第一篇：2012春總結

二0一二年春期學校工作總結

南陽市第七小學校

2012年7月

一期來，我校在區教體局的正確領導下，全面貫徹落實全國教育工作會議和《教育規劃綱要》精神。以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，深入學習黨的十七屆四中、五中全會精神。認真貫徹落實教體局“1567”教育構想，積極實施“六大工程”創建工作。完善學校內部管理，堅持依法治校、依法執教；堅持“以德育工作為首位，從《在校一日常規》抓起；以安全教育為保障，從日常行為抓起；以特色教育為品牌，從多元化特色抓起；以教學質量為核心，從高效課堂抓起” 的工作思路，全面提高教育教學質量，圓滿完成了各項教育教學任務。取得了令人滿意的育人效果。

學校先后榮獲教育部規劃課題實驗基地、河南省小學語文教學實驗研究基地學校、河南省防震減災科普示范學校、第四屆河南省青少年科學素質網上知識競賽優秀組織單位、南陽市級文明單位、市作文教學先進單位、市高效課堂活動先進學校、市文明交通示范學校、市關工委工作先進單位、市思想政治工作先進單位、市教育信息化先進單位、區2011年小學調研測試優秀單位、區辦學水平評估先進集體、區教育科研先進單位、區目標管理先進單位、平安建設工作先進單位、區安全生產先進單位、全區先進基層黨組織、區職業道德建設十佳單位、少先隊工作先進單位、計劃生育工作先進單位、教育宣傳工作先進單位、區學校衛生工作先進單位等榮譽稱號。這些成績的取得，是全體教職工共同努力的結果，是七小團隊戰斗力、凝聚力和向心力的體現。

現就本期的整體工作回顧總結如下：

一、精細安全管理

打造和諧安全校園

1、精細安全管理，制度是保障

我校按照區“安全責任，重在落實”的工作方針，完善安全管理制度和管理措施，加強安全管理，牢固樹立“安全第一”的觀念，建立學校安全網絡，堅持“校長負總責、全面抓，分管校長負全責、親自抓，包點領導負塊責、具體抓，政教處負實責、協助抓”的四級安全領導機制，開學初就簽訂學校和領導、教師、學生及門崗等人員安全責任書，進一步強化安全責任，做到“一崗雙責”，真正把“誰主管，誰負責”的原則落到實處。

2、加強安全過程性管理，創設安全學習環境。

在過程性管理中做到“五個堅持”。即：堅持大門口學生值日制度，切實預防校門口學生踩踏事故發生；堅持課間安全小分隊巡邏制度和教師值安全崗制度，杜絕課間安全事故的發生；堅持實行領導帶班、教師值班制度，確保校園天天安全；堅持教師送隊簽名制度，確保學生安全走出校門；堅持家長憑條進校園制度，確保校園內無閑雜人員進入，營造平安和諧校園氛圍。

2、加強安全教育，提高生命質量。一是利用班隊會、升旗、寫安全征文、畫安全手抄報、知識競賽、安全教育宣傳警示周、宣傳欄等形式對學生進行安全知識的教育，提高防范意識。二是每周堅持上安全課，教育學生遵守交通法規、防溺水、防拐騙、防春季傳染病以及防震減災、心理健康等方面安全教育。本期我校被評為區安全交通示范學校。三是每天堅持第一節清點人數，發現未到學生第一時間和家長取得聯系，防患于未然，確保安全零事故。四是開展全省中小學安全知識網絡競賽活動，對廣大師生進行安全教育，使安全知識真正走進每個人心中。五是積極參加國家“12.5生命教育”課題研究，編輯了《生命教育課題》手冊。

3、加強安全檢查，確保安全零事故。一是開學初即讓各班對教室安全

隱患進行同一排查，上報學校維修，把安全事故消滅在萌芽期。二是做到“兩個定期定”，即定期班主任上交班級安全情況檢查表；定期對學校校園校舍、餐廳、食品、體育器材、電路等進行檢查，發現隱患及時消除，確保設施安全零事故。三是在部分路段加裝了監控設備，做到安全無死角。

4、積極迎接上級安全大檢查。本期開學不久，河南省政府應急辦在市、區主要領導的陪同下，到我校對應急教育和安全管理工作進行調研，實地察看了學校應急教育宣傳工作、應急設施裝備情況、應急檔案材料、防震減災和突發事故應急預案等方面工作，用“震撼”給與了高度評價。這是繼上次我校申報“防震減災科普示范學校”，用“無可挑剔”評價后的又一次令人振奮、讓人鼓舞的高度評價，再一次證明七小團隊是能打勝仗、善打勝仗、敢打硬仗的一支隊伍。

二、抓好班子建設，在人文管理中求創新

1、加強班子建設。一個團結奮進的領導班子，是有效落實各項工作的關鍵。一是以學習促提高。領導班子成員能帶頭深入學習各種教育法律法規，認真學習當前國內外教育領域的新觀念、新方法，能深入教學第一線積極開展、積極參與教學與研討活動，使自己真正成為提高教育質量的助推劑；二是以團結出效益。在迎接區精細化管理大檢查、教育部義務教育均衡發展摸底檢查、教育部教學質量抽查和創先爭優評比等活動中，齊心協力，同心同德，高質量迎接檢查，圓滿地完成了任務，精彩地展示了各項工作取得的成績，得到了局領導的交口稱贊和同仁們的一致好評。三是實行值周領導周匯報制度和各處室工作周匯報制度，對晨讀、紀律、課堂、衛生、安全、出勤、路隊等方面實行無縫管理，真正把過程性管理落到實處。

