第一篇：心存感恩,回饋社會 演講

心存感恩，回饋社會

尊敬的老師，親愛的同學們：

一滴水，要感恩大海，是大海讓它匯聚成了無盡的水流。一朵花，要感恩雨露，是雨露滋潤它在陽光下茁壯成長。一只鷹，要感恩長空，是長空賜予了它前進遠方的方向。

一座山，要感恩大地，是大地用自己的臂膀，給了它高聳的方向。一個人，要學會感恩，才能托起世界的脊梁！學會感恩，不僅是報答，更是心存感激的表示。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，世界的主宰——人，更要充滿感恩之情。一顆感恩之心，化干戈為玉帛；一顆感恩之心，化腐朽為神奇；一顆感恩之心，化冰峰為春水。學會了感恩，才會在生活中發現美好。一次，美國前總統羅斯福家失竊，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必他在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安，感謝上帝，因為第一，賊偷去的是我的東西，而并沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分的東西，而并不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而并不是我。”對任何一個人來說，失竊絕對是不幸的事，而羅斯福卻能在失竊中找到美好，因為它擁有了讓心靈之樹茁壯成長的感恩雨露。

在人生的路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。這種人生的哲理，讓我們不斷地面臨生命的挑戰，人生的巔峰。感恩，溝通了人的心靈，讓他人的幫助銘記于我心。在這個時代，如果人與人之間不存在感恩，那么人與人之間的融洽關系就不復存在，社會也將變成一片冷漠的冰河。

在學校，讓我們感恩每一位老師的每一堂課的辛勞付出；每一次作業本上的勾勾叉叉；每一次課堂的嚴慈相濟的談話。在家里，讓我們感恩父母親人的每一聲噓寒問暖，每一餐濃情愛意；每一刻相親相愛。在社會，讓我們感恩陌生人的一次微笑，公交車的一次讓座，商場的一次小禮物。

感恩是人與生俱來的本性，是生活美好的基礎。我們心懷感恩，就能回報社會，報答自然。馬斯洛曾說：心若改變，態度就跟著改變；態度若改變，習慣也就跟著改變；習慣改變，性格也就隨著改變；性格改變，人生就跟著改變。我們若播種感恩的心，就收獲誠懇的態度，若播種誠懇的態度，就帶動良好的習慣；若播種良好的習慣，就升華為健康的體格；若播種健康的體格，才能收獲成功的人生！”

高一（1）班全體同學

2015年12月28日

尊敬的領導：

您好！

本人田玉紅，女，1990年5月生于中衛市沙坡頭區，2015年6月寧夏大學研究生畢業后通過事業編公開招考，以第一的成績進入銀川市第二十四中學高中部任教，并擔任高一班主任。任教期間，認真做好班級管理及教學的各項工作，完成學校布置的各項任務。雖擔任普通班班主任，但班級學生在期中考試中考取了全校第八的好成績。受到校領導的重視和鼓勵。

但領導的重視和鼓勵彌補不了我對家鄉的熱愛。研究生學習期間，我一直關注家鄉的高中教育及教師招考情況，想著畢業后能回家鄉，為家鄉的教育工作奉獻自己的血和熱。但去年的事業單位公開招聘中卻沒有看到中衛高中的招考信息。回鄉無門，無奈之下，只得以報考現在所在的二十四中。并且，我的父母均已年邁，且母親患有嚴重的心臟病及糖尿病，常年靠藥物維持。我也時常因為身在遠方，不能照顧雙親，不能使年邁的雙親享受到兒女環繞的快樂而擔憂和痛苦。父母也一直盼望著我能將工作調回去，與家人團聚。

因此，帶著滿腔的熱血及父母的期盼，我急切希望能回家鄉任教，為家鄉的教育事業貢獻自己。

再此，我懇請領導審核并批準我的請求，以圓我為家鄉奉獻及照顧父母的赤誠之心。也讓我能以充沛的經歷全身心投入到家鄉的教育教學工作中，為家鄉的教育獻上我的綿薄之力。

批準為盼!祝您工作順利，萬事如意！

申請人：田玉紅

附我的學習經歷及工作經歷：

本科及研究生階段：

于中衛一中考入寧夏大學外國語學院讀本科。連續四年獲得寧夏大學綜合獎學金及“三好”學生，獲得兩年國家勵志獎學金及”優秀畢業生”稱號，于2014年4月獲“全國大學生英語競賽（研究生組）”寧夏賽區三等獎 于2012年4月申請并取得高級中學教師資格證書

