第一篇：春教春學(xué)春練總結(jié)（小編推薦）

“春教春學(xué)春練”活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

今學(xué)期一開(kāi)始，我校就開(kāi)展了扎實(shí)而有效的“春教、春學(xué)、春練”活動(dòng)，為了全面提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，我特意制定了自己的發(fā)展計(jì)劃，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，收獲頗多。上課之余，利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

一、基本功有了一定程度的提高。利用小黑板，每天書(shū)寫(xiě)一首古詩(shī)。虛心向老教師學(xué)習(xí)毛筆字書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)持每天寫(xiě)一張毛筆字。

二、堅(jiān)持每天讀書(shū)1小時(shí)，使自己的心靈得到了凈化。在工作之余開(kāi)始重拾書(shū)本，飽饗讀書(shū)盛宴。讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)讓人沉淀，讀書(shū)使人的靈魂得到凈化。而且學(xué)校還為教師精心推薦了餓國(guó)著名教育家蘇霍姆林斯基編寫(xiě)的《給教師的建議》一書(shū)。我讀了之后，用心撰寫(xiě)了心得體會(huì)，并參加了教師讀書(shū)演講比賽，取得了第三名的好成績(jī)。

三、繼續(xù)堅(jiān)持使用普通話，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，達(dá)到一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、學(xué)會(huì)了熟練使用班班通等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段。

五、在課堂上，教師充分發(fā)揮班班通教學(xué)資源共享，互動(dòng)交流的優(yōu)勢(shì)，使我和同學(xué)間可以進(jìn)行無(wú)障礙的探討，讓我們成為了發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。我們真正嘗到了主人的滋味，呈現(xiàn)出令人欣喜的一幕幕。我們不僅能夠在理解課文的基礎(chǔ)上勇于挑戰(zhàn)教材，還體現(xiàn)了書(shū)本是我們的“學(xué)本”，是我們學(xué)習(xí)的引子。它不僅是我們學(xué)習(xí)的工具，而且還幫我們老師改變了以往死扣課本不放的舊思想，“班班通”這一新式教學(xué)方式，還將豐富多樣的課外讀物引入課堂，為我們開(kāi)拓了課外學(xué)習(xí)的多種渠道。

通過(guò)這一系列的扎實(shí)而有效地活動(dòng)開(kāi)展，個(gè)人素質(zhì)有了很大發(fā)展，今后，我將堅(jiān)持這些好的做法，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，鍛煉自己，豐富自己。

第二篇：春 教學(xué)案

六盤(pán)水北大培文學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）教學(xué)案

1.春

主備人：魯培長(zhǎng)

審核人：陳小霞、文亞倩 編寫(xiě)時(shí)間：2017.8.16 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.積累作家作品、字詞等基礎(chǔ)知識(shí)；

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，有感情地描繪景物； 3.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住特征多角度地描寫(xiě)景物的方法。

第一課時(shí)

班級(jí)： 姓名： 上課時(shí)間

一、自主學(xué)習(xí)（請(qǐng)結(jié)合課下注釋和工具書(shū)完成）

1.本文作者_(dá)_________,原名朱自華，字_________，號(hào)秋實(shí)，原籍浙江紹興,江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代著名的__________、__________、__________。他的散文代表作有《___________》《________________》《________ 》等。

2.給加點(diǎn)的字注音或據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并寫(xiě)一寫(xiě)。宛轉(zhuǎn)（）

醞釀（）

嘹亮（）

應(yīng)和（）

和平（）．．．．．．烘托（）

蓑笠（）

抖擻（）

黃暈（）

頭暈（）．．．．．．水漲起來(lái)了（）

他漲紅了臉（）

散在草叢里（）

散去（）．．．．薄煙（）

薄餅（）

薄荷（）

眨眼（）一年之jì（）在于春 ．．．． 3.請(qǐng)根據(jù)下列詞義寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，并且把寫(xiě)錯(cuò)的在橫線上寫(xiě)兩遍。()：明亮滋潤(rùn)。

()：本義是造酒的發(fā)酵過(guò)程，這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。()：形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。()：呼喚朋友，招引同伴。

