第一篇：朝那學區(qū)現(xiàn)場會觀摩點交流材料

“精細化管理質(zhì)量提升年活動” 現(xiàn)場推進會交流材料之五

精細管理抓育人

內(nèi)涵發(fā)展強素質(zhì)

朝那學區(qū) 2012年4月20日

為了全面落實“精細化管理質(zhì)量提升年”活動，增強學校持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的后勁和動力，促進學生的全面發(fā)展，今年以來，我們堅持以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質(zhì)教育，取得了階段性成效。現(xiàn)就我們的德育工作和素質(zhì)教育工作匯報如下：

一、主要做法

（一）德育工作抓精細 “春雨潤物細無聲” 1.以制度建設(shè)為主要保障，注重規(guī)范管理

開學初，學區(qū)印發(fā)了《關(guān)于進一步加強學校德育工作的指導意見》、修訂完善了《師德考核細則》、《教師一日常規(guī)要求》、《學生一日行為規(guī)范》等德育工作制度；各校制定了詳盡的德育工作計劃，班隊工作計劃，為德育工作建立了制度保障。

2.以各類活動為主要抓手，注重體驗感悟

一是開展節(jié)日、紀念日主題教育（學雷鋒紀念日、清明節(jié)、母親節(jié)）；二是開展禮儀常規(guī)教育活動（升國旗儀式、班隊會、晨會、集會、放學）；三是開展評優(yōu)選先教育活動（“五星少年、五星團隊”評選）；四是開展體育藝術(shù)教育活動（校園藝術(shù)節(jié)、小型運動會、“三大球類”推廣普及、“陽光體育”、各類興趣小組）；五是開展社會實踐教育活動（“雷鋒在我心中”、“崇尚科學、反對迷信”、“孝敬父母月”活動）；六是開展科技創(chuàng)新教育活動（手工制作、創(chuàng)新大賽）。讓學生在各類活動中體驗感悟，達成德育目標。

3.以學科教學為主要陣地，注重課堂滲透

有效整合課程，努力挖掘德育資源，各門學科中蘊藏著豐富的德育資源，如語文中的情感教育、數(shù)學中的習慣培養(yǎng)、美術(shù)中的人格熏陶、體育中的意志礪煉……我們將德育教育滲透于課堂教學的全過程，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的美好情感。

4.以班隊教育為主要渠道，注重自我完善

一是倡導班級民主管理，發(fā)揮學生主體作用，提高學生主人翁意識和自我管理意識；二是鼓勵學生自定班風，激發(fā)學生競爭意識；三是抓好少先隊工作，強化少先隊的組織建設(shè)，培養(yǎng)學生集體意識和團隊精神。

5.以優(yōu)化環(huán)境為主要依托，注重濡染熏陶

一是注重校園綠化美化，凸顯環(huán)境的育人功能。通過讀報欄、宣傳牌、橫幅、標語、標記牌、文化墻、花園、草坪、樓梯提示語等陶冶了學生的情操，努力讓校園的每一面墻壁“說話”，每一塊草坪育人。

二是注重校園氛圍營造，加強正面教育引導。我們充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、校報校刊、榮譽室，校風校訓、學校簡介，教室張貼的偉人畫像，樓梯、走道的名人名言、經(jīng)典語錄等對學生進行正面引導和教育。通過組織專題圖片展覽、專題欄目創(chuàng)建（安全教育專欄、“雷鋒在我心中”主題專欄）、專題歌曲播唱等活動，培養(yǎng)學生健康向上、文明高雅的情趣。

三是注重師表引領(lǐng)，使學生耳濡目染。我們要求教師樹立以身作則的示范引領(lǐng)意識，從彎腰撿拾紙屑做起，一點一滴做學生的榜樣，從使用禮貌用語做起，各方面做學生的表率，通過耳聞目睹，接受教育和洗禮。

（二）素質(zhì)教育求精品 “春來嫩芽發(fā)幾枝” 1.全面落實課堂教學改革

學區(qū)把課堂教學改革作為素質(zhì)教育的主陣地。一是通過理念培訓、課標考試、技能比武、“送教入村”等活動，提高了教師素質(zhì)；二是依據(jù)課改的新思想、新理念、新方法制定了《朝那學區(qū)課堂教學“十做到”》，教師人手一份，對照落實，使每節(jié)課都能體現(xiàn)課改理念和要求；三是召開課堂教學改革現(xiàn)場會，與兄弟學區(qū)的老師共同研討、共同學習、共同提高；四是落實校本課程，編印了體育、音樂、經(jīng)典誦讀校本教材，整合了課程教學資源。

2.重點突出學生個性品質(zhì)培養(yǎng)

學區(qū)把學生個性品質(zhì)培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重中之重來抓。本期重點培養(yǎng)了學生優(yōu)秀的思想品德、良好的行為習慣和濃厚的學習興趣三個方面，由學區(qū)3名班子成員分頭包抓。一是狠抓學生 思想品德教育。開學初，學區(qū)印發(fā)了《關(guān)于進一步加強學生思想品德教育的安排意見》。三月份，開展了“雷鋒在我心中”系列活動，通過講雷鋒故事、學雷鋒事跡、唱雷鋒歌曲教育學生從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；以“崇尚科學、反對迷信”為主題，舉行演講會和書畫展等活動； 4月份是學區(qū)確定的“孝敬父母月”，在學生中開展了“三個一”活動（即每天向父母說一句感恩的話、給父母做一個親昵的動作、幫父母做一件小事）。從而喚醒學生孝敬父母、尊敬師長的意識，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品德。二是狠抓學生良好習慣培養(yǎng)。學區(qū)印發(fā)了《學生良好行為習慣培養(yǎng)實施方案》，分高、中、低三個年級段確定培養(yǎng)目標，從考核、評價、內(nèi)化、鞏固、提高等方面制定了實施辦法和保障措施，每周確定一個具體的習慣，各班統(tǒng)一寫在黑板右上角，學生寫在課桌上、記在心里、落實在行動上，逐個培養(yǎng)，逐步內(nèi)化，學區(qū)、學校逐班考核，逐人評價，通過“習慣培養(yǎng)先進個人”的評選、獎勵等方式，確保活動真正落到實處。三是狠抓學生學習興趣培養(yǎng)。3月7日，學區(qū)召開了“如何培養(yǎng)學生學習興趣”專題研討會，總結(jié)形成《關(guān)于培養(yǎng)學生學習興趣的指導意見》共30條，印發(fā)各校，要求每個教師對照《意見》在每節(jié)課中認真踐行，為教師提供了培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑和方法。

3.扎實開展體育藝術(shù)教育

一是組織教師進行“體育課教學研討”活動，根據(jù)研討成果，梳理形成《朝那學區(qū)關(guān)于進一步規(guī)范體育課教學的指導意見》共21條，印發(fā)各校督促落實；二是開展“三大球類”推廣普及活動。4 通過教師“三大球類”競賽帶動提高全體學生的參與意識和興趣，實現(xiàn)在學生中全面普及；三是按照“一人一器械、一班一特色、一周一評比、一月一展示”的要求扎實開展陽光體育活動；四是在中小等校舉辦以“我健康、我快樂、我成長”為主題的春季小型運動會；五是組建田徑隊和乒乓球隊并堅持規(guī)范訓練；六是進行早操、課間操改革，強化隊列隊形訓練，統(tǒng)一了學生的步伐，統(tǒng)一了學生的思想；七是扎實開展興趣小組活動，組建書法、繪畫、舞蹈等多個興趣小組，并堅持開展活動，目前已形成優(yōu)秀作品（節(jié)目）120多個；八是積極籌辦以文藝展演和師生書畫、攝影作品展為主要內(nèi)容的“第二屆校園藝術(shù)節(jié)”。

