第一篇：四年級暑期閱讀與習作特別訓練九

南京卓恩教育咨詢有限公司

地址：江蘇省南京市珠江路5號華利國際大廈3201室（丹鳳街和珠江路交叉處）電話：025-52247897

三升四暑期閱讀與習作特別訓練

（九）7-25 姓名：

童話、寓言故事的閱讀（1）

在閱讀童話和 寓言時，應注意以下的內容：

（一）童話閱讀

1、要有豐富的想象。

童話中的人物是虛構的，環境是假設的，故事情節更不是生活中會發生的，童話中的形象都被賦予了人類的思想、語言、表情、動作、情感和智慧。但這些并不是作者的胡編亂造，而是通過大膽的幻想和夸張造出來的，是有現實依據的。我們在理解童話時，既要分清它與現實生活的不同，又要把自己融入故事情節當中，感受其中的趣味。

2、重視童話表達的思想感情。

童話故事和生活中的故事一樣，也在表達著作者的思想情感。童話故事的內容往往反應了真實的現實生活。如《溪水與石頭>>中的溪水，就是生活中不怕困難、做事堅持到底的人物的化身。

我們在閱讀童話時要知道，作者通過童話故事在表揚什么，批評什么，或告訴了我們什么道理。

（二）寓言閱讀

寓言的篇幅一般都比較短小，故事的情節也比較簡單，但作者往往把深刻的哲理蘊含在短小的故事中，這需要讀者用心去把握。

1、了解故事的內容。

寓言的寓意蘊含在故事之中，如果忽視了故事的內容，難免會對寓意有所曲解。所以，我們要先了解寓言講了一件什么事。

2、理解寓言的寓意。

我們在理解寓意時，不能只停留在故事本身。如《亡羊補牢》這則寓言，它告訴我們的道理不是羊丟了就要修羊圈，二是要讓我們明白，在犯了錯誤或受到損失之后，要及時想辦法應對和解決問題，以免以后再受損失。

理解寓言要重視寓言的現實意義，思考它對我們的現實生活有哪些啟示和幫助。【例文一】

勇敢的衛士

少先隊員種的小樹苗，已經長大成樹。它們手拉手，肩并肩，挺威風地站在田野上，組成一道防風林，日夜為莊稼站崗放哨，微風吹過，樹葉沙沙響，像對莊稼說：“你們快快長吧，我們保證做你們忠誠的衛士！”

有一天，狂風呼叫著跑過來 要吹過田野 去毀壞莊稼 防風林挽起手卓恩——引領學子走向大成，締造教育無量光明。南京卓恩教育咨詢有限公司

地址：江蘇省南京市珠江路5號華利國際大廈3201室（丹鳳街和珠江路交叉處）電話：025-52247897

臂 用身體擋住狂風 狂風發怒了 兇狠地說 快閃開 要不我就把你們連根拔掉 說著，它帶著黃沙和石子，向防風林猛撲過來。防風林團結一心，打敗了狂風一次次進攻。雖然有些枝葉被狂風吹落了，但整個防風林仍然生氣勃勃。

狂風不甘失敗，叫暴雨來幫忙。暴雨帶著洪水朝防風林沖過來，想把泥土沖走，讓樹木和莊稼淹死。對暴雨這一手，防風林早有準備。它們從小就把樹根深深扎進土地，伸向四面八方，像鋼筋一樣，把泥土鎖住。任憑暴雨多厲害，也沒法把泥土沖走。

后來，暴雨又去請旱魔王幫忙，想把莊稼渴死。可它沒想到，每一棵樹都像一部抽水機。樹木用根去吸收地下水，再通過樹葉蒸發出來，空氣仍然是濕潤的。敵人的陰謀全部失敗了，你看，莊稼不是已經成熟了嗎？微風中，飽滿的麥穗正搖晃著腦袋，激動地說：“感謝你們，勇敢的衛士！” 1．寫出下列詞語的近義詞。

毀壞——（）兇狠——（）2。寫出下列詞語的反義詞。

失敗——（）成熟——（）3。給第二自然段沒加標點的地方加上標點符號。

4。用“﹏﹏ ”在原文中畫一個比喻句。用“——”畫出一個反問句，并改寫成陳述句。

5.用（）在原文上括出前后照應的句子。6.讀了短文后，你有什么感受，請寫下來。

【例文二】

--------------一只老鼠剛鉆（zuàn zuān）出洞口，兩只貓同時逮（dǎi dài）住了它。白鼠抓住鼠尾說 是我先捉住了這只老鼠 應（yīng yìng）該歸我享用 黑貓抓住鼠頭說 你沒看見我抓住嗎

卓恩——引領學子走向大成，締造教育無量光明。南京卓恩教育咨詢有限公司

地址：江蘇省南京市珠江路5號華利國際大廈3201室（丹鳳街和珠江路交叉處）電話：025-52247897

是我先擊中（zh?ng zhōng）了它的要（yào yāo）害部位 兩只貓爭執不下 誰也不讓誰老鼠見（壯 狀），忙對兩只貓說：“反正我（已 以）經被你們倆抓住了，誰吃都一樣，但為了使你們倆不傷和（hé hu?）氣，是否先放我回洞里，讓我重新鉆出來，你倆（在 再）抓，就能比出誰先抓到了。” 兩只貓同（意 義）了。他倆一左一右守在洞口，幾時（晨 辰）過去了，可惜它倆連老鼠的影子也沒見到。

