第一篇：小學語文多義字選擇練習

劃線字選擇正確的解釋

發：

（1）打開、揭露（2）散開、分散（3）表達、說出（4）顯現、顯出（5）開展、擴大（6）因大量財富而興旺（7）發放、送出（8）感覺、覺得

1、水蒸氣經過很高的熱量而蒸發了。（）

2、我好像發高燒了。（）

3、我們要充分發掘我們的潛力。（）

4、今天校長在臺上進行了精彩的發言。（）

5、快要放學的時候老師才把作業本發給我們。（）

6、他最近身體不好，臉也越來越發黃了。（）

7、我們要把愛祖國、愛人民的精神發揚光大。（）

8、同學小明的爸爸是個爆發戶。（）煩：

（1）苦悶、急躁（2）厭煩（3）又多又亂（4）表示請托

1、這是小明昨天勞煩我幫他做的事。（）

2、桌子上的書煩雜的放了一桌子。（）

3、今天我心情不好，總感覺心煩意亂的。（）

4、這件事已經講了很多遍了，大家都聽的有點不耐煩了。（）負：

（1）欠(2)?。?）擔任（4）遭受（5）違背、背棄（6）具有（7）指相對的兩方面中反的一面

1、蘇軾在當時的文學上是非常負有名望的。（）

2、他做生意虧了，負了很多債。（）

3、這次比賽雙方不分勝負。（）

4、這節電池要把負極的一面放進去才有用。（）

5、在這次戰斗中他身負重傷。（）

6、小明今天做錯了事，他必須要對這件事負責。（）

7、我們絕對不可以做忘恩負義的人。（）顧：

（1）看（2）拜訪（3）前來購買東西的人（4）注意、看管

1、劉備三顧茅廬才見到了諸葛亮。（）

2、這場戰役中，他英勇奮戰、奮不顧身。（）

3、他們見面后相顧一笑。（）

4、每逢節假日，這家店都有很多顧客盈門。（）故：

（1）意外的事（2）緣故、原因（3）舊、過去的（4）本來、原來的（5）故意（6）人死了

1、今天小明沒有來上學，大家都不知道是什么緣故。（）

2、今天爺爺去拜訪了故友。（）

3、新聞上說今天路上發生了一起交通事故。（）

4、隔壁鄰居家的老爺爺昨夜不幸病故了。（）

5、離開家那么久了，我越來越懷念故鄉了。（）

6、我們要遵守學校紀律，不能明知故犯。（）

好：

（1）優點多或使人滿意（2）指生活幸福、身體健康或疾病消失（3）很（4）完成（5）便于、容易（6）友愛、和睦

1、雖然小明剛轉入新的班級，但同學們都對他很友好。（）

2、水果是好東西，對身體很好，我們要多吃水果。（）

3、今年冬天好冷，風好大?。。ǎ?/p>

4、經過幾個月的修養，小明的病終于好了，可以出院了。（）

5、小明已經長大了，可以自己穿好衣服了。（）

6、這事對小明來說很好辦。（）尖：

（1）感覺敏銳（2）末端極細?。?）聲音高而細（4）物體銳利細小的部分（5）出類拔萃的人或者物品

1、小時候媽媽總是會為我把鉛筆削的尖尖的。（）

2、他的眼很尖，一下子就幫我找到了我丟失的鋼筆。（）

3、小明一直是班級評學兼優的尖子生。（）

4、這把刀的刀尖很鋒利，用的時候要小心。（）

5、小紅唱歌的聲音很尖很好聽。（）空：

（1）天空（2）里面沒有東西或沒有內容、不符合實際的（3）白白地、沒有結果的（4）無著落、無成效

1、小明的希望全部落空了，他很失望。（）

2、我們要腳踏實地去做事情，而不是整天在家空想。（）

3、這家航空公司是很出名的，我們就選這家吧。（）

4、小明把會議室打掃的很干凈，可是領導臨時不來開會了，真是空忙一場。（）快：

（1）就要、接近（2）爽快、直截了當（3）速度大、跟慢相反（4）敏捷（5）高興、舒服（6）銳利（7）趕緊、從速

1、天快要亮了，他又要起床開始工作了。（）

2、這次考試，小明進步很快，老師同學都夸獎了他。（）

3、圣誕晚會給大家帶來了很多快樂。（）

4、他這個人心直口快，有什么就說什么。（）

5、他是一個眼疾手快的人。（）

6、時間不早了，快去上學吧。（）

7、這把水果刀削水果是很快的。（）冷：

（1）溫度低（2）寂靜、不熱鬧（3）生僻、少見的（4）不熱情、不溫和（5）突然、意料意外的

1、深夜的小路上冷冷清清的，一個行人都沒有。（）

2、這個冬天很寒冷。（）

3、我們正在聊天，他冷不防的冒出一句話來。（）

4、我在讀書時遇到一個冷字，想了半天也不知道怎么讀。（）

5、他這個人總是對人很冷談，不好相處。（）

光：

（1）露著（2）景物（3）完了，一個不剩（4）光線（5）光彩、榮譽（6）光滑、平滑

1、解放軍戰士把敵人都消滅光了。（）

2、夏天很熱，爺爺總是喜歡光著膀子。（）

3、我們要好好學習，長大以后為祖國爭光。（）

4、春天到了，公園的風光真美啊。（）

5、今天的陽光真溫暖。（）

6、這個磨刀石表面真光亮。（）臨：

（1）短時間、隨機（2）靠近、挨著（3）遭遇、遇到（4）到、來（5）將要、快要（6）照著字畫模仿（7）古代皇帝上朝

1、今天學習了怎樣臨摹字帖。（）

2、今天下雨，我們臨時取消了這次活動。（）

