第一篇：關(guān)于針對論文撰寫的解釋

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第四節(jié) 論文撰寫

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解選題、材料組織、文字組織、修改等教學(xué)論文的撰寫程序和方法。并能指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文。

2.過程與方法：通過論文的具體撰寫過程，掌握撰寫技能和方法。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)教學(xué)促進(jìn)科研，科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)的觀念，認(rèn)識教育研討在教學(xué)工作中的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)論文的實(shí)際撰寫。教學(xué)內(nèi)容：

1.教師教學(xué)論文的撰寫 2.指導(dǎo)學(xué)生撰寫化學(xué)小論文

一、教師教學(xué)論文的撰寫 1.論文的選題

⑴ 選題要擴(kuò)大知識視野。教師的教學(xué)知識，不單單是從學(xué)校中學(xué)來的，更多的知識是在教學(xué)實(shí)踐中得到的。圍繞所教學(xué)科，廣泛閱覽就是自我提高的有效途徑之一。各種化學(xué)方面的教學(xué)參考書、有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的期刊、各種相關(guān)媒體網(wǎng)絡(luò)，是擴(kuò)大化學(xué)教育工作者知識視野的窗口。一方面是通過廣泛閱覽這些資料，了解化學(xué)教學(xué)論文的基本類型、特點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)還未進(jìn)行探討的問題，還需進(jìn)一步探討的問題，從而結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，確定研究撰寫的課題。另一方面是從這些資料中可以豐富、充實(shí)、提高自己的專業(yè)知識，從中受到啟發(fā)、得到領(lǐng)悟、引出思考，這為科學(xué)地進(jìn)行論文選題大有益處。

⑵ 選題要銳意創(chuàng)新。一篇有價值的論文必須具備創(chuàng)新性。從創(chuàng)新意義的內(nèi)涵來講，要求選題論文探求新理論、新觀點(diǎn)、新解釋，觀察新現(xiàn)象，研究新材料、新工藝和新方法。要做到這一點(diǎn)，在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過不同的信息和調(diào)查途徑，尋找、發(fā)現(xiàn)新問題。要到別人沒有“涉足”過的地方去尋找撰寫論文的“處女地”，這樣才能研究、撰寫出引人注目、有社會價值、學(xué)術(shù)價值的好論文，才能受讀者歡迎，引起行家重視。

⑶ 選題要具備正確性和可行性。正確性是能否作為撰寫論文最重要依據(jù)。一篇有學(xué)術(shù)價值的論文必須具備正確性和可行性，否則，就失去了它的實(shí)際意義。這里所說的正確性、可行性，就是觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分、確鑿，不光是言之有理，而且是言之有據(jù)。論文的論述客觀、真實(shí)、符合科學(xué)實(shí)際，經(jīng)得起別人的驗(yàn)證和審查，也就是說，按論文的介紹，作者能做到的，別人也能做到（實(shí)驗(yàn)論文包括實(shí)驗(yàn)裝置、操作過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論;調(diào)查論文包括統(tǒng)計(jì)、對比結(jié)果、數(shù)字及其有關(guān)圖表等）。與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的化學(xué)論文必須反復(fù)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，審查其是否具備正確性和可行性。

2.論文的寫作

從化學(xué)教學(xué)論文的形成過程看，寫作在選題的后面。選題確定之后，下一步的工作就是寫作。化學(xué)教學(xué)論文的寫作是教學(xué)研究成果文字記錄的過程。由于教學(xué)研究的選題不同，各種化學(xué)教學(xué)論文的寫作形式也不相同。因此，化學(xué)教學(xué)論文的寫作沒有千篇一律的固定模式。但一篇高質(zhì)量的化學(xué)教學(xué)論文在寫作上常具有觀點(diǎn)正確、論述清楚、層次分明、符合邏輯、說理透徹、通俗易懂等特點(diǎn)。

化學(xué)教學(xué)論文的寫作包括：起草（初稿）和修改（檢查）。起草前，把與所寫論文有關(guān)的教研成果和在選題過程備好的各種資料及材料備齊，以便隨用隨取。

化學(xué)教學(xué)論文的題目是整篇文章的縮影和信息交流的開端。題目的起草要文字簡練、醒目，既能真實(shí)地體現(xiàn)論文的主題，又能引人注目，還要吸引讀者。

學(xué)術(shù)論文的正文起草，主要包括闡述論點(diǎn)，提出具體論據(jù)，進(jìn)行綜合論證和討論，總結(jié)和結(jié)論等內(nèi)容。正文必須以論為綱，論點(diǎn)明確，論據(jù)確鑿，論證合乎邏輯，做到論點(diǎn)和論據(jù)統(tǒng)一。

實(shí)驗(yàn)論文的起草，應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)對象，實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)操作過程、方法、步驟，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、創(chuàng)新見解及結(jié)論等內(nèi)容。正文必須堅(jiān)持觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一，例證材料充分、真實(shí)、可信（包括圖表），經(jīng)得起驗(yàn)證、審查，觀點(diǎn)和結(jié)論正確。

