第一篇：關于學前教育教師培養的思考

關于學前教育教師培養的思考

【摘要】在我國社會蓬勃發展的今天，對于高校中的學前教育專業也在不斷發展，但是不得不說，目前我國學前教育的水平還相對較低，長此以往不僅不利于學前教育專業人才的培養，更不利于幼兒日后的教學。因此，文章就學前教育教師培養進行研究和分析，希望能夠為我國今后學前教育事業有所幫助。

【關鍵詞】學前教育 教師 培養

在我國教學改革不斷深入的今天，社會也將注意力越來越多的放在了學前教育上，對于其師資力量的投入也在不斷加大。全國各市各省都在對幼兒園進行大力的建設推進，這中間就出現了對有學前教育專業人才的緊缺。所以目前的相關高校就應該大力推進學前教育的相關教學轉型，對相關課程進行創新，大力促進學前教育的發展。目前學前教育教師培養的現狀

我國社會水平的不斷提高，讀書兒童數量越來越多。根據這一趨勢，各個高校也對學前教育專業進行了大規模的擴招，甚至有些非師范類的高校也開展了學前教育專業[1]。但是各高校在進行專業課程教學時都會出現一些問題，這和錯誤的教學理念有很大的關系。部分高校在進行教學的過程中總是重視理論學習而忽視技能的發展。對于人才的培養么有長遠的規劃，這就會造成教育的失敗。

另外，很多高校對學生的培養都偏向于網絡借鑒，或者進行其他學校的參觀模仿，這些或許是教育人才的方法，但是卻不是最佳的方式。實施幼兒園中一線教師與園長的意見才是最重要的。他們能夠準確的說出目前學前教育的實質問題與需要。大部分高校的學前教育專業課程體系還是以教師和知識為主體，而沒把能力的培養和我們學生放在教育的主體。我們在學習了大量的理論知識后，發現崗位中這些知識一般都用不到，且幼兒園中真正需要的溝通等技能學生又沒有學過[2]。所以，學校在進行學前教育的人才培養方案制定過程中就可以進行當地多個幼兒園的深入調查，對目前幼兒園的教學模式進行掌握，再將其中出現的問題進行的規避。相關教師對這些資料進行整合，再進行教學方法的深入創新和深化。學前教育專業人才培養模式創新改革要點

目前托幼機構不僅要求相關教師能夠組織活動并能歌善舞，更重要的是教師能夠從心底對孩子產生關愛的情緒，深刻明白學前教育對孩子一生有著多么重要的意義，不僅能夠激發孩子潛能，理解孩子。更要對幼兒教育工作進行不斷深入的學習和研究，教師要爭當后勁十足的幼兒教師。但是，說來簡單，這種精神卻是最難進行培養的，在不僅是一種技能上的學習，更是素質的提高，理念的深入，高校在這方面必須緊跟時代，對終身學習的理念加以最大程度的樹立，在日常學習中教會學生如何生存、如何做人，提高學生自身的綜合素質，讓學生們在日后能夠對孩子產生潛移默化的影響。

有一些規模相對較大的幼兒園已經在嘗試進行更多課程的引進，最常見的有奧爾夫、蒙氏、妙事多、多元智能理論等[3]，對于課程的引進各個幼兒園也算是斥巨資。但是目前在學前教育專業畢業的大學生對這些完全不能適應，呈現出的就是一種手足無措的感覺。所以，為了防止這種情況的出現，學校也可以在學前教育專業的相關課程中進行課程的引進，可以派師資隊伍進行學習。這不僅是為了更好的適應目前社會的需要，更是提高學生競爭力的好方法。

還有些幼兒園存在特色課程，例如幼兒戲劇、種植園等等，目的就是能讓孩子們鍛煉語言交流能力，激發孩子們對生活以及學習的熱愛。而這些課程是傳統幼兒園不曾有過的。各項課程的逐一開展，能夠將孩子各方面的能力都加以培養。這對高校學前教育專業的課程開展也提供了良好的契機，學校也要大力開展更多的校內活動，讓學生們能有更多的經驗和特長，進而在未來工作中能夠更好的發揮。

現在，我國對考試模式和評估體系模式有所轉變，實行“教考分離”的考試模式能夠幫助學生更加系統的進行復習，還更有利于教師與學生之間進行交流，教師能夠對教學大綱進行嚴格的落實和貫徹，這樣有利于教學質量和教學水平的提高。而評價體系的多元化也是專業改革不能缺少的一部分。學前教育所涉及的課程豐富多樣，對與學生的評價但從考試成績來說并不全面。學生可以進行自己手工作品、剪紙以及繪畫的作品展演，這樣不僅能查看學生們平時的學習水平，更能將學生們的積極性加以提高。

總結：

綜上所述，高校對學前教育專業培養模式的轉變勢在必行。這種教育理念的改革，不僅能提高學生們的學習興趣，還能幫助學生更好的完成學業并能順利的走到工作崗位中去。關于高校學前教育專業的模式改革本身就是一個系統工程，需要大量的時間和精力進行不斷的探索和創新，希望廣大高校能夠積極的進行開展，旨在為我國社會培養出更多專業的綜合性人才。

【參考文獻】

[1]周志艷.高職院校學前教育專業人才培養模式創新――基于教師專業發展學校的理念[J].襄陽職業技術學院學報，2014（5）：

121-125.[2]董暉.“校園企”深度融合的五年一貫制學前教育專業（雙語幼教方向）人才培養模式的創新[J].湖北函授大學學報，2016

（3）：5.[3]楊韻梅.依托“校中園、園中校”，培養幼教實用人才――學前教育專業改革培養模式的實踐[J].內蒙古教育：職教版，2014

（10）：46-47.

第二篇：淺談高師學前教育專業學生教師技能培養

淺談高師學前教育專業學生教師技能培養

[摘要]本文在對高師學前教育專業學生教師技能概念界定基礎上，著重分析了高師學前教育專業學生具備教師技能的重要性，并針對當前高師院校學前教育專業在培養學生教師技能方面存在的問題，提出了培養學生教師技能的建議。

[關鍵詞]高師 學前教育專業 教師技能 培養

[中圖分類號]640 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2015）06-0135-01

高師學前教育專業主要是培養未來的幼兒園教師，由于幼兒園所面對的都是懵懂無知的兒童，因此，對于幼兒教師來講，怎么教遠遠要比教什么重要得多。這也就要求學前教育專業的學生必須在掌握深厚的理論知識基礎上還要具備扎實的教師技能，這樣未來才能成為一名合格的幼兒園教師。

高師學前教育專業學生教師技能是指，就讀于高等師范院校的學前教育專業的學生“為了今后從事和勝任幼兒教師這個職業所必須具備的教育教學的技巧和能力”[1]。這些教育教學的技巧和能力主要包括口語表達、書寫、組織教學、班級管理四部分能力。加強高師學前教育專業學生教師技能的培養，對于學生個人和學校的發展都有著重要的意義。

一、高師學前教育專業學生教師技能培養的必要性

（一）有助于學前教育專業學生的個性全面發展

為了培養學前教育專業學生的教師技能，高師要為學前教育專業學生開設音樂、美術、舞蹈、寫字、教師禮儀與口語訓練、學前衛生等課程，還為學生提供走進幼兒園的見習、實習的機會。這些課程一方面可以提升學前教育專業學生的專業技能，更為重要的是，在這樣全方位的課程體系培養下，學生可以在德智體各方面都得到熏陶和訓練，有助于學生的個性全面發展。

（二）有助于提升學前教育專業學生的就業能力，解決就業問題

近幾年，隨著高校擴招，大學生就業難的問題已經成為各個高校亟待解決的問題之一。學前教育專業的學生同樣也面臨著就業壓力的問題。我們常說就業難，難就業，這個“難”，多數情況不是指就業機會少，而是指學生自身素質和就業崗位之間有差距。如幼兒園愿意招收有班級管理能力的學生作為幼兒園老師，可是我們很多學前教育專業的學生在校期間將學習的重心放在專業理論知識方面的學習上，忽視了教師技能的訓練。因此，通過加強學前教育專業學生的教師技能培養，有助于提升學生的就業競爭力，從而找到滿意的就業崗位。

二、高師學前教育專業學生教師技能培養的建議

（一）改革高師學前教育專業的課程設置

高師院校的學前教育專業在課程設置方面存在著重理論教學輕實踐訓練的情況。學生在校期間將大部分的時間和精力都花在完成專業理論知識的學習，以及很多類似英語四、六級這樣的等級考試上面，而沒有充足的時間去接受教師技能訓練。因此，培養學前專業學生的教師技能，首先要改革高師院校的課程設置。

課程設置在體現教育整體性原則的情況下，高師院校要合理安排專業理論教學與教師技能訓練的學時。在設置專業理論課程時，一方面要拓寬專業理論課程的門類，不能總是經典的教育學、心理學、課程論三門基礎學科。另一方面，將內容有重復的專業理論課程合并為一門課程開設，這樣可以減少不必要的課程學時浪費。比如，學前教育政策與法規和教育政策與法規兩門課程，可以合并為一門課程開設。在設置教師技能訓練課程時，在學時允許的情況下，可以適當延長實踐學時，比如三筆字訓練、普通話演講這樣需要學生多加練習的實踐課程。