3、小明是個勇敢的人，總是能做到在困難面前臨危不懼。（）

4、我們家的房子臨著河，夏天總是可以去河里玩耍。（）

5、皇帝臨朝的時候是非常嚴肅莊重的。（）

6、今天小明家雙喜臨門，大家都為他開心。（）

7、臨走之前，我依依不舍的看了看媽媽。（）滿：

（1）滿足（2）十分、非常（3）到了一定限度（4）全部充滿、沒有余地

1、很快三天的假期就滿了，明天又要上學了。（）

2、這次考試如果我能考到90分就心滿意足了。（）

3、春節期間，各種優惠活動都出來了，商場里面真是人滿為患了。（）

4、小明犯錯之后不但沒有改正，還對這件事滿不在乎。（）明：

（1）懂得（2）亮（3）清楚（4）視覺、眼力（5）公開、不秘密

1、俗話說的好，明槍易躲、暗箭難防啊。（）

2、晚上所有的燈都開了，教室里一片明亮。（）

3、犯錯以后一定要吸取教訓，明白其中的道理。（）

4、做什么事都要賞罰分明，不能徇私。（）

5、那個小女孩在很小的時候由于生病導致她失明了。（）破：

（1）碎、不完整（2）化整為零（3）使...損壞（4）沖開、打?。?）揭穿（6）表示鄙視的形容詞

1、我把一元錢破成兩個五角的買了兩個東西。（）

2、我們要保護環境，不能隨便破壞環境。（）

3、這種破差事誰都不會愿意做的。（）

4、這個案子終于被警察給破了。（）

5、小明和同學打架把衣服給撕破了。（）

6、這場戰爭中我軍英勇善戰，大破敵軍。（）

第二篇：病句選擇練習

病句選擇練習

【考題選粹】

1．（2012年婁底）下列句中沒有語病的一項是()

A、湖南省城運會將在婁底舉行，我萌生了去當志愿者為城運會服務。

B、能否落實農村中小學營養餐，是減輕農民負擔的一大舉措。

C、在深圳文博會湖南文化產業宣傳推介會上，曾國蕃故里文化創意園成功簽約。

D、中考將近，我們要以優異成績獻給黨的十八大勝利召開。

2．（2012年德宏）下列句子中沒有語病的一項是()

A、我們要多看善思，善于解決并發現工作中存在的問題。

B、過了一會兒，汽車突然漸漸放慢了速度。

C、通過學習他的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

D、國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務教育的權利。

3．（2012咸寧）下列語句括號中修改不正確的一項是()

A、由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。（把“改進”換為“提高”）

B、秋天的咸寧是美麗的季節。（把“秋天的咸寧”改為“咸寧的秋天”）

C、同學們對自己能否取得好成績，充滿了信心。（把“否”字去掉）

D、關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。（把“關于”去掉）

4．（2012年黃岡）下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是()

A、黃梅戲發源于湖北黃梅縣，曲調悠揚委婉，優美動人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛。

B、在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進行高山行軍，這不僅相當危險，而且很困難。

C、乾清宮是皇帝處理日常政務，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節。

D、南極的恐龍和兩棲動物的命運比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。

【臨門一腳】

1．下列各句中，沒有語病的一句是()

A、這個觀點，最近報刊上提出了一些異議，我以為是正確的。

B、從這些小事，往往反映出一個人的精神世界。

C、翻開詩人卷著，我們處處看得雨景，聽得雨聲，品得雨味。

D、忽視母語修養會讓母語中獨特的文化意蘊在我們的日常生活中日漸逐步消退。

2．下列句子中沒有語病的一項是()

A、在經典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。

B、同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

C、據專家介紹，近期我國長江中下游地區遭遇嚴重干旱的主要原因是降水少、氣壓高，而不是三峽工程的修建。

D、當我們騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側的時候，在參天大樹形成的綠色拱頂下碰上了一個障礙。

3．下列句子中，沒有語病的一句是()

