第一篇：四年級(jí)習(xí)作

第一單元習(xí)作《校園一角》

秋天到了，我們校園里的花草樹(shù)木都換上了美麗的襯衫，穿上了金黃色的外衣。校園頓時(shí)變成了金黃的世界。

校園的大門(mén)口，有棵豆夾。豆夾里長(zhǎng)著一顆顆小豆子，這就是我們校園的校徽，校徽周?chē)㈤_(kāi)著鮮紅的花朵。

中花園是我們校園里最大最美麗的地方了。四條小路把中花園分成四朵花瓣，一棵挺拔直上的柏樹(shù)聳立在花園的中央。東北方向的花就是月季花，月季花真像一個(gè)個(gè)漂亮的小女孩；東南方向是菊花的天堂；西南角是大麗花；西北方向的花園里，有各種各樣的品種。有雞冠花，全身都是紅的。十三太保是西北角最高的一種花。還有一種花叫一串紅，它像人們過(guò)年放的鞭炮一樣。你看，周?chē)€有一些野菊花陪伴著中間的花呢！

學(xué)校很美麗，這只不過(guò)是我們學(xué)校的一個(gè)角落，我愛(ài)我的學(xué)校。

第二單元習(xí)作《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》

媽媽，我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)心里話，因?yàn)槲乙呀?jīng)兩年沒(méi)有和您說(shuō)心里話了，我想對(duì)您說(shuō)很多心里話。三年級(jí)下學(xué)期我沒(méi)有考好，我這一個(gè)學(xué)期一定加倍努力考好，只要老師布置作業(yè)不多，我就一定有時(shí)間看，作文書(shū)，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，我也喜歡看童話世界，楊紅櫻校園系列小說(shuō)??我也喜歡玩。我希望“十·一”節(jié)，全家能回老家陪我玩，在水庫(kù)邊玩、在果園吃水果、和妹妹割草喂雞、在村子里逛一逛。我喜歡村里傍晚的時(shí)候，村子里很寧?kù)o，淡淡的炊煙，天上有很小但很亮的星星。晚上的時(shí)候村子里靜極了，但是偶爾聽(tīng)見(jiàn)“踏踏”的清脆的腳步聲，天上的星星漸漸變大，又大又亮，閃著耀眼的銀光，星星特別多，總想摘一籃子。我向星星摸上去很光滑，涼悠悠的。我和妹妹經(jīng)常坐在家門(mén)口數(shù)星星，數(shù)著數(shù)著我們就困倦了，我們就上炕睡覺(jué)了，睡在炕上的感覺(jué)真舒服啊！奶奶給我曬得被子軟綿綿的，總有一股陽(yáng)光的味道。我多向往回老家呀！因?yàn)檫@是在城里看不見(jiàn)，摸不到的。

媽媽，我愛(ài)您，這是我想對(duì)您說(shuō)的心里話。

第三單元習(xí)作《小猴上學(xué)》

在一片茂密的森林里，住著一只聰明機(jī)靈的小猴。美中不足的是他特別粗心。

小猴漸漸長(zhǎng)大了，該上學(xué)了。猴媽媽把他送到當(dāng)?shù)刈詈玫纳忠恍∽x書(shū)。這里環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)質(zhì)量好。小猴背著新書(shū)包高高興興地上學(xué)去。

森林一小的學(xué)生真多啊，小山羊、小白兔、小象、小豬、長(zhǎng)頸鹿等等他們都來(lái)上學(xué)了。看到這么多新朋友，小猴可興奮了。他與長(zhǎng)頸鹿約好放學(xué)后一起玩。

大象老師上課了，教同學(xué)們認(rèn)“爸、媽”兩個(gè)字。其他同學(xué)都學(xué)得很認(rèn)真，可是小猴卻心不在焉，老想著放學(xué)后怎樣玩。大象老師開(kāi)始抽讀，小山羊、小白兔??他們讀得很好，得到了老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)。

輪到小猴讀了，大象老師指著“媽”字，叫小猴讀。該讀什么呢，小猴記得是“爸、媽”兩個(gè)字，到底哪個(gè)是“媽”哪個(gè)是“爸”他就不清楚了。管他的蒙一個(gè)吧，“爸”小猴大聲地讀了出來(lái)。惹得全班哄堂大笑。小猴羞紅了臉。

熊貓老師來(lái)上課了。這節(jié)是數(shù)學(xué)課。老師教加減法。講完之后，熊貓老師在黑板上寫(xiě)了幾道計(jì)算題。叫小猴去做。他信心十足，覺(jué)得這幾道題十分簡(jiǎn)單。可是有時(shí)他把“+”看成“-”，有時(shí)把“7”看成“2”把“8”看成“3”。結(jié)果十道計(jì)算題只做對(duì)了兩道題。

這一天下來(lái)小猴粗心的毛病鬧了很多笑話，小猴難受極了：“我真是太粗心了，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。”

第四單元習(xí)作《熱愛(ài)生命》

天地萬(wàn)物，大自然賦予了生命，它們各自以其生命的姿態(tài)，裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的世界，詮釋著自己，用獨(dú)特的方式熱愛(ài)著大自然，熱愛(ài)著自己的生命。

蝸牛，背著那重重的殼，一步步地往上爬??無(wú)論有多遠(yuǎn)，無(wú)論有多高，她都不會(huì)甩棄自己的家，永遠(yuǎn)都拉著它向前邁步，向上攀登??生命對(duì)于這個(gè)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，也許只有不斷地前進(jìn)，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態(tài)來(lái)詮釋。

如果有人問(wèn)我：“你希望你下輩子成為什么？”我或許看著遠(yuǎn)處的那片綠，告訴她：“我愿意成為一棵樹(shù)。”綠是生命的顏色，我愛(ài)它的奮發(fā)向上，充滿蓬勃的生機(jī)，也愛(ài)它綠得可愛(ài)！在我印象中，樹(shù)永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)著繁茂的葉子，撐開(kāi)那翠綠的大傘，為人們提供一片蔭涼。樹(shù)愛(ài)的是綠，綠也愛(ài)的是樹(shù)，所以，當(dāng)葉子逐漸變黃，樹(shù)就會(huì)毫不留情地讓它飄走，從不挽留??也許，只有綠才是詮釋樹(shù)的生命的一種表達(dá)，也只有這樣，樹(shù)才能綻放它的生命之光??

風(fēng)告訴我：“其實(shí)我是有生命的。”哦！我知道了，我見(jiàn)到你在向葉兒招手，向花兒微笑！雨也告訴我：“我也是有生命的。”哦！我也看到了，你在向草兒彎腰、點(diǎn)頭！我感覺(jué)到你們的存在，你們都傳遞著生命的信息，用自己的語(yǔ)言來(lái)輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節(jié)來(lái)到了！

原來(lái)，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的閃亮、耀眼！

生命，原來(lái)是需要這樣??

第五單元習(xí)作《不可忘卻的創(chuàng)痕》

——一張舊照片的訴說(shuō)

1937年8月28日，日本侵略者對(duì)上海火車(chē)站狂轟濫炸，正在候車(chē)的200多名婦孺死于無(wú)辜，傷者不計(jì)其數(shù)。照片中的小男孩的母親被活活地炸死了。

這個(gè)只有兩三歲的小男孩坐在地上，眼看著父母被壓在坍了的火車(chē)站廢墟中，天上的日軍轟炸機(jī)尖厲地呼嘯著，不時(shí)投下炸彈，炸彈的轟炸聲震耳欲聾，逃難的人群東奔西藏，沒(méi)人理他。此時(shí)此刻他是多

么無(wú)助、多么痛苦、多么恐懼啊！可憐的孩子竭盡全力地哭喊著：“爸爸、媽媽，你們?cè)谀睦铮课遗拢液门??快救救我??”但是，他弱小的哭喊聲很快湮沒(méi)在無(wú)情的炮火聲中。在這個(gè)炮火連天、兵荒馬亂的年代，這個(gè)孤兒將怎樣生存？或許有人會(huì)收養(yǎng)他，但是他幼小的心靈受到深深的創(chuàng)傷，戰(zhàn)爭(zhēng)給他的心中留下了揮之不去的陰影??此時(shí)此刻，這一真實(shí)情景落入了記者的眼簾，他很快按下了照相機(jī)的快門(mén)，于是有了我們看到的這一照片。