()：本意是時(shí)間趕得上，文中指眾多果樹(shù)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花。()：形容女子打扮得十分艷麗，文中比喻姿態(tài)優(yōu)美。()：歡歡喜喜的樣子。()：昏黃，不明亮。()：振作。

()：（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相互呼應(yīng)。

二、整體感知（體會(huì)情感，理清思路）

4.誦讀課文，體會(huì)作者情感。（可參考課后第五題）

在理解課文內(nèi)容、把握感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，通過(guò)停頓的長(zhǎng)短、讀音的輕重、語(yǔ)速的快慢和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)表達(dá)出內(nèi)心的感受。4人一組，選定最喜愛(ài)的段落，加上合適的肢體語(yǔ)言進(jìn)行小組展示。六盤(pán)水北大培文學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）教學(xué)案

別的小組展示完以后，隨機(jī)抽其他組的組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（點(diǎn)評(píng)角度：朗讀時(shí)停頓、重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，感情的體現(xiàn)程度，有無(wú)創(chuàng)新等）

5.速讀課文，理清文章思路。（篩選關(guān)鍵詞，并進(jìn)行概括，形成答案）

《春》由_______春、繪春、________春三部分構(gòu)成，其中“繪春”又是由_______圖、的感情。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

6.基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。

四、學(xué)后反思

第二課時(shí)

班級(jí)： 姓名： 上課時(shí)間

一、自主學(xué)習(xí)（請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文，篩選關(guān)鍵詞或者句子，進(jìn)行填空）

1.在描繪春草圖時(shí)，“，_________，__________”，寫(xiě)出了春草的情態(tài)。“________，________，________，___________________________”，寫(xiě)出了春草之多、分布之廣。

2.在描寫(xiě)春花圖時(shí)，有實(shí)寫(xiě)、有虛寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)出虛寫(xiě)的句子。

。3.用兩個(gè)詞語(yǔ)概括春雨的特點(diǎn)，體現(xiàn)這兩個(gè)字的句子分別是

a，； b。4.作者用比喻句贊頌春天，突出了其新、美、力的特征，這三個(gè)比喻句是：

新： 美： 力： 5．指出下列句子使用的修辭方法。

（1）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（）________圖、________圖、________圖、________圖五幅畫(huà)面構(gòu)成，抒發(fā)了作者 六盤(pán)水北大培文學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）教學(xué)案

（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（）（3）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（）（4）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（）

二、合作探究（請(qǐng)以4人小組為單位，依據(jù)例句，展開(kāi)討論。請(qǐng)小組長(zhǎng)合理分工，組員認(rèn)真討論，記錄員認(rèn)真記錄，解說(shuō)員清晰講解）

6.你認(rèn)為文章中哪些修辭手法用的好，找出來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。

我認(rèn)為 這句話運(yùn)用了 的修辭手法，（形象生動(dòng)地）寫(xiě)出了春草（春花、春風(fēng)、春雨）的特點(diǎn)，表達(dá)了作者_(dá)_______________________的情感。【可適當(dāng)變通】

【示例1】我認(rèn)為“盼望著，盼望著”這句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了作者對(duì)春天的渴望，表達(dá)了作者對(duì)春天到來(lái)的盼望之情。

【示例2】我認(rèn)為“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。”這句話運(yùn)用了引用和擬人的修辭手法，寫(xiě)出了春風(fēng)的和煦，表達(dá)了作者對(duì)春風(fēng)（天）的贊美之情。

三、當(dāng)堂練習(xí)

7.請(qǐng)自選寫(xiě)作對(duì)象，以文章最后三個(gè)自然段為例進(jìn)行仿句。

四、學(xué)后反思

第三課時(shí)

班級(jí) 姓名 上課時(shí)間

一、合作探究（請(qǐng)以4人小組為單位，依據(jù)例句，展開(kāi)討論。請(qǐng)小組長(zhǎng)合理分工，組員認(rèn)真討論，記錄員認(rèn)真記錄，解說(shuō)員清晰講解）

1.運(yùn)用以下句式說(shuō)出你最喜歡的一幅圖畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些方法描繪出了春天之美。

我最喜歡的一幅圖畫(huà)是。因?yàn)檫@幅圖畫(huà)中 “ ”這句（些）話作者運(yùn)用（煉字、感官、寫(xiě)景順序、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等角度）的六盤(pán)水北大培文學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）教學(xué)案

