第一篇：作文素3

魏縣一中晚讀材料第三周之“生活的詩意” 讓2014年的溫暖伴隨著你我…… 栗超中輯

作文素材 生活的詩意

一、我的麥子熟了

14歲的高占喜，青海農家子弟，因為一次電視活動的策劃，他和城市的一個富家少年互換了7天人生，節目打出的議題是“七天之后，高占喜還愿意回到農村嗎？”七成的觀眾都預測，高占喜難以抵擋城市的誘惑，不愿意回去。謎底卻提前揭曉了——當得知自己的父親不慎扭傷腳的消息時，占喜立刻要求趕回家鄉。“為什么急著要走？父親的腳傷不是大事。難得來一次城里。”占喜只說了一句：“我的麥子熟了。”回村之后，占喜仍然五點半鐘去上學，啃小半個饃饃當午飯，學習之余割麥挑水；仍然是補丁長褲配布鞋，刻苦讀書不改初衷：“只有不斷學習，才能真正走出大山，改變命運。”

【溫馨提示】

“我的麥子熟了”、“只有不斷學習，才能真正走出大山，改變命運”，這兩句質樸的語言就是高占喜抵擋城市誘惑的內因。前者表明他始終未曾忘記自己擔當的責任，后者表明他深刻明白改變命運最終要靠自己，分析這則材料一定要抓住這兩處關鍵句來解讀。由此我們就可以圍繞“責任”、“奮斗”、“夢想”、“命運”和“心態”等方面來構思行文。

二、點亮一支蠟燭

那是臨近高考的一個晚上，兒子正在家里復習功課，可突然停電了，兒子坐在書桌前不停地埋怨。父親聽見了，走進書房，對兒子說：“孩子，現在你要做的，不是詛咒黑暗，而是去點亮一支蠟燭。”父親把蠟燭和打火機放到兒子的手里。兒子點亮了蠟燭，房間里重新亮起來。同樣，面對人生的黑暗，我們要做的，不是一味地詛咒、埋怨，而是用行動去點亮一支支充滿光明和希望的蠟燭。

【溫馨提示】

行走在生活的風口浪尖上，我們不能一味地埋怨與詛咒，而要積極采取行動，化壓力為動力，勇于進取，這樣才會找到生命的另一個出口，看到人生的光明與希望。這則素材可用來應對“行動”、“力量”、“苦與樂”、“難與易”、“超越”和“成功”等

三、季羨林最難時也不丟掉良知

智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經的紅衣少年，如今的白發先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶艱辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。

【溫馨提示】

這是季羨林先生被評為“2006年感動中國年度人物”的頒獎詞。先生之風，山高水長，讓人景仰。一介布衣，心有良知，妙筆生花，書生本色，讓人為之傾倒。先生的人格與精神可以作為當代人做人的標尺，先生的風范與胸襟可以作為當代人處事的范本。這則素材可用來應對“芳香”、“人格”、“仰望”、“亮點”、“感動”、“做人”和“坐標”等話題作文。

四、發現自己

馬克?吐溫作為職業作家和演說家，在文學領域和演說領域都取得了極大的成功，成為世界范圍內受人尊敬的文學家和演說大師。但是，他在選擇文學和演說之前，曾經試圖成為一名商人。他先是投資開發打印機，花費了整整3年的時間，最后把千辛萬苦借來的5萬美元全部賠光了。他又發現出版商因為發行他的著作賺了大錢，他很不服氣，心想：我自己寫了文章自己出版發行，所有的利潤不都是自己的嗎？為何不自己開一個出版公司呢？他于是又投資開了一家出版公司。但是，他不知道，寫作與經商是截然不同的兩件事，他很快就因為債務陷入了困境，出版公司破產了，他也陷入了更大的債務危機之中。經過兩次經商失敗的打擊，馬克?吐溫終于認識到自己經商的無能，他徹底斷絕了經商的念頭，開始到全國巡回演講，在演講的間隙里埋頭寫作。很快，風趣幽默的馬克?吐溫名聲大噪，成為全國知名的演說家，他膾炙人口的作品也迅速走紅。

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【溫馨提示】

美國政治家富蘭克林說：“寶貝放錯了地方就是廢物。”尺有所短，寸有所長。你也許興趣廣泛，掌握了多種技能，但是，在所有的長處中，總是有你的強項。成功者的原則是：去選擇最能夠使自己全力以赴的、最能夠使自己的品格和長處得以充分發揮的職業。因為唯有充分利用自己的長處，才能夠讓自己的人生增值；相反，你總是選擇自己的短處，你的人生就只能貶值。此則素材可用來應對“完美”、“長與短”、“成功”、“追求”、“奔跑”和“發現自己”等話題作文。

五、像水一樣流淌

1982年，他終于流出大山，進入陜西省作家協會工作。1992年，正是由于農村生活的積累，使他寫出了大氣磅礴、頗具史詩感的《白鹿原》。他就是陳忠實。后來有人問他：“怎樣面對困難與挫折？”老先生淡淡地說：“像水一樣流淌。”像水一樣流淌，這是歲月積淀的智慧。遇見困難，努力了，無法消滅它，不如像流水一樣，在大山旁邊尋找較低處突圍，依山而行。只要我們不忘努力，不斷奔突，也一樣能夠走出困境，到達遠方，實現夢想。