A、這本雜志閱讀的對象，主要是面向中小學語文教師及其他語文工作者。

B、詩人非常善于用樸實的語言來繪景寫情，從而使作品生活氣息濃厚，全詩具有一種特有的質樸美。

C、許多相聲迷十分推崇周立波，因為不僅他基本功扎實，而且有一顆甘愿為底層百姓表演的熱心。

D、遺憾的是，目前我國大眾傳媒中的語言不規范的現象總是居高不下。

4．下列句子中沒有語病的一句是()

A、考察期間，賀國強特別強調要高度重視解決貧困家庭學生上大學和大學生就業。

B、如何管理、認識、把握網絡輿論場，已成為全世界各國既關注又十分頭疼的問題。

C、新時代的教育應該培養學生善于觀察、善于思考、善于創造的水平。

D、中學時代是記憶力的黃金時期，如果能在此期間多背誦些優秀的詩文，就能打下扎實的文學功底。

5．下列句子沒有語病的一句是()

A、今天是建校100周年的紀念日，到處校園里充滿了歡聲笑語。

B、科學發展到今天，誰還會否認地球是圍繞太陽運行的呢？

C、為了發揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發研究。

D、運動量多少是造成肥胖的主要原因之一。

6．下列句子有語病的一句是()

A、我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。

B、為了防止此類事故再次發生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施。

C、在同學們的熱心幫助下，使他堅定了追求人生美好理想的信心。

D、丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外妖嬈。

7．下列句子沒有語病的一句是()

A、能否根治網吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。

B、為了避免城市供水再度緊張，市政府決定從長江水廠調水，以解燃眉之急。

C、天漸漸轉暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時從空中傾瀉下來。

D、《西游記》的作者是吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安。

8．下列句子沒有語病的一句是()

A、每一個中學生將來都希望自己成為有用人才。

B、當英國客人來到學校時，受到了全校師生的熱烈歡迎。

C、書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。

D、《雍正王朝》這部電視連續劇對我有很大的興趣。

9．下列句子有語病的一句是()

A、參加家務勞動，可培養我們的動手能力、責任心和自信心。

B、增強法律意識，提高自我保護能力，是青少年健康成長的需要。

C、教室里的讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌曲。

D、這次會議對引進外資交流了廣泛的理論和經驗。

10選出沒有語病的一句()

A、學校開展的感恩活動，掀起了同學間互幫、互助、互學、互進，增進了彼此的友誼。

B、能否保持一顆平常心是考試發揮好的關鍵。

C、有關部門最近發出通知，校園、商場、醫院等公共場所嚴禁不準吸煙。

D、由于科學家的不懈研究，人們正在發現和推廣深海生物的藥用價值。

11．下列句子中有語病的一項是()

A、實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵取決于勤的程度。

B、那時正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。

C、當我們來到天安門廣場時，望著莊嚴雄偉的天安門城樓，都非常激動。

D、在閱讀文學名著的過程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

12．下列各句中，沒有語病的一句是()

A、無錫榮獲“國際休閑示范城市”稱號的原因是全市人民共同努力的結果。

B、飲茶不僅是文人表現性情風雅的方式，而且逐漸深入黎民百姓，成為中國飲食文化中不可缺少的一部分。

C、聽《二泉映月》，在優美的樂曲中，使你感受到一種感傷，一種凄涼。

D、采取各種辦法培養和提高師資水平，尤其是青年教師的水平，實在是一件迫在眉睫的事。

13．下列各句中，沒有語病的一句是()

A、我省廣大干部和群眾團結一心，采取多種有效措施奮力抗災。

B、通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學生的人身安全得到了保障。

C、能否根治中小學生沉迷網上聊天和網絡游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。

D、如何解決“留守兒童”，早已引起有關教育行政部門的高度重視。

14．下列各句中，有語病的一句是()

A、這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理啊！

B、家庭教育的實質是愛的教育，父母愛孩子的方式決定著家庭教育的成敗。

C、在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現。

D、他良好的心理素質和優異的表現，贏得了評委的一致好評。

15．對下列病句的修改有誤的一項是()．．

A、通過這次活動，使大家對語文學習的興趣有了很大提高。（缺主語，將“使”字刪去）

B、教育行政部門提出，要制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當地參加升學考試。（缺賓語中心語，在句末加“的方案”。）

C、為提高市民行車的舒適度，有關部門對多處路井部位進行了整修，解決了顛簸現象。（搭配不當，將“現象”改為“問題”。）

D、忽視母語修養會讓母語中獨特的文化意蘊在我們的日常生活中日漸逐步消退。（缺主語，將“我們”放在句首。）

16．對下列病句修改有誤的一項是()

A、水資源的嚴重短缺打破了人們曾經認為的水是取之不盡、用之不竭的。（句末加“觀念”。）

B、經過技術革新，這種產品的成本下降了一倍。（“一倍”改為“一半”。）

C、通過實地考察后，專家們完善和提出了治理太湖的方案。（刪去“通過”。）

D、經過家人的勸說，他接受了手術，可結果仍然是他無法恢復正常視力。（將“仍然”移到“無法”的前面。）

17．下列句子中沒有語病的一項是()

