第一篇：優(yōu)質(zhì)課比賽觀后感

他山之石 可以攻玉

------觀省級(jí)物理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽有感

高一 孫文琴

11月16日到11月18日，作為入職剛滿(mǎn)一年的青年教師，我有幸跟隨我的前輩們到荊州觀摩了湖北省物理青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。作為入職才一年的職場(chǎng)新人，能得到這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我深深的感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和我職場(chǎng)的前輩們。這次教學(xué)比武匯集了來(lái)自湖北省各地市州的青年教師共33名，比賽分為三組，為期一天半。由于分組比賽，同時(shí)進(jìn)行，我未能將33堂課都去聆聽(tīng)學(xué)習(xí)一遍，實(shí)屬遺憾，但是僅僅就我自己所聽(tīng)過(guò)的11堂課，從中也是受益匪淺。這次荊州之行，讓我在優(yōu)秀的同行身上看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方，尤其是教學(xué)方面的心得體會(huì)。

一． 邏輯是課堂之魂

我們的古人說(shuō)“格物致知”，這是物理的精神，從“格物”到“致知”，窮究事物原理然后獲得知識(shí)，這其中所要用到的嚴(yán)密邏輯的重要性不言而明，高中物理在讓我們的學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)還應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)思考，這也是教育大計(jì)對(duì)我們這些基層教育工作者提出的要求。這次聽(tīng)過(guò)的11堂課，教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯十分嚴(yán)密，無(wú)論是復(fù)習(xí)課還是新課。以孝感高中的《電能的輸送》為例，老師先讓同學(xué)們根據(jù)實(shí)際生活的用電需求確定了輸電的要求，圍繞著輸電的要求進(jìn)行探究進(jìn)而展開(kāi)新課，邏輯思維環(huán)環(huán)相扣。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中由于各種條件限制我們可能有重知識(shí)而輕過(guò)程的現(xiàn)象，直接給出結(jié)論而沒(méi)有重視學(xué)生探究的過(guò)程，這是我們應(yīng)該注意和避免的地方。教學(xué)設(shè)計(jì)新穎或者是有特色這是錦上添花，而整堂課嚴(yán)密的邏輯應(yīng)該是基礎(chǔ)。物理課堂中，教師在引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象中歸納總結(jié)出物理概念，幫助學(xué)生形成邏輯科學(xué)思路和科學(xué)方法是教育成功的關(guān)鍵。

二． 語(yǔ)言是課堂之衣

教師的表達(dá)能力是整堂課給人的最直觀的感受，就像一個(gè)人的外表。語(yǔ)言表達(dá)能力，包括普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以及針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的語(yǔ)言的洗練。好的表達(dá)能力，讓人置身課堂如沐春風(fēng)。物理作為一門(mén)自然科學(xué)，高中物理和生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密，尤其要求表達(dá)準(zhǔn)確，除開(kāi)普通話(huà)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫可以通過(guò)其他方式訓(xùn)練達(dá)到效果，針對(duì)物理這門(mén)科目的語(yǔ)言的洗練是必須通過(guò)長(zhǎng)期的課堂訓(xùn)練才能達(dá)到的。語(yǔ)言的洗練，要求在表達(dá)上體現(xiàn)物理學(xué)科的特點(diǎn)，要求邏輯思維清晰嚴(yán)密，要求表達(dá)準(zhǔn)確有力不拖沓。在我所聽(tīng)的課中來(lái)風(fēng)一中的《重力 彈力（復(fù)習(xí)課）》給我留下了深刻的印象，整堂課上老師用平實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行著講解，引入新課干凈有利不拖沓，概念外延的闡述用詞精確不羅嗦，對(duì)例題的解讀點(diǎn)到為止不跑偏，我覺(jué)得這樣洗練的表達(dá)方式是我們廣大的剛?cè)肼毜男氯藗兣Φ姆较?。好的表達(dá)能夠幫助學(xué)生更好地獲得知識(shí)。

以上兩點(diǎn)是我個(gè)人認(rèn)為的我們青年教師在成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的基本功，邏輯清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)可以幫助我們更好地把控課堂，也可以幫助學(xué)生建立起科學(xué)的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)方法。而好的語(yǔ)言表達(dá)除了更多地也是自身對(duì)知識(shí)理解的體現(xiàn)，若是真的鉆研深刻了，定能從中汲取精華進(jìn)而促進(jìn)語(yǔ)言的洗練。

