第一篇：讓陽光心態(tài)驅(qū)散心中的霧霾

讓陽光驅(qū)散心中霧霾

李 輝

人的情緒有兩極性，即好心情和壞心情。好心情就如燦爛陽光，會讓我們喜悅、沉著、生機勃勃，身邊呈現(xiàn)一派和諧景象；壞心情就像沉沉霧霾，會讓我們悲觀、失望、頹廢，甚至會導(dǎo)致身邊硝煙彌漫，并像瘟疫一樣向四周傳染開去，使我們在不知不覺中陷入壞情緒籠罩之中。所以，雖然有時心情不好是難免的，我們也要盡快讓陽光驅(qū)散心中霧霾。

心中霧霾有時來自自身，有時受外界影響。很多時候我們只是因為身陷迷霧中，才張惶失措。其實有些事情遠沒有我們想象的那么嚴重，更多的往往是自己跟自己過不去。我們都是平凡的人，過著平凡的生活。誰又能免得了不受些委屈，不承受些失敗呢？有時或許把面子看得太重了，有時或許把包袱背得太重了。太陽不會因為哪一個人停止東升西沉，大自然不會因為哪一個人而停止四季更替。

就像天氣有陰有晴一樣，坦然接受自己有時會出現(xiàn)壞心情就是了，然后再期待晴空的到來。如果改變不了環(huán)境就學著適應(yīng)環(huán)境，如改變不了事情就嘗試改變對事情的態(tài)度，如果改變不了別人就先改變自己的應(yīng)對方式，把欣賞生活中的美好養(yǎng)成一種習慣。積極的心態(tài)就像陽光，照到哪里哪里亮，照到哪里哪里溫暖，照到哪里哪里陰霾就會消失。

白巖松安慰柴靜時曾說過一句話：“人們聲稱的最美好的歲月其實都是最痛苦的，只是事后回憶起來的時候才那么幸福。” “像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活”，辛勤勞作的付出與絢麗多彩的身姿是生命兩種不同的姿態(tài)。該忙碌時要忙碌，靜下來時就要展示與欣賞美麗。“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我們追求在意的東西有時就在一旁靜靜地等待，等待著我們把目光轉(zhuǎn)過去。

境由心生，盡力保持陽光燦爛的心態(tài)吧，讓自己在名與利、得與失中能夠快樂、平和地面對。

第二篇：用心中的陽光驅(qū)散霧霾隨筆

連日霧霾，我的情緒不高，經(jīng)常感覺學生的注意力十分渙散。看著教室里的修身圖，我開始追問自己：是不是最近心里的正能量太低了？不能老是在這種狀態(tài)下運行。想到魏書生講座里談到的“當一個人把精力用在好事上時，做壞事的神經(jīng)就開始弱化了。”我決定在班里開展類似于優(yōu)點轟炸的課。

用了一節(jié)作業(yè)整理課的時間，先自評，再小組評。在熱鬧的交流中，一節(jié)課很快度過。今天早上檢查，最多的王鴻杰找到了22條優(yōu)點，很開心。全班就唐偉杰和盧康樂還沒找齊十大優(yōu)點，付平已經(jīng)找到12條了。

還有意外的收獲，王洋幫我也找了個大優(yōu)點。我居然成了他心目中有智慧的人！[由整理]

班級獎狀繼續(xù)進行，每一張小獎狀就是一次肯定，也是一次交流教育的機會。

上圖是我的三位班長，他們自己給自己設(shè)定了工作職責，感謝三位班長的用心付出！相信我們班級會有許多精彩的故事！拍過一些照片，寫下這篇文章，發(fā)現(xiàn)心中的陰霾已經(jīng)減弱不少！

第三篇：讓“一體化”治理驅(qū)散京津冀的霧霾

讓“一體化”治理驅(qū)散京津冀的霧霾

北京市委書記郭金龍最近指出，北京一定要自覺融入京津冀協(xié)同發(fā)展的國家戰(zhàn)略之中，并強調(diào)在京津冀協(xié)同發(fā)展過程中探索生態(tài)文明建設(shè)的重要性，強調(diào)要“加強生態(tài)環(huán)境保護合作，完善防護林建設(shè)、水資源保護、水環(huán)境治理、清潔能源使用等領(lǐng)域的合作機制”。這表明了政府希望借京津冀一體化之手改善首都環(huán)境的決心。