【溫馨提示】

人生如水，不忘努力，不斷奔突，就會獲得成功。人生是無法預設的，但道路是可以選擇的，夢想也是可以設定的。只要“像水一樣流淌”，心朝大海，一定會春暖花開。此則素材可用來應對“成功的秘訣”、“成長”、“信念”、“追求”、“目標”和“磨煉”等話題作文。

六、換一種思維方式生存

一個非常著名的公司要招聘一名業務經理，豐厚的薪水和各項福利待遇吸引了數百名求職者前來應聘。經過一番初試和復試，剩下了10名求職者。主考官對這10名求職者說：“你們回去好好準備一下，一個星期后，本公司的總裁將親自對你們進行面試。”一個星期后，10名做了準備的求職者如約而至。結果，一個其貌不揚的求職者被留用下來，總裁問這名求職者：“知道你為什么會被留用嗎？”這名求職者老實地回答：“不清楚。”總裁說：“其實，你不是這10名求職者中最優秀的。他們做了充分的準備，比如時髦的服裝、嫻熟的面試技巧，但都不像你所做的準備這樣務實。你用了一種超常規的方式，對本公司產品的市場情況及別家公司同類產品的情況做了深入的調查與分析，并提交了一份市場調查報告。你沒被本公司聘用之前就做了這么多工作，不用你又用誰呢？”

【溫馨提示】

從故事中可以發現，世上的事情有時就這么簡單得讓人難以置信：如果你墨守成規，等待你的只有失敗；相反，如果你稍微動一下腦筋，對傳統的思維方式進行一番創新，就可能獲得成功。同學們可以從“充分的準備”、“超常規的方式”等角度思考作文的立意角度和材料選擇，可談“準備”、“創新”等對“生活”、“成功”的影響。

七、永遠的坐票

有一個人經常出差，常買不到對號入坐的車票。可是無論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。

他的辦法其實很簡單，就是耐心地一節車廂一節車廂地找過去。這個辦法聽上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節車廂走到最后一節車廂的準備，可是每次他都用不著走到最后就會發現空位。他說，這是因為像他這樣鍥而不舍找座位的乘客實在不多。經常是在他落座的車廂里尚余若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。

他說，大多數乘客輕易地被一兩節車廂擁擠的表面現象迷惑了，不大細想在數十次停靠之中，從火車十幾個車門上上下下的流動中蘊藏著不少提供座位的機會；即使想到了，他們也沒有那一份尋找的耐心。眼前一方小小的立足之地很容易讓大多數人滿足，為了一兩個座位背負著行囊擠來擠去，有些人也覺得不值。他們還擔心萬一找不到座位，回頭連個好好站著的地方也沒有了。他們與生活中一些安于現狀、不思進取、害怕失敗魏中學子獨占鰲頭，笑傲燕趙；我輩揚眉劍指一四，誰與爭鋒！魏縣一中晚讀材料第三周之“生活的詩意” 讓2014年的溫暖伴隨著你我…… 栗超中輯 的人一樣，永遠只能滯留在沒有成功的起點上。這些不愿主動找座位的乘客，大多只能在上車時最初的落腳之處一直站到下車。

【溫馨提示】

生活真有趣，如果你只接受最好的，你經常會得到最好的。“耐心地一節車廂一節車廂地找過去”，這不就是一種生存和生活的智慧嗎？同學們能夠從故事中讀到“自信”、“執著”、“富有遠見”、“勤于實踐”等主題，可以任選其一作文。

八、再試一次

有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿然進來了。總經理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結果出人意料，年輕人表現很糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備，總經理以為他不過是找個托詞下臺階，就隨口應道：“等你準備好了再來試吧。”

一周后，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準備好了再來試。”就這樣，這個青年先后5次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養對象。

【溫馨提示】

什么東西比石頭還硬，或比水還軟？然而軟水卻穿透了硬石，堅持不懈而已。也許我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明；也許我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許我們需要在黑暗中摸索很長時間，才能找尋到光明??那么，我們為什么不可以以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自己說一聲“再試一次！”再試一次，需要的是恒心和毅力；再試一次，你就有可能到達成功的彼岸！你的生活中有再試一次的經歷嗎？談談自己的收獲和感悟吧。

九、天道酬勤

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但他小時候的天賦卻不高。有一天，曾國藩在家讀書，對一篇文章不知道重復誦讀了多少遍，還在繼續讀，因為他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點兒好處。可是，等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說：“這種水平還讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚長而去！

賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊；而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人：“近代最有大本夫源的人。”

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力雖好，聽過幾遍的文章就能背下來，而且也很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓曾先生之后，還要背一遍書，再揚長而去。但是遺憾的是，他名不見經傳。曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。

【溫馨提示】

故事中，曾國藩并不聰明，但他留名千古；賊記憶力雖好，但卻做著雞鳴狗盜的勾當。看來沒有人能只依靠天分成功。偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。可以圍繞“勤奮”、“做人”等話題來構思作文。

十、大海里的船

英國勞埃德保險公司曾從拍賣市場買下一艘船，這艘船1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風暴扭斷桅桿，然而它從沒有沉沒過。

