第一篇：趣味數學興趣小組評比方案

趣味數學興趣小組評比方案

黃鶴小學陸 挺

一、指導思想

以“崇尚科學、弘揚人文、發展個性、創造卓越”核心理念和“培養自知、自信、自覺、自由的現代人”育人目標引領，推進“全員化、優質化、個性化”發展戰略，實施課程、課堂、德育“三位一體”整體改革，開辟一條人本素質教育之路。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，激發學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，根據實際情況，結合學生特點，舉辦了形式多樣、課題豐富的數學興趣小組活動，使學生的綜合素質不斷提高。

二、評比目標

1.學生獨立思考，學生自主探索，合作交流的精神有進一步提高。

2.讓學生深刻體會到數學源于生活、生活需要數學。

3.使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

4.在心里素質上，讓學生更自信，并學會去欣賞。

5.讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發展。

二、評比安排

1.活動時間：2014 年5月20日 下午

2.活動地點：六年級教室

3.活動課題：我會做，我明白。

4.活動形式：

①會做一些題；

②掌握一些方法；

③會講一些故事

三、評比內容

學生不僅要會做題，還要知道做題的方法，更重要的是培養學把自己的想法說出來的習慣。

①會做一些題20%

②掌握一些方法20 %

③會講一些故事60%

四、評比等級

以鼓勵為原則，讓更多的孩子感受到成功對的喜悅，注重過程性的評價和終結性評價結合。

一等獎：2人

二等獎：3人

三等獎：3人

參加學生 共8人，選報兩名優秀員

五：頒獎總結

獎獲獎名單上報之后，按學校的安排進行頒獎表彰。

第二篇：《趣味數學》興趣小組小結

《趣味數學》興趣小組小結

這學期在學校領導的大力支持下，我校的社團活動開展起來了。

我也組織了一個數學社團，旨在提高學生對數學的興趣，數學的修養，開發學生的發散性思維，對即將到來的二期課改進行試探性探索。

在社團課上，我采用了與平時上課不同的教學方式，具體體現在以下幾個方面：

1、新的教法，讓學生親歷知識的發生、發展過程，基本上都由學生自己得出結論，重點培養學生的自學能力，發現問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰性的問題。

2、注重實用性與趣味性相結合。重點是通過實際應用問題，與學生身邊的實際生活聯系起來，幫助他們樹立學習數學的信心，了解數學的價值，知道數學問題的常規知識和方法，進行適當的基礎知識的訓練的鞏固，讓他們有成功的體驗。例如：在《計算器按鍵失靈后》這一問題中的教學中，通過實際情景的設定，把枯燥的誘導公式結合到有趣的問題里去，舉出所有的解決方法，并能進行歸納和總結，我只需要進行適當的梳理和組織。

3、注重與當前的二期課改相結合。在二期課改中，非常注重學生為主體，在每節課上，我都讓幾個學生上講臺，來講解題目，讓他們體驗做教師的感受，感受到語言表達的重要性。

最后提一下我的一點想法，隨著二期課改的到來，學校應越來越重視學生的素質培養，課上有同學提起想接觸一下，在二期教材中多次提到過的圖形計算器，但我只能解釋一遍，然后憑空給他們講解一番。我希望學校在各方面跟上二期課改的步伐。

李林林

第三篇：趣味心理學興趣小組工作總結

“趣味心理學”興趣小組活動總結

本學期，為了豐富學生的課余生活，加強學生的素質教育工作，根據學校安排，本人承擔了學校“趣味心理學”興趣小組的指導工作。經過一學期的工作與摸索，積累了一些經驗，下面就小組活動情況、經驗與提高措施等三個方面進行總結。

一、本興趣班活動情況

根據學生自愿報名與教師選拔相結合的原則，從學期中間開始到學期末，本興趣班共開展了5次教學活動固定組員有十名，定于隔周周五組織小組活動，分別為：“認識新朋友”旨在讓組員之間相互熟悉和了解，消除陌生感和隔閡，“大聲說出你的優點”“優點大轟炸”旨在讓組員能夠正確認識自我，悅納自我。“感受自己的一天”旨在讓學生了解人與人之間的密切關系，能夠以寬容的態度接受他人，融入社會。觀看勵志影片《翻滾吧！阿信》感受信心和勇氣。取得了不錯的效果。

