第一篇：山美版四年級(jí)品德與社會(huì)試復(fù)習(xí)題

四年級(jí)品德與社會(huì)試題

一．填空

1.自然形成的海島是（）

2.中國(guó)第一大群島是（）群島。

3.（）被稱為海上咽喉。

4.（）被稱為地球的肺。

5.（）是地球上最早出現(xiàn)的藻類(lèi)生物。二判斷

1.海百合是植物（）

2鱟又稱馬蹄蟹（）

3招潮蟹是紅樹(shù)林中常見(jiàn)的動(dòng)物（）

4孟加拉灣石油儲(chǔ)量占全世界一半以上（5格陵蘭島是世界上最大最寒冷的島嶼（三連線

印度尼西亞 瑙魯島

智利 巴厘島

法國(guó) 復(fù)活節(jié)島

太平洋西部 馬提尼克島））

第二篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)試

人教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)試卷

班級(jí)______ 姓名_______ 得分

一、判斷對(duì)錯(cuò).（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）（24分）（）

1、爸爸媽媽很辛苦，我們要尊敬他們。

（）

2、如果別人看不見(jiàn)，我們可以踩著草坪過(guò)去。（）

3、在教室內(nèi)不可以隨便打乒乓球。

（）

4、我們每個(gè)人在不同的生活場(chǎng)所，都在不斷地改變著自己的社會(huì)角色。（）

5、我們除了能從書(shū)本上學(xué)到知識(shí)、本領(lǐng)，還可以向其他人學(xué)習(xí)。（）

6、只要我們留心觀察，善于思考，就會(huì)學(xué)會(huì)很多東西。（）

7、在生活中，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。（）

8、如果老師沒(méi)有看見(jiàn)，我們就可以不遵守規(guī)則。

（）

9、學(xué)校除了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，再?zèng)]有別的學(xué)校了。

（）

10、農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)沒(méi)有任何相同之處。

（）

11、我們的成長(zhǎng)進(jìn)步，離不開(kāi)學(xué)習(xí)。

（）

12、我在生活中的角色只有小學(xué)生這一種。

二、選擇題。（把正確的序號(hào)填在橫線上）（20分）

1、一家人之間不應(yīng)該________.A.和睦相處

B.互相理解、互相幫助

C.一點(diǎn)小事情就斤斤計(jì)較

2、遇到了不會(huì)做的題，我不可以這樣做________.A.去問(wèn)問(wèn)老師

B.去向同學(xué)請(qǐng)教

C.找個(gè)成績(jī)好的同學(xué)的本子來(lái)抄一抄

3、下列行為不正確的是___________。

A.看電影時(shí)不大聲喧嘩

B.見(jiàn)到地上有紙隨手撿起

C.有隨地吐痰的習(xí)慣

4、珍惜時(shí)間不正確的做法是________。

A.合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間 B.不參加課外活動(dòng) C.今天應(yīng)該完成的事不推到明天去做

5、學(xué)校是我們最熟悉的地方，是我們____________的場(chǎng)所。

A.游樂(lè)

B.學(xué)習(xí)活動(dòng)

C.旅游

D.打鬧

6、小紅學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，應(yīng)該_______________。

A.放棄，不再學(xué)了

B.勤奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)C.走捷徑，想辦法少用腦子 D.抄寫(xiě)學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè)

7、___________的說(shuō)法正確。

A.聽(tīng)從老師的教導(dǎo)就是只聽(tīng)班主任的話

B.不論哪位老師，只要他的教導(dǎo)是正確的，我們都要聽(tīng)從

C.我喜歡哪位老師，就聽(tīng)從哪位老師的教導(dǎo)

8、晚上9點(diǎn)有我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片節(jié)目，我應(yīng)該___________。

A.把聲音開(kāi)大點(diǎn)，要不我聽(tīng)不見(jiàn)

B.應(yīng)該把聲音開(kāi)小點(diǎn)，免得影響他人休息

C.想干什么就干什么，不必在乎別人

9、學(xué)校里的《小學(xué)生守則》是由___________制定。

A.小學(xué)生自己

B.老師和家長(zhǎng)

C.由老師，教育專家代替小學(xué)生

10、下列說(shuō)法不正確的是 ___________。

A.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)沒(méi)什么作用

B.個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的良好教育

C.個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤勞動(dòng)

三、連線題。（請(qǐng)把下列美稱與代表的行業(yè)用線連起來(lái)，共16分）

城市美容師

醫(yī)務(wù)工作者

綠衣天使

教

師

白衣天使

環(huán)衛(wèi)工人

人類(lèi)靈魂的工程師

郵遞員

四、比聰明：遇到下列情況你該怎么辦？（16分）

1、下樓梯的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)在樓梯上打打鬧鬧，大聲喧嘩。

2、爸爸和媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了，你不理我，我不理你。

3、在操場(chǎng)上玩的時(shí)候，我看見(jiàn)地上有一個(gè)包裝袋，就把它撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱，可是我的同學(xué)小明看見(jiàn)了，說(shuō)：“你真傻，你看操場(chǎng)上那么多人看見(jiàn)了都不撿，你撿垃圾是想得到老師的表?yè)P(yáng)吧？”

4、劉剛負(fù)責(zé)管班里的鑰匙，每天上學(xué)最早，回家最遲，工作很負(fù)責(zé)，受到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。新學(xué)期到了，爸爸讓他不要再管班里的鑰匙，說(shuō)影響休息和學(xué)習(xí)成績(jī)。劉剛應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)你幫一幫。

五、簡(jiǎn)答。（24分）

1、你在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難嗎？你是怎樣對(duì)待各種各樣的學(xué)習(xí)困難的？

2、你參加過(guò)學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的哪些公益勞動(dòng)？你有什么體會(huì)？

3、請(qǐng)列舉出你能為家里做的一些事情？

4、在我們周?chē)懈鞣N公用設(shè)施，給我們的生活帶來(lái)很多方便，你能說(shuō)出哪些公用設(shè)？

第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)題

四年級(jí)《品德與社會(huì)》復(fù)習(xí)題

1、我的家鄉(xiāng)在江西省，位于祖國(guó)的東南部。與江西省相鄰的省級(jí)行政區(qū)有：浙江省、福建省、廣東省、湖南省、湖北省和安徽省。

2、山西省是因?yàn)樵谔猩揭晕鞫妹?。呼和浩特在蒙古語(yǔ)里是“青色之城”的意思。

3、記住下面的美麗風(fēng)光：安徽黃山、長(zhǎng)江三峽、北京長(zhǎng)城、云南石林、江西廬山、杭州西湖、江西鄱陽(yáng)湖。

4、我的家鄉(xiāng)四季分明：春暖、夏熱、秋涼、冬寒。因?yàn)橐荒甑臍夂蛱卣鞑煌?，所以人們的生產(chǎn)生活也隨著季節(jié)的變化而變化：春耕、夏管、秋收、冬儲(chǔ)。

