第一篇：2010年江蘇省南京市中考作文例析

2010年江蘇省南京市中考作文例析

【中考文題】

請以“我做主”為題,寫一篇文章。

要求:①文體自選(詩歌除外);②不少于600字;③文中不得出現真實的校名、人名。

【寫作指導】

“我做主”這道作文題沒有在審題上設置障礙,有利于考生快速選取合適的素材構思成文。但動筆容易出彩難,要想作文錦上添花,構思時還須著重注意下面四點:

一、選材要新,寬嚴有度。要在選材上出彩,首先要準確理解“我”。題目中的“我”既可指生活學習中的“小我”,也可指國家社會發展中的“大我”。其次“做主”可以是家庭生活中的自立自強,對家長包辦的反思;可以是學習成長中,不迷信、不盲從的一種“自主”意識;還可以表達作為社會大家庭主人的一種責任感。選材求新,就要有意突破“做主”的單一性,換一個角度選擇與眾不同的材料,譬如反思“做主”失敗的經驗和教訓,探尋家庭教育等方面存在的問題,“我做主”與尊重他人的關系等。另外,對選出的材料還要根據表達文章主題的需要精心剪裁,不要面面俱到,而要主次分明,詳略得當。

二、立意健康,崇尚進取。“我做主”便于考生表達個性,發現真自我,寫出自己的真情實感,但在構思立意時一定要追求積極、健康、向上、有情趣的思想。要遠離庸俗,拒絕偽崇高,更不要把“我做主”看成是發泄對學校、對家長、對老師、對同學、對社會、對紀律不滿的一個平臺。

三、文體出彩,秀出個性。“我做主”選記敘文或議論文來寫,都有很大的寫作空間。但要想秀出“我做主”的個性,必須把握兩點:一是選擇自己最擅長且有把握寫好的文體來寫。二是創造性地使用鏡頭式、列小標題、添加題記、日記體或書信體等,力求在文體上新穎出彩。

四、語言鮮活,提升品位。選擇自己最擅長的語言風格,要多用排比、對偶、反問、設問等修辭手法,讓文章以氣勢見長,以文采見佳;靈活運用短句和長句,整句和散句,使語言富有韻味;巧妙引用,靈活化用,巧展才情,使語言富有詩意。竭力打造語言亮點,提升文章的品位。

【高分作文一】

我做主

一考生

每個孩子都是一只小小鳥,它離開媽媽溫暖的翅膀單飛時,就會“我的生活我做主”!

――題記

二00八年九月一日星期三陰沉心情指數:★★

今天,我終于轉學來到這所夢寐以求的學校,開始了新的學習生涯。第一次出遠門,老媽一直拉著我的手,反復叮嚀。而我更多的卻是緊張、不安??

這一天,處在完全陌生的環境中,我膽怯地看著周圍的一切,覺得哪兒都不是我可以躲避的港灣。中午,我甚至害怕去食堂排隊買飯,便恍恍惚惚地出了校門,毫無目的地“漫游”。看見前面有家書店,我不由心中一陣竊喜,畢竟,這里還讓我有一絲安全感。書店油墨飄香,我把心埋入書香中,肚子唱起了“空城計”也全然不顧。不知過了多久,我突然聽到一個熟悉的聲音,是老媽!我扔下書,急忙奔過去,委屈得快要落下淚來了。老媽嘆了口氣,拉著我的手去了食堂。我依偎在老媽的身邊,狼吞虎咽。可是,老媽很快便對我說:“我要走了,今天不放心你,來看看你,以后的生活由你做主。”“天哪,我的生活我做主!”頓時,我的眼淚奪眶而出。可為了不讓老媽看見,我只得埋下頭,裝作若無其事的樣子,把淚水往肚子里咽。

晚上,我失眠了。想老爸老媽,想爺爺奶奶,也想家中舒適的小床??望著窗外滿天的星星,我的心又沉重起來,淚也流了下來。此刻,我只盼望著天快快亮起來??

二00八年十月八日星期二多云心情指數:★★★★

一個多月來,我嘗試著“我的生活我做主”,挺起胸膛獨自走出風雨和荊棘。說來也怪,我漸漸改變了依靠父母的壞習慣,與同學們開始和諧相處了。同時,我也發現,沒有人再把我當做一個孩子,有很多事情得自己做主,做不來也得扛。想想以前,在家靠父母,做事從來不考慮結果,只要隨意想想這樣做會不會挨訓就可以了。現在,每做一件事都得自己考慮后果,承擔后果,我感覺自己不再是從前的小小鳥了,這突如其來的轉變,讓我壓力太大。

于是,班上工作干不好,總是漏洞百出,學習也不見明顯效果??天哪,真想痛哭一場,然而,我沒有時間去舔自己的傷口,只有頂著壓力靠自己,我的生活我做主。

二00九年二月二十日星期四晴

心情指數:★★★★★

老師說,每個人初來乍到,總會有一個“磨合期”,只不過是每個人渡過“磨合期”的時間長短不同罷了。我想,我終于渡過這段“磨合期”了。今天,老師為我戴上了“學習標兵”的桂冠,此時,我覺得自己真正長大了。突然間,我意識到,“我做主”改變了我的性格,改變了我的思想。讓我憑借自己的實力在太空中自由自在地翱翔吧??

后記:朋友,如果你還是一只小小鳥依偎在媽媽的懷里,那么,就請你借“我的生活我做主”的東風,去翱翔藍天吧!

成功啟示

這是一篇日記體散文,感受細膩,體驗深刻。離開父母第一次去“單飛”,天是陰的,“心又沉重起來”“單飛”了一程,“感到壓力太大”“學習也不見明顯效果”;又飛了一程,靠“我的生活我做主”的信念與毅力,作者終于戴上了“學習標兵”的桂冠。文章以流暢的語言敘寫了“我的生活我做主”的詳細經過。文末直抒胸臆:“請你借‘我的生活我做主’的東風,去翱翔藍天吧!”作者于開篇處表露的孤獨感隨“我做主”而煙消云散了。這正是用心靈寫出來的人生詩篇,是一篇不多見的考場佳作。

【高分作文二】

我做主

一考生

不同的頭顱里閃耀著不同的思維火花,面對同一種事物,智者能從中得到啟示,愚者只是付之一笑,而你會怎樣做呢?不同的看法如泱泱潮水向你襲來時,你又該何去何從呢?

鏡頭一:“十年辛酸淚,滿紙荒唐言”,《紅樓夢》凝聚著曹雪芹太多的心血,它像一潭幽深的湖水,引得無數人潛身水下,想要尋得水底的蛟龍。同是一本書,在不同人眼中便有了不同的意義,“經學家看到易,道學家看到淫??”

你看到了什么?也許你所想的與眾不同,也許你所想的荒誕不稽,這些都不重要,只要你沒有扼殺想象力的翅膀,走前人未走過的路即可,保留自己的看法,大聲說:“我的看法我做主!”因為思考過,我的思想便不允許任何人褻瀆或指責。

鏡頭二:梵高的畫像一片遙遠的星空,充滿了未知和神秘,他的畫同時又是一片向日葵,綻放著生命的熱情絢爛,然而這位天才畫家一生懷才不遇,眾多驚世之作被擺在街頭卻無人問津,許多自認為天才的人基至嘲諷他的畫稚嫩和膚淺,但具有諷刺意味的是,就是這樣一幅“膚淺之作”,卻在一次拍賣會上拍出3990萬美元的天價,創造出無人企及的神話。

是金子總是要發光的,別太在意別人的目光和看法,要相信自己的能力,大聲說:“我的能力我做主!”因為丑小鴨無論身處多么惡劣的環境,最終它還是要變成天鵝的。

鏡頭三:王小波曾在作品中把自己比做一只特立獨行的豬,天馬行空,放蕩不羈,讓人充滿了對自由的渴望,然而斷了線的風箏是飛不高的,有些時候我行我素離經叛道真的是好事嗎?項羽不聽范增的建議,在鴻門宴上放掉劉邦,錯失了大好江山;劉備置諸葛亮的良策于不顧,一心伐吳卻落得病死異鄉白帝托孤的下場。

先人的警戒歷歷在目,自己做事的時候也要聽取別人的正確建議,有了他人的諄諄教導和循循善誘,我還會大聲說:“我的事情我做主!”因為聽著父母的教誨、老師的良言,腳下的道路便會讓我走得更加堅定。

任思緒馳騁,思考便變得沉重,我在隨想中,我做主??