（二）提高學前教育專業教師的整體素質

高校學前教育專業的教師都是有著很強的學術功底、豐富的教學經驗的教師。但是這些教師都缺乏在幼兒園教學的實踐經驗。這樣的教學團隊對于培養應用型的準幼兒園教師，就難免出現手高眼低、教師教學技能差的情況。因此，提高學前教育教師的整體素質，是培養高素質的準學前教師的先決條件。

高師院校可以將一些優秀的一線教師吸收到學前教育專業的教師隊伍中來，彌補專業教師缺乏幼兒園實際教學經驗的缺陷。如高師院校聘請幼兒園的園長或優秀教師，為學生講授幼兒園班級管理這樣的教師技能訓練方面的課程。這樣，就可以保證高師學前教育專業的教師隊伍既具有較強的理論水平，同時還具有實際的教學經驗。

（三）加強高師學前教育專業學生對教育見習和實習的認識

教育見習和實習是高師學前教育專業學生培養過程中不可缺少的環節。但近幾年，這個必不可少的環節越來越不被學生所重視。其原因由于見習和實習的時間與準備考研、找工作、寫論文的時間相沖突，所以學生們以一種應付的心理對待見習和實習。

因此，高師院校要根據學生的實際情況，靈活調整見習和實習的時間安排，可以把一次見習和實習變成多次見習和實習。更為重要的是要改變學生的思想，讓他們從思想上真正認識到教育見習和實習對于他們未來所從事的幼兒園教師這個崗位的重要作用。考研也好、寫論文也罷，學生的一切努力都是為了將來能更好地工作而服務，所以，不要把教育見習、實習當做是可有可無甚至是浪費時間的事情，而應該把到教育機構見習和實習看做是自己學習如何當一名合格的幼兒園教師的最好的機會。

【參考文獻】

[1]路萬昌.淺析師范生教師技能培養[J].經濟與社會發展，2010（07）.責任編輯：楊柳

第三篇：學前教育教師

如何做一名優秀的幼兒園教師

教育是一種忘我而又博愛的職業，幼兒教育更是需要用愛心和耐心來緩和呵護每一顆童稚的心靈，所以想成為一名幼兒教師，尤其是一名優異的幼兒教師是十分不等閑的。一是察看體味幼兒的能力。要教育幼兒，首先要體味幼兒,最傷人的83句話。這就要求教員必需具備活絡、詳盡的察看能力。一個經驗豐碩的幼兒教師，擅長在教育過程中洞察幼兒的認知、說話、行為、激情、快樂喜愛、特長和心態變更，從而隨機指導，調節獨霸教育勾當，變消極身分為積極身分，充沛闡揚幼兒的賦性、心性和個性，以更好地達到預期的教育目標。

首先，要有一顆無私的母愛之心。愛的力量是教育中的主要氣力。世界上最龐大、最無私、最無限的愛就是母愛，只有像母親一樣酷好幼兒的教員，才干甘于為幼教事業獻身。那么事實結果什么是真正的愛，作為幼兒教師應該怎么去剖明對孩子的愛呢?那就是要學會用愛的目光凝望孩子，用愛的微笑面臨孩子，用愛的說話激勵孩子，用愛的行為沾染孩子，用愛的管教束厄狹隘孩子，用愛的肚量容納孩子，還要教會孩子若何去抒發愛。具備這些愛心，是成為一名優異幼教工作者的前提。假如說愛心是根本，那么義務心則是差遣咱們干好工作的能源。

二是精采的說話魅力。兒童化的說話是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應擁有簡要流利，聲情并茂，艱深易懂，活躍形象并富有滑稽感和傳染力的說話能力，它不僅能喚起幼兒思維情感上的共識，激發幼兒的聯想和設想，調動幼兒的興致和求知欲，并且能啟迪他們加深對事物的理解，直接強化教育后果。

第四，一名優良的幼兒教師還理當具備四項熟練的教育手藝。

二是積極介入幼兒園的辦理。教師是幼兒園的主人，是成長治理勾當的主力。對于幼兒教師來說，應該闡揚主人翁精神，成立加入辦理的意識，人人關切幼兒園扶植，人人介入幼兒園辦理，積極獻計獻策,春暖花開，奉獻自己的力量，使幼兒園活力勃勃，充溢活氣。

總之，一名優異的幼兒教師要將愛心、細心、耐心和責任心相連系，要具備足夠的小我魅力和熟練周全的教育手藝，同時還要樹破與時俱進的教育觀，做一名孩子真正快樂喜愛而又尊敬的好教員，只有做到了這些，能力稱得上是一名優異及格的幼兒教師。三是創設與教育相順應的情況的才能。幼兒園情況應在教育目標的指引下，教師有方針、有籌算，針對幼兒的特色而進行精心創設的。讓幼兒園的每一處都施展教育功能，把教育用意浸透在情況之中。本著將教育糊口化、讓情況問題化的準則，讓孩子在玩中

人不知鬼不覺就學會了手藝、獲得了成長。這種說法看似簡單，其實對教員的察看、分解、提煉、創設能力都有著較高的要求。作為一名幼兒教師，就要在幼兒園的情況中支撐幼兒解決問題，引誘幼兒將教訓遷移到社會生活生計中去。

一是高尚的人格魅力。“言教重于言教”是教育工作的主要法例。對從事啟蒙性質的幼兒教育則更為主要。幼兒的模仿性強，可塑性大，他們相信教員，對教員的言行觀察詳盡，反映敏感，更喜好模擬。是以，職業的特點要求幼兒教師應具備高尚的人格和品格，樂觀激昂大方的心態以及耐心公允、熱忱寬大曠達的脾性特點。不管是外部儀表仍是內在心靈，都要時刻做孩子的表率。在糊口中做孩子的怙恃，進修中做孩子的導師，游戲中做孩子的伙伴。

第五，一名優異的幼兒教師還應該樹立與時俱進的教育觀。

第三，一名優異的幼兒教師還應該具備三種魅力。一提到魅力這個詞，人們往往會想到藝術家的藝術魅力，模特的形象魅力。其實作為一名幼兒教師，有三種魅力也是必不成少的。

三是豐厚的常識魅力。幼兒教師就像個百寶箱，什么常識都要略懂一二，尤其處于迷信技巧迅猛成長的今天，各類新常識、新信息、新事物一向涌當初幼兒面前，具備強烈好奇心和求知欲的他們，碰著什么都問為什么，什么都想獲得解答。因而，一個及格的幼兒教師必需死力進修，豐碩自己的常識和技巧，擴展本人的常識規模和規模，存在足夠的常識魅力，以順應新時代對教師的要求，對勁孩子對新事物的盼愿。

四是具備周全的教育教學手藝。幼兒教師必需做到深刻研究教材，遵照教學要求，準確措置教學內容，并能綜合應用多種教育手腕、形式和體例來優化教育歷程，集中幼兒留神力，激發幼兒進修情趣，調動幼兒的積極性、自動性和發現性，率領幼兒開動腦子，踴躍思維，以促使幼兒周全協調的成長。一名優異的幼兒教師還必需具備扎實的教學根柢功，在座的列位教員根本都取得了及格的學歷和教師資歷證書，盼愿能經由過程堅韌不拔地操練，盡快地經由過程八項根基功考試，獲得威海市幼兒教師通用根基功證書，從而周全前進教育教化手藝手藝。

二是與幼兒和睦溝通的能力。作為一名幼兒教師，我覺得理解、愛和尊敬是與孩子溝通必不成少的方面,漢子永遠不懂女報答什么說分手，在與幼兒溝通時，我們會發現，當教師做到蹲下來講話、抱起來交流、牽著手教育時,高談闊論，幼兒會加倍樂于和你扳談，因為這所有都表現了我們對孩子的尊敬與懂得。同時，還要用孩子的說話和體例，用孩子能夠理解的話和步履與他們交流，也是每個幼兒教師應該注重的問題。總之，讓孩子

在自然成長中休會到無盡的愛和安閑，這對于孩子樹立精采的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的根本。

第二，一名優異的幼兒教師還應該具備高度的責任心。幼兒園出格的工作性質抉擇了，幼兒教師必需不時處處事事都要有責任心，從大的方面說要對孩子畢生可持續成長負責，從小的方面講就是對孩子的人身保險、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至天天的心境負責。不責任心，一切工作都無從談起，一個孩子呈現問題的可能性對幼兒園來說興許是幾很是之一或者幾多百分之一，但對一個家庭來說就是100%。所以，無論在糊口參謀仍是教育教學上，教師都要做到不竭改良。既要齊截地觀賞看待每個孩子，還要為他們供給均等的成長機緣，注重培育他們精采的習慣，教他們若何做人，若何進修，若何糊口，指導孩子清楚情理，讓每一個孩子健康快活地成長。