5、不同的家鄉(xiāng)，自然環(huán)境不同，物產(chǎn)也不同。我的家鄉(xiāng)主要的物產(chǎn)是：水稻、淡水魚(yú)、臍橙、甘蔗等。

6、名優(yōu)特產(chǎn)是指家鄉(xiāng)特有的、優(yōu)良的、有名氣的的產(chǎn)品。新疆的名優(yōu)特產(chǎn)很多，新疆地毯、和田玉石、哈密瓜、吐魯番葡萄、天山雪蓮、烤羊肉串等在全國(guó)都很有名。

7、我們家鄉(xiāng)生產(chǎn)的景德鎮(zhèn)瓷器“白如玉、薄如紙、明如鏡、聲如磬”所以聞名全世界。

8、東北三寶指的是人參、貂皮、鹿茸。

9、家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)很多，是家鄉(xiāng)人的驕傲。為了使家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)更有名，我們應(yīng)該在家鄉(xiāng)特產(chǎn)的外形和包裝上做文章，也應(yīng)該加強(qiáng)廣告宣傳的力度。

10、黃土高原上的居民，利用黃土直立不塌的特點(diǎn)，開(kāi)鑿窯洞作為住宅。窯洞作為住宅，既省工又省料，而且冬暖夏涼，住起來(lái)很舒適。

11、我國(guó)西南部的傣族人居住的是竹樓，每幢竹樓成四方形，分上下兩層，上層住人，下層堆放柴草或飼養(yǎng)家禽家畜。

12、不同的家鄉(xiāng)，因?yàn)闅夂虿煌?、物產(chǎn)不同、飲食習(xí)慣不同，食品和風(fēng)味也各不一樣。東北人愛(ài)吃酸菜和黏豆包。江西人和四川、湖南人一樣愛(ài)吃辣的，而上海人卻愛(ài)吃甜的。藏族人吃的是糌粑，喝的是酥油茶。蘭州拉面、四川火鍋、天津狗不理包子、西安羊肉泡饃等都很有名。

13、北方生產(chǎn)小麥，以面食為主食；南方生產(chǎn)水稻，以米飯為主食。

14、家鄉(xiāng)人之間用方言交流顯得既隨意又親切，但如果人們?cè)谕饨涣鲿r(shí)也用方言的話則會(huì)帶來(lái)很多麻煩。所以我認(rèn)為要會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話，同時(shí)也要學(xué)好普通話。

15、民間藝術(shù)包括地方曲藝和民間工藝。它具有濃郁的地域特色，深受家鄉(xiāng)人的喜愛(ài)。民間曲藝有：江西采茶戲、陜西秦腔、東北二人轉(zhuǎn)、四川川劇、安徽黃梅戲、京韻大鼓、天津快板、河北吳橋雜技、山東快書(shū)、東北大秧歌、陜西安塞腰鼓等。民間工藝有：剪紙、冰雕、根雕、木版年畫(huà)、扎風(fēng)箏、捏泥人等。

第四篇：四年級(jí)品德復(fù)習(xí)題

四年級(jí)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)題班級(jí)：姓名：

一、我會(huì)填空

1、我的家鄉(xiāng)在（）省，簡(jiǎn)稱（）,省會(huì)在（）。家鄉(xiāng)周邊相鄰省市有（）、（）、（）,家鄉(xiāng)的面積有（），人口有（）。

2、中國(guó)的地圖像一只（），中國(guó)有（）省、（）直轄市、（）自治區(qū)、（）特別行政區(qū)。

3、看地圖時(shí)要先看地圖上的（）、（）和（）。

4、我國(guó)有（）、（）、（）、（）、（）五種地形。

5、現(xiàn)代通信分為（）、（）兩大類(lèi)。

6、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受（）、（）、（）等自然條件影響很大。

7、運(yùn)輸方式有（）運(yùn)輸、（）運(yùn)輸、（）運(yùn)輸、（）運(yùn)輸和（）運(yùn)輸五種。

8、交通運(yùn)輸一般是指用（）、（）、（）等把人或物從一個(gè)地方運(yùn)送到另一個(gè)地方。

9、我們可以從運(yùn)費(fèi)、（）、（）、運(yùn)送物品的特點(diǎn)、運(yùn)送的（），以及（）來(lái)選擇運(yùn)輸方式。

10、（）、（）、（）、（）、（）等被稱為大眾傳媒。

11、汽車(chē)污染是指（）污染和（）污染。

12、世界上第一架動(dòng)力飛機(jī)是（）年（）制造出來(lái)的。

13、我國(guó)三大平原是指（）平原、（）平原、（）平原。

14、來(lái)自農(nóng)村，通過(guò)（）、（）、（）得來(lái)的是農(nóng)產(chǎn)品；來(lái)自工廠，通過(guò)對(duì)（）加工而成的是工業(yè)品。

15、我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們（）地方。

16、逐漸消失行業(yè)（），新興的行業(yè)（），變化的行業(yè)（）。

17、我們享受通信帶來(lái)的便利是，還要遵守通信中的（）。

18、俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。”我們可以結(jié)合成小組，大家（），共同（）。

19、商品的變化不斷滿足著人們的需要。同時(shí)也會(huì)刺激人們不斷產(chǎn)生（）。因此，（）是一個(gè)永恒的話題。

20、勞動(dòng)工具的改進(jìn)，使人們勞動(dòng)效率（），勞動(dòng)強(qiáng)度（）。

21、馬拉松是紀(jì)念傳令兵（）設(shè)置的，全長(zhǎng)42.195千米。

二、我會(huì)寫(xiě)