調(diào)查論文的起草，首先應(yīng)說明獲得第一手材料的調(diào)查途徑和方法，提供經(jīng)過加工整理的例證材料和數(shù)據(jù)。然后揭示調(diào)查問題的現(xiàn)狀和實(shí)質(zhì)，闡明問題的起因、發(fā)展趨勢及客觀影響，提出解決問題的具體建議等內(nèi)容。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文的起草，應(yīng)清楚的闡明具體經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，并對諸條經(jīng)驗(yàn)加以例證、分析、歸納和論證，最后指出這些經(jīng)驗(yàn)在理論與實(shí)踐上的實(shí)際意義。貫穿全文的觀點(diǎn)必須對材料經(jīng)過認(rèn)真分析、綜合、概括、判斷和推理等思維過程得出的正確觀點(diǎn)。

化學(xué)教學(xué)論文的結(jié)尾是全文的收場，是作者向讀者將要“揮手告別”的尾聲。結(jié)尾部分的起草內(nèi)容，起到深化主題、揭示規(guī)律、得出結(jié)論的作用。結(jié)尾語言要簡潔、干脆，交代問題清楚而不含糊，不拖泥帶水，包括論文主要分析和解決的具體問題，以及尚待解決的問題等。

論文的起草要盡可能快，在沒有特殊情況時，應(yīng)一氣呵成。3.論文的修改

如果把完成一篇化學(xué)教學(xué)論文比作建筑一座樓房的話，那么，論文起草就是樓房主體壘磚過程，而論文的修改就是壘磚以后的裝飾過程。修改是將論文質(zhì)量按作者意愿向高層次加工。由粗到細(xì)，從細(xì)求精的過程。論文的修改對論文質(zhì)量的影響起到舉足輕重的作用。

一篇初稿已成的化學(xué)教學(xué)論文，修改的一般程序是按寫稿的先后順序，依段 落上下層次為序，逐步進(jìn)行審查、修改。段落修改，先從段落整體寫作內(nèi)容上看看是否符合段落主題，再從具體寫作內(nèi)容上判斷是否切題。從文字?jǐn)⑹錾喜槭欠駥唧w問題論述有遺漏或多余。從語言邏輯推理、專業(yè)術(shù)語上推敲是否正確、得當(dāng)，從文字語法順序上讀來是否流暢。對于應(yīng)該刪去或添加的內(nèi)容，在修改的過程中用筆及時在文中適當(dāng)?shù)奈恢蒙蟿澣セ蛱砑由稀τ谛枰按罂场⒋笙鳌钡膬?nèi)容，千萬不要挽留，要忍痛割愛。對于內(nèi)容順序、論證、推理、邏輯歸納需動“大手術(shù)”的部分，要耐著性子用筆勾勾劃劃，該調(diào)整的調(diào)整，該換的換，該補(bǔ)的補(bǔ)。對于個別需要重寫的內(nèi)容，待重寫修改后及時補(bǔ)貼在文中應(yīng)有的位置。

在注意上述問題修改的同時，還要注意留心國際單位，錯字、白字、漏字、多余字及遺漏或有誤的標(biāo)點(diǎn)符號，如果發(fā)現(xiàn)，及時在應(yīng)有的位置上用筆糾正。論文的修改一忌怕麻煩，二忌不忍心，三忌隨波逐流，四忌固執(zhí)己見。

待全文逐段修改完畢后，從縱的角度再認(rèn)真檢查段與段之間的銜接、過渡及連貫性。修改后的論文，從整體結(jié)構(gòu)上看要基本具備層次分明、首尾連貫、符合邏輯、說理透徹、通俗易懂等，這表明修改后的論文基本成型。

4.論文的定稿

經(jīng)過修改后，基本成型的論文，還要經(jīng)過最后定稿。⑴作者自己再清稿檢查。即反復(fù)推敲、仔細(xì)斟酌。

⑵作者邀請同事指導(dǎo)。以擴(kuò)展寫作思路，彌補(bǔ)資料、文字及寫作規(guī)范方面的不足。

⑶作者送同行專家審評。以求得指點(diǎn)，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛之功效。⑷如果有條件，可征求相關(guān)刊物編輯部編輯的意見。完成這些程序，論文就可定稿。

化學(xué)教學(xué)論文一般2000～3000字，能縮短的論文不要加長，文章的含金量不在文章本身的長短，而在論文本身的質(zhì)量。經(jīng)過初改后的論文，尚需進(jìn)一步的加工修改，直至自己感到滿意時，論文的定稿才能確定。將定稿的論文工工整整的抄錄下來，歸入自己的文庫，以備同行間相互交流。或按編輯部的投稿要求抄寫打印，即時投寄給相關(guān)的編輯部。

二、指導(dǎo)學(xué)生撰寫化學(xué)小論文 1.化學(xué)小論文的特點(diǎn)

所謂“小”就是要求論文短小精悍、簡明扼要。具體來說，就是能說透一個化學(xué)概念，闡明一個化學(xué)問題，論證一個化學(xué)觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)和探究某個化學(xué)實(shí)驗(yàn)，闡述一個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，寫好一個化學(xué)方面的調(diào)查報(bào)告，介紹一種化學(xué)學(xué)習(xí)方法，寫出學(xué)習(xí)化學(xué)某章節(jié)的體會等。化學(xué)小論文作為科普文章的體裁之一，其主要特點(diǎn)：

⑴科學(xué)性。要言之有據(jù)，所要闡明的觀點(diǎn)必須符合科學(xué)道理，不但在理論上是站得住腳的，而且具有說服力，即：要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)可靠，條理清楚。