閱讀思考：

1、給短文加個題目。

2、用“”給帶點的字選擇正確的讀音。

3、用“”劃去括號中用的不對的字。

4、給第二自然段加上標點符號。

5、這則寓言告訴我們：

A不能輕信他人，容易上當。（）B人與人之間要互相謙讓。（）C人不能太貪，要互相謙讓。（）

【例文三】

————

有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？

“千斤“。

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！” 牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

卓恩——引領學子走向大成，締造教育無量光明。南京卓恩教育咨詢有限公司

地址：江蘇省南京市珠江路5號華利國際大廈3201室（丹鳳街和珠江路交叉處）電話：025-52247897

閱讀思考：

1、給下面詞中加點字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。毛驢(lǘ lú)山芋(yǜ hú)友誼（yí yì）

分（fēn fèn）量 耳朵(duō duo)垂（chuí shuí）下頭

2、給多音字組詞。bēi()shān()背 扇

bèi()shà()

3、找出下列各詞的近義詞。緩緩――()友誼――（）

4、文中的“千斤”這句話是誰說的，請在（）里打“√”。（1）、毛驢說的。（）（2）、牛大哥說的。（）（3）老山羊說的。（）

5、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個，在（）里打“√”。（1）毛驢和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驢和牛大哥（）

6、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？

7、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？

8、用文中的一句話，把下面的話補充完整。

這篇寓言故事告訴我們

卓恩——引領學子走向大成，締造教育無量光明。

第二篇：四年級習作訓練序列 Word 文檔

四年級上冊習作內容訓練點?

練習一，寫話?改寫《望洞庭》，訓練目標：根據古詩描繪的景色，說一說，寫話。?

習作一：?我心中的節日?，???訓練目標：節日寄托人們的愿望，寫寫自己為什么設立這個節日？人們怎樣度過這個節日？?

口語交際：?學會感謝?，訓練目標：向我們伸出援助之手的人表示真心的感謝。??

練習二，寫話?我站在林則徐的塑像前?，訓練目標：寫出自己的讀后體會感想，運用文中詞句。?

習作二：?我真棒?，訓練目標：寫出自己的長處，選用一兩個事例來表現自己的長處。?口語交際：?介紹自己的朋友?，像爸爸媽媽介紹自己的朋友，介紹他哪些情況，怎樣介紹？???

習作三：?給遠方朋友的信?，訓練目標：寫一封信，介紹家鄉的風景，介紹家鄉的物產。?口語交際：學會贊美，口語交際：學會真誠地贊美別人，練習使用贊美語。???

習作四：?狂風來了?，訓練目標：運用象聲詞，寫一件事或描述一個場景。學會使用雙引號。?口語交際：說漫畫。訓練目標：欣賞漫畫，讀懂漫畫，談自己的感受。?

??

習作五：?小溪流的自述?，訓練目標：用自述的形式介紹一種事物，使之有生命，更生動、有趣。?

口語交際：?幫他出主意?，人多點子多，別人遇到事情時，我們一起幫他出主意。學會思考，學會關心。?

?

習作六：?孫悟空重回花果山?，訓練目標：卡通人物編故事，發揮自己的想象，寫出人物的特點。?

口語交際：?介紹現代兵器?。訓練目標：交流自己收集的兵器知識，交流中豐富知識，開拓眼界，習得語言。?

?

寫話改寫《江雪》，想象畫面，再寫下來。?

習作七：?燕子遇難以后?，訓練目標：看圖寫話，發揮想象，記錄當時的情景和當時的想法。?口語交際：討論：?用好壓歲錢?。學會怎樣使用壓歲錢，受到勤儉思想教育，訓練語言。??

?

?

四年級下冊習作內容訓練點?

練習一，改寫《春日偶成》，訓練目標：根據古詩描繪的景色，細細體會詩人的快樂。?習作一：?春游的建議?，???訓練目標：介紹一處景點，寫出自己的建議理由，將景物寫得優美生動，讓人心動。盡量使用生動的比喻、擬人等修辭手法。?

口語交際：?推薦或自我推薦?，訓練目標：推薦某人擔任一個職務，考慮好推薦誰？為什么？有什么事例？?

?

習作二：?雛鷹爭章?，訓練目標：寫一個某方面有特長的能人，獲得什么獎章。寫出其的長處，選用一兩個事例來表現長處。?

說說寫寫：?受騙以后?，訓練目標：根據烏鴉受騙的故事材料，發揮想象，編一個故事。想想奇特，構思奇巧。?

??

寫話：?來到……，只見……”?模仿《三顧茅廬》片段寫一處景物。?

習作三：?寫一個生活發現?，訓練目標：引導學生觀察生活，發現生活中的有趣現象，條理清楚的先寫事情，再寫思考和探索過程，最后寫結論。?

口語交際：?學會安慰?，口語交際：在別人遇到困難或打擊挫折，學會真誠地安慰別人，鼓勵別人。?

??

習作四：?話題討論?，訓練目標：引導學生關注生活，對社會熱點問題，有自己的思考和看法。學會和別人討論交流，發表見解訓練表達。?

口語交際：?討論班級公約??。訓練目標：根據自己的班級生活，談談如何設立班級公約，建設優秀班集體。?

?

寫話：?寫一種喜歡的鳥?，訓練目標：寫鳥的外形、叫聲、習性，寫出自己的喜愛之情。?習作五：?我家門口的植物?，訓練目標：選擇家門口的一兩種植物，寫出自己的觀察、發現和研究成果。學會查閱資料，請教別人。?

口語交際：?學做節目主持人?舉辦聯歡會，當主持人，了解節目內容，開場白，串聯詞和結束語。?

?

寫話：改寫《小兒垂釣》，想想詩句所描繪的畫面，寫出來，刻畫人物形象。?