4.積極開展傳統(tǒng)文化教育

我們按照“傳誦經(jīng)典，培德啟智”的思路將傳統(tǒng)文化教育引進校園、引進課堂，各班均開設(shè)了誦讀課，開展了“好書天天讀”、“好字天天練”活動，讀書內(nèi)容涉及唐詩、宋詞、元曲、名家散文、千古歌謠等膾炙人口的經(jīng)典篇目，豐富了閱讀內(nèi)容，傳承了經(jīng)典文化。

5.認真組織社會實踐活動

今年，學區(qū)重點開展了“安全伴我行”、“自己的事情自己做”、“啄木鳥在行動”、“雷鋒在我心中”、“孝敬父母月”等社會實踐活動，開辟了學生勞動實踐基地。2月份，各校組織學生從社區(qū)、家庭、校園、班級等環(huán)境和學生作業(yè)入手，開展了錯別字的查找和糾正活動。3月份，各校開展了以“助人為樂”為主要內(nèi)容的學雷鋒實踐活動。4月份，各校結(jié)合“三個一”的要求，廣泛開 展了“孝敬父母月”活動。中心小學還開辟了學生勞動實踐基地，指導學生依據(jù)時令種植各種花草、蔬菜和農(nóng)作物。

社會實踐活動的開展，全面提高了學生的安全意識、道德素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生的動手操作能力、社會實踐能力及生活生存能力。

6.切實規(guī)范幼兒教育工作

一是進一步規(guī)范了幼兒園辦園行為，克服了幼兒教育小學化現(xiàn)象。二是舉行了幼兒教師“技能大比武”活動和專題培訓活動，提高了幼教素質(zhì)。三是舉行了幼兒園工作觀摩研討活動，形成了競相發(fā)展，共同提高的局面。

7.探索構(gòu)建素質(zhì)教育評價體系

為了使素質(zhì)教育真正落到實處，我們探索制定了《朝那學區(qū)學校及學生綜合素質(zhì)達標評價方案》，形成了階段性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合、過程性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合、定性評價和定量評價相結(jié)合的多元評價模式，并積極嘗試踐行。

一是將學生個性品質(zhì)的培養(yǎng)、體育藝術(shù)教育、社會實踐活動和教師績效考核掛鉤。二是開展音、體、美、科學、品社達標競賽活動。三是開展 “五星學生”評選活動。四是開展“命題”研討和“命題”競賽活動，嘗試在試題中不僅考查知識和技能，還要考查學生的態(tài)度、習慣、意識和情感。五是切實發(fā)揮學生成長記錄袋的作用，突出了評價的人文性、模糊性、綜合性和發(fā)展性。

通過評價體系的逐步完善，提高了評價的“激勵、促進、教育”功能，有利于學生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。

二、存在問題

一是德育教育的針對性、實效性還不夠強；二是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育關(guān)系的協(xié)調(diào)處理有待進一步探索；三是精品意識不濃，許多活動開展還不夠精細，成果未能打造成精品。

三、今后打算

一是進一步理解“精細化管理”的內(nèi)涵，明確“精細化管理”的重要意義；二是加強學習培訓，提高隊伍整體素質(zhì)，為“精細化管理”打好堅實的隊伍基礎(chǔ)；三是進一步端正態(tài)度，每項工作力求做到精心；四是加強過程管理，每個環(huán)節(jié)力求精細；五是注重工作實效，每項工作力求打造精品。

總之，精細化管理是全面提高教育質(zhì)量、全面提升辦學水平的重要抓手。我們決心借助這次全縣“精細化管理質(zhì)量提升年活動”推進現(xiàn)場會的東風，虛心學習，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，積極改進，努力使我們的每項工作再上新臺階！

第二篇：朝那學區(qū)計劃

朝那學區(qū)2003---2004學第一學期工作計劃

二00三年是貫徹十六大精神，全面建設(shè)小康社會的開局之年，根據(jù)年初全縣教育工作會議精神，學區(qū)本學期教育工作的指導思想是：以十六大精神為指針，全面落實江澤民同志“三個代表”重要思想，以 思想政治工作為先導，以素質(zhì)教育為總攬，以提高辦學效益為重點，以深化改革為動力，全面推進四項建設(shè)，即教學質(zhì)量建設(shè)，教師隊伍建設(shè)，校園文化建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。整體工作思路是：中小帶頭，各校競爭，整體推進，鞏固提高。力爭實現(xiàn)“五育并舉，德育為先，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，工作發(fā)展，質(zhì)量提高，穩(wěn)中求進，創(chuàng)出特色”的工作目標，采取立足區(qū)情，真抓實干，強化管理，抓主抓重的工作措施，務(wù)實求真，開拓進取，一心一意促發(fā)展，聚精會神抓質(zhì)量，努力促進全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展。圍繞這一要求，重點抓好以下幾個方面的工作：

一、振奮精神，努力工作，狠抓開學啟動工作。

一要嚴把時間關(guān)。各校要嚴格按照縣局的統(tǒng)一安排，八月二十三日、二十四日兩天學 生報到，徹底整理校容校貌，消除校園臟、亂、差現(xiàn)象，為師生營造一個舒適幽雅的育人環(huán)境。二十五日各校必須正式開課。全體教職工要服從學校安排，按時到職，堅守崗位，積極工作。校長要嚴密部署，校長要嚴密部署，精心安排，嚴把教師考勤關(guān)。

二要健全“五表”，即授課表、作息時間表、教研活動安排表、活動課安排表和學校工作行事歷。建立“六簿”，即校務(wù)日志、會議記錄、教研活動記錄、教學常規(guī)檢查登記簿、教職工考勤簿和師德考核積分簿。制訂五類計劃，即學校工作計劃、少先隊工作計劃、德育工作計劃、教研組工作計劃和教師業(yè)務(wù)培訓計劃。進一步修訂完善學校各項規(guī)章制度，本著實用、實效的原則，突出學校管理的規(guī)范性和科學性。

三要高度重視學校安全工作。安全穩(wěn)定壓倒一切，安全責任重于泰山，校長要作為學校安全工作的第一責任人，提前對本校的校舍、圍墻、公物、電路、體育器械等設(shè)施進行一次徹底自查，發(fā)現(xiàn)險情及時排除，并對危險部位和地段實行全天候監(jiān)控，經(jīng)常記載，實行安全問題報告制度，安全工作要天天講，時時抓，事事抓，處處抓，責任要明確，職責劃分要具體，措施要得力，做到有備無患，不出問題。

四要從講政治、保穩(wěn)定的大局出發(fā)，嚴格執(zhí)行收費項目和標準。各校要對本期的收費項目和標準在校內(nèi)外醒目處予以公示，堅持“一公示、二統(tǒng)一、三不準”的收費制度，自覺接受社會監(jiān)督，消除群眾的無端猜疑，嚴防違規(guī)收費、以教謀私的事件發(fā)生。各校校長要始終保持清醒的頭腦，以高度的革命事業(yè)心和政治責任感，切實做好此項工作。