⑵創(chuàng)造性。要求立論要新穎，內(nèi)容要創(chuàng)新，見解要獨(dú)具匠心，敘述要抒發(fā)己見。做到有探索、有創(chuàng)新，在內(nèi)容和形式表達(dá)上要運(yùn)用現(xiàn)有的化學(xué)知識進(jìn)一步揭示事物的本質(zhì)、特征、道理和規(guī)律。

⑶實(shí)用性。要求做到理論和實(shí)際相結(jié)合，即能將所學(xué)的知識較好地運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)和生活中去，即有合理的建議，又有建設(shè)性意見，所得的結(jié)論和數(shù)據(jù)具有實(shí)用價值。

2.寫作要求

⑴要選好題目：題目要小，范圍要窄，內(nèi)容要具體。⑵要占有材料：題目選定之后，要圍繞題目查找參考資料，進(jìn)行“消化”“吸收”，提煉加工。

⑶要有論點(diǎn)：即論文的中心思想要明確。

⑷要有提綱。在正式動筆之前，應(yīng)將寫作思路用提綱的形式詳細(xì)列出。⑸開始動筆寫：整體結(jié)構(gòu)以提綱為框架，論據(jù)以占有材料為依據(jù)。⑹請良師益友具體指導(dǎo)。3.化學(xué)小論文的寫作技巧

一篇優(yōu)秀的化學(xué)小論文，通過對題目和形式的選擇，主題思想的提煉，內(nèi)容和素材的取舍，論文結(jié)構(gòu)的安排，生動活潑的敘述，通俗淺顯的闡明，深入淺出的分析，引人入勝的標(biāo)題等方面，給人以展示出美好的篇章，對初學(xué)者來說，化學(xué)小論文的寫作技巧應(yīng)注意以下幾個方面。

⑴要抓住主題，主題就是通過小論文達(dá)到的基本觀點(diǎn)及所要解決的問題。⑵小論文在內(nèi)容上盡量做到準(zhǔn)確、鮮明、生動。準(zhǔn)確就是運(yùn)用化學(xué)語言，選用貼切的詞匯，合乎邏輯的句式，確切地表達(dá)主題思想。鮮明就是觀點(diǎn)明確，條理清楚，給人以明晰清新的印象。生動就語言、文字靈活多樣，通俗易懂。

⑶小論文的寫作盡可能做到完整、和諧、統(tǒng)一。

⑷要圍繞主題來選擇材料，按照提出問題、分析問題、解決問題的脈絡(luò)思路去撰寫。

●案例展示：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)描述芻議

實(shí)驗(yàn)描述是將真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過程（包括實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等）以試題的形式，用文字?jǐn)⑹龅姆椒▽⑵浔磉_(dá)出來，借以考查學(xué)生分析、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立解決問題的能力。在化學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)描述的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，現(xiàn)結(jié)合下述例題談幾點(diǎn)筆者的看法。

例題：用實(shí)驗(yàn)證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽（只敘述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象）。．．．．（注：該題選自寧夏1996年中考化學(xué)試題，是“普九”初中化學(xué)教材中的一道實(shí)驗(yàn)習(xí)題。）

一、認(rèn)真分析題目要求

試題中在“主要成分”四個字下面加了著重號，使該題的題意十分明確，即第一步應(yīng)該用某種簡單的實(shí)驗(yàn)方法證明雞蛋殼確實(shí)含有碳酸鹽，第二步則要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，側(cè)重點(diǎn)還應(yīng)放在第二步上。根據(jù)初中化學(xué)知識的范圍回答表述中一定要出現(xiàn)“加入過量鹽酸”和“絕大部分雞蛋殼溶解”的核心敘述語句，若忽視了“主要成分”四個關(guān)鍵字，只簡單地證明了雞蛋殼含有碳酸根離子，就得出雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽的結(jié)論，這顯然對題意的理解不夠全面。因此，認(rèn)真審題、分析題目要求是化學(xué)實(shí)驗(yàn)描述表達(dá)的關(guān)鍵。

二、科學(xué)歸納操作程序

任何一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)自始至終都遵循一定的操作規(guī)律和程序，描述實(shí)驗(yàn)的整個過程應(yīng)和這個程序相一致，否則，會使讀者對原真實(shí)實(shí)驗(yàn)的操作過程產(chǎn)生懷疑。如上述例題各步證明的正確操作程序見下圖。

在表達(dá)時如果出現(xiàn)“給鹽酸中加入雞蛋殼”、“把石灰水倒入集氣瓶中”等顛倒操作次序的敘述語句，或出現(xiàn)“給雞蛋殼中加入鹽酸后，有氣體產(chǎn)生，證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽”等減少操作步驟敘述語句，都是違犯科學(xué)操作程序的。

三、正確運(yùn)用實(shí)驗(yàn)術(shù)語

化學(xué)實(shí)驗(yàn)有其自身特定的描述術(shù)語，如果術(shù)語選擇或運(yùn)用不當(dāng)，就不能準(zhǔn)確地表達(dá)出實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)肅性和科學(xué)性，在上述例題的表達(dá)敘述中，如果把“研碎”用“砸爛”、“裝入”用“投進(jìn)”、“注入”用“灌進(jìn)”等習(xí)慣語代替是不妥當(dāng)?shù)模蝗绻选翱匆姎馀莓a(chǎn)生”敘述為“看見無色無味的氣體產(chǎn)生”或“看見二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”則是錯誤的。