3、健全評價機制。修訂了教師目標考核細則，實行“過程+質量”的綜合性評價機制，制訂了《南陽市七小30﹪績效工資發放辦法》，獎勤罰懶，調動了廣大教師工作的積極性。

4、加強人性化管理。學校把嚴格制度管理和實施情感管理相結合。對全體教職工做到：患病住院探望到位，新婚嫁娶恭賀到位，家庭矛盾調解到位，思想問題談心到位，親人喪事吊唁到位，特殊困難關愛到位；為全體教職工創造出具有親和力、凝聚力、向心力的工作環境。

三、加強師資隊伍建設，不斷提升教師專業素養。

1、加強師德建設。師德是教師的靈魂。我們把師德放在首要位置進行考核，并且不斷完善師德考核辦法，規范考核程序，實行“師德一票否決制”。嚴格貫徹落實好“教師用語十提倡”、“教師行為十不準”、“師德行為規范二十條”，塑造了“學為人師、行為示范、博學善教、樂于奉獻”的教師形象。打造了一支師德高尚，業務精湛，創新實踐，追求幸福生活的教師隊伍。

2、加強學習建設。一是加強理論學習，以“創先爭優活動”為契機，對全體教職工進行“轉方式，正風氣，提效能”學習，查擺自己在教學等方面存在的問題，進一步提高工作效率。二是堅持“三會一課”制度，學習《黨章》、兩個《條例》和“科學發展觀”重要理論，著力提高黨員的政治理論水平和政治素質。三是加強行風評議建設，以行風評議為載體，提高教職工的修養和職業水平。四是加強對《新教育》的學習，利用課余時間，精細閱讀教育家朱永新的《新教育》，舉辦了《新教育》讀書交流評比會。五是加強業務學習，堅持每周三下午教師業務學習制度，采取集體學習和自學相結合的方式，學習新課程標準，學習現代教育教學理論和先進 的教育教學方法，提高教育教學水平。

4、加強“青藍”工程建設。學校對青年教師的培養作為一項“未來工程”來抓。一是學校開展師徒共建、同伴互助，學科帶頭人、骨干教師帶頭上高效課堂示范課，青年教師上匯報課、新教師上展示課等活動，促使一大批年輕教師迅速成長起來，從而促進我校教師教育教學整體水平的提高。二是有計劃外出“充電”。學校按照教體局的要求，先后派一些老師到南京、天津、鄭州、安陽、洛陽等地進行“國培”或參加研討會，提高專業水平，使我校逐步形成有素質、高學歷、能力強的教師隊伍，促進教師隊伍的良性發展。

四、以各種活動為載體，提高德育育人功能

本期，我校為了提升德育育人功能，到達以德育促質量的目的，開展了一系列豐富多彩的德育活動，具體是：以月主題為依托，培養學生良好行為習慣；以“校園藝術節”為抓手，展示學生特長；以重大節日活動為載體，提高德育活動的實效性。

1、以月主題為依托，培養學生良好行為習慣。每月一個德育主題開展一系列活動。例如本期我們把二月定為養成教育月，第一周為“衛生習慣教育周”，舉行了“爭當愛校小衛士”主題班隊活動，讓學生養成良好的個人衛生，教室衛生、校園衛生習慣。第二周為“紀律、安全教育周”，評出“紀律、安全小標兵”。在宣傳欄公示。第三周為“文明禮儀周”，開展“爭當文明禮儀小標兵”活動等。

2、以爭創“五星示范班和五星小標兵”活動為抓手，狠抓學生養成教育。按照“學校五星班級細則”，政教處、大隊部，利用課前、課間、課后對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、預備后唱歌、班容班貌等情況進

行檢查、打分，一周一總結。

3、以“經典誦讀”活動為抓手，狠抓學生讀書習慣。利用每天晨讀時間，讓低年級學生誦讀《弟子規》、名篇、名段、名句等中華美文，讓學生了解中華上下五千的燦爛文化。

4、以“校園藝術節”為抓手，展示學生特長，豐富德育內容。本期成功地舉辦了首屆校園藝術節。低年級的經典誦讀，中高年級的歌詠比賽，學生的書畫作品及優秀作文展示等內容，把德育教育融入到活動之中。

5、以節慶日、紀念日、迎農運為載體，營造濃厚育人氛圍。一是利用3月5日學雷鋒日，號召全體師生讀雷鋒日記、講雷鋒故事、想雷鋒事跡、做雷鋒好事，從自我做起、從小事做起，到餐廳、到家屬院、到社區、到街頭做好事，以實際行動詮釋了雷鋒精神。二是利用“三八”節，號召學生為母親做一件事；利用“五一”勞動節，開展“我勞動、我快樂”主題班會活動，培養學生熱愛勞動情感；利用“母親節”開展“媽媽你辛苦了”主題隊會等。三是以迎農運為契機，開展了“迎農運、愛家鄉”征文活動，參與了迎農運志愿者活動，參與了迎農運“舞動南陽”公益活動和迎農運知識競賽活動，以實際行動迎接農運會的召開。四是利用五年級學生到紅泥灣職專進行“綜合實踐”活動為載體，提高學生的自理能力、生存能力、動手能力。這些活動培養了學生積極向上的良好品質，為今后形成良好的世界觀、人生觀打下堅實的基礎。

6、積極參與上級舉辦的各項德育活動。參加區藝術節活動，取得了優異成績；舉辦了“小手拉大手，家庭拒絕邪教”承諾簽字活動；參加全國書信大賽活動；參加為貧困地區捐書活動（1500余冊）；積極訓練方塊隊，參加區春季運動會開幕式；成立七小小記者團活動等。

7、開展了“魅力大隊委”競選活動。經過初賽---復賽---半決賽----決賽，最后選出最優秀的大隊委干部，做到了公平、公正、公開，進一步了激發大隊委干部爭先創優、積極工作、創新工作的積極性。