1、寫(xiě)出5種通信方式：

2、寫(xiě)出大眾傳媒給我們生活帶來(lái)的5種好處：

3、寫(xiě)出5種陸上交通工具：

4、寫(xiě)出5種屬于工業(yè)方面的行業(yè)：

5、寫(xiě)出我國(guó)的四大高原：

三、我會(huì)連線

北京窯洞四川過(guò)橋米線

陜西吊腳樓云南鹽水鴨

貴州四合院南京酸辣粉

福建土樓東北小雞燉蘑菇

四、我會(huì)判斷

1、旅游業(yè)、信息技術(shù)行業(yè)、物業(yè)管理行業(yè)都是新興的行業(yè)。（）

2、在接聽(tīng)或撥打電話時(shí)要使用文明禮貌用語(yǔ)。（）

3、小學(xué)生可以私自拆開(kāi)他人的信件。（）

4、古時(shí)候使用擊鼓、烽火臺(tái)、信鴿、驛站來(lái)傳遞信息的。（）

5、人們的衣食住行都與交通有關(guān)系。（）

6、要想富，先修路。（）

7、飛機(jī)運(yùn)輸?shù)乃俣嚷?，運(yùn)量小，適合長(zhǎng)距離的客運(yùn)和貴重、鮮活品的運(yùn)輸。（8、趙州橋在河北省被譽(yù)為“、天下第一橋”。（）

9、人們創(chuàng)造的最早的水上交通工具是獨(dú)木舟。（）

10、磁懸浮列車(chē)是21世紀(jì)人類(lèi)理想的交通工具。（）

11、我國(guó)第一列磁懸浮列車(chē)于2003年1月1日在上海試運(yùn)行。（）

12、我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。（）

14、鋸子是魯班發(fā)明的。（）

14、收割機(jī)收割比鐮刀收割既省力又高效。（）

15、人們從事的行業(yè)可以不斷改變，各行業(yè)之間既有分工，又有合作。（17、評(píng)劇是遼寧地方劇種。（）

五、我會(huì)排序

1、彩色電視大屏幕彩色電視黑白電視高清晰彩色電視低輻射電視

2、犁地育秧收割田間管理插秧））

六、我會(huì)回答

1、交通給人們帶來(lái)的好處有哪些？（不少于5點(diǎn)）

2、說(shuō)一說(shuō)你是通過(guò)哪些途徑獲得信息的？（不少于5種）

3、家鄉(xiāng)美景有哪些？

4、家鄉(xiāng)的美好是那些名人的事，與那些平凡的人無(wú)關(guān)?！蹦阏J(rèn)為這句話對(duì)嗎？為什么？

5、從電視機(jī)的發(fā)展，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有什么關(guān)系呢？生活中的其他東西也是這樣嗎？

6、人們?cè)谠鯓硬粩嘟鉀Q交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題呢？

7、看電視對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些好處？有哪些不好的影響呢？怎樣避免不利影響？對(duì)小孩看電視，大人應(yīng)該不應(yīng)該限制？

第五篇：四年級(jí)品德與社1

四年級(jí)品德與社會(huì)

第二單元 生活中的習(xí)俗

一、教學(xué)內(nèi)容：

本單元安排了三個(gè)活動(dòng)主題，分別是《多彩的民族節(jié)日》、《家有喜事》和《異國(guó)習(xí)俗》，通過(guò)資料的搜集和交流，引導(dǎo)學(xué)生去了解我國(guó)和外國(guó)各種各樣的民族節(jié)日和習(xí)俗，感受生活的樂(lè)趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，知道幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來(lái)歷。

2、通過(guò)交流，使學(xué)生知道本地的一些喜慶活動(dòng)及民間習(xí)俗。

3、指導(dǎo)學(xué)生了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、節(jié)日內(nèi)容和風(fēng)俗習(xí)慣等。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍視祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的意識(shí)，引導(dǎo)其從眾多的節(jié)日和日常習(xí)俗中感受生活的快樂(lè)。

5、使學(xué)生懂得尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，培養(yǎng)其具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。

6、指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)與現(xiàn)象，能清楚地表達(dá)自己對(duì)各種節(jié)日的感受和見(jiàn)解。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，知道幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來(lái)歷。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍視祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的意識(shí)，引導(dǎo)其從眾多的節(jié)日和日常習(xí)俗中感受生活的快樂(lè)。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力

四、課時(shí)安排： 9課時(shí)

第二課 多彩的民族節(jié)日

一、教學(xué)分析：

本課圍繞“多彩的民族節(jié)日”來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，安排了三個(gè)活動(dòng)單元，分別是“辭舊歲迎新春”、“中秋話團(tuán)圓”和“少數(shù)民族節(jié)日多”。

“辭舊歲迎新春”主要介紹了我國(guó)漢族的兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)和元宵節(jié)的一些情況。

“中秋話團(tuán)圓主要介紹了我國(guó)另一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)的一些知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生過(guò)好中秋節(jié)?！吧贁?shù)民族節(jié)日多”。引導(dǎo)學(xué)生交流有關(guān)少數(shù)民族的節(jié)日資料，著重了解蒙古族的“那達(dá)慕”和藏歷新年。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生初步了解我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)和元宵節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗。

2、使學(xué)生了解我國(guó)少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化。

3、組織學(xué)生過(guò)一次有意義的中秋節(jié)。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。

三、過(guò)程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生分組交流有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的文字、圖片等資料。

2、通過(guò)各組討論匯報(bào)，教師適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，并展示有關(guān)的圖片、視頻等，以使學(xué)生切實(shí)感受到不同節(jié)日的氛圍。

四、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍視祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。

2、使學(xué)生懂得尊重少數(shù)民族的習(xí)俗。

五、課時(shí)安排: 3課時(shí)

第一課時(shí) 多彩的民族節(jié)日

一、談話導(dǎo)入，營(yíng)造氣氛。

師：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？為什么？ 生討論，全班交流。

師：在一年中，有那些節(jié)日？你最喜歡哪個(gè)節(jié)日? 生自由發(fā)言并說(shuō)明理由，師板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生明確我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

如: 元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。師：我國(guó)最重要的節(jié)日是什么？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。生在組內(nèi)自由交流。意圖：讓學(xué)生初步了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)生初步了解春節(jié)。

1、師向?qū)W生介紹春節(jié)在我國(guó)的歷史，讓學(xué)生初步了解春節(jié)。師：與其他傳統(tǒng)節(jié)日一樣，關(guān)于春節(jié)也有很多民間傳說(shuō)。課件出示《除夕的來(lái)歷》閱讀。

師：關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)還有很多，大家還知道哪些，相互說(shuō)說(shuō)。學(xué)生自由交流，教師可適當(dāng)補(bǔ)充。

意圖：讓學(xué)生在思想中初步建立有關(guān)春節(jié)的概念。

2、歡天喜地過(guò)春節(jié)。

師：同學(xué)們，你們知道有關(guān)春節(jié)有哪些習(xí)俗？ 學(xué)生自由討論，教師重點(diǎn)板書(shū)。

板書(shū)：買(mǎi)年畫(huà)、貼對(duì)聯(lián)、吃年夜飯、拜年??