這幅照片在當(dāng)時(shí)美國(guó)《生活》雜志發(fā)表后，引起了強(qiáng)烈的國(guó)際國(guó)內(nèi)震動(dòng)。愛(ài)好和平的國(guó)際友好人士紛紛譴責(zé)日本法西斯的暴行，發(fā)出了反戰(zhàn)的呼聲。在國(guó)內(nèi)，熱血男兒拿起武器，投入到轟轟烈烈的抗日烽火之中。

第六單元習(xí)作《二十年后回故鄉(xiāng)》

時(shí)間過(guò)得可真快,一眨眼,二十年過(guò)去了,我已經(jīng)從一名小學(xué)生變成了社會(huì)工作者,趁著假期,我又回到了我的故鄉(xiāng)----招遠(yuǎn)。

一下飛機(jī)，我便發(fā)現(xiàn)了招遠(yuǎn)的變化：蔚藍(lán)色的天空飄浮著朵朵白云，道路兩邊綠樹(shù)成蔭，路面干干凈凈，草坪里盛開(kāi)著五顏六色的鮮花，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，一陣微風(fēng)吹過(guò)里面帶著鮮花的芬芳迎面而來(lái)，真是令人心曠神怡啊！

我首先坐車(chē)來(lái)到了我的母校——金城小學(xué)。這兒可非比從前了，教學(xué)樓高大明亮，氣勢(shì)雄偉，里邊的設(shè)施也更先進(jìn)更科學(xué)了，學(xué)生們正在認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講課。我放輕了腳步向操場(chǎng)走去，哇！操場(chǎng)可真漂亮，彩色的跑道，綠色的足球場(chǎng)，各式各樣的健身器材分布在操場(chǎng)周?chē)瑢W(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行種種體育鍛煉，這一切使我想起了兒時(shí)的學(xué)習(xí)生活，還有老師和同學(xué)。

我戀戀不舍地走出了母校，有人勸我最好再到東河去看看，想到那個(gè)又臟又臭的小河，我皺了皺眉頭，但人家提出來(lái)了，我還是要去看個(gè)究竟。到了我記憶中的東河的位置，昔日的臭水河再也找不到了，眼前是一條清澈的小溪流，河岸邊的石頭整整齊齊，綠樹(shù)成排，鮮花簇簇，老人們?cè)跇?shù)下悠閑地下著棋，聊著天，不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲，河邊有許多孩子在玩耍，捉小魚(yú)、小蝦、小螃蟹。難道這就是以前那條臭水河嗎？現(xiàn)在已變得這么漂亮干凈，成了人們休閑娛樂(lè)的好去處了。

放眼向城市的遠(yuǎn)方望去，成群的鳥(niǎo)兒飛過(guò)參天大樹(shù)，太陽(yáng)下高聳入云的建筑物比比皆是，我不知道故鄉(xiāng)還有哪些驚人的變化，但是我知道這兒的人們還正在努力的工作，把招遠(yuǎn)建設(shè)成更美麗，更有活力的城市！第七單元習(xí)作《 給王虹的一封信》

親愛(ài)的王虹：

你的苦惱我非常理解，的確，很要好的朋友都疏遠(yuǎn)了自己確實(shí)很另人難過(guò)，但是，這確實(shí)不是你的錯(cuò)，所以，你也不用太自責(zé)，還是認(rèn)真的分析一下原因吧！

首先，爸爸媽媽不讓你去參加同學(xué)的生日聚會(huì)并不是想限制你的自由，也不是不允許你交朋友，而是覺(jué)得到別人家麻煩別人的家長(zhǎng)不太好，所以，你不用記恨你的父母，因?yàn)樗麄冞@樣做是為了你。其次，你的朋友們一定把你的意思誤解成了“不想去”，認(rèn)為你不把他們當(dāng)朋友，所以才疏遠(yuǎn)你的。而你不要疏

遠(yuǎn)他們，還應(yīng)該把他們當(dāng)作最要好的朋友，這樣才能化解你們之間的矛盾。

我建議你首先對(duì)自己做出反思；是不是自己對(duì)朋友疏遠(yuǎn)了？是不是自己沒(méi)有解釋清楚？然后，與爸爸媽媽談?wù)勑模嬖V他們自己很想去參加朋友的生日聚會(huì)，并告訴他們一定不會(huì)麻煩別人的家長(zhǎng)，然后，再找你的朋友們，解釋一下自己沒(méi)有去的原因，并告訴他們自己其實(shí)很想去。同時(shí)，對(duì)他們說(shuō)自己一直把他們當(dāng)作最要好的朋友，這樣，相信你們一定會(huì)從歸于好的！

友誼是珍貴的，為了自己的友誼，你不想試一試嗎？

祝

事事順心

知心姐姐

12月25日

第八單元習(xí)作《我的老師》

“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說(shuō)的一句話。

每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。

她雖十分然嚴(yán)厲地要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎？記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jī)明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見(jiàn)沒(méi)什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問(wèn)題及我上課時(shí)的表現(xiàn)，老師不僅提出了問(wèn)題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽(tīng)，愣了一下吃驚地說(shuō)：“這篇作文你也知道。”當(dāng)我回到家時(shí)父親對(duì)我說(shuō)：“你看你的語(yǔ)文老師多關(guān)心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jī)芍軐?xiě)一篇隨筆，如果真的算起來(lái)老師要記住多少篇文章啊！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。

記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(zhǎng)大，當(dāng)一名人民教師。

教師是多么容易當(dāng)?shù)难剑〔痪褪莿?dòng)動(dòng)嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說(shuō)這就是老師的命運(yùn)？難道說(shuō)這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累？不!不!不!你錯(cuò)了，這并不是老師的命運(yùn)，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。

王老師啊！您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí)，拯救了無(wú)數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識(shí)比海深。

王老師啊！您就是我心中最敬佩的老師。

第二篇：四年級(jí)習(xí)作

保護(hù)環(huán)境從我做起

“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，說(shuō)到保護(hù)環(huán)境，我就想起了一件事。

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我和媽媽高高興興地下樓散步，無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)在綠油油的草坪上有一個(gè)廢舊的、臟兮兮的電池。電池可是危害我們生存環(huán)境的一大殺手！一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量；一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值，并造成永久性公害。想到這，我跑到媽媽跟前把這件事兒說(shuō)了一遍，我又說(shuō)：“媽媽，我想把廢電池扔到垃圾箱里。”媽媽覺(jué)得我說(shuō)得很有道理，我歡快地跑到廢電池旁邊，心想：我真是做了一件有意義的事啊！我輕輕地?fù)炱饛U電池，扔進(jìn)了垃圾箱里。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”作為一名小學(xué)生，我們要從我做起，從小事兒做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，撿起地上每一片紙屑，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。讓我們一起去尋找綠的世界，讓我們的世界變得更加美好！

保護(hù)環(huán)境從我做起

每當(dāng)你走在幽靜的小路上時(shí)，不禁，一塊紙片從你的眼簾飄過(guò)去，你的心情是什么樣的？憤怒呢還是……每當(dāng)，家家戶戶到處倒污水時(shí)，你不覺(jué)得一大片的環(huán)境，早已被臭氣污染嗎？當(dāng)你看到人們砍伐樹(shù)木時(shí)，你會(huì)不會(huì)感到樹(shù)木的疼痛而流淚呢？當(dāng)你看到汽車(chē)滴滴的噪音而煩惱，你會(huì)不會(huì)有所行動(dòng)呢？

保護(hù)環(huán)境，從我做起，讓身邊的每一件不文明的事情都化為烏有！那你就從現(xiàn)在開(kāi)始，從此時(shí)開(kāi)始，讓一切的一切不要發(fā)生。當(dāng)你看見(jiàn)紙片、你應(yīng)當(dāng)彎起腰撿起它；當(dāng)你看見(jiàn)別人砍伐樹(shù)木時(shí)，你就想到了樹(shù)木的疼痛，流淚，所以，你應(yīng)當(dāng)去勸阻……種種的種種，都是一句欣慰的安慰，才能大事化小……看到同學(xué)們，吃完冰激凌的塑料袋，滿空中飛舞，當(dāng)時(shí)，我就洋溢起一種憤怒感，真想上去給他們說(shuō)，讓他們撿起來(lái)。看見(jiàn)他們洋洋得意的遠(yuǎn)遠(yuǎn)走去，我才知道，這件事情只能讓我來(lái)干。