四、加強常規管理，落實“高效課堂三年達標規劃”，全面提高教學質量

加強常規管理，是落實教育教學的根本保證；落實“高效課堂三年達標規劃”，是探索高效課堂，是減輕教師負擔，全面提高教學質量的有效途徑；學校始終按照區教研室的工作安排，有計劃有組織地開展各項教學活動。

1、落實教學常規，實施精細化管理。一是堅持依法治教，依法執教，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程。二實行值周領導課前、課中、課后“三檢查”，即課前查晨讀、查預習，課堂查紀律、查規范，課后查教案、查作業，把檢查情況一一記錄下來，作為年終考評依據之一。三是嚴抓備、講、輔、批、考、評、補諸環節。抓備課：做到“五有四備”：即腦中有課標，胸中有教材，心中有學生，手中有方法，課后有反思；備教學目標，備教具實驗，備雙邊活動，備作業練習。抓上課：是否按照課程標準上好每一節課。抓作業：是否做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”。抓輔導：是否根據不同對象的學生分類進行輔導，提高優秀率。抓考試：在進行月考、中考、期末考試時，做到“五統一”，即統一監考、統一裝訂、統一標準、統一改卷、統一評卷。抓總結：期中考試后，都要以教研組為單位進行總結，找出存在問題及根源，提出改進措施，準確地寫出試卷分析。本期，我校成功地舉辦了第五屆期中教學質量評估表彰暨經驗交流會，會上年級成績優秀的教師，介紹了自己的好經驗、好方法，使其資源共享。

2、加強新課標學習，提升駕馭教材能力。一是充分利用教研時間進行新課標學習，結合教材說說自己對課標把握和理解，研究全冊教材的編排意圖、上下冊的聯系以及每單元之間的聯系，撰寫“雙說”教研論文。二是成功地舉辦了說課標、說教材“雙說”比賽活動，評出了謝蘭、卜愛倫等一批“雙說”優秀教師??通過這些一系列的活動，進一步強化了全體教師對新課標的認識、理解和運用，使教師更能準確地把握教材，駕馭教材，靈活地運用教材，從而上出高效課堂，提高教學質量。

3、積極迎接市高效課堂驗收活動，由于我校近年來在探索高效課堂方面做了一些工作，并取得了一些經驗，市教研室領導特別重視，本期到我校進行調研，聽了四節課，并實地查看了有關檔案材料，對我校近年來高效課堂工作給予了高度評價。

4、想方設法積極備戰兩級調研考試。為了積極備戰市、區兩級調研考試，確保取得優異成績。一是以年級教研組為單位，研究培優補差的有效方法，進一步想方設法提高臨界生的成績。二是對教學成績研究，每位教師對照自己的月考、中考成績，找出存在的問題，然后大家一起想辦法解決問題，提高優秀率。三是對新課標進行研究，深挖教材，理清知識點、重難點，各年級組認真鉆研，編寫了大量高質量的強化訓練卷子，為提高我校教學質量起到了一定作用。

5、積極參加上級各項教學活動，取得了優異的成績。一是積極參加南陽市數學高效課堂研討會（在中原技校舉行），七小學生的精彩表現得到了與會老師和專家的好評。二是積極參加區十年課改經驗總結活動，廣大教師積極投稿，得到了好評。三是我校學生積極參加科技創新作品、小論文、小作文等活動，獲獎人次無數。

五、創新家長會形式，提高家教水平

本期家長會在原有基礎上有所創新，一是聘請了家庭教育專家進行講座，列舉了很多家教案例，使廣大家長受益匪淺；二是由取得優異成績的家長代表發言，說經驗，談體會，效果很好；三是充分利用電子白板，把家長會制作成課件，把優秀學生、進步大、平時表現好、作業認真、期中卷子上錯題情況等內容一一展示出來，調動家長了的視覺和聽覺，起到了家長會的作用。

六、加強教研科研，提升研究水平

學校教科研依據區教研室的工作意見，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，以研促教，以科研促教研，以教研推動教改，以教改帶動全體教師教學水平的提高，以教師水平的提高保證學校教學質量的提高，開展了卓有成效的教科研活動。

1、堅持“周周有教研”。努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學教研氛圍。做到了“六定”“四堅持”：即定地點、定主題、定中心發言人、定時間、定問題、定效果；堅持包點領導參與教研活動、堅持教師寫教研日志、堅持教師寫作業研究記錄、堅持教研組長寫教研活動記錄，把教研活動切實落到實處。

2、堅持“隨時有教研”。除了學校規定的教研時間外，在平時的教學中遇到不清楚的問題，同科的教師隨時在一起商量，定出答案，彌補了周教研的不足。

3、積極開展課題研究。使教學問題課題化，課題研究常規化，以課題研究服務教育教學，以優質課題打造學校品牌。本學年二、四、六年級組所立的三個課題《青少年健康成長問題理論與實踐研究》、《引導學生素質

愛上閱讀，讓心靈沐浴書香》和《小學生素質發展綜合評價操作方法研究》已經結題。一、三、五年級組的所立的市級課題小學生高效率學習方法指導與研究》、《如何增強課堂提問的有效性研究》、《小學班主任工作基本形式與方法的實踐和研究》和國家級課題《學校應急教育的途徑》正在研究中。另外，國家級課題《新形勢下中小學生命教育的理論與實踐的研究》已完成了中期報告，有望下學期結題。

七、打造特色亮學校，積極迎接精致化大檢查。

在迎接區“宛城區精致化管理評比”中，全體師生努力拼搏、克服重重困難，各處室創造性工作，精彩、圓滿、高質、高效地完成了這次任務，為學校爭得了榮譽，體現了七小教師團隊敢于拼搏、敢為人先、不怕吃苦、勇往直前的精神。

