第一篇：當學生不擦黑板時

當學生不擦黑板時…… 作者：馬際娥

“擦黑板”可謂舉手之勞，但教室里沒人擦黑板卻是老師們經常遇到的事情。當新的一課就要開始時，偌大的一個教室，滿座的學生，望著黑板上上一節課老師留下的密密麻麻的板書，一個個無動于衷，神情泰然。面對如此“冷遇”，有的老師大為光火，忿忿然把學生批評一通；有的老師則站在門口與學生僵持，學生什么時候擦好黑板什么時候才進來上課；有的老師，干脆以不寫板書或“見縫插針”草草應付；還有的老師干脆回頭就走，這一節課不上了。……

毋庸置疑，學生不擦黑板，是對老師的不敬，但教師若動輒拔出批評之劍，則容易引起師生間的矛盾沖突，惡化師生關系；而如果對此置之不理，不僅妨礙課堂教學，而且還失去了一個教育學生的最佳時機。所以，如果你的學生不擦黑板，不妨采用以下幾種方式，這樣教育學生。

一、以身作則式

教師輕輕拿起板擦，邊擦黑板邊笑著說：“感謝同學們給了我一個體驗生活的機會，讓我體驗到大家平時擦黑板的辛苦，也體驗到大家對老師的尊敬和關愛。對此，老師對同學們表示深深的感謝！同時，作為班集體中的一員，今后，我將會和大家一起值日擦黑板，這也是我的責任！”

“嘩……”掌聲熱烈響起來。

評析：心理學研究成果告訴我們：學生不喜歡聽教師空洞的說教，而喜歡老師能以他高尚的品質，潛移默化地影響、教育自己。捷克教育家夸美紐斯曾明確指出：教師的職務是用自己的榜樣教育學生，以身作則。所以，如果學生沒有擦黑板，教師不必一味地指責、說教，而應用自己在上課前順手擦一擦黑板的舉手之勞來感化學生，為學生樹立學習的榜樣，相信老師的表率作用要比吆喝、訓斥的效果更好。因為從擦黑板這件小事上，體現了教師對學生的關愛，學生心中必然會升起對教師的敬佩和熱愛，并且由“親其師”而“信其道”，從而使教師的教育收到事半功倍之良效。

二、快樂競賽式

老師走進教室，微笑著對大家說：“課前，我們一起來做個競賽游戲，好不好？”“好！”學生躍躍欲試。“那好，每兩行請推薦一名代表。”于是，兩名代表走上講臺等待老師的指令。“好，現在請兩名同學開始比賽擦黑板，看誰擦得又快又好！”

于是，黑板在大家的掌聲和笑聲中很快變得清潔如新。

評析：教育是心靈的藝術，教育過程不僅僅是一種技巧的施展，還應充滿人情味。我想：在當頭棒喝、聲色俱厲和輕松談笑、春風化雨之間，無論是心理學還是教育學都不會選擇前者而只會選擇后者；無論是哪個學生都只會親近后者而不會親近前者。所以，如果學生沒有擦黑板，教師不必大發其火，對學生惡言相向，不妨像這位智慧的教師一樣在輕輕松松的談笑和游戲之中把問題解決。

三、溫情提醒式

教師看了黑板一眼，有點驚訝地說：“在我的記憶中，咱們班在紀律、衛生等各個方面一直是大家學習的榜樣，而且從沒有忘記擦黑板的現象。今天值日的同學一定很忙，還沒有來得及……”

教師的話還沒有說完，早有學生一邊搶著擦黑板，一邊說：“老師，對不起！我們的確忙忘了，今后不會了。”

評析：在人類內心深處，最殷切的渴望就是被肯定。作為一名教師，應經常讓學生感受到教師對自己的信任，看到教師期待的眼神，聽到教師鼓勵的話語。這種信任、期待和鼓勵，就像一盞導航燈，為孩子們指引前進的方向。“你看看，連黑板也不擦，今天誰值日？一點責任心都沒有。”這種居高臨下的興師問罪式語言也許能逼著值日生去擦黑板，但卻容易傷害師生間的感情，挫傷學生的積極性。而這位善于欣賞和激勵的教師首先對學生平時的工作給予肯定和認可，然后為學生此時的疏忽找一個適當合理的理由，既給了學生一個溫情的提示，也給了學生一個臺階，學生自然非常樂意接受。