保護(hù)環(huán)境，讓身邊的一切不要再發(fā)生了！！

我愛(ài)媽媽

我愛(ài)媽媽我愛(ài)媽媽“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”每當(dāng)聽(tīng)到這優(yōu)美的旋律，我就想起我親愛(ài)的媽媽。我的媽媽是個(gè)普通婦女，她中等個(gè)頭，偏胖的體形。由于長(zhǎng)年操勞，頭上已不知不覺(jué)地爬上幾根銀絲，臉上也開(kāi)始有些細(xì)細(xì)的皺紋，但目光卻炯炯有神，還有她那圓圓的臉蛋總是掛著微笑。有一年冬天，在姥姥家，我感冒了，覺(jué)得頭重腳輕，全身發(fā)冷，四肢無(wú)力，難受極了。由于姥姥家是一個(gè)偏僻的小村，交通不便，連個(gè)小診所也沒(méi)有。看著我難受的樣子，媽媽二話不說(shuō)，給我穿好衣服，背著我向臨村的一個(gè)診所走去。天上下著鵝毛般的大雪，媽媽艱難地行走著。有一次；媽媽摔得天昏地暗。忽忽的北風(fēng)在臉上像刀割一樣，媽媽的呼吸越來(lái)越急促，腳步漸漸了慢下來(lái)。我央求媽媽把我放下，可媽媽堅(jiān)決不肯。趴在媽媽的背上，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水奪眶而出。媽媽搖搖晃晃的背著我走了五里的路程。終于到了診所，媽媽的汗水豆大似的滾落下來(lái)。由于及時(shí)的打了點(diǎn)滴，我的高燒退了下來(lái)。在媽媽的精心照料下，我的病情逐漸好轉(zhuǎn)。然而，媽媽由于背我而勞累過(guò)度，再加上被風(fēng)雪的吹打而病倒了。通過(guò)這一次，我終于明白了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的意思。媽媽不僅在生活上無(wú)微不至的照顧我，還告訴我一些生活常識(shí)。媽媽，我想大聲對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你——媽媽！

我愛(ài)媽媽

我有一個(gè)慈祥的媽媽她總是很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我的媽媽有一雙炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子，彎彎的眉毛，苗條的身材，披著一頭烏黑光亮的頭發(fā)。我的媽媽是世界上最漂亮的媽媽，她和藹可親、吃苦耐勞、溫柔善良。

有一次我和小伙伴們正興高采烈的玩耍著，被媽媽一聲刺耳的尖叫聲打擾了我們的玩耍。我們仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是媽媽在找手機(jī)，我急忙跑回家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“是不你拿我手機(jī)去玩游戲了？”，我說(shuō)：“沒(méi)有，是不是爸爸拿走玩游戲了”。媽媽和我在房間把抽屜茶幾，電視翻得亂七八糟。總是找不著。忽然，我想起手機(jī)有信號(hào)，然后，我拿起了爸爸的手機(jī)撥通了媽媽的號(hào)，悠揚(yáng)的歌聲想起來(lái)了，里面唱著愛(ài)上了你等于愛(ài)上了錯(cuò)……！我隨著歌聲走了過(guò)去，原來(lái)在媽媽的枕頭底下。媽媽問(wèn)我你是怎么想起這個(gè)辦法的，我說(shuō)：“我看到爸爸的手機(jī)，才想起來(lái)的”。媽媽說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到這個(gè)辦法呀，還是你聰明”。我說(shuō)了一句糊涂媽媽，我轉(zhuǎn)身又跑出了外面和伙伴們一起玩耍。這就是我溫柔善良又糊涂的媽媽，我愛(ài)媽媽，媽媽更愛(ài)我。我愛(ài)媽媽

媽媽，多熟悉的名字！我的媽媽，是一個(gè)普通家庭婦女，但她，卻給予了我最溫暖的童年——

有一次，我肚子疼，躺在床上哇啦哇啦的叫喚。媽媽在旁邊心急如焚。她“逼迫”我說(shuō)：“睡覺(jué)！我叫你睡覺(jué)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？快睡，睡完覺(jué)就不疼了！快快快睡呀！”我閉上眼睛，可是不一會(huì)兒，肚子又針扎般疼了起來(lái)。媽媽眼含淚花說(shuō)：“乖乖，睡覺(jué)。”說(shuō)了這四個(gè)字，媽媽便跑了出去。是因?yàn)閶寢尣幌肟吹轿疫@樣。

我想追著媽媽出去，沒(méi)想到剛下床便“哇”地吐了。

媽媽聞聲趕來(lái)，一見(jiàn)我吐了，連忙忙不迭的整理，一邊干活一邊自言自語(yǔ)：“這下好了”。我一聽(tīng)，“哇”地哭出聲來(lái)。媽媽連忙丟下拖把，對(duì)我說(shuō)：“怎么了？又肚子疼了？”我抽泣著說(shuō)：“不是，媽媽。我感謝您！”說(shuō)完，我一頭鉆到媽媽的懷里去了。媽媽用溫暖的大手撫摸著我的頭，欣慰地笑了。

啊！媽媽！我要對(duì)您大聲說(shuō)一聲：“我愛(ài)您！”

我愛(ài)爸爸

我的爸爸今年30多歲，中等個(gè)兒，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙小眼睛。性格開(kāi)朗、熱情好客；但是最近我發(fā)現(xiàn)爸爸多了許多皺紋，它記載著爸爸對(duì)我的愛(ài)。

幾天前，我得了急性闌尾炎，爸爸先去學(xué)校替我請(qǐng)了假，又領(lǐng)我去看病；醫(yī)生問(wèn)我是不是連續(xù)疼痛，我說(shuō)不是，只是一會(huì)疼，一會(huì)不疼。醫(yī)生說(shuō)是慢性闌尾炎，不要緊的先輸幾天液看看吧。輸液后，果然不再疼了，我們好高興。可是，我們高興得太早了，當(dāng)天晚上又疼開(kāi)了，這次更嚴(yán)重，醫(yī)生說(shuō)：“這次必須做手術(shù)。”爸爸想了想，從兜里拿出了一根煙，吸了幾口，把煙頭拋在地上對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“再輸液吧，不行再做手術(shù)。”液輸完了，我的病情也控制住了，爸爸緊鎖著的眉頭露出了一絲笑意。醫(yī)生還是不放心的對(duì)爸爸說(shuō)：“如果闌尾炎再發(fā)作時(shí)，必須在10小時(shí)內(nèi)作手術(shù)。”爸爸看著我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我的爸爸是一個(gè)多麼愛(ài)我疼我的爸爸呀！我擁有一個(gè)這樣的爸爸感到驕傲，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的爸爸！你給了我多少愛(ài)，我怎能忘懷呢？

我愛(ài)爸爸作文300字

我的爸爸，他有一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子和大大的嘴巴，而且還很?chē)?yán)厲，前一段時(shí)間，我的成績(jī)有一些下滑，而且?guī)状慰荚嚳嫉亩疾辉趺礃樱踔劣幸淮味紱](méi)考及格。爸爸知道后，嚴(yán)厲的批評(píng)教育了我一頓，然后又分析了我的成績(jī)下滑的原因，最后，爸爸又教了我許多學(xué)習(xí)的方法。后來(lái)我問(wèn)爸爸“爸爸，您為什么不打我，而是教育了我一頓哪？”爸爸回答道，“我之所以沒(méi)有打你，一是因?yàn)槲也幌矚g暴力，二是如果我打了你，你就會(huì)變得反逆心很強(qiáng)，我也相信你一定能改正錯(cuò)誤，就是因?yàn)檫@些我才不打你。”

爸爸也很喜歡我，他經(jīng)常帶我去公園或別的地方玩，有時(shí)候還會(huì)給我買(mǎi)一些禮物。

爸爸也很喜歡樂(lè)于助人，有一次我和爸爸在馬路邊，看見(jiàn)一位老奶奶想過(guò)馬路，卻不敢過(guò)，于是爸爸跑到老奶奶身邊說(shuō)：“大媽，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧！”說(shuō)完，爸爸趁著馬路兩邊沒(méi)車(chē)，把老奶奶送了過(guò)去，之后又回到了我的身邊。

我很敬佩我的爸爸，所以我愛(ài)我的爸爸，我祝爸爸快樂(lè)。

我愛(ài)爸爸作文

我很小的時(shí)候，爸爸總是騙我說(shuō)：飯前不洗手會(huì)變成豬，掉米粒兒會(huì)長(zhǎng)麻子，撒謊的孩子鼻子會(huì)變長(zhǎng)……我信了，養(yǎng)成的好習(xí)慣到現(xiàn)在還保持著。