勞埃德保險公司基于它不可思議的經歷及在保費方面帶來的可觀收益，最后決定把它從荷蘭買回來捐給國家。現在這艘船就停泊在英國薩倫港的國家船舶博物館里。

不過，使這艘船名揚天下的卻是一名來此觀光的律師。當時，他剛打輸了一場官司，魏中學子獨占鰲頭，笑傲燕趙；我輩揚眉劍指一四，誰與爭鋒！魏縣一中晚讀材料第三周之“生活的詩意” 讓2014年的溫暖伴隨著你我…… 栗超中輯

委托人也于不久前自殺了。盡管這不是他的第一次辯護失敗，也不是他遇到的第一例自殺事件，然而，每當遇到這樣的事情，他總有一種負罪感。他不知該怎樣安慰這些在生意場上遭受不幸的人。

當他在薩倫船舶博物館看到這艘船時，忽然有一種想法，為什么不讓他們來參觀這艘船呢？于是，他就把這艘船的歷史抄下來，和這艘船的照片一起掛在他的律師事務所里，每當商界的委托人請他辯護時，無論輸贏，他都建議他們去看看這艘船。

它使我們知道：在大海上航行的船沒有不帶傷的。【溫馨提示】

在大海上航行的船沒有不帶傷的，在人生征程中的行者沒有不經歷坎坷的。律師獨具慧眼，從一艘破船上看到了人生奮斗的哲理：雖然屢遭挫折，卻能夠堅強且百折不撓地挺住，這就是成功的秘密。分析這則材料的時候，一定要讀懂船的經歷所蘊含的哲理，要緊扣故事結尾的一句話來理解故事的主題，并由此提煉出“頑強”、“拼搏”等作文的話題。

十一、懂得雙贏

醉心戲劇的某人，不顧親朋的反對，毅然選擇一處并不熱鬧的地區，興建了一所超水準的劇場。

奇跡出現了。劇場開幕之后，附近的餐館一家接一家地開設，百貨商店和咖啡廳也紛紛跟進。沒有幾年，那個地區竟然發展得非常繁榮，劇場的賣座率屢創新高。

“看看我們的鄰居，一小塊地，蓋棟樓就能出租那么多錢，而你用這么大的地，卻只有一點兒劇場收入，豈不是太吃虧了？”那人的妻子對丈夫抱怨，“我們何不將劇場改建為商業大廈，也做餐飲百貨，分租出去，單租金就比劇場的收入多幾倍！”某人想想確實如此，就草草拆除劇場，貸得巨款，改建商業大樓。

怎料樓還沒有竣工，鄰近的餐飲百貨店就紛紛遷走，房價下跌，往日的繁華不見了。更可怕的是，當他與鄰居相遇時，人們不但不像以前那樣對他熱情問候，反而露出敵視的眼光。

某人終于想通了，是他的劇場為附近帶來繁榮，也是繁榮改變了他的價值觀，更由于他的改變，又使當地失去了繁華。

【溫馨提示】

雙贏是一種生存的智慧，也是一種處事為人的策略。人們常因建設自己而造就別人，又因別人的造就而改變自己。在這種改變中，不能忘記的是它的初始。否則，不但會迷失你自己，也會失去被你造就的事物。讀了故事，可以知道所謂的“雙贏”就是懂得合作、為人著想、利人利己。作文時可從這些方面去思考、斟酌。

十二、讓失去變得可愛

一個老人在高速行駛的火車上不小心把剛買的新鞋從窗口上掉出去了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。

“是這樣，”老人解釋道，“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言都沒有用了，如果有誰能撿到這一雙鞋子，說不定他還能穿呢！”

我們都經歷過某種重要或心愛的東西失去的事情，其大都在我們的心理上投下了陰影。

究其原因，那就是我們并沒有調整心態去面對失去，沒有從心理上承認失去，總是沉湎于已經不存在的東西，沒想到去創造新的東西。

【溫馨提示】

老人的做法看似不可思議，其實未嘗不是一種聰明的選擇。與其抱殘守缺，不如就地放棄。失去不一定是損失，也可能是獲得。面對失去，需要積極的心態；面對失去，要學會放眼未來。這正是我們作文時可以思考的角度。

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十三、“我很重要”

戰后受經濟危機的影響，日本失業人數陡增，工廠效益也很不景氣。一家瀕臨倒閉的食品公司為了起死回生，決定裁員1/3。有三種人名列其中：一種是清潔工，一種是司機，一種是無任何技術的倉管人員。這三種人加起來有三十多名。經理找他們談話，說明了裁員意圖。清潔工說：“我們很重要，如果沒有我們打掃衛生，沒有清潔優美、健康有序的工作環境，你們怎么能全身心投入工作？”司機說：“我們很重要，這么多產品沒有司機怎么能迅速銷往市場？”倉管人員說：“我們很重要，戰爭剛剛過去，許多人掙扎在饑餓線上，如果沒有我們，這些食品豈不要被流浪街頭的乞丐偷光？”經理覺得他們說的話都很有道理，權衡再三決定不裁員，重新制定了管理策略。最后經理在廠門口懸掛了一塊大匾，上面寫著：“我很重要！”從此，每天當職工們來上班，第一眼看到的便是“我很重要”這四個字。不管一線職工還是白領階層，都認為領導很重視他們，因此工作都很賣命。這句話調動了全體職工的積極性，幾年后公司迅速崛起，成為日本有名的公司之一。

【溫馨提示】

這個故事沖擊我們眼球、觸動我們心靈的就是“我很重要”這四個字。是啊，任何時候都不要看輕了自己。在關鍵時刻，你敢說“我很重要”嗎？試著說出來，你的人生也許會由此揭開新的一頁。簡單的四個字，卻蘊含著豐富的內涵，有自信、有勇氣、有意志，這些都可以成為你作文的話題或主題。

