第一篇：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比方案（范文）

數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)方案

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，擴(kuò)展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，合肥市長(zhǎng)崗小學(xué)與合肥市蓮花小學(xué)聯(lián)合舉行數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)征集評(píng)選活動(dòng)，具體安排如下：

一、參賽對(duì)象：

數(shù)學(xué)日記：

三、四年級(jí)學(xué)生。數(shù)學(xué)手抄報(bào)：

五、六年級(jí)學(xué)生。

二、內(nèi)容：

數(shù)學(xué)日記：必須與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)，聯(lián)系生活實(shí)際。可以是學(xué)生在某節(jié)課或某次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)本人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)情況的回顧小結(jié)；可以是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的描述；可以是學(xué)生對(duì)自己所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的總結(jié)、歸納或是對(duì)探究、發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問題過程的記錄；可以是在生活中遇到的與數(shù)學(xué)相關(guān)的事件，還可以以童話的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)等等。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)：要求主題鮮明、版面設(shè)計(jì)規(guī)范、整潔、美觀。內(nèi)容要充實(shí)、形式多樣（如數(shù)學(xué)家故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題目、數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記等）。

三、相關(guān)要求：

1、數(shù)學(xué)日記由三、四年級(jí)全體學(xué)生人人撰寫，自主選材，自由表達(dá)，數(shù)學(xué)手抄報(bào)各指導(dǎo)老師指派學(xué)生參加，教師可以進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，杜絕教師包辦代替、網(wǎng)上下載，每位指導(dǎo)老師選出5篇數(shù)學(xué)日記和5片數(shù)學(xué)手抄報(bào)進(jìn)行兩校展評(píng)。

2、數(shù)學(xué)日記文體形式包括觀察日記、活動(dòng)記錄、體驗(yàn)感想、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他。參選數(shù)學(xué)日記統(tǒng)一用學(xué)生作文紙謄寫，字跡清楚，紙面整潔，注明學(xué)校、班級(jí)、姓名和指導(dǎo)教師。

3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)統(tǒng)一使用四開素描紙，作品內(nèi)容要求全部手寫、手繪，字跡清晰、書寫工整、設(shè)計(jì)合理新穎

四、比賽時(shí)間：

1、作品準(zhǔn)備時(shí)間：9月28日~10月16日

2、作品上報(bào)截止時(shí)間：10月16日上午下班前

3、作品評(píng)比時(shí)間：10月19日~10月23日

五、其他情況說明

兩校根據(jù)參選作品數(shù)量，按5%、15%、30%評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)證書上將注明指導(dǎo)教師。

合肥市長(zhǎng)崗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

合肥市蓮花小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2015年9月23日

第二篇：數(shù)學(xué)日記手抄報(bào)六年級(jí)

數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)方案

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，擴(kuò)展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，合肥市長(zhǎng)崗小學(xué)與合肥市蓮花小學(xué)聯(lián)合舉行數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)征集評(píng)選活動(dòng)，具體安排如下：

一、參賽對(duì)象：

數(shù)學(xué)日記：

三、四年級(jí)學(xué)生。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)：

五、六年級(jí)學(xué)生。

二、內(nèi)容：

數(shù)學(xué)日記：必須與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)，聯(lián)系生活實(shí)際。可以是學(xué)生在某節(jié)課或某次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)本人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)情況的回顧小結(jié)；可以是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的描述；可以是學(xué)生對(duì)自己所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的總結(jié)、歸納或是對(duì)探究、發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問題過程的記錄；可以是在生活中遇到的與數(shù)學(xué)相關(guān)的事件，還可以以童話的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)等等。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)：要求主題鮮明、版面設(shè)計(jì)規(guī)范、整潔、美觀。內(nèi)容要充實(shí)、形式多樣（如數(shù)學(xué)家故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題目、數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記等）。

三、相關(guān)要求：

1、數(shù)學(xué)日記由三、四年級(jí)全體學(xué)生人人撰寫，自主選材，自由表達(dá)，數(shù)學(xué)手抄報(bào)各指導(dǎo)老師指派學(xué)生參加，教師可以進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，杜絕教師包辦代替、網(wǎng)上下載，每位指導(dǎo)老師選出5篇數(shù)