但是，北京市越來越嚴重的霧霾現(xiàn)象不但影響到了廣大城鄉(xiāng)群眾的生產(chǎn)和生活，甚至引起了國際上的關(guān)注。如果單從宏觀的角度分析，國家之所以把京津冀一體化提升到“國家戰(zhàn)略”的高度，也與北京市治霾難見實效的現(xiàn)狀不無關(guān)系。作為北京本土研究環(huán)境行政法問題的專家，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學法學院焦志勇教授對北京治霾有自己的獨特見解，最近，本刊記者就京津冀一體化和北京治霾等問題對焦志勇進行了專訪。

霧霾成為北京市的公害之一

北京的天空難覓藍天，身為老北京的焦志勇也感同身受，“當下北京到底是什么原因造成了這么嚴重的霧霾，如果說燒煤吧，我們小時候，一到冬天，家家戶戶也都燒煤取暖，但是北京的天空照樣是湛藍的；說是人口和汽車急劇增加造成的，那為什么世界上同樣發(fā)展情況的國際大都市卻沒有北京這樣嚴重的霧霾天氣？現(xiàn)在，為了躲避持續(xù)的霧霾天氣對身體造成的傷害，甚至有北京人全家南遷的極端個案發(fā)生了。這對北京人來說是一種很痛苦的選擇，因為我們都很愛北京。”說到霧霾天氣，焦志勇很是焦慮，“現(xiàn)在，中央把京津冀一體化作為一個重要的國家戰(zhàn)略提出來，我覺得北京從根本上防治霧霾的時機真正到來了。”焦志勇告訴記者，就在不久前，他的最新研究成果《構(gòu)建行之有效的霧霾防控體系》被北京市哲學社會科學規(guī)劃辦2014第9期采用，成果已報送北京市領(lǐng)導(dǎo)、市委宣傳部、市委辦公廳、市政府辦公廳等機構(gòu)。

在這份研究報告中，焦志勇對北京市治霾工作中存在的5大問題進行了不留情面的批評，指出北京市存在著“節(jié)能減排，防治霧霾的技術(shù)指標不明確、攻堅力量分散不均、防治霧霾的綜合協(xié)調(diào)能力較弱、不能有效地扭轉(zhuǎn)被動式防治霧霾的狀況、缺乏有效的區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控責任制”等問題，至今未能構(gòu)建起行之有效的霧霾防治防控體系。

“靠天吃飯”還是治霾的“有效手段”

當然，把霧霾嚴重的所有原因全部歸于北京市也是不公平的，如果周邊的環(huán)境惡劣，空氣質(zhì)量很差，光北京一家賣力地治霾，肯定不會有太大的效果，這一點，學界已經(jīng)有了共識。

“但是北京市治霾的這些問題確實是存在的，我們必須先從自己身上找原因。北京市治霾存在的最關(guān)鍵問題是缺乏有效的統(tǒng)一治理體制，‘九龍治水’怎么治得好？治霾涉及發(fā)電、供暖、城建、交通等多個部門，也牽涉到不少部門利益，如果互相之間扯皮推諉，那就不會有任何進展。事實上，面對越來越嚴重的霧霾天氣，目前北京市的應(yīng)對措施總體上是乏力的，基本上是在等待自然力量將霧霾驅(qū)散，老百姓開玩笑說：老天爺成了治霾的環(huán)保局長。”對于北京市治霾目前存在的這種被動式治霾模式，焦志勇認為必須要從根本上得到改變。

霧霾天氣的形成成因十分復(fù)雜，治理難度也極大，北京的霧霾肯定不是依靠北京一地的治理能見成效的，必須與周圍省市聯(lián)動，“以前由于行政區(qū)劃的原因，也可能是地方利益的關(guān)系，一些高污染的項目很難整治，現(xiàn)在，中央把京津冀一體化上升到國家戰(zhàn)略的高度，相信這會對構(gòu)建治霾區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控體系非常有利。”焦志勇說。