于2012年3月通過英語專業八級考試并取得專八證書

于2011年10月參加NAETI英語三級筆譯考試，并取得三級筆譯證書 于2010年6月通過大學英語六級考試

于2010年4月通過英語專業四級考試并取得專四證書 于2009年參加計算機等級考試并取得全國計算機二級證書 于2009年12月通過大學英語四級考試

第二篇：心存感恩,回饋人生——感恩演講稿

心存感恩，回饋人生——感恩演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自六年五班的李嘉龍，我演講的題目是《心存感恩，回饋人生》。一滴水，要感謝大海，讓它匯聚成了無盡的水流；一朵花，要感謝雨露，滋潤它在陽光下茁壯成長；一只鷹，要感謝長空，賜予了它前進遠方的力量；一座山，要感謝大地，用自己的臂膀，給了她高聳的方向；一個人，要學會感恩，才能托起世界的脊梁！學會感恩，不僅是報答，更是心存感激的表示。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，世界的主宰——人，更要充滿感恩之情。一顆感恩之心，化干戈為玉帛；一顆感恩之心，化腐朽為神奇；一顆感恩之心，化冰峰為春暖。學會了感恩，才會在生活中發現美好。一次，美國前總統羅斯福家失竊，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝，因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失竊絕對是不幸的事，而羅斯福卻能在失竊中找到美好，因為他擁有了茁壯成長的感恩之樹。

在人生的路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。這種人生的哲理，讓我們不斷地面臨生命的挑戰，人生的巔峰。感恩溝通了人的心靈，讓他人的幫助銘記在心。在這個時代，如果人與人之間不存在感恩，那么人與人之間的關系就不復存在，社會也將成為一片大沙漠。

感恩是人與生俱來的本性，是生活美好的基礎。我們心懷感恩，就能回報社會，報答自然。馬斯洛曾說，心若改變，態度就跟著改變；態度若改變，習慣就跟著改變；習慣若改變，性格就跟著改變；性格若改變，人生就跟著改變。我們若播種感恩的心，就收獲誠懇的態度；若播種誠懇的態度，就帶動良好的習慣；若播種良好的習慣，就升華為健康的性格；若播種健康的性格，才收獲成功的人生！

我的演講完畢，謝謝大家。

2011年4月11日

佳木斯市光復小學六年級：B教授

第三篇：感恩校園 回饋社會

感恩校園 回饋社會

2011級音教一班

李陽

201102010302

人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以后，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境里獲得了一定的生存條件和發展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩于我們每個人的。

感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在于回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！“感恩”是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟，對藍天的“感恩”，那是我們對藍天得一無所有的純凈的一種認可。對草原的“感恩”那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。

“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。

經過幾周的感恩教育學習，我懂得了“恩”懂得了“情”懂得去“感恩”去“回饋”社會。我曾今看到過這樣一句話“在能確保你又能力幫助別人的時候再去幫助別人”我認為這種說法很對！只有自己有能力了才能做一些自己回饋社會的事情！我認為的“感恩回饋社會”并不是說做多么大的一件事就是感恩回饋了社會，仔細想一下目前我們有那個能力去做嗎？去感恩回饋嗎？

這次的作業我選擇了擦洗新音樂大樓琴房的鋼琴，我認為這也是一種感恩，我感恩的是學校給我們提供的學習條件，而且這是每一個人都能完成的事情只要有一雙手、一塊抹布、洗衣粉、桶就可以了。目前我們的能力只能去做做一些身邊的小事，并不是做的有多大就能感恩回饋社會！

我曾經仔細思考過思考過其實感恩回饋社會的事就在我們的身邊，就在我們的生活之中。在街道不要隨意的丟垃圾，遇到垃圾彎下腰撿起來放到垃圾箱里。在公車上我們能夠不亂吐亂畫，主動給老人孕婦、小孩、殘疾人讓座這就是一種感恩我覺得。打掃琴房衛生給我們創造一個良好的學習環境為清潔阿姨減輕一點工作我認為這也是一種感恩，也是對社會的一種回饋！小小的打掃衛生并不算什么，但是我們能在其中體會到阿姨們的辛苦，這讓我對保潔這行職業有了新的看法，沒有他們我們那來的美好環境呢！我體會到了父母工作是多么的不容易，供我們上大學是多么的不容易，我們要好好的學習將來才能去報答他們給我的恩情！

