第一篇：傳統文化優質課比賽

2017年肇慶高新區中心小學中華優秀傳統文化優質課比賽

活動

肇慶高新區中心小學

為了進一步推動我區中華優秀傳統文化教育工作的開展，研究、探索中華優秀傳統文化教育的有效途徑，提高任課教師的教學水平，2017年11月14日上午，我校在思齊堂舉行了中華優秀傳統文化教育優質課比賽活動，并推選第一名的老師參加肇慶高新區首屆中華優秀傳統文化教育優質課比賽。參賽的老師有羅小香、盧嘉欣和蔣艷玲三位老師。第一節課由羅小香老師帶來一年級的《三字經》。羅老師教態親切自然，教學形式靈活，課堂氣氛活躍，學生能積極參與。第二節由盧嘉欣老師帶來二年級的《千字文》。盧老師教學設計新穎，亮點突出，靈活運用“讀、吟、唱、演”等方式，營造了良好的中華傳統文化教育教學氛圍。第三節課由蔣老師帶來三年級的《孝經》。蔣老師從孝字導入課題，教學環節簡潔流暢，多媒體運用得當有效，體現了中華優秀傳統文化健康向上的道德價值取向。經過評委們的評議，最后獲得一等獎的是盧嘉欣老師，二等獎的是羅小香老師和蔣艷玲老師。

圖為羅小香老師上課。

圖為羅小香老師上課。

圖為盧嘉欣老師上課。

圖為盧嘉欣老師上課。

圖為蔣艷玲老師上課。

圖為梁主任為羅老師和蔣老師頒發二等獎。

圖為銀主任為盧老師頒發一等獎。

圖為評委們和參賽老師們合影。

第二篇：優質課比賽《傳統文化的繼承》教學設計

《傳統文化的繼承》教學設計

河源中學 曾利

一、教材分析

本課是依據高中思想政治課《文化生活》（必修三）第四課文化的繼承性與文化發展第二框題的內容而設的。第二單元的核心內容是圍繞文化的傳播、繼承和創新即文化的傳承，探討人類文化的發展，如果說文化傳播是文化橫向積累的過程，那么文化繼承就是文化縱向積累的過程。本課圍繞傳統文化的繼承這個主題，繼續講述文化傳承的過程。具體內容有：第一目“傳統文化面面觀”介紹傳統文化的含義、表現形式；第二目“傳統文化在今天”介紹傳統文化的特點和雙重作用；第三目“取其精華，去其糟粕”介紹對待傳統文化的態度。

二、教學目標

1.知識目標：理解傳統文化的繼承性；分析傳統文化具有相對穩定性和鮮明的民族性，解析中華傳統文化在現實生活中的作用；闡述繼承傳統文化，發貨傳統文化積極作用的正確態度。

2.能力目標：探究傳統文化在現代社會中的作用的能力；分辨傳統文化中的精華與糟粕的能力。

3.情感、態度與價值觀目標：領悟我國傳統文化的價值，激發學生熱愛、學習、繼承傳統文化的熱情，樹立正確看待傳統文化的態度；樹立正確認識傳統文化價值的態度。

三、教學重難點

1.教學重點：正確對待傳統文化的態度 2.教學難點：傳統文化在今天的作用

四、學情分析

1.在學習第三課文化的多樣性時，學生已經學習了民族節日和文化遺產相關內容，對傳統文化有了基礎的認識。

2.河源是一個有著2200多年歷史的客家古邑，源遠流長，歷史悠久，客家文化瑰麗多姿。但學生在平時的生活中，受外來文化的影響較深，對自己身邊的 1 傳統文化容易忽視。因此，在教學中要引導學生對本民族文化的或地方文化進行介紹和挖掘，從而加深對傳統文化的理解，在實踐中學會正確對待傳統文化。

3.高二的學生有了一定的理解分析能力和合作探究能力，可以在教師引導下發現問題、分析問題、解決問題。

五、教學策略

本節課主要采用以問題為導向，引導學生自主探究和合作學習。通過視頻介紹、情景創設、師生互動和總結、學生朗讀、講練結合等策略，激發學生的學習興趣，在此基礎上學會自主學習。