習作六：討論問題。訓練目標：就生活中的問題如?保護野生動物?、?亂扔電池?等展開討論，有自己的閱讀、觀察、思考。有理有據發表自己的見解。?

口語交際：學會鼓勵。當別人受到挫折、打擊時候，真誠鼓勵他樹立信心，鼓足勇氣。??

習作七：?護蛋行動?，訓練目標：寫生活中一件有趣的事情。有條理敘述事情，寫出心情。?口語交際：小煩惱熱線。訓練目標：鼓勵別人說出煩惱和不愉快。真誠鼓勵安慰。?

第三篇：四年級習作訓練4：戰爭與和平

為了便于學生學習，本資源對學生免費開放

四年級習作訓練4:戰爭與和平

大手牽小手

這張照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車站時,被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片,想一想這個小孩為什么哭?他的父母在哪里?當時可能發生了什么事?這個孤獨的孩子以后的命運如何?緊扣本組專題觀察并想象,把內容寫具體,語句要通順,表達出自己的真實情感。

佳作共賞

廢墟中的孩子

浙江省德清縣高橋小學鐘鑫康

這幅照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸我國上海火車南站時的情景。啼哭的嬰兒,倒塌的房屋,使我們不由得仿佛又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。

這是一個陽光明媚的早晨,這時本應當是學生上學,工人上班,老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的時候。可是由于日軍的狂轟亂炸,上海城內的學校和工廠很多已被炸毀,人們已不能正常的上班和上學。

這時的上海火車站,由于北站已成為戰區,交通被切斷,南站就成了交通的惟一出口,所以上海火車南站,人流擁擠不堪。忽然空中傳來飛機的轟鳴聲,日本敵機飛來投下大量炸彈。上海火車站頃刻間變成了一片廢墟,車站,天橋月臺以及鐵軌被炸得稀爛。站內的人們死傷無數,地上躺滿了橫七豎八 為了便于學生學習，本資源對學生免費開放 的尸體。火光中,父母焦急的呼喚著孩子,孩子哭喊著尋找著親人,炸傷的人們痛苦的呻吟著,廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鐘前,這個嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌,手里還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鐘后,侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都毀滅了。敵機投下炸彈的瞬間,孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片,孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來的孩子已認不出血肉模糊的母親,他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現媽媽慈祥的笑臉,更沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質問侵略者:你們為什么要這樣的殘忍,奪走我父母的生命,奪走我幸福的童年,我這么小,我以后將怎樣生活啊!

是呀,是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟,是戰爭摧毀了人們原本幸福的家園,是戰爭打碎了孩子們童年的夢想。愿這樣的歷史悲劇永遠不再重演,讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年,讓世界永遠充滿幸福和歡笑。

師生同評

郭老師:文章從舊照片入手,通過想象,抓住小男孩的心理活動的描寫,聯系現實生活,有感而發,表達了自己痛恨戰爭、熱愛和平的真情實感。

同學蔡麗霞:文章通過對圖片內容的描寫,文中重點描繪了敵機轟炸后,上海火車南站的悲慘景象。語言樸實,表達真情實感。

第四篇：淺談閱讀教學與習作訓練相結合

淺談閱讀教學與習作訓練相結合一、依托教材，挖掘資源

充分利用教材資源，在平時的閱讀教學中滲透寫作訓練，指導學生從寫作角度理解吸收知識，從中獲得寫作素材和寫作興趣，就會對學生寫作水平的提高起到事半功倍的作用。如四年級教材中《烏塔》一課，這篇課文講述的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事。書中有這樣一句話：她問我，中國的孩子是不是也這樣旅游。這句話剛讀完學生就不住地搖頭，臉上滿是對烏塔的羨慕及對自己不能獨自出門旅游的惋惜。之后“我”解釋道，家長愛他們，而且也不放心讓他們一個人出遠門。而烏塔不同意“我”的觀點，她認為：愛孩子和不讓孩子單獨出門之間不存在因果關系，然后說她不同意中國家庭管理孩子的做法，認為“我”的解釋是不合邏輯的。教學到此處時，學生在心中孕育了很久的想法因與烏塔產生了共鳴而頓時爆發出來。此時學生有點頭贊同烏塔的，有說自己父母如何管制自己而失去自由空間的，有幾個人相互交換意見的??此時，課堂上出現了小小的混亂。我借此契機，因勢利導，讓學生暢所欲言，發表自己的觀點。在學生談完自己的想法后，我首先肯定了他們的許多觀點，然后動之以情地談了父母對孩子成才的渴望，情之深，心之切，部分家長難免出現一些比較極端的做法。最后，我和學生達成共識，用愛做橋梁，父母和孩子在許多方面是可以溝通協調的，那如何讓父母了解孩子的苦衷呢？此時，有學生大聲說：“給爸爸媽媽寫信吧！”學生按捺不住澎湃的心情，釋放著心中的積淀，才思泉涌。《義務教育語文課程標準》提出：寫作是為了自我表達和與人交流。此環節便很好地體現了這一點。

二、鉆研教材，拓展內涵

《義務教育語文課程標準》指出：要珍視個人的獨特感受，積累習作素材。教材中的每一篇文章，可以說都是經典之作，是對學生進行習作訓練的最佳選擇，對于這一資源，我們可以再開發、再利用。如五年級教材中《圓明園的毀滅》一課，在學習課文的第五自然段時，激起了學生對英法聯軍的無比痛恨之情。教學時，我讓學生想象畫面，再現英法聯軍的丑惡嘴臉，讀出畫面，并把這一畫面寫出來，補寫這一空白處。有閱讀教學做基礎，學生的再創作自然、流暢，同時重視了學生的主觀感受，學生也力求表達自己的獨特感受和真切體驗。