四、辨析明理式

教師指著黑板對大家說：“這就是我們今天‘課前５分鐘話題’的主題。有位哲人說過‘成功就是堅持做好每一件簡單的事情’。現在請大家討論一下：堅持不懈地做好擦黑板這件小事有什么意義？”“能鍛煉我們的毅力。”“能培養我們良好的品格。”“是我們上好課的前提。”……大家七嘴八舌，各抒己見。教師最后總結：“成功從做好每件簡單的事情開始。‘擦黑板’可算是一件最簡單的事情，把這件小事做好，既是為全體同學服務，也是對老師的尊敬，所以說，這件平凡的小事也體現了同學們的美好品德。成功從現在做起，從誰做起？”“老師，從我做起。”“我，老師。”同學們爭著舉手，有的則已付諸行動。

評析：施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。對于犯了錯的學生，告訴他（她）錯在哪里是第一層次的教育；啟發他知道自己錯在哪里是第二層次的教育；喚醒他知錯的良知和改錯的行為才是更高層次的教育。所以，如果學生沒有擦黑板，教師不要采取訓斥、諷刺、挖苦的方法對待學生，更要舍棄空洞的說教，而應像上面這位老師一樣，恰如其分地借題發揮，進行正面引導，幫助學生自己發現錯誤，讓學生以自覺的行動克服不良的行為，這樣的教育必會事半功倍。

五、暗渡陳倉式

教師懇切地看著一位同學說：“請問，我可以請你幫助老師做一件事嗎？”“當然可以，老師。”“老師先謝謝你。那么，現在你可以先為大家把黑板擦一擦嗎？”“可以。”學生痛快地把黑板擦干凈后，教師親切地說：“我代表同學們感謝你給我們的教學帶來方便。”“不用，這是我應該做的。”學生心里美滋滋的。同時，大家也明白了：擦黑板不是給老師擦的，而是我們應該做的一件事。

評析：學生的錯誤就像是一粒小小的沙子，如果我們有顆河蚌一般的包容之心，一定能孕育出璀璨的珍珠。所以，如果學生不擦黑板，在我們想責備學生或向學生發脾氣時，不要忘了提醒自己：學生是具有獨立人格的，有自尊心的，充滿希望的，但又是還未成熟的鮮活個體，需要耐心細致地呵護與關愛。那么，我們就能始終保持以冷靜和理智的態度做學生的思想工作，讓寬容的雨露成為滋潤學生心田的一泓甘泉。而教師對學生的寬容，加上恰到好處的點撥，必將能夠使教師贏得學生雙倍的尊重。

六、巧用激勵式

教師充滿感情地說：“我經常看到××同學非常認真地將黑板擦得干干凈凈，為了表彰他這種為班集體服務的精神，老師決定聘請××同學在本周做我們班的‘板長’，希望大家認真向他學習，主動為大家服務。下一周我們將根據大家的表現，競選新的‘板長’。現在，有請現任‘板長’上臺發表就職演說。”

于是，“板長”激動地上臺先將黑板擦了個干干凈凈，然后表示今后一定會再接再厲。而且從此之后，每一任“板長”每天都會把黑板擦得凈亮，并把每周一詩，每日一言，播種在自己的土地上，每位老師來上課再也不會因學生不擦黑板而耽誤一分鐘的上課時間。

評析：魏書生在班級管理中強調“人人有事做，事事有人做”，旨在調動學生全員參與班級管理的積極性。采用“板長”競聘上崗的方法，讓每一位學生在集體中承擔責任，服務集體，這樣不僅能增強學生的集體意識，而且能使學生在參與班級管理的體驗中，學會自我管理和自我約束，增強學生自我教育的意識，提高同學們的自主管理能力，從而達到“無為而治”之佳境。

蘇聯土壤學家威廉斯有句名言：“沒有不好的土壤，只有不好的主人。”學生好比土壤，教師就是園丁。要想獲得豐收，只有改變經營方式；要想教育成功，就要講究育人藝術。讓我們做個智慧老師吧，當學生不擦黑板時，就用自己的Ｎ種良策妙語讓學生快樂地將黑板擦干凈。

第二篇：擦黑板策劃書

策

劃

書

———“你的黑板我來擦”義務擦黑板行為藝術活動

合肥工業大學建筑與藝術學院廣告11-1班團支部

目錄

活動主題------------第1頁 活動口號------------第1頁 活動背景------------第1頁 活動目的及意義------------第2頁 活動時間安排------------第3頁 活動參與人員------------第3頁 活動具體安排------------第3頁 人員分組及分工