二、依法辦學，依法治校，狠抓“普九”、“普實”成果的鞏固提高。

各校要時刻牢固樹立教育發(fā)展不停步的思想，堅持“兩基”重中之重的地位不動搖，持之以恒地狠抓“兩基”成果的鞏固提高，在管好用好硬件設(shè)施的同時，突出抓好容易反彈的軟件指標。要認真貫徹“兩全”方針，不斷提高辦學吸引力，確保學生進得來、留得住、玩得樂、學得好。

一要嚴格按照“課程方案”開足開齊規(guī)定的全部課程，重視非基礎(chǔ)課教學的管理和評價，不斷規(guī)范辦學行為。

二要加強學生入學鞏固工作。各校要采取開學抓入學、中途堵流失、期末保鞏固，持之以恒抓“四率”的提高，堅持和完善義務(wù)教育“一書兩證”制度，落實計劃生育“兩戶”雜費減免政策，做好特困生和學困生的幫扶工作，保證“普九”各項指標的進一步鞏固提高。

三要開展實驗課，電化教學和寓教于學、寓教于樂的第二課堂活動，在學生中成立課外興趣活動小組，做到時間、場地、內(nèi)容、指導老師、活動成果“五保證”，以科學合理、豐富多采的校園文化生活，提高辦學吸引力。

三、激活機制，加強培養(yǎng)，狠抓教師隊伍建設(shè)。

本學期，各校要依照《德育大綱》和《中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》精神，以《靈臺縣教職工管理辦法》和《靈臺縣班子成員和教職工十不準》規(guī)定為基本要求，按照“外塑形象、內(nèi)強素質(zhì)”和“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正”的要求，以“學校重德育、班子求德政、員工修德行”為辦學宗旨，采取“抓理論學習，促素質(zhì)提高；抓作風整頓，促行風轉(zhuǎn)變，抓業(yè)務(wù)培訓，促素質(zhì)提高”的“三抓三促”措施，堅持走“以德治校”的育人之路，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

一要結(jié)合“三個代表”重要思想和“兩個務(wù)必”的學習討論，以及十六大精神的學習貫徹活動，進一步鞏固“三增強一確保”學習教育活動成果，組織教職工學習時事政策和教育理論法規(guī)，不斷提高教職工政治素質(zhì)。深入開展以“正行風，樹形象，做表率”為內(nèi)容的教師職業(yè)道德教育活動，進一步強化師德百分制量化考核，搞好師德標兵評選和宣傳活動，濃化弘揚正氣，崇尚師德的社會輿論氛圍。

通過對教職工的思想政治工作和師德師風教育，扎實有效地解決部分人在思想作風，工作作風、生活作風、領(lǐng)導作風方面存在的突出問題，使全體教職工的法紀觀念、職業(yè)道德和為人師表意識進一步增強。

二要進一步加強學校班子建設(shè)。結(jié)合“兩個務(wù)必”學習教育活動，把改進領(lǐng)導作風作為學校班子建設(shè)的切入點，教育全體班子成員樹立以人為本的教育思想，嚴以律已，率先垂范，做到與教職工苦樂同在，禍福相依，成敗相生，密切聯(lián)系群眾，增強凝聚力和感召力，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和內(nèi)在驅(qū)動力。

三要加大教師繼續(xù)教育培訓力度，努力提高教育教學質(zhì)量。培訓的基本思路是：年輕教師抓學歷提高，中年教師抓基本功訓練，老年教師抓知識更新，師范院校畢業(yè)生承擔教研課題，小學校長抓崗位培訓。重點開展好教學基本功評賽、優(yōu)質(zhì)示范課評選、優(yōu)秀論文評選、弱科教師培訓等活動。本期力爭使教學基本功測評過關(guān)率累計達到80％以上，評選推薦優(yōu)質(zhì)示范課4節(jié)以上，優(yōu)質(zhì)論文10篇以上；學區(qū)內(nèi)舉辦教師普通話培訓、書法、繪畫作品展各1次，并鼓勵支持教師積極參加本專業(yè)學歷進修。全方位、多層次地提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、多管齊下，軟硬并舉，狠抓學校德育工作和校園文明建設(shè)。學校德育工作要積極探索新路子、新方法，努力提高針對性和實效性，圍繞育德育才較好德育，圍繞素質(zhì)教育搞好德育，以“愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛社會主義”為中心，以“文明、守紀、勤奮、進取”為重點，教育學生學法規(guī)，守紀律；愛學校，創(chuàng)美景；愛勞動，學創(chuàng)造；學英模，記傳統(tǒng)；樹理想，做主人，分年級分階段實施。一年級突出學校常規(guī)教育；二年級突出生活準則教育；三年級突出社會公德教育；四年級突出集體主義教育，五年級突出人生觀教育，六年級突出前途理想教育。同時加強各級學生的《守則》和《日常行為規(guī)范》教育，充分發(fā)揮課堂主渠道和日常管理的重大作用。教育采取三個結(jié)合：即學習與活動結(jié)合，成立德育工作領(lǐng)導小組和紅領(lǐng)巾一日督查小組等德育工作隊伍，形成學校、家庭、社會三位一體，多管齊下，齊抓共管的育人網(wǎng)絡(luò)。通過德育教育活動，使全學區(qū)學生的思品合格率達到98％以上。同時全面優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建育人氛圍，有效地弘揚正氣，凈化風氣，凝聚人氣。本學期，我們要集中抓好以學校思想政治工作和學校德育工作為龍頭的“軟”環(huán)境優(yōu)化和以基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)為核心的“硬”環(huán)境優(yōu)化為主要內(nèi)容的校園文明建設(shè)，使廣大師生形成朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、健康文明的精神風貌，努力促進校園文化、文明建設(shè)上臺階。

五、突出中心，落實常規(guī)，狠抓教育教學質(zhì)量建設(shè)。要進一步突出質(zhì)量中心，堅持繼承和創(chuàng)新并舉，從最基礎(chǔ)工作入手，狠抓教育教學過程的最基本環(huán)節(jié)，全面提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)縣局教育工作會議精神，在具體工作中要立足實際，深入開展兩項優(yōu)化活動，過程管理重“八抓”，認真解決四個方面的問題。兩項優(yōu)化活動：

一是深入開展“備課---課堂教學---學生學習效果檢測”優(yōu)化活動。通過這項活動的開展，進一步強化抓常規(guī)促質(zhì)量的措施，使教學過程各環(huán)節(jié)的嚴、細、實進一步靠實。各校要在全面抓好備課的基礎(chǔ)上，積極探索備課方法的改革；進一步改進課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極推行自主式、互動式、討論式、探究式等符合素質(zhì)教育要求的新方法，最大限度地提高課堂教學效益；要加強對學生學習效果的檢測，積極探索和初步應(yīng)用“平時+終結(jié)”和“等級+評語”的學生評價辦法。為了加強工作實效，學區(qū)擬組織開展六項具體活動：

1、開展一次推行素質(zhì)教育與提高質(zhì)量關(guān)系的大討論；

2、召開備課改革研討會及優(yōu)質(zhì)教案評選活動；

3、開展優(yōu)質(zhì)示范課觀摩評選活動；

4、課題研究活動；

5、質(zhì)量薄弱校剖析調(diào)研活動；

6、公開課聽、評課活動。

二是深入開展教育教學管理機制辦法優(yōu)化活動。各校校長要善于學習，勤于動腦，廣泛借鑒外地、外校的先進經(jīng)驗，加強對教育教學管理辦法的完善和創(chuàng)新，各校要花氣力修訂完善本校教育教學考核辦法，切實突出素質(zhì)教育導向和激勵機制，充分調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，促進學校和教師教育理念和教育方式的轉(zhuǎn)變。