十四、謙虛是一種自省

央視10套《大家》欄目不久前做了一期特別節目，對一年來采訪過的杰出老人作了一個回顧，特別摘取了主持人采訪丁肇中、彭桓武、陳省身等大科學家時的情景。

主持人問試驗物理大師丁肇中：“有人說您是一個少見的天才，您自己怎么看？”丁肇中回答：“不是。”主持人又說：“您很有天分，對不對？”丁肇中說：“不，我只是刻苦而已。”主持人采訪著名理論物理學家、核物理學家彭桓武：“您覺得自己在兩彈一星事業中，處于一個什么位置？起過怎樣的作用？”這位曾獲過國家自然科學一等獎、國家科技進步獎特等獎的老人說：“我只是其中的一員。中國的兩彈一星就像一棟房子，我是大門前那兩個石頭獅子。”節目最后，主持人采訪數學大師陳省身。主持人問：“您覺得自己在哪些方面超越了您的老師——幾何學大師嘉當？”陳省身回答：“我并沒有超越他。他的數學能力絕對比我高。”

【溫馨提示】

“不，我只是刻苦而已”、“我只是其中的一員”、“我并沒有超越他”，三位大科學家的回答多么謙虛！他們是多么令人尊敬啊！這些事例適用于“人生”、“品質”和“修養”等作文話題。

十五、災難的饋贈 1924年，美國家具商尼科爾斯家突然失火。大火把家里的一切燒個精光,連同他準備出售的家具。

火災之后,面對滿地狼藉,心有不甘的尼科爾斯到處尋找,終于找到一塊已被燒焦的紅松木。他的目光,長久地注視著那塊木頭獨特的形狀和漂亮的木紋。

尼科爾斯找來一塊碎玻璃片,小心翼翼地刮去紅松木上的沉灰,接著用砂紙打磨光滑,然后又在上面涂了一層清漆。一番打理之后,那塊燒焦的紅松木呈現出一種溫暖的光澤和特別清晰的木紋。

尼科爾斯靈機一動,若是將這種光澤與木紋應用到家具的制作上,生產出“仿紋家具”，效果應該不錯吧？

靈感突至的尼科爾斯,立刻著手制作仿紋家具。果然,這種仿紋家具一問世,就受到了顧客的熱烈歡迎。大家爭相購買,尼科爾斯生意也就越做越好。

如今,尼科爾斯創造出的第一套仿紋家具,還收藏在紐約州博物院。

人生不可能一帆風順,難免會有災難猝不及防地降臨到我們的面前。但只要我們的心魏中學子獨占鰲頭，笑傲燕趙；我輩揚眉劍指一四，誰與爭鋒！魏縣一中晚讀材料第三周之“生活的詩意” 讓2014年的溫暖伴隨著你我…… 栗超中輯

中充滿希望,我們就能發現災難下的生機,也就能找到一條新的人生之路。那條路,其實正是災難饋贈給我們的最好禮物。

【溫馨提示】

“人生不可能一帆風順,難免會有災難猝不及防地降臨到我們的面前。但只要我們的心中充滿希望,我們就能發現災難下的生機,也就能找到一條新的人生之路。那條路,其實正是災難饋贈給我們的最好禮物”。這段話說得多么好:人生只要充滿希望,就一定會贏得機遇,就會有美好的未來。這段話適用于“人生”、“奮斗”、“機遇”、“理想”、“自信”等作文話題。

十六、選定一把椅子 意大利著名高音歌唱家盧西亞諾?帕瓦羅蒂回顧自己走過的成功之路時,說:“當我還是個孩子時,我的父親,一個面包師,就開始教我學習唱歌。他鼓勵我刻苦學習,培養嗓子的功底。后來,在我的家鄉意大利的蒙得那市,一位名叫阿利戈?波拉的專業歌手收我做他的學生,那時,我還在一所師范學院上學。在畢業時,我問父親:‘我應該怎么辦?是當教師還是成為一位歌唱家?’我父親這樣回答我:‘盧西亞諾,如果你想同時坐兩把椅子,你只會掉到兩把椅子之間的地上。在生活中,你應該選定一把椅子。’我選擇了當歌唱家。我忍住失敗的痛苦,經過七年的學習,終于第一次正式登臺演出。此后我又用了七年時間,才得以進入大都會歌劇院。現在我的看法是:不論是砌磚工人,還是作家,不管我們選擇何種職業,堅持不懈是關鍵。請選定一把椅子吧。”

【溫馨提示】

人生的道路是由一個個十字路口交錯而成的,只有在每一個路口都作出自己正確的選擇,并且堅定不移地沿著這條路走下去,才能在自己絢麗的人生大道上走出一串串堅定的腳印,才能實現自己獨特的人生價值。由此我們可以圍繞“堅持”、“選擇”、“認定目標”等方面構思行文。

十七、機遇與命運

有三個人要被關進監獄三年,監獄長答應滿足他們其中每個人一個要求。其中,美國人要了三箱雪茄;法國人很浪漫,要了一個美麗的女子為伴;而猶太人則要了一部與外界溝通的電話。三年很快就過去了,第一個沖出監獄大門的美國人,嘴巴、鼻孔、耳朵里塞滿了雪茄,大喊:“給我火,給我火!”原來監獄長只答應了他一個條件,他無奈沒有火點煙。接下來走出的是法國人,只見他懷里抱著一個嬰兒,美麗的女子手里還牽著一個小孩兒,挺起的大肚子里還懷著第三個。最后一個從監獄里走出來的是猶太人,他緊緊地抓住監獄長的手說:“這三年來我每天都在與外界聯系,我的生意不但沒有受到影響,反而盈利增長了一倍,為了表示謝意,我決定送你一輛勞斯萊斯!”