3、師生共同交流春節(jié)習(xí)俗的詳細(xì)情況。（1）放鞭炮：

師：大家知道過(guò)年哪些時(shí)候必須放鞭炮？ 生回憶后相互交流。（2）貼門(mén)神：

師：關(guān)于貼門(mén)神的來(lái)歷和歷史沿襲，大家知道哪些？ 學(xué)生講述故事并出示自己搜集到的圖片資料等。師：你們家的過(guò)年會(huì)在家里和門(mén)上貼什么？

學(xué)生根據(jù)自己家的實(shí)際情況發(fā)言。（貼春聯(lián)和福字或貼窗花）師：貼福字有什么講究？ 學(xué)生明確：要倒著貼。

師：人們過(guò)春節(jié)到底從什么時(shí)候開(kāi)始，什么時(shí)候結(jié)束？ 學(xué)生說(shuō)出自己的理解，師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

意圖：通過(guò)交流討論，進(jìn)一步使學(xué)生對(duì)春節(jié)的習(xí)俗進(jìn)行細(xì)致的了解。（3）有關(guān)除夕。

師：除夕是在哪一天？你們家的情況有又是怎樣的？ 學(xué)生在組內(nèi)討論交流，然后在全班交流。意圖：了解除夕，認(rèn)識(shí)除夕。（4）有關(guān)拜年。

同學(xué)們過(guò)年了，你們家是怎樣拜年的？ 學(xué)生描述自己家拜年的情況，師給予補(bǔ)充。意圖：進(jìn)一步讓學(xué)生對(duì)拜年有所了解。（5）師：知道海外華人是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎？

學(xué)生描述自己的所知道的情況，師隨機(jī)補(bǔ)充相關(guān)資料。

三、說(shuō)春聯(lián)，寫(xiě)春聯(lián)。

師：春聯(lián)也叫對(duì)聯(lián)，臘月二十三以后，家家戶戶都要寫(xiě)春聯(lián)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所搜集到的春聯(lián)？ 學(xué)生朗讀春聯(lián)，并對(duì)它稍加解釋。

師向?qū)W生介紹有關(guān)春聯(lián)的故事，讓學(xué)生理解春聯(lián)的來(lái)歷。意圖：讓學(xué)生了解春聯(lián)的來(lái)歷和意義。

四、元宵習(xí)俗大家談。

師：元宵節(jié)在哪一天？關(guān)于元宵節(jié)的傳說(shuō)有哪些，給大家分享一下。你是怎樣過(guò)元宵節(jié)的？元宵節(jié)有哪些習(xí)俗？

學(xué)生講述元宵節(jié)的傳說(shuō)故事，師給予補(bǔ)充，當(dāng)板書(shū)。意圖：進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

五、演一演，同過(guò)節(jié)。

組織學(xué)生表演春節(jié)、元宵節(jié)的風(fēng)俗

六、課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲

板書(shū)設(shè)計(jì)： 多彩的民族節(jié)日

春 節(jié)：年夜飯、放鞭炮、拜年、貼對(duì)聯(lián)、壓歲錢(qián)??

元宵節(jié)：吃夜宵、點(diǎn)花燈、跑旱船??

課后反思：

第二課時(shí) 中秋節(jié)話團(tuán)圓

一、談話導(dǎo)入、走進(jìn)中秋。

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)春節(jié)的話題，今天，我們?cè)谠僖黄饋?lái)學(xué)習(xí)中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)。

學(xué)生閱讀教材第34頁(yè)介紹中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的基本情況及象征意義。意圖：初步讓學(xué)生了解中秋，認(rèn)識(shí)中秋。

二、中秋節(jié)的故事

師：中秋節(jié)是在哪一天？有關(guān)中秋節(jié)的故事有哪些,和大家一起分享一下。

學(xué)生把搜集的資料進(jìn)行描述，教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。師：中秋節(jié)的習(xí)俗有哪些？又是怎樣形成的？ 學(xué)生：看月亮，吃月餅。并敘述中秋節(jié)習(xí)俗的來(lái)歷。

意圖：進(jìn)一步讓學(xué)生了解中秋節(jié)的習(xí)俗和來(lái)歷，加深學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)。

三、我們的中秋節(jié)。

1、師：有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句有哪些？

學(xué)生將搜集的詩(shī)句與大家一起分享。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察和分析教材34頁(yè)的插圖，了解中秋節(jié)的幾項(xiàng)活動(dòng)：和家人一起賞月，吃月餅、講故事、問(wèn)候出門(mén)在外的家人??

3、你準(zhǔn)備怎樣過(guò)中秋節(jié)呢？結(jié)合自己的家庭實(shí)際想一想，然后把自己的計(jì)劃和大家一起分享。

4、學(xué)生思考，填寫(xiě)中秋計(jì)劃。

5、師：這個(gè)中秋節(jié)，讓我們聚在一起，開(kāi)一個(gè)中秋節(jié)聯(lián)歡會(huì)，大家想怎樣來(lái)度過(guò)呢？ 學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)節(jié)目。

6、小組代表匯報(bào)本組的節(jié)目設(shè)計(jì)，教師做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

7、綜合各組的節(jié)目，制作成節(jié)目表，大家分組準(zhǔn)備。意圖：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、組織能力和參與能力。

四、中秋節(jié)聯(lián)歡會(huì)。

1、組織學(xué)生布置會(huì)場(chǎng)。

2、組織學(xué)生開(kāi)展聯(lián)歡會(huì)。

3、選出精彩節(jié)目，加以獎(jiǎng)勵(lì)。

4、師生座談，加深情感。

五、課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：

中秋話團(tuán)圓

中 秋 節(jié)：八月十五習(xí)俗：吃月餅、賞月??