過程講“八抓”：即開學抓制訂；平時抓落實；期末抓成效；“五育”一齊抓；高、中、低年級一齊抓；好、中、差生一齊抓；平時檢查與統(tǒng)考一齊抓；班子成員與教職工一齊抓。

解決好四個方面的突出問題：

一要解決抓教育教學質(zhì)量領(lǐng)導不到位的問題。針對學區(qū)內(nèi)部分學校領(lǐng)導力量投入不夠，精力不集中，缺乏撲下身子，聚精會神促工作的精神等現(xiàn)象，學區(qū)將下身法投入大量精力抓教育教學管理，常規(guī)檢查將把重點放在校長及班子成員工作的檢查上。各校班子成員要切實改變工作作風，改進工作方法，充分發(fā)揮教學檢查和指導的微觀管理作用，靜下心、沉下身、用上功，深入課堂抓管理，勤檢查，勤考核，不斷提高管理能力，真正成為指導教育教學工作的行家里手。二要解決對薄弱學校、薄弱學科抓管不力的問題。長期以來，個別薄弱學校沒有得到全面剖析和促進，一直未能擺脫后進位次。本學期，學區(qū)將抽組人員，對近年一直處于后進位次的弱校弱科進行“會診”，幫助尋找問題癥結(jié)，制定改進提高措施，促進整體水平的提高。學區(qū)工作重心切實下移到學校和課堂，采取包抓弱科、弱校，跟蹤指導，剖析問題，組織評議督促，幫助解決問題等辦法，促進弱校、弱科轉(zhuǎn)變提高。

三要解決教育活動中的一些偏差。要針對目前學校存在的忽視學生健康教育、不重視活動課教學，隨意延長學生在校時間等違背規(guī)律和素質(zhì)教育要求的畸形化傾向，做好糾偏工作。以中心小學課外興趣活動課題研究為龍頭，帶動全學區(qū)各級各類學校開展多種健康有益的課外興趣活動，培養(yǎng)學生特長和興趣愛好，切實減輕學生負擔，促進學生健康成長。

四要解決教學設(shè)施設(shè)備使用率低的問題。各校要把運用教學儀器設(shè)備作為優(yōu)化課堂教學的有效手段之一，把設(shè)備的管理、運用納入目標和過程管理之中進行考核，切實抓好儀器設(shè)備使用以及圖書借閱，抓好常規(guī)藥品、儀器的補充。學區(qū)將強化對儀器設(shè)備使用情況的檢查考核，督促各校加強實驗教學。

六、以排危建校和標準化學校建設(shè)為龍頭，狠抓教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

年內(nèi)，各校要積極與村社銜接、協(xié)調(diào)，千方百計完成“2003年重點工作”中列入的新建、改建任務(wù)。中心小學暑假期間投資13.7萬元建成磚混平房18間，已竣工驗收，交付使用。街子小學搬遷校址，征用土地13.47畝，新建教室2棟12間，廁所8間，大門1座，磚圍墻350米，總投資11.12萬元，通過公開招標，現(xiàn)已破土動工，十月初可望竣工使用。馬寨小學新建校舍10間，廁所5間，磚圍墻250米，大門一座，購置鐵籃桿一付；干澇池小學維修校舍6間。以上兩校修建任務(wù)力爭在年內(nèi)完成，并按“高起點、高標準、高質(zhì)量”的要求建成馬寨、三里兩所縣級標準化學校。同時在高崖、盤頭、小寨、后溝、什字、馬寨、三里等校要擠出經(jīng)費，購置投影儀、功放機等教學儀器設(shè)備，使各級各類學校的辦學條件不斷得到改善。各校務(wù)必做到政務(wù)、校務(wù)、財務(wù)三公開，嚴明財經(jīng)紀律，節(jié)約開支，收支規(guī)范，帳據(jù)分明。對亂收亂支，胡支亂花，大手大腳，鋪張浪費，挪用公款，不辦事光花錢，帳面赤字等違犯財經(jīng)紀律的人和事要嚴肅查處，追究責任。

本期的工作目標已經(jīng)明確，任務(wù)十分艱巨，做好這些工作，對于順利實施“十五”教育規(guī)劃，加快教育現(xiàn)代化步伐，全面提高教育質(zhì)量至關(guān)重要。我們一定要開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，苦干實干，加快發(fā)展，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的大發(fā)展做出積極的貢獻。

附：朝那學區(qū)2003----2004學第一學期工作行事歷

朝那學區(qū)

二00三年八月二十六日

第三篇：朝那學區(qū)工作匯報(鎮(zhèn)上)

朝那學區(qū)主要工作匯報

一、基本情況

朝那學區(qū)所轄各級各類學校12所，其中完小3所，初小7所，民辦幼兒園2所。在校學生1642名，其中小學生1242名，學前幼兒400名。設(shè)74個教學班，其中小學58個，學前幼兒班16個。共有教職工89人，其中正式教師77人，支教2人，民教10人。另有學前幼兒教師24人。

二、主要做法

開學以來，學區(qū)嚴格落實縣、鎮(zhèn)各級會議精神，借全縣精細化管理、干部思想作風建設(shè)、教育宣傳、“雙聯(lián)活動”之東風，采取有效措施，狠抓學校管理、推進素質(zhì)教育、強化教育宣傳，各項工作取得了階段性成效。我們的主要做法是：

（一）修訂管理制度。

開學初，學區(qū)就召開全體校長和教師代表會，討論修訂完善了教職工管理辦法、教職工請銷假制度、教學過程管理辦法、安全管理制度、幼兒園管理制度等規(guī)章制度，對教育教學的每個細節(jié)都有明確的要求和規(guī)定，并匯編成冊，下發(fā)各校。要求各校嚴格落實，確保學校管理制度化、規(guī)范化、精細化。

（二）嚴實教學過程。

在教學過程管理方面，從“實”字入手，“勤”字當頭，“嚴”字保證，“細”處見效，嚴實了教學過程的每個環(huán)節(jié)。

1.備課突出“心備”。學區(qū)、學校采用定期檢查和隨機抽查的方式，從14各方面對教師的“心備”進行全方位檢查，加強了督促指導，保證了備課的實效性。

2.課堂教學全面落實《朝那學區(qū)課堂教學“十做到”》。“十做到”由學區(qū)統(tǒng)一印發(fā)，教師人手一份，對照落實，提高了課堂教學效益。

3.學生作業(yè)抓糾錯。學區(qū)把作業(yè)糾錯定位為“糾錯整治活動”，設(shè)立專門的糾錯本。錯題糾正采取照題糾、單元糾、期中糾、期末糾的方式，每道錯題每學期至少糾正四次以上，強化了知識鞏固。4.課外輔導突出實效性和針對性。各班建立學困生檔案，制定了具體的轉(zhuǎn)化措施，全面開展“1+1+1”幫扶活動（即一名教師重點幫扶一名學困生；一名優(yōu)秀學生幫扶一名學困生），提高了課外輔導的實效性。

