第一篇：品德與社研究

《品德與社會》小課題研究計劃

——課程資源的開發(fā)與利用研究

一、課題研究的背景及意義

目前，《品 德 與 社 會》教學(xué)存在以下兩個主 要 問 題：一是 資 源 饋 乏。

教師除了一本教科書和教學(xué)用書外，遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和因特網(wǎng)上都幾乎沒有可供 直接拿來用的媒體資源,甚至課本中一幅簡潔明了的圖片想插入到展示幻燈片中都 要拍照甚至掃描，操作起來都不夠便

宜。二是方法單一。由于資源饋乏，思品課變成了講授課、訓(xùn)話課，學(xué)生則正襟危坐。課堂上缺乏溝通與交流，參與和體驗，德育教育效果不夠理想。因此，開展小學(xué)《品德與社會》課程資源的開發(fā)與利用研究，可 以培養(yǎng)教師開展 校本資源、社會資源的意識和能力，掌握有效探索開發(fā)與利用《品德與社會》 課程資源的方法和途徑，從而指導(dǎo)思品課教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，改革課堂教學(xué)方 法，從而實現(xiàn)知，情，意三者的緊密結(jié)合，達(dá)到道德的感化，靈魂的熏陶。

二、課題研究的目標(biāo)

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀 察、體驗、感悟、探究，從而獲得最真實的感受。

2.應(yīng)注重將教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，注重與本地區(qū)實際及 學(xué)生的生活聯(lián)系，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進(jìn) 課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

3.教師必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，不求花樣繁多，但求切合實 際，使之有效地更好地為教學(xué)服務(wù)。

三、課題研究的內(nèi)容

1、教科書的內(nèi)涵挖掘；

2、學(xué)生生活體驗的儲備；

3、網(wǎng)絡(luò)資源的搜集整合；

四、課題研究過程及方法研究方法

調(diào)查研究法： 通過廣泛調(diào)查學(xué)生，社區(qū)，大量查閱網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理與教材 相關(guān)的信息；行動研究法：邊研究實踐，逐步探索出影響，了解影響師生關(guān)系的 各種不確定因素，不斷改善師生關(guān)系，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和優(yōu)質(zhì)思品 課堂。

經(jīng)驗總結(jié)法：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納、撰寫研究報告、優(yōu)秀論文。

研究過程實驗的實施分三個階段進(jìn)行

1.實驗的起步階段（1）目標(biāo)

A、通過實驗，改變自己原有的教學(xué)模式，開放教學(xué)空間和開發(fā)利用資源，將課 內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來，促進(jìn)師生互動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

B、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)識，提高自己的教學(xué)能力。

（2）主要工作安排

A、與學(xué)校教科研相結(jié)合，確定本課題研究的內(nèi)容和方法。

B、認(rèn)識教材特點，做好實驗的思想及理論準(zhǔn)備，明確實驗的正確方向。

C、舉行品德與社會課教學(xué)研討活動，通過討論，評析，促進(jìn)自 己對品德與社會課的教學(xué)達(dá)成共識。

D、經(jīng)常與其它教師交流自己參與實驗的具體做法及心得體會，并在學(xué)期末完成 階段性實驗報告。

2.提高階段：（1）目標(biāo)

A、在認(rèn)真開展實驗研究的基礎(chǔ)上形成典型案例及活動方案，積 累研究經(jīng)驗。B、充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要

（2）主要工作

A、通過培訓(xùn)，進(jìn)一步自己強(qiáng)化對教材的認(rèn)識，促進(jìn)正確理解把 握教材，更新觀念，改進(jìn)教材，提高課的質(zhì)量。

B，通過觀摩課，綜合實踐活動等形式匯報實驗成果，并形成典型案例，積累實 驗的素材、經(jīng)驗。

3.實驗的深入階段（1）目標(biāo)

A、為課題的研究提供第一手資料。

B、有效地開發(fā)和利用地方和校本資源，初步形成具有地方特色 的教學(xué)經(jīng)驗。

C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（2）主要工作

A、把握教材特點，深入領(lǐng)會實驗的目的，大量挖掘課程資源。B、通過與其他教師的交流活動，在此基礎(chǔ)上形成具有特色的教學(xué)經(jīng)驗。C、完成實驗階段性總結(jié)報告。

（三）實驗總結(jié)階段

1.進(jìn)行實驗總結(jié)，形成實驗報告。2.整理典型案例及綜合活動方案。

第二篇：四年級品德與社1

四年級品德與社會

第二單元 生活中的習(xí)俗

一、教學(xué)內(nèi)容：

本單元安排了三個活動主題，分別是《多彩的民族節(jié)日》、《家有喜事》和《異國習(xí)俗》，通過資料的搜集和交流，引導(dǎo)學(xué)生去了解我國和外國各種各樣的民族節(jié)日和習(xí)俗，感受生活的樂趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，知道幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷。

2、通過交流，使學(xué)生知道本地的一些喜慶活動及民間習(xí)俗。

3、指導(dǎo)學(xué)生了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、節(jié)日內(nèi)容和風(fēng)俗習(xí)慣等。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的意識，引導(dǎo)其從眾多的節(jié)日和日常習(xí)俗中感受生活的快樂。

5、使學(xué)生懂得尊重不同國家和人民的文化差異，培養(yǎng)其具有開放的國際意識。

6、指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事務(wù)與現(xiàn)象，能清楚地表達(dá)自己對各種節(jié)日的感受和見解。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用信息的能力。

三、教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，知道幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的意識，引導(dǎo)其從眾多的節(jié)日和日常習(xí)俗中感受生活的快樂。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用信息的能力

四、課時安排： 9課時

第二課 多彩的民族節(jié)日

一、教學(xué)分析：

本課圍繞“多彩的民族節(jié)日”來組織教學(xué)內(nèi)容，安排了三個活動單元，分別是“辭舊歲迎新春”、“中秋話團(tuán)圓”和“少數(shù)民族節(jié)日多”。

“辭舊歲迎新春”主要介紹了我國漢族的兩個傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)和元宵節(jié)的一些情況。

“中秋話團(tuán)圓主要介紹了我國另一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)的一些知識，并引導(dǎo)學(xué)生過好中秋節(jié)。“少數(shù)民族節(jié)日多”。引導(dǎo)學(xué)生交流有關(guān)少數(shù)民族的節(jié)日資料，著重了解蒙古族的“那達(dá)慕”和藏歷新年。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生初步了解我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)和元宵節(jié)來歷和習(xí)俗。

2、使學(xué)生了解我國少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)會欣賞少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化。

3、組織學(xué)生過一次有意義的中秋節(jié)。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。

三、過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生分組交流有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的文字、圖片等資料。

2、通過各組討論匯報，教師適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，并展示有關(guān)的圖片、視頻等，以使學(xué)生切實感受到不同節(jié)日的氛圍。

四、情感、態(tài)度與價值觀:

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。

2、使學(xué)生懂得尊重少數(shù)民族的習(xí)俗。

五、課時安排: 3課時

第一課時 多彩的民族節(jié)日

一、談話導(dǎo)入，營造氣氛。

師：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？為什么？ 生討論，全班交流。

師：在一年中，有那些節(jié)日？你最喜歡哪個節(jié)日? 生自由發(fā)言并說明理由，師板書引導(dǎo)學(xué)生明確我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

如: 元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、勞動節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等。師：我國最重要的節(jié)日是什么？簡單說說。生在組內(nèi)自由交流。意圖：讓學(xué)生初步了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)生初步了解春節(jié)。

1、師向?qū)W生介紹春節(jié)在我國的歷史，讓學(xué)生初步了解春節(jié)。師：與其他傳統(tǒng)節(jié)日一樣，關(guān)于春節(jié)也有很多民間傳說。課件出示《除夕的來歷》閱讀。

師：關(guān)于春節(jié)的傳說還有很多，大家還知道哪些，相互說說。學(xué)生自由交流，教師可適當(dāng)補(bǔ)充。

意圖：讓學(xué)生在思想中初步建立有關(guān)春節(jié)的概念。

2、歡天喜地過春節(jié)。

師：同學(xué)們，你們知道有關(guān)春節(jié)有哪些習(xí)俗？ 學(xué)生自由討論，教師重點板書。

板書：買年畫、貼對聯(lián)、吃年夜飯、拜年??

