第一篇：學前教育專業辦學自評報告

學前教育專業辦學自評報告

東莞市五星職業技術學校

學前教育專業辦學自評報告

根據《廣東省教育廳關于開展中等職業學校學前教育專業檢查的通知》（粵教職函〔2013〕117號）文件和《廣東省中等職業學校學前教育專業合格檢查指標體系》要求，對照評估指標體系標準，我校對學前教育專業辦學情況進行了認真、全面地自查、自評，現將自評>情況報告如下：

一、學校概況

我校創建于2007年。近年來，先后投入2000萬元建設新校區。目前，學校占地面積，80000平方米，建筑面積60000平方米。教職工人數110人，專任教師81人，雙師型教師40人，并先后>投資了600多萬元建設了學前教育、汽車維修與運用、模具制造技術、數控技術應用、服裝設計與工藝、>會計電算化、計算機應用、電子技術應用等專業實訓中心，有各類專業實訓室17間。學校設施設備齊全，有功能完善的體育場、塑膠跑道、籃球場、羽毛球場，體育活動場地總面積5000㎡。圖書館藏書量達50000冊，報刊雜志20種。各種建設、場地和設施設備符合國家建設和安全標準，滿足學校辦學需要。

學校規范辦學，教學秩序穩定，先后被評為2012年度東莞市先進民辦學校、2012年度市教育系統文明單位、2012年度市教育質量二等獎、2012年市德育品牌“四個一工程”優秀項目獎。

二、學前教育專業定位準確

年，學校創辦的同時就開設立了學前教育專業，學校非常重視學前教育專業建設，該專業現在已經成為學校的骨干專業。

在市教育局專業指導委員會的指導和幫助下，學校成立了學前教育研發小組，為學前教育專業建設發展提供了全方位支持。

主要圍繞以下幾個方面做好工作，參觀了省市部分重點幼兒師范專業；實地考察了學前教育專業的發展，實訓設施及實驗室建設情況；學生素質現狀；學生畢業去向；與省教育科學相關專家探討了學前教育專業的發展前景；了解了政府對學前教育發展的政策規劃設想；訪問了東莞部分幼兒教育機構；調查了幼兒教師的基本情況；幼兒園管理員對學前教育的觀點與意見。

根據東莞外來務工人員多，學前教育及師資隊伍嚴重不足的區域特點，結合學校辦學條件寫出了《創建學前教育專業可行性>調查報告》，為科學規范建設學前教育專業打下了基礎。

三、學前教育專業實訓設備配置完備

長期以來，學校將學前教育專業作為骨干專業來建設。自2007年開辦學前教育專業以來，不斷加大了對該專業的經費投入，先后投入100萬元，用于校內教學及實驗設備和校外實訓基地建設。實訓場布局合理，空間適當，環境適宜。建有2間電子琴教室、2間形體舞蹈訓練大廳、1間美術展覽教室、1間音樂教室和8個單間鋼琴房等，較好地滿足了該專業需要。學校還加大學前教育方面圖書資料投入，生均圖書80冊以上，符合重點中職學校骨干專業圖書資料的標準和要求。學前教育專業還與市佳華幼兒園、同心幼兒園等兩所學校建立了穩定的校外實訓基地，滿足了學生見習、實習需要。近三年來，先后組織600名學生到市、鎮20所幼兒園實習，收到了較好效果。

四、師資隊伍建設措施得力

我校學前教育教師隊伍建設有規劃、有經費、有措施。為進一步加強師資隊伍建設，學校根據國家《幼兒園教師專業標準（試行）》，制定了《學前教育專業教師隊伍建設規劃》，目標任務明確，措施可行。

目前，該專業教師總數9人，本科以上學歷9人，占專業教師人數的100%，具有專業職稱教師9人，占專業教師人數的100%。

學前教育專業學科帶頭人，專業教研組長，專業對口，水平高，在學校專業建設和管理中發揮了重要的作用。

我校學前教育專業建設的理念是“注重文化基礎素質的培養，注重教育理論、音樂、舞蹈、美術等幼兒教師基本功的訓練”。在教學實踐中，開展教學改革，根據《教育部學前教育專業教學大綱》的要求，將專業理論知識與實際工作經驗有機結合，強調課堂進實訓場所，課堂進工作場所，使教學質量不斷提高。

五、>教學管理改革成效顯著

學校成立了學前教育教研組，定期開展教研活動，為我校學前教育教學活動起到了教研和管理的引領作用。根據市場勞動力對幼教人才需求情況和學生就業方向，學校制定了專業人才培養方案，制定過程規范嚴謹，符合當前職業教育發展的總體要求，專業發展趨勢符合國家有關政策規定和教學指導方案要求。

本專業積極探索課程體系改革，根據《廣東省中等職業學校學前教育專業教學指導方案》，結合學生實際和專業發展要求，制定了實施性>教學計劃。對學前教育課程積極開展了教學內容的改革，改革力度大，開設有“三學六法”、“美術”、“歌唱”、“樂理”、“指揮”、“視唱練耳”、“鍵盤”、“舞蹈”、“形體訓練”、“教師口語”、“兒童文學”、“兒童>心理學”等近二十門專業課。教材選用規范合理，課程設置規范科學。教學管理制度齊全規范，信息化管理手段得到充分運用，并對管理發揮了重要的作用。

