第一篇：百年大計教育為本的心得體會

學習溫家寶總理

百年大計教育為本的心得體會

2009年全國兩會正在北京召開，我聽了溫家寶總理關于百年大計教育為本的講話深有感促。當前，在應對國際金融危機對我國經濟的沖擊，促進經濟平穩較快發 展的關鍵時期，把教育擺在突出位置，既有緊迫性，又有深遠意義。

1、充分認識到制定教育規劃綱要的重大意義

教育是國家發展的基石。當今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經濟社會發展的戰略性資源，人才培養與儲備成為各國在競爭與合作中占據制高點的重要手段。我國是人口大國，教育振興直接關系國民素質的提高和國家振興。只有一流的教育，才有一流的國家實力，才能建設一流國家。

教育事業涉及千家萬戶，關乎群眾切身利益。為群眾提供公平的受教育機會，滿足群眾對發展教育的期望，推動教育在更高的起點上實現更大的發展，切實解決人民群眾極為關注的“上學難、上好學”的問題，這是人民的需要，也是經濟社會發展的要求。

黨中央、國務院歷來高度重視教育事業發展。1985年中央下發了《關于教育體制改革的決定》，提出普及九年義務教育的目標。1993年，中央下發《中國教育改革和發展綱要》。1995年，中央提出實施科教興國戰略。黨的十六大以來，中央始終把教育放在優先發展的戰略地位，提出實施人才強國戰略，并采取了一系列重大舉措。黨的十七大對優先發展教育，建設人力資源強國提出了新任務新要求。現在，根據中央的總體部署，結合當前教育事業發展的實際，有必要制定教育中長期改革和發展規劃。這是進入21世紀以來我國第一個教育規劃，制定一個讓人民群眾滿意，符合中國國情和時代特點的規劃，對我國教育事業的發展乃至整個現代化事業具有重大意義。

2、制定規劃需要把握的指導方針和總體布局 指導思想是制定規劃的主線，也是靈魂。根據中國特色社會主義理論和黨的教育方針，溫家寶提出若干方面：第一，要堅持面向未來、面向世界、面向現代化。“三個面向”歸根到底就是要趕上時代的要求，這是我國教育發展的方向。第二，要堅持改革創新精神。要樹立先進的教育理念，沖破傳統觀念和體制的束縛，在辦學體制、教學內容、教育方法、評價方式等多方面進行大膽探索。第三，要堅持教育優先發展的戰略。教育興國、教育立國、教育強國都是國家意志。把教育擺在優先發展的戰略地位，是我國現代化建設需要長期堅持的方針，必須在教育規劃中得到充分體現。第四，要堅持以人為本的核心要求。充分考慮群眾的期盼，把促進教育公平，滿足人民群眾不斷增長的多層次、多樣化的教育需求作為規劃的重點，把促進人的全面發展，辦人民滿意的教育作為規劃的落腳點。第五，要堅持立足基本國情。既要看到我國經濟總體實力在不斷壯大，又要正視人均水平還比較低，貧富差距大，城鄉、地區發展不平衡；既要看到現代經濟和城市人口對教育的較高需求，又要重視農村教育和中低收入群體的實際情況，還必須充分考慮我國人口眾多、現階段農村人口大規模遷徙和流動的特征。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。有好的老師，才能有好的教育。中華民族素有尊師重教的優良傳統，在老師面前，做學生的不論走到哪里，做出什么業績，對老師的感激和愛戴之情永遠不會改變。對老師來講，沒有愛就沒有教育，“學為人師，行為世范”，這兩者必須結合。作為教師，我要做到： 一要志存高遠，愛國敬業。二要為人師表，教書育人。三要嚴謹篤學、與時俱進。

學習溫家寶總理

百年大計教育為本的心得體會

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劉霞2009、3

第二篇：心得體會百年大計教育為本

心 得 體 會

百年大計教育為本，教師肩負著教書育人的重擔，責任重大。教師要以?學高為人師,身正為人范?為座右銘來要求自己,致力于教育事業，全身心的投入到工作中.并認真執行黨的教育方針，聽從組織、領導的安排，干好本職工作。愛是教師最美麗的語言。古往今來，多少哲學家、詩人飽含深情地謳歌教師，他們把教師比作?春蠶?、?蠟燭?、?園丁?、?人梯?和?太陽底下最光輝的職業?，這也是人們對教師職業的贊譽。然而，教師卻是清貧的。選擇了教師就意味著選擇了兩袖清風和一室?蝸居?，更意味著選擇了責任和奉獻。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！