一是創新使用橋文化，改變過去只有學校做展面的做法，而是下放到年級，班級根據學校每月開展的主題活動，結合自己的特色，展示自己的班風、班訓、班級文化及班級風采和班級活動取得的成果等，做到了常換常新，常看常新，體現了“辦好版面為學校，我為學校添光彩”的主人翁精神。

二是創新打造班文化。在上期教室班級文化基礎上，班主任親自動手，新增了不少新的元素。

三是創新打造地文化。為進一步打造綠色校園，新栽了常綠植物，翻新了后花園草坪，新栽了花草，修剪了枝葉，更換了具有人性化的花園標語，讓學生進入校園賞心悅目，獲得更多的知識，使每一棵樹木、每一株花草都會說話、每一處景點都能育人。

四是創新打造墻文化。學校以藝術節為依托，進一步烘托校園文化氛

圍，我們在操場西墻展示師生的書畫作品，在操場北邊展示了教師生成長夾，低年級學生的百字作文和個性小報，中年級學生的觀察日記，高年級的數學成長日記等。

五是繼續搞好多元化特色教育。進一步完善了“英語天天練”和“名曲欣賞天天聽”活動，特別是英語天天練，領讀老師與跟讀學生進行互動，使氣氛更加活躍，氣勢更加高漲。重新布置了富有特色的心理咨詢室，出版了第五期《菁菁校園》校刊雜志，開發了《德育校本課程》、《體育校本課程》、《英語校本課程》等符合學校實際情況的校本課程。豐富了校園文化內涵，提升了辦學品位，凸顯了我校的辦學特色。

八、抓好后勤、校建、計生、宣傳、綜合治理、老干部及其他工作。

我校嚴格執行財經紀律，做好大宗物品采購工作，精打細算，打造節約型學校。繼續實行 “個人簽字——后勤審閱蓋合格章——主抓后勤校長把關簽字——最后校長再簽字”的財務管理制度，進一步完善了采購制度，做到開源節流、勤儉節約。定期與不定期檢查校園教學樓各處，做到發現問題，及時解決，隨喊隨到，隨報隨修。繼續按慣例對各班級、各部門、各專用教室公物實行登記承包管理，兌現損壞賠償制度，把公物的損壞維修、賠償與班級考核評比掛鉤。

在學校建設上，堅持以最少的錢辦最多的事，投入資金，對前邊小會議室進行了精裝修，進一步提升辦學水平。

在體委藝方面，本期學校成功舉辦了春期學生健康體質達標運動會，參加了方塊隊表演，并取得了不錯的成績。各種興趣小組和訓練隊，緊緊依靠俱樂部，有序開展活動，張揚了學生的個性，發展了學生特長。

在計劃生育工作中，我校嚴格執行計生政策，堅持宣傳預防相結合的

方針，對育齡婦女進行了孕檢，使我校的計劃生育工作一直處于良性運行狀態。

在城鄉聯誼和手拉手工作方面，我校和南召城關鎮四小結為兄弟單位，并主動到我校參觀學習，并上了幾節課，互相借鑒。此外，我校派謝蘭、周勝哲老師到移民小學送課，幫助他們打造高效課堂。

在綜合治理工作中，我校堅持宣傳、預防、教育相結合的方針，對學校的周邊環境和安全情況進行拉網式檢查和整治，優化了學校環境，保證了學生的身心健康。

我校高度重視老干部工作，為老同志訂閱《老年春秋》，重陽節、老人節慰問老教師，還定期召開老干部座談會，不定期給老同志打電話，征詢老同志的意見，讓老同志為學校發展進言獻策，既發揮了老同志的余熱，也溫暖了老同志的心。

九、存在的問題

一是由于我校近年新調入和代課教師較多，教師業務素質，專業水平參差不齊。另外班與班之間、年級與年級之間存在差距，教師的專業化發展水平有待進一步提高。

二是個別老師不思進取，不求有功但求無過，乏終身學習精神，有的不知道從大局出發去說話、去想問題、干事情。

三是東校園地面不平整，課間活動存在安全隱患；東校園廁所窄小，設施簡陋，存在安全隱患。

四是我校校舍不足，教師需求短缺，造成大班現象繼續存在，教師工作負擔有所加重，教師身心健康堪憂，如何闖出一條輕負擔、高效益的路子日顯重要。

五是學校教育教學管理、后勤管理，包括干部管理、教師管理、學校制度建設等方面有待進一步加強和完善。

十、新學期工作思路：

（一）指導思想：

以上級的文件為指導，嚴格學校管理，狠抓學生習慣養成，規范教育教學行為，倡導學習之風，鼓勵改革創新，促進學生全面發展，提升學校的辦學水平，讓社會滿意，讓家長放心。

（二）工作要點：

1、注重辦學特色，做強做亮強勢特色項目。樹立先進觀念，掌握先進經驗，增強發展動力，保持特色名校稱號。

2、大隊委干部繼續實行競選上崗辦法，調動大隊干部積極性，創新工作方法，抓實學生習慣養成教育，特別是衛生習慣，提高德育管理效益。

3、創新工作方式，繼續實行周工作匯報制度。

4、繼續落實“高效課堂三年達標規劃”，探索高效課堂教學模式，繼續保持教學質量全區領先的發展勢頭。

5、改善辦學條件，加快西校園教學樓改造建設進程。

同志們，總結2012年春期的工作，我們倍感欣慰；展望下半期，我們信心百倍。我們堅信：不管前進的道路上有何困難、有何挫折，在上級黨委的正確領導下，團結一心，踏實工作，心往一處想、勁往一處使，我們一定能夠積極應對社會發展對教育提出的新挑戰，一定能在改革和發展中繼續保持穩定發展的局面，把我們學校工作推向更高的層次，更高的起點，取得更大的輝煌成績來迎接黨的十八大勝利召開!