六、教學方法

講授法、提問法、討論法、合作探究法

七、教學過程

（一）朗讀導入：

師：中華文化上下五千年，獨樹一幟，獨領風騷，薪火相傳，一脈相承。到底什么是傳統文化，我們當地有哪些傳統文化，他們有何特點，我們應該如何正確的對待這些傳統文化，我們又該如何在繼承傳統文化的基礎上，創造中華文化新的輝煌？帶著這些問題，讓我們共同來探討“傳統文化的繼承”這一框的內容。下面就請同學們齊聲朗讀傳統文化的繼承的內容。（教師板書）（學生讀，略）

（二）講授新課（通過播放視頻進入新課教學）

播放“河源客家文化介紹”的視頻進入第一目題“傳統文化面面觀”的新課教學。在播放視頻的過程中，引導學生根據學案設計的問題進行學習并思考問題。（板書）

問題探究一：視頻中“吊燈”“舞龍獅”“祠堂”，這些分別展示了傳統文化的哪些方面？它們有什么共同的特點？

（通過問題設置，引導學生根據材料，回歸課本，并且從歷史性、民族性、時代性引出傳統文化的含義。請同學回答問題，略）

1、傳統文化的含義（板書）

在學生對問題的回答中，總結傳統文化的特點，引出傳統文化的含義。學生在書上劃線、標志，教師不作具體展開。引導學生從傳統文化的含義中，提煉傳 統文化的兩個特點：繼承性和相對穩定性。

問題探究二：傳統文化的繼承性表現在哪些方面？閱讀課本P39-41，并完成導學案的表格一

2、傳統文化繼承性的表現

問題探究：小河今年剛上大學。在新生見面會上，他想向大家介紹他的家鄉——美麗的河源和客家文化。假如你是他，你會怎么介紹？

（引導學生結合自身的經歷談談生活中的傳統文化，并牽引著學生圍繞傳統習俗、傳統建筑、傳統文藝和傳統思想方面總結。然后由老師點撥并小結傳統文化的表現）（學生答，略）

（1）傳統習俗的繼承

①含義：指在一定社會群體中約定俗成或世代相傳的風尚、禮節和習慣。②影響：對人們的物質生活和精神生活產生持久影響 ③地位：傳統文化的基本形式之一

（2）傳統建筑的繼承 ①含義：建筑被稱為凝固的藝術

②影響：在世界建筑史上寫下了光輝的一頁 ③地位：展示中國傳統文化的重要標志

（3）傳統文藝的繼承 ①文學藝術，稱為民族精神的火炬 ②有悠久的歷史，蘊藏了豐富的文化內涵 ③中華民族燦爛文化的重要組成部分

（4）傳統思想的基礎

①包括在長期歷史積淀中形成的理論觀點、學術思想和道德觀念

②對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路，具有深刻的影響 ③中華文化中一個非常重要的組成部分

第二目題：傳統文化在今天

師：傳統文化形成于過去，流傳至今天。它們在我們的生活中以什么樣的形式存在，有什么樣的特點，對國家、社會和個人又有什么影響呢？

合作探究：材料一：清明節是中國人集中表達對逝者哀思的特定時間。掃墓、踏青、折柳等，體現了清明節緬懷、感恩和親近自然的文化傳統。近年來，網 上祭奠、家庭追思、獻花遙祭等，為清明祭掃添增了新的表現形式，并且為大眾所歡迎。既可表達我們自己對親人的懷念，又體現了環保意識。

問題：（1）清明節在今天，它有哪些變化？（學生答、略）

（通過材料中的傳統文化的變與不變，引導學生總結傳統文化的繼承性和相對穩定性）

1、傳統文化具有繼承性

2、傳統文化的相對穩定性（1）傳統文化保留著基本特征

（2）傳統文化的具體內涵又能夠因時而變

自主探究：材料二：清明掃墓，是許多海外華人不變的傳統。海外華人不僅會為親人掃墓，也會緬懷早期華人移民、祭拜中華民族的共同祖先。既表達了海外華僑華人對先祖的敬仰之情，也增強海外華僑華人的民族認同感。

