第一篇：2010年上海市中考作文例析

2010年上海市中考作文例析

【中考文題】

題目:黑板上的記憶

要求:①寫一篇600字左右的文章;②不得透露個人相關信息;③不得抄襲。

【寫作指導】

從“記住這一天”到“我眼中的色彩”,從“在學海中游泳”到“黑板上的記憶”,上海市的中考作文命題,一直以一種清新而精致的姿態呈現在考生面前。這些命題,看似尋常不過,卻又讓人有意外之感。那么,針對今年的中考作文題,考生如何才能寫出令人耳目一新的作文呢?

一、突破限制,拓展視野。

上海語文教育界的名師指出,今年中考作文題難度不大,便于考生發揮,但要寫出新意也并非易事。就內容而言,應該重點寫人,而不是寫黑板。值得注意的是,“黑板”是一個空間概念,它只是一種媒介,一個連接師生的平臺,只是寫作的一個觸發點;而“記憶”則是一個時間概念,是命題的落腳點。把握住了這些,思路才會變得準確而開闊。當然,無論考生選取什么樣的題材,在事件敘述過程中,均要寫出自己的真情實感,否則就不能構成難忘的“記憶”,也就無法展示自己內心那份真摯的情感。

二、巧妙構思,內容出新。

考場上同題競技,最怕的是落入千篇一律的寫作誤區。如果大家都去寫自己在黑板上學到的知識,去寫自己在黑板上留下的錯誤,去寫自己在黑板上參與的競爭,文章自然會大同小異,毫無生趣。這就要求我們要另辟蹊徑,講究創新。只有做到“人無我有,人有我新”,文章才能引人入勝。

【高分作文一】

黑板上的記憶

一考生

“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”教室里響起了瑯瑯的讀書聲,可我怎么也進入不了狀態。清晨媽媽喊我起床時,我卻莫名地生起氣來:“這么遲才叫我,是存心不讓人吃飯吧!”說完我把門一摔,沖了出去。家里,只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。

“慈母手中線,游子身上衣。”老師的手在黑板上輕輕移動,我頓時感到一股暖流涌上心頭,有些感動,也有些愧疚。是啊,怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢?

那年,天氣特別寒冷。屋外,片片雪花被寒風扭著、卷著,不分方向地亂飛。屋里冷得像地窖一樣,冷氣不斷從褲管往上鉆。“好冷啊!”我被凍得直打哆嗦,手也凍僵了,還時不時感到一絲疼痛。媽媽看到我那副模樣,心疼得眼淚都差點流出來。幾天后,媽媽把我叫到身邊,笑著說“:這顏色可是你最喜歡的。”說著,媽媽拿出了一件花毛衣。看著媽媽熬紅的雙眼,我頓時明白了是怎么一回事。我鼻子陡然一酸,不由得撲進了媽媽溫暖的懷抱。可今天早上,明明是自己的錯,我卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸地,一絲內疚涌上心頭。

“臨行密密縫,意恐遲遲歸。”老師那動聽的聲音宛如一條潺潺的小溪娓娓而來,那富含詩意的文字,再次推開了我記憶的大門。

在我的印象中,媽媽是位嘮叨女神,也是一位可愛的思想家。小的時候,媽媽見我不講禮貌,便經常囑咐我,“好話一句三冬暖,冷言半句六月寒”。有時,我懶得做作業,想偷偷跑出去玩一會兒,媽媽便會丟來一句“光陰一去難再見,水流東海不復回”。進入初中后,住校了,媽媽怕我處理不好同學關系,第一個電話便再三說,“好勝逞強是禍胎,謙和謹慎一身安”……試想,沒有媽媽的時時叮囑,沒有媽媽的殷殷期盼,錯誤會溜得遠遠的嗎?

“誰言寸草心,報得三春暉。”老師的手依然在黑板上移動,那富有磁性的聲音依然在講臺前響起,可我早已心潮起伏。媽媽含辛茹苦地養育了我,我又回報了她什么呢?望著老師那溫和的眼光,我突然明白:自己差點忽視了一份最美的情感――母愛!

成功啟示

好的文章總會有它的過人之處,本文雖無波瀾迭起的情節,亦無新穎別致的內容,但其精妙的構思與真摯的情感,卻展示了考生非凡的才情與美好的情操。

考生以孟郊的《游子吟》為線索,以其詩句為序,依次展開,不僅內容充溢著詩情畫意,構思也顯得別致精美。作者在開篇用詩歌引出自己對母親的埋怨;接著用“慈母手中線,游子身上衣”,引出母親曾經對自己的關心;繼而用“臨行密密縫,意恐遲遲歸”,引出母親對自己良好的教育;最后用“誰言寸草心,報得三春暉”,引出自己的愧疚之情。全文宛如一條精美的項鏈,串聯緊密,渾然一體。

【高分作文二】

黑板上的記憶

一考生

我的大名還掛在學校櫥窗里的大黑板上。每次從那兒經過,同學們都會情不自禁地露出羨慕的眼神。可看著那笑得有些尷尬的照片,看著那洋溢著贊美之辭的介紹,我的臉總是火辣辣的。同學們說我太謙虛,可我的內心卻像是打翻了五味瓶。

初三第一學期,班上掀起了一股你追我趕的學習熱潮。可好幾個后進生,不管老師怎么批評都不見一點起色。那一天,班主任把我叫到辦公室,說晶晶和小?h與我同住一個小區,希望我好好輔導她們。看到老師對我如此信任,我便樂意地點頭答應了。

可現實遠沒有想象的那么簡單。看那晶晶,自詡美女,卻長得肥肥胖胖,全然沒有一點淑女的氣質,說起話來也是大大咧咧,似乎沒有頭腦。小?h雖然長得不錯,可她的眼里只有時尚。說起李宇春、江映蓉,她可以三天三夜不睡覺;談起學習,她便說要與周公去相會。怎樣才能征服這兩位“美女”呢?

那天,我可下足了工夫。我先是跑到肯德基,買了一個全家桶,外帶兩個雙層漢堡。有了美食,我看晶晶還能抵得住誘惑?我又跑到音像店,弄了一張李宇春的新唱片。有了這個,我就不怕小?h調皮。結果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡吃得一點不剩,新唱片也讓小?h無情地奪走,教學效果卻讓人哭笑不得。我帶去的一張需要背誦的詩詞,她們看了半天卻只記住了兩三句。我念“明月松間照”,晶晶卻將下句接成了“疑是地上霜”;我念“無邊落木蕭蕭下”,小?h卻回成了“映蓉宇春一起來”。那天,我們鬧翻了,我竟然罵出了“花瓶”“蠢豬”之類的話語。我清楚地記得,她們是流著眼淚離開我家的。

時間過得很快。期末考試總結那天,班主任眉開眼笑,一個勁地夸我關心同學,輔導效果顯著,引得班上同學都羨慕得不得了,原來晶晶和小?h雙雙躍到了班上前20名。我也因為幫助同學有功,經班主任大力推薦,被評為了優秀班干部。

掌聲響起來了,我的臉卻紅得像喝了酒一般。我不禁悄悄回頭,發現兩位“美女”依然一臉的喜悅。她們也許并不在意曾經的那一幕,可黑板上的榮譽卻在深深地刺痛著我的心。

成功啟示

考場作文,考生所選題材大都是大同小異的,不同的是,看你能不能夠從尋常的事件里挖掘出令人耳目一新的素材。就本文而言,輔導同學學習這樣的事件,考生可謂耳熟能詳,沒有任何新奇之處;可考生跑到肯德基買全家桶、跑到音像店弄唱片,這便有些與眾不同了。如果同學愿意在她的輔導下學習,這也沒有什么新奇,關鍵是相互之間卻發生了一場戰爭;出人意料的是,“我”沒有輔導了,她們卻實實在在地進步了;更讓人哭笑不得的是,“我”竟然還因此上了光榮榜。文章看起來像是一幕滑稽劇,可細細一想,又在情理之中。能夠將尋常的事件寫得如此別致,這便是考生的厲害之處。

