第一篇：朝那學區推進農村幼兒園日托制工作方案

靈臺縣朝那學區街子幼兒園 推進農村幼兒園日托制工作方案

依據《靈臺縣推進農村幼兒園日托制工作方案》，制定本工作方案。

一、工作目標

緊盯打好脫貧攻堅戰、全面建成小康社會的目標，持續推進學前教育資源向貧困鄉鎮行政村延伸，不斷滿足進城務工人員子女接受學前教育的需求，解決幼兒園教師短缺問題，實現農村幼兒園專任教師持證上崗。今年，幼兒園完成改造、改建及設備配備工作，建成日托制幼兒園。到2020年，80%左右獨立建制的村級幼兒園過渡為日托制，解放農村勞動力，助推脫貧攻堅。

二、重點任務

（一）完善設施配備，保障基本需求

1.繼續推進村級幼兒園建設。全面實施《靈臺縣第三期學前教育行動計劃（2017—2020年）》，統籌實施精準扶貧和行政村幼兒園建設項目，充分利用小學、教學點閑置校舍，通過大村獨立建設、小村聯合建設、鄉鎮園辦分園等方式，在中心村鎮規劃新建一批優質日托園，優先保障建檔立卡貧困村需求，擴大農村學前教育資源，確保有建園需求的行政村實現幼兒園全覆蓋，徹底解決幼兒入園難的問題。

2.加強基礎設施設備配建。按照《托兒所、幼兒園建筑設計規范》《甘肅省農村幼兒園基本辦園標準》，今年對鎮中心幼兒園建辦日托園必需的盥洗室、寢室、保健室等按在園幼兒210人、設7個教學班的標準進行改建。用一樓單間房改建衛生保健室一間；用一樓一個兩間空教室和一至四樓4個四間活動室改建寢室和活動室。玩具教具配備應符合國家規范標準。以后對街子幼兒園建辦日托園必需的盥洗室、寢室、保健室等按在園幼兒30人、設1個教學班的標準進行改建。用三間平房改建衛生保健室；用三間空教室和三間活動室改建寢室和活動室。玩具教具配備應符合國家規范標準。

3.做好設施設備配備工作。根據《幼兒園玩教具配備目錄》《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》，鎮中心幼兒園配齊寢室、保健室的設施設備。主要包括：

（1）幼兒課桌16張，小椅子64把；教師用床8張，辦公桌椅8套。

（2）寢室配備1.3×0.6推拉式實木幼兒床55組，十二格實木幼兒衣帽柜55個。

（3）衛生保健室配備桌椅1套，藥品柜、保健資料柜各1個；觀察床1張，污物桶2個，流動水或代用流動水設施一套；杠桿式體重秤、身高計、國際標準視力表、體圍測量軟尺、單人床；紫外線燈、常用消毒劑；常規醫療用品剪刀、鑷子、彎盤、聽診器、血壓計、體溫表、手電筒、壓舌板、軟皮尺、護創膏、紗布、棉球、橡皮膏、繃帶及常用外用藥品碘伏、紫藥水、75%酒精、雙氧水等。（4）供餐：依托靈臺三中或朝那中心小學營養餐食堂供餐。配備留樣柜1個，消毒柜7個，小碗210個，湯勺210個，保溫桶7個，不銹鋼托盤20個。

（5）廁所內（外）有流動水或者代用流動水設施。街子幼兒園配齊寢室、保健室的設施設備。主要包括：（1）教師用床1張，辦公桌椅1套。

（2）寢室配備1.3×0.6推拉式實木幼兒床15組，十二格實木幼兒衣帽柜15個。

（3）衛生保健室配備桌椅1套，藥品柜、保健資料柜各1個；觀察床1張，污物桶2個，流動水或代用流動水設施一套；杠桿式體重秤、身高計、國際標準視力表、體圍測量軟尺、單人床；紫外線燈、常用消毒劑；常規醫療用品剪刀、鑷子、彎盤、聽診器、血壓計、體溫表、手電筒、壓舌板、軟皮尺、護創膏、紗布、棉球、橡皮膏、繃帶及常用外用藥品碘伏、紫藥水、75%酒精、雙氧水等。

（4）供餐：依托靈臺三中或朝那中心小學營養餐食堂供餐。配備留樣柜1個，消毒柜7個，小碗30個，湯勺30個，保溫桶2個，不銹鋼托盤10個。

（5）廁所內（外）有流動水或者代用流動水設施。

（二）補足配齊教職工，提升保教水平

1.多渠道補充農村幼兒園教職工。按照規定，日托幼兒園必須有專任的園長，保教人員原則每班按照“兩教一保”配備，今年鎮中心幼兒園需增加保教人員13人，配備專兼職保健醫生1人。街子幼兒園需增加保教人員1人，配備專兼職保健醫生1人。

2.加大幼兒教師培養培訓力度。嚴格落實“國培計劃”和“省培計劃”，積極開展幼兒園園長、轉崗教師和保育員素質提升培訓，創新培訓方式，豐富培訓內容，增強培訓的針對性和實效性，全面提升保教隊伍整體素質。

（三）加強管理，規范辦園行為

1.建立健全各項規章制度。嚴格按照國家幼兒園建設管理相關規定，建立健全幼兒園管理、保教、安全、食品衛生、接送、應急突發事件處理等規章，完善幼兒檔案資料，切實加強幼兒園財務、考勤、獎懲等相關制度建設。

2.規范辦園行為。嚴格按照國家有關規定依法依規辦園，規范教材和操作材料征訂，堅持以游戲為基本形式，科學合理安排幼兒園活動，保教并重，堅決防止和糾正“小學化”傾向，加強教師職業道德建設，確保幼兒身心健康、快樂成長。