人生道路，無論熱衷單槍匹馬“孤膽英雄”，還是天馬行空、獨往獨來，總脫不了所處的環境。每項成功都是由來自人、自然的種種力量合力所致的，也都是在愛情、親情、友情的烘托下達到的。歷來講究養育之恩、知遇之恩、提攜之恩、救命之恩的中國人，是否更應提倡“知恩圖報”、“滴水之恩，涌泉相報”的作風呢？雖然我們沒有感恩節，但我們是否也該學著去感激一些東西，為了自己，也為了自己生活著的這片土地呢？ 古人云“施人慎勿念，受施慎勿忘”。學會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會陽光。所以我會用我所能做到的一切去感謝這個世界，用所能及的全部力量來報答一切。

第四篇：用感恩回饋社會

用感恩回饋社會，用知識報效國家

人生在世不可避免地都會面對種種困難，克服困難須有百折不撓的精神，面對困難要有積極樂觀的態度。在困難中前行，在挫折中成長的人才能培養出獨立生存的能力。個人能力在實踐中固然發揮著重要作用，但由于種種條件的制約，獲得幫助可以更加容易、高效地解決問題，克服困難。每當我們遇到困難，總會有許多人伸出援手，正所謂一方有難八方支援。古語有云“滴水之恩，當涌泉相報”。我們的國家和社會給予我們幫助與關懷。我們就應當用感恩回饋社會，用知識報效國家。

每一個受幫助的人都心存感激之情。因為感恩是精神上的寶藏，感恩是靈魂的歸宿，感恩是我們共同創造未來的法寶。讓我們用感恩回贈支持與幫助，用感恩傳遞奉獻與關懷，用感恩回饋社會，讓世界充滿愛！我來自農村，隨著改革開放以來，農村經濟也有很大的發展，村民生活也充實了許多。家庭經濟狀況也有了很大的改善。當這只是一個區域性的相對滿足感罷了，農村與城市的收入仍然存在巨大差距。而當今上大學深造是需要投入相當大的一筆資金的，這筆錢對于農村的家庭來說還是比較困難的，以至于村里許多家庭的還孩子上完高中就打工去了。對我的父母而言，孩子考上大學了高興是一時的，而痛苦卻是長久的。辛辛苦苦種一年地，收成好的話剛夠交學費，收成不好的話，連學費都不夠。不是我們農村的人不夠勤勞，而是在當前的生產力和社會經濟條件下只有這個水平。但每一個人都有平等的受教育的權利，國家沒有拋棄我們，只要你肯努力，只要你愛學習，國家都會給予幫助。

為體現黨和政府對普通本科高校、高等職業學校家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業，根據《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》。國家助學金主要資助家庭經濟困難學生的生活費用開支。國家助學金的平均資助標準為每生每年2000元，具體標準在每生每年1500-4000元范圍內確定，可以分為2-3檔。中央高校國家助學金分檔及具體標準由財政部商有關部門確定，地方高校國家助學金分檔及具體標準由各省（自治區、直轄市）確定。“為緩解價格漲給大中專學校家庭困難學生基本帶來壓力國務院決定從今秋季學起：將普通高等學校國家助學均資助標準從原來生均2000提高到3000，惠及430萬名家庭困難學生，占在校生總數20%。” 然而國家助學金的申請條件卻是熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；勤奮學習，積極上進；家庭經濟困難，生活儉樸。這是最基本的要求，但我們要做得更好，因為我們懷著一顆感恩的心。我們要勤奮學習，積極上進。為的是提高自身能力，能夠在未來用知識報效國家。在建設社會主義的道路上積極進取，不斷創新。

讓我們懷著感恩的心，明確追求的目標，積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經驗打下基礎，使自己變得更成熟。在思想上，認真學習馬克思列寧主義和毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，保持共青團員的先進思想，起到模范帶頭作用，為加入中國共產黨做好準備，實現社會主義現代化的四有新人做好準備。

貧窮不是我們的錯，但拿著國家的錢如果再不好好念書，就是我們的錯。我們要比別人更懂得珍惜現在的生活，拿實際行動去回報父母，回報社會！國家的助學政策是政府給貧困學生的溫暖，是對貧困學生的關愛。是國家和社會的幫助，使我努力著讓自己變得堅強，自信并且積極的去擔負家庭學校和社會的責任。我十分感謝政府對我的關懷，感謝學校對我的培養，我會繼續努力，懷著感恩的心，勵志人生，在大學里鍛煉自己，磨練意志，使自己成為全方面發展的優秀人才，肩負起時代賦予的責任，投身于建設社會主義現代化的建設事業中去，用智慧和知識來回報社會。