第二篇：中考滿分作文例析

中考滿分作文例析

【示例一】武漢中考滿分作文

風景無處不在一只自九重天上飛下的青鳥，用他的才華感染了世人，振撼了天地。

一壺酒，醉了整個天下。

——題記

（運用題記的形式，提綱挈領。既點出了文章主旨，又為文章營造了一種大氣磅礴的氣勢。）一個被世人稱作“詩仙”的男子，一個總是一身青衣，現身在祖國名山大川中的男子，一個飽經風霜，卻依然瀟灑如故的男子，一個才華橫溢，孤獨，卻桀驁不馴的男子，一個嗜酒如命的男子，連死都是醉后溺水的男子??（對詩仙李白生平的概括，排比句式的運用，凝練而精彩。）

他就是李白，詩仙李白。狂瀉的詩句猶如三千尺上的懸河瀑布，飛流直下，流穿浩浩蕩蕩幾千年的歷史長河，流傳于世。

醉臥長安，金樽清酒斗十千，卻要茫然回顧。

大步向前，欲上青天攬明月，卻要感嘆行路如此之難。

裊裊香爐紫煙，浩浩瀑布在前。

你穿行蜀道，把酒臨風，登高作賦，聚罷，對無人的靜夜里，吟出滿地的凄凄游子鄉情。（對李白詩句的巧妙加工，濃縮了李白一生的辛酸與曲折。將《行路難》、《蜀道難》、《望廬山瀑布》、《夢游天姥吟留別》等詩句中的愁情與壯志鋪陳出來，再加上短句的運用，使得惆悵之情郁于心中而不得發出。為后文的敘述打下感情基礎。）

啊，詩仙？酒仙？究竟是什么讓你這本是天上的文曲星，來到人間，縱情于詩酒，縱情于大好山河？于是在悲盡的高堂明鏡里，一路走來了他。

功名利祿，不過是過眼煙云，安能折腰事權貴，他豈會摧眉折腰？榮華富貴，不過鏡花水月，安能媚骨求諸侯，他豈會奴顏媚骨？

于是，他棄君王群臣而不顧，瀟灑離去，究竟是為了酒，還是為了醉的滋味。（詩人寧折不彎的個性決定詩人只能遠離這種紛繁復雜的朝廷官場爭斗。“是為了酒，還是為了醉的滋味”一句正點出了詩人心中的那份執著與追求。）

把酒當歌，人生幾何？縱然花間月下獨酌。或舞影凌亂，或歌月徘徊，更那堪無限愁苦，卻與影對酒，卻與月說。

不覺間，時光飛逝，彈指間，紅顏已老，朝留青絲暮成雪，世間百態，不過瞬間，不知此刻在天街信步閑游的你，是否依然如故，依然瀟灑，依然自我？（李白的一生，是浪漫主義的精神代表。對李白張揚個性瀟灑人生的詢問，正是對他這種精神的頌揚。）

李白，你是天上對人間的慷慨與贈；你是劃過天際，點亮夜空，燃盡青火的一顆流星；留給世人那份風景，那份唯美。（以對李白的贊美句結尾，點明題旨。李白用他的一生，給世人留下了一道唯美的風景。）

點評：

本篇作文別出心裁，以“風景無處不在”為題，在眾多考生描述自然風光的時候，作者能從人文景觀方面入手，描述詩仙李白的浪漫一生留下世人一道唯美的風景，使文章具有強烈的歷史文化氣氛，這本身就是作文題材的一次創新。在寫作手法上，以題記開篇，營造氣氛，并圍繞這種氛圍展開全文，使得文章感情綿延不斷，逐步升華，結尾以贊語作結，點出題目，深化了中心。在語言表達上，對詩句的加工改造既傳遞了作者的感情，又給讀者留下了大量的想像空間，這同樣是本文的一大特色。當然，限于字數，作者對李白一生的敘述略顯單薄，但在考場有限的時間里，能有此佳構，亦屬瑕不掩玉矣！

【示例二】鹽城中考滿分作文

（請以“語文從我身邊輕輕走過”為題，寫一篇文章。要求：

1、文體不限；

2、不少于600

字；

3、文中不得出現真實的校名、地名和人名。）

名師點撥：

文題中“語文”，不能單單理解成“語文課本”，從文題前所給的材料看，文題中的“語文”是新課程理念下的“大語文”觀。語文即生活，語文的外延與生活的外延相等，語文無處不在。這里的“語文”負載了很多的東西，語言、文字、文化、審美、道德、情操不一而足。它將人文觀發展到極至，文化觀挖掘到無窮，生活觀旁及到虛無。

滿分佳作：

語文從我身邊輕輕走過

一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過長夜，長久地蕩漾在人們心中，無法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個美滿的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會相擰相交，不禁發出“怎一個悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉反側，令這樣一位如畫之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時間爭，她一改夕日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調記下了國家的衰敗，發出流離苦、幾時休的感慨；他與戰亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經歷了國破家亡的悲苦后，她重新認識自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風急，纖細的手指在棄酒時是否也曾有過“舉杯銷愁愁更愁”之感。

無論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動地捕捉了一個“女”字，而歷史的滄桑則見證了李清照，一個“一簾幽夢無人近。千古情人獨其癡”的女人，一個冷到深處情更酣的女人。

感謝語文，是你不經意地從我身邊走過，在不經意的回眸間，讓我認識了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。

滿分秘訣：

這篇作文于大氣中顯示才情，作者由自己熟諳的李清照的事例作發揮，依據舊題材翻出新意味，扣題嚴密，視野開闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚、渾然天成，表現出敏銳的目光與獨到的構思。文章結末點明題旨“感謝語文，是你不經意地從我身邊走過，在不經意的回眸間，讓我認識了易安，欣賞了易安，也了解了易安”。作者如果沒有豐厚的文化底蘊，是很難在較短的時間寫出如此美文的。

【示例三】廣東中考滿分作文

（請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500字以上的文章。文中不得出現真實的校名和姓名，否則扣分。）

大自然的聲音

去年暑假時，我回到故鄉，至今想起，仍然回味無窮，因為那里山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。

晨曦初露，村內到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。

來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。空地上，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花??你爭我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優美的旋律告訴我們—這是它的聲音，使人快樂的聲音！

再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會妙手點睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒粒可數，小

魚在水里快活地游來游去，啊！大自然又為我們奏上一曲了。

其實，大自然的聲音處處可聽，只是現在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對會我們放松身心，心曠神怡，使我們產生豐富的想象，領悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。

敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會活得很開心！

【示例四】

我的視線

有一種淡淡的味道叫作幸福

有一種淡淡的味道叫作幸福。那是我的視線所能看到的。我終于知道，其實她一直讓我感受著幸福。

——題記

我的視線，在那一刻，落在了一雙手上??

母親送我去學校。

我走進電梯，手上拎著一只沉重的大包。可我并未覺得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。

母親匆匆鎖好門，跟進了電梯，門合上了。

母親看見我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。

電梯到了一樓，門開了，我走出去。身后傳來電梯門合上的聲音。我回過頭：

母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因為這過重的負荷而憤怒，像要繃斷了。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中??