3.強化片區管理。充分發揮鎮中心幼兒園的示范引領作用，建立對口幫扶機制，制定幫扶工作規劃，指導村級園規范課程設置，健全管理、保教、財務、衛生、安全等方面的工作規范，形成“聯片互動、資源共享、協作高效”的管理格局，帶動全學區內幼兒園保教質量同步提高、共同發展。

三、保障措施

（一）強化組織領導。將推進農村日托制幼兒園建設工作納入重要議事日程，健全完善學前教育聯席會議制度，堅持問題導向，統籌解決農村日托制幼兒園建設工作中的重難點問題，確保各項目標任務全面落到實處。

（二）強化經費保障。將農村幼兒園日托制建設中所需的基建經費、設施設備采購經費以及工作人員工資等列入年度教育經費預算，足額落實幼兒園生均公用經費和幼兒教師培養培訓經費，保障幼兒園日常運轉。

（三）強化輿論宣傳。充分利用多種媒體、多種形式，加強對學前教育重要意義、相關法律法規、政策措施和村級園日托制轉型必要性的宣傳和報道，努力營造全社會關心支持學前教育發展的良好氛圍，形成幼兒園、家庭、社會“三位一體”，共同推動學前教育發展的合力。

第二篇：朝那學區計劃

朝那學區2003---2004學第一學期工作計劃

二00三年是貫徹十六大精神，全面建設小康社會的開局之年，根據年初全縣教育工作會議精神，學區本學期教育工作的指導思想是：以十六大精神為指針，全面落實江澤民同志“三個代表”重要思想，以 思想政治工作為先導，以素質教育為總攬，以提高辦學效益為重點，以深化改革為動力，全面推進四項建設，即教學質量建設，教師隊伍建設，校園文化建設和基礎設施建設。整體工作思路是：中小帶頭，各校競爭，整體推進，鞏固提高。力爭實現“五育并舉，德育為先，外樹形象，內強素質，工作發展，質量提高，穩中求進，創出特色”的工作目標，采取立足區情，真抓實干，強化管理，抓主抓重的工作措施，務實求真，開拓進取，一心一意促發展，聚精會神抓質量，努力促進全鎮基礎教育事業穩定、健康、快速發展。圍繞這一要求，重點抓好以下幾個方面的工作：

一、振奮精神，努力工作，狠抓開學啟動工作。

一要嚴把時間關。各校要嚴格按照縣局的統一安排，八月二十三日、二十四日兩天學 生報到，徹底整理校容校貌，消除校園臟、亂、差現象，為師生營造一個舒適幽雅的育人環境。二十五日各校必須正式開課。全體教職工要服從學校安排，按時到職，堅守崗位，積極工作。校長要嚴密部署，校長要嚴密部署，精心安排，嚴把教師考勤關。

二要健全“五表”，即授課表、作息時間表、教研活動安排表、活動課安排表和學校工作行事歷。建立“六簿”，即校務日志、會議記錄、教研活動記錄、教學常規檢查登記簿、教職工考勤簿和師德考核積分簿。制訂五類計劃，即學校工作計劃、少先隊工作計劃、德育工作計劃、教研組工作計劃和教師業務培訓計劃。進一步修訂完善學校各項規章制度，本著實用、實效的原則，突出學校管理的規范性和科學性。

三要高度重視學校安全工作。安全穩定壓倒一切，安全責任重于泰山，校長要作為學校安全工作的第一責任人，提前對本校的校舍、圍墻、公物、電路、體育器械等設施進行一次徹底自查，發現險情及時排除，并對危險部位和地段實行全天候監控，經常記載，實行安全問題報告制度，安全工作要天天講，時時抓，事事抓，處處抓，責任要明確，職責劃分要具體，措施要得力，做到有備無患，不出問題。

四要從講政治、保穩定的大局出發，嚴格執行收費項目和標準。各校要對本期的收費項目和標準在校內外醒目處予以公示，堅持“一公示、二統一、三不準”的收費制度，自覺接受社會監督，消除群眾的無端猜疑，嚴防違規收費、以教謀私的事件發生。各校校長要始終保持清醒的頭腦，以高度的革命事業心和政治責任感，切實做好此項工作。

二、依法辦學，依法治校，狠抓“普九”、“普實”成果的鞏固提高。

各校要時刻牢固樹立教育發展不停步的思想，堅持“兩基”重中之重的地位不動搖，持之以恒地狠抓“兩基”成果的鞏固提高，在管好用好硬件設施的同時，突出抓好容易反彈的軟件指標。要認真貫徹“兩全”方針，不斷提高辦學吸引力，確保學生進得來、留得住、玩得樂、學得好。

一要嚴格按照“課程方案”開足開齊規定的全部課程，重視非基礎課教學的管理和評價，不斷規范辦學行為。

二要加強學生入學鞏固工作。各校要采取開學抓入學、中途堵流失、期末保鞏固，持之以恒抓“四率”的提高，堅持和完善義務教育“一書兩證”制度，落實計劃生育“兩戶”雜費減免政策，做好特困生和學困生的幫扶工作，保證“普九”各項指標的進一步鞏固提高。

三要開展實驗課，電化教學和寓教于學、寓教于樂的第二課堂活動，在學生中成立課外興趣活動小組，做到時間、場地、內容、指導老師、活動成果“五保證”，以科學合理、豐富多采的校園文化生活，提高辦學吸引力。