提出七個對策防治霧霾

在焦志勇最新研究成果《構(gòu)建行之有效的霧霾防控體系》一文中，他提出了七點對策和建議：

一是設(shè)立專門機構(gòu)總體負責霧霾防治工作。

建議成立北京市大氣污染綜合防治辦公室或在市環(huán)保局設(shè)立相關(guān)的協(xié)調(diào)機構(gòu)，探索協(xié)同、綜合、聯(lián)動的管理體制，并建立相應(yīng)的決策機制，將市發(fā)改委、環(huán)保、經(jīng)貿(mào)、城管、交通等部門的“專業(yè)治理”決策有機地協(xié)調(diào)起來，打破利益格局和部門壁壘，“由市級領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，京津冀一體化治霾也可以參照這種模式。”焦志勇說。

二是建立完善的行政法規(guī)，讓防治霧霾的行為規(guī)范真正“落地”。建議市政府在《北京市大氣污染防治條例》框架內(nèi)，盡快制定其實施細則，特別是各相關(guān)職能部門在治霾過程中要解開管理模式中的“縱向”和“橫向”死扣，大家奔著同一個目標去努力。

三是強力推動防治霧霾的科研工作，動員全社會力量共同破解難題，重賞之下必有勇夫，民間治霾有高人，也有高招，可以重獎懸賞企業(yè)、研究機構(gòu)或個人在科技治霾領(lǐng)域的突出成就。

四是做好防治霧霾的宣傳教育工作，群防群治，全民參與治霾，這需要調(diào)動各種宣傳手段，特別是使用包括微博、微信在內(nèi)的新媒體手段廣泛進行宣傳，讓全民感到治霾的迫切性、重要性和必要性。

五是做好防治霧霾的預(yù)警和防護工作。在讓市民及時、準確地了解到空氣質(zhì)量，并采取相應(yīng)的自我防護措施的同時，我們還應(yīng)加強以防治霧霾、市民健康為中心的公共衛(wèi)生建設(shè)，以切實維護市民的環(huán)境權(quán)和健康權(quán)。

六是明確各個區(qū)域內(nèi)的權(quán)利與義務(wù)，加強區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控的責任制。建議在京津冀區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控過程中，對于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源效率、尾氣排放和揚塵等關(guān)鍵環(huán)節(jié)建立起互檢、互查機制，明確權(quán)利與義務(wù)，加強區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控的責任制。舉區(qū)域之力，聚萬眾之智，施法制手段，還一片藍天。

七是借鑒國際上防治霧霾的先進做法，英美等國在工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過程中治理環(huán)境的經(jīng)驗是非常價值的，可以動用法制的、科技的、行政的以及社會服務(wù)的各種力量，為建設(shè)大首都圈提供中國版的“泰晤士河治理”模式。

治霾要充分依靠群眾

“我研究這個問題時主要側(cè)重于北京市范圍，其實這些建議也適用于京津冀范圍，在治霾這個問題上，我們一定要有大北京、大首都圈的意識，眼下當務(wù)之急是要成立兩市一省的治霾聯(lián)席工作會議制度，據(jù)我所知，長三角和珠三角一體化進程中早已實行了這種協(xié)調(diào)和決策機制，這種做法對于打破區(qū)域壁壘、部門壁壘和行業(yè)壁壘很有效。”在焦志勇看來，京津冀一體化戰(zhàn)略對于治霾的推動作用是顯而易見的。

