第一篇：話題作文“成長中的誘惑”寫作指導及例文

話題作文“成長中的誘惑”寫作指導及例文

[文題展示]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全?”

“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它。”

“可它們說，那是最便宜的，因為它不需付出任何代價。”小魚說。

“這可完全錯了，”大魚說，“最便宜的很可能是最貴的，因為它希圖別人付出的代價是整個生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤。”

“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢?”小魚問。

“那原則就是你剛才說的。”大魚說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。”

請理解上述寓言的思想內容，結合社會生活實際，以“成長中的誘惑”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。

[審題指津]

“成長中的誘惑”是一個現實意義和思辨性都很強的文題，寫作時我們可從以下幾方面著手：

1．文題分析：文題是由偏正結構的短語構成，“誘惑”是關鍵詞，決定了寫作的中心；《現代漢語詞典》對“誘惑”一詞作如許解釋：“使用手段，使人認識模糊而做壞事。”“成長中”是限制詞，限制了選材的范圍。

2．提示語理解：題目前的提示語“理解上述寓言的思想內容”，意為把握寓意；“結合社會生活實際”，旨在聯系實際。寓言假借大魚之口闡述了這樣的哲理：不要相信天上會掉餡餅，不要相信不用付出任何代價就能如愿以償；生活中有很多誘惑，把持不住自己的人，遲早會掉入別人設計好的陷阱。聯系實際，就是要把現實生活中的人和事與寓言的寓意進行一一對照。人在成長過程中必然遭遇太多的誘惑，網吧游戲是誘惑，球場電視是誘惑，美味佳肴是誘惑??誘惑會影響我們的身心健康，阻礙我們的成長進步，容易使我們偏離正常的人生軌道。因此，在生命的旅程中，我們唯有學會拒絕這些誘惑，才能到達成功的彼岸。這應是文題所表達的意旨。

3．思路拓展：為拓展寫作思路，我們宜思考以下兩個問題：(1)生活中面臨哪些誘惑?在享受方面，我們可能面臨著對吃、穿、住、行、用的過分追求的誘惑；在學習方面，我們可能面臨著貪圖玩耍娛樂的誘惑；在交往方面，我們可能面臨青春期情感萌動的誘惑??(2)怎樣才能拒絕和戰勝誘惑呢?我們必須有戰勝誘惑的信心和勇氣，必須有戰勝誘惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有時還需要一定的智慧和高度的自制能力。

[素材超市]

1．名言警句：

(1)侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。——宋·司馬光

(2)有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。

——美·鄧肯

2．哲理故事：

(1)非洲原野里有一種花，它色彩斑斕，芳香撲鼻，路過的飛蟲往往經不起這種誘惑，撲上去貪婪地吮吸，誰知這種花分泌的是一種粘液，能開能合。這時，它的粘液將貪吃的飛蟲牢牢地粘住后，花瓣又悄悄地合攏，把這些小蟲都關閉起來，變成腹中之物了。

(2)一位年輕人問老者：“我怎樣才能成功地攀登到夢想的山巔?”老者微微一笑，從地上撿起一張紙，疊只小船放在身邊的小河，小船不喧嘩，不急躁，借著水流，一聲不吭地駛向前方。途中，蝴蝶、鮮花向它搔首弄姿，它不為所動，默默前行??老者說：“人的一生，金錢、美色、地位、名譽，誘惑太多。選定了奮斗目標，途中因思謀金錢而駐足，因貪戀美色而沉淪，因渴求名譽而浮躁，因攫取地位而難眠，故難以像小船一樣，不為誘惑所動，向著既定目標默然前行。這就是為什么有些人做事往往半途而廢，不能成功的原因。”年輕人恍然大悟，打點起行囊，迎著風向山頂爬去。

(3)有一個人想得到一塊土地。地主就對他說，清早，你從這里往外跑，跑一段就插個旗桿，只要你在太陽落山前趕回來，插上旗桿的地都歸你。那人就不要命地跑，太陽偏西了還不知足。太陽落山前，他是跑了回來，但已精疲力竭，摔個跟頭就再沒起來。于是有人挖了個坑，就地埋了他。牧師在給這個人做祈禱的時候說：“一個人要多少土地呢?就這么大。”

[佳作示例]

成長中的誘惑

洪澤中學高一(2)班 黃美玲

“蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西??”家門前美麗的荷塘中，一群魚兒在快樂地吐著氣泡，自由地嬉戲。

那片荷塘，一到夏天就開出美麗的花，散發出淡淡的清香。在那片片荷葉間，魚兒游來游去。傍晚，夕陽西下，蜻蜓在荷花上低徊，演繹出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的動人意境。

那么美的荷塘，我卻被明令禁止接近。小時候，耳邊經常傳來這樣的嘮叨：“河邊很危險，不要靠近!”兒時的我認為那只是嚇唬嚇唬人，對荷塘充滿了持久的向往，渴盼能像只蜻蜓自由翱翔在荷塘四周。

一天，父母都不在家，趁這機會，我溜到了荷塘邊。花香撲鼻而來，蜻蜓在我頭頂上盤旋。河里的魚兒，頭動尾巴搖，悠閑自得，我忍不住伸手去捉它：水好涼好涼，魚兒在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了點米來喂它們，魚兒一個個爭著搶著，水面上氣泡一串接著一串??那天玩得真開心。

有了第一次的經歷，荷塘的誘惑力越來越大，內心的欲望更加強烈。于是一個午后，趁家人不注意。我偷偷地溜了出去。花開得更艷了，更香了，魚兒游得更歡了，比我上次來還吸引人。

“哇，那朵花好漂亮啊!”我的眼球被一朵開得嬌艷的荷花所吸引，很想摘下來，可是它離我很遠，很難夠到。但我絕對不是“知難而退”的人，我一定要摘到那朵荷花。

那朵美麗的荷花在水面上搖曳，好像對我說：“來摘我啊!看你怎么夠得到?”岸旁有一棵大樹，于是我用一只手抱著大樹，兩只腳踩在岸上，身子不斷地向前傾，另一只手向著荷花的方向伸去。

近了一點，又近了一點，可是腳下的土已經松動，漸漸向水邊滑去；抱著樹的那只手也開始沒有力氣了，慢慢地放松了，但是另一只手的指尖已經碰到那朵花了，我告訴自己再堅持一會兒。可事與愿違，腳下猛地一滑，手從樹上脫落，只聽“撲通”一聲，整個人栽到了水里。我很害怕，手不停地亂劃，腳四處亂揣，想撈到一根救命的稻草。一張開嘴，未待喊出口，就喝了一大口水，想喊卻又喊不出來。這時爸爸從家里跑了出來，也許是發現我不見了，也許是聽到了“撲通”的水聲。總之，我得救了!

爸爸跳下了河，把我抱了上來。總算上來了，又呼吸到了清新的空氣，全身毛孔像被熨斗熨過似的，不盡的輕松溢滿心頭。我低下頭，不經意瞥見了手里的一片花瓣。恨意頓生，當即想把它撕碎，但爸爸阻止了我：“美麗的誘惑，它的外表讓人陶醉，吸引人的注意力，但獲取它的過程卻充滿著驚險。這花瓣留著吧，就當是一個紀念，讓它時刻提醒你!”

于是，我擦掉花瓣上的水珠，把它夾到了書里；也將這一段記憶，鐫刻在心里。

我在挫折中成長

“勇者視挫折為走向成功的階梯，弱者則視之為絆腳石。”記不清這是哪位哲人的名言。若問為什么要讓我們經受挫折，我會說：“挫折是為了讓我們成長,當我們戰勝種種挫折，回首前路時，會驚喜的發現，我們長大了??”

開始學步時，我們幼小的心靈是多么恐慌，又是多么的好奇啊！當我們想用自己的腳步去探索這奇妙的世界時，我們跌倒了。但是當我們鼓起勇氣，一次次站起來，再一次次跌倒。幾經波折后，我們蹣跚的腳步，變得穩定了，堅實了。上幼兒園時，我們這些在親人懷抱里成長的花朵，怎能受得了！當我們走進這個陌生的地方，望著家人離去的背影，總要傷心地哭上一小會兒，可是漸漸的我們明白，這是一種無謂的掙扎。這時，我們學會了適應，學會了如何在這個環境里生活，這難道不是在挫折中成長嗎？

上小學時，一切又變了。這里不再是同齡人的天地了，這里有比我們大許多的哥哥姐姐，老師也不像幼兒園里的叔叔阿姨們那么和藹了。老師的面容總會帶有一種莫名的威嚴。我們經常會因為做錯題，念錯字而受到老師小小的懲罰。這時，我們會試著和老師溝通。終于，我們發現了他們的和藹，友善。發現了他們的親切，便逐漸適應了。這時，我們已經在成長的道路上邁出了堅定的一小步??

上初中了，在經歷了小時候的種種挫折后，我們終于在成長的道路上踏出了堅實的腳步。但是，在這時候，我們面臨的，才是更大的考驗。各種考試有時的失利，不會打倒我們，我們不會氣餒，而是迎頭趕上。被老師批評了，我們不會再跟老師賭氣，而是總結經驗，吸取教訓。尤其是在繁忙的初三，我們走到了人生的十字路口。一次又一次的測驗，一次又一次的考試，一次又一次的失敗，帶給了我一次又一次的挫折。但在這最后的寶貴的一年中，我們越挫越勇。可以確切的說，我們的成長道路中充滿著挫折，成長需要挫折，因為只有不斷的克服眼前的挫折和困難，才能使我們在成長的道路上越走越走，越走越好。

成長其實離不開挫折，如果你視挫折為絆腳石，每次都刻意的去躲開，那么即使你人到了垂暮之年，也不算真正的長大。

以后的人生道路中讓挫折伴隨著我們成長吧！記住，成長離不開挫折。我在關愛中成長

生活中，處處充滿了溫馨，這種溫馨的感覺，就來自別人的關心。當你情緒低落時，朋友總是上前逗你樂――這就是關心；當你學習成績突然下滑，老師總是關切地詢問你原因，并且耐心替你補習功課――這也是關心；當你身體不適，長輩總是噓寒問暖，給你端茶送水，心急火燎地帶你往醫院趕――這更是關心。

我對父母對我的關心感受尤其深刻。我非常清楚地記得那年夏天。天氣酷熱難當，正是在這個時候，我感冒了。剛開始的幾天，我有點流鼻涕，我沒有太在意，但媽媽卻說要我去看醫生，我就是不同意，媽媽沒辦法，便讓我吃了感冒藥。可過了幾天，病情不但沒有好轉，反而加重了。媽媽很快發現了我有點不對勁，趕緊問我是這里疼還是那里不舒服，馬上帶我到附近的門診部去看病。醫生給我開了幾副藥，說吃完了差不多就好了。

藥吃完后，我的病還是沒有好轉，媽媽急了，生拉硬拽不我拖到了汀州醫院。醫生說我是風寒外加上火，媽媽又著急地問醫生我有沒有什么問題，醫生說只要打幾針，休息幾天就沒事了，媽媽才放心。媽媽是放心了，可我的心卻繃了起來。為什么呢？因為我是最怕打針的啊！媽媽好像看出了我的心思，打針的時候，便捂著我的眼睛，一邊講笑話給我聽，我感受著媽媽手心的溫暖，聽得入迷了，也就不覺得疼了。下午，媽媽本來是要上班的，但她和老板請了假，在家照顧我。我很清楚，請假是要扣工資的，以前家里有什么大事，媽媽也很少請假，但為了照顧我，媽媽卻破天荒請了假。媽媽還買了好多我愛吃的水果，還有我的偶像S．H．E的海報。在媽媽的精心照料下，我的病漸漸好了。

這只是父母對我的關心事中的一件，如果要說，五天五夜也說不完。我被關心包圍著，在關心中，我感覺到了溫暖，感受到了幸福，在這種溫暖、幸福的包圍下，我健康快樂地成長。

成長的喜悅

每一個人從出生后,就不斷的在成長,身體逐漸的由小變大,行為也由幼稚無知,變為成熟懂事,在一連串的蛻變過程中,有冒險,也有驚喜,彷佛青蘋果的味道,酸中帶甜,甜中帶酸,這種成長的滋味,格外讓人難忘.其實成長代表著一連串的改變,過程雖然苦澀,但結果卻是甜美的.也uh

