我們的身邊，就在我們的生活之中。在街道不要隨意的丟垃圾，遇到垃圾彎下腰撿起來放到垃圾箱里。在公車上我們能夠不亂吐亂畫，主動給老人孕婦、小孩、殘疾人讓座這就是一種感恩我覺得。打掃琴房衛生給我們創造一個良好的學習環境為清潔阿姨減輕一點工作我認為這也是一種感恩，也是對社會的一種回饋！小小的打掃衛生并不算什么，但是我們能在其中體會到阿姨們的辛苦，這讓我對保潔這行職業有了新的看法，沒有他們我們那來的美好環境呢！我體會到了父母工作是多么的不容易，供我們上大學是多么的不容易，我們要好好的學習將來才能去報答他們給我的恩情！

人生道路，無論熱衷單槍匹馬“孤膽英雄”，還是天馬行空、獨往獨來，總脫不了所處的環境。每項成功都是由來自人、自然的種種力量合力所致的，也都是在愛情、親情、友情的烘托下達到的。歷來講究養育之恩、知遇之恩、提攜之恩、救命之恩的中國人，是否更應提倡“知恩圖報”、“滴水之恩，涌泉相報”的作風呢？雖然我們沒有感恩節，但我們是否也該學著去感激一些東西，為了自己，也為了自己生活著的這片土地呢？ 古人云“施人慎勿念，受施慎勿忘”。學會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會陽光。所以我會用我所能做到的一切去感謝這個世界，用所能及的全部力量來報答一切。

第三篇：用感恩回饋社會

用感恩回饋社會，用知識報效國家

人生在世不可避免地都會面對種種困難，克服困難須有百折不撓的精神，面對困難要有積極樂觀的態度。在困難中前行，在挫折中成長的人才能培養出獨立生存的能力。個人能力在實踐中固然發揮著重要作用，但由于種種條件的制約，獲得幫助可以更加容易、高效地解決問題，克服困難。每當我們遇到困難，總會有許多人伸出援手，正所謂一方有難八方支援。古語有云“滴水之恩，當涌泉相報”。我們的國家和社會給予我們幫助與關懷。我們就應當用感恩回饋社會，用知識報效國家。

每一個受幫助的人都心存感激之情。因為感恩是精神上的寶藏，感恩是靈魂的歸宿，感恩是我們共同創造未來的法寶。讓我們用感恩回贈支持與幫助，用感恩傳遞奉獻與關懷，用感恩回饋社會，讓世界充滿愛！我來自農村，隨著改革開放以來，農村經濟也有很大的發展，村民生活也充實了許多。家庭經濟狀況也有了很大的改善。當這只是一個區域性的相對滿足感罷了，農村與城市的收入仍然存在巨大差距。而當今上大學深造是需要投入相當大的一筆資金的，這筆錢對于農村的家庭來說還是比較困難的，以至于村里許多家庭的還孩子上完高中就打工去了。對我的父母而言，孩子考上大學了高興是一時的，而痛苦卻是長久的。辛辛苦苦種一年地，收成好的話剛夠交學費，收成不好的話，連學費都不夠。不是我們農村的人不夠勤勞，而是在當前的生產力和社會經濟條件下只有這個水平。但每一個人都有平等的受教育的權利，國家沒有拋棄我們，只要你肯努力，只要你愛學習，國家都會給予幫助。

為體現黨和政府對普通本科高校、高等職業學校家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業，根據《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》。國家助學金主要資助家庭經濟困難學生的生活費用開支。國家助學金的平均資助標準為每生每年2000元，具體標準在每生每年1500-4000元范圍內確定，可以分為2-3檔。中央高校國家助學金分檔及具體標準由財政部商有關部門確定，地方高校國家助學金分檔及具體標準由各省（自治區、直轄市）確定。“為緩解價格漲給大中專學校家庭困難學生基本帶來壓力國務院決定從今秋季學起：將普通高等學校國家助學均資助標準從原來生均2000提高到3000，惠及430萬名家庭困難學生，占在校生總數20%。” 然而國家助學金的申請條件卻是熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；勤奮學習，積極上進；家庭經濟困難，生活儉樸。這是最基本的要求，但我們要做得更好，因為我們懷著一顆感恩的心。我們要勤奮學習，積極上進。為的是提高自身能力，能夠在未來用知識報效國家。在建設社會主義的道路上積極進取，不斷創新。

