第一篇：《感受貧窮珍惜幸?！分黝}班會活動方案

《感受貧窮珍惜幸?！?/p>

——五年級一班主題班會活動方案

活動主題：感受貧窮

珍惜幸福 活動目標：

讓同學們了解和認識貧困地區兒童上學、失學情況，引導同學們珍惜現在擁有的良好的學習環境和學習條件，加倍努力學習知識，掌握本領技能，回報祖國和社會。

活動準備：

1、教師要準備有關貧困山區的素材，制成PPT課件。

2、學生思考讓自己感到幸福的人和事及相關故事和歌曲。

3、黑板上《感受貧窮珍惜幸?！钒藗€大字，給班級活動創造一定的氛圍。

活動過程：

1、主題切入

2、觀看ppt課件和有關影片

觀看課件，分別從學習環境、吃、穿、用、家庭現狀、失學兒童的心聲等六個方面打動學生的心靈，感受貧困山區孩子求學的艱辛，認識到知識的重要性。并與自己展開對比，要珍惜現在的幸福生活，加倍努力學習知識，掌握本領技能，回報祖國和社會，讓祖國更加富強。同時，奉獻愛心，讓更多的貧窮落后地區的孩子能上得起學，也能擁有同一片藍天。

名校圖片展示，激發孩子對未來的渴望與追求。

3、學生討論發言

4、集體朗誦倡議書《我們要積極行動起來！》

5、主持人總結

主持人：我們這次的“感受貧窮珍惜幸?！敝黝}班會通過觀看圖片

報道，積極參與討論發言，大家了解了貧困山區同學們的學習情況，提高了認識，知道了學習的重要性，相信大家在以后的學習中，也會珍惜機會，加倍努力學習，不斷提高自己。希望大家不斷進步，為班級、為學校、為家鄉爭光添彩，成長為國家的棟梁之材，為改變貧困地區的現狀奉獻自己的力量！

6、班主任點評

班會總結：

從主題的確定到學生的參與，從活動的內容到形式的創新，從同學們的精神面貌到活動效果都讓我比較滿意?；顒又攸c突出，目標達成良好。我將把這次班會的收獲，轉化成我班主任工作的動力，轉化成更多潤物無聲的教育，讓更多的四十五分鐘悄然改變我們的學生，溫暖他們的人生！

寧家埠鎮中心小學

王

深 2012．3．19

第二篇：《學會感恩,珍惜幸福》主題班會活動方案

《學會感恩,珍惜幸福》主題班會活動方案

大港油田第二中學

高二（2）班

一、活動過程

（一）感恩父母的愛

1.播放歌曲《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）

上課

班主任致開場詞：

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師參加我們 “感恩的心”主題班會。

感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

高二2班《學會感恩,珍惜幸福》現在開始！

主持人甲：

當代作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以，現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，主持人乙：

有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉?！边@是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默 1

付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

2、一個殘酷的游戲

還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結果。（看多媒體課件）

從結果來看，參加游戲的有28位同學，有效票數為28票。在這28位同學中，有25名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”

但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？ 事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

3、學生講故事：《天亮了》（附故事內容，見附錄）

? 播放背景音樂：（FLASH動畫）韓紅的《天亮了》。? 班主任總結：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？

4、感恩父母方法（思索自由發言）

5、拔高層次

啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？ ? 學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？ ? 老師、朋友、同學、陌生人等等

（二）感恩老師的愛

1、老師，我想對您說

2、請幾位同學講述與老師感動實例.3、詩朗誦感恩。

（三）感恩朋友

播放PPT，在歌曲《相親相愛》進入主題

1、主持人甲：

1、老師：同學們，英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有 的確，“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心 3

間的情感。學會感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，可以將無以為報的點滴付出永銘于心。

2、主持人甲：（在歌曲《相親相愛》帶領大家進入今天的主題班會）

……

（同學們相繼上臺發言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。）

2、主持人：是呀，他們是幸福的人，因為他們和我們一樣懂得：

下面是我們全體同學的詩朗誦（全班男生朗誦：）

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；

沒有雨露，就沒有五谷的豐登；

沒有水源，就沒有生命；

沒有父母，就沒有我們自己；

沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。

（全班女生朗誦：）

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；

感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。

感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；

感激絆倒你的人，因為他教會了你該獨立。

（男女生朗誦：）

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我們疼著我們；

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理；

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量；

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生； 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