三、激活機制，加強培養，狠抓教師隊伍建設。

本學期，各校要依照《德育大綱》和《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》精神，以《靈臺縣教職工管理辦法》和《靈臺縣班子成員和教職工十不準》規定為基本要求，按照“外塑形象、內強素質”和“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的要求，以“學校重德育、班子求德政、員工修德行”為辦學宗旨，采取“抓理論學習，促素質提高；抓作風整頓，促行風轉變，抓業務培訓，促素質提高”的“三抓三促”措施，堅持走“以德治校”的育人之路，全面提高教師隊伍的整體素質。

一要結合“三個代表”重要思想和“兩個務必”的學習討論，以及十六大精神的學習貫徹活動，進一步鞏固“三增強一確保”學習教育活動成果，組織教職工學習時事政策和教育理論法規，不斷提高教職工政治素質。深入開展以“正行風，樹形象，做表率”為內容的教師職業道德教育活動，進一步強化師德百分制量化考核，搞好師德標兵評選和宣傳活動，濃化弘揚正氣，崇尚師德的社會輿論氛圍。

通過對教職工的思想政治工作和師德師風教育，扎實有效地解決部分人在思想作風，工作作風、生活作風、領導作風方面存在的突出問題，使全體教職工的法紀觀念、職業道德和為人師表意識進一步增強。

二要進一步加強學校班子建設。結合“兩個務必”學習教育活動，把改進領導作風作為學校班子建設的切入點，教育全體班子成員樹立以人為本的教育思想，嚴以律已，率先垂范，做到與教職工苦樂同在，禍福相依，成敗相生，密切聯系群眾，增強凝聚力和感召力，充分調動廣大教師的工作積極性和內在驅動力。

三要加大教師繼續教育培訓力度，努力提高教育教學質量。培訓的基本思路是：年輕教師抓學歷提高，中年教師抓基本功訓練，老年教師抓知識更新，師范院校畢業生承擔教研課題，小學校長抓崗位培訓。重點開展好教學基本功評賽、優質示范課評選、優秀論文評選、弱科教師培訓等活動。本期力爭使教學基本功測評過關率累計達到80％以上，評選推薦優質示范課4節以上，優質論文10篇以上；學區內舉辦教師普通話培訓、書法、繪畫作品展各1次，并鼓勵支持教師積極參加本專業學歷進修。全方位、多層次地提高廣大教師的業務素質。

四、多管齊下，軟硬并舉，狠抓學校德育工作和校園文明建設。學校德育工作要積極探索新路子、新方法，努力提高針對性和實效性，圍繞育德育才較好德育，圍繞素質教育搞好德育，以“愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛社會主義”為中心，以“文明、守紀、勤奮、進取”為重點，教育學生學法規，守紀律；愛學校，創美景；愛勞動，學創造；學英模，記傳統；樹理想，做主人，分年級分階段實施。一年級突出學校常規教育；二年級突出生活準則教育；三年級突出社會公德教育；四年級突出集體主義教育，五年級突出人生觀教育，六年級突出前途理想教育。同時加強各級學生的《守則》和《日常行為規范》教育，充分發揮課堂主渠道和日常管理的重大作用。教育采取三個結合：即學習與活動結合，成立德育工作領導小組和紅領巾一日督查小組等德育工作隊伍，形成學校、家庭、社會三位一體，多管齊下，齊抓共管的育人網絡。通過德育教育活動，使全學區學生的思品合格率達到98％以上。同時全面優化育人環境，創建育人氛圍，有效地弘揚正氣，凈化風氣，凝聚人氣。本學期，我們要集中抓好以學校思想政治工作和學校德育工作為龍頭的“軟”環境優化和以基礎設施配套建設為核心的“硬”環境優化為主要內容的校園文明建設，使廣大師生形成朝氣蓬勃、奮發向上、健康文明的精神風貌，努力促進校園文化、文明建設上臺階。

五、突出中心，落實常規，狠抓教育教學質量建設。要進一步突出質量中心，堅持繼承和創新并舉，從最基礎工作入手，狠抓教育教學過程的最基本環節，全面提高教育教學質量。根據縣局教育工作會議精神，在具體工作中要立足實際，深入開展兩項優化活動，過程管理重“八抓”，認真解決四個方面的問題。兩項優化活動：

一是深入開展“備課---課堂教學---學生學習效果檢測”優化活動。通過這項活動的開展，進一步強化抓常規促質量的措施，使教學過程各環節的嚴、細、實進一步靠實。各校要在全面抓好備課的基礎上，積極探索備課方法的改革；進一步改進課堂教學方法，優化課堂教學結構，積極推行自主式、互動式、討論式、探究式等符合素質教育要求的新方法，最大限度地提高課堂教學效益；要加強對學生學習效果的檢測，積極探索和初步應用“平時+終結”和“等級+評語”的學生評價辦法。為了加強工作實效，學區擬組織開展六項具體活動：

1、開展一次推行素質教育與提高質量關系的大討論；

2、召開備課改革研討會及優質教案評選活動；

3、開展優質示范課觀摩評選活動；

4、課題研究活動；

5、質量薄弱校剖析調研活動；

6、公開課聽、評課活動。

二是深入開展教育教學管理機制辦法優化活動。各校校長要善于學習，勤于動腦，廣泛借鑒外地、外校的先進經驗，加強對教育教學管理辦法的完善和創新，各校要花氣力修訂完善本校教育教學考核辦法，切實突出素質教育導向和激勵機制，充分調動教師工作積極性和創造性，促進學校和教師教育理念和教育方式的轉變。