邏輯和語(yǔ)言只是重中之重，要想在教學(xué)上有所建樹(shù)，我們還應(yīng)該不斷創(chuàng)新保持一顆積極求索積極接受新事物的年輕心態(tài)，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)也好，創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)也好，這樣才能讓課堂有亮點(diǎn)有自己的特點(diǎn)。作為教師，我們除了本職工作外，還應(yīng)該從各方面提升自身的人格魅力不斷豐富自己的精神世界不斷練就自己強(qiáng)大的氣場(chǎng)，一個(gè)教師散發(fā)出來(lái)的精氣神能夠影響學(xué)生一生。

非常慶幸能夠有這樣的機(jī)會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到那么多優(yōu)秀的同行，有些甚至是我的同齡人，這次的經(jīng)歷將鞭策我激勵(lì)我不懈努力，在實(shí)際行動(dòng)上踐行自己的信念:追求卓越，崇尚一流。

第二篇：優(yōu)質(zhì)課觀后感

2013年全國(guó)普通高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽通過(guò)激烈角逐最后共有48位教師參加課堂教學(xué)評(píng)比，9月28日，分6個(gè)教室，每個(gè)教室安排8節(jié)課，我在第二教室進(jìn)行觀摩，聽(tīng)了8位老師的精心準(zhǔn)備，精彩演繹，收獲頗豐，我的感受有：

1.引課巧妙準(zhǔn)確

教師一般都會(huì)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課，但也存在一些引課牽強(qiáng)或拖沓現(xiàn)象，今天觀摩的8位教師，其引課能做到精心準(zhǔn)備的、巧妙的、準(zhǔn)確的，如湖南曹毅老師制作了一本非常精美的《銀川一中校園電子紀(jì)念冊(cè)》電子書(shū)讓學(xué)生欣賞，引出圖像色彩的加工，足見(jiàn)曹老師的用心。黑龍江陳晶老師的“猜猜他她是誰(shuí)”，利用Flash的遮罩層功能將明星或?qū)W生熟悉的人物制作成先露出眼睛，讓學(xué)生猜是誰(shuí)來(lái)引課，學(xué)生會(huì)感覺(jué)很神奇這種效果，從而巧妙引入Flash的遮罩層動(dòng)畫(huà)制作課題。鄭州巴培杰老師采用猜數(shù)字游戲準(zhǔn)確的揭示編程解決問(wèn)題的課題。

2.教學(xué)主題的選擇有講究

教學(xué)主線是教師在反復(fù)鉆研教材的基礎(chǔ)上形成的比較成熟的教學(xué)思路。凡是成功的課堂教學(xué)，必定有一條十分清晰的教學(xué)主線。信息技術(shù)課堂也不例外，清晰的教學(xué)主線使課堂有條有理、環(huán)環(huán)相扣，而且重點(diǎn)突出、精彩紛呈。此次比賽，各位選手都有這個(gè)教學(xué)主線的意識(shí)，同時(shí)還對(duì)選擇什么樣的主題作為教學(xué)主線有講究，大部分老師選擇貼近生活、學(xué)生熟悉、有實(shí)際意義能體現(xiàn)技術(shù)價(jià)值內(nèi)容作為教學(xué)主題。如從網(wǎng)上搜索制作紙飛機(jī)的方法，然后開(kāi)始照著圖示或教程手工制作紙飛機(jī)。又如利用Excel圖表統(tǒng)計(jì)分析網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，以此啟發(fā)行動(dòng)。

3.采用導(dǎo)學(xué)案助學(xué)成為共識(shí)

8位老師都采用了導(dǎo)學(xué)案，有些采用紙質(zhì)的，有些采用電子版，在電子版中有采用word軟件制作也有使用網(wǎng)站形式的，采用網(wǎng)站形式有的教師將其做成教學(xué)輔助平臺(tái)，既有導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，也有作業(yè)提交、交流展示、評(píng)價(jià)反饋等功能，教師對(duì)于技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)已成共識(shí)，而不是新鮮的時(shí)尚兒了。

4.部分老師的板書(shū)使用恰當(dāng)

大部分教師并沒(méi)有用到板書(shū)，對(duì)于信息技術(shù)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，并不是一定要有板書(shū)，但如果能恰當(dāng)?shù)氖褂?，將?huì)使課堂教學(xué)更精彩，生成更生動(dòng)。

5.能真正體現(xiàn)分組協(xié)作學(xué)習(xí)

分組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)經(jīng)常被老師用來(lái)體現(xiàn)新課程理念，但有時(shí)也只是噱頭，只是形式，但這次有很老師卻將分組協(xié)作學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，如小組之間進(jìn)行比賽，比一比哪個(gè)組作業(yè)提交的更快，回答的問(wèn)題更多，并進(jìn)行加分；哪組的手工制作的紙飛機(jī)展板上粘貼的數(shù)量多，樣式豐富程度等；對(duì)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)分析按不同問(wèn)題分組完成等等，都是體現(xiàn)了真正的分組學(xué)習(xí)。