------------第4頁 活動推進過程------------第6頁 活動器材及經費來源------------第9頁 可行性分析

------------第9頁 注意事項-----------第10頁

一.活動主題

快樂學習健康成長

全面發展

二．活動口號

校園整潔 由我維護

你的黑板 由我來擦

三．活動背景 1.校園學習環境的整潔是同學們高效專心學習的基礎。因此，維護教室環境是一個十分重要的環節，良好的教學氛圍可以讓每個同學快樂學習。2.大學并不像高中，有固定值日生擦黑板。經觀察發現，很多老師在授課后，留在黑板上的板書依然留在黑板上。有時要等到下節課的任課教師上課時來擦，耽誤教學時間。有時會影響到上課效率和講課連貫程度。3.大家在工大已生活學習大半年，愛校之情已根深蒂固。同學們可以通過此次活動更好的表達對學校的熱愛。讓同學們全面發展，在學習中不忘母校培育之恩。

四．活動目的及意義 1.目的： 1.充分展現廣告一班同學的青春活力與熱情洋溢，以及工大學子一貫的厚德、篤學、崇實、尚新精神。展現廣告班同學的無私奉獻的愛校精神。2.喚起工大學子的愛校意識，動員每位同學在課程結束后主動將板書擦掉，營造良好的教學氛圍。使每位同學都可以在良好的學習環境中快樂學習。2.意義： 1.此次活動可以喚醒每個同學的愛校意識，力求在以后的學習生活中，共同營造良好的學習環境。

2.在義務勞動中尋找自我真正價值。并用行為義務勞動的藝術表達出來。在奉獻中尋找真正的自我，在健康的心態下，全面的發展。3.把主動擦黑板的意識滲透到每個同學的心中。在宣傳活動中，可以動員全體工大學子，無論上課、自習，主動維護環境，樹立良好的思想道德。在宣傳活動中，更可以讓他們理解到教室清潔工作的不易，主動維護教學環境，動員他們不亂扔垃圾，不在課桌上亂寫亂畫等。

五．活動時間安排

此次活動分為活動部分和宣傳部分

六．活動參與人員

廣告11—1班全體同學及自愿參加此次活動的其他工大同學 七．活動具體安排 1.開展班級會議，廣泛征集每個同學的意見，讓每個同學都參與到策劃的每個細節，做到民主，讓每個同學滿懷激情地投入此次活動。2.本次活動分為兩部分，活動部分主要由同學們進行分組后在各大教學樓教室內進行，時間在下課后。宣傳部分在一食堂門口進行，主要展出此次擦黑板活動的活動照片，宣 篇二：策劃書(清理黑板文化)清

理

活動時間：

活動地點：寧波大學

主辦單位：寧波大學人文與傳媒學院

協辦單位：寧波大學后勤環保協會

承辦單位：寧波大學人文與傳媒學院

黑 板 文 化 2013年10月 1、2、4、5、6號樓，一餐對面

一、活動主題：清理黑板文化 樹立文明新風

二、活動簡介：當你走進教室，你會驚訝的發現，原本潔白的黑板 已不存在。教室黑板黑中帶白，一些更甚之，在黑板上留下了某些永遠無法通過黑板檫清理的印記。黑板沒人擦，黑板擦不掉??當“課桌文化”大肆泛濫的時候，“黑板文化”也充斥我們的

教室，丑化我們的環境，影響我們的學習、老師的教學，更是污染我們的思想，敗壞我們大學生的形象。

三、宣傳口號：清理黑板文化 樹立文明新風

四、活動時間：2013年10月

五、活動地點：寧波大學1、2、4、5、6號樓，一餐對面

六、主辦單位：寧波大學人文與傳媒學院

七、協辦單位：寧波大學后勤環保協會

八、承辦單位：寧波大學人文與傳媒學院

九、組委會：寧波大學人文與傳媒學院青協

十、活動階段

（一）前期策劃、籌備階段：

①．策劃人員做好策劃方案，對本次活動做初步安排。

②．查看需要清理黑板（無法用黑板擦擦干凈）的教室，并做好統計。

③．通過宣傳進行適當的志愿者招募，并進行一定的培訓。

④．開會確定人員安排問題，協調各部門的工作時間與工作量，各部門內部也需合理安排工作。確定一份工作表，在活動開展當天，能夠有條有序成功完成本次活動。

（二）宣傳階段：

（三）活動階段：

①.10月10日（周四），在食堂設點，拉橫幅、簽名，招募一定量的志愿者，擴大本次活動的影響力，提高大家的公共財物保護意識.②.10月15日—10月19日，利用課間（上午9點35至10點，中午11點35至1點，下午2點35至3點，下午4點35至6點）志愿者分別在五棟教學樓開展活動。

