第一篇：在災(zāi)難中學(xué)會堅強(qiáng)

在災(zāi)難中學(xué)會堅強(qiáng)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道發(fā)生火災(zāi)，要聽指揮，快速逃生；

2、了解煙霧對人的傷害，火災(zāi)時要防煙；

3、逃出火場后，知道報警。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：雷擊、用電不當(dāng)、使用燃?xì)獠划?dāng)、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當(dāng)都可能引發(fā)火災(zāi)。發(fā)生火災(zāi)后，我們應(yīng)該怎么做呢？

二、火災(zāi)的危害 聽聲音 我知道1 聽聲音 我知道2 理解： 逃生是爭分奪秒的行動。一旦聽到火災(zāi)警報或發(fā)現(xiàn)煙火時，要聽從大人指揮，有序、快速地逃離火場。火災(zāi)初期煙少火小，只要迅速撤離，一般是能夠安全逃生的。

火災(zāi)逃生時，不管附近有無煙霧，都應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，做好防煙措施。無水時，直接用干毛巾也可以；無毛巾時，也可以用餐巾布、口罩、衣服等代替。

三、自救的方法

知識屋：學(xué)會照顧好自己

在災(zāi)難中，我們一定要聽從指揮和安排，照顧好自己，不到處亂跑和哭喊，不給救災(zāi)人員添麻煩，以便他們可以幫助更多有需要的人。知識屋：災(zāi)難秩序自覺守

混亂的秩序會讓災(zāi)難雪上加霜。如引發(fā)恐慌、踩踏，會給逃生和救援帶來很大困難，引發(fā)更多傷亡。

因此在災(zāi)難中，我們一定要聽從指示，有序、快速地行動，不擁擠、不喧嘩，自覺遵守公共場所文明準(zhǔn)則，做好榜樣，勇敢面對。知識屋：關(guān)愛溫暖你我他

在災(zāi)難中，我們首先要照顧好自己，然后力所能及地幫助有需要的人，如安撫年齡較小的同學(xué)，幫助老年人、殘疾人等。

當(dāng)其他地方發(fā)生災(zāi)害時，我們可以向?yàn)?zāi)區(qū)捐助自己的零花錢、衣物、文具等，幫助災(zāi)區(qū)人民渡過難關(guān)。

四、小組探究演練 火災(zāi)知識宣傳 火災(zāi)逃生演習(xí)

五、小結(jié)

大家學(xué)到了什么？

第二篇：在風(fēng)雨中學(xué)會堅強(qiáng)

在風(fēng)雨中學(xué)會堅強(qiáng)

“他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛，算什么？擦干淚，不要怕? ?” 堅強(qiáng)，是在風(fēng)雨中學(xué)會的。

春天的風(fēng)雨是溫柔的，是滋潤的。在潤如酥的風(fēng)雨中，沉寂了很久的萬物躍躍欲試。春天的先行軍---草寶寶們早早探出了腦袋，他們堅定地從土里鉆出來，為山野填上一抹新綠，充當(dāng)青春的使者。

在春天的風(fēng)雨中，小草學(xué)會了堅強(qiáng)！

夏天的風(fēng)雨是瘋狂，是放肆的。世間萬物欣然地接受了夏雨的恩賜，屈服于夏天。唯有荷花的堅強(qiáng)才能讓自己有一片小水潭，偶爾有雨滴落在那寬大的荷葉上，他卻固執(zhí)地抖抖身子，把雨滴甩出老遠(yuǎn)，在風(fēng)雨中彰顯自己的斗志。

在夏天的風(fēng)雨中，荷花學(xué)會了堅強(qiáng)！

秋天的風(fēng)雨是冷漠的，是軟弱的。大樹的葉子已經(jīng)枯黃，一陣秋風(fēng)，一場秋雨，使得枯葉飄然而逝。他們安靜的躺在土地上，等待著重生，去詮釋那“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的高尚情懷！