課后反思：

第三課時(shí) 少數(shù)民族節(jié)日多

一、走進(jìn)蒙古族，感受那達(dá)慕。

1、師：上節(jié)課我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)，大家感覺(jué)怎樣？

學(xué)生談感受。

2、中秋節(jié)是我們漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們少數(shù)民族同胞也有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，如蒙古族舉行的一年一度的“那達(dá)慕”大會(huì)。對(duì)那達(dá)慕你了解多少，和大家來(lái)分享一下。學(xué)生自讀教材36頁(yè)的圖片和文字，了解它的基本情況。

3、師：“那達(dá)慕”是什么意義？學(xué)生明確：游戲、娛樂(lè)。

4、教師簡(jiǎn)要介紹有關(guān)“那達(dá)慕”的情況。學(xué)生進(jìn)一步了解那達(dá)慕。

5、教師播放“那達(dá)慕”視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受“那達(dá)慕”大會(huì)的盛況。

意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解“那達(dá)慕”，體會(huì)“那達(dá)慕”大會(huì)的快樂(lè)。

二、走近藏族，感受藏歷新年。

1、師：了解了蒙古族的那達(dá)慕，我們?cè)賮?lái)看看藏歷新年。藏歷新年是什么時(shí)候？人們會(huì)進(jìn)行一些什么樣的慶?；顒?dòng)？學(xué)生自由閱讀教材37頁(yè)的文字，觀察圖片，體會(huì)藏歷新年。

2、學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)藏歷新年的認(rèn)識(shí)，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

3、師:藏族人民過(guò)新年與漢族新年有什么不同？

學(xué)生組內(nèi)交流，全班匯報(bào)，教師總結(jié)。

4、教師播放藏歷新年視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解藏歷新年。

5、藏歷新年有哪些習(xí)俗？

學(xué)生交流展示資料并匯報(bào)，教師補(bǔ)充。

意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步讓學(xué)生了解藏歷新年。

三、我知道的少數(shù)民族的節(jié)日。

1、師：你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗呢？和同學(xué)們交流一下。

2、學(xué)生分組活動(dòng)，交流有關(guān)少數(shù)民族的資料。

3、各組匯報(bào)交流結(jié)果，列舉少數(shù)民族的節(jié)日并說(shuō)說(shuō)其具體的習(xí)俗。

4、教師向?qū)W生播放介紹少數(shù)民族的節(jié)日的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討。

5、不論是漢族節(jié)日還是少數(shù)民族節(jié)日，幾乎都有一個(gè)為了紀(jì)念傳說(shuō)中的人和事而產(chǎn)生，你知道哪些和大家分享一下。

學(xué)生把自己搜集到資料和大家相互分享。教師補(bǔ)充。

意圖：通過(guò)交流讓學(xué)生進(jìn)一步了解少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗，加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)。

四、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

少數(shù)民族節(jié)日多

蒙 古 族： 那達(dá)慕（娛樂(lè)和游戲）賽馬、套馬、射箭、摔跤、下棋、歌舞、拔河、籃 球?? 藏歷新年：藏歷元月一日到十五日

洛薩、古突、羌枯、扎西德勒、洛薩爾桑?? 課后反思：

第二課 家有喜事

一、教材分析：

本課圍繞“家有喜事”組織內(nèi)容，安排了三個(gè)活動(dòng)單元，分別是“搬新居”、“迎新娘”、和“生活中喜事多”，通過(guò)學(xué)生的觀察、采訪、交流和探討，引導(dǎo)學(xué)生去了解一些生活中常見(jiàn)的喜慶活動(dòng)和民間習(xí)俗。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的一些喜慶活動(dòng)及相關(guān)的民間習(xí)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語(yǔ)言的表達(dá)能力和感受力、要求學(xué)生對(duì)各種喜慶活動(dòng)有自己的感受和見(jiàn)解并能表達(dá)出來(lái)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生從各類(lèi)喜慶活動(dòng)中感受生活的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生探究民間習(xí)俗的興趣及對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

三、過(guò)程與方法：

1、交流有關(guān)蓋新房、搬新居的習(xí)俗，取其精華。

2、結(jié)合教材中迎新娘的喜慶場(chǎng)面和相關(guān)文字介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解不同時(shí)期人們的婚禮習(xí)俗，認(rèn)識(shí)婚禮習(xí)俗的發(fā)展變化。

3、交流生活中的喜慶及喜慶活動(dòng)的操辦流程，從中感受生活的樂(lè)趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生了解生活中的一些喜慶活動(dòng)及相應(yīng)的民間習(xí)俗，并引導(dǎo)學(xué)生從中感受生活的喜慶快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解一些喜事的操辦方法，并能用正確的眼光去看待它們。

五、課時(shí)安排： 3課時(shí)

第一課時(shí) 搬新居

一、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)氣氛。

1、師：人們都說(shuō)：“人逢喜事精神爽”，那么你能解釋這句話的意思嗎？學(xué)生結(jié)合自己對(duì)這句的了解在組內(nèi)討論交流。

全班交流，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

2、師：大家總結(jié)的很好，今天我們一起來(lái)聊聊中國(guó)老百姓家中的各種喜事。就先從蓋新房、搬新居說(shuō)起吧。

意圖：師生交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、話說(shuō)“蓋新房”。

1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)搜集資料，誰(shuí)能總結(jié)一下蓋新房有什么習(xí)俗呢？讓少數(shù)學(xué)生發(fā)言，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。

2、師生共同探討民間蓋新房的習(xí)俗。

選址——奠基——建主體——上梁——掛瓦——合攏口

3、為了讓學(xué)生稍加了解蓋新房的習(xí)俗，教師可播放一些有關(guān)建房的視頻。意圖：通過(guò)交流，初步讓學(xué)生了解有關(guān)蓋新房的一般習(xí)俗。

三、聊聊“搬新居”。

1、師：房子蓋好了，就要搬新家了，有誰(shuí)知道搬新居的時(shí)候會(huì)有什么講究？

2、學(xué)生根據(jù)自己了解到的信息簡(jiǎn)單的回答。

3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)。師：搬新居的六類(lèi)日常生活用品：

米——水——碗筷——簸箕、掃帚——內(nèi)衣、枕頭及床單——火爐、鍋?zhàn)蛹帮L(fēng)扇。搬新居的民俗喜忌。

意圖：通過(guò)交流，進(jìn)一步使學(xué)生來(lái)了解搬新居的習(xí)俗。

四、少數(shù)民族搬新居。

1、為了讓學(xué)生感受搬新居的喜慶氣氛，教師可播放一些視頻。

2、教師讓學(xué)生閱讀教材39頁(yè)的文字，來(lái)了解傣族人搬新居有什么習(xí)俗。教師出示相應(yīng)的圖片來(lái)幫助學(xué)生理解。

3、師：除了傣族人和客家人的搬新居習(xí)俗，你還知道我國(guó)哪些特殊的建筑和搬新居的習(xí)俗。學(xué)生分組討論交流資料，組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)歸納。