5.考核評估突出一個“細”字。要求每位教師做到節(jié)節(jié)測，堂堂清，通過檢測查缺補漏，消除知識欠賬。

6.教學研討扎實開展。除持續(xù)開展公開課、研討課、推門課、匯報課、示范課、觀摩課等聽課評課活動外，學區(qū)還組織進行了畢業(yè)班科任教師教學研討、小學數(shù)學教材教法研討、學生良好習慣養(yǎng)成、學習興趣培養(yǎng)、課堂組織教學、閱讀能力的提高、學生作文指導方法等專題研討，并對研討成果進行歸納梳理，印發(fā)到教師手中指導教育教學工作，從實踐中來，到實踐中去，很有針對性和實效性。

7.弱校弱科抓管有方。學區(qū)始終把質(zhì)量薄弱學校和學科牢牢抓在手上，學區(qū)校長和班子成員親自上示范課，深入班級聽寫英語單詞，對學生進行思想動員，充分調(diào)動了廣大師生的積極性。

（三）強化檢查督促。

學區(qū)推行“三查”制度，即一日巡查、隨機抽查和常規(guī)檢查。對一日巡查的落實，學區(qū)、學校班子都有明確的分工和詳盡的巡查日志，初小每天重點檢查一個班，完小每天重點檢查兩個班，中小每天重點檢查三個班。每節(jié)課都有班子成員檢查督促；學區(qū)班子根據(jù)包抓分工，隨時深入學校和班級進行隨機抽查；常規(guī)檢查每學期定期進行3次，所有檢查重在反饋問題和改進意見發(fā)現(xiàn)并推廣學區(qū)內(nèi)具有引領(lǐng)作用的亮點工作。檢查做到“六有”，即有檢查，有記載，有反饋，有整改，有處理，有回查。落實了常規(guī)工作的精細化。

（四）推行素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育方面，學區(qū)注重了學生個性品質(zhì)的培養(yǎng)（即：），通過開展陽光體育活動、興趣小組活動、主題實踐活動和音、體、美、科學、品社五科達標競賽活動，內(nèi)化素質(zhì)，形成技能，促進教育教學質(zhì)量提高。

1.突出學生個性品質(zhì)的培養(yǎng)。本期重點抓學生思想品德教育、良好習慣養(yǎng)成、學習興趣培養(yǎng)三個方面，分別由學區(qū)3名工作人員負責包抓。學區(qū)印發(fā)了《學生行為習慣培養(yǎng)指導意見》，每周確定一個具體的習慣，逐步培養(yǎng)并內(nèi)化。3月7日，學區(qū)召開了 “學生學習興趣培養(yǎng)”專題研討會，結(jié)合研討結(jié)果，印發(fā)了“指導意見”；3月中旬，各校以“崇尚科學、反對迷信”為主題，分班舉行演講會和書畫展等活動；學區(qū)把4月份確定為“孝敬父母月”，活動開展已初見成效。提倡開展“三個一”活動，即每天向父母說一句感恩的話、給父母做一個親近的動作、幫父母做一件小事。從而喚醒學生孝敬父母、尊敬師長的意識，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)。2.扎實開展文藝體育活動。一是結(jié)合興趣小組活動及學區(qū)第二屆校園藝術(shù)節(jié)，成立了合唱隊、舞蹈隊，各校積極排練文藝節(jié)目，準備師生書畫作品；組建了田徑隊和乒乓球隊，堅持訓練。二是開展三大球類推廣普及活動。學區(qū)首先在教師中分別組建了籃球隊、足球隊和排球隊，堅持經(jīng)常訓練和比賽，以此帶動三大球類運動在學生中的普及。三是舉行春季小型運動會，開展小學生喜聞樂見的比賽項目，激發(fā)學生熱愛運動，增強體質(zhì)的興趣。四是按照“一人一器械、一班一特色、一周一評比、一月一展示”的要求扎實開展陽光體育活動，師生共同參與。五是中心小學開展早操改革，強化隊形隊列訓練，從潛意識中統(tǒng)一了學生的思想，充分體現(xiàn)了體育活動的育人功能。

3.各校、各班均開設(shè)了誦讀課，開展“好書天天讀”和“好字天天練”活動，在潛移默化中規(guī)范了學生書寫、陶冶了學生情操。

4.扎實開展主題實踐活動。本期重點確定了“雷鋒在我心中”、“自己的事情自己做”、“啄木鳥在行動”、“安全伴我行”四個主題實踐活動，活動開展按照工作計劃有序進行。3月5日，各校組織開展了以幫助孤寡老人、打掃社區(qū)衛(wèi)生、召開主題班隊會等學雷鋒活動。中心小學、街子小學活動組織得力，收效良好，中心小學、街子小學此項活動已在“甘肅教育新聞網(wǎng)”報道。

5.抓好音、體、美、科學、品社五科達標競賽活動。從達標計劃的制定、教學過程的實施、教學成效的檢測等幾方面進行考核，確保科任教師扎實搞好這五科的教學工作。

6.因地制宜，開發(fā)編印適合我學區(qū)實際的校本教材。學區(qū)成立校本教材編印工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)一抽組人員，編印了1—6年級體育校本教材，規(guī)范了各校的體育課教學；搜集了學生喜聞樂見的歌曲60首，刻錄成光盤，下發(fā)各校，充實了音樂課教學內(nèi)容；正在編印適合兒童年齡特點，以國學為主要內(nèi)容的經(jīng)典詩文誦讀教材《熟誦成吟》，豐富閱讀內(nèi)容，傳承經(jīng)典文化。

（五）加強隊伍建設(shè)。

1.以“雙學雙推”活動和“送教入村”活動為載體，全面推進課堂教學改革工作。學區(qū)從第三周開始進行第六期“送教入村”活動，采取“示范教學——現(xiàn)場釋疑——專題講座”的形式，為9所村級學校送去優(yōu)質(zhì)課18節(jié)，進行了9個專題培訓，形成相關(guān)指導意見26條，促進了基層學校課堂教學水平的提高。3月23日，學區(qū)舉行課堂教學改革現(xiàn)場會，獨店、邵寨、新開、蒲窩、百里、龍門6個學區(qū) 226人參與了此項活動，通過課堂教學觀摩和教育教學經(jīng)驗交流，互相學習、共同提高，加快了課堂教學改革步伐。

2.開展“教學技能大比武”系列活動，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。3月17日、3月28日、4月5日分別舉行了幼兒教師、小學校長、小學教師三個層面的教學技能大比武活動。從“三筆字”、簡筆畫、普通話、下水作文、課件制作、才藝展示、百科知識測試等九個方面進行了競賽，對優(yōu)勝者進行了表彰獎勵；4月6日組織了小學《語文新課標》考試，激發(fā)了全體教師鉆業(yè)務(wù)，強素質(zhì)的熱情。

（六）加大教育宣傳。

1.依托校園黑板報、墻報、橫幅、標語、校園廣播等陣地，宣傳縣局會議精神及各級工作要求，增強社會各界、師生對教育形勢的了解、掌握。

2.通過召開家長會、“聯(lián)村聯(lián)戶”活動、教子有方家長表彰等形式，加大教育宣傳，贏得社會各界對教育的關(guān)心和支持，營造了寬松、和諧、穩(wěn)定的教育大環(huán)境。