“要我幫你嗎？”

“不用了，你管你先走吧。”要我幫你嗎？是的，我的確是這樣說的，包是我的，而我卻問要我幫你嗎？

我們來到一條馬路前，對面的紅燈正一閃一閃，隨即跳向了黃燈。

母親松開了一只拎包的手，她用那只手緊緊握住我，我沒握緊她。清晰地，我摸到她手上深深凹進的痕跡，是拎包時留下的嗎？我好想問她疼嗎？可是我知道我不會開口。

來到了校車上，母親找了個靠窗的座位，她把包壓在了我邊上的座位。我臉側過去，望向窗外。

她用手為我理著頭發，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯淡的、粗糙的、疲勞的?? 母親，何時你的手已滄桑成這樣？

我終于知道，她沒有保留地努力讓我感受幸福，在那一刻，我懂了，母親??

校車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對我揮手。

我的視線再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福??

【示例五】四川中考滿分作文

責任讓人美麗

“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”這是一句名言，似乎是英國的一個社會學家說的。

責任不是上帝饋贈給你的禮物。當你悄悄地來到這個世界上時，責任便成為你無法推卻的一種義務。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個十字架，我們為什么要背負呢？因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人類的偉大。

十九世紀末，一位家住美國的意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。它叫弗蘭克，歷經艱苦開辦了一家小銀行，而一次銀行遭劫使他破了產，儲戶失去了所有的存款，當他帶著妻子與四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他，“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他還是回答說，“是的，在法律上我是沒有責任的，但在道義上，我有責任，我應該償還這一切。”他用三十九年的代價償還了所有的“債務”，當他償還最后一筆債務時，他感嘆說“現在我終于無債一身輕了。”雖然語氣中透出無奈和辛酸，但他以他自己的行動為世界留下了一筆真正的財富。

責任，是上帝對人類的一種考驗，許多人通不過這場考驗，退卻了，逃避了，結果表明一事無成；相反，許多人承受了，經受住了考驗，最終戴上了勝利的桂冠。

孩子們玩打仗游戲，我感動于那個天黑了還不肯回家的孩子，因為他要站崗。他寧愿站著哭泣也不愿離開。這是多么感人的一幕，如果我們成人世界里，大家也把自己所肩負起的責任如那個站崗的孩子那么認真對待，那么這個社會將會變得何其的美好。

責任不僅是我們做人應該具有的品質，責任也提升人的境界，讓人變得美麗。愿我們每個人都有一顆強烈的責任心，在這個社會上，在自己的生活中，盡到自己的責任，服務于社會，同時也譜寫出自己生命光輝燦爛的篇章。

點評：

文章構思巧妙，分量十足。

擺事實，講道理，是議論文最基本的論證方法。本文在這一方面做的很好。開篇引用名言破題，接著以冷峻的語言論述了責任的內涵，然后通過事例論據，論證了責任對于人類的寶貴。結尾點明主旨，以呼告式結束全文，增加了文章的分量。

第三篇：中考材料作文指導與例析

中考材料作文指導與例析

寫作導引

材料作文也是中考作文命題的傳統題型。由于材料作文對學生審題有一定難度，近年來使用這種題目的地方已經不多了，甚至有被話題作文逐漸取代的趨勢2005年使用這種題型的有河北(課改區)、安徽(課改區)、湖北宜昌、山東荷澤、江蘇鎮江和江蘇蘇州等地河北省是堅持采用了這種題型的地方之一。

材料作文一般是提供一段材料，要求考生根據材料內容作文，作文內容必須緊扣材料。如：讀李白《早發帝城》及相關資料，然后按要求作文：“朝辭白帝彩間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬山。”親愛的同學，當你在中考試卷上重讀這首詩的時候，你是否仍為作者歡快的心情和筆下的美景而深深感動呢?現在，假若時間已經倒流，假若你就是當時的自，請把這首詩改寫成一篇500字左右的文章，題目自擬。材料作文只提供材料，一般沒有指定題目學生根材料自己擬題目，自己立意。寫材料作文，關鍵在讀懂材料，把握材料的觀點態度和價值取向。基本結構是出材料，分析材料，得出自己的觀點，然后引伸發揮，最得出結論。擬題很關鍵，往往決定作文的走向。

例文精析

【例4】(2005年河北省中考作文題)

有一次，一名學生上講臺做題。當這名學生寫完最后一題的答案時，臺下同學大喊：“最后一道題答錯了……”那位老師說：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面的題都做對了呢?”看來，我們是多么容易發現別人的錯誤……根據材料，寫一篇不少于600字的文章。

【例文】

快樂存折 河北一考生

知心姐姐：

您好!我是一名初三學生。平時，我總愛評論同學的缺點，因此與同學們的關系不太好。近日，中考臨近，作業繁重，加上來自家庭和社會各方面的壓力，我的心情越發的不好。在我眼里，周圍的一切都看不順眼。我動不動就指責同學的過失，所以與同學們的矛盾進一步加深，連我的同桌也不理我了。為此，我內心很苦悶。我一次又一次地問自己，難道批評別人的缺點不對嗎?到底是我的錯還是別人的錯?知心姐姐，請您給我分析分析好嗎?靜候您的回音。

祝您身體健康，工作順利!

星兒

5月8日

星兒同學：

你好!你能敞開心扉，向我說出你的真心話，我非常高興，這說明你已經把我當作你的知心朋友了。作為朋友，應該是無話不說。我向你提幾個問題：一是你為什么經常指責別人的缺點?二是為什么不能發現別人的優點或正確的東西呢?我想你是不好回答這兩個問題的，這也正是你產生現在這種狀況的主要原因。由于這兩個關于個人修養的問題，你懂得太少，理解得不深，導致你現在的不正常心理和困難處境。

星兒同學，你誠懇地請求得到我的幫助，那我就送你一個法寶--快樂存折。快樂存折是很神奇的，它會讓你那些“毛病”慢慢改掉，還一個健康、快樂的你。

在快樂存折里，你可以儲蓄生活中快樂的事，保存美好的回憶；你還可以儲蓄同學們的諸多優點，讓這些優點在你身上發揚光大。隨著時間的推移，同學們的優點就會在存折里越積越多，你整天見到的盡是“珍珠寶玉”，你看到的就不會都是同學們的缺點了。即使看到同學的缺點了，再與它們那么多優點一比，也不算什么了!只要你能堅持長期做下去，你的心情就會來個大的轉變，就會以美麗的心情看待生活，用美麗的心情觀察世界，這世界也會變得美麗起來。

最后我希望你能采納姐姐的這個建議，一定要利用好這個快樂存折。如能這樣，你就能成為世界上最快樂的人，也是朋友最多的人。

最后再送給你一句話：快樂是條流動的河，源頭就在快樂存折里。

知心姐姐

5月9日

【精析】

這篇文章采用書信交流的形式，獨具特色，一問一答，主題集中而鮮明。用知心姐姐這個熟知的形象，以知心朋友的身份，從心理的角度分析原因，將解決問題的焦點放在多看別人的優點上，快樂存折的比喻更是別出心裁。“只要你能堅持長期做下去，你的心情就會來個大的轉變，就會以美麗的心情看待生活，用美麗的心情觀察世界，這世界也會變得美麗起來。…'快樂是條流動的河，源頭就在快樂存折里。”這是一種生動形象的辨證法。

【例5】(2004．年湖南益陽市中考作文題)

報載，武漢市一位年僅19歲的姑娘何伶俐，因“考后感到一點信心都沒有”，雖考分超過高校錄取線7分，卻在成績單發下的前一天服安眠藥自盡。她是船長的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐里長大。蜜喝多了，竟會這般脆弱。

