第一篇：小學數學速算比賽方案

小學數學速算比賽方案

一、指導思想：

通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。進一步拓展拓展解題思維、知識面，使學生獲得成功的快樂，激發學生學習數學的興趣。

二、比賽規則：

1、各年級數學任課教師準備口算試卷。

2、比賽分兩輪進行，第一輪全班進行，實驗班決出前5名，普通班決出前3名，第二輪各班決出的優勝同學參加學校總決賽。

3、學生聽老師口令開始答卷，限時30分鐘。

4、一題一分，從高分入取名次。

5、對參加總決賽的優秀學生進行獎勵。

三、比賽時間：第八周周四下午第三節課

四、比賽地點：

第一輪：各班教室，第二輪：學校食堂。

五、監考老師：

邱小青、何冰

六、參賽學生獎項：

每年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

七、負責人：

總負責人：陳娟、鐘慧樂

成員：小學部全體數學老師

旺升學校小學部低年級數學組2014年3月31日

第二篇：小學三年級數學速算技巧

宇德教育

小學三年級速算技巧練習（加減法）

一、互補數相加

四、先把幾個互為補數的減法先加起來，再從被減數中減去。

(1)37+42+63=（2）99+101+136=(1)142-51-49=(2)500-90-80-20-10=

(3)134+21+66=

二、拆出補數來先加

(1)99+54=(3)652+68=

三、豎式運算中互補數相加

(1)724+237+396=

(4)27+46+73+54=(2)548+996=(4)182+54=(2)165+328+132=

五、先減去有相同尾數的減法

(1)138+89-38=(3)268+479-39=(9)151一(51+65)=

六、先變整再運算(1)156-102=(3)467+997= 1

(2)83-21-23-9=(4)176-84-16=(2)323-189=(4)289+72=

第三篇：速算比賽活動策劃書

速算比賽

策 劃

書

大同大學物電學院院學生會社會實踐部

二〇一二年十月二十六日

活動策劃書目錄：

一、前言

二、市場分析

三、活動介紹

四、宣傳手段 五、六、七、附錄、備注

一．

宣傳效果

經費預算

前言

作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，校園大學生有著自己消費特點：消費群體范圍集中，針對性強，消費量大；容易受周圍環境的影響，消費易引導；容易形成潮流，而且迅速向周邊地區輻射；

接受能力強，尤其對新鮮事物的接受能力。今年的十月份是活動開展的最好時機，產品宣傳的最佳時間，形象策劃的最棒時段。因為大一新生剛剛度過適應期，大學生活已逐步進入了正軌，一切都相對順利，而且該月的功課也相對于其它月份少些，會有更多的時間組織和參與活動，更何況學校的活動月也在這個時候完全開放，很有活動的氣氛。在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，必能更快地占去這一片超三萬人的大市場。因此，物電學院精心策劃了本次活動！

市場分析（投資高校活動的優勢）

1、同電視、報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用很少的資金做到最好的宣傳。

2、學校消費地域集中，針對性強，產品品牌容易深入民心。公司如能在這種環境中進行宣傳，效果可想而知。

3、如條件允許的話,商家還可以同我們學生會建立一個長期友好合作關系，如每年共同策劃一次活動，將會使商家在學校內的知名度不斷加深,甚至輻射到其他兄弟學院，極具有長遠意義!

4、便捷的活動申請：商家在高校內搞宣傳或促銷活動，一定要經過一系列的申請，而通過和我們物電學院合作，貴二．

公司可以方便快捷獲得校方批準，并且得到我們學院及各部門的大力協作配合。

5、高效廉價的宣傳：以往的校內活動中，我們積累了不少的宣傳經驗，在學校建有強大的宣傳網，可以在短時間內達到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為貴公司完成宣傳活動!

