第一篇：小學六年級語文句子專項練習

小學六年級語文句子專項練習

一、修改病句：

1、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

2、言行不一是一種極壞的。

3、大家都講衛生，健康和疾病就有了保證。

4、同學們都要樹立起愛護公共財物的良好習慣。

5、由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物和土地被帝國主義分子掠走。

6、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

7、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

8、我回想起過去的往事。

9、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

10、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。

二、擴寫句子：

1、（）飛機（）沖向（）天空。

2、（）戰士們（）守衛（）邊疆。

3、（）老師（）批改（）作業。

4、（）風（）吹（）柳條。

5、（）老紅軍（）講（）故事。

6、（）周總理（）審閱（）文件。

7、（）大海（）翻滾著（）波濤。

8、（）月季花（）開了。

9、（）他（）過著（）生活。

三、縮寫句子：

1、紅撲撲的小臉上嵌著一雙大眼睛。

2、采桑葉的擔子落在父親身上。

3、我最愛看天上密密麻麻的繁星。

4、一串串的葡萄掛滿了整個院子。

5、海邊的沙灘上有種式種樣美麗的貝殼。

6、第三小學的學生瀏覽了美麗的西湖。

7、駱駝是沙漠里重要的交通工具。

8、藍色的天空中飄浮著朵朵白云。

9、河對岸急匆匆地移動著一條彩色的河流。

10、我遠遠地望見一座銀灰色的大壩。

四、改寫句子：

1、火星表面沒有生命存在。（改為設問句）

2、老師帶病堅持工作，無微不至地關心我們，我們不會忘記。（改為反問）

3、一團烈火把邱少云整個包住了。（改為被字句）

4、難道世界上糟糕的詩不夠多么？（改為陳述句）

5、百靈鳥在樹上叫。（寫成擬人）

6、你來了。你別走。（用關聯詞連成一句話）

7、十五的亮很圓。（寫成比喻）

8、這花真香。（寫成夸張）

第二篇：六年級上語文句子專項練習

六年級上冊語文期末句子專項復習題

一、按要求改寫句子。

1.這山中的一切，那個不是我的朋友？（改為陳述句）

2.這是天地給我的恩澤。（改為反問句）

3.跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（改變語序，句意不變）

4.我聽見了火山爆發的聲浪。我聽見了時間隆隆的回聲。（用關聯詞合成一句話）

5.詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。”（改為轉述句）

6.這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。（改為反問句）

7.一想到母親，我就淚流不止。（改為反問句）

8.我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業。（改為肯定句）

9.站長把大西瓜切成薄薄的小片。（改為“被”字句）

10.黃繼光對指導員說：“請你把任務交給我。”（改為轉述句）

11.都像你這樣白看書，人家怎么過日子？（改為陳述句）

12.天還在下雨。你別想出去玩。（用關聯詞合成一句話）

13.目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改為反問句）

14.人與山的關系密切，讓我感到親切，舒服。（改為雙重否定句）

15.是一位耳聾的老人夸我，我很興奮。（加合適的關聯詞）

16.他是真正與山川共存、與日月同會了。（改為反問句）

17.保住了這黃土，我們有這綠樹。（加恰當的關聯詞）18.在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。（改為“被”字句）

19.一個婦女搬了把椅子放在我面前說：“這是我們專門準備的殘疾人椅，你快坐吧！”（改為轉述句）

20.閏土心里的稀奇事，讓我很羨慕。（改為雙重否定句）

21.這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（改為陳述句）

22.伯父就是這樣一個為自己想得少，為別人想得多的人。（改為反問句）

23.那天臨走的時候，伯父送我兩本書。（改成“把”字句）

24.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改成陳述句）

25.閏土見人很害怕。閏土不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話。（用關聯詞合成一句話）

26.魯迅先生對我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”（改為轉述句）

27.它天性這樣。跟它說住在我們的房子里不會冷，是沒有用的。（用關聯詞連成一句話）

28.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的話寫出句子的意思）

29.子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。（用自己的話寫出句子的意思）

30.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉述句）

31.在這空曠而深遠的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動人。（改為反問句）

32.《蒙娜麗莎》是世界名畫，有多少人能親睹她的風采呢？（改為陳述句）

33.對那位喂海鷗的老人，我肅然起敬。（改為反問句）

34.爸爸對小明說：“我下午有可能晚一點回來，不要等我吃飯。”（改為轉述句）

二、仿寫改寫比喻句、擬人句。

1.你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？（照樣子仿寫句子）

2.雨悄悄地來了。（改擬人句）

3.雨從四面八方飄然而起（改擬人句）

4.小樹隨風搖晃。（改擬人句）

5.浪花拍擊著海岸。（改擬人句）

6.我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。（照樣子仿寫句子）

7.印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香。（仿寫句子）

8.細雨煙似的被秋風扭著卷著。（仿寫句子）

9.時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云。（照樣子仿寫句子）

10.臘梅在三味書屋的后院開得正盛。（改比喻句）

11.媽媽是一盞明燈，照亮我前進的道路。（照樣子仿寫句子）

12.月亮穿過微云。（改寫比喻句）

13.星星在天空中一閃一閃的。（改寫擬人句）

14.人生路上，一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。（照樣子仿寫句子）

15.書是明燈，能照亮道路。（照樣子仿寫）

16.枯黃的樹葉從樹上飄落下來。（改為比喻句）

三、縮寫與擴充句子。

1.“村民們”都用前肢推著大過身體兩三倍的食物。（縮寫句子）

2.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（縮寫句子）

3.我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意。（縮寫句子）

4.在一片歡笑聲中，我慢慢地了解到這個西瓜不平常的來歷。（縮寫句子）

5.一匹匹棗紅色的駿馬在一望無垠的草原上奔跑。（縮寫句子）

6.守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。（縮寫句子）

7.這是他們在經受了我數次“折磨”之后下的結論。（縮寫句子）

8.魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的魚網走進來。（縮寫句子）

9.得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。（縮寫句子）

10.我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創造了這塊綠洲。（縮寫句子）

11.他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛。（縮寫句子）

12.閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事。（縮寫句子）

13.他那飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。（縮寫句子）

14.他用粗短的手指捻著那張綠色厚布紋紙的封面。（縮寫句子）

15.爸爸的書房里，掛著一幅從森林里撿來的大鹿角。（縮寫句子）

16.這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。（縮寫句子）

17.天空中掛著明月。（擴寫句子）

18.《蒙娜麗莎》是肖像畫。（擴寫句子）

19.學校開展了活動。（擴句，至少擴充兩處）

20月光照在姑娘的臉上。（擴句，至少擴充兩處）

四、修改病句。

1.《懷念母親》的作者是季羨林寫的。2.他把想法毫無保留的全部講了出來。

3.我總是不由得禁不住想起那位“耳聾”的老人。4.通過一位耳聾老人的鼓勵，使我增加了拉琴的自信。5.桑娜聽著狂風的怒吼和洶涌澎湃的海浪，感到心驚肉跳。6.公路兩旁，種植著茂密的蘋果園。

7.一輪明亮的圓月掛在空中，元宵佳節馬上終于來到了，到處都是喜氣洋洋的。8.馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來跑去，表情多么舒暢啊！9.六年級（2）班的同學通過并討論了保護母親河計劃。10.多讀好書可以豐富和提高我們的知識。11.公園里十分安靜，只有兩位老人在高談闊論。12.秋天的北京是美麗的季節。13.造紙術是我國四大發明。14.他冒著風雪和泥濘艱難地前進。