三是自動協調家園關系。幼兒園教育與家庭教育是幼兒教育大收集中的兩個首要組成局部。幼兒教師與家長是配合的同伴聯系關系，師長教師要在懂得幼兒的家庭情況和家長教育概念的根本上，有針對性的對幼兒進行教育，并給以家長以率領和輔助。在此根基上，教員還應實時介紹幼兒園的活動安排和請求，聽取家長的反映和倡議，與家長實時溝通和交換，把家庭教育作為幼兒園教育的持續跟填補。

一是樹立對幼兒周全負責的教育觀念。“對幼兒周全負責”是社會對教師的重托，也是教師的使命。幼兒教育是人生的奠基工程，關系到幼兒畢生的成長，幼兒身段的健康成長,拋卻=永恒，常識經驗的儲蓄堆集，道德道德的培育與行為習慣的養成，以及智能、個性、社會性的成長，都是幼兒教師精心工作的功效,最新片子。是以要求教師在實施周全成長的教育勾當中，切實安身全數，因材施教，讓每個孩子都有等同的機緣，保障每個幼兒在原有根本上不竭獲得成長。

第四篇：關于農村學前教育的幾點思考

關于農村學前教育的幾點思考

城關學區

尚喜福

學前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智力發展具有重要意義。重視學前教育不僅為人的終身發展奠定良好的基礎，還有利于提高義務教育質量、縮小社會貧富差距、促進社會和諧穩定發展。然而近幾年來，國家在加大農村義務教育投入、縮小城鄉差距、促進教育公平的同時，農村學前教育發展嚴重滯后的矛盾日益突出。為此，我對我鎮學前幼兒教育現狀進行了一次調查，并對當前和今后的農村學前教育作了一些有益的思考。

一、農村學前教育現狀

城關鎮地處縣城，地形山、川、塬兼有，東西長25公里，南北寬6.68公里。土地面積167平方公里，耕地面積6.6萬畝。全鎮有2個社區、11個村委會，86個村民小組。2012年全鎮總人口45912人，其中農業人口28932人。其中4至6周歲適齡幼兒1790人，全鎮無公辦幼兒園，民辦幼兒園2所，小學附設學前班9個。在園（班）幼兒約640人，其中幼兒園470人，學前班170人。地處縣城的2所民辦幼兒園存在校舍條件差、設備簡陋、布局不合理、班額較大等一系列問題，農村部分學前班因生源較少，教師無著落，有的幼兒和小學一年級混編或無園可入，致使群眾連年上訪；

１

由于待遇低，不能夠很好的吸引有素質有技能的優秀幼兒教師，學前幼兒教師的師資力量薄弱。總而言之，我鎮學前教育事業的發展水平與農村經濟社會發展的強烈需求、與廣大農民群眾的殷切期望之間存在嚴重的矛盾。

二、農村學前教育問題分析

隨著國家對學前教育，特別是農村學前教育的重視，以及社會對學前教育的關注的提高，我國農村學前教育取得了很大的成就，教育狀況有了很大的改善。但是，農村教育整體薄弱現象仍然沒有從根本上得到扭轉，存在著許多亟待解決的困難和問題。

（一）師資力量薄弱

我鎮現有26名幼兒教師，其中，大專學歷2人，中專學歷17人，高中學歷9人，30歲以下15人，30—40歲11人，40歲以上1人。幼兒教師的來源和身份復雜。一方面民辦幼兒教師的學歷普遍低下，目前仍然以中專學歷為主，大專學歷少，嚴格地來說這些幼兒教師都是不合格的，因為他們都沒有經過專業的訓練，不具備一名合格的幼兒教師所應具備的理論知識和專業技能，他們不懂幼兒身心發展的特點，其教學沒有相應的理論知識做指導，這樣就會導致他們的教學缺乏科學性。另一方面，農村學前班教師，由于工資待遇由幼兒收費負擔，工資普遍七八百元，多數由中年婦女擔任，他們的文化程度低，沒有專業的教育技能，教育觀、２

兒童觀以及教學方法等都與年輕的幼兒教師存在很大的差距，他們的觀念一般都比較落后，多采用以讀、寫、算為主的傳統式教學方法，而現代的學前教育觀強調以游戲為幼兒的主要活動來激發其學習、思考和探索的興趣，從而促進幼兒全面和諧發展，因此他們的教學觀念早已經不能適應幼兒發展的需求。

（二）教學條件簡陋

民辦幼兒園場地狹小、建筑面積少、缺少大型游樂玩具等硬件設施，條件落后，環境差，超能力接受幼兒，存在安全隱患，嚴格說不具備辦園條件。沒有玩具、教具、更沒有開啟孩子智力的場所和設備。民辦幼兒園盈利性目的強，為吸引更多的幼兒入園，存在超計劃招生，無心將資金投入到建設幼兒園中去，沒有使幼兒園真正為孩子的健康成長的樂園。而學前教育非義務教育，政府無投入，教學條件簡陋。

（三）幼兒園布局不合理

城關鎮雖處縣城，縣城僅有1所公辦幼兒園，2所民辦幼兒園，11個行政村16所小學，附設9個學前班，有7所小學沒有學前班，部分幼兒入園難，或無園可入。由于我鎮以山地為主，農村人口居住分散，地形復雜，交通不便，農村無人開辦幼兒園，一部分家長進城在租房或賣房，陪孩子上學，致使一方面存在縣城幼兒園人滿為患，同時農村由于學前班因生源較少，聘請不起幼兒教師，致使學前班附設時

３

斷時續。

（四）教育觀念落后

一是幼兒教育觀念淡薄。幼兒教育的重要性還沒有引起普遍的、足夠的重視。多數幼兒都是隔代監護，家長讓幼兒入園接受教育的認識不到位。二是“小學化”傾向嚴重。直接向幼兒教授他們小學才應該接受的知識，嚴重違背了幼兒生理和心理發展的特征，對孩子未來的學習信心和興趣產生深遠的負面影響。導致有的孩子從小就對學校不感興趣，因為在學校幼兒找不到自己的快樂。三是“托管化”現象突出。沒有注重幼兒行為習慣培養、智力潛能開發，基本等同于一般性的幼兒托管所。

三、農村學前教育對策思考

國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）指出：積極發展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。采取多種形式擴大農村學前教育資源，改擴建、新建幼兒園，充分利用中小學布局調整富余的校舍和教師舉辦幼兒（班）。目前，農村學前教育主要靠村民自己支撐基本是“農民掏錢辦幼教”。這些，都嚴重阻礙了農村學前教育的生存和發展，也影響到農村義務教育的質量提高。

（一）規范民辦幼兒園辦學行為

４

一是端正辦園指導思想。幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。民辦幼兒園要加強幼兒教育理論和政策法規學習，牢固樹立體智德美全面發展和依法辦園、依法治教的思想。幼兒園舉辦者要堅持幼兒教育的公益性原則，要堅持保教并重，為幼兒終身發展打好基礎。二是規范保教行為。民辦幼兒園要嚴格執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》等有關規定。要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，堅持以幼兒為本，關注個別差異，科學安排保教活動，以游戲為基本活動，保教并重，促進幼兒全面而富有個性的發展。三是嚴格幼兒園用書管理。民辦幼兒園用書必須在市教育局推薦的用書目錄內選用，統一由市教育書刊社征訂發行。民辦幼兒園不得選用《目錄》以外的幼兒用書和讀物。四是合理配備保教人員。民辦幼兒園必須配備數量足夠、結構合理、學歷達標、具有良好職業道德的教師隊伍。五是從嚴控制幼兒園規模和班額。幼兒園的大班、中班、小班人數，必須嚴格控制在40人、35人、30人以內。六是嚴肅收費紀律。民辦幼兒園收費必須嚴格執行物價、教育部門確定的收費標準，不得自立收費項目和提高收費標準。

（二）新建幼兒園

城關鎮現有人口4.5萬，縣城現有的1所公辦幼兒園，2所民辦幼兒園，已不能滿足群眾上學的需求，由于城關特

５

殊的地理位臵，進城務工子女較多，為解決幼兒入園難，普及學前三年教育，建議新建2所標準化幼兒園。

（三）支持農村小學附設幼兒班

城關鎮各村學前班辦學模式主要是由村委負責管理，組織招聘教師，解決教師工資問題，學校和村委簽訂協議，負責日常教學管理。為滿足群眾上學需求，農村學前教育事業推進的重點應放在普及學前一年教育上，利用閑臵的校舍、富余教師，通過在職小學教師轉崗，招聘學前教師，增加學前班公辦教師編制，強化學前班教師入職教育。在現有學前班教師資格不達標的情況下，可以通過建立學前班教師培訓網絡，圍繞學前教育基本概念開展教師職前上崗培訓和職后培訓。二是建議增加學前教育生均公用經費，改善辦學條件，補充因生源較少彌補聘請教師工資的不足。