四、精心組織語言文字

一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容完整的描述就是一篇短小精悍的說明文，表述時應(yīng)注意核心語言和解釋核心的語言的措詞配句，使整體敘述符合題意，中心突出，用詞恰當(dāng)，語句流暢，合乎文法，邏輯性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的說服力。上述例題中的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象較準(zhǔn)確的描述為：①將雞蛋殼裝入大試管中，小心地注入適量的鹽酸，立即用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞住管口，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁。此實(shí)驗(yàn)可以證明雞蛋殼含有碳酸鹽。②給盛有雞蛋殼的大試管中，加入過量的鹽酸后，雞蛋殼絕大部分溶解。此實(shí)驗(yàn)可以證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽。

作為化學(xué)教師在平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要嚴(yán)肅認(rèn)真的探討每一個實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的描述語言，力求達(dá)到實(shí)驗(yàn)術(shù)語的專業(yè)性和規(guī)范性，同時應(yīng)重視和加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)描述的專題訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生不斷提高對實(shí)驗(yàn)過程認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確表敘的基本能力。（注：此文發(fā)表于在《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》2002年第二期上。原作者：吳茂江）

第二篇：關(guān)于針對如何撰寫工作總結(jié)

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如何撰寫工作總結(jié)

為了寫好半年工作總結(jié)，避免有些部門、單位把原來的工作總結(jié)找出來，把時間、數(shù)字、所完成工作等情況加以更新，就成了新的總結(jié)，讀后讓人乏味。現(xiàn)就如何寫好半年工作總結(jié)，能總結(jié)出亮點(diǎn)，吸引讀者眼球，讓集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)更好地了解各單位（部門）工作開展的真實(shí)情況，現(xiàn)就撰寫工作總結(jié)的基本常識作簡要介紹。

一、要掌握總結(jié)這種文體的寫作要求

總結(jié)是企業(yè)對一定階段內(nèi)的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析研究，從中尋找出具體的經(jīng)驗(yàn)做法和存在的問題，發(fā)現(xiàn)某些工作規(guī)律或缺點(diǎn)產(chǎn)生的原因，以利于調(diào)整集團(tuán)和所屬單位的工作思路及下一步工作目標(biāo)。

一是總結(jié)的內(nèi)容上只能寫過去。就是對已經(jīng)做過的半年工作，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的回顧、檢查、分析、研究、歸納和提煉，把大量的感性材料集中起來，使之條理化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

二是在寫作方法上要以“我”為中心。就是自我解剖、自我認(rèn)識，自我肯定、自我表揚(yáng)，自我批評、自我提高。因此，一般以第一人稱（我或我們）出現(xiàn)。

三是總結(jié)的目的是肯定成績、找準(zhǔn)問題、明確方向。就是通過寫昨天，看今天，指導(dǎo)明天。總結(jié)工作不是目的，目的在于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好當(dāng)前和今后的工作，如果只是把總結(jié)當(dāng)成記“流水賬”，就達(dá)不到預(yù)期的效果。

四是寫作體裁上應(yīng)是議論文。總結(jié)不只是對情況與事實(shí)做概略性的綜合歸納，而是對事物作本質(zhì)的分析，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從中找出事物發(fā)展的基本規(guī)律。

五是總結(jié)的主要作用是向內(nèi)部報(bào)告情況、向外部介紹經(jīng)驗(yàn)。向群眾做總結(jié)并報(bào)告工作，是讓群眾了解各方面工作的情況，樹立信心，明確方向；向集團(tuán)匯報(bào)工作，是讓集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)全面了解所屬單位、部門的工作情況，為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。

二、要注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)下步工作

撰寫工作總結(jié)的目的，不只是為了肯定成績和找出問題，更重要的是為了吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)做好下一步工作。要注意以下四個方面的問題：

一是精巧構(gòu)思。開好頭、結(jié)好尾、突出中間，這是寫好工作總結(jié)的基本要求。古人寫文章講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，即開頭要像鳳凰頭一樣漂亮美麗，中間要像豬肚一樣充實(shí)飽滿，結(jié)尾要像豹尾一樣威風(fēng)有力。我們認(rèn)為，這個原則同樣適用于我們寫工作總結(jié)。要竭盡全力把情況部分寫得很實(shí)際，把經(jīng)驗(yàn)部分寫的很充實(shí)，把措施部分寫得很有力。二是豐富資料。寫好一個單位、部門的總結(jié)，必須充分占有和掌握四個方面的內(nèi)容：一是要準(zhǔn)確掌握在半年內(nèi)做了哪些主要工作，每項(xiàng)工作的起止時間、發(fā)展過程，哪些工作做得較好，哪些工作做得一般，哪些工作做得較差。二是要詳細(xì)了解在半年工作中，面臨的背景情況、利弊條件、遇到的矛盾，解決這些矛盾和問題的辦法和措施，有什么成效和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三是要清楚有哪些能說明工作成效、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的典型事例，精確數(shù)據(jù)，群眾語言和意見及建議、各級的評價等。四是要洞悉當(dāng)前的工作存在的問題，哪些是一般性的問題，哪些是老問題，哪些是新問題，哪些是焦點(diǎn)和敏感問題等。