第二篇：2011春總結

2011年九年級化學春期教學工作總結

本期我繼續擔任九年級（1）、(2)、（4）班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下。

一、基本情況

從上學期末考試的情況來看,這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生占8%，學習發 展生占30%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其 中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓 展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。針對學生以上特點，本人在分類復習時重點把學生的基礎知識抓好 抓牢。

二、成績經驗

（一）、扎實做好教學常規工作

1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材 的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學 生自主學習、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節課的教學目 標無法完成。

（二）、搞好培優轉差工作

對于部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯系，隨時把 握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。促進學生全面發展，為考 入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發現挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也 就提高了。

（三）、抓好復習備考工作

1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復習。

2、重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識, 并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內容。

3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結，使之形成能力結構。

4、養成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養良好的思維品質。

5、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯系與應用。

6、加強實驗這一薄弱環節的復習，提高解決綜合實驗題的能力。

7、做好各復習階段的時間分配。

（四）、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討 中考的復習課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。經過一學期的辛勤勞動中考取得較好成績。

三、存在問題與教訓

由于部分學生的基礎較差，學習方法不對，經過多次復習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式、化學式記憶，在今后教學中注意培養學生養成平時多積累，記憶，不要等到學完一起來記就更難。

四、今后的努力方向

通過一學期的努力，使學生學有所得，不斷提高，自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學任 務。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻 自己的力量。

第三篇：2015春總結

《數學課堂上如何培養學生的自主學習、合作學習能力》課題總結（2015年春）

覃馨寧

為了進一步深化教育改革，全面推進素質教育，培養學生的自主學習、合作交流、主動探究能力，于2014年4月參加了“小學數學自主、合作、探究學習的研究”課題實驗。我在同組指導下，通過研究、實驗，初步取得了一些的成績。現總結如下：

一、嚴格要求，務實開展。

自我申報“小學數學自主、合作、探究學習的研究”課題立項后，為保證課題研究能在科學有序的工作狀態下順利開展，我制定了課題研究的管理細則。要求做到“三必須”：必須隨時聽課，了解實驗的狀況；必須加強學習，用科學理論指導實踐；必須準時參加每月兩次 的課題小組學習活動。在期中、期末分別進行一次初評和總評，及時交流。加強自身理論的學習，做實驗記錄，每學期上一節實驗匯報課，寫一份實驗論文或實驗心得體會、教學反思等，做到邊實踐邊學習邊總結。

二、加強理論學習，提高科研水平。

要想順利的實施本課題，我清楚的認識到必須轉變教師“角色”意識。營造寬松、和諧、民主、生動、活潑的學習氛圍。在改革教育同時，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權威意識，增強自己的服務意識。我非常明確：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學習環境，形成一個無拘無束的“表現空

間”，讓學生積極思維，任意表達，敢于標新立異。

三、積極探索教學環節的最佳方案，突出自主探索、合作學習的有效途徑

首先，從的實驗研究課中，我不難看出學生被教師牽著走的現象明顯少了，放手讓學生自主探索的多了。每節課的教學都力求做到：先嘗試后講解，先猜想再驗證，先獨立思考，再小組合作交流。例如：《長方體的面積》一課的教學，讓學生先試著為長方體做個漂亮的外 衣，再想一想如何用簡捷的辦法計算出它的用料（即如何計算長方體面積），再引導學生自己獨立思考，發表個人見解后，再小組合作交流，拓寬了學生的學習渠道，創設出了五種之多的計算方法。這樣設計有利于培養學生良好的學習習慣和自我獲取信息的能力，為自主發 展打下了基礎。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，緊扣新課程標準。在有限的時間里吃透教材，撰寫教案，定搞，根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和

途徑。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

其次，從教學形式上，重視小組合作研討的學習方式。要真正發揮學生的主體地位，必須積極探索班級和小組、個人多種方法相結合的組織形式，采用加強小組合作研討學習的方式。

本課題采用小組合作研討的形式進行教學，一是：可以增強學生的合作意識，二是：可以讓學生嘗試發現，體驗到創造的過程，三是：學生在小組交流中全班交流過程，可以相互學習，相互借鑒，逐步完成對知識的認識，有時還會受同學的啟發，迸發出智慧的火花。從學生已有知識水平出發，為學生提供了現實的、有意義的、富有挑戰性的、便于學生發現規律的探索性材料，給了學生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學生通過自身智力活動的內化這一特殊的認識活動去體驗數學、感悟數學、領會數學。

四、營造濃厚的自主合作探究學習氛圍。

學生是學習的主體，自主合作探究本是學生發自內心的客觀需要。兒童好問便是這方面最力的佐證。在實驗研究過程中，只有營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識，激起學習需要，學生才能真正去調動自身的學習潛能，進行探究學習，也唯有如此，課題研

究才能實現實質性進展。在具體的實施中，通過正面引導、樹立榜樣等手段給予落實。我要做到：

1、尊重、熱愛、信任每位學生，讓每位學生都感受到自己是被重視和關注的；充分發揚教學民主，以平等和藹的態度對待學生，特別是對學困生，應更多一份關懷。尊重學生，關愛學生，信任學生，才能使學生煥發出生命的活力，開掘出創新的潛質。

2、教師給予學生充分的自主學習的時間和空間。

3、在課堂教學中，教師把學生看作學習的主人，引導全體學生參與學習的全過程，做到凡是學生能解決的堅決讓學生解決，凡是學生能獨立發現的教師絕不暗示，多給學生跳一跳就能摘到果子的機會。

4、教師充分發揮主導作用，即指導學生怎樣當學習的主人，怎樣當好學習的主人。引導學生尋找學習的需要，激發學習的內驅力，使學生明確學習目的；引導學生確定自己的學習目標，讓學生清楚學習的內容和學習的深度；引導學生制定學習計劃，讓學生明確學習的