總之，為解決群眾上學難的問題，農村學前班應通過多種形式舉辦學前班，逐步規范辦學行為，改善辦學條件，提高辦學水平，努力實現到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育的任務。

６

第五篇：學前教育教師評語

學前教育教師評語

學前教育教師評語1

1、你是文靜、乖巧的孩子，懂禮貌、守紀律，小朋友都很喜歡你。你的小手很能干，做事耐心、細心。這學期，你各方面都有了很大的進步，上課認真聽講，有時還積極舉手發言，聲音響亮，老師希望你到小學后繼續努力，取得更大的進步。

2、你是一個活潑可愛聰明伶俐的小朋友。上課你都能認真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識面很廣，你畫得畫真棒！你的想象真豐富！而且本學期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動幫助老師做力所能及的事。就要上小學了，老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

3、你是一個天真可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學期你有了很大的進步。平時你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！

4、你是個文靜可愛的孩子，雖然你平時言語很少，但你禮貌待人的品質給老師留下了美好的印象。你對老師布置的每一件事情都能認真完成，在日常生活和游戲中，你能自覺遵守規則，有較強的是非判斷能力。上課時能大膽的舉手發言，老師希望你能在小朋友面前更加大膽地表現，做個開朗活潑的孩子。加油！祝你新年愉快！

5、你是一個聰明活潑的小男孩。上課時發言特別積極，認真完成老師布置的作業，而且字寫得很漂亮，老師真為你感到驕傲。但也常坐不住，總是趁老師不注意時，去招惹別的小朋友，希望你以后能夠增強自我約束，繼續加油吧，老師期待著你更大的進步！祝你新年愉快！

6、你是個能歌善舞聰明活潑的好孩子，你的舞跳得真棒！念的兒歌很好聽，畫得畫也很美。上課你能專心聽講，積極舉手發言。你是老師的小助手，你的小手很能干，不但會自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友，你總是搶著為班級做事。老師真為你感到驕傲，希望你今后繼續努力，爭取更上一層樓。祝你新年愉快！

7、你生性好動，這不是缺點，上課有時會和同伴講悄悄話，這些可是缺點啊！雖然你有一些缺點，但你的優點更多，比如：愛勞動，自理能力強，不挑食，對人有禮貌，關心同伴等等。這學期你有了很大的進步，真為你感到高興。老師相信只要你能改掉一些缺點，你一定會更棒的！希望你在新的一年里嚴格要求自己，使自己有更大的進步，老師相信你，加油吧！祝你新年快樂！

8、你是一個活潑外向的小姑娘，對同伴熱情對老師有禮貌。愿意主動幫助其他小朋友。本學期你繪畫有所進步，能夠認真完成老師布置的各項作業。但是上課注意力不集中，喜歡和其他小朋友說話，這可不太好喲。希望你在下學期能改掉愛講話的壞毛病，能夠積極舉手發言，做一個遵守紀律的小朋友。祝你新年快樂！

9、友好相處，主動參加幼兒園的各項活動。上課遵守紀律，認真聽講，積極舉手發言，能很好的掌握所學內容，你完成的作業不僅整潔工整，而且還賞心悅目，是小朋友學習的榜樣。老師希望你能更加自信的展現自己，你會更棒的！祝你新年快樂！

10、你是個文靜待人熱情的孩子。在和同伴游戲時會團結協作。你還喜歡看書，并且習慣很好。你上課時聽得很仔細很認真。能和同伴共同探討有趣的問題。你有時還能提出問題，說明你非常愛思考。但是你太膽小不夠勇敢，今后主動一點好嗎？。如果上課能夠集中注意力你會學到更多本領的。祝你新年快樂！

11、你是個聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動手能力很強，畫畫、手工都很好。你的拼音、數學練習做得不錯。在慶“六一”演出中，你表演的節目真棒！老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學習中再接再歷，爭取更大的成績。

12、老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好，你愛參加體育活動，而且飲食習慣也比以前好多了，健康的身體讓你在體育課上惹人注目。希望你在一年級的各項活動中都能積極主動，成為全面發展的好孩子。

13、你是個懂事、有主見、有個性的小女孩，我很喜歡你畫的畫，色彩鮮艷，較有想象。你很愛勞動，每天我總能看見你幫值日生打掃衛生。你較有愛心，常常看見你幫助有困難的同伴。我希望你在學習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發展。成為一年級的三好學生。

14、你活潑可愛，能干懂事。在園能尊敬老師，喜歡和同伴游戲。平時講衛生，吃飯、午睡習慣好，衣服、被子疊得很整齊，自理能力強。你喜歡聽故事、音樂、自編自演，象個小演員。課堂上有時能積極舉手發言。希望你以后繼續努力，做小朋友們的好榜樣。

15、你尊敬老師，團結同伴，講衛生，愛勞動，樂于幫集體做事，你積極參加幼兒園的各項活動，有較強的集體榮譽感。本學期各方面進步都較大：你的詩歌朗誦得很優美，你的動手能力增強了。如果上課能積極舉手發言，那就更好了。

16、你很愛清潔，每天干干凈凈有良好的衛生習慣，你很有禮貌，每天都能聽到你問早安的聲音。你遵守紀律，友愛同伴。樂意幫老師做事，是老師的好幫手。在課堂上老師有時能看到你大膽地舉起小手積極發言。有事主動和老師交流，自信心增強了。希望你在一年級認真學習、努力進取，多多參與發言。爭取好成績。

17、在我眼里你像個男孩子，調皮可愛。我喜歡你的活潑，特別是在活動中你能跟隨著老師的思路認真學習本領，有時踴躍舉手發言。我很喜歡你畫的畫，色彩鮮艷，較有想象。你的動手能力很強，剪紙、手工都很好。我想在一年級里你一定會好好學習，做個三好生的。

18、你是個聰明、懂事的好孩子，在全班孩子中間很有威信。你愛集體，愛勞動，天天幫老師做餐前準備工作，是老師的好幫手，你學習的積極性很高，學得快，回答問題時總能讓老師有意外的驚喜。你喜歡畫畫，你畫的畫想象力很豐富，真棒！老師希望你在一年級好好學習，做個三好學生。

19、你是一個愛漂亮文靜又很乖巧的小女孩，每天早晨都會聽見你熱情而又有禮貌的和老師打招呼，能夠和小朋友你文靜、可愛、有禮貌、守紀律。學習上比較自覺，習慣好。這學期你愛動腦筋了，課堂上能看到你舉手發言。并且有事能和老師主動交流，膽子比以前大，自信心增強了。老師希望你以后在小學里好好學習，爭取更大的進步。

20、你是個很要好的孩子，誠實、有禮貌、愛集體。你的拼音、數學練習都比以前有進步了。課堂上你能開動腦筋積極發言了，愛思考，可就是不太遵守紀律。你愛參加體育活動，而且飲食習慣也很好，健康的身體讓你在體育活動中惹人注目。老師希望你上一年級后能揚長避短，更加努力，爭取更大的進步。

21、學習刻苦、認真，成績在班級、年級都始終位于前茅。幫助別人熱心、誠懇，是班級其他同學的榜樣。班級工作熱情、負責，希望能大膽些，從各方面來鍛煉自我，使自己的更具鋒芒，成為一個全面發展的好學生。

22、你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認為你是個“小才女”。你有著遠大理想，老師相信你一定能揚起理想的風帆，實現自己美好的理想！積極進取，全面發展，你會更加完美！

23、如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學；看著你成績如此優秀，仍孜孜不倦地努力學習；看到你默默地為班級付出自己的愛……老師真心為你驕傲！不過老師希望你能做一個堅強的女孩，不要動不動就掉“小金豆”。

24、你是一個非常聰明的學生。課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。

25、有段時間，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你。因為你一直都是一位很勤奮，很努力的好學生。不過，最近你的成績又有了進步，這可真讓我松了一口氣。

26、你是個聰明、性格開朗的學生，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你關心集體，學習成績優秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿現狀、細心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優秀”更近一些。

27、你是個聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動手能力很強，畫畫、手工都很好。你的拼音、數學練習做得不錯。在慶“六一”演出中，你表演的節目真棒！老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學習中再接再歷，爭取更大的成績。

28、老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好，你愛參加體育活動，而且飲食習慣也比以前好多了，健康的身體讓你在體育課上惹人注目。希望你在一年級的各項活動中都能積極主動，成為全面發展的好孩子。

29、你是個懂事、有主見、有個性的小女孩，我很喜歡你畫的畫，色彩鮮艷，較有想象。你很愛勞動，每天我總能看見你幫值日生打掃衛生。你較有愛心，常常看見你幫助有困難的同伴。我希望你在學習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發展。成為一年級的三好學生。

30、你活潑可愛，能干懂事。在園能尊敬老師，喜歡和同伴游戲。平時講衛生，吃飯、午睡習慣好，衣服、被子疊得很整齊，自理能力強。你喜歡聽故事、音樂、自編自演，象個小演員。課堂上有時能積極舉手發言。希望你以后繼續努力，做小朋友們的好榜樣。