學(xué)日記和5片數(shù)學(xué)手抄報(bào)進(jìn)行兩校展評(píng)。

2、數(shù)學(xué)日記文體形式包括觀察日記、活動(dòng)記錄、體驗(yàn)感想、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他。參選數(shù)學(xué)日記統(tǒng)一用學(xué)生作文紙謄寫，字跡清楚，紙面整潔，注明學(xué)校、班級(jí)、姓名和指導(dǎo)教師。

3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)統(tǒng)一使用四開素描紙，作品內(nèi)容要求全部手寫、手繪，字跡清晰、書寫工整、設(shè)計(jì)合理新穎

四、比賽時(shí)間：

1、作品準(zhǔn)備時(shí)間：9月28日~10月16日

2、作品上報(bào)截止時(shí)間：10月16日上午下班前

3、作品評(píng)比時(shí)間：10月19日~10月23日

五、其他情況說明

兩校根據(jù)參選作品數(shù)量，按5%、15%、30%評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)證書上將注明指導(dǎo)教師。

合肥市長(zhǎng)崗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 合肥市蓮花小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 2015年9月23日篇二：報(bào)道三： 手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記評(píng)選

報(bào)道三： 手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記評(píng)選

一年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：蘭宇軒一（1）陳言樹一（2）鄭松麟一（3）

二等獎(jiǎng)：葉梓航一（1）杜 康一（2）陳 樺一（3）

林 穎一（5）王明海一（5）

三等獎(jiǎng)：鄭方平一（1）陳凱量一（2）林 誠(chéng)一（3）陳杰克一（4）鄭至儀一（4）趙栩濤一（4）任佳琳一（5）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：黃家茵一（5）任佳琳一（5）

二等獎(jiǎng)：葉梓航一（1）蘭宇軒一（1）陳言樹一（2）董不凡一（3）鄭松麟一（3）邱笑語一（4）陳夢(mèng)萱一（4）三等獎(jiǎng)：鄭方平一（1）陳凱量一（2）黃淑惠一（2）

魏銘熙一（3）李靜怡一（4）王明海一（5）

（孫群供稿）

二年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：李 浩二（4）張翊衍二（5）陳可欣二（6）何紹怡二（6）二等獎(jiǎng)：王恒渝二（5）葉俊杰二（3）吳婉婷二（1）林明杰二（5）陳翔宇二（1）張 澤二（1）

三等獎(jiǎng)：鄭 碩二（4）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黃利浩二（6）陳雅玲二（2）陳 旭二（2）陳圣恩二（3）陳默蘭二（3）數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：陳 晗二（1）林佳穎二（4）陳昱韜二（4）莊宇杰二（5）二等獎(jiǎng)：黃金晶二（3）蘇婉晴二（1）王 柯二（3）梁 柯二（5）張翊衍二（5）王 欣二（6）

三等獎(jiǎng)：魏凌艷二（1）游佳穎二（2）魏嘉俊二（2）陳杰琳二（2）郭德偉二（4）吳 婧二（3）何海林二（6）謝昊翔二（6）

（曾秀香 供稿）

三年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)： 許言軒三（1）潘茂松三（3）邱秀寬、黃昕宇三（4）（合作）

二等獎(jiǎng)： 楊群凡三（1）張樂翔三（1）李品潔三（2）原 弛三（2）董堯航三（5）

三等獎(jiǎng)： 胡嘉林三（3）林 鑫三（2）孫晨彬三（4）梁 言三

（4）

林心羽三（5）丁 煜三（2）池欣怡三（4）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)： 林可欣三（1）邱 鵬三（2）劉文浩三（2）二等獎(jiǎng)： 滕詩媛三（2）楊志鴻三（3）潘茂松三（3）

三等獎(jiǎng)： 陳安祺三（1）鄭昕雨三（1）歐丹瑩三（3）林彥辰三

（4）

池欣怡三（4）丁 煜三（5）張晴兒三（5）

（蔡詩鶯供稿）

四年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：鄭麗娟四（1）陳雨晴四（2）陳 翔四（4）

二等獎(jiǎng)：朱希爾四（2）黃雨嫣四（3）蔡雨鈴四（3）

林 熠四（5）吳汀南四（5）

三等獎(jiǎng)：陳心遠(yuǎn)四（1）黃 霄四（1）林辰溦四（2）池 茜四（3）林瑜亮四（4）林曉彤四（4）孫 烺四（5）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：吳漢冰四（1）魏 彤四（3）蔡雨鈴四（3）