焦志勇強調(diào)說，京津冀在共同治霾的路上不可忽略群眾的力量，還必須做到群防群治，去年北京的一些群眾組織和媒體自覺加入了對禁放煙花爆竹的宣傳行動，一些社會有志之士還在媒體上公開呼吁禁放煙花爆竹，這達到了很好的效果，北京市民去年春節(jié)前后購買和燃放煙花爆竹的數(shù)量有明顯減少。“隨著中國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展，中國老百姓的生活方式也肯定會隨著發(fā)生變化，政府要尊重老百姓的環(huán)境權(quán)、健康權(quán)、知情權(quán)，同時在監(jiān)管方面也要充分發(fā)揮群眾的力量，只有當各界都意識到環(huán)境的破壞將直接影響到自己的生活時，合力監(jiān)管的局面才能真正形成。”焦志勇說。

對于記者提出的關(guān)于提升老百姓整體素質(zhì)的問題，焦志勇認為這需要加大宣傳力度，“不可否認的是，北京市民關(guān)注社會問題、參與社會活動的意識在全國都是排在前列的，但是如果在京津冀一體化戰(zhàn)略推進過程中能充分調(diào)動各種宣傳手段，及時公開政府管理部門的各種信息，以此喚醒公民的社會責任意識，相信京津冀兩市一省的廣大群眾最后都會積極參與到治霾的行動中去的。”焦志勇指出，動員社會力量治霾肯定比政府各自為戰(zhàn)更有效，“比如京津冀政府各個部門在治霾方面已經(jīng)在采取的互查互檢模式，可以考慮吸納城鄉(xiāng)市民一起參與，有了這支生力軍的參與，可能在監(jiān)管方面會取得意想不到的效果。”焦志勇最后說。

第四篇：讓陽光驅(qū)散陰霾

讓陽光驅(qū)散陰霾——長興中學陳纓老師講述

在我的班里，有這樣一個18歲的女孩，我姑且稱她為小A。

她學習努力，上課認真聽講，作業(yè)清晰，書寫自成一體，成績優(yōu)秀，但性格內(nèi)向，平時總是沉默寡言，低頭蹙眉，不敢抬頭與老師對視。似乎對任何事都漠不關(guān)心、漫不經(jīng)心。

這樣一個文靜如水、學習努力、成績優(yōu)秀的女孩，應(yīng)該是老師眼里的好學生，家長心中的乖孩子，讓人很放心了。如果不是源于她寫的那些隨筆，我也絕對不會過多地去關(guān)注她的心理問題。

記得在我擔任她的班主任后，讀到她寫的第一篇隨筆是在軍訓(xùn)結(jié)束后，寫的自然是關(guān)于軍訓(xùn)的內(nèi)容，行文流暢而又獨到，只是個別用詞好像不同一般，但也稱不上出格，因此我也沒怎么留意。然而看了她的第二、第三篇隨筆后，我卻大吃一驚！通篇文章用詞陰郁、尖銳甚至惡毒，充斥著“血、死亡、殺戮、惡魔、猙獰”這樣的字眼：“我夢見手腕開了，白色的肉像海葵往外翻，血就那樣咕嘟咕嘟往外冒??其實血令人感到安全，躺在血泊之中意味著是被保護的??鄰居家著火了，水往上涌，隨波飄來五顏六色的尸首??”全文沒有一個明顯的主題，是屬于意識流般的東西，讓人看不懂，但卻能感受到字里行間流露的那種冷漠與絕望！

我考慮了好久，不知道該怎樣處理。如此乖巧而又優(yōu)秀的女孩子，竟寫出這樣的文字，心里必定是有著不一般的東西。是家庭給她的壓力過大呢，還是因為她自己追求的目標過高？是不能馬上適應(yīng)高中生活的反應(yīng)呢，還是有什么陰影積壓在心頭？我必須了解這些實情。我查看了一下她的家庭情況登記表，她的父母都是工廠的工人，知識層次相對較低。那么，像她這樣的思想狀況，可能不是她的父母所能理解的，她也不會向她的父母吐露這樣一種復(fù)雜的心態(tài)。如果我貿(mào)然去家訪，必定會讓她父母吃驚、擔憂而且起不到什么作用。因此，家訪這個方案我馬上否決掉了。找她談吧？談什么？問她為什么寫這些東西？可能從此她就關(guān)閉了意欲向我敞開的心。思來想去，我決定以批語的形式先與她溝通。很多時候，用筆比用嘴巴也許更能交心，我想。