A、三四月間細雨霏霏的西塘，是品味江南古鎮的最佳季節。

B、一個人能否成為一個真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。

C、上海世博會開幕后，上海警方便衣行動突擊隊就進駐園區，確保游客安全。

D、通過三年的艱苦建設，使無錫人民享受到地鐵交通的便捷舒適。

18．下列句子中橫線上必須加“的”字的一組是()

①為了實施西部大開發戰略，加快當地經濟發展，國家將在西部地區新建十大工程。②天文學家在太陽系外一共發現28顆行星，它們存在是通過間接渠道推斷出來的。③風險投資的注入可以使你錢袋立即充盈，有實力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發展。④他有“乒乓黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝最大障礙。

A、①②B、②④C、③④D、①③

第三篇：小學語文字詞練習

1、認真下面的字，再按要求寫下來。

懲 衡 荊 盈 偵 銘 侵 贈 吟 肆 呻

(1)韻母是en的：

(2)韻母是ing的：

(3)翹舌音：

(4)平舌音：

2、按要求排列下面的漢字

蠻 膘 削 督 庸 趕

(1)按音序排列應是：

(2)按部首筆畫數從多到少排列應是：

(3)按字的筆畫數從少到多排列應是：

3、這個“yi”怎么填？

（）然自得 開卷有（）

百（）百順

大勢（）去 人云（）云

群（）附腦 無可非（）

（）然決然

長此（）往 如()算盤

大（）凜然 付之（）炬

（）揚頓挫

無可置（）

潛（）默化

移風（）俗 奇珍（）寶

記（）猶新 暴露無（）

（）人口實

4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（1）異：①不尋常；②不相同；③分開；④奇特；⑤另外。

A．異口同聲（）B．獨在異鄉為異客（）C．異常（）D．異想天開（）（2）撓：①擾亂；②彎曲；③抓，搔。

A．不屈不撓（）B．阻撓（）C．抓耳撓腮（）（3）興：①舉辦，發動；②引起；③旺盛；④準許；⑤流行。A．興風作浪（）

B．興旺（）C．興建（）（4）危：①不安全；②損害；③端正；④高。

A．危峰兀立（）B．危樓高百尺（）C．居安思危（）D．正襟危坐（）

6、劃出下面詞語中的錯別字，并在括號中改正。穿流不息（）

陰謀鬼計（）

精兵減政（）

贊嘆不以（）

目之所急（）

視死如規（）

再接再勵（）

驚慌失錯（）

萬賴俱寂（）

攻無不刻（）

好高騖遠（）

容光喚發（）

喜出忘外（）

目不轉晴（）

恍然大誤（）

亭亭欲立（）

實是求事（）

名列前矛（）

情不自盡（）

刻舟求箭（）

原形必露（）

興高彩烈（）

永往直前（）

歪風斜氣（）

7、劃去不是同一類的詞語。

（１）飛機 輪船 火車 拖拉機 汽車

（２）青菜 菠菜 蔬菜 蕃茄

黃瓜

（３）北京 倫敦 巴黎 華盛頓 上海

（４）棉花 布匹 綢緞 呢絨

8、劃出和例子同一類的一對詞。

（１）例：鉛筆──文具

香蕉──水果

米──麥

紙──紙漿

（２）例：外婆──外孫

外公──外甥

外婆──舅舅

爺爺──孫子（３）例：老師──學生

放映員──觀眾

爸爸──孩子

經理──營業員

9、選詞填空。

（1）衰弱 軟弱 虛弱 薄弱

困難欺負（）的人，碰到堅強的人，只好乖乖低頭。解應用題是我們數學學習中的（）環節。（2）安靜平靜 寧靜 恬靜

風停了，雨住了，西湖的水面又恢復了（）。上課鈴響了，校園（）下來了。（3）周密 秘密 精密

海洋科學家正在研制可以探測海底奧秘的（）儀器。工程人員在設計中，各種數據都要經過（）計算。（4）激烈 熱烈 猛烈

戰士們的心在（）地跳動，恨不得一下子飛過江去。在我軍的（）攻擊下，敵軍再抵抗也是無用的。（5）改進 改正 改善 改變

真絲

有錯誤，（）了，就是好孩子。

我們要不斷（）自己的學習方法，提高學習成績。近幾年來，人民的生活水平有了明顯（）。

我們要用自己的智慧和雙手，去（）家鄉落后的面貌。（6）持續 繼續 連續 陸續

觀眾們（）走進體育館觀看乒乓球比賽。首先進行的是男子單打比賽，在決定勝負的最后一分時，兩個運動員（）抽打了十幾個來回才見分曉。接著，（）進行女子雙打比賽。運動員們高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩，掌聲（）了整整一分鐘。