記得放暑假期間,我無意中打開以前的相簿,竟然發現有一張自己剛出生模樣的照片,小小的手,瞇瞇的眼睛,看起來像個小傻蛋,媽媽告訴我:「那時的我,什麼都不會,只會吃喝拉撒睡.」慢慢的,我開始翻,坐,爬,并且長出牙齒,吃著美味的食物.不久,在搖搖擺擺中,我跨出了人生中的第一步,從此世界變得更加遼闊,可以自由自在的到處游走.后來,我開始牙牙學語,知道喊「俄俄」就會有東西吃,要「車車」就會有玩具玩,不想洗澡就說:「不要!」懂得用語言和人溝通,世界變得更不一樣了,這種成長的喜悅,是筆墨所難以形容的.而現在的我,不只是會走,還會跑,會跳:不僅會說,還會寫,會畫,會交朋友,頭腦里的知識更是愈來愈豐富,上自天文,下至地理,無所不包;待人處事也愈來愈成熟,知道待人要誠心誠意,做事要勇敢負責.在不久的將來,我會進入青春期,外表上,聲音會變粗,會長喉結,會長青春痘;心理上,會變得更為成熟,更加穩重,而經過這一連串的改變后,我就會像毛毛蟲破繭而出,成為美麗的蝴蝶,迎向新的未來.成長是每個人必經的過程,只要以平常心面對,將會發現過程雖然有點驚心動魄,但也處處充滿驚喜!走在成長的路上

成長,對許多人來說,或許只是軀體的長高,長壯!這都是人們的刻版

印象,所謂的成長,而是指隨著年齡的增加,經驗的累積,而是言語或行為

有所改變的歷程,謂是成長.一個人的成長,是要走過無數坎坷的道路,是

要經過無數殘酷的挫折,和著苦澀與喜悅,才稱得上是成長.學習,是成長的重要方針.每個人,都必須透過學習,才能有所成長.在學校學習每一科的一般課程,是要增進智力的成長;我們學習美一向專業

知識,也是技能方面的成長.在團體生活中,我們學習著如何與人相處,學

得何以關懷,做人的處世之道,以培養彼此間互相忍讓之高尚情操,這是人

格方面的成長.在學校各種教育的薰陶下,我們努力從多方習得德業,日亦

成長.我們很慶幸的能夠生在此進步的時代,不用飽受戰亂之苦,現今人人生

活寬裕,社會教育普及,我們更應力爭上游,提綱挈領,將來才能成為國之

棟梁,成為下一代的好榜樣.我們應在德,智,體,群,美五育方面均衡發

展,并融會貫通,才能不負學習的目的.在成長之余,我們更應心存感恩心,感謝每個曾扶持過我們的每一個人

.自呱呱落地,到現在成為一個青年,我們何嘗不是受過許多人的關愛與呵

護呢？就因如此,至今才能順利的學習并成長,在家,我要感謝父母,兄弟

;在校,我要感謝老師,同學;在社會,我要感謝每一個人,改謝天地自然

萬物.我們愈是成長,就更該心存感恩.受私慎勿忘,點滴必報,何況,我們

學習與成長,是一段受盡別人恩惠的歷程,我們何不心存感恩心呢？大家應

心懷感恩努力學習,才能成長得更堅,更牢,更美好.成長的歲月

驀然回首，心靈的歷程猶如一條小溪，流淌過鮮花環繞的小徑，也遭受過沙石的阻擋。每個人的心中總有一些無法抹去的傷痕，也有一些無法拭去的感動。也許這就是成長中的歲月。

天，陰陰的，亦如我那沉重的心緒；小雨嬌滴滴的，亦如我那飄飛的眼淚。站在無際的海岸邊，我真的想擁有春天的快樂，我真的想找到屬于自己的那一份愉悅。

曾幾何時，躊躇滿志，而如今卻有些黯然神傷，有些惘然。可以說，一直以來，我都憑著一種希望在生活，我要讓自己永遠像鼓滿風的帆。那份鴻鵠之志，那種大鵬展翅的豪情，依然縈繞于我那輕狂的心扉??可是，生命中有著它不可捉摸的神奇，也有著我無法擺脫的無奈。遠處，萬家燈火輝煌，點綴了整個沉寂的夜。那裊裊的，從遠處傳來。平添了我心中的一份寧靜。黑石礁畔有我的夢，星海灣里有我的情。有時候，心中有一種無形的壓力，讓我感到有一種莫名的壓抑，真有種欲哭無淚的苦痛。我想找個朋友傾訴心中所有的苦悶。我找到了，可我卻不能傾訴。也許是天性所致，也許是性格之因，我不能把自己的酸楚帶給無辜的他們，否則，我的心會更沉重。那種“身世浮沉雨打萍”的自嘆，卻在文天祥那“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”而依舊“留取丹心照汗青”的豪言與壯志中而變得渺小了。

讀著自己班駁的日記，也許真正是一種含淚的緬懷。撫今追昔的慨嘆，終究挽留不住歲月的匆匆。可那歷歷在目，楚楚動人的生命篇章一次次溫暖了年輕的記憶。那個在田野中奔跑長大的女孩，曾經也天真地做過無憂無慮的夢，也將夢想放飛得很高很高。可冷冷的風，無依的天空在不經意間斷了單薄的雙翼時，心中卻依然是晴空萬里，眼中依然是鮮花錦簇。曾經無數次的在曠野中，不知疲倦地迎風吶喊，可是當單純已過，天空淹沒了所有的歡呼，卻不知心向何方時，淚已流成行。然而淚流過后，卻依舊掛著燦爛的微笑，心中依舊有著無悔的夢。也許風雨會把船帆撕碎，也許惡浪會把桅桿打斷，但是永遠折不斷的是脊骨，永遠撕不碎的是信念。因為我的心中有著一份永恒的感動，于是思念在寂靜的夜空下漲成了大海。

我終于明白，縱然我飛得高遠，但卻越不過父親偉岸的脊梁；縱然我揚帆遠航，終也駛不出母親牽掛的港灣。我想獨闖一番天地，其實我依舊生活在愛的海洋里。

成長的歲月里，有痛苦，也有歡樂；有失敗，也有成功；有失望，也有希望。多彩的人生需要用來豐富。珍珠是貝一生的心痛，而我的心間卻有著一世的牽掛和思念，有著不變的夢想和追求。

走過成長的歲月，我們將走向成熟。真正的成長，是思想的成熟。

第二篇：話題作文“成長中的誘惑”寫作指導及例文

話題作文“成長中的誘惑”寫作指導及例文

[文題展示]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全?”

“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它。”“可它們說，那是最便宜的，因為它不需付出任何代價。”小魚說。

“這可完全錯了，”大魚說，“最便宜的很可能是最貴的，因為它希圖別人付出的代價是整個生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤。”

“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢?”小魚問。

“那原則就是你剛才說的。”大魚說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。”

請理解上述寓言的思想內容，結合社會生活實際，以“成長中的誘惑”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。

[審題指津]

“成長中的誘惑”是一個現實意義和思辨性都很強的文題，寫作時我們可從以下幾方面著手：

1．文題分析：文題是由偏正結構的短語構成，“誘惑”是關鍵詞，決定了寫作的中心；《現代漢語詞典》對“誘惑”一詞作如許解釋：“使用手段，使人認識模糊而做壞事。”“成長中”是限制詞，限制了選材的范圍。

2．提示語理解：題目前的提示語“理解上述寓言的思想內容”，意為把握寓意；“結合社會生活實際”，旨在聯系實際。寓言假借大魚之口闡述了這樣的哲理：不要相信天上會掉餡餅，不要相信不用付出任何代價就能如愿以償；生活中有很多誘惑，把持不住自己的人，遲早會掉入別人設計好的陷阱。聯系實際，就是要把現實生活中的人和事與寓言的寓意進行一一對照。人在成長過程中必然遭遇太多的誘惑，網吧游戲是誘惑，球場電視是誘惑，美味佳肴是誘惑??誘惑會影響我們的身心健康，阻礙我們的成長進步，容易使我們偏離正常的人生軌道。因此，在生命的旅程中，我們唯有學會拒絕這些誘惑，才能到達成功的彼岸。這應是文題所表達的意旨。

3．思路拓展：為拓展寫作思路，我們宜思考以下兩個問題：(1)生活中面臨哪些誘惑?在享受方面，我們可能面臨著對吃、穿、住、行、用的過分追求的誘惑；在學習方面，我們可能面臨著貪圖玩耍娛樂的誘惑；在交往方面，我們可能面臨青春期情感萌動的誘惑??(2)怎樣才能拒絕和戰勝誘惑呢?我們必須有戰勝誘惑的信心和勇氣，必須有戰勝誘惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有時還需要一定的智慧和高度的自制能力。

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1．名言警句：

(1)侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。——宋·司馬光

(2)有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。

——美·鄧肯

2．哲理故事：

(1)非洲原野里有一種花，它色彩斑斕，芳香撲鼻，路過的飛蟲往往經不起這種誘惑，撲上去貪婪地吮吸，誰知這種花分泌的是一種粘液，能開能合。這時，它的粘液將貪吃的飛蟲牢牢地粘住后，花瓣又悄悄地合攏，把這些小蟲都關閉起來，變成腹中之物了。

(2)一位年輕人問老者：“我怎樣才能成功地攀登到夢想的山巔?”老者微微一笑，從地

上撿起一張紙，疊只小船放在身邊的小河，小船不喧嘩，不急躁，借著水流，一聲不吭地駛向前方。途中，蝴蝶、鮮花向它搔首弄姿，它不為所動，默默前行??老者說：“人的一生，金錢、美色、地位、名譽，誘惑太多。選定了奮斗目標，途中因思謀金錢而駐足，因貪戀美色而沉淪，因渴求名譽而浮躁，因攫取地位而難眠，故難以像小船一樣，不為誘惑所動，向著既定目標默然前行。這就是為什么有些人做事往往半途而廢，不能成功的原因。”年輕人恍然大悟，打點起行囊，迎著風向山頂爬去。

(3)有一個人想得到一塊土地。地主就對他說，清早，你從這里往外跑，跑一段就插個旗桿，只要你在太陽落山前趕回來，插上旗桿的地都歸你。那人就不要命地跑，太陽偏西了還不知足。太陽落山前，他是跑了回來，但已精疲力竭，摔個跟頭就再沒起來。于是有人挖了個坑，就地埋了他。牧師在給這個人做祈禱的時候說：“一個人要多少土地呢?就這么大。”

[佳作示例]

成長中的誘惑

洪澤中學高一(2)班 黃美玲

“蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西??”家門前美麗的荷塘中，一群魚兒在快樂地吐著氣泡，自由地嬉戲。

那片荷塘，一到夏天就開出美麗的花，散發出淡淡的清香。在那片片荷葉間，魚兒游來游去。傍晚，夕陽西下，蜻蜓在荷花上低徊，演繹出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的動人意境。

那么美的荷塘，我卻被明令禁止接近。小時候，耳邊經常傳來這樣的嘮叨：“河邊很危險，不要靠近!”兒時的我認為那只是嚇唬嚇唬人，對荷塘充滿了持久的向往，渴盼能像只蜻蜓自由翱翔在荷塘四周。

一天，父母都不在家，趁這機會，我溜到了荷塘邊。花香撲鼻而來，蜻蜓在我頭頂上盤旋。河里的魚兒，頭動尾巴搖，悠閑自得，我忍不住伸手去捉它：水好涼好涼，魚兒在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了點米來喂它們，魚兒一個個爭著搶著，水面上氣泡一串接著一串??那天玩得真開心。

有了第一次的經歷，荷塘的誘惑力越來越大，內心的欲望更加強烈。于是一個午后，趁家人不注意。我偷偷地溜了出去。花開得更艷了，更香了，魚兒游得更歡了，比我上次來還吸引人。

“哇，那朵花好漂亮啊!”我的眼球被一朵開得嬌艷的荷花所吸引，很想摘下來，可是它離我很遠，很難夠到。但我絕對不是“知難而退”的人，我一定要摘到那朵荷花。那朵美麗的荷花在水面上搖曳，好像對我說：“來摘我啊!看你怎么夠得到?”岸旁有一棵大樹，于是我用一只手抱著大樹，兩只腳踩在岸上，身子不斷地向前傾，另一只手向著荷花的方向伸去。

近了一點，又近了一點，可是腳下的土已經松動，漸漸向水邊滑去；抱著樹的那只手也開始沒有力氣了，慢慢地放松了，但是另一只手的指尖已經碰到那朵花了，我告訴自己再堅持一會兒。可事與愿違，腳下猛地一滑，手從樹上脫落，只聽“撲通”一聲，整個人栽到了水里。我很害怕，手不停地亂劃，腳四處亂揣，想撈到一根救命的稻草。一張開嘴，未待喊出口，就喝了一大口水，想喊卻又喊不出來。這時爸爸從家里跑了出來，也許是發現我不見了，也許是聽到了“撲通”的水聲。總之，我得救了!