三是搞好結(jié)合。能否利用占有的資料說明經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵在于結(jié)合得怎么樣。無論是圍繞觀點(diǎn)選擇事例，還是圍繞事例得出觀點(diǎn)，都應(yīng)做到事例和觀點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上說明經(jīng)驗(yàn)，這是寫好工作總結(jié)的基本功。初寫總結(jié)的同志，往往容易犯這也不想丟，那也不想砍，形成觀點(diǎn)加事例的簡單堆砌的毛病。相反，那些質(zhì)量高的工作總結(jié)，都是觀點(diǎn)和材料結(jié)合得比較好。如，有的喜歡先提出觀點(diǎn)，然后用材料說明觀點(diǎn)；有的喜歡先講事例，而后從對事例的分析中引出道理；有的喜歡邊敘述材料，邊提出觀點(diǎn)。不管采用那一種結(jié)合方法，都要防止和避免把兩者結(jié)合片面寫成了觀點(diǎn)加事例。衡量兩者是否結(jié)合好了，不僅要看是否把觀點(diǎn)和材料粘貼到了一起，更要看是否在分析論證的過程中，把兩者內(nèi)在的聯(lián)系正確地揭示出來，得出規(guī)律性的結(jié)論和認(rèn)識，反映出事物的本質(zhì)。

四是層次分明。撰寫工作總結(jié)時要注意做到結(jié)構(gòu)合理，層次分明，事實(shí)清楚，表述得當(dāng)。一要突出輕重主次，把重點(diǎn)的、主要的工作排在前面，其余的排在后面。任何一個部門或單位所做的各項(xiàng)工作中，總有一項(xiàng)或幾項(xiàng)是“重頭戲”，把他們擺在突出位置是理所當(dāng)然的，這樣也便于把主要的工作業(yè)績展現(xiàn)出來。如，集團(tuán)上半年工作的重點(diǎn)是切實(shí)搞好“同科·匯豐國際”項(xiàng)目建設(shè)和銷售，其效果也是很明顯，這就要擺在總結(jié)的前面來寫，使人一看就明白你主要做了什么事、效果如何。如果把他排在后面寫，就反映不出上半年工作取得的主要成績。二要按因果關(guān)系排列，前面寫怎么做的、采取了哪些措施，后面寫取得了什么效果。如對現(xiàn)場的安全教育、安全質(zhì)量管理、工程進(jìn)度等方面采取了一系列措施，接著就應(yīng)該把工作的收獲和取得的成效寫出來。三要突出中心工作，其他工作可以排在后面寫。

三、撰寫工作總結(jié)必須處理好幾個關(guān)系

工作總結(jié)雖然經(jīng)常寫，但由于許多同志沒有掌握總結(jié)的寫作要領(lǐng)，沒有進(jìn)行深入細(xì)致的理論思考，不能總結(jié)出具有特色、獨(dú)創(chuàng)性、規(guī)律性的東西，結(jié)果是面面俱到，主旨不明，總結(jié)寫成了大事記；有的總結(jié)形式呆板，“年年歲歲花相似”，千人一面，沒有深度和新意，影響了總結(jié)的質(zhì)量和效果。產(chǎn)生上述問題的主要原因是沒有掌握總結(jié)的寫作技巧，沒有對工作進(jìn)行全面深入的分析，不能從眾多的材料中提煉、升華選擇一個能較好反映工作的角度。撰寫工作總結(jié)時尤其要處理好“點(diǎn)”與“面”、“定量”與“定性”、“新穎”與“陳舊”、“措施”與“效果”的關(guān)系。一是“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系。“點(diǎn)”即重點(diǎn)，需要展開寫、著重寫的內(nèi)容；“面”即非重點(diǎn)，但需要兼顧寫到的內(nèi)容。只顧點(diǎn)而不兼顧面，就會缺乏全面性；只顧面而不顧點(diǎn)，就會顯得平淡、瑣碎，變成一本“流水賬”。寫總結(jié)應(yīng)切忌不分主次、不講輕重、事無巨細(xì)、面面俱到，眉毛胡子一把抓。要善于抓住有新意、有特色、有典型意義的內(nèi)容展開寫，一般化的內(nèi)容點(diǎn)到即止。重點(diǎn)要把工作中的基本經(jīng)驗(yàn)、主要做法，貫徹上級方針政策的成功之處，指導(dǎo)工作開展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉出來。這樣才能既突出重點(diǎn)，又兼顧全面；既節(jié)省篇幅，又保證質(zhì)量。

二是“定量”與“定性”的關(guān)系。“量”即數(shù)據(jù)，反映工作成效當(dāng)然離不開數(shù)據(jù)，尤其是經(jīng)濟(jì)工作方面的成效更要依靠數(shù)據(jù)來說話，沒有數(shù)據(jù)，就會顯得空洞、籠統(tǒng)，缺乏說服力，但數(shù)據(jù)不能用得太多太濫，否則就會變成滿篇都是數(shù)字，看上去讓人覺得枯燥、沉悶。但僅有定量而沒有定性，不足以全面、準(zhǔn)確地說明問題。所以，一定要恰如其分，要與定量分析相一致。