五、課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

搬新居

選宅地——選日子——打地基——建主體——披紅梁 傣族人搬新居：

課后反思：

第二課時(shí) 迎新娘

一、結(jié)新婚、娶新娘。

1、師：同學(xué)們，在古人看來(lái)人生之中有四大喜事，你知道是哪四件喜事？

學(xué)生在組內(nèi)討論交流，全班匯報(bào)，教師明確：久旱逢甘露、他鄉(xiāng)遇故知、洞房花燭夜、金榜題名時(shí)。

2、師：以你自己掌握的知識(shí)來(lái)解釋這四句話的含義。學(xué)生組內(nèi)交流并達(dá)成一致。

意圖：本課開(kāi)始先讓學(xué)生交流人生四大喜事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、師：今天就讓我們一起來(lái)探討接新婚、娶新娘。

師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材40頁(yè)所提供的幾幅插圖來(lái)了解一下傳統(tǒng)婚禮的一般流程。

學(xué)生觀察幾幅插圖，根據(jù)自己從生活中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)描述每幅圖的含義，教師可以給予相應(yīng)的補(bǔ)充。意圖：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力。

二、講述迎新娘的一般流程。

教師可結(jié)合視頻給學(xué)生講解娶新娘的習(xí)俗：

1、迎親當(dāng)天，新郎一大早帶著花轎、婚車(chē)從家里出發(fā)，隨行人員有紅娘、伴郎、小姑等各種人員，一路浩浩蕩蕩趕到新娘家。

2、迎親隊(duì)伍到達(dá)女方家時(shí)，女方會(huì)放鞭炮表示迎接。

3、新郎接到新娘后，一路吹吹打打，鑼鼓喧天把新娘迎到自家門(mén)口。新娘到來(lái)時(shí)，自然也要鞭炮迎接。

4、按照習(xí)俗，新娘到達(dá)新郎家門(mén)口后有幾個(gè)傳統(tǒng)儀式，那便是射箭、踢轎門(mén)、跨火盆、跨馬鞍。

5、拜堂、入洞房。

6、新人送入洞房后要鬧洞房，大家知道鬧洞房是怎么回事，根據(jù)查閱的資料來(lái)說(shuō)說(shuō)。你是怎樣鬧洞房的？學(xué)生交流鬧洞房的方法并對(duì)之發(fā)表不同的見(jiàn)解。

7、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，并給學(xué)生講述鬧洞房的傳說(shuō)。

意圖：通過(guò)探討交流讓學(xué)生了解舊時(shí)迎新娘的一般流程，加深學(xué)生對(duì)課文知識(shí)掌握。

三、新式婚禮大家談

1、師：結(jié)合我們的現(xiàn)實(shí)情況，談?wù)勅缃袢⑿履锸窃鯓拥牧鞒?。學(xué)生根據(jù)自己參加過(guò)的婚禮形式在組內(nèi)展開(kāi)討論，并在全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答，可播放視頻來(lái)幫助學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)情況。

2、師：除了這些普通的傳統(tǒng)婚禮，你還知道有哪些新式婚禮，和大家談?wù)?。引?dǎo)學(xué)生交流自己所搜集的相關(guān)資料，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

意圖：通過(guò)交流，進(jìn)一步使學(xué)生對(duì)娶新娘有所了解。

四、課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 迎新娘

迎 新 娘： 迎親、拜天地、射箭、踢轎門(mén)、跨火盆、鬧洞房??

新式婚禮：集體婚禮、燭光婚禮、西式教堂婚禮、水上婚禮、童話婚禮??

課后反思：

第三課時(shí) 生活中喜事多

一、生活中的喜事。

1、師：同學(xué)們，生活中除了搬新居、娶新娘外，還有許多的喜事，大家結(jié)合生活實(shí)際想一想，你還知道有哪些喜事？

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察教材42頁(yè)的插圖，了解圖中的喜事所指什么。學(xué)生結(jié)合自己對(duì)圖意的理解，在全班匯報(bào)交流。

3、師：公司開(kāi)業(yè)、店鋪開(kāi)張人們會(huì)怎樣慶祝？結(jié)合自己對(duì)生活的觀察說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生描述自己平日所見(jiàn)所聞的相關(guān)情況，如開(kāi)業(yè)或開(kāi)張人們一般要請(qǐng)客、送鮮花賀籃表示主祝愿愿主人大吉大利、生意興隆、財(cái)源滾滾等。

4、師：如果哪家的孩子考取了大學(xué)，人們又會(huì)怎樣慶祝呢？學(xué)生結(jié)合自己所知道的來(lái)談一談，教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

意圖：通過(guò)交流匯報(bào)，使學(xué)生進(jìn)一步了解生活中的眾多喜事及表示祝賀的方式。

二、寶寶的慶?；顒?dòng)。

1、師：在人生的眾多喜事中，生寶寶是一件特大的喜事，今天我們一塊來(lái)探討家中生了小寶寶，又有哪些喜慶習(xí)俗呢？

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材43頁(yè)的插圖，根據(jù)自己對(duì)生活的了解在組內(nèi)交流。生：吃喜蛋、照百日照、做生日。

2、教師在學(xué)生回答后，再給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。如：孩子出生后，孩子的爸爸會(huì)到親朋好友家去報(bào)喜，過(guò)個(gè)十來(lái)天，親朋好友就會(huì)都來(lái)赴宴表示祝賀，到了孩子一周歲時(shí)，還要給孩子做生日。意圖：本節(jié)的交流使學(xué)生進(jìn)一步了解了生寶寶時(shí)，人們是怎樣來(lái)進(jìn)行慶祝的。

三、說(shuō)一說(shuō)我家的喜事。

1、學(xué)生在組內(nèi)交流，談一談最近自己家中發(fā)生的喜事。

2、全班交流，讓學(xué)生到講臺(tái)上講一講自己家中的喜事，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，明確喜事可大可小，不光結(jié)婚、生子是喜事，搬家、升遷、考試取得好成績(jī)、開(kāi)業(yè)等等都是喜事。這些喜事都會(huì)給人們帶來(lái)快樂(lè)。

意圖：交流家中的喜事，讓學(xué)生體會(huì)任何一件喜事都會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)。

四、課堂總結(jié)：學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

生活中喜事多

公司開(kāi)業(yè)：送花籃、寫(xiě)賀聯(lián) 考取大學(xué)：喝拜師酒

生 寶 寶 ： 報(bào)喜、吃喜蛋、滿月酒、百日照、抓周??