31、你尊敬老師，團結同伴，講衛生，愛勞動，樂于幫集體做事，你積極參加幼兒園的各項活動，有較強的集體榮譽感。本學期各方面進步都較大：你的詩歌朗誦得很優美，你的動手能力增強了。如果上課能積極舉手發言，那就更好了。

32、你很愛清潔，每天干干凈凈有良好的衛生習慣，你很有禮貌，每天都能聽到你問早安的聲音。你遵守紀律，友愛同伴。樂意幫老師做事，是老師的好幫手。在課堂上老師有時能看到你大膽地舉起小手積極發言。有事主動和老師交流，自信心增強了。希望你在一年級認真學習、努力進取，多多參與發言。爭取好成績。

33、在我眼里你像個男孩子，調皮可愛。我喜歡你的活潑，特別是在活動中你能跟隨著老師的思路認真學習本領，有時踴躍舉手發言。我很喜歡你畫的畫，色彩鮮艷，較有想象。你的動手能力很強，剪紙、手工都很好。我想在一年級里你一定會好好學習，做個三好生的。

34、你是個聰明、懂事的好孩子，在全班孩子中間很有威信。你愛集體，愛勞動，天天幫老師做餐前準備工作，是老師的好幫手，你學習的積極性很高，學得快，回答問題時總能讓老師有意外的驚喜。你喜歡畫畫，你畫的畫想象力很豐富，真棒！老師希望你在一年級好好學習，做個三好學生。

35、你是一個愛漂亮文靜又很乖巧的小女孩，每天早晨都會聽見你熱情而又有禮貌的和老師打招呼，能夠和小朋友你文靜、可愛、有禮貌、守紀律。學習上比較自覺，習慣好。這學期你愛動腦筋了，課堂上能看到你舉手發言。并且有事能和老師主動交流，膽子比以前大，自信心增強了。老師希望你以后在小學里好好學習，爭取更大的進步。

36、你是個很要好的孩子，誠實、有禮貌、愛集體。你的拼音、數學練習都比以前有進步了。課堂上你能開動腦筋積極發言了，愛思考，可就是不太遵守紀律。你愛參加體育活動，而且飲食習慣也很好，健康的身體讓你在體育活動中惹人注目。老師希望你上一年級后能揚長避短，更加努力，爭取更大的進步。

37、你是文靜、乖巧的孩子，懂禮貌、守紀律，小朋友都很喜歡你。你的小手很能干，做事耐心、細心。這學期，你各方面都有了很大的進步，上課認真聽講，有時還積極舉手發言，聲音響亮，老師希望你到小學后繼續努力，取得更大的進步。

38、你是一個活潑可愛聰明伶俐的小朋友。上課你都能認真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識面很廣，你畫得畫真棒！你的想象真豐富！而且本學期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動幫助老師做力所能及的事。就要上小學了，老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

39、你是一個天真可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學期你有了很大的進步。平時你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！

40、你是個文靜可愛的孩子，雖然你平時言語很少，但你禮貌待人的品質給老師留下了美好的印象。你對老師布置的每一件事情都能認真完成，在日常生活和游戲中，你能自覺遵守規則，有較強的是非判斷能力。上課時能大膽的舉手發言，老師希望你能在小朋友面前更加大膽地表現，做個開朗活潑的孩子。加油！祝你新年愉快！

41、你是一個聰明活潑的小男孩。上課時發言特別積極，認真完成老師布置的作業，而且字寫得很漂亮，老師真為你感到驕傲。但也常坐不住，總是趁老師不注意時，去招惹別的小朋友，希望你以后能夠增強自我約束，繼續加油吧，老師期待著你更大的進步！祝你新年愉快！

42、你是個能歌善舞聰明活潑的好孩子，你的舞跳得真棒！念的兒歌很好聽，畫得畫也很美。上課你能專心聽講，積極舉手發言。你是老師的小助手，你的小手很能干，不但會自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友，你總是搶著為班級做事。老師真為你感到驕傲，希望你今后繼續努力，爭取更上一層樓。祝你新年愉快！

43、你生性好動，這不是缺點，上課有時會和同伴講悄悄話，這些可是缺點啊！雖然你有一些缺點，但你的優點更多，比如：愛勞動，自理能力強，不挑食，對人有禮貌，關心同伴等等。這學期你有了很大的進步，真為你感到高興。老師相信只要你能改掉一些缺點，你一定會更棒的！希望你在新的一年里嚴格要求自己，使自己有更大的進步，老師相信你，加油吧！祝你新年快樂！

44、你是一個活潑外向的小姑娘，對同伴熱情對老師有禮貌。愿意主動幫助其他小朋友。本學期你繪畫有所進步，能夠認真完成老師布置的各項作業。但是上課注意力不集中，喜歡和其他小朋友說話，這可不太好喲。希望你在下學期能改掉愛講話的壞毛病，能夠積極舉手發言，做一個遵守紀律的小朋友。祝你新年快樂！

45、友好相處，主動參加幼兒園的各項活動。上課遵守紀律，認真聽講，積極舉手發言，能很好的掌握所學內容，你完成的作業不僅整潔工整，而且還賞心悅目，是小朋友學習的榜樣。老師希望你能更加自信的展現自己，你會更棒的！祝你新年快樂！

46、你是個文靜待人熱情的孩子。在和同伴游戲時會團結協作。你還喜歡看書，并且習慣很好。你上課時聽得很仔細很認真。能和同伴共同探討有趣的問題。你有時還能提出問題，說明你非常愛思考。但是你太膽小不夠勇敢，今后主動一點好嗎？。如果上課能夠集中注意力你會學到更多本領的。祝你新年快樂！

47、呂怡菁：你是一個聰明懂事的小女孩，你很能干，你生活自理能力很強，還喜歡經常幫助老師和其他做事情，你上課很專心，回答問題聲音響亮，老師真為你高興。希望以后能更加大膽更加大方一些，好嗎？

48、徐涵擘：活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般快樂的孩子。這學期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊！可老師發現你愛哭鼻子的毛病仍沒改掉，我希望你能用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。

49、屠世杰：你長得虎頭虎腦，一見就是一個很聰明的男孩。這學期，你好像一下子長大了許多。老師真高興啊！老師希望上課時能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流利地普通話回答老師的提問，這樣老師就會更加喜歡你！努力吧！老師相信你一定行！

50、婁錦輝：你是一個活潑好動的小男孩。尊敬老師友愛同伴。上課有時能認真聽講，舉手發言。但有時還會做小動作，與同伴講悄悄話。老師希望你以后能快樂地學習快樂地成長，好嗎！

51、殷超群：有禮貌的小超群，每天都能高高興興地來到幼兒園，快樂的與游戲玩耍。雖然你頑皮，但老師從你畫的漂亮又整潔的畫中，響亮完整的發言中，又快又正確的數學操作中，看出小超群其實是個很聰明的孩子。只要你在活動中能持之以恒的認真聽講，積極地舉手發言，那你一定會很優秀！

52、吳云壘：你是一個活潑、聰明、可愛的小男孩，能積極參與各項游戲，課堂上也能看到你高高舉起的小手，你的.思維活躍，特別愛動腦筋，這是老師最喜歡的地方，在生活方面，你吃飯進步很大，基本都能自己吃完，午睡也很安靜，這學期你還評到了幼兒園好孩子，新年快到了，老師想悄悄地對你說：如果你在上課時，游戲時能增強自我約束能力，你會更加了不起！加油哦，相信你會更棒的。

53、賴書琴：書琴寶貝，你是一個靦腆、懂事的的小朋友，你的小手很能干，生活中，你學會了把衣服能疊得整整齊齊；學習中，手工作品做得特別精巧；游戲中，你更加活潑了；課堂中，你能認真聽講，有時能舉手發言。老師想悄悄地對你說：你遇到困難時較少主動與老師、小朋友交流。新年快到了，老師希望你與人相處大膽一些，主動一些，自信一些，好嗎？加油哦，相信你會更棒的。

54、謝濤：謝濤寶貝：你是一個聰明很討人喜歡的小男子漢，每天早上來都能有禮貌地和老師打招呼，真棒，在生活自理方面，你有很大的進步，你能獨立吃完自己的一份飯，在學習方面：你喜歡和小朋友一起做游戲，也喜歡和老師交流，并能熟練地進行數學操作，老師越來越喜歡你了，新年快到了，老師希望你在新的一年里能嚴格要求自己，做起事來仔細一點、耐心一點，爭取做個全面發展的好孩子，加油哦，相信你會更棒的。

55、你是一個文靜內向的小朋友，你的小手很能干：被子能疊得整整齊齊，手工作品做得特別精巧。上課你能認真聽講，有時能舉手發言。但你遇到困難不能主動與老師小朋友交流，馬上要做了，老師希望你與人相處大膽一些，主動一些，好嗎？

56、你是一個聰明能干的小朋友，本學期你的進步很大，口語表達能力提高了，動手能力也變強了，上課還能積極舉手發言，大膽發表自己的見解，遇到困難能主動與老師交流。馬上就要上小學了，老師希望你能學會關心別人，幫助別人。爭取