二等獎(jiǎng)：林浩一四（2）黃雨嫣四（3）謝童欣四（4）

孫百翎四（4）滕思熒四（5）

三等獎(jiǎng)：林惠茹四（2）潘 懿四（5）林 熠四（5）劉俊儀四（2）林鈺雯四（4）林男澤四（1）邱 洋四（1）

（葉昭峰 供稿）五年級(jí)

手抄報(bào)： 一等獎(jiǎng)：王菲（五2）林莉莉等（五3）陳澤一旻（五1）二等獎(jiǎng)：謝鵬達(dá)（五1）吳方靜（五2）陳花等（五3）

馮馨愉（五5）黃自浩（五1）

三等獎(jiǎng)：林晨陽等（五1）陳蕾馨等（五3）江夢(mèng)婕（五5）林子青（五2）

陳 辰（五4）謝超凡（五5）林夢(mèng)琪（五4）數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：陳澤一旻（五1）陳心銘（五3）林曼鴻（五1）二等獎(jiǎng)：陳辰（五4）江夢(mèng)婕（五5）余枝金（五4）

謝鵬達(dá)（五1）林子青（五2）

三等獎(jiǎng)：吳方靜（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏輝（五3）

江顥（五5）吳晨緣（五3）孫志輝（五2）

（王芳報(bào)道）

六年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：王琦 六（2）盧先泉 六（3）陳榕 六（1）林青玄 六

（1）

二等獎(jiǎng)：鄭湉 六（6）謝華劍 六（5）鄭敏 六（5）

林栩 六（2）鄭雯昕 六（2）陳倩瑩 六（5）

三等獎(jiǎng)：黃昉 六（3）林靜 六（3）鄒瑩瑤 六（6）蘭景晞 六（1）

薛素青 六（4）鐘昱 六（6）蘭書婷 六（4）陳卓齡 六（4）數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：鄭湉 六（6）陳榕 六（1）陳倩蓉 六（5）程致遠(yuǎn) 六（2）

二等獎(jiǎng)：林凡 六（4）王一歡 六（4）黃祥逸 六（3）

陳夢(mèng)星 六（3）鄭 燁 六（2）鐘昱 六（6）

三等獎(jiǎng)：王玲 六（6）胡丹娜 六（4）黃嘉樹 六（1）吳黠 六（1）

黃昉 六（3）王琦 六（2）陳倩瑩 六（5）鄭敏 六（5）

（程 海 供

稿）

報(bào)道四：數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐游園活動(dòng) 七巧板中智趣多

——記一年級(jí)數(shù)學(xué)游園活動(dòng)

“我學(xué)習(xí)、我快樂！我是數(shù)學(xué)小能手”，歡快的數(shù)學(xué)游園活動(dòng)中，小朋友用一雙雙靈巧的小手將七巧板演繹的是那么的精彩！一幅幅美麗的圖形和圖案，一聲聲歡快的尖叫，一陣陣鼓勵(lì)的掌聲，讓孩子們沉浸在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里！

（孫群供稿）

數(shù)學(xué)海洋大沖浪

———記二年級(jí)數(shù)學(xué)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)

12月3日下午的二三兩節(jié)課，二年級(jí)的同學(xué)沉浸在快樂的數(shù)學(xué)海洋里。原來是各班同學(xué)圍繞第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)——數(shù)學(xué)節(jié)的“善觀察、樂思考、會(huì)創(chuàng)造”的活動(dòng)主題開展了豐富多采、生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。瞧！有的班級(jí)開展了“設(shè)計(jì)美麗的對(duì)稱圖形”比賽，有的班級(jí)舉行了“24點(diǎn)速算擂臺(tái)賽”，有的班級(jí)用七塊小小的七巧板拼出了栩栩如生的圖形，還有的班級(jí)進(jìn)行了口算大比拼??真是“八仙過海，各顯神通”。在活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)在游戲中收獲數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的觀察能力，想象能力，動(dòng)手操作能力和口語表達(dá)能力，感受到小組合作的重要，體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。

（曾秀香供稿）

暢游數(shù)學(xué)樂園 感受數(shù)學(xué)魅力 ——記三年段數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)

三年段的數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)在歡快熱烈的氣氛中舉行，同學(xué)們暢游在數(shù)學(xué)樂園里，挑戰(zhàn)一口氣數(shù)字繞口令《打棗》，領(lǐng)略妙趣橫生的數(shù)學(xué)謎語，爭(zhēng)相巧解