10、從下列詞語中找出三組近義詞、三組反義詞。

黧黑 寶貴 鄙視 白皙 慌張 寂靜 珍貴 適當 熱鬧 鎮靜 適合 藐視

近義詞：（）——（）

反義詞：（）——（）

（）——（）

（）——（）

（）——（）

（）——（）

11、按詞語的概念從大到小排列下列詞語。

（1）公共汽車 車 交通工具 汽車

（2）雙色圓珠筆 圓珠筆 文具 筆（3）蘋果樹 果樹 植物 樹

（4）昆蟲 動物 蚊子 生物（5）小學語文課本 書 語文書 書籍

12、把下面的詞按要求分類。

（1）凝視 魁梧 端詳 濃眉大眼 忐忑不安 膽顫心驚 懊悔 喜悅 蒼老 目不轉睛 東張西望 容光煥發 ①表示“看”的詞語有： ②表示外貌的詞語有： ③表示心理活動的詞語有：

（2）刻舟求劍 舍己為人 視死如歸 自相矛盾 千山一碧

崇山峻嶺 守株待兔 花紅柳綠 拾金不昧 ①表現人物品質的詞語有： ②描寫自然景物的詞語有： ③說明某種道理的詞語有：（3）奮不（）身

弄（）作（）（）（）向榮 高瞻遠（）好高（）遠 神機（）算

（）（）其談

陰謀（）計

①褒義詞： ②貶義詞：

13、填字使得所填的字前后都是成語。

（１）談笑風（）離死（）具一（）格不（）木三分（２）四面楚（）舞升（）易近（）定勝（）經地義（３）體貼入（）不足（）聽途（）長道（）兵相接（４）趾高氣（）眉吐（）象萬（）言萬（）重心長（５）膾炙人（）蜜腹（）拔弩（）惶失（）手不及

14、趣味填成語：

（１）填前后同義的成語。

背井（）

狐朋（）

瓜田（）怨天（）金科（）

（２）填前后反義的成語。

（）入死

（）心非

（（）陰違

（）就輕

（）無終

（３）填兩字重疊的成語。

（）有條

（）皆是

（）是道

（）大方

憂心（）

小心（）

（）業業

熙熙（）

（15、按要求寫成語：

（1）寫出含有“一”到“十”以及“百、千、萬”的成語各一個：

（2）寫出含有夸張手法的成語四個（如：膽小如鼠等）（3）寫出含有比喻手法的成語四個（如：水平如鏡等）（4）寫出“學富五車”的近義詞，不少于四個，越多越好。（5）寫出四個表現人物高尚品質的成語，如“大義凜然”等

街談（）淺出

言之（）本本

謹?。ǎ┦值停?/p>

忠心（形形（）

（））

第四篇：小學二年級語文練習

一、多音字 扇（shān）（扇風）

（shàn）（扇貝）盛（（模（（似（（累（（（興（（ch?ng）（盛飯）shang）（盛開）mó）（模型）mú）（模樣）sì）（似乎）shì）似的 lai）（勞累）l?i）（果實累累）lěi）（積累）xīng）（興奮）xìng）（高興）

行（xíng）（行人）

（háng）（一行）應（yīng）（應該）

教（奔（卷（背（曲（yìng）（答應）jiāo）（教書）jiào）（教室）bēn）（奔跑）ban）（奔向）juǎn）（卷起）juàn）（開卷）bēi）（背包）bai）（背書）qū）（曲折）qǔ）（曲子）（（（（（（得（d?）（得到）