57、勇敢帥氣的小伙子，你是我們班最棒的一個。操場上有你颯爽的英姿，特別讓我們全班難忘的是你的筋斗翻得瀟灑極了。在生活上，你還是老師得力的小助手，在這兒，老師還要感謝你為班級的付出，辛苦了，小助手！在學習上，你又是其他小朋友的榜樣，寫作業認真，發言積極。說了你這么多的優點，可不要驕傲啊，繼續努力，讓你這顆星星在曙光發出更耀眼的光芒！

58、一看到你，程老師就很喜歡你。和你相處了近一學期，老師還發現你有很多的優點。你的獨立能力很強，在生活上自己能照顧好自己，還挺樂意地幫助老師做些力所能及的事情。尤其是你在學習上還有一股韌勁，遇到了困難從不退卻，總是耐心地去解決。程老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來一定很精彩！

59、頑皮機靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情。你關心集體，熱心班級的各項活動，是十分討人喜歡的小姑娘。課堂上，老師驚喜地發現了你高高舉起的小手，更為你的大膽發言感到高興。你的拼音書寫得特別漂亮。你應該明白，只要肯下功夫，任何學習上的困難都是可以克服的。寒假里，程老師希望你好好地補補數學，做一個門門優秀的好幼兒。

60、善良、誠實的小男孩，你的出現給老師帶來了驚喜，給同學們帶來了快樂，大家都很喜歡你。記得剛入園的你膽小、內向，可是才不到一學期，你變了，變得堅強、活潑、愛學習，和小朋友快活地交往，老師覺得你好棒啊。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜。

61、撒嬌的你變得堅強、勇敢了；愛哭鼻子的你變得愛笑了；上課不太專心的你變得愛發言了；要媽媽喂飯吃的小女孩已經能獨立地自己吃飯。讓老師覺得最棒的是你的作業做得很不錯，圣誕晚會上舞姿也給大家留下了深刻的印象。最后，程老師給你提一個小小的建議：上課不說空話，不做小動作，好嗎？相信琪琪一定能行的！

62、你知道嗎？我們班最聰明的是你，最頑皮的也是你，老師很喜歡你。聰明的你，作業認真，手工做得棒，生活自理能力很強；頑皮的你，不能和其他小朋友友好地相處，做一些讓老師生氣的事情。老師真心地希望你，做一個大家喜歡的好孩子，能做到嗎？相信你一定能行的！

63、你是一個熱情、聰明、活潑的帥小伙，你是老師的小助手，小伙伴們學習的好榜樣。記得剛開學的時候，你總是一個人在默默地流淚，老師經常找你談心，陪你游戲，你很快就適應了集體生活，還能幫助老師打掃班級。尤其是你的作業做得棒極了，圣誕晚會上的舞姿更是優美，給老師和小朋友留下了深刻的印象。老師和小朋友會記著你，更期盼著你取得更大的進步。

64、你是一個聰明又頑皮的小男生，有時讓老師生氣，有時讓老師快樂。老師知道你是我們班級最聰明的一個，最聰明的你能接受程老師的幾點建議嗎？課堂上少做點小動作，多發點言；課間少一點惡作劇，多和小朋友友好相處。我相信，下學期的你一定是我們班最出色、最優秀的一員，好好加油呀！

65、你是一個聰明伶俐的小男孩，熱情、活潑、大方，就是現在的你。記得剛開學的時候，你成天以淚洗面，特別想家，膽子小，怕說話。可是，程老師就知道，你那么聰明，肯定會戰勝自己的。這不，現在的你，講禮貌，友愛同學，作業很認真，生活上也能照顧自己，挺棒的一個小男子漢！

66、你是我們班漂亮的小公主。豐富多采的校園生活，培養了你各方面的才能，也為你提供了大顯身手的好機會。首屆“體育節”中，你和你的爸爸媽媽獲得家庭組第一名的好成績；卡拉OK比賽中，你用你那動聽的歌喉為我們班級獲得好名次立下汗馬功勞；圣誕晚會上你的表演更是令人難忘。最近，你又能幫助老師做些力所能及的事情，老師真的好喜歡你。希望你永遠成為老師和你的爸爸媽媽的驕傲，好嗎？

67、你給老師的印象是—聰明、穩重、細心、善解人意。每當在課堂上老師叫小朋友坐好的時候，你總是第一個坐正；每當所有人作業交上來的時候，你的作業總是讓老師覺得最舒服。最近，你還特別講禮貌，每天早晨都能聽到你響亮的打招呼聲，聽了老師的心里暖暖的。老師相信，只要你堅持不懈，努力地走下去，你的明天一定很精彩！

68、剛開學的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法。可是很快，你就顯現了你很多的優點—自信、聰明、好學、善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅強、勇敢了，經常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個小小的建議，作業再做的整潔、干凈些，好嗎？相信你一定能！

69、不知不覺，你這個小不點已經和老師相處了一學期。在老師的心目當中，你堅強、剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你的想象力特別豐富，常能發表與別人不一樣的見解，真是好樣的。就要長大一歲了，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜！

學前教育教師評語2

1、xx待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

2、全文以xx為題。重點探討分析xx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的.說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析xx，但不足之處主要是語言不是很精煉。

3、XXX同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。

4、XXX同學在xx集團xx廠實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中xx同學也表現出積極的態度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

5、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。

6、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。

學前教育教師評語3

1.陶陽：在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好孩子。上課時你能積極舉手發言，你和同學相處也很好，開始有了自己的朋友，老師希望你能擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代!

2.李允浩：你是個活潑好動，有點調皮的小男孩。這學期各方面都有進步：你能獨立進餐，學會了自己穿衣服、學會了畫畫，真棒。我們還發現，你在游戲的時候特別投入和愉快!如果平時能與同伴友好相處，午睡能按時入睡的話，那就更好了。努力吧，孩子!

3.陳鑫：你是個害羞、內向、文靜的男孩子，很多時候都比較安靜，不太和大家交流。但是這學期在老師的鼓勵下，你漸漸開朗了，遇到困難時，你會勇敢地告訴老師，并且也愿意在集體面前表演了。看到你一天天進步，老師真高興。希望“明天”的你更加活潑、開朗，做個勇敢大方的男孩子。

4.董依然：我們很喜歡你那甜甜的聲音和燦爛的笑容。與以前相比，你表現得大膽、自信了許多!不僅能愉快、認真地參加游戲、集體活動，排隊集合的時候，你會提醒排好隊。你的進步真讓我們高興。希望你以后能更友好地和其他伙伴相處，和大家在一起要懂得分享和商量。

5.朱凱源：你是一位可愛，活潑的小男孩。現在愛上幼兒園了，能主動和老師交談，老師們都喜歡你。上課你有時能認真聽講，舉手發言。你的小手比以前能干多了，會折紙，畫畫。老師希望你上課能認真聽講，這樣你會更聰明。

6.姚子嫣：看似文靜的你卻是個要強的孩子，無論做什么事都很認真并能堅持：認真地做手工，耐心地繪畫，真棒。你也是個富有愛心、樂于助人的寶寶，在小伙伴傷心時你會安慰他們，特別討人喜歡。可有時你遇到困難就會哭鼻子，老師希望你到了中班以后要成為一個勇敢的小女孩，好嗎?

7.方可欣：你是個有禮貌的孩子，總是主動地和老師、同伴打招呼;你做事細心，在美術活動中尤其認真，所以你的作品也受到大家的喜愛;你樂于助人，自理能力強，每次你能把衣服疊得整整齊齊。在班上，你總像一個姐姐，在別人有困難的時候及時地去幫助他們，老師不禁要說：“你真是個能干的孩子!希望繼續加油哦。”

8.姚暢：你是一個很有主見的小女孩，遇事都會獨立思考;你恬靜、大方，給大家一種非常親切的感覺;你能力不錯，常常能幫幫助同伴，是老師得力的小助手。你集體活動中認真的表情感染著老師，高舉的小手激勵著同伴。希望寶寶能多多鍛煉，增強身體素質，期待在中班看到你更出色的表現!

9.周夢琪：你很有禮貌，早上來時總熱情地向老師、小伙伴打招呼;你講衛生，會把小手洗得干干凈凈;你愿意積極參加各項集體活動;你能愉快地和小伙伴一起做游戲、玩玩具。但是有時候好動的你不知不覺中影響了其他寶寶，以后要注意哦。

10.李俊豪：這學期，你好像一下子長大了許多。你開始學著自己的.事情自己做：穿衣服、扣紐扣，自理能力提高了很多，老師真為你高興啊!上學期你總是拿著畫筆亂涂亂畫，現在你已經愿意積極去嘗試了，真不錯。希望在集體活動中也能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流利地普通話回答問題，努力吧!老師相信你一定行。

11.邱楊銳：輕輕的、柔柔的一聲“老師早!”我們一猜就知道是你——楊楊。你的小手越來越能干了，你不但學會了自己的事情自己做，還會幫大家收拾玩具。在集體活動中，你學會了安靜地傾聽。你一點一滴的進步，老師都替你高興，繼續努力吧，記得要認真傾聽，多動腦筋，相信你下學期一定會有更好的表現。

12.張曼綺：文靜、靈巧的你,臉上常帶著甜甜的微笑,你對很友好,常把心愛的玩具帶來和大家一起分享,讓大家不由得喜歡你。這學期,你越來越能干了,比以前大膽、自信了,各種活動中能積極動腦、舉手發言,真讓老師高興。你喜歡游戲、喜歡畫畫,還喜歡在益智區擺弄著數學卡片……老師相信升入中班的你一定更出色!加油!