一、熱愛學生是建立和諧師生關系的基礎

贊科夫說：?當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。?只有給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。是的?金鳳凰?要愛，?丑小鴨?更要愛，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。師生之間注意協商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，若師生關系是?專制型?、?放任型?的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶-愛之心。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。有時會使學生產生偏見或教師有?寧給好心，不給好臉?的觀念和行為，可能會產生學生對教師的?好心?的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是和諧的師生關系的基礎。

二、熱愛學生是教育工作的重要條件

學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西--這就是火熱而真誠的心。老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂?親其師，信其道?而?樂其道?，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養；有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。熱愛學生要具備的三個條件:

（一）．理智公正。在教育中，對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。在教育中，對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。

（二）．堅持耐心，不挖苦學生。當學生做錯事時，耐心開導，不挖苦、不訓斥。我們應愛

護學生，維護其自尊心，盡量避免對學生造成傷害。?老師的生命是一團火，老師的生活是一曲歌，老師的事業是一首詩。?……有關對教師以及教師職業的贊美之詞確實不勝枚舉。但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。

（三）．互相尊重。對于進入我校的學生來講，他（她）們業已成年，就業的壓力和未來的迷茫是擺在面前的頭等大事。作為成年人的他們現在卻有著更多的困惑。?師者，所以傳道授業解惑也。?并不是說和學生打成一片就是好老師，但，應該和學生以朋友的感覺相處。常說要教書育人，在日常的教學活動當中，做到為人師表，但課下要用一顆友善和關愛的心去對待學生。讓他們在回首他們走過的路時，心里最難忘的是佳職的老師的關心和語言的平和。然后在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。

三、注重自身和學生的道德修養的培養。

教師是人類文明的傳播者和建設者，是?人類靈魂的工程師?，按照一定社會的需要和標準，塑造學生的思想道德，傳授文化科學知識，培養實際工作能力。教師的思想素質和工作好壞，決定著教育的發展水平和質量。因此，教師的道德修養、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關系，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成，都有著十分重要的意義。

首先，加強教師職業道德建設，有助于提高教師覺悟，促進學校的精神文明建設。如果一個教師在工作中教書育人，循循善誘，以身作則，為人師表，勤勤懇懇地為學生及家長服務，就會在學校中率先樹立起講究教師職業道德的榜樣，對全校師生員工產生深刻的感染作用。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業道德的品質，就會在心靈上受到啟迪，促使他們忠誠黨的教育事業，精心培育自己的學生。

其次，加強教師職業道德建設，有助于激勵和鼓舞教師自覺獻身人民教育事業。教師的根本任務是把受教育者培養成在德育、智育、體育、美育等方面全面發展、有社會主義覺悟、有文化的勞動者，使人類知識得以延續。德育是激勵和鼓舞教師的精神力量，它要求教師忠于人民的教育事業。教師在這種精神的鼓舞下，就能刻苦鉆研業務，積極工作，自覺獻身教育事業。人們把教師比作蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己，正是師德對教師起激勵和鼓舞作用的生動說明。不僅要從思想上、業務上去努力，而且更應加強教師職業道德建設，師德建設的重要任務是陶冶教師情操，轉變教師氣質，培養教師品德，提高教師素質。作為為現代化建設服務，為當今社會服務的教師，我爭取做到以下幾點：

一、獻身教育，甘為人梯

?獻身教育，甘為人梯?是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于會主義祖國的高尚道德境界的具體表現，它是履行其師德要求的思想基礎和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規范，為人民教育事業作出應有的貢獻。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：?我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答‘熱愛學生。’愛，是學生的需要。熱愛學生，是教師在一種道德責任感的驅使下對學生發自內心的誠摯的親密感情。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會?親其師?，從而?信其道?，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。俗話說，?愛?能使?冰雪融化?，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