蜂蜜，可以養人，可蜜一般的生活，也可能害人。同樣，苦難，會折磨人，可經受苦難，也許更能鍛煉人。饑渴使你懂得一口水、一碗飯的可貴；貧窮困苦、冷臉風涼話、種種磨難和挫折，更能塑造你堅強的性格。我們每個人都有過不同程度和性質的吃苦經歷，在成長的季節，吃苦經歷是你成長的養分。

要求：(1)必須結合自己的生活實際寫；(2)可以寫自己的生活經歷，也可以寫自己對這個問題的看法與認識；(3)立意自定，題目自擬，文體自選；(4)不少于600字；(5)不得抄襲。

【例文】

探究戰勝“苦”的關鍵因素

益陽一考生 實驗名稱：觀察“苦”與各種物質的反應情況。實驗目的：了解戰勝“苦”的關鍵因素。

實驗器材：試管若干，一瓶“苦”溶液，其他物質少

實驗步驟：

1．準備試管，并倒入“苦”溶液，用鑷子夾取一小塊“自卑”輕輕投入試管。

實驗現象：溶液立即變渾濁，并散出一種難聞的氣味。

2．在倒入“苦”溶液的試管中，投入一塊“懦弱”物質。

實驗現象：反應迅速，溶液立即變成灰色的黏稠物質，并有種令人頭昏腦漲的刺激性氣味發出。

3．在倒入“苦”溶液的試管中，用藥匙取少許叫做“二分鐘熱度”的粉末物質放入試管里。

實驗現象：反應緩慢，開始幾分鐘幾乎無明顯現象發生，后來，溶液一下子變成灰黑色，使試管模糊，并散發出一種令人窒息的氣味。

4．在試管中，倒入“苦”溶液，用鑷子夾取一小塊叫“半途而廢”的白色固體，放入溶液中。

實驗現象：溶液漸漸由無色變成翠綠色，并有一種淡淡的芳香溢出，但反應了一段時間后，溶液顏色突然變化。變成烏黑色，并生成一種叫“失敗”的褐色固體物質，還有黑色的濃煙從試管中冒出，試管壁漸漸裂開了一條條小縫，放出一陣嗆人的氣味。

5．在倒入了無色“苦”溶液的試管中，先用鑷子夾取一小塊叫“自信”的物質投入。再用藥匙取少量叫“勇敢”的綠色粉末放入，然后倒入一種叫“堅持不懈”的粉紅色溶液。

實驗現象：反應迅速，溶液變成淺藍色，散出一種令人心情愉快的芳香，并生成一種叫“成功”的黃色沉淀。

實驗結論：在吃苦的時候。不要用自卑、懦弱來面對它。而應把握一切機會堅強、勇敢、自信、堅持不懈地去戰勝苦難。因為人是在磨練中長大的。

實驗公式：成功=自信+勇敢+堅持不懈

實驗經驗：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

【精析】

這篇作文用實驗報告的形式來寫，奇特而新穎。自卑者、懦弱者、二分鐘熱度者、半途而廢者與堅持不懈者的面貌特點，在苦難面前展示得一目了然。文章不是形式的簡單獵奇，而是通過對現實生活中人們面臨困惑苦難時的種種表現進行細致的分析之后，得出的理性思考，達到了形式與內容的完美統一。

訓練平臺 1．老師帶學生到建筑工地參加勞動，看到腳手架上懸掛著一幅標語：“百年大計，質量第一”。老師問學生：“這八個字有什么含義，我們從中可以得到什么啟示?'請聯系實際，自擬題目，寫一篇文章。

寫作提示：這是一篇給材料作文，每個同學看至”百年大計，質量第一“都會有自己的感受。如寫議論]一定要注意根據材料確立論點，再證明論點，論證要聯系實際，要有深度。一同學是這樣寫的：看到建筑工地上懸掛著一幅標語：”百年大計，質量第一“；我不禁為建筑工人的遠見卓識拍案叫絕，好個”質量第一“!其實何止是建筑要質量第一，干什么事情都要講求質量第一。尤其是教育事業更要質量第一。--這樣的構思可以說是成功的。

2．閱讀下面的文字，按要求作文。

萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無論是鄉村、城市、農田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無不一泥土息息相關。泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉i而不期回報，功高蓋世而絕不張揚……然而，這彌足j貴的泥土，常常被我們忽視，冷落。面對泥土，你有怎樣的聯想和思索呢?請你寫一篇文章。

要求：(1)可以敘述事情，發表議論，說明事物，抒發感情；(2)自定立意，自選文體(除詩歌外)，自擬j題(標題中必須有”泥土“二字，如：”泥土的故事…“j起那個泥土球場”“家鄉的泥土…l／J、議泥土精神…”土的啟示…'珍視泥土…'泥土在呻吟…'泥出的芬芳等)；(3)文中不得出現真實的校名、人名；(4)600左右。

寫作提示：作為材料作文，在寫作過程中必須緊扣住命題材料，才算是切題。審題是關鍵，題目中的文材料有三句話。第一句是說泥土的作用，或是萬物與土的關系，第二句話揭示了泥土的精神品質，第三句轉入人應該怎樣對待泥土的理性思索。寫作過程中必緊緊抓住這三句話中的任一句，展開聯想，弓I發思考。抓住第一句話說明泥土怎樣孕育萬物；或抓住第二句述寫泥土般精神的人；或抓住前兩句話抒發對泥土的種真摯的感情；或抓住第三句話議論應該得到重視和護；等等。如果僅以“泥土”為背景，所寫內容與“泥土毫無關系，或者為寫泥土而寫泥土，立意不明，或者穿戴帽，轉移話題，或者缺乏合理想像等均為不切題。

3．閱讀下面材料，聯系生活實際和自己的切身受，自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

大興安嶺火災過后，火林帶僅剩下一棵棵烤得焦的光樹干，它們已被一些林業專家判了死刑。誰料到，黑的樹干第二年又全部綻出新芽。世間的一切生命都法拒絕挫折和痛苦的造訪。但是，只要我們用笑臉來迎接挫折，用勇氣來對付不幸，就一定能在風雨過后見到彩虹。

要求：(1)詩歌除外，文體不限。(2)不能出現校名和師生的真實姓名。

寫作提示：這是一道給材料自命題作文題。題目要求聯系生活實際和切身感受，確定寫作角度是關鍵，而讀懂材料則是前提。在這則材料中可以找出哪些角度呢?從林業專家判了樹木的”死刑“來看，如：看人不要輕意下結論；從烤焦的樹干來看，如：勇于戰勝挫折，經歷風雨可見彩虹。

4．閱讀下面的材料，按要求作文。

老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號稱”死亡之海“的千里沙漠，凱旋歸來。

馬和驢請老英雄去介紹經驗。

”其實沒什么好說的“，老駱駝說，”認準目標，耐住性子，一步一步往前走，就到達了目的地。“

”就這些?沒有了?“馬和驢問。

”沒有了，就這些。“

”唉!“馬說，”我以為它能說出什么驚人的話來，誰知簡簡單單，三言兩語就完了。…'一點也不精彩，令人失望。“．驢也深有同感。

是啊，人生中的這些”不精彩“往往被人們所忽略。可是，正是由于這些”平凡“、”不精彩“，才孕育了成功與偉大。

讀了上面的材料，你一定想到了許多許多，請寫一篇不少于600字的文章，可以記敘經歷、編寫故事、發表議論、抒發感受……文體自選(除詩歌外)，題目自擬；文中不得出現真實的人名、地名、校名。