爸爸跳下了河，把我抱了上來。總算上來了，又呼吸到了清新的空氣，全身毛孔像被熨斗熨過似的，不盡的輕松溢滿心頭。我低下頭，不經意瞥見了手里的一片花瓣。恨意頓生，當即想把它撕碎，但爸爸阻止了我：“美麗的誘惑，它的外表讓人陶醉，吸引人的注意力，但獲取它的過程卻充滿著驚險。這花瓣留著吧，就當是一個紀念，讓它時刻提醒你!”于是，我擦掉花瓣上的水珠，把它夾到了書里；也將這一段記憶，鐫刻在心里。

簡評：文章選材獨特，著眼于荷塘的誘惑，力避陳俗，從眾多的網吧之類誘惑中脫穎而出。事件敘述真切，摘荷花的細節可謂“于細微處見精神”，描寫細致完整。父親的話語，富于哲理，卒章顯志。末段含蓄蘊藉，耐人尋味。

該文章轉自[阿呆語文網]：http:///0904/2009331192330.asp

第三篇：誘惑話題作文指導

以“誘惑”為話題作文指導

一、話題剖析

誘惑內涵：誘惑是人永遠無法滿足的欲望，抵擋不住誘惑的人永遠不會滿足和停止追求它。

誘惑是糖果一類的蠅頭小利，容易讓人們忍受不了奮斗的過程，忘卻生活的目標和奮斗。

誘惑容易讓人們忍受不了奮斗過程中的艱辛忘卻生活的目標和奮斗的理想。

總之，誘惑或許可以讓人們得到短暫的快樂，但他是滋生脆弱和麻木病毒的溫床，讓人們忍受不了一丁點的生活的艱辛和困苦，放棄對理想和美好愿望的追求毅力：堅強的意志，堅韌的精神克服艱難困苦的勇氣不受誘惑而動搖的正義和大義、更遠大的目標，追求比誘惑更有價值的東西感悟：一個人可以非常清貧困頓低微，但無論生活把我們推到怎么樣的邊緣，不能失去對意志精神和勇氣，更不能失去對比誘惑更長遠更美好的東西的追求關系：誘惑——欲望和動搖毅力——定力（目標，理想，過程，艱辛）

這個話題很有“誘惑力”，可寫的內容也很多。因此，在寫作時完全可以驅動自己的如意之筆，揮灑自如地去寫。不過。既然是話題作文，在開放度極高的同時，也必然有其限制性，只是這種限制不背離“誘惑”就行。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，抒寫自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經歷；也可以反向立意、選材，訴說自我回避誘惑、排斥誘惑、抵御誘惑的經歷與感受；亦可以由“誘惑”引發深刻的辯證思考，闡發自己的精妙見解，對讀者進行深刻的思想啟迪。就寫法而言，可以寫得靈活一些，選擇文體也可以多種多樣，只要適合自己的寫作特長．就能寫出文情俱佳的文章來。無論記敘也好，議論也好，抒情也好，都要扣住“誘惑”去作文章，文章要寫得有文采，特別是寫作議論文時，要盡量寫得別致一些，具有較強的思辯色彩。可正面立意，對“誘惑”表示贊美和肯定。作為當代的高中生。“成功”、“希望”、“信心”、“興趣”、“理想”在你眼中無不充溢著“誘惑”的光環。也可反面立意，對“誘惑”表示批判和否定。還可辯證立意，對“誘惑”進行反思與剖析。逆向立意

1．誘惑也是一把“雙刃劍”。從某種意義上說，她存在是對人的一種激勵，一種鼓舞，有利于調動和發揮人的主觀能動性，最終進入某種最佳境界，從而優化人的生活質量，當然也可能把人的異化，讓人擺到在它的腳下，使人喪失了主體地位。

2．誘惑是初春河上飄過的第一叢草垡，是日暮天際掠過的飛鴻，是日光如水漫浸的庭院，是慢坡黃花間衣袖盈風的少女的笑靨，是令人心動的溫暖的溫柔。

3．在很多人眼里，誘惑是個察言觀色，處處恭維狡黠的家伙，面對誘惑時，有些人會毫不猶豫地“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。可我面對誘惑卻沒有他們的灑脫與果斷，反而越陷越深。這誘惑不是權重的高位，不是利多的職業，不是光環般的榮譽，更不是漂亮的時裝與可口的美味，而是那一本本精美的書。

4．誘惑是六弦琴上的音符，是時裝模特的輕盈的步伐，是演講者瀟灑的手勢，是胸襟博大者寬容的微笑，是護旗手升旗時那有力的一甩，是“菜菊籬下”的恬淡，是“留取丹心照汗青”的豪放。

5．愛因斯坦一定從小就給自己下一個要出類拔萃的誘惑；齊白石老人的誘惑也許就是

甩好衣袖；喬丹的誘惑一定是瀟灑灌籃??這些受誘者為自己的誘惑付出了很大的代價才取得成功，但取得成功的他們又是如何的欣慰。

6．誘惑是一面旗，它又是一張網，誘惑是一盞明燈，它又是一個陷阱。只有你把握住，權衡好孰輕孰重，才能無愧，無論于入于己。

二、名人名言：

（1）雖然權勢是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比亞

（2）誠實，像我們所有的情操一樣，應當分成消極的與積極的兩類。消極的誠實在沒有發財的機會時，是誠實的。積極的誠實是每天受著誘惑而毫無動心的。—— 巴爾扎克

（3）有德行的人之所以有德行,只不過受到的誘惑不足而已;這不是因為他們生活單調刻板,就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。—— 鄧肯（4）我什么都能抗拒,除了誘惑 ——王爾德

（5）巨大的財富具有充分的誘惑力,足以穩穩當當地起致命的作用,把那些道德基礎并不牢固的人引入歧途。——馬克·吐溫“無欲則剛”

“天將漿大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身，行弗亂其所為。”廉者常樂無求，貪者常憂不足。——宋·司馬光《文中子補傳》廉不貪直不倚。——唐·柳宗元《處士段弘古墓志》

惟廉者能約已而愛人，貪者必瘦人以肥已。——《明史·循吏傳》質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。——清·曹雪芹《紅樓夢》臨大利而易其義，可謂廉矣。——《呂氏春秋·忠廉》臨官莫如平，臨則莫如廉。——《孔子集語·漆雕氏》貪污和浪費是極大的犯罪。——毛澤東

威嚴不足以易其位，重利不足以變其心。——《戰國策·趙策二》知足則樂，務貪必憂。——宋·林逋《省心錄》人不貪財鬼也怕。——中國諺語寧可沒錢，不可傷廉。——中國諺語

魚為誘餌吞鉤，鳥為秕谷落網。——中國諺語

寧作清水之沉泥，不為濁路之飛塵。——三國·曹植《九詠》貪心是一切邪惡的根源。——英國諺語

口里塞得太多，往往噎住喉嚨。——意大利諺語

要是不花錢，貪婪的人連毒藥也會喝下去。——朝鮮諺語常在河邊站，就是不濕鞋。——中國諺語不貪財，禍不來。——中國諺語

清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長。——明·于謙《入京》安能以身之察察，受物之汶汶者乎？——戰國·屈原《漁父》須知香餌下，觸口是釣鉤。——唐·李群玉《放魚》

人最不易克服的是惰性和誘惑，何況游樂的誘惑更可怖。——英·培根

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不服，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

{害怕吃苦，不知奮進，臨陣退卻，逃避主義都與“誘惑”有關聯}“縱然岸邊有玫瑰/有綠蔭/有寧靜的港灣/除了目標和理想/沒有什么使我停留/我是一只不系之舟??”（田曉菲）

周杰倫《蝸牛》：“該不該擱下重重的殼，尋找到底那里有藍天，隨著風輕輕地吹，輕輕地飄，歷經的傷都不感覺痛，我要一步一步往上爬，等著陽光靜靜看著她的臉，小小的天有大大的夢想。重重的殼裹著輕輕的信仰，我要一步一步往上爬??”（蝸牛可能面臨一些誘惑：擱下重任追求輕松不去追求什么而“徹底”解脫等，但是無論身負著多重的負擔，無論多么緩慢和卑微，無論經歷怎么樣的風雨的侵蝕和漂泊，無論經歷怎么樣的傷和痛，它卻靠著堅強的毅力和勇氣一步一步往上爬，支撐它不停地爬這一奮斗行為的是毅力，支撐它頑強毅力的是‘小小的天有大大的夢想’，這比奮斗路途中的誘惑所獲得的退卻和短暫的輕松和快樂更有價值。）《我的未來不是夢》：“你是不是像我一樣在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦地工作，你是不是像我一樣就算受了冷落，也不放棄自己想要的生活，你是不是像我整天忙著追求，追求一種意想不到的溫柔，你是不是像我一樣曾經茫然失措，一次次徘徊在十字街頭??”（或許你一次又一次被迫在太陽下低頭，或許你備受現實生活的折磨和他人的冷落，或許你一次又一次茫然失措，你總會無數次地渴望那霓虹燈下快樂的生活，你也會渴望那種與家人團聚的溫馨和快樂，或許這時候無數的誘惑就會與期而至，在你平靜的心湖激起一圈圈漣漪，那是一種阻礙你奮斗和追求的誘惑，是一種渴望輕松舒適不敢去承受奮斗的艱辛的誘惑，一種導致逃避和退卻的誘惑。我們要抵制這種誘惑，像孔子所說的那樣“生無所息”）

三、事實論據

1.一位年輕人問老者：“我怎樣才能成功地攀登到夢想的山巔？”

老者微微一笑，從地上撿起一張紙，疊只小船放在身邊的小河，小船不喧嘩，不急躁，借著水流，一聲不吭地駛向前方。途中，蝴蝶、鮮花向 它騷首弄姿，它不為所動，默默前行??老者說：“人的一生，金錢、美色、地位、名譽、誘惑太多。選定了奮斗目標，途中因思謀金錢而駐足，因貪戀美色而沉淪，因渴求名譽而浮躁，因攫取地位而難眠，故難以像小船一樣，不為誘惑所動，向著既定目標默然潛行。這就是為什么有些人做事往往半途而廢，不能成功的原因。”年輕人恍然大悟，打點起行囊，迎著風向山頂爬去。

2.春秋時，宋國的子罕執掌重權，有人獻玉給他，遭其拒絕。獻玉者說，這可是罕見的寶貝啊。子罕回答說，你以玉為寶，我以不貪為寶。我若收了你的玉，你我兩人豈不都失去了寶?另一則故事是，明代官員曹鼐一次捕獲一名女盜，二人獨處一室，女盜屢以色相誘之，曹不為所動，書一橫幅“曹鼐不可”貼于墻上。在這里，子罕和曹鼐都把自己的名節看得比什么都重要。

3.有一個人想得到一塊土地。地主就對他說，清早，你從這里往外跑，跑一段就插個旗桿，只要你在太陽落山前趕回來，插上旗桿的地都歸你。那人就不要命地跑，太陽偏西了還不知足。太陽落山前，他是跑了回來，但已精疲力竭，摔個跟頭就再沒起來。于是有人挖了個坑，就地埋了他。牧師在給這個人做祈禱的時候說：“一個人要多少土地呢?就這么大。”

4.豹子追逐一只野兔，如果追200米還追不上，它就會放棄；而追逐馴鹿，則表現出頑強的毅力和恒心。同樣的，當投資超過預期報酬時，就應該停止繼續投入，以免落個得不償失的下場。

5.一只餓狼發現一只野兔，兔子鉆進一個樹洞。狼死死守住洞口。夜深了，狼冷得直發抖，但為了吃到野兔，狼怎么也不愿離開。第二天早上，野兔從樹洞里探出頭來，發現狼已經凍死了，就大搖大擺地走出洞口，踏過狼的尸體揚長而去。（野兔：

1、機智，可以幫你戰勝一切對手；

2、弱小，不總是被吃；

3、只要耐心等待，總會找到出路。狼：

1、守著誘惑，等于守著死亡；

2、離誘惑越近，離危險也越近；

3、在誘惑面前，再強大，也逃不過失敗的結局）

6.遠離誘惑

某大公司準備以高薪雇用一名小車司機，經過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術最優良的競爭者。主考者問他們：懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？ 二公尺，第一位說。半公尺，第二位很有把握地說。我會盡量遠離懸崖，愈遠愈好。第三位說。結果這家公司錄取了第三位。秘訣：不要和誘惑較勁，而應離得越遠越好。