老師總結：同學們，英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有 的確，“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，可以將無以為報的點滴付出永銘于心。

主持人總結：

讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經 5

意間的。讓我們時時銘記他人的恩情，付出自己的愛心，凡事感激，學會感激。讓這個世界變的更加美好燦爛。

高二（2）《感恩的心》主題班會課到此結束，謝謝大家的參與。

故事

《天亮了》

看過2000年3·15晚會的人們可能都還記得晚會最開始的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創作自己演唱的?？墒钦l知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事……

那是１９９９年１０月３日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風景區旅游。這里風景優美、氣候宜人，每一個游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午１１時３０分左右，年輕的三口乘坐風景區的纜車準備上山，當時一次只能乘坐１０人的纜車，在大家爭搶中擠進了３５人。纜車還是緩緩的開動了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。

（稍顯輕快）

（語氣突轉）突然，當纜車上到１００多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發生在這樣一個美麗的風景點。。（語速慢?。?/p>

這場事故死亡１４人，傷２２人，受傷的２２名游客中，當時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開了人世間。

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛啊

（空一段時間，隨音樂）那是一個秋天風兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼

就在那美麗風景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷......親身體會

我有一個親身體驗，只要不與父母頂嘴，少惹他們生氣，與父母多談談心，與他們“資源共享”，父母每天都能樂呵呵的，所以我的“感恩計劃”便是：讓他們少生氣，多高興，每時每刻都愉快。

以前，父母總和我為一些雞毛蒜皮的小事而鬧得不愉快，而我也總是強烈堅持自己的立場，于是本來緊張的氣氛會像燒開水一樣“沸騰”起來，最終鬧得個不歡而散。后來我經過深思熟慮后知道是自己不對，不應該那樣“小肚雞腸”，要心平氣和，多多忍讓父母才對。于是不想看見父母不高興的我便準備嘗試實施一套“感恩計劃”，使得父母隨時能以燦爛的笑容面對一切，也報答一下父母對我的感情。

第三篇：《感受幸?！分黝}班會

感受幸福

班會主題：感受幸福 班會背景：

幸福，是一個老話題。在不同的時期，不同領域的人們對此都有自己的理解。而學校教育應當“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導學生明白，一個幸福的人，必然善于認識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點點滴滴；會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。班會目標：

1、認識到生活中有很多細小常態的幸福。

2、學會從奮斗過程中尋找幸福。

3、懂得幸福也能在幫助別人中得到放大。班會形式：情境體驗、分享交流 班會過程：

C：整隊：全起集合，立正，向右看齊，向前看，報數。

C：（跑到老師處）報告輔導員，5.1中隊應到37人，實到37人，報告完畢。請指示。（輔導員敬禮，接受報告）

C：出隊旗，敬禮，禮畢。齊唱隊歌。（我們是共產主義接班人）C: 請回自己的座位。（學生坐好后）請輔導員講話。C: 有請主持人A、B上場。A：人人都在渴望幸福 B：人人都在享受幸福。

A：幸福有時很抽象，有時又很具體； B：幸福有時遠在天邊，有時又近在咫尺。

A：可幸福到底是什么，這問題可難住了我們的小明。B：請欣賞情景劇《小明的苦惱》

小明是一名五年級學生，每天放學回家，媽媽都為他準備好一些水果，讓他吃了再做作業。今天，小明回家后，媽媽照例給他削好了蘋果，給他端過來。（媽媽：乖孩子，快吃點水果，吃了好做作業。）小明漫不經心的吃著蘋果，翻出作業：作文《幸?！?。小明（苦著臉）：唉，幸福，幸福是什么？幸福在哪里？我怎么沒感覺呢？