上小學(xué)了，不管?chē)?yán)冬酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，爸爸每天都騎著自行車(chē)送我上學(xué)。那年冬天，他在寒風(fēng)凜冽的路上吃力地蹬著車(chē)子，我心疼地問(wèn)他累嗎？爸爸說(shuō)：“不累，騎車(chē)子可以鍛煉身體，加速血液循環(huán)，多好的運(yùn)動(dòng)啊！”我知道他在撒謊，因?yàn)槲铱匆?jiàn)他的額頭上有蒸騰的熱氣。

我們父女倆都迷上了電視，我從電視里認(rèn)識(shí)的歌星、硬影星、球星越來(lái)越多，而考試的分?jǐn)?shù)卻越來(lái)越少。有一天放學(xué)到家，看見(jiàn)爸爸正津津有味地看他最?lèi)?ài)的球賽，我便坐在一旁一起看。爸爸看了我一眼，“啪”地一聲關(guān)了電視說(shuō)：“不好看，不看了。”我知道他在撒謊，這么好看的現(xiàn)場(chǎng)直播他怎么舍得錯(cuò)過(guò)呢？果然不出我所料，我一離開(kāi)，他又打開(kāi)電視，不過(guò)這一回是看的啞巴球賽。精彩之處他會(huì)手舞足蹈，只是不敢叫出聲來(lái)。看他可憐兮兮的樣子，我說(shuō)把聲音調(diào)高點(diǎn)吧，不要擔(dān)心我做功課。可爸爸說(shuō)：“銀銀，你想到哪里去了，我是嫌它太吵。”瞧瞧，又撒謊了。

爸爸在我面前經(jīng)常撒謊，我愛(ài)吃的東西他說(shuō)不愛(ài)吃，我愛(ài)喝的東西他說(shuō)不愛(ài)喝。人們常說(shuō)母愛(ài)是世界上最無(wú)私最純潔的愛(ài)，可是我卻要高聲贊美父愛(ài)，因?yàn)楦笎?ài)同樣是無(wú)私、純潔、偉大的！

我愛(ài)爸爸作文400字

打開(kāi)爸爸媽媽那古老的相冊(cè)，里面有好多張相片上有一個(gè)骨瘦如柴的青年，他的外號(hào)叫“竹竿”。這就是我的爸爸。那時(shí)的爸爸已經(jīng)20來(lái)歲了，才50多公斤，很難與現(xiàn)在80、90多公斤的爸爸相比。

我有一個(gè)性格多變的爸爸。他讓你感覺(jué)和他在一起既會(huì)人你興高采烈，又會(huì)讓你感覺(jué)心驚膽戰(zhàn)。

爸爸就今年40多歲，180多斤的體重，1米77的個(gè)頭，顯得魁梧，臉上時(shí)常掛著的笑容，讓人覺(jué)得和藹可親，但你不要被他的表面所蒙蔽，如果我犯了錯(cuò)誤，爸爸的臉剎時(shí)間，由晴轉(zhuǎn)陰，令人毛骨悚然。

爸爸工作的時(shí)候十分認(rèn)真，因?yàn)椋看谓拥焦ぷ魅蝿?wù)，無(wú)論工作量多么多，工作多么難，爸爸都不會(huì)有一句怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成任務(wù)，如果時(shí)間緊，他會(huì)用上晚上和周六周日的休息時(shí)間來(lái)完成任務(wù)直到完成任務(wù)為止。

爸爸對(duì)我要求十分嚴(yán)格，這次期末考不好，爸爸為了讓我下學(xué)期成績(jī)不會(huì)差太多，給我安排了魔鬼式訓(xùn)練。早上寫(xiě)字并閱讀語(yǔ)文升學(xué)語(yǔ)文、成語(yǔ)，中午完成規(guī)定的暑假作業(yè)，晚上要聽(tīng)英語(yǔ)和指定課外閱讀，每周一篇作文，忙得我像陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停，稍不如意一頓臭打，每天晚上檢查作業(yè)都讓我心驚肉跳，雖然我知道爸爸是為我好，但是我也不希望每天作那么多作業(yè)。

爸爸還是一個(gè)很有愛(ài)心的人，你看他已經(jīng)有滿滿的3本獻(xiàn)血記錄，義務(wù)獻(xiàn)血已四年。爸爸還是骨髓干細(xì)胞捐贈(zèng)的志愿者之一，每次問(wèn)爸爸只是說(shuō)：“我能為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的微薄之力，是我的榮幸。”

這就是我的爸爸，他雖然脾氣不好，但是我愛(ài)我的爸爸。老師，我想對(duì)您說(shuō)，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國(guó)的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多么可貴呀！每當(dāng)夜晚的時(shí)候，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)，您想到的不是自己，而是祖國(guó)的接班人。

我敬佩的一個(gè)人

老師，我想對(duì)您說(shuō)，您關(guān)心學(xué)生就像慈母一樣，愛(ài)生如子。記得有一次，一位二年級(jí)的小學(xué)生下樓梯時(shí)，由于走得太匆忙，而且下樓梯上的同學(xué)也很擁擠，所以一不小心，那位小同學(xué)摔了一跤，正好，您經(jīng)過(guò)那兒，連忙把她扶起，親切地問(wèn)道：“小朋友，你摔疼了嗎？”那個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生揉了揉眼睛感動(dòng)地說(shuō)道：“謝謝您，老師，只是擦破了一點(diǎn)皮而已，沒(méi)關(guān)系。”這時(shí)，您看到那個(gè)小學(xué)生膝蓋上還正在流血，您看了二話沒(méi)說(shuō)，迅速地抱起他，奔向了醫(yī)院。直到醫(yī)生包扎好了之后，醫(yī)生說(shuō)：“這位小學(xué)生的傷會(huì)沒(méi)事的。”這時(shí)，您才放心地起開(kāi)。您的行動(dòng)深受同學(xué)們贊嘆，這們小學(xué)生的父母知道后，激動(dòng)地說(shuō)：“您真是愛(ài)生如子呀！”而您卻說(shuō)：“保護(hù)小學(xué)生是應(yīng)該的，不成敬意。”

老師，我想對(duì)您說(shuō)，您像蠟燭照亮了別人卻燃燒了自己。記得有一次，有幾個(gè)學(xué)生考試成績(jī)不好，后來(lái)您主支地幫他們補(bǔ)課，傳授給他們知識(shí)，并教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，大約半個(gè)月時(shí)間，他們的成績(jī)明顯提高了，后來(lái)，在幾次考試中他們?cè)僖膊宦湓趧e人后面了，這都是您的功勞。古人云：功到自然成，您卻做到了。

老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是大樹(shù)，您是天使，您是海洋，給別人的甚多，留給自己的甚少，您忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么高尚啊！老師，我從心眼里敬佩您

我敬佩的一個(gè)人

我最敬佩的人是我爸爸。我的爸爸是一個(gè)勤勞、熱心的人。他雖然是一位普普通通的老百姓，但是在我的心里猶如一棵高大挺拔的大樹(shù)。

許多家庭的家務(wù)活一般都是媽媽做的，可是我們家卻不同，爸爸比媽媽要勤勞得多，什么洗衣啊，做飯啊，掃地呀，洗碗呀，爸爸都會(huì)做。想到爸爸每天早起晚歸，不分春夏秋冬的在外面送貨，可真是辛苦啊！如果是我的話，不瘋掉才怪呢！就憑我爸爸勤勞這一點(diǎn)，就讓我不得不佩服他。

我的爸爸還非常熱心。不管是誰(shuí)家有事來(lái)請(qǐng)爸爸幫忙，他都會(huì)盡心去幫忙，爸爸的嘴里從來(lái)都不會(huì)輕易吐出一個(gè)“不”字，即使那天有特殊的事情抽不開(kāi)身，他也會(huì)擠時(shí)間去幫助他人。記得有一次，高阿姨來(lái)到我家，跟我爸爸說(shuō)“小胡，我明天一早要去橋南進(jìn)貨，小雨的婆婆眼睛看不清，怕她老人家摔倒，她的外公又有病來(lái)不了，我想要你女兒湘湘到我們那兒去睡，幫我照顧一下小雨，湘湘好懂事，還會(huì)做飯，肯定弄得好，我非常放心，湘湘現(xiàn)在就跟我去，大概明天中午就會(huì)回來(lái)，你看好不？”“要得，那我去跟她講。”爸爸爽快地答應(yīng)了高阿姨，替高阿姨解除了后顧之憂。