13.謝星燁：你是個活潑可愛的“小淘氣”，喜歡特別投入的和小伙伴們一起玩耍，這學期你進步很大：變得更有禮貌了，吃飯干凈了，按時睡覺了，集體活動中能認真學本領了!希望升入中班后，你能更遵守紀律好嗎?

14.孫佳銘：你聰明能干，不管什么本領都學得很快：畫畫、朗誦兒歌、數學操作都難不倒你。你的語言表達能力不錯，會用流利的話語表達自己的想法。可你小手發展不夠靈巧。升中班了，希望你更加努力，好嗎?

15.喬嘉鵬：你的乖巧、恬靜讓老師十分高興，你對小伙伴的關心、幫助讓老師十分感動。你在游戲中和小伙伴相處得非常融洽，懂得謙讓、合作和分享，在游戲結束后總能主動收拾游戲材料，真棒。但是一定要認真傾聽、積極動腦哦，期待你在中班有更出色的表現。

16.許勇杰：這學期你進步真不小，集體活動中能看到你專注的眼神、端正的身姿，只是你的小手總是不太愿意舉起來，下次要積極一點好嗎?在日常生活方面，你能認真地洗手、獨立地進餐，也不挑食，非常棒，到了中班，我們都期待你有更棒的表現哦。

17.謝智嫻：你是個可愛、聰明又善良的小女孩，我們最喜歡你的微笑了，甜甜的，可愛極了;一些數學操作也難不倒你;在小伙伴遇到困難的時候你總是能熱心地幫助他們。大家都非常喜歡你。可是你不太愿意大膽地在大家面前表現自己，希望你以后能大膽一些，勇敢一點，好嗎?

18.徐曉釗：你是個聰明的小男孩，特別喜歡動腦筋。這學期你的自理能力得到了很大的提高，樂意自己的事情自己做，午餐、午睡都不需要老師多操心，真棒!但午餐時遇到不喜歡吃的總會皺起小眉頭，這樣可不行，只有不挑食才能長得高，你說對嗎?

19.潘煜超：你是個健康寶寶，因為你從不挑食;你是伙伴們的好朋友，因為你聽話懂事;你有一雙小巧手，畫的畫很漂亮。看到你的進步，為你感到驕傲。希望寶寶升入中班后，能更大膽地發言，我們都期待聽到你用響亮的聲音回答問題，同時能提高做事的效率。相信自己，你能行!

20.季俊羽：你是個聰明懂事的孩子，能堅持上幼兒園，上課認真聽講，并且能在老師的引導下開動腦筋，積極參加幼兒園的各項活動。通過一年的集體生活，各方面進步都很大，特別是在本學期的體育比賽中，你兩次都獲得了金牌，贏得了陣陣掌聲。祝你在新的學期繼續努力，健康快樂成長!

21.貢雅雯：你是個脾氣倔強有點任性的小姑娘，熱心幫助每一個小朋友，平時也能主動幫老師做一些力所能及的事，你的舞姿真的很優美，早操時能帶領小伙伴一起跳舞、做操，加油啊雯雯，你通過自己聰明好學，將來一定能成為一個小小舞蹈家的。希望在新的學期有事多與老師交流，改掉哭鼻子的現象，老師相信你一定能做到!

22.季雨成：你是個活潑好動又聰明的小男孩，上課能積極開動腦筋回答問題，平時也很樂意幫助其他小朋友，喜歡幫老師做事，兒歌學的特別好，敢于在集體面前大膽回答問題。希望在新的學期你能在游戲玩耍時和小伙伴互相謙讓，那你就更棒了!

23.季潔：聰明懂事的你，早上一如園總是高興的說：“趙老師早上好”，還記得以前的你嗎?每次起床總要老師幫你穿衣服，現在的你不但自己的事自己學會做了，還學會幫助其他小朋友，學習活動中誰回答問題的聲音最響亮，當然就是你了，祝你在新的學期健康成長，取得更大的進步!

24.季科伊：你是個懂事的小姑娘，在爸爸媽媽和老師的幫助下，現在你在各個方面有了很大的進步，并且樂意參加老師組織的各項活動。你的小手真能干，畫畫、折紙樣樣行，不僅如此，你還是小伙伴羨慕的“小小指揮家”呢，祝你在以后的學習中取得更好的成績!

25.朱凱源：你是個內向、怕難為情的小男孩。在園對人有禮貌，生活習慣較好，自己的事情自己做，吃飯時能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食。這學期在畫畫、手工方面也有了明顯的進步;希望在新的一年里凱凱上課能積極舉手、大膽發言，相信自己就是最好的，行嗎?

26.胡鵬：你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。這學期上課比以前認真了，能用流利的普通話回答老師的提問，老師希望你在以后的日子里能更好的發揮你的長處，認識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色!

27.邵彬潔：你是一個穩重、靦腆的小女孩。你愛幫助別的小朋友，有同情心，你做事情有條理，遇到困難有勇氣克服，本學期動手能力有了很大進步，做事情的速度也快多了，上課時也能大膽發言。希望彬潔小朋友以后再接再厲，更上一層樓。

28.任一鳴：可愛的一鳴，你是個聰明、討人喜歡的小男孩。特別喜歡看你上課時那專注的大眼睛，捕捉老師的每一個信息。你念的兒歌很好聽，畫的畫也很美。你獨立、能干，自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友。祝你在新的一年里開心每一天，精彩每一天!

29.馬彥彬：你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著聰明、機靈、乖巧老師是那么的喜歡你。你是個天真活潑、漂亮可愛的小精靈。人雖小，本領卻很大，自己的事兒自己做，要如果上課能認真聽講，老師相信你會更棒!

30.金熠雨：雨雨短短一學期你的進步真大。現在的你能積極參與每個活動，并大膽表述自己的觀點，和老師分享你的小秘密。泥工比賽中你的作品獲得嘖嘖稱贊。老師真為你感到高興!愿我們的雨雨永遠快樂!

學前教育教師評語4

1.賴明輝：你是個活潑、可愛又有點內向的小男孩，進入幼兒園后，老師發現你一天比一天進步、能干了：學會了獨立地吃完自己的一份飯菜;學會了自己穿脫衣服;學會了與同伴開心地游戲、玩玩具;學會了念兒歌、唱歌，看著你快樂地長大，老師感到很欣慰!新年快到了，老師想對你說句悄悄話：要是小明輝學本領時能更加認真、相信你的進步肯定會更大!加油哦!老師相信你會更棒的!

2.吳家琪：你是個討人喜歡的小男孩，小朋友喜歡你，因為你善良，愿意幫助別人;老師喜歡你，因為你聰明、懂事，上課時，能專注地學本領，積極的回答老師的提問。更讓老師欣賞你的是你會唱好聽的歌曲;你的圖畫整潔又漂亮;你數學方面的本領學得得既快又正確。這學期，你還評到了幼兒園好孩子呢，真棒!新年快到了，老師想對你說句悄悄話：希望長大一歲的'家琪更大膽地表現自己，融入我們幼兒園的大家庭里，爭取更大的進步!加油哦!相信你會更出色的!

3.鄧景鴻：你真是個小小男子漢!因為你能每天高高興興地來幼兒園，會自己吃飯，從不挑食，所以你的個子長得高高的，成為小伙伴學習的榜樣。每天看到你開心地和小朋友游戲、玩耍，認真地畫畫、捏泥，努力地穿鞋、疊衣，老師為你的成長而高興!老師希望新的一年里在集中活動中注意力再集中些，游戲時能增強自我的約束，那你一定會學到更多的本領!加油哦!

4.賴詩琪：天真可愛的小詩琪，對每一位小朋友都是那么的友善，有禮貌的你每天總能親切地問候老師。在你的努力下，一學期下來進步可真大：自己穿鞋、疊衣服，自己獨立吃飯，有良好的生活習慣，新年快到了，老師希望你在新的一年能大膽一點，勇敢點，多和老師、同伴交流你的想法，你會在幼兒園過得更開心!

5.謝海燕：你是個活潑、可愛又有點內向的小女孩，進入幼兒園后，老師發現你一天比一天進步、能干了：學會了獨立地吃完自己的一份飯菜;學會了自己穿脫衣服;學會了與同伴開心地游戲、玩玩具;學會了念兒歌、唱歌，看著你快樂地長大，老師感到很欣慰!新年快到了，老師想對你說句悄悄話：要是小海燕學本領時能更加認真、相信你的進步肯定會更大!加油哦!老師相信你會更棒的!