（děi）（還得）

（de）（覺得）盡（jǐn）（盡管）

（jìn）（盡力）臟（zāng）（弄臟）

（zàng）（心臟）

二、辨字組詞

1拾（收拾）2特（給（送給）

詩（抬（抬頭）

寺（3模（模樣）4踩（摸（摸彩）

彩（特別）古詩）寺廟）踩壞）彩色）

莫（莫名）

睬（理睬）5涼（涼快）

6準（準備）晾（晾衣服）誰（誰的）景（景色）驚（驚奇）7格（格子）客（客人）9第（第一）

弟（弟弟）11奮（奮斗）

思（思想）

細（細心）

苗（小苗）

雷（雷雨）

難（堆（8取（趣（10通（痛（12選（洗（動（運（壇（困難）土堆）取名）有趣）通過）痛快）選擇）洗手）運動）運氣）花壇）

1314?。ㄗ》浚?5級（年級）

注（注意）

極（南極）

往（來往）

及（及格）16練（訓練）

煉（鍛煉）18困（困難）

因（因為）20賽（比賽）

寒（寒冷）22問（發問）

聞（新聞）

悶（悶熱）

闖（闖入）

閑（休閑）17悔（后悔）

梅（梅花）19卷（卷起）

倦（疲倦）21撿（撿起）

臉（臉色）23消（消除）悄（靜悄悄）

宵（元宵）24壯（壯麗）

狀（形狀）

25堂（天堂）26飄（飄落）

常（經常）

漂（漂亮）27鏡（鏡子）28逼（逼真）

境（環境）

富（29候（時候）30論（猴（猴子）

輪（31狼（惡狼）32討（狠（兇狠）過（33辯（爭辯）34遍（辨（辨別）

騙（辮（辮子）

篇（35孤（孤單）36冷（狐（狐貍）

領（37鳴（鳴叫）38份（富有）討論）車輪）討厭）路過）幾遍）受騙）一篇）冷水）帶領）一份）嗚（嗚嗚）

粉（面粉）39促（急促）紛（議論紛紛）

捉（捉?。?/p>

盆（一盆）

三、近義詞

逗人喜愛（惹人喜愛）無邊無際（一望無際）亮晶晶（亮閃閃）笑呵呵（笑瞇瞇）

有趣（好玩）興奮（高興）奇怪（奇特）嚴厲（嚴肅）教育（教導）同意（答應）勸告（勸說）也許（可能）在乎（在意）疲倦（疲勞）親切（關切）稱贊（夸獎）到處（隨處）欣喜（歡喜）遜色（差勁）著名（有名）似乎（四周（溫和（孤單（違抗（擔心（馬上（宣布（譏笑（著急（好像）盡管（周圍）無論（溫順）出世（孤獨）驚奇（違反）掉進（擔憂）服從（立刻）議論（宣告）接替（嘲笑）幸虧（焦急）撿（雖然）不論）出生）驚訝）落進）順從）討論）代替）幸好）拾）

四、反義詞

興高采烈（愁眉苦臉）興奮（難過）嚴肅（親切）熱情（冷淡）安靜（吵鬧）疲倦（精神）堅強（軟弱）堅硬（柔軟）晴朗（陰雨）粗糙（精致）喜歡（討厭）消失（出現）淘氣（乖巧）溫和（兇惡）疼愛（欺負）雪白（烏黑）懷疑（相信）擔心（放心）美（丑）

一（派）秋色

一（則）語言 一（個）貝殼 一（篇）童話 一（把）折扇 一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（塊）手帕張）桌子場）比賽份）報告種）動物條）藍鯨噸）小蝦行）小字幅）插畫艘）船艦條）小溪

一（片）大海 一（場）暴雨 一（位）作家 一（個）板凳 一（把）椅子 一（幅）景象 一（塊）巨石 一（座）山峰 一（座）花壇

形容詞

（五彩）的貝殼（細長）的貝殼

（逗人喜愛）的貝殼（勝券在握）的架勢（胸有成竹）的架勢（綠瑩瑩）的草地（碧綠）的草地

（五彩繽紛）的蝴蝶（美麗）的蝴蝶（興高采烈）地說（語重心長）地說（自豪）地說（親切）地問（奇怪）地問（嚴肅）的樣子（清清）的溪水

（又黑又臭）的溪水（動聽）的歌曲（美妙）的歌曲

（聞名中外）的鳥島（熱鬧）的鳥島

（密密麻麻）的鳥窩（壯麗）的景象（不朽）的詩篇（動人）的詩篇

（花木燦爛）的春天（溫暖）的春天

（鳥語花香）的春天（炎熱）的夏天

（烈日高照）的夏天（悶熱）的夏天（果實累累）的秋天（秋高氣爽）的秋天（涼快）的秋天

（瓜果遍地）的秋色（迷人）的秋色（寒冷）的冬天

（北風呼呼）的冬天（雪花飄飄）的冬天（金光閃閃）的大金帥蘋果（圓潤可愛）的葡萄（甜甜）的葡萄（奇特）的石頭（堅硬）的石頭（有趣）的名字（逼真）的形象（陡峭）的山峰（善良）的小羊（溫和）的小羊（兇惡）的狼（可惡）的狼

（可憐）的丑小鴨（孤單）的丑小鴨（美麗）的影子（狡猾）的狐貍

（神氣活現）的狐貍（神氣）的老虎（愉快）的享受（美味）的食物（亮晶晶）的燈籠

動詞

（拾）貝殼（撿）貝殼（晾）衣服（收）衣服（扳）手腕（打）雪仗（翻）跟頭（寫）報告（找）資料（做）學問（捉）幼鳥（拾）鳥蛋（眨）眼睛（打）燈籠（選）首領（創造）奇跡（觀看）云海（違抗）命令（服從）命令

第五篇：小學語文——句子練習

小學語文復習——句子練習

一、句子的基本形式：（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）

1、媽媽，請您喝口水歇歇吧?。◣в忻钫Z氣）

2、這地方真是山青水秀??！

3、我們要想取得好成績非下苦功不可。

4、你認識那位穿花襯衣的阿姨嗎？

二、擴句、縮句的練習

-1．氣魄雄偉的萬里長城是世界歷史上一個偉大的奇跡。___________________________________________________________2．戴著紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