寫(xiě)作手法，寫(xiě)出了春草（春花、春風(fēng)、春雨）的特點(diǎn)，表達(dá)了作者_(dá)________________。【示例】我最喜歡的一幅圖畫(huà)是春花圖，因?yàn)檫@幅圖畫(huà)中“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒??閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”這些話作者運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作手法，寫(xiě)出了春花給人們帶來(lái)的希望，表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛(ài)之情。

二、當(dāng)堂練習(xí)（請(qǐng)閱讀下面文段，完成2-7題）

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

2.“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是，屬于

的用法。3．“和”是多音多義字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五種讀音，請(qǐng)選擇填空。應(yīng)和（）和面（）和平（）和稀泥（）和牌（）4．這段文字中使用的修辭手法有（）

A.比喻

擬人

排比

B.排比

擬人

引用 C.引用

比喻

擬人

D.引用

對(duì)比

擬人 5．請(qǐng)將文段四句話之間關(guān)系的理清。

第一句從 覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從

覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)帶給我們的氣息；第三、四句從

覺(jué)和

覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)給人們帶來(lái)的愉快和快樂(lè)。

6．寫(xiě)景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng)、、等的特征來(lái)寫(xiě)。7．下面對(duì)加點(diǎn)詞解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）

A．從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。B.“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C．“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。D.“嘹亮”的反義詞是“低沉”。

三、學(xué)后反思

第三篇：2011春總結(jié)

2011年九年級(jí)化學(xué)春期教學(xué)工作總結(jié)

本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（1）、(2)、（4）班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、基本情況

從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā) 展生占30%。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其 中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓 展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn)，本人在分類復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)抓好 抓牢。

二、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)

（一）、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材，中考考試說(shuō)明，對(duì)教材，考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材 的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué) 生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所，但效果不是很好，學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目 標(biāo)無(wú)法完成。

（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化，突破重點(diǎn)，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把 握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考 入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格和他們交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績(jī)自然也 就提高了。

（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

2、重視“雙基”知識(shí)的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí), 并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容。

3、重視解題過(guò)程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn)，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu)。

4、養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動(dòng)思考、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力。

7、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配。

（四）、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討 中考的復(fù)習(xí)課，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)中考取得較好成績(jī)。

三、存在問(wèn)題與教訓(xùn)

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高特別是對(duì)化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來(lái)記就更難。

四、今后的努力方向

通過(guò)一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任 務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn) 自己的力量。

第四篇：2015春總結(jié)

《數(shù)學(xué)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力》課題總結(jié)（2015年春）

覃馨寧

為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力，于2014年4月參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的研究”課題實(shí)驗(yàn)。我在同組指導(dǎo)下，通過(guò)研究、實(shí)驗(yàn)，初步取得了一些的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格要求，務(wù)實(shí)開(kāi)展。

自我申報(bào)“小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的研究”課題立項(xiàng)后，為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開(kāi)展，我制定了課題研究的管理細(xì)則。要求做到“三必須”：必須隨時(shí)聽(tīng)課，了解實(shí)驗(yàn)的狀況；必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐；必須準(zhǔn)時(shí)參加每月兩次 的課題小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。在期中、期末分別進(jìn)行一次初評(píng)和總評(píng)，及時(shí)交流。加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)記錄，每學(xué)期上一節(jié)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)論文或?qū)嶒?yàn)心得體會(huì)、教學(xué)反思等，做到邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。

要想順利的實(shí)施本課題，我清楚的認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識(shí)。營(yíng)造寬松、和諧、民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。在改革教育同時(shí)，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來(lái)，淡化自己的權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。我非常明確：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的“表現(xiàn)空