6、本次活動將有上千余人了解，并至少超200人能進場參與（因場地所限人不可進太多），并會在學院內廣為流傳。

7、假如這類活動能再度成功舉辦，我們將會在下半年策劃更多活動，其盛況也必定空前。本次活動作為關鍵的一炮，意義深遠，商機無限！

三、活動介紹

1、策劃項目名稱：

大同大學物電學院第××屆速算比賽

2、活動背景：

同學們長期以來依賴計算器，計算能力明顯下降。學習數學的熱情不高。

3、活動目的：

為增強廣大同學對數學知識的應用意識，加強對數學知識的關注，進而形成熱愛數學的氣氛，同時也更好地展現了同學們的才

華和能力，鍛煉了同學的思維能力和運用能力，進一步提高同學的團隊精神和集體榮譽感，促進優良學風的建設；并借此機會來增進同學之間的友誼，營造良好的學習環境和學習氛圍。

4、活動意義：

加速素質教育的進程，提高同學們計算能力，養成機智、靈活的計算能力，培養學生觀察力、想象力、以及敏捷性、靈活性和創造性等優秀思維品質，讓教育與時代同步發展。

5、活動時間：

具體時間另行通知

6、活動地點：

具體地點另行通知

7、活動單位：

物電學院學生會

8、活動范圍及人數：

25個班級及學生會有關工作人員

9、活動具體安排：

1.前期工作安排：

（1）確定報名時間及比賽日程；（2）拉贊助，制作海報進行宣傳；

（3）確定活動時間及場地；租借場地、多媒體、攝像機和照相機等道具，布置會場，購買礦泉水等；（4）主持人的選定比賽選男女主持人各一名；（5）確定評委和嘉賓，并發送邀請函；（6）學生會確定試題，打印試卷并封存；

2.中期現場流程：

（1）開始前5分鐘由學生會工作人員對各個隊伍進行復核人數，檢查工具是否符合規定。（2）由主持人宣布活動開始。（3）由評委和嘉賓致辭。（4）由主持人宣布比賽開始。

（5）以班為單位，共25支隊伍，每隊3人，取3人的平均時間為該隊成績，通過預賽選出成績排名靠前的十二支隊伍進入復賽。

（6）剩下的十二支隊伍進行復賽，依舊取3人的平均時間為該隊成績，依次選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

（7）由評委宣布比賽結果，由嘉賓頒發獎品及證書。（8）由主持人宣布比賽結束。

附：活動規則如下：

1.在比賽期間，參賽人員可用心算或筆算，不得使用計算器； 2.所有試題均由學生會統一出題統一管理； 3.復賽試題要比初賽試題有明顯的難度提升；

4.初賽試題為三位數的相乘、三位數與四位數相乘相結合；復賽試題為三位數與四位數相乘、四位數的相乘相結合；

5.每算錯一題加10秒； 6.初復賽試題各為五十道；

7.每位選手旁需一名工作人員計時； 8.最后按時間進行排名；

3.后期工作安排：

（1）工作人員整理會場，返還道具。

（2）組織召開活動總結會議，有關材料進行存檔。（3）有關人員查核活動經費。

10、工作安排：

1.2.3.4.5.外聯部負責拉贊助； 宣傳部、信息部負責制作海報和邀請函，做好宣傳工作； 秘書處負責租借場地、道具，布置會場，購買相關物品； 自律部負責主持工作和現場工作人員； 體育部負責現場秩序；