我考慮了很久才下筆給她的隨筆寫批語，我是這樣寫的：透過你的文字，我看到了一個聰明的、富有見解的、獨特的女孩子。表面上的你嫻靜如水，但你的思維在跳躍著！我理解你的無奈，卻不能同意你的無奈。的確，這個世界上不只有善的東西，更有惡的一面。但你是一個冰雪聰明的女孩，我們可以用自己剔透的心、明亮的眼睛去看、去判斷，選擇迎難而上，或遠離或唾棄，甚至可以感化??既然一定得面對，不如快樂地去面對，你說對嗎？有時精彩便出現(xiàn)在無奈的那端！你的笑容好可愛，多笑笑，好嗎？

小A以后的幾篇隨筆，我都用心閱讀，用心體會，用心回復(fù)，其實也就是寫給她我這個大姐姐的一點人生感悟。她依然喜歡用意識流的手法敘述一個個故事或童話，但題材逐漸明確而又貼近實際，比如：對家長過多要求的不滿，對世故人情的透析，對童年、外婆的回憶??當然，似乎她說的從不是自己的故事，用詞依然抑郁，但我讀出了不僅冷還有暖的人情，這就是了！她在往一個趨向平和的心態(tài)發(fā)展。

在看了小A的第三篇隨筆后的一節(jié)體育課上，她因身體不適提前回到了教室，正好我經(jīng)過那里，便從詢問她的身體狀況開始與她聊了起來。看得出，她對我是以一種敬而遠之的心態(tài)來接觸的，大多時間都是我問她答，一問一答，有時候甚至是以淺笑代答。我有些失望，但最后小A的表現(xiàn)讓我很高興——她抬起頭看著我的眼睛對我說：“老師再見！”我心里一動，這樣的學生，你的話她聽進去了便也會起作用的，不一定非要當時就有很明顯的反應(yīng)；這樣的孩子，點到為止也許比直接教育更見效！

這以后，我們又談過幾次，但都不是刻意找她談的。漸漸地，我有點明白，這個女孩，1

太懂事又太要強，初中的出類拔萃到了高中就顯不出了，自己著急，家長還嘮叨，出于自尊心與個性的原因又不允許她向別人傾訴，于是就將心情隱在了隨筆里。知道了原委，疏通就好辦得多了。

對小A的基本心態(tài)有所了解之后，我便試著與家長溝通。我打電話告訴他們：你們的女兒很出色，成績很好，我很喜歡她等等。這樣，家長便會以一種平和的態(tài)度對待她的學習而不再是著急地對她提出過多的要求。這種年齡的女孩子，是還需要在父母面前撒撒嬌的，不應(yīng)一味地嚴格要求。稍后，我又進行了家訪，希望跟他們就如何促使女兒更好發(fā)展作更進一步的交流。

事實證明，在去掉一些焦慮之后，重新找到自我的小A很快進入了角色，第一學期期末考試，她就名列前茅。除了談話中、隨筆上的鼓勵外，我在新學期的班干部選舉中有意識地讓她擔任學習委員一職。這個職務(wù)不僅可以讓她對自己有所肯定，更可以多接觸別的同學，在與別人的交往中意識到進而克服自身存在的一些性格上的不足。

給自己重新定了位的小A在班級里逐漸與大家融洽起來，她有了三個很好的朋友，臉上會常常露出笑容，上課也會主動發(fā)言了，學習穩(wěn)中有升。上個學期期中考試，她還獲得了班級第一名的好成績。不知為什么，我有一種新的擔憂。果不其然，在考后的第一篇隨筆的反面，我又看到了這樣的大字：死亡在迫近。新的成績，給她造成了新的壓力——已經(jīng)達到了第一，而自己能久居第一嗎？

我想，要真正解決她的心理問題，今后我依然還有很多事要做。

在剛剛過去的第20個教師節(jié)，我收到了一封來自重慶某高校的信，這位我過去的學生在信中這樣說：老師，也許你不記得了，可我會永遠記住，在那些日子里，你是用怎樣一種方法，既幫助了一個那么需要幫助的人，又保護了她的自尊心。我很感慨，的確如此，有時你的一個眼神、一個舉動、一句話、一次談心，都會在學生心中激起千層波瀾，會讓他們重拾信心，會讓他們奮勇向前，會讓他們最終成為一個高尚的人。

給孩子多一點信任和空間——浙江信息工程學校鄒六根老師講述

用寬容和信任，讓孩子保一點自尊，給孩子留一點空間，這是給孩子心靈這朵花兒重新綻放的機會，是沃土，是營養(yǎng)??