15.新年聯歡會上，同學們表演的美好節目，把大家吸引住了。16.歡樂的歌聲在眼前回蕩。

17.集貿市場有許多蔬菜和許多白菜。

18.經過老師的教育，小明同學端正了學習態度和學習目的。19.通過學習，使我有很大的收獲。20.這次考試，同學們普遍的成績提高了。參考答案

一、按要求改寫句子。

1.這山中的一切，都是我的朋友。2．誰能說這不是天地給我的恩澤？ 3.雨跟著一縷縷輕盈的云霧悄悄地來了。

4.我不僅聽見了火山爆發的聲浪，而且聽見時間隆隆的回聲。5，詹天佑經常勉勵工作人員說，他們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。6．難道說這件事沒有給藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊嗎？ 7.一想到母親，我怎么能不淚流不止呢？ 8.我相信，這些小精靈肯定會愛我們祖國的海島，會愿在這里安居樂業。9.大西瓜被站長切成薄薄的小片。

10.黃繼光對指導員說，請把任務交給他。11.都像你這樣白看書，人家沒法過日子。12.如果天還在下雨，那么你別想出去玩。13.目睹這觸目驚心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？ 14.人與山的關系密切，不能不讓我感到親切，舒服。15.盡管是一位耳聾的老人夸我，我還是很興奮。16.難道他不是與山川共存與日月同輝了嗎？ 17.只有保住了這黃土，我們才有這綠樹。18.在我的請求下，一片潔白的雪地總算被留住了。19.一個婦女搬了把椅子放在我面前說，那是她們專門準備的殘疾人椅，叫我快坐下。20.閏土心里的稀奇事，不能不讓我很羨慕。21.這么冷的天，那個拉車的根本不能光著腳拉著車在路上跑。22.難道伯父不是這樣一個為自己想得少，為別人想得多的人嗎？（或：伯父不就是這樣一個為自己想得少，為別人想得多的人嗎？）23.那天臨走的時候，伯父把兩本書送給我。24.你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁的。

25.雖然閏土見人很害怕，但是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話。26.魯迅先生對我說，曹先生的書只收我一塊錢本錢；他那一本，是送我的。27.它天性這樣。即使跟它說住在我們的房子里不會冷，也是沒有用的。28.伯牙彈琴的時候，心里想著高山，并且將心里所想注入到琴聲中。鐘子期聽了他的琴聲后說：“好啊！你的琴聲有一種巍峨高聳的氣勢，就像泰山一樣。” 29.鐘子期去世后，伯牙認為世上再也沒有能聽懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了。30.貝多芬說，他是來談一首曲子給那位姑娘聽的。31.在這空曠而深遠的背景里，難道蒙娜麗莎不更加美麗動人嗎？ 32.《蒙娜麗莎》是世界名畫，沒有多少人能親睹她的風采。33.對那位喂海鷗的老人，我怎能不肅然起敬？ 34.爸爸對小明說，他下午有可能晚一點回來，不要等他吃飯。

二、仿寫改寫比喻句、擬人句。1．例：你好，漂亮的蝴蝶！你扇動著那彩色的翅膀，是邀我與你一起飛舞嗎？你好，辛勤的蜜蜂！你忙著采蜜，是在為客人準備一頓豐盛的佳肴嗎？你好，美麗的小草！你扭動著柔軟的身軀，是在向我鞠躬行禮嗎？ 2.例：雨邁著輕盈的步伐悄悄地走來了。3.例：淘氣的雨從四面八方向我奔跑而來。4.例：小樹搖擺著身體，隨風舞蹈著。（或：小樹隨著風兒翩翩起舞。）5.例：歡騰的浪花興奮地拍擊著海岸。（狂怒的浪花兇狠的拍擊著海岸。）

6.例：我們熱愛山川，就像活潑的魚兒依賴大海寬闊的臂彎一樣。（我們熱愛河流，就像干渴的旅人渴望綠洲清涼的甘霖一樣。）7.例：我喜愛夜晚中那寧靜的旋律，喜愛那夢幻的夜空，喜愛空中閃爍的繁星。8.例：大雪鵝毛似的被寒風吹著舞著。9.例：時間好比細雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質。（時間好比明燈，它能幫助我們照亮前行的征程）

10.例：臘梅在三味書屋的后院開得正盛，像一幅滿園風景畫。11.例：媽媽是一把雨傘，風中為我遮風擋雨。12.例:月亮穿過輕紗似的微云。13.例：星星在天空中一閃一閃的，頑皮地眨著眼睛。14.例：人生路上，一句問候，可以讓我們聽到花開的聲音。（人生路上，一絲關懷，可以讓我們看到人間的真情。）15.例：書是階梯，能指引方向。書是鑰匙，能開啟大門。書是爐火，能溫暖心房。16.例：枯黃的樹葉猶如翩翩飛舞的金色蝴蝶從樹上飄落下來。

三、縮寫與擴充句子。1.“村民們”推著食物。2.詹天佑是工程師。3.我懷著敬意。4.我了解到來歷。5.駿馬在奔跑。6.守書攤的是青年。7.這是結論。8.漁夫拖著網走進來。9.鹿成了“寵兒”。10.老頭創造了綠洲。11.父親帶給我貝殼和鳥毛。12.心里有事。13.臉上現出痛苦。14.他用手指捻著封面。15.書房里掛著鹿角。16.這是鐵路干線。17.深藍的天空中掛著一輪皎潔的明月。18.《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。19.我們學校在今年三月份開展了學雷鋒的社會實踐活動。20.皎潔的月光透過窗戶照在姑娘的臉上。（柔和的月光靜靜地照在姑娘的臉上。）

四、修改病句。

1.《懷念母親》的作者是季羨林。（或：《懷念母親》是季羨林寫的。）2.他把想法全部講了出來。3.我總是不由得想起那位“耳聾”的老人。

4.通過一位耳聾老人的鼓勵，我增加了拉琴的自信。

5.桑娜聽著狂風的怒吼，看著洶涌澎湃的海浪，感到心驚肉跳。6.公路兩旁，種植著茂密的蘋果樹。7.一輪明亮的圓月掛在空中，元宵佳節終于來到了，到處都是喜氣洋洋的。

8.馬路邊，張小東和劉文斌由他們的爸爸帶著，提著兔子燈跑來跑去，心情多么舒暢啊！9.六年級（2）班的同學討論并通過了保護母親河計劃。10.多讀好書可以豐富我們的知識和提高我們的水平。11.公園里十分安靜，只有兩位老人在竊竊私語。12.北京的秋天是美麗的季節。13.造紙術是我國四大發明之一。14.他冒著風雪、踏著泥濘艱難地前進。

15.新年聯歡會上，同學們表演的優秀節目，把大家吸引住了。16.歡樂的歌聲在耳邊回蕩。17.集貿市場有許多蔬菜。18.經過老師的教育，小明同學端正了學習態度，明確了學習目的。19.通過學習，我有很大的收獲。20.這次考試，同學們的成績普遍提高了。

