第一篇：數(shù)學(xué)日記比賽方案范文

小學(xué)“口算”、“數(shù)學(xué)日記”、“數(shù)學(xué)小論文”比賽方案

為拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高兒童學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力，經(jīng)研究決定舉辦小學(xué)生口算、數(shù)學(xué)日記、小論文比賽”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對(duì)象：口算比賽限1—2年級(jí)學(xué)生參加，數(shù)學(xué)日記，限3――4年級(jí)在校學(xué)生參加；數(shù)學(xué)小論文，限5——6年級(jí)在校學(xué)生參加。

二、選題范圍：與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容，也可以從日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活中的某些現(xiàn)象；自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)奧秘、趣事；對(duì)書本知識(shí)的質(zhì)疑；游戲中的數(shù)學(xué)技巧；對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感體驗(yàn)??等等。題材不限，題目自定；文章字?jǐn)?shù)不限

三、作品格式要求：小論文須按統(tǒng)一格式打?。簶?biāo)題：粗小二號(hào)宋體；標(biāo)題下要注明學(xué)校、學(xué)生姓名、年級(jí)（小四號(hào)宋體居中），文尾注明指導(dǎo)教師姓名（小四號(hào)宋體右對(duì)齊）；正文字體：小四號(hào)宋體居中；行距是1.5；頁(yè)邊距上下左右都是2.5cm。

四、具體時(shí)間安排：

口算比賽：下周星期四或五（時(shí)間、試卷數(shù)學(xué)老師自定）,時(shí)間20分鐘。評(píng)比方法參照上半年。

數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文：下下周五前每班最多上交5篇，參加學(xué)校連評(píng)。

五、附：

1、小學(xué)生數(shù)學(xué)日記、小論文的基本要求

有什么寫什么，求實(shí)求真。有一點(diǎn)就寫一點(diǎn)，有多少就寫多少，只要把想對(duì)老師說(shuō)的內(nèi)容寫清楚，能使老師看明白就可以了。

格式靈活多樣，猶如與老師對(duì)話。學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，好象跟老師面對(duì)面聊天，有什么說(shuō)什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求。

2、例：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 三年級(jí) 日記 數(shù)學(xué) 最小的蛋

前幾天數(shù)學(xué)課上，老師給我們做了一道應(yīng)用題，這題中說(shuō)世界上最大的鳥蛋是鴕鳥蛋，它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢？我在心里打了個(gè)問號(hào)。

經(jīng)過(guò)我上網(wǎng)、翻書百般途徑，終于在《中國(guó)少年百科全書》上找到了答案：最小的蛋是蜂鳥蛋，蜂鳥媽媽每次產(chǎn)蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大約200個(gè)蜂鳥蛋才有一個(gè)雞蛋那么大，小蜂鳥生活約20天后，就能飛出鳥窩覓食，開始獨(dú)立的野外生活了。

多么有趣的知識(shí)呀，這真既能學(xué)習(xí)，又能增長(zhǎng)課外知識(shí)，真是兩全其美。

3、例：數(shù)學(xué)小論文

關(guān)于“0”