學校每年都舉辦學前教育專業系列作品展覽。2013年在市教育局舉辦的“職業教育教學成果展覽”中，我校所進行的集體電子琴演奏、美術手工制作展示等受到與會專家的好評。在學校每年舉行的各種大型活動中，學前教育專業的學生所表演的“大型團體操”、“歌舞表演”、“演講比賽”、“十佳歌手大賽”等都展示了學前教育專業學生的風采。

六、多元的人才培養模式

學校十分重視學生的>思想政治教育，堅持“德育為先，育人為本”的教育理念。學生思想政治道德素質得到提高，學習目標明確，態度端正，有強烈的社會責任感和義務感，能客觀認識自我，形成了具有專業特色、符合職業教育規律的專業人才培養模式。

教學實施性計劃科學完善，課程體系得到落實，達到人才培養目的。在2013年下半年，學校舉行的月度校園之星評比表彰中，該專業有三位同學受到表彰和獎勵。

近年來，畢業生參加工作對口見習實習率達到98%以上，學生見習實習時間得到保證，崗位專業對口，管理規范到位。

學校建有由職業教育專家和專業帶頭人共同組成的專業建設指導委員會，定期討論研究專業建設和人才培養的有關問題。

開辦學前教育專業以來，招生規模不斷擴大，連續六年不間斷招生，學校現有學前教育專業學生464人，學生鞏固率達98%以上。

在做好學前教育專業建設的同時，圍繞地方經濟發展和企業需求積極開展實用人才>培訓。近三年，畢業生供不應求，就業率在99%以上，畢業生當年專業對口率穩定在 98%以上，畢業生三年內獲得教師資格證比例達到50%以上，畢業生獲得相關專業資格或技能證書比例達到70%以上，獲得普通話等級測試“二乙”以上80%。經跟蹤調查，用人單位反映我校畢業生在考察期間學生狀態及專業素質能力表現良好，對我校學前教育專業學生感到滿意和基本滿意的超過95%。

七、專業辦學歷史和方向

我校學前教育專業的開設符合本省、本地區產業結構調整和高新技術產業發展的需要，就業前景和社會聲譽好，在本地區、本行業同類學校中起到了示范和骨干作用。

學前教育專業根據本地區的實際情況，進行了準確的專業定位，專業設置和建設能適應社會經濟的發展變化，>職教特色鮮明，對專業辦學有著清晰的改革和發展思路，改革方向符合當前職業教育發展的總體要求以及專業發展趨勢和人才培養要求。

我們將把握創建省級重點中職學校這一契機，繼續加強專業建設，加強師資隊伍建設，加強實訓基地建設，積極開展教育教學改革，將學前教育做大做強，辦出特色，辦出水平。

對照省中等職業學校骨干專業標準，對我校學前教育專業進行了認真自評，自評結果為：總分94分，達到了省骨干專業建設標準。

二0一四年元月六日 《學前教育專業辦學自評報告》

第二篇：學前教育專業辦學自評報告

學前教育專業辦學自評報告

根據《xx省教育廳關于開展中等職業學校學前教育專業檢查的通知》（x教職函〔2013〕117號）文件和《xx省中等職業學校學前教育專業合格檢查指標體系》要求，對照評估指標體系標準，我校對學前教育專業辦學情況進行了認真、全面地自查、自評，現將自評情況報告如下：

一、學校概況

我校創建于2007年。近年來，先后投入x萬元建設新校區。目前，學校占地面積x平方米，建筑面積x平方米。教職工人數x人，專任教師x人，雙師型教師x人，并先后投資了x多萬元建設了學前教育、汽車維修與運用、模具制造技術、數控技術應用、服裝設計與工藝、會計電算化、計算機應用、電子技術應用等專業實訓中心，有各類專業實訓室17間。學校設施設備齊全，有功能完善的體育場、塑膠跑道、籃球場、羽毛球場，體育活動場地總面積x㎡。圖書館藏書量達x冊，報刊雜志x種。各種建設、場地和設施設備符合國家建設和安全標準，滿足學校辦學需要。

學校規范辦學，教學秩序穩定，先后被評為2012xx市先進民辦學校、2012市教育系統文明單位、2012市教育質量二等獎、2012年市德育品牌“四個一工程”優秀項目獎。

二、學前教育專業定位準確

2007年，學校創辦的同時就開設立了學前教育專業，學校非常重視學前教育專業建設，該專業現在已經成為學校的骨干專業。

在市教育局專業指導委員會的指導和幫助下，學校成立了學前教育研發小組，為學前教育專業建設發展提供了全方位支持。

主要圍繞以下幾個方面做好工作，參觀了省市部分重點幼兒師范專業；實地考察了學前教育專業的發展，實訓設施及實驗室建設情況；學生素質現狀；學生畢業去向；與省教育科學相關專家探討了學前教育專業的發展前景；了解了政府對學前教育發展的政策規劃設想；訪問了xx部分幼兒教育機構；調查了幼兒教師的基本情況；幼兒園管理員對學前教育的觀點與意見。