7.夠用就好

有一個人在河邊釣魚，他釣了非常多的魚，但每釣上一條魚就拿尺量一量。只要比尺大的魚，他都丟回河里。旁觀人見了不解地問：“別人都希望釣到大魚，你為什么將大魚都丟回河里呢？”這人不慌不忙地說：“因為我家的鍋只有尺這么寬，太大的魚裝不下。” 秘訣：取自己夠用的，不必貪求，這也是一個重要的修練。

8.屈原：

春秋時期，楚國昏君諂臣，奸邪之人當道，屈原不幸，偏偏遇上這樣一個時代。他品質高潔，卻不為世界人所容納。本來，他可以隨波逐流，迎合世俗的昏聵，那樣他將名利雙收。但他沒有這樣做，他拒絕了誘惑，選擇了毅力，他堅持“世人皆醉唯我獨醒”。屈原拒絕了誘惑，才有了偉大的《離騷》的誕生，才讓他留下了一世的英名。因此要想成大事必須拒絕誘惑。9.司馬遷

司馬遷生于西漢時期，當時漢朝上下都認為李陵投降于敵軍，漢武帝極其憤怒。本來，司馬遷可以迎合皇帝的心意，在朝廷上批評李陵幾句，那樣他就可以加官進爵，仕途高升。但他怎么忍心把自己的幸福建立在別人的痛苦上呢？他最終選擇了毅力，拒絕了誘惑而遭受痛苦，便也成就了“史家之絕唱”——《史記》。

司馬遷拒絕了誘惑，而使他在良心上是清白的，使他的人格更加崇高，也孕育了《史記》，讓他流芳百世。10.史鐵生：（主題延伸——有時候，死亡也是一種誘惑，當我們身處艱難之中該如何去面對這種誘惑？）可以聯想到史鐵生：生之艱難，勇敢地抵制來自死亡的誘惑。

輪椅上的艱難和孤獨痛苦，一個人呆坐在落日時分的地壇，為現實處境而痛苦迷茫。此時尋死或許是一種解脫，是一種誘惑，總在不經意間牽制著個人的誘惑。

面對這種死亡的誘惑，他也曾動搖過。而最后他卻是感悟地壇那荒蕪而不衰敗的氣息，思考著死亡：要不要去死？為什么要出生？怎樣活下去？他感悟到：“一個人出生了，這就

不再是一個可以辯論的問題。而只是上帝交給他的一個事實，上帝在交給我們這個事實的時候，已經順便保證了他的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死亡是一個必然會降臨的節日。”

評論：他用堅韌和毅力戰勝求得解脫的死亡的誘惑，他用堅強的毅力向我們證明，活著是一種美，是一種任務，不管生之如何艱難，命運如何困苦，只要有一個堅強的毅力，依然能活出一個好的心態，活出一點人生的境界，不停止工作，不停止思考，不停止追求，的襲擊。

15.羊續懸魚

東漢時，南陽太守羊續，他憎惡當時官僚權貴的貪污腐敗，奢侈鋪張。他為人謙潔，生活樸素，平時穿著破舊衣服，蓋的是有補釘的被子，乘坐著一輛破舊馬車。餐具是粗陋的瓦器，吃的粗茶淡飯。

府丞焦儉，是他的下級，為人也很正派，與羊續關系很好，他看自己的上級生活太清靠堅強的毅力用精神的力量與困苦周旋。11．李白：

“詩仙”李白是那樣的有才華，又是那樣的自信，“天生我材必有用”，除了他，誰還有個性和氣魄說出那樣的話。本來，他憑借著自己的才氣，放下自尊，去依附于權貴，他會給自己的仕途鋪一路錦繡的，但他沒有，他拒絕了誘惑，他高傲地寫出了“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪言壯語。

李白拒絕了誘惑，選擇了毅力，才讓他留下了大量的膾炙人口的詩篇，才成就了詩仙的美名。所以，要想取得事業的成功必須舍棄誘惑毅力。12.莊子：

一根竹竿輕懸在濮水河畔，水中的游魚自由自在的嬉戲，一如岸上身如不系之舟的你——莊周。你的神情泰然自若，仿佛無視身后楚威王派來的兩大夫，他們是來傳達楚王之命“愿以境內累矣”。這一刻，似乎天地都沉寂了，只為聽你一句答復。

先秦諸子，誰不想做官？誰不想通過權力杠桿天下？而你莊周，卻只是盯著手中的釣桿，一言不發。此刻你面臨著兩種誘惑：你的前面是清波粼粼的濮水以及水中從容不迫的游魚。你的身后在是楚國的相位，享不盡的榮華富貴，高官厚祿唾手可得。“莊子持竿不顧。”好一個“不顧”，你就這樣輕易推掉了在俗人看來的一次千載難逢的發達機遇。你擯棄了功利權威，面對高官厚祿的誘惑，你選擇了精神的自由。

如果你沒有毅力，如果你動了貪念，如果你的選擇如俗人般，那么歷史將改寫，莊子的哲學將被重新編纂。清潔的精神，獨立的人格，自由的生命，也將成為一縷風，終將煙消云散。

13.阮籍：

“竹林七賢”中的阮籍處在有司馬家族掌控的時局下，依然憑借自己內心深處孤寂而清涼的一泓心靈的清泉，沒有使自己的人性被世俗所淹沒。世人的昏然之后的舒逸，司馬氏的哄騙與誘惑后可能得到的清凈和高枕無憂，現實凄涼孤寂的境遇的慘淡呻吟——這些誘惑在與阮籍的人格毅力碰面時，全都灰溜溜地拾起自己的“經營”悄然逃逸了。這種人格毅力便是阮籍在污濁不堪的世俗中對自己人生的堅持。

14陶淵明，能夠在門前所植五柳下讓自己的心悸隨之起舞回歸自然的“山中高潔士”，在人世的黑暗混濁之下，塵世的污離的彌漫之中，面對誘惑超然物外，潔雅地獨立于世便是他手中抵抗誘惑的武器。人性的回歸，真善美的追溯，同樣也是一種別有洞天的“毅力”??

當誘惑與毅力碰面時，毅力是一壺能夠溶解誘惑的百般變換的心靈與精神的酒觴。所以當誘惑降臨時候，我們應該學會用自己內心深處那一隅性情的明潔——毅力來阻擋誘惑

苦了，他聽說羊續喜歡吃生魚，就買一條魚送給羊續。焦儉怕羊續拒收，就笑著說：“大人到南陽時間不長，可能不知這就是此地有名的‘三月望餉鯉魚’，所以我特意買一條送給您，平時您把我當作兄弟，所以這條魚只是小弟對兄長的一點敬意，您知道的，我絕非阿諛逢迎之輩，因此，務請笑納！”羊續見焦儉這么說，覺得不收下倒是見外了，于是笑著說：“既然如此，恭敬不如從命。”

等焦儉走后，羊續便把這條魚掛在室外，再也不去碰它。第二年三月焦儉又買了一條鯉魚，心想一年送一條總可以吧，知道買多了，羊續不會要。到羊續府上，焦儉剛說明來意。羊續便指著那條枯干了的“三月望餉鯉魚”，說：“你去年送的還在這里呢！”焦儉愣住了，搖搖頭嘆口氣，帶著活魚走了。

16.漢臣蘇武受命出使匈奴，匈奴人讓漢朝叛臣衛律設宴功降蘇武。席間，衛律現身說教，以升官發財相誘，蘇武不為所動。匈奴人只得把他趕到北海牧羊。他決不動搖，走過了19年的非人生活后，最終回到日夜思念的祖國。

17.包拯的《誡廉家訓》

北宋包拯，他為官清廉公正是婦孺皆知的，老百姓稱之為“包青天”。

包拯一生，身居高位，廉潔無私，痛恨貪官污吏，到了晚年，擔心后人會出不肖之徒，于是就在家中立了一塊石碑，上面鐫刻著著名的《誡廉家訓》以警戒后人。“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”

四、文彩佳句

1.有人說誘惑是一味令人喪失理性的麻醉針劑，讓人在困難面前軟弱，在茫茫的人世途中迷失方向；而毅則是一副讓人清醒的苦味良藥，讓人在人生的迷霧森林中能夠堅定從容地選擇自己前進的方向/此時，黑暗和陰霾只能猥瑣地隱藏在偏僻的一隅。

有人說誘惑是身著華麗景袍的丑惡的敵人，動搖人的本性，如同魯迅筆下的美女蛇，是不能觸碰的毒物；而毅力則是一位始終都堅持自己的人生理想的素衣戰士，矢志不渝地抵抗敵人的侵襲，捍衛自己的心靈圣土和精神家園。??

當誘惑與毅力碰面時，毅力是一壺能夠溶解誘惑的百般變換的心靈與精神的酒觴。所以當誘惑降臨時候，我們應該學會用自己內心深處那一隅性情的明潔——毅力來阻擋誘惑的襲擊。（廖楠）

2.誘惑，是一片美麗的葡萄園，但它的深處常常藏著一塊沒有盡頭充滿危機的沼澤地。經不住誘惑的人，往往就會在晶瑩剔透的葡萄的引導下，誤入禁區而難以脫身。因此，只有擁有堅定的毅力，能夠抵擋近在眼前誘惑的人才能真正享受到葡萄的美味。

自古以來就沒有免費的午餐，眼前的誘惑雖然美麗，但也許它的后面就有一口陷阱在等著你往下跳或是一場正在謀劃的陰謀正在等著你去充當那個悲情的角色。所以，任何時

候在面對誘惑時我們都要堅定的給自己的思想穿上“毅力”這件盔甲，以防止我們被它侵害、耍弄。

誘惑是一把無形的劍，禁不住誘惑的人往往被它刺得滿身傷痕。所以面對誘惑一定要肅清自己的思想，懂得輕重，懂得取舍棄，用毅力去創造自己美麗的人生。

3.誘惑是扔進你心泉的一塊石頭，在你最平靜的時候，激起一圈圈的漣漪，讓你開始動戰勝誘惑，注定要忍受寂寞。寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來的小憩。了卻了繁雜，尋覓一個清清靜靜的所在，獨享一會兒自在和輕松，心不被物欲所役，身不為世欲所驅，讓人格升華，讓情感凈化，讓心田潤澤。我們生下來就注定要面對一個萬象紛呈的世界，滾滾紅塵中難免有擾人的塵埃。正因為如此，我們需要擁有一顆能承受寂寞的心，平靜地面對一切。這樣，心緒就不會因喧囂的塵世而焦灼和浮躁，物欲就不會與世俗隨波逐流，搖，躍躍欲試。

誘惑是伊甸園中夏娃偷吃的那個金色蘋果，讓他不能過著自在的生活而去創造人類，在俗世紛紛擾擾中消逝青春。

此時，你則需要用有思想的頭腦來創造磐石般的毅力。用它的厚重不移來壓住拴牢心靈的蠢蠢欲動。

誘惑是沙漠中疲憊干渴行人眼前那道美麗的海市蜃樓，毅力則是腳下堅定的步伐，讓你循著正確的方向而不是徒勞的跑向眼前的蠅頭微利。正是毅力的存在，才使得你走向正確的道路而擺脫誘惑那美麗外表下的錯誤引導。誘惑是野草，總是不斷地滋生。

五、自然界的啟示：

蚌殼里的夜有多長？不思量，不思量。晶瑩剔透的珍珠是蚌的淚滴，是經歷無數個日日夜夜磨練出來的。痛苦不足為道，重要的是那份對誘惑的抵擋與成功的等待。

最偉大的音樂家莫過于蟬，除了知道它不停的喧鬧你還知道它為此付出的代價嗎？只為一個夏季的鳴唱，它得在黑暗潮濕的地底下靜候七八個春秋，這需要何等的毅力啊！大自然尚且如此，要獲得最終的碩果需要發芽、開花，要成長壯大需要生長、進化，一切都不是一蹴而就的。

人也是一樣，也該靜靜等候，抵擋眼前的誘惑，放眼更遠的目標。如果你的目標是山頂的鮮花，就不要為沿途的綠蔭而留戀；如果你的目標是大海的那一邊，就不要被沿途的淺灘而阻斷；如果你的目標是朝陽，就不要為迷蒙山的早霧所迷戀??要相信用辛勤的汗水浸泡的花朵才會開放散發成功的馨香。要等待就需要毅力做堅強的后盾，半途而廢等于一事無成。

六、例文展示

面對誘惑

在這喧囂的信息時代，能震動人們感官的東西越來越多，能震撼人們心靈的東西越來越少。現代社會，千姿百態，五彩繽紛，充滿誘惑。生活在這種目迷五色的社會里，你要成就一番大事業，那就必須戰勝誘惑。

誘惑，來自方方面面，既有物質的，也有精神的；既有域內的，也有域外的；既有自然本勾搭，也有社會環境??誘惑來自現代傳媒——打開電視，各頻道使出渾身解數，拼命向你“爭寵獻媚”，如果你禁不住“聲色”的誘惑，那么你的學習、工作就只好退避三舍。誘惑，來自喧囂的城市，來自炫目的舞廳，來自華麗的商廈；誘惑，來自名山大川，來自異域風情??