三是“新穎”與“陳舊”的關(guān)系。一些常唱不衰的經(jīng)典歌曲，常常有優(yōu)美的歌詞和動聽的旋律；一篇好文章，也往往有幾個獨(dú)到的新觀點(diǎn)或新亮點(diǎn)。從某種意義上來說，一篇文章的價值在很大程度上是體現(xiàn)在它的新意上。否則，就沒有寫的必要和看的必要。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，就是說從不同的立足點(diǎn)、不同的觀察點(diǎn)，可以看出廬山不同的氣勢和雄姿。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，說的是時機(jī)不同。總結(jié)要寫出新意，必須克服懶惰思想，“新一年，舊一年，改頭換面又一年”是不行的，要善于思考，努力克服老套路的影響，力爭出新品、出精品。所以工作總結(jié)能不能寫出特色，不在于工作本身有沒有特色，而在于我們能不能用鮮活的手法來反映特色。如果我們在表現(xiàn)手法上找準(zhǔn)特色，總結(jié)的效果就會令人耳目一新。具體講，可在總結(jié)的題目及小標(biāo)題上找特色，有特色的工作詳寫，無特色的工作略寫，這樣可以使經(jīng)驗(yàn)更集中、更帶有啟發(fā)性。

四是“措施”與“效果”的關(guān)系。我們在寫工作總結(jié)時要注意把采取的措施與成效吻合起來，銜接好。

總之，在撰寫工作總結(jié)時，我們要特別注意突出重點(diǎn)，安排好細(xì)節(jié)，語言上力求形象、生動。這樣的總結(jié)才能使人讀起來朗朗上口，看起來賞心悅目，給人留下耳目一新的感覺。

第三篇：關(guān)于針對報(bào)告格式的解釋

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報(bào)告

報(bào)告格式

一些實(shí)驗(yàn)要以書面的形式作報(bào)告。其餘的實(shí)驗(yàn)要以口頭的形式作報(bào)告。

所謂Bibles是指以往學(xué)生所作的作業(yè)，按照課程編排而成的參考資料。

1.書面報(bào)告

完全禁止使用前幾年的書面報(bào)告(聖經(jīng))

那些被證實(shí)犯此罪的學(xué)生，將會作未完成(I)或 不及格(F)論。參閱

道德標(biāo)準(zhǔn)部份。

書面報(bào)告，(不包括附表和附錄)，應(yīng)該包含有以下的部分：

A.成績表

B.數(shù)據(jù)一覽表

C.書面報(bào)告

在第一頁印有：實(shí)驗(yàn)題目

你的名字(對動力學(xué)實(shí)驗(yàn)來說，要寫上伙伴的名字)

摘要

(1)題目這應(yīng)該是為報(bào)告的題材所作的一個簡短的，清晰的描述。

(2)這是對獲得的主要結(jié)果所作的一個簡潔的說明。它應(yīng)該只包括2-4個完整的句子。最好在報(bào)告其餘部份完成後再作準(zhǔn)備。

(3)，同時要有相關(guān)的己配平的化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠嘘P(guān)的句子。書面報(bào)告的第二頁常常以引言開始。

(4)步驟和觀察資料必須參考描述實(shí)驗(yàn)步驟的手冊，但確保要記錄偏離建議的實(shí)驗(yàn)步驟之任何偏差。對實(shí)驗(yàn)用的器具作一個明確的草圖比起冗長的描述來得好。特別是描述合成的時候，嘗詴用一種相似於在科學(xué)期刊常用的風(fēng)格描述合成步驟。(例

如：「將10.0g反應(yīng)物A以滴加的形式加到50 mL無水乙醚中，並且每隔30分鐘攪拌，至…」。對每一種的反應(yīng)物都要記錄其正確的名稱，分子式，來源，等級和所標(biāo)明的純度，重量。(如果是純液體要標(biāo)明其密度和體積，如果是溶液要標(biāo)明其體積和濃度)。標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)(詴劑的熔點(diǎn)，沸點(diǎn)等就不需要了)另外，要具體說明所用的反應(yīng)溶劑的體積。這些數(shù)據(jù)是十分重要的，而且應(yīng)該以表格的形式作註譯。

報(bào)告-

1(5)所有的數(shù)據(jù)，產(chǎn)量，計(jì)算的結(jié)果，等等最好以表格或合適的圖表的形式作介紹。

(6)計(jì)算和圖表.舉計(jì)算的例子時，應(yīng)該把公式置於計(jì)算結(jié)果的前面。這種形式的紀(jì)錄應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室中紀(jì)錄。經(jīng)驗(yàn)應(yīng)很快就能說明你有關(guān)質(zhì)地、內(nèi)部協(xié)調(diào)，及數(shù)據(jù)有效性的問題，越早發(fā)現(xiàn)就越好解決。圖表應(yīng)另外作於高質(zhì)量的紙上，並提及於筆記中。

(7)數(shù)據(jù)和誤差分析 所有數(shù)據(jù)都須獨(dú)立分析，即使是跟伙伴一起獲得的化學(xué)動能也如此。應(yīng)該常常檢查數(shù)據(jù)的重現(xiàn)性，準(zhǔn)確度和主要的誤差來源。很少要作詳細(xì)的誤差的統(tǒng)計(jì)分析，但可能的話，你應(yīng)該嘗詴去區(qū)別系統(tǒng)和隨機(jī)誤差。