A：這就是小明的苦惱，（多媒體展示：幸福是什么？幸福在哪里？）（對著B說）我覺得我們該幫幫他。

B：恩，不錯。不知道我們伙伴們對于幸福是什么有什么看法？也希望大家踴躍發言，來幫幫小明。（抽學生回答）

A：看來我們的看法還挺多的，我們也收集了許多圖片，請大家觀看大屏幕。

B：（觀看完每一組圖片，就請學生回答。教師板書：幸福是沒有饑餓）想一想，從他們那里，你感覺到幸福是什么？ A：（沒有戰爭）B：（有好的教室）

A：（活著或得到別人的幫助）

B：同學們，此時此刻，幸福在我們的心中是沉甸甸的。

A：伙伴們，那現在，你心中的感受是什么呢？（指名學生回答：可能是覺得我們很幸福）

B：那現在我們就通過一個小活動來體會我們身邊的幸福吧?。ㄏ魈O果比賽）（提醒學生注意安全）

A：大家參與活動的態度真積極，看來我們已經沉浸在幸福中了。B：哦，我還覺得我們應該從這次活動中體會出更多的幸福。（端出剛才小明媽媽削的那個蘋果，作比較，體會幸福）

A：同學們，你現在能幫小明找到幸福嗎？（指名學生回答）B：其實呀，我們也有很多幸福，不信，大家看看大屏幕吧?。úシ藕⒆觽兊娜粘Ｉ钫掌〢：伙伴們，說說你們的幸福吧！（教師根據學生回答板書）

B：的確，我們的幸福有很多：奉獻是幸福，給予是幸福． A：獲得是幸福，享受是幸福, 付出更是一種幸福…… B：一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神也是幸福。A：幸福是心靈的感覺。B：幸福是生命的體驗……

A：生活對于每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方，等著和我們擁抱。

B：而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本次主題班會《體會幸?！?，同學們能夠認識幸福，感悟幸福并去不斷的創造幸福。

A：讓我們用一首歌來表達我們的感受吧！請欣賞歌曲《幸福在哪里》 B：請輔導員作總結。（老師發言）

A：謝謝輔導員對我們的鼓勵，我們一定會好好的去感受幸福，傳遞幸福！現在請允許我宣布，五一中隊的主題班會到此結束，全體起立，退旗！

第四篇：“珍惜時間”主題班會活動方案

活動背景：

兩千五百年前，孔子站在河邊發出感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笨梢娬湎r間是中華民族一個永久流行的信念。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！敝挥姓湎r間才能學到更多的知識，擴展視野，創造自己的價值。

進入八年級的孩子，行為上較七年級更為散漫，對時間觀念很不重視，具體表現在：課堂上不抓緊時間，自習課看課外書、發呆，打掃衛生磨磨蹭蹭，每次有事情都安慰自己說，“還沒上課，沒事”或者“明天再做吧，不急于現在”。孩子們對時間觀念的不重視造成他們不能快速地適應新階段的學習任務，因此設計了這次主題班會。

活動目標

知識目標：教育學生懂得珍惜時間，認識到浪費時間所能造成的后果。

能力目標：培養正確的時間觀念，合理利用和安排時間。

情感目標：通過活動，讓學生養成良好的學習生活習慣。

活動準備

1.讓學生記錄三天內自己每個時間段所做的事情。

2.辦一期珍惜時間的板報。

3.學生查找有關珍惜時間的名人名言或名人故事。

4.組織學生進行小品、相聲的排練。

5.教師準備相關的視頻資料，并制作ppt。

活動過程：

1.導入主題

播放視頻《死神的賬單》，提出主題“珍惜時間”。

2.珍惜時間的重要性

（1）觀看相聲《珍惜時間》、欣賞朱自清散文《匆匆》。

請同學們說一說你所知道的一些珍惜時間的名人故事或名言警句。

(通過相聲、散文、故事地觀看與分享，以及名人的榜樣作用，讓學生意識到珍惜時間的重要性。)