坦然，是面對誘惑的最好心境，也是人格的升華。這世界上美好的東西真的太多了，然而我們應該明白究竟什么才是我們追求的，人活著就是為一種信念，并為這個信念執著地走下去。這就需要我產以堅強的意志抵制誘惑、戰勝誘惑。

情感也不會陷入難拔的漩渦。

戰勝誘惑，還必須使自己的心靈充實。哲人說，聰明的人不僅要打扮自己的外表，更要裝飾自己的心靈。如果一個人經不住物質的誘惑，只在乎自己是否華麗的外表，而放棄了對自身素質的提高，那么這個人還談何有魅力有氣質，就像一只虛設的花瓶，瓶中也只能是毫無生機的花。作為一個生命，我們有責任使自己的靈魂走得更遠，也有義務選擇好自己的人生航道。生命首先需要裝扮的是心靈，是求知，從無知走向求知，才會從平庸趨往偉大。因為這個社會絕不可能只倚重于曼妙的舞姿和一擲千金的做派，能讓你大放異彩的也決不是炫目的外表和包裝，更有一種閃亮的東西，那就是思想的價值和對待生活認真而不虛妄的態度。

戰勝誘惑，同時也教會我們珍惜感情。或許有人認為，在現在這個充滿物欲和金錢的世界中，感情已退居其次變得不那么重要了。但是有一點卻始終不會改變，那就是再多的金錢和財富都不會使幸福永駐，惟有人們之間那最可貴的情感歷久彌深，才會使你感到溫暖。我們不能做個心靈殘缺的人，不能因為狂迷于“拜金”或其他原因，而冷落或放逐了一顆愛心，要讓自己的內心永遠充滿陽光。

人生之旅迢迢千里，誘惑的陷阱無處不在。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識帶給你一方純潔的心靈凈土，讓愛心為你捎去困惑時的慰藉。戰勝誘惑，就擁有了姜清卻美麗的人生，當你從物欲的深淵中走出，道路便在你眼前展開，你孤守著一片“單調”，但最終卻給世界添上一道新色??

抵御誘惑

飛蟲不顧一切的飛進那色彩絢麗，方向撲鼻的花中，卻被花悄悄吞進腹中。飛蟲的悲劇下場，就是因為它沒能抵御住誘惑！（三言兩語點題，簡潔。）

自然界飛蟲的命運固然可悲，可笑，可憐，可同樣的命運時時發生我們人類身上。我們不是說追求物質，金錢，名譽，地位不對，但如果看不到潛在的危險，不擇手段孜孜以求，那么，最后就很有可能身敗名也裂。湛江海關關長曹秀康，年紀輕輕，就能躋身此炙手可熱位置，肯定非平庸之輩！可經受不住金錢的誘惑，接受巨額“禮金”，最后東窗事發，錦繡前程化為烏有，實在令人痛心！

上海某大學研究所長，科技精英，經受不住名譽的誘惑，剽竊他人的研究論文，野心勃勃的申請院士學位，最后曝光，地位一落千丈。

馬克思有言：“誰要是為了名利的惡魔所誘惑，他就不能保持理智，就會依照不可抗拒的力量向所指引的給他的方向撲去！”

在誘惑面前，把握不好自己，就會迷失方向，腐蝕靈魂，玷污情操，甚至吞噬人的生命！

（從自然現象過度到社會現象，舉了兩個反面事例，一個因利毀前途，一個因名毀前程，完了議論，指出危害，議論做得好的地方是還恰當引用了名人的話，照應事例，很貼

切。）

怎樣才能抵御住誘惑呢？最關鍵是要樹立遠大理想，不斷砥礪自己意志，培養自己高潔情操，這樣才不為名所動，不為利所迷，除貪欲，去私心，才能在這個滾滾紅塵中，駕馭好自己的思想，把握好自己的方向。

（一個設問句，既承上又啟下，指出了抵御誘惑的途徑，很多同學，這類作文舉堆事例后來句應題就宣告結束，沒有分析，沒有自己觀點，流于膚淺，問題不是寫作水平不高，于自身，在于個人素質，在于道德修養。瑪麗·居里以其高尚的人格，崇高的科學追求，折服了全世界，種種誘惑在她面前根本就無孔可入，以至獎章都成了她女兒的玩具。“無論放在哪里都抵得上一個師”的錢學森，以其偉大的愛國熱情抑制了各種誘惑，放棄了美國的優厚待遇，毅然回國做出了巨大的貢獻，而為后人所景仰。

“吾善養吾浩然之氣”，為千古文人志士所傳誦，只要能夠做到非已之物莫取，非正義之利不謀，不斷提高個人素質，不斷加強道德修養，養其“浩然之氣”，樹立崇高理想，堅是腦子里根本就沒有一個比較好的結構的框架，平時的隨筆散漫慣了，在訓練中如果不加強結構嚴謹，再加上有些話題不合心意，慌亂中是很可能在信心大失下草草幾筆收場！）

在這方面，許多志士仁人為我們樹立了很好的榜樣。方志敏，這位清貧的中國漢子，在獄中，敵人曾以高官厚祿誘勸他投降，他拒絕了，他始終沒有放棄自己崇高的信仰！姚明，在籃球方面非常出色，在美國有著豐厚的年薪，但他隨時聽從祖國的呼喚，只要祖國需要，他就可以放棄自己更好的發展馬上回來，他的愛國精神被祖國人民尊敬愛戴。

（這段，安排得很巧妙，在指出怎樣抵御誘惑后，馬上用兩個正面事例，來說明方法的正確，同時與前面的反例形成對比，四個字，“在這方面”，過度得不露痕跡。有些同學能運用正反材料，但沒有這么自然貼切。）

我們青年一代，思想還不夠成熟，意志還不夠堅強，辨別是非的能力還比較薄弱，那么，我們只有不斷加強學習，加強自我修養，磨練自己意志，才能在人生的旅途上認清方向，自覺抵御來自各方面的誘惑！

（聯系自身，言簡意賅，照應全文。）

養浩然之氣以御誘惑

誘惑，是魚鉤上令你垂涎欲滴的香餌，殊不知其后卻躲心懷叵測的漁夫；誘惑，是陷阱里讓你食欲大增的肥肉，誰曾想那旁邊卻藏虎視眈眈的獵人。

古往今來，多少人在巨大的誘惑面前無力招架，身敗名裂，不得善終。秦時身居宰相之位不可一世的李斯，為權勢所誘惑與趙高結黨營私，終因權高勢大而引起秦二世的懷疑，被腰斬于咸陽。“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”的南唐后主李煜，終日沉溺于美酒佳人，忘情于吟詩作賦，醉生夢死，終而國破家亡，做了個違命侯。吳三桂，無力抵御紅顏的誘惑，引清兵入關，“揚州十日，嘉慶三屠”是何等慘烈，而吳三桂的沖冠一怒引來后人多少唾罵。號稱中國第一大漢奸的汪精衛，更是為權勢所誘惑，賣國求榮，遺臭萬年。由此可見，誘惑足以亡身破國滅族，實在是可悲，可嘆，令人警醒。

縱覽青史，能夠拒絕誘惑，不為之所動者卻也比比皆是。莊子這位冷眼觀世者，當楚國國君欲重金聘請他去做一人之下、萬人之上的堂堂相國時，這位漆園小吏居然毫無受寵若驚之態，而是以楚之神龜“寧生而曳尾于涂中”也不愿“笥而藏之廟堂之上”“死以留骨而貴”為喻，拒絕了誘惑，為后人稱頌。謫仙李白，不以“鐘鼓饌玉”為貴，不肯“摧眉折腰事權貴”，辭官不做，漫游天下，為后人留下了多少傳世之作、不朽詩章。

古人尚能視權貴如草芥、視金銀如糞土，我們今人又該如何去面對誘惑，怎么才能拒絕誘惑呢？

老子曾主張“不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使民心不亂”，從而“虛其心，實其腹，弱其志，強其骨”，使民“無知無欲”，以此無為之治來消弭誘惑，這種做法在當今是不現實的。一個人是否能夠在誘惑面前做到無動于衷，其關鍵在守高尚情操，誘惑在我們面前定會偃旗息鼓，失去它的威力。

拒絕誘惑

誘惑，似一壇濃烈的酒，在給你痛快淋漓的快感之后，會絕然使你陷入無盡的崩潰之中；誘惑，如蒙娜麗莎的微笑，在不知不覺中用長刀刺遍你的全身，微笑是她的武器。

有些人，不懂得拒絕誘惑。

李白，不懂得拒絕誘惑。封建王朝，官權可謂一大誘惑，它神奇的力量吸引著無數的人為他奮不顧身，李白也不例外。因為在詩歌上的造詣，李白早已小有名氣。但他不滿足，他的理想是進朝廷，做高官。豪華富貴的誘惑，誰會不為之動心？終于，李白有了機會，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”但結果如何呢？終因他的放浪不羈慘遭放還。不懂得拒絕誘惑，李白被唐玄宗賜金放還之后只能游走世間，終日與詩酒為伴。

現實中的誘惑又怎會少呢？大街上隨處可見“五折優惠”、“購物抽獎”的招牌，面對這樣的誘惑很多人都會為之心動，而最終的結果是被人賣了還幫人家數錢。

不懂得拒絕誘惑，傷人傷己真的很深。而有些人，就懂得拒絕誘惑。

詹天佑，我國著名的鐵路工程師，設計修建了我國第一條鐵路。當初詹天佑留學海外時因成績優秀而被國外大公司承諾重金聘用，可以為他提供一切先進的技術條件。但詹天佑拒絕了，不是因為誘惑不夠大，而是他心中裝著祖國。雖然近代中國各方面都很落后，但他毅然回國，擔起了科學興國的重任。他拒絕誘惑，雖然失去了國外優厚的工作待遇和優越的生活條件，但是他贏得了祖國人民的贊譽。拒絕誘惑，讓他的人生有了嶄新的軌跡，有了更深的意義。

徐本禹，也是懂得拒絕誘惑之人。

考上研究生的他，本可以靜心讀書，兩年后在城市找一份不錯的工作。但他毅然背上背包，走進偏僻的小山村，做起一名志愿者——鄉村支教老師。他放棄了舒適的生活，拒絕了城市的誘惑，進出在一間簡陋不堪的教室里為孩子們講課、批改作業，艱苦的生活沒有遏制住他前行的腳步。

他拒絕了誘惑，他贏得了學生的愛戴，贏得了國人的贊許，他，感動了中國。

拒絕誘惑，不要讓這壇醇香的烈酒麻醉了自己，不要貪圖一時的享受而放任自己，因為痛快之后是痛苦的深淵。

拒絕誘惑，不要在蒙娜麗莎朦朧的微笑中迷失了自我，因為在她迷人的微笑的后面，她已把長長的利刀刺向你。

拒絕誘惑，我們不會受傷；

拒絕誘惑，我們會有更加美麗的人生！

第四篇：成長中的誘惑作文

成長中的誘惑作文

成長中的誘惑作文

（一）在這個社會中，有許多形形色色的誘惑，賭博、黃等，都吸引這我們。我們應該拒絕這些不良的誘惑。

拒絕誘惑，往往升華出一個燦爛的靈魂。官場其大，權位其高，居高官，享厚祿，衣食錦華，無再心憂，一個得道，澤被子孫。然而林和靖拒絕了權位的誘惑，攜梅妻鶴子歸隱淡泊，品一顆梅實，烹一盞香茶，聆一聲鶴鳴，以一聲“無求”。這樣一個拒絕了誘惑的靈魂，吟出了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的千古絕唱，在歷史的軸卷上留下了崢崢風骨，在后人心里樹起了高尚人格的不朽豐碑。