3、師生共同交流春節(jié)習(xí)俗的詳細(xì)情況。（1）放鞭炮：

師：大家知道過年哪些時候必須放鞭炮？ 生回憶后相互交流。（2）貼門神：

師：關(guān)于貼門神的來歷和歷史沿襲，大家知道哪些？ 學(xué)生講述故事并出示自己搜集到的圖片資料等。師：你們家的過年會在家里和門上貼什么？

學(xué)生根據(jù)自己家的實際情況發(fā)言。（貼春聯(lián)和福字或貼窗花）師：貼福字有什么講究？ 學(xué)生明確：要倒著貼。

師：人們過春節(jié)到底從什么時候開始，什么時候結(jié)束？ 學(xué)生說出自己的理解，師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

意圖：通過交流討論，進(jìn)一步使學(xué)生對春節(jié)的習(xí)俗進(jìn)行細(xì)致的了解。（3）有關(guān)除夕。

師：除夕是在哪一天？你們家的情況有又是怎樣的？ 學(xué)生在組內(nèi)討論交流，然后在全班交流。意圖：了解除夕，認(rèn)識除夕。（4）有關(guān)拜年。

同學(xué)們過年了，你們家是怎樣拜年的？ 學(xué)生描述自己家拜年的情況，師給予補(bǔ)充。意圖：進(jìn)一步讓學(xué)生對拜年有所了解。（5）師：知道海外華人是怎樣過春節(jié)的嗎？

學(xué)生描述自己的所知道的情況，師隨機(jī)補(bǔ)充相關(guān)資料。

三、說春聯(lián)，寫春聯(lián)。

師：春聯(lián)也叫對聯(lián)，臘月二十三以后，家家戶戶都要寫春聯(lián)，誰來說說你所搜集到的春聯(lián)？ 學(xué)生朗讀春聯(lián)，并對它稍加解釋。

師向?qū)W生介紹有關(guān)春聯(lián)的故事，讓學(xué)生理解春聯(lián)的來歷。意圖：讓學(xué)生了解春聯(lián)的來歷和意義。

四、元宵習(xí)俗大家談。

師：元宵節(jié)在哪一天？關(guān)于元宵節(jié)的傳說有哪些，給大家分享一下。你是怎樣過元宵節(jié)的？元宵節(jié)有哪些習(xí)俗？

學(xué)生講述元宵節(jié)的傳說故事，師給予補(bǔ)充，當(dāng)板書。意圖：進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗。

五、演一演，同過節(jié)。

組織學(xué)生表演春節(jié)、元宵節(jié)的風(fēng)俗

六、課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲

板書設(shè)計： 多彩的民族節(jié)日

春 節(jié)：年夜飯、放鞭炮、拜年、貼對聯(lián)、壓歲錢??

元宵節(jié)：吃夜宵、點花燈、跑旱船??

課后反思：

第二課時 中秋節(jié)話團(tuán)圓

一、談話導(dǎo)入、走進(jìn)中秋。

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)春節(jié)的話題，今天，我們在再一起來學(xué)習(xí)中秋節(jié)的有關(guān)知識。

學(xué)生閱讀教材第34頁介紹中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的基本情況及象征意義。意圖：初步讓學(xué)生了解中秋，認(rèn)識中秋。

二、中秋節(jié)的故事

師：中秋節(jié)是在哪一天？有關(guān)中秋節(jié)的故事有哪些,和大家一起分享一下。

學(xué)生把搜集的資料進(jìn)行描述，教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。師：中秋節(jié)的習(xí)俗有哪些？又是怎樣形成的？ 學(xué)生：看月亮，吃月餅。并敘述中秋節(jié)習(xí)俗的來歷。

意圖：進(jìn)一步讓學(xué)生了解中秋節(jié)的習(xí)俗和來歷，加深學(xué)生對中秋節(jié)的認(rèn)識。

三、我們的中秋節(jié)。

1、師：有關(guān)中秋節(jié)的詩句有哪些？

學(xué)生將搜集的詩句與大家一起分享。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察和分析教材34頁的插圖，了解中秋節(jié)的幾項活動：和家人一起賞月，吃月餅、講故事、問候出門在外的家人??

3、你準(zhǔn)備怎樣過中秋節(jié)呢？結(jié)合自己的家庭實際想一想，然后把自己的計劃和大家一起分享。

4、學(xué)生思考，填寫中秋計劃。

5、師：這個中秋節(jié)，讓我們聚在一起，開一個中秋節(jié)聯(lián)歡會，大家想怎樣來度過呢？ 學(xué)生分組討論，設(shè)計節(jié)目。

6、小組代表匯報本組的節(jié)目設(shè)計，教師做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

7、綜合各組的節(jié)目，制作成節(jié)目表，大家分組準(zhǔn)備。意圖：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、組織能力和參與能力。

四、中秋節(jié)聯(lián)歡會。

1、組織學(xué)生布置會場。

2、組織學(xué)生開展聯(lián)歡會。

3、選出精彩節(jié)目，加以獎勵。

4、師生座談，加深情感。

五、課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲。板書設(shè)計：

中秋話團(tuán)圓

中 秋 節(jié)：八月十五習(xí)俗：吃月餅、賞月??

課后反思：

第三課時 少數(shù)民族節(jié)日多

一、走進(jìn)蒙古族，感受那達(dá)慕。

1、師：上節(jié)課我們過了一個快樂的中秋節(jié)，大家感覺怎樣？

學(xué)生談感受。

2、中秋節(jié)是我們漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們少數(shù)民族同胞也有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，如蒙古族舉行的一年一度的“那達(dá)慕”大會。對那達(dá)慕你了解多少，和大家來分享一下。學(xué)生自讀教材36頁的圖片和文字，了解它的基本情況。

3、師：“那達(dá)慕”是什么意義？學(xué)生明確：游戲、娛樂。

4、教師簡要介紹有關(guān)“那達(dá)慕”的情況。學(xué)生進(jìn)一步了解那達(dá)慕。

5、教師播放“那達(dá)慕”視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受“那達(dá)慕”大會的盛況。

意圖：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解“那達(dá)慕”，體會“那達(dá)慕”大會的快樂。

二、走近藏族，感受藏歷新年。

1、師：了解了蒙古族的那達(dá)慕，我們再來看看藏歷新年。藏歷新年是什么時候？人們會進(jìn)行一些什么樣的慶祝活動？學(xué)生自由閱讀教材37頁的文字，觀察圖片，體會藏歷新年。

2、學(xué)生匯報自己對藏歷新年的認(rèn)識，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

3、師:藏族人民過新年與漢族新年有什么不同？

學(xué)生組內(nèi)交流，全班匯報，教師總結(jié)。

4、教師播放藏歷新年視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解藏歷新年。

5、藏歷新年有哪些習(xí)俗？

學(xué)生交流展示資料并匯報，教師補(bǔ)充。

意圖：通過學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步讓學(xué)生了解藏歷新年。

三、我知道的少數(shù)民族的節(jié)日。

1、師：你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗呢？和同學(xué)們交流一下。

2、學(xué)生分組活動，交流有關(guān)少數(shù)民族的資料。

3、各組匯報交流結(jié)果，列舉少數(shù)民族的節(jié)日并說說其具體的習(xí)俗。

4、教師向?qū)W生播放介紹少數(shù)民族的節(jié)日的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討。

5、不論是漢族節(jié)日還是少數(shù)民族節(jié)日，幾乎都有一個為了紀(jì)念傳說中的人和事而產(chǎn)生，你知道哪些和大家分享一下。

學(xué)生把自己搜集到資料和大家相互分享。教師補(bǔ)充。

意圖：通過交流讓學(xué)生進(jìn)一步了解少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗，加深學(xué)生對少數(shù)民族的認(rèn)識。