根據xx外來務工人員多，學前教育及師資隊伍嚴重不足的區域特點，結合學校辦學條件寫出了《創建學前教育專業可行性調查報告》，為科學規范建設學前教育專業打下了基礎。

三、學前教育專業實訓設備配置完備

長期以來，學校將學前教育專業作為骨干專業來建設。自2007年開辦學前教育專業以來，不斷加大了對該專業的經費投入，先后投入x萬元，用于校內教學及實驗設備和校外實訓基地建設。實訓場布局合理，空間適當，環境適宜。建有2間電子琴教室、2間形體舞蹈訓練大廳、1間美術展覽教室、1間音樂教室和8個單間鋼琴房等，較好地滿足了該專業需要。學校還加大學前教育方面圖書資料投入，生均圖書80冊以上，符合重點中職學校骨干專業圖書資料的標準和要求。學前教育專業還與市佳華幼兒園、同心幼兒園等兩所學校建立了穩定的校外實訓基地，滿足了學生見習、實習需要。近三年來，先后組織600名學生到市、鎮20所幼兒園實習，收到了較好效果。

四、師資隊伍建設措施得力

我校學前教育教師隊伍建設有規劃、有經費、有措施。為進一步加強師資隊伍建設，學校根據國家《幼兒園教師專業標準（試行）》，制定了《學前教育專業教師隊伍建設規劃》，目標任務明確，措施可行。

目前，該專業教師總數9人，本科以上學歷9人，占專業教師人數的100%，具有專業職稱教師9人，占專業教師人數的100%。

學前教育專業學科帶頭人，專業教研組長，專業對口，水平高，在學校專業建設和管理中發揮了重要的作用。

我校學前教育專業建設的理念是“注重文化基礎素質的培養，注重教育理論、音樂、舞蹈、美術等幼兒教師基本功的訓練”。在教學實踐中，開展教學改革，根據《教育部學前教育專業教學大綱》的要求，將專業理論知識與實際工作經驗有機結合，強調課堂進實訓場所，課堂進工作場所，使教學質量不斷提高。

五、教學管理改革成效顯著

學校成立了學前教育教研組，定期開展教研活動，為我校學前教育教學活動起到了教研和管理的引領作用。根據市場勞動力對幼教人才需求情況和學生就業方向，學校制定了專業人才培養方案，制定過程規范嚴謹，符合當前職業教育發展的總體要求，專業發展趨勢符合國家有關政策規定和教學指導方案要求。

本專業積極探索課程體系改革，根據《xx省中等職業學校學前教育專業教學指導方案》，結合學生實際和專業發展要求，制定了實施性教學計劃。對學前教育課程積極開展了教學內容的改革，改革力度大，開設有“三學六法”、“美術”、“歌唱”、“樂理”、“指揮”、“視唱練耳”、“鍵盤”、“舞蹈”、“形體訓練”、“教師口語”、“兒童文學”、“兒童心理學”等近二十門專業課。教材選用規范合理，課程設置規范科學。教學管理制度齊全規范，信息化管理手段得到充分運用，并對管理發揮了重要的作用。

學校每年都舉辦學前教育專業系列作品展覽。2013年在市教育局舉辦的“職業教育教學成果展覽”中，我校所進行的集體電子琴演奏、美術手工制作展示等受到與會專家的好評。在學校每年舉行的各種大型活動中，學前教育專業的學生所表演的“大型團體操”、“歌舞表演”、“演講比賽”、“十佳歌手大賽”等都展示了學前教育專業學生的風采。

六、多元的人才培養模式

學校十分重視學生的思想政治教育，堅持“德育為先，育人為本”的教育理念。學生思想政治道德素質得到提高，學習目標明確，態度端正，有強烈的社會責任感和義務感，能客觀認識自我，形成了具有專業特色、符合職業教育規律的專業人才培養模式。

教學實施性計劃科學完善，課程體系得到落實，達到人才培養目的。在2013年下半年，學校舉行的月度校園之星評比表彰中，該專業有三位同學受到表彰和獎勵。

近年來，畢業生參加工作對口見習實習率達到98%以上，學生見習實習時間得到保證，崗位專業對口，管理規范到位。

學校建有由職業教育專家和專業帶頭人共同組成的專業建設指導委員會，定期討論研究專業建設和人才培養的有關問題。

開辦學前教育專業以來，招生規模不斷擴大，連續六年不間斷招生，學校現有學前教育專業學生464人，學生鞏固率達98%以上。

在做好學前教育專業建設的同時，圍繞地方經濟發展和企業需求積極開展實用人才培訓。近三年，畢業生供不應求，就業率在99%以上，畢業生當年專業對口率穩定在 98%以上，畢業生三年內獲得教師資格證比例達到50%以上，畢業生獲得相關專業資格或技能證書比例達到70%以上，獲得普通話等級測試“二乙”以上80%。經跟蹤調查，用人單位反映我校畢業生在考察期間學生狀態及專業素質能力表現良好，對我校學前教育專業學生感到滿意和基本滿意的超過95%。