數(shù)學(xué)趣題，學(xué)做數(shù)字成語加減法，高聲朗讀含有數(shù)字的古詩詞名句，欣賞神奇的數(shù)字之美，聆聽中外數(shù)學(xué)家的小故事；用撲克牌玩的24點(diǎn)速算比賽，緊張激烈；挑選幸運(yùn)之星的摸獎(jiǎng)游戲，群情高漲??教室里洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語，蕩漾著數(shù)學(xué)思考的智慧漣漪，充分感受到了數(shù)學(xué)的無限魅力。

（蔡詩鶯 供稿）

歡樂數(shù)學(xué)節(jié)

——記四年段數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)

本屆數(shù)學(xué)節(jié)四年段以“我的節(jié)日，我做主”為指導(dǎo)思想，各個(gè)班級(jí)開展了形式各樣、生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)游園活動(dòng)：有充滿智慧的腦筋急轉(zhuǎn)彎，有富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，有講究方法的口算、巧算，還有極富趣味的數(shù)學(xué)游戲??在活動(dòng)中，同學(xué)們始終熱情高漲，興趣盎然。本次活動(dòng)既是數(shù)學(xué)課堂地有益延伸，又是充分展示同學(xué)們聰明才智的平臺(tái)。

（葉昭峰子 供稿）

相約數(shù)學(xué)游樂園

——記五年段數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)

孩子們是快樂的天使，孩子們是數(shù)學(xué)的小精靈，12月3日下午，我們二實(shí)小，五年段組織同學(xué)開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)游樂園活動(dòng)，拉開了“數(shù)學(xué)節(jié)”的序幕。

你瞧，五年級(jí)各個(gè)教師里張燈結(jié)彩，黑板上，玻璃窗上，走廊邊掛著造型奇特的小紙片、小燈籠。上面分別寫著有趣的數(shù)學(xué)謎語、生活中的數(shù)學(xué)、口算巧算，剪剪拼拼?? 老師帶著同學(xué)逛數(shù)學(xué)游樂園，同學(xué)們有的駐足讀題，有的托腮思考，有的動(dòng)手剪裁，有的圍成一團(tuán)津津有味爭(zhēng)論著，“哈哈，我想出來了，我想出來了！”掌聲不斷，歡聲笑語??每個(gè)教室都彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)中，我問孩子們：“數(shù)學(xué)游樂園好玩嗎？”孩子們異口同聲地說：“太好玩了！” “那你覺得數(shù)學(xué)是什么？”“我覺得數(shù)學(xué)是智慧者的樂園！”“我覺得篇三：報(bào)道三： 手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記評(píng)選