三、利用教材，延伸升華

《義務教育語文課程標準》明確指出：嘗試在習作中運用自己平時積累的語文材料。寫作時，要鼓勵學生多用，嘗試著用，既強調積累，又強調運用，讀和寫就聯系在一起了。讀和寫的相互促進，對提高學生的讀寫能力有極大的好處，這是閱讀教學和寫作教學完美的結合。

三年級上冊教材第六組課文中《美麗的小興安嶺》一課，作者按照春、夏、秋、冬一年四季的順序，抓住四季景物的不同特征，給我們描繪了景色誘人的小興安嶺。學完這篇課文之后，我安排了一次練筆，運用這一課的寫作方法，寫一寫我們遼陽的太子河。我們的學校就坐落在太子河畔，平日的觀察加上寫法的指導，學生都能抓住一年四季太子河景物的不同特點，按四季順序寫出美麗的太子河。

四年級上冊教材第一組課文中《鳥的天堂》一課，記敘了作者和朋友早、晚兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。在教學這一課的同時，我指導學生注意觀察一天當中不同時間太子河的景物特點。學完課文后，我們按早、晚時間順序對太子河的景物進行了描寫，學生抓住了早晨太子河的熱鬧，寫出了晨練人們的不同表現，描繪了太子河畔生機勃勃的景象。

四年級上冊教材第五組課文中《頤和園》一課，作者按照游覽的順序描繪了北京頤和園的美麗景觀。全文首尾呼應，語言生動優美，具體形象。學完這課后，我組織學生利用周末時間共同觀賞太子河，邊游覽邊指導學生寫作，回去后，我們再度以《美麗的太子河》為題，按照游覽順序來描寫太子河的美麗景色，再次領略太子河的迷人風光。

深挖教材，感受生活。受教材的啟發，寫身邊的事物。寫作訓練源于閱讀教學，寫作訓練高于閱讀教學，現在我所任的班級中，大部分學生已經喜歡上了作文，并且樂于寫作。

總之，我們要積極利用閱讀教學和寫作教學這兩個“主戰場”，以提高學生的語文素養，促進學生寫作能力的全面提高。

第五篇：四年級習作

保護環境從我做起

“保護環境，人人有責”，說到保護環境，我就想起了一件事。

這是一個陽光明媚的中午，我和媽媽高高興興地下樓散步，無意中，我發現在綠油油的草坪上有一個廢舊的、臟兮兮的電池。電池可是危害我們生存環境的一大殺手！一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米水，相當于一個人一生的飲水量；一節一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值，并造成永久性公害。想到這，我跑到媽媽跟前把這件事兒說了一遍，我又說：“媽媽，我想把廢電池扔到垃圾箱里。”媽媽覺得我說得很有道理，我歡快地跑到廢電池旁邊，心想：我真是做了一件有意義的事啊！我輕輕地撿起廢電池，扔進了垃圾箱里。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”作為一名小學生，我們要從我做起，從小事兒做起，從身邊做起，從現在做起，撿起地上每一片紙屑，愛護花草樹木，關愛小動物。讓我們一起去尋找綠的世界，讓我們的世界變得更加美好！

保護環境從我做起

每當你走在幽靜的小路上時，不禁，一塊紙片從你的眼簾飄過去，你的心情是什么樣的？憤怒呢還是……每當，家家戶戶到處倒污水時，你不覺得一大片的環境，早已被臭氣污染嗎？當你看到人們砍伐樹木時，你會不會感到樹木的疼痛而流淚呢？當你看到汽車滴滴的噪音而煩惱，你會不會有所行動呢？

保護環境，從我做起，讓身邊的每一件不文明的事情都化為烏有！那你就從現在開始，從此時開始，讓一切的一切不要發生。當你看見紙片、你應當彎起腰撿起它；當你看見別人砍伐樹木時，你就想到了樹木的疼痛，流淚，所以，你應當去勸阻……種種的種種，都是一句欣慰的安慰，才能大事化小……看到同學們，吃完冰激凌的塑料袋，滿空中飛舞，當時，我就洋溢起一種憤怒感，真想上去給他們說，讓他們撿起來。看見他們洋洋得意的遠遠走去，我才知道，這件事情只能讓我來干。

保護環境，讓身邊的一切不要再發生了！！

我愛媽媽

我愛媽媽我愛媽媽“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”每當聽到這優美的旋律，我就想起我親愛的媽媽。我的媽媽是個普通婦女，她中等個頭，偏胖的體形。由于長年操勞，頭上已不知不覺地爬上幾根銀絲，臉上也開始有些細細的皺紋，但目光卻炯炯有神，還有她那圓圓的臉蛋總是掛著微笑。有一年冬天，在姥姥家，我感冒了，覺得頭重腳輕，全身發冷，四肢無力，難受極了。由于姥姥家是一個偏僻的小村，交通不便，連個小診所也沒有。看著我難受的樣子，媽媽二話不說，給我穿好衣服，背著我向臨村的一個診所走去。天上下著鵝毛般的大雪，媽媽艱難地行走著。有一次；媽媽摔得天昏地暗。忽忽的北風在臉上像刀割一樣，媽媽的呼吸越來越急促，腳步漸漸了慢下來。我央求媽媽把我放下，可媽媽堅決不肯。趴在媽媽的背上，我的眼睛濕潤了，淚水奪眶而出。媽媽搖搖晃晃的背著我走了五里的路程。終于到了診所，媽媽的汗水豆大似的滾落下來。由于及時的打了點滴，我的高燒退了下來。在媽媽的精心照料下，我的病情逐漸好轉。然而，媽媽由于背我而勞累過度，再加上被風雪的吹打而病倒了。通過這一次，我終于明白了“誰言寸草心，報得三春暉”的意思。媽媽不僅在生活上無微不至的照顧我，還告訴我一些生活常識。媽媽，我想大聲對你說：“我愛你——媽媽！