問題：（2）為什么海外華人也保留著掃墓的傳統呢？（學生答、略）（引導學生從傳統文化的作用：維系民族生存與發展的精神紐帶，體現了一種民族情懷、民族凝聚力，總結傳統文化的鮮明的民族性）

3、傳統文化的鮮明民族性

（1）傳統文化是一個民族在長期共同生活過程中創造的；（2）具有鮮明的民族特色、民族風格和民族氣派（3）是維系民族生產和發展的精神紐帶。

自主探究：材料三：每到清明時期，一些陳規陋習便有所回潮，例如在墓地燃香放炮，引發山火事故；在農村一些地方還因掃墓產生山林爭執，使生態環境遭到破壞。使清明節變得不再清明。

問題：（1）傳統文化在這里起著怎樣的作用？（2）我們應如何正確對待傳統文化？為什么？

（教師引導學生從第一課文化的雙重作用考慮傳統文化在當今社會的作用）

4、傳統文化的雙重作用

（1）傳統文化順應社會生活的變遷，不斷滿足人民日益增長的精神需求，就能對社會和人的發展起積極作用。

（2）傳統文化一層不變，則會起阻礙社會進步、妨礙人的發展的消極作用。

第三目題：取其精華，去其糟粕

（引導學生從傳統文化的雙重作用，結合文化對社會、國家、民族和個人的作用來回答）

1、正確對待傳統文化的原因

（1）（從民族、國家和社會的角度）一個國家、一個民族，只有正確對待傳統文化，發揮傳統文化的積極作用，克服傳統文化的消極作用，才能興旺發達。（2）（從個人的角度看）每個人只有正確對待傳統文化的影響，才能使自己全面發展，更好的創造新生活。

2、正確對待傳統文化的態度

（1）取其精華、去其糟粕，批判繼承，古為今用；（2）推陳出新，革故鼎新；

（3）積極創新，努力鑄造中華文化的新輝煌。

（教師應適當的導入第四課第二框和第五課的內容，從文化的繼承、發展和創新對該知識點補充完整）

八、課堂練習

1、（2015廣東卷）有學者認為，傳統戲曲在寫意的，程式化的表演變遷中體現的，古典詩詞在格律、句式的變化中堅持了押韻、平仄和詩情意象，書法在不同流派的發展中扔投射出基本筆法和氣韻。因此，文化的精神傳承比技藝傳承更重要，這一結論的合理之處在于看到了A ①發展中的傳統文化有一定的共性和規律 ②傳統文化形式的創新具有不同時代的共同要求 ③傳統文化所蘊涵的精神具有內在穩定性 ④對待傳統文化應堅持批判繼承，古為今用 A ①③ B ①④ C②③ D②④

2、（2014年安徽文綜）在中國傳統文化中，“孝”歷來被看作最基本、最重要的德行之一。過去，人們推崇“父母在，不遠游”；現在，社會倡導“常回家看看”。這告訴我們，對待傳統文化要D A.平等交流，相互借鑒

B.破除陋習，移風易俗 C.博采眾長，求同存異

D.批判繼承，推陳出新

3、（2013廣東文綜）2013年1月，教育部發布貫徹《中小學書法教育指導綱要》的通知，要求將書法教育納入中小學教學體系。甲認為，這樣可以化解漢字書寫危機；乙認為，在鍵盤時代學書法是浪費時間。據此，以下說法正確的是（D）