報(bào)道三： 手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記評(píng)選

一年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：蘭宇軒一（1）陳言樹一（2）鄭松麟一（3）

二等獎(jiǎng)：葉梓航一（1）杜 康一（2）陳 樺一（3）

林 穎一（5）王明海一（5）

三等獎(jiǎng)：鄭方平一（1）陳凱量一（2）林 誠(chéng)一（3）陳杰克一（4）

鄭至儀一（4）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：黃家茵一（5）

二等獎(jiǎng)：葉梓航一（1）

鄭松麟一（3）

三等獎(jiǎng)：鄭方平一（1）

魏銘熙一（3）

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：李 浩二（4）

二等獎(jiǎng)：王恒渝二（5）陳翔宇二（1）

三等獎(jiǎng)：鄭 碩二（4）

陳雅玲二（2）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：陳 晗二（1）

二等獎(jiǎng)：黃金晶二（3）

張翊衍二（5）

三等獎(jiǎng)：魏凌艷二（1）

郭德偉二（4）

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)： 許言軒三（1）

二等獎(jiǎng)： 楊群凡三（1）

原 弛三（2）

三等獎(jiǎng)： 胡嘉林三（3）

林心羽三（5）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)： 林可欣三（1）趙栩濤一（4）任佳琳一（5）任佳琳一（5）蘭宇軒一（1）陳言樹一（2）董不凡一（3）邱笑語一（4）陳夢(mèng)萱一（4）陳凱量一（2）黃淑惠一（2）李靜怡一（4）王明海一（5）（孫群供稿）二年級(jí) 張翊衍二（5）陳可欣二（6）何紹怡二（6）葉俊杰二（3）吳婉婷二（1）林明杰二（5）張 澤二（1）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黃利浩二（6）陳 旭二（2）陳圣恩二（3）陳默蘭二（3）林佳穎二（4）陳昱韜二（4）莊宇杰二（5）蘇婉晴二（1）王 柯二（3）梁 柯二（5）王 欣二（6）游佳穎二（2）魏嘉俊二（2）陳杰琳二（2）吳 婧二（3）何海林二（6）謝昊翔二（6）（曾秀香 供稿）三年級(jí) 潘茂松三（3）邱秀寬、黃昕宇三（4）（合作）張樂翔三（1）李品潔三（2）董堯航三（5）林 鑫三（2）孫晨彬三（4）梁 言三（4）丁 煜三（2）池欣怡三（4）邱 鵬三（2）劉文浩三（2）

二等獎(jiǎng)： 滕詩媛三（2）楊志鴻三（3）潘茂松三（3）

余思霖三（4）鄭 瑤三（5）

三等獎(jiǎng)： 陳安祺三（1）鄭昕雨三（1）歐丹瑩三（3）林彥辰三（4）

池欣怡三（4）丁 煜三（5）張晴兒三（5）

（蔡詩鶯供稿）

四年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：鄭麗娟四（1）陳雨晴四（2）陳 翔四（4）

二等獎(jiǎng)：朱希爾四（2）黃雨嫣四（3）蔡雨鈴四（3）

林 熠四（5）吳汀南四（5）

三等獎(jiǎng)：陳心遠(yuǎn)四（1）黃 霄四（1）林辰溦四（2）池 茜四（3）林瑜亮四（4）林曉彤四（4）孫 烺四（5）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：吳漢冰四（1）魏 彤四（3）蔡雨鈴四（3）

二等獎(jiǎng)：林浩一四（2）黃雨嫣四（3）謝童欣四（4）

孫百翎四（4）滕思熒四（5）

三等獎(jiǎng)：林惠茹四（2）潘 懿四（5）林 熠四（5）劉俊儀四（2）林鈺雯四（4）林男澤四（1）邱 洋四（1）（葉昭峰 供稿）

五年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：王菲（五2）林莉莉等（五3）陳澤一旻（五1）

二等獎(jiǎng)：謝鵬達(dá)（五1）吳方靜（五2）陳花等（五3）

馮馨愉（五5）黃自浩（五1）

三等獎(jiǎng)：林晨陽等（五1）陳蕾馨等（五3）江夢(mèng)婕（五5）林子青（五2）陳 辰（五4）謝超凡（五5）林夢(mèng)琪（五4）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：陳澤一旻（五1）陳心銘（五3）林曼鴻（五1）

二等獎(jiǎng)：陳辰（五4）江夢(mèng)婕（五5）余枝金（五4）

謝鵬達(dá)（五1）林子青（五2）

三等獎(jiǎng)：吳方靜（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏輝（五3）

江顥（五5）吳晨緣（五3）孫志輝（五2）

（王芳報(bào)道）

六年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：王琦 六（2）盧先泉 六（3）陳榕 六（1）林青玄 六（1）二等獎(jiǎng)：鄭湉 六（6）謝華劍 六（5）鄭敏 六（5）

林栩 六（2）鄭雯昕 六（2）陳倩瑩 六（5）

三等獎(jiǎng)：黃昉 六（3）林靜 六（3）鄒瑩瑤 六（6）蘭景晞 六（1）

薛素青 六（4）鐘昱 六（6）蘭書婷 六（4）陳卓齡 六（4）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：鄭湉 六（6）陳榕 六（1）陳倩蓉 六（5）程致遠(yuǎn) 六（2）二等獎(jiǎng)：林凡 六（4）王一歡 六（4）黃祥逸 六（3）

陳夢(mèng)星 六（3）鄭 燁 六（2）鐘昱 六（6）

三等獎(jiǎng)：王玲 六（6）胡丹娜 六（4）黃嘉樹 六（1）吳黠 六（1）

黃昉 六（3）王琦 六（2）陳倩瑩 六（5）鄭敏 六（5）

（程 海 供稿）

報(bào)道四：數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐游園活動(dòng) 七巧板中智趣多

——記一年級(jí)數(shù)學(xué)游園活動(dòng)

“我學(xué)習(xí)、我快樂！我是數(shù)學(xué)小能手”，歡快的數(shù)學(xué)游園活動(dòng)中，小朋友用一雙雙靈巧的小手將七巧板演繹的是那么的精彩！一幅幅美麗的圖形和圖案，一聲聲歡快的尖叫，一陣陣鼓勵(lì)的掌聲，讓孩子們沉浸在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里！