6.教師專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，眼界開(kāi)闊

本次聽(tīng)課的最大驚嘆就在于我們信息技術(shù)教師的眼界更開(kāi)闊了，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力更強(qiáng)，如北京的楊秋靜老師利用單片機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)中的計(jì)次循環(huán)，而不是局限于教材中的知識(shí)。再如天津徐曉強(qiáng)老師進(jìn)行手機(jī)編程的體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到目前的熱點(diǎn)編程——安卓系統(tǒng)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。這些內(nèi)容的教學(xué)體現(xiàn)了教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)水平高，不滿(mǎn)足現(xiàn)有的知識(shí)水平。

綜觀8節(jié)課，存在的不足之處有：即部分教師不敢放開(kāi)手腳讓學(xué)生自主嘗試和探究，有些課，學(xué)生的操作或思考時(shí)間累計(jì)不足10分鐘，學(xué)生還沒(méi)有開(kāi)始思考或自主探究，教師就迫不及待的開(kāi)始指導(dǎo)或直接講解了?？梢哉f(shuō)本次比賽的教師個(gè)人水平、能力（表達(dá)能力、專(zhuān)業(yè)能力）素養(yǎng)都不錯(cuò)，但就是課堂教學(xué)中沒(méi)能很好的體現(xiàn)以學(xué)生為主體，感覺(jué)教師極力表現(xiàn)自己，而將學(xué)生作為自己表演的“道具”，這樣就造成了教師也許在預(yù)設(shè)時(shí)很豐富，但在課堂中卻沒(méi)有精彩生成，課堂的精彩生成是由學(xué)生成就的，這也就是為什么浙江的葉敏紅老師能在本次賽課中成功的原因所在，他的課堂因?qū)W生而生動(dòng)而精彩。我費(fèi)盡口舌說(shuō)服了其他的組員，用我們的行動(dòng)把組長(zhǎng)武斷的決定反駁了。自從09年懷寶寶，生寶寶，休了一年的假，我就把自己給隱身了，相夫教子。在這些活動(dòng)中我都是“曠課”的。孩子漸漸大些了，我可以有點(diǎn)時(shí)間管管我自己了，工作和家庭是沒(méi)有沖突的，主要看自己怎么去統(tǒng)籌安排時(shí)間。這次活動(dòng)讓我感觸很深，也帶著收獲的回到了學(xué)校。

三個(gè)老師都選擇了圖像信息的采集與加工，應(yīng)該說(shuō)是各有千秋吧，對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象比較深刻的地方也是關(guān)于圖像的課，還有一節(jié)海中老師講的圖像的數(shù)字化

原理。16號(hào)到的比較晚了，所以我聽(tīng)到的第一節(jié)課就是曾老師的圖像的采集與加工。

1.曾老師的課能夠就地取材，引起學(xué)生的共鳴，一下課堂氣氛被帶動(dòng)起來(lái)了，還有自己所制作的宣傳文昌華僑中學(xué)的相片以及宣傳冊(cè)，都讓同學(xué)們非常起勁兒，提供素材讓同學(xué)們進(jìn)行合成，從簡(jiǎn)單的地方切入到課堂中，緊接著，分組去完成三個(gè)任務(wù)，任務(wù)的布置也是由淺到深，最大的一個(gè)亮點(diǎn)，給我印象比較深刻的是她用三個(gè)透明的塑料袋裝上不同的圖片，一張紙作為背景，每個(gè)塑料袋放在背景上，進(jìn)行疊加，舉例很到位，把抽象了的東西實(shí)體話(huà)，同學(xué)們很容易就掌握了圖層的概念了。

還有一個(gè)亮點(diǎn)就是提供了很多的圖片，讓同學(xué)們回答應(yīng)該選擇什么摳圖工具。這一點(diǎn)也非常的形象。

2.吳老師的課，同樣的課題，不同的老師上課，可以看出吳老師是作了充分的準(zhǔn)備，從給學(xué)生的素材包中可以看出，從給學(xué)生的幫助文件到視頻講解，都透露出急切的希望學(xué)生能夠去掌握這些操作，就我感覺(jué)，如果包辦太多的話(huà)，人的思想就會(huì)懶惰，人都是有惰性的，所以，時(shí)間久了，學(xué)生失去自我創(chuàng)新，對(duì)所講知識(shí)遺忘也會(huì)非常的快。吳老師課的優(yōu)點(diǎn)在于三個(gè)任務(wù)，不同的素材包，不同的操作任務(wù)，根據(jù)已有效果來(lái)讓學(xué)生操作出來(lái)，如果這個(gè)任務(wù)再放一些，不要處處謹(jǐn)慎，生怕他不會(huì)，如果再放一些，相信學(xué)生一些，這個(gè)課堂效果會(huì)更好的，只是自己的一點(diǎn)見(jiàn)解。