我敬佩我的爸爸，爸爸勤勞、熱心，我為有這樣一個(gè)好爸爸而驕傲！我最敬佩的一個(gè)人

戴著一頂帥氣的警帽，個(gè)子高高，身穿警服，腳上踏著一雙閃亮的皮鞋。他，就是我最敬佩的人——小區(qū)保安。

還記得是某個(gè)周日，空中下起了鵝毛大雪。樹(shù)上、房頂上、汽車(chē)上……全都覆蓋著皚皚白雪。這時(shí)，一位老奶奶走了出去，說(shuō)是去買(mǎi)菜，地面上結(jié)了冰，路上十分滑。老奶奶剛走上厚厚的雪地時(shí)，便摔了一跤，菜籃子、拐杖……通通摔在了地上。

頓時(shí)，老奶奶的旁邊站滿了人，把道路圍得水泄不通。大家議論紛紛“這么大的雪，她老人家怎么能出去買(mǎi)菜呢？是啊！是啊！肯定兒女沒(méi)在身邊，只好一個(gè)人出門(mén)了……”這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影——小區(qū)保安出現(xiàn)了，他看見(jiàn)了此情景，二話不說(shuō)，便背起老奶奶向小區(qū)醫(yī)務(wù)室走去。圍繞觀的人散了，一切又恢復(fù)了平靜。

我仍然呆呆地站在那兒。保安叔叔是多么的偉大！他不論炎夏還是寒冬不論是白天不是黑夜，他總是堅(jiān)守著自已的崗位。他助人為樂(lè)，碰到困難的人不是不理不睬，而是主動(dòng)地幫助他人，他的精神令我感動(dòng)。

保安，一個(gè)平凡的職業(yè)，大家都不太重視，可是做這份工作的人，需要堅(jiān)強(qiáng)的心和樂(lè)于助人的品質(zhì)。我敬佩熱心的保安！

我敬佩的一個(gè)人作文400字

我敬佩的一個(gè)人，是我的一個(gè)朋友。她就是我們班的小婷。她長(zhǎng)得不算出眾，但她總是帶著甜蜜的微笑，這是她看起來(lái)顯得特別親切、可愛(ài)。

小婷的心胸特別開(kāi)闊，對(duì)朋友特別寬容。有一次，她向我借了一本書(shū)，很久都沒(méi)還，我著急了卻老是找不著她人，以為她想賴帳，于是就在她背后說(shuō)她的壞話。后來(lái)，朋友告訴我，這事傳到了小婷的耳朵里，這下完了，她今后肯定不會(huì)理我了。果然，過(guò)了好幾天了，她都沒(méi)給我打電話，我一個(gè)人呆在家里好悶，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她當(dāng)街說(shuō)起我來(lái)，那多沒(méi)面子。所以我還是在家里待著，這時(shí)，我突然收到了小婷的電話，要我出來(lái)和她見(jiàn)一面。見(jiàn)面前，我還以為她一定會(huì)說(shuō)我呢，沒(méi)想到一見(jiàn)面，她倒先說(shuō)了一句“對(duì)不起”，還把書(shū)還給了我，我當(dāng)時(shí)就愣在那了。我問(wèn)：“那我在背后說(shuō)你壞話的事呢？”她看我這樣說(shuō)，趕忙拉起我的手說(shuō)：“過(guò)都過(guò)去了，走，去玩吧！”說(shuō)著拉著我的手就向空地跑去。此后，我再也不說(shuō)她壞話了，我對(duì)朋友也變得寬宏大量了起來(lái)。

她值得敬佩的地方還有很多很多，守信用、大方、助人為樂(lè)……人生之中能夠交到這么好的朋友很不容易，我會(huì)好好珍惜這份友誼，并且我也會(huì)以她為榜樣、向她學(xué)習(xí)的。我敬佩的一個(gè)人作文400字

新學(xué)期開(kāi)始了，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個(gè)戴著一副眼鏡的老師。

上課鈴響過(guò)，教室的門(mén)推開(kāi)了。走進(jìn)來(lái)的是一位中年人的教師。只見(jiàn)他戴著一副近視眼睛，看上去他是一位很有學(xué)問(wèn)的老師吧！經(jīng)過(guò)自我介紹，同學(xué)們得知她就是我們新班主任李老師。我想：他這么有學(xué)問(wèn)那管得了我們吧！開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，發(fā)生了這么一件事……新報(bào)紙發(fā)下來(lái)了，李老師拿著厚厚的一摞報(bào)紙向我們班的班長(zhǎng)高涵說(shuō)：“發(fā)報(bào)的名單呢？”這下班長(zhǎng)可傻了眼，名單不知扔到哪里去了。“班長(zhǎng)……高涵……”李老師見(jiàn)班長(zhǎng)吞吞吐吐的樣子，不用說(shuō)已明白了。

下課了，班長(zhǎng)趕緊跑到數(shù)學(xué)老師那里去那要來(lái)了一份名單。經(jīng)過(guò)再三核對(duì)，總算把訂報(bào)的同學(xué)名單找了出來(lái)。

為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性，李老師每天早上都指派中隊(duì)干部出來(lái)晨讀。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)星期一至五的內(nèi)容，每天周末，有時(shí)候要找題。班長(zhǎng)的媽媽說(shuō)：“你們班的期末語(yǔ)文考試從第六名，升到第三名啊！你們班的班主任真厲害呀！”

我們班的李老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當(dāng)李老師上課完了的時(shí)候，總會(huì)有許多我們班的同學(xué)圍著諸老師討論問(wèn)題的，那親熱勁兒，簡(jiǎn)直如同一家人。

我真敬佩的我老師。

我最敬佩的一個(gè)人

我家旁邊住著一位73歲的離休爺爺，整天就圍在垃圾桶邊，好像里面藏著什么寶貝似的，于是，我在背后給他起了個(gè)外號(hào)“財(cái)迷老頭”。可經(jīng)過(guò)一件事后，我完全消除了對(duì)他的誤解。

夏日的天氣說(shuō)變就變，剛才還是一輪大太陽(yáng)，現(xiàn)在立馬太陽(yáng)流下了淚，這就是夏天常有的太陽(yáng)雨。可不巧，今天剛一出門(mén)，就碰上了笑里藏刀的雨。雨越下越大，街上的行人因都沒(méi)帶雨具而一窩蜂地?fù)磉M(jìn)了路旁的商店。我也隨著人群向商店里去。好不容易在靠近窗玻璃的地方選了一個(gè)隨時(shí)能觀察雨情的角落。

這時(shí)，太陽(yáng)像是真的難過(guò)了，臉也變得陰沉起來(lái)，淚滴越來(lái)越大了，從天空中落下敲在玻璃上，風(fēng)婆婆這時(shí)也起來(lái)勸太陽(yáng)似的，連哄帶騙的，可太陽(yáng)一直都很不高興，淚水依然不停地流著，這時(shí)，我看到了一個(gè)熟悉的身影——財(cái)迷老頭，他來(lái)干什么？這時(shí)，他看見(jiàn)我，連忙跑過(guò)來(lái)遞給我一把傘，說(shuō)：“可總算找到你了，我找了你好半天，下這么大的雨，今天早晨見(jiàn)你急沖沖地走了，就知道你一定沒(méi)帶傘。我不放心，特意來(lái)接你。”聽(tīng)了這番話，我很感激，說(shuō)了聲：“謝謝爺爺。”張爺爺面帶笑容地對(duì)我說(shuō)：“謝什么，這是我應(yīng)該做的嘛。”這時(shí)，在我的腦海里涌現(xiàn)出張爺爺一幅熱情為群眾服務(wù)的場(chǎng)面，他的身影突然變得那么高大。

我最敬佩的一個(gè)人作文400字

我曾經(jīng)敬佩過(guò)很多人，但最敬佩的人是他。

他長(zhǎng)著一副“國(guó)”字臉，圓圓的眼睛只是有點(diǎn)兒小。高高的鼻梁上架著副大大的方鏡。被眼睛這么一遮就不怎么顯得眼小了，倒是活脫脫像一位知識(shí)淵博的博士。

告訴你哦，他可是一名物理老師！也不知為什么，不管紀(jì)律多么差的班，聽(tīng)他的課也是鴉雀無(wú)聲。他上課非常有趣，還能“耳聽(tīng)四路，眼觀八方”，把個(gè)別講話的同學(xué)給揪出來(lái)。接著用那張能說(shuō)會(huì)道的嘴說(shuō)服他上課不要再講話。所以，也就沒(méi)人講話啦。

在家里，我一有絞盡腦汁都想不起來(lái)的題目就跑去問(wèn)他，他總是用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言給我講解，而且通俗易懂。真厲害！