活動當天安排：

⑴.清理黑板需黑板檫、抹布、酒精、淘汰的牙刷及牙膏等。

⑵.每棟教學樓10人，每層2人，每棟教學樓由兩位青協成員負責聯系志愿者并進行活動具體工作安排。

⑶.活動期間，每天各時段志愿者完成所分配的教室任務。（可能是按具體教室數量，或是教學樓層數。）

注：每天活動開始前需簽到 4．后期宣傳、總結

對本次活動及時進行宣傳（通訊稿）、開總結會議（活動總結）。

十一、活動注意事項

1、活動期間服從管理

2、活動期間注意安全，禁止在教室內追逐打鬧等

3、活動期間不得損壞黑板。

4、活動期間注意保持志愿者良好形象

5、黑板用黑板檫擦拭，做到黑板無黑筆痕跡，板槽沒有粉筆墨。

日期：2013年4月

附件一：

黑板清理辦法(一)黑板沒人檫

用黑板檫對于沒人擦的黑板進行及時的擦拭（普通擦拭即可）。

（二）黑板擦不掉

對黑板進行普通的擦拭后，黑板還是沒有顯示出原來的面目，或者有些人不小心把記號筆寫在黑板上了，就需要用牙膏，牙刷對于黑板進行一次整體的擦拭。使黑板顯示出本來潔白的面目。篇三：黑板報策劃書

黑

板

報

大

賽

策

劃

書

活動主辦：經管系團總支部學生會

贛西學院

經管系黑板報大賽策劃書

一、活動背景 ：

為熱烈慶祝中國共產黨十八大的圓滿召開，通過展示黨的光輝歷程、贊頌黨的偉大成就、弘揚黨的優良傳統，進一步振奮精神，增強黨的凝聚力，激勵全體師生更好地履行職責使命。特舉辦“慶祝十八大圓滿召開”板報比賽。更好的豐富同學們的課余文化生活，發現同學們的才智，特舉辦黑板報設計比賽。希望通過這次活動增強同學們的動手動腦能力以及對黨的知識的認知能力，培養同學們的積極向黨靠攏的意識。

二、活動意義： 高校作為為中國特色社會主義建設偉大事業培養合格人才的基地,其和諧穩定發展與中國特色社會主義建設密切相關。在新的歷史條件下要以科學發展觀為統領加快高校黨的建設,促進高等教育又好又快發展,要全面加強與改進高校黨的建設,推進高校改革與發展,構建社會主義和諧校園。

通過黑板報大賽這種生動鮮活的實踐可以讓我們大學生更好地了解國情、黨情、民情，樹立報效祖國、服務社會的意識。同時他們可以更好地體會黨員干部的先進性，更能夠見賢思齊，自覺成長。

三、活動亮點： 1.依托學院黨建評估為背景，以慶祝十八大召開為主題，以宣傳黨的知識為目的來進行本次活動，可謂緊跟時代主題。2.此次活動不但可以發現同學們的才能，并且可以增進班級同學之間的感情，促進集體凝聚力，全班同學共同參與增強同學集體榮譽感，同時也為打造“以高校黨建為中心推進和諧校園建設 ”做出相應的貢獻。3.活動將邀請經管系11級，12級每個班級參加，活動規模空前，意義深遠。

四、活動主題：

板報以“慶祝十八大召開”為主題

五、黑板報要求： 1.緊扣十八大主題，內容積極向上，能夠展示建國六十三周年及改革開放三十四周年取得的輝煌成就。

2.結合本支部黨建工作、活動開展。3.內容緊扣主題，材料真實、典型、新穎，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神。

六、活動準備時間：

2012年11月 日—11月 日

七、活動評比： 2012年11月 日下午比賽評定小組將評定出11級班級和12級班級冠亞季軍。比賽評委由老師及學生干部組成，還將邀請美術老師參與，評比體現公平，公正。