間”，讓學(xué)生積極思維，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異。

三、積極探索教學(xué)環(huán)節(jié)的最佳方案，突出自主探索、合作學(xué)習(xí)的有效途徑

首先，從的實(shí)驗(yàn)研究課中，我不難看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探索的多了。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先嘗試后講解，先猜想再驗(yàn)證，先獨(dú)立思考，再小組合作交流。例如：《長(zhǎng)方體的面積》一課的教學(xué)，讓學(xué)生先試著為長(zhǎng)方體做個(gè)漂亮的外 衣，再想一想如何用簡(jiǎn)捷的辦法計(jì)算出它的用料（即如何計(jì)算長(zhǎng)方體面積），再引導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解后，再小組合作交流，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，創(chuàng)設(shè)出了五種之多的計(jì)算方法。這樣設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我獲取信息的能力，為自主發(fā) 展打下了基礎(chǔ)。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。在有限的時(shí)間里吃透教材，撰寫(xiě)教案，定搞，根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和

途徑。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，必須積極探索班級(jí)和小組、個(gè)人多種方法相結(jié)合的組織形式，采用加強(qiáng)小組合作研討學(xué)習(xí)的方式。

本課題采用小組合作研討的形式進(jìn)行教學(xué)，一是：可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，二是：可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的過(guò)程，三是：學(xué)生在小組交流中全班交流過(guò)程，可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)還會(huì)受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學(xué)生已有知識(shí)水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學(xué)生通過(guò)自身智力活動(dòng)的內(nèi)化這一特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)去體驗(yàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)。

四、營(yíng)造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。兒童好問(wèn)便是這方面最力的佐證。在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，只有營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，課題研

究才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。在具體的實(shí)施中，通過(guò)正面引導(dǎo)、樹(shù)立榜樣等手段給予落實(shí)。我要做到：

1、尊重、熱愛(ài)、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以平等和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開(kāi)掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。

2、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

3、在課堂教學(xué)中，教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，做到凡是學(xué)生能解決的堅(jiān)決讓學(xué)生解決，凡是學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機(jī)會(huì)。

4、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的

步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；

引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果； 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過(guò)去，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。

五、開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)自主、創(chuàng)新、實(shí)踐能力 廣泛開(kāi)展課外活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑，也是落實(shí)自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的途徑。在實(shí)踐中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)真分析，主動(dòng)思考，積極探索，獨(dú)立解決問(wèn)題，這實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)新。為了實(shí)現(xiàn)“合格+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，尊重學(xué)生愛(ài)好，保護(hù)興趣，發(fā)揮特長(zhǎng)，循循善誘，分類指導(dǎo)，協(xié)調(diào)發(fā)展。課外活動(dòng)開(kāi)展分思想教育、興趣愛(ài)好、科技文化、藝術(shù)、體育等五大類，并建立相應(yīng)的興趣實(shí)踐活動(dòng)小組，努力創(chuàng)造條件，使廣大學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)做人，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1、寓興趣培養(yǎng)于課外活動(dòng)中：“興趣是最好的老師。”我們針對(duì)小學(xué)生好奇好動(dòng)的心理特點(diǎn)，廣泛地開(kāi)展了集知識(shí)性、靈活性、趣味性于一體的課外興趣小組活動(dòng)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，有創(chuàng)造性地學(xué)，進(jìn)而達(dá)到“以 學(xué)為樂(lè)”的最高境界。

2、寓能力培養(yǎng)于課外活動(dòng)中：廣泛開(kāi)展課外活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。實(shí)踐證明，通過(guò)組織學(xué)生參加這些培訓(xùn)，可以鍛煉學(xué)生克服困難的意志力，培養(yǎng)其對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的精神，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到潛移默化的影響作用，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

3、寓創(chuàng)新培養(yǎng)于社會(huì)實(shí)踐中：根據(jù)教學(xué)的需要，我們除組織學(xué)生走向?qū)嶒?yàn)室、圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，增進(jìn)了身心健康；提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，對(duì)信息進(jìn)行加工處理的能力；增長(zhǎng)了學(xué)生才干，培養(yǎng)了勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感；拓開(kāi)了學(xué)生的思維空間，展示了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

六、課題研究的成果

合作學(xué)習(xí)可以改變課堂中的一些沉悶的、乏味的知識(shí)接受狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)合作學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，使每個(gè)人的長(zhǎng)處都能在集體中發(fā)揮重要的作用，在合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而積極主動(dòng)參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，既發(fā)揚(yáng)了教學(xué)民主，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主人翁地位，又為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。在合作中，人人參與、個(gè)個(gè)發(fā)言、互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加了信息交流量，促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。通過(guò)研究活動(dòng)，將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，改善高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不適應(yīng)狀態(tài)，在合作中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