3.文昌僑中符老師，符老師和曾老師的導(dǎo)入都非常的到位，一下提起學(xué)生的興趣來(lái)，符老師在幫助里把相應(yīng)的工具都作了標(biāo)注。共四個(gè)操作任務(wù)，把不同摳圖工具融入到四個(gè)操作任務(wù)中，對(duì)于東道主對(duì)自己的學(xué)生這么上課，學(xué)生應(yīng)該是

非常的感興趣的，老師的電子相冊(cè)。整節(jié)課以一講一練習(xí)的方式展開(kāi)了四個(gè)任務(wù)，并將相應(yīng)的操作步驟列舉出來(lái)。亮點(diǎn)就是利用自我介紹的相冊(cè)，引起學(xué)生共鳴。

另一個(gè)與圖像有關(guān)的是海中的李霞蘭老師講的那節(jié)課，李老師的故作提問(wèn)，讓學(xué)生深思，順理成章的帶動(dòng)學(xué)生的思維到課堂中來(lái)，再一層一層的揭開(kāi)知識(shí)點(diǎn)的面紗，兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在數(shù)字面前自己做出證明，自己得出結(jié)論，讓我真正體會(huì)到了一節(jié)完整的學(xué)生自足探究的，自主學(xué)習(xí)的一堂課，整堂課非常的輕松，老師也輕松，學(xué)生也在自主學(xué)習(xí)中，找到了自信，最后自己得出了結(jié)果，這是非常有印象的一節(jié)課，讓學(xué)生把抽象的理論附著在實(shí)際的數(shù)字中，加深了理解。非常有彈性的一節(jié)課，松緊適中啊，非常欣賞李老師對(duì)課堂的把握以及調(diào)動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)這里，讓學(xué)生動(dòng)手鏈接自己用盒子制作的計(jì)算機(jī)的模型，在黑板上貼了三組電腦圖片，讓學(xué)生畫(huà)圖組成不同的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，最后又把學(xué)生鏈接的不同拓?fù)溆靡粋€(gè)交換機(jī)進(jìn)行相連，組成混合結(jié)構(gòu)。最大的亮點(diǎn)學(xué)生用網(wǎng)線鏈接電腦模型，非常的形象。

海南陵水中學(xué)的張東旭老師，他發(fā)現(xiàn)了搜索引擎中邏輯命令符中NOT的使用情況，同樣也是一直困擾我的一個(gè)問(wèn)題啊，經(jīng)常演示我們查找謝霆鋒的照片，不要張的照片，但是輸入后兩個(gè)都出來(lái)，學(xué)生就不屑一顧的說(shuō)顯示啊，老師，張老師對(duì)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的鉆研精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

文昌中學(xué)的吳嬌老師，提供給學(xué)生的資源，操作性很強(qiáng)，尤其是人機(jī)博弈，學(xué)生在學(xué)中做，做中玩。

?？谝恢械奶K老師對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容是非常的熟悉，同時(shí)也花了時(shí)間和心思去做了，值得去學(xué)習(xí)的地方。

三亞一中的何老師，角色扮演，不同學(xué)生扮演不同的器，讓學(xué)生了解搜索引擎的工作原理。

第三篇：優(yōu)質(zhì)課觀后感

2009年12月22—23日，臺(tái)州市高中歷史優(yōu)質(zhì)課選拔在三門(mén)第二高級(jí)中學(xué)舉行。

來(lái)自臺(tái)州市各縣市的8位優(yōu)秀歷史老師給我們呈現(xiàn)了豐富多彩、各具特色的三課——人民版必修二的三節(jié)課。這對(duì)我們?cè)鯓由虾脷v史課、怎樣成為一位優(yōu)秀的歷史教師提供了很多值得借鑒之處。本次活動(dòng)的重心是參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的人員選拔?？梢园l(fā)現(xiàn)，每位參評(píng)老師都經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備，花了大量的心思來(lái)和學(xué)生一起領(lǐng)會(huì)歷史的真諦。各位老師紛紛通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì)，拉近了話(huà)題與學(xué)生、老師間的距離，從而讓學(xué)生有所得、有所感、有所悟。