第三篇：六年級上冊語文句子專項練習

六、句子專項 縮句

1、大家熱情地接待了遠方的客人。

2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。

3、童年的往事多得像天上的繁星。

4、細密的草莖組成了茂盛的森林。

5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。

6、一天，我心愛的金絲雀突然死了。

7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

8、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。

9、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路于線。

10、我的目光追隨著爬行的小蟲。

11、這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強烈。

12、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

13、活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。

14、八歲的帕斯卡就發現了聲學的振動原理。

15、紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

16、氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

17、從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

18、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。

19、他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷

20、一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。21、1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。

22、伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。

23、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。

24、斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。

25、皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

26、一個蜘蛛慢慢地爬過來。

27、晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

28、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。

29、鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。30、從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。

31、呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。

32、我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。

33、老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。

34、人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。

35、同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。改為他人轉述句 1老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關心她。” 2楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

3晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。” 4爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。”

5貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” 6藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。” 7他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？” 8他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。9一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。” 10小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。” 改為雙重否定句

1楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。2我們得保證那東西完好無損。

3飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。4星期天,我們必須去看排球賽。

5學校里只給每人發一張票,這真叫人為難

6紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。反問句改陳述句

1在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ 2看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

3人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ 4不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

5看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 6哪條法律規定巴迪一定要成為詩人？

7學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？

8這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？ 陳述句改反問句

1.這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。

2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。3.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。4.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。5.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。

6.戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術臺。7.北京獲得了2008年奧運會舉辦權，大家很高興。8.如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。9.斗爭的烈火是永遠撲滅不了的。

10邱少云嚴格遵守紀律的革命精神，值得我們學習。11.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。12.鄉村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）1貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。2我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。3我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

4這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。5老師的教育下，他明確了學習態度。

6同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。7過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。8六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。9我們要端正學習的態度和目的。10錢小紅加入了少先隊員。

11黑板的上方掛著“先進班集體”。

12雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長跑。13春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。

14夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！15《桃花心木》一文告訴了我們應該怎樣種樹。改為擬人句

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2、小草兒發芽了。

3、百靈鳥在樹枝叫。

4、太陽慢慢地從東邊升起來了。改成比喻句

1、海浪激起的泡沫，美麗極了。

2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。關聯詞

用關聯詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關系：

1、并列關系：既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??

2、因果關系：因為??所以??；既然??就??；??因此；之所以??是因為??

3、條件關系：只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??

4、轉折關系：雖然??但是??；盡管??還是

5、假設關系：如果??就??；即使??也??；要是??就??

6、選擇關系：不是??就是??；是??還是??

7、取舍關系：與其??不如??；寧可??也不??

8、遞進關系；不但??而且??；不僅??還?? 用關聯詞語把下面兩句話連起來

1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰士掉隊。

4、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

5、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質會得到提高

6、學習的道路上會有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進步的決心。

7、媽媽看電視。

媽媽打毛衣。

8、謝彬學習成績很好。

謝彬一點也不驕傲。

9、這碗魚湯沒有加作料。

我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。10狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。

11、雷鋒不富裕。雷鋒把節省下來的錢支援災區人民。

12、他經常看課外書。他的閱讀寫作水平提高較快。選擇關聯詞語，填在句子中。

1.我非常喜歡音樂,每天（）到家,（）打開收音機聽音樂。2.（）是他錯了,你（）不能打他呀!3.我們（）留下來補作業,（）按時完成。4.我們（）寫得慢一點,（）要把字寫工整。5.武松（）把老虎打死,（）被老虎吃掉。6.（）這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,（）我們可以斷定在遠古 時代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。

7.詹天佑有（）是杰出的工程師,（）是愛國的工程師。

8.（）桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個孩子（）會死去。9.（）賣火柴的小女孩饑寒交迫,（）想到了火爐和烤鵝。10.桑娜抱回孩子后（）忐忑不安,（）沒有跟丈夫商量。11.（）這道題很簡單,（）要認真對待,不能粗心大意。

12.語文課上,我們（）要理解課文,（）要掌握理解的方法。

13.（）要有豐富的想象力,（）要有先進的科學知識,這樣才能制作 出馬踏飛燕這樣的藝術珍品。

14.（）你說得對,我們（）改正。

15.詹天佑（）自己吃苦,（）讓筑路工程受影響。16.小女孩（）穿著一雙拖鞋,（）太大了。

17.（）最大的裂縫已經堵住了,風（）可以灌進來。18.她不敢回家,（）她沒有掙到一個錢。

19.（）小女孩曾經多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,（）她嘴上帶著微笑。

20.（）我們是為人民服務的，我們（）有缺點,（）不怕別人批評 指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。（）你說得對,我們（）改 正。你的辦法對人民有好處,我們（）照你的辦。

21.（）在新中國,人民（）能真正揚眉吐氣。

22.（）困難重重,可他（）出色地完成了這次任務。23.田敏（）自己學習好,（）愛幫助學習差的同學。24.你（）在外面玩,（）回家幫助媽媽做點家務活。

25.萬里長城（）是用方磚砌成的,（）是古代勞動人民的血汗和智慧的結晶。26.（）舊北京的風沙是狂暴的,但終究（）是擋不住春天的來臨。27.（）他是做過一些有益的工作,我們（）要給他送葬,開追悼會。

七、復習練習題

成語

一、按要求寫成語：

１、寫出描寫人物神態的成語（四個）：

２、寫出描寫人物心理的成語（四個）

３、寫出描寫人物動作的成語（四個）

４、寫出描寫環境的成語（四個）

５、寫出描寫聲音的成語（四個）

６、寫出帶有“笑”字的成語（四個）

７、寫出帶有“哭”字的成語（四個）

８、寫出帶有“喜”字的成語（四個）

９、寫出帶有“怒”字的成語（四個）

１０、“一”字成語：一

一

一

一 １１、“不”字成語：不

不

不

不 １２、寫出帶有十二生肖的成語：（分別寫一個）

１３、寫出由一至十的數字成語：（分別寫一個）

１４、寫出描寫春夏秋冬景色的成語：（分別寫三個）

１５、填成語，再照樣子寫成語：天（）地（）東（）西（）大（）小（）

１６、填成語，再照樣子寫成語：歡（）喜（）

雄（）壯（）

（）顏（）色

（）驚（）怕 １７、“顏”字本指額，引申指面部，更多指表現臉上的神情氣色。你能根據提示用“顏”字組幾個詞嗎？

１）年輕婦女美麗的容貌（）顏 ２）母親慈祥的容貌（）顏 ３）飲酒臉紅（）顏

４）因羞愧而臉上出汗（）顏 ５）臉上露出笑容（）顏］

６）對年輕貌美女子的稱呼（）顏

二、寫一段話，描寫一個人的外貌，用上成語，（三個以上）。

八、復習練習題

積累與運用

一、把下面句子中的劃線部分各換成一個四字詞，填在括號里。

1、爸爸正在臉色很溫和地跟小明說著話。（）

2、動物園里的孔雀正跳著舞，十分好看。（）

3、他的家里要什么有什么，可他反而不好好學習。（）

4、我控制不了自已的感情而哭出了聲。（）

5、這次考試竟然得了第一名，他真是出乎意料地高興。（）6、2008年的奧運會，將會有來自世界各個地方的人來到北京。（）

7、一個非常荒涼的小山溝里，來了一位探險家。（）

8、他是位五官長得很好的少年。（）

9、玩得太高興了，大家都舍不得離開，可又不能不走了。（）

10、正在上課，教室里十分安靜。（）

二、請你根據下面提供的情景詩句填空。

1、公園里，正進行菊展，到處是盛開的菊花，這讓我想起了詩句“

”，是（）寫的。

2、我國古代很多詩人都是熱愛大自然，善于觀察和描寫大自然的景象的，例如寫天上的云，有（）的 ；

寫昆蟲有（）的；

寫落花，有（）寫的，和（）的 ； 寫季節變化，有（）的。

3、暑假里，小東到了外婆家。那是一條小山村，溪旁屋后總會種著竹，一些人家都喜歡養雞養鴨的。一天，小東正走到一座小橋上，下起了小雨，路旁吃食的雞也叫了起來，這情景真是：“