成功啟示

這篇文章主要有三個特點:其一,辯證思維,形象說理。作者由《紅樓夢》聯想到不同的人對它有不同的看法,感悟出“保留自己的看法”;由梵高的畫被人們認為“膚淺之作”卻拍賣出天價,得出“別太在意別人的目光和看法,要相信自己的能力”這一感悟;由王小波的作品聯想到項羽、劉備,得出“聽著父母的教誨、老師的良言,腳下的道路便會讓我走得更加堅定”這一感悟。三個史實,三種感悟,充滿辯證思維,說理形象而深刻。其二,思路開闊,聯想豐富。文章概述的三個鏡頭,從文學到藝術到歷史,古今中外名人事跡,選取精當,文采飛揚,足見作者知識的廣博。其三,結構清晰,獨具匠心。作者沒有進行現象的羅列,而是運用“鏡頭”式的舉例論證,由他人他事時時聯想到“我做主”,緊扣文題。這樣構思,既能引起讀者共鳴,又能增強說理力度,可謂一石三鳥。

永不投降

□游宇明

塞林格是美國當代最負盛名的小說家,他的《麥田里的守望者》被認為是美國文學的“現代經典”,總銷售量已超過千萬冊。成名后,他退隱到新罕布什爾州鄉間,在河邊小山附近買了九十多英畝土地,在山頂筑起一座小屋,周圍種上許多樹木,外面攔上六英尺半高的鐵絲網,網上還裝有警報器。他每天八點半帶了飯盒入內寫作,下午五點半才出來,家里任何人不準打擾他,如有要事,只能電話聯系。他平時深居簡出,不喜歡過多的社交,有人登門造訪,得先遞上信件或便條;如果來訪者是生客,就拒之門外。他更不喜歡自造輿論。

一個人在沒有能力獲得享受時主動放棄享受,并不是一件什么了不起的事,難就難在當享受唾手可得,卻不向它投降,而自覺地堅守著自己的生命目標。正是這種視創造為生命、鄙視享樂的性格使塞林格的作品保持了持久的藝術魅力。他的作品哪怕是一個短篇,一經發表,馬上就會引起轟動。

(選自《做人與處世》)

靈犀一點

塞林格因創作《麥田里的守望者》而成名,并久負盛名,但他并未因此就貪圖安逸,向享受投降,而是退隱鄉間,深居簡出,閉門謝客,潛心文學創作。終于使他的每一部作品都保持了持久的藝術魅力。貪圖安逸享受,醉心既得成就,往往會使人墮落,以致毀了一生,而成功后的長期堅持,癡心不改,繼續探求,必將獲取更大的成功。這,才是最寶貴的人生態度。

【王云卿/供稿】

第二篇：中考滿分作文例析

中考滿分作文例析

【示例一】武漢中考滿分作文

風景無處不在一只自九重天上飛下的青鳥，用他的才華感染了世人，振撼了天地。

一壺酒，醉了整個天下。

——題記

（運用題記的形式，提綱挈領。既點出了文章主旨，又為文章營造了一種大氣磅礴的氣勢。）一個被世人稱作“詩仙”的男子，一個總是一身青衣，現身在祖國名山大川中的男子，一個飽經風霜，卻依然瀟灑如故的男子，一個才華橫溢，孤獨，卻桀驁不馴的男子，一個嗜酒如命的男子，連死都是醉后溺水的男子??（對詩仙李白生平的概括，排比句式的運用，凝練而精彩。）

他就是李白，詩仙李白。狂瀉的詩句猶如三千尺上的懸河瀑布，飛流直下，流穿浩浩蕩蕩幾千年的歷史長河，流傳于世。

醉臥長安，金樽清酒斗十千，卻要茫然回顧。

大步向前，欲上青天攬明月，卻要感嘆行路如此之難。

裊裊香爐紫煙，浩浩瀑布在前。

你穿行蜀道，把酒臨風，登高作賦，聚罷，對無人的靜夜里，吟出滿地的凄凄游子鄉情。（對李白詩句的巧妙加工，濃縮了李白一生的辛酸與曲折。將《行路難》、《蜀道難》、《望廬山瀑布》、《夢游天姥吟留別》等詩句中的愁情與壯志鋪陳出來，再加上短句的運用，使得惆悵之情郁于心中而不得發出。為后文的敘述打下感情基礎。）

啊，詩仙？酒仙？究竟是什么讓你這本是天上的文曲星，來到人間，縱情于詩酒，縱情于大好山河？于是在悲盡的高堂明鏡里，一路走來了他。

功名利祿，不過是過眼煙云，安能折腰事權貴，他豈會摧眉折腰？榮華富貴，不過鏡花水月，安能媚骨求諸侯，他豈會奴顏媚骨？

于是，他棄君王群臣而不顧，瀟灑離去，究竟是為了酒，還是為了醉的滋味。（詩人寧折不彎的個性決定詩人只能遠離這種紛繁復雜的朝廷官場爭斗。“是為了酒，還是為了醉的滋味”一句正點出了詩人心中的那份執著與追求。）

把酒當歌，人生幾何？縱然花間月下獨酌。或舞影凌亂，或歌月徘徊，更那堪無限愁苦，卻與影對酒，卻與月說。

不覺間，時光飛逝，彈指間，紅顏已老，朝留青絲暮成雪，世間百態，不過瞬間，不知此刻在天街信步閑游的你，是否依然如故，依然瀟灑，依然自我？（李白的一生，是浪漫主義的精神代表。對李白張揚個性瀟灑人生的詢問，正是對他這種精神的頌揚。）

李白，你是天上對人間的慷慨與贈；你是劃過天際，點亮夜空，燃盡青火的一顆流星；留給世人那份風景，那份唯美。（以對李白的贊美句結尾，點明題旨。李白用他的一生，給世人留下了一道唯美的風景。）

點評：

本篇作文別出心裁，以“風景無處不在”為題，在眾多考生描述自然風光的時候，作者能從人文景觀方面入手，描述詩仙李白的浪漫一生留下世人一道唯美的風景，使文章具有強烈的歷史文化氣氛，這本身就是作文題材的一次創新。在寫作手法上，以題記開篇，營造氣氛，并圍繞這種氛圍展開全文，使得文章感情綿延不斷，逐步升華，結尾以贊語作結，點出題目，深化了中心。在語言表達上，對詩句的加工改造既傳遞了作者的感情，又給讀者留下了大量的想像空間，這同樣是本文的一大特色。當然，限于字數，作者對李白一生的敘述略顯單薄，但在考場有限的時間里，能有此佳構，亦屬瑕不掩玉矣！

【示例二】鹽城中考滿分作文

（請以“語文從我身邊輕輕走過”為題，寫一篇文章。要求：

1、文體不限；

2、不少于600

字；

3、文中不得出現真實的校名、地名和人名。）

名師點撥：

文題中“語文”，不能單單理解成“語文課本”，從文題前所給的材料看，文題中的“語文”是新課程理念下的“大語文”觀。語文即生活，語文的外延與生活的外延相等，語文無處不在。這里的“語文”負載了很多的東西，語言、文字、文化、審美、道德、情操不一而足。它將人文觀發展到極至，文化觀挖掘到無窮，生活觀旁及到虛無。

滿分佳作：

語文從我身邊輕輕走過

一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過長夜，長久地蕩漾在人們心中，無法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個美滿的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會相擰相交，不禁發出“怎一個悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉反側，令這樣一位如畫之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時間爭，她一改夕日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調記下了國家的衰敗，發出流離苦、幾時休的感慨；他與戰亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經歷了國破家亡的悲苦后，她重新認識自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風急，纖細的手指在棄酒時是否也曾有過“舉杯銷愁愁更愁”之感。

無論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動地捕捉了一個“女”字，而歷史的滄桑則見證了李清照，一個“一簾幽夢無人近。千古情人獨其癡”的女人，一個冷到深處情更酣的女人。

感謝語文，是你不經意地從我身邊走過，在不經意的回眸間，讓我認識了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。

滿分秘訣：

這篇作文于大氣中顯示才情，作者由自己熟諳的李清照的事例作發揮，依據舊題材翻出新意味，扣題嚴密，視野開闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚、渾然天成，表現出敏銳的目光與獨到的構思。文章結末點明題旨“感謝語文，是你不經意地從我身邊走過，在不經意的回眸間，讓我認識了易安，欣賞了易安，也了解了易安”。作者如果沒有豐厚的文化底蘊，是很難在較短的時間寫出如此美文的。

【示例三】廣東中考滿分作文

（請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500字以上的文章。文中不得出現真實的校名和姓名，否則扣分。）

大自然的聲音

去年暑假時，我回到故鄉，至今想起，仍然回味無窮，因為那里山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。

晨曦初露，村內到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。

來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。空地上，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花??你爭我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優美的旋律告訴我們—這是它的聲音，使人快樂的聲音！

再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會妙手點睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒粒可數，小

魚在水里快活地游來游去，啊！大自然又為我們奏上一曲了。

其實，大自然的聲音處處可聽，只是現在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對會我們放松身心，心曠神怡，使我們產生豐富的想象，領悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。

敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會活得很開心！

【示例四】

我的視線

有一種淡淡的味道叫作幸福

有一種淡淡的味道叫作幸福。那是我的視線所能看到的。我終于知道，其實她一直讓我感受著幸福。

——題記

我的視線，在那一刻，落在了一雙手上??

母親送我去學校。

我走進電梯，手上拎著一只沉重的大包。可我并未覺得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。

母親匆匆鎖好門，跟進了電梯，門合上了。

母親看見我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。

電梯到了一樓，門開了，我走出去。身后傳來電梯門合上的聲音。我回過頭：

母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因為這過重的負荷而憤怒，像要繃斷了。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中??