重慶人文科技學院

法學院

2010級民商法三班

楊洋

第五篇：用感恩回饋社會

用感恩回饋社會，用微笑面對生活

09-10學年下學期第一次主題團活

感恩是一種人生境界。即使我們兩手空空，但至少我們還可以懷揣一顆感恩的心，去回饋社會，感動自我。心懷感恩，能為人間的悲涼鍍上一抹暖色；心懷感恩，能為社會和諧賦予重量；心懷感恩，能為自己、為別人預約心靈的春天。雷鋒，原名雷正興，1940年出生在湖南省望城縣一個貧苦農家。1949年8月，湖南解放時，小雷鋒便找到路過的解放軍連長要求當兵。連長沒同意，但把一支鋼筆送給他。1950年，雷鋒當了兒童團團長，積極參加土改。同年夏，鄉政府保送他免費讀書，后來加入少先隊。

1956年夏天，他小學畢業后在鄉政府當了通信員，不久調到望城縣委當公務員，被評為機關模范工作者，并于1957年加入共青團。1958年春，雷鋒到團山湖農場，只用了一周的時間就學會了開拖拉機。同年9月，雷鋒響應支援鞍鋼的號召，到遼寧鞍山做了一名推土機手。翌年8月，他又來到條件艱苦的弓長嶺焦化廠參加基礎建設，曾帶領伙伴們冒雨奮戰保住了7200袋水泥免受損失，當時的《遼陽日報》報道了這一事跡。在鞍山和焦化廠工作期間，他曾3次被評為先進工作者，5次被評為標兵，18次被評為紅旗手，并榮獲“青年社會主義建設積極分子”的光榮稱號。

1959年12月征兵開始，雷鋒迫切要求參軍，焦化廠領導舍不得放他走。雷鋒跑了幾十里路來到遼陽市兵役局（現人民武裝部）表明參軍的決心。他身高只有1．54米，體重不足55公斤，均不符合征兵條件，但因政治素質過硬和有經驗技術，最后被破例批準入伍。參加人民解放軍后，編入工程兵某部運輸連四班，任班長。他全心全意為人民服務，只要是對人民有利的事，他都心甘情愿地去做。他曾多次立功，被評為節約標兵和模范共青團員。1960年11月入黨，并被選為撫順市人民代表。1962年8月因公殉職。

因公殉職后，1963年1月7日，國防部命名他生前所在班為“雷鋒班”，1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞：“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞：“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志。”此后，掀起全國人民特別是青少年向雷鋒學習的熱潮。此后，每年三月五日便成了全民學雷鋒的日子。雷鋒是一位偉大的共產主義戰士、全心全意為人民服務的楷模。

團活目的：

通過此次主題團活幫助同學們學習雷鋒精神，從而積極體驗感恩的意義，讓同學們體驗到“幫助別人，快樂自己”的樂趣，使每個同學都懷著一顆回饋社會的感恩之心，在遇到社會的各種困難時，依然可以微笑的面對。

團活審核要求：

每次主題團活要有教學院分團委學生會成員參加（至少兩人），并有各教學

院分團委學生會成員在活動總結上加以評語，記錄開展情況。

校團委組織部會不定期的抽查各教學院團活，由校團委副書記及組織部部長依據評分標準綜合評分，滿分8分（沒有送到校團委打分的團支部，量化考核時按0分處理）。

1主題：團活主題鮮明、緊密圍繞下發的團活主題。

2時間地點：時間地點必須提前兩天上報，準時準地開展，校團委進行抽查，如有改變事先通知，按所報時間遲開的團活扣1分。

3形式：形式新穎，活動精彩。

4人員出席：不得無故缺席，缺席情況嚴重者團活不計入考核。

5記錄：詳細、完整的記錄團活流程，要附有照片或視頻，能生動、準確的反映團活效果。

團活開展時間：2010年3月5日-------2010年3月28日

生活本來就是這樣，酸，甜，苦，辣，咸，一切盡在其中，就看你如何去描繪，去嘗試。所謂生活，可以簡單解釋為生命的活法，有人認為它是美好的，歡樂的，這樣的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的溫暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一種樂觀的態度去面對生命，用微笑來面對一切。

校團委組織部

2010年3月4日