。”

4、春天，我喜歡這樣的詩句：

； 夏天，我喜歡這樣的詩句：

； 秋天，我喜歡這樣的詩句：

； 冬天，我喜歡這樣的詩句：

；

5、媽媽的生日，我會用這句詩表達對母親的感激之情：

6、中秋節的夜晚，明月當空，合家舉杯同慶，這會讓人想起古詩句：“

。”還有表達想念不能團聚的親人的詩句“

。”真讓人感慨啊！

7、我國的國慶節是（）月（）日，很多名人用文字表達了他們熱愛祖國的心聲。分別有：

（）的（）的（）的（）的。

還有我在課外收集到的（）的8、誠信是高尚的，誠信是彌足。在我國古代很多典籍中都談到了誠信，分別有 《

》的《

》的 《

》的 《

》的我自已還積累了一些：

我覺得“講誠信”和“善意的謊言”是：

9、保護地球保護環境是人類生活的主題，因為“

。” 對于地球的資源，地球上的土地我們也要十分珍惜，因為“

” 一些可循環利用的就要盡可能發揮它最大的作用，因為“

” 還要更多地植樹造林，“

”讓遍山常綠，讓青山不老。我還在課外收集了一些關于節約用水的宣傳標語：

我還自己創作了關于環保的宣傳標語。

10、魯迅先生是我國著名的（）家。我還知道他原名叫（），（）人。他發表的中國現代文學史上的第一篇白話小說是《

》。他被毛澤東評價為（）家、（）家和（）家，是中國文化革命的主將。我們學習的課文《

》是選自他的小說《故鄉》。對于他的名言（兩條）

我都很喜歡。

11、昔我往矣，（）。今我來思，（）。

12、好雨知時節，（）。（），（）。

13、明月別枝驚鵲，（）。稻花（），聽取（）。

14、孤村落日殘霞，（），（）。青山綠水，（）。

15、《天上的街市》的作者是（），這首詩最大的特點是運用了（）。

16、我積累了很多關于“秋”的詩句，例如：（）和（）。

17、《馬詩》是（）朝（）寫的，其中寫到：“大漠（），（），何當金絡腦，快走踏清秋。”金絡腦是指（）。

18、我在課外還積累了一些寫動物的詩句：（）（）。

19、《最后一頭戰象》作者叫（），他還有很多動物小說，比如《

》和《

》等。

九、復習練習題

課文閱讀

一、讀下面的文段，完成練習：

古老的鐘發啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。３０分

１、用——線劃出描寫環境的語句。用～～～線劃出描寫人物心理活動的句子。

２、摘錄人物語言的句子：

３、摘錄人物的行動或動作的語句：

４、這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（）（）（）和（）。５、也就是這個文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（）這句可以看出她的勤勞，從（）這兒最能看出她的善良。６、“勉強”的“強”字在這兒讀該選的讀音是“qiang

qiang”,這個字的部首是（），用部首查字法再查（）畫，讀這個音時還可以組詞：（）。讀另一個讀音時可以組詞（）和（）。它還有另一個音jiang,可以組詞（）。７、仿照最后一句，用上“一面??一面??”寫句子。

二、讀下面的文段，完成練習。35分

我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興（xing xing）奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡(jin jin)管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

很快我就發現自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂(le yue)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡(jin jin)心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(le yue)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

1、給文加點的字選擇正確的讀音.。5分

2、用——線劃出描寫老人神態的句子，然后聯系上下文填空：老人總是（）地望著“我”，這讓“我”從中得到了（），“我”還把老人的眼神比作（），可見，“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（）和（）是我不斷進步的源泉。

7分

３、用~~~劃出描寫我的心理感受的句子，然后聯系上下文填空：“我”為自己以前（）而感到羞愧，“我”為（）而又感到有些興奮。4分

４、用=======線劃出描寫“我”變化后的句子，再填空：5分 從“我”的變化，可以看出，“我”從老人的每天早早的等待中得到了（），對自己要求嚴格了，有了（）和（）去每天練琴。

5、仿照例子寫詞語：3分

又酸又痛

盡心盡力

6、（5分）這文段是選自課文《

》，讀了篇課文，我想對文中的老人說：“

” 我還想對文章的作者“我”說：“

”

7、這篇課文里，那位老人為了（）“我”讓“我”繼續練琴而說了謊：“（）”。這就是善意的謊言。你認為“誠信”和“善意的謊言”存在怎樣的關系呢？想一想，寫下來。6分

三、讀下面的文段，完成練習：33分

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它（）上帝的恩賜，（）經過幾百萬年，（）幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，（）不加節制地開采，（）加速地球上礦產資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源

本來是可以不斷再生

長期給人類作貢獻的 但是，（）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。１、給文中劃線的句子加上標點。3分 ２、在括號里填上關聯詞語。8分

３、寫出下面詞語的近義詞和反義詞：8分

近義詞：毀壞（）后果（）災難（）威脅（）反義詞：有限（）無私（）加速（）枯竭（）

4、理解詞語：3分

恩賜：

本來：

濫用：

5、填空：8分

“再生”的意思是：

，本來可以再生的資源有：

，現在它們不有再生的原因是

。“一系列的生態災 ”請你結合實際舉例說明：

。６、讀了這段話，你的體會是：

四、讀下面的文段，再完成作業：１２分。１５分。

對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。

每一處（），每一片（），每一座（），每一條（），每一根（）的（），每一只（）的昆蟲，還有那濃密叢林中的（），藍天上的（），在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。１、在括號里填上詞語。

２、在文段中找出一對近義詞：（）——（）３、文中的“我們這個民族”指的是（）。

我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

１、用直線畫出文中的一個比喻句，并理解：這個比喻句把（）比作（），說明（）。２、“眷戀”的意思是（），“照管”的意思是（）。３、仿照例子寫句子。

我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

我們熱愛大海，就像

一樣。我們熱愛

，就像

一樣。４、對文段最后一句“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”我是這樣理解的：

五、讀下面的文段，然后完成練習：

“管賊嗎？”

“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一個瓜吃，我們這里是不算（愉 偷）的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，輕輕地走去??”