“要我幫你嗎？”

“不用了，你管你先走吧。”要我幫你嗎？是的，我的確是這樣說的，包是我的，而我卻問要我幫你嗎？

我們來到一條馬路前，對面的紅燈正一閃一閃，隨即跳向了黃燈。

母親松開了一只拎包的手，她用那只手緊緊握住我，我沒握緊她。清晰地，我摸到她手上深深凹進的痕跡，是拎包時留下的嗎？我好想問她疼嗎？可是我知道我不會開口。

來到了校車上，母親找了個靠窗的座位，她把包壓在了我邊上的座位。我臉側過去，望向窗外。

她用手為我理著頭發，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯淡的、粗糙的、疲勞的?? 母親，何時你的手已滄桑成這樣？

我終于知道，她沒有保留地努力讓我感受幸福，在那一刻，我懂了，母親??

校車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對我揮手。

我的視線再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福??

【示例五】四川中考滿分作文

責任讓人美麗

“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”這是一句名言，似乎是英國的一個社會學家說的。

責任不是上帝饋贈給你的禮物。當你悄悄地來到這個世界上時，責任便成為你無法推卻的一種義務。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個十字架，我們為什么要背負呢？因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人類的偉大。

十九世紀末，一位家住美國的意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。它叫弗蘭克，歷經艱苦開辦了一家小銀行，而一次銀行遭劫使他破了產，儲戶失去了所有的存款，當他帶著妻子與四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他，“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他還是回答說，“是的，在法律上我是沒有責任的，但在道義上，我有責任，我應該償還這一切。”他用三十九年的代價償還了所有的“債務”，當他償還最后一筆債務時，他感嘆說“現在我終于無債一身輕了。”雖然語氣中透出無奈和辛酸，但他以他自己的行動為世界留下了一筆真正的財富。

責任，是上帝對人類的一種考驗，許多人通不過這場考驗，退卻了，逃避了，結果表明一事無成；相反，許多人承受了，經受住了考驗，最終戴上了勝利的桂冠。

孩子們玩打仗游戲，我感動于那個天黑了還不肯回家的孩子，因為他要站崗。他寧愿站著哭泣也不愿離開。這是多么感人的一幕，如果我們成人世界里，大家也把自己所肩負起的責任如那個站崗的孩子那么認真對待，那么這個社會將會變得何其的美好。

責任不僅是我們做人應該具有的品質，責任也提升人的境界，讓人變得美麗。愿我們每個人都有一顆強烈的責任心，在這個社會上，在自己的生活中，盡到自己的責任，服務于社會，同時也譜寫出自己生命光輝燦爛的篇章。

點評：

文章構思巧妙，分量十足。

擺事實，講道理，是議論文最基本的論證方法。本文在這一方面做的很好。開篇引用名言破題，接著以冷峻的語言論述了責任的內涵，然后通過事例論據，論證了責任對于人類的寶貴。結尾點明主旨，以呼告式結束全文，增加了文章的分量。

第三篇：2013江蘇省新材料高考作文例析

2013江蘇省新材料高考作文例析

江蘇贛榆高級中學陳家博

【2013年江蘇高考作文題】

閱讀下面的材料，按照要求作文：

幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，他們發現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日后再來，他們發現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。

①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩歌外，文體自選⑤不少于800字

【評閱者按】

今年江蘇高考作文的體式，被稱之為“新材料作文”，比較開放、靈活。十多年未采用這種題型，高中師生多有“陌生”之感。我省中語界，應重溫并加強這方面的訓練。現將值得注意的幾個問題，概述如下：

提供給考生作文的“材料”，總是多義的。單義的“材料”，十分罕見。

所謂“材料”中“最主要的含義”，往往見仁見智，難以歸一。今年的考題體現了這一點，故考生的視角和立意，只要與“材料”的人、事、情、理相關，在“材料”的固有范圍之內，就予以認可。這則“蝴蝶與探險者”材料的“含義邊界”是：人與自然，人與社會；和諧，美；大與小，互動，等等。在此前提下，重點考查考生的文章究竟寫得好不好。寫得好的“給材料議論文”，不滿足于“解說”材料，不用大同小異的幾個事例來“例證”某一“含義”；而是深入“分析”，對某一含義進行分解和剖析，多問幾個“為什么”。須知，“材料”只是“起跑器”，憑借“起跑器”發力之后，就得走自己的路，層層深入或變換視角，努力闡明自己認定的“道理”，決不“以例代證”。這是目前高中作文教學必須嚴重關注的課題，要盡快扭轉只會舉例、不會說理的局面。

寫得好的“給材料記敘文”，不要求與“材料”形似，只強調與“材料”神似。可以不提及材料、不點擊材料；只要有“靈犀”與材料的某一含義相通，即可。考查的重點在于：機智的構思、濃郁的生活氣息、生動的細節描寫、清新的文采。最好聯系考生自己的喜怒哀樂和酸甜苦辣，給人以親近之感。一般說來，寫記敘文容易避免公理、常識、大道理的生硬表述，容易寫出“個性”，容易取得好成績。這話講了多年，但應者寥寥，今年再鄭重申明一次！同行們皆知，議論文可以“批量生產”、“批量指導”，記敘文則篇篇是“個案”，必須過細地、個別地輔導和點撥。教記敘文更需要耐心和愛心。我省語文教師隊伍具有這種耐心和愛心，一定能把這方面的工作做得錦上添花！

一葉知秋

合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土。可見無論是一沙一木，還是一葉一花，總在細枝末節處隱現端倪。

小小的蠟燭竟會產生如此大的影響，它改變了整個山洞的環境，迫使那些斑斕的大蝴蝶只能另尋棲所。

一葉零落，便知秋天將至。的確，注重細節需要有如“塵”的心思。這是一門洞察世事的學問，并非機械地觀察記錄，也不是四處探聽偷窺，而是以一種至情至性的眼光來看待萬物。這幾位朋友，在進洞前只有對大蝴蝶的好奇和探索，全無對生命的尊重，因而他們貿然點燃蠟燭。如“塵”的心思是一種有血有肉的心靈探索，并不是高等生物對低等生物的征服。“鉤簾歸乳燕，穴紙出癡蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點燈。”這是蘇軾對于生命的大度。這位 1

執鐵板唱大江東去的真男兒，心中也有這種如“塵”的時刻。不過，此情并不令人費解，倘若沒有這等如“塵”的心思，又怎能留下“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的綿綿無絕的佳句？

心思如“塵”，不僅需要“憐蛾不點燈”的大度與包容，還需要我們有觸動事物核心的敏感。

當我們有了觸動事物核心的敏感時，才真正明白細節給我們帶來的巨大力量，因為它可以使我們看得更多，看得更遠。佛說：“一花一世界，一葉一菩提”。佛獨具慧眼，從一花一葉之中，看到比凡人深得多也遠得多的東西。懂得細節的人，往往能占盡先機。但凡有智慧的作家，在他們的作品中總會表現出一定的先知性。同為凡人，為何他們會有這種先知性？究其原因，是他們觸碰到時代的脈博和神經，從細節出發，觀凡人之不能觀，悟常人之不能悟。

細節，總是腐朽事物的報喪者、新鮮事物的召喚人。當宗法制度在第一個諸侯國被破壞時，當文字獄興起、抓起第一個書生時，當官僚資本主義壓迫第一個民眾時，當中國國門第一次被外國列強打開縫隙時，這些細小的跡象都預示著某種地覆天翻，而有智慧的中國人會毫不猶豫地見微知著，迎接變化，抓住機遇，從而成為一個時代的先驅者。

常言道：“細節決定成敗。”這話一點也不夸張。但凡心中懷有大愛又能關注細節的人，必能為時代所成就進而成就一個時代。

不深不淺種荷花

猶記以前讀川端康成的《雪國》，夢中都回蕩著那和服女子的溫潤笑靨，便癡癡地到花市上買了株櫻花來，也盼著一日如霞煙云可映著我家屋檐。

誰想不幾日，那花竟死了。老農聽著我的敘述，微微地笑：“櫻花怎么能那么養呢？它有自己的種法。”

那一刻，我猛然間開悟，原來世間萬事萬物莫不如此，惟有適合自己才可開出一片繁華，否則生且不易，又何來的花團錦簇、萬紫千紅？

想來又有多少人沉迷于仿效他人的熱潮，丟了自我？塞辛格《麥田上的守望者》風靡一時，大街上戴鴨舌帽穿風衣的年輕人也多了起來；歌德為慰藉自己的書出版，一時自殺又成為一種時尚。當時尚的潮流席卷于世，當喧嘩與騷動潮水般涌來，你是否有足夠的勇氣與自信，堅持自己，尋找一條適合自己的路？

蝶翼翩翩，這群精靈懂得避開燭光，不做那撲火的飛蛾，而去盡情享受自己的幽暗。我們為人處世亦該如此。古人詩云：“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”這便深諳為人之道。何處種菱何處種稻與如何擺放我們的心靈原本是一個道理。大時代的喧嘩與騷動原本與你無干，你只養一池心蓮，自守一樹清涼，便自得其所，豈不快哉？