步驟；引導學生探索適合于自己的學習方法，使學生掌握學習的規律；

引導學生自我評價，使學生及時了解學習的結果； 引導學生總結過去，使學生學會不斷調整自我、超越自我。

五、開展課外活動，培養自主、創新、實踐能力 廣泛開展課外活動，是培養學生實踐能力，全面推進素質教育的有效途徑，也是落實自主創新實驗的途徑。在實踐中，學生運用所學知識認真分析，主動思考，積極探索，獨立解決問題，這實質上就是創新。為了實現“合格+特長”的培養目標，我們根據學生身心發育特點，尊重學生愛好，保護興趣，發揮特長，循循善誘，分類指導，協調發展。課外活動開展分思想教育、興趣愛好、科技文化、藝術、體育等五大類，并建立相應的興趣實踐活動小組，努力創造條件，使廣大學生在活動中學會學習，學會生活，學會交往，學會做人，進而培養學生的創新精神和實踐能力。

1、寓興趣培養于課外活動中：“興趣是最好的老師。”我們針對小學生好奇好動的心理特點，廣泛地開展了集知識性、靈活性、趣味性于一體的課外興趣小組活動。激發了學生的學習動機、學習熱情、學習興趣，使學生樂學、勤學、會學，有創造性地學，進而達到“以 學為樂”的最高境界。

2、寓能力培養于課外活動中：廣泛開展課外活動，可以培養學生的能力素質，提高學生的科學文化素質。實踐證明，通過組織學生參加這些培訓，可以鍛煉學生克服困難的意志力，培養其對學習一絲不茍的精神，提高學生的動手能力，對學生的學習起到潛移默化的影響作用，從而提高學生的科學文化素質。

3、寓創新培養于社會實踐中：根據教學的需要，我們除組織學生走向實驗室、圖書館運動場，使學生擴大了視野，增長了知識，增進了身心健康；提高了學生的動手操作能力，對信息進行加工處理的能力；增長了學生才干，培養了勞動習慣，增強了社會責任感；拓開了學生的思維空間，展示了學生的創新能力。

六、課題研究的成果

合作學習可以改變課堂中的一些沉悶的、乏味的知識接受狀態，充分調動學生的積極性。通過合作學習使學生體會到每個人都有自己的長處，使每個人的長處都能在集體中發揮重要的作用，在合作學習中，讓學生體會成功的喜悅，增強自信心，激發學生學習數學的興趣，從而積極主動參加到數學學習中來。組織學生合作學習，既發揚了教學民主，體現了學生在學習上的主人翁地位，又為學生自主學習創造了機會。在合作中，人人參與、個個發言、互相啟發、取長補短，增加了信息交流量，促進了學生的知識和自主學習能力的發展。通過研究活動，將研究成果應用于教學實踐中，改善高一學生學習數學的不適應狀態，在合作中培養自主學習數學的能力。

七、存在與急需解決的問題雖然我在實驗中取得了點滴成績，但由于實驗時間不長，在以后的實驗中我們還有許多解決的問題：

1、部分學生還不是很適應合作學習教學模式，或者積極性不高，有時未能參加到討論合作中，導致有些小組形同虛設。

2、課堂合作時間有時控制不好，這樣不但達不到合作學習的目的，而且容易挫傷學生合作學習的熱情。

3、小組集體意識不強，有些小組代表或個別優等生的發言一聽就知不是代表本組意見，而是代表個人意見。

第四篇：2014春總結

洛江區雙陽中心小學2014年春學校工作總結

在各級領導的關心支持下，通過全校師生的共同努力,本學期我校的各項工作都取得了長足的進步，得到了社會各界的高度認可。現總結如下:

一、事業發展工作出色完成

1、確保適齡兒童全部入學，積極做好鞏生工作。

2、確保農民工隨遷子女平等接受義務教育。統籌安排好農民工子女入學，平等對待，同等收費，同等升學。

3、做好全國學前、小學教育信息系統的管理和使用工作。繼續完善全國學前、小學教育信息系統的信息錄入工作，確保信息的準確全面。

二、學校管理工作有條不紊

1、規范辦學行為，實施素質教育

一是嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，堅決杜絕隨意現象；二是規范幼兒園特別是民辦幼兒園的辦學行為，嚴禁小學化教育；三是科學制定作息時間，保證學生每天一小時體育鍛煉時間；四是嚴格控制學生的課外作業總量；五是規范教輔材料征訂管理。

2、堅持依法治校、依法治教，以情育人，構建人文校園。充分調動全體教職工的工作積極性、主動性和創造性。

3、深入落實管理責任制。并并做好相關材料存檔備查。

4、結合教學常規檢查反饋提出的不足和實施建議，進一步完善日志管理制度。規范檔案管理要求，及時收集整理檔案材料，發揮檔案的服務功能。

5、認真做好崗位設置工作，完善績效工資分配方案，充分調動教職工的工作積極性。

6、深入推行小片區管理改革工作，力促片區內辦學硬件設施及師資配置等方面的均衡。

7、全面推進素質教育，努力提高教師的專業素養和學生的綜合素質。本學期張慧萍老師獲得“小學綜合實踐活動說課展示評選活動”市級二等獎，許美麗等三名老師獲得區級一等獎3人次，二等獎3人次，三等獎6人次。獲得團體獎項的有：第六屆中國夢愛國情誦讀大賽區級一等獎（中心小學）；科技興趣小組獲第青少年科技創新大賽科技創新項目市級二等獎（陽江小學）；中心小學分別獲得小學生中國象棋（男子組）區級第二名、小學生漢字聽寫大賽區級二等獎、小學生跳繩比賽區級第一名。學生參賽方面：曹秋桐等3人獲市級比賽二等獎2人次，三等獎2人次；袁巧麗等60人次獲得區級比賽一等獎12人次，二等獎22人次，三等獎26人次。