綜合來(lái)說(shuō)，幾位老師在以下方面給了我較多啟示：第一，每節(jié)課都有一個(gè)主題，每位老師基本上都能?chē)@一個(gè)主題展開(kāi)教學(xué)。備課過(guò)程中，更多的教師開(kāi)始關(guān)注怎樣整合教材內(nèi)容才能更有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣安排時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)對(duì)重難點(diǎn)的充分掌握；怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性等等。如仙居中學(xué)的張江濱老師運(yùn)用保爾和安娜的書(shū)信來(lái)往連貫了蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索。

第三，從身邊熟悉的事物出發(fā)，拉近與學(xué)生的距離。如臺(tái)州中學(xué)的杜紅巖老師用今年布魯塞爾的歐盟會(huì)議的召開(kāi)來(lái)引入世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展一課。

第四，教師教學(xué)基本功扎實(shí)，課件水平高。有三點(diǎn)表現(xiàn)尤為突出：一是教師教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，富有教學(xué)機(jī)智。簡(jiǎn)潔、幽默、深刻的語(yǔ)言。語(yǔ)言功底絕對(duì)能影響與學(xué)生的溝通，進(jìn)而影響整個(gè)教學(xué)效果。如學(xué)生回答問(wèn)題答不出來(lái)時(shí)，教師巧妙地提示、引導(dǎo)，有效地緩解學(xué)生回答不出問(wèn)題的尷尬。二是導(dǎo)入新課巧妙，有歌曲導(dǎo)入、音樂(lè)導(dǎo)入、影視材料導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入等，使課堂教學(xué)懸念疊起，引人入勝。三是課件素材豐富，有配有解說(shuō)的影視片斷、音樂(lè)、歌曲、人物圖片、地圖等，增加了教學(xué)的形象性和直觀性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，大大提高教學(xué)的效果。

第五，重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，并在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。如闡述保爾、安娜的書(shū)信時(shí)，讓學(xué)生按書(shū)信內(nèi)容確定一個(gè)主題；在歐洲一體化的影響中，以學(xué)生角色扮演的活動(dòng)方式來(lái)領(lǐng)會(huì)。

這次活動(dòng)使大家觀摩了我市優(yōu)秀歷史教師的精彩表演，同時(shí)也看到了我校歷史優(yōu)質(zhì)課的差距和不足，這對(duì)于我校歷史優(yōu)質(zhì)課水平的提高必將產(chǎn)生重大的影響。

第四篇：優(yōu)質(zhì)課觀后感

優(yōu)質(zhì)課觀后感

作為新課程改革的有機(jī)組成部分，課堂教學(xué)改革是不可缺省的重要一環(huán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅要以新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的課程理念為指導(dǎo)，而且還要遵循課堂教學(xué)的一些設(shè)計(jì)原則，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則的多樣性決定了課堂設(shè)計(jì)的靈活多變性。12月31日，我觀摩了兩節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課，分別是劉老師講授的《梯形的面積》和田老師講授的《筆算乘法》。兩位老師對(duì)每節(jié)課精心設(shè)計(jì)，巧妙的組織給我留下了深刻的印象。

1、基本功扎實(shí)。

每位教師都有一口流利的普通話(huà)，字跡工整，板書(shū)合理，教態(tài)自然。

2、學(xué)習(xí)方式多樣靈活

以怎樣的方式和途徑來(lái)獲取知識(shí)，這是一個(gè)學(xué)習(xí)方式的問(wèn)題。新課程主張學(xué)生知識(shí)的自我建構(gòu)。課程還應(yīng)倡導(dǎo)自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式”，數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)發(fā)現(xiàn)”。因此，由于建構(gòu)性學(xué)習(xí)具有自主性、獨(dú)立性等多項(xiàng)優(yōu)良特征，使學(xué)生從“我要學(xué)”出發(fā)，樹(shù)立“我能學(xué)”的自信，最終尋找到適應(yīng)自己學(xué)習(xí)的個(gè)性化方式。例如，兩位老師在新授課時(shí)都采用發(fā)散思維的方式，讓學(xué)生自己找出解決問(wèn)題的方法。方法不同，但是最終都能解決問(wèn)題。

3、豐富多彩的交互

本次授課教師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，由單純的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)“合作者”、“組織者”和“促進(jìn)者”。這樣，在課堂教學(xué)中出現(xiàn)了“教師與學(xué)生”、“學(xué)生與學(xué)生”的合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在參與合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也改變了師生的交往方式，由原先的“師”的單向交往演變?yōu)椤皫煛薄ⅰ吧鷰煛奔啊吧钡幕ハ嘟煌?/p>

4、注重知識(shí)的運(yùn)用和遷移

數(shù)學(xué)科學(xué)是自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)等科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，正在不斷滲透各個(gè)領(lǐng)域，不斷地推動(dòng)著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有利于增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，有利于擴(kuò)展學(xué)生的視野，有利于學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決問(wèn)題中的作用，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、強(qiáng)調(diào)合作和動(dòng)手操作