人生如雪中觀鶴，有清凈，亦有混雜。前者心思明亮，不摻一絲雜質，如弘一大師一句“華枝春滿，天心月圓”，天地間便盈滿了純凈。后者則有污濁有沼氣。人活于世，不求隨波逐流，便如一朵墨梅，可靜靜綻放于生命的絹帛。

再想古代士子熬得十年寒窗，只求一舉成名天下知，竟是癡了。生不用封萬戶侯，只求如徐霞客，遍覽名山大川，一仆一驢，一筆一絹，任他世事煩擾，我自有天枕地床；更無需黃袍加身，便如蒲松齡“老于世情乃得巧，昧于世情則得拙”，他秉持一拙所自安的生命準則，在野狐鬼妖間荷有一顆天籟自鳴、童真滿掬的心靈，給無數士子以“書中自有顏如玉”的想象。

天籟自鳴，不擇好音。為人處世，選擇一條適合自己的路，即使荊棘滿生，亦可步步生蓮，腳下生風。“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”。這也癡了，且讓那花睡去，明朝醒來，又可開得一片春天。

尋

有這樣一段故事，說幾個人在一個山洞中發現了許多大蝴蝶，即使他們小心翼翼，生怕驚擾了它們，卻還是因為幾支蠟燭壞了事。

這事，肯定沒有發生在某些智慧的中國人眼前。

要是碰上他們，簡單了去了：叫上一票人，把那些大撲騰蛾子全泡進福爾馬林，一百年這顏色都不會掉；再給它粘回墻上，嗬，那叫一個壯觀。啥？不像活的？簡單，裝倆風機，吹撲騰起來不就完事了么！

洞外邊搞上個售票點，再打上幾個廣告：“××山蝴蝶洞”。這一年，光賣盒飯就得有好幾百萬的賺頭了吧？

遇上個有心的老板，直接造成個“蝶界”或者“蝴蝶主題公園”，也不是什么難事。我當然沒有在說笑，這碼事在咱們周圍并非少見。

“××故居”，已然遍布全國。某市更以保護文化遺產為由，將杜甫的故居拆掉，又在郊外重建了。這杜甫的故居是真是假暫且不論，但怎么總讓人覺得跟做標本似的，還能叫“故居”嗎？

不知哪位仁兄說過，“美麗的東西總是脆弱的”，再怎么保護總會有消失的一天。

羅馬人明顯比咱們看得開，那些古時的遺跡，就在城內：柱子倒了，沒有人去扶；雜草叢生，也沒有人清理。

國內去的游客，紛紛覺得羅馬政府不重視全人類的遺產。而在羅馬人看來，這些遺跡本身就不應該過多干預，它所見證的是時代也是歲月，過多的干預只會加速它的死亡。對比羅馬政府的舉措，再想想我們的“維修性拆除”，是不是過于做作了？

無論精神文化還是物質文化，都如同一只只美麗的蝴蝶，我們越是想要“保護”她們，她們就越會遠離。

如今她們已經被驅趕到了山洞的深處，難道我們還應當燃起一大把蠟燭，再去尋找？

啊啊，還是讓她們融化在歷史里，靜靜地美下去吧??

行禮，為了遠方的美

不要走得太近，驚走了沉眠的美。

美麗的生物是自然的精靈，它們有靈慧，會選擇自己的棲居之所。幽蘭必綻于空谷，其香才悠遠幽邃；最美的蝶必棲于幽暗的洞穴，其美才神秘而驚艷。生長于僻遠之處，才有出塵的氣質，也許深山千萬年的岑寂讓時空保持了一份古樸，給予它們明凈與靈動。

然而很多人是不懂得美的，甚至出于愛美之心摧殘了它。不必說蝴蝶被制成標本而枯萎，鳥鳴在籠中喑啞，就是一些心懷善念的人，也會在無意中釀成悲劇。林清玄的《放生鳥》里，鳥與龜被一捕再捕，一只龜的甲殼上刻滿了放生者的名字。仿佛一個悖論，愛造成的傷害觸目驚心。

為什么我們會陷入這反復傷害的輪回？只因走得太近，抓得太緊，不懂得保持一段距離。純凈的美總在遠離塵世的僻遠之地，譬如青藏高原上起伏的雪峰，與高遠的天宇相廝磨。“萬物有成理而不說”，其實自然已在沉默中說得清清楚楚：有人之處就有喧囂，有污濁，有說不清的變數，所以，好山好水都躲得遠了，就像高傲的隱居者，不歡迎人們打擾。可人們終究沒有讀懂。即使讀懂了，恐怕我們也不會停下腳步。我們抑不下對世界的好奇，也壓不下征服荒野的欲望。

即使如此，我們仍應懂得適度地保持距離，保持對美的尊重。

川端康成說：“凌晨四點，我發現海棠花未眠。”那黎明的薄霧里搖曳的花枝，脈脈地昭

示著，告訴我們，不要走近，否則夢就破了。

朱成玉說“見到美，請行個禮”，行禮即是尊重，留有尊重，或許我們還不至驚走全部的美。

在洞中探險的幾人，看見山壁上的蝴蝶，于是放輕了腳步。當我們看見蝴蝶遠去，定不能再追，應當熄滅蠟燭，默默退出，那退出的腳步和熄滅的蠟燭，是對美的行禮。

作為無數愛美之人的一員，我曾深深驚詫于美的脆弱，也曾因無心之失，悵恨于美的遠去。我漸漸明白，追尋美的最佳姿勢，不是窺視和攫取，而是敬禮。古人言“親而不狎”，誠不欺我。

所以我小心翼翼，唯恐驚走潛藏的美。我希望，遙隔黎明的薄霧微微鞠躬，只為一處令人感動的美。

蝶失

索爾仁尼琴曾說：宇宙有多少生命，就有多少中心。

可多數人并未意識到，物質急速膨脹，世界空前繁榮，這一派光鮮場景背后卻是傷痕累累的自然。

曾有幾個人去山洞探險，因光線太差而點了幾支蠟燭靠在石壁上。幾日后再去，原本棲息在洞壁上的蝴蝶已遠退到山洞深處。他們這才意識到蠟燭——不經意擺放的小小物件，竟讓蝴蝶“逃亡”了。

如今，“逃亡”的哪里僅僅是蝴蝶？恐怕是整個大自然。曾經那個天光明澈、風物燦爛的原配世界漸漸遠去，浮躁與欲望充斥人們心靈。人們將自己當成了地球的主宰者，忘卻了自己也只是地球“住客”的身份，更忘卻了萬物平等、互相依賴的道理。

或許是沒有意識到哪怕很小的行為也會對自然造成巨大影響；或許意識到了，但為了一己私利，將大自然的哭泣與求饒拋到了九霄云外。

有人預言：將來，雷暴與大雨將不再是上帝的行為，而是人類的舉動。倘若李太白穿越到現代，那“君不見黃河之水天上來”的萬丈豪情也將化作淚水與哀嘆，那種苦澀將比“杜郎重到須驚”深重百倍。自然之殤，比家國之痛，更令人揪心。

繆爾曾言：走向外界，我發現，其實是走向內心。梭羅扛把斧頭，在樹林間自給自足地詩意棲居。他修剪門前花樹，正如他刈除日常生活中的繁文縟節，如同大自然般自由呼吸與生活。而我們呢，走向支離

破碎的外界，確實發現它是我們浮躁內心的外化與映照。當自然之光不再照亮未來，人心將在黑暗中徘徊。

我們應該捫心自問，應該開始反思：索取得是否早已足夠，何時才能放下浮躁，與自然和諧相處？文明的瑣屑與浮華將我們推至深淵，我們也將自然殘存的美好逼入死角，當自然徹底走失的那天，也將是人類的終結。

張曉風呢喃：樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界？

是呵，蝶失不是偶然。我們何時才能如梭羅一般，坐在時間的溪水里垂釣天上的星星，看大地寒來暑往，四季消長分明；看種子播撒信念，古樹支起蒼穹？

非寧靜無以致遠

莫言獲得諾貝爾文學獎后，全國掀起一陣莫言熱。而莫言本人在開完一場新聞發布會后便消失在大眾的視線，安靜創作新作品。

在我看來，莫言便是那只在人跡罕至的山洞中的美麗蝴蝶。人們借諾獎發現了這只蝴蝶，而蝴蝶選擇的是退居山洞深處，正如莫言選擇遠離公眾。因為那樣的安靜環境才適合這些美麗的精靈，適合莫言。

非寧靜無以致遠，偉人正是懂得尋找寧靜才能夠成功，而成功也必青睞內心安寧之人。林徽因曾說：“真正的寧靜不是避開車馬喧囂，而是在內心修籬種菊，盡管如流往事，每天依然濤聲依舊。”因而真正的寧靜是內心的平和，這與“大隱隱于市”是一樣的道理。只要內心寧靜便能于車馬喧囂的繁華都市有一個寧靜之所。

前段時間，于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚揚。文化超女于丹在端了多年的心靈雞湯后終于被人轟下臺。這似乎很意外，可是卻又在情理之中。當年的于丹用心靈雞湯撫慰了無數人疲困的心，可是近年來她不斷商業化，只加湯不加料的心靈雞湯讓人們越來越難以接受。正是于丹在成為美麗的蝴蝶被人發現時，不懂得如何退居深處，如何來保持一顆寧靜的心，所以她只能遭到人們反感，最終失去成功。