二、經驗總結

經過本學期的興趣班活動，本人總結出下列經驗：

1、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的認識傾向，它是學好一門學問的內在驅動力。參加興趣班的組員來自不同班級不同專業，文化層次水平也不盡相同，來參加的目的也不一樣，有的是覺得好玩，來試試，有的就是對這門學科有興趣，而有的是察覺到自己有自卑或者是懈怠的小問題，想要來找尋解決的辦法。最終孩子們都堅持下來，我想，唯一的動力就是通過參加活動感受到了心理學這門學科的魅力，對它有了興趣。由此，我聯想到，如果在其他學科的學習中注重引導學生的學習興趣，可能對于學生提高學習其他學科的學習成績也會有所幫助。

2、引導學生成為活動的主導，激發學習。興趣小組老師是指導者而不是活動的主導者，在每一次的活動中，我把活動方法和規則給學生講解清楚，活動道具準備好，放手讓學生去做，使學生由知識的被動接受轉變為知識了解的參與者，發揮了學生的主體作用。

三、存在的問題與改進措施

但是，個性化教育實踐也并不是一帆風順的。在興趣班的活動開展活動中，我也遇到了一些困難。首先是學

生的自制力問題，低年級學生的自制力較弱。其二，一些學生視野不開闊，參與活動放的不夠開，這就造成了有些活動對有些學生沒有起到預想中的效果。

因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：

1、耐心講解每一次活動的目的，爭取讓所有組員在參與過活動后都有所收獲。

2、在調整好學生和我個人的時間基礎上，爭取多增加活動的次數，讓學生有更多的體驗和感受。

第四篇：學數學興趣小組競賽輔導方案

學數學興趣小組競賽輔導方案

參加對象數學興趣小組成員

指導思想

及目標以參加省金鑰匙競賽為契機，對學有余力的學生加強其數學修養，培養學生化歸思想的運用，訓練學生的數學思維讓學生在自主的探索研究中，增加對數學的感悟。活動時間安排每周四及星期天下午第五節課

1．活動內容及目標：

（1）通過相關問題的研究探索，使學生能掌握必備的科學研究方法。

（2）研究數學問題中的“過程美”，“論證美”，“簡潔美”等諸多內涵的美，讓學生充分感受和享受數學美帶來的沖擊和解決后的愉悅，提高學生的審美情趣。

（3）指導學生在輔導過程中注意收集材料，充分利用網絡資源，加強活動過程中的團結、協作。

2．第一階段，對“算法”和“統計”進行研究，介紹基礎知識和基本技能，介紹數學的美的具體體現，調動學生積極參與。

第二階段，結合“圓錐曲線”，“導數”的兩類專題的研究，讓學生感受在數學問題的解決過程中的“運算美”，“形式美”，“推理美”等。

第三階段，整合網絡資源，使學生了解網絡資源的獲取途徑，并掌握初步的網絡操作技巧，在此基礎上，結合自己的興趣選取自己合適的專題深入研究，自主研究，并學會寫簡單的論文和心得，交流分享，進行資料的匯總整理和共同探討學習。

3.競賽輔導的主要方式：

（1）教師講解介紹，學生據此進行交流，重點突破經典例題和近幾年考試中出現的熱點問題，系統講解解題方法和策略。

（2）輔助學生查閱資料，進行收集歸納。

（3）社會調查，走入社會，在實踐中體會數學，強化數學為社會實踐服務的意識。

4.評價方式

（1）每三周進行一次組內測試，及時檢測學生近期對所學知識的掌握情況，對教學計劃進行及時的調整，增加實效性，促使部分學生不斷獲取積極享受的動力。

（2）根據學生連續三次測試的情況進行末位淘汰，增補新的成員，激發大家的競爭意識，營造競爭的氛圍，提高輔導質量。

（3）在參加省“金鑰匙”競賽之前，學校組織一次戴埠高級中學科技競賽暨第十五屆國際科學與和平周全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽選拔賽”，評比出學校的一、二、三等獎，作為確定最終參加省“金鑰匙”競賽的主要依據。

5.后續工作：

做好輔導過程中的資料收集，為下一屆輔導提供參考，總結本屆輔導的得失，調整工作計劃。

第五篇：趣味數學活動方案

2017-2018學第一學期 堤村小學趣味數學社團活動方案

活動主題：活動享受快樂 智慧展示自我

指導思想：本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。

活動目的：通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出；使學生進一步感受數學與生活的密切聯系，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。