【溫馨提示】

命運并非機遇,而是對機遇的一種選擇和把握,有的人把逆境中的不可多得的機遇當成了一種千載難逢的發展機會。英國人艾略特說:對于不善利用機遇的人來說,機會又有什么用呢?人們在嘲笑美國人的貪婪的同時似乎不得不羨慕法國人的浪漫,在為法國人突增的負擔而感慨時,又不能不承認猶太人的精明。的確,弱者等待機遇,強者創造機遇,誰能把握機遇,誰能主動出擊,誰就能改變命運。這是一個顛撲不破的真理!由此我們可以圍繞“機遇”、“逆境”、“改變命運”等方面構思行文。

十八、有利于人民的人

林則徐一生大起大落,曾多次受罰,甚至連降四級、五級,但無論怎樣,他始終以人民利益作為自己一生的責任。且不說虎門銷煙,單就充軍發配新疆一例可見一斑。作為一個犯人,而且年老體弱,在充軍途中,遇上了開封段黃河決堤,他義無反顧地沖上了前線,主持治水,并被特許遲緩發配一年之久。到達新疆后,他又帶領當地百姓開墾農田,三年內開田竟達三千七百多公頃,并主持修建了一條長長的水渠,把天山上的雪水引下來灌溉土地,變荒地為良田,這渠一直沿用至今,已有一百六十多年的歷史了。

林則徐做這一切的時候,正是他在最不得志的時候,在最荒涼的地方,頂著最難理解魏中學子獨占鰲頭，笑傲燕趙；我輩揚眉劍指一四，誰與爭鋒！魏縣一中晚讀材料第三周之“生活的詩意” 讓2014年的溫暖伴隨著你我…… 栗超中輯 的屈辱,干著最普通、最費力、最不容易露臉的事。但只要有利于人民、有利于國家、有利于后代,便在所不辭,管他是沉還是浮!像這樣忠心耿耿為人民做事的人,人民怎能忘懷? 【溫馨提示】

運用這則材料時,我們不但要看到林則徐為人民所做的一系列好事,還要注意到那個時期是林則徐一生中最為艱難的時期。我們可以站在林則徐的立場上去細細揣摩他當時的心理活動過程;也可以再現當時情景,仔細描述他為民辦實事的前后始末;還可以將其他人物的行為拿來對比,以突出林則徐為國為民的高尚情操。這則材料適用于“責任”、“奉獻”、“考驗”、“處世”、“美”、“風度”、“駕馭自己”等話題。

十九、負重前行

一艘貨輪卸貨后在返航途中遇到了可怕的風暴。水手們驚慌失措,經驗豐富的老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙,往里面灌水。

“船長是不是瘋了,往船艙里灌水只會增加船的壓力,使船下沉,這不是自尋死路嗎?”一個年輕水手嘟囔道。

看著船長嚴厲的臉色,水手們還是照做了。隨著船里的水位越升越高,隨著船一寸一寸地往下沉,依舊猛烈的狂風巨浪對船的威脅卻在一點兒一點兒地減小,貨輪漸漸平穩了。

船長望著松了一口氣的水手們說:“百萬噸的巨輪很少有被打翻的,被打翻的常常是根基輕的小船。船在負重的時候是最安全的;空船時則是最危險的。”

在某山區的著名旅游景點，有一段被當地人稱為“鬼谷”的危險路段,路窄坡陡,兩邊是萬丈深淵。每當導游們帶隊來到這里時,一定要游客們挑點兒或者扛點兒什么東西。

“這么危險的地方,我不拿東西都兩腿顫抖,再負重前行,那不是更危險嗎?”游客不解。

導游小姐嫣然一笑:“這里以前發生過好幾起事故,都是迷路的游客在毫無壓力的情況下一不小心掉下去的。當地人每天都從這條路上挑著東西來來往往,卻從來沒出過事。當你意識到危險時,再負重前行,反而會更安全。”

【溫馨提示】

材料中的兩個事例說的都是同一現象,即“壓力效應”。我們可以把“壓力”理解為“責任”,肩上有責任,心中定有壓力。只有胸懷大志,背上有沉甸甸責任感的人,才能從歷史的風雨中堅定地走過“鬼谷”；而那些得過且過沒有一點兒責任感的人,就像風暴中沒有載貨的船,往往一場人生的狂風巨浪便會把他打翻。除了從材料中提煉觀點外,你還可以搜羅歷史上的人物來證明觀點或演繹故事。這則材料適用于“責任”、“成長與壓力”、“經驗”、“信心”、“心態”、“智慧”等話題。