八、活動主辦：經管系團總支部

參與人員：經管系18個班級及成員

九、活動前期的宣傳：

1.在校園內張貼海報 2.手抄報若干 3.進班宣傳

十、比賽獎項設定：

共設五個獎項：最佳作品獎，最佳創意獎，最佳人氣獎，最佳風采獎，最佳美工獎

十一、活動流程：

1.主席團確定時間、地點、評委 2.組織各部門出手抄報 3.制作評分表

4.通知各班比賽的具體時間和細則，負責與他們的一切聯系。5.聯系并邀請評委

6.通知各班開始做黑板報 7.請評委給作品做評判

8.優秀黑板報制作成海報公布 9.優秀板報頒獎

10.活動前確保相機的電量與像素 11.活動總結篇四：自動吸塵黑板擦的解決方案

從小到大，我們一直伴隨著黑板一路走過漫長的學習生涯。可惜讓學生和老師一直困擾的一件事情是粉筆擦擦拭黑板的過程中產生許多粉塵污染。尤其是在擦黑板時，粉筆灰就像春雨般飄散，使得擦黑板的學生和老師甚是難受。而且粉筆灰對人體的危害相當嚴重：(1)粉塵對師生身體的危害，以肺最為常見粉筆灰被吸入肺以后，多數被阻留在肺泡內，經過一系列化學反應作用造成肺部損害，肺通氣功能下降(2)目前市面粉筆的成分之中，金屬鎘的含量偏高，鎘被人體吸入后，主要儲存在肝、腎骨組織中，對這些組織損害明顯，長期接觸鎘化物引起的主要病變是肺氣腫和腎臟損害。鎘同時也是最易導致癌癥的金屬元素之一。

自動的吸塵黑板擦，① 底座：這個黑板擦的底座，一半是刷毛，另一半有許多小孔，是粉筆 灰的進口。這個構造決定了這個黑板擦只可以單向使用，這也是這個黑板擦的一個弊端，但是只有這樣子，才可以最大限度的吸收粉筆灰。并且在中間有一個滑輪，當擦黑板是，滑輪會與黑板摩擦滾動，便可以帶動內部的風扇轉動，從而達到無需電力，自動吸塵的功效。② 蓋板：蓋板可由普通的塑料做成，但是要適當的高一點，以便于有足 夠的空間在黑板擦內部放扇片及粉筆灰收集囊。也可設計成各種卡通形象，以增加黑板擦的整體美觀程度。③ 側面：設計成中間向內部稍微凹的形狀，這樣，使用起來就會有最大 的舒適度，達到最大的，最合理的人機結合。④ 扇片：使用硬塑料扇葉，并且有三片扇片。在質量一定的情況下，達 到最大的轉動速度。從而更加容易的吸收粉筆灰。風扇背面連有一根管子，起傳送粉筆灰的功能。⑤ 軸：軸一端連接扇葉，一段連一個齒輪，通過底座上的滑輪轉動，并 由內部一系列的齒輪帶動，從而使軸轉動，即使扇葉轉動。⑥ 粉筆灰收集囊：一個普通的小盒子，有兩個開口。一個開口與風扇背 面的管子連接，以便于接受粉筆灰；另一個開口由一個閥門控制，開口位于黑板擦尾部，打開后可以將收集到的粉筆灰清理掉。特別說明：底座的滑輪應用材質柔軟的東西制造，以免劃壞黑板表面。扇片和收集囊之間的管子應沾粘的密一些，以免露出粉筆灰，阻塞齒輪和軸的轉動。

上述材料中粉筆灰的危害赤裸裸的擺在眼前，對此，先后都有許多解決方案提出：比如使用油墨筆在特制的黑板上書寫，使用無塵粉筆等等。兩種方案弊端顯而易見，前者油墨筆價格相對粉筆較高。而無塵粉筆或多或少都不能避免產生粉塵。吸塵粉筆也出現了很多，但是這些吸塵粉筆有些效果不明顯，有些價格昂貴，有些裝置精細，經常需要維修，所以或多或少都有些不實用。(百度文庫)說道這個的應用前景，對于中國這個國家來說前景還是很好的，至少現在還沒有哪個學校不會用粉筆的。學校會多為老師和同學考慮健康和安全問題，即使學校及時沒考慮到，只要一旦一個老師和同學發現這個產品，那么結果可想而知，效果必是一呼百應的。篇五：黑板報評比策劃書 2 “學雷鋒”板報評比策劃書