5．從前，在一個很遠很遠的地方，有一個很大很大的迷宮，里面住著四個小家伙：一個叫嗅嗅的小老鼠，性格開朗，樂觀靈活；一個叫匆匆的小老鼠，性格機敏，行動果敢；一個叫哼哼的小矮人，性格固執，安于現狀，喜歡抱怨；一個是叫唧唧的小矮人，性格開始時膽小怕事，縮手縮腳。四個小家伙守著隔壁不知是誰存放的堆積如山的好吃的奶酪，過著無憂無慮的幸福生活。可是有一個早晨，他們突然發現奶酪不見了!為什么?怎么辦?故事就從這里開始了……

請以”奶酪不見了!“為開頭，進行續寫。

要求：（1)想像聯想要豐富，記敘描寫要具體，情節展開要符合各自的性格特征。(2)在記敘描寫為主要表達方式的前提下，文體不限(如可以寫成小小說、故事、寓言、童話、戲劇等：)。(3)字跡清楚工整(若達到此項要求，評卷時可另加2分)，不少于600字。

6．100年前，美國康奈樂大學的研究人員做過一項有名的實驗：他們把一只青蛙冷不防丟進煮沸的油鍋里，千鈞一發之際，這只青蛙拼盡全力，箭一般躍出滾燙的油鍋，突然逃生。然后，他們再把這只創造了奇跡的青蛙放進盛著同樣多冷水的鐵鍋里，慢慢地加熱，青蛙在溫暖的水中悠然地泅游，待其意識到危險逼近，欲再奮力一躍時，卻因散漫懈怠，失去了爆發力，終未能逃離險境。

讀了這則材料，你想到了些什么呢?請寫一篇700字左右的作文，文體不限，題目自擬。

寫作提示：寫作時可以大膽想像，角度和寫法也可以多種多樣。一個角度是：科學實驗。一個角度是：青蛙逃生。若寫后者，可根據逆向法來構思。如果寫成議論文，正面構思為：不論環境優劣與否，人的進取之心不可泯滅，斗志不能喪失。逆向構思是：惰性往往阻礙人們的成長與進步，青年人應當志在四方，勇經風雨，敢闖世界。一味地棲息在安樂窩里，是毫無出息的，將會被時代所淘汰。如果寫成記敘文，可從正面構思：當家庭經受一番變故后，逆境教”我“自立、自強。也可逆向構思為：展示某一社會生活，如寫某企業歷經一番”陣痛“后，”置于死地而后生"，重現生機；如寫某中年女性下崗不落志，靠勤奮和才智闖市場；再如寫一群大學生自愿到條件艱苦的地區去援教等在逆境中求生存、求發展，大顯身手的典型事例。

7．在人的一生中，果斷堅定，把握機會，就可能品嘗到成功的歡樂；猶猶豫豫，思前想后，就可能錯過很多機會，甚至留下永遠的遺憾。不是嗎?想想看，由于鼓起勇氣，把握住了機會，你可能說出了積蓄已久的心里話；相反，由于膽怯畏縮，猶豫不決，你可能失去過一個展示自己的機會，你可能和一段純真的友誼擦肩而過，你可能使集體在一次競賽中與第一名失之交臂……

請你寫一篇作文，寫出你初中生活中類似的經歷和感受，或就果斷堅定、把握機會等問題談出你的看法。自擬題目，文體不限；字數600以上；書寫要工整，標點要正確。

8．這里有美麗的自然風光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關愛，這里有友誼信任，這里有拼搏進取；我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭。

請你根據提示所提供的內容，選取其中的一個方面或者將其中幾個方面有機地聯系起來，自擬題目作文。文體不限，不少于600字。文中不得出現真實的人名、地

走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現在的我也應該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個世紀過去了，社會和生活都發生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風雪的夜晚，他們的母親舊病復發，咳得吐血了。父親背她去醫院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。

最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發現自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶。

“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰勝自己,那么我們就是生活的強者!

第四篇：2017湖北武漢中考作文例析2

2017湖北武漢中考作文例析

一.原題

一條小魚很想了解外面的世界，于是和蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪長大后變成了青蛙，來到地面看到了大千世界，然后回來告訴了小魚兒。小魚兒開始想象外面的世界，但它想象的事物都是魚的形狀：人是用魚尾巴走路的魚，鳥是長翅膀的魚，其實，人何嘗不是如此。人們在認識新事物時，總是受到已有經驗的限制。所以要想獲取新知識，必須拓寬視野，豐富知識。

根據上面材料，寫一篇600字的作文。

二.題解

寓言故事——人生感觸——人生現象（人們在認識新事物時，總是受到已有經驗的限制）——破解方法（要想獲取新知識，必須拓寬視野，豐富知識）

我們每年的作文解析都提示同學們注意一句話：人生也是這樣。這句話有時候也叫：生活也是這樣(如此)。2017考題是： 人何嘗不是如此? 如此的“此”是什么意思? 我們對新事物的認知，離不開已有的經驗，又常受制于已有的經驗。所以，要想真正認知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經驗。我們的論點必然是從這句話里提煉出來。“我們對新事物的認知，離不開已有的經驗，又常受制于已有的經驗。所以，要想真正認知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經驗”，具體應該怎么做呢? 材料里的魚所作所為都是反例，我們只需概括出魚的行為，然后往相反方向立意就好啦，比如說切忌主觀、避免先入為主、不要被自己的意識限制還有避免成見等等都可以成為我們立論的角度。

文體選擇——材料選擇——構思布局——行文

三.例文

破除舊經驗，認知新事物（滿分）

端坐在中考的考場上，面對著這樣一道作文題，我腦海里所浮現的，竟是與初中語文學習有關的一段記憶。是這段經歷讓我知道了，只有破除舊的經驗，才能認知新的事物。

從小，我就是一名作文高手。因為家庭教育的關系，我熟讀唐詩，倒背宋詞，自然練就了旁征博引、下筆成文的本領。小學時代，我用“濃得化不開”的唯美文字戰勝了一大批同齡人，也形成了這樣一種經驗性的認知，有文采的文章就是好文章。

這一段自以為是的輝煌認知終于在初中二年級得以終結。

初二時，我開始接觸作文里的一項新事物——議論文寫作。盡管老師一再強調觀點的準確性與邏輯的嚴密性，我卻只是聽聽而已，因為我還是抱定已有的看法，有文采的文章就是好文章，議論文也概莫能外。

沒過多久，老師讓我們用議論文寫一道命題作文《生命需要一盞燈》。我毫不客氣，攤開稿紙，故技重施，一氣呵成。我至今都記得那篇文章的內容，我寫的是李清照。我說，文學是她生命中的一盞燈，讓她在重重悲痛下，克服困難，成就了卓越的人生。為了彰顯文采，我按照一貫的做法，鋪陳了大量李清照的詞作，加以排比烘托。寫完最后一個字，我得意地一笑，我認為我完成了一篇絕世好文。

很快的，作文成績就發了下來，我的作文竟被判為跑題。老師的評語依舊是用紅筆寫成，但在我眼里，它早已不代表喜慶與榮耀，取而代之的是滿嘴的苦楚與刺心的傷痛。評語是這樣的：“燈”的作用是驅散黑暗、播撒光明、給人以方向，而非籠統的“助人克服困難”，所以，你的文章無法證明文學是李清照生命中的一盞燈，文采斐然，但文不對題，邏輯混亂。請記住，議論文寫作要注意概念的準確與邏輯的嚴密。

看著老師的評語，我仿佛聽到了一陣陣碎裂的聲音，它來自于我既有的經驗認知。我原本以為，議論文也是以文采來判定，但這次寫作經歷告訴我，如果沒有準確的概念與嚴密的邏輯，那僅有空洞文采的議論文便成了空中樓閣，華而不實，一觸即倒。于是，我向老師請教該如何改進。老師從古人所說的“修辭立其誠”，一直講到國際大專辯論賽，只為告訴我一個道理，議論文要以概念的準確與邏輯的嚴密為前提。