與她不同的是，紅學癡儒周汝昌盡管著作等身卻仍躬耕于紅樓中；“國學大師”季羨林一直認為自己只是一個普通人；楊絳先生從不開作品交流會，永遠都是默默關注這個社會。大師尚且如此，而我們又有何驕傲的資本？我們又憑什么藐視一切？我們又怎能不屑那一顆寧靜之心？

反觀當今，當郭敬明充滿早戀、貪婪、頹廢的作品發行時；當韓寒“巴金文采不好”的言論風生水起時；當當時明月的著作爆棚時；當馬諾、芙蓉姐姐在網上受到熱捧時，誰能告訴我，我們那一顆寧靜的心在哪里？我們現在許多人正在慢慢地失去它，從而變得瘋狂與驕傲，變得目空一切。

讓我們找回最初的寧靜，讓我們在內心修籬種菊，讓我們懷抱謙卑寧靜的心走在社會上。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。視自己為天地間的一粒塵埃，用寧靜平和的心看待世界。我相信，低到塵埃，便能開出花來。

何必驚擾美麗

“紛紛花自落”，“春來草自青”，有大美而不言，你我更無須驚擾。

洞穴里的蝴蝶被驚擾后悄悄遠去，水中熠熠的石頭被撿拾到海灘后黯然失色，谷中幽蘭被移植到盆栽中不復冰潔本色。

大多數時候，我們驚擾了美麗卻不自知，或許無心，卻造成美麗流逝，無可挽回。還記得那個不復得路的武陵人嗎？是怎樣的機緣巧合，讓他誤入桃花源，欣賞到“芳草鮮美，落英繽紛”的勝景，“黃發垂髫，并怡然自樂”的恬靜安然。既是誤入，已然驚擾，不如就此住下，享受與世無爭的大美。可他偏要出去，偏要帶人來尋，結果可想而知。這不是陶潛的暗示嗎？美麗可遇而不可求，但千萬不可驚擾，人心有了貪欲不軌，也就無法再接近美。

世間一切美好的東西莫不如此。學者錢鐘書在國際上享有盛譽，多少學者、記者、讀者聞風而來，失望而歸。錢鐘書總是深居簡出，潛心于學，幾乎與世隔絕。他曾這樣幽默地回絕別人，“既然你覺得那些蛋很好，又何必要見下蛋的母雞呢？”也正如那句話“寂寞出學問”，錢鐘書的《管錐篇》《談藝錄》，無一不是字字珠璣。

有時，想象中火樹銀花、煙霞滿天的美麗，卻被自己輕易破壞。傳聞中的百花深處，姹紫嫣紅，只是一條尋常的巷道；傳說中的天涯海角只是貌不驚人的石頭，卻騙走無數三生三世的誓言。

有人說，太美的地方不必去，放在心里。武陵勝景，煙波浩渺，竹西佳處，通通放在心里，不要去。現實往往不如想象中美好，所謂幻滅，就是希冀過大，敗興而歸。倒不如在想象中，在心里，促使那份美的可能，讓美不受驚擾，永遠留存。

美麗的物，美麗的人，美麗的地方，只可遠觀，不可靠近。有時會驚擾了它，美麗也不復存在。

有徘句“一期一會”，翠綠的肥葉上欲滾落的露珠，天際間掠過的一只飛鴻，從你眼前

鴻鴻而過的白衣少女，無一不是美，你又何必驚擾，安靜享受這一瞬間的恬美寧靜。

何必驚擾美麗，“草木有本心，何求美人折”，萬物皆有本心，而本色最美。懂得的人，一定不會去驚擾這可以轉瞬即逝也可保存心間的美麗。

安然相對不驚飛

面對人類一往無前的探索，自然如同洞壁上棲息的美麗蝴蝶，向縱深之處隱匿而去。我們，或許早該意識到，是時候了，對環境應留下一段敬畏又適當的距離。

美國有一首流傳已久的詩：“在田納西放一只壇子，原野上的一切將繞此重新展開。”這，無疑是將人的影響置于了世界的中心。人，在所向披靡的征途中為自己加上了無上的尊冕。的確，天地有大美，壯闊無垠，可天地又是如此的脆弱，人的一言一行都可能對其造成無法逆轉的影響。而這些影響，注定會成為人們想要承擔卻又無法承擔的重任。對此，我們可以做的并不很多，只有在一開始便小心翼翼，不誤闖入自然不容侵犯的領地。

對自然環境保有一定的距離，實在也是出于一種對人自身的保護。自然脆弱，人實則更為脆弱。人類作為一個整體，是無往不勝的，而作為個體，又何其渺小。試想，當我們大呼“山登絕頂我為峰”時，背后又隱藏著多少對于高山的畏懼與不安。而面對后退的蝴蝶以及更多逝去的美麗，我們追隨的腳步里又還凝聚著多少無奈與擔憂。我相信頻發的災難是自然備受重壓后憤怒的吶喊。人會不會有一天像古龍所描述的蓋世英雄，“登上了山頂，卻發覺自己已一無所有。”那樣的人類會不會感到萬分的孤獨與惶恐？

其實，人完全可以與自然一同詩意地棲居，其關鍵在于不互相侵擾，不事征服。古人也尋幽探險，也流連于“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”，但他們的態度是如此的虔誠而小心。他們只是竹杖草鞋，手攀足踏，也適可而止。我以為，這樣的探險，才是真正觸摸了自然的心跳，卻不將其驚擾的方式。如此，既將人的環境詩化，也使萬物自然的環境留得一份清靜。我們可以自在地欣賞環境所贈予的天光云影，花柳水月，卻切不可去探求、征辟自然的禁地。古人所謂“天人合一”，我寧愿將其理解為是人在天地之間安詳地棲息，而讓心神暢游于世界。

很喜歡陸放翁一句詞：“沙鷗相對不驚飛。”這固然是說人要少機心，但人若能對環境毫無機心，不事窺看，自然想必也可與人安然相對不驚飛了。

第四篇：2011年江蘇省南京市中考物理試題(含答案)

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南京市2011年初中畢業生學業考試

物 理

注意事項：

1．本試卷共8頁。全卷滿分l00分．考試時間l00分鐘．考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效．

2．請認真核對監考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上．

3．答選擇題必須用28鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑．如需改動，請用橡皮擦干凈后。

再選涂其他答案．答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效．

4．作圖題必須用28鉛筆作答，并請加黑、加粗．

一、選擇題(本題共12小題，每小題2分，共24分．每小題給出的四個選項中只有一個選項正確)1．如圖所示的四位物理學家中，其名字被用作力的單位的是

2．下列做法中符合安全用電規范的是

A．使用測電筆時，手要接觸筆尾的金屬電極 B．家庭電路中用銅絲代替熔絲 C，控制電燈的開關接在零線上 D．家用電器金屬外殼不要接地 3．以下估測與實際情況相符的是 A．人體感覺舒適的環境溫度約為40℃ B。人正常步行的速度約為5m／s C．中學生脈搏跳動一次的時間約為3s D．一只普通雞蛋的質量約為50g 4．如圖所示，用焦距為l0cm的凸透鏡，觀察一張印有2014年南京青奧 會會徽的圖片，此時圖片到凸透鏡的距離應 A．大于10cm小于20cm B．等于20cm C．小于10cm D．大予20cm

第4題圖

第1題圖 周老師中考資料室http://shop67920182.taobao.com/

5．如圖所示的現象中，屬于汽化的是

6．關于粒子和宇宙，下列認識中正確的是 A．地球是宇宙的中心，恒星是絕對不動的

B．聞氣味能鑒別醋和醬油是因為分子間有相互作用力 C．物理學家湯姆生發現了電子從而揭示了原子是有結構的

D．將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后，它們會粘在一起是因為分子在運動 7．如圖所示的四幅圖中能說明發電機工作原理的是

第7題圖 第5題圖

8．下列現象中，不能說明物體具有慣性的是 A．離弦的箭繼續飛行 B．手指壓筆尖，手指覺得痛 C．汽車突然啟動時，人會后仰 D．用力拍打剛曬過的被子，灰塵落下

9．在探究電路的電壓規律實驗時用了下圖中的某個電路，已知R1=R2＜R3，電壓表V1、V2和V3的讀數分別為1.0V、1.5V和2.5V．實驗時的電路圖應是

第9題圖

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10．小明根據所學的物理知識并結合下列表格中的數據，得出以下四個結論，其中正確的是

A．寒冬季節盛有水的水缸放在室外不可能破裂 B．標準大氣壓下，鋁在660℃時一定處于固液共存狀態

C．體積相等的鐵球和鋁球，如果它們的質量相等，鐵球可能是實心的 D．質量相等的實心鐵塊和實心鋁塊，升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量較多