四、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)。

板書設(shè)計：

少數(shù)民族節(jié)日多

蒙 古 族： 那達(dá)慕（娛樂和游戲）賽馬、套馬、射箭、摔跤、下棋、歌舞、拔河、籃 球?? 藏歷新年：藏歷元月一日到十五日

洛薩、古突、羌枯、扎西德勒、洛薩爾桑?? 課后反思：

第二課 家有喜事

一、教材分析：

本課圍繞“家有喜事”組織內(nèi)容，安排了三個活動單元，分別是“搬新居”、“迎新娘”、和“生活中喜事多”，通過學(xué)生的觀察、采訪、交流和探討，引導(dǎo)學(xué)生去了解一些生活中常見的喜慶活動和民間習(xí)俗。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的一些喜慶活動及相關(guān)的民間習(xí)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語言的表達(dá)能力和感受力、要求學(xué)生對各種喜慶活動有自己的感受和見解并能表達(dá)出來。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生從各類喜慶活動中感受生活的樂趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生探究民間習(xí)俗的興趣及對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

三、過程與方法：

1、交流有關(guān)蓋新房、搬新居的習(xí)俗，取其精華。

2、結(jié)合教材中迎新娘的喜慶場面和相關(guān)文字介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解不同時期人們的婚禮習(xí)俗，認(rèn)識婚禮習(xí)俗的發(fā)展變化。

3、交流生活中的喜慶及喜慶活動的操辦流程，從中感受生活的樂趣。

四、教學(xué)重難點：

重點：使學(xué)生了解生活中的一些喜慶活動及相應(yīng)的民間習(xí)俗，并引導(dǎo)學(xué)生從中感受生活的喜慶快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

難點：引導(dǎo)學(xué)生了解一些喜事的操辦方法，并能用正確的眼光去看待它們。

五、課時安排： 3課時

第一課時 搬新居

一、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)氣氛。

1、師：人們都說：“人逢喜事精神爽”，那么你能解釋這句話的意思嗎？學(xué)生結(jié)合自己對這句的了解在組內(nèi)討論交流。

全班交流，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

2、師：大家總結(jié)的很好，今天我們一起來聊聊中國老百姓家中的各種喜事。就先從蓋新房、搬新居說起吧。

意圖：師生交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、話說“蓋新房”。

1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)搜集資料，誰能總結(jié)一下蓋新房有什么習(xí)俗呢？讓少數(shù)學(xué)生發(fā)言，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。

2、師生共同探討民間蓋新房的習(xí)俗。

選址——奠基——建主體——上梁——掛瓦——合攏口

3、為了讓學(xué)生稍加了解蓋新房的習(xí)俗，教師可播放一些有關(guān)建房的視頻。意圖：通過交流，初步讓學(xué)生了解有關(guān)蓋新房的一般習(xí)俗。

三、聊聊“搬新居”。

1、師：房子蓋好了，就要搬新家了，有誰知道搬新居的時候會有什么講究？

2、學(xué)生根據(jù)自己了解到的信息簡單的回答。

3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)。師：搬新居的六類日常生活用品：

米——水——碗筷——簸箕、掃帚——內(nèi)衣、枕頭及床單——火爐、鍋子及風(fēng)扇。搬新居的民俗喜忌。

意圖：通過交流，進(jìn)一步使學(xué)生來了解搬新居的習(xí)俗。

四、少數(shù)民族搬新居。

1、為了讓學(xué)生感受搬新居的喜慶氣氛，教師可播放一些視頻。

2、教師讓學(xué)生閱讀教材39頁的文字，來了解傣族人搬新居有什么習(xí)俗。教師出示相應(yīng)的圖片來幫助學(xué)生理解。

3、師：除了傣族人和客家人的搬新居習(xí)俗，你還知道我國哪些特殊的建筑和搬新居的習(xí)俗。學(xué)生分組討論交流資料，組長進(jìn)行總結(jié)歸納。

五、課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲。

板書設(shè)計：

搬新居

選宅地——選日子——打地基——建主體——披紅梁 傣族人搬新居：

課后反思：

第二課時 迎新娘

一、結(jié)新婚、娶新娘。

1、師：同學(xué)們，在古人看來人生之中有四大喜事，你知道是哪四件喜事？

學(xué)生在組內(nèi)討論交流，全班匯報，教師明確：久旱逢甘露、他鄉(xiāng)遇故知、洞房花燭夜、金榜題名時。

2、師：以你自己掌握的知識來解釋這四句話的含義。學(xué)生組內(nèi)交流并達(dá)成一致。

意圖：本課開始先讓學(xué)生交流人生四大喜事，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、師：今天就讓我們一起來探討接新婚、娶新娘。

師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材40頁所提供的幾幅插圖來了解一下傳統(tǒng)婚禮的一般流程。

學(xué)生觀察幾幅插圖，根據(jù)自己從生活中的經(jīng)驗來描述每幅圖的含義，教師可以給予相應(yīng)的補(bǔ)充。意圖：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力。

二、講述迎新娘的一般流程。

教師可結(jié)合視頻給學(xué)生講解娶新娘的習(xí)俗：

1、迎親當(dāng)天，新郎一大早帶著花轎、婚車從家里出發(fā)，隨行人員有紅娘、伴郎、小姑等各種人員，一路浩浩蕩蕩趕到新娘家。

2、迎親隊伍到達(dá)女方家時，女方會放鞭炮表示迎接。

3、新郎接到新娘后，一路吹吹打打，鑼鼓喧天把新娘迎到自家門口。新娘到來時，自然也要鞭炮迎接。

4、按照習(xí)俗，新娘到達(dá)新郎家門口后有幾個傳統(tǒng)儀式，那便是射箭、踢轎門、跨火盆、跨馬鞍。

5、拜堂、入洞房。

6、新人送入洞房后要鬧洞房，大家知道鬧洞房是怎么回事，根據(jù)查閱的資料來說說。你是怎樣鬧洞房的？學(xué)生交流鬧洞房的方法并對之發(fā)表不同的見解。

7、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，并給學(xué)生講述鬧洞房的傳說。

意圖：通過探討交流讓學(xué)生了解舊時迎新娘的一般流程，加深學(xué)生對課文知識掌握。

三、新式婚禮大家談

1、師：結(jié)合我們的現(xiàn)實情況，談?wù)勅缃袢⑿履锸窃鯓拥牧鞒獭W(xué)生根據(jù)自己參加過的婚禮形式在組內(nèi)展開討論，并在全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答，可播放視頻來幫助學(xué)生了解現(xiàn)實情況。

2、師：除了這些普通的傳統(tǒng)婚禮，你還知道有哪些新式婚禮，和大家談?wù)劇Ｒ龑?dǎo)學(xué)生交流自己所搜集的相關(guān)資料，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

意圖：通過交流，進(jìn)一步使學(xué)生對娶新娘有所了解。

四、課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)。板書設(shè)計： 迎新娘

迎 新 娘： 迎親、拜天地、射箭、踢轎門、跨火盆、鬧洞房??

新式婚禮：集體婚禮、燭光婚禮、西式教堂婚禮、水上婚禮、童話婚禮??