我愛媽媽

我有一個慈祥的媽媽她總是很關心我的學習，我的媽媽有一雙炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子，彎彎的眉毛，苗條的身材，披著一頭烏黑光亮的頭發。我的媽媽是世界上最漂亮的媽媽，她和藹可親、吃苦耐勞、溫柔善良。

有一次我和小伙伴們正興高采烈的玩耍著，被媽媽一聲刺耳的尖叫聲打擾了我們的玩耍。我們仔細一聽，原來是媽媽在找手機，我急忙跑回家，媽媽對我說：“是不你拿我手機去玩游戲了？”，我說：“沒有，是不是爸爸拿走玩游戲了”。媽媽和我在房間把抽屜茶幾，電視翻得亂七八糟。總是找不著。忽然，我想起手機有信號，然后，我拿起了爸爸的手機撥通了媽媽的號，悠揚的歌聲想起來了，里面唱著愛上了你等于愛上了錯……！我隨著歌聲走了過去，原來在媽媽的枕頭底下。媽媽問我你是怎么想起這個辦法的，我說：“我看到爸爸的手機，才想起來的”。媽媽說：“我怎么沒想到這個辦法呀，還是你聰明”。我說了一句糊涂媽媽，我轉身又跑出了外面和伙伴們一起玩耍。這就是我溫柔善良又糊涂的媽媽，我愛媽媽，媽媽更愛我。我愛媽媽

媽媽，多熟悉的名字！我的媽媽，是一個普通家庭婦女，但她，卻給予了我最溫暖的童年——

有一次，我肚子疼，躺在床上哇啦哇啦的叫喚。媽媽在旁邊心急如焚。她“逼迫”我說：“睡覺！我叫你睡覺，聽見沒有？快睡，睡完覺就不疼了！快快快睡呀！”我閉上眼睛，可是不一會兒，肚子又針扎般疼了起來。媽媽眼含淚花說：“乖乖，睡覺。”說了這四個字，媽媽便跑了出去。是因為媽媽不想看到我這樣。

我想追著媽媽出去，沒想到剛下床便“哇”地吐了。

媽媽聞聲趕來，一見我吐了，連忙忙不迭的整理，一邊干活一邊自言自語：“這下好了”。我一聽，“哇”地哭出聲來。媽媽連忙丟下拖把，對我說：“怎么了？又肚子疼了？”我抽泣著說：“不是，媽媽。我感謝您！”說完，我一頭鉆到媽媽的懷里去了。媽媽用溫暖的大手撫摸著我的頭，欣慰地笑了。

啊！媽媽！我要對您大聲說一聲：“我愛您！”

我愛爸爸

我的爸爸今年30多歲，中等個兒，淡淡的眉毛下長著一雙小眼睛。性格開朗、熱情好客；但是最近我發現爸爸多了許多皺紋，它記載著爸爸對我的愛。

幾天前，我得了急性闌尾炎，爸爸先去學校替我請了假，又領我去看病；醫生問我是不是連續疼痛，我說不是，只是一會疼，一會不疼。醫生說是慢性闌尾炎，不要緊的先輸幾天液看看吧。輸液后，果然不再疼了，我們好高興。可是，我們高興得太早了，當天晚上又疼開了，這次更嚴重，醫生說：“這次必須做手術。”爸爸想了想，從兜里拿出了一根煙，吸了幾口，把煙頭拋在地上對醫生說：“再輸液吧，不行再做手術。”液輸完了，我的病情也控制住了，爸爸緊鎖著的眉頭露出了一絲笑意。醫生還是不放心的對爸爸說：“如果闌尾炎再發作時，必須在10小時內作手術。”爸爸看著我重重地點了點頭。我的爸爸是一個多麼愛我疼我的爸爸呀！我擁有一個這樣的爸爸感到驕傲，我永遠愛我的爸爸！你給了我多少愛，我怎能忘懷呢？

我愛爸爸作文300字

我的爸爸，他有一頭烏黑的頭發，大大的眼睛，高高的鼻子和大大的嘴巴，而且還很嚴厲，前一段時間，我的成績有一些下滑，而且幾次考試考的都不怎么樣，甚至有一次都沒考及格。爸爸知道后，嚴厲的批評教育了我一頓，然后又分析了我的成績下滑的原因，最后，爸爸又教了我許多學習的方法。后來我問爸爸“爸爸，您為什么不打我，而是教育了我一頓哪？”爸爸回答道，“我之所以沒有打你，一是因為我不喜歡暴力，二是如果我打了你，你就會變得反逆心很強，我也相信你一定能改正錯誤，就是因為這些我才不打你。”

爸爸也很喜歡我，他經常帶我去公園或別的地方玩，有時候還會給我買一些禮物。

爸爸也很喜歡樂于助人，有一次我和爸爸在馬路邊，看見一位老奶奶想過馬路，卻不敢過，于是爸爸跑到老奶奶身邊說：“大媽，我來扶您過馬路吧！”說完，爸爸趁著馬路兩邊沒車，把老奶奶送了過去，之后又回到了我的身邊。