（孫群供稿）

數(shù)學(xué)海洋大沖浪

———記二年級(jí)數(shù)學(xué)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)

12月3日下午的二三兩節(jié)課，二年級(jí)的同學(xué)沉浸在快樂的數(shù)學(xué)海洋里。原來是各班同學(xué)圍繞第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)——數(shù)學(xué)節(jié)的“善觀察、樂思考、會(huì)創(chuàng)造”的活動(dòng)主題開展了豐富多采、生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。瞧！有的班級(jí)開展了“設(shè)計(jì)美麗的對(duì)稱圖形”比賽，有的班級(jí)舉行了“24點(diǎn)速算擂臺(tái)賽”，有的班級(jí)用七塊小小的七巧板拼出了栩栩如生的圖形，還有的班級(jí)進(jìn)行了口算大比拼??真是“八仙過海，各顯神通”。在活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)在游戲中收獲數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的觀察能力，想象能力，動(dòng)手操作能力和口語表達(dá)能力，感受到小組合作的重要，體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。（曾秀香供稿）暢游數(shù)學(xué)樂園 感受數(shù)學(xué)魅力

——記三年段數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)

三年段的數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)在歡快熱烈的氣氛中舉行，同學(xué)們暢游在數(shù)學(xué)樂園里，挑戰(zhàn)一口氣數(shù)字繞口令《打棗》，領(lǐng)略妙趣橫生的數(shù)學(xué)謎語，爭(zhēng)相巧解數(shù)學(xué)趣題，學(xué)做數(shù)字成語加減法，高聲朗讀含有數(shù)字的古詩詞名句，欣賞神奇的數(shù)字之美，聆聽中外數(shù)學(xué)家的小故事；用撲克牌玩的24點(diǎn)速算比賽，緊張激烈；挑選幸運(yùn)之星的摸獎(jiǎng)游戲，群情高漲??教室里洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語，蕩漾著數(shù)學(xué)思考的智慧漣漪，充分感受到了數(shù)學(xué)的無限魅力。（蔡詩鶯 供稿）歡樂數(shù)學(xué)節(jié)

——記四年段數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)

本屆數(shù)學(xué)節(jié)四年段以“我的節(jié)日，我做主”為指導(dǎo)思想，各個(gè)班級(jí)開展了形式各樣、生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)游園活動(dòng)：有充滿智慧的腦筋急轉(zhuǎn)彎，有富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，有講究方法的口算、巧算，還有極富趣味的數(shù)學(xué)游戲??在活動(dòng)中，同學(xué)們始終熱情高漲，興趣盎然。本次活動(dòng)既是數(shù)學(xué)課堂地有益延伸，又是充分展示同學(xué)們聰明才智的平臺(tái)。

（葉昭峰子 供稿）

相約數(shù)學(xué)游樂園

——記五年段數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)

孩子們是快樂的天使，孩子們是數(shù)學(xué)的小精靈，12月3日下午，我們二實(shí)小，五年段組織同學(xué)開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)游樂園活動(dòng)，拉開了“數(shù)學(xué)節(jié)”的序幕。

你瞧，五年級(jí)各個(gè)教師里張燈結(jié)彩，黑板上，玻璃窗上，走廊邊掛著造型奇特的小紙片、小燈籠。上面分別寫著有趣的數(shù)學(xué)謎語、生活中的數(shù)學(xué)、口算巧算，剪剪拼拼?? 老師帶著同學(xué)逛數(shù)學(xué)游樂園，同學(xué)們有的駐足讀題，有的托腮思考，有的動(dòng)手剪裁，有的圍成一團(tuán)津津有味爭(zhēng)論著，“哈哈，我想出來了，我想出來了！”掌聲不斷，歡聲笑語??每個(gè)教室都彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)中，我問孩子們：“數(shù)學(xué)游樂園好玩嗎？”孩子們異口同聲地說：“太好玩了！” “那你覺得數(shù)學(xué)是什么？”“我覺得數(shù)學(xué)是智慧者的樂園！”“我覺得數(shù)學(xué)節(jié)是甜甜的，今天我得到了糖果！”“我覺得數(shù)學(xué)節(jié)是幸福的，今天老師表揚(yáng)我真聰明！”“真想再過數(shù)學(xué)節(jié)！”