我那時并不知道這所（謂 猬）的猹是怎么一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端（的 地）覺得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）。

“它不咬人嗎？”

“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐 機靈），倒（dao dao）向你奔(ben ben)來，反從胯下竄(cuan

chuan)了。它的皮毛是油一般的滑??” 我素不知道天下有這許多新鮮事

海邊有如許五色的貝殼

西瓜有這樣危險的（經歷 經過）我先前單知道它在水果店里（出賣 出售）罷了

1、根據課文內容在括號里選擇正確（最佳）的答案，在下面劃橫線。3分

2、解釋加點的詞。3分

便是：

素：

如許：

單知道：

無端：

五色：

3、上面的文字選自我們的課文《

》，它是作者是（），課文節選自他的小說《

》。3分

4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了雙引號，那是寫的（）和（）的對話。文段中出現了兩處省略號，這兒都表示（），兩處破折號，第一處表示（），第二處表示（）。

給上文的最后一個自然段加上標點。

5、（4分）用——線畫出描寫“我”的想法的句子。從這些句子中，你體會到文中的“我”覺得

六、讀下面的文段，完成練習：

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團聚。這一天的晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人的事情安在那個人的身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時候

伯父送給我兩本書

一本是

表

一本是 小約翰

伯父已經去世多年了

這兩本書我還保存著

1、給上面文字的最后一段加上標點。4分

2、寫出下面詞語的近義詞：4分

去世（）團聚（）羞愧（）保存（）

3、聯系文中內容解釋下面詞語：4分 囫圇吞棗： 張冠李戴：

4、仿照例詞寫詞語：至少三個。3分 A、張冠李戴（帶反義詞）： B、馬馬虎虎（疊詞）

4、用——線劃出寫伯父的動作語言的句子，用~~~線劃出寫“我”的感受和變化的句子。從中你體會到了，伯父（）的批評及時教育了我，讓我讀書變得（），收到了良好的效果。4分

七、讀下面的文段，完成練習：

一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像（），顯得（）。貝多芬望了望站在他身傍的兄妹倆，借著（），按起了琴鍵。皮鞋匠（）地聽著。他好像（），月亮正從（）升起來。（）的海面上，霎時間（）。月亮越升越高，穿過（）。忽然，海面上刮起了（），卷起了（）。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌上來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她（）的眼睛。她仿佛也看到時了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的（）的大海。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲了子——《月光曲》記錄了下來。

1、按課文內容填空。7分

2、皮鞋匠聽著音樂，進行了（）。隨著描寫他想象的情景，樂曲聲由（）變得（），又變得（）。用——線劃出他這時候想象的情景的句子。５分

3、皮鞋匠看著妹妹，進行了（），他想到妹妹（）。用～～～線劃出他這時候想象的句子。３分 ４、寫出近義詞：5分

清幽（）恬靜（）照耀（）陶醉（）蘇醒（）５、給多音字組詞：2分

彈tan()

曲qu（）dan()

qu()

八、讀下面的文段，完成練習：

今天，我又躺在田野里，在無限的（）中，忘了世界，也忘了自己。

我目光（）著爬行的小蟲，作了一次（）的游歷。

空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了（）的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只（）的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來（）遠歸者。它們（）地對視良久，然后歡躍地走回洞穴里去。

1、在括號里填上合適的詞語。4分

2、用——線劃出描寫我的感受的語句；用~~~線劃出能概括主要內容的句子。（3分）

3、在這篇課文的寫作過程中，作者運用了豐富的聯想和想象，把（）想象成森林，把（）想象成村子，把（）想象成村民，把一只黑甲蟲想象成（），還把一只嬌小的黑甲蟲想象成（）。5分

4、比一比，再組詞：4分

暄（）嬌（）傲（）緣（）喧（）妖（）遨（）啄（）

第四篇：六年級上冊語文句子專項練習

六、句子專項 縮句

1、大家熱情地接待了遠方的客人。

2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。

3、童年的往事多得像天上的繁星。

4、細密的草莖組成了茂盛的森林。

5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。

6、一天，我心愛的金絲雀突然死了。

7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

8、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。

9、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路于線。

10、我的目光追隨著爬行的小蟲。

11、這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強烈。

12、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

13、活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。

14、八歲的帕斯卡就發現了聲學的振動原理。

15、紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

16、氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

17、從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

18、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。

19、他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷

20、一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。21、1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。

22、伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。

23、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。

24、斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。

25、皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

26、一個蜘蛛慢慢地爬過來。

27、晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

28、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。

29、鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。

30、從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。

31、呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。

32、我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。

33、老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。

34、人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。

35、同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

改為他人轉述句

1老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關心她。”

2楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

3晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。” 4爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。”

5貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

6藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”

7他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？”

8他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。

9一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”

10小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。” 改為雙重否定句 1楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。

2我們得保證那東西完好無損。3飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。

4星期天,我們必須去看排球賽。5學校里只給每人發一張票,這真叫人為難

6紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。反問句改陳述句

1在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ 2看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 3人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？

4不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

5看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

6哪條法律規定巴迪一定要成為詩人？

7學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？

8這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？ 陳述句改反問句

1.這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。

2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。3.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

4.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

5.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。

6.戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術臺。

7.北京獲得了2008年奧運會舉辦權，大家很高興。

8.如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。9.斗爭的烈火是永遠撲滅不了的。10邱少云嚴格遵守紀律的革命精神，值得我們學習。

11.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。

12.鄉村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。

修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）1貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。

2我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。

3我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。4這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。

5老師的教育下，他明確了學習態度。6同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

7過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。8六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。

9我們要端正學習的態度和目的。10錢小紅加入了少先隊員。11黑板的上方掛著“先進班集體”。12雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長跑。13春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。

14夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！

15《桃花心木》一文告訴了我們應該怎樣種樹。改為擬人句

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2、小草兒發芽了。

3、百靈鳥在樹枝叫。

4、太陽慢慢地從東邊升起來了。改成比喻句

1、海浪激起的泡沫，美麗極了。

2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。關聯詞

用關聯詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關系：

1、并列關系：既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??

2、因果關系：因為??所以??；既然??就??；??因此；之所以??是因為??

3、條件關系：只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??

4、轉折關系：雖然??但是??；盡管??還是

5、假設關系：如果??就??；即使??也??；要是??就??

6、選擇關系：不是??就是??；是??還是??

7、取舍關系：與其??不如??；寧可??也不??

8、遞進關系；不但??而且??；不僅??還??

用關聯詞語把下面兩句話連起來

1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰士掉隊。

4、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

5、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質會得到提高

6、學習的道路上會有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進步的決心。

7、媽媽看電視。

媽媽打毛衣。

8、謝彬學習成績很好。

謝彬一點也不驕傲。

9、這碗魚湯沒有加作料。

我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。10狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。

11、雷鋒不富裕。雷鋒把節省下來的錢支援災區人民。

12、他經常看課外書。他的閱讀寫作水平提高較快。

選擇關聯詞語，填在句子中。1.我非常喜歡音樂,每天（）到家,（）打開收音機聽音樂。2.（）是他錯了,你（）不能打他呀!3.我們（）留下來補作業,（）按時完成。

4.我們（）寫得慢一點,（）要把字寫工整。

5.武松（）把老虎打死,（）被老虎吃掉。

6.（）這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,（）我們可以斷定在遠古 時代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。