從此以后，我不僅改變了自己對議論文寫作的認知，更明白了一條更為重要的人間至理：我們對新事物的認知，離不開已有的經驗，又常受制于已有的經驗，所以，要想真正認知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經驗;而視野的拓寬與經驗的豐富來自于不斷的交流實踐，來自于不斷的嘗試修正，由此看來，一切身體力行的參與，無論成敗，都有助于我們對新事物的認知，有助于我們在不斷前行中豐富自己，完善自己。

我想，這不僅僅是一次寫作的升華，更是一次認知上的浴火重生。

絕知此事要躬行（二類上檔44分）

①“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句老話告訴了我們一個道理：要真正認識新事物，就必須不斷拓寬視野，才能豐富經驗。

②最初的原始人們為何經歷了千年萬年才可以有發展？正是因為他們對于新事物的遠離。所以，只有不斷拓寬視野，人們才能豐富經驗，真正認識新的事物。

③正如前蘇聯的尤里·加加林。二十世紀，人們探索了海洋、大地，便突發奇想：為什么不去天上呢？但在當時，太空是一個陌生的概念。于是，人們便想到了發明載人飛船，但在當時，人們不愿做宇航員。加加林便挺身而出，當加加林進入太空時才發現：原來，太空中根本不是像人類傳說中那樣。（貼標簽，不具體，支撐缺陷。）回到地球后，他將此事報告給了上級。這篇報告一出，便掀起了人們探索太空的熱情。在不斷的探索中，人們更加地了解太空，了解到自己的渺小，更了解到了宇宙之廣大。

④試想，若當初加加林沒有進入太空呢？那么，人們將永遠無法了解宇宙，也許當初“地球就是宇宙”的觀點會流傳至今。

⑤同樣，當轉基因剛進入中國時也是經歷了一番波折。人們第一次接觸轉基因，大多是敬畏，慢慢接受。但轉基因真的是“天上的禮物”嗎？中國科學家對此進行了探索，經過了成千上萬次的實驗，他們發現：轉基因也有弊端。于是，便開始了對轉基因的探索。有人曾經估計過，中國科學家為了實驗，走過了全國四分之三以上的地區。他們發現：轉基因并不是完全無害或有害，但只要恰當地種，還是有益的。通過近十年的探索，他們也積累了許多種植精品的經驗。如今，這為中國農業發展做出了巨大的貢獻。

⑥試想，若當初不對“轉基因”進行研究探索呢？那么現在就不會有種植精品轉基因的經驗，也許，劣質轉基因會讓中國農業遭受到更為巨大的打擊。

⑦古往今來，我們發現，要真正認識新事物就需要不斷拓寬視野并積累經驗，不斷探索才可以真正將新事物用到極致。

⑧這對于現在的我們也是重要的。我們應該對于新出現的事物予以探索和發現，經驗也要從中積累，這樣，我們就可以真正了解它們。

簡評：題意正確，支撐有缺陷。

讓雙眼看見窗口外的風景

（一類下檔）

①在生活中，因為人處世而積累下來的經驗有時會為我們的生活提供便利，有時卻成為我們探尋新大陸的枷鎖，讓我們的視野局限于已有的經驗中，而無法獲得新知識。所以，為了看到更為廣闊的天空，我們必須離開長期生活地陸地，成為俯瞰大地的云天之鵬。②世界網球名將納達爾，起初一直在紅土賽季打網球，積累了不少網球球技的方去與對場積累，但他明白自己不能局限于此，他想要認識新的網球球技與經驗。于是，19歲的他遠赴瑞士，開始認識全新的網球天地，他拋棄自己原有的打球經驗，苦練不同的殺球，吊短球，觀看不同于紅土賽季的網球比賽，豐富新的截球、攔網打法。終于，納達爾從認識到的網球新大陸，拓寬視野，豐富經驗，成為名將。

③試想，若納達爾一直抱著原有的打法經驗，那么，他將不能真正認識到新打法與自己的不同與微妙，而就不能完全理解與撐握新球技，從而永遠無法突破自我，被經驗桎楛而無所得。所以，莫要成為經驗的囚徒，讓雙眼展望窗外的藍天。

④從網壇名將到制車名產地，因未能脫離固有經驗而無法取得新突破。

⑤德產汽車一向享譽全球，但德產汽車的毛病也在于不能離開幾十年的制車經驗，而導致出產的汽車都是一種特點，外形老套，性能沒有創新改變而使得當今世界上日韓生產的汽車更受歡迎，所以，德產汽車，迄今并沒有取出更好的突破。

⑥試想，德產汽車廠商若能放下固有的經驗去認識更為科技化的新性能，更易讓人接受的時尚外套，拓寬視野，與科技潮流接軌，德制汽車的銷量是否會有更大的突破，而非現在這種“老企業”的狀態呢？所以，莫要被經驗遮蔽了雙眼，而無法完全認識新事物。

⑦其實，在現今社會上，不少人事都是如此，保持固有的經驗，沒有以一雙干凈無瑕的雙眼去接受新事物，認識到新事物，所以只會讓人止步不前，無所得無所獲，無法有更大的突破。

簡評：題意正確，支撐恰當，語言合格。

拓寬視野，豐富經驗，真正認知新事物（一類上檔）

①在人生的田埂上開墾出生活，它會慷慨地饋贈新鮮的事物。于是，人生的寬度不斷被拓展，生活的經驗也會豐富。涉入生活，才能夠真正認識新事物，才會擁入新生活的懷抱。②鎂光燈的追光、舞步的粗糙陳舊，束縛著舞蹈藝術的自由。歌舞團冗長刻板的舞蹈不是你的心之所向，你明白，想要認知新的藝術，就定要拋卻已有的經驗。于是你踏入深林，不斷拓寬對藝術的追求。你聽洱海的濤聲依舊，讓水的激蕩深入你心；你賞孔雀的優雅身姿，讓孔雀的靈動洗滌陳舊；你觀未曾觀賞過的玉龍雪山，你訪未曾尋訪過的麗江古鎮。你在云南，讓自然的魂魄融入到你清新的舞蹈中，不斷豐富對藝術的追求，真正認知舞蹈藝術的真諦。是自然，是靈動，你積累著舞蹈經驗，接受自然給予你的力量，化作一支《云南印象》，一支《雀之靈》，姹紫嫣紅了半壁江山的南北。楊麗萍拓寬人生，豐富自然舞蹈的經驗，真正認知藝術的全新解讀。

③官場沉浮，你的灑脫豪情被京城拒之千里，暗自思索：難道人生就此毀于一旦？不，不，路途漫漫，何不將自己忘形于山水和美酒之間呢？你悠然于山石草木之間，理解全新人生的內涵。你高高掛起云帆，在人生苦海上乘風破浪；你低頭捕捉清酒中的三人影，在生命光影中粲然一笑。你在官場之外，學到許多人生的道理，詩興于此觸發，你不斷拓寬你對人生的理解，在詩與酒間豐富人生的經驗。你拓寬著人生道理，接受生活給予你的挫敗，你明白人生不僅是官場得意，更需要內心豁達和清明，墨潑宣紙，點燃了古今的詩壇。李太白拓寬視野，豐富人生道理的經驗，真正認知人生的詩酒寫意。