課后反思：

第三課時 生活中喜事多

一、生活中的喜事。

1、師：同學(xué)們，生活中除了搬新居、娶新娘外，還有許多的喜事，大家結(jié)合生活實際想一想，你還知道有哪些喜事？

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察教材42頁的插圖，了解圖中的喜事所指什么。學(xué)生結(jié)合自己對圖意的理解，在全班匯報交流。

3、師：公司開業(yè)、店鋪開張人們會怎樣慶祝？結(jié)合自己對生活的觀察說一說。學(xué)生描述自己平日所見所聞的相關(guān)情況，如開業(yè)或開張人們一般要請客、送鮮花賀籃表示主祝愿愿主人大吉大利、生意興隆、財源滾滾等。

4、師：如果哪家的孩子考取了大學(xué)，人們又會怎樣慶祝呢？學(xué)生結(jié)合自己所知道的來談一談，教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

意圖：通過交流匯報，使學(xué)生進(jìn)一步了解生活中的眾多喜事及表示祝賀的方式。

二、寶寶的慶祝活動。

1、師：在人生的眾多喜事中，生寶寶是一件特大的喜事，今天我們一塊來探討家中生了小寶寶，又有哪些喜慶習(xí)俗呢？

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材43頁的插圖，根據(jù)自己對生活的了解在組內(nèi)交流。生：吃喜蛋、照百日照、做生日。

2、教師在學(xué)生回答后，再給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。如：孩子出生后，孩子的爸爸會到親朋好友家去報喜，過個十來天，親朋好友就會都來赴宴表示祝賀，到了孩子一周歲時，還要給孩子做生日。意圖：本節(jié)的交流使學(xué)生進(jìn)一步了解了生寶寶時，人們是怎樣來進(jìn)行慶祝的。

三、說一說我家的喜事。

1、學(xué)生在組內(nèi)交流，談一談最近自己家中發(fā)生的喜事。

2、全班交流，讓學(xué)生到講臺上講一講自己家中的喜事，教師做適當(dāng)?shù)狞c撥，明確喜事可大可小，不光結(jié)婚、生子是喜事，搬家、升遷、考試取得好成績、開業(yè)等等都是喜事。這些喜事都會給人們帶來快樂。

意圖：交流家中的喜事，讓學(xué)生體會任何一件喜事都會給我們帶來快樂。

四、課堂總結(jié)：學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

板書設(shè)計：

生活中喜事多

公司開業(yè)：送花籃、寫賀聯(lián) 考取大學(xué)：喝拜師酒

生 寶 寶 ： 報喜、吃喜蛋、滿月酒、百日照、抓周??

課后反思：

第三課 異國習(xí)俗

教材分析：本課圍繞“異國習(xí)俗”組織內(nèi)容，安排了兩個活動單元，分別是“節(jié)日習(xí)俗”和“日常習(xí)俗”，通過安排學(xué)生搜集、交流相關(guān)資料，引導(dǎo)他們了解世界各民族的習(xí)俗，了解世界。

“節(jié)日習(xí)俗”一課分為了三部分：圣誕節(jié)、感恩節(jié)、和我所知道 的“節(jié)日習(xí)俗”。

“日常習(xí)俗”一課的活動形式則要豐富的多，不僅有交流會，還有 表演會。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。

2、了解西方圣誕節(jié)和感恩節(jié)的慶祝方式和節(jié)日意義。

3、學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物與現(xiàn)

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集和運用信息的能力。

5、尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識 教學(xué)方法：

主要采用自主探究、合作交流的方式組織活動。學(xué)生以小組為單 位確定選題，然后收集某個國家或地區(qū)人們具有特色的生產(chǎn)、生活方 式的資料，加工整理后在全班作介紹。與同學(xué)交流自己收集到的有關(guān) 反映世界不同文化習(xí)俗的圖片、郵票、明信片等。教學(xué)重點：

1、使學(xué)生了解一些世界各地不同文化背景下人們的生活方式和習(xí)俗習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識、分析這些生活方式和《日常習(xí)俗》教學(xué)設(shè)計 課時安排：3課時

第一課時 節(jié)日習(xí)俗

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們知道我國是一個歷史悠久的國家，在社會發(fā)展過程中，流傳下來了許多具有濃厚文化色彩的節(jié)日。其中包括我們前面學(xué)習(xí)過的春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日；也包括“那達(dá)慕”大會、“開齋節(jié)”及“潑水節(jié)”等少數(shù)民族節(jié)日。另外，在我們現(xiàn)在慶祝的節(jié)日中還有一部分節(jié)日是從國

外傳來的。你能說出幾個這樣的節(jié)日嗎？

（生組內(nèi)交流并匯報：母親節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)等）

師：你還能說出其它一些國外的節(jié)日名稱嗎？

（生結(jié)合自己搜集到的資料回答：、感恩節(jié)、情人節(jié)、、狂歡節(jié)等）意圖：通過交流，讓學(xué)生初步知道國內(nèi)外的一些節(jié)日時間、習(xí)俗及名稱。

師：同學(xué)們對于節(jié)日知道的還真不少，但不知你對這些節(jié)日習(xí)俗了解多少呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)“異國節(jié)日習(xí)俗”，更多的來了解國外這些有意義的節(jié)日。

二、學(xué)生活動一：小組討論、匯報交流。

學(xué)生按五個節(jié)日分組來進(jìn)行小組交流，五個小組分別是：母親節(jié)小組、父親節(jié)小組、圣誕節(jié)小組、狂歡節(jié)小組及感恩節(jié)小組。

活動要求：

1、先小組進(jìn)行交流，時間2分鐘，選出一名代表進(jìn)行小組匯報。

2、匯報要求：我們組主要通過___________（詢問、上網(wǎng)、查閱圖書資料等）方式了解到了***節(jié)日。隨后是節(jié)日習(xí)俗介紹。（生交流并匯報）

意圖：通過對不同節(jié)日的交流，使學(xué)生更進(jìn)一步的去了解國外不同節(jié)日的習(xí)俗。

三、學(xué)生活動二：聽故事，明道理。

師講述《誠實節(jié)》的來歷，并告訴孩子希望他們能像故事中的主人公旦南一樣，永遠(yuǎn)做一個正直、誠實的人。

意圖：用聽故事的方式來引導(dǎo)學(xué)生做一個正直、誠實、有用的人。

四、活動三：我是一名交流生。

師：我們了解了這么多國外節(jié)日習(xí)俗，對我們小學(xué)生來說有什么意義呢？現(xiàn)在請大家結(jié)合下面問題來考慮：“假如你幸運的被選中，將要到國外某小學(xué)進(jìn)行為期半年的生活、學(xué)習(xí)交流，結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想一想，為促進(jìn)我國與各國民族和睦相處，你能做些什么？（小組交流并匯報）

五、課堂總結(jié)：結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談自己的收獲。板書設(shè)計： 節(jié)日習(xí)俗

圣誕節(jié)（12月25日）：圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物、圣誕晚餐、圣誕歌曲?? 父親節(jié)：6月的第二個星期天 母親節(jié)：五月的第一個星期天 課后反思：

第二課時 日常習(xí)俗

課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生去搜集外國人的日常習(xí)俗的有關(guān)資料，了解外國人的習(xí)俗。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師出示課件：日本人身穿和服在櫻花盛開的時節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。提問：誰知道這是哪國人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？ 學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來談。

師：不同的國家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。這節(jié)課我們就來一起了解有關(guān)外國人的日常習(xí)俗。（板書課題：日常習(xí)俗）。

意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出探究問題：了解外國人的生活習(xí)俗。

二、了解欣賞

1、課件出示：阿拉伯人身著白色長袍行走在沙漠中的情景。讓學(xué)生通過觀察、交流來了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。

2、讓學(xué)生通過課本交流、了解美國人的飲食習(xí)俗。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書等）

3、課件出示泰國人見面時的情景，學(xué)生交流泰國人見面時有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道哪些國家的人的見面禮節(jié)？然后全班交流。

意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀察、交流中，了解阿拉伯人的生活習(xí)俗及泰國人的見面禮節(jié)。并讓學(xué)生通過課本了解美國人的飲食習(xí)俗，引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資料的方法，為進(jìn)一步探究做好準(zhǔn)備。

三、匯報交流

1、教師提問：你還知道哪些外國人的日常習(xí)俗？是用什么方法搜集到的？

學(xué)生展示交流并把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面，介紹世界其他國家的習(xí)俗文化，教師進(jìn)行激勵性評價。

2、教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補(bǔ)充一些日常習(xí)俗，3、教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。

意圖：通過學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國習(xí)俗資料及教師的補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國人的日常習(xí)俗。同時，也有利于培養(yǎng)學(xué)生運用信息的能力。

四、游戲活動：猜一猜

課件播放異國風(fēng)情錄像片斷，請學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個國家的什么習(xí)俗？

根據(jù)學(xué)生的回答情況，師生共同評價。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確了解世界各民族的習(xí)俗，能進(jìn)一步了解世界，促進(jìn)各民族和睦相處。

意圖：通過“猜一猜”的游戲活動，使學(xué)生進(jìn)一步熟知、明確世界各國的風(fēng)情。

五、深化認(rèn)識

1、說一說，本地的哪些生活習(xí)俗是從外國“引進(jìn)”的？（在隆重場合人們要穿西服；現(xiàn)在，人們還經(jīng)

常吃西餐；英國人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗，最近幾年來，我國許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時，新娘喜歡穿婚紗禮服??）你覺得外國人的生活習(xí)俗有沒有意義？

2、根據(jù)學(xué)生回答，適時組織分小組進(jìn)行辯論。引導(dǎo)學(xué)生明白，國際間的交流日益增強(qiáng)，只要是有積極意義的事物，無論是本國的還是外國的，都可以學(xué)習(xí)并接納。

意圖：通過學(xué)生對問題的交流、辯論，引導(dǎo)學(xué)生要尊重外國人們的風(fēng)俗和習(xí)慣，初步具有開放的國際意識。

六、談?wù)勈斋@

經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最喜歡哪國的日常習(xí)俗？你有哪些收獲和感想？學(xué)生暢談。板書設(shè)計： 日常習(xí)俗

吃的方面：熱狗、麥當(dāng)勞、肯德基、西餐?? 穿的方面：日本和服、阿拉伯白跑、非洲人的服飾?? 住的方面：?? 生活用品方面：?? 其他方面：??