7.詹天佑有（）是杰出的工程師,（）是愛國的工程師。8.（）桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個孩子（）會死去。9.（）賣火柴的小女孩饑寒交迫,（）想到了火爐和烤鵝。10.桑娜抱回孩子后（）忐忑不安,（）沒有跟丈夫商量。11.（）這道題很簡單,（）要認真對待,不能粗心大意。12.語文課上,我們（）要理解課文,（）要掌握理解的方法。13.（）要有豐富的想象力,（）要有先進的科學知識,這樣才能制作 出馬踏飛燕這樣的藝術珍品。

14.（）你說得對,我們（）改正。

15.詹天佑（）自己吃苦,（）讓筑路工程受影響。16.小女孩（）穿著一雙拖鞋,（）太大了。

17.（）最大的裂縫已經堵住了,風（）可以灌進來。

18.她不敢回家,（）她沒有掙到一個錢。

19.（）小女孩曾經多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,（）她嘴上帶著微笑。20.（）我們是為人民服務的，我們（）有缺點,（）不怕別人批評 指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。（）你說得對,我們（）改 正。你的辦法對人民有好處,我們（）照你的辦。21.（）在新中國,人民（）能真正揚眉吐氣。

22.（）困難重重,可他（）出色地完成了這次任務。

23.田敏（）自己學習好,（）愛幫助學習差的同學。

24.你（）在外面玩,（）回家幫助媽媽做點家務活。

25.萬里長城（）是用方磚砌成的,（）是古代勞動人民的血汗和智慧的結晶。

26.（）舊北京的風沙是狂暴的,但終究（）是擋不住春天的來臨。

27.（）他是做過一些有益的工作,我們（）要給他送葬,開追悼會。

七、復習練習題

成語

一、按要求寫成語：

１、寫出描寫人物神態的成語（四個）：

２、寫出描寫人物心理的成語（四個）

３、寫出描寫人物動作的成語（四個）

４、寫出描寫環境的成語（四個）

５、寫出描寫聲音的成語（四個）

６、寫出帶有“笑”字的成語（四個）

７、寫出帶有“哭”字的成語（四個）

８、寫出帶有“喜”字的成語（四個）

９、寫出帶有“怒”字的成語（四個）

１０、“一”字成語：一

一

一

一

１１、“不”字成語：不

不

不

１２、寫出帶有十二生肖的成語：（分

不

別寫一個）

１３、寫出由一至十的數字成語：（分別寫一個）

１４、寫出描寫春夏秋冬景色的成語：（分別寫三個）

１５、填成語，再照樣子寫成語：天（）地（）東（）西（）大（）小（）１６、填成語，再照樣子寫成語：歡（）喜（）

雄（）壯（）

（）顏（）色

（）驚（）怕

１７、“顏”字本指額，引申指面部，更多指表現臉上的神情氣色。你能根據提示用“顏”字組幾個詞嗎？ １）年輕婦女美麗的容貌（）顏

２）母親慈祥的容貌（）顏 ３）飲酒臉紅（）顏 ４）因羞愧而臉上出汗（）顏 ５）臉上露出笑容（）顏］ ６）對年輕貌美女子的稱呼（）顏

二、寫一段話，描寫一個人的外貌，用上成語，（三個以上）。

八、復習練習題

積累與運用

一、把下面句子中的劃線部分各換成一個四字詞，填在括號里。

1、爸爸正在臉色很溫和地跟小明說著話。（）

2、動物園里的孔雀正跳著舞，十分好看。（）

3、他的家里要什么有什么，可他反而不好好學習。（）

4、我控制不了自已的感情而哭出了聲。（）

5、這次考試竟然得了第一名，他真是出乎意料地高興。（）6、2008年的奧運會，將會有來自世界各個地方的人來到北京。（）

7、一個非常荒涼的小山溝里，來了一位探險家。（）

8、他是位五官長得很好的少年。（）

9、玩得太高興了，大家都舍不得離開，可又不能不走了。（）

10、正在上課，教室里十分安靜。（）

二、請你根據下面提供的情景詩句填空。

1、公園里，正進行菊展，到處是盛開的菊花，這讓我想起了詩句“

”，是（）寫的。

2、我國古代很多詩人都是熱愛大自然，善于觀察和描寫大自然的景象的，例如寫天上的云，的；

寫昆蟲有（的 ；

寫落花，有（的，和（的（；））

寫）

有）

寫季節變化，有（）的。

3、暑假里，小東到了外婆家。那是一條小山村，溪旁屋后總會種著竹，一些人家都喜歡養雞養鴨的。一天，小東正走到一座小橋上，下起了小雨，路旁吃食的雞也叫了起來，這情景

真

是

：“

。”

4、春天，我喜歡這樣的詩句

；

夏天，我喜歡這樣的詩

：

句

；

：

秋天，我喜歡這樣的詩句

；

冬天，我喜歡這樣的詩句

；

5、媽媽的生日，我會用這句詩表達對母親的感激之情：

6、中秋節的夜晚，明月當空，合家舉杯同慶，這會讓人想起古詩句：“

。”還有表達想

：

：

念不能團聚的親人的詩句“

。”真讓人感慨啊！

7、我國的國慶節是（）月（）日，很多名人用文字表達了他們熱愛祖國的心聲。分別有：

（）的（）的（）的（）的。

還有我在課外收集到的（）的8、誠信是高尚的，誠信是彌足。在我國古代很多典籍中都談到了誠信，分別有

《

》的《

》的《

》的《

》的我自已還積累了一些：

我覺得“講誠信”和“善意的謊言”是：

9、保護地球保護環境是人類生活的主題，因

為“

。” 對于地球的資源，地球上的土地我們也要十分珍惜，因為“

”

一些可循環利用的就要盡可能發揮它最大的作用，因為“

”

還要更多地植樹造林，“

”讓遍山常綠，讓青山不老。我還在課外收集了一些關于節約用水的宣傳標語：

我還自己創作了關于環保的宣傳標語。

10、魯迅先生是我國著名的（）家。我還知道他原名叫（），（）人。他發表的中國現代文學史上的第一篇白話小說是《

》。他被毛澤東評價為（）家、（）家和（）家，是中國文化革命的主將。我們學習的課文《

》是選自他的小說《故鄉》。對于他的名言（兩條）

我都很喜歡。

11、昔我往矣，（）。今我來思，（）。

12、好雨知時節，（）。（），（）。

13、明月別枝驚鵲，（）。稻花（），聽取（）。

14、孤村落日殘霞，（），（）。青山綠水，（）。

15、《天上的街市》的作者是（），這首詩最大的特點是運用了（）。

16、我積累了很多關于“秋”的詩句，例

如

：（）

和（）。

17、《馬詩》是（）朝（）寫的，其中寫到：“大漠（），（），何當金絡腦，快走踏清秋。”金絡腦是指（）。

18、我在課外還積累了一些寫動物的詩

句

：（）（）。

19、《最后一頭戰象》作者叫（），他還有很多動物小說，比如《

》和《

》等。

九、復習練習題

課文閱讀

一、讀下面的文段，完成練習： 古老的鐘發啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。３０分 １、用——線劃出描寫環境的語句。用～～～線劃出描寫人物心理活動的句子。

２、摘錄人物語言的句子：

３、摘錄人物的行動或動作的語句：

４、這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（）（）（）和（）。

５、也就是這個文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（）這句可以看出她的勤勞，從（）這兒最能看出她的善良。６、“勉強”的“強”字在這兒讀該選的讀音是“qiang

qiang”,這個字的部首是（），用部首查字法再查（）畫，讀這個音時還可以組詞：（）。讀另一個讀音時可以組詞（）和（）。它還有另一個音jiang,可以組詞（）。７、仿照最后一句，用上“一面??一面??”寫句子。