我很敬佩我的爸爸，所以我愛我的爸爸，我祝爸爸快樂。

我愛爸爸作文

我很小的時候，爸爸總是騙我說：飯前不洗手會變成豬，掉米粒兒會長麻子，撒謊的孩子鼻子會變長……我信了，養成的好習慣到現在還保持著。

上小學了，不管嚴冬酷暑，無論刮風下雨，爸爸每天都騎著自行車送我上學。那年冬天，他在寒風凜冽的路上吃力地蹬著車子，我心疼地問他累嗎？爸爸說：“不累，騎車子可以鍛煉身體，加速血液循環，多好的運動啊！”我知道他在撒謊，因為我看見他的額頭上有蒸騰的熱氣。

我們父女倆都迷上了電視，我從電視里認識的歌星、硬影星、球星越來越多，而考試的分數卻越來越少。有一天放學到家，看見爸爸正津津有味地看他最愛的球賽，我便坐在一旁一起看。爸爸看了我一眼，“啪”地一聲關了電視說：“不好看，不看了。”我知道他在撒謊，這么好看的現場直播他怎么舍得錯過呢？果然不出我所料，我一離開，他又打開電視，不過這一回是看的啞巴球賽。精彩之處他會手舞足蹈，只是不敢叫出聲來。看他可憐兮兮的樣子，我說把聲音調高點吧，不要擔心我做功課。可爸爸說：“銀銀，你想到哪里去了，我是嫌它太吵。”瞧瞧，又撒謊了。

爸爸在我面前經常撒謊，我愛吃的東西他說不愛吃，我愛喝的東西他說不愛喝。人們常說母愛是世界上最無私最純潔的愛，可是我卻要高聲贊美父愛，因為父愛同樣是無私、純潔、偉大的！

我愛爸爸作文400字

打開爸爸媽媽那古老的相冊，里面有好多張相片上有一個骨瘦如柴的青年，他的外號叫“竹竿”。這就是我的爸爸。那時的爸爸已經20來歲了，才50多公斤，很難與現在80、90多公斤的爸爸相比。

我有一個性格多變的爸爸。他讓你感覺和他在一起既會人你興高采烈，又會讓你感覺心驚膽戰。

爸爸就今年40多歲，180多斤的體重，1米77的個頭，顯得魁梧，臉上時常掛著的笑容，讓人覺得和藹可親，但你不要被他的表面所蒙蔽，如果我犯了錯誤，爸爸的臉剎時間，由晴轉陰，令人毛骨悚然。

爸爸工作的時候十分認真，因為，他每次接到工作任務，無論工作量多么多，工作多么難，爸爸都不會有一句怨言，認認真真地完成任務，如果時間緊，他會用上晚上和周六周日的休息時間來完成任務直到完成任務為止。

爸爸對我要求十分嚴格，這次期末考不好，爸爸為了讓我下學期成績不會差太多，給我安排了魔鬼式訓練。早上寫字并閱讀語文升學語文、成語，中午完成規定的暑假作業，晚上要聽英語和指定課外閱讀，每周一篇作文，忙得我像陀螺一樣轉個不停，稍不如意一頓臭打，每天晚上檢查作業都讓我心驚肉跳，雖然我知道爸爸是為我好，但是我也不希望每天作那么多作業。

爸爸還是一個很有愛心的人，你看他已經有滿滿的3本獻血記錄，義務獻血已四年。爸爸還是骨髓干細胞捐贈的志愿者之一，每次問爸爸只是說：“我能為祖國的醫學事業貢獻出自己的微薄之力，是我的榮幸。”

這就是我的爸爸，他雖然脾氣不好，但是我愛我的爸爸。老師，我想對您說，您像園丁一樣，為了培養祖國的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多么可貴呀！每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業，您想到的不是自己，而是祖國的接班人。

我敬佩的一個人

老師，我想對您說，您關心學生就像慈母一樣，愛生如子。記得有一次，一位二年級的小學生下樓梯時，由于走得太匆忙，而且下樓梯上的同學也很擁擠，所以一不小心，那位小同學摔了一跤，正好，您經過那兒，連忙把她扶起，親切地問道：“小朋友，你摔疼了嗎？”那個二年級的小學生揉了揉眼睛感動地說道：“謝謝您，老師，只是擦破了一點皮而已，沒關系。”這時，您看到那個小學生膝蓋上還正在流血，您看了二話沒說，迅速地抱起他，奔向了醫院。直到醫生包扎好了之后，醫生說：“這位小學生的傷會沒事的。”這時，您才放心地起開。您的行動深受同學們贊嘆，這們小學生的父母知道后，激動地說：“您真是愛生如子呀！”而您卻說：“保護小學生是應該的，不成敬意。”

老師，我想對您說，您像蠟燭照亮了別人卻燃燒了自己。記得有一次，有幾個學生考試成績不好，后來您主支地幫他們補課，傳授給他們知識，并教會他們學習的方法，大約半個月時間，他們的成績明顯提高了，后來，在幾次考試中他們再也不落在別人后面了，這都是您的功勞。古人云：功到自然成，您卻做到了。

老師，我想對您說，您是大樹，您是天使，您是海洋，給別人的甚多，留給自己的甚少，您忠誠黨的教育事業，無私奉獻的精神多么高尚啊！老師，我從心眼里敬佩您

我敬佩的一個人

我最敬佩的人是我爸爸。我的爸爸是一個勤勞、熱心的人。他雖然是一位普普通通的老百姓，但是在我的心里猶如一棵高大挺拔的大樹。

許多家庭的家務活一般都是媽媽做的，可是我們家卻不同，爸爸比媽媽要勤勞得多，什么洗衣啊，做飯啊，掃地呀，洗碗呀，爸爸都會做。想到爸爸每天早起晚歸，不分春夏秋冬的在外面送貨，可真是辛苦啊！如果是我的話，不瘋掉才怪呢！就憑我爸爸勤勞這一點，就讓我不得不佩服他。