課后反思：

《生活中的習(xí)俗》單元測試

一、填空：

1、我國共有（）個民族，每個民族都有自己的（）。

2、（）是我國人民最隆重、最有傳統(tǒng)特色的節(jié)日。

3、每年的農(nóng)歷八月十五是（），又叫（）。

4、傳說古時候，人們用燃放爆竹的方法趕走一個名叫（）的兇惡怪獸。

5、農(nóng)歷正月十五是（），又叫（）。

6、（）是傳說中遠(yuǎn)古時最著名的射手，曾經(jīng)為人間鏟除了許多兇猛禽獸，是老百姓心目中的（7、“那達(dá)慕”是蒙古語（）和（）的意思。

8、藏族稱新年為（），除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起吃（），它類似漢族的年夜飯。

9、大年初一，藏族稱為（），主婦們早早起床，精心準(zhǔn)備（），每人都要喝上一碗，寓意（10、藏語“扎西德勒”和“洛薩爾桑”的意思分別是（）和（）。

11、傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日是（），火把節(jié)是（）族的傳統(tǒng)節(jié)日。

。）。）

12、藏歷新年的習(xí)俗除去吃（）、喝（）之外，大街上還有（）、（）和（）等娛樂活動。

13、云南傣家人習(xí)慣住（），現(xiàn)在有的雖已該住木結(jié)構(gòu)的建筑，但建筑形狀不變，所以還稱（）。

14、傣家人在賀新房的儀式開始前，要安裝（），先是男主人立好（），女主人（），然后由老人（）。

15、福建客家人的著名建筑是（）。

16、每年的12月25日是（）節(jié)，它是（）各國最盛大的節(jié)日之一。

17、西方的（）節(jié)，定在每年11月的第四個星期四。

18、泰國人見面時都要雙手合掌，十指并攏，表示（）。雙手舉得越高，表示尊敬程度（19、“熱狗”起源于（），創(chuàng)始人是（），就是把（）夾入切開的（二、判斷：

1、不同民族的服裝，展現(xiàn)了各民族悠久的歷史文化。（）

2、我國各民族都有自己獨特的生活習(xí)俗。（）

3、我們應(yīng)該尊重自己民族的飲食，對待其他民族不必重要。（）

4、滿族婦女的民族服裝是旗袍。（）

5、日本人的民族服裝是和服。（）

6、少數(shù)民族的人民太少，對祖國建設(shè)不會出太大的力量。（）

7、除夕的來歷跟一個兇惡的怪獸“夕”有關(guān)。（）

8、農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)又叫花燈節(jié)。（）

9、藏族除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起吃“洛薩”。（）

10、中秋節(jié)時街頭巷尾，家家張燈結(jié)彩，公共場所還舉行花燈比賽（）

11、那達(dá)慕大會在每年的九、十月舉行。（）

12、海外華人，在春節(jié)期間也按我國的傳統(tǒng)習(xí)俗舉行各種慶祝活動（）

三、連線：

1、漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗：

春 節(jié) 農(nóng)歷八月十五 ①吃粽子、賽龍舟 元宵節(jié) 農(nóng)歷九月初九 ②掃墓

清明節(jié) 公歷四月五日 ③貼對聯(lián)、窗花和福字、拜年、守歲、放爆竹、吃水餃 端午節(jié) 農(nóng)歷正月初一 ④花燈比賽、舞龍、舞獅子、踩高蹺、扭秧歌、劃旱船 中秋節(jié) 農(nóng)歷五月五日 ⑤吃月餅、賞月 重陽節(jié) 農(nóng)歷元月十五 ⑥登高、賞菊

2、我國少數(shù)民族人民的傳統(tǒng)節(jié)日：

蒙古族 藏 族 傣 族 回 族 彝 族）。）里。

潑水節(jié) 開齋節(jié) 火把節(jié) 那達(dá)慕大會 藏歷新年 維吾爾族 苗 族 壯 族 瑤 族 高山族

踩花山 盤王節(jié) 祭祀活動 古爾邦節(jié) “三月三”歌節(jié)

四、問答：

1、你知道蒙古族的那達(dá)慕大會是怎么回事？

2、請你介紹一下圣誕節(jié)。

3、歡樂的歌曲、優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族什么樣的感情？

第三篇：四年級品德與社會下

四年級品德與社會（下）

第一單元

引以為榮的家鄉(xiāng) 第1課

歷史悠久的家鄉(xiāng)

一、填空。

1、山西省位于黃河中游（以東），太行山（以西），歷史上俗稱“（三晉）”。

2、2000多年前山西就有了“晉”的稱呼。

3、“女媧補(bǔ)天”的神話起源于（山西）。

4、山西省總面積為（15.67）萬平方千米，人口（3681）萬人，除漢族外，還有（回族）、（滿族）、（蒙古族）、（朝鮮族）、（藏族）等53個少數(shù)民族。

5、山西省的省會在（太原）。

6、山西省是（中華民族）的發(fā)祥地之一。傳說中的中華民族的始祖之一（炎帝）曾經(jīng)生活在山西（長 治）一帶。中國遠(yuǎn)古的三大偉人（堯）、（舜）、（禹），都在山西境內(nèi)建都立業(yè)。

7、堯、舜、禹曾建都在山西（晉南）一帶，至今在這片古老的土地上仍留有許多堯、舜、禹的傳說和名勝古跡。

8、傳說中的（堯）一生節(jié)儉、（舜）品德高尚、（禹）治理洪水。

9、山西省是華夏文明的發(fā)祥地之一，在數(shù)千年的歷史長河中，留下了許許多多的（名勝古跡），他們是中華民族的（文化瑰寶）。

10、平遙古城是我國保存最完好的古城，也是唯一被列入（世界文化遺產(chǎn)名錄）的中國漢民族古城。

11、應(yīng)縣木塔是一座全國規(guī)模（最大）、年代（最久）的木塔。

12、被譽(yù)為建筑史上奇跡的懸空寺，位于山西省渾源縣。懸空寺建在（恒山）天險的懸崖峭壁之上，詩人（李白）在此留下“壯觀”二字。

13、中國三大石窟均指（云岡石窟）、（敦煌莫高窟）、（洛陽龍門石窟）。

14、云岡石窟位于（山西）省北部，至今已有（1500）年的歷史。這里最大的佛像高（17）米，最小的只有（3）厘米。

15、山西省的（五臺山）是中國四大佛教名山之一。

16、永樂宮位于山西省（芮城）縣城北的龍泉村，修建于元代，前后歷時（110）多年。

17、被稱為華夏第一民宅的是位于山西省靈石縣的（王家大院）。

二、列舉題：你的家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡？

答：我們的家鄉(xiāng)山西省境內(nèi)有許多名勝古跡。比如：平遙古城、應(yīng)縣木塔、懸空寺、云岡石窟、五臺山、永樂宮、晉祠、王家大院、喬家大院、皇城相府等。