七、存在與急需解決的問(wèn)題雖然我在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間不長(zhǎng)，在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問(wèn)題：

1、部分學(xué)生還不是很適應(yīng)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，或者積極性不高，有時(shí)未能參加到討論合作中，導(dǎo)致有些小組形同虛設(shè)。

2、課堂合作時(shí)間有時(shí)控制不好，這樣不但達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的目的，而且容易挫傷學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情。

3、小組集體意識(shí)不強(qiáng)，有些小組代表或個(gè)別優(yōu)等生的發(fā)言一聽(tīng)就知不是代表本組意見(jiàn)，而是代表個(gè)人意見(jiàn)。

第五篇：2014春總結(jié)

洛江區(qū)雙陽(yáng)中心小學(xué)2014年春學(xué)校工作總結(jié)

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過(guò)全校師生的共同努力,本學(xué)期我校的各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、事業(yè)發(fā)展工作出色完成

1、確保適齡兒童全部入學(xué)，積極做好鞏生工作。

2、確保農(nóng)民工隨遷子女平等接受義務(wù)教育。統(tǒng)籌安排好農(nóng)民工子女入學(xué)，平等對(duì)待，同等收費(fèi)，同等升學(xué)。

3、做好全國(guó)學(xué)前、小學(xué)教育信息系統(tǒng)的管理和使用工作。繼續(xù)完善全國(guó)學(xué)前、小學(xué)教育信息系統(tǒng)的信息錄入工作，確保信息的準(zhǔn)確全面。

二、學(xué)校管理工作有條不紊

1、規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育

一是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各類課程，堅(jiān)決杜絕隨意現(xiàn)象；二是規(guī)范幼兒園特別是民辦幼兒園的辦學(xué)行為，嚴(yán)禁小學(xué)化教育；三是科學(xué)制定作息時(shí)間，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間；四是嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)總量；五是規(guī)范教輔材料征訂管理。

2、堅(jiān)持依法治校、依法治教，以情育人，構(gòu)建人文校園。充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3、深入落實(shí)管理責(zé)任制。并并做好相關(guān)材料存檔備查。

4、結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查反饋提出的不足和實(shí)施建議，進(jìn)一步完善日志管理制度。規(guī)范檔案管理要求，及時(shí)收集整理檔案材料，發(fā)揮檔案的服務(wù)功能。

5、認(rèn)真做好崗位設(shè)置工作，完善績(jī)效工資分配方案，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。

6、深入推行小片區(qū)管理改革工作，力促片區(qū)內(nèi)辦學(xué)硬件設(shè)施及師資配置等方面的均衡。

7、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期張慧萍老師獲得“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課展示評(píng)選活動(dòng)”市級(jí)二等獎(jiǎng)，許美麗等三名老師獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)3人次，三等獎(jiǎng)6人次。獲得團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)的有：第六屆中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情誦讀大賽區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（中心小學(xué)）；科技興趣小組獲第青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新項(xiàng)目市級(jí)二等獎(jiǎng)（陽(yáng)江小學(xué)）；中心小學(xué)分別獲得小學(xué)生中國(guó)象棋（男子組）區(qū)級(jí)第二名、小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、小學(xué)生跳繩比賽區(qū)級(jí)第一名。學(xué)生參賽方面：曹秋桐等3人獲市級(jí)比賽二等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)2人次；袁巧麗等60人次獲得區(qū)級(jí)比賽一等獎(jiǎng)12人次，二等獎(jiǎng)22人次，三等獎(jiǎng)26人次。

8、加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的辦園指導(dǎo)。通過(guò)結(jié)隊(duì)幫扶，交流互動(dòng)、隨機(jī)抽查、定期會(huì)診等辦法幫助民辦園提升學(xué)園管理和教師素質(zhì)，促進(jìn)民辦園辦園質(zhì)量的進(jìn)一步提高。新苗、陽(yáng)光園獲得區(qū)二級(jí)園稱號(hào)。童夢(mèng)幼兒園通過(guò)登記注冊(cè)。

三、德育工作扎實(shí)有效

1、加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。通過(guò)多渠道多途徑強(qiáng)化師德教育，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。