我的爸爸還非常熱心。不管是誰家有事來請爸爸幫忙，他都會盡心去幫忙，爸爸的嘴里從來都不會輕易吐出一個“不”字，即使那天有特殊的事情抽不開身，他也會擠時間去幫助他人。記得有一次，高阿姨來到我家，跟我爸爸說“小胡，我明天一早要去橋南進貨，小雨的婆婆眼睛看不清，怕她老人家摔倒，她的外公又有病來不了，我想要你女兒湘湘到我們那兒去睡，幫我照顧一下小雨，湘湘好懂事，還會做飯，肯定弄得好，我非常放心，湘湘現在就跟我去，大概明天中午就會回來，你看好不？”“要得，那我去跟她講。”爸爸爽快地答應了高阿姨，替高阿姨解除了后顧之憂。

我敬佩我的爸爸，爸爸勤勞、熱心，我為有這樣一個好爸爸而驕傲！我最敬佩的一個人

戴著一頂帥氣的警帽，個子高高，身穿警服，腳上踏著一雙閃亮的皮鞋。他，就是我最敬佩的人——小區保安。

還記得是某個周日，空中下起了鵝毛大雪。樹上、房頂上、汽車上……全都覆蓋著皚皚白雪。這時，一位老奶奶走了出去，說是去買菜，地面上結了冰，路上十分滑。老奶奶剛走上厚厚的雪地時，便摔了一跤，菜籃子、拐杖……通通摔在了地上。

頓時，老奶奶的旁邊站滿了人，把道路圍得水泄不通。大家議論紛紛“這么大的雪，她老人家怎么能出去買菜呢？是啊！是啊！肯定兒女沒在身邊，只好一個人出門了……”這時，一個熟悉的身影——小區保安出現了，他看見了此情景，二話不說，便背起老奶奶向小區醫務室走去。圍繞觀的人散了，一切又恢復了平靜。

我仍然呆呆地站在那兒。保安叔叔是多么的偉大！他不論炎夏還是寒冬不論是白天不是黑夜，他總是堅守著自已的崗位。他助人為樂，碰到困難的人不是不理不睬，而是主動地幫助他人，他的精神令我感動。

保安，一個平凡的職業，大家都不太重視，可是做這份工作的人，需要堅強的心和樂于助人的品質。我敬佩熱心的保安！

我敬佩的一個人作文400字

我敬佩的一個人，是我的一個朋友。她就是我們班的小婷。她長得不算出眾，但她總是帶著甜蜜的微笑，這是她看起來顯得特別親切、可愛。

小婷的心胸特別開闊，對朋友特別寬容。有一次，她向我借了一本書，很久都沒還，我著急了卻老是找不著她人，以為她想賴帳，于是就在她背后說她的壞話。后來，朋友告訴我，這事傳到了小婷的耳朵里，這下完了，她今后肯定不會理我了。果然，過了好幾天了，她都沒給我打電話，我一個人呆在家里好悶，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她當街說起我來，那多沒面子。所以我還是在家里待著，這時，我突然收到了小婷的電話，要我出來和她見一面。見面前，我還以為她一定會說我呢，沒想到一見面，她倒先說了一句“對不起”，還把書還給了我，我當時就愣在那了。我問：“那我在背后說你壞話的事呢？”她看我這樣說，趕忙拉起我的手說：“過都過去了，走，去玩吧！”說著拉著我的手就向空地跑去。此后，我再也不說她壞話了，我對朋友也變得寬宏大量了起來。

她值得敬佩的地方還有很多很多，守信用、大方、助人為樂……人生之中能夠交到這么好的朋友很不容易，我會好好珍惜這份友誼，并且我也會以她為榜樣、向她學習的。我敬佩的一個人作文400字

新學期開始了，聽同學們說我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個戴著一副眼鏡的老師。

上課鈴響過，教室的門推開了。走進來的是一位中年人的教師。只見他戴著一副近視眼睛，看上去他是一位很有學問的老師吧！經過自我介紹，同學們得知她就是我們新班主任李老師。我想：他這么有學問那管得了我們吧！開學沒幾天，發生了這么一件事……新報紙發下來了，李老師拿著厚厚的一摞報紙向我們班的班長高涵說：“發報的名單呢？”這下班長可傻了眼，名單不知扔到哪里去了。“班長……高涵……”李老師見班長吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。

下課了，班長趕緊跑到數學老師那里去那要來了一份名單。經過再三核對，總算把訂報的同學名單找了出來。

為了調動班干部的積極性，李老師每天早上都指派中隊干部出來晨讀。班長負責星期一至五的內容，每天周末，有時候要找題。班長的媽媽說：“你們班的期末語文考試從第六名，升到第三名啊！你們班的班主任真厲害呀！”

我們班的李老師上課的時候更比以前上講得有聲有色了。每當李老師上課完了的時候，總會有許多我們班的同學圍著諸老師討論問題的，那親熱勁兒，簡直如同一家人。

我真敬佩的我老師。

我最敬佩的一個人

我家旁邊住著一位73歲的離休爺爺，整天就圍在垃圾桶邊，好像里面藏著什么寶貝似的，于是，我在背后給他起了個外號“財迷老頭”。可經過一件事后，我完全消除了對他的誤解。