第2課

革命精神照后人

一、填空。

1、劉胡蘭生于山西省（文水）縣（云周西）村。

2、毛澤東主席親筆為劉胡蘭題寫了“生的偉大，死的光榮”的題詞，并號召全國人民學(xué)習(xí)劉胡蘭的英雄事跡。

3、我國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。

4、我看過的反映少年兒童英雄事跡的影片有《小兵張嘎》、《雞毛信》等。

二、列舉題：家鄉(xiāng)境內(nèi)的革命紀(jì)念地有哪些？

答：在山西，留下了許多革命先輩戰(zhàn)斗的足跡。比如：八路軍總部遺址、八路軍太行紀(jì)念館、黃崖

洞革命紀(jì)念地等。

三、回答。

1、為了表達(dá)對革命先烈的尊敬，我們在掃墓時要做到：?儀態(tài)莊重，保持安靜。?低頭默哀，心中緬懷。?表情嚴(yán)肅，禁忌嬉皮笑臉。④敬獻(xiàn)花朵，表達(dá)哀思。⑤立正站好，靜立聆聽講話。

2、革命先烈為我們拋頭顱、灑熱血，我們應(yīng)該怎樣來回報他們呢？

答：繼承遺志，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自我，挑戰(zhàn)自我，愛校愛家，成人成才，報效祖國。

第3課

值得驕傲的家鄉(xiāng)人

一、填空。

1、從古至今，中華民族英才代出。我的家鄉(xiāng)山西古有史學(xué)家（司馬遷）、戲劇家（關(guān)漢卿）、文學(xué)家（羅貫中）；今有抗日民將（左權(quán)）、勞動模范（陳永貴）……

2、祖沖之是我國南北朝時期偉大的科學(xué)家。祖沖之不但是杰出的（數(shù)學(xué)）家，還是（物理）學(xué)家和（天文）學(xué)家。

3、祖沖之把圓周率推算到小數(shù)點以后第（七）位，即3.1415926到3.1415927之間，比歐洲早了約（1000）年；他還編制了當(dāng)時非常先進(jìn)的《大明歷》，為我國古代科學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

4、李大釗是中國最早的（馬克思主義）者，杰出的（共產(chǎn)主義）運動先驅(qū)，中國共產(chǎn)黨的主要（創(chuàng)始人）之一。

5、（1917）年10月，俄國爆發(fā)了社會主義革命。

6、（1919）年，北京爆發(fā)了五四運動，李大釗是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。

7、（1921）年，中國共產(chǎn)黨成立。

8、焦裕祿被群眾譽(yù)為“（黨的好干部）”，他全心全意為人民服務(wù)的先進(jìn)事跡，至今仍鼓舞著家鄉(xiāng)人民勤勞致富奔小康。

9、家鄉(xiāng)自古多（慷慨悲歌）之士，歷史上曾涌現(xiàn)出無數(shù)（英雄豪杰），他們的事跡傳誦千古。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的（普通勞動者），為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著，他們同樣是（英雄），值得我們尊敬。

10、名言“人生之最高理想，在求達(dá)于真理。”是（李大釗）說的。

二、回答。

1、祖沖之的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

答：祖沖之刻苦鉆研，堅持探索的精神值得我們學(xué)習(xí)。

2、我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？

答：向焦裕祿同志學(xué)習(xí)為人民服務(wù)、奮不顧身、死而后已的精神。

第4課

多樣的風(fēng)俗

一、填空。

1、“上至九十九，下至才會走，吳橋耍雜技，人人有一手。”中說的中國雜技之鄉(xiāng)是（吳橋）。

2、吳橋雜技在國際上多次獲獎，為祖國贏得了榮譽(yù)。

3、河北唐山被稱為“皮影之鄉(xiāng)”。

4、家鄉(xiāng)的人們喜歡在閑暇時，編一些（中國結(jié)），掛在家里和其他一些地方作（裝飾）。中國結(jié)有很多編制方法，每一種都有很深的（寓意）。它表示祥和、團(tuán)結(jié)、幸福、快樂、萬事如意。

5、家鄉(xiāng)特色：唐山（皮影之鄉(xiāng)）永年（太極之鄉(xiāng)）武強(qiáng)（年畫之鄉(xiāng)）曲陽（石雕之鄉(xiāng)）吳橋（雜技之鄉(xiāng)）易縣（古硯之鄉(xiāng)）滄州（武術(shù)之鄉(xiāng)）蔚縣（剪紙之鄉(xiāng)）保定（三宗寶：鐵球、面醬、春不老）。

二、回答。

1、來寫一段廣告語，宣傳一下你的家鄉(xiāng)吧！

答：你想健康又聰明嗎？多吃紅棗、核桃、小米、醋、面粉！你知道哪里有嗎？快來山西吧！

2、你的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲和自豪的地方？

答：我們的家鄉(xiāng)有很多值得驕傲和自豪的地方。如我們的家鄉(xiāng)是面食之鄉(xiāng)、戲曲之鄉(xiāng)、民間舞蹈之鄉(xiāng)、鑼鼓之鄉(xiāng)等。

3、家鄉(xiāng)有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？你能分辨哪些是健康的、哪些是不健康的嗎？

答：健康的如清明節(jié)上墳、掃墓、向烈士墓敬獻(xiàn)花圈，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)賞月、吃月餅等；不健康迷信的如人死后大操大辦進(jìn)行土葬、結(jié)婚大要彩禮、算八字、看風(fēng)水、選吉日、請神拜佛等。

第二單元

縮短時空的通信 第1課

通信的種類和發(fā)展

一、填空。

1、如今信件可以（朝發(fā)夕至）了。

2、今天，人類的（視覺）和（聽覺）已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是（通信技術(shù)）為人類裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳”。

3、通信很久以前就（進(jìn)入）了我們的生活。

4、世界上第一屆奧運會在（1896）年舉行。

5、馬拉松長跑的距離是（42.195）千米。

6、古時戰(zhàn)場上最常用的通信方式是（烽煙）。

7、郵政編碼由（六位）組成，表示郵局（投遞區(qū)域），準(zhǔn)確填寫便于（投遞），如不清楚郵局查詢。

8、（郵寄信件）是我們常用的通信方式。

9、通信的發(fā)展為我們提供了（方便）、（快捷）、（優(yōu)質(zhì)）的服務(wù)。

10、為了紀(jì)念（馬拉松長跑報信），在世界第一次奧運會上把他跑過的距離確定為長跑比賽項目列入運動會。

二、把信封的填寫方法用線連起來。

①收信人郵編

A.左上角

②寄信人郵編

B.右下角

③郵票

C.右上角

三、回答。

1、古代通信的特點是什么？

答：古代通信的特點是：速度慢，時間長，準(zhǔn)確率低。

2、從古至今都有哪些通信方式？試舉例。

答：最初有人力、畜力、驛馬、漂流瓶、烽火、燈塔、信鴿等；現(xiàn)代有郵寄、電報、電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電話等通信手段和方法。

3、寄信時要寫清什么？

答：寄信時要寫清收信人的郵政編碼、收信人的地址、收信人的姓名和寄信人的郵政編碼、地址。

4、通信的種類有哪些？

答：通信包括郵政通信和電信兩大類。郵政通信包括寄和投遞信函、包裹、明信片、特快專遞、報刊的發(fā)行，匯兌，郵政儲蓄等業(yè)務(wù)；電信通信包括發(fā)電報、打電話、發(fā)傳真、互聯(lián)網(wǎng)、收聽無線廣播、收看電視節(jié)目、電匯等業(yè)務(wù)。此外還有可視電話、無線電話、錄音電話、IP電話、通信衛(wèi)星等通信設(shè)備。

第2課

天涯若比鄰

一、填空。

1、現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的（距離），增進(jìn)了人們之間的（交流），地球成為一個“小小的村落”。

2、傳統(tǒng)的寄信、（發(fā)電報）和（電傳），正部分地被E–mail、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替。（微波接力通信）使我們偏僻的山村也能夠收看到中央電視臺的節(jié)目。

3、過去，人們天黑了就睡覺。現(xiàn)在，家家有了電視機(jī)，在家就可以了解（天下大事）。

4、隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，世界會變得（越來越小），你我變得（越來越近），生活變得（越來越美）。