6.鐘騰飛：活潑好動的騰飛，每天清脆響亮的一聲“老師早”為老師翻開了開心地晨頁，你可愛的笑容讓你因此擁有了許多朋友。當你努力的學著自己穿衣服;當你在老師的鼓勵下大口大口的吃著香甜可口的飯菜;當你認真專注地擺弄游戲材料時，老師知道，調皮的嘉成長大了，越來越能干了!但老師告訴你：如果學本領時，你能認真聽、仔細看、專心學，本領肯定會更大!

7.胡鵬：你長得虎頭虎腦，一見就是一個很聰明的男孩。是一個很有個性的小男孩，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容。每當你犯了小小的錯誤，總是把頭低到桌子下面。我相信，要求上進不甘落后的你會更加嚴格要求自己，成為我們班最棒的孩子!

8.邵彬潔：你是一位聽話，懂事的，你對老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時能舉手發言。喜歡唱歌跳舞折紙。老師希望你能和別人多加交流，平時多動手，這樣你就會更能干的。

9.任一鳴：你是一個活潑好動的小男孩，能高高興興來上幼兒園，樂意自己的事情自己做，在老師的幫助下，能穿脫簡單衣褲，午睡習慣較好，你與同伴友好相處，對老師有禮貌，希望以后上課認真聽講，能主動回答問題，做個愛學習的孩子，好嗎?

10.馬彥彬：小小的個兒，小小的嘴，老師一看到你就喜歡你了。你在老師的幫助下，愿意自己穿脫衣服，吃飯和睡覺的習慣有了很大進步，老師希望上課時能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流利地普通話回答老師的提問，好嗎?

學前教育教師評語5

1、學習刻苦、認真，成績在班級、年級都始終位于前茅。幫助別人熱心、誠懇，是班級其他同學的榜樣。班級工作熱情、負責，希望能大膽些，從各方面來鍛煉自我，使自己的更具鋒芒，成為一個全面發展的好學生。

2、你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認為你是個“小才女”。你有著遠大理想，老師相信你一定能揚起理想的風帆，實現自己美好的理想!積極進取，全面發展，你會更加完美!

3、如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學;看著你成績如此優秀，仍孜孜不倦地努力學習;看到你默默地為班級付出自己的愛……老師真心為你驕傲!不過老師希望你能做一個堅強的女孩，不要動不動就掉“小金豆”。

4、你是一個非常聰明的學生。課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。

5、有段時間，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你。因為你一直都是一位很勤奮，很努力的好學生。不過，最近你的成績又有了進步，這可真讓我松了一口氣。

6、你是個聰明、性格開朗的學生，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你關心集體，學習成績優秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿現狀、細心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優秀”更近一些。

7、袁黃杰：你天真可愛、與同伴能友好相處，待人有禮貌，愛幫老師做事情。上課有時能認真聽講，舉手發言。但有時還會做小動作，與同伴講悄悄話。老師希望你以后不管在哪里都能大膽地說、大膽地做。好嗎?

8、張露露：露露，見到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因為那里盛滿頑皮、熱情、可愛。你是一個多才多藝的小姑娘，繪畫、講故事、唱歌都是你的長項，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒!相信寶寶在新的一年里會更出色!

9、秦麗紅：你是個可愛、聰明又善良的小女孩。你很懂事，對人熱情大方。上課時你總是很遵守紀律，坐得很端正，是小朋友學習的榜樣。可是你總不喜歡大膽的發表自己的見解，希望你以后能大膽一些，勇敢一點，好嗎?

10、葉玟煜：你可愛內向，你喜歡幫助老師和同伴做事情，真懂事。上課時，你有時能認真傾聽，但注意力易分散。在園吃飯和午睡等習慣有了很大進步。希望你以后能多思考、積極舉手回答問題，做個愛學習的'好孩子，好嗎?

11、酈章彬：你是一位聽話，懂事的小朋友，你對老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時能舉手發言。喜歡唱歌、跳舞、折紙。老師希望你能和別人多加交流，平時多動手，這樣你就會更能干的。

12、朱浩杰：你活潑可愛、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項活動。每次活動都能積極舉手發言，大膽發表自己的見解。老師希望你在以后的生活中，能快樂地學習、快樂地成長!

13、孟星宇：你是一個讓老師既放心又驕傲的寶寶。你聰慧過人，能說會道，是我班優秀的寶寶。每次上課看到你那專注的眼神，老師就被你的認真而感動。你有著強烈的求知欲和探索欲，在新學期里愿你有新的表現——變得更大膽、更堅強!

14、陳科伊：你是個聰明懂事的小女孩。待人熱情，臉上總帶著燦爛的笑容，這學期在你的努力下各方面都有了進步，吃飯不挑食了，速度也快了，能主動與同伴、老師交流了，上課能舉手發言了，游戲活動能大膽參與了，特別是你畫的圖畫越來越漂亮，經常會得到同伴的夸獎和小紅花，我們未來的“小畫家”繼續加油啊，老師希望在新的學期，你能持之以恒地認真聽講，成為同伴的學習榜樣，好嗎

15、陳樂：你是個天真可愛的小男孩，你的性格就如同你的名字，每天都能看到你那充滿微笑的面孔，平時對人很有禮貌，能和小伙伴友好相處。遇事愛動腦筋，喜歡問為什么。在繪畫方面有自己獨特的構思和想法，是個有個性的孩子，希望你在新的一學期繼續發揚你的優點，取得更大的進步。

16、季嫻婷：你是個聰明可愛的小女孩，每天早上都能看到你那充滿微笑的臉龐，你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學習等。你的小手真巧，能用積木搭出各種造型的東西，小朋友都夸獎你是我們班里的小小發明家呢!老師希望你在新的學期能大膽的積極舉手發言，那就更棒了!

17、王梓羽：你是我們班里的“小淘氣”，經過一年多的集體生活，“小淘氣”變了很多，不再是老師每天都要點幾次名的小羽了，現在的你會幫老師做力所能及的事，學習活動中也愛動腦筋了，每次回答問題你總有自己獨特的見解，聽，《弟子規》背的多熟練啊，繼續努力吧，你是最棒的。

18、孔燁：你是個聰明懂事的小女孩，通過幼兒園的集體生活，你改掉了愛哭鼻子的毛病，你現在能和小伙伴一起做游戲了，還學會了有事主動與老師溝通和交流，特別是很有舞蹈天賦，每天早操時都能看到你充滿自信的臉膀，小朋友也會在你的感染下舞動，老希望你在新的學期越長越漂亮，取得更大的進步。

19、陳康業：你是個虎頭虎腦的小男孩，很有自己的主見，喜歡幼兒園的集體生活，樂意和同伴一起學習玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法，而且你也很樂意把自己的想法和聽到的故事講給小伙伴聽，大家都說你是我們班里的“故事大王”，希望你在新的學期繼續努力，取得更大進步。

20、季協飛：聰明可愛的你在爸爸媽媽和老師的幫助下，每天都很樂意上幼兒園了，戶外活動時總能看到你和小伙伴嬉戲的場景，積極參與各種活動，聽老師的話，和小朋友友好相處。小朋友和老師都很喜歡你，你的小手真巧，做泥工花樣千姿百態，我們未來的“小雕塑家”加油啊!在新的學期老師希望你能提高自己的語言表達能力。

21、胡歡歡：你是個文靜，秀氣的小姑娘。上課時能較認真聽講，我們常可以聽到你清脆的發言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了“元旦”慶祝會上你精彩的舞蹈給大家帶來了快樂，同時你也贏得了同伴的掌聲。老師希望你今后能繼續發揚自己的長處，取得更好的成績!

22、徐柯：活潑可愛的你，喜歡幼兒園的集體生活，你的小手真巧，畫畫涂色顏色搭配很合理，通過一學期的努力你在各方面都取得了很大的進步。特別是午睡時總是第一個安靜的入睡，祝賀你被評為午睡小明星，老師希望你再接再厲，在新的學期取得更大進步。

23、顧雨潔：你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認真聽講，特別是你的兒歌學的很好，而且你還會做小老師幫助沒有學會的小朋友。老師希你新的學期繼續發揚你的模范帶頭作用，快樂成長!

24、季燁楓：你是位活潑、懂事的小男孩，尊敬老師，友愛同伴，能主動幫老師做事，很有自信，老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干，喜歡繪畫、剪紙，泥工想象力豐富。特別是在做泥工方面你是大家學習的榜樣，老師和小朋友們都為你超強的想象力而鼓掌。希望你在新的學期繼續努力爭取更大的成績。

25、季豪杰：你是個聰明活潑的小男孩，課堂上愛動腦筋，積極舉手發言，老師和同伴們都很喜歡你。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你平時能主動親近老師，和小朋友團結友愛，祝賀你被評為“進步娃娃”老師希望你在新的學期再接再厲，取得更大的進步!