一、活動背景

中國夢，是習近平主席提出的指導思想。習近平把“中國夢”定義為：“實現偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個夢“一定能實現”。而作為這個時代的主力軍的我們能為偉大的中國夢，做出什么呢？

二、活動主題

以“中國夢，我的夢”為主題，宣傳雷鋒事跡及雷鋒精神

三、活動目的豐富同學們的課余生活，追尋時代進步的“蹤跡”，提高全院人文素養和愛國熱情，加深學院文化底蘊，充分利用黑板報這一傳播窗臺傳遞信息。

四、活動組織 機械工程系團總支宣傳部

五、活動對象

機械工程系系各班

六、活動時間

十一月中到月末

七、活動安排

本次比賽以班為單位，由各班團支部組織制作自習室黑板報，在12月2日晚上進行評比，各班負責人做好準備。

八、活動要求

1、內容緊扣主題，健康、積極向上、敢于創新；

2、構思新穎，貼近現實；

九、評比標準

1、內容要求；以中國夢為主旨，自覺踐行中國夢的歷史使命，在當下我們能做什么，為未來的中國騰飛做出貢獻。

2、版面布局：設計合理，編排的當；版面整潔，生動活潑

3、請我系各班級根據活動主題要求，完成一次高質量高要求的主

題黑板報。

十、評比形式：

1、評比：由系團總支學生會新干部組成的評比小組進行打分評比。2.評比表格

獲獎 ： 一等獎1名 頒發獎狀 二等獎3名 頒發獎狀

三等獎5名 頒發獎狀

要求:1.板塊內容要緊緊圍繞主題，切合實際，健康，充實，富有精神指導作用。2.各班必須于12月30日之前完成。3.評比結果于12月5號公布，請得獎的班級宣傳委員到系學生會辦公室領取獎狀。

第三篇：擦黑板作文300字

擦黑板作文300字

今天我們班來了一次打掃除，我是擦黑板的。

打掃除開始了我沖到黑板前，右手一把抓起旁邊的黑板擦，奮力擦了起來，手就像汽車上用來刷車窗上雨水的機器一樣，一下接著一下，但是很快就“沒電”了。我擦的地方越來越小，動作也慢了，膀臂也彎了。后來我又看到了一個黑板擦，眼前一亮左手一下拿起黑板擦，玩起了“雙打”，有的粉筆字寫的太高，我就一跳一跳的同時揮動雙手，活像一只不青蛙。后來我又用水把黑板擦得閃閃發光。

再看看別的同學，達治文有點胖，擦窗子最高處時站在小椅子上抖抖地好像很怕跌下來，任榮榮是個女孩子，心特細，一面笑一面專心地擦桌子，不留一點灰。還有人彎著腰把水往地上灑，把洗衣粉往地上撒的。還有人在轉來轉去雙手拿掃把，唱著歌掃地的。我很快又興致勃勃地加入了其它工作中。正如老師所說的“陽光總在風雨后。”

擦黑板作文300字

今天下午放學后，又輪到我們第一小組值日了，組長李典典分配給我的任務是擦黑板。首先我看見黑白上寫著密密麻麻的字，心想：這次擦黑板可不像上次那樣簡單了！我拿起黑板擦從下面開始擦，我按著順序一下、兩下……一會兒下面就擦完了。我回頭一看，還有淡淡的字跡映在黑板上，心想自己的手臂都那么酸了，算了吧！又一想老師明天寫字，同學們會看不清楚的，胸前的紅領巾好像在對我說：“你不要只想自己，不想別人。”我就重新擦了一遍，一層層灰像雪花一樣飄在我的衣服和袖子上，下邊的黑板終于擦干凈了。接著開始擦中間，我伸直手臂，踮起腳擦，雖然我的手臂很酸，但是我還堅持使動地擦，慢慢地，中間擦完了，然后擦最上面，我搬來凳子，小心地移動了四次，終于將整個黑板擦干凈了。粉筆灰飄落在了我的頭上、身上，我撣了撣灰，望著烏黑的黑板笑了。