在秋天的風(fēng)雨中，落葉學(xué)會了堅強(qiáng)！

冬天的風(fēng)雨是蕭殺的，是殘忍的！冬天以自己的威力逼迫萬物臣服。只有梅花為了自己不容動搖的信仰，勇敢地反抗冬天的暴---它扎根于雪土下，生長在寒風(fēng)中，它用紅的奪目的鮮花展現(xiàn)自己的傲骨！

在冬天的風(fēng)雨中，梅花學(xué)會了自己的堅強(qiáng)！

面對機(jī)遇讓我們城鄉(xiāng)人像小草破土一樣，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志！面現(xiàn)實(shí)時，讓我們像荷花自潔一樣，不為所動高潔傲岸！面對失敗時，讓我們像落葉歸根一樣，從容不迫，心懷坦然！面對困難時，讓我們像梅花一樣，無所畏懼，勇往直前！

讓我們在風(fēng)雨中學(xué)會堅強(qiáng)。

第三篇：在逆境中學(xué)會堅強(qiáng)

在逆境中學(xué)會堅強(qiáng)

日記，記錄著我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；日記，記錄著我們蛻變的一切；日記，記錄著我們的心聲、秘密......日記，是我們最親密的朋友。通過日記，我們可以真正地了解一個人。《安妮日記》，我通過它，真正地了解了安妮和她的那個時代。

里面講的是一個在二戰(zhàn)時期猶太小女孩安妮兩年的密室生活：在安妮13歲生日后不久，因?yàn)楫?dāng)時是法西斯主義，猶太人慘遭迫害，所以安妮一家以及凡丹夫婦和他的兒子彼得；杜瑟爾醫(yī)生和在安妮爸爸公司工作的克萊爾、米普、艾莉搬到了在荷蘭阿姆斯特丹分公司的后屋，安妮在日記里一直稱它為“密室”。安妮自從搬到荷蘭以后，就一直生活在陰森的密室里，白天不能打開窗簾，怕別人看見，晚上只能打開一點(diǎn)點(diǎn)窗戶透透氣，但立刻就要關(guān)上；上午吃完早餐以后就不能用水了，因?yàn)楦舯跁牭剑辉偌由弦患胰似獗┰辏?jīng)常大吵大鬧，克萊爾的體弱多病，外面不斷傳來的猶太人被殺的消息，搞得大家心神不寧。在密室生活的兩年里，正處于花季少女時期的安妮，在極度的恐慌與不愉快下，在暗淡無光的密室里，度過了少女成長的關(guān)鍵時期。然而她卻毫無辦法，因?yàn)樗麄兪亲叩教幪幎紩艿降聡似缫暤莫q太人。戰(zhàn)爭的殘酷令我們無法想像。在1944年的8月4日，在光明就要來到的時刻，納粹分子沖進(jìn)了公司的后屋，逮捕了這些猶太人，結(jié)束了他們兩年的密室生活，最后，安妮以及她的姐姐、媽媽，凡丹夫婦一家，杜瑟爾都慘死在集中營里。克萊爾被送往德國服勞役，中途逃脫；只有安妮的爸爸活著走出了集中營。慘淡的生活并沒有改變安妮，她還是個愛說愛笑的女孩子。只是最終并沒有一個完美的結(jié)局。但是，從安妮的這些日記中，戰(zhàn)爭的殘酷無情已經(jīng)敗露無疑，但是，安妮的堅強(qiáng)也展露了在我們面前。

在不同的環(huán)境氛圍中，可能會讓你朝著幾種不同的方向發(fā)展。環(huán)境的改變，也可以讓你的性格一切等改變。“環(huán)境的不同，成長也不同”這句話不正與小說主人公安妮弗蘭克的寫照嗎？現(xiàn)在的我，也正是這樣，要進(jìn)入初中了，我開始了蛻變，開始了成長，開始學(xué)會堅強(qiáng)。因?yàn)橹挥凶约簩W(xué)會了堅強(qiáng)，才會可以自己獨(dú)立地解決事情。

安妮給我的觸動很大，一個14歲的小女孩，竟然有這樣的堅強(qiáng)，我堂堂一個小男子漢，我也可以，我要學(xué)會在逆境中成長，在逆境中學(xué)會堅強(qiáng)，在逆境中克服困難。