(8)利用每一個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，定量和定性地對引言所述的實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖饕挥懻摚銘?yīng)該：

(a)簡短地概括一下每一個實(shí)驗(yàn)的主要結(jié)果；

(b)解釋你所作的研究的重要性；

(c)解釋在實(shí)驗(yàn)所遇到的不尋常的困難或問題；可能導(dǎo)致不良的結(jié)果。(d)為如何能改善實(shí)驗(yàn)步驟和設(shè)計(jì)作一些建議；

(e)不要以一連串的問答的形式，回答實(shí)驗(yàn)手冊中提出的所有問題作為

總討論。

(9)以所收集和分析的數(shù)據(jù)為依據(jù)，為實(shí)驗(yàn)作一個十分簡短(1-3個句子)的結(jié)論。

(10)將所有參考資料，包括課文，專題論文，期刊文章及標(biāo)準(zhǔn)的電腦程序列編成表。

這是一個放置電腦硬體輸出(表格，光譜圖)的地方。每一個附錄補(bǔ)充教材都應(yīng)該有一個數(shù)字，一個標(biāo)題並被所有報(bào)告正文所提及。

(12)剩餘的未知物和準(zhǔn)備的化合物樣品要?dú)w還給助教。固體衍生物應(yīng)該置於一個小的樣品瓶中，而且要貼上適當(dāng)?shù)臉?biāo)籤：學(xué)生姓名，實(shí)驗(yàn)號碼，化合物的名稱。

報(bào)告-2

注意：參考以下的論文：Spector Thomas「Writing a Scientific Manuscript.Highlights for Success，」化學(xué)教育雜誌 1994，71，47-50。可以索取影印本，Janet S.Dodded所寫的美國化學(xué)學(xué)會文體指導(dǎo)，也是有用的參考資料。

2.口頭報(bào)告

完成了最後一個實(shí)驗(yàn)後，你將要以非正式口頭報(bào)告的形式向助教介紹你的結(jié)果和分析。在這個報(bào)告中，你應(yīng)該簡短地告訴你的助教：

?實(shí)驗(yàn)的目的；

?相關(guān)的理論背景；

?在你的實(shí)驗(yàn)裏發(fā)生了什麼事情；

?介紹你的結(jié)果和分析；

為口頭報(bào)告所作的大部份準(zhǔn)備工作將會與你在較早做實(shí)驗(yàn)時所提交的筆記報(bào)告一樣。尤其是數(shù)據(jù)分析，圖表和標(biāo)繪圖，誤差分析，等等應(yīng)該徹底完成，而且應(yīng)該以適當(dāng)?shù)男问秸故窘Y(jié)果(表格，標(biāo)繪圖等等)，以利有效的溝通。你應(yīng)攜帶實(shí)驗(yàn)筆記本，原始數(shù)據(jù)，分析，結(jié)果，繪圖和任何其他合適的材料，然後與你的助教討論你的實(shí)驗(yàn)。你可以帶筆記，書和許多其他能在你的討論中幫助你的參考資料(不鼓勵)。你可以跟其他同學(xué)合作；利用前幾年的書面報(bào)告，一般說來，你可以利用任何能為口頭報(bào)告作準(zhǔn)備的資源。當(dāng)然，希望數(shù)據(jù)分析和計(jì)算的工作應(yīng)獨(dú)立完成。你可以利用任何有有助於理解分析和與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的任何資源。

你應(yīng)該計(jì)劃好要花大約10-12分鐘的時間討論你的實(shí)驗(yàn)。要意識到提及與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的每一樣事情是不可能的。因此，你應(yīng)該有選擇性地計(jì)劃一下你要介紹什麼。在最後的8-10分鐘期間，你的助教將會向你發(fā)問與實(shí)驗(yàn)工作有關(guān)的問題。

作口頭報(bào)告的目的是為了鼓勵你盡可能的學(xué)習(xí)及有效的了解你懂了多少。在這類非正式的考詴中，熟悉資料是最好不過的了。

在分析數(shù)據(jù)和掌握資料後，你將要在組織介紹方面花時間。你可以用一些筆記，尤其是在引導(dǎo)你討論實(shí)驗(yàn)理論背景。如果你希望的話，你可以用黑板。你也可以只是把你(寫得很整齊的)筆記展示給助教看，而不把它抄在黑板上。(如果有許多方程式時，這是非常方便的)。你覺得什麼是最舒服的，就做什麼，不要浪費(fèi)時間。你需要把你的光譜圖，標(biāo)繪圖等等展示給助教看。要像平常一樣，注意數(shù)據(jù)和結(jié)果的表述以使別人容易明白。書寫需是整潔的，記得標(biāo)出標(biāo)繪圖的坐標(biāo)，單位，誤差等等。

報(bào)告-3

你應(yīng)該準(zhǔn)備「採取主動」和操縱口頭考核。否則，會逼使助教採取主動，向你提出一道接一道的問題，可能會要你要冒險(xiǎn)進(jìn)入而你寧願不選擇去探索的領(lǐng)域。為了作一個非正式的但是條理清晰的介紹作準(zhǔn)備。你的介紹應(yīng)該包括以下的元素，按順序：