幸福和快樂永遠(yuǎn)屬于孩子們，看著孩子們過上有趣而又有收獲的數(shù)學(xué)節(jié)，老師付出的所有辛苦也變成了欣慰的笑容。

（王芳 供稿）

數(shù)學(xué)的天地，心靈的牧場(chǎng)

——記六年段數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)

“歲歲重陽，今又重陽，”又一屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)拉開了帷幕。六年段同學(xué)在各班教師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分地感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。同學(xué)們有的拿起畫筆，在手抄報(bào)上畫出自己對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)；有的收集資料，了解數(shù)學(xué)家的故事；有的網(wǎng)羅數(shù)學(xué)謎語，盡力展示自己的睿智；有的用心靈的筆觸，抒寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)與感悟。

最吸引眼球的活動(dòng)莫過于“年段數(shù)學(xué)趣味智力競(jìng)賽”了。臺(tái)上的選手有的不慌不忙胸有成竹，有的眼疾手快思緒如飛；臺(tái)下的同學(xué)也不甘落后，早已把小手舉得高高。大家有的為自己班同學(xué)的精彩回答熱情吹呼，有的為其他班同學(xué)的奇思妙想擊掌贊嘆。數(shù)學(xué)的智慧，早已泯滅了班級(jí)爭(zhēng)勝的小小私心。看到了吧，數(shù)學(xué)無“國(guó)界”，數(shù)學(xué)的快樂更是無邊。

第三篇：數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比通知

溫龍師函〔2011〕206號(hào)

關(guān)于舉行2011年龍灣區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)

評(píng)比活動(dòng)的通知

各小學(xué)：

為了讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，營(yíng)造青少年學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、研數(shù)學(xué)的濃厚氛圍，推進(jìn)龍灣區(qū)“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)工程，決定舉行2011年龍灣區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參加對(duì)象

全區(qū)各小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生。

二、參評(píng)要求

各學(xué)生獨(dú)立制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，要求規(guī)范、整潔、美觀，主題明確，突出個(gè)性，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。尺寸不能超過八開（A3）紙大小。

三、送審要求

1.請(qǐng)各學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與本次活動(dòng)，教師認(rèn)真做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，在學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上分中段（3－4年級(jí)）、高段（5－6年級(jí)）推薦上報(bào)參加區(qū)級(jí)聯(lián)評(píng)。規(guī)模在12個(gè)班級(jí)及以下的學(xué)校推薦總數(shù)為2幅，12個(gè)班級(jí)以上、18個(gè)班級(jí)以下的學(xué)校推薦3-4幅，18個(gè)班級(jí)以上的學(xué)校推薦5幅。

2.請(qǐng)各學(xué)校于10月10日前將作品、《龍灣區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)參賽作品登記表》（見附件1）送交到龍灣區(qū)教師發(fā)展中心王小蓮老師處，聯(lián)系電話：86868002。逾期不予評(píng)選。

四、其他事項(xiàng)

1.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作品，若有教師指導(dǎo)的，每幅作品限定一名數(shù)學(xué)老師為指導(dǎo)師。2.作品背面貼上書簽（見附件2），填好單位、年級(jí)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)師。3．本次評(píng)比將邀請(qǐng)專家組織評(píng)審，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各若干名。

附件：

1．2011年龍灣區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)參賽作品登記表 2．2011年龍灣區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)參賽作品書簽

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

“讓快樂與數(shù)學(xué)同行”數(shù)學(xué)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

2017年9月27日，音七小四年組向?qū)W生布置了制作“讓快樂與數(shù)學(xué)同行”數(shù)學(xué)小報(bào)研究性作業(yè)。因?yàn)樯钪刑幪幱袛?shù)學(xué)，只要做一個(gè)細(xì)心的人，便可用敏銳的視角捕捉數(shù)學(xué)的存在，活動(dòng)中孩子們關(guān)注古人精心鉆研的數(shù)學(xué)之謎，審視生活中的數(shù)學(xué)趣聞，賞析生活中的數(shù)學(xué)的美。通過辦數(shù)學(xué)手抄報(bào)，進(jìn)一步激發(fā)全體同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，同學(xué)們真正地感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。數(shù)學(xué)小報(bào)閃爍著孩子們智慧的光芒，美的不僅是小報(bào)，是數(shù)學(xué)，更是孩子們前進(jìn)的足跡。