二十、螞蟻的分工與合作

螞蟻是我們最常見的昆蟲之一。在不大的螞蟻家族中,有著復雜卻又嚴格的分工與合作。蟻后,也叫蟻皇,是一族之主,專管產卵繁殖,一般一群只有一個。雄蟻,專與蟻后交配,交配后即死亡。工蟻,是蟻群中的主要成員,專司覓食、飼養幼蟻、侍候蟻后、搬家清掃等勤雜工作。兵蟻,個頭較大,兩顎發達,是蟻群中的保衛者,擔負著本蟻群的安全,如有外蟻入侵,或爭奪食物時,必誓死決斗。螞蟻家族中的每一個成員既不多做也不少做,缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神,才能生存下去。

【溫馨提示】

小小螞蟻只因它們之間有著明確的分工與合作,所以整個家族就擁有了強大的生存力量。運用這則材料時,我們不但要點明螞蟻之間的分工,更要說明螞蟻分工之中的互相合作。我們還可以進行遷移聯想,螞蟻都懂得合作對于生存的重要性,那么我們人呢?以螞蟻的這種現象來反觀我們的人類社會,進而從中得出自己對“合作”的獨到思考。這則材料適用于“分工”、“合作”、“團結”、“閱讀自然”等話題。

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二十一、情注發動機

人世間最沉甸甸的就是一個“情”字。而為了給“嫦娥”研制出高質量的“心臟”，發動機研制人員把許多情都擱在了一邊，他們把心貼在發動機上，把情注在發動機上，全力拼搏在發動機研制的第一線，用自己的實際行動踐行著報效祖國的錚錚誓言。

在為“嫦娥一號”交付發動機的日子里，年輕的“長二F”運載火箭副總設計師段增斌，經常晚下班或不回家，頻繁奔波于外地。全部家務都交給了妻子。為了全力支持丈夫的事業，從事醫務工作的妻子默默包攬了家里的一切。多少次她忍著病痛送走出差的丈夫；多少次她醫院、家里兩頭跑，一人照顧著病中的女兒??每當談到這些，她總是說：只要小段能干出點兒成績，圓了他事業的夢，自己付出再多都值得。年輕的副主任設計師張金容在連續工作幾個晝夜后，由于勞累過度又一次暈倒在試驗現場，大家將她送到醫院，她剛輸完液，就迫不急待地趕回試驗現場。幾年來，為了工作她付出了太多的代價。提起孩子，她的眼神中總是流露出深深的愧疚。

【溫馨提示】

“人世間最沉甸甸的就是一個‘情’字”，是啊，這個“情”字可不一般哪！為了夢想，多少科技人員付出了非常人能夠想象的努力！這個故事適合于“奮斗”、“奉獻”和“人生”等作文話題。

二十二、“長三甲”火箭總設計師賀祖明

2003年11月14日，在“長三甲”火箭發射進入7.5小時倒計時時，指揮大廳里接到前方傳來的消息，就在火箭進入關鍵的低溫加注階段，突然出現了問題。這時一個身體硬朗，神情嚴肅而鎮定的老者，快步走到了低溫加注指揮間。

此時，指揮間里的氣氛已經變得異常緊張起來，每個人的表情都很嚴肅。他低聲詢問了情況后，溫和地對現場的工作人員說：“還來得及，我們還有一個小時的時間。”他的話鼓舞了在場的所有科技人員，大家臨危不亂，鎮定自若，對攻克難關充滿了信心。

這個人就是“長三甲”火箭總設計師賀祖明。在他和總指揮的指揮下，“長三甲”第八枚火箭于次日凌晨成功發射中星20號通信衛星，一掃當前“非典”為人們帶來的陰霾，給初冬的中華大地添了一份喜悅。

【溫馨提示】

“還來得及，我們還有一個小時的時間”，在極其危急的情況下還能沉著地說出這樣的話，這充分說明中國的火箭人在面對困難、危險時是多么冷靜、多么自信。而遇事冷靜、自信是事業成功的重要條件。這個故事適合“自信”、“人生”和“榜樣”等作文話題。

二十三、觀念

不少人奇怪，德國人制造出的機械怎么會那么堅實耐用。德國加入了歐共體后，大家才猛然發現，原來是在觀念上，德國人與別國根本不同。

有一個真實的例子。歐共體成員在一起研制大型客機。在試飛階段，一些國家的工作人員照例將“精心保養”、“小心愛護”的字樣貼在機艙的醒目位置上，以提醒前來試坐的顧客們處處小心。這幾乎是全世界的生產商們所慣用的“提議”。而德國人卻按照自己的觀念，撕去了那些提醒人們如何小心、如何愛護的字樣，請前來試坐的每一位顧客，對機艙內的所有設施盡可能地折騰，比如廁所門，你可以盡力地硬拉硬拽，甚至摔打；對你的座位，你盡可能地搖晃，甚至拆卸；凡是開關、按鈕、能轉動的地方，希望你用最大的力氣去扭動；抽水馬桶、餐具、頂燈開關??你都可以以破壞式的方式使用，從而達到最高的使用極限。結果，凡是易損易壞的部分都暴露了出來，最終得以加固完善。

德國人的產品之所以經久耐用，原來在于他們對產品試驗時與眾不同的觀念，德國人從來不主張讓人去小心愛護。因為一件產品是否耐用，完全是廠家的事。

【溫馨提示】

“德國人的產品之所以經久耐用，原來在于他們對產品試驗時與眾不同的觀念，德國人從來不主張讓人去小心愛護”，這給我們不少啟示：作文也在于與眾不同，在于把自己的特長突出展現出來。而這件事本身也適用于“創新”、“責任”等作文話題。