3.激勵教師通過報刊、雜志、網(wǎng)站、電視臺等媒體推介學區(qū)亮點工作。目前，已在“甘肅教育新聞網(wǎng)”發(fā)表新聞報道 22篇；《未來導報》發(fā)表圖片消息1篇；靈臺縣政府網(wǎng)站和縣電視臺分別對我學區(qū)工作進行了宣傳報道，擴大了社會影響。

（七）狠抓校園文化。

1.各校都購置了讀報欄，建辦了校園文化墻、英語角等宣傳陣地。教室布置形式多樣、內(nèi)容豐富。

2.開展“和諧五星進校園”活動。各校定期開展五星少年、五星班級、五星園丁評選表彰活動，班級設(shè)置“五星達標”基地，在師生中營造了創(chuàng)先爭優(yōu)、競爭向上的良好氛圍。

3.積極開展 “六園”學校創(chuàng)建。

學區(qū)分別制定了“六園”學校創(chuàng)建整體實施方案和工作計劃，結(jié)合校情分期實施、分類推進。4月上旬，學區(qū)組織各校舉行了學校重點工作觀摩交流活動，互相學習，推進工作。

4.成立了 “皇甫謐文學社”，創(chuàng)辦社報《皇甫鐘聲》和社刊《晨曦》。3月30日舉行了首發(fā)式，正式發(fā)行校報校刊各一期。

5.舉行了幼兒園工作觀摩研討活動。組織附設(shè)幼兒班的學校校長及全體幼兒教師，通過觀摩兩所幼兒園的校容校貌、課堂教學和幼兒活動、參觀檔案資料、觀看活動剪影、進行專題培訓，進一步加強了對幼兒教育的管理，促進了幼兒教育規(guī)范化進程。

三、存在問題

一是學校發(fā)展不平衡，校際之間差距較大。部分學校硬件設(shè)施和教學儀器器材配套不到位，一些文體活動和實驗教學無法開展，難以保證教育教學質(zhì)量；二是教師數(shù)量嚴重不足，部分學科專業(yè)教師匱乏，加之老齡化現(xiàn)象嚴重，教師工作壓力大、負擔重；三是學區(qū)無辦公經(jīng)費，正常運轉(zhuǎn)困難；四是部分學校圍墻倒塌，中心小學操場有電桿和避雷塔，高壓電線穿空而過，存在安全隱患。

四、今后打算

一是深入開展“基層組織建設(shè)年”和“干部思想作風建設(shè)年”活動，強化隊伍建設(shè)，狠抓教職工思想教育，不斷增強敬業(yè)奉獻意識；二是全力落實學區(qū)五項重點工作實施方案，以精細化管理促進教育教學質(zhì)量提高和全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育健康和諧發(fā)展；三是狠抓校園文化建設(shè)，提高校園文化品位，營造健康、和諧、快樂的育人環(huán)境；四是全面推行素質(zhì)教育，重點抓好學生個性品質(zhì)培養(yǎng)、興趣小組活動、社會實踐活動等工作，促進學生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦社會滿意、家長放心的教育。

第四篇：赴朝那中心小學學習觀摩體會

營造良好育人環(huán)境

培養(yǎng)學生興趣愛好

——赴朝那中心小學觀摩學習體會

王家溝小學

楊志軍

4月20日上午我有幸被學校派往朝那中心小學觀摩學習，參觀了他們的校容校貌，見識了他們的學生陽光體育活動，觀摩了他們的示范課教學，欣賞了他們的師生才藝作品等，對我觸動很大。

一、所見

上午10點鐘各班準時下課，所有學生迅速到教學樓前的空地以班為單位集合，班主任老師緊跟班級學生，組織學生列隊。學生列隊整齊后只聽大喇叭里傳出一句：“詩文朗誦。”各班學生便開始背誦一些經(jīng)典的古詩文，此起彼伏，朗朗上口，他們樂在其中。大約一分鐘后，學生們開始調(diào)整隊形，當大喇叭播放音樂《三大紀律八項注意》時他們做起了高擺臂踏步動作，一個個精神抖擻，義氣煥發(fā)。一曲終了，學生們在老師的陪同下進行陽光體育活動。每位同學都積極參與到體育活動之中，基本上每個人都有體育器材，而且每個班的活動都不盡相同。他們有的打兵乓球，有的跳繩，有的打籃球，還有的搖呼啦圈。班主任老師都和孩子們一起動起來了。整個活動活而不亂，各具特色。大約7分鐘之后孩子們又迅速地集合隊伍，只見班主任老師又對他們說了些什么。我想他們可能是對剛才活動進行評價，強調(diào)安全及秩序吧。之后孩子們帶隊進教室，有的學生趕緊去上廁所。

我選擇聽了一年級的語文課。走進教室便看見孩子們拿出了他們的寫字作業(yè)，科任老師正在指導孩子們書寫漢字，重點指導他們的坐姿、握筆姿勢、眼睛與本子的距離等寫字習慣。上課鈴響時孩子們迅速地將他們的寫字作業(yè)放進了桌框，拿出了語文書和練習本。教者由漢字謎語引入新課《識字5》，激發(fā)學生的學習興趣。接著小黑板出示本節(jié)課的學習目標，學生集體朗讀了學習目標，明確了本節(jié)課的內(nèi)容。隨后教者指導學生看拼音自學生字，并在黑板上貼出了用A4紙打印的本節(jié)課要認識的12個生字。學生自學生字后又相互指認學習，教者巡視指導。過了一陣，教者讓學生搶答匯報自己的學習成果，說每個字的拼音、結(jié)構(gòu)并組詞，教者板書。回答正確的學生教者對他們獎勵了小紅旗或在他們的額頭貼上小星星、紅圓點。認識完生字后教者又指導學生自讀第一則謎語，學生很快猜出了第一則謎語的謎底是“眾”。教者還讓三名學生上講臺表演三人為“眾”，加深了孩子們對這個漢子的理解。之后教者又讓學生跟隨自己一起書寫三個漢字“誰、怕、跟”，重點強調(diào)了漢字的書寫筆順。最后教者對本節(jié)課所學的內(nèi)容進行了小結(jié)并布置了作業(yè)。

聽完課后我們在會議室參觀了朝那中心小學的各種資料和師生才藝作品等。資料類有學校部門計劃、班級工作計劃、抓教學促質(zhì)量的措施、各科課程標準、興趣小組活動資料、主題隊會資料、陽光體育資料等。還有讀書活動、安全伴我行、孝敬父母月活動等各類心得體會。師生才藝作品有教師書畫、學生布貼畫、手工制作、剪紙、繪畫、豆貼畫、攝影、好字天天練作品等。才藝作品制作精美，充分展示了他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。在學生作業(yè)中我還看見了一個很小的本子，后來了解得知這是學生的口袋本，專門來記錄常見的知識。語文上可記生字詞語、好詞佳句等，數(shù)學上可記公式、概念等，英語上可記單詞句子等。學生將這個本子裝在口袋里，可以隨時查看記憶知識。總之，各類資料豐富多樣。

隨后，我們在朝那中心小學校長的帶領(lǐng)下參觀了他們的教室布置及科學實驗室。每個教室的墻壁上都辦有學習園地，安全園地、習慣園地，還有雷鋒在我心中園地，反對迷信園地、書畫園地、五星學生評選臺等。每個教室黑板的右上角有一個方框，方框內(nèi)寫著：第九周培養(yǎng)習慣“養(yǎng)成認真做廣播體操和眼保健操的習慣”。總之，各班教室布置形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，教育主題鮮明，各具特色。