2、加強(qiáng)班子建設(shè)，全面提高工作效率。班子成員明確分工，各司其職，但同時(shí)又努力做到分工不分家。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員心往一處想,勁往一處使，同心協(xié)力地做好每一項(xiàng)工作。

3、全面提高學(xué)生思想道德水平。學(xué)校因陋就簡(jiǎn)，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本,推動(dòng)校園文化建設(shè)。力求讓每位學(xué)生在校園文化的浸潤(rùn)下，激發(fā)其愛(ài)校、愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。學(xué)校還堅(jiān)持每周一次的國(guó)旗下講話制度，根據(jù)期初確定的講話主題，開(kāi)展德育教育，已經(jīng)收到了較好的德育效果。此外，學(xué)校疏散演練，交通安全教育，告別不良行為習(xí)慣，科技文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，成效顯著。

4、狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)文明學(xué)生。

繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》等常態(tài)化教育，確保常規(guī)工作持之以恒，抓細(xì)抓實(shí)。以少先隊(duì)陣地建設(shè)為核心，通過(guò)形式多樣活動(dòng)，讓學(xué)生由他律向自律過(guò)渡，形成良好的行為習(xí)慣。強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，形成共育新人的局面。

四、隊(duì)伍素質(zhì)全面提升

1、學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，提高教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。我校教師大專以上學(xué)歷已達(dá)80%,本科學(xué)歷達(dá)30%以上。此外,學(xué)校非常重視年輕教師隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)“拜師結(jié)對(duì)”幫扶指導(dǎo)，積極推薦和鼓勵(lì)年青教師參加上級(jí)部門組織的比賽和評(píng)比，以促進(jìn)青年教師自身的業(yè)務(wù)能力的提高。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：多位教師在各種業(yè)務(wù)比賽中技能有了較大的進(jìn)步，逐步能承擔(dān)重任。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化“科研興教、質(zhì)量強(qiáng)校”意識(shí)，高度重視教研教改工作，完善教研教改目標(biāo)管理和激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制。鼓勵(lì)廣大教師參與校本教研，認(rèn)真組織開(kāi)展‘課內(nèi)比教學(xué)“、”課外訪萬(wàn)家“活動(dòng),鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，積極推選老師們?cè)诟黝悎?bào)刊雜志投稿。有10多名教師的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文分別獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。為適應(yīng)教育信息化的要求,學(xué)校大力支持鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。

五、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

學(xué)校牢固樹(shù)立”質(zhì)量強(qiáng)校"的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理。狠抓教學(xué)常規(guī)管理和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)向管理要質(zhì)量、要效益。教師實(shí)行集體辦公制度，學(xué)校實(shí)行封閉管理。廣大教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取的精神,使我校辦學(xué)效益日趨顯著，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升.1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，明確對(duì)教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)化的基本要求，形成良好的工作習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)抓課堂教學(xué)管理。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查、調(diào)控、反饋、評(píng)價(jià)工作。加大監(jiān)管力度，開(kāi)展巡課檢查制。

2、強(qiáng)化畢業(yè)班工作。面向全體學(xué)生，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，收集有效信息，整合自身資源，努力轉(zhuǎn)困促優(yōu)。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生，制定具有個(gè)性特色的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，采取切實(shí)可行的措施培養(yǎng)優(yōu)秀生、激勵(lì)邊緣生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

3、以課堂教學(xué)研究為突破口，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師由單純傳授者成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型、專家型、智慧型、特色型的教師。讓課堂成為充滿活力，充盈智慧，充實(shí)高效的課堂。把教學(xué)反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。

五、校園安全和諧有序

規(guī)范學(xué)校安全管理制度，健全和完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)廣大師生的法制觀念、安全意識(shí)，提高安全防范和自護(hù)自救能力，創(chuàng)建和諧平安校園。

1、全面落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制

明確安全工作中各自的職責(zé)和要求。樹(shù)立安全工作天天有人問(wèn)，處處有人查，層層有人負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，使各項(xiàng)安全制度、措施落到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制，確保安全工作落實(shí)到位。針對(duì)各級(jí)安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，舉一反三，精心部署，全面整改。

2、扎實(shí)開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)