過程講“八抓”：即開學抓制訂；平時抓落實；期末抓成效；“五育”一齊抓；高、中、低年級一齊抓；好、中、差生一齊抓；平時檢查與統考一齊抓；班子成員與教職工一齊抓。

解決好四個方面的突出問題：

一要解決抓教育教學質量領導不到位的問題。針對學區內部分學校領導力量投入不夠，精力不集中，缺乏撲下身子，聚精會神促工作的精神等現象，學區將下身法投入大量精力抓教育教學管理，常規檢查將把重點放在校長及班子成員工作的檢查上。各校班子成員要切實改變工作作風，改進工作方法，充分發揮教學檢查和指導的微觀管理作用，靜下心、沉下身、用上功，深入課堂抓管理，勤檢查，勤考核，不斷提高管理能力，真正成為指導教育教學工作的行家里手。二要解決對薄弱學校、薄弱學科抓管不力的問題。長期以來，個別薄弱學校沒有得到全面剖析和促進，一直未能擺脫后進位次。本學期，學區將抽組人員，對近年一直處于后進位次的弱校弱科進行“會診”，幫助尋找問題癥結，制定改進提高措施，促進整體水平的提高。學區工作重心切實下移到學校和課堂，采取包抓弱科、弱校，跟蹤指導，剖析問題，組織評議督促，幫助解決問題等辦法，促進弱校、弱科轉變提高。

三要解決教育活動中的一些偏差。要針對目前學校存在的忽視學生健康教育、不重視活動課教學，隨意延長學生在校時間等違背規律和素質教育要求的畸形化傾向，做好糾偏工作。以中心小學課外興趣活動課題研究為龍頭，帶動全學區各級各類學校開展多種健康有益的課外興趣活動，培養學生特長和興趣愛好，切實減輕學生負擔，促進學生健康成長。

四要解決教學設施設備使用率低的問題。各校要把運用教學儀器設備作為優化課堂教學的有效手段之一，把設備的管理、運用納入目標和過程管理之中進行考核，切實抓好儀器設備使用以及圖書借閱，抓好常規藥品、儀器的補充。學區將強化對儀器設備使用情況的檢查考核，督促各校加強實驗教學。

六、以排危建校和標準化學校建設為龍頭，狠抓教育基礎設施建設。

年內，各校要積極與村社銜接、協調，千方百計完成“2003年重點工作”中列入的新建、改建任務。中心小學暑假期間投資13.7萬元建成磚混平房18間，已竣工驗收，交付使用。街子小學搬遷校址，征用土地13.47畝，新建教室2棟12間，廁所8間，大門1座，磚圍墻350米，總投資11.12萬元，通過公開招標，現已破土動工，十月初可望竣工使用。馬寨小學新建校舍10間，廁所5間，磚圍墻250米，大門一座，購置鐵籃桿一付；干澇池小學維修校舍6間。以上兩校修建任務力爭在年內完成，并按“高起點、高標準、高質量”的要求建成馬寨、三里兩所縣級標準化學校。同時在高崖、盤頭、小寨、后溝、什字、馬寨、三里等校要擠出經費，購置投影儀、功放機等教學儀器設備，使各級各類學校的辦學條件不斷得到改善。各校務必做到政務、校務、財務三公開，嚴明財經紀律，節約開支，收支規范，帳據分明。對亂收亂支，胡支亂花，大手大腳，鋪張浪費，挪用公款，不辦事光花錢，帳面赤字等違犯財經紀律的人和事要嚴肅查處，追究責任。

本期的工作目標已經明確，任務十分艱巨，做好這些工作，對于順利實施“十五”教育規劃，加快教育現代化步伐，全面提高教育質量至關重要。我們一定要開拓創新，奮力拼搏，苦干實干，加快發展，為我鎮教育事業的大發展做出積極的貢獻。

附：朝那學區2003----2004學第一學期工作行事歷

朝那學區

二00三年八月二十六日

第三篇：朝那學區工作匯報(鎮上)

朝那學區主要工作匯報

一、基本情況

朝那學區所轄各級各類學校12所，其中完小3所，初小7所，民辦幼兒園2所。在校學生1642名，其中小學生1242名，學前幼兒400名。設74個教學班，其中小學58個，學前幼兒班16個。共有教職工89人，其中正式教師77人，支教2人，民教10人。另有學前幼兒教師24人。

二、主要做法

開學以來，學區嚴格落實縣、鎮各級會議精神，借全縣精細化管理、干部思想作風建設、教育宣傳、“雙聯活動”之東風，采取有效措施，狠抓學校管理、推進素質教育、強化教育宣傳，各項工作取得了階段性成效。我們的主要做法是：

（一）修訂管理制度。

開學初，學區就召開全體校長和教師代表會，討論修訂完善了教職工管理辦法、教職工請銷假制度、教學過程管理辦法、安全管理制度、幼兒園管理制度等規章制度，對教育教學的每個細節都有明確的要求和規定，并匯編成冊，下發各校。要求各校嚴格落實，確保學校管理制度化、規范化、精細化。

（二）嚴實教學過程。

在教學過程管理方面，從“實”字入手，“勤”字當頭，“嚴”字保證，“細”處見效，嚴實了教學過程的每個環節。

1.備課突出“心備”。學區、學校采用定期檢查和隨機抽查的方式，從14各方面對教師的“心備”進行全方位檢查，加強了督促指導，保證了備課的實效性。

2.課堂教學全面落實《朝那學區課堂教學“十做到”》。“十做到”由學區統一印發，教師人手一份，對照落實，提高了課堂教學效益。

3.學生作業抓糾錯。學區把作業糾錯定位為“糾錯整治活動”，設立專門的糾錯本。錯題糾正采取照題糾、單元糾、期中糾、期末糾的方式，每道錯題每學期至少糾正四次以上，強化了知識鞏固。4.課外輔導突出實效性和針對性。各班建立學困生檔案，制定了具體的轉化措施，全面開展“1+1+1”幫扶活動（即一名教師重點幫扶一名學困生；一名優秀學生幫扶一名學困生），提高了課外輔導的實效性。