二、讀下面的文段，完成練習。35分 我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興（xing xing）奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡(jin jin)管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

很快我就發現自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂(le yue)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡(jin jin)心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(le yue)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

1、給文加點的字選擇正確的讀音.。5分

2、用——線劃出描寫老人神態的句子，然后聯系上下文填空：老人總是（）地望著“我”，這讓“我”從中得到了（），“我”還把老人的眼神比作（），可見，“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（）和（）是我不斷進步的源泉。

7分

３、用~~~劃出描寫我的心理感受的句子，然后聯系上下文填空：“我”為自己以前（）而感到羞愧，“我”為（）而又感到有些興奮。4分

４、用=======線劃出描寫“我”變化后的句子，再填空：5分 從“我”的變化，可以看出，“我”從老人的每天早早的等待中得到了（），對自己要求嚴格了，有了（）和（）去每天練琴。

5、仿照例子寫詞語：3分

又酸又痛

盡心盡力

6、（5分）這文段是選自課文《

》，讀了篇課文，我想對文中的老人說：“

”

我還想對文章的作者“我”說：“

”

7、這篇課文里，那位老人為了（）“我”讓“我”繼續練琴而說了謊：“（）”。這就是善意的謊言。你認為“誠信”和“善意的謊言”存在怎樣的關系呢？想一想，寫下來。6分

三、讀下面的文段，完成練習：33分 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它（）上帝的恩賜，（）經過幾百萬年，（）幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，（）不加節制地開采，（）加速地球上礦產資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源

本來是可以不斷再生

長期給人類作貢獻的 但是，（）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

１、給文中劃線的句子加上標點。3分

２、在括號里填上關聯詞語。8分

３、寫出下面詞語的近義詞和反義詞：8分近義詞：毀壞（）后果（）災難（）威脅（）

反義詞：有限（）無私（）加速（）枯竭（）

4、理解詞語：3分

恩賜：

本來：

濫用：

5、填空：8分 “再

生

”的意

思是：

，本來可以再生的資源有：

，現在它們不有再生的原因是

。“一系列的生態災 ”請你結合實際舉例說明：。

６、讀了這段話，你的體會是：

四、讀下面的文段，再完成作業：１２分。１５分。

對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。

每一處（），每一片（），每一座（），每一條（），每一根（）的（），每一只（）的昆蟲，還有那濃密叢林中的（），藍天上的（），在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。

１、在括號里填上詞語。２、在文段中找出一對近義詞：（）——（）

３、文中的“我們這個民族”指的是（）。

我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。

我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

１、用直線畫出文中的一個比喻句，并理解：這個比喻句把（）比作（），說明（）。２、“眷戀”的意思是（），“照管”的意思是（）。３、仿照例子寫句子。

我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

我們熱愛大海，就像

一樣。我們熱愛 一樣。

４、對文段最后一句“大地不屬于人，就像

類，而人類是屬于大地的。”我是這樣理解的：

五、讀下面的文段，然后完成練習：

“管賊嗎？”

“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一個瓜吃，我們這里是不算（愉 偷）的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，輕輕地走去??”

我那時并不知道這所（謂 猬）的猹是怎么一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端（的 地）覺得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）。

“它不咬人嗎？”

“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐 機靈），倒（dao dao）向你奔(ben ben)來，反從胯下竄(cuan

chuan)了。它的皮毛是油一般的滑??”

我素不知道天下有這許多新鮮事

海邊有如許五色的貝殼

西瓜有這樣危險的（經歷 經過）我先前單知道它在水果店里（出賣 出售）罷了

1、根據課文內容在括號里選擇正確（最佳）的答案，在下面劃橫線。3分

2、解釋加點的詞。3分 便是：

素：

如許：

單知道：

無端：

五色：

3、上面的文字選自我們的課文《

》，它是作者是（），課文節選自他的小說《

》。3分

4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了雙引號，那是寫的（）和（）的對話。文段中出現了兩處省略號，這兒都表示（），兩處破折號，第一處表示（），第二處表示（）。給上文的最后一個自然段加上標點。

5、（4分）用——線畫出描寫“我”的想法的句子。從這些句子中，你體

第五篇：小學語文六年級語文句子練習

蘇教版小學語文六年級語文習題

句子練習修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。

是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。

（2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。

（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業基本上全部

做完了。回家作業要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

（4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。

（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。

（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。

（7）形容不當。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。練一練 修改下列病句

1.貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。

2.我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。

3.我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

4.這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。5.老師的教育下，他明確了學態度。

6.同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。7.過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。8.六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。9.全班同學都到了，只有王鋼沒來。10.昨天傍晚下了一夜大雨。11.校園里屹立著一棵棵白楊。

12.因為他有很大進步，但是老師表揚了他。13.動物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。14.公園里的松柏、桃樹等樹木枝繁葉茂。15.我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。

16.圖書角有《兒童文學》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。17.他經常回憶過去有趣的往事。18.今天中午下了一天的雨。

19.我上完五年級了，還有一年沒有畢業。

20.萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

21.星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去復習功課。他對他說：以后做完作業我們去踢足球好嗎？李寧說“好。”而且他們做完作業就去踢足球了。

22.造紙是我國古代的四大發明。

23.《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。24.他穿了一件灰色上衣，一頂藍帽子。

25.一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

26.大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的干重活，老的少的干輕活。

27.學校把優秀少先隊員的名單已經公布了，我們班的同學李利同學連續被評為優秀少先隊。結果她一點也不驕傲。同學們夸獎她，總是說“自己做得還很不夠”。

28.一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當輕松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運動員取得好成績。

縮寫句子。

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。

8．戴著紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12．他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．１９６９年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １7．斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １8．皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １9．一個蜘蛛慢慢地爬過來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22．鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23．從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 25．我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26．老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27．人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28．同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 29．夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31．他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31．他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 32．赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 33．在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 34．平靜的海面上突然沖起了一股水柱。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 35．夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 36．爺爺經常懷念可愛的家鄉的許多景物。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 37．一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３8．強烈的光線射進黑暗的房間。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３9．小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 40．灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

把句子改成反問句

1.我們不會忘記黨的恩情。2.人類需要勇于實踐的人。3.這個故事使我感動得流淚。4.可愛的小女孩是我的好朋友。

5.這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。6.坡度這么大，火車爬不上去。7.這個真實的故事使我深受感動。8.我們不能辜負老師對我們的殷切希望。9.春風吹綠了田野。10.春風吹綠了田野。

11.我們不能做損人利己的事。12.這個真實的故事使我深受感動。13.我們不能辜負老師對我們的殷切希望。14.春風吹綠了田野。15.是春風吹綠了田野。16.我們不能做損人利己的事。17.象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

18.為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

19.少先隊員應該講文明，有禮貌。20.我們不會把你老人家忘懷。

21.人與山的關系密切,使人感到親切、舒服。? 22.你應該相信我。

23.朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰士的。24.我們小學生要聽老師的話。25.這件事我一定要管。

26.抗洪救災中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。27.不勞動連棵花也養不活,這是真理。

28.這比山還高，比海還深的情誼，我們不會忘記。29.游覽了長城，我受到了教育。

30.我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，我非常高興。31.中國有了自己的鐵路工程師。32.這真叫人感到親切、舒服。

把下列句子改為轉述句

1.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。” 2.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。” 3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？” 4.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？” 5.她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。” 6.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

7.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”

8.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。” 9.王寧說:“我要像李永勤那樣關心集體。” 10.小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢?”