④荒蕪的人生，需要我們豐富的經驗，使滿園春色；黯淡的人生，需要我們豐富經驗，讓其熠熠生輝。這樣，我們才可以真正認知新事物，給陳舊的經驗飽滿新鮮生命。

⑤拓寬視野，豐富經驗，真正認知新事物。

豐富經驗引導對新事物的認知（一類下檔）

①人言“讀萬卷書，不若行萬里路”，為何？因那書上之言乃新知，你拘于自身，往往理解片面。唯有“行萬里路”即拓寬視野、豐富經驗，才得以正確深刻地認知新事物。

②“大自然的臨摹者”莫奈正因拓寬視野、豐富經驗才得以認知新興的“印象派”藝術，以至“畫中有光，布中有影”，作品芳名傳千古。

③1872年，受好友布丹之邀，莫奈赴巴黎學習“印象派繪畫”。莫奈開始以為“印象”就僅意味著畫自然風物便可，與小時在鄉村學畫并無差別。但巴黎讓他經歷了更多??結識了雷諾拉、多塞等人后，他每天正午去花園作畫，須看一眼景色后便立刻用細碎的筆觸作完整的畫。他明白了“印象”不僅是自然，更意味著對于美的幻象之境的追逐。他認識了米勒、巴爾扎克等人；他穿得離經叛道，到劇院為雨果新劇捧場，氣得貴族們吹胡子瞪眼。他明白了：“印象”不僅是畫作，更是一種精神，執拗的、大膽革新的、無所畏懼的新時代精神??他還結識模特夫娜兒，觀覽“落選者沙龍”，辭離多農特學院等等。豐富的經驗，讓他真正理解了“印象”二字，這也為他的畫作注入清泉：《稻場》《穿和服的夫娜兒》等作，讓你遠觀，看得出光與影的交錯；近聞，嗅得出獨屬青年的叛逆革新氣息。

④正因莫奈在巴黎切實地趙入“印象派”的風潮，與各類“印象派”領軍人物為友，馳騁風云，歷遍時代“新風”，拓寬了眼界，才真正全面理解了“印象”。也因這深刻的理解，才成就了我們所知的印象畫家莫奈。

⑤相反，若停滯不前，不了解更多，不豐富經驗，就會像迪瑪希一樣，受制于已有經驗，無法認識新事物。⑥這些年來流行音樂風靡世界，但迪瑪希對此全然不知。從09年到17年，他唱了19年的男海豚音。歌迷勸他試試流行曲目，他因認為簡單而婉拒。他自以為用自己海豚音的技巧便可以應付流行樂。他不愿到新興的歌壇了解，也從不在演唱會試或私下練習，甚至不與流行樂壇歌手結交。但他愈發不能真正認知“流行”二字。最后，在“我是歌手”上，他竟用高音演繹柔美的《童話鎮》，唱碎了歌中美好意境，唱毀了柔軟的相思，更唱壞了觀眾對他的印象。

⑦他的失敗緣自他對“流行”的無知；他對流行的無知因為他淺薄的經驗與鼠目寸光。他因此受囿于過往經驗之中。

⑧讓我們拓寬視野、豐富經驗，正確認知新事物！

簡評：題意正確，支撐恰當，語言合格。

跳出舊經驗，開拓新視野（一類上檔）

①臺燈的光是那么燥熱，一只小蟲在它周圍飛來撞去，翅膀的嗡嗡聲讓人心煩意亂。【開篇由小蟲引入。】

②萬萬沒想到，書桌上這周的語文試卷，課外文言文再一次扣了近十分！想當初，課內文言文可是我的強項，因為我把每篇的翻譯都背得滾瓜爛熟。但現在考課外文言文了，我明明就像以前那樣努力——每次試卷出現過的篇目，我都在網上找到翻譯，并且就算熬夜也要背熟。可十分耕耘連一分收獲都沒有，下次考試，面對新的文言篇目，我又一敗涂地。反觀我同桌，明明沒見他背過翻譯，可只要考試，他的文言文很少失分。【欲揚先抑。寫沒有開拓新視野的后果。】

③萬般無奈，我只好“不恥下問”。第二天，我跟同桌說了我的困惑，沒想到他一聽就哈哈大笑起來：“你還 像學課內文言文一樣背誦文章的翻譯？”我心想，難道不是這樣嗎？這個寶貴經驗先前次次幫我做題全對呢。

④仿佛聽到我的心聲，同桌接著說：“課外文言文是個新事物，你卻一直拿課內文言文的老經驗去學習。背翻譯？你背得完嗎？要我說，你不如把視野打開，給自己找點‘新經驗’。比如這學期，當你在背翻譯時，我在誦讀課外文言經典篇目，還嘗試用文言寫作呢。” ⑤原來是這樣！我就像一只繞燈的小蟲，拘泥于固有的經驗，小小的空間，以為這就是唯一的學習方法。殊不知，課內文言就考那幾篇，所以背翻譯有效果。真正的文言文無窮無盡，需要的不僅是背誦，更是深入理解和舉一反三。也只有這樣，才能真正學好、學透文言文。【過渡。由錯誤做法過渡到正確做法的經過。】

⑥從此，我再也沒有死記硬背文言文的翻譯，而是在閱讀和做題時，結合已有的知識，聯系上下文來理解，根據語言環境來猜測。后來，我更是找《古文觀止》等文言經典來閱讀，還嘗試站在古人的角度，用文言文寫作。漸漸的，我越來越感受到文言文是生動、優美、精彩的文章，而不是讓人死記解釋，硬背翻譯的篇目。這時，再回想當初把學習課內文言的老經驗套到學習課外文言文上的自己，是多么的可笑啊。【敘述自己的正確做法。】

⑦當然，我并沒有完全丟掉我的“老經驗”，只不過我不再背翻譯，而是背誦經典篇目、常見詞義、重點句式。我的文言文成績，也在學習經驗的“推陳出新”中越來越好了。【敘寫正確做法所帶來的好的結果。】

⑧關上臺燈，小蟲盤旋一會兒，飛遠了。離開熟悉的光線，它奔向了真正的光明。【呼應開頭，含蓄點題。】 簡評：題意正確，支撐恰當，語言優秀。

2017年中考語文作文評分標準細則

類別

A內容

B語言

C篇章

評分細則

一類卷

A切合題意 思想健康 中心突出 內容充實 感情真切 B語言順暢 沒有語病 C結構完整條理清楚 ①具備ABC三項條件的，評一類下(43-45分)。

②立意深、構思巧、語言生動形象的，評滿分;具備其中兩項條件的，評一類上(48-49分);具備其中一項條件的，評一類中(46-47分)。

二類卷(35-42分)A切合題意 思想健康 中心明確 內容具體 感情真實

B語言通順 偶有語病

C 結構完整 條理較清楚以38分為基準分，適當浮動：

①具備B項和另一項條件，其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分;②具備ABC三項條件的，酌情加分;或材料新鮮，或立意新穎，或結構新巧，可評為二類上;③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。

三類卷(27-34分)

A基本合題意 中心尚明確 內容尚具體 感受尚真實 B語言尚通順 語病不多 C條理尚清楚 能分段 以30分為基準分，適當浮動：

①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分;②其中B項較好的，酌情加分;③另有某些缺點的，酌情減分。

四類卷(18-26分)A偏離題意 中心欠明確 內容不具體 B 語言不通順 語病較多 C條理不清楚 以22分為基準分，適當浮動：

①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分;②另兩項較好的，酌情加分;③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。五類卷(0-17分)A文不對題 不知所云 B語病嚴重 文理不通 C結構混亂 不能完篇 以13分為基準分，適當浮動：

①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分;②其他兩項尚好，酌情加分;③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。說明： 1.漏寫題目扣1分。

2.錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣2分。

3.字跡工整的加1─2分;字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。4.字數不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。5.凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。

技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。技巧四：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。

技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，提綱就要簡練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。

1、命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

2、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。

3、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。

4、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

7、每個人對人生的價值都有困惑。中國有句古語“君子不受嗟來之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點委屈而曰：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負重、臥薪嘗膽;有項羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業;有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬五千里長征路的毛澤東。

8、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。

9、生命有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著;生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁與樂觀!