這是我對做學生思想工作的一點體會。

今年6月13日上午，施嬌嬌(化名)的媽媽突然來到學校找我，哭著對我說，女兒昨天下午失蹤了，并且拿出了女兒留下的一封信：“爸爸媽媽，我走了，不要找我，在弟弟和我之間，你們只能容下一個，既然你們要了弟弟，那我只好主動退出??我對不起你們??弟弟小，可我也小啊??”

施嬌嬌今年上高三，家里還有一個小她7歲的弟弟。她是一個漂亮的女孩子，聰明、禮貌，但透著點任性，雖然學習不是很用功，但老師和同學都很喜歡她。

這事還得從今年5月18日說起，那天施嬌嬌的媽媽也來過一次學校，當時她很生氣，她說，女兒偷了家里800元錢還不承認。她說，我心痛的不是幾百塊錢，而是孩子的不誠實，希望老師幫助好好教育教育。我了解情況以后，考慮到當時正是高職考試復(fù)習的緊要關(guān)頭，就同她媽媽達成了三點共識：一，不能擴大影響；二，讓她全力應(yīng)付高職升學考試；三，由班主任老師來處理。我向她媽媽保證，一定會把事情處理好。送走家長后，我把施嬌嬌一個人叫到辦公室，只是告訴她，她媽媽剛才來過了，家長和老師都很關(guān)心她的學習，希望她不要辜負大家對她的期望，抓緊最后時間，爭取考上理想的高職院校。記得當時這孩子只是麻木地“嗯”了一聲就走了。我知道她心里是最明白不過了，可是，我沒有捅破這層紙，我想留一點自尊和空間給她。

之后的20天，我可以說是時時出現(xiàn)在她身邊，事事關(guān)心她，甚至連到食堂吃飯也跟她在一起。有時，還跟她講一些我在大學里有趣的學習生活。有一天她微笑著對我說：“老師，你真好！你像對我特別關(guān)心嘛！”她沒有了心理壓力，學習上也著實用功了許多。在這段時間，孩子只要有一點點進步，我都會向家長匯報。高考前兩天，她爸爸特意打電話來說，不要老師再追究這件事情了，孩子變好了，家長很高興，也一定原諒她。

今天，看著施嬌嬌媽媽沒有了主意，我趕緊安慰她，答應(yīng)幫她找，并堅信我能夠說服并找回嬌嬌！平時我做學生思想工作，經(jīng)常上網(wǎng)同學生聊天，嬌嬌是我的“網(wǎng)友”，我就跟她媽媽一起在網(wǎng)上找她，真巧，她正好在網(wǎng)上??

以下是我同嬌嬌(網(wǎng)名：被愛遺忘的人)在6月13日QQ上的一段對話內(nèi)容：

“鄒老師，你上了啊，我等了你好長時間了。”

“你好，嬌嬌，你在家嗎？”

“老師，你真好，我很佩服你！你真是一個男子漢！”

“老師問你在家嗎？”

“我沒在家！老師，我沒有家了！我在千島湖同學家！”

“什么？為什么？發(fā)生什么事了嗎？”

“爸媽不要我了！”“為什么？”

“他們只要弟弟！”

“不可能啊，據(jù)我所知，你媽媽和爸爸都很愛你！”

“鄒老師，你知道我為什么取一個這樣的網(wǎng)名嗎？”

“小孩子取這樣的網(wǎng)名不好，上次我已經(jīng)跟你說過了！”

“因為我沒有愛！”