讓我們懷著感恩的心，明確追求的目標，積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經驗打下基礎，使自己變得更成熟。在思想上，認真學習馬克思列寧主義和毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，保持共青團員的先進思想，起到模范帶頭作用，為加入中國共產黨做好準備，實現社會主義現代化的四有新人做好準備。

貧窮不是我們的錯，但拿著國家的錢如果再不好好念書，就是我們的錯。我們要比別人更懂得珍惜現在的生活，拿實際行動去回報父母，回報社會！國家的助學政策是政府給貧困學生的溫暖，是對貧困學生的關愛。是國家和社會的幫助，使我努力著讓自己變得堅強，自信并且積極的去擔負家庭學校和社會的責任。我十分感謝政府對我的關懷，感謝學校對我的培養，我會繼續努力，懷著感恩的心，勵志人生，在大學里鍛煉自己，磨練意志，使自己成為全方面發展的優秀人才，肩負起時代賦予的責任，投身于建設社會主義現代化的建設事業中去，用智慧和知識來回報社會。

重慶人文科技學院

法學院

2010級民商法三班

楊洋

第四篇：用感恩回饋社會

用感恩回饋社會，用微笑面對生活

09-10學年下學期第一次主題團活

感恩是一種人生境界。即使我們兩手空空，但至少我們還可以懷揣一顆感恩的心，去回饋社會，感動自我。心懷感恩，能為人間的悲涼鍍上一抹暖色；心懷感恩，能為社會和諧賦予重量；心懷感恩，能為自己、為別人預約心靈的春天。雷鋒，原名雷正興，1940年出生在湖南省望城縣一個貧苦農家。1949年8月，湖南解放時，小雷鋒便找到路過的解放軍連長要求當兵。連長沒同意，但把一支鋼筆送給他。1950年，雷鋒當了兒童團團長，積極參加土改。同年夏，鄉政府保送他免費讀書，后來加入少先隊。

1956年夏天，他小學畢業后在鄉政府當了通信員，不久調到望城縣委當公務員，被評為機關模范工作者，并于1957年加入共青團。1958年春，雷鋒到團山湖農場，只用了一周的時間就學會了開拖拉機。同年9月，雷鋒響應支援鞍鋼的號召，到遼寧鞍山做了一名推土機手。翌年8月，他又來到條件艱苦的弓長嶺焦化廠參加基礎建設，曾帶領伙伴們冒雨奮戰保住了7200袋水泥免受損失，當時的《遼陽日報》報道了這一事跡。在鞍山和焦化廠工作期間，他曾3次被評為先進工作者，5次被評為標兵，18次被評為紅旗手，并榮獲“青年社會主義建設積極分子”的光榮稱號。

1959年12月征兵開始，雷鋒迫切要求參軍，焦化廠領導舍不得放他走。雷鋒跑了幾十里路來到遼陽市兵役局（現人民武裝部）表明參軍的決心。他身高只有1．54米，體重不足55公斤，均不符合征兵條件，但因政治素質過硬和有經驗技術，最后被破例批準入伍。參加人民解放軍后，編入工程兵某部運輸連四班，任班長。他全心全意為人民服務，只要是對人民有利的事，他都心甘情愿地去做。他曾多次立功，被評為節約標兵和模范共青團員。1960年11月入黨，并被選為撫順市人民代表。1962年8月因公殉職。

因公殉職后，1963年1月7日，國防部命名他生前所在班為“雷鋒班”，1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞：“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞：“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志。”此后，掀起全國人民特別是青少年向雷鋒學習的熱潮。此后，每年三月五日便成了全民學雷鋒的日子。雷鋒是一位偉大的共產主義戰士、全心全意為人民服務的楷模。