10、美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

11、馬克·吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”

12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

13、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

15、如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

16、青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹;是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊

17、“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷;而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語)我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

18、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

19、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

第五篇：2010年山西省中考作文例析

2010年山西省中考作文例析

【中考文題】

打開初中語文的每一篇課文就是走進一個世界，窺見一段人生，感悟一種智慧，領受一片情感，接受一顆心靈。

請結合初中語文課文，按特別要求擬題，寫一篇不少于600字的作文：感情自然、樸實、真切；文體不限（詩歌除外），文中避開真實的人名、校名和地名。

（擬題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語等等，如《背影》、高爾基、小弗郎士、百草園……）

【寫作指導】

一、回顧初中課文，精心篩選。

初中三年，所學課文將近二百篇，涉及的內容和題材相當廣泛，再加上本次作文還可涉及作者、文中的人物及課文標題中的詞語，可以說是沒有絲毫審題障礙的。但是在考場上，如果考生一看到題目就急于下筆，選了自己熟悉的某一課文題目、作者或課文中的人物去寫，極有可能寫不出新意。因為你熟悉的，大多數考生也熟悉，你想到的，他們可能也會想到，這就需要考生慎重篩選。首先，要做到在選材上出新、出彩，引人注目。比如，可避開大家印象深刻的《背影》《孔乙己》，盡量不去寫孔子、魯迅，可以去寫《我的第一本書》《吆喝》，也可以回憶宋濂、法布爾等等。

二、選好切入角度，立意新穎。

當然，并不是說熟悉的篇目、偉人就不可以寫。如果考生對這些內容有獨到的理解，能在認識上提升一個高度，能找準切入口，選擇一個恰當的角度來表現，也能寫出一篇好文章。比如，選擇了“背影”，可不去寫爸爸、媽媽、老師、同學的背影，而去寫自己三年來苦讀的背影。再如寫“狼”，可以寫“狼”為自己的自作聰明而后悔。

三、注重刻畫細節，情真意切。

本文題明確要求感情自然、樸實、真切，其實這也是寫好考場作文的關鍵。現在的考場作文，大多只注重形式的新穎而忽略感情的真摯。其實在任何情況下，感情真摯的文章往往最能打動人，也最能寫出新意，因為這份情感只屬于自己，是源于考生內心獨特的感悟，是很難跟別人雷同的。即使情感相通，即使事情類似，但只要考生善于捕捉細節，并能精心刻畫，化平凡為偉大，化樸素為精美，考生必定會寫出一篇成功的作文。

【高分作文一】

背影不是離去

一考生

當轉身離去，我們看見他們高大的背影；當轉身離去，我們看見他們眼中堅定的信念，他們永垂史冊，背影不是離去。

――題記

屈原投江

獨乘小舟，漸漸遠離了國都，楚懷王冷峻的目光還在腦中殘留，江水冰涼得讓人心寒。站在江邊，他看見了孩童高舉《離騷》吟詠，他看見了人們竭力挽留的神情，足矣，受辱不如歸去。他笑了，笑昏君，笑佞臣，笑自己的忠心無人理解。于是縱身一跳，海平面高過視平線，赤子之心葬于汨羅江的波浪里。這一跳，是“路曼曼其修遠兮”的延續。他走了，看到他的背影，我們不再哭泣，只因背影不是離去。

背影不是離去，是感人的忠心。

勾踐離國

他一身奴隸裝，站在城門下，身邊是他心愛的城池，如今早已斷垣殘壁。透過層層送別的人影，他沒有看到悲傷，那一雙雙噙滿淚水的眼里滿是期盼，支持，堅毅。是的，他就此走向了吳王的馬棚，他受盡了凌辱，但他不會忘記那些臥薪嘗膽的日子。他走了，看到他的背影，我們不再哭泣，只因背影不是離去，背影是領軍而戰的神勇，是堅強的反抗。

背影不是離去，是堅毅地奮起。

文成入蕃

她坐在入蕃的馬車里，淚水模糊了雙眼。她分明聽見家鄉那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親情的呼喚，可她沒有回頭。她的風韻在滿目的黃沙中消逝了，她的美麗在千古的冰雪里黯然失色。漫天的黃沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚。她走了，看到她的背影，我們不再哭泣，只因背影不是離去。

背影不是離去，是構建和平的彩橋。

鳥兒告別母親，是去培養堅強，樹葉告別樹枝，是去孕育希望，船帆告別江河，是去遨游海洋。

背影不是離去。

成功啟示

這篇考場作文，作者選取歷史上“屈原投江”“勾踐離國”“文成入蕃”三個事件，詮釋了“背影”與“離去”的不同內涵。文章角度新穎，扣題準確，較好地表達了“背影不是離去”的深刻內涵。本文結構上采用小標題，行文中排比修辭手法的運用，使得文章很有新意。

【高分作文二】

成功的征途

一考生

峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學子漫漫路，在學習的征途中或喜或憂，纏繞我心頭。

――題記

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路

新年伊始，我登上備戰中考的臺階，望著天空大喊：“我要成功！”風掠過發梢，激起我的熱情，不施粉黛的臉龐，肆意張揚著青春的不羈。我用僅有的自信作為成功的賭注，我似乎看到了成功的自己，因為我從未想過自己會失敗。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

夜幕降臨，燈光將墻壁漂白，我奮筆疾書，滿口的之乎者也，滿眼的A、B、C、D，滿心的氫氧根、碳酸根，咬著筆頭苦苦思索也理不清X與Y到底是什么關系，只好讓思緒做勻速直線運動……

初三學習的強度讓我想要放棄。想象開學時自己的豪言壯語，不禁悵然。如果可以放棄，我一定會逃離這紛雜的教室，去看日本櫻花霎時彌漫的美，去看三月的春水長流，聽蘇子的低吟，陶潛的絮語，去看那浮光躍金，靜影沉璧。“你是在為自己的前途而學習！”耳畔傳來的聲音，一語驚醒夢中人：如果我迷失了自己，那么終究是爬不到山巔的。漸漸地，我也便在學習中體會到了一種充實的快樂。那是一種自我滿足與肯定，它將激勵我義無反顧地走下去，永不后悔。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

此刻坐在考場上，我的心中五味雜陳，想起一年來自己畏懼著難倒眾人的數學、物理，一步步走來，淚水幾度濕潤臉頰，可我最終還是堅持了下來。不是嗎？我也曾在考試考砸后，產生放棄的念頭，也曾在熟睡時被鬧鈴硬生生地喚起，所有的哀樂，終成往事，不堪回首。細數那逝去的年華，總有淡淡的哀傷溢滿心頭，但那是不可或缺的生命財富。

回首漫漫征途，一路走來，經歷了太多的不堪與歡喜。心破碎，修復，再破碎，再修復，終究也慢慢堅忍了起來。對我而言，一切的一切都是上帝的恩賜。雙手合十，含笑如常，伴著亙古不變的真理，我將一直走下去。

――后記

成功啟示

文章亮點有二：

一、結構巧妙。作者緊扣“征途”兩字，引用王國維的“治學三境界”作為自己迎戰中考的三個階段，來敘寫自己在迎戰中考過程中的感受，將感情抒發得淋漓盡致。用這樣的順序來結構全文、組織內容、凸顯影響的文章在這次考場作文中相當少見。

二、語言精美。文章引用、化用古詩句，語言調侃幽默，作者老道而精練的語言也值得我們好好品味一番。