___________________________________________________________ 3．氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

___________________________________________________________ 4．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。___________________________________________________________

（二）擴句練習

1、（）梅花（）盛開。

2、（）田野上長著（）莊稼。

3、（）我們（）跑進（）體育館。

4、（）星星（）掛在（）的天空。

三、被字句、把字句的練習

1、我把三百顆菊秧救活了。_________________________

2、姐姐送給我一件最有意義的禮物_________________________。

3、陳醫生看好了孩子的病。_________________________

4、濛濛細雨淋濕了人們的衣服。_________________________

5、同學們交給我一項任務。_________________________

四、反問句、陳述句的互化練習

1、這個故事怎能不使我感動呢? _________________________

2、這個故事怎能使我感動呢? _________________________

3、不勞動，連棵花也養不活，這難道不真理嗎？___________________

4、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？_________________________

5、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。__________________

1、桑娜那樣高尚的品德值得贊揚。_________________________

2、為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。_________________

3、這件好事不是我做的。_________________________

4、我們不會把你老人家忘懷。_________________________

五、直接敘述、間接敘述的練習

（一）把下列直接敘述改寫為間接敘述。

1、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?_________________________

2、山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的?！?__________________

3、張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！盻___________

4、爸爸對小明說：“后天我要去你叔叔家?！?_____________________

（二）把下列間接敘述改寫為直接敘述。

1、凡卡說，他在給爺爺寫信。_________________________

2、一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。_____________________

3、小明高興地告訴媽媽，他替媽媽在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

4、媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。______________

六、雙重否定練習

（一）把雙重否定句改為肯定句。1.作為一名少先隊員,不能不講一點文明。2.這次活動的經過你不是不清楚。3.我們不應當不參加集體活動。4.這本書太有價值了,你不能不看。

（二）把下面的肯定句,改成雙重否定句。1.星期天,我們必須去看排球賽。

2.學校里只給每人發一張票,這真叫人為難。3.紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。4.這件事是事實。5.這場電影我一定去看。

七、關聯詞的練習（八種常用關聯詞匯總）

并列關系：既……又、一邊……一邊、那么……那么、有時……有時、一會兒……一會兒、遞進關系：不但……而且、不僅……還、……甚至……、不光……還、不但……還

選擇關系：是……還是、不是……就是、要么……要么、或者……或者、轉折關系：雖然……但是、盡管……還是、……卻……、……可是……、……然而……

假設關系：如果……就、即使……也、哪怕……也、要是……就、假如……就

條件關系：只有……才、只要……就、無論……都、不管……總 因果關系：因為……所以、既然……就、……因此…… 取舍關系：寧可……也不、與其……不如 例句：

（一）給下列句子填入適當的關聯詞。

1、（）詹天佑設計了“人”字形線路，（）火車上山就容易得多了。

2、許多動物（）能到很遠的地方去，（）還能認路回家。

3、（）不畏勞苦的人，（）攀登科學高峰。

4、張海迪在困難面前，（）畏難而退，（）知難而進。

5、晚上，我（）看書，（）聽廣播，（）幫媽媽干活。

6、我家（）養了許多花，（）沒有奇花異草。

7、馬背上的小紅軍（）犧牲自己，（）拖累別人。

8、我們（）已經有了進步，（）不應當因此自滿。

9、（）風吹雨打，我們（）準時到校學習。

10、每天早晨上學，（）我去約王軍，（）他來約我。

11、我是醫生，（）與你們死在一塊兒，（）不離開你們一步。

12、（）明天下雨，秋游（）改期舉行。

13、凡卡（）在城里受苦，（）回到鄉下爺爺那里去。

（二）用恰當的關聯詞，把下面各題中的兩句話并成一句話。

1、周總理逝世了。周總理永遠活在人們的心中。

2、他愛讀書。他注意做讀書筆記。_________________________

3、他從來不說謊話。大家很信任他。_________________________

4、小明上課聽講很認真。小明的學習成績優良。

5、我們愿意自己多辛苦。我們不能給別人增加麻煩。

6、我們下一番苦功。我們能練出一筆好字。

（三）用三種不同的關聯詞把下列的句子連起來。全心全意為人民服務。得到群眾的信任。

八、修改病句的練習

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。

（2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作業基本上全部做完了?；丶易鳂I要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

（4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。（5）分類不當。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。