（2）觀看小品《明天再做》

①你愿意和小明做朋友嗎？為什么？

②如果每個人都像小明一樣事事推后會造成什么樣的后果，請舉例說明。

③說一說身邊其它浪費時間的現象。

④說一說身邊珍惜時間的人或事。

（讓學生認識到浪費時間、做事拖拉的危害，并結合自身實際，引起學生反思，用身邊具體事例讓學生意識到珍惜時間與浪費時間離自己很近很近。）

3.反省自身，總結方法

第一步，請同學們拿出自己記錄的時間表，想一想自己三天的時間哪些被浪費了，哪些被珍惜了，寫在自己的時間記錄表后面。

第二步，各個小組根據成員總結的內容討論一下，如何珍惜時間、節約時間，并把你們小組珍惜時間的方法記錄下來，派代表發言

第三步，教師總結，并請同學把班內珍惜時間的好方法記錄下來，粘貼在班級內，方便以后同學相互監督。

（學生根據前面的環節已經對珍惜時間有所感悟，然后讓學生根據自己三天的記錄，反思自己對時間的安排有哪些不妥之處給以改正，哪些地方節約了時間，再接再厲。然后再進行小組內部討論，想法共鳴，進而設計合理的珍惜時間的方法，同時也可以起到小組內部互相監督的作用。）

4.總結

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。東西丟了，可以再買，時間逝去，卻再也追不回了。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，珍惜時間，讓我們把握住這巨大的財富，創造自己多彩的未來！

5.作業

根據今天的內容寫一篇隨筆。

制定時間安排表。

第五篇：“珍惜時間”主題班會活動方案

活動背景：

兩千五百年前，孔子站在河邊發出感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”可見珍惜時間是中華民族一個永久流行的信念?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！敝挥姓湎r間才能學到更多的知識，擴展視野，創造自己的價值。

進入八年級的孩子，行為上較七年級更為散漫，對時間觀念很不重視，具體表現在：課堂上不抓緊時間，自習課看課外書、發呆，打掃衛生磨磨蹭蹭，每次有事情都安慰自己說，“還沒上課，沒事”或者“明天再做吧，不急于現在”。孩子們對時間觀念的不重視造成他們不能快速地適應新階段的學習任務，因此設計了這次主題班會。

活動目標

知識目標：教育學生懂得珍惜時間，認識到浪費時間所能造成的后果。

能力目標：培養正確的時間觀念，合理利用和安排時間。

情感目標：通過活動，讓學生養成良好的學習生活習慣。

活動準備

1．讓學生記錄三天內自己每個時間段所做的事情。

2．辦一期珍惜時間的板報。

3．學生查找有關珍惜時間的名人名言或名人故事。

4．組織學生進行小品、相聲的排練。

5．教師準備相關的視頻資料，并制作ppt。

活動過程：

1．導入主題

播放視頻《死神的賬單》，提出主題“珍惜時間”。

2．珍惜時間的重要性

（1）觀看相聲《珍惜時間》、欣賞朱自清散文《匆匆》。

請同學們說一說你所知道的一些珍惜時間的名人故事或名言警句。

（通過相聲、散文、故事地觀看與分享，以及名人的榜樣作用，讓學生意識到珍惜時間的重要性。）

（2）觀看小品《明天再做》

①你愿意和小明做朋友嗎？為什么？

②如果每個人都像小明一樣事事推后會造成什么樣的后果，請舉例說明。

③說一說身邊其它浪費時間的現象。

④說一說身邊珍惜時間的人或事。

（讓學生認識到浪費時間、做事拖拉的危害，并結合自身實際，引起學生反思，用身邊具體事例讓學生意識到珍惜時間與浪費時間離自己很近很近。）

3．反省自身，總結方法

第一步，請同學們拿出自己記錄的時間表，想一想自己三天的時間哪些被浪費了，哪些被珍惜了，寫在自己的時間記錄表后面。

第二步，各個小組根據成員總結的內容討論一下，如何珍惜時間、節約時間，并把你們小組珍惜時間的方法記錄下來，派代表發言。

第三步，教師總結，并請同學把班內珍惜時間的好方法記錄下來，粘貼在班級內，方便以后同學相互監督。

（學生根據前面的環節已經對珍惜時間有所感悟，然后讓學生根據自己三天的記錄，反思自己對時間的安排有哪些不妥之處給以改正，哪些地方節約了時間，再接再厲。然后再進行小組內部討論，想法共鳴，進而設計合理的珍惜時間的方法，同時也可以起到小組內部互相監督的作用。）

4．總結

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。東西丟了，可以再買，時間逝去，卻再也追不回了。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，珍惜時間，讓我們把握住這巨大的財富，創造自己多彩的未來！

5．作業

根據今天的內容寫一篇隨筆。

制定時間安排表。