夏日的天氣說變就變，剛才還是一輪大太陽，現在立馬太陽流下了淚，這就是夏天常有的太陽雨。可不巧，今天剛一出門，就碰上了笑里藏刀的雨。雨越下越大，街上的行人因都沒帶雨具而一窩蜂地擁進了路旁的商店。我也隨著人群向商店里去。好不容易在靠近窗玻璃的地方選了一個隨時能觀察雨情的角落。

這時，太陽像是真的難過了，臉也變得陰沉起來，淚滴越來越大了，從天空中落下敲在玻璃上，風婆婆這時也起來勸太陽似的，連哄帶騙的，可太陽一直都很不高興，淚水依然不停地流著，這時，我看到了一個熟悉的身影——財迷老頭，他來干什么？這時，他看見我，連忙跑過來遞給我一把傘，說：“可總算找到你了，我找了你好半天，下這么大的雨，今天早晨見你急沖沖地走了，就知道你一定沒帶傘。我不放心，特意來接你。”聽了這番話，我很感激，說了聲：“謝謝爺爺。”張爺爺面帶笑容地對我說：“謝什么，這是我應該做的嘛。”這時，在我的腦海里涌現出張爺爺一幅熱情為群眾服務的場面，他的身影突然變得那么高大。

我最敬佩的一個人作文400字

我曾經敬佩過很多人，但最敬佩的人是他。

他長著一副“國”字臉，圓圓的眼睛只是有點兒小。高高的鼻梁上架著副大大的方鏡。被眼睛這么一遮就不怎么顯得眼小了，倒是活脫脫像一位知識淵博的博士。

告訴你哦，他可是一名物理老師！也不知為什么，不管紀律多么差的班，聽他的課也是鴉雀無聲。他上課非常有趣，還能“耳聽四路，眼觀八方”，把個別講話的同學給揪出來。接著用那張能說會道的嘴說服他上課不要再講話。所以，也就沒人講話啦。

在家里，我一有絞盡腦汁都想不起來的題目就跑去問他，他總是用簡潔明了的語言給我講解，而且通俗易懂。真厲害！

他還有一個拿手絕活：修理東西。比如說我的玩具、燈、電風扇等他都會修。電視機也會修一點點。鄰居一有什么小東西壞了都是去找他修，他也樂此不疲。

有一次，鄰居家的燈壞了，請他去修一修，碰巧他生病了。媽媽剛要拒絕，他便說：“我這點兒小病不要緊，走吧！”說完便提起工具包去修。鄰居們因此也很尊敬他，一見面就畢恭畢敬地喊：“吳老師！”

咳咳，好了……噢，對，你們很想知道那個神秘地“他”究竟是誰吧？也許有些聰明的讀者已經猜出來了。對啦，他就是我最最親愛的老爸！我最敬佩的老爸！哈哈！

我敬佩的一個人作文400字

我最敬佩的一個人，既不是那辛勤工作的老師，也不是默默無聞的清潔工人，而是我的媽媽，是她那種勤勞肯干，不怕吃苦的精神。

我的媽媽是個能干而大方的媽媽，雖然個子不高，1米49左右。他愛做家務，還有熱愛勞動，為人盡責。

他讓我幫他做家務活，是讓我學習做家務，不然以后嫁到別人家，免得罵我沒有父母教養。

有一天，是出大太陽，奶奶要媽媽去打禾，我也在幫忙，看見媽媽，在太陽低下殺禾，被火辣辣的太陽，曬的汗流俠背，我叫她休息一下，她說：沒關系。我要繼續干下去，把禾打完才休息。

還有一次，寒冷的冬天，下著密密麻麻的大雪，把我們上學的路，埋的深深的。眼看就要到放學的時間了，同學們都非常難著急擔心怎么回家呀！過了一會兒，媽媽是第一個來接我。她把我妹妹背起，又抱起我。一路慢慢的走回家，我看媽媽累得直顫氣，我叫她把我放下來我自己走。我媽媽說現在下雪你走路很危險，我非常感動我都說不出……同學們都羨慕我了。

我媽媽的這種不怕吃苦，勤勞肯干的精神讓我深深的感動了，直得讓人敬佩。

我以后一定要向我媽媽學習，做一個讓人敬佩的人。我敬佩的一個人作文400字

在我們身邊有很多值得我們敬佩的人，可能是辛苦工作的爸爸媽媽，苦練書法的同桌，為我我們默默付出的清潔工人……其中我敬佩的人是我姥姥，因為姥姥是個不怕苦不怕累的人。

姥姥已經58歲了，他卻在辛苦的照顧著我的太姥。太老既不會走路，又不會自己吃飯。可是啊，就因為姥姥這種天才，我太老既會走路又會吃飯了。你是不是覺得我在繞口令啊。不信你來看看姥姥是怎樣照顧太老的。

有一天，太老大便失常了，我放學回來家里臭哄哄的，哎呀，原來是太老啊。姥姥還洗著太老的褲子呢。我急忙說：“哎呀，都這么臭了您還洗干嗎，扔掉算了，再買一個吧！??我的話音剛落，姥姥嚴肅的對我說：“怎么能這樣，怎么能遇到困難就退縮，你也應該這樣照顧你媽媽。”我聽后臉都紅了，我想姥姥這種不怕苦的精神真值得我學習！

姥姥只要沒事就會帶太姥去散步，還扶著太老走路，一步……兩步……漸漸太老就會走路了。再說起吃飯太老手愛抖，抓不動碗筷，姥姥就天天讓太老練習，漸漸的姥姥就會吃飯了。

你說，姥姥是不是很值得我們敬佩的人啊！