三、以身作則，為人師表

?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?，最可貴的是身體力行。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。正所謂?身教重于言教?。一個好教師應十分重視?言傳?外的?身教?，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。由此，教師的教學、待人接物、行為舉止，一言一行都須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

四、精通業務，學而不厭

教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經驗，因此，勤奮學習，精通業務，掌握教學規律，是培養出合格的社會主義事業接班人的關鍵。教育者必須先受教育。?學然后知不足，教然后知困……故曰教學相長也。?這句話確實很有道理。

五、互相學習，團結協作

教師的工作既表現為個人的腦力勞動，同時又是一種集體活動。這就要求每個教師既要充分發揮個人的積極性、主動性和創造性，又要發揮互相學習、團結協作的集體主義精神，處理好各方面的人際關系。

學高為師，身正為范。教師的職業特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人。因此，加強教師職業道德教育和修養，對于把青少年培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會主義新人，具有特別重要的意義。加強職業道德修養和教育，既是新時期為把我國建設成高度文明、高度民主的社會主義現代化強國的需要，也是教師職業特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業道德修養，才能成為合格的教師。

通過近一段的學習讓我深深的體會到：作為一名教師責任是多么重大。我深深感到：愛是

教師最美麗的語言。為人教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。

第三篇：百年大計,教育為本

百年大計，教育為本

鄧小平同志曾說過：百年大計，教育為本。推動教育改革發展，是提高國民素質、建設人力資源強國的必然要求。考試招生作為教育領域的風向標，是評價人才和選拔人才的指揮棒，對培養什么樣的人、怎么培養人具有重要的導向作用。抓好考試招生制度改革，就找準了突破口，牽住了教育領域綜合改革的“牛鼻子”，必將推動教育朝著更加科學健康的方向發展。

我國考試制度由來已久。“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”、“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”“朝為田舍郎，暮登天子堂”等詩句，就是古代考試制度改變讀書人命運的生動寫照。進入現代教育以來，考試制度成為學校選拔學生的重要手段，在教育體系中扮演著舉足輕重的角色。

新中國成立后特別是在1977年恢復高考制度后，我國的考試招生制度不斷發展完善，在選拔培養人才、提高教育質量、促進教育公平方面發揮了重要作用。莘莘學子通過考試“躍過龍門”，實現了人生夢想，成為國家和社會的棟梁。與此同時我們也必須看到，面對時代發展對人才培養的新要求，面對人民群眾對接受更好教育的新期待，考試招生制度還存在許多與現實情況不相適應的地方，“一考定終身”的弊病日益凸顯。

招考不改，教育難興。黨的十八屆三中全會對改革考試招生制度作出了部署，明確提出了改革的原則和方向。這次改革的總目標用一句話概括就是，到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度。具體來說，包括3個重要組成部分：形成分類考試、綜合評價、多元錄取的基本模式；健全學生、學校、專業機構、政府、社會共同參與的招考運行機制；構建銜接各級各類教育的人才成長“立交橋”。

高考，被稱為“中國第一考”，在整個招考體系中占有非常重要的地位。它不僅“指揮”高中，左右初中，甚至已經影響到小學甚至學齡前階段。為此，改革一直把高考改革作為重中之重，自2014年9月國務院發布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》后，截至2016年5月，全國已有25省陸續出臺高考改革方案。其中包括“6選3”模式、全國統一命題、批次合并和減少加分項等政策。改革通過系統綜合的設計，先在一些地方試點，將一次考試成績決定命運，改為依據高考統考成績和學業水平考試成績，參考綜合素質評價，建立起更加科學、更為公平的評價選拔體系，以有利于更好地促進學生健康發展，科學選拔人才，維護社會公平。

“拂面春風好借力，正是揚帆遠航時。”如今，我們正處在全面深化改革的大潮中，考試招生制度也在改革的大環境中蹄疾步穩的推進著。相信在全社會的共同努力下，每一枝“祖國花朵”都將競相綻放，成為民族復興的有用之才。