兩位老師都設(shè)置情景引入，在情景中設(shè)置問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題串，以問(wèn)題作為課堂的貫穿主線，問(wèn)題具有層次性，有助于引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作探究。學(xué)生本身也是一種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓學(xué)生合作探究，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在合作交流中能主動(dòng)發(fā)展知識(shí)，體驗(yàn)成功，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的必要性和重要性，豐富自己的情感體驗(yàn)，從而增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

另外，參賽老師課堂上機(jī)智的反應(yīng)，富有激情的語(yǔ)音，幽默文雅的談吐，溫柔的笑容，到位的點(diǎn)評(píng)，數(shù)學(xué)課堂文化的設(shè)置等等，都

為課堂增色不少，我們?cè)谙硎艿揭还?jié)節(jié)優(yōu)秀課的同時(shí)，也不禁為田莊數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革取得的豐碩成果由衷的贊嘆。

通過(guò)這次優(yōu)秀課觀摩活動(dòng)，我深深體會(huì)到新課程理念深入人心，新課程改革正悄然穩(wěn)步推進(jìn)。課堂上，洋溢著一種贊賞與信任，一種愉快與自然，這種和諧融洽的課堂中，學(xué)生將勇敢并主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，這樣的課學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)、認(rèn)真學(xué)、喜歡學(xué)。

今后，我將汲取眾家之長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，苦練內(nèi)功，不斷提高教學(xué)水平，真正讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。我將把從中學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，我相信，我們的數(shù)學(xué)課堂也將能煥發(fā)出欣欣向榮的景象，我校的數(shù)學(xué)課堂必將蓬勃開(kāi)展。

第五篇：優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞

優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞

契合現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的主持詞能給集會(huì)帶來(lái)雙倍的效果。在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，越來(lái)越多的活動(dòng)集會(huì)都要用到主持人，是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們:

大家上午好!

陽(yáng)春四月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的時(shí)節(jié)，我們歡聚在世紀(jì)寶寶幼兒園，迎接即將開(kāi)始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠(chéng)的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動(dòng)，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采!也希望每位前來(lái)觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來(lái)到了我們幼兒園，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我們幼兒園，我們世紀(jì)寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子健全的個(gè)性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規(guī)當(dāng)中，待人接物的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛(ài)心，優(yōu)雅的品質(zhì)。

在教育教學(xué)中，寓教于樂(lè)，讓孩子說(shuō)吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學(xué)方法，把音樂(lè)游戲，體育游戲，室外活動(dòng)，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)等教育方法有機(jī)的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學(xué)中，讓孩子在快樂(lè)中張顯個(gè)性，全面發(fā)展。

當(dāng)然我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見(jiàn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工預(yù)祝所有參賽的老師，賽出風(fēng)格，賽出水平。接下來(lái)我們的比賽即將開(kāi)始，首先有請(qǐng)我們教體局領(lǐng)導(dǎo) 講話(huà)，我們掌聲歡迎!謝謝您的講話(huà)，接下來(lái)有情我們青屏教辦徐主任講話(huà)

感謝您的講話(huà)，那么今天來(lái)到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請(qǐng)到了幾位專(zhuān)家擔(dān)任評(píng)委，他們分別是：—— 歡迎您，——?dú)g迎你，——?dú)g迎您!

在這里我要說(shuō)明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30 五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動(dòng)課程不得超過(guò)30分鐘，大班活動(dòng)課程不得超過(guò)35分鐘。

下面，比賽正式開(kāi)始，首先有1號(hào)參賽老師 來(lái)自世紀(jì)寶寶幼兒園的梁桂麗老師 2號(hào)參賽老師 做準(zhǔn)備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來(lái)的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時(shí)間是1：30——5：00，相信下午的活動(dòng)課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見(jiàn)!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續(xù)進(jìn)行，其實(shí)，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎(jiǎng)與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺(jué)得，只要我們能通過(guò)這次活動(dòng)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達(dá)到了。相信本次活動(dòng)通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會(huì)為祖國(guó)培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x各位參賽老師和小朋友為大家?guī)?lái)的精彩表現(xiàn)，同時(shí)也感謝各位評(píng)委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬(wàn)事如意!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

下午好！今天我們齊聚一堂，帶著一份對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育執(zhí)著的追求，共同來(lái)到海陵區(qū)小語(yǔ)名師工作室百節(jié)示范課的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。首先我代表海陵區(qū)小學(xué)語(yǔ)文名師工作（一）室的全體成員，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，并對(duì)參會(huì)的所有老師表示熱烈歡迎。