①甲的合理之處在于認識到傳統文化是文化發展的根源 ②乙的不足之處在于漠視了新媒體時代書法的文化價值 ③書法提高人們的思想道德修養，形成完美人格 ④書法教育傳遞傳統文化的精神，培養審美能力 A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4、（2016新課標I）陜西省地方戲“華陰老腔”是國家非物質文化遺產，聲腔剛直高亢、磅礴豪邁，卻因表現形式單調難以吸引觀眾，面臨傳承危機。2016年，華陰老腔演出團隊與搖滾歌手與合作，將傳統民族音樂與現代搖滾音樂相結合，在中央電視臺春節聯歡晚會聯袂演唱《華陰老腔一聲喊》，引起巨大反響。“華陰老腔”煥發新的生機給我們的啟示有A ①優秀傳統文化只有不斷創新才能更好地傳承和發展 ②滿足人民大眾需要的優秀傳統文化才有強大的生命力 ③與現代流行文化融合是優秀傳統文化創新的根本途徑 ④傳播手段與傳播形式的創新是優秀傳統文化傳承的前提 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

5、（2016新課標II）我國雜技歷史悠久，因表演技巧高超而深受觀眾喜愛。在現代，我國雜技融入音樂、舞蹈等元素，利用聲、光、電效果，配以情景故事，既驚險刺激又妙趣橫生，許多節目蜚聲海內外。我國現在雜技藝術蜚聲海內外，主要得益于D ①現代傳媒超越時空的傳播功能

②用現代流行藝術元素取代傳統藝術元素

③在繼承傳統基礎上滿足了現在觀眾的審美需求

④以現代藝術手段展現我國雜技的民族特色

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

九、課堂小結

1、傳統文化的含義

2、傳統文化的特點

（1）傳統文化的繼承及其表現：①傳統習俗的繼承；②傳統建筑的繼承；③傳統文藝的繼承；④傳統思想的繼承。

（2）傳統文化的相對穩定性：保持基本的特征，又能因時而變

（3）傳統文化的鮮明的民族性：傳統文化是一個民族在長期共同生活過程中創造的，具有鮮明的民族特色、民族風格和民族氣派，是維系民族生產和發展的精神紐帶。

3、傳統文化的雙重作用：（1）傳統文化順應社會生活的變遷，不斷滿足人民日益增長的精神需求，就能對社會和人的發展起積極作用。

（2）傳統文化一層不變，則會起阻礙社會進步、妨礙人的發展的消極作用。

4、正確對待傳統文化的原因：一個國家、一個民族，只有正確對待傳統文化，發揮傳統文化的積極作用，克服傳統文化的消極作用，才能興旺發達。每個人只有正確對待傳統文化的影響，才能使自己全面發展，更好的創造新生活。

5、正確對待傳統文化的態度：（1）取其精華、去其糟粕，批判繼承，古為今用；（2）推陳出新，革故鼎新；（3）積極創新，努力鑄造中華文化的新輝煌。

十、課外作業

習近平強調，春節是萬家團圓、共享天倫的美好時分。中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。近年來，河源將家訓文化與社會主義核心價值觀進行有機結合，在全市開展“傳揚家訓，崇尚十德，日行一善”的活動。請思考：（1）家訓是什么？（2）為什么要傳揚家訓，重視家庭、家教和家風？（3）如何傳揚家訓？

十一、教學評價

1.指導學生進行教學評價。明確評價的具體內容，以學生自評為主。肯定優點的同時，指出問題所在，以及改進建議等。

2.教師自我評價。本課采用的教學思路、教學方法符合新課標要求，也符合教學需要。就地取材，更貼近學生生活，容易產生共鳴。

十二、板書設計

一、傳統文化的繼承

（一）傳統文化面面觀

1、傳統文化的含義

2、傳統文化繼承性的表現

（二）傳統文化在今天

1、傳統文化具有相對穩定性

2、傳統文化具有鮮明的民族性

3、傳統文化的雙重作用

（三）取其精華，去其糟粕

1、正確對待傳統文化的原因

2、正確對待傳統文化的態度

第三篇：傳統文化講故事比賽稿

傳統文化講故事比賽稿

大家好，今天我講的是《春節的來歷》。

春節，是我們中華民族最重要的一個節日，家家戶戶都張燈結彩，喜氣洋洋。除夕那夜，鞭炮聲響徹云霄，人們又唱又跳，一片熱熱鬧鬧的景象。

但大家知道春節是怎樣來的嗎？很久很久以前，有一個叫“年”的怪物，兇猛異常，每到除夕，吞食牲畜，傷害人命。因此，每到除夕這天，人們扶老攜幼逃往深山，躲避“年”獸的傷害。