第四篇：百年大計教育為本

百年大計教育為本

百年大計，教育為本。培養什么人，是教育的首要問題。讓學生德智體美勞全面發展，歸根到底就是立德樹人。教材是學校教育教學的基本依據，是育人育才的重要載體，教育思想和理念、人才培養的目標和要求等，都集中體現在教材中。70年來，人民教育出版社在基礎教育教材和教育圖書編研出版上辛勤耕耘、接續奮斗，先后編研出版了11套全國通用中小學教材，累計出版各類出版物7萬余種，發行量逾750億冊，這是一代代教材編研出版工作者履行編書育人使命的生動寫照。

為者常成，行者常至。立德樹人是攻堅戰，更是持久戰。辦好人民滿意的教育、開啟教育強國建設新征程，必須緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持常抓不懈、久久為功，堅持德育為先、以德塑魂，教育引導學生從自己做起、從身邊做起、從小事做起，注重在生活實踐中點滴積累，積跬步至千里、養小德成大德。人民教育出版社要堅持正確政治方向，弘揚優良傳統，推進改革創新，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，切實擔負起培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的神圣職責。

才為德之資，德為才之帥。只有始終把立德樹人作為中心環節，回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，才能春風化雨、凝聚人心，才能培養德才兼備的有用人才，匯聚起鑄就教育強國的磅礴力量。

第五篇：百年大計教育為本

百年大計教育為本，科學發展教育為先

尊敬的各位評委、各位領導老師：

大家好！今天我演講的題目是《百年大計教育為本，科學發展教育為先》。百年大計教育為本，也許這句話大家早已熟悉，但今天我仍然要大聲說“百年大計，教育為本；科學發展，教育為先。”

當我懷著無限的憧憬，帶著滿腔赤誠來到木子店中學任教時，就聽說這里人才輩出：原省委宣傳部長畢志倫曾在這里成長，清華學子、高考狀元王偉曾是木子店中學培養的時代驕子。

是的，這一切說明我們的教育在黨委政府的正確領導下，也取得了很多成績。十年樹木，百年樹人；教育興，則人才旺。

時代在發展，要求我們的教育也要與時俱進：去年，我們班的學生流失了兩人，一個是隨父母轉到發達地區去“深造”了，因為他覺得我們的教育跟不上時代的發展！另一個是因為經常違紀，上課睡覺，下課打架，被送回家接受教育時再也沒有回來。

我們的教育似乎總限于一個被動的局面：社會要求我們的學生要全面發展，而家長向我們要成績，學生向我們要自由、快樂……

作為教師，我一次又一次的追問自己：我們的教育該如何發展？我們的教育什么時候才能夠實現學生的全面發展？

此時我們黨開展了學習實踐科學發展觀的活動，它真是一場及時雨啊！通過學習，我豁然開朗了：有了科學發展觀的指導，學校管理以教師為本；教師教書育人以學生為本，協調可持續發展，我們教育才會展開騰飛的翅膀！

現如今依靠黨委政府的正確領導，我們團結在校長周圍，進一步提高教師素質。

同時我們欣喜的看到：鎮黨委、鎮政府正在不斷加大對我們教育的投入：加大基礎設施的建設，黨委政府的高度重視，要求我們培養優秀人才。

中心學校也不斷優化管理，提出五個一工程來進一步提升教師的素質，我校領導也深入征詢教師意見群力群策建設書香校園、文化校園、和諧校園！

這樣的消息怎不叫人激動？管理越來越科學，一切以人為本，建設和諧校園，作為一名老師，我還有什么理由不努力工作？

眼下木子店人民在黨委政府的科學領導下，建設全新家園：高速鐵路貫穿我鎮南北，高速公路將我們與麻城武漢連為一體，新農村建設正在打造全新的木子店，招商引資又添新風采。

春風駘蕩花千樹，不待揚鞭自奮蹄。置身于這樣的時代，注定了我們要樹立并肩負起與時俱進、創新圖強、不斷趕超、追求卓越的使命。我們完全有理由相信,在科學發展觀這盞明燈的指引下，在鎮政府和中心學校的領導下，我們教育者要立足崗位，努力提升自己的素質深入貫徹落實科學發展觀。讓教育事業再上新臺階，為構建和諧校園、和諧鄉鎮、和諧社會做出自己的貢獻！

最后，我想再一次大聲的說：百年大計，教育為本；科學發展，教育為先！我的演講完畢，謝謝大家！