他還有一個(gè)拿手絕活：修理東西。比如說(shuō)我的玩具、燈、電風(fēng)扇等他都會(huì)修。電視機(jī)也會(huì)修一點(diǎn)點(diǎn)。鄰居一有什么小東西壞了都是去找他修，他也樂(lè)此不疲。

有一次，鄰居家的燈壞了，請(qǐng)他去修一修，碰巧他生病了。媽媽剛要拒絕，他便說(shuō)：“我這點(diǎn)兒小病不要緊，走吧！”說(shuō)完便提起工具包去修。鄰居們因此也很尊敬他，一見(jiàn)面就畢恭畢敬地喊：“吳老師！”

咳咳，好了……噢，對(duì)，你們很想知道那個(gè)神秘地“他”究竟是誰(shuí)吧？也許有些聰明的讀者已經(jīng)猜出來(lái)了。對(duì)啦，他就是我最最親愛(ài)的老爸！我最敬佩的老爸！哈哈！

我敬佩的一個(gè)人作文400字

我最敬佩的一個(gè)人，既不是那辛勤工作的老師，也不是默默無(wú)聞的清潔工人，而是我的媽媽，是她那種勤勞肯干，不怕吃苦的精神。

我的媽媽是個(gè)能干而大方的媽媽，雖然個(gè)子不高，1米49左右。他愛(ài)做家務(wù)，還有熱愛(ài)勞動(dòng)，為人盡責(zé)。

他讓我?guī)退黾覄?wù)活，是讓我學(xué)習(xí)做家務(wù)，不然以后嫁到別人家，免得罵我沒(méi)有父母教養(yǎng)。

有一天，是出大太陽(yáng)，奶奶要媽媽去打禾，我也在幫忙，看見(jiàn)媽媽，在太陽(yáng)低下殺禾，被火辣辣的太陽(yáng)，曬的汗流俠背，我叫她休息一下，她說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。我要繼續(xù)干下去，把禾打完才休息。

還有一次，寒冷的冬天，下著密密麻麻的大雪，把我們上學(xué)的路，埋的深深的。眼看就要到放學(xué)的時(shí)間了，同學(xué)們都非常難著急擔(dān)心怎么回家呀！過(guò)了一會(huì)兒，媽媽是第一個(gè)來(lái)接我。她把我妹妹背起，又抱起我。一路慢慢的走回家，我看媽媽累得直顫氣，我叫她把我放下來(lái)我自己走。我媽媽說(shuō)現(xiàn)在下雪你走路很危險(xiǎn)，我非常感動(dòng)我都說(shuō)不出……同學(xué)們都羨慕我了。

我媽媽的這種不怕吃苦，勤勞肯干的精神讓我深深的感動(dòng)了，直得讓人敬佩。

我以后一定要向我媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓人敬佩的人。我敬佩的一個(gè)人作文400字

在我們身邊有很多值得我們敬佩的人，可能是辛苦工作的爸爸媽媽，苦練書(shū)法的同桌，為我我們默默付出的清潔工人……其中我敬佩的人是我姥姥，因?yàn)槔牙咽莻€(gè)不怕苦不怕累的人。

姥姥已經(jīng)58歲了，他卻在辛苦的照顧著我的太姥。太老既不會(huì)走路，又不會(huì)自己吃飯。可是啊，就因?yàn)槔牙堰@種天才，我太老既會(huì)走路又會(huì)吃飯了。你是不是覺(jué)得我在繞口令啊。不信你來(lái)看看姥姥是怎樣照顧太老的。

有一天，太老大便失常了，我放學(xué)回來(lái)家里臭哄哄的，哎呀，原來(lái)是太老啊。姥姥還洗著太老的褲子呢。我急忙說(shuō)：“哎呀，都這么臭了您還洗干嗎，扔掉算了，再買(mǎi)一個(gè)吧！??我的話音剛落，姥姥嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“怎么能這樣，怎么能遇到困難就退縮，你也應(yīng)該這樣照顧你媽媽。”我聽(tīng)后臉都紅了，我想姥姥這種不怕苦的精神真值得我學(xué)習(xí)！

姥姥只要沒(méi)事就會(huì)帶太姥去散步，還扶著太老走路，一步……兩步……漸漸太老就會(huì)走路了。再說(shuō)起吃飯?zhí)鲜謵?ài)抖，抓不動(dòng)碗筷，姥姥就天天讓太老練習(xí)，漸漸的姥姥就會(huì)吃飯了。

你說(shuō)，姥姥是不是很值得我們敬佩的人啊！

第三篇：四年級(jí)習(xí)作

如果人類(lèi)也有尾巴

一、動(dòng)物尾巴的作用

馬、牛、豬的尾巴可以驅(qū)趕昆蟲(chóng)； 老虎、豹子的尾巴可以作為搏斗的武器； 蝎子的尾巴是自我保護(hù)的武器；

松鼠從高處跳躍時(shí)尾巴可以當(dāng)作降落傘起減緩墜落速度的作用； 啄木鳥(niǎo)、袋鼠的尾巴起支撐作用；

懶猴在樹(shù)上睡覺(jué)時(shí)它的尾巴卷住主的枝干起握持固著作用； 魚(yú)、鯨、海豚、江豚、鱷等動(dòng)物的尾巴在游動(dòng)中推動(dòng)身體前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自尾巴的擺動(dòng)。

雄孔雀的漂亮尾巴是它爭(zhēng)奪雌孔雀作配偶時(shí)的主要工具。

二、說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和用途呢？

三、如果人來(lái)也有一條尾巴，那將會(huì)是什么樣子的呢？

1、有尾巴的人們會(huì)怎樣珍愛(ài)自己的尾巴，裝扮自己的尾巴呢？

2、人類(lèi)的尾巴有哪些功能和作用？

3、有了尾巴之后，尾巴會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影響？

4、畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的自己的尾巴。

奇思妙想

一、觀察生活中動(dòng)物尾巴的形態(tài)，功能及作用。

如：尾巴的形態(tài)：長(zhǎng)的、短的、粗的、細(xì)的、毛茸茸的、粗糙的、軟綿綿的、硬邦邦的。

尾巴的作用。如果是長(zhǎng)的，可以像蛇一樣纏繞在樹(shù)上，眺望遠(yuǎn)

方的風(fēng)景，不必?fù)?dān)心會(huì)跌下來(lái)。

二、聯(lián)系生活，人們會(huì)如何裝飾保護(hù)自己，從而想象人們會(huì)如何裝飾保護(hù)自己的尾巴。

如：染成什么顏色？弄成什么造型？

三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)而聯(lián)想生活中尾巴可能帶來(lái)的不變。如：穿衣，坐臥，出行。

寫(xiě)作智慧屋

題目：《我長(zhǎng)尾巴了》《如果人類(lèi)也有尾巴》 第一段：開(kāi)頭，引出要寫(xiě)的話題，人類(lèi)有尾巴了。可以聯(lián)想動(dòng)物的尾巴引出，也可以直接寫(xiě)自己突然長(zhǎng)了一條尾巴。

第二段：寫(xiě)一寫(xiě)人類(lèi)尾巴長(zhǎng)什么樣子的。第三段：人們?cè)趺慈パb扮自己的尾巴。第四段：尾巴的作用和不便。

第五段：結(jié)尾。可以是贊美尾巴，也可以回到現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)只是一場(chǎng)夢(mèng)。

第四篇：四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)

習(xí)作指導(dǎo)：寫(xiě)熱愛(ài)生命的人和事情

【教學(xué)過(guò)程】

一、激發(fā)情趣，感悟生命 欣賞歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，會(huì)唱的一起唱。

二、創(chuàng)設(shè)情境，暢談生命

1．同學(xué)們，這幾天，我們學(xué)習(xí)了幾篇抒寫(xiě)對(duì)生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂(lè)的祖孫三代人，以及那些磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗、絕境中奮力求生的飛蛾和冷風(fēng)冷雨中傲然挺立的小花，無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài)。同學(xué)們課下還搜集了許多熱愛(ài)生命的感人故事，相信你們對(duì)生命也一定有自己的解讀。今天，我們就圍繞“生命”這一永恒的話題來(lái)暢所欲言。投影出示：

內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)自己了解到的生命現(xiàn)象；講講自己知道的熱愛(ài)生命的故事；談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。

2．選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說(shuō)。（學(xué)生可以參考資料中的某一方面來(lái)談，也可利用自己搜集的資料，另選角度來(lái)談。）3．自己輕聲練習(xí)講述。小組在內(nèi)交流