拒絕誘惑，可以燃燒出民族的圖騰。那是一個萬家墨面沒蒿萊的時代，黑暗的陰云籠罩人的心靈，而魯迅，用犀利的眼神冰冷人的惡性，以筆為槍，捍衛一個民族的尊嚴。高薪的偽職，他棄之如敝屣；權位利祿，他鄙之如塵土；阿諛奉承，他憎之如仇敵。他拒絕了誘惑，埋頭寫作，用一個拒絕了誘惑的聲音，發出混沌中最警醒的吶喊；用一顆拒絕了誘惑的心靈，引導千萬國人走出彷徨；用一枝拒絕了誘惑的筆桿，堅定地鐫刻了“民族魂”三個不朽的大字！

反而觀之，難以拒絕誘惑的人，往往自己給自己釀了一杯鴆酒。唐玄宗早年勤于國事，一片德心始創“開元盛世”。然而一代明君，卻難以拒絕隨榮譽而來的聲色犬馬，無法拒絕美色誘惑，為博紅顏一笑，“從此君王不早朝”，最后卻落得“婉轉娥眉馬前死，君王掩面救不得”的下場。一代明皇，只因沒有抵擋住美人的誘惑，而只好眼睜睜地著強盛的唐王朝走向沒落，成為被后人嗟嘆痛惜的對象。

拒絕誘惑，其實就是選擇了一種人生，也許平淡平凡，但卻能活出心靈的偉大；沉溺誘惑，也是選擇了一種人生，也許耀眼華貴，但卻失去高尚，只剩卑下。而如今，在物欲的浪潮撲面而來之際，在各種誘惑接踵而來之時，我們不妨學一學林逋，學一學魯迅，用一顆對生命懷有熱忱的赤子之心，拒絕誘惑，還生命 一個真實。

成長中的誘惑作文

（二）成長好比是一部屬于自己經歷磨難的史書，因為成長的每一天，都會有各種各樣的誘惑在干擾著你，也許你必須擁有幾番與誘惑作斗爭的歷史，這樣才叫做成長吧！

誘惑會影響我們的身心健康，會阻礙我們的成長步伐；會干擾我們的事業成功 ；它會影響我們>幸福生活；它還會容易使我們偏離正常的人生軌道。所以，我們必須要學會分辨并且自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑。才能進行健康的學習和工作。

我們的人生之旅很漫長，我們身邊隱藏著各種各樣的誘惑，人生路有多長，誘惑就有多深。如果你是學生，也許誘惑就是分數，可能你會采取某些手段來獲得高分，如果你是兔子，那么誘惑就是蘿卜。

可是你知道嗎？誘惑是一副騙人的面具，像一枚無孔不入的針，在你身邊編織一張網，讓你迷糊地往里鉆。然而我們要揭下這張面具。堅定信念 不往里鉆。所以我們要在誘惑中學會拒絕。學會在面臨誘惑時要懂得有所求，有所舍。要有堅定的信念和不屈的意志，才是抵制誘惑的最大資本。

成長中的誘惑作文

（三）千姿百態的世界誘惑著我的雙眸；沁人肺腑的花香誘惑著我的嗅覺；厚味可口的糕點誘惑著我肚子里的蛔蟲。而成長卻誘惑著我曾經稚氣未脫的心靈。小時候，洋溢在大哥哥大姐姐臉上的笑臉勾起了我對成長的憧憬。那時單純的我腋下夾著倍加喜愛的洋娃娃，站在陽光中盯著放學歸家的那些青春灑脫的學生們，有的吹著明快的口哨，抑或嬉笑著追逐打鬧，好不舒服啊！他們陣陣的笑聲被風吹散了。或停駐在電線上歇歇腳，或藏到花壇里爛漫的花簇中休憩。而我就像抱著的布娃娃在一邊默默地巴瞅著，羨慕之余，幼小的心靈也被成長的誘惑感染著。

那時的臥冬眼珠里老是充斥著新穎。那時的臥冬心里裝著的不是漂亮的臉蛋，可愛的娃娃，而是獨存一份無邪。媽媽老是撫摩著我的腦袋告訴臥逗“你長大以后也要做一個乖孩子，像樓下姐姐那樣淑女。”無知的我并不知道“淑女”為何物，所以也沒把他當仙人一樣景仰，不外媽媽說要學樓下的姐姐我卻一百個興奮愿意。姐姐天資聰穎，溫柔體貼，老是瞇著眼睛笑如花地給我講>故事。現在想想，姐姐就是一個標致的烤瓷娃娃的原形。

童年時恨不得快點長大，依稀記得童年時代的臥冬托著腮端詳著嬌美的姐姐，飄逸的秀發披發出誘人的植物清香，明眸皓齒，婀娜多姿，讓我如湯沃雪地聯想到長大后的我。沒想到我當時只是陪伴公主的矮人。現在長成這樣，真是難為當初那個布滿幻想的小孩兒！小時侯的我很乖，讓我去東我決不去西，只是一個人悄悄地坐在門前的小凳子上仰瞅著深邃的天空和那亦真亦幻的云朵。碰到浜瀝瀝的雨，藏在屋檐下>傾聽雨滴拍打地面的旋律。那時候，我對成長的向去甚至比渴想琳瑯滿目的玩具。而現在呢？小時侯我盡對沒多想面對壓力時該怎么辦。不會再像碰到傾盆大雨與驚天雷陣時那樣藏在媽媽懷里尋覓安全。固然成長的誘惑就像潑出往的水一樣難收，卻依舊有著難挨的懊悔。良多東西都是在幻想的隊列中加塞入來的，很是猝不及防。沒想到成長的煩惱、憂慮甚至躁動都會隨時間而失往“隱形”的功效。我只會像一只茫然的螞蟻在十字路口迷失回穴的方向。

成長的誘惑就像是一個迷你的沙漏，一點點的在不經意間便所剩無幾。成長是一只青蘋果，酸酸甜甜才是真！

第五篇：“話題作文”寫作指導 (精選)（精選）

“話題作文”寫作指導 印52份

一．認識話題作文

（一）話題作文的概念

話題作文，是用一段揭示語啟發思考、激發想象、限制范圍的一種作文命題形式。就是針對一種現象或事物，自由命題進行作文，題面上一般不會有觀點、主題上的限制，形式上往往也是體裁不限，因此，這類作文選材廣泛，使學生有話可說，立意結構上能讓學生深思巧謀，容易寫出真情實感，突出學生的個性特征，深受師生的歡迎。如1999年中考作文題是有關“假如記憶可以移植”的話題；2000年中考作文題由四種各不相同的圖形的分析，引出“答案是豐富多彩的”話題，要求圍繞話題寫一篇文章。話題作文的“話題”就是談話的中心。話題作文就是要求考生根據試題所提供的話題情境和內容范圍，寫一篇或記敘文，或議論文，或說明文，或其它形式的文章。

話題作文題一般由四部分組成：材料、簡短提示語、由材料引出的“話題”、作文要求。材料起個由頭的作用，或提供一個事實或講一段小故事等，用意在于吸引考生注意力，將考生的思維引入材料所提供的境界。提示語的作用或是對材料作解釋說明，或是補充介紹，幫助考生理解材料，擴展思維。“話題”是由材料引出的，是在材料基礎上提煉出來的作文的中心議題。話題和材料的關系，既可能是話題范圍僅僅是材料蘊含的意義中的一部分，也可能是話題范圍遠遠超過材料所蘊含的意義。對話題的材料關系的分析把握是寫好話題作文的關鍵一環。作文要求則對作文提出一些具體的諸如文體、篇幅等的要求。當然，話題作文的題型也并非上述這么一種，比如有的沒有簡短提示語；有的沒有具體材料，直接就是一段分析提示性的語言；有的只給出一段比較明了的材料而不是提出明確的話題，等等。

正確認識和理解材料、提示語、話題之間的關系及各自的作用，是理解話題作文的關鍵，也是指導和寫作話題作文的關鍵。材料、提示語的作用，一方面是為了引出話題；另一方面也是最重要的一方面是減緩學生審題的難度，幫助學生理解話題、明確要求。

（二）話題作文的特點。

1.話題作文的特點

（1）話題作文提供的話題一般是考生所熟悉的或應該知道的。對這一話題，學生能有所感觸，能有話可說。

（2）話題作文所提供的材料，只是給一個范圍，是由頭，材料引出劃定的寫作范圍和思考對象，提示寫作的內容指向，考生可以由材料出發，但又不機械地拘泥于材料，而是要走出材料來寫。所寫的內容與話題述及的內容、結論相關即可。

（3）話題作文的內容不作較死的限制。要求比較寬松，顯得比較寬泛，鼓勵學生解放思想，拓開寫作思路，走出就材料寫材料的狹小空間，表達豐富多彩的內容。

（4）文體淡化更為徹底，在文體的選擇上有了更大的自由度。學生可以根據內容選擇自己最擅長的文體來寫，避免了大家共寫一種文體、單調專一，限制學生選擇的現象。只要沒有特殊限制（或不許寫成詩歌）。文體的開放，一般文體上除詩歌，不作其他限制。可寫成記敘文、議論文、雜文、甚至散文、小說、寓言、散文詩等。不限文體，以便給各有專長的學生提供發揮自身優勢、促進個性發展的公平竟爭機會。

（5）話題作文在表達方式的運用上較為靈活。文章的字數較以前放得更開，一般不少于800字。

（6）話題作文不限定文題。話題作文一般要求自擬題目。由于話題作文限定較少，考生在作文．．．．

立意、結構、取材、及其表達上，都能表現出創意考生可以依據話題材料和自己的選材特點、文體特點自擬題目，展示自己文題的個性。從面上看，話題作文考生可以耳聞四路，旁騖八極，內容可輻射生活的方方面面；從點上看，話題作文可以挖掘作者的內心世界，可以從事實挖掘對人生的感悟，可

以表現形象的細節。應該說，話題作文為考生提供了廣闊的思維空間，有利于考生發揮個性特長，也避免了命題作文因思維定時而造成千篇一律的局面。

2.“話題作文”與“材料作文”的區別

（1）對材料的處理方式不同。材料作文、話題作文雖然都有“材料”，但兩者對材料的處理、運用不完全一樣，試題中的指令也不完全一樣。材料作文中的材料，往往是寫作者進行加工、提煉的原始材料。考生必須依據材料作文，或根據材料提出論點，或直接運用材料作論據，或選用與試題材料性質相一致的其他材料寫議論文。寫記敘文，文章的主題、內容也必須與材料的內容一致，限制較死。話題作文中雖然也有材料，但那材料只起幫助寫作者加深理解話題的作用，考生寫作時可以不使用試題提供的材料。其實，命題者在命題時，也可以不給材料，可只給一個話題讓考生作文。目前，話題作文大多既提供話題，也提供材料，但那材料只是對話題的一個解釋或一個說明。

（2）對立意的要求不同。在材料作文中，作者的立意或立論必須從材料中來，不論是否愿意，立意必須緊扣材料，要求作者對材料所限制的或暗示的思想傾向能準確理解，作文不得“偏離題意”。話題作文降低了審題難度，話題只是一個范圍，立意立論只要在話題范圍之內，都可視為符合題意。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．話題作文對于作者來說是一種比較自由的作文形式，它在試題中明確規定“立意自定”，把立意的自由還給了學生。立意一定，他們可以思接千載，視通萬里，他們想像的翅膀可以自由翱翔，留給考生展示才華的空間比較大。

（3）對文體的要求不同。一般來說，材料作文往往暗含寫作者必須寫議論文這一要求，會寫議論文的要寫，不會寫議論文的也要硬著頭皮寫，考生選擇文體的自由空間相對比較小。話題作文取消了對文體的限制，要求考生“文體自選”，考生可選議論文來寫，也可選記敘文來寫，還可寫成散文、寫成小說，或者寫成通訊、微型報告文學等。

3．“話題作文”和“命題作文”的區別

① 話題作文提供一個寫作范圍，其題僅僅是提示一下內容指向；而命題作文一般提供的是中心意思（當然命題本身是話題的除外）

②話題要求所寫內容與之相關即可；而命題作文一般要求緊扣標題語

③話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文

④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。

三．話題作文的寫作

（一）話題作文的審題（弄清題目的意義范圍和指向）

1.分析話題中關鍵詞的含義以及語詞之間的意義關系。

忙 肩膀 留給明天 人與路 雕琢心中的天使 感情的親疏與對事物的認識

2.關注原材料對話題（題目）的提示或限制。提示語往往能幫助學生更好地理解話題，更有效的打開思路。

例1：買鏡子，有的人要買清晰的，有的人要買模糊的，請你以“買鏡子”為題，寫一篇作文。

“有的人要買清晰的，有的人要買模糊的”這一句提示考生要從“人對自我認識的態度”去談“買鏡子”。

例2：閱讀下面一段話，按要求作文。

一番盛開怒放之后，一片片鮮艷的桃花隨風飄落到地上。

蹁躚飛舞的蝴蝶看到這情景黯然神傷，對桃樹說：“唉，你為什么不留住那花兒呢？難道你不知道，沒有了花兒你就沒有了美？”

“這個我當然知道。”桃樹平靜地說，“不過，為了秋天的滿枝碩果，我必須放棄現在的美麗。” 這個寓言故事給了你什么啟示呢？請以“放棄與追求”為話題寫篇作文，不少于800字，題目自

擬。

“為了秋天的滿枝碩果，我必須放棄現在的美麗”這一句提示考生“放棄”的內容也是對自己有正面價值的。所以，不能寫“放棄自私、放棄猜忌、放棄懶惰”之類的內容。

例3：作文題目：古今中外的人，大多各有自己的追求目標，有的人追求真理，有的人追求權利，有的人追求享受，還有的人追求理想、名譽、健康，??