本次活動(dòng)的參賽作品是由各班級(jí)選送的5幅優(yōu)秀作品，經(jīng)過本組數(shù)學(xué)老師的公平公正的評(píng)選出了15幅優(yōu)秀作品。通過這次“讓快樂與數(shù)學(xué)同行”數(shù)學(xué)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受到了數(shù)學(xué)的魅力，給學(xué)生營(yíng)造了學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的濃厚數(shù)學(xué)文化氛圍，使學(xué)生擴(kuò)大了數(shù)學(xué)知識(shí)面，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，大大開闊了學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)了學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。

本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。以后我們將更多的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺(tái)，組織形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

四年組 2017.9.27

第五篇：禮村小學(xué)數(shù)學(xué)日記評(píng)比活動(dòng)方案[定稿]

“快樂暢想，我心飛揚(yáng)”

——禮村小學(xué)數(shù)學(xué)日記評(píng)比活動(dòng)方案

隨著課改的深入，數(shù)學(xué)日記已經(jīng)成為教師和家長(zhǎng)普遍認(rèn)可的一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。小學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記，可以使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的生活性和實(shí)用性，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深層次的思考。為更好地推進(jìn)課改，提高我校廣大小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力。我校小學(xué)數(shù)學(xué)組決定舉辦“小學(xué)生數(shù)學(xué)日記”活動(dòng)，一、活動(dòng)對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生

二、學(xué)校評(píng)委：教導(dǎo)處人員和各年級(jí)的數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。

二、選題范圍：

與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容，也可以從日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活中的某些現(xiàn)象；自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)奧秘、趣事；對(duì)書本知識(shí)的質(zhì)疑；必須與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)，聯(lián)系生活實(shí)際。可以是學(xué)生在某節(jié)課或某次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)本人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)情況的回顧小結(jié)；可以是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的描述；可以是學(xué)生對(duì)自己所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的總結(jié)、歸納或是對(duì)探究、發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問題過程的記錄；可以是游戲中的數(shù)學(xué)技巧；對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感體驗(yàn)；可以是在生活中遇到的與數(shù)學(xué)相關(guān)的事件，還可以以童話的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)等等。題材不限，題目自定；文章字?jǐn)?shù)不限。

三、撰寫要求：

1、一—六年級(jí)各班學(xué)生人人撰寫，自主選材，自由表達(dá)，教師可以進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，每班選出5篇進(jìn)行年級(jí)展評(píng)。每年級(jí)選出10篇優(yōu)秀的參加學(xué)校的數(shù)學(xué)日記評(píng)選。

2、文體形式包括觀察日記、活動(dòng)記錄、體驗(yàn)感想、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其它。

3、參評(píng)作品必須是小學(xué)生獨(dú)立撰寫完成的，教師在此過程中僅起指導(dǎo)作用，杜絕包辦代替、網(wǎng)上抄襲。

4、小論文標(biāo)題下要注明學(xué)校、學(xué)生姓名、年級(jí)，文尾注明指導(dǎo)教師姓名。每個(gè)年級(jí)被學(xué)校選中的5篇數(shù)學(xué)日記，指導(dǎo)教師應(yīng)在參選作文后面附上簡(jiǎn)短生動(dòng)的評(píng)價(jià)。

四、各年級(jí)選送篇數(shù)：

一-----六年級(jí) 各10篇

五、比賽時(shí)間：

1、年級(jí)評(píng)選展評(píng)：9月27日—9月30日

2、學(xué)校評(píng)選時(shí)間：10月10日—10月14日

六、比賽方案

1、各年級(jí)成立評(píng)選小組：教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，可以請(qǐng)本年級(jí)老師和每班選出2名同學(xué)做評(píng)委。（低年級(jí)可以請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)委）

2、學(xué)校評(píng)選小組從每個(gè)年級(jí)的10篇數(shù)學(xué)日記評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

本次活動(dòng)需預(yù)算：1500元。附論文評(píng)選方案

一等獎(jiǎng) 2名 二等獎(jiǎng) 3名 三等獎(jiǎng) 5名 獎(jiǎng)品設(shè)置：

一等獎(jiǎng) 獎(jiǎng)狀 筆記本 一本 筆盒一個(gè) 二等獎(jiǎng) 獎(jiǎng)狀 筆記本 一本 水壺一個(gè) 三等獎(jiǎng) 獎(jiǎng)狀 筆記本一本 鋼筆一枝