七、專業辦學歷史和方向

我校學前教育專業的開設符合本省、本地區產業結構調整和高新技術產業發展的需要，就業前景和社會聲譽好，在本地區、本行業同類學校中起到了示范和骨干作用。

學前教育專業根據本地區的實際情況，進行了準確的專業定位，專業設置和建設能適應社會經濟的發展變化，職教特色鮮明，對專業辦學有著清晰的改革和發展思路，改革方向符合當前職業教育發展的總體要求以及專業發展趨勢和人才培養要求。

我們將把握創建省級重點中職學校這一契機，繼續加強專業建設，加強師資隊伍建設，加強實訓基地建設，積極開展教育教學改革，將學前教育做大做強，辦出特色，辦出水平。

對照省中等職業學校骨干專業標準，對我校學前教育專業進行了認真自評，自評結果為：總分94分，達到了省骨干專業建設標準。

第三篇：辦學方向自評報告

學校辦學方向自評報告

一、自評情況與得失分；；

我校始終堅持正確的辦學方向，以培養德、智、體、美、勞等全面發展的高素質人才為宗旨，以“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”為辦學理念，使學校的一切工作服務于學生。根據我校實際情況，此項指標總分為100分，自評得分為100分。

二、主要成績與措施

（一）、辦學思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》為指導，進一步落實“制度治校、質量立校、科研興校、特色強校”的辦學理念，按照“立足新起點、按照新要求、制定新辦法、樹立新形象、取得新成績”的提升發展思路，抓住新課改的機遇，穩步推進教育改革，全面關注德育實效，扎實開展教科研活動，著力營造積極向上的校園文化，繼續深化“高效課堂、書香校園”的建設，求真務實，后發快進，推動學校教育教學健康快速發展，努力構建隊伍優良、管理科學、質量上乘、特色明顯的書香校園。

1、校園文化建設----高品位。注重校園文化建設，對學校的一草一木，一石一景賦予濃厚的文化氣息和育人功能。如我校教學樓走廊的墻上都掛上了學生們裝飾一新的書畫作品，草坪上溫馨的提示：“花草有情，踩之何忍”，“小小一口痰，勝過原子彈”等。

2、教育教學活動----智慧化。依托有效的規章制度和相應措施，先進的教學手段，大力提倡良好的教風和學風，抓典型，樹標兵，形成濃厚的教改氛圍。如我校投巨資在各班安裝了現代化的教學設備——班班通，高標準的配備了各室的教學儀器。

3、隊伍建設----重人才。注重人才的內涵，樹立每個人都是“才”的正確人才觀。每學期我校都組織年青教師到省市縣學習培訓，使每位教師都能成為“學者型教師”，“研究型教師”。

二、辦學目標

學校確立了適應經濟發展和社會進步需要，加快教育現代化進程的發展目標，制定了相應的長遠規劃和階段性計劃。學校各處室、年級、教研組、備課組、班級每學期都制定了相應的工作計劃，并匯編成冊，健全、完善各項規章制度，進一步規范了辦學行為。

學校的一切工作都以學生為中心，學校的一切教育教學活動都必須圍繞這個中心來凸現人文關懷精神，達到管理育人、環境育人、服務育人的目的。必須著眼于全體學生，實現學生的全面發展，在傳授知識培養能力的同時，提高學生的綜合素養，以思想品德素質為前提，以健全的個性心理品質為基礎，以創新精神和實踐能力為核心，形成新的人才觀、質量觀和教育觀。

1、德。擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，遵守社會公德和法律法規，具有一定的中華民族的傳統美德和現代文明素質，能以良好的心態和較強的自我調控能力面對社會并走入社會。

2、智。具有一定的學習方法，較強的學習能力和終生學習的意識。多數學生具備繼續學習所需的知識與技能，絕大多數學生具有自己的興趣愛好或特長。我校成立了美術，體育，科學，音樂等課外小組，每星期三下午組織小組活動。

3、體。身心健康。懂得一般的體育知識和運動常識，掌握一般的鍛煉方法和至少一種運動基本技能，有較強的日常鍛煉意識和較好的鍛煉習慣。具有良好的生活、衛生習慣和較好的心理素質。

4、美。具備一定的藝術知識和基本的藝術鑒賞能力，了解中國獨特的藝術形式。具有符合社會主義社會意識形態的審美情趣，自覺抵制低級庸俗和色情，遠離毒品；具備中華民族的傳統美德。

5、勞。具有基本的家務常識和能力，日常生活能夠自理且不依賴他人。掌握基本的通用技術思想和常識，絕大多數學生掌握了一種勞動技能。

城關三中對學生總要求是：“弘愛求實，人人發展”

三、辦學行為

（一）堅持全面育人方針，堅決貫徹國家教育方針。

學校按照國家、省新頒課程計劃開課。對音、體、美、勞、研究性課程、信息技術課程開課規范到位。

學校教育教學面向全體學生，關愛后進生，不排擠后進生。各年級、各班級都有轉化后進生的具體措施：一是每期都召開轉化后進生經驗交流會。二是各班的后進生由該班各科任教師分包到人，思想上細心教育，生活上關心呵護，學習上耐心輔導，升學上精心指導；三是開展各種課外活動，創設讓后進生展示自己