請以“追求”為話題寫一篇文章。注意：①內容與“追求”有關即可。②文體不限，題目自擬，字數在600字左右。③表達方式不限，可議論、可抒情、可記敘、可描寫，可選用一種或幾種表達方式。

從提示語可以看出：（1）從寫作對象上看，可以寫“我”的追求，也可以寫其他人的追求。（2）從寫作內容上看，可以寫追求的目標，如：真理、權利、享受。理想、名譽、健康??；可以寫追求的方式、方法等。（3）從寫作的表達方式看，可以寫記敘文，也可以寫議論文。還可以寫成散文、雜文、甚至寓言、童話等等。

（二）話題作文的立意（確定在文中試想表達的思想或情感）

1.一般有三個思想角度：“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。

名詞概念類話題，多從“是什么”的角度立意

行為動作類話題，多從“為什么”的角度立意

關系式話題，考察語詞之間的關系，以對其關系的認識來立意。受到篇幅的限制，一篇文章只宜選擇一個角度來寫，內容集中，易于拓展深化。

2.觀點的表述：

a.話題+是+判斷內容

b.淡漠。

從“是什么”的角度來寫。觀點句和段落中心句的基本表達句式是：比如：北京的標志是八達嶺長城那一段凝固的歷史 這個模式有時也可以倒著說，變為：判斷內容+是+話題 比如：八達嶺長城那一段凝固的歷史是北京的標志 從“為什么”的角度來寫。觀點句和段落中心句的基本表達句式是： ①把話題設定為“因”，然后從不同角度去探尋“果”。比如：忙，我們活得更充實。忙，世界變得更美好。忙，情感越來越②把話題設定為“果”，然后從不同角度去探尋“因”。追求高品質的生活，忙。追求事業的成功，忙。競爭有壓力，忙。

③關系式話題，觀點句和段落中心句的基本表達句式是：

為了??你（我、他、我們??）??為了民族和親，她選擇了異域黃沙

??，因為??善待自然，因為那片曾經美麗的土地

??，從??來生命的質量，從奮斗中來

??，也??生活很實際，也很美好

??并不意味著??轉折并不意味著放棄前進

??，于是??我坦然，于是我美麗

??的時候，請學會??遭遇挫折的時候，請學會善待自己

只要??就??只要有付出，就不怕沒有收獲

因為??所以??因為追求國家的強盛，所以放棄個人的恩怨

如果??那么（就）??人如果為情所迷，他就難以看到事情的真相

3.立意上要善于“化大為小”

話題作文的寫作范圍那么寬泛，如果僅把話題當作一個僵死的的概念，看為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統之去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一個本事是“目無全牛”，善于在一個大的、寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某

一方面”，給自己提供了一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實好文章。注意：不求“面面俱到”，只求“一針見血”。拿2000年中考作文來說，要把“答案是豐富多彩的”這樣一個大范圍“化而小之”，變為一個具體的小范圍，例如可以寫“生活態度”方面的，也可以寫“辨明是非”方面的，“意識轉變”“思維方式”“教育改革”“道德修養”“人物評價”“歷史反思”“職業選擇”“個性發展”等等方面的都可以寫，這樣，“化大為小”，“化空為實”，文章才能“出彩”，才能出現題材多樣、迭彩紛呈的好局面。再拿下面一個話題作文為例：請以“壓力”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。要善于“以問領寫”：“什么可以構成壓力？”“有沒有壓力？”“壓力來自何方？”“壓力帶來什么？”“怎樣對待壓力？”等等，然后自己回答這些問題，從這些回答中選擇一二來寫文章，達到“化大為小”的目的。可以寫壓力來自過重負擔，也可以寫壓力來自責任感；可以寫壓力的從無到有，也可以寫壓力的從有到無；可以寫壓力來自外界，也可以寫壓力來自自身；可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動力；可以寫要善于自我減壓，也可以寫“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。

提醒注意：善于“化大為小”，還要善于“以小見大”，從小的方面表現深刻的主題。這就要求我們在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現實性、針對性、典型性”。

4.快速立意的一般方法

立意過程有兩種狀態。一是思維突然相當活躍，這時腦子里往往是緊張而混亂。怎樣捕捉到頭腦中轉瞬即逝的靈感？先用簡單的文字把紛亂的思緒記錄在紙上，然后再進行比較和篩選。

二是思維久久打不開，這時，可以嘗試拿話題的關鍵詞去造句。要相信任何句子都是有意義的。從不同的角度造三五個句子，再從中挑選一個自己認為最有寫作價值的作為文章的立意。

舉例：以“忙”為話題。*這一段我可忙壞了，好在成績有了提高這些年父母忙工作，很少過問我的學習情況人一生忙來忙去，最后都是一場空越忙越快樂，越快樂越忙忙讓人富有、尊貴

（三）話題作文的擬題

1.將話題中的關鍵詞嵌入標題。（保證不偏離話題）

2.化用古詩詞、民諺、廣告語、影視文學經典語錄、社會流行語等。（顯得機巧，或突顯文化意蘊，或富有時代色彩。）如：今天你忙了么將“問”進行到底通往春天的閱讀因為愛，所以忙天生我“讀”必有用無“讀”不丈夫面朝書海，春暖花開為了和平的紀念人生何懼負重邊跑邊樂

（四）話題作文的結構

推薦寫排比結構的議論性散文。

開篇的設計：1個100字左右的小段，內容設置：鋪排+觀點。

主體段的設計：3個各200字左右的段落，內容設置：中心句+引論+事例+評議

結尾的設計：1個100字左右的小段，內容設置：鋪排照應+思想升華

點題的技巧：開篇亮題；行文點題；文末結題。（一段一小點，結尾一大點）

（五）話題作文的構思。構思是文章孕育過程中的思維活動。構思是貫穿寫作全過程的。構思包括材料的選擇、主旨的確立、框架的構建等。構思指導的一項重要工作是理清寫作思路。思路體現在文章中就是文章的線索和結構。思路是否清晰嚴密直接影響到文章主旨的表達。“話題”就是談話的中心，“話題作文”就是要圍繞命題所給的內容進行選材組材。其材料的范圍廣，約束性小，這就要作文構思上精巧，不然文章結構必然松弛拖沓。如何進行構思呢？

1.結構上要有風頭、豬肚、豹尾（元·喬夢符）

古代學者陶宗儀對這六個字的解釋是“大概起要美麗，中要浩蕩，結尾響亮。”頭要像“風頭”：漂亮、俊秀；體干要像“豬肚”：飽滿。充實；尾要像“豹尾”：飛揚、有力。這雖說是對一般文章的要求，但話題作文尤其如此。否則，失去了固有文體要求的話題作文，內容就有可能失控，成為一盤散沙，結構就有可能平鋪直敘，波瀾不驚。

2.行文上要有“鋼筋鐵骨”，也就是文章要貫穿全文的線索，要有巧妙的伏筆和照應。如現代建筑在水泥澆注中必須內含一定粗細規格的鋼筋，才能使建筑物堅固。

3.段落間要有“橋梁”“針線”。也就是要有恰當的過渡。許多文章之所以出現松散、隔斷、硬接、硬轉的毛病，與疏于過渡有很大關系。

（五）表達。話題作文不限文體，給表達方式的選擇運用提供了很大空間。寫作的表達方式一般有五種，即記敘、議論、說明、抒情和描寫。每種形式都有它獨特的表達效果，話題作文可以綜合的運用各種表達方式，已達到更強的綜合性的表達效果。寫作應如何恰到好處的選擇最佳的表達方式來抒寫自己的心聲，則是一種較高的寫作技巧。

（1）要根據內容要求選擇相應的表達方式。該敘述時娓娓道來，該寫人時細致描繪，該抒情時發自肺腑，該議論時發人深省。

（2）要根據自己的知識結構和特長，選擇最適合的文體。有的學生對生活有較強的觀察能力，將生活中精彩的片斷截取出來寫一篇記敘文，不失為一種好的選擇；有的學生想象力豐富，擅長編故事，就可以寫寫童話、寓言、或科幻小說；有的學生擅長于推理，邏輯思維能力強，不妨寫一篇議論文；有的學生感情細膩，寫抒情散文定能表現出色。

（3）各種表達方式的交錯使用。敘事寫人飽含激情，字里行間流露深情，寫景狀物注人真情，景中有情，情中有景，情景交融；議中有敘，敘中有議，夾敘夾議。

（六）豐富的生活積累和思想積累。

1.要關注現實生活，關注熱點問題。既然話題作文選材的范圍很大，如果能灑脫地面對一些重大題材，直接從現實生活落筆，就容易使自己的作文內容鮮活，令人耳目一新。如 2000年廈門中考命題作文寫“對話”這個話題。有的考生就結合當前環保的問題，寫“行星與地球的對話”（地球與人類的對話）等等。由于作者從現實生活中找到了作文的自由，將重大事件信手拈來，又能緊扣話題巧妙為文，所以寫來得心應手。

2.要吸收優美詞語，增加文化積淀。要博覽群書，常讀時文英華，并注意消化吸收，為我所用，使作文內容新穎別致。

3.要加強思維訓練。寫作是一種復雜的思維活動，在作文的過程中，文字功夫固然要講究，但形成文字前的思維訓練更為重要。多讀多思也是作文的重要源頭之一，要學會多角度看文體，追求新的發現，積極突破思維定勢，學會將直覺思維、反向思維、發散思維。聚斂思維、聯想想象思維等靈活地運用于作文之中，使思維活躍，文如泉涌。

四．話題作文常見的毛病及對策

失誤一：審題不清，偏離話題 對策：抓住話題實質，緊扣主題

這幾年中考作文命題的趨勢是在開放的前提下加大限制性，而限制主要是內容上的限制。對于開放性的話題作文，內容的選擇相對自由，但絕不是無邊無際、隨心所欲、信口開河。考生在寫作時必須緊扣話題，不可偏離文章的主旨。同時也要看到，話題作文對內容的限制只是一個松散的約束。因此，只要審題細心，看清限制條件，抓住話題材料的實質，不犯“想當然”的錯誤，考生完全可以避免偏離話題的“失誤”。

失誤二：擬題不精或干脆不擬題

俗話說：“看書看皮，看報看題。”題目是文章的眉目。一個好的標題往往是內容的高度概括，它可以總領全文，同時也可引起閱卷老師的興趣和注意力。近幾年的中考作文少有命題作文，而多是自擬題目的作文。可是有些考生習慣作老師給的命題作文，竟不知道怎么給作文寫題目。在一項對2000年中考作文近1000份的抽樣調查中發現未寫題目的有30多份，題目不當的有50多份，只有近100份試卷因作文題目恰當、準確得到了加分，而前兩者均不同程度地失了分或影響了整篇文章的得分。

對策：精心設計標題和開頭

首先要從思想上予以重視，其次要掌握一項擬題的技巧。擬題要從文章的具體內容和體裁出發，題目的含義和風格都要與正文絲絲相扣。既要注意題目的簡明、突出、醒目，又要具有獨創風格，力爭使文題確切鮮明，生動活潑，寓意深刻。為達到這一目標，擬題時可以從以下方面入手：

1.使用生動活潑的群眾口語。如1992年中考的一些優秀作文題是這樣擬寫的：《小雨來得正是時候》、《破玻璃和污跡哪去了》、《對，就這么辦！》，由于語言生動，褒貶分明，收到了良好的效果。

2.恰當運用修辭手法。如1992年中考作文中另外一項精彩命題：《心中的雨》、《呼喚晴朗的天空》、《走出烏云的太陽》、《一千個零比不上一個一》、《中國人失掉公德心了嗎？》、《君子動口不動手》、《美的回歸》等，運用了比喻、象征、擬人、反詰等修辭手法，題目既準確、鮮明、生動，又表達出考生的褒貶之情，很惹人喜愛。

3.恰當引用成語、名言、歌詞。如《如釋重負》、《將心比心》、《良劍期乎斷》、《姑娘你慢些走》，群眾喜聞樂見，使人倍感親切。

4.增加命題的隱含色彩。如《0+0=7+(-3)嗎》，激起閱卷人急于探究內容的強烈愿望，從而產生一定的魅力。

除標題要擬好之外，考場作文的開頭也要寫好。好的開頭，內容要有新意，要有懸念，能揪住讀者的心，語言要有文采，能吸引讀者的眼睛。

請看兩個例子：

例一《我的家在群山萬壑中》一文的開頭：

沒見過山的朋友，請到我的家鄉來。因為我的家鄉在群山萬壑中，保管你看得入迷，看得沉醉，看得胸生豪氣，看得壯志凌云。

【這則開頭開門見山，入筆即照應題目。又連用三個排比句式，富有氣勢。】

例二《青春》一文的開頭：

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊??