二、回答。

1、什么是微波接力通信？

答：微波接力通信，就是每隔一段距離建立一個中繼站，自動把前一站發(fā)來的信號接收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報、電話、電視、傳真等信號，發(fā)送給各個用戶。

2、現(xiàn)在要想和遠(yuǎn)在美國的朋友保持通信聯(lián)系，我們可以通過哪些方式？

答：我們可以通過寫信、發(fā)電子郵件、上網(wǎng)聊天、打國際長途等方式。

第3課

感謝你們的服務(wù)

一、填空。

1、寫信仍然是我們常用的（通信方法）。

2、填寫信封時要把字寫得（清楚整齊），并且不要忘了貼（郵票）。

3、現(xiàn)代化的（運輸工具）大大加快了郵遞速度。

4、郵政局是（收發(fā)信件）和訂閱（報刊雜志）的地方。

5、在郵政局工作的叔叔阿姨們，越到節(jié)假日越忙，他們是傳遞（友誼）、（親情）的使者。

6、現(xiàn)在整理分發(fā)信件時需要（分揀機(jī)）。

7、郵電局的叔叔阿姨們辛勤地工作，是為了千家萬戶的（親情），我們應(yīng)感謝他們的服務(wù)。

8、常見的郵件種類有：（普通信件）、（特快專遞）、（掛號信）、（包裹）等。

二、排一排。

一封信要進(jìn)行一次旅行，請你幫它安排好旅行程序。

①分揀機(jī) ②郵筒 ③郵遞員手中 ④寫信人手中 ⑤收信人的郵箱 ⑥收信人手中

正確的順序是：④②①③⑤⑥

三、回答：現(xiàn)在運用了哪些運輸工具來加快郵遞速度？

答：飛機(jī)、汽車、火車、電車、輪船等。

第4課

愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范

一、填空。

1、郵電通信設(shè)施關(guān)系到（千家萬戶），如果破壞了這些設(shè)施會給我們的生活帶來（許多不便）。

2、愛護(hù)通信設(shè)施（人人有責(zé)）。

3、愛護(hù)通信（設(shè)施），遵守通信（規(guī)范）。

4、假報警是（犯罪）行為。

5、細(xì)微的言行往往反映出人們的（文明素養(yǎng)），提高文明程度要從身邊的小事（一點一滴）做起。

6、私拆別人的信件是（違法）行為。

7、中華人民共和國公民的通信（自由）和通信（秘密）受到法律保護(hù)。

8、通信設(shè)施是溝通你我的（橋梁），怎能隨意地棄置一旁，（愛護(hù)）通信設(shè)施吧，還它美麗的衣裳。

二、回答。

1、打電話時要使用什么文明語言？

答：開始時要有問候，結(jié)束時要說再見。如果對方找的人不在，可以讓他稍后再打或幫他轉(zhuǎn)述留言。

2、我們應(yīng)該如何對待別人的信件？

答：我們不能不經(jīng)主人同意撕別人的郵票，更不能私拆別人信件，私拆別人的信件是違法的。

3、保護(hù)通信設(shè)施的幾種方式：?從自己做起，保護(hù)身邊的通信設(shè)施。?建立法律法規(guī)，從法律上對破壞通信設(shè)施的人起到監(jiān)督。?發(fā)現(xiàn)身邊不好的現(xiàn)象時，要在不危及自身安全的情況下予以制止。④在平日的教育教學(xué)中提倡保護(hù)通信設(shè)施。

4、下面的做法對嗎？為什么？

劇院里正在進(jìn)行文藝演出，從觀眾席中響起一陣手機(jī)鈴聲，接著就聽到有人大聲地接聽電話。

答：這個手機(jī)主人的做法不對，首先他不該在劇院里開著手機(jī)，即使開機(jī)也該設(shè)為震動。更不該旁若無人地接電話。這樣會影響別人看節(jié)目，是不文明不禮貌的行為。

第三單元

四通八達(dá)的交通 第1課

交通運輸與我們息息相關(guān)

一、填空。

1、交通運輸與我們（息息相關(guān)）。

2、我們的（日常生活）離不開交通工具，（安全便捷）的交通為我們的生活提供了許多便利。

3、南方的（荔枝）北方的（花），東邊的（蜜桃）西邊的（瓜）。

4、“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的詩句說的是（楊貴妃）喜歡吃荔枝的故事。

5、我們能夠（品嘗）到各地不同的物產(chǎn)，其中要經(jīng)過許多人的（辛勤勞動）。

6、交通運輸?shù)模òl(fā)展水平）是社會進(jìn)步的主要標(biāo)志之一。

7、舊中國路上跑的全是（外國汽車），因此有人把中國稱為（萬國車）博覽會。

8、我國第一輛汽車被取名為（解放），是位于長春的中國第一汽車制造廠于1956年7月13日生產(chǎn)出來的。

9、我國自己修建的第一條鐵路是（京張鐵路），是（詹天佑）1905年主持修建的。

10、我國第一條高速公路是1990年建成通車的（沈大高速公路）。

11、人們常說“要想富，先（修路）。”道路的（暢通）為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展插上了翅膀。

12、1993年全面開工的京九鐵路，始自北京（西客站），終到香港新界（九龍站），全長2536千米，沿線經(jīng)過（9）個省、市，（108）個縣，輻射范圍為50萬平方千米。

13、（上海）開通了磁懸浮列車專線，全長29.863千米，時速（430）千米，由中德兩國合作開發(fā)，為世界第一條磁懸浮商運線。2003年1月4日正式開始商業(yè)運營，全程只需8分鐘。

14、航空事業(yè)的發(fā)展，不僅加強(qiáng)了（國內(nèi)）的交流，而且與（世界）的聯(lián)系也越來越緊密了。

15、我國的第一架飛機(jī)是（1909）年誕生的，命名“馮如1號”。

二、回答。

1、常用的交通運輸工具有哪些？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎么運出的？

答：常用的交通工具有汽車、火車、飛機(jī)、輪船。家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用拖拉機(jī)或三輪車來運送公糧的，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是通過火車、汽車運出去的。

2、“馬幫”指的是什么？

答：“馬幫”指的是以前交通運輸還不發(fā)達(dá)的時候，用成群結(jié)隊的馬來運輸貨物的隊伍。

第2課

乘務(wù)員辛苦了

一、填空。

1、（李素麗）是全國勞動模范、優(yōu)秀公交車售票員。

2、不要忘了那些終年戰(zhàn)斗在崇山峻嶺的（筑路工人），沒有他們忘我的勞動，就不會有伸向四面八方的（鐵路）和（公路）。他們是值得我們尊敬的普通勞動者。

3、我們?nèi)巳硕家獱幾觯ㄎ拿鳎┏丝汀?/p>

4、我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個懂（禮貌），有（教養(yǎng)）的人。

二、回答：怎樣做一個文明小乘客？

答：要做一個文明小乘客需要做到：上車自覺買票，在車上對乘務(wù)員文明禮貌，主動給老弱病殘讓座等。

第3課

愛護(hù)交通設(shè)施

一、填空。

1、各種交通運輸設(shè)施的發(fā)展，使人們的生活更加（便利）。

2、交通快速發(fā)展的同時，也帶來了許多（問題）。如：交通堵塞、越來越多的交通事故、尾氣污染等。

3、我是一輛普通的汽車，我的誕生給人類帶來了極大的（方便）。

4、汽車有其（便利）的一面，也有很多（不好）的方面。人類應(yīng)該（限制）汽車的增加，同時更好地（使用）汽車。

二、回答。

1、為什么要愛護(hù)交通設(shè)施？

答：交通設(shè)施方便了我們出行，便利了我們的物資運輸?shù)龋傊奖懔巳藗兊纳睢Ｋ砸獝圩o(hù)交通設(shè)施。

2、交通快速發(fā)展的同時，也帶來了許多問題，你能針對這些問題提出建議嗎？

答：如限制汽車數(shù)量和使用時間，提高汽車性能、降低汽車污染、完善交通規(guī)范等。

3、汽車有什么危害？

答：首先是交通事故，每年有很多人因車禍而遭遇不幸；其次，汽車排放的尾氣中含有許多造成酸雨、酸霧及使人致癌的有害物質(zhì)。為修建公路，大自然許多寶貴的山林、原野遭到破壞。