0，可以說(shuō)是人類最早接觸的數(shù)了。我們祖先開始只認(rèn)識(shí)沒有和有，其中的沒有便是0了，那么0是不是沒有呢？記得小學(xué)里老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“任何數(shù)減去它本身即等于0，0就表示沒有數(shù)量。”這樣說(shuō)顯然是不正確的。我們都知道，溫度計(jì)上的0攝氏度表示水的冰點(diǎn)（即一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物的溫度），其中的0便是水的固態(tài)和液態(tài)的區(qū)分點(diǎn)。而且在漢字里，0作為零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小數(shù)目的。2）不夠一定單位的數(shù)量??至此，我們知道了“沒有數(shù)量是0，但0不僅僅表示沒有數(shù)量，還表示固態(tài)和液態(tài)水的區(qū)分點(diǎn)等等?！?“任何數(shù)除以0即為沒有意義。”這是小學(xué)老師仍在說(shuō)的一句關(guān)于0的“定論”，除法就是將一份分成若干份，求每份有多少。一個(gè)整體無(wú)法分成0份，即“沒有意義”。后來(lái)我才了解到a/0中的0可以表示以零為極限的變量（一個(gè)變量在變化過(guò)程中其絕對(duì)值永遠(yuǎn)小于任意小的已定正數(shù)），應(yīng)等于無(wú)窮大（一個(gè)變量在變化過(guò)程中其絕對(duì)值永遠(yuǎn)大于任意大的已定正數(shù)）。從中得到關(guān)于0的又一個(gè)定理“以零為極限的變量，叫做無(wú)窮小”?！?05、203房間、2003年”中，雖都有0的出現(xiàn)，粗“看”差不多；彼此意思卻不同。105、2003年中的0指數(shù)的空位，不可刪去。203房間中的0是分隔“樓（2）”與“房門號(hào)（3）”的（即表示二樓八號(hào)房），可刪去。0還表示?? 愛因斯坦曾說(shuō)：“要探究一個(gè)人或者一切生物存在的意義和目的，宏觀上看來(lái)，我始終認(rèn)為是荒唐的?！蔽蚁胙芯恳磺小按嬖凇钡臄?shù)字，不如先了解0這個(gè)“不存在”的數(shù)，不至于成為愛因斯坦說(shuō)的“荒唐”的人。作為一個(gè)小學(xué)生，我的能力畢竟是有限的，對(duì)0的認(rèn)識(shí)還不夠透徹，今后望（包括行動(dòng)）能在“知識(shí)的海洋”中發(fā)現(xiàn)“我的新大陸”。

第二篇：日記比賽方案

明德小學(xué)“童心園”杯小日記評(píng)選

活動(dòng)方案

為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生感悟語(yǔ)文學(xué)科的生活性和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文的感悟力和寫作能力，我校特舉辦首屆明德小學(xué) “童心園”杯三、四年級(jí)小日記評(píng)選。為舉辦好本次活動(dòng)，特制定如下方案：

一、比賽內(nèi)容 三、四年級(jí)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作日記一篇，200字左右。

二、比賽人員： 三、四年級(jí)每班各選擇5名學(xué)生參加。

三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

12月14日下午 4：20——4：40 點(diǎn)整，二樓多媒體教室。

四、評(píng)選要求：

1、日記內(nèi)容自選，行文格式必須規(guī)范。

2、請(qǐng)各位老師將參加比賽的學(xué)生名單準(zhǔn)備好，12月12日前送交教導(dǎo)處。

五、評(píng)委人員：

一、二年級(jí)語(yǔ)文組全體教師

六：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。

七、活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（附）

“童心園”杯三、四年級(jí)日記評(píng)選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、評(píng)分原則

1、比賽采取除去一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，以總分計(jì)算。

2、評(píng)委打分原則從80分起。（100分制）

二、日記評(píng)選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見表）

1、日記語(yǔ)句通順、語(yǔ)言流利、書寫規(guī)范、無(wú)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、日記內(nèi)容選擇恰當(dāng)，有一定的現(xiàn)實(shí)意義或者能體現(xiàn)學(xué)生豐富的想象力。

3、日記的全篇結(jié)構(gòu)安排合理、具有整體性、并且對(duì)于日記中的每一個(gè)部分都能表述清楚、安排恰當(dāng)，同時(shí)能夠突出日記的主題內(nèi)容。

4、日記中涉及到的事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，以及人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫具有一定的真實(shí)性。對(duì)于想象的部分能夠有一定的邏輯性、吸引力和創(chuàng)造力。

5、文章篇幅要求三、四年級(jí)學(xué)生均在200字左右，字?jǐn)?shù)不能低于規(guī)定的百分之十。

6、書面要求整潔、字跡清晰、無(wú)涂改液痕跡。

7、習(xí)作必須是本人所作的原創(chuàng)日記，嚴(yán)禁抄襲。

教 導(dǎo) 處

2012 年 12 月

第三篇：數(shù)學(xué)日記比賽總結(jié)

數(shù)學(xué)日記總結(jié)

為了豐富校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的積極性，根據(jù)開學(xué)初數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃的安排，我校在第七周舉行了三到六年級(jí)數(shù)學(xué)日記比賽活動(dòng)。比賽分年級(jí)段舉行，以班級(jí)為代表隊(duì)，每班精選出本班優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記本10本，以及具有代表性的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記三篇，參加學(xué)校評(píng)比。在活動(dòng)評(píng)比小組的認(rèn)真組織下，優(yōu)秀日記評(píng)選活動(dòng)取得了圓滿的成功。