我們走在樓道里、站在校園里、出了校門口，每一個經(jīng)過我們身邊的學生都會向我們略帶微笑地說一聲：“老師好。”

二、所聞

課后我從朝那中小的幾位老師那里了解了他們學校的一些具體做法。“孝敬父母月”活動要求學生做到“三個一”，即：說一句話，每天向父母說一句感激的話；做一個動作，由低年級到高年級，學生可以給父母一個吻，給一個擁抱，或者鞠一個躬；做一件小事，可以給父母沏一杯茶，端一碗飯，洗一件衣服等。學校成立了舞蹈組、合唱組、美術(shù)組、科技組、書法組、籃球組、田徑組等興趣小組，每周星期

二、星期四下午最后一節(jié)課進行興趣小組活動。部分沒有參加興趣小組的學生在這段時間里由專門負責的老師組織他們開展讀書活動，增加學生課外閱讀量，拓寬學生視野。學校還開展了“自己的事情自己做”等主題實踐行活動，來培養(yǎng)學生凡事自己動手的習慣。采用“2+2+2”的聽評課模式，提高教師課堂教學水平。即聽完一節(jié)課要提出2個優(yōu)點，2個缺點，2個建議。

三、所想

1.從小處著手，加強校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。我覺著朝那中心小學利用課間時間讓學生集體誦讀古詩文，既增加了學生知識的積累，又體現(xiàn)了書香校園的文化氛圍。我們應(yīng)該學習這種從小處著手，從大處著眼的方法和思路，切實加強校園文化建設(shè)。

2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。有名言說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”可見，良好的行為習慣可以使人終身受益。嚴格的養(yǎng)成教育，不僅能使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，還能促進學生形成良好的心理素質(zhì)。他們抓住課間時間對一年級學生進行書寫習慣的指導，點點滴滴，細致入微，把保護自己身體的理念植入了學生幼小的心靈。

3.培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好,鍛煉他們的動手動腦能力，陶冶了學生情操。他們成立的書法組、籃球組等興趣小組，從小培養(yǎng)學生的興趣愛好，激發(fā)學生特長，使他們有自己特色的發(fā)展。我們應(yīng)該學習這種做法，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，使他們的個性發(fā)展更加明顯。

第五篇：翼城縣養(yǎng)成教育觀摩現(xiàn)場會交流材料

精細落實抓養(yǎng)成 人性服務(wù)促提升

翼城五中 鄒文征

多年來，我校堅持：“辦人民滿意的教育為宗旨，按“制度化、目標化、精細化、人性化、民主化”的“五化”管理辦法，實施“1234”工程”，即突出，狠抓教學質(zhì)量為中心工作不動搖；關(guān)注做好安全穩(wěn)定和學生行為習慣養(yǎng)成教育；帶好三支隊伍，以求真務(wù)實為標準打造精誠團結(jié)的管理隊伍，以高效課堂為突破口打造優(yōu)秀精良的教師隊伍，以獎優(yōu)罰劣為原則打造高素質(zhì)的班主任隊伍；落實基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，各種規(guī)章制度，學校管理模式，后勤保障服務(wù)四個完善；做到統(tǒng)籌兼顧、重點突破、各方協(xié)調(diào)、齊抓共管，良性發(fā)展。

一、優(yōu)化育人環(huán)境，健全管理制度

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，環(huán)境育人。我們學校設(shè)置了60米的德育長廊，懸掛有“以人為本”的辦學理念，有“為中華之崛起而讀書”勵志大字有“明德啟智、修已樹人、博學慎思、嚴謹篤行、德修于行、行勝于言”，“塑造健全人格，為孩子一生發(fā)展奠基”的標語，在教學樓各個墻壁上張貼有名人名言，各班教室制定有適合本班學生的班風、班訓，對學生達到了潛移默化的教育效果。

2、健全機構(gòu)，領(lǐng)導表率。為切實把養(yǎng)成教育落到實處，我校成立了由校長任組長，分管德育副校長任副組長，政教主任、教務(wù)主任、團委書記、后勤主任和各班班主任為主要成員的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導小組，分組施行24小時值班制度，負責教師的出勤，學生的安全、衛(wèi)生、紀律等，每天提前半小時到校，學生走完后方可離校，對學生在校期間的每個角落和時間段進行全員管理，全方位監(jiān)控。

3、完善制度，責任分明。學校根據(jù)學生存在的不良習慣，經(jīng)過多次修改，制定了符合學生實際，針對性強，易操作的《翼城五中學生一日常規(guī)》、《班級量化考核辦法》、《德育工作實施方案》、《先進班集體評選標準》、《“三好學生”與“優(yōu)干”評選辦法》、《中學生日常行為評定細則》等，并完善了《翼城五中領(lǐng)導分工一覽表》，各處室、各分管領(lǐng)導責任分明，各司其職，團結(jié)協(xié)作。

二、強化主題教育，理論聯(lián)系實際

1、確定主題，強化教育。我校把主題教育細化到每周。每學期開學初，政教處制定出“周歷安排”，確定每周的教育主題、值日班級和講話領(lǐng)導，利用周一升旗時間由值日班級學生代表和講話領(lǐng)導圍繞本周主題進行國旗下講話；周二至周五每天課間操時間，值日班級的學生圍繞主題輪流演講，讓每個學生都參與到教育者的行列，讓他們意識到每個人都是學校的管理者，培養(yǎng)學生主人翁的意識，從而積極的參與到學校的管理中，自律自己的言行。

2、加強監(jiān)管，規(guī)范行為。結(jié)合每周確定的教育主題，對學生嚴要求，特別是在一些細節(jié)之處，加大監(jiān)管力度。如：不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不擁擠；上學放學、課間行走要按照指定路線自動成行；不高聲喧嘩，不說臟話、粗話；愛護校園環(huán)境，不亂扔亂拋，不隨地吐痰，不在墻上胡寫亂畫；尊重師長，團結(jié)同學等，所有這些都是確定的活動主題，要求值班領(lǐng)導、教師和學生會每天檢查登記，并于第二天課間操時間進行通報公示，與班級量化考核成績掛鉤。

3、不同年級，側(cè)重培養(yǎng)。對于不同年級，我們有側(cè)重地進行了系列主題教育實踐活動。如：初一年級側(cè)重文明禮貌教育，培養(yǎng)良好的生活習慣。要求學生在交往中做到“八會”，即：會打招呼、會問候、會微笑、會鼓掌、會道歉、會道謝、會道別、會禮讓等。初二年級側(cè)重集體主義觀念教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。我們以班級為單位進行廣播操比賽、歌詠比賽、武術(shù)操比賽、考試競賽、爭做“入樓即靜，坐下即學”文明班集體活動評比等，增強學生的集體主義意識和團結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。初三年級側(cè)重進行理想前途教育。利用班會、晨會、和課間操、下午操時間，由班主任、年級組長、年級校長對學生進行理想前途教育，使他們樹立崇高理想，珍惜有限的學習時間，刻苦學習，努力實現(xiàn)理想，肩負起社會責任。

三、開辟教育陣地，確保教育實效

1、制定目標，確立重點

我們在全校開展“學生行為習慣養(yǎng)成教育”主題教育，重點是抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣。其中以培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣為核心，利用國旗下講話、校園廣播、黑板報、班會、校訊通平臺等形式做好宣傳發(fā)動，并定期開展“行為習慣養(yǎng)成教育”方面的征文、手抄報和繪畫作品等評選活動和演講比賽。同時要求班主任認真開好每一次班會，并及時交回班會記錄。