“怎么會呢？你為什么這么說啊！”

“我弟弟罵我是小偷！”

“也許弟弟傷害了你，但你不能跟你弟弟一般見識！你跟我說過弟弟小你7歲啊！”“是我爸爸媽媽教他說的！”

“不能瞎說！那你做過這樣的事情嗎？”

“老師，這個問題你應(yīng)該在高考前問我的。”

“為什么要問呢？其實，現(xiàn)在我也不該問你。”

“老師不用騙我，我媽媽上次來學校肯定跟你說過，我們家少了800塊錢的事，而且肯定說是我拿了。”

“對了，你媽媽跟我說起過，可我不相信是你拿來用了！所以我沒有放在心上！”“老師，你總是這樣信任你的每一個學生嗎？”

“不信任學生，就是不信任自己！我把你們當成我自己！”

“老師，這回你錯了！是我拿的！”

“真的？這讓老師感到吃驚！可我還是相信你是有原因的！”

“可我不是一個不誠實的學生！是我故意拿的！我一分錢也沒有花過，放在銀行里！今天來千島湖的錢是我學校結(jié)余的代管費！”

“謝謝你的誠實！其實是老師在騙人，上次你媽媽來后，老師也猜想是你做了！”“老師，我感覺到了！因為你突然對我很好！”

“嬌嬌，老師一直在等待！謝謝你對老師的信任，老師佩服你終于走出了這一步！這說明你還是一個好孩子！”

“其實我早就想跟你說了，我怕你從此看不起我！我害怕！”

“其實老師和你父母早已原諒你了，你今天說了，老師更加佩服你！不過老師還是要問為什么你要這么做？”

“老師，我知道我錯了！我好后悔啊！爸媽以前看不起我，現(xiàn)在更看不起我了！老師，我不是小偷！要是爸爸媽媽公平，我不會做的！”

“理由呢？”

“弟弟可以花400塊錢，買一套阿迪達斯的運動服！我為什么就不能買一件80塊錢的唐獅上裝？弟弟是他們的兒子，難道我不是他們的女兒嗎？”

在網(wǎng)上，她急切地想跟我表白自己不平衡、內(nèi)疚和不安的心理，她媽媽在旁邊看。接下來，我又與她進行了心與心的溝通，我用老師、兄長加父母般的關(guān)愛和寬容說服了她。我們約定，第二天我和她媽媽在汽車站接她并送她回家。第二天，嬌嬌回家了，問題最終得到圓滿解決，孩子的媽媽也從中受到了教育。

試問：孩子這樣的行為是道德問題嗎？我說不是！這完全是孩子心理不平衡后的一種幼稚反抗！她這樣做的目的無非是想引起家長的關(guān)注。對這樣的孩子，我們要寬容，多留一點空間給他們，細心地去呵護這顆不平衡的心靈！因為讀懂父母和老師的關(guān)愛，對于她們還需要時間。

第五篇：2017中考作文預(yù)測及驅(qū)散心靈的霧霾

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之2017中考作文預(yù)測及范文：驅(qū)散心靈的霧霾

2017中考作文預(yù)測及范文：驅(qū)散心靈的霧霾 【作文題目】

從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：

說起天氣，近期人們談?wù)撟疃嗟目赡芫褪庆F霾，pm2.5使我們無法盡情的呼吸。那么，你的心靈是否也出現(xiàn)過霧霾呢？焦慮、憂愁、憤怒、沮喪、痛苦、自卑、嫉妒、驕傲……這些負面情緒因子也會像pm2。5一樣，彌漫在人的心中。只有樹立起良好的心態(tài)，通過正能量的熏陶和激勵，才能驅(qū)散心靈的霧霾，享受明媚的陽光。請以“驅(qū)散心靈的霧霾”為題寫一篇作文。題目二：

現(xiàn)代文閱讀《行走在岸上的魚》中，為了創(chuàng)造一個魚兒離水也能活的神話，紅鯉倔強而執(zhí)著地行走著。這是否引發(fā)了你的回憶或思考呢？請以“為了，(我)”為題寫一篇作文。要求：