? 引言；

? 背景(你為何要做此實(shí)驗(yàn))；

? 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的(你做了些什麼)；

? 結(jié)果(發(fā)生了什麼)；

? 討論(包括在手冊中所提到問題的回答)；

? 結(jié)論。

口頭報(bào)告不應(yīng)該是一個慘痛的經(jīng)歷。只是告訴助教：

● 這個實(shí)驗(yàn)是關(guān)於什麼的(簡短地)；

● 你對它有什麼認(rèn)識；

● 你做了些什麼(簡短地)；

● 有什麼結(jié)果和為什麼會有這些結(jié)果

一般來說不提交你的數(shù)據(jù)，分析，結(jié)果等等。但是，如果你的助教有如此要求的話，在口頭考核以後，你必須提交這些資料。

你的成績將會反應(yīng)你是否能使助教確信你對實(shí)驗(yàn)中最重要的方面已經(jīng)理解了。助教將會按實(shí)驗(yàn)成績表的指導(dǎo)方針對你的表現(xiàn)評分。

作口頭報(bào)告的時間表將貼於氣相色層分析室靠近入口處的5.310佈告板上。請查明作口頭報(bào)告是星期幾，日期，時間和口頭報(bào)告的題目。計(jì)劃好在作口頭報(bào)告時，提早大約十分鐘到達(dá)文獻(xiàn)室。有人會指示你該到實(shí)驗(yàn)室的哪部分報(bào)告。

如果你對作口頭報(bào)告的時間有任何的疑問的話，請找GHEORGHIU博士!(否則，不允許對時間表作任何的改變)。

報(bào)告-4

第四篇：論文撰寫格式

綦好東、王愛華（2004）認(rèn)為鄉(xiāng)村財(cái)務(wù)管理規(guī)范體系建設(shè)框架體系應(yīng)包括以下四個方面的內(nèi)容，即：鄉(xiāng)村財(cái)務(wù)管理規(guī)范體系建設(shè)的目標(biāo)、國家在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村財(cái)務(wù)管理中的職責(zé)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在村級組織財(cái)務(wù)管理的職責(zé)、村民會議及村民委員會在村級財(cái)務(wù)管理中的主體地位[3]。

陳愛玲（2006）指出農(nóng)村財(cái)務(wù)管理規(guī)范化理論體系的構(gòu)成要素及其層次為：規(guī)范化目標(biāo)→規(guī)范化假設(shè)→規(guī)范化概念→規(guī)范化規(guī)章[4]。

易仁和（2008）提出要從制度制定必須執(zhí)行、運(yùn)作程序必須遵守、財(cái)務(wù)開支透明、資產(chǎn)管理須民主、舉債責(zé)任須到人、招待費(fèi)用須杜絕、財(cái)務(wù)監(jiān)審須到位及檔案管理須達(dá)標(biāo)等八個方面來規(guī)范農(nóng)村財(cái)務(wù)管理

[5]。

徐施蕾、屠梅影（2009）通過對浙江省永嘉縣甌北鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理的調(diào)查，提出農(nóng)村財(cái)務(wù)管理要在法律框架內(nèi)規(guī)范，村級財(cái)務(wù)管理機(jī)制應(yīng)以決策、監(jiān)督、獎懲、披露為主線來進(jìn)行完善和規(guī)范[6]。

潘自強(qiáng)（2011）認(rèn)為應(yīng)從以下方面來規(guī)范農(nóng)村財(cái)務(wù)管理：完善用人機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制和獎懲機(jī)制；健全民主理財(cái)機(jī)制；強(qiáng)化財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制；不斷完善和創(chuàng)新農(nóng)村財(cái)務(wù)管理制度[7]。李鳳玲（2011）總結(jié)出吉林省洮南市規(guī)范農(nóng)村財(cái)務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)是六個“統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一財(cái)務(wù)處理程序、統(tǒng)一規(guī)范財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度、統(tǒng)一集體財(cái)務(wù)專用文本標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一會計(jì)核算、統(tǒng)一實(shí)行會計(jì)電算化及統(tǒng)一村級財(cái)務(wù)公開[8]。

第五篇：關(guān)于針對讀書匯報(bào)會的解釋（定稿）

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讀書匯報(bào)會

四（3）班

黃瑤

2007年10月12日，我們四年（3）班舉行了一場精彩的讀書匯報(bào)會，有11位同學(xué)在班上作了匯報(bào)。大家匯報(bào)的書籍多種多樣，有童話的，有小說的，有科普的，每一本書都被同學(xué)們講得生動有趣。同學(xué)們匯報(bào)的方式可多了，有的表演，有的朗誦，有的講故事??

最吸引我的是屈國盛和陳韶暉的匯報(bào)。我先講屈國盛的吧。他講的是《岳飛全傳》，采用了表演的方式，邊講邊做動作，說得很幽默有趣。他講到車夫死時就躺在地上裝死，令同學(xué)們捧腹大笑。他還演繹了牛皋生氣時打破酒缸后向岳飛求饒的情景：拿起筆向“酒缸”——水壺劈去，求饒時做了個雙手合十，單膝跪地的動作，可好笑了。

陳韶暉介紹的是《水滸傳》，雖然是講故事，但有聲有色，還配了一些動作，使得那個故事演繹得更精彩。

我喜歡讀書匯報(bào)會，因?yàn)槟茏屛蚁蛲瑢W(xué)們推介我的書，而且能通過同學(xué)們的匯報(bào)了解更多的書。