8、加強對民辦幼兒園的辦園指導。通過結隊幫扶，交流互動、隨機抽查、定期會診等辦法幫助民辦園提升學園管理和教師素質，促進民辦園辦園質量的進一步提高。新苗、陽光園獲得區二級園稱號。童夢幼兒園通過登記注冊。

三、德育工作扎實有效

1、加強教師的政治理論學習。通過多渠道多途徑強化師德教育，引導教師養成良好的師德規范。

2、加強班子建設，全面提高工作效率。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。校領導班子成員心往一處想,勁往一處使，同心協力地做好每一項工作。

3、全面提高學生思想道德水平。學校因陋就簡，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本,推動校園文化建設。力求讓每位學生在校園文化的浸潤下，激發其愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。學校還堅持每周一次的國旗下講話制度，根據期初確定的講話主題，開展德育教育，已經收到了較好的德育效果。此外，學校疏散演練，交通安全教育，告別不良行為習慣，科技文化藝術節等活動，成效顯著。

4、狠抓常規管理，培養文明學生。

繼續加強《小學生守則》和《小學生日常行為規范》、《弟子規》等常態化教育，確保常規工作持之以恒，抓細抓實。以少先隊陣地建設為核心，通過形式多樣活動，讓學生由他律向自律過渡，形成良好的行為習慣。強化未成年人思想道德建設，形成共育新人的局面。

四、隊伍素質全面提升

1、學校強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，提高教師的專業知識、教學技能水平。我校教師大專以上學歷已達80%,本科學歷達30%以上。此外,學校非常重視年輕教師隊伍建設,通過“拜師結對”幫扶指導，積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進青年教師自身的業務能力的提高。我們欣喜地發現：多位教師在各種業務比賽中技能有了較大的進步，逐步能承擔重任。

2、進一步強化“科研興教、質量強校”意識，高度重視教研教改工作，完善教研教改目標管理和激勵引導機制。鼓勵廣大教師參與校本教研，認真組織開展‘課內比教學“、”課外訪萬家“活動,鼓勵教師進行學術研究，積極推選老師們在各類報刊雜志投稿。有10多名教師的優質課、優秀教案、優秀論文分別獲省、市級獎。為適應教育信息化的要求,學校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類繼續教育培訓和信息技術培訓。

五、教學質量穩步提高

學校牢固樹立”質量強校"的思想，進一步強化學校管理。狠抓教學常規管理和校風、學風建設，切實向管理要質量、要效益。教師實行集體辦公制度，學校實行封閉管理。廣大教師發揚愛崗敬業，求真務實，無私奉獻，積極進取的精神,使我校辦學效益日趨顯著，教育質量穩中有升.1、加強常規教學管理，規范教學行為。

認真學習《福建省小學教學常規管理制度》，明確對教學活動各個環節優化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣。嚴抓課堂教學管理。加強對課堂教學的檢查、調控、反饋、評價工作。加大監管力度，開展巡課檢查制。

2、強化畢業班工作。面向全體學生，認真分析現狀，收集有效信息，整合自身資源，努力轉困促優。針對每一個學生，制定具有個性特色的培優補差計劃，采取切實可行的措施培養優秀生、激勵邊緣生、轉化學困生。

3、以課堂教學研究為突破口，不斷提高教師專業素質。發揮群體優勢，促進教師由單純傳授者成長為學習型、專家型、智慧型、特色型的教師。讓課堂成為充滿活力，充盈智慧，充實高效的課堂。把教學反思貫穿于教學的整個過程中。

五、校園安全和諧有序

規范學校安全管理制度，健全和完善突發事件應急預案，增強廣大師生的法制觀念、安全意識，提高安全防范和自護自救能力，創建和諧平安校園。

1、全面落實學校安全工作責任制

明確安全工作中各自的職責和要求。樹立安全工作天天有人問，處處有人查，層層有人負責的工作機制，使各項安全制度、措施落到實處。嚴格執行責任追究制，確保安全工作落實到位。針對各級安全檢查中發現的問題，認真分析原因，積極統籌協調，舉一反三，精心部署，全面整改。

2、扎實開展“平安校園”創建活動

重視檢查校舍和教育教學設備，確保其萬無一失。加強多種安全法規教育。扎實開展防溺水、防觸電、防意外事故等教育，使學生熟悉相關安全知識，掌握救護的基本知識和技能，確保師生安全。

3、加強周邊安全環境治理。全力協調與公安交警、城管、衛生、文化、建設、工商等部門及學校周邊居民的關系，爭取他們全方位地支持，依法治理校園周邊環境。同時，注重協調與學生家長之間的聯系，取得家長的支持和理解，努力使學校的安全工作得到家長的配合，增強家長的安全監管意識和安全教育。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。構建安全無事故的和諧校園。

六、體藝衛工作全面推進

1、深入開展陽光體育運動，保證學生每天1小時校園體育活動。積極上報學生體質監測數據，并主動規范整理相關資料。

2、強化食品安全和常見病、傳染病防控工作，普及衛生防治工作，培養學生良好的衛生行為和習慣，確保全體學生身心健康。

3、繼續保持藝術教育特色亮點。各校開展的校園文化藝術節異彩紛呈，通過活動，展示學校近年來的素質教育成果，讓家長了解學校、支持學校，擴大學校的良好影響。

七、努力光大特色教育

雙陽有著獨特的文化潛力，為我們的特色教育提供挖掘的便利。經典誦讀等藝術表演、小足球都是我們不可多得的特色。應該說，通過幾年的努力，經典誦讀等藝術表演在全區仍然保持優勢，但小足球特色已經失去了耀眼的光彩，開始走下波路，現狀堪憂。我們通過多種形式的努力，在學校的聯賽中出現了部分亮點：團隊合作精神的培養，對抗技能的提高，隊員的頑強拼搏的精神體現，使我們又看到了，難得的特色亮點的光大又現曙光。