11．將小鐵塊和小木塊放入一盆水中．結果發現木塊浮在水面上，鐵塊沉入水底，就此現象，下列分析正確的是

A．木塊受到浮力，鐵塊不受浮力

B．鐵塊沉入水底，所受浮力一定小于自身的重力 C．木塊受到的浮力一定大于鐵塊所受的浮力 D．木塊浮在水面上，所受浮力大于自身的重力

12．如圖所示電路，電源電壓保持不變，三只電表均完好．開關S閉

合后，發現只有兩個電表的指針發生偏轉，若電路中只有一個

燈泡出現了故障，則可能是 A．電壓表V1示數為零，燈L1斷路 B．電壓表V1示數為零，燈L1短路 C．電流表A示數為零，燈L2斷路 D．電流表A示數為零，燈L2短路

二、填空題(本題共10小題，每空1分，共28分)13．聲音是由于物體 產生的．我們聽聲音就能判斷誰在說話，主要是依據聲音的(選填“音調”、“響度”或“音色”)． 14．太陽能屬于(選填“可再生”或“不可再生”)能源．光波(選填

“屬于”或“不屬于”)電磁波，電磁波在真空中的傳播速度是 m／s． 15．如圖所示為我市標志性建筑紫峰大廈的外觀圖，大廈總高度450m．小明乘坐大

廈內電梯勻速上升的過程中，以電梯為參照物，小明是 的．勻速上升過 程中，他的動能，重力勢能(選填“增大”、“減小”或“不變”)． 16．如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它．(1)小明看不到硬幣，這是因為光在均勻介質中沿 傳播；

(2)將平面鏡放到碗邊適當的位置，小明在A處通過平面鏡看到了硬幣的虛像，這是利用了光的 現象；

(3)沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處也能看到硬幣的虛像，這是利用了

光的 現象．

第16題圖

第12題圖

第15題圖 周老師中考資料室http://shop67920182.taobao.com/

17．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質量都是10g，燒杯內的液體質量也相同．(1)比較不同燃料的熱值，應選擇 兩圖進行實驗；比較不同物質的比熱容，應選擇 兩圖進行實驗；

(2)水的比熱容為4.2×103J／(kg·℃)，它的物理含義是 ；(3)酒精的熱值為3.0×107J／kg，完全燃燒10g酒精放出的熱量為 J．

第17題圖

18．如圖為運載“渣土”的某型號載重車的示意圖．

(1)為保證交通安全，交管部門規定“渣土車”在市區行駛的速度不得超過30km／h．在遵守交通規則的前提下，“渣土車”行駛3000m至少需要 h．

(2)圖中的6輪“渣土車”裝載渣土后總質量為12t，則該車對水平路面的壓力為 N．

規定車輛對地面的壓強不得超過7×10 Pa，假設每只輪胎與地面的接觸面積恒為0.02m，則該車裝載渣土后對地面的壓力不得超過 N．(g取10N／kg)

第18題圖

第19題圖

第20題圖

5219．如圖所示，電源電壓不變，R1=6Ω，R2=4Ω．

(1)當開關S1閉合，S2、S3斷開時，電流表的示數為0.6A，電路總電阻是 Ω，電源電壓為 V．(2)當開關S1、S2和S3都閉合時，電流表示數為l.5A，此時通過R1的電流是 A，10s內電流通過燈泡L做的功為 J．

20．如圖所示，水平地面上甲、乙兩圓柱形容器中的液面相平，A、B、C三點液體的壓強分別為 pA、pB和pC．(ρ酒精=0.8×103 kg／m3)(1)pA、pB和pC的大小關系是 ；

(2)要使水在C點的壓強pC變小，可以采取的做法是(寫出一種即可)．

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21．小華用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系．已知電源電壓為6V，滑動變阻器R2的最大電阻為20Ω，電阻R1為l0Ω．實驗過程中，將滑

動變阻器滑片移到某一位置時，讀出電阻R1兩端電壓為4V，并讀出

了電流表此時的示數．緊接著小華想更換與電壓表并聯的電阻再做兩

次實驗，可供選擇的電阻有l5Ω、30Ω、45Ω和60Ω各一個，為了保

證實驗成功，小華應選擇的電阻是 Ω和 Ω．

第21題圖

22．某輛以蓄電池為驅動能源的環保汽車，當它在水平路面上以v =36 km／h的速度勻速行駛時，驅動電機的輸入電壓U=300 V，電流I=50 A．在此行駛狀態下，驅動電機的輸入功率是 W；若驅動電機能夠將輸入功率的90％轉化為用于牽引汽車前進的機械功率，則汽車所受阻力為 N．

三、解答題(本題共l0小題，共48分．解答31、32題時應有公式和解題過程)23．(6分)按照題目要求作圖：(1)完成圖甲中光路圖．

(2)畫出圖乙中小球A所受重力的示意圖．

(3)畫出圖丙中F1的力臂l1，并在A點畫出阻力F2的示意圖。

24．(3分)寫出以下三種儀器的讀數．

(1)圖(a)中物體的長度是 cm；(2)圖(b)中溫度計的示數是 ℃；(3)圖(c)中電阻箱的示數是 Ω．

第24題圖 第23題圖 周老師中考資料室http://shop67920182.taobao.com/

25．(5分)用天平和量筒測量醬油的密度．

(1)將天平放在 桌面上，把游碼放在標尺的

處，調節天平平衡；

(2)用天平測得燒杯和醬油的總質量m總為140 g．

圖(a)顯示的是將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，燒杯和剩余醬油的總質量m，則m= g；

(3)圖(b)顯示的是從燒杯中倒入量筒內的醬油的體積V，則V= cm；

(4)醬油的密度ρ= g／cm．

26．(3分)如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗．

第26題圖

3第25題圖

(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應用彈簧測力計沿水平方向 拉動木塊；

實驗數據如下：

(2)分析(選填序號)兩次實驗數據可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系；(3)在第一次實驗中如果用0.5N的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為 N． 27．(5分)利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學的物理知識．

小明利用氣球做了以下幾個小實驗：

第27題圖

(1)圖甲所示，說明力可以使物體發生 ；

(2)圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準A點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球(選填“分開”或“合攏”)，這是因為氣體流速越大，壓強越 ；

(3)圖乙中，若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點靠近氣球，可觀察到兩氣球(選填“分開”或“合攏”)，這是因為帶電體能夠 ．

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28．(3分)如圖所示是奧斯特實驗的示意圖．實驗結論是：通電導線周圍

存在，支持此結論的現象是 ．如果移走小

磁針，該結論(選填“成立”或“不成立”)．

29．(4分)在綜合實踐活動中，某興趣小組的同學利用紙錐和小金屬球來

研究“空氣阻力和速度的關系”．取三個相同的紙錐，每個紙錐的質量

為m，并編號為甲、乙、丙，其中在乙紙錐內固定質量為3m的小金屬球，在丙紙錐內固定質量為8m的小金屬球．讓它們從不同高度分別自由落下，并以豎直磚墻為背景，當進入豎直磚墻的區域時，用照相機通過每隔相等的時間曝光一次的方法記錄紙錐的運動過程，如圖是其中一段的示意圖．請根據圖示回答下列問題：

(1)對于圖中的這段運動過程，下列說法正確的是 ； A．只有甲做勻速直線運動 B．只有乙做勻速直線運動 C．只有丙做勻速直線運動 D．甲、乙、丙都做勻速直線運動

(2)對于圖中的這段運動過程，甲、乙、丙三個紙錐的速度之比是 ； 它們所受的空氣阻力之比是 ；由此可以得出的實驗結論是 ．

30．(6分)在“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發光時的電阻約為8Ω，實驗器材如圖甲所示．

(1)在圖甲中，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整(導線不得交叉)；

(2)在連接電路時開關應，滑動變阻器的滑片應放在(選填“A”或“B”)端；(3)某次實驗中，電壓表讀數為l.8V．要測量小燈泡的額定功率，應將滑片向(選填“A”或“B”)端滑動，小燈泡正常發光時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 W．

第30題圖

第29題圖 第28題圖

甲

乙

丙 周老師中考資料室http://shop67920182.taobao.com/

31．(6分)如圖所示，工人用定滑輪勻速提升重為180 N的物體，所用的拉

力為200 N，在5s內物體升高的高度為2 m．此過程中，求：(1)有用功；(2)總功的功率；(3)定滑輪的機械效率．

第31題圖

32．(7分)小明根據所學的電學知識，想設計一個汽車超載自動報警電路．他查閱了相關資料了解到壓敏電阻是阻值隨壓力變化而變化的元件，并了解到壓敏電阻在生活中的一種應用——壓力傳感器．壓力傳感器受到的壓力越大，輸出的電壓就越大，用它可以稱量汽車的重．某壓力傳感器輸出電壓與壓力的關系如下表：

小明利用該壓力傳感器和電阻箱R＇(最大電阻999.9Ω)及部分其它器材設計了圖甲所示的電路，閉合開關S，當線圈中電流大于或等于20mA時，電磁繼電器的銜鐵被吸合．已知繼電器線圈的電阻為25Ω，繼電器電路的電源電壓由傳感器的輸出電壓U提供．(假設U不受繼電器電路影響)

第32題圖

(1)根據表格中數據，請在圖乙給定的坐標系中描繪出壓力傳感器的輸出電壓隨壓力變化的圖像；(2)當壓力增加到一定程度時，電鈴報警，說明汽車超載，則圖甲中電鈴應接在(選填“A、B”或“C、D”)兩端；

(3)小明希望壓力大于或等于2.4×105N時，啟動報警系統，則電阻箱R＇的電阻應調節到多大?(4)要使該裝置報警，汽車的最小重力為多少?