4．創(chuàng)設(shè)空間 暢談生命。

⑴創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境：同學(xué)們，下周紅領(lǐng)巾廣播站要準(zhǔn)備舉辦一期主題為“生命”的節(jié)目，到時(shí)想邀請(qǐng)我們班的同學(xué)去做嘉賓。你們想不想去啊？一聽(tīng)這話，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。①你們想說(shuō)些什么？想怎么說(shuō)？自由選擇伙伴互相交流，互相評(píng)議、指正。②教師參與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。

③每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽(tīng)者認(rèn)真、安靜地傾聽(tīng)。沒(méi)聽(tīng)明白的可以向他（她）提問(wèn)，讓他（她）把語(yǔ)言說(shuō)清楚。⑵創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

①聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，你們來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)說(shuō)得最好？說(shuō)說(shuō)你們的理由。②教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評(píng)議、辯論。

③你們從他們的發(fā)言中得到了那些感受啟發(fā)呢？

④教師再次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行暢談。（允許學(xué)生或深或淺的談出自己的見(jiàn)解，不強(qiáng)求一致。）

5．屏幕出示：人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槿吮傲印⑸钣顾锥⒕巍＿@樣，在臨終的時(shí)候，他就能說(shuō)：“我已把自己的整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)──為人類(lèi)的解放而奮斗。”

6．學(xué)生齊讀，深化暢談對(duì)生命的看法。

三、佳作欣賞，章法導(dǎo)寫(xiě)

1．老師給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于生命的小詩(shī)，希望大家能夠喜歡。讀一讀下面的詩(shī)句，說(shuō)一你的感悟。生命是什么？

有人問(wèn)我：生命是什么？我可以告訴他：

生命是飛蛾求生的欲望。

生命是飛蛾扇的翅膀。生命是一棵棵不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的瓜苗。

生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。

生命是老樹(shù)枯枝上的新芽。

生命是展翅高飛的雄鷹。

生命，是東方升起的太陽(yáng)。

生命，是新生嬰兒的啼叫。

生命，是少先隊(duì)員胸前的紅領(lǐng)巾。

是學(xué)生們的那朗朗讀書(shū)聲，是剛出生的嬰兒剛出身的叫聲的堅(jiān)強(qiáng)??

生命是那么的寶貴，那么的珍貴，同學(xué)們，珍惜生命吧！讓自己的生命光彩有力！

2、同學(xué)自由交流自己的感想或感悟。

①討論：詩(shī)中寫(xiě)了哪些生命現(xiàn)象？讀了這首詩(shī)，你還想到哪些關(guān)于植物、動(dòng)物、人物的生命現(xiàn)象？

②模仿上面的小詩(shī)，寫(xiě)一首關(guān)于生命的詩(shī)歌，可以針對(duì)一方面進(jìn)行創(chuàng)作。

3、讀一讀下面的短文佳作，說(shuō)一說(shuō)你受到的啟發(fā)？

佳作一：

生命

你思索過(guò)嗎，什么是生命？

有一次，在花壇邊，我看見(jiàn)一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里。可是這只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命要被我毀了，我忍不住放了它。

我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會(huì)。可是幾天后，我竟發(fā)現(xiàn)新的枝椏長(zhǎng)出來(lái)。在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長(zhǎng)，啊！這就是偉大的生命力。從小就聽(tīng)過(guò)海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的病；他翻譯著書(shū)，一部部作品展現(xiàn)給人們??她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂(lè)章。

生命予昆蟲(chóng)予植物予人只有一次，因?yàn)橐淮胃@珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。

▲本文設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，列舉三種典型例證，簡(jiǎn)論觀點(diǎn)：生命只有一次，要珍愛(ài)生命，讓生活更有意義，就要不斷地創(chuàng)造出自己的生命價(jià)值。讀了這篇短文，你還想到哪些關(guān)于生命故事？和好朋友說(shuō)一說(shuō)您的理解和感悟。（同學(xué)們互相交流）

佳作二：

關(guān)愛(ài)生命

太陽(yáng)就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。“起床啦，小懶蟲(chóng)，跟我到菜地去，把雜草除了。”媽媽在叫我起床，“快點(diǎn)哦，不然花蝴蝶飛走嘍。”“快點(diǎn)快點(diǎn)，我馬上就起來(lái)。”我用驚慌的行動(dòng)，童聲童氣地回答道。

不一會(huì)兒，我和媽媽扛著鋤頭來(lái)到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來(lái)菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見(jiàn)鋤頭時(shí)而高起，時(shí)而落下；不時(shí)的抬起頭來(lái)看看我，就像害怕我跑進(jìn)菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。

“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我緊緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了。”媽媽說(shuō)：“快把手松開(kāi)，讓我看看你抓到了什么。”我輕輕松開(kāi)小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會(huì)這樣，眼淚禁不住落了下來(lái)。媽媽急忙說(shuō)：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺(jué)得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛(ài)它以及像它一樣的其它動(dòng)物的生命，那么，我們的生活將會(huì)更加美好。

▲文章主要寫(xiě)作者抓住一只蝴蝶，無(wú)意間傷害了一個(gè)生命。從中使作者感悟到生命是短暫的脆弱的。讓作者明白了，要珍視生命。以及其他一切與生命有關(guān)的事情。文章的語(yǔ)言樸實(shí)、細(xì)致，富有深刻的含義，耐人尋味。

四、快速行文，一氣呵成

1．生命是寶貴的，生活是美好的。同學(xué)們暢談了自己對(duì)于生命的理解和感悟，對(duì)生命又有了新的認(rèn)識(shí)。在我們身邊，有許多關(guān)注生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔??他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿色彩。請(qǐng)同學(xué)們想一想，在剛才交流中哪些同學(xué)的哪些內(nèi)容、觀點(diǎn)給你的印象最深刻，把這些內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就是一篇佳作了。注意，你可以圍繞生命的話題，寫(xiě)一首小詩(shī)，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)一篇讀后感，或?qū)懸黄措娪啊⒖措娨晞『蟮母邢搿＿x擇自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出真實(shí)的感受。習(xí)作的題目由自己定，寫(xiě)完后認(rèn)真修改。

2．同學(xué)習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。

蝴蝶蘭頑強(qiáng)的生命

生命的頑強(qiáng)簡(jiǎn)直讓人難以置信。

那一天，媽媽給我買(mǎi)了一株蝴蝶蘭，它那粉紅的小花就像一只只小蝴蝶趴在上面，花瓣圓圓的，十分嬌嫩，發(fā)出陣陣清香，彌漫在四周。我把它放到陽(yáng)臺(tái)上，精心地照料著它。

過(guò)了幾天，我給蝴蝶蘭澆花時(shí)，在他旁邊發(fā)現(xiàn)了幾株小小的野草，我憤怒地把它們拔了出來(lái)，一株如此漂亮的花下面怎么可以出現(xiàn)這樣的野草！

又過(guò)了幾天，我在蝴蝶蘭下又看到了一些野草，它們長(zhǎng)得比前幾天的還要高，而且還長(zhǎng)出了點(diǎn)絲絮，我想：看你厲害還是我厲害！我找綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.tmdps.cn原文地址http://www.tmdps.cn/showtopic-115154.aspx來(lái)幾塊石頭壓住你看你怎么長(zhǎng)！我真的找來(lái)了兩塊石頭，用力地壓住野草，狠狠地說(shuō)：“我就不信你還能長(zhǎng)！”

過(guò)了兩天，我又去澆花，竟然再次看到了它們——那幾株野草！它們比上一次還要綠，還要壯！我震驚了，幾株不起眼的小草竟有如此強(qiáng)大的力量。我沒(méi)有再阻止它們生長(zhǎng)，而是把它們移到了另一個(gè)盆里。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，它們那瘦小的身體擺動(dòng)著，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)倒下。

小小的野草具有頑強(qiáng)的生命力，因?yàn)樗鼈冇幸环N永不放棄的精神，只要永不放棄，生命就會(huì)展現(xiàn)出頑強(qiáng)的力量。

四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：關(guān)于生命的話題

有一次，在花壇邊，我看見(jiàn)一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里。可是這只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命要被我毀了，我忍不住放了它。

我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會(huì)。可是幾天后，我竟發(fā)現(xiàn)新的枝椏長(zhǎng)出來(lái)。在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長(zhǎng)，綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.tmdps.cn原文地址http://www.tmdps.cn/showtopic-115152.aspx啊！這就是偉大的生命力。