魏中學子獨占鰲頭，笑傲燕趙；我輩揚眉劍指一四，誰與爭鋒！

第二篇：張素會環保作文

留住最美好的環境

平山縣兩河鄉兩河完小六年級四班梁萱

老師告訴我們6月5日是世界環境保護日，保護環境，人人有責。不亂扔垃圾，不亂砍伐樹木，不破壞森林。如果我們不保護環境，藍天變的污煙瘴氣，黯然失色，濃煙滾滾的好像沒有擦過的鏡子一樣。大地開始荒無人煙，千瘡百孔，傷痕累累，綠樹也像患了病一樣，痛苦的呻吟著。

保護環境，從身邊的小事做起，我們的生活環境就會變得更美好。只要保護大自然，大自然會更愛我們的。我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，保護環境，人人有責，我們如果不了解人類環境的構成和環境污染問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。

為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。讓我們攜起手來，為藍天白云、綠水青山、清新空氣、優美環境而努力奮斗吧！從今年開始，我要和爸爸媽媽一起去種樹，會更有意義。如果每個人過生日都種上一棵樹或一株竹子的話，幾年以后就會綠樹成蔭，竹子成林了。

看到這些，我想：我們每個人都要快點想辦法來美化環境。想什么辦法呢？對了，現在買菜時候都是用塑料袋的，如果改用籃子的話，那么環境的污染也會減少一些的。在我們日常生活中，一條條清澈的小溪被污染，變成了臭氣熏天的水溝；一株株美麗的花草樹木被污染，變得黑乎乎的即將凋謝；一棵棵高大的大樹在一陣隆隆的機器聲中倒下……這些殘酷的畫面，就是人類可惡的“杰作”！

保護地球，留住最美好的環境……善待自然就是善待人類自己，讓我們一起來保護環境吧！

指導教師：張素會

聯系電話：***

第三篇：保護環境作文——孫素琦

泉林本色杯”征文大賽

組別：小學組

投稿人：孫素琦

地址：青州市廟子鎮上莊小學 學校：青州市廟子鎮上莊小學

班級：六年級一班

電話：0536-3789354

作品標題：《保護環境，人人有責》

摘要：

保護環境，人人有責

地球環境的惡化引起了人們的廣泛關注，于是，環境保護日引起各國的重視。不堪入目的環境主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。

環境保護所要解決的問題大致包括兩個方面內容，一是保護和改善環境質量，保護人類的身心健康，防止機體在環境的影響下變異和退代；二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質進入環境，以及保護自然資源（包括生物資源）的恢復和擴大再生產，以利于人類生命活動。

隨著人類對環境認識的深入，環境是資源的觀點，越來越為人們所接受。空氣、水、土壤、礦產資源等，都是社會的自然財富和發展生產的物質基礎，構成了生產力的要素。由于空氣污染嚴重，國外曾有罐頭出售；由于水體污染、氣候變化、地下水抽取過度，世界許多地方出現水荒。由此我們可以看到，不保護環境，不保護環境資源，就會威脅到人類社會的生存，也關系到國民經濟能否持續發展下去。

要讓大家都認識到，保護環境與資源與我們每個人息息相關，保護環境不僅是關乎子孫后代的千秋大業，而且已經直接關系到人類社會今天的生存！不能抱著環境多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環境有任何松懈和怕

麻煩的思想。

大家都知道，我們現在的生活都講究“低碳”，而我們提倡的低碳生活方式就是指節水、節電、節油、節氣。下面我就為大家介紹一些低碳小竅門：

1.夏天，我們在家用空調時，不要頻繁的開啟，用了幾個小時后就關掉，再開電風扇。這樣就能省50％的電。

2.在冰箱內放食物時，實物的量以占容積的50％為宜，用數個塑料盒制成冰后放入冷藏室，這樣能延長停機時間、減少開機時間，更節電。

3.開車的時候盡量避免突然變速，選擇合適的檔位，避免低檔跑高速；定期更換機油，輪胎氣壓要適當，少開空調。

其實，我覺得“低碳”并不神秘，他就在我們身邊。只要我們平時習慣稍微注意一點，每個人都可以做到“低碳”。

節能、環保刻不容緩！從我做起，從點點滴滴做起，單個人的環保行動就像一盞燈，如果大家都點亮自己那盞燈，整個世界將會變成一片光明，為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動起來吧！

只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。

第四篇：素實習工作總結

實習總結報告

時間飛逝，為期六周的實習生活已經結束了。驀然回首，當初我滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習語音語調等等，只為去五合名族中學實習而奔波。我的心里非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安，怕自己不能勝任這份工作。最后我證實了自己，我能為我的教育實習畫上了一個圓滿的句號。教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰到課外活動，無不體現著累與快樂交織著。

實習期間，我擔任初二230班和233班的英語實習老師。我的導師是楊沅玲老師，她是一個極其負責的優秀教師。一見面，我便向導師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。兩個班的學習成績都相差不大，但個別學生上課喜歡調皮搗蛋。因此，指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經驗和感想。

第一，多聽課且聽好每一節課

實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環節、常規的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習英語的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能力，為英語教學做準備。幸運的是，五合名族中學有許多優秀英語教師，從初一年級到初三年級我都去認真傾聽老師的教學方法，這讓我有更多的機會去觀摩高質量的英語教學，學習到更優秀的教學經驗。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大；有的老師以傳統的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標??