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南京市2011年初中畢業生學業考試

物理試題參考答案與評分標準

說明：主觀性試題，答案合理均可給分．

一、選擇題(本題共12小題，每小題2分，共24分)

二、填空題(本題共10小題，每空1分，共28分)13．振動 音色 14．可再生 屬于 3×108 15．靜止 不變 增大 16．(1)直線(2)反射(3)折射 17．(1)甲、乙 甲、丙

(2)lkg水溫度升高(降低)1℃所吸收(放出)的熱量為4.2×10J(3)3.0×105

18．(1)0.1(2)1.2×10 8.4×l0 19．(1)10 6(2)1 30 20．(1)pB＜pA＜pC(2)倒出適量水(其它答案合理均給分)21．15 30 22．1.5×104 1.35×103

三、解答題(本題共10小題。共48分)歡迎訪問北京初中數學周老師的博客：http://blog.sina.com.cn/beijingstudy

23．本題每小題2分，共6分．答案見下圖．

24．(1)1.46(1.44～1.48)(2)一4(3)108 25．(1)水平零刻度線(2)106.4(3)30(4)1.12 26．(1)勻速直線(2)

1、3(3)0.4 27．(1)形變(2)分開 小(3)分開 吸引輕小物體 28．磁場 閉合開關，小磁針偏轉 成立

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29．(1)D(2)1∶2∶3 1∶4∶9 形狀相同的時所受空氣阻力與速度的平方成正比 30.(1)見圖(2)斷開 B(3)A 0.75

(1分)(1分)

(1分)

(1分)

(1分)(1分)32．解：(1)見圖(2分)

紙錐，下落（1分）

(2分)

由圖像可知，壓力為0.6×105N，所以汽車的最小重力為0.6×105N(2分)

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第五篇：中考材料作文指導與例析

中考材料作文指導與例析

寫作導引

材料作文也是中考作文命題的傳統題型。由于材料作文對學生審題有一定難度，近年來使用這種題目的地方已經不多了，甚至有被話題作文逐漸取代的趨勢2005年使用這種題型的有河北(課改區)、安徽(課改區)、湖北宜昌、山東荷澤、江蘇鎮江和江蘇蘇州等地河北省是堅持采用了這種題型的地方之一。

材料作文一般是提供一段材料，要求考生根據材料內容作文，作文內容必須緊扣材料。如：讀李白《早發帝城》及相關資料，然后按要求作文：“朝辭白帝彩間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬山。”親愛的同學，當你在中考試卷上重讀這首詩的時候，你是否仍為作者歡快的心情和筆下的美景而深深感動呢?現在，假若時間已經倒流，假若你就是當時的自，請把這首詩改寫成一篇500字左右的文章，題目自擬。材料作文只提供材料，一般沒有指定題目學生根材料自己擬題目，自己立意。寫材料作文，關鍵在讀懂材料，把握材料的觀點態度和價值取向。基本結構是出材料，分析材料，得出自己的觀點，然后引伸發揮，最得出結論。擬題很關鍵，往往決定作文的走向。

例文精析

【例4】(2005年河北省中考作文題)

有一次，一名學生上講臺做題。當這名學生寫完最后一題的答案時，臺下同學大喊：“最后一道題答錯了……”那位老師說：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面的題都做對了呢?”看來，我們是多么容易發現別人的錯誤……根據材料，寫一篇不少于600字的文章。

【例文】

快樂存折 河北一考生

知心姐姐：

您好!我是一名初三學生。平時，我總愛評論同學的缺點，因此與同學們的關系不太好。近日，中考臨近，作業繁重，加上來自家庭和社會各方面的壓力，我的心情越發的不好。在我眼里，周圍的一切都看不順眼。我動不動就指責同學的過失，所以與同學們的矛盾進一步加深，連我的同桌也不理我了。為此，我內心很苦悶。我一次又一次地問自己，難道批評別人的缺點不對嗎?到底是我的錯還是別人的錯?知心姐姐，請您給我分析分析好嗎?靜候您的回音。

祝您身體健康，工作順利!

星兒

5月8日

星兒同學：

你好!你能敞開心扉，向我說出你的真心話，我非常高興，這說明你已經把我當作你的知心朋友了。作為朋友，應該是無話不說。我向你提幾個問題：一是你為什么經常指責別人的缺點?二是為什么不能發現別人的優點或正確的東西呢?我想你是不好回答這兩個問題的，這也正是你產生現在這種狀況的主要原因。由于這兩個關于個人修養的問題，你懂得太少，理解得不深，導致你現在的不正常心理和困難處境。

星兒同學，你誠懇地請求得到我的幫助，那我就送你一個法寶--快樂存折。快樂存折是很神奇的，它會讓你那些“毛病”慢慢改掉，還一個健康、快樂的你。

在快樂存折里，你可以儲蓄生活中快樂的事，保存美好的回憶；你還可以儲蓄同學們的諸多優點，讓這些優點在你身上發揚光大。隨著時間的推移，同學們的優點就會在存折里越積越多，你整天見到的盡是“珍珠寶玉”，你看到的就不會都是同學們的缺點了。即使看到同學的缺點了，再與它們那么多優點一比，也不算什么了!只要你能堅持長期做下去，你的心情就會來個大的轉變，就會以美麗的心情看待生活，用美麗的心情觀察世界，這世界也會變得美麗起來。

最后我希望你能采納姐姐的這個建議，一定要利用好這個快樂存折。如能這樣，你就能成為世界上最快樂的人，也是朋友最多的人。

最后再送給你一句話：快樂是條流動的河，源頭就在快樂存折里。

知心姐姐

5月9日

【精析】

這篇文章采用書信交流的形式，獨具特色，一問一答，主題集中而鮮明。用知心姐姐這個熟知的形象，以知心朋友的身份，從心理的角度分析原因，將解決問題的焦點放在多看別人的優點上，快樂存折的比喻更是別出心裁。“只要你能堅持長期做下去，你的心情就會來個大的轉變，就會以美麗的心情看待生活，用美麗的心情觀察世界，這世界也會變得美麗起來。…'快樂是條流動的河，源頭就在快樂存折里。”這是一種生動形象的辨證法。

【例5】(2004．年湖南益陽市中考作文題)

報載，武漢市一位年僅19歲的姑娘何伶俐，因“考后感到一點信心都沒有”，雖考分超過高校錄取線7分，卻在成績單發下的前一天服安眠藥自盡。她是船長的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐里長大。蜜喝多了，竟會這般脆弱。

蜂蜜，可以養人，可蜜一般的生活，也可能害人。同樣，苦難，會折磨人，可經受苦難，也許更能鍛煉人。饑渴使你懂得一口水、一碗飯的可貴；貧窮困苦、冷臉風涼話、種種磨難和挫折，更能塑造你堅強的性格。我們每個人都有過不同程度和性質的吃苦經歷，在成長的季節，吃苦經歷是你成長的養分。

要求：(1)必須結合自己的生活實際寫；(2)可以寫自己的生活經歷，也可以寫自己對這個問題的看法與認識；(3)立意自定，題目自擬，文體自選；(4)不少于600字；(5)不得抄襲。

【例文】

探究戰勝“苦”的關鍵因素

益陽一考生 實驗名稱：觀察“苦”與各種物質的反應情況。實驗目的：了解戰勝“苦”的關鍵因素。

實驗器材：試管若干，一瓶“苦”溶液，其他物質少

實驗步驟：

1．準備試管，并倒入“苦”溶液，用鑷子夾取一小塊“自卑”輕輕投入試管。

實驗現象：溶液立即變渾濁，并散出一種難聞的氣味。

2．在倒入“苦”溶液的試管中，投入一塊“懦弱”物質。

實驗現象：反應迅速，溶液立即變成灰色的黏稠物質，并有種令人頭昏腦漲的刺激性氣味發出。

3．在倒入“苦”溶液的試管中，用藥匙取少許叫做“二分鐘熱度”的粉末物質放入試管里。

實驗現象：反應緩慢，開始幾分鐘幾乎無明顯現象發生，后來，溶液一下子變成灰黑色，使試管模糊，并散發出一種令人窒息的氣味。

4．在試管中，倒入“苦”溶液，用鑷子夾取一小塊叫“半途而廢”的白色固體，放入溶液中。

實驗現象：溶液漸漸由無色變成翠綠色，并有一種淡淡的芳香溢出，但反應了一段時間后，溶液顏色突然變化。變成烏黑色，并生成一種叫“失敗”的褐色固體物質，還有黑色的濃煙從試管中冒出，試管壁漸漸裂開了一條條小縫，放出一陣嗆人的氣味。