團活目的：

通過此次主題團活幫助同學們學習雷鋒精神，從而積極體驗感恩的意義，讓同學們體驗到“幫助別人，快樂自己”的樂趣，使每個同學都懷著一顆回饋社會的感恩之心，在遇到社會的各種困難時，依然可以微笑的面對。

團活審核要求：

每次主題團活要有教學院分團委學生會成員參加（至少兩人），并有各教學

院分團委學生會成員在活動總結上加以評語，記錄開展情況。

校團委組織部會不定期的抽查各教學院團活，由校團委副書記及組織部部長依據評分標準綜合評分，滿分8分（沒有送到校團委打分的團支部，量化考核時按0分處理）。

1主題：團活主題鮮明、緊密圍繞下發的團活主題。

2時間地點：時間地點必須提前兩天上報，準時準地開展，校團委進行抽查，如有改變事先通知，按所報時間遲開的團活扣1分。

3形式：形式新穎，活動精彩。

4人員出席：不得無故缺席，缺席情況嚴重者團活不計入考核。

5記錄：詳細、完整的記錄團活流程，要附有照片或視頻，能生動、準確的反映團活效果。

團活開展時間：2010年3月5日-------2010年3月28日

生活本來就是這樣，酸，甜，苦，辣，咸，一切盡在其中，就看你如何去描繪，去嘗試。所謂生活，可以簡單解釋為生命的活法，有人認為它是美好的，歡樂的，這樣的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的溫暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一種樂觀的態度去面對生命，用微笑來面對一切。

校團委組織部

2010年3月4日

第五篇：感恩演講稿——回饋社會，回饋人生

尊敬的各位評委，親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是：“用一顆奉獻的心，回饋社會，回饋人生”。

在我們整天想著玩泥巴、堆雪人的童年時代，在我們無知、幼稚卻總是故意假裝大孩子的少年時代，在我們因為成長而煩惱、懵懂、迷茫的青少年時代，我們不懂得甚至不了解：何為志愿，何為奉獻！認為那只是課本中寫的，老是課堂中講的，而非真實存在的。然而，在走過生命幾度春秋之后的今天，驀然回首，我們發現：從我們成為生命的那一刻起，就被他人、被社會以這樣一顆珍貴的心呵護著、守護著。父母用無私的愛護住我們生命的根，老師用知識澆灌我們的生命之樹，朋友用友愛滋潤著我們成長路上的每一天，陌生的人們則用他們的存在讓我們不感到孤單，而社會又以它獨特的溫馨、和諧與安定給了我們一個無憂的生長空間。

在我們的生命悄然走過四分之一后，我們開始思考：再過取得二十年里，我們似乎一直在獲取，在心安理得的接受著來自社會各界的幫助與照顧。那么，二十年后的今天，是我們該做些什么的時候了，是我們該以一顆志愿之心奉獻社會的時候了。

志愿與奉獻，絕不是一個單純的、冠冕堂皇的口號，它真正需要的是我們的實際行動，是時刻去踐行我們身為一個大學生、一個中國公民、一個生命所必須承擔的責任。

雷鋒曾說過：“一滴水只有融入大海，才永遠不干涸。”我們只有把自身融入集體、融入社會，對困境中的人給予幫助，真誠的為人民服務，才能實現人生的真正價值。有人說，雷鋒精神已經漸漸離我們遠去，然而倘若果真如此，又怎會涌現出一批批令國人甚至令世界動容的人物呢？

張米亞老師走了，向倩走了，無數的英雄走了，我們淚如雨下，但我們知道他們從未離開，他們早已化作天使，把奉獻的種子撒如每個人的心窩——那片最肥沃的心之田！

同學們，讓我們用愛守護這顆前人用真心、用鮮血、用生命換來的寶貴的種子，讓它迅速的成長，支撐起我們信仰的殿堂，開啟我們愛心的征程。讓我們像那些平凡而又偉大的生命宣誓：我們將始終用這顆奉獻的心，回饋社會，回饋人生！

我的演講完畢，謝謝