本次名師工作室的百優(yōu)課展評(píng)暨專(zhuān)題研討主題是“讀寫(xiě)結(jié)合，有效教學(xué)”。今天的活動(dòng)主要有三個(gè)議程：一、課堂展示；二、微型講座；三、評(píng)議活動(dòng)。接下來(lái)就進(jìn)入第一個(gè)議程：課堂展示。

一、課堂展示：

首先有請(qǐng)董慧娟老師，她為我們執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)《黃鶴樓送別》。

董慧娟老師的課帶給我們溫婉清新的感受，沐浴經(jīng)典，讓我們?cè)俅魏伭四浅錆M(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的篇章。

下面一節(jié)課將由陳紅芳老師為我們執(zhí)教《滴水穿石的啟示》。

目標(biāo)專(zhuān)一而持之以恒，這就是滴水穿石的精神。陳老師的課堂教學(xué)讓我們初探到她對(duì)教學(xué)的孜孜以求，對(duì)學(xué)生的拳拳深情。

最后為我們展示的是陳秀蘭老師，她執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)的《珍珠鳥(niǎo)》。

是的，信賴(lài)就能創(chuàng)造出美好的境界。陳老師的課堂讓我們感受到人和動(dòng)物之間的和睦、親近的境界。非常感謝三位老師的課堂展示?，F(xiàn)在時(shí)間指向4：25，美好的光陰總是匆匆易逝，讓我們進(jìn)入第二個(gè)議程：微型講座。

二、微型講座

各位老師，請(qǐng)往前就坐。聆聽(tīng)講座，需要一份耐心和定力。我們請(qǐng)本工作室的領(lǐng)銜人 尤梅老師就“讀寫(xiě)結(jié)合，有效教學(xué)”主題，作微型講座。

三、評(píng)課活動(dòng)

尤老師的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學(xué)實(shí)例，相信大家一定收獲頗豐。

下面讓我們回顧今天的課堂，進(jìn)行教學(xué)評(píng)議活動(dòng)。首先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三位執(zhí)教老師的教后感言。

從她們的感言中，我們不難發(fā)現(xiàn)，三位教者對(duì)教材進(jìn)行了深入地解析，工作室兩次進(jìn)行試教評(píng)議，也帶著困惑對(duì)教路作出了調(diào)整。這一路走來(lái)，工作室成員們齊心合力，三節(jié)課也凝聚了大家的心血，下面先請(qǐng)工作室成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

首先有請(qǐng)海陵實(shí)驗(yàn)小學(xué) 語(yǔ)文教學(xué)負(fù)責(zé)人夏靜主任點(diǎn)評(píng)。

我們有請(qǐng) 海陵實(shí)驗(yàn)學(xué)校李瀅老師 談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

接下來(lái)，請(qǐng)?zhí)〇|實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙霞老師談?wù)効捶ò伞?/p>

今天的活動(dòng)既是一次展示，更是一次交流。話(huà)筒在傳遞，請(qǐng)參會(huì)老師們參與其中，暢所欲言吧。

有交流，就會(huì)有收獲。思維的火花繼續(xù)碰撞，話(huà)筒繼續(xù)傳遞。話(huà)筒繼續(xù)傳遞，我想，它傳遞的不僅是一份思考，更是我們對(duì)教學(xué)的那份執(zhí)著，那份熱愛(ài)。

今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。

教學(xué)研討，貴在真誠(chéng)。

評(píng)課就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。我相信今天的評(píng)課會(huì)將我們的教研活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

最后我們有請(qǐng)海陵區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員王文靜主任為本次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言，并對(duì)我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

結(jié)束語(yǔ)：

老子在《道德經(jīng)》中說(shuō)：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！蔽蚁Ｍ?，今天可以通過(guò)我們的“智”，開(kāi)啟授課者的“明”，最后能共同達(dá)到“自勝者強(qiáng)”的境界。今天的小語(yǔ)名師工作室百節(jié)展示課活動(dòng)，圓滿(mǎn)結(jié)束。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與，也歡迎各位老師對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！

教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，教師強(qiáng)則學(xué)校興，一流的教師才能催生出一流的學(xué)生。但是正如同天才需要培養(yǎng)的泥土一樣，優(yōu)秀教師的產(chǎn)生也要有成長(zhǎng)的土壤，要有適合他們成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)平臺(tái)。我們也都知道脫穎而出的名師都是在無(wú)數(shù)次的公開(kāi)課的成功、失敗中，在煉獄的過(guò)程中成熟成長(zhǎng)起來(lái)的。因此，為了提升全鎮(zhèn)小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平，規(guī)范教師的課堂教學(xué)管理和教學(xué)行為，激發(fā)全體教師參與課堂教學(xué)技能訓(xùn)練的積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們決定在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中開(kāi)展課堂教學(xué)技能比賽。為了全面展示教師的課堂教學(xué)技能水平，我們從課堂教學(xué)技能理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作、教后反思等多角度、多層面對(duì)每一位參賽選手進(jìn)行了考核評(píng)比。