5．在倒入了無色“苦”溶液的試管中，先用鑷子夾取一小塊叫“自信”的物質投入。再用藥匙取少量叫“勇敢”的綠色粉末放入，然后倒入一種叫“堅持不懈”的粉紅色溶液。

實驗現象：反應迅速，溶液變成淺藍色，散出一種令人心情愉快的芳香，并生成一種叫“成功”的黃色沉淀。

實驗結論：在吃苦的時候。不要用自卑、懦弱來面對它。而應把握一切機會堅強、勇敢、自信、堅持不懈地去戰勝苦難。因為人是在磨練中長大的。

實驗公式：成功=自信+勇敢+堅持不懈

實驗經驗：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

【精析】

這篇作文用實驗報告的形式來寫，奇特而新穎。自卑者、懦弱者、二分鐘熱度者、半途而廢者與堅持不懈者的面貌特點，在苦難面前展示得一目了然。文章不是形式的簡單獵奇，而是通過對現實生活中人們面臨困惑苦難時的種種表現進行細致的分析之后，得出的理性思考，達到了形式與內容的完美統一。

訓練平臺 1．老師帶學生到建筑工地參加勞動，看到腳手架上懸掛著一幅標語：“百年大計，質量第一”。老師問學生：“這八個字有什么含義，我們從中可以得到什么啟示?'請聯系實際，自擬題目，寫一篇文章。

寫作提示：這是一篇給材料作文，每個同學看至”百年大計，質量第一“都會有自己的感受。如寫議論]一定要注意根據材料確立論點，再證明論點，論證要聯系實際，要有深度。一同學是這樣寫的：看到建筑工地上懸掛著一幅標語：”百年大計，質量第一“；我不禁為建筑工人的遠見卓識拍案叫絕，好個”質量第一“!其實何止是建筑要質量第一，干什么事情都要講求質量第一。尤其是教育事業更要質量第一。--這樣的構思可以說是成功的。

2．閱讀下面的文字，按要求作文。

萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無論是鄉村、城市、農田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無不一泥土息息相關。泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉i而不期回報，功高蓋世而絕不張揚……然而，這彌足j貴的泥土，常常被我們忽視，冷落。面對泥土，你有怎樣的聯想和思索呢?請你寫一篇文章。

要求：(1)可以敘述事情，發表議論，說明事物，抒發感情；(2)自定立意，自選文體(除詩歌外)，自擬j題(標題中必須有”泥土“二字，如：”泥土的故事…“j起那個泥土球場”“家鄉的泥土…l／J、議泥土精神…”土的啟示…'珍視泥土…'泥土在呻吟…'泥出的芬芳等)；(3)文中不得出現真實的校名、人名；(4)600左右。

寫作提示：作為材料作文，在寫作過程中必須緊扣住命題材料，才算是切題。審題是關鍵，題目中的文材料有三句話。第一句是說泥土的作用，或是萬物與土的關系，第二句話揭示了泥土的精神品質，第三句轉入人應該怎樣對待泥土的理性思索。寫作過程中必緊緊抓住這三句話中的任一句，展開聯想，弓I發思考。抓住第一句話說明泥土怎樣孕育萬物；或抓住第二句述寫泥土般精神的人；或抓住前兩句話抒發對泥土的種真摯的感情；或抓住第三句話議論應該得到重視和護；等等。如果僅以“泥土”為背景，所寫內容與“泥土毫無關系，或者為寫泥土而寫泥土，立意不明，或者穿戴帽，轉移話題，或者缺乏合理想像等均為不切題。

3．閱讀下面材料，聯系生活實際和自己的切身受，自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

大興安嶺火災過后，火林帶僅剩下一棵棵烤得焦的光樹干，它們已被一些林業專家判了死刑。誰料到，黑的樹干第二年又全部綻出新芽。世間的一切生命都法拒絕挫折和痛苦的造訪。但是，只要我們用笑臉來迎接挫折，用勇氣來對付不幸，就一定能在風雨過后見到彩虹。

要求：(1)詩歌除外，文體不限。(2)不能出現校名和師生的真實姓名。

寫作提示：這是一道給材料自命題作文題。題目要求聯系生活實際和切身感受，確定寫作角度是關鍵，而讀懂材料則是前提。在這則材料中可以找出哪些角度呢?從林業專家判了樹木的”死刑“來看，如：看人不要輕意下結論；從烤焦的樹干來看，如：勇于戰勝挫折，經歷風雨可見彩虹。

4．閱讀下面的材料，按要求作文。

老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號稱”死亡之海“的千里沙漠，凱旋歸來。

馬和驢請老英雄去介紹經驗。

”其實沒什么好說的“，老駱駝說，”認準目標，耐住性子，一步一步往前走，就到達了目的地。“

”就這些?沒有了?“馬和驢問。

”沒有了，就這些。“

”唉!“馬說，”我以為它能說出什么驚人的話來，誰知簡簡單單，三言兩語就完了。…'一點也不精彩，令人失望。“．驢也深有同感。

是啊，人生中的這些”不精彩“往往被人們所忽略。可是，正是由于這些”平凡“、”不精彩“，才孕育了成功與偉大。

讀了上面的材料，你一定想到了許多許多，請寫一篇不少于600字的文章，可以記敘經歷、編寫故事、發表議論、抒發感受……文體自選(除詩歌外)，題目自擬；文中不得出現真實的人名、地名、校名。

5．從前，在一個很遠很遠的地方，有一個很大很大的迷宮，里面住著四個小家伙：一個叫嗅嗅的小老鼠，性格開朗，樂觀靈活；一個叫匆匆的小老鼠，性格機敏，行動果敢；一個叫哼哼的小矮人，性格固執，安于現狀，喜歡抱怨；一個是叫唧唧的小矮人，性格開始時膽小怕事，縮手縮腳。四個小家伙守著隔壁不知是誰存放的堆積如山的好吃的奶酪，過著無憂無慮的幸福生活。可是有一個早晨，他們突然發現奶酪不見了!為什么?怎么辦?故事就從這里開始了……

請以”奶酪不見了!“為開頭，進行續寫。

要求：（1)想像聯想要豐富，記敘描寫要具體，情節展開要符合各自的性格特征。(2)在記敘描寫為主要表達方式的前提下，文體不限(如可以寫成小小說、故事、寓言、童話、戲劇等：)。(3)字跡清楚工整(若達到此項要求，評卷時可另加2分)，不少于600字。

6．100年前，美國康奈樂大學的研究人員做過一項有名的實驗：他們把一只青蛙冷不防丟進煮沸的油鍋里，千鈞一發之際，這只青蛙拼盡全力，箭一般躍出滾燙的油鍋，突然逃生。然后，他們再把這只創造了奇跡的青蛙放進盛著同樣多冷水的鐵鍋里，慢慢地加熱，青蛙在溫暖的水中悠然地泅游，待其意識到危險逼近，欲再奮力一躍時，卻因散漫懈怠，失去了爆發力，終未能逃離險境。

讀了這則材料，你想到了些什么呢?請寫一篇700字左右的作文，文體不限，題目自擬。

寫作提示：寫作時可以大膽想像，角度和寫法也可以多種多樣。一個角度是：科學實驗。一個角度是：青蛙逃生。若寫后者，可根據逆向法來構思。如果寫成議論文，正面構思為：不論環境優劣與否，人的進取之心不可泯滅，斗志不能喪失。逆向構思是：惰性往往阻礙人們的成長與進步，青年人應當志在四方，勇經風雨，敢闖世界。一味地棲息在安樂窩里，是毫無出息的，將會被時代所淘汰。如果寫成記敘文，可從正面構思：當家庭經受一番變故后，逆境教”我“自立、自強。也可逆向構思為：展示某一社會生活，如寫某企業歷經一番”陣痛“后，”置于死地而后生"，重現生機；如寫某中年女性下崗不落志，靠勤奮和才智闖市場；再如寫一群大學生自愿到條件艱苦的地區去援教等在逆境中求生存、求發展，大顯身手的典型事例。

7．在人的一生中，果斷堅定，把握機會，就可能品嘗到成功的歡樂；猶猶豫豫，思前想后，就可能錯過很多機會，甚至留下永遠的遺憾。不是嗎?想想看，由于鼓起勇氣，把握住了機會，你可能說出了積蓄已久的心里話；相反，由于膽怯畏縮，猶豫不決，你可能失去過一個展示自己的機會，你可能和一段純真的友誼擦肩而過，你可能使集體在一次競賽中與第一名失之交臂……

請你寫一篇作文，寫出你初中生活中類似的經歷和感受，或就果斷堅定、把握機會等問題談出你的看法。自擬題目，文體不限；字數600以上；書寫要工整，標點要正確。

8．這里有美麗的自然風光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關愛，這里有友誼信任，這里有拼搏進取；我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭。

請你根據提示所提供的內容，選取其中的一個方面或者將其中幾個方面有機地聯系起來，自擬題目作文。文體不限，不少于600字。文中不得出現真實的人名、地

走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現在的我也應該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個世紀過去了，社會和生活都發生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風雪的夜晚，他們的母親舊病復發，咳得吐血了。父親背她去醫院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。

最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發現自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶。

“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰勝自己,那么我們就是生活的強者!