生命

從小就聽(tīng)過(guò)海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的病；他翻譯著書(shū)，一部部作品展現(xiàn)給人們??她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂(lè)章。

生命予昆蟲(chóng)予植物予人只有一次，因?yàn)橐淮胃@珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。

在實(shí)驗(yàn)室里，研究人員想把人的頭骨分開(kāi)，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無(wú)法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量——頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。

臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实Ｒ驗(yàn)樯褪且粯镀孥E。

也許你讀過(guò)法國(guó)作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)帯?chuàng)造生命奇跡的。

雨果在２０歲開(kāi)始發(fā)表作品，２９歲創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的《巴黎圣母院》，可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時(shí)，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他４０歲。

人們惋惜萬(wàn)分綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.tmdps.cn原文地址http://www.tmdps.cn/showtopic-115151.aspx，這顆巨星要墜落了。可是雨果不悲觀，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山??他頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)帲】禒顩r好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)增強(qiáng)了，他又拿起了筆??直到晚年，創(chuàng)作不懈，６０歲創(chuàng)作了《悲慘世界》，８０歲寫(xiě)了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。

臺(tái)灣作家杏林子對(duì)生命的感悟，正是源于對(duì)生命的熱愛(ài)。他12歲患“類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”全身關(guān)節(jié)大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，就是這樣一個(gè)殘疾人，數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持不懈，筆耕不輟，著書(shū)四十多部，被譽(yù)為“臺(tái)灣十大杰出青年”。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價(jià)值，更以精神鼓舞、激勵(lì)世人奮發(fā)向上、珍惜生命。

生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，讓生命之火燃燒更亮，釋放出更大的能量吧！

生命

著名的馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。米歇潘也曾說(shuō)過(guò)：生命是一條艱險(xiǎn)的路，只有勇敢的人才能通過(guò)。每當(dāng)看見(jiàn)這些關(guān)于生命的名言，我就會(huì)不由自主的想起一個(gè)人——張海迪。

不知大家還記得她嗎？她，張海迪，5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從此，她變成了一個(gè)殘疾人，開(kāi)始了她獨(dú)特的人生歷程。但是，張海迪并沒(méi)有因此對(duì)未來(lái)的生活失去信心，她發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)，中學(xué)的全部課程，又自學(xué)了英語(yǔ)，日語(yǔ)，德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)，碩士和研究生的課程，創(chuàng)造出了許多作品。張海迪以自己的勤奮的堅(jiān)韌不拔的精神經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，最后終于成功了。

在我們學(xué)的《生命，生命》綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.tmdps.cn原文地址http://www.tmdps.cn/showtopic-115149.aspx這篇課文中，飛蛾那種求生的欲望，香瓜子頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神和“我”那沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳不都象征著頑強(qiáng)的生命力嗎？

生活，是多姿多彩的，也是充滿活力的。生命的現(xiàn)象有很多，有頑強(qiáng)的小草，有治病救人的醫(yī)生，還有忠于職守的警察叔叔??他們都用自己的生命創(chuàng)造出了無(wú)限的價(jià)值。因?yàn)樗麄兌贾溃荷嵌虝旱模松怯邢薜摹５牵覀儏s可以通過(guò)自己不懈的努力去創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。

既然是流星，就要把光留給人間。就算是跌倒100次，也要在第一百零一次站起來(lái)。在人生的道路中，不可能是一帆風(fēng)順的，只有勇敢面對(duì)，積極進(jìn)取，才能使生命煥發(fā)出光彩。所以，讓我們一起熱愛(ài)生命吧！

第五篇：四年級(jí)習(xí)作題

A組

1、作文題目：感謝

提示：[1]寫(xiě)出你感謝誰(shuí)，為什么要感謝？[2]寫(xiě)出一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情。

2.作文題目：我惹了禍

提示：寫(xiě)清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)？

3.作文題目：我戰(zhàn)勝了_________

提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫(xiě)“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。

[2]重點(diǎn)寫(xiě)清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過(guò)程。

B組

1．作文題目：__________有趣

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等；[2]重點(diǎn)要寫(xiě)出“趣”。

2．作文題目：___________真好

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。

3．作文題目：我喜歡吃____________

提示：[1] 把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫(xiě)出喜歡吃的原因，吃的過(guò)程，尤其要寫(xiě)出自己的感受。

C組

1．作文題目：我的雙休日

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過(guò)的。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？[2]寫(xiě)出自己真實(shí)的感情和想法。

2．作文題目：________真開(kāi)心

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等；[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。

3．題目：文明在我的身邊

提示：寫(xiě)一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

1：你的爸爸媽媽一定說(shuō)過(guò)許多幫助你，關(guān)心你的話，哪句話給你留下的印象最深，請(qǐng)你用“永遠(yuǎn)忘不了的一句話”為題，寫(xiě)一篇作文，要求寫(xiě)出你的真情實(shí)感，300字左右。

2：同學(xué)們，在你的校園里一定有很多美麗的自然景觀，你觀察過(guò)哪些美麗的景色，選擇一處寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句要通順，題目自定，300字左右。

3：題目《放學(xué)以后》，要求寫(xiě)一件最近在校內(nèi)或校外，要把這件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)完整，寫(xiě)具體，300字左右。

4：題目《快樂(lè)的＿＿＿＿》為題寫(xiě)一篇300字左右的作文。要求①將題目補(bǔ)充完整；②所寫(xiě)內(nèi)容要完整，重點(diǎn)要突出，體現(xiàn)“快樂(lè)”二字。

5：請(qǐng)根據(jù)下列詞語(yǔ)展開(kāi)豐富想象，編一個(gè)兔子救小松鼠的故事，小動(dòng)物的名字

自己起，題目自己定，300字以上。（長(zhǎng)圍巾、雨傘、小袋鼠、兔子、枯井）

6：題目《一件有趣的事》《我的小伙伴》，要求①任選一個(gè)題目寫(xiě)下來(lái)；②內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；③300字左右。

7：同學(xué)們，在你的成長(zhǎng)道路上，一定得到過(guò)許多人的關(guān)心和幫助，比如精心呵護(hù)你的父母、教你我筆寫(xiě)字學(xué)習(xí)知識(shí)的老師、給你幫助和安慰的同學(xué)??認(rèn)真想一想那些讓你感動(dòng)的事，請(qǐng)你以“謝謝你，＿＿＿＿”為題寫(xiě)一篇300字左右的文章

8：在你成長(zhǎng)的路上，你一定有過(guò)難忘的經(jīng)歷，有讓你煩惱的，有讓你開(kāi)心的，有讓你后悔的，有讓你受益匪淺的??你愿意和知心姐姐分享么？請(qǐng)選擇其中的一件事，用書(shū)信的形式告訴知心姐姐，要注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，字?jǐn)?shù)在300字以上。

9：這個(gè)學(xué)期，你參加了學(xué)校組織的哪些活動(dòng)？請(qǐng)你好好想一想，從中選擇你認(rèn)為最有趣的一次活動(dòng)，按一定的順序把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體，注意語(yǔ)句要通順，書(shū)寫(xiě)要端正，300字左右。

10：題目《那一次，我真的哭了》，要求寫(xiě)一件自己記憶深刻的是，交代清楚事情的經(jīng)過(guò)。350字左右。

11：以《我喜歡的一個(gè)人》為題寫(xiě)一篇作文，要求，1，選用一件具體的事情來(lái)寫(xiě)你喜歡的那個(gè)人；2，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體；3，語(yǔ)句要通順、連貫；4，字跡要工整，卷面要整潔，350字左右。

話題作文：

快樂(lè)與煩惱永遠(yuǎn)是兩個(gè)不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂(lè)，以為沒(méi)有煩惱，快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在身邊。也有的人覺(jué)得世間并沒(méi)有快樂(lè)，命運(yùn)時(shí)時(shí)都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂(lè)的模樣。只有快樂(lè)和煩惱同在，才能有一個(gè)無(wú)悔的成長(zhǎng)經(jīng)歷。成長(zhǎng)中的快樂(lè)，你錯(cuò)過(guò)了嗎？

習(xí)作要求：1.請(qǐng)以“李明”的名義寫(xiě)一封信給兒時(shí)的伙伴“張涵”，跟他講講最近發(fā)生在自己身上的事情，挑選一件兩件事，分享快樂(lè)或者分擔(dān)煩惱。

2.詳略得當(dāng)，題目《給張涵的信》，可以自己添加小標(biāo)題。

3.注意書(shū)信格式，日期寫(xiě)今天，字?jǐn)?shù)380字左右。