【這則開頭，一連串排比句式，富有氣勢和激情；又是喻體恰當的博喻，更顯形象生動。】 失誤三:內容虛假,胡編杜撰,騙取同情 對策:有感而發,以真情喚共鳴

作文貴在情真，真摯的感情才能引起讀者的共鳴。中考作文要寫真實的“我”，讓“我”的激情在文中閃光，即所謂“為情而造文”。感情真摯是抒情的生命，決不可無病呻吟，更不能杜撰父母雙亡、自己雙手截肢之類聳人聽聞的“悲劇”，騙取閱卷老師的同情。

中考作文的思想感情必須健康向上，切不可消極頹廢。例如，以“生活是老師”為話題作文，就應該從生活教我們探索求真、開拓務實、勇于創新的精神，給我們謙虛誠實的品德、坦蕩博大的胸懷、堅韌剛毅的性格等積極方面著筆，而不可寫在生活中學會沉默冷漠、圓滑世故，甚至自私自利等消極內容。

失誤五：偏離話題。造成“偏離話題”的原因有以下幾種：

①轉移話題。例如下面這篇考生作文：答案是豐富多彩的 有人說：“世界上的問題很多，一個問題的答案也不止一個。”我原先并不同意這種看法，我認為一個問題只有一個答案，只有這樣人們才能夠專心去解決問題。可是當我看到一篇文章過后，我的想法有了變化。

那篇文章這樣寫道：有一幅漫畫《水開了》，說的是一個女孩面對水開了的場面不知所措，竟然叫道：“媽媽，水開了，你快來呀！”很多人分析了出現這種情況的原因，有人說，這是女兒的錯，那么大的人不會燒開水，將來可怎么辦呀。我一開始也認為這種分析對，可是有人說，錯不在孩子身上，而在父母。一個父親不嚴格管教孩子，一個母親不教孩子干家務活，這孩子能成長嗎？

時下，很多父母一貫溺愛孩子，孩子要什么給什么，最后導致孩子天不怕地不怕，使孩子在將來的生活路上遇到麻煩。這使我想起《動物世界》里的一組鏡頭：母獅子捉到一只小羊，但它沒有把羊

放到小獅子身邊，而是讓小獅子自己去捉。可是小獅子只會在母獅身邊躺著，根本不聽媽媽的話。沒想到母獅不但不去幫助小獅子，反而去咬它，小獅爭不過媽媽，乖乖地去捉小羊，最后終于把小羊捉到手。試想，如果母獅不嚴格訓練小獅，那么小獅如何在弱肉強食的世界生存？

我希望父母們借鑒一下母獅的方法，平時管教孩子嚴一些，這樣才是真正幫助他們。當然，孩子也不能一味地靠父母管教，自己也要主動的學習，就像魏征所說的：“若木之硬者，必固其根；若水之長者，必浚其源。”只有從小打好基礎，將來才能成材。

《水開了》雖然只是一幅畫，卻發人深省。由此可見，教育孩子是國家的長遠大計，切不可當作小事來看。

【話題作文雖然寫作范圍相當寬泛，但把握話題卻是基本要求。把握話題必須做到從頭至尾牢牢把握，不能開篇尚能把握話題，而在行文當中逐漸偏離話題，橫生枝杈，然后沿著枝杈斜著生長，最后反偏為主，造成轉移話題甚至嚴重偏離題意。】

【分析】：上面所舉病文，開始說“想法有了變化”，可以說是切合題意的。但在具體述說變化的過程時，沒能僅僅扣住“答案是豐富多彩的”這個話題，而是偏到“對孩子溺愛是害不是愛”的話題上去，把原話題拋到九霄云外去了。

②穿靴戴帽。例如下面這篇考生作文：《生活中，看問題》

在生活中，我們肯定會遇到種種的問題，在回答這些問題時，答案也是千差萬別、多種多樣的。記得在一次政治課時，老師問什么是貨幣，這時大家都笑了。有個同學說；“老師連這個問題都要問我們，連貨幣都不知道是什么。”有的同學說：“貨幣就是一張紙，長方形的。”有的同學說：“貨幣是硬幣，有正面反面。”有的同學說：“貨幣是生活消費的需要。”老師聽完了我們的回答笑了：“大家說得對，也有錯的。大家回答的只是貨幣的外形，這是從表面說的。我的意思是讓大家從本質上，從含義上，從作用上說。”這時一個同學站起來說：“貨幣就是物與物交換中的媒介。”老師說這位同學有點意思了，“貨幣真正的含義是在商品中分離出來的固定充當一般等價值”，老師說。這時，大家才明白，這才是本質的，的確，答案是豐富多彩的。

記得有一次，我和同學們去自然博物館參觀，當我們看到地球儀時，講解員問我們：“地球為什么是圓的？”旁邊看上去像小學生的同學說：“因為圓的比較好看。”還有的說：“因為它在地球儀上，比較好轉。”也有的說：“為了使人看得清楚。”各種回答，千變萬化，最后講解員說有位航海家在大海中一直向西行，最終達到了他的出發點，所以證明地球是圓的。

接著講解員又問：“星星為什么看上去那么小？”有一位小同學非常天真的說：”因為天空是有限的，要是星星太大了就放不下了。“有的說：“因為星星本來就那么小。”講解員很耐心的給大家講了星星看上去那么小的原因，聽后大家感到頓開茅塞。

的確，世界是千變萬化的，疑問也是層出不窮的，答案是豐富多彩的。一個問題會有多種解答，這就是解答的妙處。（選自2000年中考考生作文）

【2000年中考中，出現了不少這類“穿靴戴帽”式的作文。上面的病文不但沒有扣緊“答案是豐富多彩的”，反而去論證了“正確答案只有一個”，內容上與原話題背道而馳，僅僅摘了原話題的一些語句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽“而已。究其原因，雖和試題的提示語較多而限制性要求不足有關，但主要原因是這些考生沒能把握原話題的涵義，或缺乏牢牢把握原話題本意的意識，把自己宿構的文章或材料往上硬搬。有的考生自己也覺得所寫內容與原話題“風馬牛不相及”，于是只好“沐猴而冠”，穿靴戴帽打扮一番。盡管作者用心良苦，但這類文章的毛病是逃不過閱卷教師的眼睛的，我們把這樣的病文類型稱之為“穿靴戴帽式”。】

③另起爐灶。例如下面這篇考生作文(節選)：心靈悟語

“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運的安排。嚴冬掠走的一切，新春會給你帶回來。心，我的心，只要是你情之所鐘，你都可以盡量去愛。”

合上我的日記本，體味著這一段話的含義。是呀，只要是你情之所鐘，你都可以盡量去愛。

平淡，不是與世無爭，也不是無所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對社會的艱難和壓力，就不會過于煩惱和緊張了。就像面對中考，我從小學到初中真是12年寒窗苦，為的就是在這人生的轉折點上有一個好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要到達終點時，還要考慮萬一沒有考上大學怎么辦，這時我的平常心和淡然的心對我說話了，他告訴我不要太多顧慮，在這12年里流的汗水會化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴冬奪取的一切，新春會給你奪回來。??（2000年中考考生作文節選）

【這種“另起爐灶式”病文的病癥和病因都擺在明處：不是按試題規定的命題或話題寫，而是把試題拋到一邊，自己“自由式作文”，在內容上和試題沒有關系。這種現象的產生多半由于考生事先“死背”下了一篇文章，而看到考題后已經感到“不合轍不押韻”，但又不愿或無力按試題寫出新作來，于是照搬原先背好的文章，造成“另起爐灶”；還有一個原因是考生對試題沒仔細看明白或看不明白，寫出的文章自然“驢唇不對馬嘴”。】

④一般來說，話題提供的是寫作范圍，并沒有規定寫作的主旨。所以，在話題規定的范圍內，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環節下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什么，要表達什么意思，就匆匆忙忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。

五．話題作文的常見誤區

但由于有些人對話題作文缺乏了解，過分夸大話題作文自由、開放的一面，忽視作文的基本要求，由于有些媒體大肆炒作“另類”作文，冷落一般記敘文、議論文，使話題作文在一些地方陷入了誤區。

誤區之一：認為“淡化文體”就是可以不講文體。我們平時聽到的“淡化文體”這種說法，主要是針對命題者說的，希望命題者出的題目不要規定過死，以便考生能發揮特長展示個性。作文試題中有“文體自選”的要求，這是還給考生選擇文體的自由。考生一旦選定記敘文，就必須按記敘文的要求作文；考生如果選定議論文，就必須按議論文的要求來寫，絕不能把作文寫得“四不像”，不辨文體，亂寫一氣是缺乏文體意識或文體知識的表現。

誤區之二：輕視一般記敘文、議論文的訓練，過分強調“另類作文”。2008年語文科《考試說明》明確要求考生“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文”。有些人恰恰忽視記敘文、議論文、說明文的訓練，把相當多的時間用來訓練“另類作文”，如什么“就診報告”、什么“四幕劇”、什么“雜劇”、什么“文言小說”，還有的寫“起訴狀”。他們以為這樣寫就是創新，這可能是受某些媒體炒作的影響而這樣干的。如果這些“文體”與文章內容相適應，也未嘗不可。但是，如果刻意訓練這些“文體”，那么，只能把中學作文教學引到邪路上去，是對學生的一種誤導。

誤區之三：故紙堆里尋覓材料，現實生活視而不見。近幾年來，許多媒體對中考作文很感興趣，常常騰出一定版面宣傳中考優秀作文，這本來是好事。但編輯、記者沒有預料到的是，好幾個省的中考優秀作文中都有寫歷史題材的，更沒有料到的是，許多學生也盲目模仿。如《赤兔之死》得了高分，不少考生以為寫古代題材就可以得滿分高分。于是盲目效仿寫屈原的、寫司馬遷的、寫項羽的、寫孔明的、寫王昭君的、寫岳飛的、寫王安石的、寫李自成的、寫曹雪芹的等，寫古人的文章鋪天蓋地而來。他們對現實生活視而不見，生活本身就是一座資源非常豐富的礦山，可是不少考生身在寶山不識寶，對生活觀察、體驗不細致不深入，所以寫不出富有生活氣息的生活來。大家一窩蜂回到古代去找寫作材料，這顯然是不可取的。

誤區之四，錯誤理解“創新”，大做“翻案”文章。一些人也認識到作文要創新，但往往不在立意深刻、構思新巧、語言運用富于變化上下工夫，而在為“漢奸”翻案，為西門慶唱贊歌上敢想敢說。把好人說成壞人，把壞人寫成好人，沒有是非觀念，這是創新嗎？寫“另類”文章是創新嗎？顯然都不是。創新，主要表現為新穎性、獨創性，當然要有正確性。

誤區之五：照抄照搬別人的文章。由于話題作文的開放性，有些人往往將別人的文章改頭換面搬上試卷，這種行為是應受到譴責的。我們一定要正確認識話題作文，寫好話題作文。目前要有計劃、有重點、有針對性地做好考前復習工作。