有一年除夕，桃花村的人們正準備上山避難，從村外來了個乞討的老人，只見他手拄拐杖，銀須飄逸。鄉親們驚慌失措，一片匆忙逃跑的恐慌景象。這時，誰還會關心這位乞討的老人。只有村東頭的一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避 “年”獸，那老人捋須笑道：婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把“年”獸攆走。老婆婆驚目細看，見他鶴發童顏，氣宇不凡。她繼續勸說，乞討老人笑而不語。婆婆無奈，只好上山避難。

半夜時分，“年”獸闖進村。它發現村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內燭火通明。“年”獸渾身一抖，怪叫了一聲。“年”怒視片刻，狂叫著撲過去。將近門口時，院內突然傳來“砰砰啪啪”的炸響聲，“年”渾身戰栗，再不敢往前了。原來，“年”最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門大開，只見院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。“年”大驚失色，狼狽逃躥。

第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙，十分驚訝。鄉親們一齊擁向老婆婆家，只見婆婆家門上貼著紅紙，院里一堆未燃盡的竹子仍在“啪啪”炸響，屋內幾根紅蠟燭還發著余光??欣喜若狂的鄉親們為慶賀吉祥的來臨，紛紛換新衣，戴新帽，互相問好。這件事很快傳開了，人們都知道了驅趕“年”獸的辦法。

從此，每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友，道喜問好。這風俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統節日。

第四篇：“傳統文化”征文比賽

資源環境學院舉辦“傳統文化”征文比賽

由資源環境學院學生會宣傳部主辦的“傳統文化”征文比賽的頒獎典禮于10月24日在學院101報告廳舉行。黨總支書記赤學禮，學院總支副書記倪彬，學辦主任李瑾，2012級輔導員馮亞亮、白雪梅老師出席了本次會議。學生會全體干部，各班班長、團支書參加了本次會議。

赤學禮書記首先對本次活動的教育意義給予了充分的肯定，他強調本次活動之所以能夠達到預期的效果，與班級的配合及同學們積極的響應是分不開的。隨后李瑾主任對本次活動進行了簡要的點評。學生會宣傳部部長彭博對本次活動做了總結，并宣布了本次征文比賽的獲獎人員名單。學院領導為各位獲獎的學生頒發了榮譽證書及獎品。

本次活動的開展不僅使同學們對中國傳統文化的認識更加深入，同時也豐富了學院的文化生活，弘揚了愛國主義精神。

（文/郭梅）

第五篇：優質課比賽主持詞

優質課比賽主持詞

契合現場環境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。在當下這個社會中，越來越多的活動集會都要用到主持人，是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的優質課比賽主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們:

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個充滿生機的時節，我們歡聚在世紀寶寶幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優質課大賽，今天我們要領略九位優秀教師的執教風采。首先，真誠的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領導和各鄉鎮中心校對幼教事業的關注，我們世紀寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的老師能夠發揮出最好的水平，展現出最佳的風采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請允許我介紹一下我們幼兒園，我們世紀寶寶幼兒園幼兒園以培養孩子良好的行為習慣，塑造孩子健全的個性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規當中，待人接物的細節中體現了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優雅的品質。

在教育教學中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動，室內游戲，舞蹈培訓，美術培訓等教育方法有機的滲透到五大領域的教育教學中，讓孩子在快樂中張顯個性，全面發展。

當然我們世紀寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學習，從而促進我們新密市幼兒教育事業的發展。在此，我代表我們世紀寶寶幼兒園全體教職工預祝所有參賽的老師，賽出風格，賽出水平。接下來我們的比賽即將開始，首先有請我們教體局領導 講話，我們掌聲歡迎!謝謝您的講話，接下來有情我們青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動現場的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位專家擔任評委，他們分別是：—— 歡迎您，——歡迎你，——歡迎您!