課后反思：

第三課 異國(guó)習(xí)俗

教材分析：本課圍繞“異國(guó)習(xí)俗”組織內(nèi)容，安排了兩個(gè)活動(dòng)單元，分別是“節(jié)日習(xí)俗”和“日常習(xí)俗”，通過(guò)安排學(xué)生搜集、交流相關(guān)資料，引導(dǎo)他們了解世界各民族的習(xí)俗，了解世界。

“節(jié)日習(xí)俗”一課分為了三部分：圣誕節(jié)、感恩節(jié)、和我所知道 的“節(jié)日習(xí)俗”。

“日常習(xí)俗”一課的活動(dòng)形式則要豐富的多，不僅有交流會(huì)，還有 表演會(huì)。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。

2、了解西方圣誕節(jié)和感恩節(jié)的慶祝方式和節(jié)日意義。

3、學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力。

5、尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí) 教學(xué)方法：

主要采用自主探究、合作交流的方式組織活動(dòng)。學(xué)生以小組為單 位確定選題，然后收集某個(gè)國(guó)家或地區(qū)人們具有特色的生產(chǎn)、生活方 式的資料，加工整理后在全班作介紹。與同學(xué)交流自己收集到的有關(guān) 反映世界不同文化習(xí)俗的圖片、郵票、明信片等。教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生了解一些世界各地不同文化背景下人們的生活方式和習(xí)俗習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析這些生活方式和《日常習(xí)俗》教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí) 節(jié)日習(xí)俗

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們知道我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，流傳下來(lái)了許多具有濃厚文化色彩的節(jié)日。其中包括我們前面學(xué)習(xí)過(guò)的春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日；也包括“那達(dá)慕”大會(huì)、“開(kāi)齋節(jié)”及“潑水節(jié)”等少數(shù)民族節(jié)日。另外，在我們現(xiàn)在慶祝的節(jié)日中還有一部分節(jié)日是從國(guó)

外傳來(lái)的。你能說(shuō)出幾個(gè)這樣的節(jié)日嗎？

（生組內(nèi)交流并匯報(bào)：母親節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)等）

師：你還能說(shuō)出其它一些國(guó)外的節(jié)日名稱嗎？

（生結(jié)合自己搜集到的資料回答：、感恩節(jié)、情人節(jié)、、狂歡節(jié)等）意圖：通過(guò)交流，讓學(xué)生初步知道國(guó)內(nèi)外的一些節(jié)日時(shí)間、習(xí)俗及名稱。

師：同學(xué)們對(duì)于節(jié)日知道的還真不少，但不知你對(duì)這些節(jié)日習(xí)俗了解多少呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)“異國(guó)節(jié)日習(xí)俗”，更多的來(lái)了解國(guó)外這些有意義的節(jié)日。

二、學(xué)生活動(dòng)一：小組討論、匯報(bào)交流。

學(xué)生按五個(gè)節(jié)日分組來(lái)進(jìn)行小組交流，五個(gè)小組分別是：母親節(jié)小組、父親節(jié)小組、圣誕節(jié)小組、狂歡節(jié)小組及感恩節(jié)小組。

活動(dòng)要求：

1、先小組進(jìn)行交流，時(shí)間2分鐘，選出一名代表進(jìn)行小組匯報(bào)。

2、匯報(bào)要求：我們組主要通過(guò)___________（詢問(wèn)、上網(wǎng)、查閱圖書(shū)資料等）方式了解到了***節(jié)日。隨后是節(jié)日習(xí)俗介紹。（生交流并匯報(bào)）

意圖：通過(guò)對(duì)不同節(jié)日的交流，使學(xué)生更進(jìn)一步的去了解國(guó)外不同節(jié)日的習(xí)俗。

三、學(xué)生活動(dòng)二：聽(tīng)故事，明道理。

師講述《誠(chéng)實(shí)節(jié)》的來(lái)歷，并告訴孩子希望他們能像故事中的主人公旦南一樣，永遠(yuǎn)做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。

意圖：用聽(tīng)故事的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、有用的人。

四、活動(dòng)三：我是一名交流生。

師：我們了解了這么多國(guó)外節(jié)日習(xí)俗，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)有什么意義呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合下面問(wèn)題來(lái)考慮：“假如你幸運(yùn)的被選中，將要到國(guó)外某小學(xué)進(jìn)行為期半年的生活、學(xué)習(xí)交流，結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想一想，為促進(jìn)我國(guó)與各國(guó)民族和睦相處，你能做些什么？（小組交流并匯報(bào)）

五、課堂總結(jié)：結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談自己的收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)： 節(jié)日習(xí)俗

圣誕節(jié)（12月25日）：圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕禮物、圣誕晚餐、圣誕歌曲?? 父親節(jié)：6月的第二個(gè)星期天 母親節(jié)：五月的第一個(gè)星期天 課后反思：

第二課時(shí) 日常習(xí)俗

課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生去搜集外國(guó)人的日常習(xí)俗的有關(guān)資料，了解外國(guó)人的習(xí)俗。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師出示課件：日本人身穿和服在櫻花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，在櫻花樹(shù)下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。提問(wèn)：誰(shuí)知道這是哪國(guó)人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？ 學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來(lái)談。

師：不同的國(guó)家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。這節(jié)課我們就來(lái)一起了解有關(guān)外國(guó)人的日常習(xí)俗。（板書(shū)課題：日常習(xí)俗）。

意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出探究問(wèn)題：了解外國(guó)人的生活習(xí)俗。

二、了解欣賞

1、課件出示：阿拉伯人身著白色長(zhǎng)袍行走在沙漠中的情景。讓學(xué)生通過(guò)觀察、交流來(lái)了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。

2、讓學(xué)生通過(guò)課本交流、了解美國(guó)人的飲食習(xí)俗。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書(shū)等）

3、課件出示泰國(guó)人見(jiàn)面時(shí)的情景，學(xué)生交流泰國(guó)人見(jiàn)面時(shí)有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道哪些國(guó)家的人的見(jiàn)面禮節(jié)？然后全班交流。

意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀察、交流中，了解阿拉伯人的生活習(xí)俗及泰國(guó)人的見(jiàn)面禮節(jié)。并讓學(xué)生通過(guò)課本了解美國(guó)人的飲食習(xí)俗，引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資料的方法，為進(jìn)一步探究做好準(zhǔn)備。

三、匯報(bào)交流

1、教師提問(wèn)：你還知道哪些外國(guó)人的日常習(xí)俗？是用什么方法搜集到的？

學(xué)生展示交流并把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面，介紹世界其他國(guó)家的習(xí)俗文化，教師進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

2、教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補(bǔ)充一些日常習(xí)俗，3、教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。