重視檢查校舍和教育教學(xué)設(shè)備，確保其萬(wàn)無(wú)一失。加強(qiáng)多種安全法規(guī)教育。扎實(shí)開(kāi)展防溺水、防觸電、防意外事故等教育，使學(xué)生熟悉相關(guān)安全知識(shí)，掌握救護(hù)的基本知識(shí)和技能，確保師生安全。

3、加強(qiáng)周邊安全環(huán)境治理。全力協(xié)調(diào)與公安交警、城管、衛(wèi)生、文化、建設(shè)、工商等部門及學(xué)校周邊居民的關(guān)系，爭(zhēng)取他們?nèi)轿坏刂С郑婪ㄖ卫硇@周邊環(huán)境。同時(shí)，注重協(xié)調(diào)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解，努力使學(xué)校的安全工作得到家長(zhǎng)的配合，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全監(jiān)管意識(shí)和安全教育。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。

六、體藝衛(wèi)工作全面推進(jìn)

1、深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)。積極上報(bào)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，并主動(dòng)規(guī)范整理相關(guān)資料。

2、強(qiáng)化食品安全和常見(jiàn)病、傳染病防控工作，普及衛(wèi)生防治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，確保全體學(xué)生身心健康。

3、繼續(xù)保持藝術(shù)教育特色亮點(diǎn)。各校開(kāi)展的校園文化藝術(shù)節(jié)異彩紛呈，通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校近年來(lái)的素質(zhì)教育成果，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、支持學(xué)校，擴(kuò)大學(xué)校的良好影響。

七、努力光大特色教育

雙陽(yáng)有著獨(dú)特的文化潛力，為我們的特色教育提供挖掘的便利。經(jīng)典誦讀等藝術(shù)表演、小足球都是我們不可多得的特色。應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)幾年的努力，經(jīng)典誦讀等藝術(shù)表演在全區(qū)仍然保持優(yōu)勢(shì)，但小足球特色已經(jīng)失去了耀眼的光彩，開(kāi)始走下波路，現(xiàn)狀堪憂。我們通過(guò)多種形式的努力，在學(xué)校的聯(lián)賽中出現(xiàn)了部分亮點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，對(duì)抗技能的提高，隊(duì)員的頑強(qiáng)拼搏的精神體現(xiàn)，使我們又看到了，難得的特色亮點(diǎn)的光大又現(xiàn)曙光。

八、后勤保障工作全面推進(jìn)

1、加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)物管理，進(jìn)一步完善購(gòu)物、保管、使用等管理制度。

2、加強(qiáng)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)易耗品的管理，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材，控制辦公費(fèi)用，降低辦學(xué)成本，建立良好的后勤管理秩序，努力開(kāi)創(chuàng)后勤工作新局面。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，保證有限的資金用于教育教學(xué)和學(xué)校的發(fā)展上。進(jìn)一步落實(shí)民主治校，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，搞好民主理財(cái)，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)、健康發(fā)展。

4、全面改善辦學(xué)條件。繼陽(yáng)江小學(xué)順利通過(guò)省級(jí)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收、南山小學(xué)因舊教學(xué)樓的拆遷整合后，我們大力籌措資金，在各級(jí)的關(guān)心下，45個(gè)教學(xué)班均實(shí)現(xiàn)班班多媒體進(jìn)教室，為我校的教育教學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；為迎接中心小學(xué)新校區(qū)的相關(guān)年段的入讀，我們積極做好新校區(qū)的相關(guān)配套建設(shè)工作，力爭(zhēng)于8月中旬全部完工。此外，為解決舊校區(qū)的草地沙化所造成的刮風(fēng)塵土飛揚(yáng)問(wèn)題，在上級(jí)的強(qiáng)有力支持下，我們擬于暑假期間進(jìn)行大操場(chǎng)的200M人工草工程建設(shè)（暑期完成基礎(chǔ)部分建設(shè)）。南山小學(xué)的新校道建設(shè)有望于近期動(dòng)工；前洋小學(xué)新校區(qū)建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)啟動(dòng)階段。

九、其他工作齊頭并進(jìn)

1、關(guān)心教師生活。發(fā)揮工會(huì)的職能作用，維護(hù)廣大教職工合法權(quán)益。積極搭建教職工參與學(xué)校管理平臺(tái)。學(xué)校重大決策均通過(guò)反復(fù)征求教師意見(jiàn)，并提交教代會(huì)討論通過(guò)。