在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節，上午8：30——11：30 五節，下午1：30——5：00四節，中班活動課程不得超過30分鐘，大班活動課程不得超過35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號參賽老師 來自世紀寶寶幼兒園的梁桂麗老師 2號參賽老師 做準備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時間是1：30——5：00，相信下午的活動課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續進行，其實，現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺得，只要我們能通過這次活動，更新教學理念，提高教學水平，激發參與教育科研的積極性，我們的目的就達到了。相信本次活動通過各級領導的科學指導，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會為祖國培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小朋友為大家帶來的精彩表現，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意!

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

下午好！今天我們齊聚一堂，帶著一份對小學語文教育執著的追求，共同來到海陵區小語名師工作室百節示范課的活動現場。首先我代表海陵區小學語文名師工作（一）室的全體成員，感謝各位領導、老師的蒞臨指導，并對參會的所有老師表示熱烈歡迎。

本次名師工作室的百優課展評暨專題研討主題是“讀寫結合，有效教學”。今天的活動主要有三個議程：一、課堂展示；二、微型講座；三、評議活動。接下來就進入第一個議程：課堂展示。

一、課堂展示：

首先有請董慧娟老師，她為我們執教的是五年級上冊《黃鶴樓送別》。

董慧娟老師的課帶給我們溫婉清新的感受，沐浴經典，讓我們再次涵詠了那充滿詩情畫意的篇章。

下面一節課將由陳紅芳老師為我們執教《滴水穿石的啟示》。

目標專一而持之以恒，這就是滴水穿石的精神。陳老師的課堂教學讓我們初探到她對教學的孜孜以求，對學生的拳拳深情。

最后為我們展示的是陳秀蘭老師，她執教的是四年級上冊的《珍珠鳥》。

是的，信賴就能創造出美好的境界。陳老師的課堂讓我們感受到人和動物之間的和睦、親近的境界。非常感謝三位老師的課堂展示。現在時間指向4：25，美好的光陰總是匆匆易逝，讓我們進入第二個議程：微型講座。

二、微型講座

各位老師，請往前就坐。聆聽講座，需要一份耐心和定力。我們請本工作室的領銜人 尤梅老師就“讀寫結合，有效教學”主題，作微型講座。

三、評課活動

尤老師的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學實例，相信大家一定收獲頗豐。

下面讓我們回顧今天的課堂，進行教學評議活動。首先來聽聽三位執教老師的教后感言。

從她們的感言中，我們不難發現，三位教者對教材進行了深入地解析，工作室兩次進行試教評議，也帶著困惑對教路作出了調整。這一路走來，工作室成員們齊心合力，三節課也凝聚了大家的心血，下面先請工作室成員進行點評。

首先有請海陵實驗小學 語文教學負責人夏靜主任點評。

我們有請 海陵實驗學校李瀅老師 談談自己的看法。

接下來，請泰東實驗學校趙霞老師談談看法吧。

今天的活動既是一次展示，更是一次交流。話筒在傳遞，請參會老師們參與其中，暢所欲言吧。

有交流，就會有收獲。思維的火花繼續碰撞，話筒繼續傳遞。話筒繼續傳遞，我想，它傳遞的不僅是一份思考，更是我們對教學的那份執著，那份熱愛。

今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續。

教學研討，貴在真誠。

評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

最后我們有請海陵區小學語文教研員王文靜主任為本次活動做總結發言，并對我們的工作進行指導。

結束語：

老子在《道德經》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。”我希望，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最后能共同達到“自勝者強”的境界。今天的小語名師工作室百節展示課活動，圓滿結束。最后，再一次感謝各位領導、老師的參與，也歡迎各位老師對我們的工作多提寶貴意見。謝謝大家！