才華的機會，樹立認真刻苦學習的信心。抓好學校體育、衛生工作，堅持上好兩課、兩操，每天保證學生有一小時的活動時間。

減輕學生課業負擔，控制學生作業量。以集體教研為抓手，加強教育教學研究，改革課堂教學模式，用先進的理念指導教學，提高課堂教學效果，激發學生自主學習；教師精選作業內容，提高作業質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性作業，提倡布置彈性作業，教務處采取不定期檢查的方式，加強對各科作業的管理與協調。

（二）規范收費、教材管理方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，除教育、物價部門規定的收費項目及標準外，沒有收取其它費用。

2、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

3、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

（三）規范學校安全方面

1、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立、健全了安全工作管理制度，制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。我校有百分之三十的學生都住在鐵路沿線，為了學生能高高興興上學，平平安安回家，我校專門聘請鐵路公安處吳警官每學期給學生上兩堂鐵路安全知識課。到目前為止，我校未發生一起安全事故。

3、安全工作領導小組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。

（四）加強師德教育，嚴格師德考核，不斷提高教師的道德素養。

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師業務水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照要求進行教學活動。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。個別教師不用普通話的現象已得到了整改。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現象。

三、存在的主要問題及打算。

今后，要繼續加強教育理論的學習，加強教育方法的研究和教學實踐的探究，深入理解教育方針的內涵，在教育教學工作中更好的遵守教育規律，培養德、智、體、美、勞等全面發展的高素質人才。

城關鎮第三中學

2013.6

第四篇：辦學標準化自評報告

鋪集鎮張家屯小學辦學條件標準化自查報告

依據《山東省普通中小學辦學條件標準化評估方案和評估標準》，我校組織相關人員，成立自評領導小組，從學校設置與校舍、運動場地及室外設施、教育教學裝備、師資配備四個A級指標，級細分的15個B級指標，進行了逐項的自查、整改。現將自查情況報告如下：

（一）學校基本情況：

我們學校地處膠州西部。學校北靠高密，南鄰膠南，西與濰坊地區的諸城相接，處于三縣交界地帶，交通便利。學校轄9個自主行政村。學校占地19600平方米，建筑面積2989平萬米。學校建有微機室、實驗室、師生閱覽室、圖書室、語音教室、多媒體教室等，學校各類教學儀器齊全，學生體育活動場地充足，滿足師生大課間活動，建設排球場、羽毛球場、乒乓球場地、籃球場地，按標準鋪設爐渣跑道等。目前，學校現有13個教學班，在校小學生591人，在職教師43人，專職教師32人，其中膠州市支教教師3人。教師平均年齡39歲，大專以上學歷28人，青島市優秀教師2人，膠州市優秀教師6人，膠州市優秀班主任1人，小學高級教師13人，學校配有專職音、體、美教師。近年來，學校立足實際，以人為本，認真落實科學發展觀，全面落實國家教育方針，努力辦具有親和力的學校，認真扎實執行《省規范40條》，不斷加強管理，全面提高辦學水平，教育教學質量不斷提高。學校以“教師自豪，學生幸福，社會滿意”為辦學宗旨，明確提出了“創膠州市新農村一流名校”的辦學目標，確立了“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的校訓，形成了“求真務實，開拓創新”的校風，“教學生一天，想學生一生”的教風，“樂學、勤學、實踐、探究”的學風。

（二）學校設置與校舍

（1）我校布局合理，校容校貌和諧美觀，不存在臟亂差情況，電話、網絡等線路架設欠規范、整齊。生均占地面積、建筑面積均達到要求。校舍安全，堅固，無安全隱患，沒有發生過安全事故。學校有13個教學班，普通教室整潔完好，沒有超規定班額的情況。

（2）各種專業教室種類齊全，多媒體教室，書法教室，舞蹈教室，計算機教室，語音教室、教師閱覽室，圖書室，心理咨詢室能夠滿足日常教學教研活動，使用

率較高，符合標準的要求。

（3）學校食堂各種設施齊全，整潔衛生，人員經過專業培訓。熱水器完好，能夠為學生隨時提供熱水。

（三）運動場地及室外設施

學校有200米煤渣跑道，足球場、排球場、籃球場布局合理，跑道平整，無雜物，學校使用率較高。學校有籃球場3處，乒乓球場5處，排球場一處，單杠、雙杠、平梯、肋木等室外體育器械配備齊全，安放牢固，場地平整。另外學校有各種健身器材，為師生日常健身提供了保證。

（四）教育教學裝備

（1）學校數學，科學儀器器材配備達到《配備標準》中基本配備要求。分組實驗儀器中學按標準班額2人一組配備，使用記錄，借閱記錄，學生實驗記錄完整，使用率較高。易損耗物品能做到及時補充。

（2）學校圖書資料豐富，分類齊全，總共20100余冊，生均30冊，每年圖書都進行更新。圖書室有相關借閱制度，管理規范，借閱記錄齊全，能夠滿足教師學生的使用需求。

（3）學校有學生用計算機45臺，教師每人一機，都能夠連接互聯網。多媒體教室配備投影儀，電子白板，實物投影各一臺。微機室有學生用機，教師用機，都能夠正常運作。不足是個別專用教室沒有配備多媒體終端。學校能夠與縣教育網聯通，做到資源共享。