然而，這期間主要的還是聽我的指導老師楊沅玲老師的課。現在的聽課，除了了解英語知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。楊老師很年輕，但是教學經驗很豐富。從楊老師身上，我學到了很多東西。楊老師正在嘗試著使素質教育與應試教育相結合。她轉變傳統的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。楊老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞楊老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調控能力。我忘不了楊老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。

多聽課，還要聽好每一節課。因此，每聽完一節課，我會認真做筆記和自我總結。我還會和楊老師討論一下聽課的情況，做一些小結。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好準備。

第二，認真批改單詞、作文和作業

除了聽課，還要批改學生的單詞默寫本、作文和作業。學生幾乎每天都會有

作業，每天至少要交一種類型的作業。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業很多，我還是很認真批改每一位學生的作業。我會根據每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業。對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，有許多語法錯誤，除了找出不足之處，我還盡量發現他們的閃光點。

第三，虛心請教，用心備課

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經驗的積累，更重要的是經過了精心的準備。盡管是經驗老到的老師，如果要上好一節課，仍需根據學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節課。因此，除了認真批改作業，我會把較多的精力投入到備課當中。

備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣英語的重點難點，結合學生實際來設計教學程序。一節課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教楊老師。

教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。

實習時間很短暫，轉眼間就結束了。我對我那些可愛的學生們戀戀不舍，在我實習期間，他們很配合我的班主任工作，從來沒有出現過任何違紀現象。楊老師對我也很照顧，從她的身上我學到了許多東西，讓我對教育事業產生了濃厚的興趣，我希望自己也能做一位像楊老師那樣認真、負責的老師。如果有機會的話，我想回到五合名族中學任教，因為在那里有我難忘的回憶！

第五篇：素拓心得體會

久違的快樂

夕陽西下，操場上微風徐徐。已成年的我們走進大千世界，看遍云卷云舒花開花落。知道時光飛逝，一去不復返。而我相信即將到來的素拓是我們人生中又一抹亮麗的色彩。

2012年5月18日，在輔導員楊亞興的帶領下財管907、908、909班全體同學在西安翻譯學院操場進行了主題為“團結、合作、共輝煌”的素質拓展活動。該活動在輔導員老師的高度重視下，各班委及班級成員的通力配合下順利開展。

活動之前，各班班長及策劃人員向同學進行了明確的分工，這時產生了三位主持人和六名工作人員及小組長，大家共同為本次素拓活動的成功舉辦獻出了自己的力量。準備工作就緒，活動正式開始。看我們那青春的面龐洋溢著喜悅，早已期盼著活動快快開始。三個主持人及組織人員把三個班的同學分為九組，在主持人宣布活動正式開始之后，組長帶領組員想出自己的隊形、口號、以及隊歌。緊接著就是依次表演和展示。短暫的休息過后，我們開始了等待已久的游戲：杯水傳情（詳細游戲規則，參賽組每人一個水杯，組員站成一排，給第一個倒水，穿到最后一個。組員在傳水過程中不能用手去碰水杯。傳水最多者加分，用時最少者加分。）；第一個游戲結束后進入到第二個游戲：游戲以三組為一個小隊，三個班級分為三小隊，每小隊玩一種游戲，其中一小隊玩的是穿越生死網（詳細游戲規則：在兩個柱子之間有大小形狀不規則的十九個洞口，隊員將其假象為有高壓的網絲，在規定的時間內，隊員穿過洞口，且每個洞口只能穿越三次得分多者獲勝）而第二小組玩的卻是坐地起身（詳細游戲規則：要求四個人一組，圍城一圈背對背的做在地上，在不用手撐著站起來，隨后依次增加人數，每次增加兩個直至十人。）最后一個小組玩的是鏈接加速（參加游戲組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。場地上畫好好起跑線和終點線，其距離為三十米，游戲開始時，各隊從起跑線出發，跳步前進，繞過障礙物，回到起點，最先到達起點的為勝，按時間記名詞，按名次記分。）各組游戲結束之后，組織人員又將三個班的同學都綁在一起，最后一個游戲“十人九足”我們三個班人數共計134，大家只有聽統一的口令，才能向前進，為了取得成功，大家都忍痛前進，這樣的活動加強了團隊的合作能力，最后主持人做了結束語，輔導員進行了講話，大家玩的很盡興。

這次活動非常成功，因為我們的笑容是那么的燦爛，而最令我們高興的是：舉辦這次活動，我們以最小的費用，高質量的完成了具有實踐意義的素質拓展訓練活動。通過這次活動，我們發掘了自身潛能，增強了自信心，克服了心理惰性，認識了群體的作用，增進了對集體的參與意識與責任心，塑造了團隊活力，推動了班級成長，通過真誠的交流，順暢的溝通，我們更為融洽的與群體合作，同時通過組織和開展本次活動，在實際工作中檢驗與磨合了我們三個班的統一管理及協調能力，為今后開展大型活動奠定了良好的基礎。

人是需要溝通的，人是需要朋友的。這次活動不僅讓我們彼此之間有了更多的交流，還讓我們結識許多新朋友。大學四年只是我們相伴的一個開端，人生路漫漫，請記得：青春不留白！

115110908班

呂月僑楊雨田

2012年5月21日