5.考核評估突出一個“細”字。要求每位教師做到節節測，堂堂清，通過檢測查缺補漏，消除知識欠賬。

6.教學研討扎實開展。除持續開展公開課、研討課、推門課、匯報課、示范課、觀摩課等聽課評課活動外，學區還組織進行了畢業班科任教師教學研討、小學數學教材教法研討、學生良好習慣養成、學習興趣培養、課堂組織教學、閱讀能力的提高、學生作文指導方法等專題研討，并對研討成果進行歸納梳理，印發到教師手中指導教育教學工作，從實踐中來，到實踐中去，很有針對性和實效性。

7.弱校弱科抓管有方。學區始終把質量薄弱學校和學科牢牢抓在手上，學區校長和班子成員親自上示范課，深入班級聽寫英語單詞，對學生進行思想動員，充分調動了廣大師生的積極性。

（三）強化檢查督促。

學區推行“三查”制度，即一日巡查、隨機抽查和常規檢查。對一日巡查的落實，學區、學校班子都有明確的分工和詳盡的巡查日志，初小每天重點檢查一個班，完小每天重點檢查兩個班，中小每天重點檢查三個班。每節課都有班子成員檢查督促；學區班子根據包抓分工，隨時深入學校和班級進行隨機抽查；常規檢查每學期定期進行3次，所有檢查重在反饋問題和改進意見發現并推廣學區內具有引領作用的亮點工作。檢查做到“六有”，即有檢查，有記載，有反饋，有整改，有處理，有回查。落實了常規工作的精細化。

（四）推行素質教育。

素質教育方面，學區注重了學生個性品質的培養（即：），通過開展陽光體育活動、興趣小組活動、主題實踐活動和音、體、美、科學、品社五科達標競賽活動，內化素質，形成技能，促進教育教學質量提高。

1.突出學生個性品質的培養。本期重點抓學生思想品德教育、良好習慣養成、學習興趣培養三個方面，分別由學區3名工作人員負責包抓。學區印發了《學生行為習慣培養指導意見》，每周確定一個具體的習慣，逐步培養并內化。3月7日，學區召開了 “學生學習興趣培養”專題研討會，結合研討結果，印發了“指導意見”；3月中旬，各校以“崇尚科學、反對迷信”為主題，分班舉行演講會和書畫展等活動；學區把4月份確定為“孝敬父母月”，活動開展已初見成效。提倡開展“三個一”活動，即每天向父母說一句感恩的話、給父母做一個親近的動作、幫父母做一件小事。從而喚醒學生孝敬父母、尊敬師長的意識，培養學生優秀的思想品質。2.扎實開展文藝體育活動。一是結合興趣小組活動及學區第二屆校園藝術節，成立了合唱隊、舞蹈隊，各校積極排練文藝節目，準備師生書畫作品；組建了田徑隊和乒乓球隊，堅持訓練。二是開展三大球類推廣普及活動。學區首先在教師中分別組建了籃球隊、足球隊和排球隊，堅持經常訓練和比賽，以此帶動三大球類運動在學生中的普及。三是舉行春季小型運動會，開展小學生喜聞樂見的比賽項目，激發學生熱愛運動，增強體質的興趣。四是按照“一人一器械、一班一特色、一周一評比、一月一展示”的要求扎實開展陽光體育活動，師生共同參與。五是中心小學開展早操改革，強化隊形隊列訓練，從潛意識中統一了學生的思想，充分體現了體育活動的育人功能。

3.各校、各班均開設了誦讀課，開展“好書天天讀”和“好字天天練”活動，在潛移默化中規范了學生書寫、陶冶了學生情操。

4.扎實開展主題實踐活動。本期重點確定了“雷鋒在我心中”、“自己的事情自己做”、“啄木鳥在行動”、“安全伴我行”四個主題實踐活動，活動開展按照工作計劃有序進行。3月5日，各校組織開展了以幫助孤寡老人、打掃社區衛生、召開主題班隊會等學雷鋒活動。中心小學、街子小學活動組織得力，收效良好，中心小學、街子小學此項活動已在“甘肅教育新聞網”報道。

5.抓好音、體、美、科學、品社五科達標競賽活動。從達標計劃的制定、教學過程的實施、教學成效的檢測等幾方面進行考核，確保科任教師扎實搞好這五科的教學工作。

6.因地制宜，開發編印適合我學區實際的校本教材。學區成立校本教材編印工作領導小組，統一抽組人員，編印了1—6年級體育校本教材，規范了各校的體育課教學；搜集了學生喜聞樂見的歌曲60首，刻錄成光盤，下發各校，充實了音樂課教學內容；正在編印適合兒童年齡特點，以國學為主要內容的經典詩文誦讀教材《熟誦成吟》，豐富閱讀內容，傳承經典文化。

（五）加強隊伍建設。

1.以“雙學雙推”活動和“送教入村”活動為載體，全面推進課堂教學改革工作。學區從第三周開始進行第六期“送教入村”活動，采取“示范教學——現場釋疑——專題講座”的形式，為9所村級學校送去優質課18節，進行了9個專題培訓，形成相關指導意見26條，促進了基層學校課堂教學水平的提高。3月23日，學區舉行課堂教學改革現場會，獨店、邵寨、新開、蒲窩、百里、龍門6個學區 226人參與了此項活動，通過課堂教學觀摩和教育教學經驗交流，互相學習、共同提高，加快了課堂教學改革步伐。

2.開展“教學技能大比武”系列活動，全面提升教師專業素質。3月17日、3月28日、4月5日分別舉行了幼兒教師、小學校長、小學教師三個層面的教學技能大比武活動。從“三筆字”、簡筆畫、普通話、下水作文、課件制作、才藝展示、百科知識測試等九個方面進行了競賽，對優勝者進行了表彰獎勵；4月6日組織了小學《語文新課標》考試，激發了全體教師鉆業務，強素質的熱情。