八、后勤保障工作全面推進

1、加強學校的財物管理，進一步完善購物、保管、使用等管理制度。

2、加強節約型學校建設，加強易耗品的管理，節水、節電、節材，控制辦公費用，降低辦學成本，建立良好的后勤管理秩序，努力開創后勤工作新局面。

3、嚴格財務管理制度，保證有限的資金用于教育教學和學校的發展上。進一步落實民主治校，實行校務公開，搞好民主理財，促進學校科學、健康發展。

4、全面改善辦學條件。繼陽江小學順利通過省級義務教育標準化學校的驗收、南山小學因舊教學樓的拆遷整合后，我們大力籌措資金，在各級的關心下，45個教學班均實現班班多媒體進教室，為我校的教育教學發展奠定了堅實的基礎；為迎接中心小學新校區的相關年段的入讀，我們積極做好新校區的相關配套建設工作，力爭于8月中旬全部完工。此外，為解決舊校區的草地沙化所造成的刮風塵土飛揚問題，在上級的強有力支持下，我們擬于暑假期間進行大操場的200M人工草工程建設（暑期完成基礎部分建設）。南山小學的新校道建設有望于近期動工；前洋小學新校區建設進入實質啟動階段。

九、其他工作齊頭并進

1、關心教師生活。發揮工會的職能作用，維護廣大教職工合法權益。積極搭建教職工參與學校管理平臺。學校重大決策均通過反復征求教師意見，并提交教代會討論通過。

2、強化學校精神文明建設，扎實推進創建市級文明學校工作，順利通過泉州市第十三屆文明學校的評選。

3、加大制度文化、環境文化建設，做好普法、綜治工作。通過板報、廣播、主題班會等多種形式進行普法宣傳，創建一個安全、文明、和諧的校園。

4、加強群團組織建設，充分發揮工會、教代會、少先隊組織在學校工作中的作用。

5、強化學校科協功能，積極組織學生開展科普活動。舉行小制作、小發明活動，積極參加各級科技制作競賽，組織好科技節文化藝術節活動，讓學生在觀察中發現，在挫折中嘗試，在成功中進取。我校的小選手均有不俗的表現。

存在的問題及下學期努力方向

一、存在的不足

1、缺少多元化的評價機制。對學生的評價只參考考試成績，方法和途徑單一，缺少對學生全面客觀的評價。缺少有效的反饋、溝通機制，發揮不了評價的應有的功效。

2、一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃,在貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關系等方面做得不夠。個別教師工作方式方法過于簡單，缺少應有的耐心與恒心，3、在師資隊伍建設上,學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多,新進的年輕教師教學能力還有待提高。

二、下學期努力方向

（一）以創建教育強區為契機，全力推進事業發展。按照相關文件的規定，認真做好相關迎檢工作，特別是做好新生招生工作及鞏生工作。

（二）加強管理，充分調動廣大教師的工作積極性。

1、進一步完善各校教育教學考核評估辦法，合理利用績效考評的杠桿，獎優罰劣，獎勤罰懶，提高教學效率。

2、規范學校內部教學評估數據的采集、統計、管理與使用，讓數據發揮應有的作用。

（三）重視提高教師的教學水平，增強自身素質

1、加強校本研修和校本培訓。重視“教研團隊”建設，用好身邊的“名師”，創造機會讓他們給教師講座、上示范課，不斷提高教師隊伍的整體素質。

2、重視崗位教研，鼓勵教師在崗學習，勤于讀書，提高文化素養。每個教師必須訂閱一本教學雜志，每學期有計劃地讀一本教育專著，潛心寫教學反思和教學隨筆。

（四）大力開展課題研究，用科研帶動教研，讓教研植根于科研的沃土。

1、做有心人，善于從平常的教育教學中發現問題，提煉課題，讓課題研究成果實實在在地為教學服務。

2、加強已立項課題的管理，加大課題研究力度，積累豐富的材料，高質量地完成課題研究任務。

（五）營造生動活潑的校園學習環境，豐富校園文化內涵。

1、學校要有計劃、有目的地開展各項教育教學活動，濃厚校園文化氛圍，達到學而有趣，趣中生“能”（能力）。

2、積極組織學生開展各學科學習興趣小組，如讀書活動（、語文規范化知識競賽、習作比賽、經典誦讀等，讓學有余力的學生在競賽中增長知識，形成能力，獲得比較全面的知識營養，推進素質教育。

（六）重視學科訓練，為學生的學習打下堅實的基礎。

1、重視學習習慣（書寫、讀書、思考、提問等）的養成，為學生的終身發展奠基。

2、合理、適度、科學安排作業，及時講評，及時發現問題，補缺補差。

3、不放棄每一個學生。要想方設法地促進每個孩子共同成長。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大。我們相信，在上級教育部門的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校的跨越發展齊心協力譜寫新篇！

第五篇：2013春總結

2013年春季學期生物學科總結

掌布中學 石強毅

一學期以來，本人按照學校的安排，任教初二（1）、（2）班共計2個班級的教學任務，工作很繁重，但是本人能熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學的教育教學工作小結：

一、不斷提高教學質量

1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

二、做好課后輔導工作。

初二年下學期是學生參加生物學業考試的學期，但是我校的學生基礎差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學生抱持一種無所謂的態度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對一些B可能上A，D可能上C的學生進行重點輔導，鼓勵后進生，落實優生，不段提高學習成績。

三、積極參與聽課、評課。

本人克服課時多，時間緊，又經常發生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。

四、不斷學習、更新理念 21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色

五：法制滲透課堂

在課堂上適時滲透《中華人民共和國水資源法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》等法律、培養學生的法律意識，循序漸進的增強學生的法律素質。

六、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。