11.科里亞說:“今天我不光找到了木匣子,還懂得了時間一天天過去,?人一天天長大,步子也在漸漸變大。” 12.董存瑞堅決地說:“我去炸掉它!”

13.小青石說:“這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”

14.魯訊在回信中說:“我的信如果要發表,且有發表的地方,我可以同意。”

15.他湊到我耳邊輕輕地問:記者,你見過電燈嗎? 16.西門豹說:?“把新娘領來讓我看看。17.老師傅說：“好吧，我把你收下了。”

18.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。” 19.他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的。” 20.父親說：“我早已不管他了。”

21.他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。” 22.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” 23.小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。” 24.藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。” 25.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。” 26.王寧說：“我要像李涌那樣關心集體。” 27.小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢。”

28.科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。”

被字句、把字句

把句子該為“把”字句。1.哨棒被武松趕緊丟在一邊。

2.每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。3.小華拿走了數學課本。4.藺相如擊敗了秦王。

5.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。6.同學們交給我一項任務。

7.姐姐送給我一件最有意義的禮物。8.陳醫生看好了孩子的病。把句子該為“被”字句。1.藺相如擊敗了秦王。

2.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗 3.諸葛亮借來了十萬支箭。

4.武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。5.他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。6.劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。7.森林爺爺戰勝了妖魔。8.螞蟻吃了一條大蟲。

9.濛濛細雨淋濕了人們的衣服。

把下列陳述句改為把、被字句

1、我們克服了這個困難。

2、大水沖走了八只大鐵牛。

3、雨水淋濕了戰士們的衣服。

把句子該為“把”字句。9.哨棒被武松趕緊丟在一邊。

10.每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。11.小華拿走了數學課本。12.藺相如擊敗了秦王。

13.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。14.同學們交給我一項任務。15.姐姐送給我一件最有意義的禮物。16.陳醫生看好了孩子的病。把句子該為“被”字句。10.藺相如擊敗了秦王。

11.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗 12.諸葛亮借來了十萬支箭。

13.武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。14.他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。15.劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。16.森林爺爺戰勝了妖魔。17.螞蟻吃了一條大蟲。

18.濛濛細雨淋濕了人們的衣服。把下列陳述句改為把、被字句

1、我們克服了這個困難。

2、大水沖走了八只大鐵牛。

3、雨水淋濕了戰士們的衣服。綜合練習按要求寫句子。

1.厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。（縮句）2.同學們回答問題。（擴句）

3.藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”（換成間接引語）4.馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）

5.外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”（間接引語）6.那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關系”的說法）7.太陽升起來。（擴句）

8.我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）9.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）

10.這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）

11.錢在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句）按要求寫句子。

１、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、改變詞序，改變句意。

那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。６、把陳述句改成反問句。

貓的性格實在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

７、把直接引語改成間接引語。

周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。８、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

按要求寫句子。

１、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..按要求寫句。１、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來比喻事業的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、驕傲

①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．成了

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４．天空中的小星星

寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．好像

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”（改成轉述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７．這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ８．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

９．這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１０．齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １１．一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １２．我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１３．我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。（改成“被”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１４．曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １５．隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學習賴寧”的活動。（在原句上修改）

１６．這些北京來的客人水平非常高。（改變詞序，改變意思）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １７．我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

按要求改寫下面的句子。(1)狡猾的狐貍欺騙了老虎。

改寫成“把”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成“被”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成感嘆句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)大水沖走了八只大鐵牛。

改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)雨水淋濕了戰士們的衣服。

改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “把字句”改成“被字句”。

??(1)、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

??４、把兩句話并成一句話。??(1)、主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。

?? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是＿＿＿句

??(2)、他興沖沖地跑進教室。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

按要求寫句子

1．氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。(l)縮句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)改成反問句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。話 他說的 對 不 完全

(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)按要求寫句子。

①媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”（改為轉述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②這場電影我一定去看。（改為雙重否定句，不改變原意）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③用“置之不理”造反問句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④用“蠟燭”造比喻句和擬人句。

比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 把雙重否定句改為肯定句。

1.作為一名少先隊員,不能不講一點文明。_________________________ 2.這次活動的經過你不是不清楚。________________________________ 3.我們不應當不參加集體活動。__________________________________ 4.這本書太有價值了,你不能不看。_______________________________ 把下面的肯定句,改成雙重否定句。1.星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________ 2.學校里只給每人發一張票,這真叫人為難。______________________________________________________________ 3.紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。

______________________________________________________________ 4.這件事是事實。_______________________________________________

把下面各句改寫成用感嘆號表達的句子。(1)我請你來。(2)這幅畫很美。

(3)那個法國女孩的心愿既美好又純真。(4)西蒙死得很慘。

(5)一顆種子的力量有這么大。

把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子

1、我請你來。

_________________________________________

2、這幅畫很美。

_________________________________________

3、那個法國女孩的心愿既美好又純真。_________________________________________

4、西蒙死得很慘。

_________________________________________

5、一顆種子的力量有這么大。

_________________________________________ 按要求改句

1、我有辦法稱出大象的重量。

反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________

2、為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________

3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________ 把下面的句子改寫成肯定句

1、如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。_________________________________________

2、每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？ _________________________________________

3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。_________________________________________ 把下列兩句話合成一句話

1、我請馬老師。馬老師講故事。

_________________________________________

2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。_________________________________________

3、老板娘叫我。我收拾一條魚。

_________________________________________

4、同學們選舉他。他當少先隊員代表。_________________________________________

5、媽媽買補品。補品送給奶奶。

以文明用語的要求，將下列話換個說法

1、喂，媽，今天開學了，快給錢。

______________________________________________

2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。______________________________________________

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

______________________________________________

4、小紅，把窗關一下。

______________________________________________ 陳述句、反問句互改。

1、游覽了長城，我受到了教育。

2、看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別喜歡。

3、葉先生要見我這樣一個中學生，我自然當成人生中的一件大事。

4、這么遠，箭哪能射得到呢？

5、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 修飾句子

在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。

俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。

常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。

另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：老師是辛勤的園丁。（2）夸張。

運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。（3）擬人。

借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。

運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排比。

用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關的內容，借以增強語氣。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（5）對偶。

對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。練一練

讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的

飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。

（）井岡山是中國革命的搖籃。

（）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

（）

他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。

（）茉莉花開，香飄萬里。

（）

說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。

1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

3、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。

（）

5、教育要面向現代化，面向世界，面向未來。（）

6、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（）

7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

8、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）

9、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

10、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（）

11、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

12、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

13、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）

14、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得讓你可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（）

15、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）

16、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（）

17、書是人類進步的階梯。（）

18、桂子開花十里香。（）

19、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

20、這莊嚴的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡呼起來。（）

21、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）

22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

23、人與山的關系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）

下列哪些是比喻句，請打上“√”

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）