這次活動(dòng)，評(píng)選出的優(yōu)勝班級(jí)有：三、四、五、六年級(jí)；指導(dǎo)老師有：汪峰、馬曉燕、齊堯、邊宏才。根據(jù)學(xué)生撰寫的日記情況，評(píng)選出各班的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記分別是：

三年級(jí)

題目：《認(rèn)識(shí)年月日》 汪發(fā)健第一名、汪真香第二名、趙宗瑾第三名

四年級(jí)

題目：《三角形的奧妙》趙海儀第一名、趙宗楠第二名、楊永欣第三名

五年級(jí)

題目：《確定位置》 楊曉佳第一名、汪濤 第二名、李榮霞第三名

六年級(jí)

題目：《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》汪家嫻第一名、山發(fā)焱第二名、汪永鑫第三名

第四篇：數(shù)學(xué)日記比賽總結(jié)[模版]

王曲街道中心小學(xué)學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)組活動(dòng)記錄

數(shù)學(xué)日記總結(jié)

為了豐富校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的積極性，根據(jù)開學(xué)初數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃的安排，我校在11月16日下午第三節(jié)課舉行了三到六年級(jí)數(shù)學(xué)日記比賽活動(dòng)。比賽分年級(jí)集中規(guī)定時(shí)間進(jìn)行比賽，比賽寫數(shù)學(xué)日記沒有具體要求，可以是自己的生活啟發(fā)、也可以解題思路，還可以是自己的一些數(shù)學(xué)想法或?qū)嵺`。以班級(jí)為代表隊(duì)，每班精選出本班優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記本10篇，以及具有代表性的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記三篇，參加學(xué)校評(píng)比。在活動(dòng)評(píng)比小組的認(rèn)真組織下，優(yōu)秀日記評(píng)選活動(dòng)取得了圓滿的成功。

這次活動(dòng)，評(píng)選出的優(yōu)勝班級(jí)有：三、四、五、六年級(jí)；指導(dǎo)老師有姚婷花、張利、梁敏、李鳳麗。根據(jù)學(xué)生撰寫的日記情況，評(píng)選出各班的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記。

本次數(shù)學(xué)日記的比賽激發(fā)了學(xué)生的積極性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不學(xué)生很聰明有自己的數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)實(shí)踐和數(shù)學(xué)感悟，同時(shí)使數(shù)學(xué)日記的比賽更有意義。不足之處還有待改進(jìn)。

第五篇：數(shù)學(xué)應(yīng)用題比賽方案

數(shù)學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽方案

一、指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。而應(yīng)用題在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有很大的比例，所涉及的面也很廣。解答應(yīng)用題既要綜合運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，還要具有分析、綜合、判斷、推理的能力。所以，應(yīng)用題教學(xué)不僅可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。

而在小學(xué)階段學(xué)生的解決應(yīng)用題的能力特別弱，特別是到了高段，應(yīng)用題會(huì)是學(xué)生的主要失分之處。為此，為了提高學(xué)生的解決應(yīng)用題的信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，所以舉行一次一至六年級(jí)的應(yīng)用題競(jìng)賽，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣。

二、競(jìng)賽內(nèi)容

本次試卷各班級(jí)都5道題，各年級(jí)段根據(jù)課本的知識(shí), 其中一半為數(shù)學(xué)教材里知識(shí)，另一半為數(shù)學(xué)拔高題。要求會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能較準(zhǔn)確地答完題目,所以這次競(jìng)賽以應(yīng)用題計(jì)算為主要內(nèi)容，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)分析能力和發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，提高解題的正確率。

三、競(jìng)賽對(duì)象：1—6年級(jí)全體學(xué)生。

四、競(jìng)賽時(shí)間 ：2014年11月26日 星期三

五、競(jìng)賽地點(diǎn)：各班教室。

六、出卷教師：數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)

七、監(jiān)考和閱卷教師：各班數(shù)學(xué)教師監(jiān)考、各班數(shù)學(xué)教師交換批卷。

八、考試時(shí)間：四十分鐘。

九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：以高年級(jí)和低年級(jí)為單位、高年級(jí)一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)二名 三等獎(jiǎng)三名，低年級(jí)一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)二名 三等獎(jiǎng)三名。集體獎(jiǎng)：高年級(jí)和低年級(jí)各選出平均分最高的一個(gè)班。

數(shù)學(xué)組

2014.11.18