（6）詞序混亂。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。

（7）用詞不當。如：王老師講完故事，教室里響起激烈的掌聲。形容不當，可改為熱烈的掌聲。（8）錯用關聯詞。（9）用錯了字。

練一練 ：

（一）修改下列病句

1、貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。

2、我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。

3、我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

4、這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。

5、老師的教育下，他明確了學態度。

6、六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。

7、語文對我特別感興趣。

8、山村里，滿山遍野到處都是果樹。

9、我們全校師生和校長都參加了拔河比賽

10、燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。

11、他在外語學院工作，會說三、四國英語。

12、他經?；貞涍^去的往事。

13、菜攤上擺滿了黃瓜、西瓜、茄子、扁豆等蔬菜。

14、造紙是我國古代的四大發明。

15、《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。

16、他穿了灰色上衣一頂藍帽子。

17、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

（二）用修改符號在原句上修改病句

1．每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。2．我國人口是世界上最多的國家。

3．“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。4．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。5．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。6．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。7．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

8．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。9．我們在學習上應當有不怕困苦的精神。

（三）修改下面一段話

1、（2個別字，1個用錯標點，2個病句，2個用錯的標點）

為什么瓜秧開了花不結瓜，以為雷達兵在生產隊當過付隊長，他找到了答案：瓜秧開了花呀授粉。小島原離大陸，沒有蜜蜂。也沒有別的蝴蝶、昆蟲。西瓜花沒授粉，突然結不了瓜。經他一說，才明白了。

2、包括標點、錯別字、語病等8處

一天，張林對我說：“去年暑假。他到福州參加少先隊員優秀夏令營活動，內容豐富多姿，有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活，而且學到了不少知識，這樣的生活多么意義??！”

九、標點符號的練習名稱符號說明舉例：

句號。表示一句話說完之后的停頓。如：語文是一門基礎學科。逗號，表示一句話中間的停頓。如：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。

頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。如：燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。

分號；表示一句話中并列的分句之間的停頓。如：屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統治者。

冒號：用來提示下文我在一本書中讀到過：如：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關系。問號？表示一個疑問句完了之后的停頓。如：小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？

感嘆號！表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。如：愿你們在新學年中好好地學習語文！

雙引號“ ” 1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。（單引號）

書名號《 》表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。破折號——1.表示底下是解釋部分或說明部分。2.表示意思的遞進或轉折。3.表示聲音的延續。

省略號……1.表示重復詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續續。練一練：

（一）給下列句子加標點符號。

1、我有一本 新華字典 它是我學習語文的好工具

2、總攻開始了

軍號聲 槍聲

炮聲 喊聲

立刻震動著山谷

3、在學校里

要尊敬老師 關心同學 在社會上要尊老愛幼 助人為樂 在家里要尊敬父母

愛護弟妹

4、我們班這學期訂了 中國少年報 少年文藝 和 少年科學 等報刊

5、狼牙山五壯士面前有兩條路 一條通往主力部隊的方向 另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀 那兒三面都是懸崖絕壁

6、他的朋友看見了 叫住他問 你上哪兒去 他回答說 我到楚國去

7、李醫生說 我是來工作的 不是來休息的 我要立刻做手術

8、我是來工作的 不是來休息的 我要立刻做手術 李醫生說

9、我是來工作的 不是來休息的 李醫生說 我要立刻做手術

（二）改正下面的句子中用錯的標點符號。

1、老師同他談過話后，他說：他有決心把學習搞好。

2、晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。

3、為什么要遵守紀律？怎樣才算遵守紀律？都是我們今天班會上要討論的問題。

4、我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。

5、那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。

十、修辭方法的練習

（1）比喻。俗話叫打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：老師是辛勤的園丁。

（2）夸張。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：?大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。

?這芝麻大點的事不用你親自出馬。

（3）擬人。借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排比。用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關的內容，借以增強語氣。

（5）對偶。對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（6）設問。自問自答

（7）反問。特點是從反面提出問題，只問不答，答案暗含在問話中。（8）雙關。在特定的場合，故意讓一句話或一個詞語有兩種不同的含義。例：四周黑洞洞的還不容易碰壁？

（9）引用。那才真叫“秀才不出門，盡知天下事”呢！

（10）反語。審問沒多久，秘密警察就很不小心地“碰”了我一下。練一練

（一）讀下面的句子，看看是用什么修飾方法的。

1、飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。

（）

2、井岡山是中國革命的搖籃。

（）

3、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

（）

4、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。

（）

5、茉莉花開，香飄萬里。

（）

6、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

7、教育要面向現代化，面向世界，面向未來。（）

8、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（）

9、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

10、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的。（）

11、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

12、人與山的關系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）

十一、說明方法的練習

說明方法：舉例子、列數字、作比較、打比方

十二、句子的特殊變換

1、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這句名言我好像在哪兒見過似的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、改變詞序，改變句意。

那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。

話 他說的 對 不 完全

(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____

4、把下列兩句話合成一句話

我請馬老師。馬老師講故事。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、以文明用語的要求，將下列話換個說法

喂，媽，今天開學了，快給錢。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

喂，老頭，把鋤頭借我用一下。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小紅，把窗關一下。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