四、宣傳計劃：

1、橫幅

貴公司可以利用橫幅對貴公司文化、產品、業務進行宣傳（該橫幅由貴公司提供）

2、海報

貴公司可以把相應的產品及業務做成海報，我們會在系辦公布欄做免

費的宣傳

3、傳單

外聯部同學可以利用課余時間為貴公司有償宣傳，校內校外皆可。

4、設點

貴公司課安排工作人員在瀘州醫學院設點，宣傳貴公司的產品及優惠活動。

五、宣傳效果：

1、在上下課必經之地設立橫幅，使宣傳效果大大增強，直接影響學校所有師生，間接影響更多。

2、設點這一條途徑更是把產品直接呈現在消費者面前，并且第一時間把消費者的意見及建議第一時間反饋回公司。

3、植入廣告更是提升了貴公司的品牌形象以及社會形象。

4、校內長期宣傳拉動老客戶、打動新客戶。

六、經費預算：

項目數量 單價 總金額 說明 宣傳單 1000張 0．2元 200元 上面可作公司和本次活動的宣傳。

用具 50元 包括透明膠，塑料線，剪刀等 數碼攝影 50元 含電池

橫幅 2條 64元 / 張 128元一條在活動現場 一條在學校過道 音響設備 1套 50元 租借一天

獎品 10份 2-5元 50元 優勝者和嘉賓 合計 528元

物電學院學生會

策劃部門：社會實踐部12組 二〇一二年十月二十六日

第四篇：一年級速算比賽總結

一年級速算比賽總結

口算是提高計算能力的重要前提，也是提高學生學好數學的前提。我們一年級數學教研組把提高學生的速算能力作為數學的常規教學，常抓不懈。12月25日,一年級全體學生進行了口算速算比賽，比賽試題有一定的量和一定的難度。根據制訂的活動方案，此次活動的開展取得了預期的效果。

一、本次活動的目標： 根據一年級的學習內容，設計100道口算題，要求在20分鐘內完成。此次活動的目的主要是為了提高學生的口算能力、計算速度、正確率，激發學生學習數學的興趣，督促學生養成良好的口算、計算習慣。

二、存在的問題與不足：

1、部分學生的口算、計算基礎較差，缺乏“巧算”。

2、有些優生正確率高，但計算速度比較慢，在規定的時間內完成題的數量少。

3、有些學生正確率低，做得多，錯得也多。

4、學生的書寫不工整、不干凈，數字不規范，有涂抹現象。

5、試題中有部分題目（100以內的退位減法）超出了學生的學習范圍，如果想考察學生的能力，可以考慮將這部分題目放到試題的最后，或者取消這部分題目。

三、今后措施及建議：

1、在平時堅持天天練習口算；

2、增加練習的類型，并總結計算方法，讓學生“巧算”；

3、培養學生良好的計算習慣，提高正確率和速度；

4、從平時的教學中，嚴格要求，督促學生養成良好的書寫習慣。

本次速算比賽，大部分的同學已經能夠 “正確、迅速、合理、靈活”地進行計算，個別同學在口算速度、細心、耐心上還要多下功夫。

作為數學老師，我們在今后的日常教學中也要一如既往的、持之以恒的對學生進行口算訓練，特別要注意簡算方法的指導和練習，加強估算,提倡算法多樣化。爭取在下次競賽中能取得更好的成績。

第五篇：一年級速算比賽小結

2013-2014學第二學期一年級速算比賽小結

口算是提高計算能力的重要前提，也是提高學生學好數學的前提。我們一年級數學教研組把提高學生的速算能力作為數學的常規教學，常抓不懈。5月23日,一年級全體學生進行了口算速算比賽，比賽試題有一定的量和一定的難度。根據制訂的活動方案，此次活動的開展取得了預期的效果。

一、本次活動的目標：

根據一年級的學習內容，設計120道口算題，要求在10分鐘內完成。此次活動的目的主要是為了提高學生的口算能力、計算速度、正確率，激發學生學習數學的興趣，督促學生養成良好的口算、計算習慣。

二、存在的問題與不足：

1、部分學生的口算、計算基礎較差，缺乏“巧算”。

2、有些優生正確率高，但計算速度比較慢，在規定的時間內完成題的數量少。

3、有些學生正確率低，做得多，錯得也多。

4、學生的書寫不工整、不干凈，數字不規范，有涂抹現象。

5、試題中有部分題目（100以內的退位減法）超出了學生的學習范圍，如果想考察學生的能力，可以考慮將這部分題目放到試題的最后，或者取消這部分題目。

三、今后措施及建議：

1、在平時堅持天天練習口算；

2、增加練習的類型，并總結計算方法，讓學生“巧算”；

3、培養學生良好的計算習慣，提高正確率和速度；

4、從平時的教學中，嚴格要求，督促學生養成良好的書寫習慣。

本次速算比賽，大部分的同學已經能夠 “正確、迅速、合理、靈活”地進行計算，個別同學在口算速度、細心、耐心上還要多下功夫。

作為數學老師，我們在今后的日常教學中也要一如既往的、持之以恒的對學生進行口算訓練，特別要注意簡算方法的指導和練習，加強估算,提倡算法多樣化。爭取在下次競賽中能取得更好的成績。

一年級數學教研組 2014/6/3