我們此次的田州鎮(zhèn)小學(xué)教師公開(kāi)課大賽也得到了全鎮(zhèn)各小學(xué)的大力支持，每個(gè)學(xué)校在本校進(jìn)行了初賽，選出最優(yōu)秀的教師進(jìn)入決賽，今天我們各學(xué)校的優(yōu)秀教師聚集在此，我希望每個(gè)老師在此次比賽中都能取得好成績(jī)，預(yù)祝我們田州鎮(zhèn)小學(xué)教師公開(kāi)課大賽取得圓滿(mǎn)成功，謝謝！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們:

大家上午好!

陽(yáng)春四月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的時(shí)節(jié)，我們歡聚在世紀(jì)寶寶幼兒園，迎接即將開(kāi)始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠(chéng)的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動(dòng)，希望每位參賽的`老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采!也希望每位前來(lái)觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來(lái)到了我們幼兒園，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我們幼兒園，我們世紀(jì)寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子健全的個(gè)性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規(guī)當(dāng)中，待人接物的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛(ài)心，優(yōu)雅的品質(zhì)。

在教育教學(xué)中，寓教于樂(lè)，讓孩子說(shuō)吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學(xué)方法，把音樂(lè)游戲，體育游戲，室外活動(dòng)，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)等教育方法有機(jī)的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學(xué)中，讓孩子在快樂(lè)中張顯個(gè)性，全面發(fā)展。

當(dāng)然我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見(jiàn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工預(yù)祝所有參賽的老師，賽出風(fēng)格，賽出水平。

接下來(lái)我們的比賽即將開(kāi)始，首先有請(qǐng)我們教體局領(lǐng)導(dǎo) 講話(huà)，我們掌聲歡迎!

謝謝您的講話(huà)，接下來(lái)有情我們青屏教辦徐主任講話(huà)

感謝您的講話(huà)，那么今天來(lái)到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請(qǐng)到了幾位專(zhuān)家擔(dān)任評(píng)委，他們分別是：—— 歡迎您，——?dú)g迎你，——?dú)g迎您!

在這里我要說(shuō)明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30 五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動(dòng)課程不得超過(guò)30分鐘，大班活動(dòng)課程不得超過(guò)35分鐘。

下面，比賽正式開(kāi)始，首先有1號(hào)參賽老師 來(lái)自世紀(jì)寶寶幼兒園的梁桂麗老師

2號(hào)參賽老師 做準(zhǔn)備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來(lái)的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時(shí)間是1：30——5：00，相信下午的活動(dòng)課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見(jiàn)!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續(xù)進(jìn)行，其實(shí)，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎(jiǎng)與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺(jué)得，只要我們能通過(guò)這次活動(dòng)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達(dá)到了。相信本次活動(dòng)通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會(huì)為祖國(guó)培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x各位參賽老師和小朋友為大家?guī)?lái)的精彩表現(xiàn)，同時(shí)也感謝各位評(píng)委老師，你們辛苦了。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家上午好！

今天我們歡聚在建峰幼兒園，開(kāi)展白濤片區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們將要領(lǐng)略五位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠(chéng)的歡迎在座各位同仁的光臨，也要感謝區(qū)教委學(xué)前教育科室對(duì)白濤片區(qū)幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動(dòng)，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采！也希望每位前來(lái)觀摩的老師收獲多多！

接下來(lái)我們的比賽即將開(kāi)始，首先有請(qǐng)參加今天評(píng)課的評(píng)委：他們是：區(qū)教委學(xué)前教育科謝科長(zhǎng)、區(qū)教科所學(xué)前教育室敖老師、焦石中心幼兒園張園長(zhǎng)、羅云中心幼兒園張老師、大木教管中心吳主席、武陵山中心校曾校長(zhǎng)、白濤建峰幼兒園羅園長(zhǎng)。

下面，比賽正式開(kāi)始，首先有請(qǐng)1號(hào)參賽老師 來(lái)自羅云中心幼兒園的王瑛老師。

2號(hào)參賽老師焦石中心幼兒園的劉歡老師做準(zhǔn)備。

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來(lái)的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺。

我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x各位參賽老師和小朋友為大家?guī)?lái)的精彩表現(xiàn)，同時(shí)也感謝各位評(píng)委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！