①將所選題目抄寫在答題卡作文紙上。(題目二請先將題目補充完整)②不限文體(詩歌除外)。

③字數(shù)在600——800之間。

④作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。【范文】

驅(qū)散心靈的霧霾 說起天氣，近期人們談?wù)撟疃嗟目赡芫褪庆F霾。今年兩會，霧霾又一次成為媒體和代表委員們關(guān)注的話題之一。3月4日，十二屆全國人大二次會議發(fā)言人傅瑩在回答中央電視臺記者關(guān)于“面對越來越重的霧霾，老百姓除了戴口罩，還能靠什么”的提問時表示，霧霾問題現(xiàn)在已成為中國一些城市標志性的難題，治理霧霾我們正在行動當中。3月13日，國務(wù)院總理李克強在答記者問時也指出，霧霾問題已成為重大的民生問題，要向霧霾等污染宣戰(zhàn)。

空氣因受到污染、缺乏流動而產(chǎn)生霧霾。生活中，人們在忙碌和壓力下會產(chǎn)生各種負面情緒，如果不善于自我調(diào)節(jié)，情緒垃圾無法排解，長久積壓在心里，也會使心靈環(huán)境受到污染，出現(xiàn)心理上的焦慮、低沉和抑郁。我們不妨稱之為心靈上的“霧霾”。心靈上出現(xiàn)“霧霾”，負面情緒因子也會像pm2.5一樣，彌漫在人的整個心理狀態(tài)中，一點點毒害心靈，影響人們對生活的態(tài)度，使人變得消極悲觀，甚至還會出現(xiàn)偏激行為。前不久剛宣判的復(fù)旦大學投毒案的兇手林森浩，在法庭陳述中認為自己犯罪的根源就是心理上的內(nèi)向自卑、嫉妒仇恨。可見，驅(qū)散心靈的“霧霾”，讓自己擁有一個陽光的心態(tài)，對人的健康全面發(fā)展十分重要。

晴日的陽光、新鮮的空氣是大自然賜予我們的財富，要驅(qū)散空氣中的霧霾，需要陽光的作用和空氣的流動。同樣，內(nèi)在的陽光與活力也是生命中不可或缺的元素，驅(qū)除心靈的“霧霾”，需要我們樹立起陽光心態(tài)，學會自我疏通的方法，通過不斷接受健康正面能量的熏陶激勵，卸掉心理包袱，甩去情緒垃圾，給快樂騰出更多的地方。一個總是記住痛苦與不快的人，必然總在痛苦不快中生活;一個善于忘卻痛苦與不快的人，才會擁有豁達的胸懷和快樂的生活。

驅(qū)散心靈的“霧霾”，需要積極樂觀地對待周圍的世界，多從外部環(huán)境中接受健康向上的東西。有這樣一則故事：一個年輕人去問一位得道高僧：“我如何才能做到讓自己快樂，也讓別人快樂呢？”高僧說：“把自己當別人，把別人當自己，把別人當別人，把自己當自己。”細細品味，富含哲理。一個人，在成功之余想想他人的感受就不會肆意驕橫，在失敗之余想想他人的感受就不會垂頭喪氣，喪失信心;要為別人的成功而高興，而不心存嫉妒，為別人的失敗而難過，而不暗地得意;在尊重別人中多與人為善，在自尊自愛中努力錘煉品性修養(yǎng)。

治理霧霾是一個系統(tǒng)、長期的工程，必須堅持不懈努力，找準導(dǎo)致霧霾的“元兇”，不能坐等空氣、大風等自然因素去驅(qū)散霧霾，而是要探尋加快經(jīng)濟社會發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，這才是根本緩解、消除霧霾的必由之路，是從源頭上遏制霧霾。同樣，對待心靈的“霧霾”，我們也應(yīng)持之以恒地培養(yǎng)積極陽光心態(tài)，通過不斷加強學習、加強修養(yǎng)，讓自己的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)變得成熟過硬，以晴空萬里的強大內(nèi)心走好人生之路。