（六）加大教育宣傳。

1.依托校園黑板報、墻報、橫幅、標語、校園廣播等陣地，宣傳縣局會議精神及各級工作要求，增強社會各界、師生對教育形勢的了解、掌握。

2.通過召開家長會、“聯村聯戶”活動、教子有方家長表彰等形式，加大教育宣傳，贏得社會各界對教育的關心和支持，營造了寬松、和諧、穩定的教育大環境。

3.激勵教師通過報刊、雜志、網站、電視臺等媒體推介學區亮點工作。目前，已在“甘肅教育新聞網”發表新聞報道 22篇；《未來導報》發表圖片消息1篇；靈臺縣政府網站和縣電視臺分別對我學區工作進行了宣傳報道，擴大了社會影響。

（七）狠抓校園文化。

1.各校都購置了讀報欄，建辦了校園文化墻、英語角等宣傳陣地。教室布置形式多樣、內容豐富。

2.開展“和諧五星進校園”活動。各校定期開展五星少年、五星班級、五星園丁評選表彰活動，班級設置“五星達標”基地，在師生中營造了創先爭優、競爭向上的良好氛圍。

3.積極開展 “六園”學校創建。

學區分別制定了“六園”學校創建整體實施方案和工作計劃，結合校情分期實施、分類推進。4月上旬，學區組織各校舉行了學校重點工作觀摩交流活動，互相學習，推進工作。

4.成立了 “皇甫謐文學社”，創辦社報《皇甫鐘聲》和社刊《晨曦》。3月30日舉行了首發式，正式發行校報校刊各一期。

5.舉行了幼兒園工作觀摩研討活動。組織附設幼兒班的學校校長及全體幼兒教師，通過觀摩兩所幼兒園的校容校貌、課堂教學和幼兒活動、參觀檔案資料、觀看活動剪影、進行專題培訓，進一步加強了對幼兒教育的管理，促進了幼兒教育規范化進程。

三、存在問題

一是學校發展不平衡，校際之間差距較大。部分學校硬件設施和教學儀器器材配套不到位，一些文體活動和實驗教學無法開展，難以保證教育教學質量；二是教師數量嚴重不足，部分學科專業教師匱乏，加之老齡化現象嚴重，教師工作壓力大、負擔重；三是學區無辦公經費，正常運轉困難；四是部分學校圍墻倒塌，中心小學操場有電桿和避雷塔，高壓電線穿空而過，存在安全隱患。

四、今后打算

一是深入開展“基層組織建設年”和“干部思想作風建設年”活動，強化隊伍建設，狠抓教職工思想教育，不斷增強敬業奉獻意識；二是全力落實學區五項重點工作實施方案，以精細化管理促進教育教學質量提高和全鎮基礎教育健康和諧發展；三是狠抓校園文化建設，提高校園文化品位，營造健康、和諧、快樂的育人環境；四是全面推行素質教育，重點抓好學生個性品質培養、興趣小組活動、社會實踐活動等工作，促進學生全面發展，努力創辦社會滿意、家長放心的教育。

第四篇：朝那學區現場會觀摩點交流材料

“精細化管理質量提升年活動” 現場推進會交流材料之五

精細管理抓育人

內涵發展強素質

朝那學區 2012年4月20日

為了全面落實“精細化管理質量提升年”活動，增強學校持續協調發展的后勁和動力，促進學生的全面發展，今年以來，我們堅持以“德育興校”戰略推進素質教育，取得了階段性成效。現就我們的德育工作和素質教育工作匯報如下：

一、主要做法

（一）德育工作抓精細 “春雨潤物細無聲” 1.以制度建設為主要保障，注重規范管理

開學初，學區印發了《關于進一步加強學校德育工作的指導意見》、修訂完善了《師德考核細則》、《教師一日常規要求》、《學生一日行為規范》等德育工作制度；各校制定了詳盡的德育工作計劃，班隊工作計劃，為德育工作建立了制度保障。

2.以各類活動為主要抓手，注重體驗感悟

一是開展節日、紀念日主題教育（學雷鋒紀念日、清明節、母親節）；二是開展禮儀常規教育活動（升國旗儀式、班隊會、晨會、集會、放學）；三是開展評優選先教育活動（“五星少年、五星團隊”評選）；四是開展體育藝術教育活動（校園藝術節、小型運動會、“三大球類”推廣普及、“陽光體育”、各類興趣小組）；五是開展社會實踐教育活動（“雷鋒在我心中”、“崇尚科學、反對迷信”、“孝敬父母月”活動）；六是開展科技創新教育活動（手工制作、創新大賽）。讓學生在各類活動中體驗感悟，達成德育目標。

3.以學科教學為主要陣地，注重課堂滲透

有效整合課程，努力挖掘德育資源，各門學科中蘊藏著豐富的德育資源，如語文中的情感教育、數學中的習慣培養、美術中的人格熏陶、體育中的意志礪煉……我們將德育教育滲透于課堂教學的全過程，同時有意識地發掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的美好情感。

4.以班隊教育為主要渠道，注重自我完善

一是倡導班級民主管理，發揮學生主體作用，提高學生主人翁意識和自我管理意識；二是鼓勵學生自定班風，激發學生競爭意識；三是抓好少先隊工作，強化少先隊的組織建設，培養學生集體意識和團隊精神。

5.以優化環境為主要依托，注重濡染熏陶

一是注重校園綠化美化，凸顯環境的育人功能。通過讀報欄、宣傳牌、橫幅、標語、標記牌、文化墻、花園、草坪、樓梯提示語等陶冶了學生的情操，努力讓校園的每一面墻壁“說話”，每一塊草坪育人。