第四篇：在失敗中學(xué)會堅強(qiáng)

在失敗中學(xué)會堅強(qiáng)

失敗雖然是成功之母，但它也有不買帳的時候。這時，堅強(qiáng)就是最好的防御。

在我童年的記憶里，幾乎沒有受挫的經(jīng)歷，稱得上是一帆風(fēng)順。但自從上了初中，成功的媽——失敗，就不停地遇上我。

“哈——欠……”我揉了揉朦朧的睡眼，抬著頭看了看墻上的掛鐘，它齜牙咧嘴地對著我笑。天哪！已經(jīng)六點(diǎn)半了！完了，完了，不能復(fù)習(xí)了，不知道古詩文測試能不能過關(guān)……我以光速沖到了學(xué)校，恰好，我剛坐下，老師就拿著一沓卷子走來。一看，傻眼了，基本上不太會呀！我只好慢吞吞地將自己會的答上，交了卷，心虛得連老師也不敢瞅。過了幾天，這卷子終于發(fā)了回來，我錯了十幾個字，被罰得很慘，在星星滿天的夜晚，我還沒將抄寫抄完。長嘆一聲，告訴自己：“沒關(guān)系，我能行，我能行！”熬過了語文小測試，數(shù)學(xué)的“考試黃金周”已悄然而至，我過著卷海里打滾兒的生活，更別提這幾次考試的分?jǐn)?shù)了！——少得可憐。我懷揣著凄涼的心境出去散步，坐在長椅上，目光漫無目的。

不遠(yuǎn)處的地上，有一抹鮮亮的綠，那是什么?噢，原來是根不起眼的“芳草”，它的命運(yùn)似乎有些悲慘，風(fēng)將它帶到了個巖縫，沒有過多的養(yǎng)分，也沒有它心中向往的光明。于是，它就奮力地向上鉆。有泥塊擋住它，它就勇往直前，破除困難，有石頭嘲笑它，它就不屈不撓，鉆出地面！它，在一次次的失敗，一次次的冒險還有一次次的突破中，突然感到了什么——生命，需要堅強(qiáng)；生命，必須堅強(qiáng)！

我無法想象那株小草艱苦的日子，卻可以感到它勃發(fā)的精神——

一種生生不息、頑強(qiáng)不屈的精神，一株小草在一次次的失敗和困難中學(xué)會了堅強(qiáng)，人，這種比小草還要高等的生物，不也應(yīng)該感受到什么嗎?

讓我們——在失敗中學(xué)會堅強(qiáng)，在生命中學(xué)會堅強(qiáng)!

第五篇：在風(fēng)雨中學(xué)會堅強(qiáng)

在風(fēng)雨中學(xué)會堅強(qiáng)

時光一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我一點(diǎn)點(diǎn)長大，回憶一點(diǎn)點(diǎn)積累。題記從失敗中學(xué)會了堅強(qiáng)，從跌倒中學(xué)會堅強(qiáng)，從嘲笑中學(xué)會了就堅強(qiáng)，從傷心中學(xué)會了堅強(qiáng)，從痛苦中學(xué)會了堅強(qiáng)，從淚水中學(xué)會堅強(qiáng)

一棵擠壓在石縫中的稚嫩幼苗，因?yàn)閷W(xué)會了堅強(qiáng)，最終突破石縫，長成一棵參天大樹；一縷跳躍在峽谷中的涓涓細(xì)流，因?yàn)閷W(xué)會了堅強(qiáng)，最終匯成黃河，成為我們偉大的母親。人類的一切勞動成果，都是依靠堅強(qiáng)鑄造的。

小溪雖是細(xì)流，但是只要堅強(qiáng)，終會擁抱大海；雛鷹雖然弱小，但是只要堅強(qiáng)，終會翱翔藍(lán)天。我們也應(yīng)當(dāng)胸盈夢想，釋放激情，堅強(qiáng)不屈，創(chuàng)造輝煌。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。堅強(qiáng)的跨過風(fēng)雨，迎接新一代的彩虹。巴彥查干鄉(xiāng)蒙古族中學(xué)初二:李雪濤