2、強(qiáng)化學(xué)校精神文明建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建市級(jí)文明學(xué)校工作，順利通過(guò)泉州市第十三屆文明學(xué)校的評(píng)選。

3、加大制度文化、環(huán)境文化建設(shè)，做好普法、綜治工作。通過(guò)板報(bào)、廣播、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行普法宣傳，創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、和諧的校園。

4、加強(qiáng)群團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)、少先隊(duì)組織在學(xué)校工作中的作用。

5、強(qiáng)化學(xué)校科協(xié)功能，積極組織學(xué)生開(kāi)展科普活動(dòng)。舉行小制作、小發(fā)明活動(dòng)，積極參加各級(jí)科技制作競(jìng)賽，組織好科技節(jié)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)，在挫折中嘗試，在成功中進(jìn)取。我校的小選手均有不俗的表現(xiàn)。

存在的問(wèn)題及下學(xué)期努力方向

一、存在的不足

1、缺少多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)只參考考試成績(jī)，方法和途徑單一，缺少對(duì)學(xué)生全面客觀的評(píng)價(jià)。缺少有效的反饋、溝通機(jī)制，發(fā)揮不了評(píng)價(jià)的應(yīng)有的功效。

2、一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識(shí)不濃,在貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系等方面做得不夠。個(gè)別教師工作方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少應(yīng)有的耐心與恒心，3、在師資隊(duì)伍建設(shè)上,學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多,新進(jìn)的年輕教師教學(xué)能力還有待提高。

二、下學(xué)期努力方向

（一）以創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)為契機(jī)，全力推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。按照相關(guān)文件的規(guī)定，認(rèn)真做好相關(guān)迎檢工作，特別是做好新生招生工作及鞏生工作。

（二）加強(qiáng)管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

1、進(jìn)一步完善各校教育教學(xué)考核評(píng)估辦法，合理利用績(jī)效考評(píng)的杠桿，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，提高教學(xué)效率。

2、規(guī)范學(xué)校內(nèi)部教學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計(jì)、管理與使用，讓數(shù)據(jù)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（三）重視提高教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)自身素質(zhì)

1、加強(qiáng)校本研修和校本培訓(xùn)。重視“教研團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，用好身邊的“名師”，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們給教師講座、上示范課，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、重視崗位教研，鼓勵(lì)教師在崗學(xué)習(xí)，勤于讀書(shū)，提高文化素養(yǎng)。每個(gè)教師必須訂閱一本教學(xué)雜志，每學(xué)期有計(jì)劃地讀一本教育專著，潛心寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。

（四）大力開(kāi)展課題研究，用科研帶動(dòng)教研，讓教研植根于科研的沃土。

1、做有心人，善于從平常的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提煉課題，讓課題研究成果實(shí)實(shí)在在地為教學(xué)服務(wù)。

2、加強(qiáng)已立項(xiàng)課題的管理，加大課題研究力度，積累豐富的材料，高質(zhì)量地完成課題研究任務(wù)。

（五）營(yíng)造生動(dòng)活潑的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富校園文化內(nèi)涵。

1、學(xué)校要有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，濃厚校園文化氛圍，達(dá)到學(xué)而有趣，趣中生“能”（能力）。

2、積極組織學(xué)生開(kāi)展各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣小組，如讀書(shū)活動(dòng)（、語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)競(jìng)賽、習(xí)作比賽、經(jīng)典誦讀等，讓學(xué)有余力的學(xué)生在競(jìng)賽中增長(zhǎng)知識(shí)，形成能力，獲得比較全面的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

（六）重視學(xué)科訓(xùn)練，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣（書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)、思考、提問(wèn)等）的養(yǎng)成，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

2、合理、適度、科學(xué)安排作業(yè)，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，補(bǔ)缺補(bǔ)差。

3、不放棄每一個(gè)學(xué)生。要想方設(shè)法地促進(jìn)每個(gè)孩子共同成長(zhǎng)。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大。我們相信，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為學(xué)校的跨越發(fā)展齊心協(xié)力譜寫(xiě)新篇！