（4）學校體育器材配備齊全，按照《小學體育器材設施配備目錄》（教體藝?2002?11號）的要求配齊。而且足球門，籃球排球架，都在相應場地安裝完畢，安全美觀，使用率高。能夠滿足學校師生的體育活動要求。對應美術，音樂器材也按照《辦學條件標準》配齊，學校配備鋼琴一臺，安放在多功能室。

（5）衛生室的衛生保健器材按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝?2008?５號）配備，并配備一兼職校醫生，衛生急救箱放置合理，體重計，身高計數量充足。

（五）師資配備

在職教師43人，專職教師32人，其中膠州市支教教師3人。教師平均年齡39歲，大專以上學歷28人，青島市優秀教師2人，膠州市優秀教師6人，膠州

市優秀班主任1人，小學高級教師13人，學校配有專職音、體、美教師。學校有專門的心理健康教師，專任教師的學科、年齡結構基本合理，滿足教學需要。建立教師補充機制，保持教師新進、退出數量基本平衡，新補充教師具備合格學歷和教師資格。

在此次自評中，學校基本情況已經符合《標準》的要求，但在一些細節方面還有待完善，比如各種圖書，器材的使用頻率上還不夠高，在以后的辦學中，會進一步的按照《辦學條件標準》的各項要求，進一步嚴格辦學，能力做好每一點，進一步規范辦學條件，鞏固“青島市規范化學校”的稱號。爭取創辦一所，家長滿意，教師教的舒心，學生學的順心的一流農村學校。

張家屯小學學校辦學條件標準化自評小組成員

組長田治友

組員王德慶

劉錫安曹淑慧李曉棟于麗

第五篇：街道學前教育督導自評報告

xx街道是xx區委、區政府駐地，轄8個社區、25個行政村，轄區面積76平方公里，總人口7.5萬人。街道現有15處幼兒園。

近年來，街道黨委、辦事處高度重視教育工作，始終堅持科教興處、教育為本的戰略方針，嚴格按照xx省學前教育督導文件精和要求，不斷加大教育投入，深入教育體制改革，促進了我街道學前教育工作的順利開展。現就街道對幼兒教育的自查做如下總結：

一、組織領導和辦學方向

幾年來，街道黨委政府高度重視學前教育工作，切實做到了教育規劃優先安排、教育投入優先保障、教育用地優先保障、教育人才優先引進、教師待遇優先落實、教育問題優先解決的“六個優先”，推動了全街道學前教育的快速發展。街道建立了教育執法目標責任制，統籌協調，形成了重教、興教、支教、愛教的強大合力，營造了尊師重教的濃重氛圍。一是貫徹教育法律法規和方針政策，科學制定發展規劃，努力創辦人民滿意教育。街道認真落實了《xx區人民政府關于進一步加快教育改革與發展的實施意見》，力促城鄉教育一體化，著力構建城鄉互惠共贏的公平教育體系。認真制定了《關于統籌城鄉一體化發展的意見》，明確了全街道教育改革與發展的目標、任務及措施，促進了xx學前教育健康發展。二是及時出臺政策規定為教育工作提供政策支持。街道黨委辦事處高度重視教育工作，將學前教育列入政府工作重要議事日程，定期或不定期召開專門會議，為教育發展出謀劃策，明確了教育優先發展、加強農村教育工作、促進教育發展的政策，突出強調“以區為主”教育管理體制的落實。三是加大協調力度，解決實際問題。每年教師節前，街道領導都要走訪各個幼兒園，慰問教師，及時解決教育發展和教師生活上存在的問題；每年都要召開教師節慶祝大會，表彰優秀幼兒教師、先進教育工作者、尊師重教先進單位及先進個人等。黨委辦事處主要領導把教育工作放在心上，抓在手上，街道成立了由分管主任任組長、教育辦公室主任任副組長的素質教育領導小組，制定了《幼教發展總體規劃》，多次召開幼兒園校舍改造、標準化園舍建設、安全管理等專題會議，深入基層調研，親臨現場辦公，督促指導幼兒園建設與發展，切實為各幼兒園辦實事、辦好事。

主要成績及措施

1、大力宣傳，統一思想，精心打造“幼教”品牌。

今年來，我們把爭創市、區級示范幼兒園作為推進我街道幼兒事業發展的重要載體，積極開展宣傳活動，全體教職工統一思想，團結一致，共同努力，營造了良好的工作氛圍。同時，我們以“尊重天性，發展個性，培養靈性”為辦園理念，樹立“一切為了孩子”的教育思想，堅持全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧發展。

2、明確目標，加強管理，提高保教質量。

近年來，我們認真學習兄弟鄉鎮知名幼兒園的先進管理理念，先后制定出了一系列規章制度。同時街道專門負責同志定期與不定期地對各幼兒園的情況進行檢查、監督，使制度管理做到有目標、有措施、有落實，充分激發教師的工作積極性，體現寬嚴有度的人本管理理念。由于街道各園教職工齊心協力，自始至終保持著高昂的工作熱情，村辦幼兒園工作一年變一樣，一年上一臺階，許多領導和家長都說，各村幼兒園的變化很大，真是一年一個新面貌。