2、明確任務(wù)，“加固”陣地。我們把課堂看作是學生德育、益智、健身、審美、促勞的主渠道。我們充分依據(jù)各科教材，深入挖掘教材的思想教育內(nèi)容，做到在傳授知識的同時，進行有機、適時的思想滲透。要求教師平時注意自己的言行，做到平易近人、善解人意，能平等對待每一位學生，讓每一位學生產(chǎn)生積極自學的情感體驗，以愉快的心情投入學習，從小體驗做一個堂堂正正的人，做一個品學兼優(yōu)的人。同時要求每位任課教師在課堂上必須對學生高標準，嚴要求。學生進入教室后做到“四要”：桌子要拉齊、地面要干凈、學生要做正、文具要擺整；上課要做到認認真真聽、提問多動腦、發(fā)言要舉手、回答要得當、態(tài)度要大方、聲音要洪亮、說話要說完、聽話要聽全、讀書要流暢、書寫要規(guī)范。

3、精細管理，嚴格要求

我們從文明禮儀、學習行為、三操行為、安全行為、紀律行為五個方面，分為13項75條對學生在校期間的表現(xiàn)進行考核。將學生平時的量化考核分與畢業(yè)時的綜合評價相結(jié)合，建立學生違紀情況登記冊，明確規(guī)定：學生行為考核結(jié)果作為初三綜合素質(zhì)評價主要依據(jù)，四、發(fā)揮教育評價作用，促使養(yǎng)成教育全面達成

健全機制，分層管理。學校建立了由政教處、班主任、學生會分級管理，層層負責的行為習慣養(yǎng)成教育工作督查機制。一是學生行為習慣養(yǎng)成教育由學校政教處全權(quán)負責，由分管政教工作的副校長主抓，對政教處所有人員進行明確分工，對學生行為考核的結(jié)果“每日一公示，每周一總結(jié)，每月一考核”，做到公平、公正、透明。二是班主任是學生行為習慣養(yǎng)成的首要負責人，要求班主任依據(jù)學生行為習慣考核細則，對本班學生的日常行為進行考核，對于違紀情況及時進行處理，三是建立學生會，成立了學生會督查大隊，每天早自習前、早餐、課間操、第五節(jié)課前、活動時間分組分段進行督查。督查大隊人員主要檢查各樓層教室是否有嬉笑打鬧、衛(wèi)生不達標、校內(nèi)隨意走動等違反校紀校規(guī)的行為，每日將檢查結(jié)果進行廣播通報，并報回政教處登記，計入班級量化考核。

2、全員參與，人人監(jiān)管。從長遠目標考慮，我們確立了“全員參與、人人監(jiān)管”的管理模式。不管你是一線教學的教師，還是在后勤工作的職員，所有教職員工都是學生良好習慣養(yǎng)成的監(jiān)督員。我們制定了教職工職責定位一覽表，明確規(guī)定了教職工在不同時段的崗位和職責，例如早上學生6:50到校，規(guī)定相關(guān)教師6:20到校，值班校長在教學樓前廣場督查相關(guān)教師到崗工作情況；值班主任在國旗臺督促學生有序進入教學樓，檢查登記學生違紀現(xiàn)象；值班干事和學生會督察隊在校門口督促學生有序進入學校，登記遲到學生情況；政教干事和學生會督察隊紀律部在教學樓內(nèi)負責學生到校行為習慣以及教室紀律督促值日生撿拾衛(wèi)生，清理垃圾桶；教務(wù)干事在門廳登記教師到崗情況；體育教師在廣場負責組織學生早操并登記早操紀律情況；全體文科教師在教室組織學生進入教室并組織晨讀，維持教師紀律等等。這樣形成了人人參與管理的濃郁氛圍，強制了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

3、家校結(jié)合，延伸教育。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。讓家長配合學校教育孩子，定期研究討論家教工作，以面授、報告、座談等多種形式對家長進行家庭教育新理念、新方法的培訓，提高家長家庭教育的整體水平。

首先，成立了家長委員會。其主要任務(wù)是協(xié)調(diào)班主任，科任教師和家長之間的關(guān)系，針對具體情況，研究教育方法，配合班主任工作。其次，要求教師不定期地對一些“問題”學生進行家訪。實行家校聯(lián)系卡制度和個別座談的方式，與家長取得聯(lián)系，讓他們及時了解孩子的思想、學習動態(tài)，雙管齊下，做好孩子的教育工作。再次，定期召開家長座談會，由校長將學校整體工作做以匯報，班主任及科任教師將班級具體工作和任課情況與家長進行交流，廣泛聽取家長意見，接受家長監(jiān)督。每學期聘請專家對家長進行家庭教育方法的指導，提高家長素質(zhì)。

讓家長反饋意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)糾正學生的問題、毛病，捕捉學生的閃光點，予以激勵評價，鼓勵和教育孩子，促使學生健康成長，德智體美勞全面發(fā)展，強化學生的審美意識，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

五、全方位人性化管理，形成教育合力

1、改變觀念，服務(wù)為先。作為一個基層管理者----校長，我自己在實踐中認識到：管理者就是服務(wù)者，管理者要增強服務(wù)意識，變權(quán)力管理為服務(wù)管理，想教師所想，急教師所急，在生活上要盡可能多地關(guān)心和理解教師，努力改善教師工作生活條件，解決教師的實際困難，重視對教師的情感投入，必須把善待教師作為管理的主導思想，就是要尊重教師，信任教師，理解愛護教師，對教師寬容，為他們的工作創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓他們成功。

2、創(chuàng)造條件，完善設(shè)施。我作為校長，深知教師不易。早晨他們到校早，吃不了早飯，不到下班時間孩子放學上學沒有人接送，晚上有自習的教師孩子沒有人看管等。為解決教師的后顧之憂，首先想辦法創(chuàng)辦教工食堂，為他們提供早餐；為接送孩子的教職工開綠燈，有教務(wù)處落實接送孩子的教師，將名單遞交門房，可在孩子上下學時出校門接送孩子；成立輔導室，由專人負責看管上晚自習教師的孩子，輔導其完成作業(yè)；教師及家屬生病，親自去看望，帶去關(guān)懷和慰問；創(chuàng)設(shè)“教工之家”，使教職工在緊張的工作之余有一個休閑鍛煉的場所等。

3、公平評價，民主管理。為暢通教師與校長的溝通渠道，我們一向做法是傾聽教師心聲，讓他們建言獻策，廣開言路，使教師們覺得校長就是同事、伙伴、朋友，沒有什么不可講的，這樣和諧的教育群體就逐漸形成了，從而凝心聚力，形成了教育合力。現(xiàn)在校園里到處呈現(xiàn)一種溫馨和諧的狀態(tài)，學生文明意識強了，學習氛圍濃厚了，比學趕幫，好人好事層出不窮。

自去年以來，學校曾先后榮獲臨汾市文明和諧單位，被翼城縣委縣政府授予“先進單位”、“紅旗單位”，被翼城縣教科局授予打造高效課堂“先進單位”。

養(yǎng)成教育是一個無盡的課題。我們將再接再厲，逐漸完善，努力推進學生習慣養(yǎng)成教育工作再上新臺階。