二是注重校園氛圍營造，加強正面教育引導。我們充分利用電視、網絡、校園廣播、校報校刊、榮譽室，校風校訓、學校簡介，教室張貼的偉人畫像，樓梯、走道的名人名言、經典語錄等對學生進行正面引導和教育。通過組織專題圖片展覽、專題欄目創建（安全教育專欄、“雷鋒在我心中”主題專欄）、專題歌曲播唱等活動，培養學生健康向上、文明高雅的情趣。

三是注重師表引領，使學生耳濡目染。我們要求教師樹立以身作則的示范引領意識，從彎腰撿拾紙屑做起，一點一滴做學生的榜樣，從使用禮貌用語做起，各方面做學生的表率，通過耳聞目睹，接受教育和洗禮。

（二）素質教育求精品 “春來嫩芽發幾枝” 1.全面落實課堂教學改革

學區把課堂教學改革作為素質教育的主陣地。一是通過理念培訓、課標考試、技能比武、“送教入村”等活動，提高了教師素質；二是依據課改的新思想、新理念、新方法制定了《朝那學區課堂教學“十做到”》，教師人手一份，對照落實，使每節課都能體現課改理念和要求；三是召開課堂教學改革現場會，與兄弟學區的老師共同研討、共同學習、共同提高；四是落實校本課程，編印了體育、音樂、經典誦讀校本教材，整合了課程教學資源。

2.重點突出學生個性品質培養

學區把學生個性品質培養作為素質教育的重中之重來抓。本期重點培養了學生優秀的思想品德、良好的行為習慣和濃厚的學習興趣三個方面，由學區3名班子成員分頭包抓。一是狠抓學生 思想品德教育。開學初，學區印發了《關于進一步加強學生思想品德教育的安排意見》。三月份，開展了“雷鋒在我心中”系列活動，通過講雷鋒故事、學雷鋒事跡、唱雷鋒歌曲教育學生從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；以“崇尚科學、反對迷信”為主題，舉行演講會和書畫展等活動； 4月份是學區確定的“孝敬父母月”，在學生中開展了“三個一”活動（即每天向父母說一句感恩的話、給父母做一個親昵的動作、幫父母做一件小事）。從而喚醒學生孝敬父母、尊敬師長的意識，培養學生優秀的思想品德。二是狠抓學生良好習慣培養。學區印發了《學生良好行為習慣培養實施方案》，分高、中、低三個年級段確定培養目標，從考核、評價、內化、鞏固、提高等方面制定了實施辦法和保障措施，每周確定一個具體的習慣，各班統一寫在黑板右上角，學生寫在課桌上、記在心里、落實在行動上，逐個培養，逐步內化，學區、學校逐班考核，逐人評價，通過“習慣培養先進個人”的評選、獎勵等方式，確保活動真正落到實處。三是狠抓學生學習興趣培養。3月7日，學區召開了“如何培養學生學習興趣”專題研討會，總結形成《關于培養學生學習興趣的指導意見》共30條，印發各校，要求每個教師對照《意見》在每節課中認真踐行，為教師提供了培養學生學習興趣的有效途徑和方法。

3.扎實開展體育藝術教育

一是組織教師進行“體育課教學研討”活動，根據研討成果，梳理形成《朝那學區關于進一步規范體育課教學的指導意見》共21條，印發各校督促落實；二是開展“三大球類”推廣普及活動。4 通過教師“三大球類”競賽帶動提高全體學生的參與意識和興趣，實現在學生中全面普及；三是按照“一人一器械、一班一特色、一周一評比、一月一展示”的要求扎實開展陽光體育活動；四是在中小等校舉辦以“我健康、我快樂、我成長”為主題的春季小型運動會；五是組建田徑隊和乒乓球隊并堅持規范訓練；六是進行早操、課間操改革，強化隊列隊形訓練，統一了學生的步伐，統一了學生的思想；七是扎實開展興趣小組活動，組建書法、繪畫、舞蹈等多個興趣小組，并堅持開展活動，目前已形成優秀作品（節目）120多個；八是積極籌辦以文藝展演和師生書畫、攝影作品展為主要內容的“第二屆校園藝術節”。

4.積極開展傳統文化教育

我們按照“傳誦經典，培德啟智”的思路將傳統文化教育引進校園、引進課堂，各班均開設了誦讀課，開展了“好書天天讀”、“好字天天練”活動，讀書內容涉及唐詩、宋詞、元曲、名家散文、千古歌謠等膾炙人口的經典篇目，豐富了閱讀內容，傳承了經典文化。

5.認真組織社會實踐活動

今年，學區重點開展了“安全伴我行”、“自己的事情自己做”、“啄木鳥在行動”、“雷鋒在我心中”、“孝敬父母月”等社會實踐活動，開辟了學生勞動實踐基地。2月份，各校組織學生從社區、家庭、校園、班級等環境和學生作業入手，開展了錯別字的查找和糾正活動。3月份，各校開展了以“助人為樂”為主要內容的學雷鋒實踐活動。4月份，各校結合“三個一”的要求，廣泛開 展了“孝敬父母月”活動。中心小學還開辟了學生勞動實踐基地，指導學生依據時令種植各種花草、蔬菜和農作物。

社會實踐活動的開展，全面提高了學生的安全意識、道德素養，培養了學生的動手操作能力、社會實踐能力及生活生存能力。

6.切實規范幼兒教育工作

一是進一步規范了幼兒園辦園行為，克服了幼兒教育小學化現象。二是舉行了幼兒教師“技能大比武”活動和專題培訓活動，提高了幼教素質。三是舉行了幼兒園工作觀摩研討活動，形成了競相發展，共同提高的局面。