各園舍建筑基本符合xx省建設施工標準，園舍建筑堅固、安全、美觀。幼兒園布局合理，日光充足，空氣清新，環境優美。周圍無危險、無空氣、水源、噪音污染。各村幼兒園有安全防護設施和安全保衛人員。(自查結果：達標)

中心幼兒園按《省級示范性幼兒園標準》設計，建筑面積為4000 m2平方米。有園長室、總務處、教師辦公室兼會議室、保健室、傳達室等，廚房主副食加工間面積符合有關標準，園內有100平方米的多媒體室，同時園內設有科學發現室、角色游戲室、舞蹈室、操作室等。

其他村辦園也都有寬敞、明亮、潔凈活動室，活動室面積、午睡室面積、衛生間面積基本符合要求。(自查結果：達標)

3、教育裝備

按原國家教委頒發的《幼兒園教玩具配備目錄》，各園基本配備了教玩具，有大型活動器材，有足夠的教具、學具供幼兒使用，桌面玩具和自制玩具人均6套以上，每班均有自然角和區域活動角布置。

各園內有相應的電子琴、鋼琴、數碼相機、風琴、彩電、電腦、vcd9、錄音機、音響及無線話筒等。（自查結果：達標）

4、教學資料

各幼兒園重視幼兒教育教學資料及各類保教圖書建設，訂有刊物3種以上，教學參考書10種以上，生均讀物 10種以上。有配套的教師用書，教學圖片、音帶和幼兒操作材料。

(自查結果：達標)

5、體育設施

各園有相應的戶外活動硬質地，園內有玩沙、種植園地及小動物飼養角。部分幼兒園體育器械齊全，種類豐富，室外有大中型玩具，有攀爬墻、滑滑梯、蕩椅、小足球、小籃球、鉆圈、跳繩等活動器具；園內配備設有保健室，室內有器械柜，有身高體重測重器、體溫表、視力表、聽診器及常用藥品，每班消毒設施。

(自查結果：達標)

6、師資隊伍

我們擁有一支年輕、進取、有活力的師資隊伍。我園現有教職工 78 人，其中專職教師 61 人。取得大專學歷 17人，占教師總數的 100 %。

各園園長思想素質好，有一定的組織協調能力，能充分調動教職工的積極性，有管理和指導保教的能力。實行園長負責制，有明確的領導班子分工，班子成員思想素質好，業務能力強，群眾威信高，全園教育科研活動成績喜人。兼職保健員符合《規程》規定的任職資格，能順利完成本職工作。

(自查結果：達標)

7、教育經費

堅持勤儉辦園，按規定收費，嚴格執行財務制度，帳目清楚，手續齊全，每年高 于保育經費的15%用于改善辦園條件。近兩年共用于添置各類教育裝備設施 10 多萬元，使各園各類設施配備達到全區前列。有伙房的的幼兒園，食堂有嚴格的伙食管理制度，教職工的伙食經費與幼兒的伙食經費嚴格分開。(自查結果：達標)

8、園務管理

（1）、各幼兒園有中長期的辦學目標，即把各園建設成為管理科學、保教質量高、師資素質強、社會聲譽好的鄉鎮一流的現代化幼兒園。

所有園務工作計劃與街道學前教育發展目標有機銜接，教務工作計劃祥實、措施有效、過程落實、使我園實現了建園時間短，起點高，發展快的有效管理。(自查結果：達標)

（2）、實行園長負責制，有明確的園長管理網絡體系，建立了園務委員會和家長委員會。教職工、家長及社會人員都成為管理主體，參與決策與管理。園有明確的領導班子分工，班子成員思想素質好，業務能力強，群眾威信高。經常召開園務管理會議，充分發揮管理的民主化、科學化和規范化，健全園內的各項規章制度，完善激勵機制，激發全園教職工的工作積極性。(自查結果：達標）

（3）、全體教職工積極參加街道教師師德講座輔導，加強教師職業道德學習，堅持“愛心獻給孩子，微笑留給家長”準則，關愛幼兒，尊重幼兒，積極開發幼兒的創新意識，組織開展一系列活動對幼兒進行創新意識培養，多人次獲xx區幼兒活動設計比賽獎勵。不體罰或變相體罰幼兒，讓幼兒園真正成為孩子的樂園。各園堅持每周一工作會議和業務學習會議制度，并要求教師每學期至少學習一本教育理論專著，寫一份讀書心得體會，每學期記錄不少于50張的學習摘錄卡，這一制度對教師師德和業務水平的提高提供了良好的溝通平臺。通過“傳、幫、帶”活動 —— 新老教師的結對，使新教師在一年內能適應新崗位的要求，迅速成長。

（4）、各園以“尊重天性，發展個性，培養靈性”為教育目標，制訂各類計劃，注重個性差異，引導幼兒主動學習，促進幼兒能力和個性的全面發展。

德育工作貫穿于整個教育活動過程，園、班工作計劃，措施到位。通過開展活動使幼兒良好個性、心理品質和行為習慣得到培養。堅持幼兒的常規和隨機教育，重在培養良好的行為習慣。

游戲是幼兒生活中最重要的組成部分，是幼兒學習的主要載體。堅持以游戲為載體進行教育，設計各種游戲方案，發揮游戲功能，讓幼兒在游戲中得到快樂。(自查結果：達標)