意圖：通過(guò)學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國(guó)習(xí)俗資料及教師的補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國(guó)人的日常習(xí)俗。同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息的能力。

四、游戲活動(dòng)：猜一猜

課件播放異國(guó)風(fēng)情錄像片斷，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個(gè)國(guó)家的什么習(xí)俗？

根據(jù)學(xué)生的回答情況，師生共同評(píng)價(jià)。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確了解世界各民族的習(xí)俗，能進(jìn)一步了解世界，促進(jìn)各民族和睦相處。

意圖：通過(guò)“猜一猜”的游戲活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步熟知、明確世界各國(guó)的風(fēng)情。

五、深化認(rèn)識(shí)

1、說(shuō)一說(shuō)，本地的哪些生活習(xí)俗是從外國(guó)“引進(jìn)”的？（在隆重場(chǎng)合人們要穿西服；現(xiàn)在，人們還經(jīng)

常吃西餐；英國(guó)人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗，最近幾年來(lái)，我國(guó)許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時(shí)，新娘喜歡穿婚紗禮服??）你覺(jué)得外國(guó)人的生活習(xí)俗有沒(méi)有意義？

2、根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)組織分小組進(jìn)行辯論。引導(dǎo)學(xué)生明白，國(guó)際間的交流日益增強(qiáng)，只要是有積極意義的事物，無(wú)論是本國(guó)的還是外國(guó)的，都可以學(xué)習(xí)并接納。

意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的交流、辯論，引導(dǎo)學(xué)生要尊重外國(guó)人們的風(fēng)俗和習(xí)慣，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。

六、談?wù)勈斋@

經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最喜歡哪國(guó)的日常習(xí)俗？你有哪些收獲和感想？學(xué)生暢談。板書(shū)設(shè)計(jì)： 日常習(xí)俗

吃的方面：熱狗、麥當(dāng)勞、肯德基、西餐?? 穿的方面：日本和服、阿拉伯白跑、非洲人的服飾?? 住的方面：?? 生活用品方面：?? 其他方面：??

課后反思：

《生活中的習(xí)俗》單元測(cè)試

一、填空：

1、我國(guó)共有（）個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的（）。

2、（）是我國(guó)人民最隆重、最有傳統(tǒng)特色的節(jié)日。

3、每年的農(nóng)歷八月十五是（），又叫（）。

4、傳說(shuō)古時(shí)候，人們用燃放爆竹的方法趕走一個(gè)名叫（）的兇惡怪獸。

5、農(nóng)歷正月十五是（），又叫（）。

6、（）是傳說(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)最著名的射手，曾經(jīng)為人間鏟除了許多兇猛禽獸，是老百姓心目中的（7、“那達(dá)慕”是蒙古語(yǔ)（）和（）的意思。

8、藏族稱新年為（），除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起吃（），它類(lèi)似漢族的年夜飯。

9、大年初一，藏族稱為（），主婦們?cè)缭缙鸫?，精心?zhǔn)備（），每人都要喝上一碗，寓意（10、藏語(yǔ)“扎西德勒”和“洛薩爾?！钡囊馑挤謩e是（）和（）。

11、傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日是（），火把節(jié)是（）族的傳統(tǒng)節(jié)日。

。）。）

12、藏歷新年的習(xí)俗除去吃（）、喝（）之外，大街上還有（）、（）和（）等娛樂(lè)活動(dòng)。

13、云南傣家人習(xí)慣?。ǎF(xiàn)在有的雖已該住木結(jié)構(gòu)的建筑，但建筑形狀不變，所以還稱（）。

14、傣家人在賀新房的儀式開(kāi)始前，要安裝（），先是男主人立好（），女主人（），然后由老人（）。

15、福建客家人的著名建筑是（）。

16、每年的12月25日是（）節(jié)，它是（）各國(guó)最盛大的節(jié)日之一。

17、西方的（）節(jié)，定在每年11月的第四個(gè)星期四。

18、泰國(guó)人見(jiàn)面時(shí)都要雙手合掌，十指并攏，表示（）。雙手舉得越高，表示尊敬程度（19、“熱狗”起源于（），創(chuàng)始人是（），就是把（）夾入切開(kāi)的（二、判斷：

1、不同民族的服裝，展現(xiàn)了各民族悠久的歷史文化。（）

2、我國(guó)各民族都有自己獨(dú)特的生活習(xí)俗。（）

3、我們應(yīng)該尊重自己民族的飲食，對(duì)待其他民族不必重要。（）

4、滿族婦女的民族服裝是旗袍。（）

5、日本人的民族服裝是和服。（）

6、少數(shù)民族的人民太少，對(duì)祖國(guó)建設(shè)不會(huì)出太大的力量。（）

7、除夕的來(lái)歷跟一個(gè)兇惡的怪獸“夕”有關(guān)。（）

8、農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)又叫花燈節(jié)。（）

9、藏族除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起吃“洛薩”。（）

10、中秋節(jié)時(shí)街頭巷尾，家家張燈結(jié)彩，公共場(chǎng)所還舉行花燈比賽（）

11、那達(dá)慕大會(huì)在每年的九、十月舉行。（）

12、海外華人，在春節(jié)期間也按我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗舉行各種慶?；顒?dòng)（）

三、連線：

1、漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗：

春 節(jié) 農(nóng)歷八月十五 ①吃粽子、賽龍舟 元宵節(jié) 農(nóng)歷九月初九 ②掃墓

清明節(jié) 公歷四月五日 ③貼對(duì)聯(lián)、窗花和福字、拜年、守歲、放爆竹、吃水餃 端午節(jié) 農(nóng)歷正月初一 ④花燈比賽、舞龍、舞獅子、踩高蹺、扭秧歌、劃旱船 中秋節(jié) 農(nóng)歷五月五日 ⑤吃月餅、賞月 重陽(yáng)節(jié) 農(nóng)歷元月十五 ⑥登高、賞菊

2、我國(guó)少數(shù)民族人民的傳統(tǒng)節(jié)日：

蒙古族 藏 族 傣 族 回 族 彝 族）。）里。

潑水節(jié) 開(kāi)齋節(jié) 火把節(jié) 那達(dá)慕大會(huì) 藏歷新年 維吾爾族 苗 族 壯 族 瑤 族 高山族

踩花山 盤(pán)王節(jié) 祭祀活動(dòng) 古爾邦節(jié) “三月三”歌節(jié)

四、問(wèn)答：

1、你知道蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)是怎么回事？

2、請(qǐng)你介紹一下圣誕節(jié)。

3、歡樂(lè)的歌曲、優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族什么樣的感情？