第4課

我心中的交通藍(lán)圖

1、家鄉(xiāng)和祖國的交通事業(yè)蒸蒸日上，我感到無比的自豪和驕傲。

2、未來的交通會是什么樣的？

答：未來的交通會是更方便、更快捷、更節(jié)能、更無污染的綠色交通。

3、你知道世界上有哪些新型汽車？

答：太陽能汽車、電動汽車、天然氣燃料汽車、自動駕駛汽車等。

第四篇：五年級品德與社會下

五年級下冊科教版品德與社會教案

第一單元

愛美麗的生命

活動主題一：生命多么可貴 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學(xué)校、社會對我們的愛與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對生命的尊重與珍視。

2、學(xué)會通過生活細(xì)節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求；

3、認(rèn)識到天生我材必有用，幫助學(xué)生樹立自信信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢地追求屬于自己的人生價值。教學(xué)過程：

1、感謝生命

一、談話導(dǎo)入。

1．播放錄像《美麗的生命》。

教師：春天已經(jīng)悄悄來臨，當(dāng)你看到種子萌發(fā)出第一片嫩葉，花兒綻放出粉紅的笑臉，有沒有想過我們是怎樣來到這個世界的？

2．簡單介紹精子與卵子相遇，產(chǎn)生形成受精卵，在母親子宮中著床后，能逐漸發(fā)育為胎兒的過程。

3．教師：當(dāng)我們在媽媽的子宮里，媽媽懷著我們時會有怎樣的感受？一塊兒來看看《媽媽的日記》。親愛的孩子：

當(dāng)我得知有了你時，你知道媽媽的心情是怎樣的嗎？激動、驚訝、喜悅，我想象著你將給我今后的生活帶來的變化，明年，我們家就三口人了。你的準(zhǔn)爸爸興奮地把我懷孕的消息通知了所有的親戚朋友。我們在為你而歡呼。寶貝，我好想告訴你：媽媽愛你，你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的寶貝！

寶貝，今天你已經(jīng)26周了。今天，媽媽的肚皮好漲。你今天好像特別貪睡，不像前幾天那么活躍好動了。媽媽好擔(dān)心。寶貝，你有什么不舒服嗎？今早媽媽坐的公交車開得特別快，是不是一路顛簸影響了你，還是因為其他原因？希望你一切健康，晚上多踢踢媽媽。寶貝，媽媽已經(jīng)130斤了，呵呵，媽媽的體重一直以每一斤半的速度增長，估計生你時會長到150斤。要知道，媽媽以前可是90多斤呀！不過，只要寶寶結(jié)實健康，媽媽分娩后還是會恢復(fù)的。媽媽期待你的到來！

4．學(xué)生想象自己在媽媽肚子里時，爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆會為媽媽做些什么。

5．教師小結(jié)：從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生旅程，體驗著生活的斑斕色彩。

第五篇：品德與社會是綜合課程（范文）

影 響 世 界 的 四 大 發(fā) 明

----------教學(xué)心得體會

品德與社會課是一門學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課程，學(xué)生的實踐和體驗是品德與社會課學(xué)習(xí)的基本方式。開展有效的活動可以激發(fā)學(xué)生的情感與參與的積極性，在課堂中我安排幾次觀察活動，讓學(xué)生感悟到手工抄寫費時費力容易出錯，感受到雕版印刷的先進(jìn)，通過“人 文 天 下”這四個活字體驗活字排版的便捷與靈活，進(jìn)一步體會到活字印刷比抄寫雕版印刷的進(jìn)步。兩次體驗活動，都圍繞教學(xué)目標(biāo)開展，在這一次次的改進(jìn)中，學(xué)生感悟到了祖先的智慧，祖先不斷創(chuàng)新精益求精的精神，對情感目標(biāo)的達(dá)成起到了很好的促進(jìn)作用。

從課堂教學(xué)的實際效果來看，孩子們在逐步深入地了解印刷術(shù)與造紙術(shù)的同時，也從心底里激起了比較強(qiáng)烈的民族自尊心與自豪感。

下來我從兩個方面來談?wù)勆线@節(jié)課的一些體會：

1、關(guān)于目標(biāo)定位的思考

如何來準(zhǔn)確把握綜合課程的教學(xué)目標(biāo)呢？在教學(xué)前，我首先仔細(xì)地挖掘了教材中的綜合因素；在目標(biāo)制定時，我努力做到情感態(tài)度價值觀與知識、能力培養(yǎng)深淺適度，和諧融洽；在教學(xué)中，我努力將品德教育與其它各項教育內(nèi)容有機(jī)融合，而不是刻意、機(jī)械地安排環(huán)節(jié)去特別強(qiáng)調(diào)品德教育。

2、關(guān)于方法選擇的思考

（1）采用比較法。老師們都感覺到了，在這堂課上，比較法貫穿在整堂課的始終。縱向有三比：一比紙與其他寫字材料；二比雕版印刷與手工抄寫；三比活字印刷與雕版印刷。在比較中，感悟我們祖先的智慧，從同學(xué)們不由地發(fā)出了一陣陣的驚嘆聲中可以看出，這“三比”是成功的。

橫向有兩比：通過比較中國與歐洲出現(xiàn)兩大發(fā)明的差異時間，學(xué)生感悟到了我們的祖先用自己的聰明才智，創(chuàng)造了領(lǐng)先于世界的科技發(fā)明，為人類作出的巨大貢獻(xiàn)。（2）采用體驗法。通過手工抄寫體驗，感悟到雕版印刷的先進(jìn)；通過刻一刻印刷活動，體會到活字印刷比抄寫雕版印刷的進(jìn)步。兩次體驗活動，都圍繞教學(xué)目標(biāo)開展的，所以對目標(biāo)的達(dá)成起到了很好的促進(jìn)作用。

一、教學(xué)的成功之處

1、通過本課教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識到了“四大發(fā)明”對世界文明的偉大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動的思想品質(zhì)；

2、鍛煉了學(xué)生搜集、整理材料的能力；

3、認(rèn)識“活字印刷的先進(jìn)之處”對孩子來說是個難點。于是，我選擇設(shè)計了活字印刷小實驗，引導(dǎo)學(xué)生用精心選擇的四個活字自由組合詞句。豐富了他們對活字印刷術(shù)的體驗，既有效又有趣。

二、教學(xué)不足之處

1、因為本課的內(nèi)容是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的極好素材，我在教學(xué)中雖然運用了對比、討論、探究、活動等方式讓學(xué)生自覺地去體會感悟，但仍有少數(shù)同學(xué)不能進(jìn)入狀態(tài)。

2、因?qū)W校教學(xué)條件的限制，讓學(xué)生沒有去充分的體驗和親身在活動中實踐，例如：雕版印刷和活字印刷只是讓學(xué)生在理論上作了認(rèn)識，有些同學(xué)沒有親自動手去做一做、試一試。

三、教學(xué)改進(jìn)之處

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生搜集、整理資料的力度，通過小組交流整合，達(dá)到資源共享；

2、想辦法創(chuàng)造盡可能多的條件，讓學(xué)生都能在實踐中去體會老祖先“四大發(fā)明”的科學(xué)輝煌之處；

3、讓學(xué)生在一定量的時間內(nèi)，盡可能多的談一談學(xué)習(xí)了本課的感受，從而使自己通過文本學(xué)習(xí)內(nèi)化所悟的感情進(jìn)一步得到升華。

每一組的活動都開展得各具特色富有實效性，學(xué)生樂于參與，易于接受，使知識傳授在學(xué)生的積極活動中自然滲透，從而達(dá)到本課的知識能力目標(biāo)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，一堂課下來，學(xué)生們和我的心都經(jīng)受了一次洗禮，走近了造紙術(shù)和印刷術(shù)，深切地感受到了世界文明的推動離不開四大發(fā)明。