9、教育工作

認真貫徹執行幼兒教育方針、政策和《幼兒園工作規程》。各園、班教育工作計劃齊全，執行嚴格。重視教育科研活動，充分發揮教研組作用，加強教育，教學研究，積極開展園內教研。每學期有教學研究計劃、總結，較大的幼兒園經常性組織開展園內教學研討會，與區內其他幼兒園互動開展教研活動。全體教師參與公開課率達100%。90%的教師參與園、鎮、區級的各類論文評比。(自查結果：達標)

10、衛生保健工作

嚴格執行省托兒所、幼兒園衛生保健制度及其他有關衛生保健制度，把幼兒的生理和心理衛生保健工作當作重要工作來抓，工作有計劃，措施落實。科學合理地安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂了冬令、夏令的作息時間表。嚴格管理幼兒在園的起居、學習、活動安排，做到動靜結合，保證幼兒每天2小時午睡和1時戶外體育活動時間。

各園每學年組織幼兒進行定期健康檢查制度，由xx區人民醫院負責，檢查結果反饋家長并存檔。堅持晨檢制度，重視檔案整理和記錄。有定期的衛生清毒制度和安全保障計劃，嚴格按有關規定執行。

有食堂的幼兒園，訂有各類衛生制度和職責，嚴格按照《食品衛生制度》，做到食品生熟分開，食堂用具分類消毒、餐具一餐一清毒，配置每人“二巾一杯”，每個活動室配有保溫桶茶水供學生飲用，飲用水符合衛生要求。積極做好計劃免疫和疾病預防工作。

凡是教育局和衛生局規定的免疫項目都能認真落實。特別是“腮腺炎”、“手足口病”和“流感”預防與接種工作配合到位，同時積極利用家園聯系陣地做好有關預防小知識宣傳。一旦發現傳染病例立即采取隔離，并在活動室、午睡室采用食醋蒸熏、紫外線消毒等措施，遇到偶發病例能及時與衛生防疫部門聯系。

嚴格執行《食品衛生法》，根據幼兒的口味和季節變化制定科學合理營養的幼兒膳食。廚房用具生熟分開，不吃隔夜飯。有嚴格的伙食管理制度，師生伙食分開。(自查結果：達標)

11安全工作

各園均成立了安全工作領導小組，責任到人，安全檢查制度健全，嚴格執行安全防護檢查、幼兒接送等制度。重視對教職工、幼兒的安全教育，增強其安全意識，定時對幼兒進行消防自救實地演習。有車輛接送的幼兒園，其車輛、駕駛員、運行路線局納入區交警大隊備案管理，無違章行為。(自查結果：達標)

12、保教質量

各園認真貫徹執行幼兒教育方針、政策和《幼兒園工作規程》。教育工作計劃齊全，執行嚴格。全體幼兒園教師根據新大綱要求開展保教活動，力求對幼兒的身體素質、思想品德、心理素質、學習興趣和行為習慣等方面作出準確評價。我園幼兒身體素質好，身高、體重、視力、血色素等達標率在90%以上，各種疾病發病率在0,3%以下.德育工作貫穿于整個教育活動過程，園、班工作計劃，措施到位。通過開展活動使幼兒良好個性、心理品質和行為習慣得到培養。堅持幼兒的常規和隨機教育，重在培養良好的行為習慣。改革幼兒教育評價，園內根據幼兒發展水平設計了幼兒成長發展水平記錄冊。改變原先的單一評價，注重學生發展性評價，幼兒各種能力培養逐年加強，水平不斷提高。

環境作為幼兒的潛在課程，對幼兒的發展會產生重要的影響。各園重視豐富多彩的育人環境。在園內的各個地方創設美的意景，使幼兒在如畫的環境中感染，在怡人的環境中得到美的熏陶。(自查結果：達標)

20特色辦園

由于xx村辦園比較多,在辦園品位及特色上有一定的距離.但我們在環境布局及管理上有很大的提高.辦園時間雖然短,但起點高,目標遠,已經贏得了家長和政府的高度肯定.(自查結果：基本達標)

三、存在的問題與今后工作努力方向

1、街道中心幼兒園盡管已經竣工，但尚未投入使用，其示范輻射作用不能得到充分發揮。我們正在積極籌備克服困難，力爭早日投入使用。

2、師資力量有待于進一步加強。幼兒教師編制不足，會影響到幼兒園的辦園品位的提升。另一方面，教師的業務水平有待提高，需進一步加強內部管理，嚴格要求，尤其需要培養業務骨干教師，以適應各園發展需要。

3、需進一步理順各村居的關系，以更科學合理地規劃發展，提高辦園效益，中心幼兒園啟用后，要充分發揮其示范幅射效應，帶動村辦幼兒園的發展。經費投入不足。經費的欠缺導致園所條件不能都得到積極改善；教師待遇不能得到逐年提高；教師培訓不能得到有效開展。

今后我們將不斷進取，努力工作，促進我xx的幼兒教育更上一個臺階，把各幼兒園建成保教質量高，師資素質強，社會聲譽好的現代化幼兒園！