教師是提高教育教學質量的源頭活水，教師強則學校興，一流的教師才能催生出一流的學生。但是正如同天才需要培養的泥土一樣，優秀教師的產生也要有成長的土壤，要有適合他們成長的一個個平臺。我們也都知道脫穎而出的名師都是在無數次的公開課的成功、失敗中，在煉獄的過程中成熟成長起來的。因此，為了提升全鎮小學教師的業務素質和整體水平，規范教師的課堂教學管理和教學行為，激發全體教師參與課堂教學技能訓練的積極性，進一步提高教學質量，我們決定在全鎮小學教師中開展課堂教學技能比賽。為了全面展示教師的課堂教學技能水平，我們從課堂教學技能理論、教學設計、實踐操作、教后反思等多角度、多層面對每一位參賽選手進行了考核評比。

我們此次的田州鎮小學教師公開課大賽也得到了全鎮各小學的大力支持，每個學校在本校進行了初賽，選出最優秀的教師進入決賽，今天我們各學校的優秀教師聚集在此，我希望每個老師在此次比賽中都能取得好成績，預祝我們田州鎮小學教師公開課大賽取得圓滿成功，謝謝！

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們:

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個充滿生機的時節，我們歡聚在世紀寶寶幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優質課大賽，今天我們要領略九位優秀教師的執教風采。首先，真誠的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領導和各鄉鎮中心校對幼教事業的關注，我們世紀寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的`老師能夠發揮出最好的水平，展現出最佳的風采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請允許我介紹一下我們幼兒園，我們世紀寶寶幼兒園幼兒園以培養孩子良好的行為習慣，塑造孩子健全的個性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規當中，待人接物的細節中體現了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優雅的品質。

在教育教學中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動，室內游戲，舞蹈培訓，美術培訓等教育方法有機的滲透到五大領域的教育教學中，讓孩子在快樂中張顯個性，全面發展。

當然我們世紀寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學習，從而促進我們新密市幼兒教育事業的發展。在此，我代表我們世紀寶寶幼兒園全體教職工預祝所有參賽的老師，賽出風格，賽出水平。

接下來我們的比賽即將開始，首先有請我們教體局領導 講話，我們掌聲歡迎!

謝謝您的講話，接下來有情我們青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動現場的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位專家擔任評委，他們分別是：—— 歡迎您，——歡迎你，——歡迎您!

在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節，上午8：30——11：30 五節，下午1：30——5：00四節，中班活動課程不得超過30分鐘，大班活動課程不得超過35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號參賽老師 來自世紀寶寶幼兒園的梁桂麗老師

2號參賽老師 做準備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時間是1：30——5：00，相信下午的活動課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續進行，其實，現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺得，只要我們能通過這次活動，更新教學理念，提高教學水平，激發參與教育科研的積極性，我們的目的就達到了。相信本次活動通過各級領導的科學指導，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會為祖國培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小朋友為大家帶來的精彩表現，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

尊敬的各位領導、老師們:

大家上午好！

今天我們歡聚在建峰幼兒園，開展白濤片區幼兒教師優質課大賽，今天我們將要領略五位優秀教師的執教風采。首先，真誠的歡迎在座各位同仁的光臨，也要感謝區教委學前教育科室對白濤片區幼教事業的關注，我們世紀寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的老師能夠發揮出最好的水平，展現出最佳的風采！也希望每位前來觀摩的老師收獲多多！

接下來我們的比賽即將開始，首先有請參加今天評課的評委：他們是：區教委學前教育科謝科長、區教科所學前教育室敖老師、焦石中心幼兒園張園長、羅云中心幼兒園張老師、大木教管中心吳主席、武陵山中心校曾校長、白濤建峰幼兒園羅園長。

下面，比賽正式開始，首先有請1號參賽老師 來自羅云中心幼兒園的王瑛老師。

2號參賽老師焦石中心幼兒園的劉歡老師做準備。

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現，讓我們都受益匪淺。

我們的比賽議程到這里就全部結束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小朋友為大家帶來的精彩表現，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意！