7.探索構建素質教育評價體系

為了使素質教育真正落到實處，我們探索制定了《朝那學區學校及學生綜合素質達標評價方案》，形成了階段性評價和終結性評價相結合、過程性評價和發展性評價相結合、定性評價和定量評價相結合的多元評價模式，并積極嘗試踐行。

一是將學生個性品質的培養、體育藝術教育、社會實踐活動和教師績效考核掛鉤。二是開展音、體、美、科學、品社達標競賽活動。三是開展 “五星學生”評選活動。四是開展“命題”研討和“命題”競賽活動，嘗試在試題中不僅考查知識和技能，還要考查學生的態度、習慣、意識和情感。五是切實發揮學生成長記錄袋的作用，突出了評價的人文性、模糊性、綜合性和發展性。

通過評價體系的逐步完善，提高了評價的“激勵、促進、教育”功能，有利于學生全面、協調、可持續的發展。

二、存在問題

一是德育教育的針對性、實效性還不夠強；二是素質教育與應試教育關系的協調處理有待進一步探索；三是精品意識不濃，許多活動開展還不夠精細，成果未能打造成精品。

三、今后打算

一是進一步理解“精細化管理”的內涵，明確“精細化管理”的重要意義；二是加強學習培訓，提高隊伍整體素質，為“精細化管理”打好堅實的隊伍基礎；三是進一步端正態度，每項工作力求做到精心；四是加強過程管理，每個環節力求精細；五是注重工作實效，每項工作力求打造精品。

總之，精細化管理是全面提高教育質量、全面提升辦學水平的重要抓手。我們決心借助這次全縣“精細化管理質量提升年活動”推進現場會的東風，虛心學習，總結經驗，發現不足，積極改進，努力使我們的每項工作再上新臺階！

第五篇：朝那學區2010年暑期教師繼續教育培訓工作小結

朝 那 學 區

2010年暑期教師繼續教育培訓工作小結

今年暑假，我學區按照縣教育局的安排部署，8月21日—14日組織開展了教師繼續教育培訓活動。培訓做到目標明確，內容具體，把理論學習和解決日常教育教學工作中的實際問題有效結合起來。通過以訓導練，以練促學，學用結合，改進教師教學行為，促使教師專業發展，取得較好的效果，我們的主要做法是：

一、成立暑期繼續教育培訓領導小組，加強對培訓工作的組織領導。為把培訓工作做實、做細、做出成效，我學區專門成立了以校長為組長的校本培訓領導小組，通過精心制訂培訓計劃，周密安排培訓內容，按計劃、有步驟地實施培訓等環節的落實，保障了培訓活動的順利實施。

二、提高參訓教師對繼續教育培訓的認識，讓培訓思想深入人心。學區邀請縣局督查領導參加了培訓開班儀式并作了培訓動員，讓每位老師做到目標明確，做好充分的心理準備，充分認識到開展繼續教育培訓對于提高教師的綜合素質，促進教師專業化成長，以及對提高教學質量的重要性和必要性，是全面實施素質教育的重要保證，是提高教育教學質量的最佳手段，是提高教師個人才能的最佳途徑。

三、明確培訓要求，通過多種形式的活動促進培訓工作。

為了行之有效地開展好本次培訓工作，學區對全體教師提出了相關的培訓要求：嚴格遵守培訓紀律，培訓期間做到不遲到、不早退，圓滿完成培訓任務；認真參與培訓學習，認真做好學習筆記，認真完成各類作業，確保培訓效果；嚴肅考勤，嚴格請假手續；按時完成各類作業。本次校本培訓的主要內容包括：

1、《新世紀教育政策與法律解讀》：

8月22日，由中心小學校長張亞斐同志主持進行了一次題為《依法執教是新型教師的基本素質》的專題講座，講座過程中進行了有效的互動，闡述了學校面臨的校園暴力傷害、流行傳染病防控、教師體罰或變相體罰學生等日趨復雜的教育形勢，以生動的案例，讓參訓老師們進一步體會到，校園不是世外桃源，作為一名教師必須知法、懂法、守法，能運用法律武

器保護自身和學生。

2、學校班主任工作：

作為一名教師，當好班主任也是一項基本功，針對學校班級管理中存在班風散漫、班級活動流于形式、歧視后進學生等問題，姚香慧老師進行了《如何做一名稱職的班主任》的專題講座，進行了相關的成因分析，同時提出了幾點思考，值得大家借鑒，同時提高了大家的認識。

3、新課程改革中的聽課評課活動：

課堂教學是學校教學的主旋律，提高課堂教學效率是最值得探討的一個話題。本次培訓中，于宏亮老師與大家再一次溫習了新課程標準，學習了優秀教師的課堂教學，從中學習理念，充實自己的課堂，以提高課堂教學效率。

4、教師論壇：

為了鞏固強化培訓效果，學區安排半天時間開展了專題討論，每名參訓教師結合自己的教學實踐都談了自己的感受，有理論，有實踐，氣氛熱烈，效果良好。

四、培訓效果及今后打算。

由于我學區暑期繼續教育培訓計劃周密，組織得當，取得較好的效果，通過本次培訓，使教師逐步樹立了正確的教育觀念，不斷完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態，提高了課堂教學的能力，更加適應實施素質教育的需要。今后，我校將進一步完善校本培訓制度，豐富校本培訓內容，爭取聘請更高水平的專家來到學校，讓教師不出校門就能接受到更高層次的引領。我們將通過校本培訓，提高教師的綜合能力，為提高學校教育教學服務，為辦人民滿意的教育服務。

二0一0年八月二十五日