擦完了黑板，我體會到了擦黑板不是輕而易舉的事，做件事要想獲得成功，是要付出艱辛的勞動。

第四篇：擦黑板讓學生找回了自信

擦黑板讓學生找回了自信

教師在學生的心中是神圣不可侵犯的。“師者，范者也。”教師的一舉一動，都會給學生留下深刻的印象。教學中，少不了教師的言語、動作、表情的激勵。“哪里有壓迫，哪里就有反抗。”我覺得：哪里有表揚的足跡，哪里就有學習的動力。好學生是表揚出來的。學習過程中，教師應給差生機會，讓他們也體驗成功的喜悅，找回自信。

“老師，我擦黑板了！”每天吃完中飯，我總能聽見這么熟悉而歡快的聲音從教室前面傳過來，一個身影在黑板前不停地忙碌著。

也許你會覺得他是值日生或者是值日干部。其實他什么都不是，甚至每位任課老師一提到他就搖頭，我們更是不把他放在眼里。因為從上一年級到現在，不知是什么原因，他考試難得考到60分，因而同學們常常取笑他。為此，他經常一個人埋著頭默默地坐在教室里。可現在，我們隨時都可以看見一個整天樂呵呵的充滿自信的朱晨陽。這學期的期中測試他竟然數學和英語都考了六十多分。大家都在替他開心，朱晨陽破紀錄了。現在我們習慣地對他說：“朱晨陽，好樣的！”這是怎么一回事呢？

原來這學期開學初的一天，吃完午飯，同學們正興高采烈地在走廊里玩游戲，我吃過午飯，走進教室，看見他在講臺上賣力地擦著黑板，就笑著說：“朱晨陽，真勤快！”“老師，小諸葛他……他……忘記擦黑板了，反正沒人……沒人……喜歡跟我玩，所以我就擦……擦……一下。”他紅著臉結結巴巴地說。說完他擦得更賣力了，擦了一遍又一遍。原以為事情到這也就結束了，可是第二天中午，他又自告奮勇地走上講臺，對我大聲說：“老師，我擦黑板了。”“好的，朱晨陽真能干！”我又一次表揚道。自那以后，每天中午，擦黑板成了他非做不可的事。說也奇怪，從此，他變得自信了，成績也慢慢提高了。老師和同學對他的看法也改變了，經常有人對他說：“朱晨陽，好樣的！”

現在，我們都習慣了這樣一幅畫面：一個長著大眼睛，身子瘦瘦的小男孩，在響亮地喊出一句“老師，我擦黑板了”之后，準時出現在黑板前。他時而用抹布使勁地擦拭著黑板，時而用指甲摳出黑板槽里的粉筆頭，時而又爬上凳子伸著脖子、伸展雙臂使勁往黑板上沿摸……將黑板上下左右擦得一塵不染，而后一溜煙地跑了。

“老師，我擦黑板了！”話音剛落，一個自信的少男孩出現在黑板前……這似乎也成了我們班一道獨特的風景。

蘇霍姆林斯基說過：“也許，一個孩子在一年、兩年、三年內什么都不行，但是終有一天，能行的思維就像一朵花，逐漸地積累著生命的汁液。只要我們用這種汁液澆灌花根，讓它受到陽光的照射，它的花朵就會綻開。”用愛心去教學吧，讓師愛來孵化差生心中的自卑，用贊賞溫暖差生的心靈，讓他們這個冬天不再冷。

（作者單位 浙江省義烏市開發區學校宏迪路65號）

第五篇：團活動《擦黑板》心得體會

團活動《擦黑板》

——肇慶學院

今天，本著“服務大家、快樂你我”的宗旨，數學與統計學院11數本5班的全體團員30多人在八棟教學樓舉行“擦黑板”志愿活動。增強和提高團支部同學參加公益活動、志愿服務活動的意識，為老師和同學營造一個清潔、方便的上課和學習環境，切實為共建和諧校園做出貢獻。

中午放學，在團支書的組織和領導下，所有的團員在學校八棟教學樓，通過精心的策劃、分工后，同學們帶著一種服務人民的激情走向教室。從一樓到五樓，在彼此間的互相幫助下，各自懷著服務與奉獻的精神用那雙勤勞的雙手擦亮一面面黑板，同時也擦亮了一面傳授知識的墻，掃凈了一座知識傳遞的橋梁。

半個小時后，經過同學們辛勤的志愿勞動，一間間全新的教室展現在大家面前，與此同時，一種“奉獻與服務”的精神也在你我之間傳承。最后，全部團員在八棟教學樓合影，留下了這一段美好、快樂的時光。